2021年初一语文暑假讲义汇总修改1
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目录
第一讲名著阅读专题（一） (2)
第二讲名著阅读专题（二） (5)
第三讲课文精读——《散步》+《秋天的怀念》 (7)
第五讲论语十二章 (13)
第六讲人物写作——拟题、开头和结尾 (16)
第七讲病句专项 (20)
第八讲论语复习 (23)
第九讲声有灵犀——《仰望星空》 (25)
第十讲成语专题 (26)
第十一讲古诗鉴赏 (29)
第十二讲《礼记》+《虽有嘉肴》 (34)
第十三讲现代诗歌鉴赏 (37)
第十四讲课文精读——《紫藤萝瀑布》+《春》 (42)
第十五讲说明文专题 (46)
第十六讲寓言、神话专题 (51)
十七讲观后感大赛 (53)
十八讲活动课2 （决赛） (54)
广州市培贤教育培训中心2014年中考承诺基础班名师点睛
初一语文暑假班
第一讲名著阅读专题（一）
1、《繁星》《春水》
冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的诗集。大致包括三方面的内容：一是对的歌颂，二是对的崇拜和歌颂，三是对。艺术上兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。
2、《简爱》
19世纪英国文学家夏洛蒂·勃朗特写的长篇小说。主人公简·爱是孤女，成年后到桑菲尔德贵族庄园当家庭教师。她身份低微，相貌平平，却以真挚的情感和高尚的品德赢得了东家罗切斯特的尊敬和爱恋。不料在举行婚礼时却横生枝节，是她不得不面对更多的磨难和考验。小说始终洋溢着浓郁真挚、丰富细腻的情感，那娓娓道来的内心独白和色彩斑斓的景物描写，以及悬念的巧妙设计和气氛的渲染，都增加了作品的艺术感染力。
3、《童年》
苏联作家写的自传体小说。与《在人间》《我的大学》组成自传体三部曲。内容包括了高尔基幼年时期从3岁到10岁这一段时间的生活片段。主人公阿廖沙在父亲病故后，随母亲寄居在外祖父家里，在这里，阿廖沙度过了苦涩而又美好的童年。小说不仅描写了作者苦难童年的悲凉情景，而且折射出了19世纪末俄国生活的普遍情形，勾画了俄罗斯底层人民的形象。
高尔基不仅仅写个人的遭遇，而且还通过他的家庭和他所遇到的许多人的遭遇，来反映俄罗斯人民的苦难生活。作者赋予《童年》的基本主题是，相信俄罗斯人民会在他们走向幸福生活的路上克服一切障碍。虽然写的是痛苦的过去，却洋溢着明快的乐观主义精神。
4、《昆虫记》
法国杰出昆虫学家的科普著作。又名《昆虫物语》《昆虫学札记》，被誉为“昆虫的史诗”。作者根据亲自观察来的大量的第一手资料，将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情景。本书除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。昆虫的本能、习性、婚恋、繁衍和死亡，无不渗透着作者对人类的思考，睿智的哲思跃然纸上。全书充满了对赞美之情。
5、《朝花夕拾》
鲁迅1926年所作的回忆性散文集，共10篇。原名为“旧事重提”，1927年改为现名。“朝花夕拾”意为青少年时代的往事中年以后才写成文章。《朝花夕拾》回忆了鲁迅童年、少年时代以至到日本留学前后的若干生活片段，展现了当时的世态人情、民俗文化，流露了鲁迅对社会生活的深刻观察和对家人师友的真挚感情。叙述亲切感人，有机地糅进了大量的描写、抒情、议论、文笔优美清晰，堪称现代文学史上最高水平的回忆性散文集。这些回忆性散文更多地流露了“横眉冷对千夫指”的鲁迅温情、仁爱的一面。重点文章有《藤野先生》《从百草园到三味书屋》《五猖会》《父亲的病》《阿长与<山海经>》《狗·猫·鼠》《二十四孝图》等。
6、《骆驼祥子》
老舍的长篇小说。讲述的是一个普通的人力车夫的故事。祥子是一个年轻力壮的人力车夫，他老实、健壮、自尊好强、吃苦耐劳，他希望以个人奋斗改变自己的命运，但他全力以赴，几经挣扎，得到的却是一连串的失败。最终，他丧失了对生活的信念，自甘堕落。小说通过一个小人物的命运，反映了。
7、《钢铁是怎样炼成的》
苏联作家奥斯特洛夫斯基写的长篇小说。作者塑造了革命和假设中产生出来的青年英雄保尔·柯察金的形象，通过保尔·柯察金的生活道路，展现国内战争时期乌克兰人民豹尾苏维埃政权和战后建设社会主义的广阔图景，显示青年一代在斗争中献身革命的精神。作为一个新时代的英雄，保尔身上展现了这样的人格魅力：自我献身的精神、坚定不移的信念、顽强坚忍的意志。
8、《海底两万里》
法国作家儒勒·凡尔纳写的长篇科幻小说。《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部（第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》），主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。尼摩船长带着仆人康塞尔和一个捕鲸手乘坐这艘潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行。本书描绘的是他们在大海里的种种惊险奇遇。凡尔纳没有到过海底，却把海底的景色写得如此生动，读来引人入胜，使读者如临其境，表明他具有非凡的想象力。
凡尔纳的小说如此动人，还在于它们是科学与幻想巧妙结合的成果，因其小说具有科学依据且令人信服，不仅能刺激人们对科学的兴趣，更能启发人们的思考，使他们大胆地幻想未来的远景，凡尔纳被公认为“现代科学幻想小说之父”。
