《工程制图》教学大纲

《工程制图》教学大纲
《工程制图》教学大纲

《工程制图》教学大纲

一、课程性质和任务

本课程是工程类专业必修的一门主干技术基础课。工程图是工程设计人员表达设计思想的主要体现,是工程技术人员进行技术交流的重要工具,是工程管理人员进行管理、施工人员进行施工的依据。因此,工程图被喻为“工程界的技术语言”。每个工程技术人员都应具备绘制与阅读工程图的能力。通过对本课程的学习,为学生学习绘制和阅读土木工程图样打下基础。其任务是使学生通过学习投影法(主要是正投影法)的基本理论及其应用。培养空间想象和形体表达能力,培养绘制和阅读土木工程图样的基本能力,初步具有使用计算机绘制工程图样的能力。

二、课程教学目标

(一)知识教学目标

1、正确使用绘图仪器和工具,掌握熟练的绘图技巧。

2、学会目测比例、徒手绘制草图的基本技能。

3、熟悉有关的国家制图标准及各种规定画法和简化画法的内容及其应用。

4、掌握投影法的基本理论及应用和用计算机绘制工程图样的初步能力。

5、了解掌握相关专业工程图样的主要内容及特点。

(二)能力培养目标

1、培养学生的自学能力,分析问题和解决问题的能力。

2、培养空间想象和形体表达能力。

3、培养绘制和阅读土木工程图样的基本能力。

4、初步具有使用计算机绘制工程图样的能力。

三、教学时数分配建议表

四、教学内容

绪论

一、教学目的和要求

通过绪论的教学,要求学生掌握工程制图课程的简介;熟悉课程的教学目标,了解工程制图的发展趋势,为以后各章学习打下基础。

二、教学内容

1、工程制图课程的简介;

2、工程制图课程的教学目标;

3、工程制图课程的发展趋势;

4、工程制图课程的学习方法;

三、教学重点与难点

工程制图课程的教学目标

第一章制图的基本知识和技能

一、教学目的和要求

通过本章的教学,使学生熟悉制图的基本知识,掌握建筑制图国家标准、几何图形的画法,徒手作图的基本方法与实践。

二、教学内容

1、制图的基本知识;

2、建筑制图国家标准;

3、几何图形的画法;

4、徒手作图的基本方法与实践。

三、教学重点与难点

重点:工程制图的国家标准。

难点:徒手作图的基本方法。

第二章投影的基本知识

一、教学目的和要求

通过本章的教学,使学生熟悉投影法、正投影的基本原理和投影特点,掌握成投影图的形成和特性。

二、教学内容

1、投影及其特性;

2、各种投影法在建筑工程中的应用;

3、平行投影的特性;

4、投影图的形成;

5、投影图的特性;。

三、教学重点与难点

重点:三视图的形成及其投影关系。

难点:三视图与空间形体的关系。

第三章点、直线、平面的投影

一、教学目的和要求

通过本章的教学,要求学生掌握点的三面投影关系;掌握各种位置直线和平面的投影特点;会分析物体上各种位置直线和平面的投影并判断其位置。

二、教学内容

1、点的投影;

2、各种位置直线的投影;

3、各种位置平面的投影。

4、线、面相对位置

三、教学重点与难点

重点:直线对投影面的相对位置及其投影特征,平面对投影面的相对位置及投影特征。

难点:最大坡度线及其应用,平行相交、垂直的应用。

第四章轴测图

一、教学目的和要求

通过本章的教学,使学生理解轴测投影的基本概念,种类及特性。掌握轴测投影规律,能绘制轴测投影图。

二、教学内容

1、轴测投影的基本概念,种类及特性。

2、掌握正等轴测图的画法。

3、正面、水平斜轴测图画法。

4、轴测图类型的选择、圆的轴测投影画法。

三、教学重点与难点

重点:掌握正等轴测图和斜轴测图的作图方法。。

难点:水平面斜轴测图作图方法。

第五章立体表面交线

一、教学目的与要求

通过本章的教学,要求学生掌握平面立体和曲面立体的组成,熟悉常见基本立体的形状特征及投影特性,熟练掌握求立体表面上点的三面投影的方法。掌握求平面与基本立体相交的截交线及求两基本曲面立体相交相贯线的方法和步骤。

二、教学内容

1、基本立体的视图

2、平面与基本立体相交

3、两基本曲面立体相交

三、重点与难点

重点:基本立体的三视图画法。截交线、相贯线的求取。

难点:立体表面的截交线的分析及作图。

第六章组合体的投影

一、教学目的和要求

通过本章的教学,让学生能熟练运用形体分析法、线面分析方法及构型方法进行组合体的画图、读图和尺寸标注。画图做到投影正确、尺寸齐全、清晰;读图能根据投影图和尺寸,正确想象出物体的形状。

二、教学内容

1、组合体构成,画组合体的尺寸,标注组合体视图;

2、组合体的尺寸标注

3、看组合体视图

4、组合体构形设计

三、教学重点与难点

重点:组合体的画图、读图和尺寸标注。

难点:组合体的读图和尺寸标注。

第七章工程形体的表达方法

一、教学目的和要求

通过本章教学,让学生掌握基本视图、辅助视图、剖视图、断面图的基本概念、画法及标注规定画法。了解简化画法。

二、教学内容

1、视图;国家标准规定了四种视图:基本视图、向视图、斜视图、局部视图。

2、剖视图:分为全剖视图、半剖视图、局部剖视图三种。

3、断面图:移出断面和重合断面两种。

4、局部放大图及简化画法

三、教学重点与难点

重点:各种图样表示法的定义、适用场合、画法特点和标注规则。

难点:半剖视图中,对各画一半的视图和剖视图所做的画法和标注规定。

第八章标高投影

一、教学目的和要求

通过本章的教学,要求学生了解标高投影的基本概念;掌握平面、曲面标高投影的作图方法;掌握工程建筑物之间和工程建筑物与地面交线的求法。

二、教学内容

1、标高投影的基本概念;

2、直线、平面、曲面的标高投影。

3、工程建筑物之间和工程建筑物与地面交线的求法。

三、教学重点与难点

重点:直线、平面、曲面的标高投影、工程建筑物的交线。

难点:工程建筑物的交线。

第九章建筑施工图

一、教学目的和要求

通过本章的教学,让学生了解建筑施工图的分类和图示特点,了解建筑总平面图、平面图、立面图、剖面图、建筑详图的作用和内容,掌握建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图及楼梯详图的画法。

二、教学内容

1、房屋的基本组成及其作用;

2、建筑平面图的图示方法、尺寸注法及有关建筑配件图列的规定。

3、建筑立面图的尺寸注法及有关规定

4、建筑剖面图的图示方法、剖切位置选择、尺寸注法及有关规定。

5、各种建筑构、配件和节点的构造、材料及做法。各种建筑详图的图示方法

三、教学重点与难点

重点:房屋图中建筑施工图的内容、画法及特点。

难点:楼梯图的画法及施工图的阅读

第十章结构施工图

一、教学目的和要求

通过本章的教学,让学生掌握基础平面图和基础详图的图示方法、图示内容以及图示特点,理解结构平面图的图示方法,掌握钢筋混凝土结构详图的图示方法、图示特点。

二、教学内容

1、钢筋混凝土结构的基本知识、图示特点和钢筋的尺寸注法;

