跨越障碍物教学设计
《跨越障碍物》教学设计
一、指导思想
本着“一切为了每一位学生的发展”的教育理念，关注学生个体差异和不同需求，关注学生人格独立和个性发展。引导学生通过不断实践，发展学生学习的主动性与创造性，使学生形成个人的学习方式和锻炼态度。
针对学生的生理和心理特点，在教学中发扬教学民主，构建和谐师生关系，创造宽松愉快的学习环境，让学生在积极参与、探究合作中获取跨栏跑知识，逐步提高教学效果。
二、教学目标
1、培养学生对跨越障碍游戏的活动的兴趣，使学生主动积极愉快地参与跨跃活动。
2、使学生初步掌握跨跃的正确动作，发展学生灵敏、协调素质，增强腿部爆发力，提高跨越能力。
3、学习游戏的方法与规则，发展学生上下肢并用的协调性。
4、培养竞争意识和团结协作的精神。
三、教材分析
本课是根据小学四年级的教学特点，以跨越障碍物为教学内容，以培养学生的实践能力和创新思维。同时本课教学注重学生思想教育，使学生在快乐的学习体验中，交流合作、师生互动，玩中学、学中乐，轻轻松松地完成教学目标，发展学生的个性和智力，培养学生的实践能力、创新思维和身体的基本活动能力。
四、学情分析
小学生在心理上对跨越障碍物还有畏惧的情绪，但同时学生对跨越障碍产生了浓厚兴趣，因此，本课重点掌握跨跃的正确动作，发展学生灵敏、协调素质，增强腿部爆发力，提高跨越能力。
五、教学方法设计
1、分组设计
鉴于小学生生理特点，在跨越教学中，我们设置不同的障碍物高度，采用了合作型分组和异质分组两种形式；在进行差生转化教学时，教师发挥小组长和体育骨干的作用，选择帮教型分组。
2、学法设计
学生在身体形态，运动技能和身体素质等方面都存在明显的差异，但每个学生都有达到相同目标的适宜方法，因此，在教学中我们应该给学生有自主选择学习形式和学习方法的空间，让学生选择“自主学习”和自由组合的“合作学习”等学习方法。
3、教法设计
讲解示范法、预防与纠正错误法、竞赛法
六、教学内容
跨越障碍物——使学生初步掌握跨跃的正确动作，发展学生灵敏、协调素质，增强腿部爆发力，提高跨越能力。
七、组织与教法
（一）讲解示范
1、教师先做完整的示范，再做分解部分的示范。
2、让学生注意从不同的角度观看
（二）学生做练习
1、安排学生练习先易后难、由浅如深。
2、教师多表扬鼓励，让学生建立自信心。
3、教师做指导，纠正错误动作
（三）突出探究学习，培养独立学习思考的能力
1、同学之间相互学习，相互指出不足，多作总结。
2、多请同学作示范。
八、教学流程
课堂常规——队列：踏步变齐步走——准备活动1、韵律模仿操2、柔韧练习：压腿——学习跨越障碍物：(跨过小体操垫)——（1）自创跨越练习（2）自创练习展示（3）看谁跨得好（4）看谁跨得远（5）看谁跨跳的高——游戏：《小动物爬过独木桥接力》——放松整理活动——小结、讲评。
《跨越障碍物》教学设计
孟家中心小学校
吴凤君
成分赘余 修改病句
二、成分赘余 1．堆砌词语 (1）昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。 (2）他们按照民主程序，选出了自己信任的村长，负责掌握管理全村的行政事务。 (3）上海交响乐迷中近六成的人士收入并不丰厚，难以承受百元以上甚至数百元的高价票。 (4)消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿。 2．语义重复 (1）他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。 (2）在甲A联赛期间，非常酷爱足球的老爸常常对着电视看到深夜，惹得老妈唠唠叨叨。 3.虚词多余 (1）出人意料的是，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。 ( 2）这些问题，可以诉诸于司法部门来解决。 ( 3）为什么火上舞蹈者的脚掌不会被烧伤呢？原因之一是因为舞蹈者不停地跳跃，两只脚掌交替地接触炭火，每次接触的时间都很短。 (5）《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。 下例句子均有成分赘余的毛病，请改正。 1．其实这是过虑的想法。 2、国产轿车的价格低，适于百姓接受，像都市贝贝市场统一售价才6.08万元，英格尔是6.88万元，新款桑塔纳也不过十几万元左右。 3、有的文章主旨比较隐晦，不是用明白晓畅的文字直接揭示出来，而是借用某种修辞手法或表现手法含蓄地描写出来。 4、他为家乡主编的致富信息小报，信息量大，可读性强。每月印出来后，不到一小时的时间里，数百份小报就被老乡们索要一空。 5、地震发生之后，当地政府及解放军部队全力救助，目前灾区群众已住进了临时帐篷，防止余震再次发生。 6、一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。 7、不知不觉就走了十里路左右的距离。 8．父亲逝世离现在已整整九年了。 9、昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。 10.今年年初美英两国曾集结了令人威慑的军事力量，使海湾地区一度战云密布。 11、应聘的外国专家的正式工资一般应高于或维持试用期工资而不低于试用期工资。 12．他六门功课的平均成绩都在九十五以上。 13.你说你要来，多少双眼睛望穿秋水等着你来。 14．这位嘴巴上长着一大把胡子的老汉，当年可是个叱咤风云的人物。 15．五星啤酒厂决定给陈新瑶等二人留厂察看两年的处分，受处分期间每月只发生活费，并免发奖金。16．今日震惊本市的4.25案凶犯已经伏法枪决。 17．他曾经遭受挨打挨骂，过着凄苦的生活。
搜索引擎的使用技巧——教学设计
搜索引擎的使用技巧——教学设计 搜索技巧一一海南文化古迹 昌江中学林凤龙 所属科目：网络技术应用 课时：1 课型：新授 教学方法：任务引导法、合作学习法、演示法 教学目标： 通过教学使学生掌握在网上搜索信息的基本方法，然后 通过布置任务，让学生分组在网上搜索有关海南文化的有关知识并进行填表，达到即让学生熟悉搜索的技巧又能了解家乡的悠久文化的目的 重点难点：搜索技巧 教学媒体：多媒体网络教室、投影仪等 教学过程： 步骤 教师活动 学生活动 导入 由同学们大部分都喜欢听歌导入 问同学们喜欢谁的歌曲？
配套K12教育资料
