巢湖市槐林中学

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巢湖市槐林中学“清剿火患”战役工作实施方案

为全面提升我校消防安全管理和消防安全教育能力,构筑学校消防安全“防火墙”,进一步深化消防安全“大排查、大整治、大宣传、大培训、大练兵”活动,有效预防和减少火灾发生,根据巢湖市教育局组织开展“清剿火患”战役工作方案的通知精神,经研究决定在全校开展“清剿火患”战役工作,具体实施方案如下:

一、工作目标

通过开展“清剿火患”专项工作,深入排查校园及周边环境火灾隐患,采取校领导挂牌督办,彻底消除火灾隐患,保证不发生较大火灾事故和有影响的火灾,改善校园及周边治安环境状况,遏制重大事故发生,确保学校安全形势稳定,学校安全教育进一步强化,师生安全意识和防范能力明显增强。

二、组织领导

成立巢湖市槐林中学“清剿火患”战役工作领导小组:

组长:肖三

副组长:朱永彬、魏守忠

成员:江传章、杨长丰、李国强、尹仕宝、凌名传、方涛、各年级处主任、班主任和寝室管理员

领导小组下设办公室于政教处,办公室主任:杨长丰

根据安全应急事故的要求,安全联络员协助各部门负责人具体负责学校火灾隐患的排查,发现问题逐条记录,并及时落实整改,不留

后患。

三、实施步骤

(一)动员部署阶段(2013年10月下旬)

根据市教育局“清剿火患”工作方案,结合我校实际情况,制定具体实施方案,明确各阶段工作任务,成立领导组,召开动员大会进行动员部署。

(二)清剿火患阶段(2013年11月至2014年元旦)

将“清剿火患”战役的目标任务细化量化,明确排查整治工作任务,开展自查自纠。要进行网格化排查,做到不漏一个部位、不留一个死角、不放过一个隐患。排查出的火灾隐患,要分清类别,做好记录,建立健全工作档案,做到排查一个登记一个,确保学校场所及火灾隐患底数清楚。对能当场整改的要督促当场整改,对不能当场整改的要落实整改责任人、整改期限和整改措施,并登记在案。

1、对我校校园及周边环境进行进行“地毯式”排查,摸清底数,建立台账,及时发现并整改火灾隐患。校内教学、生活等人员集中场所的火灾隐患是否得到整改,学校消防设施是否完善,消防通道是否畅通。

2、对学校消防安全重点部位(学生公寓、教学楼、办公楼、餐厅、实验室、锅炉房等)进行全面排查,重点整治消防设施损坏、关停、瘫痪,疏散通道堵塞、安全出口锁闭等。

3、每月对我校校园及周边环境进行1-2次彻底排查,遇有隐患及时整改处理,并及时上报。对学生公寓、教学楼、餐厅、实验室、

锅炉房等重点部位,进行不定期的检查。并督促相关人员彻底负起责任,确保校园安全。

4、组织召开我校消防安全责任人和管理人会议,督促、动员开展消防安全自查自改。要对照建筑消防设施消防安全“四个能力”建设标准,认真进行自查自纠,开展一次灭火和消防应急疏散演练,并向辖区公安派出所递交消防安全承诺书。

5、利用主题班会、升旗、例会、宣传栏等形式,对全校师生进行防火安全教育,加强师生的日常安全、行为规范、法制教育,增强师生的自我防范意识、自我防范能力和自救能力。

6、开展重点时期、特殊时间段的严管严控,周末及节假日期间,由领导亲自带领工作组,对本校的重大火灾隐患、人员密集场所开展不间断的消防安全检查,坚决确保消防安全隐患。

(三)总结验收阶段(2014年2月)

对我校“清剿火患”工作开展情况进行检查验收,并进行全面总结,查找工作中存在的不足,研究建立长效排查整治机制,巩固、深化战役成果。

四、工作要求

(一)统一思想,提高认识。开展“清剿火患”战役是深入推进消防安全大排查、大整治,构筑社会消防安全“防火墙”工程,赢得火灾防控主动权的重要举措。要牢固树立大局意识,切实把思想和行动统一到市局的工作部署上来,充分认识开展“清剿火患”战役的必要性和紧迫性,主要负责人要亲自过问,将此项工作列入重要议事日

程,研究制定具体方案,务求取得实实在在的效果。

(二)落实责任,强化督导。严格履行消防安全职责,加强信息沟通和工作协调,合力消除火灾隐患。校领导定期组织开展督导访查,及时通报发现的问题。“清剿火患”战役期间,对工作落实不力的部门,要追究其责任,并限期整改存在的问题,跟踪督导检查。

(三)严格奖惩,激励工作。将“清剿火患”战役开展情况与年终考核挂钩,严格落实奖惩。对工作不力、措施不落实、成效不明显的,要通报批评;对排查整治走过场,发生较大火灾的,要严肃追究责任。

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2013年10月21日

谈作文立意的切入角度

谈作文立意的切入角度 谈作文立意的切入角度 安徽巢湖市柘皋中学唐金龙 生活的百花园里,色彩斑斓。各种花除了有着各自不同的颜色外,还有不同的外形,别样的芳香。我们据此可抽象出各色花朵的意象内涵,并引发关乎人生世相的多重思考。 这就取决一个看问题的角度,角度不同往往会产生不同的立场。下面四道题,我们都可以从不同角度切入去联系现实生活,谈出自己的看法。任何一则材料,都能看成是意象与寓言,提炼其中的寓意,提取其中的象征,就能够准确把握材料的内核。透过现象分析出本质考查的正是学生的思辨能力。 题一:法国科学院有四十个席位,那些有资格进入但由于某种原因而未进入的人被称为“第四十一席”,这意味着总是累积着一些“没有戴上桂冠的的人”。比如每年有资格获诺贝尔奖的人总是多于实际获奖者。他们在各方面都跟获奖人不相上下,只不过未获奖,这些人就被称为诺贝尔奖遴选过程中的“第四十一席者”。这样的人很多很多,如化学家门捷列夫,美国的解剖学家、胚胎学家伊万斯,俄罗斯大作家托尔斯泰,中国的鲁迅等等。 对于“第四十一席者”这种现象你是怎么看的?请在材料含义范围之内,自定角度,自拟题目,自选文体(诗歌除外),写一篇不少于800字的文章。

