第五单元新教案汇总

第六单元教材分析

主备人：潘文丽

单元教材分析

本组教材以“科学精神”为专题编排，既是低中年级科学故事、科普文章的承接，也是上述单元的发展。选编的课文从不同的角度，用不同的方式对科学精神做出了阐释。《跨越百年的美丽》是一篇散文，文章从居里夫人的“美丽”下笔，具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”这一问题而进行的艰苦的研究，赞美她对科学、对社会、对人类的贡献，更赞美了她的人格与精神。《千年梦圆在今朝》，叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了“神舟五号”的发射成功，载人航天的千年梦想终于实现，热情赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神。《真理诞生于一百个问号之后》用事实强调只要善于观察，不断发问，就能在现实生活中发现真理。《我最好的老师》让学生认识到了科学精神的另一个侧面——独立思考和怀疑精神。“口语交际习作”是本组教材的有机组成部分。口语交际安排的是辩论，辩题是“科技发展，利大还是弊大”。习作编排有两项教学内容，一是自由作文，二是编一本自己的习作选。“回顾拓展五”中的“交流平台”，一是交流对科学精神的理解和具体感受；二是交流语文学习的收获和感受。“日积月累”安排的是关于工作态度和工作精神方面的 20 个成语。“成语故事”讲述了“舍本逐末”的故事。

单元目标

1、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子；

2、学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

3、认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。

单元重点

1、通过读书和交流收集到的资料，读懂课文内容。

2、能联系上下文理解含义深刻的句子

3、学习在具体的事实描述中说明道理的写法，并在写作中加以运用。

单元难点

理解科学的精神，激发学生探索求新、创造发明的精神，树立实事求是、坚持真理的正确态度。

教学时数：11课时

单元课时安排：

18、跨越百年的美丽………………………….. 2课时

19、千年梦圆在今朝…………………………1课时

20、真理诞生于一百个问号之后……………….2课时

21、我最好的老师………………………………..1课时

回顾、拓展五…………………………….. 1课时

口语交际、习作三五………………………..4课时

第五单元基础知识检测

第五单元基础知识检测班级姓名一、写出相应的拼音和汉字（29分） 1.挑（）逗 2.迸（）溅 3.条fu（） 4.忍俊不禁（） 5.花穗（） 6.伫（）立 7.沉淀（） 8.仙露qiong（）jiang( ) 9.盘qiu（）卧龙 10.酒酿（） 11.孱（）头 12.忏（）悔 13.tui（）色 14.jin（）持 15.wei（）琐 16. huang（）然大悟17.服侍（） 18.垂垂mu（）老 19.马嵬（）坡 20.huo不单行( ) 21.一摞（） 22.颤（）抖 23.miao（）小 24.血（）气方刚 25.shun（）息 26.荒草qiqi( ) 27悲怆（） 28涕（）泪二、文学常识与名著（16分） 1.课文《》，选自女作家的散文集《铁箫人语》。作者借花来暗示自己的情思，托物言志，表达了对生命的永恒的感悟。 2.作者写的《一颗小桃树》中，有两条叙事线索，明线是，暗线是。在作者看来，“我的小桃树”其实就是另一个“我”。 3.被誉为俄罗斯文学之父的诗人，在自己被被沙皇流放的日子里，仍没有丧失希望与斗志，写下了《》。以的口吻、和缓的语气鼓励人们相信生活，相信未来。 4. 国诗人在《未选择的路》一诗中，用了许多具体的形象（比如树林、路、荒草、落叶等）来阐释哲理。 5.《海底两万里》中的“鹦鹉螺号”潜艇，是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船船身坚固，利用发电。 6.．《海底两万里》中尼摩艇长说了一句话来形容人类的进步： 7．在潜艇困在南极冰层中时，尼摩艇长带领船员用镐凿冰、用热水融冰、用用潜艇破冰；在章鱼困住潜艇时，尼摩艇长带领大家与章鱼殊死搏斗，勇救尼德·兰，可以看出他是一个的人。 8．加拿大捕鲸手自上了“鹦鹉螺”号后，就一直想方设法逃走，最终带领阿龙纳斯和康塞尔成功逃脱可以看出他是一个的人。

二年级语文下册第五单元重点知识汇总

部编二年级语文（下册）第五单元重点知识汇总一、易读错的字钻(zuān)进去筋(jīn)疲力尽街坊(fáng) 挡(dǎng)住劝(quàn)告窟窿(lóng) 亡(wáng)羊补牢(láo)揠(yà)苗助长磨坊(fáng)愿(yuàn)意审(shěn)视半晌(shǎng)座(zuò)位教晦(huì) 二、易写错的字愿：半包围结构，第二笔撇稍长，不是上下结构。突：下面是个“犬，”不是“大”。摆：注意右边“罢”字上面框内是两竖。三、会写词语筋疲力尽明白亡羊补牢劝告钻进丢失麦子应该伯伯飞快为难身边四周立刻突然吃惊认真脚步难为情亲图画老师讲桌座位哈哈大笑五角星然后神情发现角度四、多音字

尽jìn(尽头) jǐn(尽管) 累 lěi(积累) lèi(劳累) 圈juàn(羊圈) quān(圆圈) 难nàn(灾难) nán(为难) 坊fāng(街坊) fáng(磨坊) 没méi(没有) mò(淹没) 倒dǎo(跌倒) dào(倒水) 角jiǎo(角度) jué(角色) 五、形近字劳(监牢)丢(丢失)该(应该) 宋(宋朝)去(回去)咳(咳嗽) 突(突然)课(上课)座(座位) 空(空间)棵(一棵)坐(坐下) 六、近义词揠苗助长—拔苗助长巴望—盼望焦急—着急急忙—连忙后悔—懊恼愿意—乐意挡住—拦住认真—仔细教诲—教导准确—精确严肃—严厉七、反义词焦急—着急枯—荣后悔—无悔

