鲁滨逊漂流记阅读题目和参考答案

鲁滨逊漂流记阅读题目和参考答案
鲁滨逊漂流记阅读题目和参考答案

《鲁滨逊漂流记》练习题(满分100分)

一、填空题(每空1分,共30分)

1.《鲁滨逊漂流记》是以第一人称写的长篇小说,作者是英国作家_笛福_。他是该国文学史上第一个重要的小说家,有英国小说和报刊文学之父的美誉,他的文章影响了后来期刊文章和报纸的发展。

2.鲁滨逊在日记中把自己流落的荒岛命名为绝望岛,他收得一土人为奴,取名“星期五_”,后来,这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。

3.《鲁滨逊漂流记》是一部成功的_现实主义_小说,小说主人公鲁滨逊也因此成为欧洲文学史上的一个著名的文学形象。他的名字,已经成为冒险家家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。

4.小说中描写鲁滨逊在荒岛上的经历是全书的精华。鲁滨逊在荒岛上生活了28年,高度浓缩地体现着人的本质和人类进步的历程,他成了一位独自创造文明的英雄。5.鲁滨逊在_巴西买了一块庄园,曾在那过了四年安稳的庄园主生活。

6.在荒岛上,鲁滨逊刚开始主要的食物是_野山羊,由于担心弹药用完,他就把它们捉住饲养起来。

7.鲁滨逊认为荒岛上可分两季:雨季和旱季。一个偶然机会鲁滨逊抖装饲料袋子,过了雨天抖袋子的地方长出了稻苗和麦苗。

8.鲁滨逊在岛上捉到一只鹦鹉,给它起名叫波儿。

9.鲁滨逊在岛上种粮的第一年收获了两斗大米和两斗大麦,他把这些粮食碾碎放进自己烧制的瓦罐中烤成面包。

10. 鲁滨逊用近两年的时间造了一只独木船,还挖了一条_六_尺的运河,把船运到了半里外的小河里。

11.救了“星期五”,鲁滨逊知道在另一个岛上住着十五个西班牙人,是海船失事后逃上去的。

12.鲁滨逊第一次出海的目的地是伦敦,不料却遇到了可怕的风浪,好容易才保住了性命。鲁滨逊第二次出海是去_非洲_ 经商,这一次他成功了。

13.鲁滨逊第三次出航极为不幸,他们遇到了土耳其海盗_,被俘虏,变成了奴隶,逃出后抵达巴西,在那里独自经营一个_种植园,生活过得很顺利。

14.鲁滨逊第四次航行是去_贩卖黑奴,遭遇飓风,一连十二天。当行驶到_南美_洲一个岛屿附近时,船突然触礁,遂遭灭顶之灾。

15.鲁滨逊有一包钱币,约值___ 金镑。可对于岛上的生活来说,它们却是倒霉而无用的东西,都已经发霉了。

二、简答题(共50分)

1.英国著名作家笛福代表作品是《鲁滨逊漂流记》。请你用简洁的语言写出这部小说的内容提要(80字左右)。(10分)

《鲁滨逊漂流记》这部小说可以分为三个部分,第一部分写鲁滨逊离家三次航海的经历,在巴西买了种植园;第二部分是小说的主体,写鲁滨逊在荒岛上的经历;第三部分叙述他从荒岛回来以后的事情,主要经历是由陆路从葡萄牙回英国途中遇狼群的故事。

2.《鲁滨逊漂流记》中写鲁滨逊十二次到那条大船上,把可能有用的东西都搬到住处后,感到暂时的栖身之处不宜久住,要找一个新的住所。他认为新住所要符合四个条件,这四个条件是:(8分)

2.答案示例:要有益于身体健康(或:地势要高),要有淡水要能避免在烈日里曝晒;要能抵御野兽的袭击(或:要安全) ;要能望见大海(意思对即可)

3.鲁滨逊是如何到达孤岛的鲁滨逊刚刚到岛上时思考了哪些问题(6分)

3. 在第四次出海经商时,船在途中遇到风暴触礁,只有鲁滨逊幸存,漂流到孤岛上。

⑴生存问题⑵物质问题⑶精神问题搭救“星期五”、“智救落难船长”

4. 鲁滨逊如何计算日月鲁滨逊写的“利害差异表”有何意义(6分)

4. 在一个方柱的四边,每天用刀刻一个凹口,每七天刻一个长一倍的凹口,每一月刻一个再长一倍的凹口。就这样有了一个日历,可以计算日月了。

把种种可能都分析出来,无论是出于消极还是积极,这使得他能够冷静下来,从只会空想的日子里解脱了出来,学会从绝望中寻找希望,从而勇敢地去面对现实,去改善现状。

5. 请结合小说中的具体事例,概括鲁滨逊的性格特征。(10分)

5. 鲁滨逊自己搭建房屋,尝试着打猎、种谷子、驯养山羊、晒野葡萄干,自己摸索着做桌椅、做陶器,用围巾筛面做面包,还搭救并训练了一个野人"星期五",使他成为自己的忠实奴仆。就这样,他在荒岛上建立了自己的物质和精神"王国"。敢于冒险,勇于追求自由自在、无拘无束的生活,面对人生困境,鲁滨逊的所作所为显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色,体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。"鲁滨孙"已成为冒险家的代名词。

6.请结合你的阅读感受,向你的朋友推荐名著《鲁滨逊漂流记》,说说你推荐的理由。(10分)

6. 阅读感受如:①故事精彩离奇;②小说表现了鲁滨逊敢于冒险,勇于追求自由自在、无拘无束的生活的性格;③小说对鲁滨逊荒岛生活的描写逼真自然,表现了作者非凡的想像力和艺术表现力;④小说通篇采用第一人称的叙述方式,情节完全通过人物的自白串联起来;⑤小说语言明白晓畅,朴素生动。

理由如:《鲁滨逊漂流记》让我懂得了在遭遇困境时,我们要有坚定的信念,要有克服困难的勇气,要坚强地活下去。

理由如:这部小说中最吸引人的地方就是鲁滨逊这个人物。他敢于冒险.于追求自由自在、无拘无束的生活,即使流落荒岛,也绝不气馁。在荒无人烟、缺乏最基本的生存条件的小岛上.他孤身一人,克服了许许多多常人无法想像的困难,以惊人的毅力顽强的活了下来。(感受可与理由结合)

三、实践题(每题10分,共20分)

1.鲁宾逊在岛上遇到哪些困难又是怎样解决的请结合你的生活实际

........,谈谈你可以从哪些方面学习鲁滨逊

1. 开放题:如没有吃的,通过打猎、养殖家禽和种植庄稼解决;没有住所,就建造木屋挡风遮雨还保障了安全;还有疾病和地震,最大的危险是食人的野人,另外精神的孤独痛苦最难以忍受,他写日记读圣经。

9.如果让你选课文中的一句话作为座右铭,你会选哪一句为什么

座右铭;

理由:

2. 我无意祈求上帝把我从这荒岛上拯救出去,我连想都没有这样想过。与灵魂获救相比,肉体的获救实在无足轻重。

在这里,我说了这些话,目的是想让读者明白:一个人如果真的世事通明,就一定会认识到,真正的幸福不是被上帝从患难中拯救出来,而是从罪恶中拯救出来。

《鲁滨逊漂流记》阅读测试题及答案

一、填空题

1.《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家(笛福)。

2.他在一座无人荒岛上生活多年后,收得一土人为奴,取名“星期五”,后来,这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。小说中描写(鲁滨逊在荒岛上的经历)是全书的精华。在岛上生活28年后,因帮助一个船长制服叛变的水手,得以乘船返回自己的祖国,他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒,他的名字叫(鲁滨逊),这部作品叫(《鲁滨逊漂流记》)。

3.《鲁滨逊漂流记》的作者是(英)国小说家(笛福),他是该国文学史上第一个重要的小说家,有(英国小说和报刊文学之父)的美誉,他的文章影响了后来期刊文章和报纸的发展。

