有心栽花花就开
有心栽花花就开
兴化市陈堡中心小学张丽莉
一直想写一篇关于我和球宝的成长故事，执笔前回忆很多！
他来之不易，我珍之惜之。虽有些娇蛮，但大事通透！巧遗了我的语言天赋，但后天强化也是必然！
语言积累之绘本阅读
我是个不怎么喜欢读书之人。但走上教师这个特殊岗位，面对给学生一杯水，我必须有一桶水的需求，我加入校晨晓读书会，兴化市青年教师读书班等，在如此强悍的背景下，我决定了球宝的阅读之路。
巧合之下偶听张郭中心校赵冬俊老师的儿童绘本阅读专讲后，在球宝两周岁的时候，我送了他第一本《牙齿大街的新鲜事》，接下来又陆续送了《肚子里的小火车》《我的妈妈》《我的爸爸》《许愿树》等。优质的画面，短小的文字给球宝不一样的感受！每天晚上都依偎在我的身边听我用形象生动的肢体表演与优美动听的语言讲解。有时候白天我下班回来，他也会拿着喜欢的绘本跑到我跟前举起来：“妈妈，讲绘本！好听的绘本！好看的绘本！”所以当他四岁上幼儿园的时候，老师很惊奇地和我说：“张老师，球球听故事一遍，基本就可以复述故事的大概了，很多小朋友还不能理解哦！”这时候的球宝得意非凡，当然我的内心也是美滋滋的！很庆幸，在他语言发展最快速的2-4岁，我都能坚持每晚上陪伴他进行绘本阅读。
语言积累之旅行见闻
球宝小时候身体不是太好与我怀孕不适有关，所以在他四岁之前，我们的旅行之路仅限陈堡周围的田野、小河、猪圈，白鹅等乡村常景。我会推着他的小车从粮站后面这条路到中学后面，再从中学后
增广贤文内容及解说
昔时贤文，诲汝谆谆。集韵增广，多见多闻。观今宜鉴古，无古不成今。 【解说】 用过去圣贤们的言论，来谆谆教诲你。广泛搜集押韵的文字编成《增广》，使你见多识广。应该总结汲取古人的经验教训，指导今天的行为，因为今天是古代的延续。【评点】 这几句从总体上说明了编写《增广》的宗旨、作法及要达到的目的，是观今鉴古，多见多闻。 【导读故事】 唐太宗读文 知己知彼，将心比心。 【解说】 了解自己是怎么想的，就应该了解别人是怎么想的，因此，要拿自己的心来体谅别人的心，站在别人的立场多为别人着想。 【评点】 与人为善，将心比心，是中华民族的优良美德，人与人之间的交往应该承袭这一美德。 近水知鱼性，近山识鸟音。 【解说】 离水近能掌握鱼的习性，离山近能识别鸟的声音。 【评点】 经常接触某事物，才能熟悉、了解、认识这个事物。“近水识鱼性，近山识鸟音”是这个道理，俗话说的“久病成良医”也是这个道理。但“近"不一定“知”，要“知”，还须主动去认识、研究。 酒逢知己饮，诗向会人吟。相识满天下，知心能几人？ 【解说】 酒要同了解自己的人去喝，诗要向懂得的人去吟。认识的人可以很多，但真正了解、理解达到知心的却没有几个。 【评点】 前两句中心是讲志同道合，相互了解才能成为知心朋友。后两句讲人生苦短，相识许多，真正知心的并不一定很多。这确是人生真理。有人说人生得一知己足矣，也是有感而发的。 【导读故事】 高山流水 相逢好似初相识，到老终无怨恨心。 【解说】 人和人之间的相识应该总好像是乍见面似的，这样到老年就不会产生怨恨之心了。
【评点】 这是片面的，似是而非的道理，这样做也会没有朋友的。人生不能没有朋友。没有朋友和知心者的人，尽管到老也没有怨恨之心，还不是形影相吊，茕茕孑立！ 易涨易退山溪水，易反易复小人心。 【解说】 容易涨也容易退的是山涧的溪水，反反复复变化无常的是小人的心态。 【评点】 以山溪之水的易涨易退来比喻易反易复小人的心态，说明品质高尚的人言行一致，言必信，行必果;品质不好的人表里不一，反复无常，不可与之交往。易反易复这是人生之大忌。 运去金成铁，时来铁似金。读书须用意，一字值千金。 【解说】 运气不好时金子可以变成铁，运气好的时候铁也会变成金子。读书只有下苦功夫，才会文辞精妙，字字千金。前一句讲述了抓住机遇的重要性，后一句说明只有“用意”、“刻苦”才会取得成功。 【评点】 本句讲时运，或者说是机遇。抓住机遇，就会改变自己，改变人生。抓不住机遇，有“时势"也成不了大器或英雄。一字千金不是一朝一夕之功，“用意”、“刻苦”才能达到境界。从这个意义上说，是没有不“用意”的天才的。 逢人且说三分话，未可全抛一片心。有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。画龙画虎难画骨，知人知面不知心。 【解说】 对人说话只能说三分，不能把内心世界都交给别人。有意栽花花不一定开，无意去插柳柳树去可能长得茂盛。 龙和虎的形态好画，但龙和虎的骨骼却难以画出。了解人的表面很容易，但了解人的内心却很困难。 【评点】 这三句话都是讲人际关系，讲人与人之间的戒备心理，反映了在封建制度下，人们谨言慎行，消极避祸的人生哲学。 【导读故事】 居心险恶 马行无力皆因瘦，人不风流只为贫。 【解说】 马行走无力都因为它瘦弱，人行事不风流不潇洒只因为他穷。 【评点】
有名的诗句300句
有名的诗句300句有名的诗句（一）： 1、衣带渐宽终不悔；为伊消得人憔悴。 2、若要人不知；除非己莫为。 3、善出奇者无穷如天地，不竭如江河。 4、春心莫共花争发；一寸相思一寸灰。 5、梅须谦雪三分白；雪却输梅一段香。 6、横眉冷对千夫指；俯首甘为孺子牛。 7、但愿人长久；千里共婵娟。 8、蝉噪林逾静；鸟鸣山更幽。 9、捐躯赴国难；视死忽如归。 10、天地英雄气；千秋尚禀然。 11、天生我才必有用；千金散尽还复来。 12、吾生也有涯；而知也吾涯。 13、渊深识鱼乐；树古多禽鸣。 14、无可奈何花落去；似曾相识燕归来。 15、眼前多少难甘事，自古男儿当自强。 16、独学而无友；孤陋则寡闻。 17、明月松间照；清泉石上流。 18、将相本无种；男儿当自强。