认真—马虎深—浅亲切—冷漠严肃—和蔼和颜悦色—疾言厉色八、词语搭配 1.动词搭配： (收住)脚步 (驮起)口袋 (甩甩)尾巴 (挡住)去路 2.形容词搭配： (高兴)地说 (吃惊)地问 (顺利)地过河 (自言自语)地说 (和颜悦色)地说 (开开心心)地画九、词语归类 1.出自寓言故事的成语：揠苗助长亡羊补牢守株待兔叶公好龙狐假虎威鹬蚌相争画蛇添足井底之蛙 2.A BAC 式的词语：自言自语各式各样有声有色全心全意一心一意十、句子积累 1.含有关联词的句子：他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！”(并列关系)

统编部编人教版六年级下册语文：第五单元知识梳理

第五单元考点梳理考点一：字音 1.易混的多音字ｊｉǎｏ（缴费）ｚｈē（蜇人）缴ｚｈｕó（弓缴）蜇ｚｈé（蜇伏） 2.易读错的字教诲．（huì）学弈．（ｙì）弓缴．（zhuó）纬．度（ｗěｉ）不屑．（ｘｉè）蝈蝈．．（guō）盘盂．（ｙú）鸿鹄．（ｈú）锲．而不舍（ｑｉè）考点二：词语听写援助射击辩论清脆拦住恐怖蟋蟀诞生领域司空见惯逆行纬度砂锅盐酸考点三：词语积累 1.近义词清脆——洪亮痛苦——难受猜测——猜想愉快——喜悦探索——探究普通——平常偶然——偶尔鄙夷——鄙视 2.反义词增加——减少单调——丰富痛苦——舒服丑恶——善良普通——特殊美丽——丑陋浪费——节约糟糕——精彩 3.四字词语锲而不舍全神贯注专心致志无独有偶司空见惯见微知著一应俱全追根求源津津有味争论不休捧腹大笑孤陋寡闻因人而异因材施教远涉重洋走马观花不假思索自愧弗如声具泪下无缘无故人云亦云赴汤蹈火

4.特殊词语拓展百思不得其解百闻不如一见事实胜于雄辩有志者事竟成一失足成千古恨打破砂锅问到底 5.文言文字词理解通国．（全国）之善弈者也非然．（这样）也为．（因为）是其智弗若．（不如）与如探汤．．（热水）孰为．（同“谓”，说）汝．（你）多知乎我以．（认为）日始出时去人近考点四：背诵、背写 1.背诵《学弈》《两小儿辩日》全文。 2.日积月累考点五：句子理解 1.正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。品析：这句话引用华罗庚的话来进一步说明科学探索的能力不是凭空产生的，这样更有说服力。 2.我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。品析：“吓了一跳”写出了“我”的意外和困惑，在“我”的心里，表是神秘而美丽的。“愉快”是因为“我”的猜测被证实而产生的愉快和满足，与课文第1自然段最后一句话形成呼应。考点六：课文理解 1.《学弈》通过讲述弈秋教两个人下棋，一个人（专心致志），一个人（三心二意），最终的学习效果截然不同的故事，告诉我们（做事一定要专心致志，不能三心二意）。《两小儿辩日》围绕“（太阳什么时候离人近，什么

二年级语文上册第五单元基础知识及单元测试题

二年级语文上册第五单元基础知识及单元测试题基础知识一、易读错的字弄（nòng）错回答（dá）井沿（yán）一堵（dǔ）衔（xián）着哀（āi）号晴朗（lǎng）葫芦（lu ）比赛（sài）葫芦藤（téng）寒号（háo）鸟二、易写错的字沿：右上部分不是“几”，不要带上钩。观：右边是“见”，不要写成“贝”。答：上边是竹字头，不要写成草字头。际：右边是“示”，竖钩不要通到上边去。朗：左边不要写成“良”。却：右边是单耳刀，不要写成双耳刀。谢：中间“身”的最后一撇不要出头。三、会写的词语井沿回答口渴喝水大话面对晴朗枯草冷却将来纷纷夜里一阵一棵谢谢想法盯着邻居治虫奇怪坐井观天无边无际自言自语四、多音字落?????là（落下）luò（下落）号?????háo（哀号）hào（口号）哪?????na （天哪）nǎ（哪里）

当?????dàng（当作）dāng（当然）和?????hé（和平）huo （暖和）种? ????zhǒng（种子）zhòng（种地）五、形近字 ?????渴（口渴）喝（喝水） ?????井（井口）开（开门） ?????阵（一阵）陈（陈列） ?????纷（纷纷）粉（米粉） ?????朗( 晴朗)郎（新郎） ?????棵（一棵）颗（颗粒）六、近义词晴朗—明朗劝告—劝说暖和—温暖哆嗦—颤抖懒惰—懒散将来—以后奇怪—惊奇从前—以前雪白—洁白得过且过—苟且偷生无边无际—一望无际七、反义词朋友—敌人抬头—低头晴朗—阴沉慢慢—迅速奇怪—平常赛过—不如温暖—寒冷得过且过—精益求精八、词语搭配 1. 量词搭配一（棵）葫芦几（朵）小花几（个）小葫芦几（个）虫子一（只）鸟一（口）井一（只）青蛙 2. 形容词搭配（细长）的葫芦藤（雪白）的小花（可爱）的小葫芦（晴朗）的天气（温暖）的窝（暖暖）的太阳九、词语归类 1.ABAC 式词语：