9、《名人传》
又称《英雄传》，法国作家罗曼·罗兰著，包括《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》。传记里的三个人，一个是音乐家，一个是雕塑家兼画家，一个是作家。三部传
记都着重记载伟大的天才在人生忧患困顿的征途上，为寻求真理和正义，为创造表现真、善、美的不朽杰作，献出了毕生精力的心路历程。
10、《水浒》
元末明初小说家施耐庵著，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。作为中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，《水浒》生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。小说塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中尤以林冲、鲁智深、武松、吴用、李逵、宋江等人最具神采。在语言上，《水浒》用的是古白话文，生动形象，活灵活现，表现了作者深厚的语言功力。
11、《三国演义》
元末明初小说家罗贯中著，以陈寿《三国志》为参考，以史实为基础，融合大胆而合理的想象和虚构创作而成，是对三国故事的再创造。这部巨著记叙了魏、蜀、吴三国征战的历史故事，对暴政作了愤怒的抨击，提出了自己鲜明的政治理想——仁政。这个观点形成全书鲜明的拥刘反曹倾向。刘备、诸葛亮、曹操、孙权、周瑜、司马懿、关羽、张飞、赵云等人物形象深入人心。
12、《红楼梦》
清代小说家曹雪芹和高鹗合著。是我国古典小说中伟大的现实主义作品。它以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了贾家荣、宁二府由盛而衰的过程，在充分揭露地主阶级贵族集团腐朽本质及其必然没落的历史命运的同时，也歌颂了这个阶级中具有叛逆精神的青年和某些奴仆的反抗行为。书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤、探春、晴雯、袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺术形象。全书规模宏大，结构严谨，不仅镜子般地反映了封建社会晚期的广阔的现实生活图景，而且广泛地涉及我国古代的文化常识，如官制、礼仪、建筑学、医学、音乐、绘画等，有“中国封建社会的百科全书”之称。
第二讲名著阅读专题（二）
课前热身
1、下列选项中表述有误的一项是（）
A. 《童年》是高尔基的自传体小说，描写了童年阿廖沙性格的形成过程，再现了当时俄罗斯下层人民悲苦的生活状况。
B. 《骆驼祥子》中的祥子最终也没能拥有一辆自己的洋车：第一次买的车被大兵抢走了，第二次买车的钱被侦探敲诈去了，第三次买的车安葬虎妞时卖掉了。
C. 林冲是《水浒传》中的人物，绰号“豹子头”。他武艺高强、安分守己，但懦弱隐忍、逆来顺受。因为遭到高太尉陷害，被一步步逼上梁山。
D. 鲁迅先生的《朝花夕拾》文笔深沉隽永，是中国现代散文的经典作品之一。《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《孔乙己》都是其中的作品。
2、下面名著中的人物和情节搭配不正确的一项是（）
A. 赵云——桃园三结义——《三国演义》
B. 阿廖沙——寄居外婆家——《童年》
C. 武松——景阳岗打虎——《水浒传》
D. 孙悟空——三打白骨精——《西游记》
3、从下面四部名著中任选一部，仿照示例写一段话，写出你阅读该名著的收获
《水浒传》《骆驼祥子》《安徒生童话》《名人传》
示例：吴承恩的《西游记》滋养了我：从孙悟空身上我看到了爱憎分明，从沙和尚身上我看到了吃苦耐劳，从猪八戒身上我体悟到了憨厚的可爱。
4、名著阅读
《水浒传》中，林冲是被谁陷害刺配沧州的？这人又派谁收买了押送林冲的公差？当公差在野猪林想要打死林冲的时候，又是谁救下了林冲？
5、《水浒传》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的梁山英雄形象。下面的两个人物在被逼上梁山的过程中，都发生过哪些惊心动魄的故事？请用简洁的语言加以概括，按情节的先后顺序依次填写在括号里。
林冲：误入白虎堂→（）→（）→怒杀王伦
鲁达：拳打镇关西→（）→（）→大闹野猪林
名著范例
《西游记》是中国古典四大名著之一，由著。成书于16世纪明朝中叶，主要描写的是、孙悟空、、沙悟净师徒四人西天取经，历经八十一难的故事，取得了非常高的成就。自问世以来在中国及世界各地广为流传，被翻译成多种语言。孙悟空、猪八戒这两个形象，以其鲜明的个性特征，在中国文学史上立起了一座不朽的艺术丰碑。《西游记》不仅内容大大丰富，故事情节更加完整严谨，而且人物塑造更加鲜活、丰满，想象更加多姿多彩，语言也朴实、通达。更为重要的是，《西游记》在思
想境界、艺术境界上达到了前所未有的高度，可谓集大成者。
中考真题演练
佛祖呵呵冷笑道：“你那厮乃是个猴子成精，焉敢欺心要夺玉皇上帝尊位？但恐遭了毒手，性命顷刻而休，可惜了你的本来面目！”
大圣道：“常言道：皇帝轮流做，明年到我家。只教他搬出去，将天宫让与我便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平！”佛祖道：“我与你打个赌赛：你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。”
