公共场所拒绝危险教学设计2

安全的生活

第二课时《公共场所拒绝危险》

教学目的：

1、让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。

2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。

3、懂得安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。教学重点：

1、让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。

2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。

教学难点：

1、安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。课前准备：

1、完成“社会调查记录”

2、几个不同种类的安全标志标签。

教学过程：

一、导入谈话：

同学们，上节课我们讨论了家庭的安全问题，这节课让我们聊一聊公共场所的安全问题。板书课题：公共场所出示幻灯片一：公共场所就是让大家游玩，活动穿行的空间。例如：广场、超市、商店、电影院、学校、饭店、公园……公共场所是我们游玩、活动、穿行的公用空间，这里往往人多物杂。一个小小的无意

行为，可能就会引起危险。

、出示幻灯片二：（1）出示一则新闻报导。

（2）教师提问题：看了这篇报道，你有什么想法？给大家说一说。这场事故给

在场的人们及他们的家人的生活带来了哪些影响？学生自由回答，教师及时鼓励评价。

（3）教师过渡：同学们：不要以为危险离我们很远，其实他就在我们身边。三、出示新闻二

（1）师：看了这则新闻同学们想说点什么？

生1：上下楼要有秩序，不打闹。

生2：遇到这种情况要礼让，不要推挤。

教师小结：上下楼不打闹，要轻声慢走。同学们：每次的事故是惨痛的，因为某一个人的不遵守公共安全的规则的行为而就可能会给自己和他人带来无法挽回的伤痛，所以希望同学们能提高自己的安全意识，遵守安全规则，为自己和他人的生命负责。

（3）板书：安全第一，谨记教训。师：我们只有这样做，公共场所才能拒绝危险。板书：拒绝危险。

（4）齐读课题：公共场所拒绝危险

四、实物投影出示表格四“我的调查记录” 。

五、小组讨论

（1）小组分组讨论

（2）自由汇报讨论（及时表扬鼓励如：1、你说的很全面，掌声送给你。2、你观察的真仔细，表扬一下

（3）教师出示图片五并小结：安全是生命之门，违规是事故之源！小结过渡：同学们，从现在开始做以为安全小卫士。不仅自己要遵守安全，还要让身边的人遵守公共安全规则，好吗？

四年级下册生命与健康常识教案(全)

生命与健康常识三年级下册教学计划一、学生情况分析：本年级共有学生 130多人，大部分学生的个人习惯有待改进，且不懂得如何自我心理调整与控制，维护身体健康与心理健康的意识不强。二、教材简析：本教材的总目标是：引导学生认识、感悟生命的意义和价值，掌握必要的保护生命、维护健康的知识和技能，增强自我保护的意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重、关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。三、教学目标：帮助学生初步认识自然界的生命现象，懂得尊重生命,珍视健康,拒绝诱惑,远离危险,防范伤害.学会爱生活,爱世界,爱自己,健康、安全、快乐地成长。四、单元分析（一）呵护呼吸系统健康认识呼吸系统，了解常见的呼吸道传染病（二）预防寄生虫认识寄生虫，预防寄生虫病（三）你的文具玩具安全吗文具玩具很重要，怎么选择适合自己的文具玩具？

（四）远离危险地带 1、使学生懂得危险无时不在，生活中存在着危险的隐患。 2、使学生知道危险的发生大多都是行为不良带来的后果，应时时注意自己的行为。 3、学会生活中的一些安全常识，提高自我保护能力（五）洪水来了让我们一起如何正确面对洪水的威胁。（六）地震逃生记 1、了解地震是地壳运动的表现，是一种自然现象，会导致地形的剧烈变化，并给人类带来灾难。 2、知道地震爆发前有预兆，是可以预测的。知道地震的分布有一定的规律。（七）我读书我快乐养成良好的读书的习惯，学会读书，体验读书的快乐。（八）责任伴我成长 1、初步形成责任意识，知道自己的事情能做的应该自己做，作为家庭、社会的一员还应承担相应的责任。 2、热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担一项任务。九）我爱简朴生活了解当代社会生活俭朴的内容和具体表现，懂得在经济发展、生活水平提高的情况下崇尚生活俭朴的必要性和重要性十）美丽的生命历程 1、学生了解什么是生命。