2、基础平面图、基础详图的图示方法和要求。

3、楼层结构平面图的图示方法和要求,各承重构件的代号和标高注法。

4、钢筋混凝土构件配筋图的画法和尺寸注法。

三、教学重点与难点

重点:基础平面图、基础详图和楼层结构平面图的图示方法与内容。

难点:钢筋混凝土构件的配筋图和尺寸注法。

第十一章给水排水工程图

一、教学目的和要求

通过本章的教学,让学生了解给水排水工程图图示特点,掌握室内外给、排水施工图的图示方法和基本内容。

二、教学内容

1、给排水施工图的基本知识;

2、室内给排水平面图的图示内容、图示特点和图示方法。

3、室内给排水系统图的图示内容、图示特点和图示方法。

4、室外给排水平面图的图示内容、图示特点和图示方法。

三、教学重点与难点

重点:室内给水排水平面图、系统图的阅读。

难点:室内给水排水系统图的绘制。

第十二章道路、桥梁与涵洞工程图

一、教学目的和要求

通过本章的教学,让学生初步掌握道路路线工程图、桥梁工程图、涵洞工程图的内容、画法及特点。

二、教学内容

1、道路、桥涵工程图概述;

2、道路路线工程图。

3、桥梁工程图。

4、涵洞工程图。

5、隧道工程图。

三、教学重点与难点

重点:道路路线工程图、桥梁工程图、涵洞工程图的内容、画法及特点。

难点:路线纵断面图、桥梁构件结构图、钢筋混凝土盖板涵图示特点及识读方法。

第十三章计算机绘图

一、教学目的和要求

通过本章的教学,让学生了解计算机图形系统中有关硬件配置方面的基本知识,掌握图形生成与输出的基本原理,学会图形设计及绘制的基本方法。

二、教学内容

1、计算机绘图基本知识;

2、基本绘图命令。

3、基本编辑命令

4、文本尺寸标注与编辑。

5、建筑施工图的绘制及有关图形打印输出。

三、教学重点与难点

重点:基本绘图命令及基本编辑命令。

难点:尺寸标注、块与属性、打印输出。

五、本课程与其他课程的联系

本课程应在第一学年内完成。学生在学习本课程前应具有计算机操作的基本能力。本课程为学生绘图、读图能力打下必要的基础,该能力还需要在后续课程和专业实践中进一步培养和提高。

六、课程教学实验、实训安排

实验实训一图线练习

[学时] 2学时

[目的] 训练各种图线的绘制方法与技能;

[内容] 工程字的书写方法与技能;常用绘图仪器和工具的使用方法;手工绘图的基本方法和步骤。

实验实训二几何作图

[学时] 2学时

[目的] 通过实训,让学生熟练掌握圆弧连接的作图方法和步骤,学会正确地标注尺寸。掌握布图的方法及画图的步骤。

[内容] 布图:根据图纸大小及各图的尺寸,通过计算进行布图;画底稿;加深;尺寸标注;填写标题栏。

实验实训三投影基本知识

[学时] 2学时

[目的] 通过实训,使学生能初步掌握由模型(立体图)画三视图的方法,掌握三视图之间的尺寸和方位的对应关系。。

[内容] 根据模型(立体图)画四个三视图;作图时,用线、面正投影特性进行分析加深对物、图转换规律的直观性认识。三视图应按规定位置配置。

实验实训四投影制图

[学时] 2学时

[目的] 通过实训,培养学生图样表达方法的选择和图样绘制的能力;进一步掌握标注尺寸的方法;提高图线在图样表达中的运用能力。

[内容] 在习题集中任选一题,按题目要求选用适当的表达方法,绘制三面投影图,标注尺寸。

实验实训五绘制轴测图

[学时] 2学时

[目的] 通过实训,培养学生根据两面视图画轴测图,掌握画轴测图的基本方法和技巧。

[内容] 在特征视图置坐标轴,画出特征面轴测图,按厚度完成轴测图。

在作图过程中应分充分利用轴测投影的平行性、等比性。

实验实训六切割组合体

[学时] 2学时

[目的] 通过实训,使学生增强学生立体投影概念,初步建立图与物对照关系。为看图时进行线、面分析法提供感性基础。。

[内容] 按教师指定木模1:1测绘三视图。

实验实训七机件组合体

[学时] 2学时

[目的] 通过实训,使学生掌握机件形体的组合形式,学会运用形体分析法绘出组合体的三视图,并标注尺寸,为看图进行形体分析法提供感性基础。

[内容] 按教师指定木模1:1测绘三视图;注意三视图均匀分布,考虑视图之间留有余地,标注尺寸要整齐清晰,符合“国标”规定。

实验实训八标高投影

[学时] 2学时

[目的] 通过实训,使学生掌握点、线、面标高投影的表达方法。

[内容] 两个表面相交,其交点求法。根据等高线间的距离判别地势的陡峭和平坦情况,并了解修筑场地的形状和场地的高度、坡道的形状。

实验实训九建筑施工图

[学时] 2学时

[目的] 通过实训,使学生通过抄画建筑施工图,熟练掌握房屋建筑施工图的内容、图示特点、绘制方法和步骤。

[内容] 绘制一定规模的建筑房屋施工图。

实验实训十结构施工图

[学时] 2学时

[目的] 通过实训,使学生掌握绘制钢筋混凝土构件结构配筋图绘制的基本方法和步骤;

[内容] 按教师指定按题目要求选择钢筋混凝土柱或梁的配筋图抄画,并填写钢筋表。

实验实训十一桥台工程图

[学时] 2学时

[目的] 通过实训,使学生学习和掌握有关专业工程图的内容、图示特点、制图标准、绘制方法和步骤。

[内容] 绘制桥台工程图

实验实训十二基本绘图命令

[学时] 4学时

[目的] 通过实训,使学生能够熟练使用AutoCAD的基本绘图命令。

[内容] 点、直线、圆、圆弧、矩形、多边形等图形元素的建立方法,多段线的绘制方法,样条曲线的绘制方法,图案填充方法。

实验实训十三基本编辑命令

[学时] 4学时

[目的] 通过实训,使学生能够熟练地建立对像选择集,以及使用基本编辑命令,学会对象捕捉与对象跟踪方法。

[内容] 对象选择的方法;常见的编辑命令的使用方法;高级编辑命令。

实验实训十四图形信息的组织与管理

[学时] 4学时

[目的] 通过实训,让学生熟练掌握精确绘图方法和步骤,学会正确地块的定义与操作。掌握图层的操作。掌握图案填充的步骤

[内容] 栅格、捕捉和正交模式的设置与使用:块与属性;图层的概念和图层的操作。图案填充

实验实训十五文本尺寸标注与编辑

[学时] 4学时

[目的] 通过实训,让学生熟练掌握文本标注与编辑的方法,掌握尺寸的标注方法。。

[内容] 常用文本的输入和编辑,尺寸标注的样式和方法;尺寸编辑方法。

实验实训十六绘制建筑施工图

[学时] 8学时

[目的] 通过实训,让学生熟练掌握绘制建筑施工图的方法和步骤。

[内容] 绘制建筑平面施工图:绘制建筑立面施工图;绘制建筑剖面施工图。

七、说明

1、教学建议:本课程教学主媒体建议采用由罗康贤主编的《土木建筑工程制图》(华南理工大学出版社出版)以及配套的《土木建筑工程制图习题集》;本课程的实践性强,学生应独立完成一定数量的练习和作业(包括徒手草图、仪器图和计算机绘图)。可适当结合工程实际,进行现场教学、参观、房屋测绘等,以提高学生对实际工程的认识;本课程学习结束后应安排1周时间的教学学习,让学生将所学的内容系统化、综合化。