19、少壮不努力；老大徒伤悲。 20、达者兼善天下；穷者兼善其身。 21、秦恶闻其过而亡，汉好谋能听而兴。 22、不要人夸好颜色；只留青气满乾坤。 23、抽刀断水水更流；举杯消愁愁更愁。 24、天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 25、问渠哪得清如许；为有源头活水来。 26、苦恨年年压金线；为他人作嫁衣裳。 27、枝上柳绵吹又少；天涯何处无芳草。 28、穷在闹市无人问；富在深山有远亲。 29、大漠孤烟直；长河落日圆。 30、一等人忠臣孝子；两件事读书耕田。 31、闻过则喜，知过不讳，改过不惮。 32、羁鸟恋旧林；池鱼思故渊。 33、莫等闲，白了少年头，空悲切。 34、天若有情天亦老；人间正道是沧桑。 35、才如江湖文始伟；腹有诗书气自华。 36、屋漏偏逢连夜雨；船迟又遇打头风。 37、国家如有难；我应作前锋。 38、纸上得来终觉浅；绝知此事要躬行。 39、开张天岸马；奇逸人中龙。 40、有心栽花花不活；无心插柳柳成阴。
有心栽花花自开
做一个受学生欢迎的老师个案 ---有心栽花花自开 老师：“谁来夸夸班上的小朋友？” 李虹宇：“我要夸夸周玉莹。她虽然有点调皮，有时惹老师同学生气，学习也不好，不过她很开朗，常常逗老师同学开心。” 这是小学二年级的学生对自己同学的评价。应该说和她同龄的学生都能够比较清晰地看到周玉莹这个小女孩身上表现出来基本特点，也足以说明这个学生的特点棱角性分明凸显。的确，周玉莹，这个学生，看上去热情大方，但却缺乏应有的礼貌和规矩，总是在老师面前表现得那么无拘无束。看上去肯说会事，但常常表现出非正常儿童的表达方法和处事方法。无论老师的批评有多重，她总是事过即忘。课堂上注意力不集中，常常坐不好，不听讲，甚至下位，钻到讲台下躲起来，影响周围同学不得安宁，老师不得不安排她单独座位。学习方面更是浮躁，书写乱，错题多，成绩差。但是，她又希望自己是个好学生。她会因为没能当上少先队员而在队伍里捶胸蹬脚，哇哇大哭；她会因为自己的老师站在周会课的演讲台上发言而情不自禁地欢呼，蹦跳。她就是这样，一个没有自控水平，低自尊，又好表现，无自觉性的儿童。 这个孩子之所以有这样的性格特征，与她的家庭环境密切相关。她的父母在她出生之前，有一个哥哥，因为意外离开了人世。后来有了她，家长便格外溺爱，加之从小跟随父母长期在宜宾打
工，因为生计，便将她托人看管，这样流动在外的她失去了来自良好的家庭的培养和教育，任其发展，逐渐形成了一种沉浸于自我的状态中，无意识地缺乏自控水平，无自觉性的性格特点。 这样一个学生，也正是老师特别注重的对象。为了要让她跟上班级的步伐，尽量缩短和同学们之间的差别，老师总是努力寻找机会让她表现，逐步培养她的自觉性，形成良好的行为水平，从而使其慢慢克服不自觉性及散漫言行，培养其自尊心，自信心，自控力，使她能真正发展成为一个既快乐又健康的儿童。 今年学校举办了“庆元旦经典美文朗诵比赛”。各年级出两个节目。我们二年级准备其中一个节目：朗诵《海燕》，需要几个孩子扮演几种动物。这正是一个让她表现自我的好机会。当听到老师试图让她扮演“海鸭”时，她立刻抑制不住内心的欣喜，几乎狂跳了起来，急忙冲出教室向在操场接她的妈妈高声喊：“妈妈，快上楼来，我要跟你说。”这时的她深深感受到了老师对她的重视，脸上洋溢着无比的自豪和喜悦，像花儿一样灿烂。家长听到这个消息也激动不已，连忙说：“你要好好表现，好好听话，乖乖学习，老师才会要你参加。”以后的排练中，她总是提前到校，积极性极高，正式表演那天她出色地完成了表演任务。 一次活动的参与，一种用心的良苦，一个心灵的呼唤，带给周玉莹的是从未有过的体验和认同感。带给我们的是深思，是行动，是塑造。对于周玉莹这样的儿童，身上蓄积着很强的潜在的能量，就像一座活跃的火山，这种天赋的能量既能够转化为破坏
对韵歌
对韵歌 天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。天上众星皆拱北，世间无水不朝东。雷隐隐，雾蒙蒙，雨伯对雷公，风高秋月白，雨霁晚霞红。红杏有颜清露洗，玄关无锁白云封。黑对白，绿对红，日下对天中。依依河畔柳，郁郁涧边松。楼外春阴鸠唤雨，庭前日暖蝶翻风。清暑殿，广寒宫，明月对清风。朝霞对晚露，彩云对长虹。腊梅吐芳迎红日，绿柳展枝舞春风。春对夏，秋对冬，古柏对苍松。才子对佳人，樵夫对渔翁。屋漏更遭连阴雨，行船又遇打头风。薄对厚，淡对浓，暮鼓对晨钟。山茶对石菊，烟锁对云封。春回大地千峰秀，日暖神州万木荣。金芍药，玉芙蓉，碧水对青峰。数竿君子竹，五树大夫松。对雪谁家吟柳絮，披风何处采芙蓉。繁对简，叠对重，浪蝶对狂蜂。文臣对武将，马迹对行踪。和风剪柳千丝绿，瑞雪妆梅万点红。奇对偶，单对双，黄河对长江。太阳对月亮，嫦娥对吴刚。画水无风空作浪，绣花虽好不闻香。云对雨，雾对霜，辽阔对宽广。吹拉对弹唱，舞调对歌腔。春风一夜桃符满，德泽万民米酒香。牛对马，猪对羊，膘肥对体壮。狡猾对憨厚，凶狠对善良。龙归晚洞云犹湿，麝过春山草木香。狮对虎，豺对狼，惩罚对奖赏。醉后乾坤大，壶中日月长。秋至满山多秀色，春来无处不花香。泉对石，干对枝，吹竹对弹丝。山亭对水榭，鹦鹉对鸬鹚。临崖勒马收缰晚，船到江心补漏迟。笔对墨，赋对诗，剑客对琴师。晚霞明似锦，春雨细如丝。十年窗下无人问，一举成名天下知。争对让，望对思，喉舌对腰肢。仙风对道骨，国色对仙姿。一举首登龙虎榜，十年身到凤凰池。
