书法常识 横的写法
书法课教案1、《写字（书法）常识》
、选择毛笔时要注意些什么吗？
、例字：一工非
三年级上册毛笔书法竖的写法
毛笔书法“竖”的写法教学设计 枞阳县钱桥镇大山小学杨敏 【教学内容】软笔竖的写法 【教学目标】 1、初步学会垂露竖与悬针竖的写法，指导学生掌握竖的书写方法，包括起笔、收笔，能把竖写得挺直、美观。 2、写好带有竖的字“十”、“上”、“止”、“王”、“非”几个字的写法，注意汉字中横、竖的写法。 3、激发学生对软笔书写的兴趣，培养学生形成良好的软笔书写习惯，树立正确的审美观，体验中国传统文化艺术之美。 【教学重点】学习掌握竖的书写要领，练习竖的书写。 【教学难点】通过练习能把组合的汉字写得工整、美观。 【教学准备】多媒体课件、笔墨纸砚等书法工具。 【课时安排】一课时 【教学过程】 课前谈话：交流坐姿、执笔以及工具使用等，让孩子正确使用。 一、了解书法，导入课题 1、师述：书法是我国的一门传统 艺术。它源远流长，博大精深。它是 我们人类智慧的结晶。想写好一幅书 法作品，首先要写好每一个字。而写 好一个字，我们要从基本的笔画写起， 因为笔画是汉字构成中的最基本单位。 2、前面我们已经学过了“横”的写法。今天，老师带领同学们学习一个新的笔画——“竖”（板书课题“竖的写法”）。 二、了解竖的基本形态，学写“竖” 1、出示PPT，看看不同的竖？ 2、认识垂露竖和悬针竖，体会各自形态特点。 教师介绍：竖有两种形态——垂露竖和悬针竖。起笔和收笔有藏锋、露
锋两种方式，要注意两种竖画起笔、行笔、收笔的异同。 3、学习垂露竖 （1）垂露竖一般都是主笔。当垂露竖写在一个字的中间时(比如“下”字)，笔画的中间部位应该略细。写垂露竖很要功夫，要求写得有力道，特别是收笔时，其笔法非常重要。 （2）特点：凡是字中有竖笔的，都可以写成垂露竖，特别是“亻”、“彳”、“巾”、“礻”、“禾”、“木”等偏旁，必须用垂露而不能用悬针。 （3）写法（教师讲解示范行笔路线）：藏锋起笔，中锋运行，藏锋收笔，从左往右上收。请同学们伸出你的小手跟老师一起划一下垂露竖。 （4）教师范写，学生练习。 4、学习悬针竖 （1）悬针竖的藏锋法、露锋法起笔、行笔均与垂露竖同，至长短合度时缓缓提笔出锋。因为悬针竖如中流砥柱,中正不欹,如果出锋过快,可能出现歪斜、虚飘的现象。悬针最难的是写得不偏不斜,有如铁柱兀立。 （2）教师边写边说要点：悬针竖起笔藏锋，行笔中锋由轻到重，至捺脚处渐渐提笔出锋，露锋收笔。
楷书技法之横的写法
楷书技法之横的写法 一个笔画的书写都有以下几个步骤：起笔、行笔、收笔。横画也不例外，由于起笔的方式不同，又有圆笔和方笔之分。 一、圆笔横的写法 以颜真卿《勤礼碑》和柳公权《玄秘塔碑中的“三”字为例，它们的上横部是典型的圆笔横画。它的书写方法如下： ①向右上逆锋起笔；②提笔圆转；③中锋向右行笔；④提笔圆转； ⑤回锋收笔。 为什么要逆锋起笔且要回锋收笔？写横画中锋运笔不逆锋起笔和回锋收笔两头是尖的，古人将它称为“枣核”。不完美、不含蓄。 圆头横如果没有①后两步，就难成其为“圆头”。 然而，仅有①、②和行笔③就将毛笔直接提起离开纸面，就会出现有些地方有墨。有些地方没有墨的“折木”的现象。“折木”是横画的病笔。④、⑤收笔的目的是为了将“折木”部分填满写实，而不是为了收笔而收笔。 二、方笔横的写法 以柳体“一”字和颜体“五’字为例。它们是典型的方笔横画。书写的方法如下： ①切笔直下；②提笔；③折锋后中锋行笔；④向右上提笔；⑤顿笔；⑥提笔、圆转收笔。 切笔直下，就是起笔时直接下笔，没有逆锋的动作，应该说方笔的棱角处就是露锋的一种表现。切笔就是把笔锋直接切入，古人称之为“欲横先坚”。 横画除了方笔、圆笔之外还有一种，起笔不是切笔直下而是逆锋，属于逆锋起笔的方笔。其书写方法是在方笔切笔直下起笔之前加进逆锋起笔即可，这里不另赘述。 方笔、圆笔的起笔方法是各种书体和各种笔画的基本运笔方法之一。康有为称：“书法之妙，全在运笔。该举其要，尽于方圆。”可见方笔、圆笔的重要。我们将楷书根画的方笔、圆笔写熟练了，其他笔画的方圆写法无不相类，也很容易过关。此关一过，以后不论写 行书还是草书，其方笔、圆笔也都以此法人手，可以达到事半功倍的效果。这也是为什么要先学楷书的缘故之一。 三、横的主次及态势 横画有主笔、次笔的区分。如“三”字和“五”字的底横均为主笔，其他的横画为次笔。我们将这两个字的横画主笔和次笔作一比较就会发现：主笔长、次笔短，主笔重轻起伏大。次笔变化小，尤其是起笔、收笔，主笔强调，次笔马虎。譬如，主笔横画的收笔，与次笔相比多一顿笔的动作。 横画除了有主次之分外，还有态势的变化。它不是平直如尺，而是有
毛笔书法《短横》教学设计