人教版五年级语文第第五单元基础知识检测题

人教版五年级语文第第五单元基础知识检测题班级学生姓名分数卷面书写：10分一、字音法庭。（为带点字选择正确的读音，用“√”标出）(8分) 勉强． (qiánɡ qiǎnɡ) 驯化（xùn xún）栗子（lìsù）矫健（jiǎo jiāo）苔藓（xiān xiǎn）舵手（tuóduò）分杈（chàchā）繁殖（zhì zhí）二、看拼音，写词语（24分） gāng zhēn liáng shi shājūn xiàng shù Zh ē bì nǎo nù （）（）（）（）（）（）xiáxiǎo rén ài Jūnlièpíbèi sǒnɡyǒnɡlínɡlónɡ ( ) ( ) ( ) ( )（）（）三、形近字组词：（12分）殖（）蔬（）茵（）训（）褐（）挟（）植（）疏（）菌（）驯（）歇（）狭（）四、填空。(11分) 按部首查字法查“滑”字，是_____ 结构，应先查______部，再查______画。“滑”字的解释有：①滑溜，光溜；②在光溜的物体表面上溜动；③狡诈，不诚实。下面加点的“滑”字应选哪种解释？请把相应解释的序号填在括号里。 (1)下雪以后地很滑．。( ) (2)这人很狡滑．。( ) (3)小明在回家的路上不小心滑．了一跤。( )

五、根据课文内容判断说法的正误，正确的画"√"。（9 分） 1."太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。"这句话是过渡句，起承上启下的作用。（） 2.《太阳》一课说明了太阳的特点和它与人类的密切关系。（） 3.松鼠是哺乳动物，一般情况下一胎能生三四个。（）六、选词填空。(8分) 警觉机警 (1)他对事态的严重性有所（）。 (2)（）的小白兔躲开了老鹰的利爪而逃之夭夭。锐利锋利 (3)松鼠的爪子是那样（）。 (4)这把匕首很（）。七、按要求改写下列句子。(12分) (1)我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。（用例句中的说明方法写句子） _________________________________________________________ __________________________ _________________________________________________ (2)松鼠常常直竖着身子坐着。(缩句) _______________________________________________________ (3)松鼠把榛子塞到老树空心的缝隙里。（改为“被”字句） _______________________________________________________ (4)只要．．有人触动一下松鼠所在的大树，它们就．从树上的窝里跑出来躲到树枝底下。(用加点的词语造句) _______________________________________________

【PEP】五年级下英语第五单元知识点汇总

【PEP】五年级下英语第五单元知识点汇总一、重点词汇 mine我的your 你的，（你们的）his 他的hers 她的theirs 他们的，她们的ours 我们的climbing （正在）攀爬eating（正在）吃playing （正在）玩jumping（正在）跳drinking（正在）喝sleeping （正在）睡觉一、掌握的短语 climb tree 爬树play football 踢足球look at 看a beautiful painting 一幅美丽的画in the kitchen在厨房play with each other一起玩耍drink water 喝水listen to music 听音乐read books 读书 | 二、名词性物主代词和形容词性物主代词表示所有关系的代词叫做物主代词，即表示事物主人的代词。它包括名词性物主代词和形容词性物主代词。

… 注意：1、形容词性物主代词相当于一个形容词，不能单独使用，后面需要跟名词，常用来修饰、限定后面的名词。如：This is my book（这是我的书）、That is his bag（那是他的书包） 2、名词性物主代词需独立使用，后面不能跟名词，它相当于“形容词性物主代词+名词”。如：It’s mine. （它是我的）四、动词ing形式的变化规则

口诀记忆：动词-ing很好记，一般情况直接加。词尾若有哑音e,去e再加-ing。 “一辅重闭”作尾巴，双写后加-ing。还有一点要注意，ie变y再加-ing。五、重点句型 1、询问物品的归属 ~

句型结构：问：Whose(+物品)+are there/those?（这些/那些是谁的？）答：There are+名词性物主代词。（它们是···的。）或：There are+形容词性物主代词+物品。（它们是···的···）。例：问：Whose pens are these? （这些钢笔是谁的？）答：They are mine.（它们是我的）。 2、如要询问单个物品的归属的句型结构是：问：Whose(+物品)+is it/this/that?(它/这/那是谁的？) 答：It’s+名词性物主代词。（它是···的。）或：It’s+形容词性物主代词+物品。（它是····的···）。例：问：Whose dog is it?(它是谁的狗？) 答：It’s hers. （它是她的。） ~ 3、确认多个物品的归属句型结构：问：Are these+名词性物主代词？（这些是···的吗？）答：Yes,they are/No,they aren’t(是的，它们是/不，它们不是)。例：The Chinese book is mine.（这本语文书是我的。）

初中化学第五单元基础知识整理

第五单元《化学方程式》知识点一、质量守恒定律: 1、内容：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。说明：①质量守恒定律只适用于化学变化，不适用于物理变化；②不参加反应的物质质量及不是生成物的物质质量不能计入“总和”中；③要考虑空气中的物质是否参加反应或物质（如气体）有无遗漏。 2、微观解释：在化学反应前后，原子的种类、数目、质量均保持不变（原子的 “三不变”）。 3、化学反应前后（1）一定不变宏观：反应物生成物总质量不变；元素种类、质量不变微观：原子的种类、数目、质量不变（ 2）一定改变宏观：物质的种类一定变微观：分子种类一定变（3）可能改变：分子总数可能变二、化学方程式 1、遵循原则：①以客观事实为依据② 遵守质量守恒定律 2、书写：（注意：a、配平b、条件c、箭号） 3、含义以2H2+O2点燃2H2O为例 ①宏观意义：表明反应物、生成物、反应条件氢气和氧气在点燃的条件下生成水 ②微观意义：表示反应物和生成物之间分子每2个氢分子与 1 个氧分子化合生成2 （或原子）个数比个水分子（对气体而言，分子个数比等于体积之比） ③各物质间质量比（系数×相对分子质量之比）每 4 份质量的氢气与32 份质量的氧气完全化合生成36 份质量的水 4、化学方程式提供的信息包括 ①哪些物质参加反应（反应物）；②通过什么条件反应：③反应生成了哪些物质（生成物）；④参加反应的各粒子的相对数量；⑤反应前后质量守恒，等等。 5、利用化学方程式的计算三、化学反应类型 1、四种基本反应类型 ①化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应②分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应③置换反应：一种单质和一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应④复分解反应：两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的反应2、氧化还原反应氧化反应：物质得到氧的反应还原反应：物质失去氧的反应氧化剂：提供氧的物质还原剂：夺取氧的物质（常见还原剂：H2、 C、 CO） 3、中和反应：酸与碱作用生成盐和水的反应第6 单元碳和碳的氧化物一、碳的几种单质