2、适用范围:本教学大纲适用于市政工程、工程监理专业,在课时相近的条件下,也适用于其他工程类专业。

《土木工程制图》模拟试题三

装 订 线 内 不 得 答 题 自 觉 遵 守 考 试 规 则,诚 信 考 试,绝 不 作 弊

2.剖面图的剖切位置符号应于下列哪一个图样中绘出( )。 A.立面图 B.剖面图 C.底层平面图 D.标准层平面图 3.立面图中的室外地坪线用什么线型绘制( )。 A.1.4b的粗实线 B.1.2b的粗实线 C. l.lb粗实线 D.O.5b中实线4.基础图通常包括基础平面图和什么图( )。 A.基础立面图 B.基础剖面图 C.基础断面因 D.基础详图 5.在一五层高的住宅建筑中,下列哪一个楼梯平面图没有折断线( )。 A.底层楼梯平面图 B.二层楼梯平面图 C. 标准楼梯平面图 D.顶层楼梯平面图 6.剖切位置线的长度约为多少mm( )。 A.4-6 B.6-10 C.6 - 8 D. 8 - 10 7.若采用1:10比例绘制,3600mm长的线应画成多少mm长的线( )。 A.3.6 B.36 C.360 D.3600 8.线型加深时,一般的顺序是( )。 A.先曲后直 B.先虚后实 C.先直后曲 D.以上都不对 9.下列连接方式中,不属于钢结构连接方式的有( )。 A.焊接 B.预理件连接 c.螺栓连接 D.铆钉连接 10.当焊缝分布不规则或为断续时,在标注焊缝代号的同时,宜在焊缝处加粗线,该粗线表示( )。 A.正面焊缝 B.背面焊缝 C.正背面均有焊缝 D.以上都不对 三、绘图题(14分) 根据楼梯剖视图,完成下页的楼梯底层平面图及二层平面图,要求尺寸、标高及标注完整。

装 订 线 内 不 得 答 题 自 觉 遵 守 考 试 规 则,诚 信 考 试,绝 不 作 弊

通信工程制图课程标准

《绘图与CAD》课程标准 一、课程概况 (一)制定依据 本标准依据《通信网络与设备专业人才培养方案》中对《通信工程制图》课程培养目标的要求制定。 (二)课程的性质和作用 课程的性质:《通信工程制图》课程是通信网络与设备专业必修的专业优质课程,是校企合作开发的基于工作过程系统化的学习领域课程。 课程的作用:《通信工程制图》课程使工程施工技术人员通过阅读图纸就能够了解工程规模、工程内容,统计出工程量及编制工程概预算。只有绘制出准确的通信工程图纸,才能对通信工程施工具有正确的指导性意义。因此,通信工程技术人员必须要掌握通信制图的方法。通过本课程的学习使学生对通信工程制图与设计有一个比较全面清晰的认识具体要体现:课程要符合高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位(群)的任职要求;本课程对学生职业能力培养和职业素养养成要起主要支撑或明显的促进作用,要反映本课程与前、后续课程的衔接关系。 本门课程的先修课程包括:《计算机应用基础》、《数模电子技术》、后续课程有:《移动通信设备安装及配置》。通过学习,学生应达绘制工程制图的要求。 2、课程标准设计思路 《通信工程制图》根据“实验化教学、工学相结合”原则,要求根据订单班学生数周的顶岗学习,有针对性的完成与通信工程制图有关的移动通信技术知识,了解实际应用软件中的关键知识在课程中的定位,达到学生学以致用的基本要求。强调以“以本专业够用”为度,同时要扩宽学生的相关知识面,适当增加移动通信领域中新技术的介绍与讲解。 以职业能力和职业素质培养为主线组织教学内容;加强实践教学环节,增加实训学时,少讲多练,以提高学生的绘图及识图能力。 《通信工程制图》课程是体现以学生为主体的、以行动为导向,基于工作过程系统化的学习领域课程,在学习过程中,学生首先要获得的是关于职业内容和

工程制图复习题

制图复习题 一、单项选择题 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.已知空间两点:A(35、40、10)和点B(20、15、30),点A在点B的 A左前下方B右后上方C右前上方D左后下方 2.直线上的点具有两个投影特性,即从属性和( )。 A. 定值性 B. 定比性 C. 定量性 D. 可量性 3. 四个图中两直线AB、CD为平行的图形是( )。 4.表示投影面垂直线的正确投影是( ) 5.在投影图中正垂面的正面投影是 A积聚为一斜直线B积聚成与OX周平行的线C实形D类似性 6.在斜二等轴测图中,取两个轴向伸缩系数为1时,另一个轴的轴向伸缩系数为( )。 A. 0.5 B. 0.6 C. 1 D. 1.22

7.平面与圆球相交,截交线的空间形状是( ) A.椭圆 B.双曲线 C.圆 D.直线 8. 平面的水平投影正确的是( )。 9. 下列基本立体及表面上点A的投影,哪一种判断是正确的?( ) (A)图(1)、(4)正确。 (B)图(2)、(4)正确。 (C)图(1)、(2)、(4)正确。 (D)图(1)、(2)、(3)、(4)都正确。10.在圆柱表面上的点是() A.A点B.B点 C.C点D.D点

11.表示直线是投影面垂直线的图是() A.B.C.D.12.已知线段AB在圆锥表面上,根据其正面投影判断表示AB是直线的图是( )。 13.正圆锥被一平面截切,截平面位置与锥轴线垂直时,截交线为( ) A.直线 B.圆 C.椭圆 D.抛物线 14.平面与圆球相交,截交线的空间形状是( ) A.椭圆 B.双曲线 C.圆 D.直线 15.被截切三棱柱对应的侧面投影为( ) 16.已知一图纸幅面为297mm×420mm,该图纸幅面的代号是() A.A1 B.A2 C.A3 D.A4

工程制图模拟题三份(带答案)

六、在指定位置用1:1的比例画出指定的断面图(键槽深3mm) 2.半剖视图 四、完成左视图(虚线全部画出), 注全图中的尺寸(不注数值,但要注写φ等符号,16分) φ φ C 五、根据主左视图求作俯视图(虚线全部画出,10分) φ C 二、完成圆锥截切后的投影(8分) x a e(f) b b′d c o e′ f′ a′ d′ c′工程制图模拟试卷 一、作一正平线MN与AB、CD、EF三直线均相交。 (8分) 三、补全视图中的漏线 1.虚线需全部画出 专业: 姓名: 成绩: (15分)C--C φ (6分) 第1页(共6页)

56 φ52H 7 φ88 八、找出下图中螺纹连接画法的错误,把正确画法画在指定位置。(10分) 234184 12.5 120 R25 4-φ20 A 5 A-A k 100 16 A 16 30 60 k 20 2-M10深16 七、补画主视图(半剖)中的漏线,并画出取全剖的左视图。 (12分) 九、读图,完成下列问题。(15分) φ120 2、尺寸φ52H7中,φ52为___________,H为________,7为__________查表知其公差值为0.064,则其上偏差为________,下偏差为_______。 3、标注下列表面的粗糙度:①φ52H7圆柱面Ra为6.3 ②底面的Ra为12.5 ③其余表面不加工 4、解释2-M10深16的含义,2___________M____________,10________,深16________ 5、完成A—A剖视图 64 32 32 812.5 12.5 8 1、补出图中遗漏的三个尺寸(不写尺寸数值)