三年级书法上册毛笔书法《短横》教学设计 湫洼小学肖海军 一、教学目标 1.认识“短横”的形态，掌握“左尖横”“右尖横”起笔、行笔、收笔的基本方法。 2.通过描红练习掌握正确的运笔方法，美观地描红带有“短横”的例字。 3.了解颜真卿及其书法作品《多宝塔碑》的艺术特色，激发学生书法书写的热情。 4.培养学生观察分析能力及认真读帖的好习惯。 二、教学重难点 通过练习掌握“左尖横”与“右尖横”两种“短横”起笔、行笔、收笔的基本方法。 三、教学过程 （一）观察比较，认识短横 1.【出示长横】大家认识这个朋友吗？还记得“长横”的写法吧？让我们一起伸出手指空书。（齐说：逆锋起笔，折笔下按，中锋行笔，提笔下按，回锋收笔） 2.“长横”不仅外形俊美，而且具有良好的品质。它在和其他笔画交朋友时很注意谦让，有时为了汉字的整体美观，它会让自己的大长胳膊缩一缩，有时向左缩，有时向右缩。让自己长长的身体变得短短的，我们称他们为——短横。（板书：短横） 3.大家观察一下这两个短横，它们有什么区别？ （从形态上区别：左粗右细、左细右粗；从运笔力度上区别：左重右轻、左轻右重） 教师总结：从形态上来说“短横”大致分为两种，左边略尖的就称为“左尖横”，右边略尖的就称为“右尖横”。 4.【出示例字“王、有”】找找字中的“左尖横”和“右尖横”。 （二）自主学习，书写短横 “左尖横”和“右尖横”形态不同，书写方法自然也不一样，让我们一起走进“左尖横”和“右尖横”的书写。 1.学习“左尖横”的写法【出示左尖横】 (1)观察：请大家打开书，看看写法提要部分对“左尖横”的介绍，你有什么发现？ (2)交流：指名回答。（从两个方面：①书写方法：“左尖横”的收笔部分写法与“长横”的收笔部分写法相同，都要提笔下顿回锋收笔；“左尖横”顺锋起笔，笔尖轻入纸；向右上行笔，不宜过长；②书写力度：“左尖横”轻——渐重——重。） (3)总结：大家观察得很仔细，老师把大家的发现总结成这样的口诀。
毛笔书法横的写法教学设计
《横》教学设计 执教人: 教学目标： 知识与能力： 1、掌握横的写法。 2、知道笔画的完成过程。 过程与方法：讲解法、对比法。 情感态度与价值观：领略祖国传统书法艺术之魅力，激发学生热爱祖国文字的思想感情。培养学生学习书法的科学态度，养成良好的学习习惯。教学重点：横的写法。 教学难点： 如何写好横及横的实际运用。 学具预备：毛笔、水、水写布。 教学过程 一、导入 1、欣赏书法作品。 2、永字八法的讲解：历代以来，一说到汉字楷书的笔画，一般会提到永字八法。永字八法其实就是包含在“永”字里面的八种基本笔画，点、横、竖、撇、捺、钩、折、提。 让学生仔细观察，说说这八种笔画在“永”字中的位置。 （这八种基本笔画就好比建房子的地基，只有地基打好了，上面
的房子才稳当，可见基本笔画在楷书中地位是多么的重要，今天我们就来学习其中的一种基本笔画一一横） a、教师出示基本笔画“一”（横）。 教师示范并口述横的书写要领。 b、师小结并导入下节。 二、熟悉不同的横画。 1、出示PPT:上元三云 2、说说这些字的横画有什么不同？ 三、练写主笔是长横的字，把握长横的写法。 1、书写“三”。 “三”：第一横和第二横都是短横，第三横是长横。第二横的位置 应在横中线上。三横之间间隔要均匀，笔顺规则是从上到下。 2、学生在水写布上练写“三”字。 （教师巡视，给坐姿端正握姿正确、字又写得好的学生给予表扬。）师生小结：横长的字，竖要短。横长的字，撇要短。 3、同桌互评后，指名评议存在哪些问题。投影展示优秀作业。 四、讲解书法家的故事。 听完故事让学生谈谈感受。 五、课堂小结。 毛笔字要写好要有正确的坐姿和握笔姿势，并且要静下心来耐心的去写、去练。 六、布置作业练习书写三、元、上、云。
《横的写法》书法教案孙玉娟
《横的写法》教案设计 库尔勒市第一小学孙玉娟 教学目标： 1、使学生掌握横的写法。要学好书法必须从基本笔画开始。 2、运用读帖方法小组合作学习“三”“二”字。培养学生合作性学习。 3、学习了解评字的方法，并将评字方法运用的本节课的评字中去。教学重点和难点： 要达到教学目标，我认为这节课要抓住的重点是：使学生在运笔中如何掌握提按。在写法上，注意了提按，书写出来的笔道、笔画线条便有粗细，行笔用力便有轻重，运笔速度便有快慢的区分”。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入 欣赏书法作品 1、同学们，我们来欣赏书法家的作品。 出示作品图片。 2、看到这里，你有什么想说的吗？（2-3个人回答） 过渡：是呀，他们之所以成为书法名家，不是一朝一夕就能练成的，名家也是从基本笔画学气的。今天，我们就来学习长横和短横。（板书） 二、初步认识长横，并且学写长横。 出示长横、短横图片。
1、请同学们看屏幕，仔细观察这两个横有什么区别？（4个 人回答） 过渡：下面，我们先来看看书法家是怎么写长横的？ 出示长横写法的视频。 （1）、请同学们认真看。（看第一遍） （2）、一个要求，仔细观察书法家在写长横时，是怎么运笔的？（看第二遍） （3）、请同学们拿起毛笔，我们边看边书空一下，学学书法家的运笔过程。（看第三遍） 师：你能说一说书法家是如何运笔的吗？（4个学生回答） 出示长横运笔过程课件。 师：让我们一起来读一读长横的运笔方法。（生齐读） 师：请同学们拿起毛笔边读边书空一下运笔过程。 2、范写。 师：老师来写一写长横，同学们仔细看，老师是怎么运笔的？（师边写边介绍） 师：老师再写一个，请同学们拿毛笔跟老师书空一个。看老师写的，你发现了什么？（3个学生回答） 师：同学们，仔细观察老师写的长横都有哪些特点呢？（3个学生回答） 师：在写长横时，一定要注意两头重，中间轻，向右上方倾斜，写的时候左低右高。
硬笔书法教案横的写法
作者：徐晓华 单位：龙南县实验中学（小学部） 题目：横的写法（硬笔） 注：本教案内容和范字图片均为作者原创。