问同学们得到歌曲的途径有那些？ 引入我们可以在网上搜索歌曲 通过这些问题可激发学生的兴趣 t —- 演示 通过电脑加投影仪向同学们演示上网搜索的基本技巧：提出搜索引擎的概念 百度、google、搜狐等 提出关键字的概念 例如：周杰伦、P3等 提出下载、另存为、复制、粘贴等基本技巧 学生听讲 学生练习 教师巡视指导 学生上机，通过搜索自己喜欢的歌曲来掌握搜索的基本技巧 布置新任务 教师布置新的任务： 引入：我们的家乡是一个历史悠久的文化名城，同学们知道我们海南什么全国闻名吗？ 提问，得出“汉文化”
提问同学们知道海南那些汉文化的古迹？ 引入新任务：下面大家就通过搜索来获取有关海南文化古迹的知识并完成桌面上的表格。 学生思考并回答问题 提出要求 每5人1组，合作完成搜索任务并填表。 注意搜索引擎和关键字 语言简明扼要。 完成后进行提交评比，由全班12组评出前3名表扬 学生合作学习 完成任务 教师巡视指导 学生分组讨论，搜索并完成表格 评比表扬 向全班公示表格，评出前三名进行表扬 激发学生荣誉感 总结 教师总结全课： 搜索引擎 关键字 下载浏览方法
障碍跑教案
障碍跑教学设计 学校：曹县大集镇付海小学年级：五年级执教人：张玉顺 一、指导思想： 本课依据体育与健康课程标准突出了“健康第一”的指导思想，并将这一思想贯穿到整个教育教学之中。本课设计了以游戏贯穿于教学中，旨在让学生在“游戏中练，游戏中表现，游戏中指导，游戏中提高”，寓教育、教学于游戏之中，培养学生的创新精神和克服困难的勇气，提高抗挫折及自然生存应变的能力，从而养成良好的体育锻炼的习惯，为学生终身体育锻炼打下坚实的基础。 二、教材分析： 障碍跑在人教版教材中，三至六年级重复出现，呈递进式编排。障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，它是在一定距离内自然快跑中用钻、跳、跨、绕等方法越过障碍的项目。障碍跑能有效的激发学生的运动兴趣；发展学生的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧和协调等身体素质,能克服学生心理障碍,提高适应环境和野外生存的能力,培养学生克服困难和顽强进取精神。三、学情分析： 这个年龄阶段的学生，属于人体发育的少年时期，天真烂漫，有较强的求知欲和表现欲，有好玩、好动、注意力不集中等特点，在本课《障碍跑》教学中，针对学生这些特点，多采用游戏教学法，比赛教学法，不断变换练习方式，激发学生对体育活动的兴趣，充分调动学生学习积极性，遵循学生身心的发展规律，循序渐进，实现教学目标。 四、教学目标： 1、知识与技能目标：通过钻、跳、跨、绕等各种动作的练习，使学生进一步掌握穿越障碍的技术，提高自然生存应变能力。 2、过程与方法目标：通过练习发展学生的上下肢力量、协调能力、灵敏性等身体素质，提高越过障碍的能力。 3、情感、态度与价值观目标：通过学习激发学生的创新能力、增强学生勇敢、坚强、不怕困难的优良品质，培养合作精神和竞争意识，从而提高终身体育意识。 五、本课的重难点：
《跨越百年的美丽》教学设计(1)
《跨越百年的美丽》教案 执教者：胡桂环 教学内容：《跨越百年的美丽》。 设计理念 从学生已有的生活出发，引发学生读、思、议、品，领悟居里夫人的美丽人格和科学精神，并从中领悟人生哲理。 教学目标 1、有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。 2、能联系上下文，理解文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。 3、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。 教学重难点 1、联系上下文理解含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。 2、读懂居里夫人的事迹，从具体事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。 教学准备多媒体课件 教学课时一课时 教学过程 一、导入 我们已经知道很多关于科学家的故事，请同学们说说，成功的科学家所具有的科学精神是什么？（敢于坚持科学精神的勇气和不断追求真理的意识。）这节课我们就学习居里夫人所体现的科学精神。板书课题。 设计意图：“跨越百年的美丽”的深刻内涵就是居里夫人所体现的科学精神。学习一开始就紧扣这个话题，启发学生以科学精神为切入点来理解本文。 二、检查预习，理清课文脉络。 1、初读课文，要把课文读正确读通顺。 2、初步了解居里夫人的事迹。 自由读课文，根据以下小标题给课文分段。 发现镭一百周年美丽的形象，伟大的成就镭的发现过程淡泊名利 设计意图：理清课文脉络，帮助学生抓住课文主要内容，找出课文的重点部分是3、4自然段。这两段具体描写居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”而进行的艰苦研究，直到发现了镭。这部分充分表现了居里夫人坚定执著、为科学献身的科学精神。 3、初步理解课题“跨越百年的美丽” 居里夫人的美丽跨越了百年，除了容貌美丽之外，还有什么原因？ 三、解读“美丽”感受科学精神 1、出示自读要求：小组合作，自由阅读课文2到6自然段，思考问题：居里夫人的美丽为什么能跨越百年而不衰？从文中找出相关内容，感悟理解。 2、全班交流。 3、阅读5、6自然段，问：居里夫人的美丽还表现在哪个方面？（淡泊名利。）从文中找出相关语句。她将奖金捐赠给法国，奖章送给女儿当玩具，以及爱因斯
搜索技巧教案
《搜索技巧》教学设计 孙芳泗水实验中学 教材 教育科学出版社 教学内容 搜索技巧 课时： 1课时 年级： 高一 一、教材分析： 本课是教育科学出版社高一《信息技术基础》第二章第二节后部分的内容，本节内容是对前半部分内容——《搜索引擎》的深化，能够利用网络获取信息，掌握切实有效的搜索技巧对学生后续的学习有着非常重要的作用。因此，本节课通过对几个实例的探究，进一步培养和提升学生利用搜索引擎获取网络信息的技巧和能力，使其成为每位学生在信息社会必须具备的技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础。 二、学生分析 高一的学生已有一定的上网经历和经验，对学习搜索引擎也有很浓厚的兴趣，但只能使用简单的搜索方法，对于一些逻辑命令、类别搜索、利用网络工具搜索方法还不能系统的应用，缺乏利用网络搜索信息的经验，因此，在原有的学生的认知基础上加以归纳、总结，并使学生学以致用，提高网络信息搜索水平，是这节课所要解决的主要问题。 三、教学目标分析 1、知识与技能 ①理解和掌握最基本、最常用的搜索技巧：如：关键词的提炼、类别搜索、利用网络工具搜索等。 ②能够灵活运用搜索技巧搜索各种信息。 2、过程与方法