工程制图标准

中港一航局五公司 工程制图的一般规定 (试行) 技术开发处 二○○六年九月二十五日

1、执行的制图标准 1.0.1《JTJ 206-96 港口工程制图标准》; 1.0.2《GB/T 50103-2001 总图制图标准》; 1.0.3《GB/T 50001-2001房屋建筑制图统一标准》; 1.0.4《GB/T 50104-2001 建筑制图标准》; 1.0.4《GB/T 50106-2001 給水排水制图标准》; 1.0.5《GB/T 50114-2001 暖通空调制图标准》。 2、使用范围 上述标准适用于新建、改建、扩建的港口工程和土木建筑工程建设各阶段的设计图和竣工图;原有工程的总平面实测图,原有建筑物和构筑物的实测图;通用设计图和标准设计图。 3、目的 执行统一的计算机制图标准,可以保证制图质量,提高制图效率,做到图面清晰、简明,符合设计、施工、存档的要求,便于统一编辑和管理,实现建筑结构和各专业制图标准化和现代化。 4、制图规则 4.1图纸幅面 制图一般采用基本幅面:图框B×L尺寸(mm)为:A0(841×1189),A1(594×841),A2(420×594),A3(297×420),A4(210×297)。 4.2标题栏和会签栏 ⑴标题栏放在图纸的右下角,标题栏长180mm,宽56mm;标题栏格式和内容参见标准图框。

⑵需要会签的设计图纸,应加会签栏。会签栏长60mm,宽22mm,其位臵放在标题栏的左侧,多个会签栏由上至下或由右至左排列;会签栏格式和内容参见标准图框。 4.3字体 ⑴设计图纸中的汉字、数字、字母的字体高度号数(mm)分别为: 2.5、 3.5、5、7、10、14、20;汉字字高不得小于3.5mm,数字、字母的字体高度不得小于2.5mm。所有文字字体的宽度等于字体高度的2/3,字体颜色为白色。 ⑵设计图纸中一般性文字和说明选用长仿宋体,字体高度为5mm;数字和尺寸标注采用阿拉伯Arial字样;字母使用Times New Roman字体;视图名称采用宋体;特别强调的强制要求采用黑体。 4.4比例 ⑴比例应标注在标题栏中的比例栏内,或者分别标注在视图名称的右侧,比例的字高比图名的字高小一号或二号。 ⑵地理位臵、总体规划布臵图比例:1:2000,1:5000,1:10000,1:25000,1:50000。 ⑶总平面图、竖向布臵图、综合管线图比例:1:500,1:1000,1:2000。 ⑷场地断面图比例:1:100,1:200,1:500,1:1000。 ⑸结构断面图比例:1:20,1:50,1:100,1:200。 ⑹详图比例:2:1,1:1,1:2,1:5,1:10,1:20。 ⑺对于长条形结构,必要时,允许同一视图中的铅垂方向和水平

道路工程制图复习资料

道路工程制图复习资料

2010—2011学年第一学期考试试卷(A) 《道路工程制图》课程 考核形式:闭卷 考试需用时间:100分钟 层次:业余专科、本科班级:姓名:学号: 题号一二三四五六七总 分 分数 阅卷日期 一、单项选择(每小题选出一个答案填在括号 内,共15分) 1、空间点A在()上 (1)H面a′a″ (2)V面 (3)X轴 a (4)Y轴

2、直线AB相对于投影面是() (1)⊥W (2) ∥H a′a″ (3) ∥W (4) ∥V b′b″ 3、直线AB与BC之间的夹角是()(1)45度 (2)90度 (3)135度 (4)无法确定 4、直线AB与直线CD的相对位置是()(1)平行a′c′ (2)相交 (3)交叉b′d′ (4)垂直相交 a d

b c 5、图中L所示线段,能反映空间点A到()的距离 (1)Z 轴 。。 (2)Y轴 (3)原点 (4)X轴 a 。L Pv 6、P平面切割六棱柱,其截交线的形状是()(1)矩形 (2)六边形 (3)五边形 (4)四边形 7、路线纵断面图中,水平方向比例为1:2000时,

垂直方向比例一般采用() (1)1:2000 (2)1:200 (3)2000:1 (4)1:20000 8、图示线段的比例为() (1)1:150 (2)1:300 9m (3)1:450 (4)1:135 9、图中所示角度,表示直线的() (1)α (2)β (3)γ (4)无任何意义 10、三角形ABC为()a′b′ (1)等边三角形 (2)等腰三角形c′

(3)直角三角形 (4)一般三角形 a c b 二、分析判断(5分) 1、判断所示立体表面和直线相对于投影面的位置。 N平面是_____________________ n′a″ P平面是_____________________ b″ Q平面是_____________________ p′ R平面是_____________________ AB线段是____________________ q r 三、简单作图(每小题8分,共40分) 1、作出圆锥的W面投影,并求出其表面上 已知点的其它投影。

工程制图模拟试题及答案

工程制图模拟试卷 说明:本模拟试卷仅仅是模拟课程考核会出现的题型和题量,并不说明本模拟试卷的题目里的内容一定会是真正的考核题。切记。 一、单项选择题(每小题 分,共 分) 已知主、左视图,正确的俯视图是 。 已知圆锥被切割后的主、俯视图,正确的左视图是 。 已知主、俯视图,正确的左视图是 。

已知主、俯视图,正确的左视图是 。 已知主、俯视图,正确的左视图是 。 已知主、俯视图,正确的左视图是 。 已知主、俯视图,正确的左视图是 。

已知主、俯视图,正确的左视图是 。 已知主、俯视图,正确的左视图是 。 已知主、俯视图,正确的左视图是 。 .画法正确的 断面图是 。

.表示正确的螺纹俯视图是 。 二、填空题。(每空 分,共 分) .阅读下列零件图,并回答下列问题。(每空 分,本题共 分) ( )表达此零件的视图共有 个,根据所采用的表达方法这四个视图的分别为 图, 图, 图, 图。

( )图中机件开螺纹孔的地方有 处,机件底座共开 个光孔,其中Φ 的小孔 个。 ( )零件上要求最高的表面粗糙度为 ,最低的表面粗糙度为 , 底面的表面粗糙度为 。 ( )ф 中的基本尺寸是 , 是孔的公差带代号,上偏差是 , , ,下偏差是 , , 。 、参看教材 图 管路布置图示例,看懂此图回答问题(本题每空 分,共 分) ( )本图列出编号的管道有 种,管道的规格有 种。控制点有 个,就地安装的控制点有 个。 ( )在 立面图中,连接设备 和设备 的管道是一根还没有标注的管道,该管道的标注可从平面图对应的管道读出,其管道编号及规格为 ,该接管有 个 弯管,管子的水平段安装标高约为 米,管子总长约 米,该管道接上 个阀门,阀门的手轮方位指向 方。( )设备 的下方管道的编号及规格为 ,该接管有 个 弯管,管子总长约 米。 三、已知 、 、 、 点及其连线均在圆锥截切体面上,求: ( )该截切体的左视图。( 分) ( ) 、 、 、 点其连线在左、俯视图上投影。( 分)

