西游记读书会主持稿word版本
西游记读书会主持词
甲:尊敬的老师们
乙：亲爱的同学们
合:大家好！
甲:我是本次西游记读书会的主持人***
乙:我是本次西游记读书会的主持人***
甲:浩瀚如海的文学名著永远不会随着时代的发展而泯灭，华夏民族几千年前的文学瑰宝，如泉水般滋润我们的心灵，启迪我们的思想、陶冶我们的情操、拓宽我们的视野…乙:我们是一群朝气蓬勃的学子，迷恋经典，醉心我国古典名著
甲:我们是一帮快乐的青春少年，怀揣着梦想长大,孜孜汲取知识的源泉
乙：我们更是炎黄子孙，我们应该铭记祖先几千年的文化思想，今天，我们相聚在这里，在名著的精华之间寻觅文字的精彩，生活的趣味, 快乐的芳香… 甲:今天,让我们一起感受名著经典文化的滋养，让我们重返几百年年轮，用心体味一个又一个的奇幻神秘的故事。
乙:接下来，让我们走进这个神佛妖魔的奇幻巨作一一四大名著之一《西游记》，让我们重温经典、遂反童年，品读名著。
甲:下面我宣布七年二班西游记读书会现在
合:开始甲：《西游记》是我国四大古典名著之一, 主要叙述了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和
尚师徒四人去西天取经，历经九九八十一难取回真经，终修正果的故事。
乙：在这部神魔小说中，塑造了一系列生动的形象。要说各路神仙你能说出几个？提问（玉帝、如来佛、菩萨、土地神。当然也有大大小小的妖精。）
甲：可谓人物繁多，不能一一细数，我们就只来看师徒四人吧。（显示四人剧照）这师徒四人中除了唐僧之外，他们都是神性、人性、动物性的和谐统一，那么你最喜欢或最不喜欢谁？拿出理由来证明你的看法，同学们说说看？乙：同学们，谁知道师徒四人取得真经后都被封为什么？互动唐僧（旃檀功德佛）孙悟空（斗战圣佛）猪八戒（净坛使者）
沙僧（金身罗汉）就连白龙马也被封为
（八部天龙马）
甲：（同学们，你们知道孙悟空的武器是什么吗？
乙:当然啦，不就是那个能大能小能放耳朵里, 重13500斤的如意金箍棒嘛
甲:恭喜你回答正确，谁知道金箍棒的出处
乙：（出自第三回四海千山皆拱伏九幽十
类尽除名）
甲:小冯,你觉得西游记里能和孙悟空不相上
下的妖怪是谁呢
乙:在我看来，应该是孙悟空的结拜兄弟，七大圣之首的平天大圣牛魔王吧
甲:没错，就是孙悟空和牛魔王之间的争斗，谁
能和我们一起分享《悟空三借芭蕉扇》
甲:这三借芭蕉扇可真有意思，但我相信银角大王和悟空斗智斗勇的那段故事同样妙。
乙:谁能和我们分享《银角搬三山，悟空装九天》感谢分享请问
那三山是哪三山（须弥山泰山峨眉山）
甲:小冯，你听说过长生不老神仙府，五天同寿道人家这幅对联吗？
乙:你可别小瞧我，这不就是镇元子大仙道观上的那副吗，说起镇元子，那可真了不得，背景深厚,乃是地仙之祖啊，更拥有人参果树这种灵根。
甲:你这肚子里别说，还真有点墨水，接下来谁能为我们分享《偷吃人参果闯大祸》
甲:小冯，你听说过石破惊天这个成语吗？
乙:听说过呀滩道它的出处还和我们今天的西游记有关系？
甲:没错,话说当初悟空从石头中蹦出来的时候惊天地泣鬼神啊，这就是石破惊天
乙:原来是这样啊。
甲:刚刚我们听完悟空和牛魔王之间战斗的那段故事，大家是不是觉得还不尽兴
乙:不要着急，接下来就由牛魔王之子红孩儿替父出征,继续斗争，谁能和我们一起分享
《火云洞斗红孩儿》
甲：谢谢分享我最喜欢的还是《真假悟空》的故事，六耳弥猴变成孙悟空，打昏唐僧，抢走了取经的物品。真孙悟空回来时，唐僧将他赶走，师徒不能相认。后来真孙悟空费了很多周折找到佛祖，佛祖将
假孙悟空降伏，真孙悟空继续留在唐僧身边保护他取经读完后，不由让我产生许多感想。是什么力量让师徒四人和好如初？又是什么力量让他们取回真经？我想了很久，认识到是师徒之间的亲情和不怕困难、勇往直前的精神。
乙：《西游记》虽然是一篇神魔小说，但是唐僧师徒四人有着现代人所没有的不屈不挠的精神和坚定的信念、顽强的毅力。我们还有许多不如他们，我们应当向他们学习，在生活中勇往直前，不屈不挠，在学习中勇于开拓，积极向上。我们应该明白：不经历风雨，是不会见彩虹的，因为没有人会随随便便成功，所以我们做任何事都不应该放弃。
甲洒游故事如阳光般驱散我们心灵的阴霾乙:西游故事如清泉般洗涤我们心灵的尘埃甲:这短暂的时刻带给我们无尽的欢乐与喜悦
乙:我们只能将它悄悄地藏在心间，留待下一
个欢乐时刻的到来
甲:七年二班西游读书会到此结束
合:谢谢大家，我们下次再见
读书会主持词
读书会主持词 【王】冰心曾经说过，读书好，多读书，读好书；富兰克林曾经说过读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。 【乐】今天，让我们走进同读一本好书，共享读书快乐的读书活动。 【王】在中国的文学宝库中，有这样四部脍炙人口的书，分别是（幻灯出示）——《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》，被人们称为四大古典名著。 【乐】这当中，《西游记》是最受我们孩子喜欢的。说起它，几乎是无人不知，无人不晓，它被拍成了电视剧，制成了卡通片，绘成了连环画。各种版本的书在同学们手中传来传去，我们完全沉浸在书中描绘的神魔世界中。 【和】这节课就让我们一起再到《西游记》中走一回，比一比，谁对《西游记》了解得多，谁对西游的王国更熟悉。 【乐】先四人小组交流10分钟，了解一下《西游记》的艺术魅力。 【王】好，同学们，现在我们进入作者链接，有请等同学讲述《西游记》作者的故事。 【乐】西游记以鲜活典型的形象、丰富奇特的想象、曲折生动的情节、诙谐幽默的语言为特点，现在我们进入片段朗读，听等同学朗读《西游记》中精彩的部分。 【王】听了同学们的朗读你有什么感受？你们手里都有一本《西游记》，你读了之后，轻轻地合上书本，如果让你谈谈读书感想，你最想说的是什么？别急，让我们先听等同学的精彩赏析。 【乐】人物是小说的灵魂。在这部神魔小说中，吴承恩塑造了一系列生动的形象。主人公是唐僧师徒，唐僧是凡夫俗子，而孙悟空、猪八戒、沙僧都是神性、人性、动物性的和谐统一。这四人中，留给你印象最深的是谁？他有什么特点？你能否根据书中情节加以说明？让我们欢迎等同学的人物简评。 【王】读了《西游记》你肯定深有感触，文中曲折的情节和唐僧师徒的离奇经历一定给你留下了深刻的印象。让我们聆听等同学的读书感言。 【和】这一节课和同学们一同走进了《西游记》，它把我们带进了一个奇妙绚丽的神话天地，其实，我们现在对《西游记》的认识还只是浅显的，随着我们年龄的增长，阅读能力的提高，对《西游记》的感悟会越来越深刻，毕竟它是我们民族文化中的一朵奇葩，有着永恒的生命力，它的异常丰富的内涵有待于我们不断去开掘。
