海洋专题

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高中地理简答题规范系列(六):海洋专题⑴海上生命线:

①“西方海上生命线”------好望角航线,波斯湾--好望角--西欧,北美航线

②日本“海上生命线”---------马六甲海峡,波斯湾--东南亚--日本航线

⑵盐度的分析要素:1。纬度位置,即气压带

2。河流注入

3。洋流流经(暖流高,寒流低)

4.海域封闭程度

如盐度最高的是红海,原因:

①地处副热带海区,降水稀少,蒸发旺盛;

②周围是热带沙漠地区,缺少大河注入;

③海域较封闭,与其他海区交换少。

⑶盐度最低的是波罗的海,原因:

①地处较高纬度,气温低,蒸发弱;

②周围是温带海洋性气候区,有大量淡水注入.

⑷世界表层海水盐度的水平分布规律:

从南北半球的副热带海区分别向两侧的低纬度和高纬度递减。

①赤道地区较低:降水丰沛,降水量大于蒸发量。

②副热带海区最高:降水稀少,蒸发量大于降水量。

⑸判断某洋流性质为寒(暖)流,判断理由是:

温度方面:洋流流经海区温度较同纬度其他海区低(高),

方向方面:由较高(低)纬度流向较低(高)纬度。

⑹渔业资源集中分布在温带沿海大陆架海域,原因:

①大陆架水域,海水较浅,阳光充足,光合作用强盛;

②寒暖流交汇或冬季冷海水上泛,将海底营养物质带至表层;

③入海河流带来丰富营养盐类;浮游生物繁盛,鱼类饵料充足,易形成大渔场.

⑺盐场区位选择区位要素:1。地形平坦,海滩广阔

2。降水少,阳光充足,蒸发旺盛,风力较大

3。海盐资源丰富

如长芦盐场(天津)、布袋盐场(台湾西部)、莺歌海盐场(海南岛西部)。

①沿海地形平坦,海滩广阔,便于海盐晒制;

②降水量少,光照充足,蒸发旺盛。

例:红海沿岸盐田的优越自然条件:

①沿海地形平坦,便于海盐晒制;

②处于热带沙漠气候区,天气炎热干燥,降水量少,光照充足,蒸发旺盛,

有适于晒盐的天气;

③临近红海,便于就近获取高盐度海水,原料丰富。

⑻舟山渔场:我国最大的渔场,一年有冬季的带鱼汛和夏季的墨鱼汛两个鱼汛。

成因:

①地处台湾暖流和沿岸冷海流交汇点,鱼的种类多;

②长江、钱塘江等入海径流带来大量有机物质和盐类,鱼的饵料丰富;

③大陆架宽而浅,周围岛屿众多,为鱼类的生活和繁殖提供了有利条件;

④纬度位置适中,为温带海域,且处在我国南北海岸线的中心地带。

⑼世界四大渔场成因:

①千岛寒流与日本暖流交汇,形成北海道渔场;

②墨西哥湾暖流与拉布拉多寒流交汇,形成纽芬兰渔场;

③北大西洋暖流与沿岸冷水流交汇,形成北海渔场;

④秘鲁渔场是上升补偿流形成的。

⑽海洋环境保护

A、主要的海洋环境问题:

①海洋环境污染:陆地上的生产过程,尤其是工业生产是海洋污染的主要来源。另外,海岸活动(如港口工程建设)和海上航线或钻井平台石油泄露等也是海洋污染物的主要来源。

②海洋生态破坏:人类生产活动(如工程建设、渔业生产)和海洋污染,以及自

然环境变化(如全球变暖)都会使海洋生态环境遭到破坏和改变。

B、保护海洋环境的主要措施:

①加强环境监测和防治;

②增强海洋环保意识;

③加强海洋污染治理;

④加强对海岸工程建设和围海造陆的科学论证;

⑤制订综合的、长远的海洋开发规划。

⑾为什么要禁止开采近海珊瑚礁并保护沿海红树林?

①减轻风暴潮的威胁和损失;

②阻挡海浪侵蚀海岸;

③保护生物多样性。

海洋地理学课程教学大纲

《海洋地理学》课程教学大纲 课程名称:海洋地理学 适用专业:地理科学 课程学时:36 课程学分:2 课程代码: 一、课程的性质与任务 《海洋地理学》为限定选修课,教学目的与任务主要为介绍海洋地理学体系各学科的知识概况。通过学习要求地理科学专业学生掌握有关海洋的基本状况,海洋水体及流、浪、潮的基本概念和基本理论,海洋开发与保护等方面的知识。 二、课程的内容和基本要求 1、课程内容 第一章绪论 1.1海洋地理学体系 1.2海洋地理学发展简史 1.3中国的海洋地理学 第二章地球系统与海底科学 2.1地球的基础知识 2,2海与洋 2.3海底形态 2.4海底构造与大地构造学说 第三章海水的理化特性 3.1海水的主要热学和力学性质 3.2世界大洋的热量与水量平衡 3.3世界大洋温度、盐度、密度的分布和变化 第四章海流 4.1概述 4.2海流运动方程 4.3风海流 4.4上升流 4.5寒暖流

4.6大洋环流和中国近海环流 4.7海流与海洋生物的关系 第五章波浪 5.1概述 5.2小振幅重力波 5.3风浪与涌浪 5.4浅水区波浪传播与破碎 5.5内波 5.6波浪与海洋生物的关系 第六章潮汐 6.1概述 6.2与潮汐有关的天文知识 6.3引潮力 6.4平衡潮和潮汐动力理论 6.5潮流 6.6潮汐计算 6.7潮汐与海洋生物的关系 第七章海洋生物 7.1海洋生物的环境分区 7.2海洋生物多样性 7.3海洋生物生态类群及生物地理学7.4海洋生态系统 7.5海洋环境中的若干生物学问题 第八章海洋中光和声的传播及其应用8.1海洋光学性质 8.2透明度和水色 8.3海洋激光雷达及其应用 8.4海洋声学现象 第九章海洋遥感 9.1引言 9.2海表遥感 9.3海色遥感 第十章海洋开发与环境保护 10.1海洋开发 10.2海洋污染与海洋环境保护

