小学五年级改写句子训练

1、反问句改成陈述句：

（1）去掉疑问词（如：难道、吗、怎么、呢……）；

（2）有“不”去“不”，无“不”加“不”（如：字典不正是我无声的朋友和老师吗？改成：字典正是我无声的朋友和老师。）；

（3）把“？”改成“。”

2、陈述句改成反问句：

（1）加上疑问词（如：难道、吗、怎么、呢……）；

（2）有“不”去“不”，无“不”加“不”（如：功课没做完，不能去看电影。改成：功课没做完，怎么能去看电影呢？）；

（3）把“。”符号改成“？”符号。

3、缩句：

缩写句子就是去掉修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，（即谁干什么？什么是什么？什么怎么样？）但不能改变句子的主要意思。核心在于抓住“主干”来缩简。

（1）“的”前的修饰都删去；

（2）“地”前的限制要删去；

（3）“得”后的补充说明删去；

（4）方位词语删去，如：“在……上”“在……里”“在……中”等。

（5）时间词语删去，如：“有一天”、“……的时候”、“……的一天”等。

（6）数量词语照样删；

（7）“着、了、过”不能删。

4、引述句（直接引语）和转述句（间接引语）的互换：

（1）标点符号的改变：引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改引述句，要加上冒号和引号。感叹号、问号改成句号。（2）感叹词（啊、呢、呀、吧、嗨、唉、呦……）去掉，表示程度的词“多、真、太”改成“很、十分、非常”。

（3）人称做适当的变化，引述句改为转述句时，把“我”改为“他”或“她”，把“你”改成听话人的名字或“我”。转述句改为引述句时，把“他”或“她”改为“我”，

听话人的名字改成“你”。引号外的人称（就是说话人）不能改变。（4）提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。

5、句型的变化：

（1）原本的疑问句变陈述句，改成“是否……，是不是……，不知道……，有没有……，为什么……”等句型。

（2）原来是祈使句（即让“别人”干某事的句型）则要在“别人”前面加上“让、命令、指挥、请、叫”等词。

6、要改变的词：

（1）原句中的“这、这里、这儿、这些、这个”等要改成“那、哪里、那些、那儿”等。

（2）原句中的“来”要改成“去”。

二、补充句子，要遵循原则:

1、话题要一致，上下文衔接得体；

2、结构、句式要一致；

3、注意修辞手法等的运用。

三、句子的基本结构：句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，才能称得上是完整句。一个完整句的组成，通常有以下三种情况：

1、“谁(什么)”+“做什么(怎么样)”的句子。这种句子由两部分组成，前半部分说的是“谁”或“什么”，可以是人也可以是物。后半部分说的是“做什么”或者“怎么样”，也就是他(它)干了什么或怎么样了。这两部分构成了一个完整的句子，缺一不可。如：同学们/学习。小鸟/唱歌。

(谁)/(做什么) (什么)/(做什么)

2、“谁(什么)”+“是什么”的句子。这种句子也是由两部分组成，前半部分说的是“谁”或“什么”，可以是人也可以是物，后半部分告诉别人前面所说的“他”或“什么”是什么。如：

李洋/是学生。这座楼房/是工人宿舍。

(谁)/(是什么) (什么)/(是什么)

3、“谁(什么)”+“做”+“谁(什么)”的句子。这种句子由三部分组成，第一部分说的是“谁”或“什么”，第二部分是“谁”或“什么”所发出的动作行为，第三部分是这个动作行为所涉及到的人或物。如：

小明/复习/功课。王强/帮助/同学。

(谁)/(做)/(什么) (谁)/(做)/(谁)

------------------------------------------------------ [注]如果你已经认真学习了以上内容，请开始做题。

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按要求改写句子：

1、一对年过六旬的老人被乡亲们乐意助人的精神深深地感动了。（改成不用“被”字的句子）

2、陈赓同志终于被眼前的这个小红军说服了。（改成不用“被”字的句子）

3、难道我们不应该伸出援助之手来帮助舟曲的孩子们吗？（改为陈述句）

4、我不禁收住了涌到嘴边的话。（缩句）

5、年轻人吃起来。（扩句）

6、少先队员怎么能向困难低头呢？(改成陈述句)

7、这次考试，我取得了优异的成就。(修改病句)

8、翠鸟鸣声清脆，我们喜欢它。(改成反问句)

9、我把杨桃画成了五角星。(改成“被”字句)

