关于舞蹈的中考作文

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关于舞蹈的中考作文

关于舞蹈的中考作文

关于舞蹈的中考作文1

到今天,我学习舞蹈已经有三年多了,学习舞蹈,让我有很多的收获。

我学习的主要是基本的舞蹈动作,也就是基本功的训练。有绷脚、勾脚、下腰、下叉、扳腿、前桥、侧手翻、前滚翻、打倒立等等。学习这些动作的时候很辛苦,很累,每次舞蹈课下课,我们都会出许多许多汗。但是在学习中,也学到了很多。

学习舞蹈,让我的身体柔韧很多。每一次舞蹈课,老师都教我们学习一些新的动作,然后给我们时间练习,这些舞蹈动作,这样的训练,让我正在成长的胳膊、腿脚得到了很好的活动,身体也变得柔韧了许多。

学习舞蹈,培养了我的气质。舞蹈老师常常说,学习舞蹈就是培养人的.气质。老师要求我们坐、站、走都要有一定的规矩,保持身体的优美,反复的训练使我们学习舞蹈的孩子更多了一分气质。所以总是有人问我,你学过舞蹈吧?那时候,我对学习舞蹈的兴趣就会更多一些。

学习舞蹈,还锻炼了我的意志。在学习上顶的时候,我的胆子很小,要将双脚贴在墙面上,用双手将身体支撑成倒立的姿势,

真的是太难了。我一次又一次的练习,就是不成功。看着舞蹈班的同学把动作做得很准确,我很着急。于是在家里不断的练习,妈妈看着我辛苦的样子,说,要不就不练了。可是,我不能放弃,我对自己说,我一定行,我是最棒的,我还让妈妈用这句话在旁边鼓励我,一次,两次,一天,两天-----终于我成功的完成了动作,那个时候,我高兴得哭了,妈妈对我说,只要你肯去做,就没有做不成的事,我使劲地点头。我相信只要我去做,我一定行,从那以后,学习的动作虽然越来越难,但是我都坚持下来。

学习舞蹈,很苦,可是看着自己将动作做得很美,就会很高兴。学习舞蹈,给了我美的享受,给了我快乐,也给了我品质。

我爱舞蹈!

关于舞蹈的中考作文2

别以为学舞蹈是一件很容易的事。那你就错了。只有经身体会才会了解学舞蹈不是件容易的事。

每个星期六上午我都得面临上舞蹈课的痛苦。比如压跨:必须两腿叉开和屁股靠墙,而且膝盖不能弯曲,坚持五分钟左右。一起来就两腿发麻,不敢站起来。下大腰:两腿分开一点,头先下,再手下,最后手撑地。一起来就感到头发昏有点想吐。不过这比刚才的压跨要轻松多了……最痛苦的还要数横叉。竖叉了。这也是我最差的一个动作了,这跟压跨差不多,就是一腿在前一

腿在后,整个身子坐下去。不过,这些动作做完后,过一会,浑身都舒服了。

虽然学的很痛苦,但是学舞蹈也可以放松心情。

每当要排舞蹈时我都高兴得蹦蹦跳跳,和舞蹈班的同学们有说有笑,等待老师放音乐,开始排舞。这时我可以无忧无虑地跳舞,听那动听,充满生机的音乐。我想你也会喜欢这种无忧无虑的时光。当然好时光不会长久,正是如此,因为马上要下课了。下课也是我们舞蹈班的人所盼望的,因为这样就可以结束痛苦了。

学舞蹈是痛苦的,但也是快乐的。之所以我不怕苦,是因为我有信心面对这些苦,克服这些苦。做任何事都要对自己有信心,相信自己的能力和才华。只要你努力,没有一件事情会难倒你的,俗话说得好‘世上无难事,只怕有心人。’你一定要勇于面对困难和克服困难哦!我想你们也因该有些了解舞蹈了吧。也知道学舞蹈不容易了吧。我还是一句老话‘世上无难事,只怕有心人!’关于舞蹈的中考作文3

回过头,看我十二年来成长的足迹,闪着快乐和辛酸。

从小我就对舞蹈很感兴趣,所以在我刚四岁时,妈妈就为我报了舞蹈班。因为我太小,只能当插班生,又加上我天生不爱说话的性格,老师就不断地夸我,想逗我开心。虽然脸上不表现出

来,其实心里早就乐开了花。一回到家,我就高兴地给爸妈跳着新学的舞蹈。就算在练着无聊的基本功时也会不由自主地笑出声来。我也就是在全家人的鼓励声中,高兴地踏上了这条舞蹈路。

渐渐地,我长大了,舞蹈的难度越来越深。一眨眼我就升到了八级,也正是学芭蕾的时候,这可是我最大的烦恼:我不会平转!芭蕾主要靠平转,你要是怕转晕,就学不好。刚开始,我就在家里扶着墙自己练,可又因为平衡感不强,怎么也转不好。就这样“放弃”的念头在我心中产生。我把想法告诉了妈妈,妈妈没有批评我,而是要陪我练平转。在一次次摔倒,一次次头晕脑胀后,我终于练会了平转。结果在上课时受到老师的大加赞赏。

我越来越大了,老师也对我越来越信任,为我们几个小学员排了一段舞蹈。让我们登台演出,我终于有机会登台演出了,心里异常兴奋。演出当天,我们一个个被老师的化妆笔画的像仙女一般漂亮。我最喜欢这种感觉,心里一直洋溢着喜悦。在舞台上我发挥得很好。我的眼睛一直注视着台下手舞足蹈的观众,他们不停地为我们鼓掌。我心里不禁有一种成就感,觉得付出的一切都是值得的。因为演出十分成功,老师给我们每人发了五十元的演出费,这也是我挣到的第一笔工资。

我就是这样在这条舞蹈路上慢慢成长的,我相信我一定会带着这第一笔虽然不多,但意义非同一般的演出费走下去,一直走到舞蹈艺术的顶峰。

你在我心里_初中初三作文700字

你在我心里 你在我心里 在我心中有太多太多的人,而在我的内心深处,我最喜欢的便是?[照。你的婉约,你的豪迈,你的才华……在我的内心都占有一份特殊的地位。 你满腹才华,然而上帝准是嫉妒你,让你深秀闺中,执孤灯盏酒,发出“悲悲惨惨戚戚”的愁思,忆当年,夫君一句“负箧远游”将你遗忘在闺中深处,苦等多年,却只等到了夫君已亡的悲惨消息,愁字笼罩在你易安的眉头,但你却吟出了一曲欢快的“如梦令”:“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。”是在你“沉醉不知归路”时的爽朗一笑。 郁秀的灵魂塑造了充满郁秀芬芳的是你;清丽的身子倒映在柔波中,在水中荡漾的是你;独守空闺,暗暗发出愁思的是你;心胸豪迈,一腔热血的是你…… 易安,难忘你那“倚门回首,却把青梅嗅”的天真烂漫;难忘你那“才下眉头,却上心头”的情真意切;难忘你那溪亭日暮之时“惊起一滩鸥鹭的悠闲惬意;难忘你那悲悲惨惨戚戚……”的凄苦;难忘你…… 清照,你随南宋而下,只为忘尽一切能痛苦伤心的事,又怎恐双溪舟儿载不动你那纤纤情思,你苦苦寻觅的幸福又在何方?终于,你还是发出了“生当作人杰,死亦为鬼雄。”的豪迈感慨。 噢!清照,你永远是那么的多愁善感,重阳佳节,薄雾弥漫,愁云惨淡,凉意透心,你情丝难寄,以至于万分憔悴,道出了“莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦”的诗句。 哦!清照,一代婉约诗人,你的“悲悲惨惨戚戚”有多少人与你产生共鸣,有多少人读此而潸然泪下,又有多少人惊叹你的才华;而你的“生当作人杰,死