幼儿园大班主题远离危险物品教案反思

大班主题远离危险物品教案反思大班主题远离危险物品教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，初步哦欸样幼儿的自我保护意识，教育幼儿不玩、不靠近危险物品，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看远离危险物品教案吧。活动目标： 1、初步哦欸样幼儿的自我保护意识。 2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。 3、了解一些简单的安全常识。活动准备：关于危险物品、危险行为的挂图3幅。活动过程： 1、教师分别出示3幅挂图，请幼儿仔细观察，并讲述图上小朋友在干什么？他们做的对吗? 2、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的。教师引导幼儿讨论后，总结出：尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危险的。 3、寻找危险的物品。将幼儿分为5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡觉房、操场等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起交流，增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。 4、小结（1）小朋友在一日活动中随时发现危险物品或危险的事情，要及时告诉老师和家长。（2）不能玩和随便触摸刀具、缝衣针、电器、煤气开关等。

活动延伸：以告家长书的形式，让家长和幼儿寻找家里的危险物品，家长有针对性对一些危险物品，和孩子一起制定家庭物品安全管理方案。活动反思：《远离危险物品》是一节健康活动，本次活动目标是： 1、通过观察认识安全标记，教育幼儿远离火、电或其他有毒的物体。 2、进一步提高幼儿自我防范意识。这节课我共分五方面来进行教学，首先让幼儿观察、认识安全标记。了解它的特征和意义。因为幼儿本身就有一定的认识基础，而且对这些标志比较感兴趣，所以课堂秩序还是很好的。在翻开活动用书时，幼儿都能积极的举手告诉我书上图片描述的是什么，从这里可以看出幼儿对于这些危险物品还是有一定的危险意识;并对它们造成的后果也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。幼儿对为什么这些东西是危险物品，不太了解，有的幼儿说本来就是这样的有的说因为它会个给人和事物造成伤害因此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情，感到很高兴，还不时和边上的同伴那进行交流。课堂的气氛一下字就活跃了起来。在第四个环节中主要让幼儿自己分辨哪些东西是危险的物品，不能吃也不能玩的。幼儿都积极的举手发言回答，总体来说幼儿的知识经验还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些有关于这些危险物品造成的伤害，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，

四年级下册健康教案

四年级下册健康教案【篇一：四年级下册卫生与健康教案】第一课消灭害虫(一) 一、教学目的、要求：让学生了解害虫有哪些,他们的危害是什么？如何消灭它们？二、教学重点、难点：重点：知道害虫的危害是什么？难点：懂得如何消灭害虫。三、教学时数：一课时四、教学过程： 1、通常指蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂、臭虫、虱子。 2、蚊子的危害：蚊子因其吸取人血和动物血，因此可在人畜之间传播疾病。在我省由蚊子传播的疾病主要有登革热、疟疾、丝虫病、流行性乙型脑炎。 3、防蚊的方法有：使用纱窗、蚊帐来防蚊子。 4、介绍苍蝇的危害、生长情况与灭蝇的方法。 5、防蝇的措施有：不乱倒垃圾，不随地大小便，搞好环境卫生。五、思考题：灭蚊的主要方法是什么？第二课消灭害虫(二) 一、教学目的、要求：让学生了解蟑螂、臭虫的危害是什么？如何消灭它们？二、教学重点、难点：重点：知道蟑螂、臭虫的危害是什么？难点：懂得如何消灭蟑螂、臭虫。三、教学时数：一课时四、教学过程： 1、介绍蟑螂的活动情况和危害性。 2、介绍消灭蟑螂的方法：主要是药物杀灭。在蟑螂栖息处喷洒涂布杀虫药。 3、介绍臭虫的生活习性和危害。 4、介绍臭虫的消灭方法：

（1）经常洗涤更换床上用品清洁床铺、桌椅。（2）用开水烫洗桌椅、床缝。（3）用杀虫剂涂刷、喷洒臭虫隐藏处。第三课消灭害虫与老鼠一、教学目的、要求：让学生了解老鼠的危害是什么？如何消灭它们？二、教学重点、难点：重点：知道老鼠的危害是什么？难点：懂得如何消灭老鼠。三、教学时数：一课时四、教学过程： 1、知道虱子的危害。 2、了解如何消灭虱子。消灭方法：（1）注意个人卫生，勤洗头理发、常洗澡、常换衣服。（2）藏有虱子的衣服要用开水浸泡杀死虱子及虱卵。（3）消灭头虱可用杀头虱药涂在头发上。 3、介绍老鼠的危害。 4、消灭老鼠的方法：（1）药物毒杀。（2）工具捕杀。（3）诱捕：用食饵引诱捕杀。【篇二：四年级下册健康教育课教案】四年级下册健康教育课教案第一课、保护视力预防近视教学目的：指导学生熟悉眼睛的重要作用和保护眼睛的方法教学重点：指导学生认识近视眼形成的原因。教学难点：教育学生坚持做到防备近视的几点要求。教学过程一、导入新课板书课题二、学习新课 1.指导学生认识眼睛的重要作用 2.教育学生要保护眼睛，预防近视。全班讨论： ①为什么要保护眼睛？

