二年级下学期英语教学计划
二年级下学期英语教学计划
本学期学习目标：
一、教学要求：
1、听力：对于课本内容的单词和句子能够作出迅速的反映。
2、口语：能读出课本中需要掌握的也就是Let ' sact.Let stalk.Let ' slearn部分的单词和句子，并能熟练运用。
3、歌曲和儿歌：对于书本上及课外一些简单的英文儿歌或歌曲能够自然大方地读或唱出来。
二、教学重点难点
1. 重点：
在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2. 难点：
保持每天听英语、读英语、说英语的习惯。同时能够识别单词和句子。
3. 每单元的重难点
UnitIFarmanimals
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能听懂、会说、会读单词
hen,chick,duck,cow,sheep,pig,nose,orange
9/乙
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LUOOJ A UJUI eje/siejeqi'uuoojAsisiqi 强号峯号
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eesieeesnoAopieqM 强号
Unit5Washwithwater
能听懂、会说、会读单词
water,dirty,wash,towel,soap,toothbrush,toothpaste,
Van,wind
能听懂、会说、会读句型
Turnonthetap.Washyourtowel.Turnoffthetap.
Iwashmyhandswithwater.lbrushmyteethwithwater.lwashS pottywithwater
Unit6Eatinganddrinking
能听懂、会说、会读句型
Sam,bringmeabowl.Bringmesomemilk,too.GiveittoKitty,
Sam」' mhungry」wantsomebread」' mthirst y」wantsomejuice.Fourspoons?Yes,please.Aknif
e?No,thanks.
Unit7Hotsummer
能听懂、会说、会读单词
summer,sun,cloud,hot,beach,shell,sand,yellow
能听懂、会说、会读句型Let ' sgotothebeach..Let '
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splayonthebeach.Let ' spickupshells.Summerishot.Thesunishot.l ' msorry」t ' sOK.
Unit8Time
能听懂、会说、会读单词watch,clock,day,night,breakfast,lunch,dinner,zoo
能听懂、会说、会读句型Whattimeisit?Look!lt ' sthreeo ' clock.
Whattimeisit?Listen!It ' sfiveo '
clock.May,getup!Havelunch,May.May,gotobed.
教学措施
本册书共九单元，每单元的话题为：
Unit1FarmanimalUnit2lnthecircusUnit3MyroomUnit4lnth eparkUnit5washwithwaterUnit6EatinganddrinkingUnit7H otsummerUnit8Time最后一单元是复习单元，每一单元分Let sact.Let ' stalk.Let ' slearn.Letters.Let ' splay.Let ' senjoy六个版块。整本书教学内容与学生生活紧密联系，围绕“动物，房间，运动，水，饮食，夏天，时间表达”几个话题，学习简单的交际用语，为学生理解和操练对话创设了
较为真实的语言情境，让学生在特定的语境中听听说说，从而培养他们运用英语进行交际的能力。
2.实物教具----直观的感受。
全身反应，多种的刺激。
4. 让学生动口说，动手画，使学生学的轻松愉快，没有心
理压力，进而激发和培养他们学习英语的兴趣，以便为进
入中年级的英语学习打好基础
5. 本学期我们老师自己编制或选用了一些适合二年级孩子学习的有韵律感的歌曲或儿歌，朗朗上口，提高孩子学习兴趣。
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二年级英语上册教学计划
二年级英语上册教学计划 一、教材分析 在本学期的教学工作中，坚持以新课程标准离间为先导，以课堂教学为重点，提高教学研究能力和教学反思能力，将优质教学理念落实于课堂的教学实践中. 针对本册教材中的六个话题――家庭、朋友、公园、街道、北京、节日――以及每个话题所包含的三项学习内容――语音，语汇，交际用语――以语音学习为暗线，采取整体学习的方法，针对二年级学生的学习特点，通过大量的歌谣和歌曲的输入，在活泼自然真实的语境中感知，模仿，习得英语语音;词汇和交际用语学习为明线，在TPR，歌谣，歌曲和游戏中使用实物，图片，录象，录音等多种教学手段感知，模仿和习得语言，达到熟练上口. 二、教学目的 激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度，建立初学的自信心;着重培养学生的英语语感、语音语调及良好的学习习惯;初步学会用英语进行简单交流，注重培养学生的观察、记忆、想象和动手创造能力，为他们以后的学习奠定良好的基础。 三、本册教学内容目标 (一)听、做 1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物。 2、能听懂课堂指令并做出相应的反应。
