九年级化学第4单元《自然界的水》单元测试题及答案
九年级人教版初中化学
第4单元自然界的水单元测试
一我会选择（30分）
1 、下列过程发生了化学变化
．．．．的是（）
A蒸馏B电解水C静置沉淀D冰融化成水
2 、生活中的下列物质属于纯净物
．．．的是（）
Ａ牛奶Ｂ蒸馏水Ｃ精制碘盐Ｄ啤酒
3 、我国“神舟5号”飞船成功上天，举世瞩目，在其升空过程中，为其助推的主要燃料
是（）
Ａ汽油Ｂ航空煤油Ｃ液氢Ｄ太阳能电池
４、电解水时，正极和负极
．．．．．得到的气体的体积比为（）
A 1∶2
B 1∶8
C 8∶1
D 2∶1
５、1995年3月20日早晨，日本东京多处地铁车厢同时发生了一起“沙林”毒气侵袭事件，导致5000多人中毒，这一事件说明了：
Ａ分子在化学变化中可以再分
Ｂ分子在不断地运动
Ｃ分子由原子构成
Ｄ分子保持物质的化学性质
６、下列各物质前者属于混合物，后者属于化合物
．．．．．．．．．．．．．．．的是（）
A 水空气
B 自来水氧气
C 矿泉水冰水混合体
D 高锰酸钾双氧水
７、水有多种作用，例如：镁与碘的化合反应十分缓慢，若滴入少量水，则立即剧烈反应，此时水作为（）
A 反应物
B 生成物
C 催化剂D稀释作用
８、在化学变化中（）
Ａ分子、原子都不变Ｂ分子变、原子不变
Ｃ分子不变、原子变Ｄ分子、原子都改变
９、下列叙述正确
．．的是（）
Ａ水由氢气和氧气组成
Ｂ水由两个氢原子和一个氧原子构成
Ｃ水由一个氢分子和一个氧原子构成
Ｄ一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成
10、下列净水操作中，单一操作相对净化程度最高
．．．．．．．．．．．．的是（）
Ａ静置沉淀Ｂ吸附沉淀Ｃ过滤Ｄ蒸馏
11、电解水的反应属于下列哪种类型
．．（）
ＡＡ＋Ｂ→ＡＢＢＡＢ→Ａ＋Ｂ
ＣＡ＋ＢＣ→Ｂ＋ＡＣＤＡＢ＋ＣＤ→ＡＤ＋ＣＢ
12、某地区居民得“结石”病患者比例明显多于其它地区，你认为这可能与他们生活的地区
A 土壤土质有关
B 空气污染有关
C 水源水质有关
D 居民体质有关
13、水是人类生活中不可缺少的物质，日常生活中有人喜欢喝纯净水，市售纯净水中有些是
蒸馏水，有关这类纯净水的下列说法中正确的是（）
Ａ它是纯天然饮品，不含任何化学物质
Ｂ它含有人体所需的矿物质和多种微量元素
Ｃ它清洁、纯净，但长期饮用对健康无益
Ｄ用催化剂可将它转变为油
14、下列现象不会
．．造成水源污染的是（）
Ａ造纸厂的废水直接排入附近河流中Ｂ农药化肥的流失
Ｃ植物的蒸腾作用Ｄ生活污水的任意排放
15、下列工业、农业和日常生活中的用水方式不宜提倡
．．．．的是（）
Ａ流水漂洗衣物
Ｂ农业上对农作物采用滴灌供水
Ｃ工业用水循环使用
Ｄ打扫教室时，先喷洒水后扫地
二、我会填空（每空１分，共30分）
16、世界上的物质都是由相应的微粒构成的，有些物质是由构成的，如；有些是由构成的，如。
17、通电分解水的变化过程中分解成和，它们再通过分别构成和，这其实反映了化学变化的实质，通过这个变化能说明的问题有
①②
18、100ml水和100ml酒精混合，所得总体积（填“大于”“＝”“小于”）200ml，这说明了，生活中还能说明这一结论的例子有（举一例）。
19、张老师在化学实验操作台上摆放了如下一些物质：①铜片②蒸馏水③石灰水④硫粉⑤大理石⑥氧气⑦双氧水⑧空气⑨高锰酸钾。现请你将这些物质按如下表分类摆放（填序号）
单质
纯净物
物质化合物
混合物
20、小冬同学制作的简易净水器如右图所示：
⑴小卵石，石英沙和膨松棉的作用是、活性炭的作用是。
⑵净化后是硬水还是软水？我认为可用来检验。
⑶长期饮用硬水对人体不利，要降低水的硬度，我采用的方法。
⑷小冬以为软水可以洗净餐具上的油污，但效果不好。我加入洗洁精后，去污效果很好，这是因为洗洁精具有的功能。
21、三峡工程二期工程已于2003年6月1日开始蓄水。为防止三峡库区水源污染，应采取的措施是（填序号）
①清理蓄水库库底固体废物；②防止船舶污染；
③整治相关河流污染；④治理库区和上游区工业污染。
22、按要求书写化学反应文字表达式：
①有水参加
．．的分解反应；
②有水生成
．．的分解反应；
③有水生成
．．的化合反应。
23、氢气是一种理想的燃料，它具有①资源丰富②产热高③燃烧产物是水，不污染环境这三大优点，从社会进步和发展要求的角度，你认为它作为一种能源和现有其它能源物质比较，
最大
．．的一条优点是（填序号）。目前，世界各国科学家正致力于研发氢气的获得技术，我们知道电解水可产生氢气，但此法不宜大面积使用，理由是
，你认为科学家们目前主要研究点在哪里？ 。 三 我会分析
（15分）
24、请观察如下标志徽记，你认为它是什么徽记？（1分）其含义是什么？（1分）结合生活实际，谈谈你曾经污染或浪费水的事例（举一具体事例，50字内）（1分）；再请你提出两条．．
保护水源、净化水源的建议或措施。（2分） 25、小雨同学发现生活中铁在干燥的环境下很难生锈，而在潮湿的环境中却较易生锈，于是他认为有水铁就生锈，无水铁不生锈．．．．．．．．．．．．．
。为了证明自己结论的正确性，他设计了实验来验证。如图，他在A 试管中盛市售新制蒸馏水，并将崭新铁片浸没于水中，上面滴入一层植物油；他将B 试管烘干，放入同样铁片，并用橡皮塞封住管口。 分析：小雨在A 试管中加入植物油的目的是 ；放置一周后，结果他发现两只试管中铁片均未．．
生锈，于是经过重新思考他改变了先前的观点，又得出了新结论 ；
为了验证这个结论的正确性，他又增添了一套实验装置C ，请你帮他画出此装置简图．．．．．．．： 又放置一周后，明显地观察到了铁锈，小雨终于得出了铁生锈的条件是 。通过该实验探究，小雨同学获得了许多启示．．（请你写出一条） 。
四 我会探究（15分）
26、“比较出真知”，比较是科学实验中常用的一种方法。小刚同学利用比较的方法探究得出了分子在不停地运动．．．．．．．．
的结论。下面是他设计的实验：在第一步中他所观察到的现象是 ；得出的结论是 。 B
A
第一步： 第二步：
他用上套装置进行实验，还应用到的一种仪器名称是 ，他在滤纸上每间隔一段距离滴加的物质是 ；棉花上滴加的物质是 ；放置一段时间后，他观察到的现象是 ，由此说明了氨分子在不停地运动。
27、请你用实验鉴别蒸馏水与自来水．．．．．．．．．
，按照方法、现象、结论的顺序填表： 物质
实验方法 实验现象 实验结论 蒸馏水
自来水
五 我会设计（10分）
28、某学校化学兴趣小组同学在学习了制取氧气这一节内容后，发现在实验室里用5%H 2O 2溶液加热制O 2，用带火星的木条检验，木条很难复燃。同学们经过认真观察，猜想其可能原因是 。为了验证此猜想是否正确，兴趣小组的同学经过热烈讨论，制定了实验方案并进行了实验。
第一组同学采取增大H 2O 2溶液浓度的方法，用10%的H 2O 2溶液加热，结果一段时间后，用带火星的木条检验，木条复燃；
第二组的同学在5%的H 2O 2溶液中加入2滴新制氢氧化钠溶液，加热一段
时间后，用带火星木条检验，木条复燃；第三组同学从实验装置上进行了改
进，效果很好（见图）：
在实验基础上，同学们经过交流讨论，得出了一些结论
酚酞试液
蒸馏水A 浓氨水B
①由第一组同学的实验可得出：影响H2O2分解产生O2的量的多少及分解快慢的因素之一是；
②由第二组同学的实验可分析得出氢氧化钠所起的作用可能是；
③第三组同学的实验验证了实验前同学们猜想的正确性，其中，浓硫酸的作用是；
④小三同学认真观察了第三组同学的实验装置，结合O2的物理性质，提出了一种更简单的改进装置，经现场实验，效果很好，请你画出他的实验装置简图。
参考答案
一、我会选择
⒈ B⒉ B⒊ C⒋ A⒌ B⒍ C⒎ C⒏ B⒐ D⒑ D⒒ B⒓ C⒔ C⒕ C⒖ A
二、我会填空
16．分子氧气原子铁
17．水分子氢原子氧原子重新组合氢分组、分子氧分子
原子是化学变化中最小的微粒②在化学变化中分子可再分而原子不能再分……（正确合理的结论均算对）
18．小于分子间有间隙举例（任意合理举例均可得分）
19．单质①④⑥化合物②⑦⑨混合物③⑤⑧
20．⑴过滤吸附⑵肥皂水（或洗衣粉水或洗洁精）⑶蒸馏（或煮沸）
⑷乳化
21．①②③④
22．①水氢气+氧气②过氧化氢水+氧气
③氢气+氧气水
23．③消耗电能，不经济；目前正致力于研发理想的催化剂，寻找分解水的最合理的条件三我会分析