海洋课程之设计与理念

海洋課程之設計與思考

海洋教育 一、基於人與人間的關懷與尊重,人對環境的關懷、尊重;人對文 化的尊重是人類價值的走向,也是各國教育的重點目標。「中小學學生基本知能」與「中小學生能力指標」宜考量上述教育內涵。 二、「以生命為本的價值觀、以台灣為本的國際觀、以海洋為本的 地球觀」建議能實際展現在基本知能、能力指標的設定。 三、海洋教育相關基本知能、能力指標設定,應該是以回應海洋教 育目標而設定。 海洋教育目標,以世界各國的標的大致有下列: 1.海洋之於環境的角色與重要性的理解。 2.海洋之於經濟的角色與重要性的理解。 3.海洋之於國防的角色與重要性的理解。 4.海洋之於“人”、“人文素養”的重要性的理解與培養、建構。 5.海洋專業人才培育。 海洋課程設計之思考 1.海洋之於環境:海洋對於自然環境的重要性與科學原理。 (一)海洋之於宇宙、全球環境 a.何謂海洋。 b.海洋的形成、分佈。 c.認識全球洋流、生態系。 d.海洋與大氣(概含風、雨、溫度、濕度…)。 e.海洋與環境變遷(暖化問題、聖嬰現象、反聖嬰現象…)。 f.海域污染極其相關國際事物處理案例介紹。 g.保育生物、生態保護區、生態保留區…等知識。 (二)海洋之於台灣環境、生態、文化 a.台灣地形、河流、沿岸洋流。 b.台灣海岸地形。 c.台灣氣候與台灣海域洋流關係。

d.台灣環境的變化與全球海洋、人類經濟活動的關係。 e.台灣海域及鄰近洋流相關性國家之環境與文化關連性、差 異性之認識。 f.台灣的生態保護區、生態保留區。 2.海洋之於經濟:人類的海洋經濟、產業發展、潛力與未來趨勢。 (一)海洋之於全球經濟活動 a.何謂海洋經濟。 b.海洋經濟、產業類型。 c.世界各國海洋經濟發展之理解與比較。 d.世界各國之海洋經濟、產業策略標的之理解與比較。 e.海洋經濟之全球競爭機制的理解。 f.何謂科技、科技產業;海洋科技產業、海洋知識經濟體 科技與海洋經濟的發展。 (二)海洋之於台灣經濟的重要性 a.台灣海洋經濟及其發展的認識。 b.台灣海洋產業類型及其發展之認識。 c.台灣的海洋科技產業,現有與未來的可能性。 d.台灣海洋經濟、產業發展的可能性與策略。 e.台灣在全球海洋經濟競爭力的理解與策略思考。 3.海洋之於國防: (一)海洋之於全球的國防保衛與戰爭 1.海域、海域權、領空權,陸地權之認識。 2.全球各國爭議性之海域、領空、地權問題,與理由之認 識。 3.海域經濟、海權爭議問題之認識,解決方案之思考。 4.全球未來之爭議與競爭點之思考。 5.海上、海下的國防科技武器之認識。 6.海洋科技與國防;海洋生物與國防科技;水下科技、潛 水艇,防災科技〈海嘯之預估…〉。 (二)海洋之於台灣的國家安全 a.海洋隔絕下的島國生存安全、戰爭下的保衛策略,舉歷 史實例。 b.海域與國防安全國。 c.海上、海下交通工具與台灣國防相關性的理解與思考。 4.海洋之於“人”、“人文素養” 海洋之於人類的價值認知、人文素養的培育,與自我的建構。

《海洋地理》专项训练

海洋地理专项训练 1.读下面四种海岸景观图,回答有关问题。 (1)图中①属于______________海岸,此类海岸有_______________和_________________两种,此类海岸的生态功能主要是_______________________________________________________。(4分) (2)坡缓水浅,有利于建海滨浴场的是______________海岸,有利于发展滩涂养殖业的是___________________海岸,有利于发展海水制盐业的是_____________________海岸。(3分) (3)最适宜建港口的海岸类型是哪一种?这类海岸在我国什么地区分布较为广泛?(8分) 2.读我国局部海岸带经济开发示意图(下图),完成下列要求。(10分) (1)海岸带是海域和陆域的交界地带,其海洋 开发条件优越,主要还表现在哪些方面? (2)比较苏东与闽东南海岸线特点的差异及 原因,说明两地海岸带开发利用方式的差异。 (3)分析淮北盐场形成的有利自然条件。

3.(2010年福建文综高考题)不同性质海水之间的狭窄过渡带,称为海洋锋。图14甲、乙分别示意中国近海冬季海洋锋和主要渔场的分布(局部)。读图,结合有关知识,完成下列各题。 (1)指出中国近海渔场与海洋锋空间分布的关系,并分析原因。(7分) (2)简述为防止近海天然捕捞量下降,促进我国海洋渔业可持续发展应采取的措施。(8分) 4.下图是海底地形示意图,读图回答下列问题。 (1)写出b 、c 、f 、g 所表示的海底 地形的名称。 (2)图中渔业资源最丰富的海域是 _____________海域,此处渔业资源丰 富的原因有哪些? (3)分别说明岛屿a 、火山h 的成因。 图 14

2015高考地理真题分项解析:专题18《海洋地理》(含解析)

(2015?新课标I卷)海冰含盐量接近淡水,适当处理后可作为淡水资源。图3示意渤海及附近区域年平均气温≤-4℃日数的分布。据此完成下列小题。 7.图示甲、乙、丙、丁四海域中,海冰厚度最大的是() A、甲 B、乙 C、丙 D、丁 8、下列城市附近海域,单位面积海冰资源最丰富的是() A、葫芦岛 B、秦皇岛 C、大连 D、烟台 9、推测目前没有大规模开采渤海海冰的原因是() A、资源量不足 B、破坏环境 C、成本过高 D、市场需求不足 【答案】7、B 8、A 9、A

(2015?福建卷)A.【选修2—海洋地理】 波浪能是指海洋表面所具有的动能和势能。图18示意我国沿海局部海域波浪能密度的分布。读图回答下列问题。 (1)指出该海域波浪能密度大小的南北差异,并分析其原因。(9分) (2)简述我国波浪能利用的前景。(6分) 【答案】 (1)(9分) 差异:北部密度较小,南部密度较大。 原因:北部海域大陆架宽浅,海底摩擦作用大,波浪能密度较小;南部海域水深,海底摩擦作用小,波浪能密度较大。 (2)(6分)我国海岸线长,波浪能资源较丰富,海岸线曲折,适宜波浪能发展的地点较多;波浪能是可再生清洁能源。波浪能密度小,开发利用难度大,发电成本高。 洁能源。尤其是在能源消耗较大的冬季,可以利用的波浪能能量也最大。波浪的能量与波高