横的写法（硬笔） 课时安排：2课时。 第一课时：横的写法 第二课时：横的应用 教学内容： 第一课时：横的写法。教学长横、中横、短横的写法 教学目标： 1、使学生掌握长横、中横、短横的写法，从中体会硬笔书法的用 笔特点。 2、同时注意握笔方法和书写姿势。 3、感受中国汉字的美，提高审美能力。 教学重点、难点：长横的写法 教学方法：讲授法、观察法、小组讨论法、示范法、书空法、实践法、多媒体辅助法 教具准备：多媒体课件、书写示范视频。 学具准备：硬笔、硬笔书法练习纸 教学过程： 一、复习 师：同学们，前面我们了解了执笔方法、坐姿等硬笔书法的基本常识，还学习了硬笔楷书基本笔画——点的写法。我们先复习一下点的写法，以下例字每字写5个（师板书范字，并让学生说每个点的名称）：
（学生在练习纸上书写，师提醒学生注意握笔方法和坐姿，巡视指导，表扬写得好的学生。） 师：这节课我们将要学习一种汉字里使用频率最高的笔画，你们猜是什么笔画？（横） 师板书课题：横的写法 二、新授 （一）长横的写法 教师先在黑板上示范几个，然后多媒体屏幕出示放大双勾图：
1、初步感受横的写法。学生先对照屏幕，按照红色指示的用笔方法，用手指书空，想象你在空中写了一个横。 2、小组讨论：写长横应该做到哪些要求？提示：粗细变化怎样？是正还是斜？是曲还是直？ 3、小组汇报，归纳 露锋轻入笔，向右行笔时逐渐加力，至末端顿笔，回锋收笔。整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。也就是要做到以下三个特征：（1）细到粗 （2）左低右高 （3）有点弯 4、指导学生做到三个特征 我们怎么做才能做到这些要求呢？（学生思考发言） （1）细到粗 做法：由轻到重。先在纸上轻轻地画细线，然后重重地画粗线，最后画由轻到重的长约1cm的横线。细到粗的过渡要自然。 （2）左低右高，有点弯。 这两个可同时做：前半部分略向上斜，后半部分往下压。（教师边在黑板上示范） （3）把以上要求同时做，然后在末尾顿笔回锋，那就是一个成功的长横了。 1)看多媒体视频示范； 2)用手指书空，边念“横”，边用心感受书写的过程；
毛笔书法楷书八个基本笔画的书写方法)
毛笔书法楷书八个基本笔画的书写方法 1、点；逆锋起笔，再折笔下顿，使笔毫沿中线向两边铺开，顺势下拖，完成笔画长度。最后提笔回收。写点时，要“落笔轻，着纸重，取势远，收锋疾。”写点时，注意使毫随锋顺，不要让锋毫扭曲。 2、横；在字中起着横粱的作用，要写的挺秀。运笔时，起笔、行笔、收笔要步骤分明，一丝不苟。其形状是：方头（或斜头），尾圆（实为斜圆），中段稍细，上线平直，下线微弯。其写法是：笔锋先从右向左作一段逆行，此即“欲右先左”。再根据横画直落笔的原理，画一条短的直线或斜线。由于取了逆势笔毫极易铺开。随即微微提笔调锋，使笔锋由下变为向右，然后中锋行笔。行笔时中间一段稍提笔，收笔时，先将笔向上微提，稍住，下顿成形，迅速提笔回收。此即“有往必收”。写横最重要的是起笔和收笔时的运笔过程要完整无缺。 3、竖；起者支撑的作用，要写的劲键挺拔。其形状为“垂露竖”和“悬针竖”两种。垂露的写法是：逆起横落，中锋行笔，回锋收笔。即笔锋从左上角由下向上逆行一段，再横向落笔，之后，略微提笔，调整笔锋，由向右改为向下中锋行笔，行至末端，再微提笔回收，此即“无垂不缩”。悬针竖至末端正锋出尖，空收挥手。写竖要注意“努过直而力败”。竖要写的直中有曲，如果板直，反而显得无力。 4、撇；撇和捺是字的两翼，要左右呼应，两两对称。撇是向左伸展的一笔，要写的仪态舒展，弧度适中，首尾粗细相当，力度贯注撇尖，使它既有兰叶般潇洒，又有象牙般坚实。其写法是：逆锋向左上角起笔，折笔向右作顿，顿后向左下用力撇出。长撇末锋飞起，短撇迅速锋利撇出。 5、捺；捺与相反，是向右的一笔。捺作波浪形，有一波三折之势。捺的上边线要写的斜而直，不能凹下去。捺角要丰满，不能缺角、散尾、垂尾、翘尾。其写法是：先逆锋向左，然后转锋右下，再右下行笔，捺角处停顿使笔毫尽量铺足，最后慢慢提笔出锋。写捺时，要做到“束的紧”、“提的起”、“按的下”、“收的起”。 6、钩；钩是其他笔画的附属品，但须形态饱满锐利，才能为主笔增辉。左竖钩的写法是：先写好竖，再写好钩。写钩时，须先将笔锋向上一提，再向下一按，使笔毛铺开，然后稍一停住迅速出锋。钩不宜太长。 7、挑；又称提，是自左下向右上挑出的一笔，仰势。逆锋取势，向下起笔，铺豪转锋，沉着有力地向右上方行笔，速度渐渐增加，笔锋渐渐收拢。力到笔尖。出锋时宜快不宜慢。 8、折；折是横和竖连接处的方形转角。楷书多折，写好折，是写好楷书的基本功之一。写折时，行笔至转角处，要特别注意提和按，因为行笔至方向转弯处，只有提笔，才能转换笔锋；只有按笔，才能保证中锋行笔。具体写法是：要在转角处先提足笔，再按下去，然后原地略提笔，这样笔锋就能在改变的方向上保持中锋行笔了。重点词语提示为：提—按---略提，3个步骤缺一不可。
硬笔书法横的写法