24．节水节约每一滴水（举例合理均可得分）建议或措施合理可得分
25．排除空气对实验的影响（或隔绝空气或氧气）在仅有水的情况下铁不会生锈，仅有空气或氧气的条件下铁也不能生锈，铁生锈是水和空气（或氧气）共同作用的结
果（图如下）科学实验是检验真理的唯一标准（其它正确结论或情感、态度、
价值观方面合理答案均算对）
四我会探究
26．B烧杯中液体变红色酚酞试液遇氨水变红色滴管酚酞试液
浓氨水滤纸上酚酞试液由外向里逐渐变红色
27．
物质实验方法实验现象实验结论
蒸馏水用两只试管各取少许加热蒸发一只试管有残留物另一只试管无有残留物者为自来
自来水水，无则为蒸馏水五我会设计
28．可能原因是生成的大量水蒸气对实验造成了干扰
①H2O2溶液浓度的大小②促进H2O2分解，减少水分蒸发③干燥吸水
④（图如下）
九年级化学第一学期期末考试试卷
注意事项：
1．答题前，考生务必用黑色签字笔将自己的姓名和考试号填写答题卷上，并用2B铅笔填涂考试号下方的涂点。
2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卷上对应的答案信息点涂黑。如果改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案写在试题卷上无效。
3．非选择题必须用0.5mm黑色签字笔作答，必须在答题卷上各题目的答题区域作答。超出答题区域书写的答案无效。在试题纸上答题无效。
4．本试卷共31小题，满分100分，考试用时100分钟。
可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 O 16 Mg 24 S 32 Fe 56 Cu 64
选择题（共50分）
单项选择题（本题包括25小题，每小题2分，共计50分。每小题只有一个选项符合题意。）1．我们每天和化学变化打交道，下列叙述不是化学变化的是
A．人吃进的食物逐渐被消化B．植物的光合作用
C．使用煤气作燃料烧饭做菜D．汽油的挥发
2．人体缺少必需的微量元素会影响健康，骨质疏松通常需要补充的元素是
A．钙B．铁C．锌D．碘
3．下列物质的主要成分属于氧化物的是
A．钻石(C) B．水晶(SiO2) C．食盐(NaCl) D．大理石(CaCO3)
4．化学是一门以实验为基础的科学，在化学实验室里，我们常常要进行药品取用、物质加热、仪器洗涤等基本操作，其中往往涉及到用量问题。下列关于用量的说法错误的是A．给试管里的液体加热时，液体不超过容积的1/3
B．使用酒精灯时，酒精灯内的酒精不超过容积的1/2
C．取用液体时，如果没有说明用量，液体一般取1mL~2mL
D．洗涤实验用过的试管时，每次注入1/2试管水，振荡后倒掉
5．垃圾收集点通常放置“可回收垃圾”与“不可回收垃圾”两种垃圾桶。以下生活垃圾应放入“不可回收垃圾”桶内的是
A．废报纸B．塑料瓶C．果皮D．易拉罐
6．下列物质的用途中，利用其物理性质的是
A．液态氧作为火箭的助燃剂B．干冰用于人工降雨
C．铁粉用作食品保鲜吸氧剂D．用氮气做食品包装袋的填充气
7．下列公共标志中，与消防安全无关的是
8．吸烟有害健康。在公共场所，非吸烟者会因少数吸烟者吸烟造成被动吸烟，这是因为
A．分子很小 B．分子之间有间隙 C．分子在不断运动 D．分子由原子构成的9．下列实验操作中，正确的是
10．下列物质由阴、阳离子构成的是
A．铜B．氧气C．金刚石D．食盐
11．下列有关催化剂的叙述正确的是
A．二氧化锰是所有反应的催化剂
B．加入二氧化锰能使双氧水分解放出的氧气总量增加
C．催化剂能增大化学反应速率，而本身质量和化学性质在反应前后都不变
D．要使双氧水分解放出氧气，必须加入二氧化锰，否则反应就不能发生
12．下列对相关实验现象的描述正确的是
A．加热碳酸氢铵时，产生无色无味的气体，管壁出现小水珠
B．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成
C．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体
D．少量高锰酸钾溶于水可得到浅绿色溶液
13．铈是一种稀土元素，在元素周期表中铈元素的某些信息如右图所示，
下列有关铈的说法正确的是
A．原子核内中子数为58 B．属于非金属元素
C．相对原子质量140.0g D．元素符号为Ce
14．下列说法中错误的是
A．合金中可能含有非金属
B．高炉炼铁的废气可以不经过处理直接排放到大气中
C．铁锈是一种疏松多孔的物质，其主要成分是氧化铁
D．金属的回收利用是保护金属资源的有效途径之一
15．化学实验室中常用重铬酸钾(K2Cr2O7)配制玻璃仪器的洗涤液，其中铬(Cr)元素的化合价为
A．＋4 B．＋5 C．＋6 D．＋7
16．在4℃时，将100mL密度为1.84g/cm3，溶质的质量分数为98%的浓硫酸与100mL的水均匀混合，待温度恢复到4℃时，下列关于混合后的溶液叙述正确的是
A．体积为200mL B．溶液的质量为280g
C．溶质质量分数为63.5% D．密度为1.42g/cm3
17．在“宏观——微观——符号”之间建立联系是化学学科特有的思维方式。下图是某化学反应的微观模拟示意图，根据该图判断，下列说法中正确的是
A．图中的反应物都是单质
B．化学反应前后碳元素化合价没有改变
C．该反应属于分解反应
D．该反应的化学方程式是H2O＋C高温CO＋H2
18．下列图像能正确反映对应变化关系的是
19．金属R与CuSO4溶液反应的化学方程式为：2R＋3CuSO4＝R2(SO4)3＋3Cu，则下列说法错误的是
A．该反应是置换反应B．金属R可能是铁
C．金属R活动性比Cu强D．该反应前后R的化合价发生了改变
20．运用化学知识可以解决许多实际问题。下表中完全正确的一组是
21．人们常在可燃物材料中添加阻燃剂以防止火灾。Mg(OH)2是一种常见的阻燃剂，在380℃时分解成水蒸气和耐高温的MgO，并吸收大量的热。下列说法错误的是
A．Mg(OH)2分解吸热，能降低可燃物的着火点
B．Mg(OH)2分解吸热，能降低可燃物燃烧时的温度
C．Mg(OH)2分解的产物能使可燃物与氧气隔绝
D．MgCO3比CaCO3易分解，也可作阻燃剂
22．化学与人类生活、社会可持续发展密切相关。下列有关说法正确的是
A．绿色化学的核心是应用化学原理对环境污染进行治理
B．富含氮、磷的生活污水不能排放到河中，但可以直接用于农田的灌溉
C．服用铬含量超标的药用胶囊不会对人体健康造成危害
D．PM2.5表示每立方米空气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物的含量，PM2.5值越高，大气污染越严重
23．根据事物的某些相似性类推其他的相似性，并预测类似的可能性，是我们经常使用的一种思维方法。以下类推结果与实际相符的是
A．氧化物中都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物
B．某饱和溶液不能继续溶解某相应溶质，所以饱和溶液也不能继续溶解其它溶质
C．分子可以构成物质，物质一定是由分子构成的
D．物质都是由元素组成，不同元素可以组成混合物，同一种元素也可以组成混合物24．右图为氯化铵和硫酸钠的溶解度曲线。下列说法中错误的是
A．60℃时，氯化铵、硫酸钠的溶解度相等
B．将60℃的硫酸钠饱和溶液降温至40℃，有晶体析出
C．氯化铵的溶解度随温度的升高而增大
D．在30℃－70℃范围内，硫酸钠饱和溶液在40℃时溶
质质量分数最大
25．某化合物6.4g在氧气中完全燃烧，只生成8.8g CO2和
7.2 g H2O。下列说法正确的是
A．该化合物仅含碳、氢两种元素B．该化合物中碳元素的质量分数为75% C．无法确定该化合物是否含有氧元素 D．该化合物中一定含有氧元素
非选择题（共50分）
26．（10分）用化学符号表示：
(1)①5个锌离子▲；②硝酸铵▲．
(2)完成下列变化的化学方程式，并按要求填空。
①生石灰与水反应：▲，该反应▲（填“放热”或“吸热”）。
②铁粉能与稀盐酸反应：▲，反应后溶液由无色变为▲。
③二氧化碳通入澄清石灰水中：▲。