部编版六年级下册语文第五单元基础知识复习检测(附答案)

第五单元基础知识复习检测田墩中心小学何龙 1.给加点字选择正确的读音，打“√”。蝈．蝈（guō guó）纬．度（wéi wěi）盘盂．（yú xū）弓缴．（zhuó jiǎo）鸿鹄．（gào hú）蜇．人（zhē zhé）教诲．（huǐ huì）碱．性（xián jiǎn）2.读拼音，写词语。 biàn lùn xī shuài kǒng bù sī kōng jiàn guàn （）（）（）（） qiū yǐn bō li huā ruǐ qièér bù shě （）（）（）（） 3.形近字组词。脆（）搜（）俱（）阶（）桅（）嫂（）惧（）价（） 4.在括号里填入读音为“biàn”的同音字。（）析（）化（）子争（）方（）普（） 5.解释下面加点词语的意思。（1）通国．．之矣 __________ ．．之善弈者也 __________ （2）弗若（3）我以．日始初时去人近 __________（4）非然．也 __________ 6.根据要求完成下列句子练习。（1）真理诞生于一百个问号之后。（改为双重否定句） ______________________________________________________________ （2）他的这个见解，形成了各国科学家的极大兴趣。（修改病句） ______________________________________________________________ （3）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（翻译句子） ______________________________________________________________ 7.根据课文理解填空。（1）《学弈》通过讲述弈秋教两个下棋，一个人__________，一个人__________，最终的学习效果截然不同的故事，告诉我们______________________________。

部编版四年级语文上册第五单元基础知识复习检测(附答案)

第五单元基础知识复习检测 1.给加点字选择正确的读音，画“√”。嗅．觉（chòu xiù）铁链．（liàn niàn）扎煞．（shā sā）拯．救（zhěng zhěn）嘶．哑（sī shī）鸟巢．（cháo cáo） 2.看拼音，写词语。 yǎn hù bó dòu páng dà bái fà cāng cāng （）（）（）（） tiě liàn jì yú shēn qū wú kě nài hé（）（）（）（） 3.形近字组词。搏（）幼（）辫（）级（）博（）幻（）辩（）极（） 4.在括号里填入合适的词语。一（）搏斗一（）老爷爷一（）相片（）的牙齿（）的声音（）的力量（）的石级（）地摇撼（）地尖叫 5.根据要求完成下列句子练习。（1）风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。（缩句） ______________________________________________________________ （2）一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在了猎狗面前。（仿写比喻句） ______________________________________________________________ 6.根据课文理解填空。（1）《麻雀》的作者是____国的_________，本文赞扬了________________。（2）《爬天都峰》的作者是_______。参考答案 1.xiù liàn shā zhěng sī cháo

2.掩护搏斗庞大白发苍苍铁链鲫鱼身躯无可奈何 3.搏斗博大幼小幻想辫子辩论班级南极 4.场位张锋利嘶哑强大笔陡猛烈绝望 5（1）风摇撼着白桦树。（2）示例：小花猫的眼睛亮晶晶的，就像两颗晶莹的宝石。6.（1）俄屠格涅夫母爱的无私、伟大（2）黄亦波

六年级科学第五单元知识点总结

第二十课：蚯蚓找家主要知识点：在不同的环境中生活着不同的动物，动物与环境相互依存。北极熊生活在寒冷的北极，鲸鱼生活在大海中，骆驼生活在沙漠中，大象生活在热带雨林。蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的环境里，防止水分的丧失是蚯蚓生存的关键。喜欢的食物主要是：腐烂的落叶、枯草、蔬菜碎屑等生长于沙漠中的仙人掌，叶子是针形，以减少水分蒸发。蚯蚓的生活习性：六喜：喜阴暗、喜潮湿、喜安静、喜温暖，喜甜，酸味、喜同代同居；六怕：怕光、怕震动、怕水浸泡、怕闷气、怕农药、怕酸碱。第二十一课：变色龙主要知识点： 1、动物的自我保护是根据环境的变化而变化的。 2、动物适应栖息环境而具有的与周围环境色彩相似的体色叫做保护色。生物的体色与周围的环境越相似，就越容易隐蔽自己。例如：变色龙以改变自己身体的颜色来适应不同的环境。 3、某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹叫做警戒色。例如毒箭蛙用鲜艳的颜色来警告捕食者不要吃它。 4、动物依靠体态、颜色模拟不可食的物体或有警戒色的不可食的动物，借以保护自己，这种现象叫做拟态。例如：枯叶蝶借助与枯叶相似的外表保护自己免遭其他捕食者的侵袭，这是一种生物对另5、一种生物形态的模仿。假死是动物躲避天敌的捕食时，外表看起来好像已经死亡，实际上还活着的一种状态。 6、动物保护自己、适应环境的方式有哪些？举例说明。答：保护色：变色龙改变身体的颜色；警戒色：如毒箭蛙、黄蜂；拟态：如竹节虫、尺蠖、枯叶蝶；冬眠：如青蛙，蛇；断尾：如壁虎断尾逃生；解放军战士为什么要穿迷彩服？它是根据什么设计的？答：迷彩服与周围的环境相似，可以伪装自己，不被敌人发现；这是根据动物的保护色的原理设计的。第二十二课：植物向哪里生长知识点总结：各种植物必须生活在一定的环境中，植物的生活环境包括阳光、温度、水、空气、土壤等。 2、向日葵的“头”会随着太阳位置的变化而转动，这种受光刺激而引起的生长弯曲现象叫做向光性。例如：一般说来，北半球树木的南侧比北侧长得好。植物的根向地下生长的现象称为向地性，也是地心引力作用的结果。