学习楷书，首先要从练习笔画开始，笔画书写好与坏，直接影响到字的结构效果。笔画好比零件，结构好比装配，笔画写得笔笔过硬，装配成字，就容易做到个个合格。钢笔楷书的笔画书写的要求，主要可概括为三个字，这就是“写、挺、准”。写，就是书写每一个笔画都要有下笔(或重或轻)、行笔(轻一些，线条或直或弧或弯)、收笔(或顿笔或轻提出尖)三个步骤，不能乎拖或平划。 正确的执笔方法是：拇指、食指、中指分别用第一节从三个方向合力捏住笔杆下端，即拇指、食指从笔杆的前部左右夹住笔杆，食指稍前伸，而中指以指甲的上后侧抵住笔杆的后下方。距离笔尖约一寸左右，指尖低于拇指、食指。无名指和小指依次自然向手心弯曲，紧靠中指下方，对中指起运笔协调作用，不能接触纸面。笔杆上端斜靠在食指第三节的最高骨处，向右后方倾斜，和纸面早50度左右的角度。执笔要做到“指实掌虚”，就是下指握笔要实，掌心要空，空若蛋形。这样，书写时才能灵活运笔，提高书写效果 师：这节课我们将要学习一种汉字里使用频率最高的笔画，你们猜是什么笔画？（横）在汉字的基本笔画中，横画比较能代表各种笔画的运笔过程。其道理在于：千万条笔画，生于一点，以点成画，积画成字。比如一点延伸到右方就是横，横垂直向下就是竖，横向左下就是撇，向右下就是撩，等等。只要掌握了写横的基本要领，即：重下笔——轻行笔——重收笔，其它笔画也离不开这条运笔路线，只是用力部位和形态不同而已。 横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。横有长、短之长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。 师板书课题：横的写法二、（一）长横的写法 教师先在黑板上示范几个，然后多媒体屏幕出示放大双勾图： 1、初步感受横的写法。学生先对照屏幕，按照红色指示的用笔方法，用手指书空，想象你在空中写了一个横。 2、小组讨论：写长横应该做到哪些要求？提示：粗细变化怎样？是正还是斜？是曲还是直？ 3、小组汇报，归纳 露锋轻入笔，向右行笔时逐渐加力，至末端顿笔，回锋收笔。整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。也就是要做到以下三个特征：（1）细到粗（2）左低右高（3）有点弯 4、指导学生做到三个特征 我们怎么做才能做到这些要求呢？（学生思考发言）（1）细到粗 做法：由轻到重。先在纸上轻轻地画细线，然后重重地画粗线，最后画由轻到重的长约1cm 的横线。细到粗的过渡要自然。 （2）左低右高，有点弯。 这两个可同时做：前半部分略向上斜，后半部分往下压。（教师边在黑板上示范） （3）把以上要求同时做，然后在末尾顿笔回锋，那就是一个成功的长横了。 1) 看多媒体视频示范；
书法入门(毛笔字帖之汉字笔画书写规律)
目 录 一、点和组合点的书写规律 (1) （一）楷书的五个基本点 (1) （二）组合点的用法及写法 (2) 二、折和钩的书写规律 (3) （一）起笔折法—— 弹、挑、点、带、转 (3) （二）三角形法 —— 弹、挑、折、折、转 (4) （三）折钩的书写规律 (4) （四）弧钩的书写规律 —— 弹、弧、折、转 (5) 三、起笔、行、收笔规律 (8) （一）起笔规律：点、带、转 (8) （二）行笔规律：中锋铺毫 (10) （三）收笔规律 (10) 四、笔画接笔规律 (14) （一）相接法 (14) （二）相离法 (14) 五、粗细平衡规律 (18) （一）密细疏粗 (18) （二）长细短粗 (19) （三）横细竖粗 (20) （四）左细右粗 (21) 六、重画变异规律 (22) （一）重横变异规律 (22) （二）重捺变异规律 (23) （三）重折变异规律 (24) （四）重钩变异规律 (25) 七、主笔优先规律 (26) （一）长横作地载 (26) （二）长横作腰横 (28) 八、斜捺作主笔的组合规律 (29) （一）斜捺与撇的相接组合 (29) （二）斜捺与撇的交叉组合 (30) （三）撇捺对称组合 (32) （四）斜捺与提钩的组合 (34) 2
一、点和组合点的书写规律 （一）楷书的五个基本点 斜点——反捺的浓缩 竖点——垂露竖的浓缩 左点——右短竖的浓缩 撇点——短斜撇的浓缩 提点——提的浓缩 这些点是这五个对应笔画的缩写——去中间行笔，接两头起笔和收笔。 1
（二）组合点的用法及写法 1、两点水：用作左偏旁。上为斜点，下为提点。这个部首一般用在字之左，故右边沿要垂直对齐。以避免提点过长占用右偏旁的空间。 2、三点水：用作左偏旁。在两点水之间再加一个斜点，这个点应靠近第一点并呈斜对齐，便于提点收笔延伸到它留下的空白区，以保证右边沿垂直对齐，道理同上。 3、相向点：用作字头。左为斜点，右为撇点。为保证下边沿整齐，故撇点起笔要高于斜点。 4、顺三点：用作字头。在相向点中间插入一个斜点，分布原理与三点水相同，是为保证下边沿整齐。 2
毛笔字帖(汉字毛笔书法笔画书写规律)
汉字毛笔书法笔画书写规律 一、点和组合点的书写规律 （一）楷书的五个基本点 斜点——反捺的浓缩竖点——垂露竖的浓缩左点——右短竖的浓缩撇点——短斜撇的浓缩提点——提的浓缩 这些点是这五个对应笔画的缩写——去中间行笔，接两头起笔和收笔。
（二）组合点的用法及写法 1、两点水：用作左偏旁。上为斜点，下为提点。这个部首一般用在字之左，故右边沿要垂直对齐。以避免提点过长占用右偏旁的空间。 2、三点水：用作左偏旁。在两点水之间再加一个斜点，这个点应靠近第一点并呈斜对齐，便于提点收笔延伸到它留下的空白区，以保证右边沿垂直对齐，道理同上。 3、相向点：用作字头。左为斜点，右为撇点。为保证下边沿整齐，故撇点起笔要高于斜点。 4、顺三点：用作字头。在相向点中间插入一个斜点，分布原理与三点水相同，是为保证下边沿整齐。