《公共场所拒绝危险》教学反思

《公共场所拒绝危险》教学反思新建县松湖中心小学邓觐刚 2014.12.11上午，我风尘仆仆从松湖赶赴县城百兴学校参加全县第十届“园丁杯”中小幼青年教师教学竞赛，上一节思品课。提前五天拿到参赛课题后，就是紧张而漫长的备课了。为了准确把握课堂教学内容，我从网上仔细地研读人教版四年级思品课课程标准，下载相关课件图片材料，虽然只是一节简单的“副课”，但是为了制作一个好的课件，我还是在上面花了不少的心思。课堂是在匆忙中开始的，却在充实中结束，现在我将这堂课的得与失进行如下回顾。《公共场所拒绝危险》是人教版《品德与社会》四年级上册第二单元第二课。本课充分体现了《品德与社会》以儿童社会生活为基础，回归儿童生活的基本理念。四年级的学生公共场所活动能力不断增强，但由于年龄小，生活经验不足，对共公场所活动中可能发生的危险估计不足．缺乏自我保护意识，做事往往不考虑后果。因此根据学生缺乏安全意识的理念设定了本课的教学目标、教学重难点。从而使学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们，知道在公共场所要遵守公共安全规则。这是一堂综合性较强的思品课，常识性的知识比较多，但是离学生的现实生活比较近。如果上得成功，会对学生的健康与发展会起到指导作用，如果处理不当，就可能是纸上谈兵，泛泛而谈，缺少实

际的指导意义。所以，如何恰当地运用教学活动资源，成为上好这节课的关键所在。因此，围绕这堂课，我积极开发和运用各种有效资源，使课堂教学，做到真实、有效提高了本节课教学的实效。收获一---借助媒体资源，激发学生情感《品德与社会课程标准》指出教师应尽可能使用现代教学技术与本科教学有机结合，丰富课程资源。媒体以其声、形、色等特点，创设情境，提供形象的教学环境。它能够缩短时间与空间的距离，因此在开课时，我就选取新闻报道和一组发生在身边的事故的报道，在触目惊心的画面中，让学生感受到事故的严重性。这时学生心灵被深深震撼了。可见，适当的媒体资源把空洞的说教变成激发学习的内驱力，使学生在多种感官的参与中得到启发，受到深刻的教育。收获二----巧妙设置环节，让学生在做中学。在与安全设施交朋友，这个环节，我从网上下载了一些安全标志图，打印出来，发给学生，让他们经过自己的思考，得出答案--这些标志图应该放入到哪些公共场所。同时让学生简单地说说：“为什么要这样放”？学生能够积极地参与到课堂中去，这样设置，激活了课堂，同时学生也收获了安全知识。收获三---灵活创设情境，让学生在讨论中解决生活问题

2021大班下学期安全教案《我们身边的小物品》

大班下学期安全教案《我们身边的小物品》活动目标： 1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。 2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。 3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。活动准备：常见的文具如：（剪刀、小刀、铅笔等）活动过程： 1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？ 2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？

（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。 ①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。 ②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）③讨论其他内容。 ④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。 3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。（1）教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？

（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出【大班安全教案 /daban/anquan/】来。（5）分享各组讨论内容。 5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。安全使用文具规则的参考范例：（1）使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。（2）不玩弄文具，不吃或咬文具。（3）不用笔尖对着自己和他人。（4）不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

识别危险源,远离危险教学设计

《识别危险源，远离危险》教学设计教学课题：识别危险源，远离危险教学目标： 1. 学会识别生活中常见的危险标志，远离各种危险源。 2.能够做到远离各种危险源，进行各种安全有效的体育活动和锻炼。 3.提高安全意识，能够劝阻和帮助他人远离各种危险源。教学重点：识别生活中常见的危险标志，进行安全有效的体育活动和锻炼。教学过程：一、导入新课 1、让同学们观看视频，并说说自己的感想。 2、同学们，你们在过春节时和家人燃放爆竹或者烟花吗？ 3、你们知道为什么在燃放烟花爆竹时，要在家长的指导下正确燃放吗？ 4、烟花、爆竹属于易燃易爆物品，受压、撞击、受热等，容易引起爆炸，极易造成人员伤亡和财产损失。在我们的生活中存在着各种各样的危险源，如果缺乏识别能力和防