4.鲁滨逊在荒岛上生活了(28)年,高度浓缩地体现着人的本质和人类进步的历程,他成了一位独自创造文明的英雄。

5.鲁滨逊在(巴西)买了一块庄园,曾在那儿,过了四年安稳的庄园主生活。

6.在荒岛上,鲁滨逊刚开始主要的食物是(野山羊),由于担心弹药用完,他就把他们捉住饲养起来。

7.偶然机会,鲁滨逊抖装饲料的袋子,过了雨天,抖袋子的地方长出了(麦)苗和(稻)苗。

8.鲁滨逊在岛上捉到一只鹦鹉,给它起名叫(波儿)。

9.鲁滨逊在岛上种粮的第一年收获了(两斗大米、两斗大麦),他把这些粮食碾碎放进自己烧制的瓦罐中烤成(面包)。

10.鲁滨逊在岛上还用(羊皮)制作了一把伞。

11.鲁滨逊用近(两)年的时间造了一只独木船,还挖了一条(六)尺的运河,把船运到了半里外的小河里。

12.救了“星期五”,鲁滨逊知道在另一个岛上住着十五个(西班牙)人,是海船失事后逃上去的。

13.《鲁滨逊漂流记》是以第(一)人称写的长篇小说。

14.鲁滨逊第一次出海的目的地是(伦敦),不料却遇到了可怕的风浪,好容易才保住了性命。

15.鲁滨逊第一夜在(树上)睡觉。

16.鲁滨逊第二次出海是去(非洲)经商,这一次他成功了。

17.鲁滨逊第三次出航极为不幸,他们遇到了(土耳其海盗),被俘虏,变成了奴隶,逃出后抵达巴西,在那里独自经营一个(种植园),生活过得很顺遂。

18.鲁滨逊第四次航行是去(贩运黑奴),遭遇飓风,一连十二天。当行驶到(南美)洲一个岛屿附近时,船突然触礁,遂遭灭顶之灾。

19.鲁滨逊有一包钱币,约值(36)金镑。可对于岛上的生活来说,它们却是(倒霉而无用),都已经发霉了。

20.鲁滨逊来到岛上第(23)年的(12)月,突然发现岛上出现了一群(野人)。两年后,他救下一个俘虏,那天是(星期五),因此,这个俘虏名叫(星期五),他成了鲁滨逊的仆人。

21.(1686)年(12)月(19)日,鲁滨逊带着仆人乘船离开海岛,他一共在岛上生活了(28)年。

22.鲁滨逊认为荒岛上可分两季:(雨季)和(旱季)。

23.鲁滨逊流落的荒岛叫:(绝望岛)。

24.鲁滨逊等人遇难时,船上有(14 )个人。

25.鲁滨逊在反检柜子时发现了(糠米)。

26.鲁滨逊给了星期五(小刀、皮带、斧头)。

27.逃离了奴隶生涯,鲁滨逊来到了(黑人岛)。

28.他刚刚到岛上时思考了(生存问题;物质问题;精神问题)。

二、选择题

1.《鲁滨逊漂流记》的作者是谁( C ) A.莎士比亚 B.雨果 C.笛福 D.雪莱

2.《鲁滨逊漂流记》的发行时间( B )

3.鲁滨逊用望远镜看见了多少个野人在会餐( C )

4.野人一共抓了几个俘虏被解救了几个( C ) ,2 ,3 ,,1

5.鲁滨逊离开那个岛时,已在岛上呆了多久( B )年年年年

6.鲁滨逊是哪个国家的人( D )A.葡萄牙B.西班牙C.法国D.英国

7.船触礁以后鲁滨逊上船搜寻有用的东西,下列哪一项不是他发现的( B )

A.手枪

B.指南针

C.英镑

D.面粉

8.鲁滨逊上岸后的第一家是( C )。 A.一个山洞B.一座小木屋C.一顶帐篷

9. 鲁滨逊在岛上最危险的是( C )。 A.断粮 B.遇上野兽 C.落入吃生人番手里

10. 鲁滨逊( C )岁时重返自己的祖国。岁岁岁

11.鲁滨逊遇到海盗船后,后又( B )。

A.负隅(yú)顽抗举手投降

B.被俘获逃跑成功

C.顽强抵抗成功逃脱

12.鲁滨逊上岛后最想吃的是( B )。 A.饼干 B.面包 C.面条

1.《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家________。

2.他在一座无人荒岛上生活多年后,收得一土人为奴,取名“________”,后来,这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。小说中描写_______________________________是全书的精华。在岛上生活28年后,因帮助一个船长制服叛变的水手,得以乘船返回自己的祖国,他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒,他的名字叫________,这部作品叫《________》。

3.《鲁滨逊漂流记》是一部成功的_________小说,小说主人公鲁滨逊也因此成为欧洲文学史上的一个著名的文学形象。鲁滨逊,他敢于冒险,勇于追求自由自在、无拘无束的生活,显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色,体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。他的名字,已经成为家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。4.鲁滨逊在荒岛上生活了__________年,高度浓缩地体现着人的本质和人类进步的历

程,他成了一位独自创造文明的英雄。

5.鲁滨逊在__________买了一块庄园,曾在那儿。过了四年安稳的庄园主生活。6.在荒岛上,鲁滨逊刚开始主要的食物是__________,由于担心弹药用完,他就把他们捉住饲养起来。

7.偶然机会,鲁滨逊抖装饲料的袋子,过了雨天,抖袋子的地方长出了__________苗和__________苗。

8.鲁滨逊在岛上捉到一只鹦鹉,给它起名叫__________。

9.鲁滨逊在岛上种粮的第一年收获了__________和__________,他把这些粮食碾碎放进自己烧制的瓦罐中烤成__________。

10.鲁滨逊在岛上还用__________制作了一把伞。

11.鲁滨逊用近__________年的时间造了一只独木船,还挖了一条__________尺的运河,把船运到了半里外的小河里。

12.救了“星期五”,鲁滨逊知道在另一个岛上住着十五个__________人,是海船失事后逃上去的。

13.《鲁滨逊漂流记》的作者是________国小说家________,他是该国文学史上第一个重要的小说家,有__________的美誉,他的文章影响了后来期刊文章和报纸的发展。14.《鲁滨逊漂流记》是以第__________人称写的长篇小说。

15.鲁滨逊第一次出海的目的地是__________,不料却遇到了可怕的风浪,好容易才保住了性命。

16.鲁滨逊第二次出海是去__________经商,这一次他成功了。

17.鲁滨逊第三次出航极为不幸,他们遇到了________,被俘虏,变成了奴隶,逃出后抵达巴西,在那里独自经营一个________,生活过得很顺遂。

18.鲁滨逊第四次航行是去__________,遭遇飓风,一连十二天。当行驶到__________洲一个岛屿附近时,船突然触礁,遂遭灭顶之灾。

19.鲁滨逊有一包钱币,约值________金镑。可对于岛上的生活来说,它们却是________,都已经发霉了。

20.鲁滨逊来到岛上第________年的________月,突然发现岛上出现了一群________。两年后,他救下一个俘虏,那天是________,因此,这个俘虏名叫________,他成了鲁滨逊的仆人。

21.________年________月________日,鲁滨逊带着仆人乘船离开海岛,他一共在岛上生活了__________年。

22.鲁滨逊认为荒岛上可分两季:________和________。

23.鲁滨逊流落的荒岛叫________。

24.我第一夜在________睡觉

25.那三个白人是______ ______ ______身份。

26.本书的作者在文学上被称为《鲁滨逊漂流记》

27.鲁宾逊等人遇难时船上有______人。

28.《鲁滨逊漂流记》在______年入选法国《读书》杂志推荐的“个个理想藏书”书目。

29.《鲁滨逊漂流记》鲁宾逊遇到的是什么灾难___________。

30.在奴隶生涯中鲁宾逊被留在___________家里做奴隶。

31.鲁宾逊的衣服是______做的。

32.他找到的书是________和________。

33.这部小说是按______顺序来叙述的。

34.鲁宾逊的愿望是______。

35.鲁宾逊逃离了奴隶生涯,鲁滨逊来到了______。

36. 鲁滨逊在逃亡时,把一个小孩留了下来,那个小孩叫______。

37. 他刚刚到岛上时思考了_____问题,_____问题,______问题。

38. 野人们与鲁滨逊作战时使用的是_____。

39. 鲁滨逊在反检柜子时发现了_____。

40. 鲁滨逊的父母希望他在家乡过__________的生活。

41. 在孤岛上有______ _______ ______ _______与他做伴。

42. 那些粮食的种子是从_________________________。

43. 他看见能带他回祖国的人后说的第一句话是________________________

44. 在荒岛上鲁滨逊觉得________最重要。

45. 鲁滨逊发现岛上_________最多。

46. 主人公救野人时,野人还有父亲吗 __________

47. 鲁滨逊给那个野人根据什么起名字______________________________

48. 鲁滨逊漂流记是一部成功的_______小说。

49. 鲁宾逊给了星期五________________________。

50.鲁滨逊用望远镜看见了_____个野人在会餐。

答案

1、笛福

2、星期五、鲁滨逊在荒岛上的经历鲁滨逊鲁滨逊漂流记

3、现实主义冒险家年5.巴西6.野山羊7.稻;麦8.波儿9.两斗大米;两斗大麦;面包10.羊皮11.两;六12.西班牙13.英;笛福;英国小说和报刊文学之父14.一15.伦敦16.非洲17.土耳其海盗种植园l8.贩运黑奴;南美l9.36;倒霉而无用的东西20.23;l2;野人;星期五;星期五21.1686;12;19;28 22.旱季和雨季23.绝望岛24.树上 25.船长大副乘客 26.现代小说之父 29.暴风袭击 30.海盗船长 31.兽皮 32. 祈祷书和圣经 33.时间 34.航海 35.黑人岛36. 佐立 37. 生存物质精神 38. 木剑 39. 糠米 40. 中产阶级的人 41. 一只狗,两只猫,一只鸟,一些书42. 从沉船中的麻袋上抖落在土中的 43. "先生们,你们是什么人"44. 水、食物 45. 野山羊 46.有 47. 救"星期五"时候正好是星期五 48.冒险 49. 小刀、皮带、刀环和斧头