3、能根据指令做事情，如：画图、涂色、做动作、做手工等。 4、能在图片和动作的提示下听懂故事，并做出反应。 (二)说、唱 1、能听录音并进行模仿。 2、能根据图片或实物说出单词。 3、能根据情景要求说出最基本的话语。如：相互问候，询问姓名、年龄，询问颜色，询问物品数量，表达喜欢或不喜欢。 4、能说出、唱出教材第一层次中的歌谣和歌曲。 (三)玩、演 1、能在教师的指导下用英语做游戏。在游戏过程中，能够根据情景需要，用简单的英语进行交流。 2、能表演歌谣和歌曲。 3、能根据故事情节进行角色表演。 四、教学重点 每单元前两课词、句的掌握以听说演为主，着重学生学习兴趣、英语语感、语音语调及良好的学习习惯的培养。 五、教学难点 将所学知识点拓展运用交际，以对话、说故事巩固强化。 六、教学手段 本书共八个单元，其中4、8为复习单元，含六个话题：Family, Friends, Parks, Streets, Beijing, Festivals 可借助图片、录音、实物、录象等手段通过唱、说、演等形式去感知、模仿、习得语
二年级英语教学计划
东莞市厚街镇陈屋小学 二年级英语教学工作计划 2017-2018第二学期 陈屋小学 2017年9月 计划性资料 序号 内容 5 学科教学工作计划
二年级英语教学计划 一、学生学科学习质量现状分析 二年级学生们不仅对英语学习产生了较为浓厚的兴趣，还能够说出一些与日常生活密切相关的英文单词，出口而朗朗上口的小韵文，还能够说出一些简单的日常交际用语，会唱简单的英文歌曲。由于学生们已经学习了大部分常见音图，所以本年级孩子在拼读、认读单词方面已经有了一定的基础，本学期除按要完成教育教学任务外，还要继续学习音图，在完成多音图教学后，要进一步提高学生们见词能读、听音能写的能力。此外还要适当开展阅读训练以及鼓励孩子们把所学的英语知识大量灵活的应用于日常生活之中，真正达到学以致用的目的。 二、教学目的任务 本册书的主要目的是培养学生学习英语的积极情感，在大量的语言实践中，形成初步的英语语感、打好语音语调基础，具备用所学的英语进行交流的能力，养成良好的学习习惯，为以后的学习打下坚实的基础。本册书的要求具体体现在以下几方面： （1）在听方面，能根据听到的词语或指认图片或实物，能听懂课堂指令并做出相应的反映，能在图片和动作的指示下听懂故事并能把他扮演出来，能识记与辨别26个英文字母；
（2）在说方面，能听录音并进行模仿，能交流简单的个人信息，包括姓名年龄，家庭状况等，能说唱英文的儿歌和韵文； （3）在玩演方面，能用英语做游戏并在游戏中进行用英语进行交际。（4）在读写方面能看图识词，能正确地书写26个英文字母。 （5）在视听方面，能看懂语言简单的英文动画片。 三、教学设想 1．把“重兴趣，重成就感，重自信心的建立”放在教学的首位。2．在教学的过程当中，让学生在体验中、参与中、实践中学习。3．充分发挥人本主义精神，让学生成为学习的主人。 4．创设良好的课堂氛围，使得学生乐于参与课堂活动，在轻松中学有所得。 5．重视学生的口语交际能力，把在课堂上学得的东西运用于生活当中，同时适当地把生活中的口语“What day is today?” “What’s the weather today?”等引入课堂，真正做到课内、课外相结合。 6．充分利用好网络资源的优势，让多媒体进入课堂，提供一个高质量，高效率的课堂，还可以拓宽学生的知识面。 7．培养良好的学习习惯。 四、教材重点难点
人教版(新起点)2019-2020学年二年级下学期英语期末考试试卷D卷
人教版(新起点)2019-2020学年二年级下学期英语期末考试试卷D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、选出正确的单词。(5分) (共5题；共5分) 1. （1分）The computer is ________. (new/old) 2. （1分）I have two ________ (dictionary/dictionaries). 3. （1分）We have six ________ today. (A . lesson B . lessons) 4. （1分）Happy ________! (New Year/birthday) 5. （1分）I have a ________ (ball/boat) and ________ (twelve/thirteen) pencils ________ (on/in) the bed. 二、选择题。(5分) (共5题；共5分) 6. （1分）当你和别人告别时，你会说：
A . Hello! B . See you. 7. （1分）你看不清远处的东西，你可以说： A . What's this? B . What's that? 8. （1分）—It's sunny today. Look! What colour is the sky? — A . It's blue. B . It's black. C . They are blue. 9. （1分）你告诉朋友你的衬衫100元，你会说： A . My shirt is one hundred yuan. B . How much is your shirt? 10. （1分）李老师想知道你下周日要去做什么，你可以回答： A . What are you going to do next Sunday? B . I'm going to put on a short play next Sunday. 三、匹配。(10分) (共1题；共10分) 11. （10分）给下列句子选择合适的答语 （1）What is he doing? （2）Do you want to swim?