贤对圣，是对非，红瘦对绿肥。鱼书对雁字，草舍对柴扉。林中百鸟调莺唱，月下孤鸿带影飞。鸡晓唱，狗夜吠，玉兔对银龟。举杯邀月饮，骑马踏花归。五湖四海皆春色，万水千山尽朝晖。拙对巧，丑对美，珍珠对翡翠。宁静对喧嚣，喜悦对伤悲。喜看三春花千树，笑饮丰年酒一杯实对虚，有对无，加减对乘除。青山对绿水，三山对五湖。有田不耕仓储虚，有书不读子孙愚。汨罗江，洞庭湖，玛瑙对珍珠。仰高红日近，望远白云孤。白酒酿成缘好客，黄金散尽为收书。宾对主，婢对奴，金盘对玉壶。竹叶报三春，梅花开五福。人情似水分高下，世事如云任卷舒。兄对弟，子对父，北岳对西湖。三皇对五帝，西汉对东吴。酒中不语真君子，财上分明大丈夫。龙对凤，犬对鸡，燕语对莺啼。绵腰如细柳，嫩手似柔痍。龙游浅水遭虾戏，虎落平阳被犬欺南对北，高对低，柳岸对桃溪。燕舞好年华，莺歌新世纪。鹦鹉啭音劳舌底，蜘蛛结网费心机。越对赵，楚对齐，塞北对关西。岁月赋诗情，春风添画意。落花悠扬飞上下，流水漂泊绕东西。勤对俭，巧对乖，吝啬对慷慨。惊涛对骇浪，山川对湖海。院庭不大聚财富，柴门虽低出人才。门对户，巷对街，皎皎对皑皑。故岁今宵尽，新年明旦来。举目欣看春早到，抬头喜见燕归来。哭对笑，喜对哀，杏眼对桃腮。风清对月朗，地阔对天开。春色不随流水去，花香时送好风来。朝对暮，荣对衰，快乐对悲哀。和风对细雨，雾散对云开。雄鸡三唱送冬去，喜鹊一声迎春来。兵对卒，将对帅，屯兵对扎寨，艰难对困苦，成功对失败。红梅灿灿迎春到，秋水盈盈盼客来。
部编版六年级语文下第六单元复习知识点汇总
第六单元：综合性学习 第一部分：词语天地 1. 读读记记。 沦陷虐杀晦暗娓娓动听戛然而止引人入胜十年树木百年 树人有心栽花花不开无心插柳柳成荫难堪勤勉身临其境印象文雅惩戒寂静赫然矜持迫不及待沐浴馥郁 色彩斑斓绿阴如盖琳琅满目掐人中铭刻邮戳信笺馨香2. 按要求写词语。 （1）六年的时光一闪而过，我们可以用哪些四字词语来形容时间的飞逝？ （2）光阴似箭，六年的朝夕相处中，我们对某个同学肯定比较熟悉，请你围绕某位同学，按要求写四字词语。 形容外貌神态的（）。形容个性品质的（）。 形容彼此关系的（）。形容内心祝福的（）。 （3）在括号里填入恰当的四字词语，连成一段话。想到即将要与母校、老师和同学分别，我真有些（）。回想起刚入学时，我们是一群（）的儿童，是老师（）地工作，把我们培养成了（）的少年。还记得课堂上我们（），常常为了一个问题争得（）；还记得绿茵场上留下了我们拼搏的汗水，每年的运动会，我们全班同学（），取得了一个又一个第一??六年的（），我们已经成了（）的好朋友。在临别之际，我祝愿每一位同学
（）。第二部分：课文内容 1.结合课文内容填空。 （1）“启蒙”的意思是（）。启蒙老师让“我”难忘的是（）。 田老师讲课最吸引“我”的地方是（），并在“我”幼小的心灵（），最后他却说（）。 《作文上的红双圈》中的“我”说自己后来能发表小说，成了作家，应该永远感谢（）。这些都是学生生活，令这些作者难以忘怀，因为这是他们成长的（）。 （2）《给老师的一封信》中，最能突出露露感激老师哺育她成长的一句话是（）。这时，你会想到的一句名言是（）。《在小学毕业典礼上的讲话》中，有几处描写了槐树。作者是这样描写的（四字词语）（）（）（）（）等。“今天，我们（）；明天，（）。” 作者的感激之情是（用古诗句说）（）。 2.课内阅读练习。（1）我一看作文，发现陈老师在末尾批了“嗅觉特长”四个字。“嗅觉特长”的意思是（）。 （2）我们失去了一个奖杯，但收获了同学的友谊，收获了宝贵的真情。 请仿写一个句子。 3.课外阅读部分 学生们推荐赞美身边的，或者从报纸上、网络上搜集到的教师的先进事迹与文章，用自己的语言说出感悟与推荐的理由古诗词背诵
六年级语文下册第六单元课内外阅读检测及答案(部编版)
第六单元课内外阅读检测题及答案 一、课内阅读。 1老师领进门 1942年正月新春，我不满6周岁，就到邻村小学去读书。 学校坐落在关帝庙的后殿，只有一位老师，教四个年级；四个年级四个班，四个班只有40人。老师姓田，17岁就开始教书了。 开学第一天，我们排队进入教室。田老师先给二年级和四年级同学上课，让三年级的学兄把着一年级学弟的小手描红。 红摹纸上是一首小诗： 一去二三里，烟村四五家。 亭台六七座，八九十枝花。 轮到给一年级上课，田老师先把这首诗念一遍，又串讲一遍，然后编出一段故事，娓娓动听地讲起来。 我还记得，故事的大意是： 一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟儿，去姥姥家，一口气走出二三里。眼前有一个小村子，只有四五户有人家，家家炊烟袅袅。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚。亭子外边，花开得正茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着：“……八枝，九枝，十枝。”她想折一枝来，戴在耳丫上。妈妈喝住了她，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。”后来，这里花越开越多，数也数不过来，变成了一座大花园…… 我听得入迷，恍如身临其境。田老师戛然而止，我却仍在发呆，直到同桌捅了我一下，我才惊醒。 那时候的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事。这些故事，有如点点春雨，滋润着我。从事文学创作，需要丰富的想像力，在这方面，田老师培育了我，给我开了窍。 有一年，我回家乡去，遇到田老师正拄着拐杖在村边散步。我仍然像40年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成阴。” 十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。 1．“我听得入了迷，恍如身临其境”“身临其境”一词中， “身”的正确解释是（）
3-70有心栽花花乱开