《西游记》读书活动设计方案
《西游记》读书汇报活动方案 一、指导思想 我国的四大古典名著是中华民族的瑰宝,人教版五年级课文《猴王出世》，打开了学生们阅读名著的大门。《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。而在所有的阅读材料中，经典名著永远是最佳的选择，因为孩子能从这些不朽的文学作品不断丰富知识，拓展视野，陶冶情操，净化心灵。在中国古典小说名著中，《西游记》向读者讲述了一个个扣人心弦的故事、展示了无数个个性鲜明的人物。为能更好地贯彻新课标要求，着眼于学生的终身发展，设计了读《西游记》阅读活动方案。 二、活动目标 1. 通过广泛阅读《西游记》，扩大学生的阅读视野，感受不一样的人生境遇及处世方法，激发学生阅读古典名著的兴趣。在学生充分阅读古典名著《西游传》的基础上，熟知西游故事，汲取中国古典文学作品丰富优美的语言营养。 2.培养学生收集资料处理材料的能力,学会归类积累语言材料，丰富语言。 3.表通过评析人物，敢于提出自己的看法，发表自己的见解，
发展学生个性，提高口语表达能力和思辩能力，并初步学会全面认识人物,客观地分析人物的能力。 4.学以致用，学习名著中刻画人物的手法，迁移到平时的习作中，使人物更加活灵活现，性格更加鲜明，形象更加丰满。 5. 引领学生采用个性化的阅读，学会读书与思考相结合，读出自己的独特感受。 三、学情分析 优势：在以往的语文教学中，我们注重让学生在个性化阅读中，积极思考，和伙伴一起探究文本，加深理解和体验，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。我们本着尊重学生独特的阅读感受、体验和理解，力图通过个性化的阅读作品来交流师生间的心得。障碍：学生的个性差异和认知水平的限制，对于四大名著之一的《西游传》的历史背景学生很陌生，因此对于文中人物的行为是非辨析有困难，会干扰活动主题的深入开展。四、设计策略在设计整个阅读方案时，我们有意识地引导学生更多地从文学写作角度来赏析《西游传》这本书。了解有关西游知识，欣赏品味《西游传》的语言，多维度地了解西游人物形象的刻画，体会作家描写人物的各种写作手法，学会归类、整理、积累语言材料，丰富语言。提高文化涵养，提升语文素养。五、活动主题读西游话西游六、活动步骤：活动分为五个阶段：策划阶
读书节活动讲座稿
读书活动讲座材料 一、为什么要读书 1、多读书，不仅能使人变得视野开阔，知识丰富，而且还能使人具有远大的理想，执着的追求。杜甫说：读书破万卷，下笔如有神。我国著名的语言学家吕淑湘先生也说过，他学习语文，三分得益于课内，七分得益于课外。的确如此，我们从各种课外书中可以获取丰富的知识，开阔了视野，通过阅读，我们可以跨越时空，了解古今中外的事情。 2、高中生一定要读课外书 新课程标准中明确规定，高中的课外阅读量不少于145万字。但是在现实生活中，高中生的课外阅读量极少达到这个标准，究其原因，主要是家长不够重视、教师不正确引导、阅读方法不正确等。而在信息激增的当今社会，高中生接触、了解社会信息的途径之一就是要广泛阅读课外书。怎样才能正确引导学生阅读课外书呢？ 二、读什么书 鲁迅说：只读一个人的著作是不太好的，你得不到多方面的优点，必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。因此，在老师的指导下，有选择地广泛阅读课外书，如优秀作文选、古今中外名著、民间传说、童话、当代小说、科幻读物等，让高中生广闻博识，不但有助于积累语言、储备知识，而且能培养学生自主学习的良好习惯，提高写作能力。 三、怎样读书 书，人人都在读，但是有的人就读不懂、读不通、读不进，甚至越读越糊涂。究其原因，就是读书不得法。其实，读书的方法很多，下面介绍一些常用的读书方法，供大家借鉴与参考。 （1）泛读泛读即广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方
面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。马克思写《资本论》曾钻研过1500种书，通过阅读来搜集大量的准备资料。 （2）精读朱熹在《读书之要》中说：“大抵读书，须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得尔。”这里“熟读而精思”，即是精读的含义。也就是说，要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。对一些专业书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法。 （3）通读即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。 （4）跳读这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。 （5）速读这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采用扫描法，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读小说和一些报刊杂志等。 （6）略读这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意；也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。 （7）再读有价值的书刊杂志不能只读一遍，可以重复学习，“温
西游记读书会主持稿word版本
西游记读书会主持词 甲:尊敬的老师们 乙：亲爱的同学们 合:大家好! 甲:我是本次西游记读书会的主持人*** 乙:我是本次西游记读书会的主持人*** 甲: 浩瀚如海的文学名著永远不会随着时代的发展而泯灭,华夏民族几千年前的文学瑰宝,如泉水般滋润我们的心灵,启迪我们的思想、陶冶我们的情操、拓宽我们的视野…乙:我们是一群朝气蓬勃的学子,迷恋经典,醉心我国古典名著 甲:我们是一帮快乐的青春少年,怀揣着梦想长大,孜孜汲取知识的源泉