(完整版)三年级下学期英语教学计划
三年级下学期英语教学计划 一、基本情况 三年级共有学生36人，学生经过了一学期的学习，大部分学生对英语保持着比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位是本学期教学的关键。 二、教材分析 本套教材的设计与编写体现了外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，取其精花，博采众长，形成了人套教材特有的编写体系，同时，本套教材借鉴了当今国内外把英语作为外语的教学理论和我国小学英语教学的成功经验，努力探索适合我国小学英语教育状况的模式和方法。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。本册教材具有以下几个特点： 1. 强调语言的运用 2. 注重能力的培养学习方法 3. 突出兴趣激发 4. 重视双向交流 5. 融合学科内容 6. 重视灵活扩展 7. 实现整体设计
8. 提供多媒体的配套材料 三、教学目的 激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 四、方法措施 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生交流，进行口语交际训练。 8、教练结合，有目的地测验学生掌握所学知识的情况。 9、加强写的训练。主要包括：单词听写、句子书写、作文练写； 10、做好每节课后的教学随笔，及时反思自己
新起点二年级英语上册教学计划
2016—2017学年度第一学期 二年级英语教学计划 一、教学内容 本教材功六个话题：家庭（My family）、男孩女孩（Boys and girls）、朋友（My friends）、社区（In the community）、公园（In the park）和节日（Happy holidays）。重点词汇有36个，10个重点句型，6个幽默的小故事。 二、实现目标 1、能根据听到的词、句识别或指认几个有关家庭成员、人物、朋友、社区、公园和节日等话题的图片或实物。 2、能听懂表达以下内容的语句：询问和介绍人物身份、询问和回答人物姓名、描述人物外貌、询问和回答某人打算去哪里、描述某地有某物，以及表达节日问候和赠送礼物的语句。 3、能听懂课堂指令并做出相应反应。 4、能在图片和动作的帮助下，听懂简单的小故事。 5、能根据实物或图片说出有关家庭成员、人物、朋友、社区、公园和节日等话题的单词。 6、能模仿录音说话：询问和介绍人物身份、询问和回答人物姓名、描述人物外貌、询问和回答某人打算去哪里、描述某地有某物，以及表示节日问候和赠送礼物。 7、能表达简单的情感和感觉。
8、能根据表演猜测意思、说出词句。 三、采取手段和措施 1．加大游戏在课堂中出现的频率，充分利用低年级学生好动的年龄特点，通过课堂活动调动学生学习的积极性。 2．加强学生听的训练。主要包括：课上大量听课文录音；回家让家长督促孩子听已学过的知识，并要求学生做到及时预习新知识。 3．总结、积累和归纳语言素材，包括词汇、词组、短语、短句，并加大灵活运用的力度，使学生扎扎实实的掌握每课书所出现的词汇。 4、给予学生明确的期望值，激励学生不断进取。学习是件愉快的事，也是件需要不断付出劳动的工程。要相信学生，肯定他们是一定能不断成功的。 5、要尽可能多地创造充足的语言“习得”机会，给孩子们创设“习得”的英语学习环境，尽可能多地“习得”英语。 6、注重学生在开始阶段对基本发音、朗读等习惯的培养，不求速度，但求精准。 7、帮助后进生树立信心，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一个人掉队。 8、不断总结自己在教学方面的得失，经常反思、及时调整教学方式方法，提高教学的能力。 四、时间安排
二年级英语教学计划范文(标准版)
二年级英语教学计划范文(标 准版) Complete each work in accordance with the work plan. The plan plays a role of supervision and supervision to prevent and correct deviations in the implementation process. ( 工作计划 ) 部门：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：MZ-SN-0606
二年级英语教学计划范文(标准版) 二年级英语教学计划范文【上册】 一、教学基本情况分析： 1、认知情况 二年级学生对学习英语有着浓厚的兴趣，但还没有掌握学习英语的方法，学习能力千差万别，通过多方面培养学生的认知能力。 2、情感、态度 学生对英语的学习给予了高度的热情，学习态度端正，但二年级学生年龄较小，注意力不集中，教学中要充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。 二、学期教学工作指导思想 以学校“夯实基础，促进和谐”的办学为指导，以新课标新标
准为准绳，以学生为主体，以培养学生的听说读写能力为核心，以提高学生的实践能力及解决日常生活中的问题能力为重点，以改革课堂教学模式为突破口，积极实践“和谐教学”模式，让学生在动手实践、自主探索、合作交流、大胆创新中学习，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。 三、教学目标 (一)知识与技能： 1、能听懂、会说6个英语句子. 2、能听、说、认、读32个单词。 3、能听、做6个游戏。 4、能听、做、表演6个“TPR”活动。 5、能唱6首歌曲。 6、能听、说、唱 6首歌谣 7、。能完成8个自我评价活动。 (二)过程与方法 1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形
潮州市二年级下学期英语期末考试试卷
