学生课外学术科技创新活动 - 四川大学

（五）学生课外学术科技创新活动

此项工作原始分如下：

一、鼓励学生积极参与学术科研课题（10分）

1.鼓励学生积极参与科学探索实验计划、大学生创新创业训练计划、科研训练计划（并称为“三大计划”），按要求、按进度搜集、整理、上报相关资料，按要求建立、完善大学生科技创新项目库和人才库，计5分。（5分）

2.通过教务处等相关单位立项审核，当年获批参与“三大计划”学生人数超过全学院本科总人数2%，加1分；超过3%，加1.5分；超过5%，加2分。（2分）

3. 鼓励参加“三大计划”科研课题的学生按时、按要求结题，每学年应结题课题的结题率超过50%，加1分，超过70%，加2分，结题率低于30%，减1分。（2分）

4.立项课题通过评审获得国家级项目，每个项目加0.5分，获得校级重点项目，每个项目加0.25分，此项可累加，最高不超过1分（1分）

二、积极承办“挑战杯”四川大学学生科技节系列活动（30分）

1.鼓励各学院充分发挥学科专业优势，积极承办“挑战杯”四川大学学生科技节系列活动。通过校团委审核，独自承办一项活动，计基础分20分；多个学院联合承办一项活动，第一承办学院计基础分17分，第二承办学院计基础分10分，第三承办学院计基础分7分；同时需按照承办科技节具体要求开展工作，按时、按要求递交申请、策划、通知、新闻稿、获奖信息公告、工作简报等材料，及时与校团委负责人进行沟通、交流，并考察其参与人数、覆盖范围、评委水平、活动质量等。此项最终得分将结合四川大学学生学术科技协会项目管理部及组织部，根据《“挑战杯”四川大学2013年学生课外学术科技活动节活动评分细则》所评科技节承办质量分数进行综合评分，得出相关系数，最终得分为基础分乘以相关系数。此项可累加，最高不超过30分。（30分）

2. 在承办科技节活动过程中，严格按照科技节承办具体要求，秉承公平、公正、公开原则，坚持竞赛的权威性和专业性，规范办赛，若出现违规办赛情况，取消当年“挑战杯”四川大学学生科技节系列活动所有承办分数30分。

三、举办大型科技节及开展中小型科技竞赛及学术讲座、论坛（20分）

1.为鼓励学院大力发展学科类竞赛，积极组织开展各类学生课外学术科技创新活动，要求每个学院至少每两年组织一次院内大型学生课外学术科技活动节。

凡达到要求举办院内科技节的学院在举办科技节的两年评比中均记上5分；凡连续两年每年举办科技节的学院在第二年的评比中再加上3分。（8分）

2.鼓励各学院充分发挥多学科交叉优势，按要求举办（除“挑战杯”四川大学学生科技节以外的）各类跨学院的中小型科技创新竞赛等活动，每开展一项活动，主办学院加2分，协办学院加1分。活动加分申报必须在竞赛前上交活动策划，并在竞赛结束后递交新闻稿、总结和获奖名单，少交一项材料，扣0.5分。此项分数可累加，最高不超过5分。（5分）

3.鼓励各学院积极开展学科相关的学术讲座、论坛，并按时、按要求递交申请、新闻稿等相关材料，每学年达到4次以上，加3分；5次以上，加4分；6次以上，加5分，如成功申请并承办校级学术讲座“学术大讲堂”，每成功举办一次，加2分。（7分）

四、培养、推荐科技创新优秀项目和优秀才人参加校级及以上级别科技创新竞赛（30分）

1.鼓励各学院积极培养、推荐科技创新优秀人才参加“挑战杯”四川大学学生科技节系列竞赛或校级以上级别科技创新竞赛（包括学校认定的校级以上级别的学科类竞赛）。按照校团委要求参加各类有统一明确要求的科技创新活动予以相应记分（具体要求见当年度下发的有关文件通知），达到最低要求的计3分，没能达到基本要求的，每少一件作品减1分，每超过最低要求推荐1件作品，加0.25分，可累加，各学院此项分数最高不超过5分。（5分）

2. 鼓励各学院积极培养、推荐优秀项目和优秀人才参加校级及以上级别科技创新竞赛（包括学校认定的校级以上级别的学科类竞赛），在各级竞赛中获奖情况参照下表进行相应加分。同一件参赛作品获得不同级别奖励时采用就高记分原则，不重复记分；对个别比赛设特等奖的，对获得特等奖的作品记分时在相应级别的一等奖上加3分；当年获批的国家专利一项加5分；各学院在此项计分中累计不超过25分。（25分）

获得各级奖励分

获奖

等级

校

级

市

级

省

级

国家

级

国

家专利

总计

得分一等

奖

分

8分15分5分

／件（总

分

分）二等

奖

分

6分10分

三等

奖

分

5分8分

鼓励、优秀奖

分

4分6分

五、推荐优秀指导老师、优秀论文（10分）

1.鼓励各学院积极动员、推荐拥有专业知识背景，热衷教学、科研的专业老师指导全校各专业学生参加各级各类学术科研课题、科技创新活动。老师每指导一个项目获得省级科技创新竞赛奖项，老师所在学院加3分，获得一个国家级奖项，加5分，此项可累加，最高不超过8分。（8分）

2. 鼓励各学院推荐优秀学生论文向教务处与校团委编辑出版的《四川大学学生学报》、《科技报》投稿，通过审核刊登每一篇学术论文，加1分，此项可累加，最高不超过2分。（2分）

小学生科技创新成果项目申报书(论文)精编版

科技实践活动：《多功能笔架》喜德县李子乡中心小学指导教师李映国一、活动背景用过的文件夹、塑料板等在我们的生活中随处可见，人们的处理方式往往是随手一扔了事，因为在很多人看来，这些瓶用过的文件夹、塑料板用过之后就毫无用处，卖到废品收购站一个也就几分钱，有什么可惜的。这种大少爷作风，与当前资源日益紧张的现状格格不入，与人们正在关注的“低碳、环保、节约”等理念背道而驰。而在这些被废弃的文件夹、塑料板中，有不少是“美观入眼，质地又好，可再加工”的好材料。于是，我们开展了如何“让废旧的文件夹、塑料板利用起来”的科技实践活动，将这些废旧的文件夹、塑料板加以改选，进行二次利用。这样不仅可以减少浪费，还可以获得更多的“变废为宝”的方法，满足学生探究创意的心理需求和学习欲望，迸发出创造的火花。也影响更多周边的人关注生活中的点点滴滴，加入“低碳一族”的行列，美化、净化我们的生活空间，提高我们的生活质量。二、活动目标（1）培养学生保护环境、珍惜资源、变废为宝“的文明习惯和生活理念。（2）让学生知道废旧的文件夹、塑料板的特点、用途，了