亦为鬼雄。”是多少人为此发出感慨,使多少人把它作为自己的座右铭,又使多少人对你的豪迈一面感到惊奇。 易安,我喜欢你那“寻寻觅觅,冷冷清清,悲悲惨惨戚戚……”的婉约声音使我有感而发,更喜欢你那“生当作人杰,死亦为鬼雄”的豪迈声音,使我震撼…… 清照,你在我心里!

心理活动描写作文指导

让心灵说话 ——心理活动描写作文指导 【教学目标】 1、知识与能力 培养细腻的再现任务在特定情境下的心理活动的能力。 2、过程与方法 通过分析和练习了解心理活动描写在作文中的作用,了解几种常见的心理活动描写方法。 3、情感态度与价值观 鼓励学生敢于展示内心世界,树立自信。 【教学重点】 了解心理活动描写在叙事性作文中的作用和几种常见的心理活动描写方法。【教学难点】 能熟练地运用一两种方法,准确、形象地刻画人物的心理活动。 【教学方法】 讲解、分析、练习 【教学工具】 多媒体课件 【教学课时】 1课时 【教学过程】 一、激趣导入,预备素材 1、出示图片,说说此时此刻你在想什么? 2、除了刚才说的心理感受,你还产生过哪些心理感受?(悲喜交加、依依不舍、心花怒放、忐忑不安、义愤填膺、心灰意冷、心急如焚、欣喜若狂、喜出望外、勃然大怒、怒火中烧、魂飞魄散、惊心动魄、迫不及待……原来人的心理活动如此丰富多彩,怪不得法国大作家雨果说:“世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽广的是天空,比天空更宽广的是人的胸怀。” 3、小结:刚才大家说出了自己真切的心理感受,其实这是我们的思想情感活动。

把这种思想情感活动写出来,就是心理活动描写。描写人物的思想活动,能反映人物的性格,展示人物的内心世界。所以,心理描写也是刻画人物思想性格的重要手段之一。其实,同学们已经在很多写人记事的课文中接触到了心理活动描写,请回忆一下…… 二、赏析片段,感知心理活动描写在写作中的作用。 比较下面两段文字,你认为哪一段好,为什么? 1、语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前,我紧张得要 命,就怕自己考砸了。试卷拿到手以后,我一看不及格,很是伤心。 2、我不停地在心里念叨:"阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧!我再也不听录音机,不看电视, 不打游戏机了。唉!都怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊,发发慈悲,手下留情,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊!” 学生比较后谈发现,教师小结:从上面的心理活动描写中,我们了解到心理活动描写既能够直接深入人物心灵,揭示人物内心世界,表现人物丰富而复杂的思想感情,又能够为文章的主题服务,还能增强文章的感染力,所以学会心理活动描写非常重要。那么,怎样进行心理活动描写呢? 其实,心理描写就是将人物内心的喜、怒、哀、惧、秘密和矛盾,生动具体地呈现给读者。其方法大体可分为两大类。一类是直接描写,它包括:内心独白、梦境幻觉描写等;另一类是间接描写,它可借助人物的外貌(神态)、语言、动作、环境等描写来刻画人物的 三、赏析精彩片段,了解心理描写方法 1、内心独白法。内心独白,就是自己对自己讲的无声的话。注意在内心独白之前应加上“想”、“心说”等提示语。 我刚刚到校不久,第一节课铃声响了,我刚在座位上坐稳。就见老师怀里捧着一叠卷子走进教室。我忽然想起:糟了,今天要测验语文了。顿时我的心里像十五个吊桶打水——七上八下的,久久不能平静。要知道,昨天晚上姥姥抱着一岁半的小表妹来我家,我当时只顾逗表妹玩儿,根本就没好好做作业,更不用说温习一下语文了。我早把要测验的事忘到了后脑勺,压根就没有翻一下语文

中考作文专项复习-心理描写导学案 (无答案)

作文训练——心理描写 【学习目标】 1.初步了解什么是心理活动描写,心理活动描写在叙事性作文中的作用。 2.懂得心理活动描写就是要写出自己真实的内心感受。 【教学重点】 了解心理描写在叙事性作文中的作用和几种常用的心理描写方法。 【教学难点】 能熟练地运用一两种方法准确、形象地刻画人物的心理活动。 【品评感悟】 想一想:这样写好不好? 语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自己考砸了。试卷拿到手以后,我一看不及格,很是伤心。 回答:不好,用抽象的概述代替具体可感的描写 作文需要以情感人,而感情又产生于心里。因此,要想写活人物必须着力描写人的心理活动。怎样描写人物的心理活动呢? 【知识储备】 1、心理描写:对人物在一定环境中,围绕客观事物而产生的看法、感触、联想、潜意识等思想活动的描写,称作心理描写。 2、心理描写的作用:它是塑造人物形象,刻画人物性格的重要手段,通过对人物心理的描写能够直接深入人物心灵,揭示人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思想感情. 3、心理描写要求:符合身份、表现性格、结合环境、扣住主题 4、心理描写的三个原则: 第一,写人物的心理活动,应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动,而不能为心理描写而进行心理描写。 第二,写心理活动,要防止左一个心理活动,右一个心理活动。 第三,写心理活动,要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。 【教你一招】 1、内心独白法: 就是自己对自己讲无声的话。由人物自己把内心的想法和感受直接表露出来一般用“我想”、“我寻思”、“我回忆”等句式,人称可变化。 例一:我不停地在心里念叨:阿弥陀佛,大慈大悲的观世音菩萨,保佑我吧!我再也不踢球了,不看电视,不打游戏机了。唉!都怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊,手下留情,你让我过了这一关,我以后上课一定好好听讲,千万千万别让我不及格啊! 练习:奶奶给了我无尽的快乐,也使我度过了一个愉快的童年。我在心底默默地对奶奶诉说: (补上内心独白)奶奶,您就是我口渴时的一杯清水,也是我困倦时的一个枕头,更是抚慰我心灵的一缕春风。您的爱无边无际,无时无刻萦绕着我。无论今后遇到怎样的困难,我都会笑对一切,快乐的生活。因为,我知道,有您的爱陪伴着我直到永远。 2、梦幻描写法: 人在极度紧张的状态下,眼前或耳边会有虚幻的画面或声音,其内容往往是自己最怕看到或听到的,把这些详细地描绘下来,就能十分准确地表现人物的内心世界。 在进行幻觉描写前也要用一些提示语,如:“似乎看见”、“仿佛听到”等。 例二:我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来,把我网住,使我不能动弹,不能挣扎。我又仿佛看到了老师满面的怒容,仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。 练习:姥姥微眯着眼睛对我说:“春天夜里凉,别冻着了。多学习点好,但不要太累,早些睡才好啊!”姥姥的声音有些沙哑, (补充我的心理活动)我仿佛像听到了经典的老碟片,音色不如从前,却不影响悠扬宛转的曲调,还浸染了岁月的馨香。借着银色的月亮,我又仿佛看到姥姥花白的头发,深深的皱纹,苍老的脸庞中散发的圣母般的光芒。我仿佛感到一股温热的液体就要盈满我的眼眶……我说不出话来,只好重重地点头。 3、环境烘托法: 一个人在不同的心情时看相同的景物,会产生不同的感受,因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感,因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物,并伴随着强烈的主观感受。