潮州市二年级下学期英语期末考试试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、选出正确的单词。(5分) (共5题；共5分) 1. （1分） The rabbit has two ________ (long/ short) ears. 2. （1分） It smells nice in the________(bakery/garden). There are some bread. 3. （1分） We will have our sports ________ (meeting/meet) next week. 4. （1分） (2020三上·新会期中) —What's this? — ________(It/It's) a ________(bird/dog). 5. （1分）—What's in it ? —Some ________. （candy/ candies） 二、选择题。(5分) (共5题；共5分) 6. （1分）当你口渴的时候，你应该说： A . I'm thirsty. I want some water. B . I'm hungry. I want a hamburger. 7. （1分）你的腿受伤了，朋友问你怎么了，你会说：________ A . My leg hurts. B . My leg is sick. 8. （1分）—I like football. —____, too. A . I B . Me C . My 9. （1分）我告诉妹妹说，它是一只鹦鹉，我会说：________ A . It's an owl. B . It's a parrot. 10. （1分） (2018五下·光明期末) 你想告诉别人郭老师会把家长带到教室，可以这样说： A . Ms. Guo will welcome the parents at the school gate.
高一下学期英语教学计划
高一下学期英语教学计划 6 高一下学期英语教学计划 一、指导思想 以学校、年级、科组工作计划为指导思想，全面贯彻落实新程改革和素质教育的精神，全备组成员将积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“务实基础，狠抓双基，改进教法，激发兴趣，提高能力”的原则, 长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯。 二、教学总目标 完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读懂简单英语，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克
服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外化的差异。 三、学情简要分析 今年我校高一年级共有六个班，两个国兴班，四个普通班。学生整体英语水平较低，普遍英语底子差，基础薄。我担任6班和4班的英语老师，这两个班分别是科的普通班和理科的普通班，基础相对较差，并且学生的成绩参差不齐。 四、教材简要分析 本学期完成英语模块必修（3）和必修（4）两个模块。共10个单元内容。 具体安排：对于10个单元，每一单元用10时，本的学习可以这样进行： 1 aring up 和vabular一个时； 2Reading和language pints 四时；
小学一二年级英语上册教学计划
小学一二年级英语上册教 学计划 Prepared on 21 November 2021
小学英语一、二年级上册教学计划 一、学生知识能力、习惯态度分析： 一年级小朋友刚接触英语半学期，学习兴趣很浓，接受能力、模仿能力很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，注意力容易分散，所以在本学期，还有待培养学生的良好的学习习惯，训练学生的听说能力。 二年级学生已学过一年的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，但由于没有学过字母，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。 二、教学目的任务： （1）听力方面，要求能够根据听到的会话内容选出相应的图画，能听懂课堂指令并作出相应的反应，能在图片和动作的指示下听懂故事并能扮演出来，能识记和辨别26个英语字母。 （2）口语方面，能够就日常生活问题回答和提出问题，能说唱英文的歌曲和韵文。 （3）阅读方面，能够理解句子意思。 （4）书写方面，要求能够正确书写26个英文字母。 （5）情感方面：培养学生良好的学习习惯；激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱；引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。 三、教材重点难点 （1）在词汇方面，以26个字母和每一课出现的重点单词为主，涉及面较广。 （2）在句型方面，主要以简单的问候别人，和介绍某物的句型为主。 （3）语音方面，以26个字母的发音为主，让学生进一步掌握、巩固其发音规律。 （4）能力方面：能跟磁带演唱教材中的英文歌曲，能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确，能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话。
小学二年级下册英语期末考试试卷及答案