解人们对其处理的习惯和态度。（3）自主开发身边的科技活动资源，用身边的材料，做身边的科学，形成从自己的周边生活中主动发现问题并独立解决问题的态度和能力。（4）通过调查活动，锻炼学生外出宣传、采访、搜集资料和与人交往的能力。（5）通过围绕废旧的文件夹、塑料板开展“金点子”、“小制作”、“小实验”、“小发明”、“小论文”等的评比活动，提高学生的创新能力、想象能力、动手能力和综合实践能力。（6）教育和影响周边的人，大家来变废为宝，净化我们的环境，美化我们的生活。三、活动内容（1）围绕废旧的文件夹、塑料板进行分类，对其特点、用途、处理方法开展网上查询、问卷调查、“金点子”创意评比等活动。（2）围绕废旧的文件夹、塑料板，开展“小制作”、“小实验”、“小发明”等科技实践和作品展示活动。（3）扩大活动范围，吸引更多的学生，开展低碳生活调查活动，并利用生活中的其他废料，开展“低碳生活工艺品”的制作和活动。（4）撰写“小论文”并进行交流评比，其中的“小制作”、“小实验”、“小发明”、“小论文”是本活动的重点，“小发明”是

四川大学学分制条例

四川大学学分制条例（试行）第一章总则第一条为了更好地贯彻党的教育方针和《中华人民共和国高等教育法》，落实教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的精神，全面推进素质教育，深化我校教学改革，转变教学管理模式，建立学生自主成才机制，调动教师教学积极性和学生学习主动性，进一步提高教育质量，培养品德好、素质高、基础厚、专业宽、能力强，能主动适应新世纪社会经济和科技文化发展，具有创新精神和实践能力的高级专门人才，促进社会主义现代化建设，特制定本条例。第二条学分制是相对于学年制的一种教学管理制度。它以选课制为基础，以学分作为学习计量的单位，以在规定的年度内取得必要的最低学分作为学生毕业和获得学位的标准。第三条本条例的适应对象为四川大学所有文、理、工科类和部分医科类全日制普通本科学生。第二章开课第四条学校和院（系）根据本科生培养目标、规格要求和学分制特点制定模块式教学计划，作为开课与选课、修课的依据。第五条各院（系）按照教学计划，每学期第６周前向教务处上报下学期教学任务书（主要内容包括开设课程名称、学时、学分、课程性质、先修课程、任课教师、选用教材、考试方式及时间等）教务处于第12周向全校公布课程表。第六条各开课单位应认真审查任课教师资格。未经试讲或试讲不合格的教师不得任课。助教未经批准不得担任主讲教师。教授原则上每学年至少应为本科生讲授一门课（含实验课）第七条学校加强对教学全过程的监控与督导，进一步完善考核机制和奖惩措施。对不称职的教师和教学管理人员，要及时撤换。对教改成绩突出、教学优秀的教师和成效显著的教学管理人员，学校按有关规定给予表彰与奖励。第八条按《教育法》的规定，所有任课教师都应用普通话授课，1955年９月１日以后出生的教师必须使用普通话授课。第九条任何教师主讲的任何课程，必须达到规定的最低修读人数才能开课。具体的规定是：公共性课程或每年招生人数在４０人以上的基础性、专业性课程，

小学生科技创新教育活动的实践研究-2019年精选文档

xx科技创新教育活动的实践研究在科技飞速发展的今天，科技创新已成为一个时尚的话题，我校坚持科学发展观，以推进素质教育为目标，以全面提高少年儿童的科学素养为宗旨，以全面提高学生综合素质为出发点，培养学生的创新精神与实践能力。小学属于教育的基础阶段，让学生初步体验科技创新带来的乐趣，拓展学生的思维，同时激发学生探究科学的欲望，为培养创新型人才打下坚实的基础。所以对他们进行科学指导，培养他们基本的科学素养及科学想象创造力是很有必要的，教师要多给学生创造展示平台与机会，以增强他们的信心与能力。一、营造浓厚的校园科技创新氛围福利一小作为西固区一所具有近60年办学历史的老牌名校，在学校“福”文化的引领下励精图治、锐意进取，以“科技创新发展能力”为办学特色，极大地提升学校的办学品位与办学声誉，为学校“走科技创新路，铸特色品牌校”的发展战略打下了坚实的基础。从课程建设、教师培训、国旗下讲话等多方面入手，构建全方位、多层次的科技新氛围。 1.校内开设多种校本课程为了丰富学生的校园生活，学校开设了纸模航模、机器人、探究式科学、创客多种校本课程，让学生拥有一个具有浓郁科学文化氛围的校园，时刻感受科学就在我们身边。在学校的科技长廊两侧有科学人物的简介及其发明、我国古代四大发明和科学体验仪器。 2.与校外科技馆签订长期协议我校与兰玻东社区科普馆签订长期参观学习的协议，利用周末时间让学校每一位学生体验科技带来的乐趣，激发学生科技创新的欲望。同时科普馆也为我校提供长期免费的探究式科学课程，进一步培养学生学科学、爱科学、用科学的实践能力。 3.为教师提供各种培训创造依赖于创新型人才，而创新型人才的培养依赖创新型教师，对教师的培训尤为重要。因此，教师首先要树立创新思想，提高创新能力，不断用创新