5、相背点：用作字底。左为撇点，右为斜点，起笔平齐，是为保证上边沿整齐。 6、隔三点：用作字头。在相向点中间插入一个竖点，笔顺是先中间，后两边。 7、四点底：用作字底。按对称辐射分布原理写，左边两点为左点，右边两点为斜点，中间两点要稍小而垂，两边两点应稍长而斜，上边沿要整齐。 8、向心四点：用在字的两边。左为两点水，右为撇点和斜点。右下部斜点稍大。 二、折和钩的书写规律 1、起笔折法——弹、挑、点、带、转 此种方法即还原法，特别适合写竖折、撇折以及竖提，就是将折笔看成两个线类笔画的连接，如横折可看成横和竖的连接（竖折可看成竖和横的连接、撇折可看成撇和横的连接，即上笔的收笔步骤接着下笔的起笔步骤），横折即可写成横的收笔（保留“弹”和“挑”，去掉“折”和“转”）接着竖的起笔（“点、带、转”），竖折、撇折可以此类推（见图3 —6）。 要想使折笔具有康有为所说“凝整沉着”的效果，还须注意折笔角度要在直角以内。
毛笔字书写指导——横和竖的写法及含有横和竖的字
毛笔字书写指导——横和竖的写法及含有横和竖的字 教学目标： 1、学习横和竖的写法，会描红和临写，注意运笔的方法。 2、描红、练习临写含有横和竖的字。 3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入 1、同学们，你们知道今天我们一起上什么课吗？（板书：书法）那你知道什么是书法吗？（指名回答） 什么是书法，为什么要学习书法呢？也许有人说书法、书法，顾名思义就是讲写字的方法的，是指汉字的书写方法，这个问题只回答对了一半。书法是一门艺术，是一门以汉字书写为基础的艺术，学习书法艺术呢，首先必须熟练地掌握书写汉字的技能技巧，然后再运用这些技能技巧，去进行书法创作，创作出各种样式的，各种风格的艺术作品。这些书法作品，可以寄托和表达作者的感情和情绪，可以体现和流露的风格和趣味，可以引起读者的共鸣，给人以美感。有人说书法艺术是无声的音乐，无色的绘画，确实是很有道理的。书法艺术是中华民族的传统艺术，已有几千年的历史，它是和汉字同时诞生的。 2、同学们想不想写得一手娟秀灵动的书法作品呢？要想写好，我们必须从最基本的笔画写起。猜猜看，书法有哪些基本的笔画？（指名回到）师总结：书法一共有八种基本的笔画：横、竖、撇、捺、点、勾、提、折，今天这节课我们就学习横与竖的写法。 二、教学“横”的写法 1、你知道横有哪些种类吗？（长横{左尖横、右尖横}和短横） 让我们先一起来看看长横是怎么写的（出示视频并讲解）起笔逆入起笔，向左上方推进，然后按下去，提起来再右行。中锋行笔，运行的时候中间稍微提一下，到最右边时提笔，顿后回锋收笔。这样就完成了一个主笔横画的写法。写横时要遵循逆入平出，有往必收。还要注意稍微有一点斜度。 2、下面请同学们伸出你们的手跟老师一起来书空长横。 3、拿出笔和描红纸我们准备来描写长横“一”。先回忆一下执笔的姿势。指名回答并示范（五指执笔法） 学生描红一个师行间巡视并纠正。出示学生的作品师生共同点评，再次强调长横的写法，再描一个长横。 4、临写长横“一”，点评。 5、容易出现的毛病（出示幻灯片）①笔锋不正，有锯齿。②两端重顿，中间行笔细弱，容易写成蜂腰或者写成柴担。③前端过于虚尖，像鸟的长嘴，这是因为起笔时没有裹锋。④还有尾部下坠，这是由于收笔时过重造成的。 让学生看看这些毛病，并说说为什么会这样。 6、下面大家看这个字“直”，这个字里的什么笔画比较多？它们的写法都一样吗？指名回答。（第一笔是右尖横，收笔时不要顿笔。中间三横是短横，笔
毛笔书法 横的写法 教学设计
《横》教学设计 执教人： 教学目标： 知识与能力： 1、掌握横的写法。 2、知道笔画的完成过程。 过程与方法：讲解法、对比法。 情感态度与价值观：领略祖国传统书法艺术之魅力，激发学生热爱祖国文字的思想感情。培养学生学习书法的科学态度，养成良好的学习习惯。 教学重点：横的写法。 教学难点： 如何写好横及横的实际运用。 学具预备：毛笔、水、水写布。 教学过程 一、导入 1、欣赏书法作品。 2、永字八法的讲解：历代以来，一说到汉字楷书的笔画，一般会提到永字八法。永字八法其实就是包含在“永”字里面的八种基本笔画，点、横、竖、撇、捺、钩、折、提。 让学生仔细观察，说说这八种笔画在“永”字中的位置。 （这八种基本笔画就好比建房子的地基，只有地基打好了，上面
的房子才稳当，可见基本笔画在楷书中地位是多么的重要，今天我们就来学习其中的一种基本笔画——横） a、教师出示基本笔画“一”（横）。 教师示范并口述横的书写要领。 b、师小结并导入下节。 二、熟悉不同的横画。 1、出示PPT：上元三云 2、说说这些字的横画有什么不同？ 三、练写主笔是长横的字，把握长横的写法。 1、书写“三”。 “三”：第一横和第二横都是短横，第三横是长横。第二横的位置应在横中线上。三横之间间隔要均匀，笔顺规则是从上到下。 2、学生在水写布上练写“三”字。 （教师巡视，给坐姿端正握姿正确、字又写得好的学生给予表扬。）师生小结：横长的字，竖要短。横长的字，撇要短。 3、同桌互评后，指名评议存在哪些问题。投影展示优秀作业。 四、讲解书法家的故事。 听完故事让学生谈谈感受。 五、课堂小结。 毛笔字要写好要有正确的坐姿和握笔姿势，并且要静下心来耐心的去写、去练。 六、布置作业。练习书写三、元、上、云。