有心栽花花乱开 快到饭点的时候，我看着《点一盏心灯》里的《我的三宝》，电话响起，来不及多想便接了，是师傅打过来的，说因为答案的泄露导致两套资料的失效。 师傅是年级长，是个和蔼的长者，特意打来电话，和蔼的语气中，我倍感沉重，于是写下这些反思。 资料来的时候，同事们都说不要发放答案，他们自有他们的教法和理由，我却不以为然，发给了部分主动来领的同学，在要求他们保密之后，教他们如何用好答案并让他们签下自己的名字。理由如下： 一、我秉承的教学理念是让学生主动去学，教学过程中更多地渗透人文教育，激发学生的学习兴趣。 我们的学生虽已高二，但大部分同学基础太差，升学无望，我希望他们能够读更多的书，积累语感和知识，引导他们理解文章，提升理解能力，养成读书的好习惯，这是他们一生受用的，也是高考之“炊”的“米”。但对于基础较好的同学，自学一轮复习书，主动找练习做，为不耽误他们的高考，所以发放了部分答案。 二、由于个人的知识功底浅、解题能力差、在教学过程中的侧重、时间的限制等因素，让学生自己去学，我觉得无可厚非，我要做的，是如何激发他们主动去做题的兴趣，而非逼着他们去做机械的训练。至于高考复习，那是会考之后的事情。 可是，没曾想，学生还是泄露了答案，我为我有这样的学生感到遗憾和愧疚，也会找适当的机会让他们意识到泄密的危害性，让他们知道签名的重要性。然而，要承担两份资料失效的责任，同事有再多的怨言，我能做的，怕也只有解释： (一)每个老师都有自己的教学方法，也有自己的教学理念，我不赞同学校如同一个工厂一样批量生产高考“机器”。作为一个语文老师，我希望自己考虑的不只是少数学生的高考语文成绩，更多的是大多数学生的成长与发展。 (二)俗话说：“授之以鱼不如授之以渔。”据我了解，我们的学生不是不喜欢看书，而是根本看不懂书，那么，我的任务就是引导他们看懂书，养成读书的习惯。这是大多数学生需要的，也是很有必要的。 (三)我对我的学生泄露答案的行为表示歉意，我会去加强教育，可是我不能左右别的学生不跟他们找答案。我想即便是我的学生不给答案，如果有学生诚心要找答案，百度一搜，答案自然会有的。 无论如何，这是我的过失，寄希望大家的补救，但在学生的素质和分数都得负责的现实面前，我也是不得已而为之，望大伙理解、海涵、补救。 二○一五年一月十五日
《增广贤文》练习题1
《增广贤文》测试题（一）班级：姓名：得分： 一、填空题（40分） 1．口说不如身逢，。2．天时不如地利，。 3．百年成之不足，。4．有意栽花花不发，。5．，事久见人心。6．，近山识鸟音。 7．，殃及池鱼。8．，谬以千里。 9．河狭水激，。10．人各有心，。 二、选择题（20分） 1．“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这句名言出自谁之口？（） A. 杜甫 B.白居易 C.陆游 D.苏轼 2．“江中后浪催前浪”的下一句是（） A.前浪死在沙滩上 B.世上新人赶旧人 C.江山代有才人出 D.一代新人胜前人3．“两人一条心，有钱堪买金”告诉我们要（） A. 齐心协力 B. 斤斤计较 C. 珍惜时间 D.坚持不懈 4．与“好事不出门，恶事传千里”意思相近的一句话是（） A.要想人不知，除非己莫为。 B.众人一条心，黄土变成金。 C.千里之行，始于足下。5．“不愁无处下金钩”的上一句是（） A.但有绿杨堪系马 B.留得五湖明月在 C.四海之内皆兄弟 D.深山毕竟藏猛虎 6．故事《将相和》中的“将”和“相”分别是（） A. 张旭颜真卿 B.廉颇蔺相如 C. 张良狄仁杰 D.曹操司马懿 7．“螳螂捕蝉，黄雀在后。”与下面哪句话意思相近（） A. 种瓜得瓜，种豆得豆 B.因风吹火，用力不多 C.鹬蚌相争，渔翁得利 8．“塞翁失马”的后半句是（） A. 兵家常事 B. 得过且过 C.焉知祸福 D.马失前蹄 9．“唐宋八大家”中的“三苏”是指（） A. 苏洵苏轼苏秦 B. 苏洵苏轼苏辙 C. 苏洵苏轼苏澈 10．“若涉远必自迩”中“迩”的意思是（） A. 近 B. 进 C. 远 D.遐 三、判断题（20分）（对的打“√”，错的打“×”） 1．“青出于蓝而胜于蓝”是著名哲学家荀子说的话。（）2．“近水楼台先得月，向阳花木早逢春。”这句话指人事关系接近，易于获得方便。（ ) 3．“但存方寸土，留与子孙耕”这句话意思是让我们爱护环境，保护环境，不要只顾眼前的利益，而让子孙承受我们破坏环境带来的后患。（）4．“扫叶”和“踏雪”这个故事告诉我们做事要劳逸结合。（） 5．司马迁说过“人总有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，他写的著作是《史记》。（）6．“自恨枝无叶，莫怨太阳倾。”比喻凡事要过分强调外部条件。（）7．李白的名号是青莲居士，白居易的名号是香山居士，王安石的名号是易安居士。（）8．《卧薪尝胆》的故事主人公是项羽。（）9．《医林改错》的作者是王清任，被称为古代的“中国解剖家”。（）10．“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”比喻人多智慧多，办法多。（）四、连线题（20分） 福楼拜的学生毛泽东祖冲之造纸术 徐特立的学生陈景润毕昇《本草纲目》 柏拉图的学生莫泊桑李时珍活字印刷术 华罗庚的学生亚里士多德蔡伦圆周率推算
有心栽花花不开【有心栽花花不开无心插柳柳成荫所说的是什么是古诗吗
有心栽花花不开-【《有心栽花花不开,无心插柳柳成荫》所说的是什么?是古 诗吗 有心栽花花不开有心栽花花不开 逢人且说三分话,未可全抛一片心 有心栽花花不开,无心插柳柳成荫 画虎画皮难画骨,知人知面不知心； 清周希陶 他的全文都是这样一句一句的 很通俗,应该看的懂吧 增广贤文 昔时贤文,诲汝谆谆；集韵增广,多见多闻； 观今宜鉴古,无古不成今；知己知彼,将心彼心；