范意识，就可能引发伤害事故。今天这节课，我们学习识别危险标志，主动远离危险源，使我们免受伤害。二、教学活动活动一阅读图片——怎样识别危险标志 1、我们来看看这些行为会有什么危险？会带来什么样的后果？教师出示一组图片，提问学生看图回答问题。 2、我们看到了刚才的图片，这些行为是否在我们生活中时有发生呢？联系自己的日常生活，说一说我们周围都有哪些危险源，可能会引发什么样的危险事故？ 3、通过刚才同学们的回答，知道了在我们周围也存在一些危险源。怎样才能避免危险的发生呢？学会识别生活中常见的危险标志是很重要的。教师对学生的发言加以总结引导，并结合教学内容，出示各类危险标志图片，讲解各知识点，教会学生识别。 4、教师小结：我们了解了危险源的概念，知道在生活中引发危险的源头很多，如高压电、易燃品、易爆品剧毒物品、放射性物质等，并学会识别各种危险源的标志。今后我们在生活中就要学以致用，主动远离危险源，避免伤害。活动二火眼金睛——教师内的危险源 1、除了生活中存在一些危险源外，我们想一想在教师里是不是也存在一些危险源呢？ 2、教师组织学生分组讨论在教室内有哪些危险源，结

公共场所拒绝危险

《公共场所拒绝危险》教学设计板桥中心学校黄玉娟教学目标情感、态度与价值观：树立遵守公共安全规则和保护公共安全标志、设施的意识。能力：能够保护安全标志和设施，自觉遵守公共场所的安全。知识：认识一些公共安全标志、设施的用途；懂得发生安全事故会给个人、周围人带来伤害，也会对社会造成影响和损失。教学重点认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们；懂得安全事故会给个人、周围人带来伤害，也会对社会造成影响和损失。教学难点能够自觉遵守公共安全规则。教学准备教师准备：几个农村公共场所中的危险行为案例；几个形象的安全标志。学生准备：课前了解公共场所中存在的安全隐患，特别是已经发生过的伤害事故。课时安排第1课时完成话题“悲剧是怎样发生的”的教材内容。教学过程第1课时活动一发生在公共场所的悲剧 [播放动画：悲剧是怎样发生的] 引导学生围绕情境进行讨论：看到这起事故，你们有什么想法和疑问？哪些地方是公共场所？你还知道哪些因为没有遵守公共安全规则而造成的严重公共安全事故？这些事故会给在场的人和他们的家人、朋友带来哪些影响？小结：公共场所包括了车站、码头、集市、公园、影剧院、娱乐场、运动场等。简单地说，也就是大家公有的、共同活动的场所。当然也包括车船、飞机等交通运输工具。公共场所的规章制度我们必须严格遵守，公共场所的安全需要我们每个人应当共同维护！没有公共场所的安全，我们的个人安全也就无从谈起。（板书：维护公共安全，公民人人有责）【设计意图：引导学生明白不遵守公共安全规则，会给自己和他人带来什么样的危害。】活动二消除隐患我们行 [播放课件：公共场所拒绝危险] 引导学生围绕情境进行讨论：从上述案例中，你感受到什么？如果有危害公共安全的事情发生，我们应该怎么做？

幼儿园中班教案《远离危险品》

幼儿园中班教案《远离危险品》中班教案《远离危险品》适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿丰富安全保护经验，提高自我保护能力，激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣，使幼儿懂得危险物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法，快来看看幼儿园中班《远离危险品》教案吧。活动目标 1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。 2、丰富幼儿安全保护经验，提高自我保护能力。 3、使幼儿懂得危险物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。 4、教会幼儿做个胆大的孩子。 5、乐于探索、交流与分享。活动准备：生活物品若干(包括有危险因素的物品，如：打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等) 活动重点与难点：活动重点：提高自我保护能力，学会简单的自救方法。活动难点：引导幼儿了解哪些物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。活动过程： 1、引导幼儿观察图片，说出这些物品的名称，了解这些物品在生活中的应用。 2、请幼儿结伴讨论：日常生活中，有哪些物品有危险?为什么?教师指导幼儿结合经验积极表达自己的看法。 3、幼儿分组操作活动：从图片中找出有危险的物品，向本组小朋友介绍自己图片的内容，并说出如果乱动这些物品会造成什么样的危害。 4、请幼儿分组讨论：如果发生意外，应采取自救自护的方法，了解学习意外事故的自救方法。 (1)发生火灾时迅速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，弯腰撤离到安全的地方。 (2)烫伤时可先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再请成人帮助去医院治疗。 (3)误服药物及时告诉大人。 (4)小刀划破了皮肤，应请成人正确包扎。 5、请幼儿结合生活经验，自由讨论：还有哪些地方不安全?我们应该怎样做等。小百科：危险品易燃、易爆、有强烈腐蚀性、有毒和放射性等物品的总称。如汽油、炸药、强酸、强碱、苯、萘、赛璐珞、过氧化物等。运输和贮藏时，应按照危险品条例处理。