第五单元知识梳理

七下第五单元知识梳理一、字词 17.《紫藤萝瀑布》瀑布pù bù迸溅bèng jiàn 挑逗tiǎo dòu 凝望níng wàng 忍俊不禁jīn 繁密fán mì笼罩lǒng zhào 枯槐kū huái 遗憾yí hàn 仙露琼浆qiòng 18.《一颗小桃树》忏悔chán 哆嗦duōsuo 矜持jīn chí执着zhízhuó服侍fú shì 猥琐wéi suǒ渺小miáo xiǎo 魂魄hún pò幼稚yòu zhì颤抖chàn dǒu 赤裸chì luǒ褪tuì气血方刚 gāng 轰轰烈烈hōng 祸不单行xíng 19.《外国诗二首》瞬间shùn jiàn 涉足shè zú萋萋qī qī幽寂yōu jì 伫zhù立：久立，长时间地站着。仙露琼浆：古代传说中神仙所喝的美酒。比喻酒非常鲜美；后来指极少，不多见。盘虬卧龙：形容枝干弯弯曲曲、苍劲有力。迸溅：向四处飞溅。伶líng仃dīng：瘦弱无力的样子。忍俊不禁：忍不住笑。忍俊，含笑。矜持：自鸣得意；自负。孱càn头：称呼软弱无能的人。猥wěi琐：(容貌、举动)庸俗不大方。祸不单行：表示不幸的事接连发生。忏悔：认识了错误或罪过而感到痛心并决心改正。镇静：情绪稳定或平静。忧郁：忧伤、愁闷。瞬息：一眨眼一呼吸的短时间。霎时，刹那。怀恋：动词，怀念依恋。人迹：人的足迹。

涉足：指进入某种环境或生活范围。萋萋：形容草长得茂盛的样子。幽寂：幽静，寂寞。延绵：绵延。二、课文概要 1.《紫藤萝瀑布》作者宗璞,当代女作家。主要作品:中短篇小说《知音》《红豆》等,散文集《丁香结》。中篇小说《三生石》,获全国优秀中短篇小说奖。本文选自《铁箫人语》。《紫藤萝瀑布》通过对“紫藤萝花”盛开的描述以及过去遭遇的回忆,告诉人们这样一个道理:生命的长河是无止境的,一时的不幸,不足以使人畏惧人生,要对生命的美好保持坚定的信念,扬起生命的风帆,像紫藤萝一样,以饱满的生命力,投身到伟大的事业中去,让自己的生命更加绚丽多彩。 2.《一棵小桃树》的作者是贾平凹,他是我国当代著名作家。代表作有《浮躁》《兵娃》等。《一棵小桃树》作者叙写黄昏时分坐在窗前,看风雨中摇曳的小桃树的情景,采用插叙的方式,回忆了小桃树的生长过程和自己的人生经历,借此抒写自己的理想和情志。 3.诗歌《假如生活欺骗了你》作者是俄国(国籍)诗人普希金,其代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等。诗人满怀生活热情,以劝告的口吻,热诚坦率地表达自己乐观坚强、积极向上的人生态度。《未选择的路》作者弗罗斯特(1874—1963),美国诗人。诗歌用象征手法谈人生道路的选择的问题。 4.《登幽州台歌》作者陈子昂,唐代文学家,初唐诗文革新人物之一。陈子昂登上幽州台,面对悠悠天地抒发的是怀才不遇的内心忧愤孤苦。《望岳》作者杜甫,字子美,自号少陵野老,世称杜工部、杜少陵等,唐代伟大的现实主义诗人,杜甫被世人尊为“诗圣”,其诗被称为“诗史”。杜甫多角度望泰山,面对高大巍峨、神奇秀丽的泰山发出要征服一切困难,勇于进取的豪迈气概。《登飞来峰》作者王安石,字介甫,号半山,人称半山居士。其文雄健峭拔,为“唐宋八大家”之一。诗中表达了诗人高瞻远瞩,对前途充满信心的豪情和不畏艰难,立志革新的政治抱负。《游山西村》作者陆游,宋代爱国诗人、词人。诗人告诉我们只要正视现实,面对重重艰难险阻,不退缩,不畏惧,勇于开拓,发奋前进,那么,前方将是一个充满光明和希望的崭新境界。《己亥杂诗》作者龚自珍,清代思想家、文学家及改良主义的先驱者。诗中抒发了诗人积极向上的人生态度,更是隐喻了诗人虽辞官但仍会关心国家的命运,为国效力的献身精神。