材料作文在当下的语文高考中,还是占有重要位置的,应该是我们平时应试作文要重点关注与训练的。这道题的材料并不复杂,就是要考生对一种社会现象作评判并谈自己的看法。“第四十一席者”可以说是普遍现象,而在这现象里值得我们思考的东西则是丰富多彩的。 材料的作文的立意是至关重要的,立意偏差,作文等次就上不去。在一定程度上应试作文的优劣就取决于立意的高低,所以说立意是材料作文的关键。就本材料而言,我们不妨从如下角度来看: 1、荣耀重在务实 这则材料中提到“第四十一席者”,跟以前人们常说的“第十名”现象一样,成功固然需要某种标示性的证明,但体现在现实生活中的“证明”更为有力,而这种“证明”就是为社会做出贡献的真实成果。像材料中列举的几位名人,他们的荣耀在于纸质的荣誉上,而在现实的生活里,改变着人们的生活,影响着人们的思想。 2、追逐名利者戒 如果上面是从正面切入的话,现在我们还可以从反而切入。当下许多人急功近利,为了荣誉使出各种招数,甚至不择手段。现实生活中也确实有人钻了政策的空子,在捞到某种荣誉之后,就摇身一变成了追逐名利的敲门砖。 通过“第四十一席者”现象,我们可以告诫那些乐于旁门左道的投机者,真正的成功不在一张纸上,而在生活现实中。 3、要辩证看待桂冠 “桂冠”是闪亮的,是耀眼的,代表着功成名就,这本身没有问

高三主题班会教案设计(汇总情况).doc

《高三之:迈向大学,放飞梦想》主题班会方案 【班会主题】迈向大学,放飞梦想 【活动意义】高三年级的学生都在为了高考而倾注自己的所有精力,但高考到底是为了什么,继续的求学之路又是怎样一番景象呢。面对不确定的明天,很多人在忙碌的学习生活中迷失了方向,失去了动力。让高三 年级的学生体会大学精彩的生活,激发他们对大学的憧憬之情。交流高中生活的感受和体会,保持积极乐观 的态度,坚定追求理想的信心。 【活动时间】2010 年 11月1日星期一班会课 【活动对象】罗定中学(东校区)高三( 13)班(理科) 【活动准备】收集大学活动的精彩图片,制备PPT 【活动过程】 1、导入:让学生再次思考自己在现阶段的目标 设问: 1)大家现在心里都是否已经有了明确的目标?(引发思考) 总结:进入高三后确立目标和坚定目标的重要性。 2)你们理想中的大学是怎样的呢? 学生探讨,了解学生对大学的理解。 2、体验大学的精彩生活 1)通过图片欣赏,感受大学缤纷多彩的课程学习和课余生活; 让学生体会到大学精彩,对大学产生憧憬。 2)正确认识“大学”的意义。 大多数的学生容易陷入一种表象中,认为经过高考之后,进入大学,生活就可以随心所欲了。轻松自在,毫 无限制。 通过大学管理模式——班级自主管理,让学生认识到大学是自主、自由学习的象牙塔,而不是让人松解的、 颓废的地方。为即将走向大学的学生打好“预防针”,避免陷入“迷途”。 3)大学“理财经” 由于家境的不同,多多少少存在部分家境贫困的学生,上大学对于他们来说,是一份沉重的经济负担。为了 减少学生在经济方面产生的沉重压力,能够以更好的心态去面对高考,所以,让学生提前了解大学期间在经 济方面的情况。 兼职,形形式式的兼职,不仅可以让学生减轻部分的经济负担,同时也能提前体验社会劳动的意义,收获更 丰富的社会经验,可谓一箭双雕。

2018届安徽省巢湖市柘皋中学高三第六次月考数学(理)试题(解析版)

2018届安徽省巢湖市柘皋中学高三第六次月考 数学(理)试题(解析版) 第Ⅰ卷(共60分) 一、选择题:本大题共12个小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1. 已知复数,若是复数的共轭复数,则() A. B. C. D. 【答案】A 【解析】由题意结合复数的运算法则有: . 本题选择A选项. 2. 已知集合,则的真子集个数为() A. B. C. D. 【答案】B 【解析】因为抛物线的图象与直线的图象,有两个交点,所以有两个元素,故的真子集个数为,故选B. 3. 已知变量之间满足线性相关关系,且之间的相关数据如下表所示: 则() A. B. C. D. 【答案】B 【解析】由题意,,代入线性回归方程为,可得 故选 4. 下列说法中,错误的是() A. 若平面平面,平面平面,平面平面,则

B. 若平面平面,平面平面,则 C. 若直线,平面平面,则 D. 若直线平面,平面平面平面,则 【答案】C 【解析】选项C中,若直线,平面平面,则有可能直线在平面内,该说法存在问题, 由面面平行的性质定理可得选项A正确; 由面面垂直的性质定理可得选项B正确; 由线面平行的性质定理可得选项D正确; 本题选择C选项. 5. 已知抛物线的焦点为,抛物线上一点满足,则抛物线的方程为() A. B. C. D. 【答案】D 【解析】根据抛物线的定义可知,抛物线上的点到焦点的距离等于到准线的距离,可得,可得,所以抛物线的方程为,故选D. 6. 已知函数若,且函数存在最小值,则实数的取值范围为() A. B. C. D. 【答案】A 【解析】由分段函数的解析式可得:,即:, 结合函数有最小值可得:,据此可得:, 即实数的取值范围为. 本题选择A选项. 点睛:(1)求分段函数的函数值,要先确定要求值的自变量属于哪一段区间,然后代入该段的解析式求值,当出现f(f(a))的形式时,应从内到外依次求值. (2)当给出函数值求自变量的值时,先假设所求的值在分段函数定义区间的各段上,然后求出相应自变量的值,切记要代入检验,看所求的自变量的值是否满足相应段自变量的取值范围. 7. 已知,则() A. B. C. D. 【答案】C