小学二年级英语期末考试试卷及答案 听力部分（80分） 一、聪明的小朋友，你听完录音后，一定能找出你听到的那个单词，并将编号写在题前的括号内吧。念两遍。( 20分) ( ) 1. A. art room B. music room C. computer room ( ) 2. A. student B.study C.drink ( ) 3. A. hand B. hear C. head ( ) 4. A. train B. truck C. tree ( ) 5. A. ship B. shop C. shelf ( ) 6. A .yellow B. pink C .purple ( ) 7. A. postman B. policeman C. nurse ( ) 8. A. far B. arm C. farm ( ) 9. A. dress B. skirt C. shirt ( ) 10. A. ribbon B. rubber C. robot 二、小朋友听一听，找出你听到的那个句子，将编号写在题前的括号内。念两遍。(16分) ( ) 1. A. There is a library. B. There is a swimming pool. ( ) 2. A. We sing in the music room. B. We read in the classroom. ( ) 3. A. She has long legs. B. She has short hair. ( ) 4. A.I can see a train. B.I can hear a train. ( ) 5. A.The wardrobe is pink B. The walls are blue. ( ) 6. A.My father is a driver. B. My mother is a teacher. ( ) 7.A. What color is the table? B. What is your favorite animal? ( )8.A I like chicken. B. I don’t like this pink dress. 三、请小朋友听录音，用1---6按顺序给下列图片编号。念两遍。（12分） 四、请小朋友听一听，判断下列各图是否与录音内容相同。相同的打√，不相同的打Ⅹ。（12分）
人教版九年级英语下学期教学计划
2016-2017学年 九年级英语下学期教学计划 本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此，在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距，改变尖子生少、中间断层、底子大的现状。对学生分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的成长理想，实现取得好成绩的愿望。 一:教材简析: 1.所处地位及前后联系 本册教材是义务教育阶段初中英语九年级英语下的教材内容,它是初中英语学习的总结阶段,起着不可替代的作用,它既承接了前面所学内容,又是对前面所学知识的归纳和总结,同时又积极的为进入高级中学的学习打下坚实的基础. 2.教材内容简析 本册教材内容主要分四个单元,每个单元涉及到不同的语言项目和几个相关的语法项目。具体教学内容包括：使役动词、过去完成时态，及复习初中阶段八种时态。 Unit 11 Sad movies make me cry.谈论事物对人的影响，掌握make 的使动用法。 Unit 12 Life is full of the unexpected.讲述过去发生的难以预料的事情。了解过去完成时态。 Unit 13 We are trying to save the earth! 谈论环境污染和环境保护问题。Unit 14 I remember meeting all of you in Grade7.分享过去回忆和经历。复习宾语从句及八种基本时态。
二年级英语教学计划_教学工作计划(新编)
二年级英语教学计划_教学工作计划（新编） 时间：20XX年X月X日
二年级英语教学计划 时间：2021-05-22 随着时代的发展和社会的进步，英语已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉。可以说，学会英语，不但多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚至是多了一个头脑，我们应该重视英语教学!下面是小编收集整理的二年级英语教学计划范文，欢迎借鉴参考。 二年级英语教学计划(一) 一、学情分析 本学期是我执教二年级的(2)班的第一学期，共有学生40人。二年级的学生大部分在一年级的英语训练过程中，已经有了一定的英语知识的掌握。但在英语基础学习中还需要更多的训练，更多语感和语言环境的创设，为了让孩子养成正确良好的学习习惯，学习方法和技能技巧，让每个孩子大胆自信的说英语，我尽可能多的注意孩子英语口语训练，尽可能多的创设英语语言环境，在教学中创设情景教学和游戏教学，在此基础上灌输英语知识，提高英语学习兴趣。针对本学期新转来的13位同学,由于学习英语进度的不同,跟不上大部分学生，因此需要分组进行有针对性的英语教学,使新来的学生有足够的信心张嘴说英语,对于好学生能积极培养。 二、教材分析 儿童英语第四册是提供小学二年级上册使用的，本书设计新颖，内
容生动有趣，符合儿童的身心发展。通过结合歌谣、歌曲和游戏的学习，相信会提高学生学习英语的兴趣。当然本学期学习的内容也有一定的难度，因此需要结合多种教学方法进行有趣的课堂。同时，我们也会系统学习英语字母和一些字母歌谣，为以后学生学习，记忆单词打下基础。 三、教学方法 1. 加强字母的认读，书写的规范，简单单词的拼读并根据书中出现的知识，结合学生的实际生活创设多种清情景，使学生在较为真实的情境中理解和掌握知识，并在特定的环境中加以运用。 2. 在教授新课的过程中，我会不断巩固旧知，新旧结合，让学生在学生新知识的情况下，也复习了以前的知识，有利于学生为以后的知识打下基础，将所学的知识加以灵活自由的运用，从而达到学以致用的目的。 3. 主要采用情景教学法和游戏教学，让学生在英语课堂中感受到英语的乐趣。同时采用分层教学法，针对不同程度的学生在课堂上制定不同的学习任务，完成不同要求的课堂练习，课后作业，达到不同的学习目标。 4. 课堂上采用积极有效的课堂评价，做到每课一评，如：Which group is the best? 这样做有利于集中学生的注意力，同时对表现好的学生给予奖励。 5. 学生间开展互帮互助活动，定期安排成绩较好的学生带领其他学生朗读课文，表演等，动员全体学生争做小老师，主动帮助学习上