四川大学学生食堂

四川大学学生食堂设备采购招标文件招标人：四川大学后勤集团二O一二年十一月

一．投标须知 1.简要说明 1.1此次招标招标人为四川大学后勤集团，四川大学后勤集团学生食堂物资设备采购招投标工作组委托饮食服务中心负责组织协调具体招标工作，招标过程由四川大学招投标专业组全过程监督。本招标文件的解释，由四川大学后勤集团饮食服务中心负责。 1.2投标人如对招标人的招标文件的内容有疑问或异议，须在递交投标文件的截止日期以前以书面形式提出，补充修改的内容为投标文件组成部分，否则投标文件一经提交即视为完全理解和完全同意招标人的招标文件中的所有内容。 1.3招标人保留进一步修改供应规格、数量、供货要求等权力，投标单位若接到中标通知后必须保证在规定时间内遵照招标文件的要求，承担所提交的报价书中的任何一种规格产品的供应,并保证所供产品符合国家有关标准及本项目合同的要求。 1.4投标人编制和递交投标文件的全部费用由投标人自行承担，不论招标结果如何，招标人不承担此项费用。无论中标与否，投标人的投标文件一律不退还。递交投标文件截止之日前提供给投标单位的补充资料与本招标文件具有同等效力，前后不一致时，以时间近的为准。 1.5中标人应当按照合同约定履行义务，完成中标项目，中标人不得向他人转让中标项目，也不得将中标项目分解后分别向他人转让。 1.6本次招标不接受联合体投标。 2.合格投标人的资格条件 2.1在中华人民共和国境内注册，具有独立法人资格、相应设备生产资质的生产制造商，公司成立时间五年及以上； 2.2投标人具有2011年产品经四川省或成都市国家法定质量监督部门出具产品抽检合格（监督检验）的产品质检报告书； 2.3投标人应具有全国工业产品生产许可、ISO9001:2008质量管理体系认证证书； 2.4投标人具有较强的本地化服务能力，在成都市设有分公司或常驻服务和技术支持机构，能提供快速的售后服务响应。 2.5具有良好的商业信誉和健全的财务会计管理制度，有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录，在前三年内的经营活动中没有重大违法记录。 2.6具有履行合同所必需的设备和专业技术能力。

机械类大学生课外科技创新能力总结报告

机械类大学生课外科技创新能力总结报告一大学生创新能力培养体系的构建围绕培养创造性人才的需要，上海理工大学机械工程学院提出了以激发创新兴趣，培养创新思维，引导自主实践为理念，以兴趣引导、项目驱动、过程监控、目标管理为核心，以组织协调、教师指导、培训研讨、创新实践、监控管理、评价奖励六大平台为依托的机械类大学生课外科技创新能力培养体系。体系的六大平台：一)组织协调平台：建立课外科技活动领导机构、专家小组和学生组织，为不同层面课外科技活动确定方向、制定规划、协调实施。二)教师指导平台：建立课外科技创新活动的校内外指导教师队伍，明确指导任务，保证指导质量。三)培训研讨平台：建立实践技能及技术普及、培训和各类专题讲座的课外培训研讨平台。在此平台上，学生将创新思路和方法与专家、老师和同学进行互动交流与研讨。四)创新实践平台：建立课外创新实践基地、科普基地及开放实验室，在此平台上，学生将创新想法通过实践变成现实。五)监控管理平台：建立由专业教师和辅导员组成的课外科技创新活动管理与执行队伍，对课外创新活动进行全过程监控与管理。六)评价奖励平台：制定科学合理、可持续发展的课外科技活动评价与奖励办法，激发学生参与课外科技创新活动的主动性和积极性。二、大学生课外科技创新能力培养的方法与机制一)健全运行管理机制 1、制定大学生课外科技创新能力的培养方案为致力于大学生创新精神和创新能力培养，提高学生发现问题，分析问题，解决问题的能力，学院对课堂教学、实验教学进行了改革，制定了系统的机械类大学生课外科技创新能力培养方案，包括培养目标，培养措施，实施计划，质量监控，项目评估等一系列工作，实现了目标管理。学院先后出台了：《上海理工大学机械工程学院大学生科技创新活动管理办法》、《上海理工大学机械工程学院学长基金科技创新奖评定条例》、《上海理工大学机械工程学院首届大学生科技创

大学生科技创新(活动)项目实施管理办法

大学生科技创新（活动）项目实施管理办法（附科技兴趣小组管理办法）第一章总则第一条大学生科技创新创业活动是提高大学生科学素养，培养大学生创新精神、创业精神和实践能力的一个重要载体，是我院人才培养的重要组成部分，纳入大学生人才培养方案。大学生科技创新创业活动通过“南化院大学生科技创新（活动）项目”实施，遵循具有良好综合素质的创新性人才培养规律，实行点面结合，基本训练、综合能力训练和创新创业实践相结合。第二条“南化院大学生科技创新（活动）项目”的建设宗旨是：构建创新创业教育平台，构筑大学生科技创新体系，使大学生在大学阶段就得到科研项目的训练和科学素养的培养，积极倡导和鼓励大学生自主性学习和研究性学习，强化大学生创新精神、挑战意识和团队合作意识的教育，培养学生科技团队的领军人物和高水平的学生创新研究团队，进一步推动我院教学、科研和社会服务三大功能的发展，形成高职教育多样化的创新人才培养体系，切实提高大学生创新创业创造能力和科研实践动手能力。第三条“南化院大学生科技创新（活动）项目”的实施，同时也为择优向院外推荐参加各类大学生科技项目打下坚实的基础，提供充分的项目申报及验收的准备。包括 1、各类大学生科技项目申报、科技成果（专利）评选与推广； 2、省教育厅优秀毕业设计（论文）评选（个人、团队）、大学生科技创新训练计划立项评选（并完成项目验收结题）； 3、“挑战杯”中国大学生创业计划大赛、大学生课外学术科技作品竞赛； 4、省级、国家级大学生专业学术科技竞赛（如数学建模、电子设计、机器人、机械创新设计、电脑网络设计等大赛）； 5、积极鼓励大学生通过参加“南京化工职业技术学院科技兴趣小组”，开展多种科技创新活动。（见附件一）第二章组织机构第四条在院党委的领导下，南化院大学生科技创新活动领导小组的组成：组长由分管学生工作的院领导担任，副组长由分管科技、教学的院领导担任，成员包括院团委、学工处、科技处、教务处、高教所、财务处等部门负责人、学院大学生科学技术协会主席。南化院大学生科技创新活动领导小组负责制定和调整学院大学生科技创新活动的政策措施，审查项目

四川大学毕业生就业网学生客户端使用说明(2014.4.23版)