乙: 我们更是炎黄子孙,我们应该铭记祖先几千年的文化思想,今天,我们相聚在这里,在名著的精华之间寻觅文字的精彩,生活的趣味,快乐的芳香… 甲:今天,让我们一起感受名著经典文化的滋养,让我们重返几百年年轮,用心体味一个又一个的奇幻神秘的故事。 乙:接下来,让我们走进这个神佛妖魔的奇幻巨作——四大名著之一《西游记》,让我们重温经典、遂反童年,品读名著。 甲:下面我宣布七年二班西游记读书会现在合:开始 甲:《西游记》是我国四大古典名著之一，主要叙述了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和
尚师徒四人去西天取经，历经九九八十一难取回真经，终修正果的故事。 乙：在这部神魔小说中，塑造了一系列生动的形象。要说各路神仙你能说出几个？提问（玉帝、如来佛、菩萨、土地神。当然也有大大小小的妖精。） 甲：可谓人物繁多，不能一一细数，我们就只来看师徒四人吧。（显示四人剧照）这师徒四人中除了唐僧之外，他们都是神性、人性、动物性的和谐统一，那么你最喜欢或最不喜欢谁？拿出理由来证明你的看法，同学们说说看？ 乙：同学们，谁知道师徒四人取得真经后都被封为什么？互动唐僧（旃檀功德佛）孙悟空（斗战圣佛）猪八戒（净坛使者）
西游记读书交流会
《西游记》读书交流会教学设计 执教：黎花平 一、教学目标： 1、通过故事的讲述，体会《西游记》故事的精彩，感受人物形象的栩栩如生。 2、通过多种形式的交流，使学生了解西游记中人物的主要形象、特点。 3、欣赏、学习《西游记》中的精彩语言，感受名著的魅力，提高阅读、鉴赏的能力。 4、以一篇带多篇，激发学生阅读中国古典名著的兴趣。 5、提高学生对名著的认知能力及审美鉴赏能力。感受作品的人文魅力，体悟作品的社会价值。 二、教学重、难点： 1、教学重点： （1）阅读《西游记》，了解人物性格；感受曲折精彩的故事 情节的。 （2）感受《西游记》丰富瑰奇、天马行空的想象力。 2、教学难点：对于人物双重性格或者多重性格的正确理解。 三、活动准备： 1、多媒体课件 2、阅读《西游记》，搜集有关材料，做好读书交流的准备。 四、活动过程： （一）导入： 播放《西游记》主题曲《敢问路在何方》，同学们，大家熟悉这首歌曲吗？大家一起唱。 （二）激情谈话： 学习了课文《石猴出世》，我们利用课外时间读了《西游记》，大家一定收获颇丰吧，今天，就让我们一起走进《西游记》这个神奇的
幻想世界中去吧。 （三）整体感知： 1、了解作品：《西游记》是一部中国古典神魔小说，为中国“四大名著”之一。小说通过描述唐朝法师西天取经的故事，表现了惩恶扬善的古老主题。 2、谁来说说这本书的主要内容？ （它写的是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人去西天取经，经历了九九八十一难，最终取回了真经的故事。） （四）聊情节： 1、谈谈你印象最深的故事情节。（先在组内交流，再推举学生到台上交流。） 2、教师总结： 可以看出，这些故事是相对完整而又相互关联的，这一百回就采用了这种冰糖葫芦式的结构。作为小说，情节生动这是拥有读者的决定因素，吴承恩在这方面可谓功底深厚啊！ （五）聊人物： 1、在这部神魔小说中，塑造了一系列生动的形象。关于神佛 你能说出几个？ 2、在取经路上遇到了无数各种各样、大大小小的妖精，同学 们都知道哪些妖魔鬼怪呢？ 3、《西游记》的主要人物是谁呢？ 4、这师徒四人中除了唐僧之外，他们都是神性、人性、动物 性的和谐统一。那么，你最喜欢或最不喜欢谁？为什么？ （六）知识抢答： （七）小小辩论场： 唐僧是不是一个英雄？ （八）各抒己见： 孙悟空的紧箍该不该摘掉？ （九）感悟人生： 这四个人物形象各具特点，有优点也有不足，充分体现了个性美。那么你从中有何体会呢？
走进三国读书会主持稿
“走进三国”读书交流会 开场白：歌曲导入，播放《三国演义》片头曲，激发情趣。 主持人：刚才我们听的就是电视剧《三国演义》的片尾曲，它让我们仿佛翻开了三国的历史画卷，回到金戈铁马的古战场。 《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说，里面的故事更是家喻户晓，上到70岁的老人，下至几岁的小孩，，都能说上一段。 主持人：《三国演义》在文学史上具有独特的魅力。作品描绘了一个动荡不安的时代，一个产生英雄的年代。通过一系列引人入胜的故事情节，描写了400多个人物，书中哪些人物给你留下的印象最深？（生答）看来大家都成了“三国迷”对这些人物如数家珍。那就让我们“走进三国” 人物，讲述精彩故事。我宣布四年十二班“走进三国”读书交流会正式开始。 主持人：我们先热热身，先来几题考考大家怎么样？（） 一、三国知识我来答 活动一：“三国智慧星” 同学们，你准备好了吗？开始！！！ 活动：⑴《三国演义》和哪三部小说并称为中国四大古典名著?他们的作者分别是谁？ （《三国演义》罗贯中，《西游记》吴承恩、《水浒传》施耐庵、《红楼梦》曹雪芹） ⑵桃园三结义三兄弟是谁？（刘备、关羽、张飞） ⑶水镜先生所说的卧龙和凤雏分别指谁？（诸葛亮、庞统） ⑷"宁教天下人负我，休教我负天下"是谁说的？（曹操） ⑸"既生瑜，何生亮"是谁的临终一叹？（周瑜） ⑹闭月美女指《三国演义》中的谁？（貂禅） ⑺《三国演义》中有哪"三绝"，分别指谁？（智绝：诸葛亮，义绝：关羽，奸绝：曹操） ⑻"死诸葛吓走生仲达"仲达是谁？（司马懿） (9)三足鼎立”指哪几个国家三分天下？（魏、蜀、吴） (10)刘备麾下的五虎上将分别是谁？（关羽、张飞、赵子龙，马超、黄忠） (11)“常胜将军”是谁？（赵子龙） (12)在《三国演义》中，诸葛亮是一个足智多谋的贤士，你还能别的成语来赞美他吗？ （才华横溢雄才大略料事如神运筹帷幄决胜千里神机妙算忠心耿耿鞠躬尽瘁） 主持人：同学们读得认真，记得仔细，可真了不起。刚才我们是热热身，牛刀小试，真正的较量才刚刚开始。二、三国英雄我来猜 主持人：读过三国之后我们知道这部书中描写了许许多多形象鲜明，性格特点突出的英雄人物，现在 活动二：“七嘴八舌猜英雄” （要求：根据提示找出下列三国人物分别是谁？并说说三国中有关他的故事？） （1）展示提示： 提示一：身长七尺，细眼长髯（rán）官拜骑都尉，沛国谯郡人也。 提示二：他是三国英雄中少有的能够集政治家、军事家、文学家于一身者。曹操 提示三：：他的生活信条是“宁教我负天下人，不教天下人负我。 （2）提到曹操，你想到了哪些故事？ 生答：煮酒论英雄挟天子以令诸侯杀杨修华容道杀吕伯奢家杀华佗官渡之战 三国人物之二：