《通信工程制图》课程标准

《绘图与CAD课程标准 —、课程概况 (一)制定依据 本标准依据《通信网络与设备专业人才培养方案》中对《通信工程制图》课程培养目标的要求制定。 (二)课程的性质和作用 课程的性质:《通信工程制图》课程是通信网络与设备专业必修的专业优质课程,是校企合作开发的基于工作过程系统化的学习领域课程。 课程的作用:《通信工程制图》课程使工程施工技术人员通过阅读图纸就能够了解工程规模、工程内容,统计出工程量及编制工程概预算。只有绘制出准确的通信工程图纸,才能对通信工程施工具有正确的指导性意义。因此,通信工程 技术人员必须要掌握通信制图的方法。通过本课程的学习使学生对通信工程制 图与设计有一个比较全面清晰的认识具体要体现:课程要符合高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位(群)的任职要求;本课程对学生职业能力培养和职业素养养成要起主要支撑或明显的促进作用,要反映本课程与前、后续课程的衔接关系。 本门课程的先修课程包括:《计算机应用基础》、《数模电子技术》、后续课程有:《移动通信设备安装及配置》。通过学习,学生应达绘制工程制图的要求。 2、课程标准设计思路 《通信工程制图》根据“实验化教学、工学相结合”原则,要求根据订单班学生数周的顶岗学习,有针对性的完成与通信工程制图有关的移动通信技术知识,了解实际应用软件中的关键知识在课程中的定位,达到学生学以致用的基本 要求。强调以“以本专业够用”为度,同时要扩宽学生的相关知识面,适当增加移动通信领域中新技术的介绍与讲解。 以职业能力和职业素质培养为主线组织教学内容;加强实践教学环节,增加实训学时,少讲多练,以提高学生的绘图及识图能力。 《通信工程制图》课程是体现以学生为主体的、以行动为导向,基于工作过 程系统化的学习领域课程,在学习过程中,学生首先要获得的是关于职业内容和工作环境的感性认识,进而获得与职业相关的专业知识和技能。强调以学生直接参与项目任务的形式一一行动导向,来掌握融合于实践行动中的新知识、新技能,而不是以往那种理论加上机的教学模式,真正落实教、

@工程制图复习题

厦门大学网络教育2014-2015学年第一学期 《工程制图》课程复习题 一、填空题 1、尺寸组成的四大要素是尺寸线、尺寸界限、尺寸起止符号和尺寸数字。 2、建筑总平面图中标注的尺寸是以M为单位,一般标注到小数点后2位;其它建筑图样(平、立、剖面)中所标注的尺寸则以MM为单位;标高都以M为单位。 3、建筑立面图的命名方法有三种。其中,反映主要出入口或比较显著地反映出房屋外貌特征的那一面的立面图,称为正立面,其余的立面图相应地称为背立面图和侧立面图;还可以按房屋的朝向来命名,如东立面、南立面、北立面和西立面图等;也可以按照轴号来命名。 4、建筑形体的两种基本组成方式是叠加和切割。 5、详图的位置和编号,应以详图符号(详图标志)表示。详图符号以粗实线线绘制,直径为14mm。详图与被索引的图样不在同一张图纸内时,用水平直径线将圆分为上下两半,上方分子表示详图的编号,下方分母表示被索引的详图所在图纸编号。 6、钢筋按其强度和品种分为不同等级,Ⅱ级钢筋的直径符号为。 7、写出下列常用结构构件的代号名称: YKB预制预应力空心板、GL过梁。 8、建筑平面图中,横向定位轴线的编号用阿拉伯数字从左至右依次编写;竖向定位轴线的编号用大写拉丁字母从下至上顺序编写。 9、建筑物按其使用功能通常可分为工业建筑、民用建筑、农业建筑及军用建筑。 10、剖面图和断面图的区别在于得到的投影,断面图是面的投影,而剖面图是体的投影。 11、建筑施工图包括施工总说明、总平面图、平面图、立面图、剖面图、详图。 12、立面图中用特粗实线表示地平线,用粗实线表示房屋轮廓线。 13、建筑剖面图的剖切位置和剖视方向在首层平面图中表示。 14、基础图包括基础布置图和基础大样。 15、结构施工图中,圈梁的代号为QL,屋面板的代号为WB。 16、标高有两种,其中绝对标高以青岛附近的黄海平均海平面为零点;相对标高以房屋的室内地坪为零点。标高应以米为单位。 17、建筑平面图(除屋顶平面图外)实际上是房屋的水平剖面图,它的剖切位置在门窗洞口上方,用来表示房屋的平面布置情况。 18、结构施工图表达结构设计的内容,它是表示建筑物受力构件的布置、形状、大小、材料、构造及其相互关系的图样。 19、房屋施工图由于专业分工的不同,分为建筑施工图、结构施工图和设备施工图。 20、为了保护钢筋防锈、防火、防腐蚀,钢筋外边缘至构件表面应留有一定厚度的保护层。

工程制图基本知识全集

1.①平行投影法:投射线互相平行的投影法称为平行投影法。 ②正投影法:投射线垂直于投影面的的平行投影法称为正投影法。 ③三视图:三视图是将一个物体分别沿三个不同方向投射到三个互相垂直的投影面而得到的三个视图。 ④重影点:如果空间有两点位于某投影面的同一垂直线上,那么这两点在该投影面上的投影重合在一起,将它们称为重影点。 ⑤截交线:平面与立体表面相交而产生的交线称为截交线。⑥相贯线:两立体相交而产生交线称为相贯线。 ⑦组合体:由若干基本体按照一定的相对位置和组合方式有机结合而形成的较为复杂的形体称为组合体。 ⑧形体分析法:将组合体分解为若干基本体,分析它们的形状、表面相对位置以及组合方式等,便可产生对组合体的完整概念,这种方法称为形体分析法。 ⑨定形尺寸:用于确定个基本形体的形状及大小的尺寸称定形尺寸。 ⑩定位尺寸:用于确定基本形体之间的相对位置的尺寸称定位尺寸。 ?轴测图:形体的轴测图是用平行投影法将形体向某个投影面投射得到的单面投影。 ?轴间角:轴测轴之间的夹角称为轴间角。 ?轴向伸缩系数:轴测轴OX、OY、OZ上的线段与坐标轴O1X1、O1Y1、O1Z1上对应线段的长度比分别称为X、Y、Z轴的轴向伸缩系数。 ?基本视图:机件向投影面投射所得的视图称为基本视图。 ?局部视图:将机件的某一部分向基本投影面投射所得的视图称为局部视图。 ?斜视图:机件向不平行于基本投射面的平面投射所得的视图称为斜视图。 ?剖视图:剖视图是用剖切面在适当的部位假想剖开部件,将处于观察者和剖切面之间的部分移去,将其余部分向投影面投射所得的图形。 ?断面图:假想用剖切面将机件某处切断,仅画出剖切面与机件接触部分的图形称为断面图。?零件图:表示零件结构、大小及技术要求的图样称为零件图。 ?装配图:表示一部分机器或部件的图样。 2.粗实线:可见轮廓线,可见过渡线。细实线:尺寸线与尺寸界线、剖面线、引出线、螺纹的牙底线、重合断面的轮廓线。细虚线:不可见轮廓线。细点画线:轴线、对称线、中心线、齿轮的节圆。波浪线:断裂处的边界线、视图与剖视的分界线。 3尺寸的组成:一般由尺寸界线,尺寸线、尺寸线终端和尺寸数字等四个要素组成