酒逢知己饮,诗向会人吟；相识满天下,知己能几人. 相逢好似初相识,到老终无怨恨心； 近水知鱼性,近山知鸟音； 易涨易退山溪水,易反易覆小人心； 运去金成铁,时来铁似金； 读书须用意,一字值千金； 逢人且说三分话,未可全抛一片心； 有意栽花花不放,无意插柳柳成荫； 画虎画皮难画骨,知人知面不知心； 钱财如粪土,仁义值千金； 流水下滩非有意,白云出岫本无心； 当时若不登高望,谁识东流海洋深 路遥知马力,日久见人心； 两人一般心,无钱堪买金； 一人一般心,无钱堪买针； 相见易得好,久住难为人； 马行无力皆因瘦,人不风流只为贫； 饶人不是痴汉,痴汉不会饶人； 是亲不是亲,非亲却是亲； 美不美,乡中水,亲不亲,故乡人； 莺花犹怕春光老,岂可教人枉度春；
相逢不饮空归去,洞口桃花也笑人； 红粉佳人休便老,风流浪子莫教贫； 在家不会迎宾客,出外方知少主人； 黄金无假,阿魏无真,客来主不顾,应恐是痴人； 贫居闹市无人问,富在深山有远亲； 谁人背后无人说,那个人前不说人； 有钱道真语,无钱语不真； 不信且看筵中酒,杯杯先敬有钱人； 闹里有钱,静处安身,来如风雨,去似微尘； 长江后浪推前浪,世上新人撵旧人； 近水楼台先得月,向阳花木早逢春； 古人不见今时月,今月曾经照古人； 先到为君,后到为臣； 莫道君行早,更有早行人； 莫道直中直,须防仁不仁； 山中有直树,世上无直人； 自恨枝无叶,莫怨太阳偏； 万般皆是命,半点不由人； 一年之计在于春,一日之计在于寅； 一家之计在于和,一生之计在于勤；
孙道荣《看你一眼,心生种子》阅读练习及答案(2020年湖南省郴州市中考题)
孙道荣《看你一眼，心生种子》阅读练习及答案（2020年湖南省郴州市中考题） （四）记叙性文章阅读，完成下列各题。 看你一眼，心生种子 孙道荣 （1）一位朋友，阳台上种满了花草。 （2）朋友的家我没有去过，但那些阳台上的花花草草，我都见过。每天，她都会在朋友圈发一张或一组它们的图片。一朵花打苞了，一颗草籽发芽了，一只蝴蝶飞来了……她都会及时发布，更新。她的朋友圈，就是一处生机盎然的小花园。 （3）每天，都会有很多人点赞，点评。让我怦然心动的是一位朋友的点评：每天在你的朋友圈，看一眼你的阳台，看一眼那些美丽的花花草草，便在心里种下了一颗种子。 （4）看你一眼，心里便种下一颗种子。多美的经历，多美的感受，多美的种子。 （5）生活中从不缺乏美，我们看到了，即使什么也没说，即使我们没有文学家的优美辞藻来赞美它，有什么关系？一颗美美的种子，已经种进了我们的心里-- （6）难得早起，看到草叶上的一滴晨露，它就是一粒种子； （7）在大街上行走，看到一个背着书包的孩子，手里拿着张纸片，走了很远的路，最后，将它投进了路边的垃圾桶里，它就是一粒种子； （8）斑马线前，有人欲横穿马路，一辆车停下来了，又一辆车停下来了，它就是一粒种子； （9）前面一位年轻的妈妈，怀抱着孩子，孩子伏在妈妈的肩头，向后张望，我与孩子的眼神撞在了一起，孩子忽然咧嘴冲我笑了笑，它就是一粒种子； （10）走在我前面的人，推开旋转门，待我也走进去了，才松开手，它就是一粒种子；
（11）抬头看见蓝天，白云，它就是一粒种子； _____ …… （12）如果稍稍留意，你就会发现，生活中有太多这样的一刻。你看见了它，你经历了，你融在其中了，你切身感受到了，那么，你的心里，就会种下一粒种子。 （13）没错，生活从不是风花雪月，有很多不如意，甚至悲伤和灾难。艰辛的生活，让我们的人生充满挣扎和苦难，视而不见与粉饰太平，都是对生活，也是对自己的不敬和背叛。我们赞美生活，并非因为它总是美好的，艰难、忧伤、痛苦，总是如影相随。我要说的是，纵使人生再艰难，纵使我们的心千疮百孔，也别忘了，空气中还有飞翔的蒲公英，生活中总有那温暖的一刻，它就是一粒希望的种子。 （14）打开心扉，那粒种子就会飞进来。 （15）心里有种子了，心才会像一块土地一样，不会荒芜。 （16）一粒种子，未必能发芽；一粒种子，也未必能成为一片姹紫嫣红的花园。没关系，这个世界从不乏这样的种子，总有一粒种子，它飞进了你的心田，并在你最柔软的部分，扎根，发芽，成长。心中这样的种子多起来了，希望和信心，就会重新回到我们身边。 （17）永远不要小觑了一粒种子的力量，它能穿越寒冬，也能破崖而出。就算它被埋在了我们心底，也定然能在某个春天，挣脱一切桎梏，冒出动人心魄的嫩芽。 （18）如果你在庸常的生活中，遇到了怦然心动的一刻，那是一粒种子，不要拒绝它。 （19）如果我看你一眼，心生温暖，亦请不要拒绝，因为，你也是这样一粒种子。 （选自《新民晚报》） 17.通读全文，用简洁的语言说说文中“种子”的含义。 18.精读第（5）-（11）段，并在第（11）段后的横线处补写一句。 19、品读第（17）段中的划线句并根据自己的理解做出批注。
有心栽花花不开无心插柳柳成荫
有心栽花花不开无心插柳柳成荫 鹿永华 古人说“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”。多年的教育工作中，没有感受到"无心插柳柳成阴"的惊喜,体会更多的反而是"有心栽花花不开"的遗憾。 在我们看来，用方程解答题目是一种方便易懂应用广泛的方法。然而教学时学生们并不十分喜欢，理由是：解答过程麻烦，又要写解设，又要找等量关系，不如算术方法来的直接方便。其实这也难怪他们，刚刚接触未知数时所解答的都是一步应用题，相比之下算术方法当然更直接快捷。随着知识难度的加深，解题步骤的繁琐，用方程解答的优势就凸显出来。尽管我也用各种方法引导和强化：用方程解答应用题犹如顺水行舟，自然易行。但收效甚微，只要不硬性规定，全班没几个用方程做的。我问为什么，回答特干脆：麻烦。一时间，我也束手无策。 一天下课后，我习惯的布置好家庭作业，最后一道题规定用算术方法解答。通常中午就有一部分学生来看家庭作业，那天来的很少，而且来的人也是惴惴不安，满脸的不自信，同时，几个人嘀嘀咕咕欲言又止的样子。一问才知道，他们觉得规定用算术做的题太难理解，专门求教前来上课的音乐老师仍旧似懂非懂。我一看题，明白了，问题出在我身上，错看了一个条件，误认为用方程难。他们几个问我可不可以用方程做，我没答应。看着他们不甘心的样子，我暗暗高兴，心里有了主意。第二天上课时，