信息的鉴别与评价

给您一双慧眼 ——信息鉴别与评价之旅 课例名称:给您一双慧眼——信息鉴别与评价之旅(信息的鉴别与评价) 教师姓名:李万柏 执教学校:罗定中学 一、教学目标 1、知识目标 (1)、掌握信息鉴别与评价的方法,能在纷繁复杂的社会中对各种信息进行甄别。 (2)、学会鉴别与评价信息的过程,自觉抵制不良的信息。 (3)、探究虚假信息的产生。 2、能力目标 (1)、能对信息形成敏锐的洞察力。 (2)、获取对自己有用的信息,提高对负面信息的鉴别能力和自我防护意识,能识别并抵制不良信息。 3、情感目标 (1)、形成正确的信息价值取向。 (2)、形成正确的网络道德价值观。 二、教学重点与难点 1、教学重点 掌握信息价值判断的基本方法。本节提供了三种鉴别与评价信息的基本方法,要求学生不仅仅是在本节中进行学习,还要贯穿于整个信息技术课程的学习。 2、教学难点 能对信息形成敏锐的洞察力及对信息的真伪有较强的辨别能力。信息辨别能力不是在一节课堂上就可以完成的,需要鼓励学生在课堂外在适当时候应用信息鉴别与评价的方法,在日常生活中积累鉴别信息的经验,提升自身的信息素养。 三、教学手段

采用教师讲授、任务驱动法、基于问题学习法、自主探究法与协作学习法等进行教学。 四、教学课时与地点 1、使用的教学课时:1课时 2、教学地点:网络教室 五、教材分析与学生分析 1、教材分析 在本章前两节学习了获取信息一般过程与方法,重点学习了获取网络信息的策略与技巧。然而信息的纷繁复杂也很容易扰乱人们的注意力,在获取信息过程中,如何鉴别信息真伪,更好地找到对我们有价值的信息?因而,学会准确地鉴别和评价信息,对青少年来说尤为重要。本节正是为了满足这种需要而设置的。 2、学生分析 学生在信息技术的学习大都仅仅停留在计算机与网络的操作方面,学生社会阅历尚浅,对各种信息的鉴别与评价还没有形成自己系统的方法。 通过本节课的学习,要让学生意识到信息技术的学习还取决于在信息社会里每个人的价值取向和情感态度,这会影响到每个人的生活质量和整个信息社会的发展。 六、教学过程 教学设计思路 本课以虚拟人物李明遇到大量的信息情景为引入,经历三个站的虚拟旅程为主线,紧密联系生活实际,让学生从任务出发,以任务驱动和小组讨论法组织学生积极参与其中,各抒己见,完成任务解决问题,从而获取经验值。在总结阶段,解决导入问题并渗透信息鉴别与评价的三个方面。最后进一步探究虚假信息产生的原因及对策。帮助学生形成正确的信息价值观。 1、问题导引(共3分钟) ※开场语设计与引入 播放动画,创设情景,引出问题 ※展示本节的学习目标:

英语-安徽省巢湖市柘皋中学2017-2018学年高二下学期期中考试试题

安徽省巢湖市柘皋中学2017-2018学年高二下学期期中考试 英语试题 分值:150分时间:120分钟 第一部分听力(共两节,满分30分) 第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 01. What is the man going to do ? A. Lay the table . B. Clean the kitchen . C. Cook the food . 02. What is the relationship between the man and Mike ? A. Friends . B. Partners . C. Strangers . 03. What will the man do ? A. Have a blood test . B. Have a job interview . C. Have a physical examination . 04. How far away is the railway station ? A. About 45 miles . B. About 60 miles . C. About 90 miles . 05. Where might the conversation take place ? A. On a bus . B. In a store . C. In a party . 第二节(共15小题,每小题1.5分,满分22.5分) 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;听完后,各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料,回答第6、7题。

山区小学学校简介

山茶花开乌龙完小 一、学校基本情况 乌龙坝完小位于宾川县宾居镇的西面,与祥云县、大理市接壤,正因地处高寒贫瘠山区的特殊环境,使得我们是一所屹立于漫山盛开山茶花的民族(白)小学。学校始建于1950年,悠久历史的沉淀,独特的民族文化,一批批优秀教师在此的辛勤耕耘,逐步营造了一所独具特色的民族小学。学校占地面积4555平方米,学校共有校舍建筑面积1331平方米。学校现有学生137人,共设9个教学班,学生均来源于乌龙坝村委会所辖范围的五个自然村。教育主管部门和中心学校十分关心山区教育发展,为了缩小山区与坝区的差距,每年选派一大批大学生支教,强化教师队伍,投入大量资金,同时新扩建了乌龙坝完小,实际建设面积14.74亩。创建了一个安全、舒适的校园环境。 二、学校的办学思想和办学理念 1、以人为本、强化党的领导 为全面贯彻国家的教育方针政策,全面推进教育,办人民满意的教育,巩固“两基”成果,大力提升我校的教育教学质量,学校以“管理育人、情感育人、服务育人”为理念开展各项工作,以“团结和谐,拼搏奉献”为校训,以“勤奋好学,合作创新”为校风,以“尊师爱生,真教实学”为教风,以“诚实友爱,刻苦向上”为学风。学校管理做到管理科学化、制度化、人性化,抓住“以管理求质量,以质量求发展”的真理不放。让每位教师做到心中有数,责任明确,教育教

学质量明显提升。 2、德育为首,各项工作并举 德育工作是一所学校的灵魂,是教师能否全身心投入工作,能否创办特色,学生能否全面发展,努力学习的保障,学校首先从教师的思想政治工作抓起,主要通过每周一的政治业务学习来提高认识,严格执行教师十要、十不要和十条禁令,同时还分成不同的教研组进行小组教学研讨,结合相关法律法规写出心得体会。少先队是一个学校的又一得力组织,也是学生思想品德教育的阵地。每周一的升旗、周五的降旗都是我校德育工作的教育平台。狠抓学生的行为习惯的养成,让学生爱生活、爱劳动、爱祖国、尊敬师长、努力学习来报效祖国。 3、转变观念,依法治校 全面建成小康社会,实现中华民族伟大复兴的中国梦,关键在教育,学校必须坚持依法治校、依法办学的方针政策,建立并完善各种规章制度(《乌龙坝完小管理制度》、《乌龙坝完小值周制度》、《乌龙坝完小安全预案》、《乌龙坝完小安全责任书》等),做到有法可依、有章可循,要求全体老师树立强烈的法制观念和法律意识。学校严禁教师参与违法行动,严禁教师体罚和变相体罚学生。定期的邀请学校法制副校长到学校进行专题的法律讲座,并发放各种常识宣传单,“以点带面”的对学生、家长及社区进行法制宣传教育。 4、加强师资队伍建设,提高师资队伍水平 以“走出去、引进来”、“校本教研和校际教研相结合”的学习方