那大圣闻言暗笑道：“你如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里，他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？”那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声“我出去也！”一路云光，只管前进，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫“变！”变做一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣到此一游。”写毕收了毫毛，又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。”
如来骂道：“我把你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！”大圣道：“你是不知，我去到天尽头，见五根肉红柱，我留个记在那里，你敢和我同去看么？”如来道：“不消去，你只自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”，大指叉里，还有些猴尿臊气，大圣吃了一惊道：“有这等事！有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？……我决不信！不信！等我再去来！”
好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金木水火土五座联山，唤名“五行山”，轻轻地把他压住。
（节选自《西游记》，有删节）1、孙大圣被如来佛收伏之前，他闹出了哪些事？（4分）
何老师温馨提示：
要完成这道题，就必须通读原著，了解原著，结合原著，弄清要点，才能得满分；此题有四个得分点：①孙大圣闯龙宫，强借定海神针做兵器；②闹冥府，勾销了生死簿中猴属名字；③偷桃、偷肴、偷酒、盗仙丹，搅乱瑶池蟠桃会；④逃出八卦炉，大闹天宫，天
兵天将拿他没办法。否则，就要扣分。
建议：多读原著，了解故事情节。
2、孙大圣本领再大，也翻不出如来佛的手心。对这个故事你是怎么看的？（4分）
林老师支招：
看法必须明确，要有一定的倾向性。
考生典型错误解答1，得0分：制造这样一个活泼机灵的形象更好的吸引了我们的眼球。考生典型错误解答2，得0分：写得太差了。
建议：答题时，必须扣住作品，发挥想象，能结合小说的主题思想及人物形象来谈自己的看法，这样的分析才全面。
第三讲课文精读——《散步》+《秋天的怀念》
何老师带你品味《散步》——莫怀戚
⑴我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
⑵母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
⑶天气很好。今年的春天来得太迟太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。
⑷这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。
⑸我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
⑹后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思
．．．。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重
大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
⑺但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
⑻这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
（一）题目解说
是文章的中心事件，是凝聚亲情的纽带，祖孙三代互敬互爱的各种细节便以为线索贯穿起来。标题，感情，给人以温馨的感觉，并且暗示文章主旨。
（二）走进作者
莫怀戚，重庆人，当代作家。现为重庆师范大学中文系教授。著有系列小说集《大律师现实录》，中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖。
（三）探究练习
1、给下列加点字注音。
（1）熬：熬．夜（）熬．豆腐（）（2）背：背．负（）背．影（）（3）散：散．步（）松散．（）
2、下列词语中加点字注音无误的一项是（）
A、散．步（sǎn）委屈．（qū）熬．过(áo)
B、浓．淡（nóng）嫩．芽(lèn) 水泡．（pào）
C、桑．树（sāng）铺．垫（pū）背．起（bèi）
D、一霎．时（shà）分歧．（qí）粼．粼（lín）
3、下列句中“熬”字和“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字意义不同的是（）
A、写好报告，他又熬了一个通宵
B、小媳妇熬成婆。
C、小米熬成的稀饭，吃起来真香！
D、回头想想，那年岁还不知怎么熬过来的。
4、下列加点字词意义相同的一组是（）
A、①儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然