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A.风筝.(zhGng) B. 丫杈?(chd) C. 匿.笑(ni)虐.杀(nu 。) 第五.单元（基础知识测试） 2、下列加点字注音全部正确的一项是（）寒颤?（chdn ）花瓣.（pdn ）宽恕?（shti ）柳絮（xD ）霎.时（sha ）可鄙?（bi ）祷告（dao ）粼粼.（lin ）嫌恶?（?）逮.捕（ckii ）惊惶.（hudng ）造诣.（贝） 3、下列句子中书写完全正确的一项是（） A. 友谊是最神圣的东西，值得特别推祟和赞扬。 B. 还有寂寞的瓦片风筝，伶仃地显出憔瘁可怜模样。 C. 一看到前面有位老人，我立刻紧急熬车。 D.我做了一件多么不光彩的事呀! 4、下列句子中加点词语解释有误的一项是（） A. 然而我的惩罚终于轮到了。（指小兄弟对我的怨恨） B. （他）便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。（指因受惊而发抖） C. 这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢?（指不与他人商量就擅日做主） D. 不要惊讶他无端入梦（没有来由，无缘无故） 5、下列句子中修辞手法判断有误的一项是（） A. 她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。（比喻） B. 友谊是慷慨和荣誉的母亲,是感情和仁慈的姐妹，是憎恨和贪婪的死敌。（排比、比喻） C.我从来不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着……（反复） D. 玩具是儿童的天使。（比喻） 6、下列句子中标点符号运用正确的一项是（） A.我们在田野散步：我；我的母亲；我的妻子和儿了。 B. “你现在就去把它要网来!”妈妈坚定地说：“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？” C. “我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 D.我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一。” 7、下列各项中语言运用得体的一项是（） A. 我很想参加你们的晚会，可是有事去不了，真是抱歉。 B. 这道题我不会，教我一下。 C.都到时间了，可是该来的还没有来。 D.您来参加我们的晚会，想必一定很荣幸。 8、下列句子中说法正确的一项是（） A. 鲁迅原名周树人，《风筝》选自小说集《呐喊》。 B. 《纸船》选自《繁星》，作者是现代著名女诗人谢婉莹。 C. 莫怀戚的《羚羊木雕》讲述了中年人在这个社会所承担的重任。 D. 散文诗《金色花》的作者是印度文学家法布尔。 9、下面对课文理解不正确的一项是（） A.《风筝》以“我”的情感变化为线索，表现了 “我”勇于自我反省的精神。 B.《羚羊木雕》以家庭矛盾为题材，反映了 “我”和万芳的真挚的友谊，以及爸妈的自私、吝啬。 C.《金色花》和《纸船》都反映母爱这一主题。

人教部编版五年级语文上册第五单元知识点梳理.pdf

人教部编版五年级语文上册知识点梳理第五单元拼音部分 1.易读错音光滑（gǔ huá√）歇息（xiē√ jié）预防（yǜ yù√）矫健（jiǎo√jiāo）树杈（chā chà√）苔藓（xiān xiǎn√）勉强（mián miǎn√）梳理（sū shū√）狭窄（xiá√ jiá）摄氏度（shè√sè）杀菌（jūn√jùn）圆锥（zuīzhuī√）粮食（láng liáng√）驯良（xùn√ shùn）凝成（níng√ yí）治疗（niáo liáo√）拾起（shí√ hé）繁殖（zí zhí√） 2.一字多音结①jiē（结实）② jié（打结）漂①piāo (漂流) ②piǎo (漂白) 传① chuán（传递）② zhuàn（传记）系① xì（关系）②jì（系鞋带）露① lù（露水）② lòu（露马脚）翘① qiào（翘起来）②qiáo（翘首）切①qiē（切菜）② qiè（密切）强① qiáng（强大) ② qiǎng（勉强）③jiàng（倔强）差① chā（差别）② chà（差不多）③chāi（出差） 3.字音辨析： (1)“结”表示“长出（果实或种子）”时读jiē，如结果实；其他情况都读jié。

(1)“漂”表示“用水冲去杂质”时读piǎo，如漂朱砂；表示“物体浮在液体上不动或顺着风向、流向而移动”时读piāo，如漂浮。字词部分 1.易写错的生字. 抵：右边是（氐），不要写成“氏”。殖：右边的“直”有（三横），不要少写。蔬：右下部分是（?），不要写成“巟”。鼠：上面是（臼），不要写成“白”。糕：下面的（四点）要分布均匀。 2.易错词语适（宜√宣）（嫌√赚）弃（增√憎）加（匣√区）子（韵√韶）味（播√插）种（浇√饶）水（亭√亨）子低（矮√短）（萝箩√）筐糕（饼√拼）（尤√龙）其 3.形近字组词窝（鸟窝）玲（玲珑）抵（抵抗）炭（煤炭）炭（煤炭）粮（粮食）锅（铁锅）铃（铃声）低（高低）岩（岩石）灰（灰色）浪（海浪）秀（秀丽）菌（细菌）滑（光滑）拾（收拾）勉（勉强）梳（梳理）季（季节）茵（绿茵）猾（狡猾）给（送给）逸（安逸）流（流水）4.近义词坚实——牢固密切——紧密繁殖——繁衍飘浮——悬浮预防——防备

一年级语文下册第五单元基础知识必记

第五单元基础知识必记一、易读错的字建造（zào）躲藏（cánɡ）食粮（shí）蜘（zhī）蛛酷暑（shǔ）清晨（chén）朝（zhāo）霞操（cāo）场（chǎnɡ）铃（línɡ）声锻炼（liàn）之（zhī）后初（chū）始善（shàn）良专（zhuān）心二、易写错的字间：第一笔是点，“门”里是“日”。运：按照先里后外的顺序写。网：里面是两个撇、点。凉：左边是两点水。夕：第三笔的点不出框。打：“扌”第三笔是提。跑：足字旁第六笔是竖，第七笔是提。声：上面是“士”。之：共三笔，第三笔是平捺。习：第二笔是点，第三笔是提。义：第一笔是点。三、会写的词语中间迷路人造运送水池欢乐结网古今凉水细小夕阳李子语言香气打球

拍手跑步手足声音身体之间相互远近学习永远玉米义气四、多音字空?????kōng （空气）kòng （有空）间?????jiān （时间）jiàn （间断）结?????jiē（结巴）jié（结伴）朝?????zhāo （朝霞） chá o （朝代）和?????hé（和美） hè（和诗） huó（和面）huò（和弄）好? ????hǎo （好事） hào （好学）相?????xiānɡ（相信）xiàn ɡ（相面）教?????jiāo （教书） jiào （教师）为? ????wèi （为何）wéi （认为）五、形近字 ?????间（房间）问（学问） ?????造（造成）选（选择） ?????运（运动）远（远方） ?????池（水池）地（土地） ?????欢（欢笑）观（观看） ?????网（网吧）冈（山冈） ?????古（古代）舌（舌头） ?????凉（凉风）谅（原谅） ?????细（细心）组（组成） ?????夕（夕阳）多（多少） ?????李（李子）季（季节） ?????打（拍打）订（订书机）