27．（7分）2012年11月，酒鬼酒被媒体曝出塑化剂含量超标高达260%，食品塑化剂事件再次引起社会的高度关注。常用塑化剂的学名“领苯二甲酸二（2－乙基）己酯”，化学式为C24H38O4，它是一种无色透明的液体，有特殊气味，不溶于水，溶于大多数有机溶剂，有毒。常用作各种塑料制品的工业添加剂，不可食用。若长期食用塑化剂超标的食品，可能对生殖系统、免疫系统造成伤害，大量摄入还可能致癌。请分析上述信息，回答下列问题：
(1)写出塑化剂的两条物理性质▲、▲。
(2)下列做法，可以使我们远离塑化剂的是▲（填序号）；
①少喝各种饮料，日常饮水以白开水为主
②经常吃方便面、面包等速食食品以适应我们快节奏的生活
③尽量少用塑料制品直接接触热的、含油脂的食物
④呼吁政府完善食品安全监督检验机制，严惩不法黑心业者
(3)根据常用塑化剂的化学式计算：
①相对分子质量▲；②C、H、O三种元素的质量比▲；
③氧元素的质量分数为（结果精确到0.1%）▲。
28．（9分）水与人类的生活和生产密切相关，是极其重要的自然资源。请回答：
(1)①小明同学为了探究水的组成，邀请你一起参加水的电解实验，发现两极上都有气泡冒出，经检验，正极上产生的气体是▲，负极上产生的气体是▲。请写出该反应的化学方程式▲。
②下列有关水的说法正确的是▲（填字母序号）；
A．水是由两个氢元素和一个氧元素组成
B．利用硝酸铵溶于水吸热的原理，自制冰袋给发烧病人降温
C．一定温度下，物质的溶解度随着水的量的变化而变化
D．用洗涤剂除油污是因为洗涤剂能将油污溶解，形成溶液
(2)提纯含少量泥沙的粗盐，一般经过以下操作流程：
①操作①中必须用到的一种仪器是▲（填字母序号）。
A．研钵B．量筒C．烧杯D．试管
②操作⑤中除用到三脚架、酒精灯、玻璃棒、坩埚钳外，还需要用到▲（填仪器名称）。该操作中容易造成食盐固体飞溅，为尽量减少飞溅，除连续搅拌外还可采取▲等措施。
6O2＋x，则x的化学式：(3)水参加植物光合作用的化学方程式为：6CO2＋6H2O叶绿素
光照
▲。
29．（9分）金属在生产和生活中有广泛的应用。
(1)①铁锅作炊具主要是利用铁的▲性；使用铁锅有利于人体健康，主要是因为▲。
②同样是金属，金属铝露置在空气中不容易被腐蚀的原因是▲。
③工业上常用铝粉来还原一些金属氧化物，这类反应被称为铝热反应。请写出铝和四氧化三铁在高温的条件下生成铁和氧化铝的化学反应方程式：▲。
(2)金属钴(Co)与铁具有相似的化学性质。
①钴可形成化合价为＋2和＋3的两种氧化物，其化学式分别是▲、▲。
②已知CoCl2固体是蓝色的，CoCl2·6H2O固体和CoCl2溶液都是粉红色的。将滤纸放入CoCl2溶液中浸泡，取出晾干，得到干燥的粉红色滤纸。再将此滤纸用酒精灯小心烘烤，滤纸由粉红色逐渐变成蓝色，烘烤时反应的化学方程式是▲。
30．（10分）根据如图所示装置，结合所学知识回答下列问题．
(1)写出图中标有字母的仪器名称：①▲，②▲；
(2)①实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是▲（填字母），实验时该
装置试管口应放一团棉花，其目的是▲；
②制氧时，小明同学未能收集到两瓶氧气，其可能的原因有▲（填序号）；
A．没有塞紧橡皮塞B．试管口没有放棉花
C．没有及时更换收集第二瓶D．加热前已将集气瓶灌满水倒立于水槽中
③小明采用D装置收集氧气，从水槽中取出充满气体的集气瓶，正放于实验桌上，发现瓶口上方的玻璃片容易滑动，其原因是▲。
(3)①实验室用大理石和稀盐酸反应制取CO2，应选择的发生装置是▲（填字母）。如果选用图E来收集气体，则气体应从▲（填“a”或“b”）端进入。
②小明同学想把制取二氧化碳结束后的废液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是▲（写一条）。
31．（5分）碱式碳酸铜【Cu2(OH)2CO3】是一种用途广泛的化工原料，某研究小组在实验室里以废铜屑为原料制取碱式碳酸铜，若实验得到2.42 g样品（只含CuO杂质），取此样品加热至分解完全后，得到1.80 g固体，此样品中碱式碳酸铜的质量分数是多少？
九年级化学第十单元测试题
九年级化学第十单元测试题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 下列应用及化学方程式书写均正确的是___________。 A．用熟石灰改良长期施用硫酸铵的酸性土壤： B．工业上用纯碱制烧碱： C．用盐酸除去氢氧化钠中的碳酸钠： D．误食氯化钡用泻盐（硫酸镁）来解毒： 2 . 下列有关硫酸的说法，正确的是 A．打开盛有浓硫酸的试剂瓶塞，瓶口出现白雾 B．浓硫酸不慎沾到皮肤上，立即用大量的水冲洗，然后再涂上3%﹣5%的氢氧化钠溶液 C．实验室用稀硫酸和块状石灰石制取二氧化碳 D．硫酸可用于生产化肥、农药、染料以及冶炼金属等 3 . 下列实验操作基本正确的是 A．A B．B C．C D．D 4 . 下列说法中正确的是 A．有发光放热现象的变化一定是燃烧B．pH小于7的降雨一定是酸雨C．由同种元素组成的纯净物一定是单质D．生成盐和水的反应一定是中和反应 5 . 下列实验操作不能达到实验目的的是（）
A．A B．B C．C D．D 6 . 有些化学实验操作的“先”与“后”，对化学实验结果或安全具有十分重要的意义。下列对实验操作“先”与“后”的设计中，正确的是（） A．制备气体前，先往装置中装入药品，后检查装置的气密性 B．做一氧化碳还原氧化铁的实验时，先加热、后通一氧化碳 C．稀释浓硫酸时，先往容器中装水，后慢慢倒入浓硫酸 D．测定溶液的酸碱度时，先将pH试纸用水润湿，后沾上被测溶液 7 . 下表是某酸碱指示剂在不同的pH范围内显示的颜色： 向滴有少量该指示剂的稀盐酸中，逐滴加入氢氧化钠溶液，出现的颜色变化是 A．由紫色到红色B．由无色到蓝色C．由蓝色到绿色D．由红色到蓝色 8 . 下列有关硫酸的叙述中，不正确的是（）。
九年级化学元素同步练习题
课题2 元素 5分钟训练 (预习类训练，可用于课前) 1.元素是宏观概念，是对物质的组成而言的。元素就是具有相同____________即____________的一类原子的总称。决定元素种类的是____________；不同种元素之间最本质的区别是____________。 思路解析:本题考查元素的概念。质子数的多少决定元素的本质和种类。 答案：核电荷数相同质子数核内质子数质子数不同 2.地壳里含量前四位的元素顺序是____________、____________、____________、____________。 思路解析:本题考查学生对元素在地壳中含量的识记能力。平时学习时要有意识地按知识点进行归纳。 答案：氧硅铝铁 10分钟训练 (强化类训练，可用于课中) 1.判断下列叙述的正误，并说出理由。 ________________________________________________ (1)二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的。 ________________________________________________ (2)二氧化碳是由一个碳元素和一个氧元素组成的。 ________________________________________________ (3)二氧化碳是由一个碳原子和一个氧分子组成的。 ________________________________________________ (4)一个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成的。 ________________________________________________ 思路解析:本题考查有关物质组成和构成的化学用语。 答案：(1)正确。元素和物质是宏观概念，有关物质的组成的叙述中要“宏观对宏观”，即描述物质的组成用元素。 (2)错误。元素只能论种类，不能论个数。 (3)错误。二氧化碳、碳原子和氧分子是三种不同的物质，它们的性质不同，从宏观上说，二氧化碳中含有碳元素和氧元素，从微观上说，一个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧
九年级化学第二单元知识点概括