四川大学毕业生就业网学生客户端使用说明（版本：2014.4.23）为确保毕业生顺利到用人单位报到、户口档案的转接无误，请毕业生在学校就业网学生客户端准确填写个人基本信息、通讯方式、签约信息、报到信息。在学生客户端各项内容后都有相应的“帮助”提示，如还有不清楚事项，请阅读以下使用说明：一、登录学生使用学号作为登录名登录四川大学毕业生就业网。登录名和密码中如有字母请使用大写字母；如遇登录问题，请电话咨询85407860. 二、基本信息管理 1.基本信息学生基本信息分可修改信息和不可修改信息。不可自己修改信息有：学生考生号，姓名，学号，招生专业，毕业专业，专业方向，学院，学历，身份证号，培养方式，是否师范生，协议书编号。这些信息均来自培养部门（本科生为学校教务处，研究生为学校研究生院培养办）。如有更改请到培养部门开具证明，然后到就业指导中心203办公室修改（也可交到江安就业中心1028办公室）。生源地信息要求具体到区、县或县级市，如不标准，上报教育部不能通过。如果培养方式为定向或委培，定向或委培单位不能为空；如果定向单位未定，请填写“单位未定”。学制为实际修学年限。

2.联系信息三、签约信息管理（一）、个人签约信息录入学生点击“选”按钮，输入单位名称关键字查询签约单位ID。如果未找到单位，请通过“录入新单位功能”先录入新单位后，重新选择查询单位ID（详见（三）、（四））。组织机构代码非常重要，请尽量填写。组织机构代码为9位数字，请去除“-”号。如果组织机构代码已经存在请不用更改。毕业去向、职业类别、报到证签发类型为必填项，可通过“如何选？”帮助

大学生科技创新工作总结

大学生科技创新工作总结篇一：计算机科学与技术学院大学生课外科技创新工作总结与思路计算机科学与技术学院大学生课外科技创新工作总结与思路计算机科学与技术学院为加速对人才培养模式的转型升级，科学构建创新型人才培养体系，引导和服务于学生的科技创新事业，按照“搭建平台、典型引路、积极引导、重在普及”的思路，充分体现“强基础、重能力、抓创新”的原则，建立并完善了学生课外科技创新工作机制，积极探索并优化了创新型人才培养的三种模式,采取了多项有效措施,学院的学生课外科技创新工作生机盎然,课外科技创新活动蓬勃开展,课外科技创新成果逐步显现,科技创新建设日趋完善，初步形成了具有我院特色的“低年级重普及，高年级重提高”的学生课外科技创

新工作新格局。一、建立和完善一套机制，为学生课外科技创新活动蓬勃开展保驾护航为保障大学生课外科技创新活动的顺利开展，计算机学院结合自身实际情况，建立了以“环境搭建为先导，学院投入为保障，政策体现为推力，教师指导为支撑、科协工作为基础”的科技创新工作机制，并在实际工作中不断完善。 1、环境搭建为先导。学院为大学生科技创新活动提供了良好的环境。学院设有创新实验室四个：计算机技术创新实验室、软件工程实验室、计算机软件实验室和ACM/ICPC训练基地，配备了单片机、ARM7、ARM9、XScale255、XScale270、国产CPU等一系列的软硬件开发环境；提供EDA、SOC、SOPC、DSP以及美国Xilinx 公司提供的高端FPFA芯片和开发设备。每年，都有百余名同学在创新实验室进行科研项目开发和比赛训练，创新实验室也日渐成为学生的科技创新基地。

科技创新实践活动方案

小学生科技创新实践活动方案石桥镇拱齐小学王三林一、活动目标： 1、让学生收集交流中外科学家、发明家的故事，在收集与交流的过程中培养学生爱科学、爱创造的情感和动手、动脑能力。 2、对学生进行发明创造的技法和进行创造性思维的训练，开发学生的潜力。 3、在实践活动中进一步树立学生自主探索的意识。二、活动时间：一个月左右三、活动过程设计：第一阶段：收集古今中外发明家、科学家的故事一、导入：陶行知说过：“人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”让我们从小树立勇于创造的精神，在创造的天地里越飞越高。二、让学生交流收集到的古今中外的科学家、发明家的故事。三、学生自己设计，将收集到的科学家、发明家的有关信息制作成卡片好朋友。第二阶段：结合生活实践，学习发明创造的技法一、谈话导入：前一阶段我们通过阅读并交流科学家、发明家的故事，激发了大家发明创造的兴趣，但是有了创造的兴趣并不等于创造，我们还应掌握前人总结的创造技法来实现自己的愿望。二、师生共同研究发明创造的基本技法。 1、找缺点教师：顾名思义，就是对已有物品找出不足之处，然后再针对这些缺点进行改进。30年前，日本人鬼冢喜八郎针对日本篮球鞋容易打滑这个缺点，把运动鞋的平底改成凹底，解决了篮球鞋打滑的问题。鬼冢喜八郎的这种发明方法称为缺点列举法。学生以小组为单位，说说在日常生活中哪些东西使用起来不顺手，有这样那样的缺点。想想改进的办法。 2、启发法

教师：启发是从其它事物中能够看出解决问题的途径。起了启发作用的事物叫做原型。很多事物都可能有启发作用。例如：飞鸟启发飞机的发明，木梳启发插秧机的发明。在你搜集的发明故事中有这样的例子吗？ 3、组合法教师：组合发明法是两种或几种已有的东西组合起来，使之产生一种新的、具有更多功能的新物品。你能举出这样的例子吗？学生：画家海曼是个丢三落四的人，在画画时常找不到橡皮，为此，他不得不把橡皮用细绳拴在铅笔上。他的一位朋友威廉看到了这一似乎笨拙可笑的做法，于是回去研究设计了橡皮铅笔，并申请了专利，每年可得50万美元的专利费。 4、检核目录法。此法几乎使用于一切领域里的创造活动，因此享有“创造法之母”的美称。例如我国著名学者许立言、张福奎提出的“发明创造十二法”：（1）加一加：在原有的基础上加高、加厚、加多等。如万吨货轮、摩天大厦的建造等。（2）减一减：在原有事物的基础上减轻、减少、省略、降低、拆散……如无线电话、无人驾驶飞机、微型收音机、集成电路芯片的发明等。（3）扩一扩：在原有事物的基础上放大、扩展，从而导致发明。如放大镜、宽银幕、多功能器物的发明等。（4）缩一缩：在事物原有基础上运用缩小体积或浓缩等办法来实现发明。比如在有了挂钟、台钟之后，人们又相继发明了怀表、手表、电子表等；还比如人们发明的电脑笔记本等。（5）变一变：通过在事物原有基础上改变形状、颜色、气味、次序、轻重等来实现发明。如电视机由黑白到彩色，由单频道到多频道，由单一画面到双画面、多画面等。（6）改一改：在原有基础上改不足、改缺点、改不便，如方便食品的发明等等。（7）联一联：即考虑事物的原因、结果之间的联系，考虑能否和其他东西联系起来。如哈尔滨的卖鞋“女能手”杨华，她由“大手大脚”想到人的脚肥瘦大小