的平方、波浪的运动周期以及迎波面的宽度成正比,而波高与风力大小、海水深度及海底地形有关。波浪能是海洋能源中能量最不稳定的一种能源。 (2015?江苏卷)A. [海洋地理]中国在夏威夷东南方海底区域(东北太平洋C-C海区)拥有一块多金属锰结核资源采矿区。下图为夏威夷群岛部分岛屿岩石年龄及东北太平洋海区位置示意图。读图回答下列问题。(10分) (1)按照成因分类,夏威夷群岛是▲岛。(1分) (2)夏威夷群岛位于▲板块,该群岛所在地区板块运动方向是▲,判断理由是▲。(3分) (3)夏季,与夏威夷群岛所在海域相比,太平洋西岸同纬度海区海水盐度较低,原因是 ▲、▲。(2分) (4)东北太平洋C-C海区海底地形为▲,该海底地形特点是▲。对我国而言,该海域属于▲(填写序号)。(4分) ①领海②毗连区③经济专属区④公海 【答案】(10分) (1)火山 (2)太平洋由东南向西北(自东向西)岛屿岩石年龄由东南向西北逐渐变老 (3)太平洋西岸正值雨季河流淡水注入多夏威夷群岛夏季受副热带高压控制,降水较少,蒸发旺盛(任答2点) (4)洋盆地形平坦④ 【解析】 试题分析: (1) 夏威夷群岛是海底火山喷发,岩浆冷却凝固,露出海面而下次的岛屿。 (2) 夏威夷群岛位于太平洋中部,属于太平洋板块,该群岛由岩浆岩组成,分析岛屿岩石年龄可以看出由

专题二十 海洋地理(试题部分)

专题二十海洋地理 【考情探究】 课标解读考情分析备考指导内容解读 海洋与海岸带运用地图及景观图 片,概述海岸的主 要类型和特点;运 用图表等资料,归 纳海水温度、盐度 的分布规律;分析 海—气相互作用及 其对全球水、热平 衡的影响 考查形式: 均以综合题形式出现。 考查内容: 海洋与海岸带以及海洋开发、环 境问题和权益。 考查频率及分值: 江苏卷每年必考,考查频率高。 分值为10分。 考查能力: 获取和解读信息、调动和运用知 识的能力。 考查素养: 侧重考查区域认知、综合思维和 人地协调观素养 备考中要注意复习 重点。“海洋和海岸 带”注意海洋自然地 理时空分布规律和 主要形成原因。“海洋 开发”结合海洋资源 开发实例,注意开发 特点、现状及前景。 “海洋环境问题与保 护”侧重理性分析、探 究海洋环境问题的 形成机制以及防灾 减灾的对策措施。另 外多关注时事热点 海洋开发、环境问题和权益说出海水资源、海洋化学资源、海底矿产资源开发利用的特点和现状;运用资料,说明海洋生物资源开发利用中存在的问题及对策

【真题探秘】 基础篇固本夯基 【基础集训】 知识1 海洋与海岸带 阅读材料,完成下列各题。 下图为我国南海局部地区图和中国新建的南海灯塔雄姿图。

(1)我国南海岛屿的海岸类型以和为主。 (2)图中字母表示的海底类型名称是:A ,B 。 (3)我国南海建灯塔,属于开发海洋的资源。除此之外,我们还可以开发的南海海洋资源有等。 答案(1)基岩海岸生物海岸(珊瑚礁海岸红树林海岸) (2)大陆架大陆坡 (3)空间资源海洋生物资源、海洋矿产资源、海洋能源资源、海洋化学资源、海洋旅游资源等(任意两种) 知识2 海洋开发、环境问题和权益 南海诸岛是我国的固有领土,海洋资源丰富。读图,回答下列问题。 (1)图中南沙群岛的众多岛屿多为岛,一般出现在的热带浅海环境中,这类岛屿对自然环境的保护作用是。 (2)据图分析,南沙群岛容易被他国占领的原因是。 (3)渔政船巡察南海、南海岛礁建设等活动显示了我国维护海洋权益、加强海洋管理的能力和决心。我国维护南海权益、加强海洋管理的地理意义是。 答案(1)珊瑚温暖、清洁、光线充足(任答两点) 保护生物多样性;保护海岸,抵抗海浪侵蚀;减轻风暴潮的危害(任答两点)。 (2)远离我国大陆,补给困难;海岛面积小,淡水资源匮乏,不利驻军。 (3)有利于缓解对陆地环境的压力;有利于增加渔业、油气资源的保有量;有利于巩固国家安全;有利于强化海洋意识,树立海洋国土观念(任答三点)。

专业实习海洋科学课程教学大纲

专业实习(海洋科学)课程教学大纲 课程代码:74188090 课程中文名称:专业实习(海洋科学) 课程英文名称:Professional Practices 学分:2.0 周学时:+2 面向对象: 预修要求: 一、课程介绍 (一)中文简介 专业实习(海洋科学)是海洋科学专业教学开展的一门必不可少的实践课程,是将课堂理论和现场实践紧密联系的有效途径。本实习的主要内容是海洋生物及生态调查,包括认识不同类型海岸带的特征、了解典型海岸带的生物组成、各海洋生物类群的野外样品采集及实验室内观察等。通过实习课程的学习,要求学生掌握海岛及海岸带的类型、海洋生物各类群的标准取样与保存方法、采样工具的正确使用、海洋生物的鉴定标准及过程、海洋生物的分布特征等;同时,在实习的过程中了解海洋生物研究新进展及如何应用到生产实践中转化成生产力,理解海洋生物研究的重要意义并自觉树立保护海洋、海洋生物的意识。本实习作为一门野外实践类课程,需要学生了解海上调查安全注意事项,磨练意志,培养吃苦耐劳的精神,适应野外的实习生活。 (二)英文简介 “Professional Practices” is one of the most important practical course for students in Marine Biology. On completion of this unit, students will have a basic knowledge of the diversity of marine life, understand the fundamental physiochemical and physiological processes underlying the productivity of marine environments; understand the ecological dynamics of marine ecosystems; appreciate the role of humans in disturbing and exploiting marine ecosystem; appreciate some of the improtant current trends in marine biology; have developed a critical, analytical