工程识图课程标准 参考

《工程识图》课程标准 第一部分前言 工程图样是准确表达建筑物的形状、大小及其技术要求的图形总称。同文字、数字一样,是人类借以表达、构思、分析和交流工程技术思想的基本工具。 建筑工程制图与识图,是建筑企业施工员、质检员和造价员等岗位人员必须具备的基本专业技能。《建筑工程制图与识图》是土建类专业的一门重要的专业(技能)基础课。学好本课程的内容将为土建类专业学生打下坚实的专业基础,也是做好本专业工作的坚实保障。因此,我系将其作为土建专业学生入学后开设的第一门专业基础课,藉此为土建类专业学生打开工程领域知识的大门,培养学生的严谨思维和负责精神,从而打下良好的职业道德基础。 一、课程性质与作用 该课程是建筑工程管理专业—门重要的专业(技术)基础课,以培养学生识图与绘图能力为主要目标,同时兼顾后继专业课程(房屋建筑构造、建筑施工技术、钢筋混凝土结构等)学习需要。它是进一步学习各种专业课程的基础。 二、课程的基本理念 本课程的基本理念是:技术+人文。 知识经济时代所需要的技能型人才,除了要具备所需要的专业知识和技能以外,更需要具有较高的人文素质、健全的人格、较强的社会适应能力和创新能力以及一定的人文关怀精神。因而,按照传统的“分工理论”,依据职业岗位设置专业,以培养一线人才的岗位能力为中心来决定理论教学和实践训练内容的能力

本位模式,既不适应现代社会劳动力流动加剧的变化,也不能培养健全人格的人。21世纪需要的是更具人文素质和文化底蕴的“技术人文主义者”。因此,课程理念从“能力本位”向“素质本位”转变已经是一种必然的趋势。 三、课程的设计思路 (一)关于专业 经过深入建筑企业调研,主要以建筑施工单位工程项目管理和工程造价的工作过程中对施工图识图绘图知识的要求为主线,以工作实践为起点,以岗位基础技能培养为目标,强化职业素质培养,与企业技术人员共同分析工程项目管理和造价岗位的工作过程,归纳总结典型工作任务或职能,提炼行动领域,结合职业资格标准,将行动领域转换为《建筑制图与识图》学习领域,遵循课程横向设计原则,以建筑工程基本形体及组合体实训、建筑绘图、建筑识图(建筑施工图、结构施工图和设备施工图)为主题单元载体设置学习情景,制定课程标准。 (二)关于目标 根据教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》,本着确立能力本位教育的思路,本标准明确了高等职业教育阶段《建筑制图与识图》课程的总体目标与具体目标。 (三)关于学习内容 课程内容的学习,注重学生实际操作技能,强调实训教学的重要性,,使教学内容与工作过程相结合。与石家庄市城市建设开发总公司深度融合,通过创建校内“课堂和工作地点一体化”的学习训练工作区和校外“顶岗就业一体”的实习场地,实践学习与理论学习基本比例为6:4,来满足本课程教学、技能训练的要求,实现“教、学、做”合一的多元交叉教学模式。

工程制图复习题及答案

工程制图复习题参考答案 一、填空题: 1.根据投射线的类型,投影法可分为中心投影法和平行投影法。 2.根据投射线与投影面是否垂直,平行投影法又可分为正投影法和斜投影法。 3.多面正投影图是工程中应用最广泛的一种图示方法。 4..点的三面投影规律是:①点的正面投影与点的水平投影的连线垂直于OX轴。②点的正面投影与点的侧面投影的连线垂直于OZ轴。③点的水平投影到OX轴的距离等于点的侧面投影到OZ 轴的距离。 5. .在三投影面体系中直线与投影面的相对位置可分一般位置直线、投影面平行线和_ 投影面垂直线。 6空间两直线的相对位置可分为平行、相交、交叉和垂直四种。 7. 空间两直线互相平行,则它们的同面投影也一定平行。 8. 空间两直线相交,则它们的同面投影也一定相交, 而且各同面投影的交点就是两直线空间交点的同面投影。 9.互相垂直的两直线中有一条平行某一投影面时,它们在该

投影面上的投影也反映直角。 10.在三投影面体系中平面与投影面的相对位置可分一般位置平面、投影面垂直面和投影面平行面。 11.在平面内取点和取线的关系是:欲在平面内取点,须 先在平面内取线,而欲在平面内取线,又须先在平面内取点。 12.直线与平面的相对位置有_平行__、相交_和_垂直___。 13.直线与平面相交求交点的方法有积聚性法和辅助线法。 14.平面与平面的相对位置有_平行__、相交_和_垂直。 15.平面与平面相交求交线的方法有积聚性法线面交点法和辅助平面法。 16在换面法中,新投影面的设立要符合下面两个基本条件 ①新的投影面必须与空间几何元素处于有利于解题的位置。 ②__新的投影面必须垂直于原有的一个投影面__ 。 17将一般位置直线变换为投影面的垂直线要经过_二__ 次变换,先将一般位置直线变换为投影面平行线__,再将投影面平行线_ 变换为投影面垂直线。 18.将一般位置平面变换为投影面平行面要经过___二__ 次 变换,先将一般位置平面变换为_投影面垂直面__,再将

《工程制图》期末试卷答案

《机械制图》试卷答案 班级:学号:姓名:分数:一、补画第三视图,并作出表面上各点或直线的其余投影。(7分) 评分标准:视图3分,点投影0.5×6=分,连线1分。 二、判断两直线间的相对位置并给出理由。(8分) 评分标准:判断2×2=4分,依据2×2=4分。 1

三、补画视图中的缺线。(12分,第1题6分,第2题6分) 1、评分标准:每线1分,1×6=6分。 2、评分标准:斜线4分;虚线2分。 四、补画第三视图。(8分) 评分标准:相贯线4分,其余4分。 2

五、补画第三视图并标注尺寸。(32分) 评分标准:补左视图20分: 1、相贯线8分,每段2分; 2、切线4分,每边2分; 3、粗实线4分; 4、虚线4分。 标尺寸共12分,每尺寸1分。 六、分析剖视图中的错误,画出正确的剖视图。(10分) 3

评分标准:视图2分;剖视图2分;剖面线2分;肋板2分;其余2分。 七、作出正确的螺纹连接视图。(10分) 评分标准:螺纹连接 5分;A-A 3分;剖面线方向 2分。 4

八、看零件图完成下列各题。(13分) 评分标准:c-c断面图3.5分;第2~6题每空0.5分;第7题3分。 1、作出C-C断面图; 2、主视图是局剖视图图,键槽的图形称局部视图; 3、4-M10螺孔的定位尺寸是φ56±0.05和45°; 4、该零件最光洁的表面是30±0.006,粗糙度代号是 5、φ48 013 .0 002 .0 + +外圆直径,最大可以加工成φ48.013 ,最小可以加工成φ48.002 6、M39×1.5是普通螺纹螺纹,大径是 39 ,螺距是 1.5 ,旋向是右 7 : φ72 01 .0 -的轴线相对于φ48 013 .0 002 .0 + +的轴线同轴度公差为0.03 。 5