．．也轻。
②照相师一再告诉我，要尽量放自然
．．些。
B、①但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细
．．。
②这篇文章从头到尾他都仔细
．．看过。
C、①她早已习惯
．．听从她强壮的儿子。
②我对这里的生活还不习惯
．．。
D、①我的儿子要走小路，小路有意思
．．。
②我始终不明白他这话是什么意思
．．。
（四）文段精读：阅读6-8自然段，回答下列问题。
1、选文第6段中加点的词“有意思”具体指什么？
2、“我”委屈儿子，顺从母亲，做出了“走大路”的决定，体现了中华民族的传统美德；母亲改变了主意，满足孙儿“走小路”的心愿，体现了中华名族的传统美德。
3、为什么把“我”背母亲、妻子背儿子描写得那么郑重其事呢？
4、文中两两对称的句子很多，这是本文语言精美的主要成分。请从6-8自然段中摘录两个这样的句子写在下面。
5、第7段中画波浪线的句子描写了母亲放眼小路所看到的景象。试想一想，母亲看到这些景物，心里会想些什么呢？
林老师领你赏析《秋天的怀念》——史铁生
⑴双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前
的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命的捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块，好好儿活，好好儿活……”
⑵可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她经常肝疼得整宿翻来覆去地睡不了觉。
⑶那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷啦啦”的飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推你去看看吧。”她憔悴的脸上显出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。“好吧，就明天。”我的回答已经让她喜出望外了。她高兴得一会儿坐下，一会站起来：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我的身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
⑷她出去了，就再也没回来。
⑸邻居把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑹邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她艰难的一生。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑺又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，活泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，好好儿活……
1、下列词语中加点字注音有误的一项是（）
A、瘫．痪（tān ）雁．阵（yàn）昏．迷（hūn）
B、沉寂．（jì）憔悴．（cuì）诀．别（jué）
D、絮．叨（xù）侍．弄（sì）淡雅．（yǎ）
D、烂漫．（màn）高洁．（jié）敏．感（mǐn）
2、课文围绕“我”与母亲主要讲了、、、
四个小故事，歌颂了伟大而无私的母爱。
3、“我”的腿瘫痪之后，母亲侍弄的花为什么都死了？
4、为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安？为什么“我”责备她“烦不烦”，她却笑了？这说明了什么？
5、最后一段，写“我”和妹妹秋天一起看菊花时，着意写了各色花给人的感受，这能使人联想到什么？
6、第①段中母亲说“好好儿活”和第①段中“我”说“要好好儿活”各有什么含义？两处这样写对文章的结构有什么作用？
课后大礼包
《荷叶母亲》冰心
⑴父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
⑵八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
⑶九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”
⑷半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡（hàn )萏(dàn)的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
⑸仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲（qī）斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
⑹对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！
⑺雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
⑻我心中深深地受了感动——