读书会主持词
读书会主持词 亲爱的来宾们，尊敬的*****成员，以及热爱诵读艺术的朋友们: 大家下午好！ 六月，骄阳似火，风吹麦浪，一派欣欣向荣。今天，我们在此举办“*******”诗歌朗诵会，我是主持人***。感谢您的热情参与，我谨代表****在此衷心欢迎大家的到来！ 树中国精神，传中国价值，聚中国力量！让阅读快乐起来，为中华文明发声！下面让我们用热烈的掌声欢迎*****同志致辞。 【****致辞……】 感谢****的精彩致辞，为我们本期活动加油鼓劲儿！ 读书活动，得到了全社会积极关注，得到了社会各界人士的充分认同，大家积极投入到书香中国的全民阅读氛围里来。下面请欣赏*****老师带来的《永恒的雕像》！ 【****《永恒的雕像》……】 感谢**老师精彩诵读，新中国的诞生饱含人民英雄的刚毅和顽强，祖国不会忘记，人民不会忘记！ 朋友们，我们的祖国日益强大，我们的生活幸福满怀，这凝聚着一代又一代人，青春的奋斗与汗水！下面有请****老师诵读《青春万岁》！ 【****《青春万岁》……】
朋友们，诵读是情怀的表达，诗词的字里行间全然是在表述一种爱恋、一种生活、一种态度，浓缩在这短短的几行里，下面我们用最热烈的掌声欢迎我们******！ ******** 朋友们，全民读书，全民参与，读的是文字，悦的是自己。刚才我们欣赏了老师们精彩的诵读，大家有没有兴趣来到舞台上，体验一下作为诵读的快乐。我们组委会特意挑选出几篇优美的诵读片段，有谁愿意读一读吗？ 有请！ 【诵读片段一】 【诵读片段二】 【诵读片段三】 【诵读片段四】 【诵读片段五】 【诵读片段六】 【诵读片段七】 感谢大家的积极参与。看得出来，在场的朋友不好意思在众人面前发声，实际上，请不要对自己的声音妄自菲薄，只要你的声音是从心里飞出来的，我相信，任何一个听到你声音的人都会喜欢上你，因为你是那个住进他们心里的人。 我们的活动接近尾声，在此，对所有为活动组织筹划、幕
幼儿园读书活动主持稿
幼儿园读书活动主持稿 幼儿园读书活动主持稿 “我读书我快乐我智慧”金华市未成年人读书节启动仪式主持稿 男：黄金五月，书香弥漫。 女：在花香四溢的春天，读书盛会悄然来到了我们身边。 男：是呀！在同学们的期盼中， 合：“我读书、我快乐、我智慧”暨金华市未成年人读书节马上就要拉开帷幕啦！我是主持人。。。 女：我是主持人。。。首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、嘉宾上主席台就座！男：请允许我向大家介绍出席本次活动的领导与来宾。。。。 女：让我们用热烈的掌声欢迎领导们的到来。 男： 女：现在，让我们用热烈的掌声邀请敬爱的陈??伯伯讲话。 男：陈局长的话语重心长，耐人寻味。腹有诗书气自华，最是书香能致远。女：现在，我们请敬爱的??宣布活动启动。有请。 男：读书的声音最动听，阅读的姿势最美丽。 女：阅读，是一种习惯。它悄然地改变着我们的生活与人生。请欣赏小品??
男：童谣，是属于我们儿童的歌，是我们童年最好的陪伴者。 女：它朗朗上口，活泼有趣，最重要的是，它带着我们雅畈的浓浓乡韵。男：一粒星，咯咯丁。 女：听，这是我们雅畈的方言！ 男：请随着雅畈童谣《一粒星》，走进金华雅畈的童韵世界吧！ 男：金华道情，又称为唱新闻、劝世文。 女：它与杭州小锣书、温州鼓词、 男：宁波走书、绍兴莲花落 合：合称为浙江省五大地方曲种。 女： 男：《僧尼会》是我们婺剧的经典曲目之一，在金华可谓老少皆知。 女：尤其是《下山》片段被老艺术家们演绎的出神入化。 男：接下来，请欣赏由我们同学们为大家带来的《下山》。 男：书，是什么？ 女：是人类灵魂的钥匙，开启了智慧之门。 男：书，是什么？ 女：是湛蓝湛蓝的天空，让小鸟自由飞翔。 女：书，是什么？ 男：是神秘的太空，等待我们去探索、发现。
西游记读书分享课主持稿
《西游记》读书分享课 四6班 一、谈话导入 主持人甲、乙：老师、同学、叔叔阿姨们，大家下午好！ 主持人甲：初春的四月，我们认真品读了一部充满魔幻色彩的神魔小说——《西游记》，相信大家对这部小说一定有了不少的了解。（点击PPT下面，哪位同学能说说《西游记》这部小说主要写的是一个怎样的故事呢？XXX请你！ 学生：.. 主持人甲：谢谢你，请坐！（点击PPT《西游记》是我国四大古典名著之一，主要叙述了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚师徒四人去西天取经，历经九九八十一难取回真经，终修正果的故事。 二、介绍唐僧师徒四人 主持人乙：同学们，唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚他们师徒四人是这部小说中的主人公，（点击PPT看，这是一一孙悟空！哪位同学能谈谈你对他的了解呢？XXX请你！ 学生：.. 主持人乙：谢谢你，请坐！（点击PPT孙悟空，法号行［xing］者，是唐僧的大徒弟，会七十二变、腾云驾雾。第一个师傅是菩提祖师。一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩；一个筋斗能翻十万八千里；使用的兵器，原是大禹治水的定海神针，又唤如意金箍［g 4棒，能大能小，随心变化，小到绣花针，大到顶天立地。他占花果山为王，自称齐天大圣，扰乱王母娘娘的蟠桃胜会，偷吃太上老君的长生不老金丹，打败天宫十万天兵天将，又自不量力地与如来佛祖斗法，被压在五行山下五百多年。后来经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经，三打白骨精，收服红孩儿，熄灭火焰山，一路上降魔斗妖，历经九九八十一难，取回真经终成正果, 被封为“斗战胜佛” 。 主持人甲：（点击PPT同学们，看，这是一一猪八戒。哪位同学能谈谈你对他的了解呢？XXX 请你！