高考地理试题解析分项版之 专题17 海洋地理

2011年高考试题解析地理学科分项版专题17 海洋地理 (2011年高考福建卷)A.【选修2——海洋地理】 图19 示意某海域表层海水温度分布。读图回答下列问题。 (1)指出该海域表层海水温度分布规律,并分析其原因。(9分) (2)简述M附近海域表层海水温度异常对沿岸气候产生的影响。(6分) (2011年高考江苏卷)A.【海洋地理】阅读材料,回答问题。(10分)材料一:图22为太平洋西部部分海域海洋初级生产力分布图。

图22 材料二:海洋初级生产力是指浮游植物、底栖植物及自养细菌等通过光合作用制造有机物的能力,以每年单位面积所固定的有机碳或能量来表示。海洋初级生产力主要受光照、温度、营养盐、海水垂直运动等因素影响。 材料三:海洋初级生产力决定了鱼虾蟹等海洋生物饵料的多少,进而影响海产品产量的高低。 (1)图示海区海洋初级生产力的分布特点是_______________________________________(2分) (2)E地海洋初级生产力高的原因是,位于长江口附近,海水中的___________________较为丰富;海底地形类型是__________________,深度较__________________, __________________较为充足(4分) (3)①、②、③地中,渔业资源最丰富的是___________地,原因是______________________(2分) (4)沿海易发生赤潮,其危害是_________________________________________________(2分) 【答案】 (1)由沿海向外海递减 (2)营养盐大陆架浅光照

地理高考试题分类大全专题海洋地理

地理高考试题分类大全 专题海洋地理 Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】

2011年高考试题解析地理分类汇编 专题17 海洋地理 (2011年高考福建卷)A.【选修2——海洋地理】 图19 示意某海域表层海水温度分布。读图回答下列问题。 (1)指出该海域表层海水温度分布规律,并分析其原因。(9分) (2)简述M附近海域表层海水温度异常对沿岸气候产生的影响。(6分) (2011年高考江苏卷)A.【海洋地理】阅读材料,回答问题。(10分)材料一:图22为太平洋西部部分海域海洋初级生产力分布图。

图22 材料二:海洋初级生产力是指浮游植物、底栖植物及自养细菌等通过光合作用制造有机物的能力,以每年单位面积所固定的有机碳或能量来表示。 海洋初级生产力主要受光照、温度、营养盐、海水垂直运动等因素影响。 材料三:海洋初级生产力决定了鱼虾蟹等海洋生物饵料的多少,进而影响海产品产量的高低。 (1)图示海区海洋初级生产力的分布特点是 _______________________________________(2分) (2)E地海洋初级生产力高的原因是,位于长江口附近,海水中的 ___________________较为丰富;海底地形类型是__________________,深度较__________________,__________________较为充足(4分) (3)①、②、③地中,渔业资源最丰富的是___________地,原因是 ______________________(2分) (4)沿海易发生赤潮,其危害是 _________________________________________________(2分) 【答案】 (1)由沿海向外海递减 (2)营养盐大陆架浅光照 (3)③海洋初级生产力较高,饵料丰富 (4)威胁海洋生物生产;破坏海域生态环境 【解析】 (1)根据图22初级生产力等值线分布图可知,图示海区海洋初级生产力由沿海向外海递减。

高三地理复习(真题模拟)专题海洋地理(学生版)

专题17 海洋地理 【高考预测定位】 本专题可分为四个部分:第一部分是探索海洋奥秘;第二部分是开发海洋资源;第三部分是保护海洋环境;第四部分是维护海洋权益。高考命题关注点:以海洋科学考察为背景材料,考查相关海洋知识;从世界某海域入手,判断该海域的地形、分析地形的成因,或者从世界火山地震的分布、世界重大的地质灾害为切入点,用海底扩张说、板块学说解释灾害的成因;以海陆轮廓图为切入点,考查海水的温度、盐度和海水运动及其产生的影响;以世界区域地图为切入点,或是根据近几年气候变化状况给出的数据为素材,考查海洋与大气间水热交换问题和厄尔尼诺现象的成因、危害及防治;分析海洋各类资源、海洋空间、海洋旅游业的开发;以世界区域地图或现实的海洋污染事件为背景,集盐度、温度、洋流、径流和气候为一体进行综合考查;海洋环境保护、海洋交通运输等。

【核心知识精讲】 一、海岸与海底地形 1.海岸的类型:按海岸组成物质,可分为基岩海岸、砂质海岸、淤泥质海岸和生物海岸;按海岸塑造因素,可分为侵蚀性海岸、断层海岸、泥沙质海岸、三角洲海岸、生物海岸。2.海底地形的分布 海底地形:从大陆边缘到大洋中心,海底地形分成大陆架、大陆坡、洋盆和洋中脊等主要类型。 说明:⑴大陆隆:也称大陆基。是大陆坡麓向大洋盆地缓侵倾斜的海底沉积带。深度约为1500—5000m之间。靠近大陆坡的地方较陡,接近大洋盆地的部分较缓。大陆隆主要分布在大西洋、印度洋、北冰洋和南极洲周围。⑵海隆:深海底宽广而下坡平缓的高地。呈长条状或近似圆形,高出海底数百米,宽约数百千米。⑶海山:高出海底1000m的死火山和活火山,坡度在5°--15°之间。 二、海水温度与盐度 1.利用图示,理解海水温度分布规律与其影响因素之间的关系 2. 世界大洋的平均盐度约35‰,但不同海区盐度高低不一,总的规律是:从南北半球的副热带海区分别向两侧的高度和低纬度递减。分析影响海水盐度因素的方法:⑴不同纬度海区,