部编版六年级语文上册第五单元基础知识复习检测(附答案)

六年级语文上册第五单元基础知识复习检测班级:________姓名:_______ 1.给加点字选择正确的读音,画“√”. 花蕾．（léi ｌěｉ）菜畦．（ｑíguì）窸窣．（ｓūsuì）尽．量（ｊǐｎjìn）浸．湿（jìn jìng）兴．奋（xīng xìng）瞟．见（piāo piǎo）玛瑙．（ｎǎｏlǎo ）2.看拼音,写词语. tái xiǎn gān zhe yàn yǔpùbù （）（）（）（）dǒu péng jiàng yóu zuǐchún lóu tī （）（）（）（） 3.形近字组词. 棚（）袖（）壤（）篷（）绷（）柚（）嚷（）蓬（）4.在括号里填入读音为“píng”的同音字. 批（）草（）水（）（）果生（）任（）5.根据要求完成下列句子练习. （1）雨点打在头上,才是世界上最美的事呢！（改为反问句） ______________________________________________________________ （2）我只好打开电视,不声不响地听英语讲座.（改为双重否定局） ______________________________________________________________ 6.根据课文理解填空. （1）《夏天里的成长》一文的中心句是__________________________；文中引用了俗语：“不热不长,________”；谚语：“六月六,________.”（2）《盼》这篇课文的作者是_____,当代著名作家,曾获“_____文学奖.”

参考答案 1.lěi qísūjǐn jìn xīng piǎo nǎo 2.苔藓甘蔗谚语瀑布斗篷酱油嘴唇楼梯 3.示例：棚架绷带衣袖柚子土壤叫嚷帐篷莲蓬 4.评坪瓶苹平凭 5.（1）雨点打在头上,难道不是世界上最美的事吗？（2）我不得不打开电视,不声不响地听英语讲座. 6.（1）夏天是万物迅速生长的季节不热不大看谷秀（2）铁凝鲁迅背诵并熟练掌握运用所列出的知识要点！

第五单元知识点归纳总结

第五单元知识点归纳总结 Section A (1a-2d) 知识提纲一、词形转换 1. environment n. 环境→ adj. environmental 自然环境的，有关环境的 2. leaf n. 叶，叶子→复数（pl.）leaves 3 wide adj. 宽的，宽阔的→ adv. widely 广泛地，普遍地 widen v. 拓宽 4. compete v. 竞争competition n. 竞争competitor n.竞争者 5. celebrate v. 庆典，庆祝celebration n. 庆典，庆祝 6. Germay n. 德国German adj 德国的；德国人的 n. 德语二、短语 1. be known for 以.....闻名= be famous for 2.be made of 由…制成be made from 由……制成 3. be made by 由…所制造 4. be made in + 地点产于某地 5. all over the world 全世界 6. by hand 手工地 7. be good for 对……有益8. on the side of the mountains 在山边上三、词法和句法 1. be made of “由......制成” 主语为制成品of 后接原材料,制成品能看见原材料。近义词：be made out of be made from “由......制成”主语为制成品from后接原材料，成品看不见原材料。

be made in + 地点某物产于某地 The desk is make of wood . 桌子是由木头做的。 Paper is make from wood . 纸是由木材做的。 The kind of watch is made in Shanghai .这种手表产于上海。 2. as far as I know 据我所知据我所知，李先生已经去美国了。 As far as I know, Mr. Li has gone to America. 3. both ...and ... ......和......都......，不但...而且... 连接主语时, 动词为复数。 not only... but also... 不但...而且... 连接主语时, 动词就近原则。 either...or... 或者......或者...... 连接主语时, 动词就近原则。 neither...nor... 既不......也不...... 连接主语时，动词就近原则。 ____Tom____Jack know my address . They often drop by my home A. Not , but B. Both , and C. Either , or D. Not only , but also 4.It seems that... 看起来似乎... seem + adj. seem to do sth It seems that he is going to leave here . 似乎他要离开这里。 = He seems to leave here . Section A 3a-4c 知识提纲（P35-36）一、词形转换 1. produce v. 生产，制造→n.product 产品 2. France n. 法国→adj.

第五单元基础知识复习检测(附答案)

第五单元基础知识复习检测试题 1.给加点字选择正确的读音，画“√”。憧．憬（chōng cōng）田埂．（gěn gěng）扎煞．（shā sā）拯．救（zhěng zhěn）嘶．哑（sī shī）鸟巢．（cháo cáo） 2.看拼音，写词语。 yǎn hù zōng yǐng páng dà chuí tóu sàng qì（）（）（）（） hú dié xìng fú shēn qū wú kě nài hé（）（）（）（）3.形近字组词。搏（）幼（）梢（）拨（）博（）幻（）稍（）拔（）4.在括号里填入合适的词语。几（）芦苇几（）纸一（）风一（）搏斗（）的牙齿（）的声音（）的力量（）地奔跑（）地摇撼（）地尖叫5.根据要求完成下列句子练习。（1）远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮。（缩句） ______________________________________________________________ （2）一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在了猎狗面前。（仿写比喻句） ______________________________________________________________ 6.根据课文理解填空。（1）《风筝》一文围绕“风筝”讲述了：做风筝→_________→_________。（2）《麻雀》的作者是____国的_________，本文赞扬了________________。

参考答案 1.chōng gěng shā zhěng sī cháo 2.掩护踪影庞大垂头丧气蝴蝶幸福身躯无可奈何 3.搏斗博大幼小幻想树梢稍微拨打拔河 4.根张阵场锋利嘶哑强大拼命猛烈绝望 5.承认错误忍受痛苦违抗命令获得自由巍峨的巨人辽阔的大地严厉的惩罚五彩的云霞 6.（1）水面上半沉半浮着木轮。（2）示例：小花猫的眼睛亮晶晶的，就像两颗晶莹的宝石。 7.（1）放风筝找风筝（2）俄屠格涅夫母爱的无私、伟大

第五单元知识点总结.