小学书法《长横、短横的写法》教学设计
《长横、短横的写法》教学设计 教学目标： 1、学习长横和短横的写法，掌握起笔、行笔、收笔等过程。 2、培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。 3、激发学生对写字的热爱和兴趣。 教学重点、难点：写好汉字中的长横和短横，要长短有别 教学准备：毛笔、毛边纸、墨汁、课件 教学过程： 一、欣赏作品，激发兴趣，引入新课 1、孩子们，昨天老师在家又练习写了几个字，大家想看看吗？（随机出示书法作品：二、三、工、王、土） 2、看了之后，大家有什么想说的？ 3、谢谢大家的夸奖！大家再仔细看看这几个字，看看有什么发现？对，这几个字都是以横画为主的字，今天，我们就来学习横这个基本笔画的写法。（随机板书：横） 设计意图：兴趣是最好的老师，本环节通过让孩子们评价教师的作品引发孩子的好奇心，激发学习兴趣。 二、探究、学习长横和短横的写法 （一）过渡语：刚才,大家发现这几个字都是以横画为主,再仔细看看这几个字的横画，看看还有什么发现？ 指名学生回答，让学生自主发现横画有长有短、有粗有细。
今天我们就来学习长横和短横的写法。（随机板书：长横短横） （二）探究、学习长横的写法 1、请大家轻轻打开教材第10页，根据教材提示说说长横画在书写时的注意点（露锋入笔，但笔锋不可太尖锐，然后向右行笔；到位后轻驻笔，稍顿，略回锋。整个笔画中间稍细。） 2、课件出示运笔过程图，让学生感受整个动态书写过程。 3、看明白了吗？再看看老师怎样书写的，教师边演示边讲解：先露锋入笔，继而向右行笔，在长度适当时轻轻驻笔，稍顿，略回锋。 4、学生可按老师演示进度，同时在毛边纸上练习。 5、指名学生上台试着示范，教师针对学生的示范随机作适当补充。（三）探究、学习短横的写法 1、长横都会写了吧？如果我们把刚才那几个字的横画写成这样，（随机课件出示横画一样长短的几个字）你又有什么发现？ 引导学生自主发现，如果将各个横画都写得一模一样，就像美术字一样，就过于呆板和统一了。即使把笔画写得再漂亮，也会影响字的美观！ 2、请大家翻到教材第12页，根据教材提示说说短横书写时的注意点，鼓励学生比较长横与短横的区别，主要是运笔的长短，运笔过程长，就是长横，运笔过程短则为短横。 3、课件出示运笔过程图，让学生感受整个动态书写过程。 4、教师进行讲解示范。学生按教师示范进度，试着在毛边纸上练习写短横。 5、指名学生上台试着示范，然后教师针对学生的示范及时点评、作适当补充。
欧体楷书毛笔“横”“竖”“撇”的写法
欧体楷书毛笔“横”“竖”“撇”的写法 一、横的写法 1、长横：在一个字中，大凡出现长横时，它便是主笔。古人将横画形容为“千里阵云”，意在畅朗舒展，笔试流动。 写法：露锋入笔，但笔锋不可太锐，然后向右行笔，轻驻笔，稍顿，略回锋。整个笔画中间稍细。 2、短横：短横的用处极为广泛，要准确地把握短横的写法很重要。短横虽短，但也应笔势备全，起止有度，不可 因其短小而不顾法度。 写法：露锋轻入笔，要有个锐角状，然后抗肩上行，收笔轻顿，小回锋，小横一般情况下都要抗肩。 3、中横：介于长短横之间，长度不确定，用处广泛，在结构中扮演重要角色，要求坚定有力，起止分明。 写法：起笔用侧锋，欧楷一般都是露锋起笔，然后中锋行笔，抗肩，线条一般粗细前后一致，收笔略重，不可出现疙瘩。 4、尖横：尖横就是前面是尖笔，即为露锋入笔的小横画。尖横与短横在许多地方混用，只是有些地方使用尖 横，显得灵巧生动，神采飞扬。 写法：轻入笔，边行笔边按笔，顿笔不可出现疙瘩，也就是驻笔不可太重。
二、竖的写法 1、垂露竖：垂露竖是针对悬针竖而言，垂露竖是主笔竖。不一定都是垂直的，往往在左侧向左斜，在右侧向右斜，只有在中间时才是垂直的。特别收笔时，笔法尤其重要。 写法：使用欲竖先横的入笔方法，然后以中锋向下行笔。行笔到位后笔锋向左，然后向下，最后再向右上提笔收锋。笔画的中间部位应该略细。 2、左垂露竖：一般多用在字的左部。 写法：露锋入笔，然后中锋下行，边行笔边加重按笔，使笔画逐渐变粗，收笔时和垂露竖相同，只是整个竖笔有一个向右的弧度。
3、右垂露竖：一般多用在字的右部或者字的下部。 写法：露锋入笔，然后中锋下行，边行笔边加重按笔，使笔画逐渐变粗，收笔时和垂露竖相同，只是整个竖笔有一个向左的弧度。 4、悬针竖：在楷书中，悬针竖的使用大大少于垂露竖，而且凡是垂露竖均可以代替悬针竖，而悬针竖在许多地 方却不可以代替垂露竖。 写法：露锋入笔，然后中锋向下行笔，行笔到位后，笔锋在行笔时慢慢抬起，最后在指定的位置离开纸面，像一根悬起来的针，要求刚劲有力，锋芒挺拔。 三、撇的笔法 1、长撇：在书写中用处广，其特点是弧度稍大，笔画不可过粗。因笔画较长，于是长撇便出现了很明显的笔法特征：头、颈、肚、尾。 写法：以侧锋起笔，但下笔不可太重，在向左下方行笔时轻抬笔毫，这是为了写出颈部；然后按笔加重写出腹部。收笔时缓慢抬笔出锋，不可甩出，不可出现飞白或虚尖。
毛笔楷书基本笔画书写规律