海洋地理 知识点详解

《普通高中课程标准实验教科书地理选修2海洋地理》教材简介 袁孝亭 海洋地理作为选修课程在普通高中开设,有着深刻的时代背景、很强的现实针对性和重要意义。深刻认识海洋地理开设的必要性和海洋地理的学习对于学生发展的价值,是海洋地理课程价值实现的重要保障。 21世纪是“海洋世纪”。海洋是生命的“摇篮”、资源的宝库、气候的“调节器”、地球上最大的生态系统,与人们的生活、生产关系十分密切,在人类生存环境持续发展中具有举足轻重的地位。因此,向学生呈现有关海洋的基础知识、提高他们认识海洋的基本技能、增强他们的海洋意识,为将来科学利用海洋和保护海洋奠定必要的基础,具有十分重要的现实意义和战略意义。 我国海域辽阔,海岸线漫长,岛屿众多,海洋资源丰富,开发海洋对于缓解我国人口、资源、环境的压力,实现国民经济可持续发展具有重要的现实意义。高中地理课程开设《海洋地理》选修课是面向世界、面向未来的需要。 《海洋地理》课程的学习,对于学生的发展有着重要而特殊的价值:它能够使学生了解海洋环境、感悟人海关系;它能够增强学生的海洋观念、认识海洋国情;海洋地理有很高的综合分析价值、推理价值,因此它对于学生能力的发展具有特殊价值;海洋地理是地球科学的重要组成部分,对于提高学生的科学素养有着重要价值。 一、《海洋地理》的特色 (一)注重海洋意识的渗透,赋予学生现代海洋观念 专家指出,海洋世纪,具有什么样的海洋观念和海洋意识,是关乎我们国家兴盛的大问题,理应得到每个炎黄子孙的密切关注。而现实状况是,我国国民的海洋意识相对淡薄,对海洋作用和价值的认识不深。海洋地理教材必须以向学生渗透海洋意识为己任,将现代海洋观作为选择和编制教学内容的一条主线。人教版海洋地理教材在选择和组织材料时,将下述现代海洋观贯穿其中。 海洋价值观。海洋作为一种战略性资源,既是世界交通和货物运输的重要通道,人类生命支持系统的重要组成部分,又是未来人类活动的重要空间,还是国际政治、经济和军事斗争的重要舞台。 海洋资源观。海洋是资源宝库,人类未来的资源寄希望于海洋。海洋资源是人类生命支持系统的重要组成部分,在一定的空间、一定的时间、一定的地域、一定的周期内,海洋资源也几乎都是有限的;应当注意节约和开展综合利用,加强海洋资源抚育与保护,这是当代公民对后代幸福应当承担的道德责任和义务;人类对海洋资源的无节制的开发利用甚至挥霍浪费,必然导致自然对人类的反抗,并威胁人类的持续生存,每个公民都负有阻止滥采滥用海洋资源错误行为的道德责任。

高考地理复习海洋地理专题测试题

海洋地理 (2011·深圳联考)3.若海地海域发生大规模原油泄露,影响最大的 海域是 A.北海道渔场B.北海渔场C.纽芬兰渔场D.秘鲁渔场 (2011·江苏联考)读“洋流流向示意图”(图2),回答第3题。3.若图中洋流前进的方向,表层海水水温不断增高,则该洋流A.对沿岸气候有增温增湿的作用B.流经撒哈拉沙漠的西部沿海地区 C.是因信风吹拂而形成的风海流D.流经海区可能有世界著名的渔场受 (2011·重庆月考)图10示意为南极大 陆和周边海区缓慢的水循环与洋流运动,其中 图中序号⑧表示的是冰体的流动。据此并读图 完成21~22题。 21.图10中序号分别代表水循环蒸发和升华环节的是 A.①⑤B.②③ C.④②D.⑤③ 22.图中⑥与⑦示意的是洋流运动,引起此海区海水大规模运动的首要因素为

A.盐度差异B.热量差异C.密度差异D.风力差异 23.在南极大陆周围海域几乎见不到冰山漂移现象的时期是 A.1-2月B.4-5月C.7-8月D.10-11 月 (2011·浙江月考)在夏威夷海岸与 北美洲海岸之间出现了一个“太平洋垃圾 大板块”,可称之为世界“第八大洲”。这个“垃 圾洲”由数百万吨被海水冲积于此的塑料 垃圾组成。据国外媒体报道,美国海岸目前正经受着一场史无前例的危险局面。据此并结合下图,完成10~11题。 10.下列洋流中,促使垃圾在太平洋上聚集,形成“垃圾洲”的主要洋流可能有( ) ①北太平洋暖流②加利福尼亚寒流 ③阿拉斯加暖流④北大西洋暖流 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 11.使该“垃圾洲”让美国海岸面临“危险局面”的洋流是( ) A.北赤道暖流 B.加利福尼亚寒流 C.日本暖流D.阿拉斯加暖流 (2011·山东实验中学检测)29.(35分)山东是中国文化的重要发源地,是中国的经济大省。近代、现代山东经济的发展是中国经济近现代经济发展的缩影。阅读材料,回答问题。

(江苏专用)201X版高考地理二轮复习 专题过关检测(十四)选修2 海洋地理(含解析)

专题过关检测(十四)选修2 海洋地理1.(2018·南京盐城二模)阅读材料,回答下列问题。 材料一2018年1月6日,一艘油轮在长江口外160海里与一艘货轮意外相撞,燃烧数日后于14日沉入海底。 材料二左图为我国东部某海域示意图,右图为舟山渔场野生大黄鱼产量变化统计图。 (1)杭州湾以南以____________海岸为主。图中M处海底50 m等深线向东凸出,原因是____________;N处海底地形属于____________。 (2)总体来看,图示海区南部海水盐度比北部_______ (高、低);淮北盐场_______季产盐量最大。 (3)舟山渔场是我国最大的渔场,20世纪70年代中期以来,大黄鱼产量迅速减少,主要原因最可能是__________、____________等。 (4)从海洋权益角度看,油轮事故点海区属于我国的____________;从相撞到沉没,油轮处于无动力状态向东南漂移了一百多千米,原因是_____________________________ ________________________________________________________________________。 解析:第(1)题,读图分析可知,杭州湾以南海岸线曲折,多海湾和岛屿,属于基岩海岸。由于M 地位于长江的入海口,由于泥沙的淤积,导致海洋深度变浅,从而导致等值线向深海区域弯曲。N处位于200海里以内,属于大陆架部分。第(2)题,总体来看,图示海区南部海水盐度比北部高;淮北盐场在春季降水最少,蒸发旺盛,产盐量最大。第(3)题,渔业资源的减少主要与人类活动有关,一方面人类排污量过大和海上石油资源的开采和运输过程中产生石油泄漏,从而导致海洋污染和生态破坏,另一方面主要与人类的过度捕捞,导致渔业资源枯竭,从而影响到渔业资源的可持续发展。第(4)题,从海洋权益角度看,油轮事故点海区距离长江口外160海里,已经超过领土的范围,应该属于我国的专属经济区;从相撞到沉没,油轮处于无动力状态向东南漂移了一百多千米,原因是冬季风和沿岸洋流的影响。 答案:(1)基岩长江(和钱塘江)泥沙在海底沉积大陆架 (2)高春 (3)海洋污染和生态破坏过度捕捞

2021届高三地理二轮复习——海洋地理专题(含答案)