四年级(下册)生命与健康常识教案

四年级下册生命与健康常识教学计划一、基本情况分析本学期我担任四年级健教课的教学。大多数同学活泼好动思维活跃学习习惯较好学习爱好较浓，成绩不错。但有少部分同学忽视小学科的学习认为健教课的学习不重要，因此在学习上表现不积极，成绩不理想。为了在本学期上好健教课，提高同学们的熟悉引导同学们健康成长，并做到有病早治、无病防备。二、教学目标健康教育要把传授健康知识与培养良好的卫生习惯结合起来，通过教学引导学生把握更多健康知识，了解人体并掌握一定的防病知识，养成良好习惯。引导学生具有较高的思想品德素质，较好的科学文化素质，较好的心理素质和较强的身体素质，授予学生知识，培养他们较强的健身意识。针对儿童的生理、心理发展特点，与现今社会、环境相结合，对学生进行健康知识教育。三、教学重点、难点通过教学引导学生掌握更多健康知识，了解人体并掌握一定的防病知识，养成良好的习惯。四、潜能生转化工作的计划 1、认真钻研教材，做到备教材、备学生、备生活。 2、多关注潜能生，多鼓励、多表扬、让他们充满自信。 3、上课时多给机会鼓励他们多举手发言，多让他们发挥潜能。五、业务研修多听有关卫生与健康的专题讲座，多看有关方面的书籍。六、教学检测与评价通过灵活多样的小品、比赛、知识手抄报等成果检测学生的学习情况。七、教学措施 1．对学生举行健康知识专题讲座，通过健康知识专题讲座，学生能对“健康”的认识向纵向深发展。 2．上好每一节健康教育课 3．通过卫生墙报宣传以及分发或者通过学校广播台播放各种卫生小常识，时刻提醒学生卫生保健，促使学生卫生保健意识由被动转为主动。 4．对学生进行健康知识问卷。八、教学课时安排周次容一周：呵护呼吸系统健康二周：呵护呼吸系统健康三周：预防寄生虫病

小学四年级安全教育远离危险游戏教案

第二课远离危险游戏一、教学目标： 1、使学生懂得什么是健康有益的游戏，什么是危险的游戏。 2、让学生学会做安全文明游戏，培养学生自我控制的能力。二、教学重点：培养学生做安全文明游戏的好习惯。三、教学难点：了解什么是危险游戏四、教学具准备：相关视频、图片、资料教学过程：一、游戏导入：同学们，喜欢做游戏吗？我们一起来做个游戏好不好？游戏规则是这样的。同学们认真听老师的指令，做相反的动作——我说坐下你就站起来，我说站起来你就坐下；我说举左手你就举右手，我说摸右耳朵你就摸左耳朵…看谁的反应快。准备好了吗？开始做游戏（起立！举左手！坐下！摸右耳朵！起立！举右手！举左手……）同学们的反应可真快。这个游戏好玩吗？老师从你们脸上的笑容已经感受到大家心中的快乐了。

二、讨论，认识危险游戏的危害。 1、老师想问一下大家，你在学校最喜欢玩什么游戏？为什么？指生说。师：同学们的课间游戏可真是丰富多彩。这些有益的游戏不仅让同们从中得到了快乐，而且锻炼了身体，可谓一举两得。 2、现在请同学们看一段录像。录像中的几位小朋友也和你们一样喜欢做游戏。同学们仔细观看，看看你们看后有什么想法。（放危险游戏视频）看完了，你有什么话要对录像中的小朋友说吗？还有什么话要对自己或身边的同学说吗？小结：是呀，危险的游戏往往会给自己甚至他人造成伤害，我们不能做。 3、但是在我们的校园中也存在着不少危险的游戏。相信大家都有孙悟空一样的火眼金睛，咱们一起来找一找校园里的危险游戏吧！（1）首先请同学们以小组为单位讨论一下，你们发现了校园中存在那些危险的游戏。（2）指名汇报交流。（3）同学们真是有心人。老师也收集了一些同学做危险游戏的图片，想不想看？逐一出示图片：谁来说说照片上的小朋友在干什么？这种危险的游戏可能会造成什么后果？（指导学生把话说完整）