四川大学学生邮箱用户须知

四川大学学生邮箱用户须知 1.我校所有全日制在校学生邮箱账号在新生入学时，由信息管理中心根据学号统一建立，不需要学生持证件到现场办理。学生邮箱账号为学号，邮箱后缀为@https://www.360docs.net/doc/c812206259.html,，登录邮箱后可以自己设置别名。 2.学生邮箱使用有效期，本科生按学制年数（4年制、5年制、8年制等）、硕士/博士研究生按4年执行，毕业后将自动注销。特别提醒：学生在邮箱自动注销（毕业）前将邮箱内的重要内容进行备份。若有特殊情况需要继续使用邮箱，需在6月底前按学院统一提交由教务处、研究生院提供的延期证明，到信息管理中心申请办理邮箱延期手续。 3.学生邮箱初始密码为：aa+身份证后六位，首次使用邮箱必须修改密码，密码须设置为8位以上的字母、数字和符号的组合形式。若使用弱密码（纯数字或纯字母）邮箱存在一定的安全隐患，将影响邮箱的正常使用，由此带来的后果学生自行承担。 4.学生邮箱自上次登录后连续一年没有登录，信息管理中心有权终止该邮箱服务并邮件不作保留。若需再次开通，需带上学生证到信息管理中心102室办理。 5.用户须及时、定期对邮箱进行有效管理，若邮箱容量达到上限，造成本人及其他单位、个人无法正常收发邮件或人为造成的不便等因素，为确保邮箱正常用户的使用权利及学校网络资源的合理利用，信息管理中心有权对其邮箱资源进行回收，邮件不作保留。 6.用户要对其邮箱账号的所有活动和事件负全责；因用户未保管好自己的邮箱帐号和密码而给用户自己或第三方造成损害的，由用户自己负全部责任；若发现自己的邮箱帐号被非法使用或有危及网络安全的行为，用户有责任和义务立即通知信息管理中心，信息管理中心有权终止该用户邮箱帐号的使用；若信息管理中心或其他上级部门监控到邮箱帐号被非法使用或有危及网络安全的行为，信息管理中心有权终止该用户邮箱帐号的使用。 7.用户在使用邮件服务过程中，必须遵守以下原则：（1）必须遵守国家、地方、学校有关法律法规，遵守所有与邮件服务有关的网络协议、规定和程序等。（2）不得制作、复制、发布、传播以下信息：(a) 违反宪法所确定的基本原则的；(b) 危害国家安全，泄露国家秘密，颠覆国家政权，破坏国家统一的；(c) 损害国家荣誉和利益的；(d) 煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结的；(e) 破坏国家宗教政策，宣扬邪教和封建迷信的； (f) 散布谣言，扰乱社会秩序，破坏社会稳定的；(g) 散布淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖或者教唆犯罪的；(h) 侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；(i) 含有法律、行政法规禁止的其他内容的。（3）不得制作、复制、发布、传播垃圾邮件和病毒邮件。 8.用户使用四川大学邮箱账号，即表示对本须知所有条款的承诺。若用户的行为不符合以上提及的须知条款，信息管理中心将有权根据其行为轻重作出相应处理或上报学校相关主管部门处理。9.信息管理中心会竭力为学生提供高效、稳定、安全的邮件服务。若因不可抗力：天灾、法律法规或学校政策的变更、重大的软硬件故障或因网络服务特性而特有的原因（基础运营商的故障、计算机病毒、黑客攻击等因素），及其他不可预见、不可避免并不可克服的客观情况，而导致暂停服务，信息管理中心不承担责任。四川大学信息管理中心 2014年11月27日

浙江工业大学大学生科技创新成果奖励办法

浙江工业大学本专科学生课外学术科技成果奖励办法（试行）为深入开展大学生课外学术科技创新活动，培养学生的创新精神和实践能力，在学生中营造良好的学术氛围，促进学生综合素质的提高和精英人才的培养，特制定我校本专科学生课外学术科技成果奖励办法。一、奖励对象在校期间获得本办法所规定的各类课外学术科技成果的我校全日制本、专科学生。二、奖励范围及标准 1、课外学术科技竞赛（1）全国、浙江省“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛及创业计划大赛获奖的项目，按下列标准给予奖励：注：a.同一成果获不同级别荣誉者，按其获奖级别金额最高项计； b.竞赛成果获奖单位须为浙江工业大学； c.同一成果奖励人数不超过5人。（2）其他由政府教育主管部门、科技竞赛委员会等单位举办的针对某一学科领域的国际级、国家级或省级大学生学术科技竞赛获奖的，按浙工大教[2006]2号文件《浙江工业大学大学生科技竞赛及体育运动竞赛奖励办法》给予奖励。 2、学术论文（以正式发表为准）（1）在国内A类学术期刊上发表的学术论文、收录在SCI、EI、ISTP三大

索引的学术论文，每篇奖励2000元；（2）在国内B类学术期刊上发表的学术论文，每篇奖励1000元；（3）在公开出版的普通学术期刊上发表的学术论文，每篇奖励300元。注：a.期刊级别的认定参照校人事处最新制定的“浙江工业大学国内A、B 类学术期刊名录”; b.论文必须以学生本人为第一作者。 3、学术著作（以正式出版发行为准）（1）撰写中文或英文版学术专著的，奖励10000元/本；（2）翻译或主编学术著作、编著文学艺术类作品的，奖励3000元/本。注：以上著作必须以学生本人为第一作者。 4、专利（以授权为准）（1）发明专利，奖励5000元/项；（2）实用新型专利、外观设计专利，奖励1000元/项；注：专利必须以学生本人为第一作者。 5、参加国际、国内大型学术会议学生本人受到国际、国内大型学术会议组委会邀请参加学术会议的，经学生本人申请，学院审核，由学生处、校团委评定，酌情给予部分会务费奖励。 6、以上款项中未作规定、课外学术科技成果确实突出、需要奖励的，可由学生本人和其所在学院提出申请，经学生处、校团委组织审核后给予奖励。三、奖金申请办法 1、申请时间每年6月底、12月底前受理申请两次。 2、申请程序（1）申报人和学院填写《浙江工业大学本专科学生课外学术科技成果登记表》，并提供相关获奖证书、作品复印件和其他证明材料等，以学院为单位上报至校团委；（2）学生处、校团委组织评定，确定奖励金额。 3、本办法所规定的学生课外学术科技成果奖金在学校学生奖学金中列支。