中考满分作文--你在我心里

中考满分作文--你在我心里 你在我心里 在初中紧张的学习之中,你——青春,在悄无声息中走进了我的心里,让我真正感觉到你随风飘动的身影,让我体会到了你如朝阳般的活力,让我在初中生活中学会了珍惜你。 你在我心里,时刻帮我记忆那些美好的憧憬,在朗朗书声中,你帮我记忆那无穷无尽的知识,让我在知识的海洋中遨游;在与同学嬉戏时,你帮我描绘了清晰的画面,让我永远记住这美好的时光。 你在我心里,我用那颗平静的心,感受到你如花的生命,美丽却易凋零,假如不去细心呵护,便可能在来不及美丽之前,烟消云散。感受到了你那如风的脚步,来也匆匆,去也匆匆。如今坐在考场的我,感触最深,因为我发现我已错过了太多。我感受到了你那如雨的身影,朦胧却又多情,假如不去把握你,便会化作清泪,在心中破碎。 你在我心里,我用心赞叹你即使遇到挫折,也依然会有坚定执著的梦;你就仿佛那一本厚厚的书,可以填满欢乐,也可以写下孤独,你仿佛一座险峻的大山。让我懂得只有攀登才会揽胜,奋斗才会成功;可你的脚步从来不会因我而停止。你就是我初中生活中最靓丽的风景线,美丽而又壮观,记载着我的欢乐与悲伤。抓住你,珍惜你,让你走进我的心里;拥有你,赞美你,我仿佛拥有了朝阳的活力。 你在我心里,让我欣赏你不因风雨阻扰而停止的旋律,让我珍惜你不因等待而停止的脚步。我体会到奋斗是你的本质,你的价值因奋斗而辉煌;汗水是你的营养,你的生命因汗水浸泡而丰盈饱满;泪水是

你的溶剂,你因泪水的洗礼而造就一副刚强的身躯。 你在我心里,给予了我抓住你的勇气,给予了我珍惜你的心,你在我心里,让我的初中生活变得如此充实,让我的知识变得如此丰富,谢谢你——青春,我回一直把你留在我心里。 【点评】 考场作文,首先要做到扣题,本文紧扣中心,选材新颖,抒写了自己对青春的感悟。格调昂扬,读后有清新之感,颇有阳光之美,这在初中学生习作中应属难能可贵。

江门市中考满分作文-你在我心里

你在我心里 我的生活因你而散发出如此耀眼的光芒,我的生活因你而更加与众不同,一切只因你在我心里——孤独。 孤独在旅游时 喜欢一个人静静地走在旅途中,有时我会拾起一片躺在路中的花瓣,静静地捧在手中。凝视着她:她曾经会是多么的娇艳动人,她曾经会拥有多少的兄弟姐妹,她曾经会是多么得热情开朗出。但她最终的命运却是躺在路上,等待一位多悉善感的人把她拾起。我拜读着她的生命同时净化着我的心灵,让我们两个孤独的生命在一起,聆听对方的心声……我孤独故我在,孤独在旅游时。 孤独在读书时 散文渐渐成了我生命中不可或缺的一部分,当孩子们、中年人、老年人在楼下谈笑风生时,我更愿意一个人泡一杯咖啡,静静地坐在桌前,打开毕淑敏的散文集,品读着这些精美的文字。这些生命中的孤苦,随着文章的脚步走进森林间,聆听从远方飘来的悠扬的琴声;大口大口地喝苦咖啡,让泪肆意地流,却不知为了什么;坐在马路边看着川流不息地车和忙忙碌碌的人流,剖析他们的心里,感叹着世俗的造化。我的耳膜开始轰轰作响,嗅一下咖啡的味道,静静地流下泪来,两个孤独的生命相碰撞,在碰撞中磨擦也不寻常的火花……我孤独故我在,孤独在读书时。 孤独在独处时 当夜深人静时,我会看着窗外摇摇摆摆的树影,品味自己的生命,但愿这清风可以拂平我心中的创伤,用我孤独的生活净化我孤独的生命,孤独的心灵,闭上双眼,聆听自己的心跳,在这静谧的夜晚,我摆脱自己的束缚让心离开这世俗下,目送她静静地飘远……我孤独故我在,孤独在独处时。 孤独让我远离陈规,去做一只自由自在的小鱼,不喜欢喧嚣的俗世,不喜欢热闹的场景。在属于自己的心灵世界里享受一份属于自己的轻松与愉悦,孤独而不寂寞。 孤独,你在我心里。

心理活动描写作文指导课教案

心理活动描写作文指导课教案 教学目标: 1、懂得心理活动描写就是要写出人物真实的内心感受。 2、了解心理活动描写在叙事性作文中的作用。 3、了解几种常用的心理活动描写方法。 重点难点: 1、重点:了解心理活动描写在叙事性作文中的作用和几种常用的心理描写方法。 2、难点:能熟练地运用一两种方法准确、形象地刻画人物的心理活动。 教学过程: 一、激趣导入, 突击检查背书情况,体会紧张不安的心理:今天有这么多老师来到我们教室听课,我想让大家在老师们面前表现一下自己,同时也检查一下你们背诵第十三课和第十五课的情况,不用举手,我随意抽人背诵。装做找人的样子停顿五到十秒针、再指名背。 二、赏析课文片段,感知心理活动描写在写作中的作用。1、《穷人》片段一:指名读 桑娜沉思∶丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚地干活,还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿,不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包,菜只有鱼。不过,感谢上帝,孩子们都还健康。没什么可抱怨的。表现了桑娜家穷,但勤劳、爱家人、乐观的美好品质,同时也揭露了当时沙俄的黑暗统治给劳动人民带来的苦难。这正是作家托尔斯泰所要表现的主题。 《穷人》片段二,默读: 桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想∶“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”这是桑娜抱回西蒙的两个孩子后,既担心丈夫不同意,又觉得自己给丈夫增加了生活重负而自责,但对两个孤儿的怜惜又让他下定决心宁愿自己挨打也要留下孩子。这种充满矛盾的心理抉择过程,既是桑娜内心真实的写照,又能表现出桑娜热爱丈夫,关心孤儿,真诚善良的崇高品质。 2、你们有过被火烧伤或者烫伤的经历吗?什么感觉——一个字?(疼)那现在如果一个人全身被火烧着了会是感觉?如果这个人是你的好朋友,你是什么感觉?《我的战友邱少云》中就有一段当作者看到亲爱的战友邱少云被熊熊大火包围时的心理活动的描写。 出示片段三,指名读。