⑼母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下
的荫蔽？
1、文中第二、三两段从记叙的顺序来看是，其作用是
2、第四段开头关于天气的描写的语句在文中有何作用？
3、第四段中的“菡萏”是荷花的别称，此处的含义是
4、怎样理解“心中的雨点”？
5、最后一段在表达方式上看是和，其作用是
第四讲活动课1
第五讲论语十二章
万世师表——孔子
孔子（前551～前479），名，字，汉族，时期国陬邑（zōu yì）（今山东曲阜）人。中国古代伟大的、、，学派的创始人。孔子在世时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”，被后世统治者尊为、
至圣、至圣先师、万世师表，是“世界十大文化名人”之首。
思想核心：“”，即仁爱、爱人。
政治主张：施行“仁政”，提倡德治和教化。
教育主张：他首创私人讲学之风，主张“”，“”。
史籍贡献：整理《诗》《书》等古代文献，并把鲁国史官所记《春秋》加以删修，使之成为我国第一部体历史著作。
儒家经典——《论语》
《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以和为主，记录了，集中体现了孔子
的、、及教育原则等。通行本《论语》共篇。四书：，五经：。
百家主要流派
儒家，代表人物及作品：（春秋），（战国）孟子、荀子，（汉）董仲舒，（北宋）二程、（南宋）、陆九渊，（明）王阳明，代表了儒家发展的不同阶段。作品：《春秋》《孟子》《荀子》。
道家，代表人物：、庄子、杨朱。作品：《道德经》《庄子》。
墨家，代表人物：墨子。作品：。
法家，代表人物：、、商鞅。作品：《韩非子》、《商君书》、《管子》。
兵家，代表人物：孙武、孙膑。作品：、。
来跟孔圣人对话吧！
林老师带你研读课文
（一）子曰：“学而时习之，不亦说（yuè）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠（yùn），不亦君子乎？”（《学而》）
【译文】孔子说：“学习知识并且时常复习它，不也是很愉快的吗？有志同道合的朋友从远方而来，不也是很快乐吗？别人不了解（知道）我，我却不生气，不也是道德上有修养的人吗？”
（二）曾子曰：“吾（wú）日三省(xǐng)吾(wú)身，为（wèi）人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传（chuán）不习乎?”(《学而》)
【译文】曾子说：“我每天多次地反省自己。替别人出谋划策尽心竭力了吗？跟朋友交往真诚相待了吗？老师传授的知识复习了吗？”
（三）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
【译文】孔子说：“我十五岁的时候立志研究学问，三十岁确立自己的理想，四十岁不为我所做的事情而迷惑，五十岁的时候我懂得自然的规律和法则，六十岁时无论听到什么，不用多加思考，都能领会其中的意思，并明辨是非。七十岁我的道德修养到了一定的程度便可以随心所欲地做事，而不逾越法度规矩。”
（四）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
【译文】孔子说：“温习学过的知识，从而得到新的理解与体会,可以凭借这点做别人的老师了。”
（五）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
【译文】孔子说:“只学习却不思考,就会感到迷茫而无所适从；只是空想而不学习，就会有害。”
（六）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》
【译文】孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！（他吃的是）一小筐饭，（喝的是）一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种穷困清苦。颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”
（七）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》
【译文】孔子说：“知道学习的人不如喜欢学习的人，喜欢学习的人不如以学习为乐趣的人。”
（八）子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
【译文】孔子说：“吃粗粮，喝白水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来说就像是天上的浮云一样。
（九）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）【译文】孔子说：“几个人一起走，其中一定有人可以当我老师的人。选择他们的优点而跟从，针对他们的缺点（反省自己）加以改正。”
（十）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
【译文】孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。”
（十一）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
【译文】孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志向却不可改变。”