2021届高三地理二轮复习——海洋地理专题 一、单选题 “掉深”事故中,中国海军372号艇的官兵,凭借过硬的技术和坚韧的毅力,在3分钟内执行500多个动作,成功处置事故,创造了潜艇史上成功摆脱“掉深”先例。“掉深”即“海中断崖”,是由于海水性质发生跃变,海水浮力由上至下急剧减小,使潜艇犹如人“从山顶跳下悬崖”一样,引发潜艇的破损并导致沉没。据此完成下面小题。 1.下列关于造成“掉深”现象的海水性质变化的叙述正确的是()A.海水盐度由上至下急剧增加B.海水密度由上至下急剧减小C.海水温度由上至下急剧降低D.水下滑坡引起海啸 2.海水的密度受很多因素的影响,影响表层海水密度最明显的因素是() A.盐度B.深度C.径流D.温度 下图是青海省西南部的两个高原湖泊,都位于同一个板块上。错仁德加位于楚玛尔河的干流上,而错达日玛湖相对封闭,四周有河流注入。近年来,错达日玛湖床升高速度明显快于错仁德加。完成下面小题。 3.与错仁德加相比,错达日玛湖水() A.水位更低B.盐度更大C.水温更高D.更新更快 4.错达日玛湖床升高速度明显快于错仁德加,其主要原因是()

A.板块运动不同B.湖水深度不同C.植被覆盖不同D.外力作用不同2020年10月4日(农历八月十八),钱塘江大潮如期而至。据此完成下面小题。 5.钱塘江大潮() A.仅有观赏价值,不能转化为能源B.海上生明月之时正宜观潮 C.与杭州湾的地形有密切关系D.一天中只有一次起落 6.杭州湾口盐度最低的季节是() A.春季B.夏季C.秋季D.冬季 厄尔尼诺现象发生时,太平洋东部和中部热带海洋的海水温度异常变暖,拉尼娜现象的表现与其相反。秘鲁渔场盛产冷水性鱼类。渔获率指某水域捕鱼期内渔获量占同期捕捞资源总量的比重。下图为秘鲁某两

高考地理试题分项解析专题海洋地理

2015年高考地理试题分项版解析专题18海洋地理(2015?新课标全国1)海冰含盐量接近淡水,适当处理后可作为淡水资源。图3示意渤海及附近区域年平均气温≤-4℃日数的分布。据此完成下列小题。 7.图示甲、乙、丙、丁四海域中,海冰厚度最大的是() A、甲 B、乙 C、丙 D、丁 8、下列城市附近海域,单位面积海冰资源最丰富的是() A、葫芦岛 B、秦皇岛 C、大连 D、烟台 9、推测目前没有大规模开采渤海海冰的原因是() A、资源量不足 B、破坏环境 C、成本过高 D、市场需求不足 7、B 8、A 9、A 【解析】 试题分析: 7、气温越低,低温期持续时间越长,海冰越厚。图中四地气温低于4°C持续时间较长的为甲、乙两地。甲地位于渤海内部,海水深海水体积巨大。乙地位于大陆附近,故乙海水较浅,海水体积较小,易结冰且结冰期更长。B正确。 8、冰层厚度越大,单位面积海冰资源量越大。图中葫芦岛市纬度最高,气温最低,当地海 冰厚度最大。故A正确。 9、受全球变暖的影响,目前渤海海岸地带冬季结冰期短、冰层薄,海冰资源数量有限。故

A正确。 考点:海洋环境 【名师点睛】该试题情境新颖,重点考查自然环境中的物质运动和能量交换地理原理及自然 资源与人类生活的关系。本组试题以一幅等值线图,考查了海冰形成的影响因素——自然环境中的物质运动和能量交换,不同生产力条件下,自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义等。 (2015?福建卷)A.【选修2—海洋地理】 波浪能是指海洋表面所具有的动能和势能。图18示意我国沿海局部海域波浪能密度的分布。读图回答下列问题。 (1)指出该海域波浪能密度大小的南北差异,并分析其原因。(9分) (2)简述我国波浪能利用的前景。(6分) 【答案】 (1)(9分) 差异:北部密度较小,南部密度较大。 原因:北部海域大陆架宽浅,海底摩擦作用大,波浪能密度较小;南部海域水深,海底摩擦 作用小,波浪能密度较大。 (2)(6分) 我国海岸线长,波浪能资源较丰富,海岸线曲折,适宜波浪能发展的地点较多;波浪能是可再生清洁能源。波浪能密度小,开发利用难度大,发电成本高。 【解析】 试题分析: (1)从图示等波浪能密度值线数值分析,北部密度较小,南部密度较大。其原因受海域水深 的影响,从等深线数值及分布分析,北部海域数值小,分布稀疏,表明大陆架宽浅,海底摩

海洋生态学课程介绍

海洋生态学课程介绍 课程代码:81012000 课程名称海洋生态学讲座 英文名称 Marine Ecology 学分: 2 修读期:06-07年度春季学期 授课对象:04生技,04生科 课程主任:姓名、职称、学位 梅俊学副教授博士 课程简介 本课程是海洋科学领域中学科间交叉最为显著的学科,并与社会问题紧密相关。通过本课程学习,能够了解海洋环境特征及海洋生物主要生态类群、理解海洋生态系统能流和物流。本课程还包括海洋渔业资源的科学管理原理、海洋赤潮与海洋污染特点、海洋生物多样性特点与保护,及恢复生态学的原则和途径。本课程还介绍生态学理论在解决各生态问题、实现可持续发展中的重要性。 实践教学环节(如果有) 课程考核 平时成绩占30%,期末考试成绩占70%。期末考试为开卷考试 指定教材: 沈国英、施并章编,《海洋生态学》(第二版),北京 : 科学出版社,2002年 参考书目; 孙儒泳等, 《基础生态学,》高等教育出版社,2002 常杰、葛滢 . 《生态学》杭州:浙江大学出版社2001 尚玉昌,《普通生态学》(第二版),北京 : 北京大学出版社2002 海洋生物制药课程介绍