以你在我心里为题的初中作文600字5篇

以你在我心里为题的初中作文600字5篇天下没有不散的筵席。分开那一刻,我会难过。但在此之后,我仍会笑对明天,因为,你在我心中。下面是橙子为大家带来的有关你在我心里为题的初中作文600字5篇。 你在我心里 初来乍到,我们都不熟悉,但是短暂的相处,您却永远在我心里。 记得刚来那一天下午,您带着我们进了操场。从那一刻,我就知道,您就是我们的教官。刚来的我们,望着您严厉的目光,我闻到了浓浓的火药味儿,那时,我心里就在想:虽然是个女的,但是看上去也很严厉,这下惨了!果然,您说话时声音都特别大,而且要求也很严格:“记住,你们是八班的人,八班,没有一个孬种,你们,谁也不能给八班丢人!”后来我才知道,您姓牟,至于全名,也不知为什么,您就不告诉我们。在接下来的两天里,我感觉您像一头狮子,很凶,都看不到您脸上有一丝微笑。那时,您给我的第一印象就是严厉。 但是,后来我发现您也很辛苦。您总是跟我们说:“我比你们大不了几岁啊!”我心想:教官怎么也得二十多了。但是后来您告诉我们:“我今年十九岁。”十九岁!就带我们一个班,我当时很惊讶。从第三天,您的声音不再肯强有力了,而是沙哑的,声音没有那么大了。但是您尽量用最大的声音指挥我们。您不停地规范我们我们,脚步好像没有停过。当我们休息时,您又得跑去集合。那时,我感觉您特别辛苦,才十九岁,就这样。但是您的辛苦又得不到理解,我们只知道抱怨,抱怨您太严厉,没人情味儿。那时,您给我的第二个印象就是

辛苦。 最后两天,我感觉您好像变了。您说:“我是不是对你们太严厉了?”同学们大声说:“是!”您好想很听进去我们的话,我感受到您的温和。您说:“你们可以问我问题!”于是,同学们都纷纷问:“教官,您高中在哪上的呀?”“教官,您为什么上军?”您一一回答,“我高中在衡水二中上的。”“我喜欢那种集体的生活,很温暖。”汇报表演前一天晚上,您穿着便装,好美!您给我们发糖,说算是给我们的一个纪念。您给我们放歌《岁月神偷》,您说:“每当我不知道干什么,我就会听这首歌。那时,您给我最后的印象就是温柔。 汇报表演后,您就走了。 从此以后,我们可能永远不会再见了,但是那段美好的记忆,永远记在我心里,而您,永远在我心里。 你在我心里 夜晚,满月升起来了,一片宁静随着银雾般的月光撒在地上。月亮渐渐升亮,她身着白色的纱衣,娴静而安详,温柔而大方。她那银盘似的脸,透过柳梢,留下温和的笑容。 我与往常一样坐在书桌前,啃着繁多的家庭作业,由于缕缕倦意,我的眼皮不停地打架,于是我心中萌发出了明天去学校补作业的念头,我抬起头转了转脖子却无意间看到了墙上相框中微笑的你,顿时心头一颤,想起了那天…… 那天我们好像在上体育课,因为我俩不听老师的话而被罚跑十圈。你跑的很快,当我跑到七圈时,你就跑完了,所以我很不甘心,就使

2020最新中考话题作文:你在我心里

潮起,潮落;花开,花谢 自然的轮回让人感叹,生活也正当如此,我们生活,如果一定要给它一个定义,那么我希望它是一场旅行。不必在乎目的地,要在乎,是沿途的风景,以及看风景的心情。这样的话,我还希望能揣着一张纸,管它是泛黄或是洁白,记录下我的所见所闻,看云舒云卷,听风呼鸟鸣,所有的点点滴滴,将会成我最美的经历。 我们并不孤单,因为一路上总有人同行。怀念那些纯真朴实的岁月,那些溜进学校赶早的日子,那些摇着响铃哼着童谣的日子,那些午休是躲在被子里玩耍的日子。那些日子,我们曾手拉手一起走过。那些人,那些事,将会是初中生活中最亮丽的一道风景线。 记得那些盛夏的日子里,我们站在树阴下大口喝着冰凉的汽水,水甜甜的,凉丝丝的,一直流进心底。有几缕头发因为汗水的缘故粘在额头上,我们碰着手中的汽水,开心地笑了,连蝉鸣的叫声也抛在脑后,那么简单的幸福,那么干脆的友谊。 我们拥有共同的爱好,下午的时光是最快乐的也是最短暂。我们换好了球衣开始我们的对决,就开始了满场的奔跑。不大的球场上,回荡着我们的笑声。一道短促的弧线划过天空,然后听见“啪”的一声,进球了!我们用汗水挥霍着自己的青春,那么洒脱! 虽然我们离这些日子渐行渐远,但不经意间回头,风景依旧。大家都不曾离开,只是让时间冲淡了一切,每个人的心中都保留着对初中生活的美好回忆,所有的这一切,我都将让它伴随着我,直到永远,伴我勇往直前! 人生的道路很荆棘,挥手告别漫天的云彩,你在我心里,如此珍贵! 在春天,我喜欢四处走走。呼吸新鲜的泥土的气息,和鸟儿分享歌唱的快乐。我奔跑在“草色遥看近却无”的小草铺成的绿毯上,追逐着那抹浅浅的绿色,感叹着春天的优雅和美丽,迷离在鲜花的芳香里。 在夏天,我喜欢四处走走。头戴遮阳草帽,在绿荫下听着蝉儿歌唱,在草丛中听蟋蟀弹琴,寂静的森林笼罩在欢乐的歌声中。我发现我慢慢爱上了这个曾经令我憎恨的炎热的夏天。 在秋天,我喜欢四处走走。人们说秋是凄凉、萧瑟,令人神伤流泪。我在飘香的果园漫步,听果农爽朗的笑声,看蝴蝶翻飞,在梧桐下徘徊,听落叶的沙沙声响,看落叶飘零,去领略这个季节独有的壮美与凄凉。 在寒冬,我喜欢四处走走。聆听儿童在雪地上堆雪人时天真的欢笑,摇动树枝让雪花飘满全身放松平日的拘谨,这欢笑仿佛是寒冬里的暖日,不,这比暖日更加令人感到温暖。