①通过引导探究，启发学生思维和在学习中探索的意识。 ②通过师生、生生的互动与对比，培养学生多角度的思维方式。 3、情感态度与价值观 ①进一步认识到掌握搜索技巧的重要性，利用搜索引擎有效获取信息对于学习和生活的价值和意义。 ②培养学生协作与交流的意识与能力。 四、教学重点：关键词的提炼、类别搜索、利用网络工具搜索。 教学难点：逻辑命令的使用；灵活运用搜索技巧 五、教学环境：多媒体教室 六、教学策略： 搜索技巧具有较高的灵活性和多样性，本教材中仅列出了搜索技巧的相关要点，没有具有的实际详例，因此，依据课本中所提到的搜索方法，为学生设置相应的实际案例，通过对案例的分析探究理解搜索方法的运用和效果。同时，在此基础上，为学生适当的拓展学习和生活中经常用到的搜索方法，从而使学生多维度、多视角地认识不同搜索技巧的不同效果，并在对比中，突出技巧的灵活与多样，体现“搜索”的思想和方法。本节课的教学模式主要是通过提出问题，设置任务，引导学生自主探究、合作交流，提高学生解决决问题的能力。 七、教学过程： 环节一：创设问题，导入新课 结合当前的热点话题：上海世博会的召开，提出问题：往有哪些国家举办过世博会？世博会是怎么来的？引出搜索引擎的使用，并进一步引出如何选择关键词。 【教学设想】结合当前的热点话题提出问题，旨在激发学生的学习兴趣。通过解决导入中提出的问题，引入本节课的主题，并为后面将要进行的教学内容做准备，同时营造良好的课堂氛围。 环节二：探究搜索技巧 （一）关键词的提炼： 1、针对导入中的问题，让学生思考并回答选择什么的关键词才能搜索到我们要找的内容。 2、根据所回答的几种答案，让学生动手实践，并提醒学生注意观察不同的关键词所产生的搜索结果。 3、教师巡视学生活动，并指导、点拔，并提示学生尝试选择不同的搜索引擎进行搜索。 4、学生上台演示，教师做进一步的讲解。并强调选择准确、具有代表性的关键词对提高信
课文跨越新纪录教学设计
课文跨越新纪录教学设计 课文跨越新纪录教学设计 一、教材分析 《跨越新纪录》是新教材第十册中第40篇课文，文章取材于新华社在雅典奥运会期间采写的新闻特写，经过略微改动后，收录到教材之中。《跨越新纪录》一稿被收入教科书，实现了两大跨越：一是多年来在教材编写过程中恪守的“活人不进教材”的规矩从此被打破；二是将新闻作品改编入教材，在小学教材编写史上属首创。 《跨越新纪录》属于新闻特写题材，在900字的篇幅里，特写讲述了刘翔创造世界纪录的故事，并且还附上了刘翔“精彩一跨”的大幅照片。课文记叙了2004年雅典奥运会上，刘翔力挫群雄，获得男子110米栏比赛金牌那激动人心的一刻，表达了对刘翔跨越新纪录，为中华民族、亚洲、黄种人争光的欣喜、自豪之情。 作为新闻特写稿该文写作特点鲜明。文章结构清晰，条例分明，采用先概括，再具体，后总结的方法叙述。第1节概括地写了事情发生的时间、地点、场合以及事情的结果和意义。第2-9节具体展现了刘翔夺冠的经过。第10节再次强调了事情的意义。作者语言极富感染力，描写生动，立体，尤其抓住了热身、起跑和飞奔、冲刺这两个激动人心的场面，将作者观战时紧张、获胜后欣喜，自豪之情淋漓尽致地寄予描写之中。 二、学情分析
本文是篇励志型文章，刘翔又是代表着上海速度的优秀运动员，他不仅以平世界纪录的优异成绩创造了黄种人在奥运田径短跑项目上冠军“零的突破”，也“破纪录”地以“活人英雄”形象“跨”入了小学语文教科书。但是由于伤病原因在北京奥运会上他退赛，至今仍然在美国治病疗伤，对于刘翔的近况可能学生有所闻，但并不知详情。五年级学生基本具备信息搜索能力，为了获得最新的刘翔近况，老师可以组织学生课前搜索刘翔信息，并对信息做适度筛选，制作信息卡片为本文学习做好铺垫。 五年级的学生已具备了较强的识字能力，教师只需对极少数易错字稍作强调即可；在词语的理解上，学生已学习了不少方法，可在课前通过相关的预习自学自主识字，在课堂中可分别就字词的音形的难点和部分词义可通过预习反馈加以检测，当然一些重点词语还需结合课文加以理解，比如文中多次出现的体育专业词汇就需要查字典理解，以免发生歧义。 通过四年半的语文学习，学生具备一定的概括、表达、理解、感悟的.能力，但学生与学生之间仍有差异。相对语文学习能力强一些的学生已能概括文章主要内容，清晰、明确、完整地表达自己对语言文字的理解，体会人物精神等。而相对语文学习能力的弱的学生在概括能力上还存在一点问题。 在理解重点句上，学生可能存在一定的困难，教学中，教师可通过各种语言训练，针对该年段学生思维深度、言语概述能力不强的特点，强化练习。最终使学生对文本的理解不仅仅是从内容到内容，而
跨越百年的美丽公开课教案
18、跨越百年的美丽 忠路民族小学zxx 一、教学目标： 知识与能力： 1、有感情的朗读课文，理解文中含义深刻的语句，从具体的事例中领悟居里夫人的科学精神和人生态度。 2、在理解课文重点部分的同时，体会表达方法。 过程与方法：通过抓重点词语、联系上下文、多种形式朗读等方法体会居里夫人的科学精神，理解“跨越百年的美丽”的内涵。 情感、态度、价值观：使学生从居里夫人的科学精神和人生态度中有所感悟，从而树立正确的人生观、价值观。 二、教学重、难点： 1、教学重点：引导学生理解文中含义深刻的语句，领悟居里夫人精神美的内涵。 2、教学难点：理解玛丽·居里人生意义的发现；理解居里夫人为人类做出巨大贡献的同时完成的人生价值的飞跃。 三、教学过程： （一）课题导入引出“美丽” 课件出示居里夫人图片，并介绍居里夫人（居里夫人即玛丽居里（Marie Curie），是 一位原籍为波兰的法国科学家。她与她的丈夫皮埃尔居里都是放射性的早期研究者，他们发现了放射性元素 钋(Po)和镭(Ra)，并因此与法国物理学家亨利?贝克勒尔分享了1903年诺贝尔物理学奖。之后，居里夫人继续 研究了镭在化学和医学上的应用，并且因分离出纯的金属镭而又获得1911年诺贝尔化学奖。居里夫人是唯一 一位在两个不同科学领域、两次获得诺贝尔奖的著名科学家。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名 誉头衔。） 在世界科学史上，玛丽·居里是一个永远不朽的名字。看过对居里夫人的介绍，请同学们用几个词形容居里夫人。——（生答） 那么，作家梁衡又是捕捉到居里夫人的哪个特征，使得文章生成另一番景象呢？——（“美丽”） 同学们回答的很棒，现在，请同学们和我一起去领略领略居里夫人的美丽吧。（出示课件）板书：美丽