我一边用算术方法再次给学生们讲解，一边观察他们，看他们的表情就知道是“雾里看花”。我一看火候差不多了，就问“谁会用方程解答？”“哗---”一大片手举了起来，我故意说：“方程太麻烦了，不行。”“不麻烦，不麻烦。”孩子们七嘴八舌的嚷嚷着，高兴的开始做题，我开心的笑了。 没想到，自己一次失误的好心，竟会有如此意想不到的收获，这真是“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”啊！有时候教育也得等待契机哪！
心似菩提花自开
每个男孩的童年都会在心里有一个英雄梦，我想孙悟空一定是我们最崇拜的英雄之一。大师兄头顶凤翅紫金冠，肩披红色大披风，身穿锁子黄金甲，脚下藕丝步云履，手中如意金箍棒，身如玄铁，火眼金睛，长生不老，七十二般变化。 上九天揽月，下五洋捉鳖。独此一身可入东海取金箍棒，可下地府改生死簿，更敢上天庭大闹天宫打得十万天兵落花流水，丢盔弃甲，一时之间风头无二竟无人争锋令人心生向往真不愧其齐天大圣之名！ 古今中外有如孙大圣般本事的英雄神话人物不在少数，但孙悟空却是很特别的一个，因为他是天地养成从石头里蹦出来的一只石猴，这也决定了他从一开始就追求的是长生不老逍遥自在的生活，敢于打破一切不公平合理的框架，所以我们不难看出他大闹天宫等一系列行为都是他的性格使然。 当然这些都不是孙大圣的主要任务，纵观西游记的故事发展赋予孙大圣的使命就是让他护送唐僧西天取经。因而，西游记当中是有人对大圣产生了影响的。一个是唐僧，另外一个就是传授他技能的菩提祖师了。唐僧暂且不表，菩提祖师又是如何影响孙悟空的？ 世人皆知孙悟空为求长生不老之仙术拜在了菩提老祖的门下，孙悟空这个名字也是菩提老祖取的，菩提一开始并没有把长生不老之术教给他而是让他在山上待了七年孙悟空不想学了他在孙悟空头上敲了三下让孙悟空半夜来找他才把真本事交给了他。 这是个耳熟能详的故事，但不知这一段也是有典故的。在南北朝的时候，佛教禅宗传到了第五祖弘忍大师，弘忍大师当时在湖北的黄梅开坛讲学，手下有弟子五百余人，其中翘楚者当属大弟子神秀大师。神秀也是大家公认的禅宗衣钵的继承人。弘忍渐渐的老去，于是他要在弟子中寻找一个继承人，所以他就对徒弟们说，大家都做一首畿子（有禅意的诗），看谁做得好就传衣钵给谁。 这时神秀很想继承衣钵，但又怕因为出于继承衣钵的目的而去做这个畿子，违法了佛家的无为而作意境。所以他就在半夜起来，在院墙上写了一首畿子身是菩提树，心为明镜台。时时勤拂拭，勿使惹尘埃。这首畿子的意思是，要时时刻刻的去照顾自己的心灵和心境，通过不断的修行来抗拒外面的诱惑，和种种邪魔。是一种入世的心态，强调修行的作用。 而这种理解与禅宗大乘教派的顿悟是不太吻合的，所以当第二天早上大家看到这个畿子的时候，都说好，而且都猜到是神秀作的而很佩服的时候，弘忍看到了以后没有做任何的评价。因为他知道神秀还没有顿悟。 而这时，当庙里的和尚们都在谈论这首畿子的时候，被厨房里的一个火头僧慧能禅师听到了。慧能当时就叫别人带他去看这个畿子，这里需要说明的一点是，慧能是个文盲，他不识字。他听别人说了这个畿子，当时就说这个人还没有领悟到真谛啊。 于是他自己又做了一个畿子，央求别人写在了神秀的畿子的旁边，菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处惹尘埃。有这首畿子可以看出慧能是个有大智慧的人（后世有人说他是十世比丘转世），他这个畿子很契合禅宗的顿悟的理念。 是一种出世的态度，主要意思是，世上本来就是空的，看世间万物无不是一个空字，心本来就是空的话，就无所谓抗拒外面的诱惑，任何事物从心而过，不留痕迹。这是禅宗的一种很高的境界，领略到这层境界的人，就是所谓的开悟了。 弘忍看到这个畿子以后，问身边的人是谁写的，边上的人说是慧能写的，于是他叫来了慧能，当着他和其他僧人的面说：写得乱七八糟，胡言乱语，并亲自擦掉了这个畿子。然后在慧能的头上打了三下就走了。这时只有慧能理解了五祖的意思，于是他在晚上三更的时候去了弘忍的禅房，在那里弘忍向他讲解了《金刚经》这部佛教最重要的经典之一，并传了衣钵给他。 然后为了防止神秀的人伤害慧能，让慧能连夜逃走。于是慧能连夜远走南方，隐居10年之后在莆田少林寺创立了禅宗的南宗。而神秀在第二天知道了这件事以后，曾派人去追慧
七言俗谚语
七言俗谚语打铁还得自身硬竹篮打水一场空船到桥头自然直船破还有三千钉人怕出名猪怕壮按下葫芦瓢起来此地无银三百两车到山前必有路杀人不过头点地死猪不怕开水烫大人不见小人怪宰相肚里能撑船廋死骆驼比马大鸭子上架全靠逼有钱能使鬼推磨人逢喜事精神爽自古英雄出少年自古英雄多磨难好汉就怕病来磨开店不怕大肚汉清官难断家务事铁打营盘流水兵山雨欲来风满楼无可奈何花落去三过其门而不入四海之内皆兄弟天下乌鸦一般黑听其言而观其行长江后浪推前浪浪子回头金不换近水楼台先得月杀鸡焉用宰牛刀鲁班门前弄大斧孔子殿下背四书不看僧面看佛面山外青山楼外楼 不到长城非好汉 不到黄河不死心 不见棺材不落泪 好汉做事好汉当 腊月花子快似马 万紫千红总是春 一花独放不是春 一家闺女百家问 落魄凤凰不如鸡 巧媳难为无米炊 画虎画皮难画骨 知人知面不知心 书到用时方愤少 事非经过不知难 天下谁人不识君 可怜天下父母心 心有灵犀一点通 诸葛一生唯谨慎 吕端大事不糊涂 买卖不成仁义在 货走三家不力巴 醉翁之意不在酒 不识庐山真面目 良言一句三冬暖 恶语伤人六月寒 