中考语文作文复习之心理描写类

中考语文作文复习之心理描写类 心理描写:直接和间接。 直接:心理剖析,内心独白,情绪直觉,梦境幻觉。间接:表情,语言,动作,景物。 直接:心理剖析,内心独白,情绪直觉,梦境幻觉 一、心理剖析: 她觉得自己本是为了一切精美的和一切豪华的事物而生的,因此不住地感到痛苦。由于自己房屋的寒伧,墙壁的粗糙,家具的陈旧,衣料的庸俗,她非常难过。这一切,在另一个和她同等的妇人心上,也许是不会注意的,然而她却因此伤心,又因此懊恼,那个替她照料琐碎家务的布列塔尼省的小女佣人的样子,使她产生了种种忧苦的遗憾和胡思乱想。她梦想着那些静悄悄的接待室,如何蒙着东方的帏幕,如何点着青铜的高脚灯檠,如何派着两个身穿短裤子的高个儿侍应生听候指使,而热烘烘的空气暖炉使得两个侍应生都在大型的圈椅上打盹。她梦想那些披着古代壁衣的大客厅,那些摆着无从估价的瓷瓶的精美家具;她梦想那些精致而且芬芳的小客厅,自己到了午后五点光景,就可以和亲切的男朋友在那儿闲谈,和那些被妇女界羡慕的并且渴望一顾的知名男子在那儿闲谈。然而事实上,她每天吃晚饭的时候,就在那张小圆桌跟前和她的丈夫对面坐下了,桌上盖的白布要三天才换一回,丈夫把那只汤池的盖子一揭开,就用一种高兴的神气说道:“哈!好肉汤!世上没有比它更好的……”因此她又梦想那

些丰盛精美的筵席了,梦想那些光辉灿烂的银器皿了,梦想那些满绣着仙境般的园林和其间的古装仕女以及古怪飞禽的壁衣了;她梦想那些用名贵的盘子盛着的佳肴美味了,梦想那些在吃着一份肉色粉红的鲈鱼或者一份松鸡翅膀的时候带着朗爽的微笑去细听的情话了。 二、内心独白: 越王勾践已被我擒来做马夫,我骄傲的心从那刻起已变得空虚。我不知道自己今后还要做什么。 国库已变得充裕,人民也得到富足,军队也愈加庞大,我感到生活已再无缺憾。 勾践送来了西施,我看了她一眼后再也不能从她身上把眼睛移开。从此,早朝的金銮殿再也不见我的身影。 勾践送来了檀香巨木,我便征集民工,为我心爱的西施修建铜雀台。 大臣伍子胥劝我做得不要太过,否则就会国破家亡。我一发怒就赐他自尽,将他的头颅挂在城头门示众。 是啊,怕什么呢。现在我已这么强大,谁还动摇了我的根基?勾践?不可能,我想,他对我忠心的很。于是我放他回去了。 直到勾践的兵马攻到城下,我才慌了。直到我整理军队号召百姓迎战的时候,我才知道一切都晚了。于是,我举起了长剑,闭上了眼睛。心中只有一个声音在回荡:你不是败给了勾践,而是败给了自己;不是败给了自己的缺陷,而是败给了自己的优势。

中考作文重点预测题目审题及范文:你在我心里

中考作文重点预测题目审题及范文:你在我心里作文题目 请以〝你在我心里〞为题写一篇作文。 要求: ①除诗歌外,文体不限; ②内容具体,有真情实感; ③字数不得少于600字; ④文中不得出现真实的人名、校名和地名。 审题立意 要求: ①除诗歌外,文体不限; ②内容具体,有真情实感; ③字数不得少于600字; ④文中不得出现真实的人名、校名和地名。 范文 01你在我心里 潮起,潮落;花开,花谢。 自然的轮回让人感叹,生活也正当如此,我们生活,如果一定要给它一个定义,那么我希望它是一场旅行。不必在乎目的地,要在乎,是沿途的风景,以及看风景的心情。这样的话,我还希望能揣着一张纸,管它是泛黄或是洁白,记录下我的所见所闻,看云舒云卷,听风呼鸟鸣,所有的点点滴滴,将会成我最美的经历。 我们并不孤单,因为一路上总有人同行。怀念那些纯真朴实的岁月,那些溜进学校赶早的日子,那些摇着响铃哼着童谣的日子,那些午休是躲在被子里玩耍的日子。那些日子,我们曾手拉手一起走过。那些人,那些事,将会是初中生活中最亮丽的一道风景线。 记得那些盛夏的日子里,我们站在树阴下大口喝着冰凉的汽水,水甜甜的,凉丝丝的,一直流进心底。有几缕头发因为汗水的缘故粘在额头上,

我们碰着手中的汽水,开心地笑了,连蝉鸣的叫声也抛在脑后,那么简单的幸福,那么干脆的友谊。 我们拥有共同的爱好,下午的时光是最快乐的也是最短暂。我们换好了球衣开始我们的对决,就开始了满场的奔跑。不大的球场上,回荡着我们的笑声。一道短促的弧线划过天空,然后听见〝啪〞的一声,进球了!我们用汗水挥霍着自己的青春,那么洒脱! 虽然我们离这些日子渐行渐远,但不经意间回头,风景依旧。大家都不曾离开,只是让时间冲淡了一切,每个人的心中都保留着对初中生活的美好回忆,所有的这一切,我都将让它伴随着我,直到永远,伴我勇往直前! 人生的道路很荆棘,挥手告别漫天的云彩,你在我心里,如此珍贵! 02你在我心里 在悄无声息中走进了我的心里,让我真正感觉到你随风飘动的身影,让我体会到了你如诗如画般的爱意。——题记 纵使是丹青高手,也难以勾勒出你那弯曲的脊梁;即使是文学泰斗,也难以刻画尽你那无私奉献的精神;即使是海纳百川,也难以保罗尽你对我的关怀! 我不曾得到你的照片,因为你在我心里。 花落飘零,独自坐在书桌前。模糊地视线又再次显现出你的身影,我又沦陷在你的眼眸,转瞬间,你消失了……我才恍然大悟,你在我心里。 那次,你又病了,十多年的关节炎。每一次疼痛都伴随着嘴角的抽搐。你的脸色愈发惨白。可无私的你却坚持要剥核桃,我还傻傻的以为是你自己贪吃。 我稳坐泰山似的,怡然自得的看着电视剧。天空的灰暗使房间变得越发压抑,又好似在责怪我。巨大的声响是我把你的痛抛置九霄云外。 〝妹…妹。〞你拖着声音,虚弱的说道我不耐烦的走到你跟前。〝来,帮我到杯水。〞我不情不愿的随手拿了个杯子,漫不经心地倒了杯水,又匆匆忙忙的留到电视机前。在你身旁的,又是满满一袋子的核桃。

你在我心里作文700字

你在我心里作文700字 时光为何如此匆匆,快到无法捕捉。 ——题记 好似昨夜才满怀着惊奇的心情踏入初中今日却已初三毕业,回首这三年初中生涯,发现原来你早已在我的心里,我最亲爱的——A级X班。 涟漪 初识,是一个奇妙的过程,陌生的环境,陌生的脸庞使每一个人的心房紧扣。而它如跳跃的精灵施展着魔法,轻轻的敲击着心房上的那道门。循着声音,在它的鼓励下,渐渐融入这个集体,越来越熟悉,越来越亲近。它是A级X班,它像投入湖中的石子使湖面泛起层层涟漪,在心中微微荡漾。(中国作文网原创作文t262) 波涛 即便同处于这个集体,但总会有一些不和谐的音符。比如:某某同学与某某同学在寝室里打架了,某某同学又与某某同学吵架了。可即使是这样,A级X班这个称谓却时刻提醒着我们,我们是一个集体我们要牢牢地抱在一起。 瞧,运动场上呐喊加油的同学们,赛道上努力奔跑的运动健儿们不正是这个集体的成员吗?三次运动会,三年的时光磨平的我们的棱 ————来源网络搜集整理,仅供个人学习查参考