初中信息技术：七年级上册《使用搜索引擎查找信息》教学设计
初中信息技术新课程标准教材信息技术( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 信息技术教案 / 初中信息技术 编订：XX文讯教育机构
七年级上册《使用搜索引擎查找信息》教学设计 教材简介:本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣，对相关教师和学生创造力的开发有促进作用，对教学效果提升有着积极的影响，本教学设计资料适用于初中七年级信息技术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 一、教材分析 《使用搜索引擎查找信息》是海南版七年级（上册）第二章第一节《在因特上浏览信息》中的一个知识内容。前面学生已经掌握了如何打开网站进行信息的浏览，这节课是对前面知识的扩展和延伸，主要以搜索“儋州景点—东坡书院”为背景，让学生学会如何在浩瀚的信息海洋中快速找到特定的信息，真正学会使用关键字查找信息，并学以致用到生活和学习中。 二、学情分析 前面学生已经掌握了因特网的作用和如何打开网站进行信息的浏览，但缺少主动利用网络获取信息的意识。部分学生知道百度和谷歌网站，也偶尔进行搜索；但很少学生能使其与搜索引擎联系起来，更不清楚如何运用简单的搜索技巧让自己的搜索速度加快，准确率更高。 三、教学目标 （一）、知识与技能： 1、了解搜索引擎的作用及常用的搜索引擎；
2、掌握搜索引擎的基本使用方法。 3、掌握搜索引擎的两个技巧：提炼关键字和添加关键字。 （二）、过程与方法：以搜索“儋州景点—东坡书院”为切入点，以三个任务铺开，让学生在合作中学会搜索引擎的使用方法和技巧。 （三）、情感态度与价值观：通过搜索“儋州景点—东坡书院”，让学生感受家乡的美和体验搜索引擎的强大功能，树立使用搜索引擎查找信息，合理运用解决实际问题。 四、教学重难点 重点： 1、掌握搜索引擎的基本使用方法。 2掌握搜索引擎的两个技巧：提炼关键字和添加关键字。 难点： 掌握搜索引擎的两个技巧：提炼关键字和添加关键字 五、教学方法：讲授演示法、任务驱动法 六、教学环境：多媒体网络教室、教学课件 七、教学教程 （一）、谈话激趣，导入新课
各种障碍跑,教案
《各种不同姿势的反应跑及“8”字障碍接力跑》教案 一、设计理念 本课内容选自《体育与健康》水平二教材，围绕《新课标》理念，坚持“健康第一”为指导思想，从学生发展需要为中心，在教学中，注重激发学生学习的兴趣，调动学生学习的主动性，学生在课堂中能展示自我, 学会自主学习和合作学习，体现学生个性发展。让每一位学生能体验运动中的快乐！从而达到体育锻炼的目的。 二、教材分析 本课主教材是各种姿势的反应跑及“8”字接力跑游戏，不同姿势的反应跑能发展学生素质的同时，能提高其身体的反应能力和协调配合能力。跑是田径教材中唯一的集体协作项目，是集体力量的综合体现。在各种跑的活动中，学生运用智慧和技巧，与同伴团结协作，体验默契配合的乐趣，提高了身体素质，增强了他们的自信心，故接力跑运动深受学生们的喜爱。 三、学情分析 四年级学生正处于生长发育初期，正是培养竞争和团队观念的重要时刻。通过各种姿势的起跑及8字接力跑游戏，能培养学生动作的灵敏性和协调性，提高学生平衡能力和自我控制能力，从而激发学生对体育运动的兴趣爱好。并且通过团队间的合作，让学生敢于展示自我，让学生从而更自信，在教学中促进学生团结合作的精神，积极向上，奋力拼搏和自主创新的品质。 四、教学目标 1、通过这节课的学习，使学生自主、踊跃的参加到本次课中来，促进学生渴望学习本次课的内容。
2、逐步掌握和强化学生的反应能力和协调能力，本次课能让90%左右的学生能参与课题中来，70%左右的学生能够较通过游戏分析存在的问题。 3、培养学生团结协作、勇于克服困难、敢于挑战自我的优良品质。 五、教学重、难点 1、教学重点：能够尽快地做出反应 2、教学难点：身体协调，反应迅速并调整姿势起跑 《不同姿势的反应跑及“8”字障碍接力跑》教案
跨越新纪录(教学设计)
40 跨越新纪录 （第十册） 关于教学设计 [教学目标] 1．自学生字新词，积累“风卷残云”、“痛快淋漓”、“遥遥领先”、“沉稳”等词语。 2．有感情地朗读课文，根据课文特点概括主要内容。默读课文，展开合理的想像，感受刘翔跨越新记录的激动人心的场面。 3．仿写一个精彩的场面。 4．知道刘翔是第一个获得奥运田径短跑项目世界冠军的黄种人，打破奥运会纪录，并平了世界纪录的事情，激发民族自豪感。 [教学重点] 1、学习新闻特写稿的写作特点，善于捕捉有意义的场面，并加以渲染，突出主题。体验感悟“进入决赛、热身起跑；飞奔冲刺、成功夺冠”精彩场面，感受刘翔跨越新纪录的非凡意义。 2、学习按叙述顺序有条理地概括文章的主要内容。 [教学准备] 老师：ppt课件一套 学生： 1.读课文，并理解下列词语：“风卷残云”、“痛快淋漓”、“遥遥领先”、“沉稳”等。摘录描写“速度快”的词，再积累。 2.查找资料，了解刘翔夺冠在中国田径世上的意义。搜索刘翔在美国疗伤的近况。 【教学过程】 一、创设情境、导入新课 1．播放录像：今天，我们先来观看一段录像。（播放刘翔夺冠视频）。 2．启发谈话：同学们，这是一个多么激动人心的一刻，此时此刻你想说些什么呢？（学生交流） 3。揭示课题：这是多么难忘，多么激动人心的一刻，今天我们就来学习 （板书：40跨越新纪录）这位跨栏运动员跨越的是什么新纪录？让我们一起去回首那激动人心的一刻吧！ 说明：通过录像来引出课题，既渲染了氛围，又吸引了学生的注意力，激发