四年级下生命安全教案全册

四年级下册生命安全教案第一课：呵护呼吸系统健康教学目标： 1、了解人体呼吸系统的组成。知道怎样才能不让呼吸系统受伤。 2、明确怎样呼吸才是健康呼吸。了解运动对呼吸的影响。 3、学生在了解呼吸系统结构和功能的基础上，懂得呼吸系统对与人体生命活动的重要性，懂得更加珍爱生命，养成讲究个人卫生和环境卫生的好习惯。通过测定肺活量，了解加强体育运动对于呼吸系统的好处。教学重点：指导学生通过感受呼吸，了解人体呼吸系统的各部分结构的功能。教学难点：知道怎样才是健康呼吸教学准备：课件教学过程：一、提出问题创设情境：（1）课件演示视频录象或动画，如潜水员潜水作业前检查呼吸器具和氧气瓶、运动员剧烈运动时的急促呼吸、婴儿出生时的第一声啼哭等。（2）计算：学生自测自己1分钟内的呼吸次数，计算每天气体进出身体的次数。提出问题：氧气如何到达人体内部的？在身体里有发生了什么变化？观看录象或动画，谈谈感受实施实验：自测呼吸频率，计算数据积极思考二、解决问题： 1、认识呼吸系统（1）观察：人体呼吸系统模式图以及人体胸腔剖面图（多媒体展示），新鲜的哺乳动物

的肺或肺的模型（2）讨论： ①人体呼吸系统是由哪些器官组成的？最重要的器官是什么？说明理由 ②胸廓是由哪几部分组成的？ 2、别让呼吸系统受伤。（1）肺炎球菌的自述。（2）阅读信息链接。（3）认识几种儿童常见的呼吸传染病。如：水痘、流行性脑膜炎、麻症等。 3、健康呼吸。 A．怎样健康呼吸呢？（1）用鼻呼吸。（2）常做深呼吸。（3）远离香烟。（4）不在空气不清新的环境中玩耍。（5）干燥的季节要保湿。（6）加强锻炼，提高抵抗力。 B．阅读信息链接。 C．结合阅读与拓展，全班同学一起做做呼吸健美操。三、教师归纳、总结：这节课我们认识了呼吸系统、知道了怎样不让呼吸系统受伤、怎样进行健康呼吸。大家回家后，复习巩固好，并把学到的知识告诉你的家人。板书设计：第一课：呵护呼吸系统健康呼吸系统：鼻、咽、喉、气管、支气管、肺课后反思：

危险在哪里教案

危险在哪里总第22课时教学设计背景：低年级学生年龄小，经验少，对日常生活中潜在的危险缺乏预见性，很容易引发危险，受到伤害。针对这种情况，我设计了以下的教学活动，旨在增强学生的防范意识和安全意识，让学生逐步学会自救自护。另外，根据教材《品德与生活》的三个基本特点：生活性、开放性、活动性，我在教学活动中，注意从学生的生活实际出发，引导学生在生活中发现问题、解决问题，让学生直接参与实践活动，把课堂扩展到家庭及学生的其他生活空间，让学生学会用眼睛观察生活，用心灵感受生活，培养学生积极健康的生活态度和生活情感。教学目标： 1．知道生活中可能发生和遇到的危险。 2．远离危险，提高防范和安全意识。教学重点：了解生活中可能发生和遇到的危险。教学难点：远离危险，提高防范和安全意识。教学准备： 1．课件，图片。 2．安全标志。教学过程：一、第一关谁毁了美丽 1．课件展示一座美丽的房子照片。 2．可这样美丽的房子在熊熊大火、烟雾缭绕中已被烧毁了。你能谈谈看到这样的场景你是什么样的感受吗？（教学背景：谢谢你来回答，通过第一关，随机奖励葵花宝宝）二、第二关我有一双慧眼 1．课件呈现一组有安全隐患情境的图片，分组比赛找，找对了的，课件出示一副眼镜，并说：“你的火眼金睛真厉害！”