角,使我们凝聚在一起。心中的湖面已不再是轻泛涟漪,而是像大海一样波涛起伏。我自豪,我属于这个集体;我激动,缘分让我们相聚一堂! 平静 快乐的时光总是短暂的,仿佛运动场上动人心魄的场景已经是上一个世纪的事了,只是心里存在那样的幻影罢了。 湖面上,起雾了。波涛也停了下来。朦胧之中,天空开始挥洒细雨,似是不满意湖面的平静,不停的使湖面荡起波纹。够了!不要在敲击那平静的湖面了,她心中的酸涩谁又懂? 其实它早已在她的心里,任凭时光流逝,岁月洗礼,也不会磨灭它的痕迹。那些一起哭一起笑,那些嬉戏打闹的日子记录在它的点滴之中,永远存在她内心的最深处。 愿时光安好,它依旧不变。

心理活动描写之内心独白法_初中作文指导

心理活动描写之内心独白法_初中作文指 导 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 对人物心理活动进行细致的描写,可以具体、生动的突出人物的特点,表现人物的形象。那么怎样来描写人物的心理呢?方法很多如内心独白法,景物衬托法,人物行为暗示法等,这里我们重点讲讲内心独白法的运用。 内心独白,指以第一人称的方式描述自己内心所想的内容。内心独白法形式比较灵活,文章中可以用一整段话来描写自己内心所想的内容,这叫整段式;例如:我的心咯噔一下:糟了,这回又晚了。我慌慌张张地向家里跑去。一路上,爸爸黑边眼镜后面那双严厉的眼睛,不时地出现在我眼前。我的心立刻忐忑不安,七上八下的。也可以零散地分布在一段话当中,例如:《大扫除》放学后,我参加了卫生大扫除。我拿起一把大笤帚走到教室后面开始清扫地面。忽然,在一张桌子腿下发现一支笔,我捡起来一看,原来是一支“派克”圆珠笔。这笔是谁的呢?我看了一下座位,这是王明同学坐的地方,准是他丢的。我记得前些天,

他还向同学们吹嘘地说,他过生日的时候,他爸爸要送他一支“派克”笔。这下别吹了,我把它藏起来,让他尝尝着急的滋味。我把笔放进口袋里,刷刷地清扫地面。忽然,我眼前浮现出王明同学着急的面孔,仿佛看见他急得抓耳挠腮。我这个玩笑开得不是地方,怎么能拿自己的快乐,去换取同学的着急呢?我的把笔给他送去,让他获得一个意外的惊喜。 内心独白的内容可以通过几种方式来表达。 一,让人物自己跟自己说话。例,有一次上思想品德课,王老师给我们讲要养成爱劳动的好习惯。老师语重心长地说:“人要是不爱劳动就叫懒惰,懒人是最没出息的。”她接着问同学在家干不干家务活。不知道为什么,我心里格外紧张,怦怦乱跳,唯恐老师叫到我的头上。想想自己从来没有在家干过家务活,不觉自责道:王小利啊,王小利,你自己还是大队长呢!在学校还能劳动,可是在家里干过什么活呢?什么事不是妈妈干的?完了,今天老师提问,我看你怎么回答? 二,在心里和别人说话。例,我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧!我再也不听录音机,不看电视,不打游戏机了,唉,都怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一

中考满分作文技巧篇:心理描写

心理活动的描写好像是人物无声的语言,它能够把人物的思想活动,复杂而变化的感情直接表现出来,让读者了解人物在想什么或者想要做什么,人物的情感发生了怎么样的变化。它是读者了解文中人物的窗口,也是展示文中人物特点的平台。所以,我们在写作文时,应该学会心理活动的描写。 心理描写指对人物的心理活动加以描写,以表现人物的思想和性格的写作方法。 我们同学往往是怎么写作文的呢? “语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自己考砸了。试卷拿到手以后,我一看不及格,很是伤心。” 虽然,他用“紧张得要命”、“很是伤心”等词,但我们并不感觉到他有多紧张,有多伤心,原因就是他用抽象的概述代替具体可感的描写。 那么如何进行具体可感的心理描写呢? (一)内心独白。 内心独白,就是自己对自己讲的无声的话。人在不同的心理状态下会对自己讲不同的话,这不同的话就能反映人物不同的心理状态。把特定状态下自己对自己讲的话详尽地描写下来就能生动地表现出人物的心理。——注意在内心独白之前应加上“想”、“心说”等提示语。 例如要描写上文中那位同学的紧张心理就可以这样写: 我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧!我再也不听mp3,不看电视,不打游戏机了。唉!都怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊,发发慈悲,手下留情,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊!” 再如:老师开始发试卷了,我的心脏已经跳到嗓子眼了。我忐忑不安:怎么办?怎么办?这下我完了,肯定考砸了,老师会怎么骂我,妈妈会怎么唠叨?还有爸爸,对了爸爸出差了,但妈妈会不会……天呐,我不敢再往下想了。试卷不知什么时候到了我的手上,我闭上眼睛,颤巍巍地拿着试卷让同桌读给我听,“48分!”我一下子瘫倒在座位上。 (二)用梦幻,巧妙地发出心灵的呼唤。 幻境是反映人物心理的一种特殊而又新颖的表现方式。它常常是一种尚未有过,却可能出现的生活现象的形象表现。 还是以上面那位同学的“紧张”为例。人在极度紧张的状态下,眼前或耳边会有虚幻的画面或声音,其内容往往是自己最怕看到或听到的,把这些详细地描绘下来,就能十分准确地表现人物的内心世界。——在进行幻觉描写前也要用一些提示语,如:“似乎看见”“仿佛听到”等。

【中考满分作文】你在我心中

中考满分作文范文:你在我心中 群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。 画图省识春风面,环佩空归月夜魂。 千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。 那是很久很久以前的故事了。 那是吟唱了千年的传奇史诗。 那是引得大雁惊落的国色天香。 你是王昭君。被画师为了报复你的清高,在你的画像上玷染下丹青的王昭君;被贬入冷宫独守娇颜数年空落寞的王昭君;被送至大漠孤烟尽头作为“和亲纽带”的王昭君。远方的琵琶声扬起哀怨,缱绻的月光缠绵千年。你在我心里,我能听见你在哭泣,在低吟。 你在我心里,那是倾国倾城的容颜。帝都选拔秀女,你惆怅了数个夜晚,无奈还是登上了那艘雕花刻凤的不归船。诺大皇宫,金碧辉煌,却也暗藏尔虞我诈的阴谋。画师微眯着眼,任何女子能否得宠,都得取决于他手中的那支画笔。他旁敲侧击,贪婪的眼中是对钱财的渴望。你没有像他人那样乖乖留下银两,却留下了掷地铿锵的冷眼讽刺。却怎料画师的城府在之后,埋没你的风华绝伦数年。 你在我心里,那是“银烛秋光冷画屏”“天阶夜色凉如水”的情景。冷宫里的凄楚,你早已尝尽。画师在画上滴下的墨,染透了你尘封的心。苦涩,苦涩,昔日的三千笑容唯剩下孤影;无奈,无奈,命运的捉弄谁能承起?幻想,幻想,幻想有朝一日能冲破牢笼,哪怕就此远离。 终于,那一天来了。 浩浩荡荡的迎亲队伍一路喧嚣,“那边”的景象吸引着你。后宫的如云佳丽里,你自告奋勇背负了本不该属于你的使命。 为什么,那里环境恶劣艰险。 不为什么,再也不想收敛双翼。