鲁滨逊漂流记阅读交流课教学设计

信念就是力量 ——《鲁滨逊漂流记》阅读交流课 活动目标: 1、了解《鲁滨逊漂流记》故事内容,感悟鲁滨逊的人物形象及作品意蕴,从而使心灵受到感染和浸润。 2、通过活动,引导孩子交流阅读收获,分享阅读体验,激发学生走向深层阅读的期待。 3、继续学习、巩固课外阅读的方法。 活动重点: 引导孩子交流阅读收获,分享阅读体验,学习、巩固课外阅读的方法。 活动过程: 课前谈话: 一滴清水,可以折射出太阳的夺目光辉;一本好书,可以净化一个人的美好心灵。自从我们学校开展书香校园活动以来,大家都阅读了许多好书,与许多书中的人物近距离地进行了对话。下面,老师想和大家玩一个“猜猜看”的游戏,请大家根据老师提供的关键词猜一猜人物的名字: (游戏) 赤壁之战败走华容道丞相(曹操) 封神榜四不像愿者上钩(姜子 牙) 调皮蛋跳跳糖超级市长(马小 跳) 航海荒岛二十八年(鲁滨 逊) 《鲁滨逊漂流记》这本书读完的举手?读了超过一遍的举手?你是利用什么 时间阅读这本书的? 今天的读书会咱们就来聊聊这本书。 一、走近书本,了解作品 这段时间,曹老师和大家都沉浸在阅读《鲁滨逊漂流记》的快乐中。把你的书举起来,相互看看,也让听课的老师看看。比较一下,你发现了什么?把你的发现告诉大家! (引导学生从版本不同、设计不同来回答,说明这本书的经典)这部小说一经问世立即风靡全球、历久不衰,在世界各地拥有一代又一代的读者。小说从初版至今,已出了几百版,几乎译成了世界上所有的主要文字。据说,除了《圣经》之外,《鲁滨逊漂流记》是再版最多的一本书,成了世界文学宝库中一部不朽的名著。 、交流读书方法

1、老师想知道你们是怎样阅读这本书的,谁来介绍介绍? 生介绍自己的读书方法。(相机展示) 2、老师把同学们所提到的读书方法归纳成两点: (1)看封面,读前言,了解作者简介、故事梗概、作品意义。 (2)通读全文,对书中的某一句段或故事情节有感触的,作批注;书中的好词佳句、精彩段落随时摘抄,还可以写一写读后感。 希望这两则读书小贴士对大家阅读其他书籍也会有所帮助。 三、感知故事内容 1、下面我们就继续进入这本书的评说之旅。这本书主要讲了一个什么故事 呢?大家先相互说一说,待会儿咱们再来交流。 谁来试试?(勇敢者先行) 生介绍故事主要内容。 出身于商人之家的鲁滨逊,一心向往着充满冒险与挑战的海外生活,于是毅 然舍弃安逸舒适的生活,私自离家出海航行,去实现遨游世界的梦想,但每次都历尽艰险。1659年9月1日,鲁滨逊再次航海前往非洲时,由于遇到飓风,全船只有他一人幸免于难,被巨浪推向了一个荒无人烟的海上孤岛,28年的荒岛 历险,鲁滨逊九死一生,最终回到了故乡。 你为大家开了一个好头,还有谁想说? 生继续介绍。(引导学生说精炼) 了不起,把二三十万字的小说归纳成短短的几句话,这就是我们常说的读书方法一一【板书:把书读薄】。 2、知识擂台赛 刚才同学们简要地介绍了故事的内容,接下来老师想考考你们,看看书中的 细节你们掌握多少呢? 出示: 1、1659年9月1日,鲁滨逊从上船到几内亚去。 2、鲁滨逊流落荒岛后,在他的日记中写道:"我不知这岛的名字是什么,姑名之为吧." 3、鲁滨逊在荒岛上第一次听到别人和自己说话是在年后。 4、鲁滨逊在荒岛上发现了______ 的脚印,害怕得三天没出门。 5、他在一座无人荒岛上生活多年后,收得一土人为奴,取名“ __________ ” 6、鲁滨逊在岛上经常阅读的书是_______ 。 老师不得不再次竖起大拇指,太厉害了!看来同学们并不是囫囵吞枣地过一遍,而是做到了细嚼慢咽,读得很细致!这种方法就是一一【板书:把书读细】

鲁滨孙漂流记阅读指导

《鲁滨孙漂流记》阅读指导课教案 一、教学目标: 1、让学生在阅读中概括《鲁滨孙漂流记》的主要情节,并谈谈读后的感想,给他们提供阅读材料和阅读实践机会,利用多媒体和学生交流,学会阅读。 2、让学生在阅读中,学会制作“读书笔记卡”,从而进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。 3、激发学生学习鲁滨孙自信、自立、自强、永不满足、不甘平庸、勇于创业的精神;懂得靠自己的诚实、善良、智慧和坚毅,去创建、去开拓。 二、课前准备:学生的“读书笔记卡”;师生共读的一本书《鲁滨孙漂流记》缩写文。 三、指导过程: (一)展示导入: 1、师:高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”,莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”。同学们,两位著名作家的话语,让我们明白了有益的书籍的确是一样好的东西!感谢亲爱的学校,开展了“群文阅读”的读书活动,为我们创设了一个良好的读书氛围,使我们逐渐养成了阅读的良好习惯。 (二)、实践阅读: 1、师:同学们“一本好书能拯救一个人”。现在我百分

之二百相信这句话。上周二,我们师生就一起开始阅读英国现实主义小说家,英国现实主义小说开山人丹尼尔·笛福(1660-1731)的小说《鲁滨孙漂流记》。这本书向我们展示了鲁滨孙自信、自立、自强、永不满足、不甘平庸、勇于创业的精神;告诉我鲁滨逊靠自己的诚实、善良、智慧和坚毅,去创建、去开拓。我想我应该拿出所有的精力努力介 绍:《鲁滨孙漂流记》这本书写鲁滨孙遭遇船难而流落荒岛的英国流亡贵族鲁滨逊,在极度与世隔绝的情况下,运用水手时代训练而来的地理方位标示,天象人文观测,日移与潮汐变化登计法,与奥妙的自然搏斗,同时记录下自己的荒岛生涯,并随时等待时机与别逃离绝境。鲁滨逊在自治的日历星期五这一天,从食人族手中救出一个土著小孩,因此为他取名“星期五”作为纪念。星期五是被食人族作为祭祀的祭品带到荒岛上来的,无法再回到他的部族,随着两个人的朝夕相处,鲁滨逊面对一个与自己不同种族,宗教,及文化的人,慢慢改变了自己,两人发展成亦父亦友情谊。 从同学们的口中,老师已经知道你们都很喜欢这部小说,有的同学已经快要阅读完整本书了是不是?那么老师考考你,并请你用简短的话语谈谈是什么理由让你尽情地去阅读呢? (俗话说:“兴趣是最好的老师。”的确,学生一旦对学习产生兴趣,学习对他来说就是一种享受,一种愉快地体