学生：.. 主持人甲：谢谢你，请坐！（点击PPT猪八戒，法号悟能，是唐僧的二徒弟，原来是玉皇大帝的天蓬元帅，因调戏嫦娥被逐出天界，到人间投胎，却又错投猪胎，嘴脸与猪相似。他会变身术，能腾云驾雾，使用的兵器是九齿钉耙【p al唐僧西去取经路过云栈洞，猪八戒被孙悟空收服，八戒从此成为孙悟空的好帮手，一同保护唐僧西天取经。八戒性格温和，憨［h m］厚单纯，力气大，但又好吃懒做，爱占小便宜，贪图女色，经常被妖怪的美色所迷，难分敌我。他对师兄的话言听计从，对师父忠心耿耿，为唐僧西天取经立下汗马功劳，取经后被封为“净坛使者”，是个被人们喜爱同情的喜剧人物。 主持人乙：（点击PPT看，这是一一沙和尚。哪位同学能谈谈你对他的了解呢？XXX请你！ 学生：.. 主持人乙：谢谢你，请坐！（点击PPT沙和尚，法名悟净，原是天宫玉帝的卷帘大将，因触犯天条，被贬出天界，在人间流沙河兴风作浪。他使用的兵器是禅杖，武艺高强，不畏强敌。 经南海观世音菩萨［p U s q点化，拜唐僧为师，与孙悟空、猪八戒一起保护唐僧西天取经。在保护唐僧西天取经路上，沙和尚任劳任怨，忠心不二，取经后被封为金身罗汉。 主持人甲：（点击PPT同学们，看，这是一一唐僧。哪位同学能谈谈你对他的了解呢？XXX 请你！ 学生：.. 主持人甲：谢谢你，请坐！（点击PPT唐僧，法名玄xu a n奘zcng，唐朝第一高僧，所以被人们称为唐僧。西行取经时，唐朝太宗皇帝李世民赐法名三藏。唐僧出家皈依佛门，经常青灯夜读，对佛家经典研修不断，而且悟性极高，倍受唐朝太宗皇帝厚爱。后来被如来佛祖暗中选中去西天取经，并赐宝物三件，即袈裟、九环锡杖、金箍咒。唐僧举止文雅、性情和善。他西 行取经遇到九九八十一难，始终痴心不改，在孙悟空、猪八戒、沙和尚的辅佐下，历尽千辛万苦，终于从西天雷音寺取回三十五部真经，为弘扬佛家教化做出了巨大贡献，至今被人们津津乐道，不忘他的历史功绩，取经后被封为“旃檀[zhm t d n]功德佛”。
三(1)我读书我快乐 班会主持稿
“我读书，我快乐！”班队活动主持稿 甲：如果有人问：“伴随你成长的是什么？” 乙：也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚 甲：如果你到我们三（1）班来，我们会自豪地告诉你 甲和乙：伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍！ 甲和乙：三（1）班“我读书，我快乐！”主题班会现在开始。 甲：现代作家郁达夫曾说过：“世界上的大思想家和大发明家，都是从书堆中进去，再从书堆中回出来的。 乙：古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解，下面让我们来听听他们是怎么说的吧！ 书籍是人类进步的阶梯。——高尔基 书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好象没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。——莎士比亚 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。——歌德 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 敏而好学，不耻下问——孔子 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈 学而不思则罔，思而不学则殆——孔子 知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子 甲：书是人类一种伟大而美妙的发明，书是最聪明、最可靠的老师和朋友。凡是成就大事，有所作为的人无不是一位爱读书的人。 乙：下面请欣赏名人读书故事 《圆木警枕》、《鲁迅嚼辣椒驱寒》、《凿壁借光》、《悬梁刺股》 乙：记得一位名人曾说：“读书要选择，世上有各种各样的书，有的不值一看，有的只值看20分钟，有的可看5年，有的可保存一辈子，有的将永远不朽。哎，，你可算是我们班的书迷了，我倒想请教请教你，究竟我们该读什么样的书呢？ 甲：这个嘛，我可要卖一卖关子了。请看！我们班几个书虫正在看书呢。 看漫画，看笑话，看武侠，看儿童读物。 乙：队员们，这四个书虫看的书都合适吗？大家来说说我们应该看些什么书？(讨论) 主持人甲：大家说的都不错！世界上有这么多书，到底哪些书才适合我们同学看呢？ 主持人乙：是啊，这也是一个值得我们探讨的问题。前不久，我们各小组对这个问题作了交流和讨论。现在，我们就请他们来给我们做一个汇报吧！ 主持人甲：有请第一小组
读书会活动主持稿
读书会活动主持稿 一、开场白 水韵潺潺，滋润万物生灵，书香幽幽，培育芸芸众生。在这样一个阳光灿烂的夏日里，我们迎来了合肥市东升小学第二届教师读书沙龙活动——生活，因读书而精彩! 在即将结束的这一学年里，我们东升小学开展了轰轰烈烈的书香校园建设活动，可以说，整个校园都沉浸在一片浓浓的书香氛围中。为了让老师们的读书空间更加广阔，学校不仅为老师们购买了内容丰富的教育教学专著，还为每位老师征订了各种不同类型的杂志，这些都为大家的茶余饭后提供了最丰富的精神食粮。今天，我们相约在这里，通过“读书沙龙”这样一个平台，来展示读书给我们带来的精神的升华，来诉说读书给我们带来的心灵的洗涤。那么，接下来，就让我们将时间交给三位老师，让我们一起静静地聆听她们与书的故事。 二、读书交流 董德群老师 瞿贤梅老师 吴凤霞老师 三、结束语 老师们，无需华丽的殿堂，无需辉煌的理由，只要一缕阳光、一杯清茶，我们就能随意地漫步书海，徜徉在书海带给我们的欢乐之中。有了书的陪伴，我们的生活将一路智慧，一路书香;有了书的陪伴，我们的生命也将更加厚重深沉。真诚地希望今天的读书沙龙活动
能够再次点燃老师们心中的读书热情，也真诚地希望今后有更多的老师能够站在这样一个平台上，尽情地诉说着读书的幸福。 “生活，因读书而精彩”，合肥市东升小学第二届教师读书沙龙到此结束，谢谢各位老师的共同参与! 张：尊敬的家长、亲爱的老师、可爱的宝贝们，大家早上好! 四月是花的海洋，四月是歌的世界，四月是绚丽的诗篇，我们共同迎来了我们幼儿园“书香满园”第二届读书节的开幕仪式。 一.传递 张：首届读书节活动开展以来，我们取得了圆满的成功，现在我们一起来回顾一下吧!我们通过设立图书角、绘本教学、推动亲子阅读等活动，让孩子们去感受文学的精彩，培养对阅读的兴趣和良好的阅读习惯。 胡：”六一”节我们开展了好书推荐和自制图书展，共同分享了更多好看、优秀的图书。 郭：国庆我们开展了“我爱我家”亲子朗诵活动，“欢乐剧场”亲子表演、“迎新年”亲子童话剧表演，和爸爸妈妈一起表演，增进了亲子感情，也让大家收获了自信与快乐。 胡：我们还在老师的带领下，去艺术剧院观看了《木偶奇遇记》表演，经典的童话剧目和精彩生动的表演给我们留下了深刻的印象。 郭：在元旦周庆活动时，我们还开展了图书义卖，小朋友捐出自己喜欢的图书通过图书义卖会让更多的朋友分享，所筹得的经费，