第五单元知识点总结一通假字《六国论》暴霜露，斩荆棘暴，通“曝”，冒着。暴秦之欲无厌厌，通“餍”，满足。当与秦相较当，通“倘”，如果。《游褒禅山记》长乐王回深父父，通“甫”，名字下加的美称。《石钟山记》南声函胡，北音清越函胡，通“含糊”，声音重浊而模糊。至莫夜月明莫，通“暮”，晚上。汝识之乎识，通“志”，记住。乃以斧斤考击而求之考，通“拷”，敲打。《项脊轩志》某所，而母立于兹而，通“尔”，你，你的。二古今异词《六国论》思厥先祖父古：祖辈、父辈；今：指父亲的父亲。至于颠覆，理固宜然古：终究，到……结局；今：连词，表示另提一事。可谓智力孤危古：智谋和力量；今：指理解事物的能力。后秦击赵者再古：两次；今：表示又一次。而从六国破亡之故事古：先例，旧事；今：指真实的或虚构的有人物有情节的事情。《游褒禅山记》比好游者尚不能十一古：十分之一；今：数词。而世之奇伟、瑰怪、非常之观古：不平常，不一般；今：很，十分。至于幽暗昏惑而无物以相之古：到；今：连词，表示另提一事。于是余有叹焉古：“于”，介词，译为“由”；“是”，代词，代这种情况。今：合用为连词。《伶官传序》岂非人事哉古：人力所及之事；今：指有关人员录用管理等事宜。则遣从事以一少牢告庙古：属官，下属；今：做某种事。《石钟山记》空中而多窍古：中间是空的；今：天空上。自以为得其实古：那事情的真相；今：实际上。与向之噌咳者相应古：先前；今：方向，相对。三常见实词归类《六国论》非①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦 (不是) ②士大夫之族，曰师曰弟子云者。（类） ③山东豪俊遂并起而亡秦族矣（家族） ④谪戌之众，司》抗于九国之师也 (不，没有) 得①秦以攻取之外，小则获邑，大则得城(得到，获得) ②此言得之（适宜，得当，引申为正确） ③诚不得已（能够，可以） ④君为我呼人，吾得兄事之 (读dei，必须，应当) 势 ①有如此之势，而为秦人积威之所劫 (形势) ②其势弱于秦 (势力，力量) ③桂殿兰宫，即冈峦之体势 (形状) 《游褒禅山记》道 ①有碑扑道(道路) ②师者，所以传道受业解惑也 (道理)

人教版小学语文五年级下册语文第五单元重点基础知识盘点

语文第五单元重点基础知识盘点一、重点词语。（听写,词语意思简单理解即可）召集商议允诺隆重约定胆怯推辞拒绝能耐诸位妒忌推却都督迟延探听幔子私自限期吓唬诡计霹雳酥软灵通迸裂避暑楷书造化家当顽劣和氏璧军令状弓弩手无价之宝完璧归赵攻无不克战无不胜负荆请罪同心协力自有妙用神机妙算踉踉跄跄明明朗朗喜不自胜天造地设伸头缩颈抓耳挠腮理直气壮完璧归赵：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。后比喻把原物完好地归还本人。攻无不克，战无不胜：攻:攻打；克:攻克。没有攻占不下来的。形容力量无比强大。负荆请罪：负：背着；荆：荆条。背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。踉踉跄跄：踉跄：走路不稳。走路歪歪斜斜的样子。抓耳挠腮：挠：搔。抓抓耳朵，搔搔腮帮子。形容心里焦急而无法可想的样子。天造地设：造：制作；设：安排。指事物自然形成，合乎理想，不必再加人工。喜不自胜：胜：能承受。喜欢得控制不了自己。形容非常高兴。二、易读错字音。（多读、多记）召（ào）集胆怯（è）水寨（ài）擂（léi）鼓丞（é）相诡（ǐ）计迸（bè）裂镌（ān）刻蹿（ān）出幔（màn）子妒（dù）忌（jì）挑（ǎo）着旗折（é）做两截踉踉（à）跄跄（à）抓耳挠（náo）腮（sāi）三、课文重点。（理解性的知识点大概意思对即可）（一）《将相和》（重点）

1.“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思。 2.本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。 3.司马迁，汉代；《史记》被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 4.课文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过、以国家利益为重的精神。 5.三个故事之间是因果关系。（二）《草船借箭》（重点） 1.根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年。作者：罗贯中。 2.故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了草船借箭的结果。 3.诸葛亮：有胆有识、足智多谋、才智超群。周瑜：智谋过人、妒贤忌能鲁肃：忠厚老实曹操：生性多疑 4.《三国演义》中的故事还有“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城记” 5.诸葛亮能成功借箭的原因： ①诸葛亮识人心，知道周瑜心胸狭窄；知道鲁肃为人忠厚老实可信；知道曹操性格奸诈多疑，大雾漫天，曹操看不清虚实，不敢出兵，只得射箭。 ②诸葛亮知天文，预见三天后会有大雾天气，使借箭妙计得以实施。 ③诸葛亮晓地理，提前掉好船头，借箭后让船顺风顺水返回，省去掉头时间。 ④诸葛亮巧安排：让船头朝东，船尾朝西，一字排开，可以让船两面受箭。“一