《工程制图》课程标准

《工程制图》课程标准 课程类别:专业技术平台课程 课程代码: 教学时数:48 学分:3 制订人:完成时间: 一、课程标准的制订依据 本课程标准依据非机械类各专业标准中的人才培养目标和培养规格以及对《工程制图》课程教学目标要求而制定,用于指导《工程制图》课程建设和课程教学。 二、课程性质与作用 在非机械类各专业课程体系中,工程制图课程是比较重要的专业基础课程之一,属于岗位核心能力训练层次,也可作为专业群内其它专业的核心课或选修课。本课程是基于非机械类产品的设计、制造所需的制图能力和读图能力分析,以实际生产中典型的零部件为载体,采用项目式教学和任务驱动的教学方法。本课程主要培养学生具有综合运用有关课程、标准和规范等知识进行制图和识图的初步能力。 三、本课程与其他课程的关系 四、课程目标 培养学生能围绕工程实例,采用“教、学、做”三位一体化的方式,把理论教学所获得基本知识应用于项目教学中,使学生不仅有较高的理论基础,而且更重要的是有较高的工程实践技能。 1.专业能力 (1)具备一定的空间想象能力 (2)具备绘制零件图和装配图的能力 (3)具备识读零件图和装配图的能力 (4)具备掌握和应用相关的国家标准的能力 (5)具备查阅、使用、管理相关的技术资料的能力。 2.社会能力 (1)具有较强的表达能力及沟通能力; (2)具备独立解决问题的能力、较好的综合实践能力; (3)团队合作及协作能力; (4)具备良好的职业道德和社会责任感;

(5)具备良好的语言表达和自我推介的能力。 3.方法能力 (1)具备各科知识的综合应用能力; (2)具备创新设计能力; (3)具备获取和传递信息的能力; (4)具备工程实践能力。 五、课程教学内容与建议学时 表1 《工程制图》课程教学情景

道路工程制图复习资料

2010—2011学年第一学期考试试卷(A ) 《道路工程制图》课程 考核形式:闭卷 考试需用时间:100分钟 1、空间点A 在( )上 (1) H 面 a ′ a ″ (2) V 面 (3) X 轴 a (4) Y 轴 2、直线AB 相对于投影面是( ) (1)⊥W (2) ∥H a ′ a ″ (3) ∥W (4) ∥V b ′ b ″ 3、直线AB 与BC 之间的夹角是( ) (1)45度 (2)90度 (3)135度 (4)无法确定 4、直线 AB 与直线CD 的相对位置是( ) (1) 平行 a ′ c ′ (2) 相交 (3) 交叉 b ′ d ′ (4) 垂直相交 a d b c 5、图中L 所示线段,能反映空间点A 到( )的距离 (1) Z 轴 。 。 (2) Y 轴 (3) 原点 (4) X 轴 a 。 L 6、P 平面切割六棱柱,其截交线的形状是( )(1) 矩形

(2)六边形 (3)五边形 (4)四边形 7、路线纵断面图中,水平方向比例为1:2000时,垂直方向比例一般采用()(1)1:2000 (2)1:200 (3)2000:1 (4)1:20000 8、图示线段的比例为() (1)1:150 (2)1:300 9m (3)1:450 (4)1:135 9、图中所示角度,表示直线的() (1)α (2)β (3)γ (4)无任何意义 10、三角形ABC为() a′ b′ (1)等边三角形 (2)等腰三角形 c′ (3)直角三角形 (4)一般三角形 二、分析判断(5分) 1、判断所示立体表面和直线相对于投影面的位置。 N平面是_____________________ n′ a″P平面是_____________________ b″ Q平面是_____________________ p′ R平面是_____________________ AB线段是____________________ q r 三、简单作图(每小题8分,共40分) 1、作出圆锥的W面投影,并求出其表面上已知点的其它投影。

天津大学工程制图基础

工程制图基础 要求: 一、独立完成,下面已将五组题目列出,请按照学院平台指定 ..的做题组数作答, 每人只答一组题目 ....,满分100分; ........,多答无效 平台查看做题组数操作:学生登录学院平台→系统登录→学生登录→课程考试→离线考核→离线考核课程查看→做题组数,显示的数字为此次离线考核所应做哪一组题的标识; 例如:“做题组数”标为1,代表学生应作答“第一组”试题; 二、答题步骤: 1.使用A4纸打印学院指定答题纸(答题纸请详见附件); 2.在答题纸上使用黑色水笔 ..作答;答题纸上全部信息要求手 ....按题目要求手写 写,包括学号、姓名等基本信息和答题内容,请写明题型、题号; 三、提交方式:请将作答完成后的整页答题纸以图片形式依次粘贴在一个 .... .......Word 文档中 ...上传(只粘贴部分内容的图片不给分),图片请保持正向、清晰; 1.完成的作业应另存为保存类型是“ ....”.提交; ......-.2003 .........Word97 2.上传文件命名为“中心-学号-姓名-科目.doc”; 3.文件容量大小:不得超过20MB。 提示:未按要求作答题目的作业及雷同作业,成绩以 ....................0.分记 ..! 答案咨询QQ:245138455

题目如下: 第一组: 一、作图题(每小题25分,共50分) 1.补画左视图

2.根据轴测图,按1:1完成三视图。 二、问答题(每小题25分,共50分) 1.画组合体三面投影图的步骤是什么? 2.什么是装配图?它的作用和内容是什么? 第二组: 一、作图题(每小题25分,共50分) 1.在指定位置绘出下面构件的1-1剖面图和2-2断面图。

建筑工程制图课程标准

无锡城市职业技术学院 《建筑工程制图》课程标准 课程名称:建筑工程制图 学时数:80 学分:4 课程类型:B 适用专业:建筑工程技术 1、课程性质 本课程是建筑工程技术专业和工程造价专业的一门专业基础课程。该课程主要的任务是使学生能识读一般建筑的建筑施工图,为后续课程学习和以后从事建筑工程技术工作奠定必要的识图技能。要求学生掌握制图的基本知识,掌握专业制图的方法,能识读一般建筑施工图包括构造详图。 2、课程设计 2.1 设计理念 本门课程是以“练”为主体的课程,将理论知识融入制图训练过程中。本课程以训练学生制图与识图技能为目标,能过4个学习情境的学习最终获得建筑制图与识图的能力。 2.2 设计思路 课程设计思路是依照制图员工作过程,提炼典型工作任务,有针对性开发学习情景,在教学内容上依照学生认知规律,有简单到复杂,由单一到综合设计教学情景。 3、课程目标 3.1 总体目标 培养学生熟练读图用图能力,同时具备一定的绘制图纸技能,也为后续相关专业课程打下坚实基础。 3.2 具体目标 3.2.1 知识目标: 1、按照岗位工作任务的操作要求,适应学生职业生涯发展的需要。完成建筑工程施工的施工员、绘图员及工程设计领域中的绘图员岗位操作; 2、掌握建筑制图的基本原理和方法;

3、掌握轴测投影的基本知识; 4、掌握轴测投影图的基本画法; 5、掌握建筑施工图、结构施工图、标准图的内容及标准要求; 6、掌握识读建筑图样的方法和技能; 7、掌握按照建筑制图标准绘制建筑图样的方法与技能; 8、掌握正确使用绘图工具和仪器的方法与技能。 3.2.2 能力目标: 1、具有正确阅读理解建筑工程图样的能力; 2、具有正确使用绘图工具和仪器绘制建筑工程图样的能力; 3、具有按照施工图绘制标准进行工程图样校正的能力; 4、具有按照建筑工程图样正确组织按图施工的能力; 5、具有后续专业课程学习的坚实专业识图制图基础能力。 3.2.3 素质目标: 1、能初步学会适应建筑行业的环境。 2、具有较强的计划组织能力和团队协作能力。 3、具有较强的与人沟通和交流的能力。 4、教学内容与学时分配