读书会主持词串词
读书会主持词串词 【篇一：读书会串词】 2014年《大成之路》读书会支持人串词 本串词制作顺序与《读书会工作人员操作细节》操作顺序一一对应 2，【伴着汪峰的音乐《存在》出场，从后台即可开启麦克风】串词 内容：【同时在屏幕上放置一个图片集合：各种郁闷、困惑的脸谱 表情，迅速切换，最后放置一个大大的问号定格】串词内容：一首 悲伤的歌，一颗沧桑的的心，是否找个借口，继续苟活？是否找个 借口，继续沉默？我们该如何存在？岁月匆匆如流水，人生的旅程 有苦有甜也有泪，今天就让我们通过视觉，听觉，味觉着三场盛宴，共同来慢慢消化掉这个难题吧！ 【主持人徐徐出场】串词内容：尊敬的各位来宾，各位同行，各位 才子丽人们，大家上午好，我是主持人xxx！【深深鞠躬】【此时屏幕切换至川藏骑行vcr】串词内容：非常荣幸能站在这里与大家共享 这一场文化盛宴，此时此刻，让我们用热烈的掌声欢迎我们的所有 参会人士，感谢你们在宝贵的周末时刻到这里欢聚一堂，下面让我 们用热烈的掌声有请大成律所尊贵的vip客户：xxx等，本所精英：xxx等，本次活动的承办方xxx，本次活动的各位媒体人士：xxx等。（预计时长3分钟） 3，【可利用大屏幕播放这句话：世上本没有路，走的人多了就有了 路---鲁迅】串词内容：在座的各位【环指全场】，我们是志同道合 的兄弟姐妹，我们是互利共赢的合作双方，我们更是相互扶持，共 同进步同路人。【用“路”字引出大成之路的两次活动内容】下面让 我们共同走进我们的美好回忆之川藏骑行之旅和环台骑行之旅。这 两次愉快
而盛大的大成之路活动是由我们的律政俏佳人文湘婷文律师亲自发起，并亲自参与的一段不平凡的路程！【大屏幕可配合文律师整理 的背景资料】下面有请文律师就这两次活动向大家做简单的介绍， 并荣耀介绍我们本次《大成之路》读书会的背景及活动宗旨！（预 计时长6分钟）【由文律师发言完毕表达感谢直视引荐出“合和书院”的负责人】 4，串词内容：书，是我们前进的阶梯，关于书，我们永远有说不完 的话题，下面有请合和书院的负责人xxx做一场他对书对阅读的深 情告白！（预计时长1分钟） 5，【现在观众情绪可能有所回落，所以要注意互动】串词内容：听 完xxx的娓娓道来，我犹如醍醐灌顶，大家说xxx说的好不好？，好，要不要再来一次？好，就让我们期待xxx的下一次精彩演讲。 【可以用柔和的语调缓慢的语速让大家进入类似于休眠的状态】串 词内容：现在请大家深呼吸，放轻松，静思一分钟，后台请把灯光 调暗，额再调暗，直至全部关闭，从十倒数到一，下面有请大家用 最放松的姿态，进入一场视觉豪华盛宴吧......（预计时长2分钟） 【对影片的简单介绍建议参考附件1中的剧情介绍这一段即可】串 词内容：一部好的影视作品来源于深刻的生活体验的同时能带给更 多人以深思和感悟，下面我想和大家一同探讨下这部电影给我们带 来的精神食粮，讨论的主题如下：1，2，等等,【即插入附件2中的 问题】，并在最后据此评选出我们的分享之星，有豪礼相送哦！ 6，【这一节要别出心裁些】串词内容：好的，下面让我们进入本次 读 书活动的主要环节--《大成之路》的图书展阅和明星人物的深情朗诵 环节，掌声有请《大成之路》的图书执行主编郑志的开篇导读，大 家掌声响起来！ 我们的郑主编可谓是我们大成律师的行业精英，不禁案子办得漂亮，而且朗诵也是声情并茂！最很早就有一系列的网络术语，如“亚历山
西游记读书汇报
《西游记》班级读书会 五年级二班刘全玲 一、教学目标： 1、了解《西游记》的艺术魅力，以此为例，把握中国古典名著的一些共同特点，从而推导出该类作品的阅读方法，即：精彩的故事、典型的人物、深刻而独到的主题。 2、提高学生对名著的认知能力及审美鉴赏能力。 二、教学重、难点： 1、重点： （1）以阅读《西游记》为例，从中总结中国古典名著的特点：章回体小说；人物性格鲜明，多姿多彩；故事情节的曲折精彩；主题的深刻而独到。 （2）阅目录，理情节；析人物，品写法。 （3）感受《西游记》丰富瑰奇、天马行空的想象力 2、难点： 正确理解人物形象，认识作品的现实意义 三、课前准备： 1、阅读原著，每人准备一个精彩的"西游记"故事。 2、课件 四、教学过程： 一、激情导入，激发兴趣： 1、导语： 上课前，老师先请大家倾听一首歌曲。（放歌曲《敢问路在何方》）刚才我发现有的同学在小声哼唱，看来同学们很喜欢这首歌，大家一起说，这是哪部电视剧的主题曲？ 2、了解作者 （1）、请把你了解的关于作者吴承恩及《西游记》的相关资料向大家介绍。 A、作家点击（多媒体展示）。
B、作品溯源（多媒体展示）。 3、在四大古典名著当中，《西游记》是最受青少年喜爱的，它被拍成了电视剧，制成了卡通片，绘成了连环画，可谓是妇孺皆知，但“看”代替不了阅读名著。同学们前段时间已对这部著作进行了阅读，这节课我就和同学们一起走进书中的神魔世界，去感悟，去欣赏 二、整体感知： 1、哪位同学来把这部书的内容简要概括一下？ （它写的是唐僧、沙僧、猪八戒、孙悟空师徒四人去西天取经，经历了九九八十一难，最终取回了真经。） 2、是啊，他们经历了八十一难啊！最终“径回大土，五圣成真”。那同学们读后有什么感受？能不能用一个字来概括一下？ （奇、妙、好等） 3、总结：对，西天路上艰险和灾难的体现者，大都是动物变化的妖精，克服这些阻难的也是猴、猪的精灵。它就象是一部妙趣横生、兴味无穷的童话。从文学欣赏角度说那就是“美”。 三、走进《西游记》： （一）《西游》人物辩论会 1、在这部神魔小说中，塑造了一系列生动的形象。（师板书“人物”）关于神佛你能说出几个？ （玉帝、王母娘娘、如来佛、菩萨（师演示剧照） 2、这些可以说是最上层的了。还有吗？托塔李天王、赤脚大仙……、还有巨灵神、土地神等小神小仙。 3、当然在取经路上也遇到了大大小小的妖精无数。同学们说说看？黄袍怪、精细鬼、蜘蛛精、蝎子精（其它略） 4、真可谓是物繁多，不能一一细数，那主要人物是谁呢？（唐僧、猪八戒、孙悟空、沙僧） 5、（显示四人剧照。）这师徒四人中除了唐僧之外，他们都是神性、人性、动物性的和谐统一，那么你最喜欢或最不喜欢谁？同学们可以先在小组里畅所欲言。他赞成的你也可以反对。不过
西游记读书演讲稿500字左右范文2019