人教版九年级化学第二单元知识点概括 我们周围的空气 第一节空气 一、拉瓦锡测定空气成分的实验 二百多年前，法国化学家拉瓦锡通过实验，得出了空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5的结论。实验中涉及的化学方程式有：2Hg+O22HgO和2HgO2Hg+O2↑。 二、测定空气中氧气含量的实验 【实验原理】4P+5O 22P2O5 【实验装置】如右图所示。弹簧夹关闭。集气瓶内加入少量水，并做上记号。 【实验步骤】 ①连接装置，并检查装置的气密性。 ②点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子。 ③待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹。 【实验现象】①红磷燃烧，产生大量白烟；②放热；③冷却后打开弹簧夹，水沿着导管进入集气瓶中，进入集气瓶内水的体积约占集气瓶空气总体积的1/5。 【实验结论】①红磷燃烧消耗空气中的氧气，生成五氧化二磷固体；②空气中氧气的体积约占空气总体积的1/5。 【注意事项】 1.红磷必须过量。如果红磷的量不足，集气瓶内的氧气没有被完全消耗，测量结果会偏小。 2.装置气密性要好。如果装置的气密性不好，集气瓶外的空气进入集气瓶，测量结果会偏小。 3.导管中要注满水。否则当红磷燃烧并冷却后，进入的水会有一部分残留在试管中，导致测量结果偏 小。 4.冷却后再打开弹簧夹，否则测量结果偏小。 5.如果弹簧夹未夹紧，或者塞塞子的动作太慢，测量结果会偏大。 6.在集气瓶底加水的目的：吸收有毒的五氧化二磷。 7.不要用木炭或硫代替红磷！原因：木炭和硫燃烧尽管消耗气体，但是产生了新的气体，气体体积不 变，容器内压强几乎不变，水面不会有变化。 8.如果预先在集气瓶内放入氢氧化钠溶液，就可以用木炭或硫代替红磷进行实验。 9.不要用镁代替红磷！原因：镁在空气中燃烧时能与氮气和二氧化碳发生反应，这样不仅消耗氧气， 还消耗了氮气和二氧化碳，使测量结果偏大。 三、空气的成分 气体氮气氧气稀有气体二氧化碳其他气体和杂质
(完整)人教版九年级化学上册第四单元测试题附答案详解
第四单元自然界的水 (考试时间为45分钟，试卷满分为100分) 一、选择题(每小题只有1个选项符合题意，每小题3分，共33分) 1．下列对水的认识中，正确的是()。 A．在河水中加入明矾可除去所有杂质 B．提倡长期用纯水烧菜、煮饭等 C．水体有自净能力，未经处理的生活污水可任意排放 D．在淡水资源缺乏的海岛上，可考虑用蒸馏法从海水中提取淡水 2．下列物质中，属于纯净物的是()。 A．碘酒B．蒸馏水C．空气D．石油 3．过滤时必须使用的一组仪器是()。 A．蒸发皿、量筒、玻璃棒B．烧杯、漏斗、玻璃棒 C．漏斗、试管、玻璃棒D．试管、酒精灯、烧杯 4．下列方法中，可使海水转化为饮用水的是()。 A．过滤B．静置沉淀C．吸附D．蒸馏 5．净化水的方法有：①过滤；②加入明矾吸附沉降；③蒸馏；④消毒杀菌。要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，应选取的方法和顺序为()。 A．①②③④B．②④①③C．②①④D．①③④ 6．下列关于硬水与软水的说法中，正确的是()。 A．长期饮用硬水可以补钙，对人体健康有益无害B．软水是一种纯净物 C．可以用肥皂水区别硬水和软水D．过滤可以使硬水变成软水7．下列有关电解水实验的叙述中，不正确的是()。 A．可证明水由氢、氧元素组成 B．与电源正极相连的一端产生氧气 C．正、负极产生的气体质量比是l∶2 D．在水中加入少量稀硫酸可增强水的导电性 8．下列各组物质中，前者是单质，后者是氧化物的是()。 A．O2、KMnO4B．H2、Fe2O3C．H2O、Cu D．S、H2SO4
9．某工地发生多人食物中毒，经化验为误食含有亚硝酸钠NaNO2的工业用盐所致，NaNO2中氮元素的化合价是()。 A．＋5 B．＋4 C．＋3 D．＋2 10．丙氨酸(C3H7NO2)是一种氨基酸。下列有关丙氨酸的说法中，不正确的是()。 A．丙氨酸是一种氧化物 B．丙氨酸中碳和氢两种元素的质量比为36∶7 C．丙氨酸的相对分子质量为89 D．丙氨酸分子中碳、氢两种原子的个数比为3∶7 11．下列做法中，不能节约用水的是()。 A．淋浴擦肥皂时暂时关上喷头B．农业浇灌改大水漫灌为喷灌 C．水龙头坏了，及时修理D．用水管不间断地冲洗汽车 二、填空题(共51分) 12．指出下列符号中“2”的含义： 2O ；O2；2H2，。 13．用名称或化学符号填空： (1)I ；(2)2个汞原子；(3)3个硫酸根离子；(4)二氧化硅中硅元素显＋4价；(5)氦气。 14．在生活中，为了得到无色、无味的水，通常会利用(填物质名称)对水进行吸附；为了得到澄清透明、无肉眼可见物的水，通常会加入絮凝剂(填物质名称)。在实验室里，常用到静置、吸附、过滤、蒸馏等操作，其中吸附属于_______(填“物理”或“化学”)变化，可以降低水的硬度的操作是。 15．(1)如下图所示是表示物质分类和转化关系，请用物质类别、变化类型和具体物质名称完成下列空白。
人教版九年级化学第十单元测试题
酸和碱会发生什么反应 习题精选（一） 1. 下图是身边一些物质的 pH,由图可知，下列说法中，错误的是（ ） A. 胃酸过多的病人不宜多吃柠檬 B. 食用的酱油显酸性 C. 西瓜属于碱性食品 D. 橘子的酸性比牛奶强 A. 分别加热等质量的氯酸钾与高锰酸钾，反应过程中生成氧气的质量变化 B. 向含有盐酸的氯化铜溶液中滴加过量烧碱溶液，产生沉淀的质量变化 C. 向盛有10g 氧化钠固体的烧杯中加水配成 100g 溶液，溶液中溶质的质量分数变化 D. 将质量分数为20 %的食盐水稀释至10%，稀释过程中溶质的质量变化 3. 向一定量的Ba （OH 2溶液中逐滴加入稀 H 2SO 与反应有关的变化关系用下图表示， 其中错误的是（ 4. 下表为家庭中一些常见物质的 pH 。蚊子、蜂、蚂蚁等昆虫叮咬人时，会向人体射入 一种叫蚁酸（具有酸的性质）的物质，使皮肤红肿、瘙痒甚至疼痛。要消除这种症状，可在 叮咬处涂抹下列物质中的（ 水的就■ ‘E D 0^ ---------- 人* A 01——V_ H ：SO 血 人粒 H ：SO*taA!|l 2?下图中的四个图像分别代表对应的四种过程，其中正确的是（ ) 反硏时何d 8 C ? 质備■井 ?%
pH 3971012 A. 牙膏或肥皂水 B. 食盐水 C. 火碱液 D. 食醋 5. 下列说法中错误的是（） A. —定温度下，NaCI的饱和溶液比它的不饱和溶液要浓 B. 铜和氯化银反应生成银和氯化铜 C. 浓硫酸不慎沾在皮肤上，立即用大量清水冲洗 D. 酸跟碱作用而生成盐和水的反应叫中和反应 6. 下面是某学生的一些实验记录，其中正确的是（） A. 用托盘天平称取12. 05gNaCI固体 B. 用量筒量取5. 28mL稀硫酸 C. 用pH试纸测得某种稀氢氧化钠溶液的pH为& 8 D. 向酒精灯中添加酒精至约占酒精灯容积的1/2处 7. 往稀盐酸中滴加氢氧化钠溶液至完全中和时为止，溶液的pH变化的图象正确的是 （） &某学生在研究工业废水的利用中，把一瓶含氢氧化钠的废水的米取的 下列方法中一定正确的是（） A. 往废水中滴加石蕊，再加入适量的蒸馏水稀释至无色 B. 往废水中滴加石蕊和盐酸，至溶液显紫色 C. 往废水中滴加石蕊和盐酸，至溶液显红色 D. 往废水中滴加石蕊和盐酸，至溶液显蓝色 9. 一些食物的近似pH如下：葡萄汁3. 5~4. 5;苹果汁2. 9~3. 3;牛奶6. 3~6. 6; 鸡蛋清7. 6~8. 0。则下列说法中，不正确的是（） A. 胃酸过多的人应少饮葡萄汁 pH值调至小于7所
人教九年级化学上册第2单元空气知识点