（十二）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
【译文】子夏说：“博览群书广泛学习，并且有坚定的方向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”
和何老师一起练练兵
【成语集合营】请找出源于本文的成语。（不少于五个）
【词类活用营】
【古今异义营】
【翻译训练营】
1、学而不思则罔，思而不学则殆。
2、逝者如斯夫，不舍昼夜。
3、博学而笃志，切问而近思。
【语境理解营】
1、讲学与思辩证关系的一句话是“，。”
2、当别人不理解自己时，我们应该不恼怒，保持应有的风范，正如《论语》中所说“，？”
3、唐太宗有一句名言,“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到《论语》中孔子的话，“，。”
4、曾子以为应该重视品德修养的句子：
“？？？”
5、《论语》中说随时随地都要注意向别人学习“，。”
6、有歌唱到“时光匆匆留不住”，古代孔子同样感叹“，。”
7、《论语》中讲学习的三个层次的句子“，。”
第六讲人物写作——拟题、开头和结尾
亲们：
一篇好的文章应该是有凤头，猪肚，豹尾。现在就让老师告诉你如何给文章拟题并且写好开头和结尾吧！(*^__^*)
林老师话你知：拟题六法
一、：把歌曲名、歌词、电视剧名、影片名、名人名言、名句、广告词等直接引用或者加以变化后作文标题。
例如：1、笑声让你如此美丽（2012黄冈） 2、面带笑容，春暖花开（2012黄冈）
3、（套用古诗）
4、学而不思则罔（2011青岛）
5、文武之道一张一弛（2010哈尔滨）
二、：以比喻、比拟、夸张、反问、对偶、借代等修辞作为标题。
例如：1、笑如夏花（2012黄冈） 2、知识让你绝处逢生（2012沈阳）
3、以微笑融合坚冰（2012天津）
4、（引用）
5、团结协作，铸就辉煌（2012哈尔滨）
三、：标题就是悬念让读者第一时间被吸引。
例如： 1、因为你最美（2012广东） 2、大自然的奖品（2010深圳）
3、有一种声音（2011南宁）
4、
四、：中英文的标题，让人别开生面。
例如：1、以微笑留住my love（2012天津） 2、逆境中HOLD住笑声（2012黄冈）
3、Ade，我的心事（2009大庆）
4、Internet ,my love （以电脑为话题）
五、：直接展现一种美妙的情境，抓住读者。
例如：1、走过最美的花季（2012广东） 2、山美，水美，人最美（2012广东）
3、一半是梦想，一半是努力（2012河南）
4、仰望着那颗明亮的星（2011自贡）
5、怀念花开的日子（2011河南）
6、让我怦然心动的那句话（2011哈尔滨）
六、：这样的标题一看就违反常理，让人有读下去的欲望。
例如：1、道路前面还是道路（2012连云港） 2、网！网！（以生活为话题）
3、夜夜夜夜（以情感为话题）
4、有鼠自远方来（以朋友为话题）
何老师施招：漂亮的开头
一是，亮出主题。
朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我会气愤地大声呼叫：“请关注人类的生存环境！”
二是，展示文采。
爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。（选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》）
三是，渲染气氛。
“今年夏天太热了，干脆明天去买空调！”妈妈边吃饭边说道。
“买空调，买空调，你只知道享受！应该节约点钱供孩子以后上大学，简直不会打算。”奶奶唠叨着，脸上没有了笑容。“你这老人，应该享受享受，今年70岁了，还能活多久嘛？”妈妈随口答道。我心里纳闷着：他们有时说话不投机，但很少闹矛盾，今天的气氛很紧张，人们常说婆媳间没的血缘关系，所以很难相处好。（选自重庆市中考满分文《责任》）
四是，烘托背景。
晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一首余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”（选自安徽省中考满分文《曾经拥有》）
五是，吸引读者。
我快要死了——
我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药是、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的报怨，因为我知道我快死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。（陕西省中考满分作文《感受生活之美》）
小何亮牌：有力的结尾
一，突显主旨。
（首）有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园；有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上；有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！
（尾）我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种——友善！（选自河南中考满分文《守卫精神的火种》）