了学生学习本文的兴趣。刘翔是第一个获得奥运田径短跑项目世界冠军的黄种人，打破奥运会纪录，并平了世界纪录的事情， 二、初读课文凸现主旨 1．学习第一节：当时有许多媒体对此作了有关报道，请同学们来看这则报道（出示课文第1节） 2．读题释义：大家预习了课文，“跨越”在文中是什么意思?“新记录”在文中指什么?“跨越新记录”呢?（生交流，） 3．理解句义： （1）文中哪句话生动描写出了刘翔跨越新记录时那惊心动魄的瞬间? 出示句子：红色的刘翔，黄色的面孔，高喊着撞向胜利之线! “12秒91！场上的人们惊呆了。刹那间，全场爆发出震耳的欢呼声……” 板书：110米栏 12秒91。 （2）理解： ①句中的两种颜色让你想到了什么?有感情地反复朗读句子，读出中 国人的自豪感。 ②读了这节课文，大家还获得了什么信息？ 自读句子：他创造了中国乃至亚洲的历史，成为第一个获得奥运田径短跑项目世界冠军的黄种人。（交流，分别从“历史”、“第一个’、“黄种人”等词，引导学生体会到刘翔的创造是所有黄皮肤的亚洲人的骄傲。） 说明：学习第一段从整体上了解课文表达的主旨是刘翔是第一个获得奥运田径短跑项目世界冠军的黄种人，他打破奥运会纪录，并平了世界纪录的事情，他是中国人的骄傲，学习使采用了紧扣关键词和中心句的方法，引导学生体会感悟，以朗读的方式来表达情感。 三、情景交融走进场面 1．导入：现在让我们随课文——走进雅典奥林匹克体育场，走进刘翔撞向红色之线的一刹那。（配现场画音）， 2、默读课文，按要求定格现场激动人心的具体场面 要求：认真读课文2-10小节，文中给你印象深刻的具体场面是哪些？ 3、生交流，师出示媒体 ☆刘翔进入决赛、热身起跑的精彩场面 ☆刘翔飞奔冲刺、成功夺冠的精彩场面 4、轻声朗读课文，简要介绍这两个场面。 说明：遵循先整体再部分的规律，引导学生先整体上了解课文运用场面描写的方法，具体的描述了刘翔进入决赛、热身起跑与刘翔飞奔冲刺、成功夺冠的精
《跨越百年的美丽》第一课时精品教案
《跨越百年的美丽》教学设计 一、教材分析 这是人教版六年级下册第五单元的第一篇课文。这单元的主题是感受科学家们的科学精神。《跨越百年的美丽》是一篇赞美居里夫人的文章，但它与很多同类型的文章有所不同，这篇文章以“美丽”为主线，写出了居里夫人为了科学事业，以自己美丽的容貌为代价，体现了她美丽的心灵和人格，实现自己最高层次的人生价值。学习这篇课文不仅仅是认识居里夫人，了解她的事迹和科学精神，更重要的是让学生从心灵深处敬重像居里夫人这样为科学献身的人。 二、学情分析 六年级的学生已经具备一定的自学能力，通过读课文可以从文章中感受到居里夫人的外在美，了解到居里夫人为人类所作出的巨大贡献，也能从语言文字中初步感受到她的一些可贵品质，如执着追求、献身科学、淡泊名利等，但还是缺乏深度，这需要进一步走进文本研读课文，深入感受居里夫人的人格精神。特别是对她高远的追求、人生意义的发现等深层次的问题需要作重点来研读体会，让学生在充分研读的基础上感悟到她的内在美，从心灵深处敬重她的人格精神。 三、教学目标 知识与技能： 1．学会"埃、伦"等12个生字，正确书写"冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、摸瓜寻藤、人声鼎沸、卓有成效"等词语。能正确、流利、有感情的朗读课文。
2．会概括主要内容，理清文章的层次结构，学会用具体事实说明道理的写法。 过程与方法： 1．在品味居里夫人跨越百年的美丽中，提高学生的朗读能力和深刻理解句子含义的能力。 2．读、悟结合，体会居里夫人坚定执着、为科学献身淡泊名利的精神。 情感态度与价值观：真正理解“美丽”的内涵，引发学生对人生意义的思考。 三、教学重难点 重点：理清作者的行文思路，把握文章的主要内容。 难点：读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神，懂得什么是真正的美丽。 四、教学准备： 1．鼓励学生收集、查阅有关居里夫人、镭元素、诺贝尔奖等的资料。 2．制作课件。 五、教学过程 （一）导入新课，检测预习。 同学们回望人类的发展历程，我们可以发现，日新月异的科学技术不断推动社会进步，而这样的科学技术正是科学家们凭着坚定执着，为科学献身的信念研究出来的，这种科学精神是人类精神中不朽
《搜索引擎》教学设计
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 小学信息技术《搜索引擎》 教案背景 面向学生：□中学□小学学科:信息技术 教学课题：《搜索引擎》 课时：1课时 授课班级：602 授课环境：机房，联网。 课前准备：学生预习课文；总结搜索经验 教材分析 1、这节课主要让学生了解搜索引擎的多样性以及使用搜索引擎的方法和技巧，为下一节课《文件的下载》进行基础的铺垫。 2、学习本节课使学生可以直接通过搜索引擎获取一些学习等等的资料。 学情分析 1、通过上节课的了解，发现一部分学生对搜索引擎有一定的了解和简单的使用。 2、这节课主要让学生对搜素引擎更深的认知。 教学目标 1、知识与技能目标：通过搜索引擎让学生通过网络更容易查找资料 2、过程与方法目标：通过这节课的学生，让学生能够使用搜索引擎的来查找需要的资料和软件等等。 3、情感态度与价值观目标：培养学生良好的上网习惯，教育学生查找健康、有益的知识资料，提高学生网络素养。 教学重点和难点 1、教学重点：了解并掌握多种搜索引擎的使用方法。 2、教学难点：能够利用专业的搜索引擎进行查找资料。 教学环节教师活动 预设学生 行为 设计意 图
1、情境导入 教师讲述：徐路同学是在“中华民 俗文化”网络协会的会员，他正在写一 篇关于“东巴文化”的研究报告，但是 报告中需要引用一幅关于纳西人宗教信 仰的图片，可是他在网上花了很长时间 就是找不到。怎么办？（请前后两桌四 位同学组成一个小组为进行讨论（以下 讨论小组安排同）。 提问学生讨论得出的结果，可以用 “百度”搜索等工具进行查找 进行了激 烈的讨论。随 意抽选5个小 组到讲台写出 所在小组的讨 论结果。 吸引学生注 意力，提高学 生学习搜索 引擎的兴趣， 引出课题《搜 索引擎》 2、搜索引擎 从刚才的讨论我们知道，搜索引擎室 指用于因特网信息查找的网络工具。它 可以划分为两个引擎。 以小组 为单位讨论， 派出代表举例 说明有什么样 的搜索引擎 让学 生回想平时 搜索资料的 操作，从而更 深一步了解 搜素引擎。让 学生体会到 协作学习的 意义。 （1）全文搜索引擎教师操作： 学生观看 图片网站 通过图 片网站的引 入直观说明 全文搜索引 擎。让学生直 观学习并掌 握。 （2）目录索引类搜索引擎教师操作： 学生继续 观看图片网站 通过图 片网站的引 入直观说明 全文搜索引 擎。让学生直 观学习并掌 握
跨越新纪录教学设计