第二讲空气 一、空气成分的发现 1、18世纪70年代，瑞典科学家舍勒和英国化学家普利斯特里，分别发现并制得了氧气。 2、1774年法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分，第一次明确提出了空气是由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5。拉瓦锡是第一个对空气组成进行探究的化学家，第一个用天平进行定量分析。 3、1892年英国物理学家瑞利与英国化学家拉姆赛合作发现空气中还存在着一种极不活泼的气体—氩 二、空气中氧气含量的测定 1、测定空气中氧气含量的实验原理：在一个密闭的容器 里，用足量的红磷与容器内氧气反应，生成一种白色固体， 燃烧结束时，温度降至室温时，瓶内气压减小，如果打开 与外界相连的止水夹，烧杯中的水在大气压强作用下，流 入密闭容器内，进入水的体积就是消耗氧气的体积。 磷+ 氧气→五氧化二磷 2、实验装置： Ⅰ）、仪器：集气瓶、燃烧匙、导气管、烧杯、弹簧夹。 Ⅱ）、药品：红磷、水。 3、实验步骤： Ⅰ）、先在集气瓶内加入少量水，并做上记号。 Ⅱ）、连接装置。 Ⅲ）、用弹簧夹夹紧乳胶管。 Ⅳ）、检查装置的气密性。 Ⅴ）、点燃红磷，伸入集气瓶内。 Ⅵ）、燃烧结束冷却后，打开弹簧夹。 4、实验现象：产生大量浓厚的白烟（白烟是五氧化二磷的小颗粒），放出大量的热量，冷却后打开止水夹，进入水的体积约占集气瓶内空气总体积的1/5。 5、实验成功的关键： Ⅰ）、红磷要过量 Ⅱ）、装置必须密封 Ⅲ）、导管内先注满水 Ⅳ）、冷却到室温后，打开弹簧夹。 6、实验分析与结论： 红磷燃烧生成的五氧化二磷固体极易溶于水，不占气体体积，磷的燃烧消耗了集气瓶内的氧气，冷却后，大气压把烧杯内的水压进集气瓶，压进的水约是集气瓶内消耗的氧气的体积，由此证明，空气中氧气约占空气总体积的1/5. 7、讨论与思考 Ⅰ）、为什么红磷必须过量，熄灭后瓶内还有没有残余的氧气？如果红磷的量不足，测得空气中氧气的体积分数偏大还是偏小？
九年级化学上册第四单元知识点总结(新人教版)
九年级化学上册第四单元知识点总结（新 人教版） 课题2 水的净化 一、水的净化 1、自然界的河水、湖水、井水、海水等天然水都不是纯水，都含有许多可溶性和不溶性杂质，都属于混合物。 2、自来水厂净化过程 原水→静置→絮凝沉淀（明矾）→反应沉淀→过滤→吸附→消毒（化学过程）→生活用水（杀菌：利用氯气、漂白粉等杀菌剂，消灭水中的细菌、病毒。这是一个化学变化的过程。） 3、天然水通过沉淀、过滤、吸附、蒸馏等不同途径可以得到不同程度的净化。（在这四种净化水的方法中，蒸馏的净化程度最高，蒸馏后，得到的水是纯净物） 净化方法原理作用 静置沉淀静置，使不溶性杂质沉降并与水分层有时又叫沉降或沉淀，用来除去水中较大颗粒不溶于水的杂质。 吸附沉淀加明矾等凝剂使悬浮物凝聚沉淀除去不溶性颗粒较大的杂志 过滤把液体与不溶于液体的固体分离除去不溶于水的杂质 吸附利用木炭或活性炭的吸附作用把天然水中的一些不溶性杂
质和一些可溶性杂质吸附在表面除色素和异味 蒸馏通过加热的方法使水变成水蒸气后冷凝成水除去溶于水的杂质的方法，相对净化程度较高 4、经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后的水变得澄清，但仍然不是纯水，还溶有可溶性杂质。 二、过滤 1、过滤是一种将固体和液体分离的基本操作方法（如右图）： （1）原理：可溶性物质能透过滤纸，固体不能透过滤纸而留在滤纸上 （2）适用范围：分离不溶性固体和液体的混合物，或除去混合物， 或除去混合物中不溶性杂质 （3）操作时注意“一贴二低三靠”。 “一贴”：滤纸紧贴漏斗内壁，中间不要留有气泡； “二低”：滤纸边缘低于漏斗边缘； 液面低于滤纸边缘； “三靠”：玻璃棒靠在滤纸的三层折叠处； 装混合液的烧怀口紧靠玻璃棒； 漏斗下端管口紧靠盛接滤液的烧怀内壁。 2、备注： （1）滤纸紧贴漏斗内壁-----为了加快过滤速度。
人教版九年级化学上册 1-5单元 综合测试题
人教版九年级化学上册1-5单元综合测试题 一、单选题(共14分) 1．描述物质变化的成语有：①滴水成冰；①死灰复燃；①木已成舟；①蜡炬成灰；①火上浇油；①沙里淘金；①百炼成钢； ①花香四溢。其中属于化学变化的是（） A．①①①①B．①①①①C．①①①①D．①①①① 2．物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途与其化学性质无关的是 A．熟石灰用来改造酸性土壤 B．小苏打用于治疗胃酸过多 C．海水用来晒盐 D．海水用来制碱 3．下列图示实验操作中，正确的是 A．A B．B C．C D．D 4．用“燃烧法”除去空气中的氧气，可以使用的物质是（） A．木炭B．铁丝C．红磷D．硫磺 5．下列说法不正确的是 A．利用元素周期表，可查阅元素符号B．分子可以构成物质，但物质不一定由分子构成 C．汤姆森发现了电子，证实原子是可分的D．利用相对原子质量表，可直接查出某种元素一个原子的实际质量6．下列说法不正确的是 A．利用元素周期表，可查阅元素符号B．分子可以构成物质，但物质不一定由分子构成
C．汤姆森发现了电子，证实原子是可分的 D．利用相对原子质量表，可直接查出某种元素一个原子的实际质量 7．某物质4.6 g与氧气反应，生成8.8 g CO2和5.4 g H2O。下列说法正确的是( ) A．参加反应的O2的质量为11.2 g B．该物质中碳、氢元素质量比为1:3 C．生成CO2和H2O的分子个数比为2:3 D．该物质一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素 8．逻辑推理是化学常见的学习方法，下列逻辑推理正确的是（） A．氧化物含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物。 B．化合物含有不同元素，有不同元素组成的物质一定是化合物。 C．单质有不同的存在状态，液氧和氧气是同种物质。 D．单质由一种元素组成，由一种元素组成的物质一定是纯净物。 9．如图是在通常状况下用氧气浓度传感器分别测定的排空气法和排水法收集的等体积的二氧化碳气体中氧气的体积分数，从而根据换算得到二氧化碳的体积分数用。则下列说法正确的是（） A．两种方法收集的气体中含二氧化碳气体较纯的是排空气法 B．根据题意及图示，向上排空气法收集二氧化碳时，将燃着小木条置于瓶口，熄灭，说明二氧化碳已经 100%满了C．根据题意和图示，排水法得到的二氧化碳更为纯净 D．排空气法收集的气体中二氧化碳体积分数的是 94.2% 10．有CO，CO2和N2的混合气体120g，其中碳元素的质量分数为20%．使该混合气体与足量的灼热氧化铁完全反应，再将气体通入过量的澄清石灰水中，充分反应后得到白色沉淀的质量为( ) A．50g B．100g C．150g D．200g
人教版九年级化学下册第十单元(酸和碱)测试卷(一) 含答案
人教版九年级下册第十单元测试卷（一） 酸和碱 （测试时间60分钟满分100分） 班级___________ 姓名___________ 学号____________ 分数____________ 可能用到的相对原子质量:H:1 O:16 Na:23 Cl:35.5 Fe:56 一、选择题(每小题3分,共45分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 得分 1.氢氧化钠溶液和氨水都能使酚酞溶液变红,其原因是二者的溶液中均含有一种相同的粒子是( ) A. H+ B. OH- C. H2O D. H 2.根据你的化学知识和生活经验判断,下列说法错误的是( ) A.打开浓盐酸试剂瓶瓶塞,能闻到刺激性气味,是因为分子在不断地运动 B.通常情况下,pH<7的溶液呈酸性,则pH<7的雨水是酸雨 C.吃松花蛋时可加入少量食醋,因为食醋能消除蛋中所含碱性物质的涩味 D.稀盐酸能用来除去铁制品表面的铁锈,因为稀盐酸能与某些金属氧化物反应 3.人体内的一些液体正常pH范围如下,其中呈酸性的是( ) A.血浆7.35～7.45 B.胆汁7.1～7.3 C.胃液0.9～1.5 D.胰液7.5～8.0 4.下列物质不能用于鉴别稀盐酸和氢氧化钠溶液的是( ) A.紫色石蕊溶液 B.氯化钠溶液 C.铁粉 D.pH试纸 5.实验室有一瓶保管不当的试剂,其残缺的标签如图所示,这瓶试剂中的溶质可能是( ) A.单质 B.氧化物 C.碱 D.盐 6.下列变化不能表明盐酸与氢氧化钠发生了反应的是( ) A.向氢氧化钠溶液中加入盐酸后,混合溶液的温度升高 B.向氢氧化钠溶液中加入盐酸后,混合溶液的质量增大 C.向滴有酚酞的氢氧化钠溶液中加入盐酸后,红色褪去 D.向氢氧化钠溶液中加入盐酸后,混合溶液的pH<7 7.洗涤是生活、生产中不可缺少的操作过程,下列洗涤方法错误的是( )