浙江大学生科技创新活动计划

浙江省大学生科技创新活动计划暨新苗人才计划实施办公室关于公布2013年浙江省大学生科技创新活动计划暨新苗人才计划立项结果的通知浙江大学团委： 2013年浙江省大学生科技创新活动计划暨新苗人才计划已于2013年2月启动实施，经学校推荐和专家评审，共确立项目2024项。现将你校通过立项的项目名单印发你们（见附件），请认真实施、加强管理，不断提升我省大学生科技创新工作整体水平。附件：2013年浙江省大学生科技创新活动计划暨新苗人才计划浙江大学项目名单及资助经费表浙江省大学生科技创新活动计划暨新苗人才计划实施办公室 2013年8月6日

附件： 2013年浙江省大学生科技创新活动计划暨新苗人才计划浙江大学项目名单及资助经费表项目承担单位：浙江大学资助经费：143.5万元总编号：2013R401 序号项目名称项目负责人指导教师大学生科技创新项目 2013R40100 1 分阶段肌腱干细胞的分离鉴定和比较研究刘泽宇欧阳宏伟 2013R40100 2 我国大学生公益创业现状及未来运营模式探索王嘉煜郭红东 2013R40100 3 对基于物联网的老年人健康实时监测救助系统软硬平台设计及优化的研究王翔宇顾宗华 2013R40100 4 克氏原鳖精子发生过程中线粒体乏素化及其与prohibitin关系探究董未来杨万喜 2013R40100 5 基于天气预报的农业大棚控制系统黄余格马永昌 2013R40100 6 基于图像处理的道路车流量监控徐郎特黄轶伦 2013R40100 7 农民“被上楼”的权益缺失及其保护措施 ——基于浙江省几种宅基地置换模式的研究邱实王诗宗

学生学籍表和填写说明

学生学籍表和填写说明 (2009-04-08 18:54:05) 转载分类：三年级5班班主任通知标签：学生学籍表填写说明

学生学籍信息填写说明姓名：学生的名字，以户口薄上姓名为准。出生日期：年份-月份-日期，例如20030810或2003-08-10 班级：班级名称必须与学籍系统中设置的班级名称一致，格式如：初一（1）班、初2011级（1）班、1班等。学生来源：请在“正常入学”、“借读”、“其他”这个选择项目中选择填写。（特指：重庆市内学生入学为正常入学，重庆市外的学生为借读）就读方式：请在“走读”、“住校”、“借宿”、“其他”这三个选择项中选择填写；根据实际情况填写。（在学校周边自行联系住宿的为借宿）联系电话：本人的联系电话号码，以分号区分多个联系电话民族：要求填写国家规定的56个民族全称曾用名：指曾经正式使用过的姓名，并且户口本上有记录的为曾用名。姓名拼音：标准的汉语拼音（用大写英文字母代替），例如：黄宇，姓名拼音为HUANGYU。身份证号码：共18位或15位本人身份证号，以户口薄为准。如果本人无身份证号码，不填写，户籍信息：请在“正住户口”、“居住证持有人子女”（包含持有暂住证等）、“其他外来人口子女”、“其他”这四个选项中选择填写。是否流动人口：填写“是”或“否”。（暂时离开常住地的短期迁移人口) 政治面貌：请在这些选项中选择填写：中国共产党党员、中国共产党预备党员、中国共产主义青年团团员、中国国民党革命委员会会员、中国民主同盟盟员、中国民主建国会会员、中国民主促进会会员、中国农工民主党党员、中国致公党党员、九三学社社员、台湾民主自治同盟盟员、无党派民主人士、其他、群众血型：请在下列选项中选择填写：未知血型、A型、B型、AB型、O型、其他血型、未定血型户口所在地：以户口本为准，真实填写户口类别：农业户口或非农业户口邮政编码：现住址的邮政编码电子邮件：学生的电子邮件信箱地址入学方式：请在下列选项中选择填写：保送，对口入学，选校入学，民族班，体育特招,艺术特招,科技特招,其他特招，外校转入，恢复入学资格，其他。入学年月：只填写年和月，例如：200308(年份+月份)，或者日期(2003-08) 学生类别：请在下列选项中选择填写：普通学生、随班就读学生、视力残疾学生、听力残疾学生、其他随班就读学生、智力残疾学生。（随班就读学生是指因严重智障而不能正常学习，且本应到特殊学校学习而又没有去的学生；智力残疾学生是指轻度智障学生；其他随班就读学生是指有明显智障，且伴有其它残疾而又不属于前面几类的学生。）

大学生课外科技创新工作模式研究

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/c812206259.html, 大学生课外科技创新工作模式研究作者：吕校春来源：《黑龙江教育·高校研究与评估》2013年第09期摘要：从课外科技创新工作的目标入手，阐述了大学生课外科技创新工作的意义和作用，分析了课外科技创新工作的原则，分析了人、地、事、法（制度和机制）、章（方法）和的（目标）等关键性要素，提出了大学生课外科技创新工作的“六有”模式，构建大学生课外科技创新活动的系统性工作模式。关键词：课外科技创新；大学生；工作模式中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2013）09-0069-02 一、大学生课外科技创新工作的意义首先，学生课外科技创新工作有助于创新型人才培养。其次，学生课外科技创新工作对学校科学研究具有推动作用。主要表现在：为科学研究培养后备人才。参加过科技创新实践的学生，经历了科学精神和科研素养的培养和体验，能够更快地进入角色，为科学研究提供原始创意或原始样机，能够产生一批标志性科研成果，如专利、论文等。第三，学生课外科技创新工作有助于师生的科研成果服务于社会，服务于人民，学生课外科技创新活动可以产生许多着眼解决一些事关民生的作品和方案。二、大学生课外科技创新工作的特点与原则课堂教学是培养创新型人才的基础，但课堂教学的最大问题是创新与实践不足，而课外创新活动则是一种重要补充，两者构成了创新型人才培养的完整体系。表1 课内教学与课外科技活动的比较在实际工作中，课外科技创新活动是与课堂教学体系相平行且起到互补作用的，发挥课外科技创新活动对课堂教学的补充作用，要坚持课外科技创新活动普及与提高相结合；要持大学生个性化培养与常规教育的结合，要在开展学生课外科技创新工作中，坚持“给通才定规则，给天才留空间”，确保因材施教，使每个学生都从中受益。三、大学生课外科技创新工作模式的主要内容做好学生课外创新活动，要确保六要素到位，即，要做到有地可去、有事可做、有人来做、有法可依、有章可循、有的放矢；这六个要素要构成生态系统，形成良性互动，实现系统最优。