课程代码:81015000 课程名称:海洋生物制药 英文名称: Marine Biopharmacy 学分:2 修读期:第6学期 credit hour:2 Term :second semester Learner:undergraduate majoring in bioscience or biology technology Course Director:Prof. JI , doctor. Brief Introduce of the Course: Marine Biopharmacy 授课对象:生物科学、生物技术专业本科生 课程主任:吉爱国、教授、博士 课程简介: 海洋生物制药是以生物技术为主要手段来研究、制造海洋药物的新兴学科,由海洋生物学和制药工业技术相互交叉结合而形成的崭新领域,是生物科学和生物技术专业的专业课。通过本课程的学习,使学生掌握海洋生物制药的基本知识、基本理论、基本技能,同时了解21世纪海洋生物制药工业的发展及药物生物技术新进展,为学生应用现代生物技术和制药 技术研究新药和从事海洋药物的研究开发及生产奠定基础。 课程考核: 1、考核方式:闭卷考试 2、成绩评定:平常成绩+卷面成绩 基本教材: 海洋生物制药,许秋实,化学工业出版社,2002.11,第一版。 参考书目: 【1】林永成主编:海洋微生物及其代谢产物,北京:化学工业出版社,2003 【2】郭雪中,李毅主编:海洋中药,北京:科学出版社, 【3】张朝晖,蔡宝昌主编:海洋药物研究与开发,北京:人民卫生出版社,2003 【4】相建海主编:海洋生物学,北京:科学出版社,2003 【5】姚新生主编:天然药物化学(三版),北京:人民卫生出版社,2001. 【6】宁永成编著:有机化合物结构鉴定与有机波谱学(第二版),北京:科学出版社,2003. 【7】黄宪,王彦广,陈振初编著:新编有机合成化学,北京:化学工业出版社,2003. 【8】张士璀等主编:海洋生物技术原理和应用,北京:海洋出版社,1998. 【9】王昊主编:生物制药技术,北京:化学工业出版社,2003 Marine Biopharmacy Course Introduce Course code: Course name: Marine Biopharmacy 海藻学课程介绍

2019版高考地理真题分类汇编:专题18-海洋地理(含答案)

2019版地理精品资料 2019.4 2015年高考地理真题分类汇编专题18 海洋地理(2015?新课标I卷)海冰含盐量接近淡水,适当处理后可作为淡水资源。图3示意渤海及附近区域年平均气温≤-4℃日数的分布。据此完成下列小题。 7.图示甲、乙、丙、丁四海域中,海冰厚度最大的是() A、甲 B、乙 C、丙 D、丁 8、下列城市附近海域,单位面积海冰资源最丰富的是() A、葫芦岛 B、秦皇岛 C、大连 D、烟台 9、推测目前没有大规模开采渤海海冰的原因是() A、资源量不足 B、破坏环境 C、成本过高 D、市场需求不足 【答案】7、B 8、A 9、A (2015?福建卷)A.【选修2—海洋地理】

波浪能是指海洋表面所具有的动能和势能。图18示意我国沿海局部海域波浪能密度的分布。读图回答下列问题。 (1)指出该海域波浪能密度大小的南北差异,并分析其原因。(9分) (2)简述我国波浪能利用的前景。(6分) 【答案】 (1)(9分) 差异:北部密度较小,南部密度较大。 原因:北部海域大陆架宽浅,海底摩擦作用大,波浪能密度较小;南部海域水深,海底摩擦作用小,波浪能密度较大。 (2)(6分) 我国海岸线长,波浪能资源较丰富,海岸线曲折,适宜波浪能发展的地点较多;波浪能是可再生清洁能源。波浪能密度小,开发利用难度大,发电成本高。 洁能源。尤其是在能源消耗较大的冬季,可以利用的波浪能能量也最大。波浪的能量与波高的平方、波浪的运动周期以及迎波面的宽度成正比,而波高与风力大小、海水深度及海底地形有关。波浪能是海洋能源中能量最不稳定的一种能源。

(2015?江苏卷)A. [海洋地理]中国在夏威夷东南方海底区域(东北太平洋C-C海区)拥有一块多金属锰结核资源采矿区。下图为夏威夷群岛部分岛屿岩石年龄及东北太平洋海区位置示意图。读图回答下列问题。(10分) (1)按照成因分类,夏威夷群岛是▲岛。(1分) (2)夏威夷群岛位于▲板块,该群岛所在地区板块运动方向是▲,判断理由是▲。(3分) (3)夏季,与夏威夷群岛所在海域相比,太平洋西岸同纬度海区海水盐度较低,原因是 ▲、▲。(2分) (4)东北太平洋C-C海区海底地形为▲,该海底地形特点是▲。对我国而言,该海域属于▲(填写序号)。(4分) ①领海②毗连区③经济专属区④公海 【答案】(10分) (1)火山 (2)太平洋由东南向西北(自东向西)岛屿岩石年龄由东南向西北逐渐变老 (3)太平洋西岸正值雨季河流淡水注入多夏威夷群岛夏季受副热带高压控制,降水较少,蒸发旺盛(任答2点) (4)洋盆地形平坦④ 【解析】 试题分析: (1) 夏威夷群岛是海底火山喷发,岩浆冷却凝固,露出海面而下次的岛屿。 (2) 夏威夷群岛位于太平洋中部,属于太平洋板块,该群岛由岩浆岩组成,分析岛屿岩石年龄可以看出由

海洋地理专题知识点

海洋地理专题 1.海与洋的区别与联系 2.四大洋 太平洋:面积最大(占全球海洋面积将近一半)、水温最高、水体最深、岛屿最多。 大西洋:略呈“S”形。 印度洋:热带海洋面积大。 北冰洋:面积最小、纬度最高、水温最低。 3.海 (1)概念:通常一面或两面临近陆地,但不深入陆地,其余面以开阔的水域或若干海峡与其他海或洋相连。有个别海不邻近陆地,如北大西洋西部的马尾藻海。 (2)海的分类:按所在位置可划分为内陆海、边缘海、陆间海。 边缘海临大陆,以半岛、岛屿或群岛与大洋分隔。我国大陆东岸濒临的黄海、东海和南海就是太平洋的边缘海。 内陆海是深入大陆内部,被大陆或岛屿、群岛所包围,仅通过狭窄的海峡与大洋或其他海相沟通的水域。如渤海、波罗的海、波斯湾、哈得孙湾等。 陆间海位于几个大陆之间,并有海峡与相邻海洋相连通,一般面积较大,平均深度较深,海底地貌比较复杂。如地中海、红海。 4.海峡和海湾 (1)海峡:沟通两个海洋之间的狭窄水道 ①分类:海峡有天然海峡和人工海峡两种。 ②天然海峡的成因有多种,如海底扩张、大陆漂移、地层陷落、冰川重压等。 ③世界主要海峡 曼德海峡马六甲海峡霍尔木兹海峡直布罗陀海峡土耳其海峡 (2)海湾 ①海湾多由沿海陆地沉降、海面上升淹没沿海洼地、河谷等形成。 ②有一些海湾名为湾,实为海,如墨西哥湾、比斯开湾、孟加拉湾等。 ③有一些海湾名为海,实为湾,如马尔马拉海、亚速海等。