新人教版九年级初三化学上册第4单元测试卷
第四单元测试卷 姓名______________班级_____________学号____________ 一、选择题（每小题只有1个选项符合题意。） 1．水是一种重要的自然资源。下列对水的认识正确的是（） A．在河水中加入明矾可除去所有杂质 B．提倡长期用纯水烧菜、煮饭等 C．在淡水资源缺乏的海岛上，可考虑用蒸馏法从海水中提取淡水 D．水体有自净能力，未经处理的生活污水可任意排放 2．节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为。下列有关叙述不正确的是（） A．生活中改变不良的用水习惯，尽可能充分利用每一滴水 B．农业生活中改变灌溉方式，变漫灌为喷灌或滴灌，以节约用水 C．城市生活污水、工业废水应遵循“先净化，后排放”的原则 D．采用燃烧氢气的方式生产水，以补充城市饮用水资源的不足 2013年世界各国频发地震。请回答下列两题： 3．在地震后的救援行动中，为了搜索埋在废墟中的幸存者，人们用了搜救犬，搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者。试从微粒的角度分析能发现幸存者的原因是（） A．分子很小B．分子在不停地运动 C．分子间有间隙 D．分子是由原子构成 4．震后为防止疾病传染，从当地水源取来的水必须经过处理才可以饮用，采取的措施有：①煮 沸②消毒③过滤④自然沉降，合理的处理顺序是（） A．④③②①B．②④③① C．④③①② D．③①②④ 5．下列物质中含有氧分子的是（） A．过氧化氢B．空气 C．二氧化碳D．二氧化锰 6．下列现象的微观解释中，不正确的是（） A．氢气和液氢都可用作燃料──相同物质的分子，其化学性质相同 B．“墙内开花墙外香”──分子在不断的运动 C．水烧开后易把壶盖冲起──温度升高，分子变大 D．用水银温度计测量体温──温度升高，原子间隔变大 7．右图为某反应的微观示意图，不同的球代表不同元素的原 子。下列说法中不正确的是（） A．该反应的反应物可能属于氧化物 B．不考虑反应条件时，该图示可以表示双氧水制取氧气的反应
人教版九年级化学第2单元测试题(含答案)
人教版九年级化学第二单元测试题及答案 （内容：第二单元） 一选择题(每小题只有一个正确答案，共10题，每题2分，共20分) 1．人类每时每刻都离不开空气，在空气中体积分数约占21%的气体是（） A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳2．臭氧（O3）能吸收大部分紫外线，使地球上的生物免受紫外线伤害。 其中臭氧属于（） A．单质B．化合物C．混合物D．稀有气体、 3．氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（）A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水 C．氧气具有可燃性 D．物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应 4. 为了测定能使带火星的木条复燃时氧气的最低含量是 多少，课外活动小组的同学们进行了实验探究。他们设计的实验方 案是先将氧气和空气按不同的体积比收集在集气瓶里。收集气体 的装置如右图。收集气体的方法是：在100 mL集气瓶里装满水， 塞紧胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量 筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活 塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧气的 体积分数约为60%的气体，则通入氧气的体积和通入空气的体积 约是（提示：空气中也有氧气） ····················································（）A．50 mL和50 mL B．60 mL和40 mL C．40 mL和60 mL D．20 mL和80 mL 5下列图中，体现稀有气体用途的是（） 6．下列物质在氧气中燃烧，能观察到白烟的是（） A．红磷 B．硫磺 C．铁丝 D．木炭7．下列反应中，既属于化合反应，又属于氧化反应的是（）
九年级化学第四单元测试题
第四单元测试题 时间：45分钟满分：100分 一、选择题(每小题3分，共45分) 1．西南大旱提醒我们节约每一滴水，下列关于水的说法不正确的是(A) A．水体污染与人类活动无关 B．自然界的水都不是纯净的水 C．水分子保持水的化学性质 D．地球上可以利用的淡水资源有限 2．(2016，咸宁)“上善若水，水善利万物而不争”。下列有关水的说法不正确的是(B) A．地球上可供利用的淡水资源缺乏 B．水是由氢分子和氧原子组成的 C．生活中通过煮沸可降低水的硬度 D．自然界中的水都是混合物 3．下列各图中“”和“”分别表示不同元素的原子，其中表示化合物的是(B) 4．(2016，成都)下列操作可有效降低水的硬度的是(B) A．静置 B．煮沸 C．过滤 D．吸附 5．(2016，株洲)下列物质中属于氧化物的是(C) A．葡萄糖 B．液氧 C．干冰 D．碳酸钙 6．用如图所示的简易净水器处理浑浊的河水，下列分析正确的是(C) A．净水器能杀菌消毒 B．净化后的水属于纯净物 C．活性炭的主要作用是吸附 D．净水器能将硬水变为软水 7．下列用排水法收集氢气并检验纯度时，正确的实验操作顺序是(A) ①用拇指堵住试管口，管口向下，靠近火焰，移开拇指②用排水法收集氢气③直到响声很小才表明氢气已纯净④听到尖锐的爆鸣声，就表明氢气不纯，需要再收集，再检验 A．②①④③ B．①②④③ C．②①③④ D．①②③④ 8．(2016，绥化)下列叙述正确的是(D) A．生活污水可以任意排放 B．电解水时生成氢气和氧气的体积比约为1∶2 C．过滤可以除去水中不溶性杂质，过滤时液面要高于滤纸的边缘 D．用喷灌、滴灌方法给农作物浇水 9．化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念间的关系说法正确的是(D)
新人教版九年级化学上册元素同步测试题及试卷答案
新人教版九年级化学上册《元素》同步测试题及试卷答案 预览 1．一种元素与另一种元素的本质区别是（） A．质子数不同 B．中子数不同 C．相对原子质量不同 D．电子数不同 2．将地壳中含量较多的四种元素按从多到少的顺序排列，正确的是（） A．Si、O、Al、Fe B．O、Si、Al、Fe C．Al、Fe、O、Si D．Si、Al、O、Fe 3．人体中含有多种元素，其中含量最多的是（） A．氢 B．氧 C．钙 D．碳 4．下列关于NaNO2、Na2O2、SO2、O2等四种物质的组成的叙述中正确的是（） A．都含有氧气 B．都含有氧分子 C．都含有氧元素 D．都含有2个氧原子 5．最近俄罗斯科学家利用第72号元素铪和第74号元素钨精确测定出月球至少比地球早700万年形成。铪、钨两种元素原子的本质不同是（）A．相对原子质量 B．核内中子数目
C．核外电子数目 D．核内质子数目 6．日常生活中加铁酱油、高钙牛奶中的“铁”和“钙”是（） 预览 1．一种元素与另一种元素的本质区别是（） A．质子数不同 B．中子数不同 C．相对原子质量不同 D．电子数不同 2．将地壳中含量较多的四种元素按从多到少的顺序排列，正确的是（） A．Si、O、Al、Fe B．O、Si、Al、Fe C．Al、Fe、O、Si D．Si、Al、O、Fe 3．人体中含有多种元素，其中含量最多的是（） A．氢 B．氧 C．钙 D．碳 4．下列关于NaNO2、Na2O2、SO2、O2等四种物质的组成的叙述中正确的是（） A．都含有氧气 B．都含有氧分子 C．都含有氧元素 D．都含有2个氧原子 5．最近俄罗斯科学家利用第72号元素铪和第74号元素钨精确测定出月球至少比地球早700万年
人教版九年级化学下册第十单元测试题含答案