二，呼唤号召。
让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。（选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》）三，多姿多彩。
佐拉说：“人生——只有两分半种的时间，一分种微笑、一分种叹息、半分种的爱……”在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情于其中了……（选自吉林省中考满分文《陶醉》）
四，气度不凡。
其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然。（选自广州中考满分文《从天空想到的》）五，情景合一。
风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。（选自广州中考满分文《雨中品读》）
同学们的才华展示时间到啦
每天我们都很忙，忙着上课，忙着做作业，忙着去玩，于是会在无意间，我们忽视了一些人，我们误解了一些人，我们甚至会错过一些人。有时候，我们知道他们是谁，有时候却无声无息。
请以“一些人”为题写一篇作文，记叙你身边的人的故事。
要求：1、有特别的开头和结尾。 2、有多种人物描写。
3、有事例来展现人物形象。
4、字数600字以上。
第七讲病句专项
引言
同学们都去医院看过病吧？首先，医生会询问病情，然后要观察病状，接着要对症下药，最后我们要去医院复诊。那么，面对生了病的句子，如果我们作为小医生，应该按什么步骤给他们治病呢？首先要，弄清原句的意思；接着要，确定句子的病症；然后要，对症下药；最后要，查看是否通顺。
那么，句子的常见病症有哪些呢？下面让我们一起来做一回小医生吧！
一、林医生分析常见病因
1、搭配不当：包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、搭配不当、搭配不当、关联词搭配不当等。
（1）秋天的北京是美丽的季节。
（2）中学时代打下的坚实的基础知识，为进一步自学创造了条件。
（3）只有恪守学术道德，就会消除学术腐败，净化学术环境。
2、成分残缺：包括缺少、缺少谓语、缺少、缺少定语、缺少状语、缺少等。
（1）通过学习，使我提高了认识。
（2）农业生产必须走现代化。
（3）新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝。
3、语序不当：
（1）许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
（2）我们顺利地按照猪蹄提供的那张地图找到了山中的那位神枪手。
（3）张艺谋指导的《十面埋伏》对于中国青年是不陌生的。
4、句式杂糅：指把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。
例：不难看出，这起明显的错案迟迟得不到纠正，其根本原因是不正之风在作怪。
5、语义重复：
例：在同犯罪分子的搏斗中，他身中数刀，浑身遍体鳞伤。
6、表意不明：包括指代不明、句子歧义等。
（1）有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。
（2）妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
7、不合逻辑：包括自相矛盾、主客倒置、否定不当、前后不一致等。
（1）他是众多死难者中幸免的一个。
（2）那时候，报纸对我的接触机会是很少的。
（3）为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。
（4）会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。
小何教你活学巧记
二、林老师带你攻克中考真题
1、下列句子没有语病的是( )
A ．在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往
无前。
B ．在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
C ．中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。
D ．为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措
施。
2、下列句子中没有语病的一句是( )
A ．白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。
B ．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理．感悟了人生的真谛。
C ．我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自已的家园——球。
D ．那蝉声在晨光之中非常分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。
诊断病句有技巧，七个方面来考量。 一看成分缺不缺，缺的成分要补上。 二看搭配当不当，不当之处改恰当。 三看指代明不明，不明之处要明朗。 四看用词当不当，恰当词语来换上 五看意思重复否，重复词语要删减。 六看句子矛盾处，去矛除盾变通畅。 七看分类当不当，异类事物另置放。