人教版(PEP)2019-2020学年二年级下学期英语期末考试试卷(II )卷
人教版(PEP)2019-2020学年二年级下学期英语期末考试试卷（II ）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、选出正确的单词。(5分) (共5题；共5分) 1. （1分） The boy beside me is my brother. He is ________. (tall/short) 2. （1分）I can hear a________（car/bus/ship）on the sea. 3. （1分）These ________ (postcard/ postcards) are very beautiful. 4. （1分）Beijing is in the ________ of China. (south/north ) 5. （1分）How many ________(garden/gardens) are there in your new home? 二、选择题。(5分) (共5题；共5分) 6. （1分）How do you want to go there? A . I want to go there by plane. B . He wants to go there by plane. 7. （1分）当你想告诉妈妈“他是我的朋友”，要说： A . She is my friend. B . He is my friend. 8. （1分）如果你想问别人某物摸起来感觉怎么样，你可以说： A . How does it feel? B . How does it taste?
春季学期的英语教学计划
春季学期的英语教学计划 春季学期的英语教学计划 本学期，为适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作个计划，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进教学工作更上一层楼。 一、认真备课。 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时安排，并作详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按时决搜集每课书的知识要点，归纳成集。 二、增强上课技能。 提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师
讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。 四、认真批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我要到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，注意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的.辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习
人教版二年级上册英语全册教案
备课本人教版二年级上册英语 全册教案 班级______ 教师______ 日期______
人教版二年级上册英语教案——Unit1教学目标教学目标 1．能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出有关家庭及成员的7个单词和表示职业的2个单词。 2．能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。 3．能够对家庭成员的姓名、年龄、性别、喜好及所从事的工作等基本情况进行简单介绍。 4．能够通过键盘操作，初步体验字母组成单词的过程。 5．通过开展丰富的课堂活动，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语听说的基本能力。 6．通过本单元的学习，使学生了解家庭成员间的基本关系，帮助学生逐渐养成尊老爱幼的传统美德。 人教版二年级上册英语教案——lesson1 [标签：人教版二年级课文教案] 课前准备 1．教学挂图。 2．教学投影片。 3．教学录音磁带。 4．单词卡片。 5．学生的家庭合影照片。 教学内容 A Let's chant．
1．本部分利用生活实景图画引出7个有关家庭及成员的单词：family, grandpa, gra ndma, dad, mom, brother, sister。 2．学生借助图画和录音学习7个有关家庭及成员的单词。 3．歌谣和单词的录音材料为学生提供了规范的语音输入，便于学生模仿和正确朗读。 4．本课所选的表示“爸爸”、“妈妈”的英文单词是“dad”、“mom”。在美国，此称呼在儿童口语中较“father”、“mother”更常见。 5．本部分的教学难点是：单词brother中th字母组合的发音。教师在教学时要准确示范，引导学生认真观察后，再让学生初步模仿。 B Let's say． 1．本部分与A部分共用一幅图画。 2．学生在A部分训练的基础上，进一步复习有关家庭成员的单词。 教学建议 1．教师出示本课图片，请学生边看边听录音，让学生首先从听觉上和视觉上对新内容有一个感性认识。 2．教师出示教学卡片，带领学生说出单词；然后，请学生观察模仿图片上的家庭成员的动作，并说出单词。 3．教师引导学生通过观察和做动作识记单词，把所学的知识与生活实际结合起来。例如：请学生扮演自己家的一名家庭成员，做一个该成员的习惯动作，请其他同学说一说他扮演的是谁；也可以请这位同学用学过的英文作自我介绍：“I am dad．\ I am sister．” 4．教师可以设计听说的游戏活动，帮助学生巩固所学单词。如： （1）教师念单词，学生举起相应的单词卡片。 （2）让学生将家庭成员的图片摆放在课桌上，教师播放录音，学生根据录音指出相应图片。教师也可以请学生边指边说出单词。 （3）教师发指令：Show me grandpa \ grandma \ dad \ brother.... 请学生指出相应的图片或从教科书中找出相应的图画或做出相应动作。