人教版九年级化学下册第十单元测试题含答案 第十单元达标测试卷 可能用到的相对原子质量：H：1O：16Cl：35.5Ca：40Fe：56Zn：65 一、选择题(本题包括15小题，1～10小题每题2分，11～15小题每题3分，共 35分) 1．农业上改良酸性土壤，应在土壤中施加适量的() A．硫酸B．盐酸C．氢氧化钠D．熟石灰 2．人体中一些体液或排泄物的pH范围如下，其中酸性最强的是() A．胃液0.9～1.5 B．唾液6.6～7.1 C．尿液4.7～8.4 D．胰液7.5～8.0 3．下列物质露置于空气中，因发生化学变化而使其质量增加的是() A．浓硫酸B．烧碱溶液C．浓盐酸D．过氧化氢溶液4．芋艿(俗称毛芋)是一种常见的食品，新鲜芋艿在去皮时会出现一种白色的汁液，汁液内含有一种碱性物质——皂角甙，沾上它会奇痒难忍。下列厨房中的物质止痒效果最好的是() A．食醋B．料酒C．纯碱D．食盐水 5．下列实验操作中，不正确的是() 6.关于固体氢氧化钠和浓硫酸的叙述，下列说法错误的是() A．都能在水溶液中解离出相同的离子，性质相似 B．都有强烈的腐蚀性 C．都需要密封保存 D．溶于水时都放出大量的热，使溶液的温度升高
7．某化学课外活动小组开展下列实验活动：取刚降到地面的雨水水样，用pH 计(测pH的仪器)每隔5分钟测一次pH，其数据如表所示。下列对测定结果的分析中正确的是() A.在测定期间，该雨水的酸性逐渐减弱 B．该雨水对农作物的生长没有影响 C．若在17：40测定，pH一定小于4.85 D．pH＝4.95与某些工厂排放的酸性气体有关 8．下列实验现象描述不正确的是() A．向氢氧化钠溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液变红 B．将镁条放入稀硫酸中，有气泡产生 C．打开盛有浓盐酸的试剂瓶，在瓶口出现白雾 D．向盛有氧化铜的试管中滴加稀盐酸，黑色粉末溶解，溶液呈蓝色 9．下列说法中，正确的是() A．Fe、Fe2O3都能与稀盐酸反应，都属于置换反应 B．CaO、NaOH固体都能与水反应，都能作干燥剂 C．浓盐酸、浓硫酸都有挥发性，敞口放置浓度都会变小 D．氢氧化钙、氢氧化钡都是可溶性碱，其溶液都能与二氧化碳反应产生白色沉淀 10．为除去下列物质中的杂质(括号内物质)，下列操作方法正确的是() 11.某些金属氢化物与水反应可生成碱和氢气，如CaH2＋2H2O===Ca(OH)2＋2H2↑， NaH与CaH2的化学性质相似，则将NaH放入足量的稀盐酸中，生成的新物质为()
九年级化学第2单元测试题及答案
九年级化学第二单元测试题 一、选择题：（本题有8小题，每小题2分，共16分。每小题只有一个选项符合题意。）1．属于空气的主要成分，且能够用以抢救危重病人的气体是（） A．氧气 B．氮气 C．稀有气体 D．二氧化碳 2．下列描述中，属于物理性质的是（） A．铁丝在氧气中燃烧时火星四射 B．氮气在通常情况下没有颜色 C．氧气可以支持燃烧 D．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 3．下列物质属于纯净物的是（） A．加热KMnO4后的残余固体 B．液氧 C．食盐水 D．清新的空气 4．下列物质分别在氧气中燃烧，有二氧化碳和水生成的是（） A．木炭 B．硫 C．石蜡 D．磷 5．某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，该气体所具备的物理性质应是（） Ａ．易溶于水，密度比空气大Ｂ．易溶于水，密度比空气小 Ｃ．难溶于水，密度比空气大Ｄ．难溶于水，密度比空气小 6．下列实验现象的描述正确的是（） A.铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁 B.磷在氧气中燃烧产生大量的白雾 C.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰,生成带刺激性气味的气体 D.镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体 7．“可吸入颗粒物”是我国很多地区空气中的首要污染物，下列关于其说法中符合科学原理的是 A．颗粒物直接与人体组织作用形成病变B．颗粒物吸附有害物质使人患病C．颗粒物作为催化剂使人体内发生破坏性的化学反应D．以上三种作用都有可能，但需实验验证 8．用高锰酸钾加热制取氧气，反应时生成了二氧化锰，二氧化锰在该反应中是（）A．催化剂 B．氧化剂 C．生成物 D．反应物 二、填空题：(本题有4小题。共16分) 9.（5分)写出下列反应的文字表达式 （1）铁丝在氧气中燃烧_____________________________________;
人教版初中化学第十单元酸碱单元测试题及答案(一)详解
A.X 、Y 、Z B.X 、Z 、Y C.Y 、X 、Z D.Z 、X 、Y 第十单元《酸碱》测试题（一） 班级 _______ 姓名 ___________ 得分 ______________ 说明：1 ?本试卷包含选择题（第1题?第20题，共40分）、非选择题（第21 题?第26题，共60分）两部分。本卷满分100分，考试时间为90分钟。 2.可能用到的相对原子质量： H : 1 Cl : 35.5 Zn : 65 第I 卷（选择题40分） 一、选择题（本大题包括20个小题，每小题只有一个选项符合题意，请将正确 答案 的序号填到第U 卷的表格中。） 1..下列各组物质的名称或俗称与化学式不相符的是 A. CaCQ 石灰石 碳酸钙 B. CaO 生石灰 消石灰 C. Ca （OH ） 2熟石灰 氢氧化钙 D. NaOH 烧碱 苛性钠 2. 将浓盐酸和浓硫酸分别暴露在空气中，变化的结果是容器内 A.两瓶酸溶液质量都减小 B. 两瓶酸溶液质量都增大 C.两瓶酸中溶质的质量分数都减小 D. 两瓶酸中溶质的质量分数都增大 3. 下列关于常见酸碱的说法，错误的是 A.氢氧化钠溶液具有强碱性 B .氢氧化钙可用来改良酸性土壤 C ?浓硫酸需要密封保存是为了防止其与氧气反应 D.氢氧化钠固体和浓硫酸都有吸水性 4. 大理石雕像很容易被酸雨腐蚀，下列材料代替大理石做雕像比较耐腐蚀的是 A.铁 B. 铝 C. 铜 D. 表面镀锌的金属 5. 物质的性质不仅决定了它的用途，还决定了它的保存方法。固体氢氧化钠具有以下性质：①有腐蚀性; ②易吸收水蒸汽而潮解；③易溶于水，溶解时放出热量；④能与空气中的二氧化碳反应。实验室中固体氢 氧化钠必须密封保存的主要原因是 A .①② B .②④ C 6. 酸具有一些相似的化学性质，这是因为 A.酸能使指示剂变色 B. C.酸溶液能导电 D. A .苹果 B .葡萄 C .牛奶 D .玉米粥 8. 小明不慎被蜜蜂蛰伤。蜜蜂的刺液是酸性的，下列物品中可以用来涂抹在蛰伤处，减轻疼痛的是 A.苹果汁（pH 约为3） B. C.矿泉水（pH 约为7） D. 9. 不能用金 属和酸直接反应得到的物质是 （） A . FeCh B . FeCb C . ZnCD 10?下列气体中，既可以用浓硫酸干燥，又可用氢氧化钠固体干燥的是 （） A.SO 2 B.NH 3 C.H 2 D.CO 2 .①③ D .③④ （） 酸能跟碱反应生成盐和水 酸溶液中含有H + 牛奶（pH 约为6.5 ） 肥皂水（pH 约为10） D . .MgCl 2
初三化学第二单元知识点总结和试题精选