考点一:海底地形 1. 海底主要地貌类型 从大陆边缘到大洋中心,海底地形依次为大陆架、大陆坡、洋盆和洋中脊 大陆架:分布在大陆边缘的浅海地区。 大陆坡:分布在大陆架的外缘。洋盆、海沟、海岭分布在大洋底。 大陆架:水深在200米以内,特点: 深度浅、坡度平缓。油气资源、渔 业资源丰富。 大陆坡:水深大于200米特点: 坡度陡,宽度窄。 岛弧:水深在1500~~5000米 大洋盆地:水深在4000~~6000米, 大洋底的主体,占海底一半;地形 平坦;地壳活动稳定。 海沟:水深在6000米以上,是海洋板块向大陆板块俯冲形成深海洼地。深度大,V型,不对称,靠陆陡靠海缓,是大洋板块与大陆板块相互碰撞而成,是板块的消亡边界。 大洋中脊:顶部水深在2000~~3000米,最长的海底山系;海洋地壳的诞生处-板块的生长边界;分布:太平洋-大洋东部、大西洋—大洋中部S型、印度洋—入字型 2. 海底扩张学说、板块构造学说的主要观点 海底扩张学说: (1)、炽热岩不断从大洋中脊轴部的中央裂谷带涌升。 (2)、新洋底把老洋底向两侧挤推,导致洋底不断扩张 (3)、洋底岩石年龄由大洋中脊向两侧递增 (4)、海底岩石年龄最多不超过2亿年 板块构造学说:

海洋教育

我家住在大海边 活动目标: 1.了解海边的自然环境。 2.初步认识我国及世界其他沿海地区人们生活的特点。 3.初步感受海边生活的丰富多彩。 活动重难点: 了解海边的自然环境特点,感受沿海地区人们的生活特点。活动准备: 教师准备:儿歌《大海边》的视频短片;与海边生活有关的图片。 学生准备:海边生活方面的图片。 活动过程: 一、创设情境,导入新课。 1.同学们喜欢大海吗?现在就让我们到海边游一游。 (播放儿歌《大海边》的视频短片,学生拍手说儿歌:大海边,铺金沙。金沙上面开浪花。我跟浪花做游戏,浪花挠我小脚丫。) 2.谁能说说自己在海边是怎样玩的?(学生交流) 3.教师小结:我们都是幸运的孩子,因为我们生活在大海边,大海是我们亲密的朋友。 (设计意图:本课是一年级第一课,根据一年级学生年龄小,直观注意占主导的特点,本环节从学生喜闻乐见的海边游玩入手,结合视频、儿歌等活泼的形式,让学生感受到海边自然环境的特点。) 二、生活小广角 1.海边的人们是怎样生活的呢?丁丁和爸爸、妈妈今天带着相机和DV外出采风,让我们随他们一起走一走,看一看吧。 (多媒体出示沿海地区人们衣、食、住、行等方面的一组图

片) 我做小导游。 2.课前老师也让大家找一找关于海边人们生活的图片,谁来做小导游,介绍一下?(学生交流展示) 3.异域风情。 和我们同样生活在大海边的还有很多外国的小朋友。瞧,他们来了! (出示异域海边生活照片,并配以童声解说,介绍潜水、游艇观光等海边生活情景。) 4.你还了解哪些外国小朋友在海边生活的事情?向同学们介绍一下吧。 5.教师小结:住在大海边,我们的生活是丰富的、快乐的;全世界有180多个国家和地区的小朋友和我们一样,幸福的生活在大海边,大海是我们共同的乐园。 (设计意图:本环节从衣、食、住、行等方面,引导学生了解沿海地区人们生活的特点。先从身边着眼,进而拓展到世界,用直观的照片、生动的解说等组织形式进行教学,从而开阔学生的视野与思路,培养学生生活在大海边的幸福感。) 三、心有千千问 1.教师引导:大海是个奇妙的世界。生活在大海边,你有哪些感受?关于大海,你又有哪些疑问呢? 2.学生分组讨论,交流。 3.教师小结:大海给我们带来快乐,大海也蕴藏着无穷无尽的奥秘。让我们走进大海,和大海做朋友吧! (设计意图:本环节引导学生讨论交流,旨在激发学生热爱大海、探究大海的欲望,为进一步的学习做好情感和知识铺垫。)

高考地理真题分类汇编 专题18 海洋地理

2015年高考地理真题分类汇编专题18 海洋地理 (2015?新课标I卷)海冰含盐量接近淡水,适当处理后可作为淡水资源。图3示意渤海及附近区域年平均气温≤-4℃日数的分布。据此完成下列小题。 7.图示甲、乙、丙、丁四海域中,海冰厚度最大的是() A、甲 B、乙 C、丙 D、丁 8、下列城市附近海域,单位面积海冰资源最丰富的是() A、葫芦岛 B、秦皇岛 C、大连 D、烟台 9、推测目前没有大规模开采渤海海冰的原因是() A、资源量不足 B、破坏环境 C、成本过高 D、市场需求不足 【答案】7、B 8、A 9、A (2015?福建卷)A.【选修2—海洋地理】 波浪能是指海洋表面所具有的动能和势能。图18示意我国沿海局部海域波浪能密度的分布。读图回答下列问题。

(1)指出该海域波浪能密度大小的南北差异,并分析其原因。(9分) (2)简述我国波浪能利用的前景。(6分) 【答案】 (1)(9分) 差异:北部密度较小,南部密度较大。 原因:北部海域大陆架宽浅,海底摩擦作用大,波浪能密度较小;南部海域水深,海底摩擦作用小,波浪能密度较大。 (2)(6分) 我国海岸线长,波浪能资源较丰富,海岸线曲折,适宜波浪能发展的地点较多;波浪能是可再生清洁能源。波浪能密度小,开发利用难度大,发电成本高。 洁能源。尤其是在能源消耗较大的冬季,可以利用的波浪能能量也最大。波浪的能量与波高的平方、波浪的运动周期以及迎波面的宽度成正比,而波高与风力大小、海水深度及海底地形有关。波浪能是海洋能源中能量最不稳定的一种能源。 (2015?江苏卷)A. [海洋地理]中国在夏威夷东南方海底区域(东北太平洋C-C海区)拥有一块多金属锰结核资源采矿区。下图为夏威夷群岛部分岛屿岩石年龄及东北太平洋海区位置示意

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