二年级英语下学期期末练习题及答案
二年级英语下学期期末练习题及答案 把问句和正确的答句搭配起来，把编号填在括号里。 （）1.G o o d m o r n i n g.A,Ye s,I a m. ()2.W h a t’s y o u r n a m e?B,I’m i n C l a s s4G r a d e2 ()3.A r e y o u a s t u d e n t?C M y n a m e i s T i m. ()4.W h a t c l a s s a r e y o u i n? D.G o o d m o r n i n g. ()5.H o w d o y o u c o m e t o s c h o o l?E, I p l a y c o m p u t e r g a m e s. ()6.I s t h e r e a c o m p u t e r r o o m i n y o u r s c h o o l? F,I c o m e t o s c h o o l b y b u s. ()7.W h a t d o y o u d o i n t h e c o m p u t e r r o o m? G,Ye s,t h e r e i s.
()8.W h a t c a n y o u s e e?H.I c a n s e e a p l a n e. ()1.W h a t d o y o u d o i n t h e m u s i c r o o m? A,Ye s,h e i s . ()2.W h a t’s i n y o u r b o x?B,I c a n h e a r a t r a i n. ()3.I h e a r w i t h m y e a r.C,T h a t’s M i s s F u. ()4.I s t h e r e a l i b r a r y?D,I t’s p u r p l e. ()5.W h a t c o l o u r i s t h e s h e l f?E ,W e l i n e u p a n d s i n g. ()6.W h o’s t h a t?F,T h e y’
最新七年级下册(下学期)英语教学计划
七年级下学期英语教学计划 一、总体思路 以努力提高教学质量为目标，以抓好教学常规工作，提高英语合格率为重点，采用任务型教学法，注重“学困生”的教育补差工作，形成良好的教学风气。 二、学生情况分析 经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，我所任教的七x 班的英语成绩在全年级中来看是比较理想的，但是在全区来看，还有待进步。七X班有一部分的学生比较勤奋，在英语学习上讲究学习方法，在考试中能取得不错的成绩，但是，还有一部分学生学习目的不够明确，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差，加上两极分化十分严重。 三、教材分析 人教版英语新目标《Go for it》七年级下册共12个单元。全书采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识。它采用“语言的输入---学生的消化吸收---学生的语言输出”为主线编排的。 四、教学目标 掌握本册书上的重点词汇、词组以及句型。通过本学期的学习，培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力；培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展；通过了解世界，了解不同地区的人文风俗，学会理解和尊重异国文化，并使学生在人际交往中学会尊重和理解别人，能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务，尽情享受学习的乐趣。
2019年二年级英语上学期教学计划
2019年二年级英语上学期教学计划 一、教材分析 在本学期的教学工作中,坚持以新课程标准离间为先导，以课堂教学为重点，提高教学研究能力和教学反思能力，将优质教学理念落实于课堂的教学实践中. 针对本册教材中的六个话题――家庭、朋友、公园、街道、北京、节日――以及每个话题所包含的三项学习内容――语音，语汇，交际用语――以语音学习为暗线，采取整体学习的方法，针对二年级学生的学习特点，通过大量的歌谣和歌曲的输入，在活泼自然真实的语境中感知，模仿，习得英语语音;词汇和交际用语学习为明线，在TPR，歌谣，歌曲和游戏中使用实物，图片，录象，录音等多种教学手段感知，模仿和习得语言，达到熟练上口. 二、教学目的 激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度，建立初学的自信心;着重培养学生的英语语感、语音语调及良好的学习习惯;初步学会用英语进行简单交流，注重培养学生的观察、记忆、想象和动手创造能力，为他们以后的学习奠定良好的基础。 三、本册教学内容目标 (一)听、做 1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物。 2、能听懂课堂指令并做出相应的反应。 3、能根据指令做事情，如：画图、涂色、做动作、做手工等。 4、能在图片和动作的提示下听懂故事，并做出反应。 (二)说、唱 1、能听录音并进行模仿。 2、能根据图片或实物说出单词。 3、能根据情景要求说出最基本的话语。如：相互问候，询问姓名、年龄，询问颜色，询问物品数量，表达喜欢或不喜欢。