小学趣味科技活动方案

小学趣味科技活动方案小学科技教育是全面实施素质教育的一项重要工程，科技课是一门实践性很强的课程,教师要转变教育观念和教学方式。小学科技活动方案范文1 为了活跃校园文化，全面推进素质教育;倡导科学思想和科学精神;培养学生创新精神和动手动脑能力，在校园形成学科学、爱科学、用科学的良好氛围，同时为学生提供展示个性的平台，培养学生自主探究科学的兴趣和能力，让学生体验科学的魅力，全面提高学生的科学素养，现特成立小学科技社团，以点带面，促进学校科普工作的开展。一、社团的组织 1、时间：每周二下午第二节课后(3：30---4：10)。 2、成员：以五年级为主，每班5至8人。 3、地点：五年级办公室与五(1)班教室之间的空教室。二、社团活动的具体工作安排第三周：组织成立小学科技社团，学习社团活动章程。第四周：种子发芽实验计划及观察记录。第五周：蚯蚓的选择实验计划及观察记录。第六周：国庆放假。第七周：做一个生态瓶并观察记录。第八周：学习叶脉标本制作方法。第九周：采集制作叶脉标本的叶子。

第十周：制作叶脉标本(原色)。第十一周：制作叶脉标本(彩色)。第十二周：科技创新项目(科学小论文的撰写一)。第十三周：科技创新项目(科学小论文的撰写二)。第十四周：学习叶的标本制作方法。第十五周：采集、压制。第十六周：上台纸、固定、贴标签。第十七周：自制叶的标本展示、评比。第十八周：读一本科普知识书籍或文章。第十九周：写一篇读科普书或文章的心得。第二十周：学做一件科技小作品小学科技活动方案范文2 指导思想：全面落实科学的教育发展观，进一步提高抓好科学教育的意识，并以此为载体，努力培养学生的创新精神和实践能力、培养学生的科学态度和科学方法、培养学生独立思索和自主探索的精神与能力;使学生逐步具有科学的世界观、人生观、价值观，学会观察世界、了解世界的方法。以科技教育为突破口之一，打造学校的品牌亮点。工作要点：一、抓好组织管理，培养骨干教师科技工作已成为学校的一个特色项目，要做好这项工作，既要重视，更要落实。在本学年度，学校要在这方面进一步做好领导管理工

四川大学学生应读书籍100本

四川大学学生应读书书目（100本）本书目是根据我馆多年来本科生借书情况，并参考《大学生必读书目100本》(教育部高等教育司指定)、《北大学生应读书目》、《清华大学学生应读书目》、《浙江大学推荐书目》、《深圳大学100本大学生必读书目》、《新世纪教育文库?大学生阅读推荐书目100种》、《军事院校推荐书目》、《大学生文化素质教育百部名著导读》等书目编制而成，供我校学生参考使用。如果您有什么意见和建议，请在图书馆网站上留言

上帝掷骰子乔布斯传爱因斯坦传果壳中的宇宙基因论平凡的世界追风筝的人麦田里的守望者《周易》参读《周易大传今注》高享编注参读《周易译注》周振甫译注● 《诗经》参读《诗经译注》江阴香编注 ● 《老子》参读《老子注译及评介》陈鼓应著 ● 《论语》参读《论语译注》杨伯峻译注 ● 《孙子兵法》参读《孙子译注》郭化若译注 ● 《孟子》参读《孟子译注》杨伯峻译注 ● 《庄子》参读《庄子今注今译》陈鼓应译注 ● 《史记》参读《史记选》王伯祥选注 ● 《坛经》参读《坛经校释》郭朋校释 ● 《古文观止》［清］吴楚材、吴调侯选注 ● 《唐诗三百首》蘅塘退士编陈婉俊补注 ● 《宋词三百首笺注》朱古微重编唐圭璋笺注 ● 《红楼梦》曹雪芹、高鄂著 ● 《中国近三百年学术史》梁启超著 ● 《鲁迅选集》 ● 《中国哲学简史》冯友兰著涂又光译 ● 《中国法律与中国社会》瞿同祖著 ● 《理想国》［古希腊］柏拉图著吴献书译 ● 《神曲》［意］但丁著王维克译 ● 《哈姆雷特》［英］莎士比亚著曹未风译 ● 《思想录》［法］帕斯卡尔著何兆武译 ● 《社会契约论》［法］卢梭著何兆武译

学籍卡填写说明

学籍卡填写说明一. 填写对象 2008级、2009级、2010级、2011级各层次学生，其中二批次本科学生使用沈阳工业大学本科学生学籍卡，三批次本科学生使用沈阳工业大学工程学院本科学生学籍卡，高职专科学生使用沈阳工业大学专科学生学籍卡。二. 学生当前只填写卡中“入学时信息”栏，“学籍异动”栏情况由学院组织人员填写，“毕业时信息”栏在学生毕业离校前完成填写。其中： 1.“学号”为9位学生证号 2.“学院”为学院全称，例如石油化工学院、化工装备学院、工程学院，2010级电气自动化技术和生产过程自动化技术专业学生填写化工装备学院，2011级工程学院本、专科学生填写工程学院。该栏目在沈阳工业大学工程学院本科学生学籍卡中称为“系别”，2008级-2010级三批次本科学生填写所在系别的全称，例如化工系、机械系、自动化系、计算机系、管理系、经济系、法学系。 3.“专业班级”采用专业全称+2位入学年份+2位分班号，例如过程装备与控制工程0902，石油化工生产技术1101。 4.“出生日期”采用4位年份+月份+日期，例如1993.11.7，1994.2.3 5.“入学日期”采用4位年份+9+1，例如2009.9.1，2011.9.1 6.“政治面貌”采用规范用语，例如中共党员、共青团员、群众等。 7.“籍贯”填写两级行政区域，例如辽宁省绥中县，天津市南开区，北京市延庆县。 8.“家庭住址”分城市、农村两种住址填写方法，城市住址通常写法：xx省xx市xx区xx街道，划掉分别与市、区、街道对应的（县）、（镇、乡）、（村）。农村住址通常写法：xx省xx县（旗）xx镇（乡）xx村，划掉分别与县、镇（乡）、村对应的市、区、街道，该类住址中的县还可以填写县级市，镇、乡、村按当地正式行政区划名称填写，例如：辽宁省新民市梁山镇红旗村。详见示例。 9.“身份证号”填写第二代身份证18位号码。 10.“QQ号”与“E-mail”为方便校友联系设置，真实填写。 11.“毕（结、肄）业证书号”等先在对应“□”内划“√”选择证书类型，后在大空格内填写“年度学历证书【毕结业生名单】管理”中的电子注册号，本科学生的“学位证书号”填写“年度学历证书【毕结业生名单】管理”中的学位证书编号。注：第10、第11项等“毕业时信息”请在学生毕业离校前完成填写。三. 要求采用黑色字迹笔填写，书写工整，位置分布合理。