楷书基本笔画书写规律 笔画是构成汉字的基本元素。要想写好字，首先就要写好笔画。就象盖房子要讲究材料的质量一样，偷工减料盖起来的房子必然是“豆腐渣”工程，写字的道理也是如此，那种不认真练习笔画就直接写字的学法是不符合毛笔楷书学习规律的。王羲之说：“……一点失所，若美人之病一目；一画失节，如壮士之折一肱。”充分说明了笔画质量与字的整体美的关系。 汉字的基本笔画共有四十余个，可分为点（斜点、竖点、左点、撇点、提点）、线（长横、短横、左尖横、悬针竖、垂露竖、短竖、长斜撇、短斜撇、短平撇、竖弯撇、竖撇、斜捺、平捺、反捺、提）、折（横折、竖折、撇折）、钩（横钩、竖提、竖钩、斜钩、卧钩、竖弯钩、竖左弯钩）及复合笔画（共10个，名字略）五大类，每一类笔画的写法都是有规律可循的，这些规律掌握起来并不难，以下就是我在学习和教学毛笔楷书过程中总结的规律。 一、起笔规律：点、带、转 适用于一拓直下起笔法，之所以教这种写法是方便学生以后学习行书（见图3 —1）。（如看不见全图，可对图双击查看） 点：任何笔画都由点起。笔杆垂直，以斜势（45°）(缺省为这个角度，具体到不同风格楷体可作相应调整)下笔由轻到重写出前尖后圆的杏仁点。要求下笔要轻，角度要斜，根据笔画的粗细写出点的长短，不可一味拉长以免给下一步带来麻烦。 带：是为了写出起笔轮廓，也便于转笔。以横为例，杏仁点写完后，毛笔按笔画运笔方向（横向右、竖向下、撇向左下、捺向右下、提向右上）侧锋带笔形成平形四边形块面，这样做既写出了起笔的轮廓，又便于笔锋在其中不露痕迹地换向，保证下一步的中锋运笔。注意：带时毛笔不要提起，把点的头和尾盖住（以看不见点的头尾为准），写出三条直边两个方角。 转：是为了调整笔锋指向以达到中锋运笔要求。平形四边形块面形成后，笔锋不须提起，接着就是靠大拇指和食指逆时针转动笔杆（横、提为逆时针转动，竖、撇为顺时针转动，捺因为下笔方向同点一致，故不须转动），带动笔锋作逆时针调锋，使原来的笔锋指向由向左前变成向左，这时向右运笔才是横的中锋行笔。注意：转笔时毛笔不要提起，直接用拇指和食指转动笔杆带动笔锋在纸上转动，像跷跷板一样，让接触纸面的笔尖和笔跟部同时向笔画中心移动，直到笔锋状态符合中锋要求为止。
书法常识 横的写法
书法课教案1、《写字（书法）常识》
写习惯是一个十分重要的问题，它不仅关系到一个人字写得好坏，还关系到一个人的身心健康。郭沫若老先生认为：培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认。养成这样的习惯有好处，能够使人细心、容易集中意志，善于体贴人。草草了事、粗枝大叶、独行专断，是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。 培养良好的书写习惯。良好书写习惯的养成，即书写规范、端正、整洁的习惯。 3、持之以恒。 任何事情都有一个从量变到质变的发展过程。练字也一样，写得太少，没有掌握，当然谈不上进步，而生硬机械地多写，疲倦了，效果也不好。根据经验，楷书练字临帖，每天都要坚持练字，必须连续不断。才能达到一定效果。这也是锻炼毅力的好办法。学习时要象蚯蚓钻进泥土里似的，一头钻进字帖里，专心致志。每天抽一定时间临摹帖，滴水穿石，日久见功夫，辛勤耕耘，一定会有收获。 二、正确的写字姿势 1、头正身直：眼睛和本子距离一尺左右，头要端正，背要伸直、自然，向前微倾，切不可扑向桌子，弯得像大虾。 2、臂开肩平：两臂平放桌面上，两肘相对，左右一样，双肩要平，不可左右高低不同。 3、足安胸舒：胸与课桌要保持一拳距离，不能紧抵桌沿。要使全身各部位感到舒服，轻松、自然、灵便。两脚分开，与肩同宽，平放地上，不可并拢或一前一后，更不可交叠。 4、本子放正：写字时，本子不能斜放，从上到下书写，本子随之由下往上移动。否则，会影响保持正确姿势，把桌面文具盒及多余课本放入课桌里。 三、了解文房四宝 毛笔：毛笔是用动物毛做成笔头，柔软而富有弹性，主要为狼毫笔与羊毫笔两大类。 2、选择毛笔时要注意些什么吗？
小学硬笔书法(长横的写法)
第八课基本笔画(横) 教学目的： 使学生认识八种基本笔画运笔注。意学生的书写姿势。 教学重点和难点：八种基本笔画写法。 教学时数：1课时 横的写法 横：横在一字中起横梁作用，古人叫“勒”，也叫“玉案”，都是取“平”的意思。一般有（长、短、斜）横。横的形态：起笔和收笔皆向右下斜；起笔和收笔处较粗，行笔部分较细；左端稍低右端稍高，不是平的。（不能与横中线平行）。书写时要注意轻起、稍驻、轻快右行，顿笔左收。 口诀：横分长短斜，左低右高行，起首重而缓，行笔轻和快。 横的写法： 起笔：向右下方按笔（主要是运指：拇指和食指向右下方用力，其余三指后缩与之配合） 行笔：用笔较轻，向右稍偏上方行笔，边行边提，过横画的中间以后，边行边按（笔向右上方的运动主要靠运腕。行笔中的提按变化主要是指的运动。 收笔：向右下方稍顿后向左回收，笔锋回到横内。 由于铅笔字较小，运指和运腕的幅度也很小，指和腕的运动是相互配合、相互联系的。运指中含腕的运动，运腕中含指的运动，只能说以谁为主，不能截然分开。 例字：一、二、三、上、下、七、十、工、正 字形分析： “一、二、三”三个字都是由横组成的，每一横的起笔和收笔与左右边线的距离要相等。“二”和“三”两字中横画中伏出现，长短要各不相同，间隔要匀。“二”和“三”两字的高矮不同。“二”字把田字格分割为三部分，“三”字把田字格分割为四部分。要使空白均匀，“三”字的上下空白比“二”的要小，“三”字比“二”字高。