理想励志高三主题班会2020年备战优秀范文

理想励志高三主题班会2020年备战 优秀范文 每次开班会的时候都要有一个主题的,那么关于励志教育主题班会的方案又是怎么样的呢?下面是收集的关于理想励志高三主题班会,欢迎阅读。 理想励志高三主题班会第一篇 【班会主题】迈向大学,放飞梦想 【活动意义】高三年级的学生都在为了高考而倾注自己的所有精力,但高考到底是为了什么,继续的求学之路又是怎样一番景象呢。面对不确定的明天,很多人在忙碌的学习生活中迷失了方向,失去了动力。让高三年级的学生体会大学精彩的生活,激发他们对大学的憧憬之情。交流高中生活的感受和体会,保持积极乐观的态度,坚定追求理想的信心。 【活动时间】20XX年11月1日星期一班会课 【活动对象】罗定中学(东校区) 高三(13)班(理科) 【活动准备】收集大学活动的精彩图片,制备PPT 【活动过程】

1、导入:让学生再次思考自己在现阶段的目标 设问: 1)大家现在心里都是否已经有了明确的目标?(引发思考) 总结:进入高三后确立目标和坚定目标的重要性。 2)你们理想中的大学是怎样的呢? 学生探讨,了解学生对大学的理解。 2、体验大学的精彩生活 1)通过图片欣赏,感受大学缤纷多彩的课程学习和课余生活; 让学生体会到大学精彩,对大学产生憧憬。 2)正确认识“大学”的意义。 大多数的学生容易陷入一种表象中,认为经过高考之后,进入大学,生活就可以随心所欲了。轻松自在,毫无限制。 通过大学管理模式——班级自主管理,让学生认识到大学是自主、自由学习的象牙塔,而不是让人松解的、颓废的地方。为即将走向大学的学生打好“预防针”,避免陷入“迷途”。 3)大学“理财经”

由于家境的不同,多多少少存在部分家境贫困的学生,上大学对于他们来说,是一份沉重的经济负担。为了减少学生在经济方面产生的沉重压力,能够以更好的心态去面对高考,所以,让学生提前了解大学期间在经济方面的情况。 兼职,形形式式的兼职,不仅可以让学生减轻部分的经济负担,同时也能提前体验社会劳动的意义,收获更丰富的社会经验,可谓一箭双雕。 奖学金,奖学金的评定条件主要是针对学习和学生工作,有助于促进学生共同综合素质的发展的同时也可以解决学生的经 济问题。 3、品味一起奋斗的滋味 1)分享高三的经历 与学生交流高三的学习方法和学习心态。 2)学会体会高三的“辛酸”和“甘甜” 总结高三的学习经历中的付出和收获。 为学生加油、鼓劲,提高学习动力。 【活动效果】

安徽省巢湖市柘皋中学高一生物上学期期末模拟测试试题

安徽省巢湖市柘皋中学高一生物上学期期末模拟测试试题 一、单选题 1.下列关于“观察植物细胞的有丝分裂”实验的叙述,正确的是() A.观察到的细胞,绝大多数处于分裂期 B.制片过程中,压片有利于分生区细胞的分散 C.制片之前要通过漂洗洗去染料,便于观察 D.可以观察到某个细胞连续分裂的动态过程 2.肠腺细胞能够分泌脂肪酶等多种消化酶,下列叙述正确的是() A.脂肪酶的分泌与高尔基体有关 B.合成和分泌脂肪酶的过程不消耗能量 C.肠腺细胞中含量最多的化合物是脂肪 D.脂肪酶能被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色 3.下列关于生物膜结构、功能的叙述,不正确的是() A.细胞膜、内质网膜与小肠黏膜都属于细胞内的生物膜系统 B.细胞膜均以磷脂双分子层为基本结构支架 C.细胞内的囊泡可来自于内质网和高尔基体膜 D.细胞膜上的受体是参与细胞间信息交流的结构 4.下列关于细胞中的元素和化合物的叙述,错误的是 A.血红蛋白中含有微量元素Fe B.细胞鲜重中的O含量最高 C.细胞中的N只存在于蛋白质和核酸中 D.淀粉和脂肪都只含有C、O、H 5.古生物学家推测:被原始真核生物吞噬的蓝藻有些未被消化,反而能依靠原始真核生物的“生活废物”制造营养物质,逐渐进化为叶绿体。下列有关说法不正确的是 A.图中叶绿体来源于原核生物,故其内有核糖体、DNA、RNA B.图中具有双层膜的细胞结构有细胞膜、线粒体、叶绿体 C.图中叶绿体的两层膜成分上有差异 D.被吞噬而未被消化的蓝藻为原始真核生物提供了有机物 6.用相同的培养液培养水稻和番茄幼苗,一段时间后,测定培养液中各种离子的浓度,结果如图所示(设水稻和番茄幼苗吸收量相等)。据图判断错误的是

高三班会减压课教案

高三班会减压课教案 【篇一:精美高三主题班会青春不散教案】 主题班会课教案 【篇二:高三主题班会教案(汇总)】 《高三之:迈向大学,放飞梦想》主题班会方案 【班会主题】迈向大学,放飞梦想 【活动意义】高三年级的学生都在为了高考而倾注自己的所有精力,但高考到底是为了什么,继续的求学之路又是怎样一番景象呢。面 对不确定的明天,很多人在忙碌的学习生活中迷失了方向,失去了 动力。让高三年级的学生体会大学精彩的生活,激发他们对大学的 憧憬之情。交流高中生活的感受和体会,保持积极乐观的态度,坚 定追求理想的信心。 【活动时间】 2010年11月1日星期一班会课 【活动对象】罗定中学(东校区)高三(13)班(理科)【活动准备】收集大学活动的精彩图片,制备ppt 【活动过程】 1、导入:让学生再次思考自己在现阶段的目标设问: 1)大家现在心里都是否已经有了明确的目标?(引发思考)总结:进入高三后确立目标和坚定目标的重要性。 2)你们理想中的大学是 怎样的呢?学生探讨,了解学生对大学的理解。 2、体验大学的精 彩生活 1)通过图片欣赏,感受大学缤纷多彩的课程学习和课余生活;让学 生体会到大学精彩,对大学产生憧憬。 2)正确认识“大学”的意义。 大多数的学生容易陷入一种表象中,认为经过高考之后,进入大学,生活就可以随心所欲了。轻松自在,毫无限制。 通过大学管理模式——班级自主管理,让学生认识到大学是自主、 自由学习的象牙塔,而不是让人松解的、颓废的地方。为即将走向 大学的学生打好“预防针”,避免陷入“迷途”。 3)大学“理财经” 由于家境的不同,多多少少存在部分家境贫困的学生,上大学对于 他们来说,是一份沉重的经济负担。为了减少学生在经济方面产生 的沉重压力,能够以更好的心态去面对高考,所以,让学生提前了 解大学期间在经济方面的情况。