(完整版)《鲁滨逊漂流记》阅读测试题及答案

《鲁滨逊漂流记》阅读测试题 一、填空题。 1.《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家 。 2.伴鲁滨逊度过晨昏的是一只鹦鹉 、及一只狗、一只 。 3.鲁滨逊生活的孤岛叫 。 4.《鲁滨逊漂流记》结尾告诉我们,鲁滨逊一生中最可怕的一次遇险是 。 5.《鲁滨逊漂流记》小说的主人公是鲁宾逊把被救的土人取名为“ ”, 后来,这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。 6.《鲁滨逊漂流记》第一部分写鲁滨逊离家三次航海经历,第二部分写鲁滨逊在一座 荒无人烟的海岛上度过了多年孤独的时光经历,第三部分叙述他从荒岛回来后的事 情,你认为全书的精华是第 部分。 7.《鲁滨逊漂流记》这本书用了第 人称的角度来描写的。 8.鲁滨逊在孤岛劳作生息,开拓荒地,圈养牲畜,生产 (填农作物) 。 9.在荒岛上,鲁滨逊刚开始主要的食物是__________,由于担心弹药用完,他就把它们捉住饲养起来。 10.通过这本书中鲁滨逊的一些经历,我们知道风向决定了 。 二、选择题。 1.一直到第28个年头一艘( )(国籍)船来到该岛附近,鲁滨逊帮助船长制服了叛乱的水手,才返回英国。 A 、美国 B 、英国 C 、西班牙 D 、巴西 2.在第( )次出海经商时,船在途中遇到风暴触礁,只有鲁滨逊幸存,漂流到孤岛上。 A 、一 B 、二 C 、三 D 、四 3.鲁滨逊用望远镜看见了多少个野人在会餐? ( ) A 、19 B 、29 C 、30 D 、20 4.鲁滨逊在荒岛上生活了( )年,高度浓缩地体现着人的本质和人类进步的历 程,他成了一位独自创造文明的英雄。 A 、28 B 、10 C 、8 D 、21 5.作者在《鲁滨逊漂流记》小说中主要通过( )方法来塑造人物形象的。 A 、动作描写 B 、心理描写 C 、语言描写 D 、外貌描写 6.《鲁滨逊漂流记》的作者是( )。 A 、塞缪尔 B 、菲尔丁 C 、笛福 D 、斯威夫特 7.鲁滨逊在岛上捉到一只( ),给它起名叫波儿。 A 、鹦鹉 B 、海蜇 C 、海龟 D 、老鹰 8.在孤岛上( )成为他的精神支柱。 A 、《金刚经》 B 、《易经》 C 、《诗经》 D 、《圣经》 9.鲁滨逊是什么时候漂到孤岛上的?( ) A 、1687年7月11日 B 、1659年9月1日 C 、1659年9月30日 D 、1660年1月1日 10.船触礁以后鲁滨逊上船搜寻有用的东西,下列哪一项不是他发现的?( ) A.手枪 B.指南针 C.英镑 D.面粉 三、判断题。 1.鲁滨逊从第一次出海离开英国约28年。 ( ) 2.鲁滨逊是一个意志品质极为坚强,生存信念十分执著的人,并且务实肯干,勤于创造。 ( ) 3.“我要尽全力而为,只要我还能划水,我就不肯被淹死,只要我还能站立,我就不肯倒下……”这是鲁滨逊说的一句话。 ( ) 4.鲁滨逊在葡萄牙买了一块庄园,曾在那儿过了四年安稳的庄园主生活。( ) 5.在荒岛上,鲁滨逊刚开始主要的食物是鱼鳖,由于担心弹药用完,他就把他们捉住 饲养起来。 ( ) 6.鲁滨逊用近2年的时间造了一只独木船。 ( ) 7.《鲁滨逊漂流记》中人物不多,除了鲁滨逊以外只有星期五还有些性格,其他人物不过是陪衬。 ( ) 8.鲁滨逊在一个方柱的四边,每天用刀刻一个凹口,每七天刻一个长一倍的凹口,每一月刻一个再长一倍的凹口。就这样有了一个日历,可以计算日月了。 ( ) 9.鲁滨逊在第一次遇到风浪时,他想如果他能幸存,他将像一个真正的回头浪子,回到他父亲的身边去。 ( ) 10.鲁滨逊用近一年的时间造了一只独木船,还挖了一条六尺的运河,把船运到了半里外的小河里。 ( ) 四、连线题。 鲁滨逊先后出海四次,请将每次的遭遇连线。 第一次 去非洲经商 第二次 他们遇到了土耳其海盗,被俘虏,变成了奴隶,逃出后抵达巴西。 第三次 贩卖黑奴,遭遇飓风,船在南美洲一个岛屿附近突然触礁,遭灭顶之灾。 第四次 目的地是伦敦,不料却遇到了可怕的风浪,好容易才保住了性命。 学校 班级 姓名 学号 ----------------------------------------------------密---------------------------------------封---------------------------------线-------------------------------------------------

《鲁滨逊漂流记》试题+参考答案

串河小学六年级《鲁滨逊漂流记》试题 一、填空题 1.《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家________。 2.他在一座无人荒岛上生活多年后,收得一土人为奴,取名“________”,后来,这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。小说中描写 ______________________是全书的精华。在岛上生活28年后,因帮助一个船长制服叛变的水手,得以乘船返回自己的祖国,他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒,他的名字叫________,这部作品叫《________》。 3.《鲁滨逊漂流记》是一部成功的_________小说,小说主人公鲁滨逊也因此成为欧洲文学史上的一个著名的文学形象。鲁滨逊,他敢于冒险,勇于追求自由自在、无拘无束的生活,显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色,体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。他的名字,已经成为 __________ 家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。 4.鲁滨逊在荒岛上生活了__________年,高度浓缩地体现着人的本质和人类进步的历程,他成了一位独自创造文明的英雄。 5.鲁滨逊在__________买了一块庄园,曾在那儿过了四年安稳的庄园主生活。 6.在荒岛上,鲁滨逊刚开始主要的食物是__________,由于担心弹药用完,他就把他们捉住饲养起来。 7.偶然机会,鲁滨逊抖装饲料的袋子,过了雨天,抖袋子的地方长出了 __________ 苗和__________ 苗。 8.鲁滨逊在岛上捉到一只鹦鹉,给它起名叫__________。 9.鲁滨逊在岛上种粮的第一年收获了__________和__________,他把这些粮食碾碎放进自己烧制的瓦罐中烤成__________。 10.鲁滨逊在岛上还用__________制作了一把伞。 11.鲁滨逊用近__________年的时间造了一只独木船,还挖了一条 __________尺的运河,把船运到了半里外的小河里。 12.救了“星期五”,鲁滨逊知道在另一个岛上住着十五个__________人,是海船失事后逃上去的。 13.《鲁滨逊漂流记》的作者是________国小说家________,他是该国文学史上第一个重要的小说家,有__________ 的美誉,他的文章影响了后来期刊文章和报纸的发展。 14.《鲁滨逊漂流记》是以第__________ 人称写的长篇小说。 15.鲁滨逊第一次出海的目的地是__________,不料却遇到了可怕的风浪,好容易才保住了性命。 16.鲁滨逊第二次出海是去__________ 经商,这一次他成功了。 17.鲁滨逊第三次出航极为不幸,他们遇到了________,被俘虏,变成了奴隶,逃出后抵达巴西,在那里独自经营一个________,生活过得很顺遂。 18.鲁滨逊第四次航行是去__________,遭遇飓风,一连十二天。当行驶到__________洲一个岛屿附近时,船突然触礁,遂遭灭顶之灾。

(完整版)鲁滨逊漂流记阅读指导课教学设计

《鲁滨孙漂流记》阅读指导课教学设计 阅读目的: 1、掌握正确的阅读方法,学会由表及里的阅读顺序 2、通过阅读和交流,了解《鲁宾逊漂流记》的故事内容,运用精读法学习他顽强乐观精神。 教学重点 掌握精读,略读,速读等正确的读书方法 教学过程: (一) 谈话导入: 有人说,世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那;世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。是啊,当我们展开书页,其实我们就是走进了作家的心田,去赴一个不见不散的约会;我们的目光走过文字,其实就是在和作者亲密的对话。今天我们就来上一节阅读指导课,希望同学们能通过今天的学习在课外阅读上有所收获。好,同学们齐读课题《鲁滨逊漂流记》阅读指导课。(二)分析《鲁滨逊漂流记》,指导读书方法 1、拿起这本书,我们首先看到的是书的什么?(封面)一本书,我们首先接触的就是封面,那从封面上,我们可以知道哪些信息?(书名、作者、插图。一艘小船在波涛汹涌的大海上航行,几个水手正奋力划着船。可以猜想书的内容可能与大海航船有关系。) 2、阅读一本书,我们可以从作者入手,了解作者,对理解故事是有帮助的。《鲁滨逊漂流记》的作者是英国小说家,人称“英国与欧洲小说之父”。阅读“走近作者”,结合你已经读了的小说内容,说说作者的生活经历与故事内容有什么关系吗?