4、能说出、唱出教材第一层次中的歌谣和歌曲。 (三)玩、演 1、能在教师的指导下用英语做游戏。在游戏过程中，能够根据情景需要，用简单的英语进行交流。 2、能表演歌谣和歌曲。 3、能根据故事情节进行角色表演。 四、教学重点 每单元前两课词、句的掌握以听说演为主，着重学生学习兴趣、英语语感、语音语调及良好的学习习惯的培养。 五、教学难点 将所学知识点拓展运用交际，以对话、说故事巩固强化。 六、教学手段 本书共八个单元，其中4、8为复习单元，含六个话题：Family, Friends, Parks, Streets, Beijing, Festivals 可借助图片、录音、实物、录象等手段通过唱、说、演等形式去感知、模仿、习得语言，达到熟练上口。 并且在课堂教学过程中，探索脑功能开发活动与英语学科整合的实践方法.不断创新，达到学生在字母，单词和句子的记忆和背诵方面的方法以及效果上的突破;达到学生习得英语，学习英语方法上的进展.使学生由此及彼，学会学习.使各学科的学习融会贯通，相互促进。 在教师的“身教”方面，除了传播知识，还要坚持"育人为本，德育为先"的指导意见，组织落实德育与学科的整合，深入开展德育主题教育活动，促进学生的自主发展，使之德才并重。 七、注意问题及策略 1、面向全体学生，为学生提供资助学习和相互交流的机会以及充分表现自我发展的空间，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展语言技能。
英语二年级下册教学计划
英语二年级下册教学计划 这学期我继续担任二年级的英语，一部分学生思维敏捷，且对英语学生比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己（尤其以女生为主）。但大部分学生尤其是男生基础较差，而且生性比较懒惰，不要背，不要读，在教学中要充分考虑他们的接受能力，给他们适当压力，想办法帮助他尽快提高，打好英语基础。 一、教材分析： 本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。即：话题-功能-结构-任务。 二、教学目标： 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简单运用。
3、能听、做6个TPR活动。 4、能学会3个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、唱7首歌谣。 7、能完成6个自我评价活动。 8、能听懂6个幽默小故事。 9、能了解6项简单的中西方文化知识。 三、教学措施： 1、融会话教学与情景表演之中 2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。 3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导 4、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。 5、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。 6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。二年级下册英语教学计划
人教精通版2019-2020学年二年级下学期英语期末考试试卷D卷
人教精通版2019-2020学年二年级下学期英语期末考试试卷D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、选出正确的单词。(5分) (共5题；共5分) 1. （1分）I'm ________ (short/tall). Let me clean the light. 2. （1分）I have two ________ (dictionary/dictionaries). 3. （1分）Do you like ________ (tomato／tomatoes)? 4. （1分）In the ________(morning/afternoon), the duck's shadow grows longer. 5. （1分） ________（Music/Art/English） 二、选择题。(5分) (共5题；共5分) 6. （1分）—Can I go with you? — A . No, I can't. B . Yes, he can. C . Sure. 7. （1分）当你想知道对方的年龄时，应问： A . How old are you? B . What's your name? 8. （1分）—Kim, do you help your family?
—. A . Yes, I am B . Yes, I do C . Yes, I help 9. （1分）What should I wear? A . You should wear a dress. B . I should wear a skirt. C . I wear a coat. 10. （1分）迈克想把他的爸爸介绍给你认识时，他会说： A . This is my dad. B . This is your dad. 三、匹配。(10分) (共1题；共10分) 11. （10分）找出句子相对应的答语 ⑴When do you finish class in the morning?________ A. I often go shopping. ⑵What do you do on the weekend?________ B. It's in June. ⑶Why do you like summer best?________ C. We finish class at 11:45. ⑷When is Children's Day?________ D. It's in September. ⑸When is Teacher's Day?________ E. Because I like summer vacation. 四、判断下列句子与图片是否相符。(10分) (共5题；共10分) 12. （2分）three tigers