知识守护生命 安全铸就成长

知识守护生命安全铸就成长 ??巢湖市槐林中学坐落在槐林镇,1958年办学,现今是一所省级示范高中,现有教职员工121名,26个教学班,学生1500多名。我校秉承“安全责任重于泰山”的宗旨,始终以“教育发展,安全先行”为理念,坚持以“安全第一,预防为主,突出 ??????? ???????????学校确立了“校长主管,分管领导主抓”的管理体制,确立校长为学校安全工作第一人,把安全管理工作分解到各职能部门,把具体任务落实到年级、班级等负责人身上,并与各下属部门签订责任书,明确分工,责任到人,形成了“上下联动,左右配合,全员安全,齐抓共管”的管理格局和“一岗双责”的责任体系。

???????????学校政教处内设安全管理工作办公室,负责学校安全管理工作落实和日常督查。坚持每月安全工作有主题,每周安全工作有安排,每次会议对安全工作有提醒,在全校上下营造出“人人讲安全,个个重安全”的良好氛围。在每学期放假和开学前以及重大节假日前,均要安排具体的节假日值班表,定期进行校内安全检查,并做好详细的安全检查记录。每学期初制定学校安全管理工作的年度计划,将 ??????? 制度》、、 ???????1、落实自查自纠制度。按照“安全第一,预防为主”的原则,要求各责任部门、责任人对安全工作做到“每天必查,有查必记,有患必除”,保证安全工作一项不漏,一个盲点不留,一个隐患不存。 ???????2、落实责任追究制度。与各部门负责人和具体责任人签订《责任书》,形成

责任到人的管理工作机制。发生重大安全责任事故的责任人,与其绩效考核挂钩。 ???????3、落实突发事件应急演练。建立并落实传染病、食物中毒、学生伤害等特殊情况的下发生突发事件的应急预案,并进行防震减灾等疏散演练。 ??????? ???????????加强教师值日力度,保护学生安全。每天安排一位值日教师放学期间在校门口,负责检查、督促学生安全、文明、守纪等方面的情况。配合交警部门疏导学生放学期间的安全特别是交通安全工作;在各楼道与楼层的值勤老师负责并教育学生上下楼梯要靠右行,要轻声慢步,不追逐打闹,不推搡拥挤。加强对学生的出勤管理,是我们多年来的有效经验,每堂课有授课老师对出勤进行记录,出现缺勤情况,及时与班主任联系,班主任视情况与家长联系,要求学生半天不在校要报告

山区教育现状

农村教育现状分析 回首三十年前,今天的中国教育算是突飞猛进,从城市到农村都有了巨大的变化。特别是近几年,国家对硬件的投入都比较大,学生的学习环境得到了大大的改善。但目前山区学校还存在很多急需解决的问题。 一、山区基础教育薄弱 我县大部分都是山区,虽然风景独好,处处蓝天白云,山青水绿,满目葱翠,鲜花与泥土的气息弥漫在空气中。但从学校硬件来说,山广人稀,交通不便,信息闭塞,近几年虽然教学设施有所改善,但还是远远无法短时间满足教学需求,它还严重制约了许多农村及学校的发展。从软件方面来说,我们许多山区学校,由于父辈都是文盲出身,家长对子女教育思想滞后,对文化知识的重要性意识淡薄,平时有时间也从来不会过问孩子的学习情况如何。其次,周围社会环境没有文化气息,学生在学习方面没有可比性,也就是没有榜样。加之目前山区学校条件艰苦,很多教师不愿到山区任教,学校师资严重不足,多数学校教师都是包班,再则目前多数学校教师老龄化,新思想,新理念很难在学校中实施。另外,山村教师外出学习的机会比较少,教师更新知识速度较慢。因此,无论从什么方面讲,目前山区学校的基础教育远远落后于外面。 二、教育发展不均衡 从目前来看,主要表现以下几个方面:

第一个方面,区域的发展不均衡。虽然山区的教育有了很大的发展,但是与城区教育的差距并没有从根本上得到缩小。就学生而言,城区孩子生长学习的环境有着浓厚的文化气息,所谓见多识广;农村孩子生活在文化底蕴薄弱的环境中,见不多,识不广,就拿我们学校的学生来说,很多学生多没有到过县城。其次,城区学生家庭教育就有优越条件,父母有文化,孩子有学习困难父母可以帮助解决、辅导;而在农村,学生的父母多数只是小学文化,有一部分还是文盲,孩子在学习中有困难,家长无法帮助。 第二个方面,城乡之间不均衡。城区和边远山区教育的硬件及软件相差很大,近几年国家对学校硬件投入比较大,但农村学校硬件设施还是欠缺,就拿我们学校而言,目前还没有教师住房,学生的实验器材为零,体育设施为零,休息设备为零等,这些都与坝区、城区学校无法相比。其次是教师队伍的质量有很大差异,山区教师走出去学习的机会少之又少,当然可能是教师少,无法派教师外出学习,因此山区教师无法汲取新的教学经验,况且知识更新速度还慢。农村教师还有一大普遍现象就是年龄偏大,这些教师对新的教学改革还存在一些思想上问题。 第三个方面,不同教育阶段发展不均衡。最近几年,国家对义务教育的投入加大了力度,但是相对来说,对学前教育阶段的教育、职业教育等关注得还不够。目前,许多农村学期教育正处在起步阶段,所以办学的基础还十分薄弱,学期教育师资力量不足,很多学校学前