跨越新纪录教学设计 [教学目标] 1．自学生字新词，积累“风卷残云”、“痛快淋漓”、“遥遥领先”、“沉稳” 等词语。 2．有感情地朗读课文，根据课文特点概括主要内容。默读课文，展开合理的想像，感受刘翔跨越新记录的激动人心的场面。 3．仿写一个精彩的场面。 4．知道刘翔是第一个获得奥运田径短跑项目世界冠军的黄种人，打破奥运会纪录，并平了世界纪录的事情，激发民族自豪感。 [教学重点] 1、学习新闻特写稿的写作特点，善于捕捉有意义的场面，并加以渲染，突出 主题。体验感悟“进入决赛、热身起跑；飞奔冲刺、成功夺冠”精彩场面，感受刘翔跨越新纪录的非凡意义。 2、学习按叙述顺序有条理地概括的主要内容。 [教学准备] 老师：ppt一套 学生： 1.读课文，并理解下列词语：“风卷残云”、“痛快淋漓”、“遥遥领先”、“沉稳” 等。摘录描写“速度快”的词，再积累。 近况。 【教学过程】 一、创设情境、导入新课 1．播放录像：今天，我们先来观看一段录像。（播放刘翔夺冠视频）。 2．启发谈话：同学们，这是一个多么激动人心的一刻，此时此刻你想说些什么呢？（学生交流）
3。揭示课题：这是多么难忘，多么激动人心的一刻，今天我们就来学习 （板书：40跨越新纪录）这位跨栏运动员跨越的是什么新纪录？让我们一起去回首那激动人心的一刻吧！ 说明：通过录像来引出课题，既渲染了氛围，又吸引了学生的注意力，激发 了学生学习本文的兴趣。刘翔是第一个获得奥运田径短跑项目世界冠军的黄种人，打破奥运会纪录，并平了世界纪录的事情， 二、初读课文凸现主旨 1．学习第一节：当时有许多媒体对此作了有关报道，请同学们来看这则报道 （出示课文第1节） 2．读题释义：大家预习了课文，“跨越”在文中是什么意思?“新记录”在文 中指什么?“跨越新记录”呢?（生交流，） 3．理解句义： （1）文中哪句话生动描写出了刘翔跨越新记录时那惊心动魄的瞬间? 出示句子：红色的刘翔，黄色的面孔，高喊着撞向胜利之线! “12秒91！场上的人们惊呆了。刹那间，全场爆发出震耳的欢呼声……” 板书：110米栏 12秒91。 （2）理解： ①句中的两种颜色让你想到了什么?有感情地反复朗读句子，读出中 国人的自豪感。 ②读了这节课文，大家还获得了什么信息？ 自读句子：他创造了中国乃至亚洲的历史，成为第一个获得奥运田径短跑项目世界冠军的黄种人。（交流，分别从“历史”、“第一个’、“黄种人”等词，引导学生体会到刘翔的创造是所有黄皮肤的亚洲人的骄傲。） 说明：学习第一段从整体上了解课文表达的.主旨是刘翔是第一个获得奥运田径短跑项目世界冠军的黄种人，他打破奥运会纪录，并平了世界纪录的事情，他是中国人的骄傲，学习使采用了紧扣关键词和中心句的方法，引导学生体会感悟，以朗读的方式来表达情感。
《跨越百年的美丽》教案3-1
跨越百年的美丽 它是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不只在于容貌，而在于为人类作出伟大的贡献，实现自己最高层次的人生价值。对于小学生来讲，学生很不容易把握文章的这一条线索。所以, 在确定教学目标时，我将“美丽”作为本课的切入点，以“美丽”为主线带动学生纵观全文，引导学生理解“美丽”的深层含义。基于这样的理解，我确立本节教学目标是： 1. 正确、流利、有感情地朗读课文，能联系上下文理解课文中“美丽” 含义深刻的句子。 2. 理解课文内容，感受居里夫人在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质。 3 ?体会作者对居里夫人人格精神的赞美，理解感悟“跨越百年的美丽” 的深刻内涵。 教学重点：（引导）学生对文中“美丽”的感受和理解感悟。 教学难点：（如何让学生）从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。 【说思路】一一我对“高效课堂”的理解是，把一节课的教学目标准确 定位，重点突出，难点突破，很好的达成教学目标，这就是高效课堂。为了打造高效的课堂，结合以上的认识，我对本节课的教学设计思路如下全部流程都是从站在学生的角度来设计，分为四大部分：走近居里一一解读美丽一一升华美丽一一书写美丽。从浅入深，由感性认识上升到理性认识。充分调动学生主动学习、积极探究的热情。使学生的思维在这一节课中始终都处于激活的状态，得到思维的锻炼，享受思维的乐趣。 【说过程】一一按照这样的设计思路，我的教学过程设计及如下 1 ?走近居里 导入新课，激发学生解读居里的兴趣。 2 ?解读美丽（感受美丽的过程）
主要是通过对重点语句的研读让学生理解“美丽”的多层内涵。要求学 生先在文中去寻找描写居里夫人美丽的语句，说出自己的理解。然后对重点语句进行品析，领会居里夫人的精神魅力，加深对“美丽”的理解。这一步骤锻炼学生理解分析、归纳概括的能力，使学生意识到居里夫人的美丽重点在“内在美”，即：坚强执著，献身科学，淡泊名利，懂得“美丽”的具体表现。 3. 升华美丽（感悟美丽过程） 最后从理解课题进一步提升对美丽的认识。促使学生进一步去思索，居里夫人的“美丽”已成为人类共同拥有的精神财富，流传至今，还要继续流传下去。 4. 书写美丽（强化对美丽的感受感悟） 我认为，上面提到的三维目标（知识、能力、情感态度价值观）中，情感态度价值观（本课中就是对“美丽”的感受、感想和感悟）这一目标是最重要的，因此在解读美丽、升华美丽的基础上，再进一步强化学生对美丽的感受感悟，就是书写美丽。引导学生说出来，写下来。让学生通过书写美丽，从心灵深处敬重像居里夫人这样献身科学的人，认同他们对科学精神的追求和对人生价值的追求。
信息检索基本方法教案
布尔逻辑检索 Boolean logic 由GEORGE BOOLE 1815-1864提出，目前大多数搜索引擎都采用 与 AND， *， & 或 OR， + ，︱ 非 NOT，—， ! 逻辑“与”:用关系词AND表示(可写作“*”或“&”)。逻辑“与”表示AND 所连接的两个检索词必须同时在结果中出现才满足检索条件。 逻辑“或”:用关系词OR表示(可写作“+”或“︱”),逻辑“或”表示OR所连接的两个检索词只要有一个能出现在结果中就算满足了检索条件。 逻辑“非”:用关系词NOT表示(可写作“and not”“—”或“!”),逻辑“非”表示NOT后面的那个检索词一定不能在检索结果中出现。 例如：校庆 AND 武汉大学 高等教育 * 中国 湖南 OR 湖北 移动学习 + 泛在学习 大学 NOT 武汉大学 玉米–甜玉米 例如，用GFsoso检索，电子 AND 读书笔记 电子读书笔记 OR 读书笔记软件 位置限制检索 临近检索（Proximity Search） 以Dialog为例，收900多个数据库 （1）PRE/0，P/0 表示前后词序不能颠倒，中间不能插入其他词，但可以插入符号。 With, （W） 例如：Wuhan P/0 University （2）PRE/#，P/# 表示前后词序不能颠倒，中间可插入一定数量的单词，即