第二单元我们周围的空气 1.空气中氧气含量的测定 a、可燃物要求：足量且在空气中能燃烧，产物是固体，故选红磷。 b、装置要求：气密性良好，集气瓶底部放些水（冷却瓶内气体和防止瓶底破裂）。 c、现象：剧烈燃烧，发出白光，放出大量热，有大量白烟产生，待冷却后打开弹簧夹，瓶内液面上升约1/5体积。（进入瓶内水的体积约占瓶内空气总体积1/5） d、结论：空气是混合物；主要含氧气和氮气。其中 O2约占1/5，可支持燃烧，难溶于水； N2约占4/5，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水（燃烧停止后，仍有少量氧气残留） e、探究：①液面上升小于1/5原因（四点）：a.装置漏气； b.红磷量不足； c.未冷却完全就打开弹簧夹； d.导管事先未装满水（回流水部分会滞留在导管中）。②能否用铁、铝代替红磷？不能原因：铁、铝不能在空气中燃烧能否用碳、硫代替红磷？不能原因：产物是气体，不能形成压强差，水无法进入瓶内。 2.氧气的化学性质：支持燃烧，供给呼吸 3.氧气与下列物质反应现象 碳空气持续红热，无烟无焰。 氧气中剧烈燃烧发出白光且放热，均产生使澄清石灰水变浑浊的气体。 磷在空气和氧气中均剧烈燃烧，产生大量白烟，放热 硫在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，均放热，且都 产生有刺激性气味的气体（瓶内放水吸收气体二氧化硫）。 镁空气中发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体。 铁在空气中不能燃烧，在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体(Fe3O4) （瓶底放水或细砂，防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底）。 石蜡在空气中燃烧有黄白色光亮火焰。在氧气中燃烧火焰明亮，均放热。瓶内壁上有水珠凝结，产生使澄清石灰水变浑浊的气体。 注意：①影响铁丝燃烧的因素：铁丝粗细，铁丝表面是否有铁锈，氧气浓度等②铁丝绕城螺旋状目的：增大受热面积，增大铁丝与氧气接触面积，使之燃烧更剧烈。③铁丝下端火柴作用是引燃铁丝，当火柴快燃尽时才将铁丝放入集气瓶内。（3）氧气的制备:自然界氧气主要来源是绿色植物光合作用；消耗氧气途径的是动植物呼吸，微生物分解等 4．①工业制氧气——分离液态空气法（原理:氮气和氧气的沸点不同--物理变化） ②实验室制氧气原理 （固-液不加热型） （固-固加热型） 5气体制取与收集装置的选择 ①发生装置：固液不加热和固固加热型②收集装置：排水收集法和排空气收集法 6.制取氧气的操作步骤和注意点（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例） a、步骤：组装—查气密性—装药—点燃酒精灯—收集气体—移出水中导管—熄灭酒精灯 b、注意点： ①试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流引起试管破裂 ②药品平铺在试管的底部：使药品均匀受热，便于气体放出
人教版九年级化学上册第四单元知识点总结 ()
第四单元自然界中的水一．爱护水资源 1.人类拥有的水资源 地球上的总水储量很大，但可利用的淡水资源却很少，且分布不均匀。随着社会的发展，人类生活、生产用水量不断增加，再加上造成的水体污染减少了可利用水，使原本已紧张的水资源更为短缺。 2.爱护水资源 一方面要节约用水，如使用新技术、改革工艺和改变传统习惯来减少工农业和生活用水。 另一方面要防止水体污染。 （1）工业上，通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准。 （2）农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。 （3）生活污水集中处理和排放。 二．水的净化 1. 纯水与天然水、硬水与软水 2.水的净化 (1)自然界的河水、湖水、井水、海水等天然水都不是纯水，都含有许多可溶性和不溶性杂质，都 属于混合物。 (2) 方法中，蒸馏的净化程度最高，蒸馏后，得到的水是纯净物）
（3 过滤是一种将固体和液体分离的基本操作方法（如右图）： A．原理：可溶性物质能透过滤纸，固体不能透过滤纸而留在滤纸上 B．适用范围：分离不溶性固体和液体的混合物，或除去混合物， 或除去混合物中不溶性杂质 C．操作时注意“一贴二低三靠”。 “一贴”：滤纸紧贴漏斗内壁，中间不要留有气泡； “二低”：滤纸边缘低于漏斗边缘； 液面低于滤纸边缘； “三靠”：玻璃棒靠在滤纸的三层折叠处； 装混合液的烧怀口紧靠玻璃棒； 漏斗下端管口紧靠盛接滤液的烧怀内壁。 （4）蒸馏（蒸馏得到的水是净化程度最高的水） A．原理：根据液态混合物中各成分的沸点不同进行分离 B．适用范围：分离和提纯液态混合物， 或把混在溶液中的杂质除去 C．注意：蒸馏烧瓶下面必须垫上石棉网 蒸馏烧瓶内应加入几粒沸石（或碎瓷片） ——防止加热时暴沸 温度计的水银球应对着蒸馏烧瓶的支管口 冷却水的流向应跟蒸气的流向相反 三．水的组成 1.电解水实验： (1)一般在水里加入少许硫酸或氢氧化钠，目的是为了增强水的导电性 (2)正极得到的气体能使带火星的木条复燃，它是氧气； 负极得到的气体能够燃烧，产生淡蓝色火焰，它是氢气。 (3)氧气与氢气的体积比为1：2，质量比为8：1。 2.文字表达式：水氢气+氧气 3.由电解水实验可知：水是由氢元素、氧元素组成的。(１８世纪末，法国化学家拉瓦锡在前人探索的基础上，确认水是由氢元素、氧元素组成的) 4.氢气
人教版九年级化学下册第十单元测试题附答案详解
第十单元 酸和碱 （考试时间为45分钟，试卷满分为100分） 一、选择题（每小题只有1个选项符合题意，每小题 3分，共39分） 1. 下列说法不正确的是 （） 。 A ?浓硫酸具有吸水性，在实验室中常用作干燥剂 B. 火碱和纯碱都属于碱 C. 不同的酸溶液中都含 H +,它们的pH 都小于7 D. 能使石蕊溶液变红的溶液不能使酚酞溶液变色 2. 关于酸和碱的说法正确的是 （） 。 A ?用盐酸不能洗掉盛石灰水的试剂瓶上留下的白色固体 B. 不同的碱溶液中都含 0H -，它们的pH 都小于7 C. 有盐和水生成的反应都是中和反应 D. 可用二氧化碳气体或纯碱溶液区分烧碱溶液和石灰水 3. 02、H 2、C02是初中化学常见的气体，实验室制取这三种气体的化学反应中，不包 含的基本反应类型是（） 。 4. 下列物质敞口放置在空 气中较长时间后，质量会减少的是 （） 5. 下列实例不属于中和反应的是 （） A. 用熟石灰改良酸性土壤 B. 用氢氧化铝治疗胃酸过多 C. 用石灰石粉末处理被酸雨污染了的湖水 D. 用稀硫酸清洗试管壁上残留的氢氧化铜 6 F 列说法中，不正确的是（） B .胃酸过多的人应少吃泡菜 A .化合反应 B ?分解反应 C .置换反应 D .复分解反应 A .浓硫酸 B .浓盐酸 C .烧碱 D .生石灰 A .鸡蛋清显碱性
&下列各组物质按酸、碱、单质、氧化物顺序排列的是 （ ）。 11.下列各组气体中，都不可用固体氢氧化钠干燥的是 （） A . H 2、CO 、CO 2 B . O 2、N 2、SO ? C. HCl 、SO 2、CO 2 D . H 2、O 2、N 2 12 .某溶液的pH 为5,加入下列哪种物质可使溶液的 pH 提高为7以上（） C .加氢氧化钠溶液 D .加盐酸 13. 下列物质中，跟盐酸、氯 化铁溶液、二氧化碳都能反应的是 （） 。 A .锌 B .氢氧化钠溶液 C .氧化铜 D .氧化铁 二、填空题（共24分） 14. 如右下图所示，将若干正萌发的种子放入广口瓶中一段时间后, 列问题： （1） _____________________ 萌发的种子正在进行 作用消耗 _______________ , 放出 _____ 气体 （2） _________________________ 测定过程中 U 型管中的 液面下降（填 “ A ”或“ B ”） 15 .用氢氧化钠溶液和浓硫酸除去氢气中混有的少量水蒸气和氯化氢, C .橘子汁能使石蕊溶液变红 D .酸牛奶比橘子汁的酸性强 7?下列实验操作正确的是 （ ） 。 B .称量药品时用手取砝码 C .稀释浓硫酸时将水倒入浓硫酸中 D .用蒸馏水润湿 pH 试纸后再测pH A. H 2SO 4、Na ?。、C 、CO C . KOH 、HNO 3、O 2、SO 3 9. 下列物质既能与水反应，又能与盐酸反应的是 B. Mg(OH )2、CUSO 4、C 、CO ? D . HCl 、NaOH 、O 2、P 2O 5 A . CO 2 B . CaO 10 . 在一定条件下， 下列转化不能 '步实现的是 A . CO 2T CaCO 3 B . HCl T NaCl ( )。 C . CaCl 2 D . CaCO 3 () 。 C . Fe T FeSC 4 D . Fe T Fe?( SO 4) 3 A .加入pH 为3的溶液 B .加水 观察现象并回答下 可将此混合气体