有钱难买回头看 寡妇门前是非多 酒肉朋友不足道 患难之交见真情 糟糠夫妻不下堂 二月春风似剪刀 当官不为民做主 不如回家卖红薯 夫妻打架不记仇 大河无水小河干 天上下雨地下流 一日不见如三秋 有理没理辩三分 黑云压城城欲摧 真金不怕火来炼 聪明反被聪明误 众人拾柴火焰高 胜败乃兵家常事 青出于蓝胜于蓝 事无不可对人言 心底无私天地宽 勿以恶小而为之 勿以善小而不为 解铃还须系铃人 兔子不吃窝边草 老虎屁股摸不得 人心不足蛇吞象 好了疮疤忘了疼 娶了媳妇忘了娘 吃水不忘打井人 秤砣四两拨千斤 有心栽花花不开 无心插柳柳成荫 饱汉不知饿汉饥 皇帝女儿不愁嫁 羊毛出在羊身上 狗皮袜子没反正 好马不吃回头草 俯首甘为孺子牛 雄鸡一唱天下白 东方不亮西方亮 高楼万丈平地起 冒天下之大不韪 大水冲了龙王庙 一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴 一年之计在于春 心有余而力不足 多行不义必自毙 柳暗花明又一村 一人做事一人当 一将功成万骨朽 一家不说两家话 人生自古谁无死 三句话不离本行 无事不登三宝殿 小不忍则乱大谋 不管三七二十一 四海之内皆兄弟 五湖四海皆兄弟 放之四海而皆准 半夜敲门不吃惊 远路和尚会念经 尽信书不如无书 两姑之间难为妇 好鞋不踏臭狗屎 踏破铁鞋无觅处 得来全不费功夫 上梁不正下梁歪 知其不可而为之 挟天子以令诸侯 是非只为多开口 恨不相逢未嫁时 借酒消愁愁更愁 挥刀断水水更流 强龙不压地头蛇 强中更有强中手 强将手下无弱兵 朝廷没福民遭难 朝里有人好做官
最新精品作文：有心栽花花不开,无心插柳柳成荫_1200字作文-精选作文
最新精品作文：有心栽花花不开，无心插柳柳成荫_1200字作文 自从他转学以后，就几乎没有停下来休息过，这才知道“寒窗千年读”的滋味儿。 可能只有学校的参天大树才能唤醒他部分的理智。号称全市最大的百岁古树就在他的学校角落里不停地生长着。起初，这棵古树并不在学校里，而是在学校的另外一边，学校早就对这棵古树虎视眈眈了，便扩大学校的面积，花了巨资将古树的那块地挪到了学校的地盘上，由于怕伤到古树而不敢移动，便将它留在原地，在学校的角落。虽说是在角落里，但它还是十分的引人瞩目，百米高的大树，怎能不惹眼？学校因此获得了许多荣誉。 学校里面的学生格外的喜欢这棵大树，一些顽皮的，甚至爬到树杆上去玩，他便是其中最喜爱大树的一位。那时他的压力减轻了很多，偶尔上课时也会不知不觉的盯着那古树很久，时间便浪费掉了，为此他出过许多囧事。他真的很喜欢这棵树，这棵古树茂密葱茏，枝干、树叶像是一把巨伞一般，遮住了学校的三分之二，所以学校白天都要开路灯，夏天不热，冬天不冷的，下雨天甚至都可以不用带伞。
有时他在想该去摸摸它，于是，他便是在古树下快乐了一个月。可是后来，学校便禁止他们靠近古树，并在周围安排保安看守，不准有任何易燃物品和外来人与古树靠得太近。因为在这个月初，古树正式列入国家自然保护遗产的名单之中。随后，校园里没有了往事的生气勃勃，而是换上了一幅死气沉沉的面纱。 没有了往日的依靠于安慰，他的压力便增加了不少，但勉强能跟得上班级里的步伐，但他很不满意。 他觉得他不能生活在这种平常无为的生活中，他偷偷的跑进了学校的禁地——古树区。在晚上，四周漆黑，再加上树荫的遮拦，的确可谓是“伸手不见五指"。而他却十分熟练地进入禁区，快步流星的靠近古树，保安没注意（这是什么保安？）。这就像电影里和漫画里的一样，主人公寻找着自然中的依靠和安乐，幸福的喘息。他抚摸古树，原地就坐了下来，把自己的所有不快全部“吐”了出来，如释重负！他突然想起一部电影：《阿凡达》，他不希望这棵古树和电影里中的大树一样被人类摧毁，人类是贪婪的，于是他在旁边种了一颗种子——路上发现的一颗树的种子。。 每天晚上，他都会跑来陪养他的树种子，后来他还带来了他的MP5，在树下倾听音乐的吐诉，他不觉得冷，他不怕父母责备他
有心栽花花不开
有心栽花花不开 精选阅读（一）： 为何有心栽花花不开 中国有句古话叫做"有心栽花花不开，无意插柳柳成荫"。我比较欣赏这句话，正因它的确道出了一些常人看不清的道理。 但是有些人就会产生疑问，难道用心做事情的做不成，南辕北辙的反而能搞定？当然不是这个意思，那里讲的有心并不是说用心做事，而是说别有用心，不按照事情本身的发展规律做，因此花费很多力气却取得了完全相反的效果。 那么是不是做所有的事情时都要担心这种状况出现呢？当然也不是，在学校里算算术题，1+1=2，很难算错，正因事情本身太简单，没有多少变数。现实中的事情就困难多了，事业，婚姻，感情，几乎每件事都成为这句话的写照。在那里我不打算探讨如何才能把事情办好，正因那个话题太大，没办法三言两语讲清楚；只期望讲一讲如何才能不把事情办糟，这是每个做事情载过跟头，闹过笑话的人都能讲出些道理的。 我认为把事情办糟的人主观上犯的错误超过客观条件的不足，而造成主观上犯错误的根本原因有三个：虚荣心，嫉妒心和功利心，其实这三者是互相影响，此消彼涨的。一个人很爱虚荣，没有那么大的
贡献却期望获得那么大的荣耀，自然会违背规律，使自己陷入矛盾境地；而别人的荣耀摆在他面前，无论是透过什么方式获取，他正因自己爱虚荣，就会十分嫉妒；在嫉妒的基础上他期望改变现状，快速超越别人的荣耀，自然会选取最功利的手段……如果这样的做法没有带来甜头，他还可能反省自己的错误，而一旦尝到甜头，就可能一发不可收拾。 当然有人也会对这种推理持怀疑态度，难道上方的做法就一点不管用么？很多投机分子都透过巧取豪夺的手段获得了自己期望获取的利益，这对他们来说已经是“功德圆满”了，而批评他们的人则极可能是看别人捞了好处，心生嫉妒才出来诋毁他们。这个时候我们就要扪心自问，究竟是为了公义去批评别人，还是为了内心的嫉妒，如果是后者还是趁早作罢，正因虚荣，嫉妒，功利三者是环环相扣的，看似无关痛痒的一点嫉妒，都可能发展成不可自拔的投机主义。 然后我们再回过头来分析这些投机主义者是否得到了真正的成功。拿感情来举例，如果一个男子十分爱虚荣，他可能会极力寻求一个大众眼中天姿国色的女子，正因相貌是最容易被所有人看到的；而一旦找到这样的女子，他可能又会不惜代价地去追求她，甚至使用欺骗的手段；而一旦得到了她的感情，则可能正因满足了一时的虚荣心而对充满职责的感情失去兴趣。此后他可能一向把虚荣的满足当作感情的真谛，从而对一切真实的感情嗤之以鼻。在这场投机游戏中，被欺骗的女子也不是无辜的，正因只有涉世未深，过分爱慕虚荣的女子