图片有：手拿没响的鞭炮；在树林里点火；捅马蜂窝；去建筑施工现场；近距离观看电工焊电；风把窗帘吹到蚊香旁。（教学背景：你有一双慧眼，恭喜你通过第二关，随机奖励葵花宝宝） 2．学生联系生活说说校园中危险可能在哪里？学生汇报：……（奖励葵花宝宝）过渡语：所以，危险常常躲在我们身边，一不小心，就会酿成大祸！（板书：身边）三、第三关安全标志大展台 1．教师：同学们都有一双慧眼，太棒了。那么，怎样更加小心而远离危险呢？（44页图引出认识安全标志） 2．认识安全标志。猜一猜、记一记、缓一缓等方法认识。过渡语：安全标志可以提醒我们危险在哪里，认识了他们，我们就可以离危险远一点。（板书：远离危险）四、第四关我讨论我来演 1. 演一演，考考学生在危险中如何自救和求助。（1）生生互演：遇到下面的情况，你会怎么做？＊在河西公交车站，一位阿姨问你火车站怎么走？＊你独自一个人在家，突然有位叔叔敲门说是来送快递的。＊放学回家时，有位叔叔说是你爸爸要他来接你回家。＊在路上，你看见一个钱包，正准备捡起来，突然有位叔叔跑过来说是他掉的。（分四组自由讨论表演，）（2）各小组上台演示——生观看、评价过渡语：社会上好人多，但也有坏人，要提防坏人，别轻信陌生人的话，不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走，一人在家时不要给陌生人开门。（板书：安全意识） 2.谈谈本节课你学到了什么？总结：危险可能就在身边，但是如果我们时刻把安全知识牢记在心，并认识许多的安全标志，就能远离危险。五、课后延伸活动

《远离危险》教学设计

《远离危险》教学设计一、设计理念：学生是学习的主体，教学设计必须在充分挖掘教材，理解教材的基础上，树立“以人为本”的新理念，从“学生的年龄特点、知识范围和学生的生活实际”两路出发，设计教与学的过程，让学生在轻松愉悦的学习氛围中，学会新知，大胆实践，勇于创新，体验成功，提高能力。为此教师努力探索培养学生创新精神、实践能力的教学方法，注重小组合作学习，使他们在学习的过程中得到轻松愉快的生活体验。因此在本节课的设计中从防范意识和安全知识两方面进行，引导学生在了解日常生活中有些地方存在危险的同时，学会正确面对与正确解决，拓宽学生知识面，教育学生珍惜生命，在提高警惕性的同时学会运用多种方法保护自己，增强学生安全意识与自我保护意识，促进学生健康成长，从而达到本节课的教学目标。二、设计特色：首先谈话导入，通过贴近学生熟悉生活话题设计，激发学生的学习兴趣。其次根据学生课前搜集资料进行小组交流，让学生了解日常生活中哪些地方容易发生危险，不适合儿童玩耍，并通过认识安全标志与自护常识，引导学生爱惜生命学会自我保护，避免发生危险，做到防患于未然。通过“查找危险”和“安全手册”，引导学生观察、比较，让学生进一步学会遇到危险的处理方法，从而在提高学生自护自救技能与明辨是非的能力同时，增强学生安全意识、自我保护意识。在学习过程中发挥学生的主体作用，为他们创设宽松和谐的学习氛围，教师不局限于教材内容，创造性地使用教材，教学中增加一些安全常识，以扩展学生的知识面，让学生在学习中把知识转化为实用的能力。

三、教学流程：（教与学活动的设计、简述每环节设计意图、板书设计等）（一）导入新课 1、谈话：同学们，伴随着春天的到来，节假日我们不仅可以读书、上网还可以增一些户外活动，如爬山、做游戏……真的是很快乐，但我们千万不能忘记安全呀! 今天我们就来聊一聊怎样远离危险这一话题—— 2、板书课题：远离危险【设计意图】导课部分，开门见山直奔主题，通过轻松谈话，让学生联系实际生活，感受安全重要性，很好地激发起学生的学习兴趣。（二）了解日常生活中哪些地方容易发生危险 1、小组交流：课前搜集资料 2、小组汇报：（1）家中——防火、防盗、放触电、防煤气中毒、防骗…… （2）学校——防拥挤、防碰撞…… （3）上学路上——防骗、注意交通安全…… （4）公共场合——超市防盗、电梯防护；游泳防溺水、外出防中暑、饮食卫生…… 3、板书：了解危险所在【设计意图】本环节设计是让学生了解日常生活中哪些地方有危险，通过设计学生课前对现实生活中存在的不安全因素的观察、发现、课前相关资料的搜集，引导学生认识到要防止危险的发生，就要认真观察、防患于未然。（三）学习远离危险与自我保护

三(2)《珍爱生命-远离危险》主题班会教案

《珍爱生命，远离危险》教案一、目的：生命是美丽的，世界的美好也正在于生命的存在。我们每天都可以看到无数的生命，而且我们每个人就是一个生命。那么，我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗？当代的很多中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。因此，当困难（在成人眼里算不上困难）突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。生命只属于我的一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。我们要让生命得有意义，必须对自己负责任。二、活动形式：诗朗诵，学生讨论等三、活动过程１.开场白班主任发言：生命是美丽的，世界的美好也正在于生命的存在。我们每天都可以看到无数的生命，而且我们每个人就是一个生命。那么，我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗？当代的很多中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。因此，当困难（在成人眼里算不上困难）突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。生命只属于我的一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。我们要让生命得有意义，必须对自己负责任。２．诚然生命是非常可贵的、非常美好的，我们应该好好珍惜！下面请听诗朗《生命的价值》《生命的价值》生命的价值是什么我问春天的小草小草轻轻的告诉我虽然它很渺小但却为大地增添了勃勃生机这就是生命的价值我问夏天的小河小河快乐的告诉我它虽然有时奔流不息有时风平浪静但却能为炎热的夏天送来丝丝清凉这就是生命的价值我问秋天的果实