(1)小说中鲁滨逊出海历险的时代背景,也是作者笛福从小生活的时代背景。18世纪初,欧洲资本主义竞争正处于发展上升时期,在英国,工商业迅速发展,海外贸易与海外扩张不断进行。追求个性解放、自由竞争、崇尚冒险则成为时代精神的标志。从某种意义上讲,笛福塑造的小说人物——鲁滨逊身上正寄托着那个时代的梦想,寄托着生活在那个时代的人们的梦想。 (2)现实中的笛福就像鲁滨逊一样有着非凡传奇的经历。一生的坎坷际遇。荣辱沉浮,为他积累了一大笔精神财富,这些是他成为作家的最好准备。恰在此时,水手赛尔科克海上冒险的传奇故事传遍英国,笛福据此创作了不朽的著作《鲁滨逊漂流记》。 3、读了书名,你想知道什么? 这是一部近二十万字的长篇小说,读完整本书再回答这些问题,肯定等不及。现在,就有一个初步解决问题的好方法,那就是读“内容梗概”。 阅读方法是:速读;点幻灯中的章节,指导:跳读。 4、拿到这本书,通过上面的想象法,速读法,跳读法帮助自己对故事有个大致的了解。。下面我们就可以走进这本书,要感知具体内容,分析人物,进入深度理解,该用哪种读书方法最好?(生:精读法)。好,那现在我们就跟随鲁滨逊去漂流,去探险。(板书:读) 古人云:不动笔墨不读书,好记性不如烂笔头。这些同学已经掌握了这些阅读方法,很不错!我们要向这些同学学习,读书时要边读边做批注,摘抄好词佳句,做笔记。也就是说在精读的同时我们还可以同时运用笔记法和批注法。(板书:记) 5:好,现在我们围绕“鲁滨孙是一个什么样的人?”小组合作,展开精读 (幻灯出示):鲁滨孙是一个什么样的人?

鲁滨逊漂流记阅读推进课教案

教学目标: 1、通过阅读《鲁滨逊漂流记》的故事内容,能从鲁滨逊的身上受到潜移默化的影响,学习他的顽强与乐观精神。 2、引导学生感悟名著蕴含的哲理完成读书心得。 3、激发学生阅读文学作品的兴趣,确立正确的阅读思想,让读书成为自己的生活习惯 重点难点: 1、了解主要故事内容,培养阅读兴趣。理解鲁滨逊这一主要人物形象。 2、指导学生写读书笔记。 教学过程: 一、导入: 同学们,前面我们花了两周的时间来阅读了《鲁滨逊漂流记》这部名著,这节课就让我们一起走进《鲁滨逊漂流记》,走进鲁滨逊惊险、新奇而又真实感人的漂流历程。 二、自主学习与交流互动 1、交流资料:了解作者 2、交流小说内容: 学生简要叙述情节。 (板书)鲁滨逊:冒险生活———荒岛余生———返回英国3、讨论:作者塑造的鲁宾逊是一个什么样的人物形象? (课件出示三个问题来展开讨论)

A、你认为主人公鲁滨逊到底是一个怎样的人? B、你认为笛福在这部小说里是如何表现人物的这些性格特点的? C、作品中你最喜欢的是哪部分,为什么?哪些部分你认为值得积累?(可以是好词好句,可以是刻画人物的方法。)这些都可以用专门的摘录本记下来。 讨论交流: (1)讨论:作者塑造的鲁宾逊是一个什么样的人物形象? 笛福成功地塑造了鲁宾逊这个具有勇敢、智慧、意志坚强和挚爱劳动等优秀品质的典型人物。 (2)指名同学推荐优美段章,并说明推荐理由。如: 于是我就像一个没有头脑的傻瓜一样进行起造船的工作。我对于这个计划非常满意,再也不去研究一下它是否可以实行。其实我并不是没想到过下水的困难,不过我对于自己的怀疑总是用这种愚蠢的答案挡回去:“让我先把它做成了再说;做成之后,我敢保一定可以想出个什么办法来解决它。” (3)让学生列出作品当中的一些妙语佳句,并说明理由。如:◎世界上一切好东西对于我们,除了拿来使用之外,没有别的好处。 ◎一个人只是呆呆地坐着,空想自己所得不到的东西,是没有用的,这个绝对的真理,使我重新振作起来。 ◎一个人在明白事理以后,就会觉得,被上帝从罪恶中救出来,比被上帝从患难中救出来,幸福更大。

经典阅读《鲁滨逊漂流记》测试题(答案)

一、选择题(每小题2分,共26分) 1.鲁滨逊在荒岛上第一次听到别人和自己说话是在_D_。 A十三年后 B十六年后 C十八年后 D二十五年后 2.“他的头发长而且黑,并不像羊毛似的卷着。他的前额又高又大,两眼活泼而有光.他的皮色不很黑,略带褐色……他的脸是圆圆的;胖胖的;鼻子很小,但又不像黑人那样扁……”这是对__B的描写。 A佐立 B星期五 C威尔斯 D星期五的父亲 3.《鲁宾逊漂流记》是按第_A_人称写的长篇小说。 A一 B二 C三 4.《鲁滨逊漂流记》的发行时间是_B_年? A1718 B1719 C1720 D 1721 5.鲁滨逊是__D人? A.葡萄牙 B.西班牙 C.法国 D.英国 6.船触礁以后鲁滨逊上船搜寻有用的东西,下列_B_不是他发现的? A手枪 B指南针 C英镑 D 面粉 7.他在岛上最早的伙伴是谁? ( C) A一只他收养的猪 B 一只他收养的狗 C 一只他收养的猫 D 一只他收养的鸟 8.他是怎么治好病的? (D ) A自己好的 B星期五帮她治好的 C根本就没病 D把烟叶含在嘴里,喝甘蔗酒 9.他是怎样回到英国的?(B ) A遇到好心人求救B搭一艘外国船去的回C遇到漂流的船只,自己回去了D自己制作船只回去 10.他是如何计算日期的?( A ) A用木刀在石头上刻痕 B在烂船上找到日历 C拿树枝来制作日历 D心算 11.他在一座无人荒岛上生活多年后,收得一土人为奴,取名(B ) A 星期四 B 星期五 C 星期六 D星期一 12.鲁滨逊在荒岛上生活了( A )年 A 28年 B 29年 C 38年 D 39年 13.鲁滨逊的生日是( B ) A 九月二十号 B 九月三十号 C 九月十号 二、填空题(每空2分,共52分) 1.《鲁滨孙漂流记》的作者是 ( 英 )国的(丹尼尔·笛福)。 2.鲁滨孙第一次出海的目的地是(伦敦),不料却遇到了可怕的风浪,好容易才保住了性命。鲁滨孙第二次出海是去(非洲)经商,这一次他成功了。鲁滨孙第三次出航极为不幸,他们遇到了(土耳其海盗),被俘虏,变成了奴隶,逃出后抵达巴西。鲁滨孙第四次航行是去

《鲁滨逊漂流记》读书指导课教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校

《鲁宾逊漂流记》好书推荐课教学设计 一、教学目标: 1、让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍,从而进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐,阅读的乐趣。 2、在活动中,潜移默化地进行读书方法的指导,培养学生的语言表达能力、想象能力,形成初步的鉴赏能力。 二、教学重点: 让学生认识更多有益的课外书籍及小说《鲁滨逊漂流记》,激发阅读的欲望。 三、教学过程 (一)、导入,激起学习欲望。(这一环节有学生主持) 1、交流自己的读书名言。 2、班内互相交流好书活动。由几名同学上台推荐好书。 (二)赏读《鲁宾逊漂流记》(从整体上了解) 1、同学们读一本好书如同叫一个好朋友,前些天老师给大家介绍了一个好朋友——《鲁滨逊漂流记》。 2、同学们,当你接触一本新书时,你是怎样从整体上来了解它? 归纳学法:看目录——读提要——了解作者(整体了解) 3、了解作者:有人说,的成功不是偶然的,它与笛福的生活和思想密切相关。那么,笛福一生的经历如何呢?下面我们一起做个简要的了解。 4、说说主要内容。过渡:笛福因为《鲁滨逊漂流记》而成为(欧洲小说之父),足以见得这本书不是一本一般的书,谁能说说这本书主要写了什么? (三)、细细品位,欣赏精彩片段。 1、师:了解了故事的内容,现在同学们一定很想知道故事的来龙去脉。鲁滨逊是怎样遇险来到荒岛上的?他在岛上是怎样生存下来的?后来他又怎样回到故乡的呢呢?要想知道这些,就要细细地去品读。 2、平时你是怎么细细品味精彩片段的呢?(随机板书:读文字——想画面——提问题——悟感受……) 3、用这种方法读《鲁滨逊漂流记》片断,交流读书收获。 欣赏精彩片断分为两部分:一是了解鲁滨逊陷入了怎样的困境,二是鲁滨逊凭着什么在荒岛上生活28年,在这一过程中指导学生读精彩片段,相机读读鲁滨逊的名言。