10、春天那美好的景象，怎么不叫人陶醉呢？（改为陈述句）

11、那双渴望读书的大眼睛，激励着千百万孩子更加努力学习。（改为反问句）

12、碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。（缩句）

13、小燕子轻捷地在天空中飞翔。（缩句）

14、盘古撑在天和地之间。（扩句）

15、露珠滚动。（扩句）

16、他怎能不值得我尊敬呢？（改为陈述句）

17、新中国成立了，我们怎能不欢欣鼓舞呢？（改为陈述句）

18、我们要取得好成绩。我们必须要勤奋刻苦。（用恰当的关联词合并句子）

19、菊花开了。（扩句）

20、那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲。（缩句）

21、村东头的小河里有许多鱼。（缩句）

22、凶狠残暴的国民党反动派危害了江姐。（改成“被”字句）

23、解放军歼灭了敌人。（改成“被”字句）

24、蚂蚁吃了一条大青虫。（改成“被”字句）

25、解放军歼灭了敌人。（改成“把”字句）

26、蚂蚁吃了一条大青虫。（改成“把”字句）

27、外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。（改为疑问句）

28、他的脚步声惊醒了酣睡的大熊猫。（改成“把”字句）

29、普罗米修斯的英雄壮举感动了希腊大英雄赫剌克勒斯。（改成“被”字句）

30、天神用沉重的铁链把普罗米修斯锁在高加索山上的悬崖绝壁上。（改成“被”字句）

31、火车驶过田野。（扩句）

32、这件事难道不是你们班的同学做的吗？（改为陈述句）

33、家里来了什么客人，爸爸热情招待。（用恰当的关联词合并句子）

34、国际互联网似乎把一个庞大的地球都缩小了。（改成“被”字句）

35、敌人被王二小带进了八路军的埋伏圈。（改成“把”字句）

36、一辆小红车的反光镜被我的车碰碎了。（改成“把”字句）

37、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？（改为陈述句）

38、雷锋精神怎么会过时呢？（改为陈述句）

39、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？（改为陈述句）

40、冬天来了，春天还会远吗？（改为陈述句）

41、这个真实的故事使我深受感动。（改为反问句）

42、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。（改为反问句）

43、春风吹绿了田野。（改为反问句）

44、我们不能做损人利己的事。（改为反问句）

45、老师让自己的生命燃烧不止。（改为比喻句）

46、缝纫鸟的窝。（改为比喻句）

47、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，整整齐齐地站着。（改为比喻句）

48、雪末随风飘扬。（改为比喻句）

49、夜空布满星星。（改为比喻句）

50、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句）

51、河里不全都是鱼。（改变词序，改变句意）

52、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”（改为转述句）

53、王老师走过来，拍着我的肩膀说：“不要急，没带雨具老师送你回家。”（改为转述句）

54、他说的话不完全对。（改变词序，改变句意）

55、军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。”（改为转述句）

56、唱歌的一定不是男生。（改变词序，改变句意）

57、喂，老头，把锄头借我用一下。（将原句用上文明用语）

58、这些唐山来的小朋友非常懂礼貌。（改变词序，改变句意）

59、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”（改为转述句）

60、没有人不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。（改成肯定句）

61、人的“聪明”与“愚笨”，难道是天生的吗？（改成陈述句）

62、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。（改成陈述句）

63、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？

（改成陈述句）

64、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（改成陈述句）

65、彭总在院子里种上了各种各样的蔬菜和瓜果。（缩句）

66、小鸟在树上喳喳叫。（改成拟人句）

67、太阳升起。（扩句）

68、对于这件事，同学们都说他做得特别好。（改为双重否定句）

69、红军的主力浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。（缩句）

70、圆溜溜的柿子像许许多多挂满枝头的红灯笼。（缩句）

二、按文明用语的要求，将下列句子换个说法。

1、喂，妈，今天开学了，快给钱。

2、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。

3、“喂，给我买杯冷饮！”