安徽省巢湖市柘皋中学2020┄2021学年高二下学期期中考试英语试题

I、听力 省略 II、阅读理解(本大题共15小题,共30.0分) A Long ago in a small town, there was a place known as the House of 1,000 Mirrors. A small, happy little dog learned of this place and decided to visit it. When he arrived, he bounced(跳) happily up the stairs to the doorway of the house. He looked through the doorway with his ears lifted high and his tail wagging as fast as it could. To his great surprise, he found himself staring at 1,000 other happy little dogs with their tails wagging just as his. He smiled a great smile, and was answered with 1,000 great smiles just as warm and friendly. As he left the house, he thought to himself, “This is a wonderful place. I will come back and visit often.” In this same village, another little dog, who was not quite as happy as the first one, decided to visit the house. He slowly climbed the stairs and hung his head low as he looked into the door. When he saw the 1,000 unfriendly looking dogs staring back at him, he growled(咆哮)at them and was horrified to see 1,000 little dogs growling back at him. As he left, he thought to himself, “This is a horrible place, and I will never go back there again.” All the faces in the world are mirrors. What kind of reflections do you see on the faces of the people you meet? 21.Why did the first dog like the house?

罗定中学简介

罗定中学 罗定中学校区 罗定中学,创建于1911年4月11日,由当时的罗定县公立中学和阖县中学校合并而成。1912年定名为省立罗定中学校,1926年更名为省立第八中学校,1935年复名为省立罗定中学校,1969年更名为罗城中学,1978年恢复罗定中学校名,并被确定为县重点中学,2001年被确定为云浮市重点中学。 学校概况 办学历史悠久,文化底蕴深厚。 罗定中学 罗定中学作为一所百年历史名校,以其深厚的文化底蕴和办学实力在本地乃至省内外享有较高的声誉。据不完全统计,学校自建校以来培养了4万多名高、初中毕业生,这些毕业生有的成为党、政、军各级领导人,有的成为国内外知名学者,更有一大批成为祖国建设的骨干力量。 罗定中学地图 本数据来源于百度地图,最终结果以百度地图数据为准。 知名校友 卢钟鹤(原广东省人大主任)、 辛其荣(原北海舰队某部少将)、 刘汝才(原中国驻埃及亚历山大总领事)、

胡皆汉(原中国科学院光学光谱委员会副主任)、 吴仁彰(原中国国际问题研究中心研究员、中国社会科学院研究生院教授、博士生导师)、 陈本昌(美国共和党亚裔领袖)、 钟子祺(中国驻澳大利亚珀斯总领事)、 周立新(美国神经医学科学家)等就是其中的优秀代表。 学校醇厚的教风,浓郁的学风、文明的校风和高雅的人风一脉相承,成为莘莘学子的精神家园。 环境设施 校园环境优雅,设备设施齐全。解放后,学校得到了历届党委、政府和教育行政部门的重视和支持, 得到社会各界人士和历届校友的关心和襄助,校容校貌焕然一新,校园内金碧辉煌的古建筑与现代楼宇交相辉映,佳木蓊郁,四季常青,景色优美,为师生提供了良好的学习和工作环境,校园已成为学生成长的温馨家园。学校有各类功能楼13幢,400米环形塑胶跑道运动场及8泳道标准游泳池各一个,篮球场13个;图书馆藏书13多万册;配备有多媒体教学平台、多媒体教学网、无线广播系统和有线电视台,教学仪器配满足教学需求。高品位的校园环境和高标准的硬件设施为学校的可持续发展奠定坚实的基础。 罗定中学 科学管理

安徽省巢湖市槐林中学2017-2018学年高二下学期第一次月考数学(理)试题 Word版无答案

槐林中学2017-2018学年度第二学期高二第一次月考数学 (理科)试卷 一、选择题:(在每小题只有一项是符合题目要求的,请把正确选项填在答题卷的表格内,每小题5分,共50分) 1.已知,若,则a等于() A. B. 1 C. 2 D.3 2.函数图像在处的切线方程为 () A.4x-y-3=0 B.x+4y-5=0 C.4x-y+3=0 D.x+4y+3=0 3.已知函数,则其单调递增区间是( ) 4.函数在闭区间上的最大值、最小值分别是() A.1,-1 B.3,-17 C.1,-17 D.9,-19 5.定积分() A.B.C.D. 6.已知函数,则的导函数 ( ) A.B. C.D. 7.已知函数的导函数的图像如下,则() A.函数有1个极大值点,1个极小值点

B.函数有2个极大值点,2个极小值点 C.函数有3个极大值点,1个极小值点 D.函数有1个极大值点,3个极小值点 8.已知函数,则f′(1) () A.-1 B.-2 C.8 D.0 9、函数在(0,1)内有极小值,则 ( ) A. B. C. D. 10.若函数有3个不同的零点,则实数a的取值范围是( ).A.(0, )B.(1, ) C.(2, 4) D.(-,-1)∪(,+) 二、填空题(每小题5分, 共25分) 11.一物体做变速直线运动,其位移方程是,则该物体在时的瞬时速度是 12.定积分= 13. 曲线在点(1,e)处的切线,则曲线、切线以及 轴所围成的封闭图形面积为 14.已知点P是曲线上的一个动点,则P到直线:的距离最小值为

15.已知函数在定义域内是增函数,则实数的取值范围是. 巢湖市槐林中学高二下学期第一次月考 数学(理科)答题卷 一、选择题 二、填空题 1 1 1. 12. 13. 14. 15.