《鲁滨逊漂流记》阅读练习题(有答案,内容全)

《鲁滨逊漂流记》阅读题(内容全,有答案) 一、选择题 1、小说《鲁宾逊漂流记》是以第(A)人称写的 A第一人称 B第二人称 C第三人称【P1】 2、鲁滨逊当兵阵亡的哥哥是(A) A大哥 B二哥【P1】 3、1632年,鲁滨逊出生在(A)家庭 A上流社会 B中层阶层 C层社会【P1】 4、鲁滨逊弟兄三人,他排行(C) A老大 B 老二C老三【P2】 5、从小,鲁滨逊对一切没有兴趣,只想(B) A学法律B航海 C参军【P2】 6、鲁滨逊初次航海的时间,是(A) A 1951.9.1 B 1952.9.1 C 1953.9.1 【P7】 7、初次出海,鲁滨逊第(A)天不再晕船 A二 B三 C 四【P8】 8、鲁滨逊第一次出海,第(B)天到达雅茅斯锚地。 A5 B6 C7 【P8】 9、第一次出海,船遭遇风暴,船长先砍掉船的(B) A主桅B前桅 C后桅【P9】

10、初次出海,船遭遇风暴,船舱进水。鲁滨逊和船员靠(B)得救。 A小船B小艇 C木板【P10】 11、鲁滨逊初次航海,遭遇了(C)灾难 A船撞毁 B海盗C风暴【P9-10】 12、鲁滨逊初次航海失败,他选择了(C) A回家 B当兵C去伦敦【P12】 13、鲁滨逊第二次航海,不幸成为(C) A水手 B商人C奴隶【P13】 14、鲁滨逊成为海盗船长的奴隶后,利用(B)逃跑 A小艇 B小舢板 C救生衣【P14】 15、和鲁滨逊一起射杀狮子的人,是(B) A星期五B佐立 C船长【P14】 16、带鲁滨逊到巴西成为种植园主的船长是(B)人 A英国B葡萄牙 C法国【P18-20】 17、鲁滨逊在巴西呆了(B)年,再次冒险航海。 A5年B四年 C六年【P23】 18、鲁滨逊出海冒险,去非洲贩卖黑人,船在(A)附近触礁沉没。 A南美洲 B大洋洲 C北美洲【P25-29】 19、初次出海,船遭遇风暴,船舱进水,船在(B)沉没 A温特尔灯塔B雅茅斯锚地 C伦敦【P10】

最新《鲁滨逊漂流记》阅读测试题及答案

学习-----好资料 《鲁滨逊漂流记》阅读测试题一、填空题。 1《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家_____________ 。 2?伴鲁滨逊度过晨昏的是一只鹦鹉、及一只狗、一只_____________ 。 3?鲁滨逊生活的孤岛叫__________ 。 4?《鲁滨逊漂流记》结尾告诉我们,鲁滨逊一生中最可怕的一次遇险 5?《鲁滨逊漂流记》小说的主人公是鲁宾逊把被救的土人取名为 “_____________ ”,后来,这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。 6?《鲁滨逊漂流记》第一部分写鲁滨逊离家三次航海经历,第二部分写鲁滨逊在一座 荒无人烟的海岛上度过了多年孤独的时光经历,第三部分叙述他从荒岛回来后的事情, 你认为全书的精华是第_____________________________ 部分。 7?《鲁滨逊漂流记》这本书用了第__________ 人称的角度来描写的。 8?鲁滨逊在孤岛劳作生息,开拓荒地,圈养牲畜,生产_____________ (填农作物)。 9?在荒岛上,鲁滨逊刚开始主要的食物是_____________ ,由于担心弹药用完,他 就把它们捉住饲养起来。 10?通过这本书中鲁滨逊的一些经历,我们知道风向决定了_____________________ 。 二、选择题。 1.一直到第28个年头一艘()(国籍)船来到该岛附近,鲁滨逊帮助船 长制服了叛乱的水手,才返回英国。 A、美国 B、英国 C、西班牙 D、巴西 2 ?在第()次出海经商时,船在途中遇到风暴触礁,只有鲁滨逊幸存,漂 流到孤岛上。 A、一 B、二 C、三 D、四 3?鲁滨逊用望远镜看见了多少个野人在会餐?() A、19 B、29 C、30 D、20 4?鲁滨逊在荒岛上生活了()年,高度浓缩地体现着人的本质和人类进 步的历程,他成了一位独自创造文明的英雄。 A、28 B、10 C、8 D、21 5?作者在《鲁滨逊漂流记》小说中主要通过 A、动作描写 B、心理描写 )方法来塑造人物形象的。 C、语言描写 D、外貌描写

语文人教版六年级下册《鲁滨逊漂流记》阅读指导课随堂练习

《鲁滨逊漂流记》整本书阅读指导课教学设计 广东省云浮市云城区思劳镇中心小学:卫柳燕 教学目标: 1.通过阅读和交流,使学生了解《鲁宾逊漂流记》的故事内容,并能从鲁宾逊的身上受到潜移默化的影响,学习他的顽强与乐观精神。 2、通过这节阅读指导课,激发学生课外阅读兴趣,掌握一定的阅读方法,养成边读边思考的习惯。 3.以一本书带出多本,激发学生阅读文学作品的兴趣,确立正确的阅读思想,让读书成为自己生活的一部分。 教学重点 1、掌握略读、速读、精读等读书方法。 2、培养阅读兴趣,养成边读书边思考边批注的习惯。 教学过程: 候课环节:同学们作课外阅读小分享 讲授过程 一、导入: 1、同学们都读过一些中外名著?你理解何为“名著”? 2、你会选择哪些书看呢?(指导学生读书要有选择性,读一些思想闪光和语言高贵的书,读那些经过时代淘汰而巍然独存下来的书。) 3、今天这节课,老师要和同学们一起共读一本名著,它就是《鲁宾逊漂流记》。 二、了解阅读《鲁滨逊漂流记》的情况 1、谁来简介作者 2、谁来说说这本书的主要内容。 二、游戏闯关,了解名著内容 1、考一考:谁能说说看,这本书主要写了什么内容? 鲁宾逊在一次航海中遇险,逃生到一座小岛上,克服一切困难在小岛上生活了28年,最后成功返回家园的故事。 3、看图片,猜故事(用一两句话说一说)。你是从哪里知道的?(梗概),只读梗概的阅读方法是:略读 三、精读故事,品析人物 下面让我们继续走进这本书,要感知具体内容,分析人物,进入深度理解,该用哪种读书方法最好?(精读法)。 1、现在我们围绕“鲁滨孙是一个什么样的人?”(小组合作,展开精读细细品味) 2、你认为鲁宾逊是怎样的人?先指名说,然后请同学到黑板上一一写下来。 4、你最欣赏他的哪种精神?从哪个精彩故事中感受到?找出相关的语句,并作批注。 7、全班交流精彩的故事情节。 四、品文字,重积累 1、这正如鲁宾逊自己所说的:“我的脾气是要决心做一件事情,不成功决不放手的”,“我要尽全力而为,只要我还能划水,我就不肯被淹死,只要我还能站立,我就不肯倒下……”

鲁滨逊漂流记阅读指导课教学简案复习课程

《鲁滨逊漂流记》阅读方法指导课教学设计 阅读指导教学目标: 1、以《鲁宾逊漂流记》为例,引导学生掌握阅读长篇小说时由表及里的阅读顺序,逐步掌握览读、细读、品读相结合的阅读方法。 3、结合具体内容,通过与学生共同分析,体会《鲁宾逊漂流记》的写作特点,并能从鲁宾逊的身上受到潜移默化的影响,学习他的顽强与乐观精神。。 4、一篇带多篇,激发学生阅读文学作品的兴趣,确立正确的阅读思想,让读书成为自己的生活习惯。 阅读指导教学重点: 1、以《鲁宾逊漂流记》为例,引导学生掌握阅读长篇小说时由表及里的阅读顺序,逐步掌握览读、细读、品读相结合的阅读方法。阅读指导教学难点:抓住品读小说中人物的语言、动作、心理活动等细节的描写,体会作者的写作特点,并能从鲁宾逊的身上受到潜移默化的影响,学习他的顽强与乐观精神。 阅读指导教学过程: 一、激发兴趣,学会选择,引入课题 1、书是人类的营养品,没有了书籍就像生活中没有了阳光,没有了书籍就像鸟儿没有了翅膀。你们平时都读了哪些课外书呢?(学生自由讲)。 2、在你读过的课外书当中,你最喜欢哪一本?能说说喜欢的原因吗?(相机进行评价)。