西游记读书演讲稿500字左右范文2019 说到西游记，大家都很熟悉。《西游记》由吴承恩编撰，又《西游释厄传》，是中国古典四大名著之一。下面是我带来的西游记读书演讲稿500字左右，仅供参考。 西游记读书演讲稿500字左右篇一 寒假我读了几本书，最喜欢的还是《西游记》。《西游记》故事描写的是唐僧师徒四人经历九九八十一劫难，齐心协力战胜许多妖魔鬼怪，最终修成正果取得真经的故事。 《西游记》书中讲了许多的故事，比如《孙悟空三打白骨精》的故事，妖魔白骨精一心想吃唐僧肉，但畏惧神通广大的孙悟空不敢贸然下手。她利用孙悟空去外出的机会，先后化身三次村姑、老妪、老丈，以骗取唐僧和八戒的信赖，但均被孙悟空识破，将她的化身打死。唐僧责怪孙悟空违反佛门戒律，不该伤害人命，并将他赶走。最终孙悟空消灭了白骨精，救了唐僧，师徒一行重上征途。 但是我最喜欢的还是《真假悟空》的故事，六耳弥猴变成孙悟空，打昏唐僧，抢走了取经的物品。真孙悟空回来时，唐僧将他赶走，师徒不能相认。后来真孙悟空费了很多周折找到佛祖，佛祖将假孙悟空降伏，真孙悟空继续留在唐僧身边保护他取经……读完后，不由让我产生许多感想。是什么力量让师徒四人和好如初?又是什么力量让他们取回真经?我想了很久，认识到是师徒之间的亲情和不怕困难、勇往直前的精神。 《西游记》虽然是一篇神魔小说，但是唐僧师徒四人有着现代人所没有的不屈不挠的精神和坚定的信念、顽强的毅力。我们还有许多不如他们，我们应当向
他们学习，在生活中勇往直前，不屈不挠，在学习中勇于开拓，积极向上。我们应该明白：不经历风雨，是不会见彩虹的，因为没有人会随随便便成功，所以我们做任何事都不应该放弃。 西游记读书演讲稿500字左右篇二 说到西游记，大家都很熟悉。《西游记》由吴承恩编撰，又《西游释厄传》，是中国古典四大名著之一。《西游记》中唐僧师徒四人历经九九八十一难，才到达到达西天，取得真经。其中最有名的故事要数“大闹天宫”和“三打白骨精”了。《西游记》文字以白话文为主，间有赞赋诗词，多用夸张、比喻手法，铺陈、排比句式，音调韵律铿锵，读起来朗朗上口。 西游记中的人物特色也十分丰富。唐僧有些啰啰嗦嗦，而且胆小怕事，动不动就哭，昏庸顽固，不分黑白。但他心地善良，信念坚定，从不动摇，最终修成正果;孙悟空又名孙行者，性格洒脱，不轻易相信权威，崇尚自 由，十分勇敢和忠诚，遇到困难总能随机应变，救出唐僧，最后被封为斗战神佛;猪八戒的特点都家喻户晓，就是“贪吃”“贪睡”“贪玩”“贪钱”“好色”，但在危急时刻，他还会挺身而出的，被封为净坛使者;比起孙悟空和猪八戒，沙和尚就要老实得多，在西行取经的路上，他一直都担任着后勤工作，但他却毫无怨言，履行好自己的义务，被封为金身罗汉。 在《西游记》这本书中，我最喜欢的角色就是孙悟空，他英勇好斗，不轻信权威，悟性极高，也十分忠诚。在“真假美猴王”中，即使唐僧要把他赶走，他也要给唐僧磕几个响头再走。 在我们的日常生活中，哪一天不会遇到困难呢?人的一生又何止九九八十一难呢?人的一生也是这样，只有正视困难，并鼓起勇气，击败困难，才有可能到
2021年关于读书会的主持词
关于读书会的主持词 在我们的日常生活中，书友会等一系列与书有关的活动是很常见的，我们可以为了这些活动准备相应的稿。以下是精心收集的关于关于读书会的主持词，给大家 ___，来欣赏一下吧! (全体)敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好。 (男)书是人类进步的阶梯。 (女)书是我们的好朋友。 (男)读一本好书让我们受益。 (女)读一本好书让我们成长。 (男)这学期我们读了很多的书。相信大家一定有很多的收获。今天我们就围绕《狼王梦》这本书进行读书交流会。期待同学们的踊跃与精彩 ___。 (全体)这期的读书会由我们为大家主持，但愿对你有借鉴作用、支持我们。
《狼王梦》是中国动物小说之王沈石溪的具有代表性的一部作品。母狼紫岚一直有一个梦想，希望把自己的后代培养成狼王。在残酷的现实面前，她一次次失败，四只小公狼也相继死去，最后，她只能把希望寄托在狼孙身上。为了狼孙的安全，她与金雕同归于荆故事情节一环扣一环，引人入胜。 生：我认为《狼王梦》是血与爱交织的梦想。文中母狼紫岚为了四个孩子中有一只成为狼王的这个梦想，为之倾注出了自己搜有的心血、希望和母爱。紫岚的艰辛、困苦和不懈的努力全部都融入了这个血与爱交织的梦想。紫岚那颗坚忍的心灵，让我看到它为梦想而洒热血，它为梦想而献青春，它为梦想而奋斗……我看到了它比人类还顽强的身影，让我不禁为之感动。没错，紫岚那血与爱交织的梦想是感天动地的! 生:我认为《狼王梦》这本书非常精彩，全文以梦贯通。因为狼群为狼王位争夺，而狼王是统治狼族的，所以狼王权力很大，每只狼都对王位虎视眈眈。主角母狼紫岚因为期待孩子们能够成为狼王，所以不惜辛苦，不惜自己变得丑陋，也不洗孩子对它的种种看法。只可惜公狼都死去，紫兰只好把希望寄托在狼孙身上。全文扣人心弦，精彩无比，细细地描绘了狼的世界的情感变化。 男：书是一道厚重的门，
《西游记》班级读书会活动设计
《西游记》班级读书会活动设计 【教学目标】 1．通过故事的述说，引发儿童的阅读动机。 2．采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读相融合。 3．引领学生交流《西游记》的读后认识，让学生做一个具有完美人格的公民。 4．感受作品的人文魅力，体悟作品的社会价值。 【活动准备】 1．收集各种版本的《西游记》。 2．4个书友队分组团坐。 3．多媒体课件。 【教学流程】 一、音乐欣赏 1．同学们，今天的这堂班级读书会，老师想让大家先欣赏一段音乐，并且猜猜歌名。 2．播放电视连续剧《西游记》主题曲。 二、动画鉴赏 1．简介作品、作者。 2．播放动画，点评人物。 ( )是一个怎样的人；我想对( )说：“……” “一千个读者眼里有一千个哈姆雷特”，这就是欣赏的乐趣所在。我们可以让学生从自己较为熟悉的动画片中用自己的真实感受与人物对话，形成自己的认识观，也为下一环节——人物素描奠定基础。三、分享经典 1．组建书友队。 同学们，下面就请大家根据自己对《西游记》中人物的喜好自愿结合，组建成4个书友队，希望每个书友队加强交流，共同分享读书的乐趣。相信大家一定能够在今天的班级读书会上把你们书友队的精彩发现展现给大家，共同享受读书的乐趣。 如何让学生尽快地进入谈话交流的氛围之中显得尤为重要。其实这个游戏的