关于土木工程制图试题

土木工程制图模拟试卷 一、单项选择题(每个题只有一个答案最符合题意) 1、根据《房屋建筑制图统一标准》(GB/T50001-2001)工程字体采用()。 A、宋体 B、长仿宋体 C、黑体 D、楷体 2、土建工程图采用三种线宽:粗线、中粗线、细线,其线宽比例为()。 A、4:2:1 B、3:2:1 C、5:2:1 D、1:1:1 3、采用1:50比例作图,图形上标注的尺寸为100mm,则物体的实际尺寸为()。 A、100MM B、5000MM C、500MM D、50000MM 4、工程图纸一般是采用___________原理绘制。()。 A、中心投影法 B、平行投影法 C、斜投影法 D、正投影法 5、在三面正投影图中,H面投影反映物体的()。 A、左、右和前、后方位 B、左、右和上、下方位 C、前、后和上、下方位 6、正等测图的轴间角均为()。 A、90° B、30° C、150° D、120° 7、平面ABC的水平投影abc反映实形,该平面为( )。 A、水平面 B、正平面 C、侧平面 D、一般位置平面 8、平面与正圆锥面截交,平面过锥顶时截交线为( )。 A、抛物线 B、直线 C、椭圆 D、双曲线 9. 组合体的尺寸分为总尺寸、定位尺寸和()。 A.长度尺寸 B.角度尺寸 C.间距尺寸 D.细部尺寸 10、汉字的高度应不小于()。 A、2.5mm B、1.8mm C、3.5mm D、1.5mm 11、物体在水平投影面上反映的方向是()。 A、上下、左右 B、前后、左右 C、上下、前后 D、上下、左右 12、正面斜二测Y轴的轴向变形系数为()。 A、1 B、0.5 C、0.94 D、0.82 二、填空题 1、同一个物体的三个投影图的间具有“三等”关系有:、、。

《工程制图》课程标准

《工程制图》课程标准 一、教学对象 适用于电气自动化技术专业学生。 二、建议课时及学分 建议课时:96+1W 学分:8 三、先修和后续课程 先修课程:《电工基础与电气测量》《电子电路设计与制作》《电机与电气控制技术》后续课程:《顶岗实习》《电气施工》 四、课程性质 本课程是机电工程系电气自动化技术专业的专业基本技能课程。本课程旨在培养学生具备空间想象能力和形体表达能力、识读并绘制完整的零件图样及简单装配图的能力,电气图识图能力,利用AutoCAD绘制电气图的能力。 五、教学目标 1、绘制零件图识别零件图的能力 通过学习简单形体、点、线、面的投影规律以及三视图的形成过程以达到绘制零件图的能力。通过学习标准件和常用件画法的规定、机件表达方法以及尺寸标注和技术要求以达到识读零件图的能力。 2、利用AutoCAD绘制电气图的能力 通过学习电气制图的各种绘图工具、修改工具等,使学生能够熟练绘制电气图的各种图形元件,能够完成电气原理图、接线图、布置图等的绘制。 六、能力要求 1、绘制零件图、识别零件图的能力 学生在180分钟内,结合所学的制图基本知识完成一张零件图的绘制。 学生在60分钟内,结合所学的制图基本知识完成一张零件图的识读。 2、利用AutoCAD绘制电气图的能力 学生在180分钟内,完成Z3040型摇臂钻床电气控制电路图、电气接线图、平面布置图的绘制; 七、教学内容

实训项目(1W): 1.箱体零件图的绘制 14学时 2.电机端盖三视图的绘制 14学时 八、教学要求 1.本课程实用性强,注重培养学生实际动手操作能力培养。 2.采用机房上机操作,讲练结合教学方法完成相应教学。 3.教学过程中,注重学生绘图的规范性,符合机械制图和电气制图的标准。 4.教学过程采用任务教学,要求学生完成当次课堂的任务,作为成绩测评依据。 九、考核方式 本课程考核方式为作品考核,每个项目完成提交一份作品。学期末将各作品考核成绩进行平均,计为考核成绩。学生总成绩由平时成绩和考核成绩两部分组成,平时成绩占20%,考核成绩占80%。其中对学生的平时成绩考核,包含出勤(30%),作业(30%),职业素养(主要考核学生的纪律意识、6S意识、团队协作及沟通协调能力等,占40%)。 十、教学评价 通过学生评价、同行教师评价、自我评价及企业、行业评价等方式对课程标准进行评价,主要包括: 1.对课程内容设计与组织安排进行评价,是否符合教学目标。 2.对课程教学方法与手段进行评价,是否发挥学生的主体作用,有效调动学生的学习积极性。 3.对课程教师教学风范、教学水平和专业能力进行评价,是否能够胜任课程教学。 4.对课程的实践教学条件进行评价,是否能够充分满足教学要求。 5.对课程效果进行评价,是否使学生达到岗位能力要求。 十一、教学组织 1.根据课程标准,制定详细的学期授课计划,合理设计、现场安排、演练等教学,突出学生过程控制系统原理的理解和设计能力培养。 2.根据反馈的各种教学信息,有针对性的改进教学,不断提高课程教学效果。 十二、说明 本课程可以根据本专业的要求,在本标准基础上作内容和课时分配的调整。

工程制图复习题带复习资料汇总

工程制图期末复习试题 一、填空题 1. ____________________________________________________ 当棱柱的上、下底面与棱线垂直时,称之为;若棱柱的上、下底面与棱线倾斜 时称之为 __________________ 。正棱柱、斜棱柱 2. ________________________________________ 平面与立体相交,所得的交线称为:___________ ,交线所围成的平面图形称为:_______________________________ 。截 交线、断面 3. ______________________________________ 正垂面上的圆在V面上的投影为_________ ,在H面上的投影形状为 __________________________________________ 。直线、椭 圆 4. _____________________________________________________ 曲线根据其上面点所属平面不同分为:平面曲线和 ____________________________________________________________ 两大类。空间曲线 5. _______________ 侧平线的投影反映直线的实长。侧面 6. ____________________________________ 求圆锥面上的点的投影常用法和法。纬圆、素线 7. 在轴测图中,根据投射方向与轴测投影面_____________ P的位置关系可分为轴测图和_____________________ 轴测 图。正、斜 8. ______________________ 组合体尺寸分为___________ ,禾口尺寸三种。定形、定位、总体 9. ______________________________________ 绘制机械图样时采用的比例,为机件相应要素的线性尺寸与 _______________________________________________ 相应要素的线性尺 寸之比。图样、实物 10. ________________________________ 图形是圆或大于半圆的圆弧标注___________ 尺寸;图形是小于半圆的圆弧标注 ________________________________ 尺寸。直径、半 径 11. 正等轴测图的伸缩系数是_______ ,简化伸缩系数是________ 。0.82、1 12. ___________________________________________________ 同一机件如采用不同的比例画出图样,则其图形大小 __________________________________________________________ (相同,不同),但图上所标注的 尺寸数值是 _______ (一样的,不一样的)。不同、一样的 13. ______________________ 投影法分_____________ 和两大类。中心投影法、平行投影法 14. __________________________________________________________ 用平行于正圆柱体轴线的平面截该立体,所截得的图形为______________________________________________________ 。矩形 15. _______________________________________________________ 用垂直于圆椎轴线的平面截该立体,所截得的图形为 _________________________________________________________ 。圆 二、判断题 棱锥的一个面在W面的投影积聚成一条线,面上的一点A在W面的投影也在这条线上。( ) V 求棱锥面上点的投影,可以利用素线法来做。()X 平面立体相贯,相贯线可能是一组也可能是两组。() 曲线的投影只能是曲线。()X 直线的投影只能是直线。()X 平面截割圆柱,截交线有可能是矩形。()

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