部编六下第四单元测试及答案
姓名： 一、读拼音，写词语。 fén shāo mián páo bìmiǎn zàng lǐfěi túzhíxíng chèdǐ（）（）（）（）（）（）（） 二、请选择恰当的答案填在括号里。 1、下列加点字注音全部正确的一项是( ) A.燕．山( yàn ) 娱．乐场(yú ) B.侦．探(zhēng) 搪．瓷碗( táng ) C.收敛．(niǎn ) 青稞．面( kē ) D.严峻．( jùn ) 搀．一段( chān ) 2、下列词语中书写全部正确的-项是( ) A.砖墙书藉五湖四海 B.抽屉制度前赴后继 C.绞形纷乱夜色迷漫 D.寄托占据不荒不忙 3、下列词语中不能构成反义词的一项是( ) A.幼稚一成熟 B.兴旺一衰败 C.粗暴一仔细 D.衰弱一强健 4、下列句子中没有语病的项是( ) A.《为人民服务)的作者是毛泽东写的。 B.他阅读了大量的小说、诗歌、散文以及文学著作。 C.从儿时到现在，我总是被父母呵护着。 D.经过一小时的努力，终于把航模拼完了。 5、对下列句子分别使用的修辞手法判断正确的-项是( ) (1)心愿，就像粒刚刚发芽的种子，播种在心的土壤里。 (2)我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。 (3)有意栽花花不发,无心插柳柳成荫。 A.比喻夸张对仗 B.比喻拟人对仗 C、拟人夸张对比 D.比喻拟人对比 6、下列词语书写全部正确的一项是( ) A.脉络阀门偏僻绞刑 B.躲辟砖头执行瞅一眼 C.革命切底迁移批评 D.问鼎标准牺牲吹烟 7、烈火焚烧若等闲 ．．( ) A平常 B.随便，轻易 C.无端 8、任．尔东西南北风( ) A.承受 B.无论 C.任凭 9、下面句子中省略号的用法是( ) 我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来:“老班长，你怎么...” A说话断断续续。 B.转折或转换。 C.话未说完。 D.重复词语的省略。 10、下列各组词语中搭配完全正确的一组是( ) A发表——意见发现——问题发扬——传统发展——冲突 B.改进——错误改正——方法改变——生活改善——条件 C.解决——问题解放——思想遵守——纪律战胜——困难 11、指出下面句子所运用的描写方法。A外貌描写B.语言描写C.动作描写D.心理描写 ②父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。( ) ③过了好半天,母亲醒过来了,她低声问我:“昨天是几号?记住，昨天是你爹被害的日子。”( ) ④老班长瘦得只剩皮包骨头，眼睛深探地陷了下去。( ) ④我心里不停地念叨:“鱼啊!快些来吧!这是挽救一个革命战士的生命啊!”( )
【《有心栽花花不开,无心插柳柳成荫》所说的是什么-是古诗吗
【《有心栽花花不开,无心插柳柳成荫》所说的是什么?是古诗吗 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢有心栽花花不开有心栽花花不开 逢人且说三分话,未可全抛一片心 有心栽花花不开,无心插柳柳成荫 画虎画皮难画骨,知人知面不知心； 清周希陶 他的全文都是这样一句一句的 很通俗,应该看的懂吧 增广贤文 昔时贤文,诲汝谆谆；集韵增广,多见多闻； 观今宜鉴古,无古不成今；知己知彼,将心彼心； 酒逢知己饮,诗向会人吟；相识满天下,知己能几人. 相逢好似初相识,到老终无怨恨心； 近水知鱼性,近山知鸟音；
易涨易退山溪水,易反易覆小人心；运去金成铁,时来铁似金； 读书须用意,一字值千金； 逢人且说三分话,未可全抛一片心；有意栽花花不放,无意插柳柳成荫；画虎画皮难画骨,知人知面不知心；钱财如粪土,仁义值千金； 流水下滩非有意,白云出岫本无心；当时若不登高望,谁识东流海洋深路遥知马力,日久见人心； 两人一般心,无钱堪买金； 一人一般心,无钱堪买针； 相见易得好,久住难为人； 马行无力皆因瘦,人不风流只为贫；饶人不是痴汉,痴汉不会饶人； 是亲不是亲,非亲却是亲； 美不美,乡中水,亲不亲,故乡人； 莺花犹怕春光老,岂可教人枉度春；相逢不饮空归去,洞口桃花也笑人；红粉佳人休便老,风流浪子莫教贫；在家不会迎宾客,出外方知少主人；黄金无假,阿魏无真,客来主不顾,应
恐是痴人； 贫居闹市无人问,富在深山有远亲； 谁人背后无人说,那个人前不说人； 有钱道真语,无钱语不真； 不信且看筵中酒,杯杯先敬有钱人； 闹里有钱,静处安身,来如风雨,去似微尘； 长江后浪推前浪,世上新人撵旧人； 近水楼台先得月,向阳花木早逢春； 古人不见今时月,今月曾经照古人； 先到为君,后到为臣； 莫道君行早,更有早行人； 莫道直中直,须防仁不仁； 山中有直树,世上无直人； 自恨枝无叶,莫怨太阳偏； 万般皆是命,半点不由人； 一年之计在于春,一日之计在于寅； 一家之计在于和,一生之计在于勤； 责人之心责己,恕己之心恕人； 守口如瓶,防意如诚,宁可人负我,切莫我负人； 再三须重事,第一莫欺心；