你身着华贵锦衣,浑身光彩四溢。配饰着琳琅珠玑,光华流转。杏脸桃腮,婀娜多姿,艳丽得仿佛一朵极盛时的粉嫩芙蓉,完美得仿佛天仙下凡。冷宫的荒凉磨灭不了你的美,粉妆下,你抬头望着皇帝,眼中波光潋滟。 皇帝的心瞬间被挖空了,贮满的是惊艳和痛惜。 那画师后来为此送命。 你不说话温柔的静默着。怀抱心爱的琵琶,走上前,与这皇城做最后的告别。眸中是千丝万缕莫名的依恋,最后汇集在了闪光的地平线。 远方的天边,风带来一群归雁。不小心,纤纤玉指碰触了一根弦,敏感的弦立刻吟出了心中的千般滋味,仿佛玉石轻撞,余音玲玲盈耳。惊动了一只雁,载了下去…… 再后来,你去了那边。 再后来,你被我刻画在心里。 再后来,人们逐渐忘了你的哀怨琴音。 一泓冷月幽照,是谁在呢喃?在哭?在泣? 捻一线孤烟祭红颜,弹一曲琵琶镇魂安,纵然天涯,纵然久远。你在我心中,不磨灭。

[初中语文作文复习]2010年中考语文写作指导课件:人物心理描写

让人物形象生动起来作文复习之心理描写篇文章是否能以情感人,往往取决于人物形象的鲜活与否,而感情产生于人的心里,因此,着力刻画人物的心理就显得尤为重要。何为心理描写?先看下列习作片段:“语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自己考砸了。试卷拿到手以后,我一看不及格,很是伤心。”这是某学生的一段作文,写的是他知道考试成绩前后的心理活动。虽然,他用“紧张得要命”、“很是伤心”等词,但我们并不感觉到他有多紧张,有多伤心,原因就是他用抽象的概述代替具体可感的描写。那么如何进行具体可感的心理描写呢?其实,心理描写就是将人物内心的喜、怒、哀、惧、秘密和矛盾,生动具体地呈现给读者。其方法大体可分为两大类。一类是直接描写,它包括:内心独白、梦境幻觉描写等;另一类是间接描写,它可借助人物的外貌(神态)、语言、动作、环境等描写来刻画人物的心理。直接描写人物的心理活动。多出现在第一人称的文章中。可直接写“我”的想法、感受、打算等。是我的感情、情绪的自然流露。因为它类似于戏剧中的内心独白,所以又称独白式。如:当我换上游泳装,投身在这碧海之中,我就感到整个身心都无比舒适。那些使人烦恼的事,早已不知逃到何方。亲切的海风抚摸着我,温柔的大海拥抱着我……我感到青春的活力属于这美妙亲妮的大海。(这里直接写“我”在水中的惬意和快乐,突出心情阳光般地灿烂,是情绪的直接渲泄。)再如:我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道这样就算了吗?我从前没好好学习……想起这些,我多么懊悔!(简析:这是《最后一课》

中一个失去了自己国土的儿童――小弗朗士的内心独白。当他知道这是“最后一课”之后,内心悔恨万分,懂得了上这“最后一课”的意义,感到了它的珍贵。心理描写具体细腻,形象可感)“不过人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,但不能给打败。”这过我很痛心,把这鱼给杀了,他想。现在倒霉的时刻要来了,可我连鱼叉也没有。这条登多索鲨鱼是残忍、能干、强壮而聪明的。但是我比它更聪明。也许并不,他想。也许我仅仅是武器比它强。这段话是《老人与海》中的一个片段,通过老人的内心独白,展现了总是与厄运不断抗争、勇于与强大势力搏斗的" 硬汉子" 形象。练习我们再来看刚才的那个片段:“语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自己考砸了。试卷拿到手以后,我一看不及格,很是伤心。”怎样写把“紧张”表现出来呢?示例:我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧!我再也不听录音机,不看电视,不打游戏机了。唉!都要怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊,发发慈悲,手下留情,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊!”(注意在内心独白之前一般可以加上“想”、“心说”等提示语)。幻觉描写幻觉能折射出人物的心愿或思想感情。人在特定的状态下,耳边或眼前会出现虚幻的画面或声音,而这些往往是自己最想或最怕听到和看到的,如将这些内容详细准确地描绘出来,就是当时人物内心的最好写照。例如:每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来……于是点上一枝烟,

中考作文《_铭记在我心里》优秀范文篇

范文一? 师恩铭记在我心里? 弹指一挥间,我已经度过了九年的学习生活,九年来,老师们无微不至的关怀和照顾,伴随着我成长。我无以回报,只能把师恩铭记在心中。? 八年了,无数老师在我的“人生之书”写下了一段段故事,其中有一位老师,虽有四年不见,我却还对他怀有深刻的印象。? 他姓苏,至今应有53岁了,岁月已经在他慈祥的脸上刻下了深深的烙印,中等的身材,总穿着一件灰色衬衣,上衣口袋上,露出麿得很光亮的皮眼镜盒,应该是“历史悠久”的“文物”了。? 苏老师虽然长着一副慈祥的面孔,可他的目光却是犀利的。? 记得有一次,我的读书笔记本放在学校里忘了拿回家,星期一早上,我急忙从日记本中撕下一页,潦潦草草地抄了篇作文后带到学校粘在读书笔记上应付了事。?

我战战兢兢地度过了早读,一位同学就带着圣旨叫我到“皇上”那“喝茶”了。? 我怀着一颗忐忐不安的心,一步步地蹭到了办公室门口,里面是死一般的沉寂,苏老师摘下眼镜,用严厉的目光逼视着我。我不敢正视他的目光,只好底下头来,黑暗的环境压得我喘不过气来。? “啪!”随着一声不轻不重的声响,我的读书笔记放在了我的眼前,粘上去的那一页突兀地竖起,在微弱的风中抖动着,似乎正嘲弄地看着我,露着怪诞的笑。? “你的作业——”他稍顿了一下,说:“你认为完成得怎样?”——他用苍老但又难以掩饰愤怒与失望的声音缓缓地问我。? “写得太马虎了。”我小心翼翼回答,声音底的连我自己都听不到。? “为什么?”他问。? 我于是便将原因如实地告诉了他。不经意间抬起头,又撞上他那利剑似的目光,这一次他的目光虽然还有些愤怒,但已经蕴藏着更多的理解与原谅了。我赶紧低下头,涨红了脸,不敢去看他。?