插入#个单词。 例如：Wuhan P/1 University 检索结果： Wuhan Medical University； Wuhan Agriculture University； Wuhan Technology University； （3）NEAR/0，N/0 表示前后词序可以颠倒，但中间不能插入单词。 例如： Wuhan N/0 University 检索结果： Wuhan University； Wuhan –University；Wuhan ，University University, Wuhan; University-Wuhan; University Wuhan （4）NEAR/#，N/# 表示前后词序可以颠倒，中间可以插入#个单词。 例如： Wuhan N/1 University 检索结果： Wuhan Medical University； Wuhan Agriculture University； Wuhan Technology University； University of Wuhan； University in Wuhan； University at Wuhan （5）（s）是sentence的缩写，A（s）B表示A和B必须同时出现在记录的同一个句子或短语中，但次序可以随意改变，A与B之间可以有若干个其他的词。 如：resin (s) ester (酯化树脂) 【练习】1、查找computer和game的间隔不大于100个单词的网页 2、检索“杂交玉米”的外文文献，要求两词间隔1个词，前后次序固定。hybrid、corn 答案：1、computer near/100 game 2、hybrid p/1 corn hybrid w/1 corn
跨越百年的美丽教案
跨越百年的美丽教案(实 用)(总9页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除
18.跨越百年的美丽 教材简析： 课文《跨越百年的美丽》是梁衡的同名散文（发表于《英才》1994年第4期）的节选。是义务教育课程标准实验教材小学语文六年级下册第五组第一篇课文。本组教材是以"科学精神"为专题编排的，这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以"美丽"为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。她为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。这篇课文没有泛泛介绍居里夫人的科学成就，而是选取了最典型的几个事例，将作者对科学家生命的理解融合在一起，因而，本课的重点一是联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神；二是读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟"跨越百年的美丽"就是居里夫人所体现的科学精神。 学情分析： 学生经过六年的学习已经掌握一定的学习方法，虽然课文中难理解的句子比较多，但是相信学生在充分读书的基础上，结合收集的有关居里夫人的事迹是能够理解的。但是，对于即将毕业的学生来说，在学习这篇课文时，由于临近毕业，他们会略微显得心浮气躁，因此，此文的学习不仅仅是小学综合学习方法的运用，更重要的是对他们人生的启迪。因此，作为教师要充分理解编者的意图，要让学生充分感受科学精神的含义。 学习目标 1．学会"埃、伦"等12个生字，正确书写"冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效"等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。 3．能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。 4．体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解"跨越百年的美丽"的深刻内涵。
《障碍跑》教案
《障碍跑》教学设计 一、教学理念: 本课以“健康第一”的思想为指导，以《体育课程标准》和九年义务教育《体育与健康》为依据，以教师为主导，学生为主体，通过情景教学，面向全体，把“障碍跑”这一有难度的教材变为学生喜欢的参与内容，让学生在参与中得到培养、得到发展、得到提高，从而为学生终身体育打下良好的基础。 二、教材分析: 障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，它是在一定距离内自然快跑，途中用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的项目。此项教材可借助校内外自然环境根据条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容上更换，也可根据学生的具体情况，适当调整障碍物高度或宽度，甚至改变过障碍的方法，使每一个学生均能选择适合自己练习的内容，从而让教材面向全体学生。 三、学情分析 1、本年级学生从生理发展来看：身体形态的发育基本处于“匀速增长”的阶段。 2、从身体素质来看，在各项身体素质上都有了较大的发展，下肢爆发力增长最为明显，腰腹肌力量和速度也有较大发展，但耐力发展相对较慢。 3、从心理发展来看，注意力有了较大的提高，但无意注意仍占主导地位，参加体育活动的动机还是以直接兴趣为主，对运动技术并不十分感兴趣，群体意识和集体荣誉感有明显增强。 4、参加活动的社会性动机开始萌生，尤其偏爱集体游戏。 四、教学模式: 情景导入——模仿热身——演练提高——拓展延伸——恢复评价 五、教学过程说明: 本课以模仿各种动物的各种动作作为课的开始部分，达到热知激趣的目的。同时利用寻找小纸条的游戏来引导“小动物”分组逐一单项进行练习，分别有跨过“小溪”、钻过“山洞”、爬过“高山”、绕过“树林”四项练习，再进行分组轮换，以提高跨、钻、爬、绕的能力，再以《动物王国运动会》来作为“动物们”表演及展示的舞台，让他们体验成功的喜悦。最后以欢快的放松活动来庆祝我们都有好本领，愉快地结束本堂课的教学。教学内容： 1、障碍跑 2、游戏：动物王国运动会 水平阶段:水平一 教学重点： 灵巧、协调地跨、钻、爬、绕过单个障碍物，并能掌握过障碍物的正确方法 教学难点： 能灵活运用跨、钻、爬、绕的方法连续过多个障碍物，并能做到动作准、速度快。 《障碍跑》教案水平一