4、快，给我让个座。

5、喂，老头，去火车站的路怎么走呀？

6、李老师，我因事缺课几天，您无论如何也要帮我补一下。——————————————

{参考答案}

一、

1、乡亲们乐意助人的精神把一对年过六旬的老人深深地感动了。

2、这个小红军把陈赓同志终于说服了。

3、我们应该伸出援助之手来帮助舟曲的孩子们。

4、我收住了话。

5、这个年轻人狼吞虎咽地吃起来。

6、少先队员不能向困难低头。

7、这次考试，我取得了优异的成绩。

8、翠鸟鸣声清脆，我们怎么会不喜欢它呢？

9、杨桃被我画成了五角星。

10、春天那美好的景象，真叫人陶醉。

11、那双渴望读书的大眼睛，难道不能激励千百万孩子更加努力学习吗？

12、低地镶嵌在运河之间。

13、小燕子在天空中飞翔。

[点睛]注意12和13题，想想为什么要把“在运河之间”和“在天空中”留下？

14、盘古像根长柱子似的撑在天和地之间。

15、晶莹的露珠在叶子上不停地滚动。

16、他值得我尊敬。

17、新中国成立了，我们欢欣鼓舞。

18、我们只有勤奋刻苦，才能要取得好成绩。

[点睛]掌握好关联词的相关知识对解决此类题目很有帮助。

19、公园里的菊花竞相开了。

20、水罐感到骄傲。

21、小河里有鱼。

22、江姐被凶狠残暴的国民党反动派危害了。

23、敌人被解放军歼灭了。

24、一条大青虫被蚂蚁吃了。

25、解放军把敌人歼灭了。

26、蚂蚁把一条大青虫吃了。

27、外地的桂花再香，怎能比得上家乡旧宅院子里的金桂呢？

28、他的脚步声把酣睡的大熊猫惊醒了。

29、希腊大英雄赫剌克勒斯被普罗米修斯的英雄壮举感动了。

30、普罗米修斯被天神用沉重的铁链锁在高加索山上的悬崖绝壁上。

31、长长的火车飞快地驶过田野。

32、这件事就是你们班的同学做的。

33、不管家里来了什么客人，爸爸都热情招待。

[点睛]掌握好关联词的相关知识对解决此类题目很有帮助。

34、一个庞大的地球似乎被国际互联网缩小了。

35、王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。

36、我的车把一辆小红车的反光镜碰碎了。

37、大家都能办到的事，我也一定能办到。

38、雷锋精神不会过时。

39、知识是无止境的，我们没有理由骄傲自满、故步自封。

40、冬天来了，春天不会远了。

41、这个真实的故事，怎么能不让我深受感动呢？

42、我们怎么能辜负老师对我们的殷切希望呢？

43、田野怎么不是（被）春风吹绿的呢？

44、我们怎么能做损人利己的事呢？

[点睛]注意反问与设问的区别。

45、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。

46、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。

47、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。

48、玉屑似的雪末随风飘扬。

49、夜空的繁星，仿佛碧玉盘中撒满的宝石。

50、贝多芬对姑娘说，他是来弹一首曲子给她听的。

[点睛]直述句与转述句是很多学生的难点。

51、河里全都不是鱼。

[点睛]要注意（1）一定要把句子的意思改变；（2）适当调整词语顺序但不能增减词语。

52、蔺相如对秦王说，那块璧有点儿小问题，让他指给秦王看。

[点睛]这题需要了解一定的（故事）背景。

53、王老师走过来，拍着我的肩膀对我说，没带雨具不要急，他会送我回家。[点睛]直述句与转述句是很多学生的难点，要注意（1）句子的意思不能变；（2）适当调整词语顺序、增补个别词语是允许的。

54、他说的话完全不对。

[点睛]要注意（1）一定要把句子的意思改变，否则不给分；（2）适当调整词语顺序但不能增减词语。

55、军官对孩子说，相信孩子会成为一个真正的战士的。

56、唱歌的不一定是男生。

[点睛]要注意（1）一定要把句子的意思改变；（2）适当调整词语顺序但不能增

减词语。

57、老爷爷，您好，您能把锄头借我用一下吗？

[点睛]文明是学习语言的根本意义所在。同学们一定要通过读书、学习，把自己打造成一个文明、有礼貌、有修养的人。

58、这些来唐山的小朋友非常懂礼貌。

[点睛]要注意（1）一定要把句子的意思改变；（2）适当调整词语顺序但不能增减词语。

59、蔺相如对秦王说，若他有诚意换璧，就把璧交给他。

[点睛]直述句与转述句是很多学生的难点。需要反复对照答案和原题作深入体会。

60、所有人都说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。

61、人的“聪明”与“愚笨”，不是天生的。

62、毒刑拷不算得了什么，死亡也无法叫我开口。

63、实现四个现代化，就是全国人民的伟大历史任务。

64、人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。

65、彭总种上蔬菜和瓜果。

66、小鸟在树上叽叽喳喳高兴地唱着。

67、红红的太阳从东方慢慢地升起。

68、对于这件事，同学们无不说他做得特别好。

69、主力奔赴前线。

70、柿子像灯笼。

二、

1、妈妈，今天开学了，能不能把钱给我呀？

2、奶奶，学校号召我们捐款救灾，给我五元钱好吗？

3、我有点渴了，请给我买杯冷饮好不好？

4、请给我让个座，好吗？

5、请问，老爷爷，去火车站的路怎么走呀？

6、李老师，我因事缺课几天，我想麻烦您抽空帮我补一下，好吗？