贫困山区教育现状分析

贫困山区教育现状分析

贫困山区中小学教育现状分析 [摘要]:贫困山区,趁着改革开放的春风,广大农民基本上解决了温饱问题。但教育发展还比较滞后,表现在基础教育不够重视,同城市和发达地区相比,大多数孩子受教育的机会较少。由于教育的落后,劳动者素质得不到提高,因此,社会经济发展依旧缓慢,教育问题有待探讨。从温饱到教育,乃是一个巨大的跨步,贫困山区农村中小学教育的系列问题存在诸方面的现状。 [关键词]:贫困山区教育现状分析 一、经济落后的因素导致了教育意识的淡化。 据调查发现,在贫困山区农村,广大群众除了维持基本日常生活以外,没有其他多余资金,因此就对送子女入学产生困难,导致了入学率不达标。据巧家县铅厂乡2003年统计情况看,适龄儿童的总数为2408人,已入学1860人,但辍学60人,未入学548人,在未入学的儿童中大多是家庭经济贫困所致,由于家庭贫困,家长力不从心,不得不让子女辍学或根本无法送子女入学。 二、家长素质差,教师的认识不到位,导致教育观念不明确。 在贫困山区,由于一些家长自身素质低下,总觉得祖祖辈辈都是靠种地、打柴养家糊口,孩子只要写得起名字、认得厕所、算得清所谓的“帐”就行了。读书有出息除非是祖坟埋得好,什么挖掘潜能、全面发展、提高素质等全不理会。有的还说只要有力气,出卖劳动力的活有的是,子女不读书可打工、种地,为家里早作贡献比读书更划得来。这种既封建又愚昧落后的思想,阻碍了孩子入学,害了不少孩

地区还没有真正落到实处,还是上级部门安排谁来谁就来,这样不合学校实际,充分使得人才搭配不合理。学校的经费也要受到上级主管部门的控制,人事权、财经权不能够自主,严重地影响了学校的决策权、管理权,开展工作中遇到的阻力也就大了。当然还有一些学校的校长认人为亲,思想保守、落后,没有办学新理念,使得学校发展缓慢。 五、教师生活工作环境条件差。 农村教师条件艰苦,不少学校无住房或两三个教师拥挤一室。因此,教师的主观能动性、积极主动性不能得到充分发挥,没有工作动力,教书育人会导致出工不出力,当一天和尚撞一天钟。只有不断改善教师的生活条件,创设良好的育人环境,为教师提供较好的生活及工作环境,使之能安居乐业,才能有效地调动教师工作的积极性,更好地为教育教学服务。 六、难以脱离的应试教育评价体系,新的教育评价体系还未健全。 在大力开展素质教育的今天,许多地区,学校仍在尽全力办重点班、复读班,“狠抓教学质量”,把教学质量中的分数看成第一位,甚至没有按教学计划开齐课程,或开足课时,与升学统测无关的课不开不上,片面追求期末统测、统考成绩的现象仍然存在。学生在沉重的毕业负担中艰难跋涉,在“书山学海”里扼杀了潜能和灵性。要改变这种现状,唯有改变教育评价体系,用多种方法全方位地评价教育教学效果,改变过去评价教学质量的唯一方法——学生成绩。

安徽省巢湖市柘皋中学高一上册物理期中考试总结整理

安徽省巢湖市柘皋中学高一上册物理期中考试总结整理 一、选择题 1.在公路的每个路段都有交通管理部门设置的限速标志,如图所示,这是告诫驾驶员在这一路段驾驶车辆时 A.必须以这一速度行驶 B.瞬时速度大小不得超过这一规定数值 C.平均速度大小不得超过这一规定数值 D.汽车上的速度计指示值,有时还是可以超过这一规定值的 2.A、B、C三点在同一直线上,一个物体自A点从静止开始作匀加速直线运动,经过B 点时的速度为2v,到C点时的速度为6v,则AB与BC两段距离大小之比是 A.1:3 B.1:8 C.1:9 D.3:32 3.如图所示,一个重200N的物体,在粗糙水平面上向右运动,物体和水平面间的动摩擦因数μ=0.1,同时物体还受到大小为10N、方向向左的水平力作用,则水平面对物体的摩擦力的大小和方向是 A.大小是10N,方向向左 B.大小是20N,方向向左 C.大小是20N,方向向右 D.大小是10N,方向向右 4.如图是在购物商场里常见的电梯,左图为阶梯电梯,右图为斜面电梯,设两电梯中各站一个质量相同的乘客随电梯匀速上行,则两乘客受到电梯的 A.摩擦力的方向相同B.支持力的大小相同 C.支持力的方向相同D.作用力的大小与方向均相同 5.如图甲所示,小孩用80 N的水平力推木箱不动,木箱此时受到水平地面的摩擦力大小为F1;如图乙所示,小孩用100 N的水平力恰能推动木箱,此时木箱与水平地面间的摩擦力大小为F2;如图丙所示,小孩把木箱推动了,此时木箱与水平地面间摩擦力大小为F3,若木箱对水平地面的压力大小为200 N,木箱与水平地面间动摩擦因数为0.45,则F1、F2、F3的大小分别为()

安徽省巢湖市槐林中学2017-2018学年高二下学期第一次月考生物试题 Word版含答案

槐林中学2017-2018学年第二学期高二第一次月考生物卷1、酒精发酵时应控制的温度为( ) A.10℃左右B.10℃以下C.30~35℃D.18~25℃ 2、细胞结构是原核,生长繁殖过程绝对不需要氧,体内不含有氧呼吸酶的微生物是() A.乳酸菌B.酵母菌C.变形虫D.固氮菌 3、培养单细胞绿藻的培养液和培养单细胞酵母菌的培养液,在所含成分上最大的区别是() A.前者必须含有机成分B.后者必须含有机成分 C.前者可以不含无机盐D.后者可以不含无机盐 4、下列哪项操作会引起发酵液受污染( ) A.榨汁机只用温水进行清洗,并晾干 B.发酵瓶先用温水清洗,再用75%的酒精擦拭后晾干使用 C.葡萄先去除枝梗,再冲洗多次 D.每次排气时,只需拧松瓶盖,不能将盖完全揭开 5、畜牧业上做青饲料是将鲜绿的玉米秆切成小节,然后挖坑密封贮存 以备冬用,在贮存期间生命活动旺盛的生物是() A.玉米秸秆B.乳酸菌 C.害虫玉米蝗 D.寄生在玉米叶表面的玉米斑病菌 6、在适宜的温度条件下,在下列装置中都放入干酵母(内有活酵母菌),其中适于产生酒精的装置是()

A B C D 7、在发酵条件的控制中,错误的是( ) A.葡萄汁装入发酵瓶时,要留有约1/3的空间 B.要想一次得到较多的果酒,在葡萄汁装入发酵瓶时,要将瓶装满C.制葡萄酒的过程中,除在适宜的条件下,时间应控制在10~12 d 左右 D.制葡萄醋的温度要比制葡萄酒的温度高些,但时间一般控制在7~8 d左右 8、为了让豆腐上更多更快地长出毛霉,所需的条件是( ) A.温度为15~18℃,干燥环境 B.温度为15~18℃,用水浸泡豆腐 C.温度为15~18℃,并保持一定湿度 D.温度为25℃,并保持一定湿度 9、在制作腐乳的过程中,需要加一些盐,下列哪项不是盐的作用( ) A.析出豆腐中的水分,使豆腐变硬 B.抑制微生物的生长 C.调制腐乳的口味 D.主要增加腐乳的重量,获取更多的利润