总结:读书好似爬山,爬得越高,看得越远;读书好似耕耘,汗水流得多,收获自然更丰富,老师给同学们推荐的一些课外阅读的书目。(课件出示)《爱的教育》、《岳飞传》、《格列佛游记》、《鲁滨逊漂流记》、《爱丽斯漫游奇境记》、《十万个为什么》、《简爱》、《草房子》、《山羊不吃天堂草》、《五(3)班的“坏小子”》、《夏洛的网》、《哈利波特》、《海底两万里》、《老人与海》、《爱心树》、《假如给我三天光明》、等等。同学们,这些都是经典的好书,很适合我们阅读,我们可以从这些书中学到很多做人的道理和写作的方法。所以在玲琅满目的书店或者图书馆,我们就可以挑选这些书来阅读。(板书:读书有选择)在这些推荐的书目中,几乎都是小说,而且篇幅都不短,我们把它们叫做长篇小说,今天我们就选《鲁滨逊漂流记》来跟同学们一起学习如何阅读长篇小说。 3、18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭曾赞扬这本书是“一部合乎情理地解决问题和通过实践来学习的经典。”杨红樱阿姨也说过:“这是一本男孩子必读的书”老师说,“这是一本青少年必读的书,是一本勇敢者必读的书”。《鲁滨逊漂流记》这本书为笛福赢得了近500个头衔,而且各种译本、仿作出了近700种。英国文学也因这本书而拉开了现实主义小说的序幕。同学们,老师手上有几个版本(注音版、青少年版、不同出版社的完整版等)的《鲁滨逊漂流记》这些都能在书店或者图书馆找到,那究竟我们要选择哪种版本呢?(简单说) (1)大家拿起这本书,我们首先看到的是书的什么?

鲁滨逊漂流记阅读任务单

《鲁滨逊漂流记》任务单 阅读任务一 阅读第一章,请为鲁滨逊制作个人简历。 愿望: 国籍:出生年份:

阅读任务二 # 1.阅读第二章,根据鲁滨逊在荒岛上的生活细节,盘点鲁滨逊在荒岛上的生存技能。 2.观察表格,鲁滨逊在荒岛上生活中遇到的最大困难是什么他又是如何克服的呢 阅读任务三

1.完成鲁滨逊荒岛生活“起始物资清单”。 2.这场病对荒岛生活的鲁滨逊来说,是一场劫难,也是一次收获,请你完善《鲁滨逊病历表》。

《圣经》是基督教的正式经典,被奉为教义和神学的根本依据。内容主要包括历史、传奇、律法、诗歌论述书函等。 圣经记录了犹太教和基督教的起源及早期的发展.也为以色列民族史提供了重要的文献资料。它是整个基督教教义的基础,为其信徒提供了信仰的准则,同时也为基督教教会的组织和礼仪活动作出了规定。圣经是西方文化的重要源泉。也是一部包罗万象的百科全书。它是世界上发行量最大,发行时间最长,腿译成的语言最多。出现的版本最杂,流行最广而读者面最大,影响最深远的部书,并已被列入吉尼斯世界记录大全,联合国公认《圣经》是对人类影响最大最深的本书。 这部古者经籍是希伯来民族文化的宝贵遗产,它记载了古代中东乃至南欧带的民族、社会、政治军事等多方面情况和风土人情,其中的哲学和神学观念随着基督教的广泛传播,为世界尤其是西方社会的发展、意识形态和文化习俗带来巨大影响。 《圣经》主题思想:强调神与人立约关系;人守约则得赐福,人背约则受惩罚。 《圣经》是一部宗教主题思想非常鲜明的作品,具有犹太民族的文化个性。它通过一些典型人物传记的描写,强调了神与人立约的关系,提出人守约则得赐福,背约则受惩罚的观念。这一主题思想为《圣经》解读奠定了一个整体上的审美方向和认知导向,体现了作者在进行创作时对选材典型性和艺术性的把握。 《圣经》一直被认为是神的话语记录,其中的人物被置于神的光环笼罩之下,命运被神所主宰,人成为神的仆人。但是从传记的角度来看圣经,《圣经》并不是如神学家所言是神的独角戏。神与人物的关系是辩证的、双向的,在人走向神、虔信神的另一面,人对命运的反抗,人主动向神的靠近,人独立的欲望,人与人的斗争,人和自我的矛盾等都得到了淋漓尽致的反映。 阅读任务四 阅读第二章的第七节至第十一节 1.在岛上居住一段时间后,鲁滨逊开始了一一次长时间的“离家出走”——探索全岛。请根据本节以及之前的描写,简单概括岛上的基本情况或给制简单的小岛地图。 提示:标示方位与地形,标出鲁滨逊登岛地点以及为自己搭建的第一所建筑。 ~ 2.请以思维导图的形式呈现鲁滨逊制陶的流程。

鲁滨逊漂流记阅读分享课

——郑柔琼 教学目标: 1. 梳理主要情节,形成思维图,提高提取、梳理信息的能力。 2. 在小组合作、探究解疑、交流分享的过程中,初步感受鲁滨逊顽强求生的可贵品质。 3. 享受阅读、分享的快乐,激发阅读整本书的兴趣。 教学重点: 初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历,体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度。 教学难点: 梳理主要情节,形成思维图 教学过程: 一、想象写话导入 1、从想象写话开始,以“如果当我独自一人置身于荒岛之上,叫天天不灵,叫地地不应时,我会——”开头写一段话 2、生分享写话 3、导入《鲁滨逊漂流记》 有这样一个传奇的人物,他出海过程流落荒岛20多年,受尽煎熬,一个文明社会人,一转眼成了荒岛上唯一的一个人,最后克服重重困难重返文明社会,他就是《鲁滨孙飘流记》的主人公。 二、梳理情节,整合归纳 1、依据学情形成《鲁滨孙漂流记》情节示意图。(事情发展顺序、整合归纳) 《鲁滨逊漂流记》是一部情节跌宕起伏,惊险刺激的探险小说。相信大家读完之后,一定会对鲁滨逊的荒岛经历经历了如指掌。(提示:事件,参考目录) 遇险上岛——巴西——建房定居——养牧种植——救星期五——回到英国

小结:我们首先关注了关于小说主要情节的描述,再对其进行概括,经过梳理,形成了关于《鲁滨孙漂流记》主要内容的阅读思维图。 2、生借助情节示意图,连起来讲述《鲁滨孙漂流记》的主要内容。 三、人物分享 鲁滨逊是一个怎么样的人小组合作,结合具体情节,思考能描述主角特点的词语,并在书中找到依据(写出页码,在书中勾画句子) 四、拓展升华,小诗结尾 1、总结升华 (1)卢梭:“每个正在成长的男孩都应该先读读这本书。” 杨红樱:《鲁滨逊漂流记》——一本男孩子必读的书。

经典阅读《鲁滨逊漂流记》测试题(答案)83940

, 经典阅读《鲁滨逊漂流记》测试题(1)参考答案班级姓名成绩 一、选择题(每小题2分,共26分) 1.鲁滨逊在荒岛上第一次听到别人和自己说话是在_D_。 A十三年后 B十六年后 C十八年后 D二十五年后 2.“他的头发长而且黑,并不像羊毛似的卷着。他的前额又高又大,两眼活泼而有光.他的皮色不很黑,略带褐色……他的脸是圆圆的;胖胖的;鼻子很小,但又不像黑人那样扁……”这是对__B的描写。 A佐立 B星期五 C威尔斯 D星期五的父亲 / 3.《鲁宾逊漂流记》是按第_A_人称写的长篇小说。 A一 B二 C三 4.《鲁滨逊漂流记》的发行时间是_B_年 A1718 B1719 C1720 D 1721 5.鲁滨逊是__D人 A.葡萄牙 B.西班牙 C.法国 D.英国 6.船触礁以后鲁滨逊上船搜寻有用的东西,下列_B_不是他发现的 A手枪 B指南针 C英镑 D 面粉 ? 7.他在岛上最早的伙伴是谁( C) A一只他收养的猪 B 一只他收养的狗 C 一只他收养的猫 D 一只他收养的鸟8.他是怎么治好病的(D ) A自己好的 B星期五帮她治好的 C根本就没病 D把烟叶含在嘴里,喝甘蔗酒9.他是怎样回到英国的(B ) A遇到好心人求救B搭一艘外国船去的回C遇到漂流的船只,自己回去了D自己制作船只回去 10.他是如何计算日期的( A )