五年级语文下《跨越新纪录》说课稿
五年级语文下《跨越新纪录》说课稿 五年级语文下《跨越新纪录》说课稿 一、教材分析 《跨越新纪录》是新教材第十册中第40篇课文，文章取材于新华社在雅典奥运会期间采写的新闻特写，经过略微改动后，收录到教材之中。《跨越新纪录》一稿被收入教科书，实现了两大跨越：一是多年来在教材编写过程中恪守的“活人不进教材”的规矩从此被打破；二是将新闻作品改编入教材，在小学教材编写史上属首创。 《跨越新纪录》属于新闻特写题材，在900字的篇幅里，特写讲述了刘翔创造世界纪录的故事，并且还附上了刘翔“精彩一跨”的大幅照片。课文记叙了2004年雅典奥运会上，刘翔力挫群雄，获得男子110米栏比赛金牌那激动人心的一刻，表达了对刘翔跨越新纪录，为中华民族、亚洲、黄种人争光的欣喜、自豪之情。作为新闻特写稿该文写作特点鲜明。文章结构清晰，条例分明，采用先概括，再具体，后总结的方法叙述。第1节概括地写了事情发生的时间、地点、场合以及事情的结果和意义。第2-9节具体展现了刘翔夺冠的经过。第10节再次强调了事情的意义。作者语言极富感染力，描写生动，立体，尤其抓住了热身、起跑和飞奔、冲刺这两个激动人心的场面，将作者观战时紧张、获胜后欣喜，自豪之情淋漓尽致地寄予描写之中。 二、学情分析 本文是篇励志型文章，刘翔又是代表着上海速度的优秀运动员，他不仅以平世界纪录的优异成绩创造了黄种人在奥运田径短跑项目上冠军“零的突破”，也“破纪录”地以“活人英雄”形象“跨”入了小学语文教科书。但是由于伤病原因在北京奥运会上他退赛，至今仍然在美国治病疗伤，对于刘翔的近况可能学生有所闻，但并不知详情。五年级学生基本具备信息搜索能力，为了获得最新的刘翔近况，老师可以组织学生课前搜索刘翔信息，并对信息做适度筛选，制作信息卡片为本文学习做好铺垫。 五年级的学生已具备了较强的识字能力，教师只需对极少数易错字稍作强调即可；在词语的理解上，学生已学习了不少方法，可在课前通过相关的预习自学自
《跨越百年的美丽》教学设计
《跨越百年的美丽》教学设计 教材分析： 《跨越百年的美丽》是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。她为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。这篇课文没有展示居里夫人的科学成就，而是选取了最典型的几个事例，将作者对科学家生命的理解融合在一起，因而，本课的重点一是联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人美丽的容貌和献身精神；二是读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。 教学目标： 知识与能力： 1、学会并能正确运用本课的生字词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部份。 3、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。 过程与方法： 1、重点研读课文中的“美丽”表现在哪些方面。 2、指导学生联系上下文，理解含义深刻的句子。 情感态度与价值观： 让学生从心灵深处敬重像居里夫人这样献身于科学事业的人，认同他们对科学的追求和对人生价值的追求。 教学重点： 读懂居里夫人的美丽不仅在于她的美丽容貌，还在于她那执着的信念，为科学献身和淡泊名利的科学精神。 教学难点： 联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。课时安排： 2课时 教学过程： 第一课时 一、情景导入新课 1、板书“跨越百年的美丽”，下划线画出“美丽”二字，请同学们谈谈对美丽的理解，你在生活中见过什么很美丽？（出示课件）
2、课文中的美丽表现在哪些方面呢？ 3、在我们认识的科学家之中，牛顿发现了万有引力，爱迪生发明了电灯，祖冲之发现了圆周率，张衡发明了地动仪，蔡伦发明了造纸术……那么，又是谁发现了镭的呢？ 同学们，让我们走进课文中去寻求答案。 二、自主预习，初读感知 1、自由朗读课文，把课文读通顺，检查生字的认读情况，指导较难写生字的书写，13个生字要求会认会写。 2、听录音读课文，划出不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文解决。并会运用如：分析、顽强、卓有成效、腐蚀、名誉、捐献等词语。本文涉及到一些物理方面的专用词语，学生理解起来可能会有一定的困难，教师可适当讲解。如，放射性元素镭、物理学、人工放射性、天然放射性、工业废渣、冶炼、溶解、沉淀、酸碱、试管、量杯、诺贝尔奖。 3、整体感知课文，了解课文的大致内容。默读课文，解决前面提出的问题：镭是谁发现的？写了她的什么事？ 4、再读课文，划出你认为含义比较深刻的句子，在旁边写上你的理解。 三、交流资料，认识居里夫人 1、学生交流搜集的有关居里夫人的资料。 2、教师对居里夫人进行简单介绍和补充。 四、品读语句，理解“美丽”的内涵 1、找出描写居里夫人美丽容貌的句子，同桌间互相说说，从这些语句中，你是怎样看出她的美丽的？ （1）外表美。 ○1“一百年前的1898年12月26日，法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声”。（课件出示）这份美丽极具震撼力！我们能从这句话的一对反义词中看出，请大家把它们找出来。 （法国科学院由人声鼎沸到肃然无声，可见这份美丽是多么庄严和多么有震撼力啊！） 再读一读这令人震撼的美丽。 ○2“玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中”。（课件出示、指导朗读）