浅析山区初级中学班风建设的措施

浅析山区初级中学班风建设的措施 发表时间:2018-01-26T16:38:27.153Z 来源:《教育学》2017年11月总第131期作者:陈桂清[导读] 使得整个班集体能够形成一种积极向上的氛围,促进每一位学生健康成长。本文主要围绕山区初中班级班风建设展开了分析和讨论,主要是针对如何加强山区初中班级班风建设提出了有效的举措。 陈桂清广东省五华县平南中学514400 摘要:一个班级的班风建设对于班级学生的成长有十分重要的影响。尤其是在山区,因为教育资源的不平衡,师资力量相对匮乏,这就更需要加强班级班风建设,使得整个班集体能够形成一种积极向上的氛围,促进每一位学生健康成长。本文主要围绕山区初中班级班风建设展开了分析和讨论,主要是针对如何加强山区初中班级班风建设提出了有效的举措。 关键词:初中班级班风建设有效措施 班级作为学校教育管理的一个基层单位,直接影响到每一个学生的学习以及人格的成长。只有建立一个良好的班风,才能够使得学生在宽松和谐、积极向上的氛围当中进行学习和生活。面对山区当下留守儿童不断增多、教学资源相对匮乏、教学环境相对艰苦的现状,在开展班级班风建设时必须结合实际,采取行之有效的举措,才能够产生良好的实际效果,从而为学生们提供更加良好的学习氛围,使得学生们树立一种健康的心态,努力学习,走出山区,改变命运。 一、一定要选好班委,带领整个集体形成积极向上的班风 由于山区师资力量有限,一个老师要管理好几十名学生,难免会照顾不周,不能对学生进行应有的帮助。因此,应该通过成立班委来帮助教师共同管理整个班级。只有建立一个良好的班级管理队伍,才能够让整个班级的学风形成严谨、相互团结、互相帮助的氛围。每一个人有不同的性格,而且存在着不同的价值取向和人生观。为了便于管理,使得整个班级班风更加积极向上,应该通过选取一些成绩好、表现较为优秀以及管理能力强的学生担任班委,能够起到模范带头的作用,使得整个班级更加团结、积极向上。 二、要开展各种各样的实践活动,帮助学生解决各种实际困难 在偏远山区,不少学生都是留守儿童,因此应该开展各种各样的实践活动,使得学生对班级有一种归属感。教师和学生应该给留守儿童家庭的温暖,这就需要组织安排一些实践类的课程。比如说,在节假日,教师可以组织学生对一些家庭困难的学生送温暖、结对帮扶、手拉手等活动,通过对他们家庭的走访,送一些生活中的必备品、米面粮油等,帮助学生家庭度过生活的困难。这样使得困难学生心存感恩,更加努力学习,尽自己的可能来帮助别人,让班级里的学生更加团结。 三、加强与孩子心灵的交流,让学生健康成长 为了更好地了解学生的心理变化,帮助学生树立正确的人生观和价值观,教师可以让学生们结合实际进行每周周记的写作。这样就方便教师了解学生的思想变化,开展有针对性的教学和管理,及时地帮助学生解决困难,让班级中的每一位学生都品行端正、作风优良,从而使得班级的班风更淳朴、更善良。 四、要培养学生良好的道德情操 新时期教育体制的改革要求培养学生的综合素质,因此为了推进山区学校的班风建设,应该注重学生良好品格的培养。在帮助学生提高学习成绩的同时,应该用一种饱满热情的心灵去感化学生,让学生能够树立正确的人生观、价值观。为了做好学生的思想工作,应该坚持“晓之以理,动之以情”的原则。这样学生的心灵就会受到感化,教师就能自然而然地赢得学生的尊敬、理解和支持。学生在这样的环境下学习,他们就会感到很温暖、很自在、有上进心,从而自觉地遵守正确的道德规范,自觉地执行班级与学校的各项规章制度。这样才能帮助学生树立起各自正确的人生观、价值观。同时应该着重培养学生良好的学习行为习惯和道德情操,有利于良好班风的形成。 五、教师要全面提升自身的素质 要想让整个班级的班风更加优良,教师也应该加强学习,不断完善自身的素质,能够胜任各个学科的教学,让学生对自己产生佩服的心理,进而耳濡目染地受到影响。另外,要对每一个学生都平等地对待,尤其是对父母不在身边的孩子要给以情感上的慰藉,正所谓“一日为师,终生为父”。所以,教师自身要端正心态,作风正派,要观察每一个学生的成长,一旦发现学生的心理波动,要及时地加以引导,帮助其度过各种难关,让学生产生信赖感,才有利于整个班级良好班风的形成。在班风建设工作中要坚持“以人为本”,实施“以班风影响集体”的管理,从而达到较好的教育效果,帮助孩子们健康快乐地成长成才。 六、小结 班级班风的好坏,对于整个班级学生的健康成长十分重要。因此班主任老师在教育教学过程中必须紧抓这一关键环节,为学生创造一个更加优越的生活和学习环境。这就需要我们首先选好班委,这样才能起到带头作用;另外要开展各种各样实践活动,让学生们在实践活动中提高自己道德素养,使得整个班级的氛围更加积极;最后就是要在注重学习成绩提高的同时培养学生的综合素质,帮助学生树立良好的道德品质,这样才能够保证学生更加健康、平安、快乐地成长。 参考文献 [1]张建成用爱播,种用心收获——浅谈贫困山区农村初中班主任德育工作[J].新一代月刊,2015,(2):56-57。 [2]罗险锋浅析如何做好农村初中的班主任[J].读写算:教师版,2017,(25):35-35。 [3]袁莉娜初中良好班风学风形成对中学生自主管理能力的影响分析[J].新课程:中,2015,(11)。 [4]杨光山尹继彩浅谈初中班级管理工作的有效措施[J].教书育人,2016,(28):78-78。

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