A用木刀在石头上刻痕 B在烂船上找到日历 C拿树枝来制作日历 D心算 ¥ 11.他在一座无人荒岛上生活多年后,收得一土人为奴,取名(B ) A 星期四 B 星期五 C 星期六 D星期一 12.鲁滨逊在荒岛上生活了( A )年 A 28年 B 29年 C 38年 D 39年 13.鲁滨逊的生日是( B ) A 九月二十号 B 九月三十号 C 九月十号 二、填空题(每空2分,共52分) 1.《鲁滨孙漂流记》的作者是 ( 英 )国的(丹尼尔·笛福)。 》 2.鲁滨孙第一次出海的目的地是(伦敦),不料却遇到了可怕的风浪,好容易才保住了性命。鲁滨孙第二次出海是去(非洲)经商,这一次他成功了。鲁滨孙第三次出航极为不幸,他们遇到了(土耳其海盗),被俘虏,变成了奴隶,逃出后抵达巴西。鲁滨孙第四次航行是去(贩卖黑奴),遭遇飓风,一连十二天。当行驶到(南美)洲一个岛屿附近时,船突然触礁,遂遭灭顶之灾。 3.鲁滨孙登陆小岛的日期是(1659年9月30日)。 4.在鲁滨孙登陆小岛的第(6 )个年头,他造成一艘小船,做了一次环岛旅行。5.鲁滨孙有一包钱币,约值(36 )金镑,可对于岛上的生活来说,它们却是(倒霉而无用的东西)。 6.鲁滨孙来到岛上第(23)年的(12 )月,突然发现岛上出现了一群(野人)。两年后,他救下他们带来的一个俘虏,那天是(星期五),因此,这个俘虏名叫星期五,他成了鲁滨孙的仆人。 7.( 1686 )年( 12 )月( 19 )日,鲁滨孙带着仆人乘船离开海岛,他一共在岛上生活了( 28)年(2 )月零( 19 )天。 8.鲁滨逊在(巴西)买了一块庄园,曾在那儿过了四年安稳的庄园主生活。鲁滨逊在岛上捉到一只鹦鹉,给它起名叫(波儿)。鲁滨逊在岛上还用(羊皮)制作了一把伞。鲁滨逊认为荒岛上可分两季:(旱季)和(雨季)。 三、问答题(前六题每题2分,共12分;后三题4+3+3分,共10分) -

鲁滨逊漂流记阅读选择题精编版

鲁滨逊漂流记阅读选择 题 公司内部编号:(GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

1.《鲁滨逊漂流记》的作者是谁 A.莎士比亚 B.雨果 C.笛福 D.雪莱 3.鲁滨逊用望远镜看见了多少个野人在会餐 .29 C 4.野人一共抓了几个俘虏被解救了几个,2 ,3 C.3,1 ,1 5.鲁滨逊离开那个岛时,已在岛上呆了多久(四舍五入)年年年年 6.鲁滨逊是哪个国家的人A.葡萄牙 B.西班牙 C.法国 D.英国 7.船触礁以后鲁滨逊上船搜寻有用的东西,下列哪一项不是他发现的 A.手枪 B.指南针 C.英镑 D.面粉 8.鲁滨逊上岸后的第一家是()。A.一个山洞 B.一座小木屋 C.一顶帐篷 9. 鲁滨逊在岛上最危险的是()。A.断粮 B.遇上野兽 C.落入吃生人番手里 10. 鲁滨逊()岁时重返自己的祖国。岁岁岁 11.鲁滨逊遇到海盗船后,后又()。 A.负隅(yú)顽抗举手投降 B.被俘获逃跑成功 C.顽强抵抗成功逃脱 12.鲁滨逊上岛后最想吃的是()。A.饼干 B.面包 C.面条 2、《鲁滨逊漂流记》的作者是哪个国家的() A .英国 B.法国 C.美国 D.意大利 3、鲁滨逊热衷于()A.读书B.经商C.探险D.学艺 4、船行到非洲时,鲁滨逊被()俘虏。A.海盗B.土匪C.军队D.野人 5、在逃离海盗的日子中,鲁滨逊猎杀了一头()A.老虎B.狮子C.豹子D.大象 6、鲁滨逊在巴西开办了()A.商店B.农场C.制粮厂D.种植园 7、鲁滨逊第四次航行遇险后所到的荒岛他把它命名为什么岛() A.绝望岛 B.希望岛 C.黑人岛 D.海鸟岛 8、鲁滨逊在荒岛上捕猎时,发现岛上有许多什么动物() A. 野山羊 B.鸟 C.老虎 D.狼 9、鲁滨逊在荒岛上用的铲子是用什么制成的() A.铁 B.铜 C.铁树 D.合金

《鲁滨逊漂流记》课外阅读测试题

六年级课外阅读《鲁滨逊漂流记》练习题(卷首语:人的一生总会遇到意想不到的困难,我们不必过于恐慌。只有积极地寻求应对之策,执著坚定地向前走,才能踏平坎坷,化险为夷。让我们一起走进《鲁滨逊漂流记》,了解他大无畏的冒险经历,汲取成长的力量——学会生存、学会坚强、学会面对困难不畏惧。读后不忘记检验一下自己的阅读效果哦!) 一、填空题。 1.《鲁滨逊漂流记》的作者是()国小说家()。 2.作者是该国文学史上第一个重要的()家,有()的美誉,他的文章影响了后来期刊文章和报纸的发展。 3.《鲁滨逊漂流记》是以第()人称写()小说。 4.鲁滨逊在()买了一块庄园,曾在那儿过了()年安稳的庄园主生活。 5.在荒岛上,鲁滨逊刚开始主要的食物是( ),由于担心( )用完,他就把他们捉住饲养起来。 6.偶然机会,鲁滨逊抖装饲料的袋子,过了雨天,抖袋子的地方长出了( )苗和( )苗。 7.鲁滨逊在岛上捉到一只( ),给它起名叫( )。 8.鲁滨逊在岛上种粮的第一年收获了( ),他把这些粮食碾碎放进自己烧制的瓦罐中烤成( )。 9.鲁滨逊在岛上还用( )制作了( )。 10.鲁滨逊用近( )年的时间造了一只独木船,还挖了一条( )尺的运河,想把船运到了半里外的小河里。 11.鲁滨逊救了“( ) ”,并且知道在另一个岛上住着十五个( )人,是海船失事后逃上去的。 12.鲁滨逊第一次出海的目的地是( ),不料却遇到了可怕的( ),好容易才保住了性命。 13.鲁滨逊第二次出海是去( )经商,这一次他( )了。 14.鲁滨逊第三次出航极为不幸,他们遇到了( ),被俘虏,变成了奴隶,逃出后抵达( )。

15.鲁滨逊第四次航行是去( ),遭遇飓风,一连十二天。当行驶到( )洲一个岛屿附近时,船突然触礁,遂遭灭顶之灾。 16.鲁滨逊有一包钱币,约值( )英镑。可对于岛上的生活来说,它们却是(“” ),都已经发霉了。 17.鲁滨逊认为荒岛上可以分为两季( )和( )。 18.鲁滨逊把流亡的荒岛叫做( ),第一夜睡在了( )。 19.鲁滨逊在逃亡时把一个小孩留了下来,叫做( )。鲁滨逊的父亲希望他从事( )的工作。 20.鲁滨逊把自己的生活安排得稍有眉目后就开始用( )来记录自己的( )。 二、选择题。 1.《鲁滨逊漂流记》的作者是谁?() A.斯威夫特 B.丹尼尔·笛福 C.奥斯特洛夫斯基 D.培根 2、《鲁滨逊漂流记》的作者是哪个国家的?() A .英国 B.法国 C.美国 D.意大利 3、鲁滨逊热衷于() A.读书 B.经商 C.探险 D.学艺 4、船行到非洲时,鲁滨逊被()俘虏。 A.海盗 B.土匪 C.军队 D.野人 5、在逃离海盗的日子中,鲁滨逊先猎杀了一头() A.老虎 B.狮子 C.豹子 D.大象 6、鲁滨逊在巴西开办了() A.商店 B.农场 C.制粮厂 D.种植园 7、鲁滨逊第四次航行遇险后所到的荒岛他把它命名为什么岛?() A.绝望岛 B.希望岛 C.黑人岛 D.海鸟岛 8.鲁滨逊在荒岛上捕猎时,先发现岛上有许多什么动物?() A. 野山羊 B.鸟 C.老虎 D.狼 9、鲁滨逊在荒岛上用的铲子是用什么制成的()? A.铁 B.铜 C.铁树 D.合金

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