目的，无非是让学生尽快进入谈话的情境中来，激发学生交流对话的欲望。 2．提出阅读要求。 (1)阅读第六册《亲近母语》中摘录的《西游记》。(每个书友队根据不同的组合，阅读不同单元。) (2)说说讲了什么内容。 (3)文中的哪个情节让你们对原本的人物形象又有了新的认识? (4)通过交流，你从其他书友队的述说中，又有了哪些收获? 从别人的身上汲取前进的力量，是取得成功的必经之路。 书友队的队员任由自己的思绪在书页中徜徉，他们无拘无束地与书中的人物、阅读的同伴进行着“心心相印”的交流。这些针对书中人物进行的“闲聊”，让学生的思想在激荡、碰撞，一个互补的阅读交流状态就在这不经意中自然而然地形成了。 3．人物素描。 下面我们一起根据阅读要求聊聊每个书友队的不同收获。 通过交流，老师已经感受到你们对书中的几个人物形象又有了新的认识，请大家用自己的语言对这些人物进行一次新的“素描”大比拼：(我现在觉得……)读了一本书，学生觉得自己也似乎与书中的人物一样，一同成长，一同成熟。他们流露出了对人物不平凡的经历背后的诸多人生感悟，因而完全沉浸在吴承恩所营造的特殊的精神殿堂中。如此丰厚的人生感悟，也许是一个人用一生也无法体验得到的，但是我们的学生却能在阅读中品味人生的酸甜苦辣涩。 4．名著剧本。 大家对《西游记》的热情如此高涨，不如就此凑个热闹，把儿童名著改成课本剧来表演，过把明星瘾。下面老师就看你们的精彩表演了。 让学生进行创造性的劳动，用表演增强读书的趣味性。 学生的想象力是无限的，让学生在想象的空间里自由驰骋，从而感受名著的无穷吸引力，进一步激发阅读的欲望。 四、好书推荐 《西游记》班级读书会即将结束，我相信这本书对大家的影响是深远的。课前同学们都收集了不同版本的《西游记》，课后请大家继续阅读欣赏，相信你们
教师读书交流会主持稿
教师读书交流会主持稿 古人云：“腹有诗书气自华。”因为只有读书，才能充盈我们的精神世界；只有读书，才能提高我们的学识和品位；只有读书，才能促进学校的持续发展和教师的专业成长。所以阅读成为四唯路小学师生们最日常的生活方式。 走进书本，你定会如沐春风，温暖如馨；走进书本，你定会品尝到甜美的心灵鸡汤；走进书本，你定会与大师对话，聆听智者的声音；走进书本，你定会找到教育的真谛与美丽。在走进书本的日子里，你一定收获连连、感触多多。 1、首先请出王玲老师，她交流的书籍是《简爱》，大家掌声欢迎。 简虽平凡，但她正直，高尚，纯洁，心灵没有受到世俗社会的污染，她犹如一捧清泉，净化每一个人的心灵。 2、下面有请叶群英老师，她发言的题目是《从绝望中寻找希望》，掌声欢迎。 俞敏洪的经历启示我们，只有当我们能够以平和的心态面对失败和挫折，我们才能有所收获，才能变得成熟。而那些失败和挫折，都将成为生命中的无价之宝，值得我们在记忆深处永远珍藏。 3、下面有请袁师老师，他交流的书籍是《钢铁是怎样炼成的》，掌声欢迎。在小说中，我最欣赏其中的一句话：“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”请大家共勉。 4、有请王磊老师，她交流的书籍是《三国演义》，掌声欢迎。 《三国演义》中的张飞既以历史上的张飞为原型，又有很大的发展变化。这个令人喜爱的艺术形象，不仅在《演义》写到的上千个人物中是独一无二的，而且开启了明清小说中以“粗犷鲁莽”为特征的英雄人物系列，并成为这个形象系列中任何人也无法取代的、影响最为深远的“这一个”。 5、下面有请刘林老师，她交流的书籍是《苏东坡》，掌声欢迎。 人们喜爱苏东坡，除了他的才华，更多是在于他的人格魅力，苏东坡的故事，千百年来为人传颂，津津乐道，因为他的大众随性，他的乐天开朗，为民请命。通过该书，我们看来到，一个世俗的苏东坡的确是个可爱的人。
《西游记》读书活动doc-综合实践活动方案
综合实践活动方案 走近《西游记》 【学生分析】 对于六年级的学生来说，读通甚至读懂一本名著并非难事，但是走进书中的世界，读懂小说中人物丰富的内心世界，激起情感的共鸣就不那么容易了。结合六年级下册读书活动要求，本学期的综合实践活动主题确立为《西游记》来开展班级读书活动，让学生主动参与，人人发言，在引发学生高涨的读书热情基础上，使学生学会分析人物的性格特点，感悟名著的魅力。 【设计理念】 1(《语文课程标准》中指出:学生要学好语文就要广泛读书，只读几本薄薄的语文教科书是远远不够的，要通过大量的课外阅读开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。而综合实践活动不仅使学生在校阅读的时间得到保障，而且在阅读的基础上，通过一系列的实践活动，引导学生动手动脑，培养学生的独立思考的能力，合作创新的意识。 2(阅读是读者个性化和社会化行为统一的过程。教师要善于引导学生从书面语言中获取信息，引导学生与文本对话，使学生创造性地感受、理解、评价、鉴赏文本。 3(“独学而无友，孤陋而寡闻。”发挥学生群体优势，让他们互相影响，共同提高。在一个群体的影响下，在老师的指导下，学生的阅读成为一件乐事，一件理所当然需要去完成的任务，一项感兴趣的工作。 【活动目标】 1(通过对名著的阅读，体会中华民族文化的博大精深。 2(采用“班级读书会”等形式，促使个性化阅读与合作性阅读相融合，激发学生的阅读兴趣。
3(学生品悟分析《西游记》的人物特点，引导学生发现主要人物的闪光之处，让学生做一个具有完美人格的公民。 4(感受作品的人文魅力，体悟作品的社会价值。 【活动安排】 1、分组，制定小组读书计划(一课时) 2、一读，梳理文章主要内容，记录我最喜爱的故事，摘录相关的成语与故事情节，并组织讲故事活动。(四课时) 3、二读，梳理文章主要人物，并归类，结合《三打白骨精》分析人物特点的方法，完成我最喜爱的人物作品，可在班级中开展“西游广告明星”活动，制作广告词，画广告作品(六课时) 4、三读，精彩片段大放送。通过对个别故事片段的深入挖掘，加深对本故事的精彩处的记忆，提高读书的效率。可采用观看相关片段、剧本表演或小组对话的形式，组织学生合作完成，并相互评价，进行评选。(四课时) 5、四读，西游路线我来走。借助对故事内容的了解，绘制西行线路图，并介绍西行过程。(三课时) 6、《西游记》读书竞赛活动。小组设计竞赛题，形成班级竞赛题，组织竞赛。并通过再次阅读检测阅读水平，用星奖的形式对学生进行评定。(三课时) 6、总结:《西游记》读书实践活动总结、成果展示、小组相互评比。成果及时进入班级网站或学习园地。(两课时) 好书鉴赏 1(作品简介。《西游记》是一部中国古典神魔小说，为中国“四大名著”之一。小说通过描述唐朝法师西天取经的故事，表现了惩恶扬善的古老主题。 《西游记》成书于16世纪中叶，自问世以来在中国及世界各地广为流传，被翻译成多种版本。