(新)大学生课外科技创新基金实施办法

华中科技大学文华学院信息科学与技术学部大学生课外科技创新基金实施办法第一条为鼓励信息学部学生开展课外科技创新活动，更好的在高年级实施潜能导师制度，特制定本办法。第二条信息学部大学生课外科技活动领导小组(简称“领导小组”，下同)负责组织大学生课外科技创新基金的评审、立项、中期检查与结题验收。第三条大学生课外科技创新基金采取学生申请、指导教师推荐、专家评审、择优资助的原则。第四条学部为各项目提供实验场地、设备、经费等方面的支持，确保项目顺利实施。第五条大学生课外科技创新基金的申请条件 1.选题具有一定的创新性或实用价值，立项依据充分，研究内容明确，技术路线和方法可行。 2.项目申请者（含项目负责人及其成员）必须是信息学部在校本科生（一年级和毕业年级除外），学有余力者，其资格由“领导小组”审核；项目组一般由3人组成。 3.项目的指导教师即为高年级学生的潜能导师，应具有中级及以上职称，承担过科研项目，其资格由“领导小组”审核。每位指导教师只能以第一导师指导1个学生科研团队。 4.项目的研究周期一般为一年，可视具体情况缩短或延迟。

5.每个项目资助经费控制在500-1500元。第六条大学生课外科技创新基金的申报程序申请者须按要求填写《华中科技大学文华学院信息学部大学生课外科技创新基金申请书》，交“领导小组”审核。第七条大学生课外科技创新基金的评审与立项 1. 学生项目每半年受理一次，受理时间为每年4、9月份。 2. “领导小组”组织专家对申报的基金项目进行评审（含答辩），并签署意见（含资助经费），报学部批准后执行。第八条项目批准立项后，项目负责人应按照相关要求启动计划项目，在指导老师指导下，自主设计，自主组织实施，独立撰写实验过程记录和总结报告。“领导小组”按申请书的各项指标及进度督促项目执行。第九条项目进行到中期应接受中期检查，中期检查不合格者，取消项目资助。第十条项目负责人应在项目截止日期前一个月内提出《华中科技大学信息学部学生科研基金项目结题申请表》，经指导教师签署意见后与相关项目研究报告和研究成果一并提交，“领导小组”组织专家对项目进行结题验收。第十一条研究成果和结题报告应装订成册交学部存档。结题的研究成果可为实物、论文、测试报告、专利等，应标注“华中科技大学文华学院信息学部大学生课外科技创新基金资助”字样。第十二条项目进行中涉及变更研究内容、研究人员，提前或推迟结题等事项，项目负责人应提出书面申请，说明变更内容原因及对项目研究的影响，由指导教师和“领导小组”负责人签署意见后报学部备案。

小学生科技创新实践活动方案

小学生科技创新实践活动方案 [ 2009-12-26 20:46:00 | By: el_yananming ] ? 8 小学生科技创新实践活动方案阆中市二龙镇小学校颜安明一、活动目标： ??? 1、让学生收集交流中外科学家、发明家的故事，在收集与交流的过程中培养学生爱科学、爱创造的情感和动手、动脑能力。 ??? 2、对学生进行发明创造的技法和进行创造性思维的训练，开发学生的潜力。 3、在实践活动中进一步树立学生自主探索的意识。二、活动时间：?一个月左右三、活动过程设计： ?????????? ? 第一阶段：收集古今中外发明家、科学家的故事一、导入： ??? 陶行知说过：“人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”让我们从小树立勇于创造的精神，在创造的天地里越飞越高。二、让学生交流收集到的古今中外的科学家、发明家的故事。三、学生自己设计，将收集到的科学家、发明家的有关信息制作成卡片，与好朋友一起分享。第二阶段：结合生活实践，学习发明创造的技法一、谈话导入： ??? 前一阶段我们通过阅读并交流科学家、发明家的故事，激发了大家发明创造的兴趣，但是有了创造的兴趣并不等于创造，我们还应掌握前人总结的创造技法来实现自己的愿望。二、师生共同研究发明创造的基本技法。

???? 1、找缺点 ??? 教师：顾名思义，就是对已有物品找出不足之处，然后再针对这些缺点进行改进。30年前，日本人鬼冢喜八郎针对日本篮球鞋容易打滑这个缺点，把运动鞋的平底改成凹底，解决了篮球鞋打滑的问题。鬼冢喜八郎的这种发明方法称为缺点列举法。 ??? 学生以小组为单位，说说在日常生活中哪些东西使用起来不顺手，有这样那样的缺点。想想改进的办法。 2、启发法 ??? 教师：启发是从其它事物中能够看出解决问题的途径。起了启发作用的事物叫做原型。很多事物都可能有启发作用。例如：飞鸟启发飞机的发明，木梳启发插秧机的发明。在你搜集的发明故事中有这样的例子吗？ ??? 学生：瓦特从水烧开后，水蒸气把水壶盖顶得动起来的现象中受到启发，发明了蒸汽机。??? 学生：传说我国古代着名工匠鲁班是从茅草边缘的锯齿割破手这一现象中获得启发而发明了锯子。学生：科学家从蝙蝠身上得到启发，发明了雷达。 ?????? …… ??? 3、组合法 ??? 教师：组合发明法是两种或几种已有的东西组合起来，使之产生一种新的、具有更多功能的新物品。你能举出这样的例子吗？ ??? 学生：画家海曼是个丢三落四的人，在画画时常找不到橡皮，为此，他不得不把橡皮用细绳拴在铅笔上。他的一位朋友威廉看到了这一似乎笨拙可笑的做法，于是回去研究设计了橡皮铅笔，并申请了专利，每年可得50万美元的专利费。 ??? 学生：美国加州有位制造小汤匙的青年，发现给孩子或病人喂饭时有