中考满分作文范文:你的和我的

中考满分作文范文:你的和我的 【导语】让时间在知识的枝条上、智慧的绿叶上、成熟的果实上留下它勤奋的印痕!想要作文写的好,作文素材是必不可少的。以下是wo为大家整理的《中考满分作文范文》供您查阅。 【篇一】中考满分作文范文 你在桌子那边,眉飞色舞地说着你的计划,而我坐在这边,心里有着我的打算。桌上一盘绿豆糕横在你我中间,灯光打在糕点上,照向你和我。 “行程我都计划好了,等你考完试我们就出发。云南可好玩了!”你兴高采烈地说着,脸上的皱纹似乎都舒展开了,苍老的眼睛里闪着欢乐的光,像孩子一样。“我都安排好了,你一定会玩得高兴的。”你爱张罗,年近七十,可家里大大小小的活动都离不开你的安排。 我闷头吃完饭,把碗往桌上一推,站起身。“可是中考结束后我想和几个同学一起出 去玩,我们都计划好了。”我说。你还想说什么,但我转过身,小声嘟囔着:“我也有自己的安排。”我抛下这句话后,便向自己的房间走去。 路过餐桌边的柜子,我在玻璃的反光中看到了你的脸。你眼睛里孩童般的光芒黯淡了下去。我明白你很伤心,想要回过头来道歉,可内心的另外一个声音阻止了我:“凭什么 事事都要听你的安排,我不能走自己的路吗?”我心里暗暗生气,走进房间,把门关上。 不知道过了多长时间,你打开我房间的门,端着那盘绿豆糕走进来,你的脸上没有生气的表情,饭桌前的那一幕似乎从来没有发生过。“尝尝,你小时候最喜欢的。” “我不想吃。”我回答。“绿豆糕清火,这是奶奶自己做的,没那么多油,也不会甜得 发腻,你肯定喜欢的。”你说道。“你怎么知道我喜欢?”我提高音量反驳道,“那是你喜欢的,不是我喜欢的。”你的腰板突然弯了下去,轻声说了句:“我放这儿了啊,你想吃就拿。”然后轻轻走出我的房间。 冷静了一会儿,我开始后悔,可内心一个倔强的声音抗议道:“奶奶为什么总喜欢把 她觉得好的东西强加给我?”我看着桌上的绿豆糕,心里想:“我不信有外面蛋糕店卖的好吃。”我拿起一块,咬了一口,自制的绿豆糕用料十足,略粗糙的绿豆沙在舌尖上打转。 我仿佛看见你淘洗绿豆,弯着腰用磨碎机把坚硬的绿豆打磨成粉,我仿佛看见汗水爬上你

心理活动描写作文指导教学设计

心理活动描写作文指导教学设计 知识与能力: 1、初步了解什么是心理活动描写,心理活动描写在叙事性作文中的作用。 2、学习心理活动描写的技巧和方法。 过程与方法: 在具体的情境创设中引导学生进行书面交际活动,让孩子对现实存在的事件、人物、情感、感受进行描述,从而有效的进行心理活动描写的写作训练。 情感态度与价值观: 锻炼学生的写作意识,培养学生热爱写作、热爱大自然和学会感知、关注生活的能力。 教学重难点 在具体写作实践中学会运用心理活动描写的技巧和方法。 教学课时: 一课时 教学过程: 一、游戏导入 师:同学们,本来老师打算上课的,看你们坐得这么端正,那老师就奖励你们做个游戏,好吗?

生:好哦(全班开始沸腾) 师:看到老师手上的这支粉笔了吗? 生:看到了。 师:此时你们心中有没有疑惑? 生:有。 师:待会儿我要绕着教室走上几圈,请你们用心去感受(我特意顿了顿,看学生的反应)——注意,是要你们闭上你们的眼睛,不准偷看哦! 生:这是什么游戏?没玩过,然后呢?(学生满是期待) 师:好玩的地方不在这,在下面我将要说出来的,你们想听吗?(我故意卖关子) 生:老师你快说吧,我都等不及了!(一群着急的孩子) 师:准备好了吗? 生:准备好了! 师:好,那就听好了!我开始宣布游戏规则啦!(故意停顿一下)你们此刻心里是不是很有想法?听好啦!我会拿着我手上的这支粉笔,绕着教室走几圈,我在绕的过程中你们必须把眼睛都闭上,这支粉笔落到了谁的课桌上,谁就必须绕着教室爬一圈!(看一下学生的表情)如果有谁睁眼偷看,那就爬2圈,只有听到我说“睁眼”才能把眼睛睁开。说完啦,现在开始! 生(一片哀嚎) 师:准备好了吗?开始!

中考作文如何对人物进行心理描写

中考作文如何对人物进行心理描写 直写法是对人物心理活动的直接描写。包括他想式、我想式和内心独白式。他想式, 用第三人称“他想”直接剖析人物心理;我想式,用第一人称“我想”,直抒心理;内心独白,用人物自己吐露心声的方式表现其内心活动,多表现于自言自语之中。 直写法都须有一个触发点:运用时要注意引起的事物与人物心理活动要协调一致,要 避免画蛇添足之嫌。 举个例子: “可是一个人并不是生来要给打败的,”他说,“你尽可把他消灭掉,可就是打不败他。”他想:不过这条鱼给我弄死了,我倒是过意不去。现在倒霉的时刻就要来到,我连 鱼叉也给丢啦。“Detuso”这个东西,既残忍,又能干,既强壮,又聪明。可我比它更聪明。也许不吧,他想。也许我只是比它多了个武器吧。 ——海明威美《老人与海》 《老人与海》这篇小说的核心精神就是主人公打不败的意志,在困难面前绝不妥协。 上面这段话运用了“他想式”的心理描写,更加传神地刻画了圣地亚哥这个“硬汉”形象,能够“消灭掉”的是生命、肉体,“打不败”的是精神和意志。 她的姿态时常追随着我,醒时睡时她充满着我的灵魂!此刻,我把眼睛闭了,在我脑 海里,我的心神之力凝聚着,有她的一双黑眼睛俨然存在着。我又睁开眼睛,她也在这儿,好像一个海洋,好像一个深圳,她在我的面前,我的身上,充满了我头部的感官。 ——歌德德《少年维特之烦恼》 无声的内心倾诉,读者便可以领会文中“我”对“她”的念念不忘,直白地揭露了少 年的情感,真是此时无声胜有声啊! 梦境法是通过梦境或幻觉的描写,从侧面间接反映人物内心活动,是一种“折射”的 方法。运用这种方法,梦幻境界的引入要自然,梦境的描写要符合人物的特定处境。 例如: “她的一双小手几乎冻僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,也会对她有好处的!她敢从 成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,暖和暖和手吗?她抽出了一根火柴。哧!燃起来了,冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!女孩觉得自己好像坐在一个装着闪亮的铜脚铜捏手的大火炉前面。火炉里的火烧得旺旺的,暖烘烘的,她觉得多么舒服啊!但是——怎么回事呢?——她 刚把脚伸出去,想把脚也暖和一下,火柴灭了,火炉不见了。她只拿着一根烧过了的火柴,坐在那儿。

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