十先横后竖。横在横中线的上方，竖在竖中线上。竖的上部下部长，呈上紧下松的形势。“上紧下松”是一个结构规律。 七横要斜，穿过中心点。竖弯钩的“竖”在竖中线上。 工是在“二”的中间加一竖。“工”字的竖，上下都不出头，两横的位置分别向上、向下稍移，使其距离比“二”字稍远。 上竖居中，用笔较重，写在竖中线上。上横短，在竖画的一半处起笔，左低右高。下横长，左低右高，略有弧度。 正上横短，下横长，中间短横居中央。中竖在竖中线上，左竖不要离中竖过近。 指导学生：用田字格写字 在田字格中写字，要把字写在正中。横的中点写在竖中线上保证了字不偏左偏右，而其上下位置如何安排才能使字写在正中呢？以“二”字为例，两横分别在田字格纵向的三分之一和三分之二处起笔，由于横的上斜，使短横距上边线较近，长横距下边线较远。两横距上下边线虽远近不同，但由于短横的左右空白大，长横左右的空白小，整个字的上下两部分空白仍是匀的。由此可得出这样的规律：一个字靠上、下边线的横并存时，短横要距边线稍近，长横要距离边线稍远，才能保证“字在正中”。
长横的写法
长横的写法 一、大家好，今天我讲的是小学书法三年级上册——长横。现在开始上课。 二、长横的作用 1.同学们好。请检查一下你的笔墨纸砚，都准备好了吗？ 2.大家在家都练字了吗？老师也常在家练字。今天我也带来了三个字。 （出示：可、长、立）大家看有没有什么问题呀？ 3.学生点评：这位同学你来说—— （1）（“可”的横应该再长一些，能盖住下面的部分。）是不是这个样子的（出示正确的“可”） （2.）（“长”的横太短了，整个字一下子扁了应该把中间的横写的长一些。）是不是这样（出示正确的“长”） （3.）（“立”的第二横太短了，这个字看起来就不稳了。）是不是这样（出示正确的“立”） 同学们观察的很仔细，点评的也很到位。 4.请大家看这三个字有什么共同之处呢？（这三个字都有一个相同的笔画——长横）你可真细心啊！ 5.请大家再仔细观察这三个字的长横有什么不同呢？你来说。（“可”字的长横在顶部。“长”字的长横在中部。“立”字的长横在底部。）真是个细心的孩子。是的，长横在这三个字中的位置不同。 6.点评：长横在字的顶部像一个大华盖，要把下面的部分都盖住。（课 件出示华盖图）
长横在字的中间，支撑起字的框架结构，像房屋的栋梁，让整个字更饱满。。（出示栋梁图） 长横在底部时使汉字更平稳。就像雕像的底部。（出示基座图）7.小结：所以，长横对构建汉字的框架和保持笔画间的平衡稳定起着重要的作用。 8.在我们常用的汉字中有许多以长横做主笔的字。大家想想都有哪些？ （1）下有万丁不寸百（2）青音子十千女开（3）王五正旦兰血工里这些只是其中很少的一部分，其它的带有长横的字课下同学们再去找一找，体会一下长横在这些字中的作用。 三．长横的特点 （课件出示长横图片）长横看起来简单，但写起来并不容易。它是富有变化的。大家请仔细看，长横有哪些特点？要写好长横需要注意什么？你来说（1.两头粗中间细；2.起笔方收笔圆；3.有一定的斜度，左低右高） 四、学写长横 1.（画出长横的运笔图）。这是长横的运笔图，笔画里红色的线就是长横的运笔路线，谁看明白了？来说一说长横要怎样写。你来说。你说的很好。 2.请大家伸出食指，跟老师进行书空。（至少书空两遍，学生才能记住运笔路线。）逆锋起笔，向下顿笔，提笔右上行，中锋行笔，稍向上提笔，顿笔向右下，回锋。
(毛笔书法)横画的变化及其写法
书法教学设计： 教学内容：（毛笔书法）横画的变化及其写法[参考欧体] 教学年级：小学四年级下 教学目标： 1. 掌握横的变化及其书写方法，并能写好例字。 2. 培养学生观察、比较的能力。培养学生的自主探究能力与创新意识。 3. 激励学生练字的兴趣。培养学生认真细心、一丝不苟的学习态度和良好的书写习惯。 教学重点、难点：探究横的变化及其不同横画的书写方法。 教学准备：毛笔、毛边纸、墨汁，实物投影仪 教学过程： 一、谈话激趣，引入新课 同学们，今天老师想和大家一起来欣赏美术字。你见过哪些美术字啊？你能说说这些美术字的特点吗？ （投影仪）出示艺术字体综艺体“三”，提问：这个字有什么特点？ 引导学生从笔画名称、笔画长短、笔画粗细上观察。 由三个横画组成，三个横画长短和粗细完全一样。 指名学生回答后再问：那么在颜体楷书中的三是不是也是这样呢？ 揭题《横的变化及其写法》
二、探究横画的变化及其写法 出示颜体楷书“三”字。提问：你觉得在楷书中，哪个横画最能影响整个字的美观？ 教师预设：大部分学生会觉得是第三笔横画。 指名学生回答，并要求学生说说自己的想法。学生回答后，对学生的想法予以认可。 1. 回顾复习长横的写法 先让学生说说横画在书写时的注意点。（粗细均匀、左低右高、收笔略大形成点状。）出示运笔过程图，教师边演示边讲解：先向左逆锋起笔，继而向右下轻顿，再提笔向右行笔，在长度适当时向右上角轻提笔，而后向右下重按，最后向左回锋收笔。 学生可按老师演示进度，同时在毛边纸上练习。 2.认识短横与尖横 那么是否第一第二两个横画也会影响字的美观呢？ 教师在演示，将第一第二两个横画写得跟第三横一样，让学生观察，你觉得怎么样？ 教师预设：学生可能会说，上面两个横画太长了。要写得短一点。 教师再次演示，将上面两横写得短一些，让学生观察并与勤礼碑上的三字比较。。 引导学生得出，第一第二两横的长短确实会影响字的美观。但各横的运笔方法和笔画的粗细变化也影响了字的美观。使学生认识“短横与左尖横”等不同的横画。 教师强调：如果将各个横画都写得一模一样，也就像刚才的美术