四年级下册生命与健康常识教案全

文具玩具很重要，怎么选择适合自己的文具玩具？（四）远离危险地带 1、使学生懂得危险无时不在，生活中存在着危险的隐患。 2、使学生知道危险的发生大多都是行为不良带来的后果，应时时注意自己的行为。 3、学会生活中的一些安全常识，提高自我保护能力（五）洪水来了让我们一起如何正确面对洪水的威胁。（六）地震逃生记 1、了解地震是地壳运动的表现，是一种自然现象，会导致地形的剧烈变化，并给人类带来灾难。 2、知道地震爆发前有预兆，是可以预测的。知道地震的分布有一定的规律。（七）我读书我快乐养成良好的读书的习惯，学会读书，体验读书的快乐。（八）责任伴我成长 1、初步形成责任意识，知道自己的事情能做的应该自己做，作为家庭、社会的一员还应承担相应的责任。 2、热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担一项任务。九）我爱简朴生活了解当代社会生活俭朴的内容和具体表现，懂得在经济发展、生活水平提高的情况下崇尚生活俭朴的必要性和重要性十）美丽的生命历程

公共场所拒绝危险教学设计2(供参考)

安全的生活第二课时《公共场所拒绝危险》教学目的： 1、让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。 2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。 3、懂得安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。教学重点： 1、让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。 2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。教学难点： 1、安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。课前准备： 1、完成“社会调查记录” 2、几个不同种类的安全标志标签。教学过程：一、导入谈话：同学们，上节课我们讨论了家庭的安全问题，这节课让我们聊一聊公共场所的安全问题。板书课题：公共场所出示幻灯片一：公共场所就是让大家游玩，活动穿行的空间。例如：广场、超市、商店、电影院、学校、饭店、公园……公共场所是我们游玩、活动、穿行的公用空间，这里往往人多物杂。一个小小的无意行为，可能就会引起危险。

二、出示幻灯片二：（1）出示一则新闻报导。（2）教师提问题：看了这篇报道，你有什么想法？给大家说一说。这场事故给在场的人们及他们的家人的生活带来了哪些影响？学生自由回答，教师及时鼓励评价。（3）教师过渡：同学们：不要以为危险离我们很远，其实他就在我们身边。三、出示新闻二（1）师：看了这则新闻同学们想说点什么？生1：上下楼要有秩序，不打闹。生2：遇到这种情况要礼让，不要推挤。教师小结：上下楼不打闹，要轻声慢走。同学们：每次的事故是惨痛的，因为某一个人的不遵守公共安全的规则的行为而就可能会给自己和他人带来无法挽回的伤痛，所以希望同学们能提高自己的安全意识，遵守安全规则，为自己和他人的生命负责。（3）板书：安全第一，谨记教训。师：我们只有这样做，公共场所才能拒绝危险。板书：拒绝危险。（4）齐读课题：公共场所拒绝危险四、实物投影出示表格四“我的调查记录”。五、小组讨论（1）小组分组讨论（2）自由汇报讨论(及时表扬鼓励如：1、你说的很全面，掌声送

小学道德与法治_身边的危险教学设计学情分析教材分析课后反思

泰山版小学四年级品德与社会上册《身边的危险》教学设计教学目标: 1、让学生知道身边的危险,懂得生命的可贵; 2、让学生了解有关安全的常识,有初步的安全意识。重点难点重点：懂得怎样爱护自己的身体和生命难点：有初步的安全意识。教学方法讨论法讲授法教学准备：多媒体课件，视频教学过程一、导入同学们，还记得我们之前学过的安全歌吗？我们一起来唱一唱。既然安全那么重要，那么我们身边都有哪些危险呢，今天我们就一起来学习我们的第五课，身边的危险。 2、呈现PPT 3、引导学生结合自己的生活实际想一想身边都有哪些危险？学生回答后，让其写在黑板上（车祸、跌落、火灾、触电、中毒）。此处不深入探讨二、新授 1、同学们发现了身边那么多的危险，那么书中的这五幅图，这几个小朋友遇到了那些危险呢？引导学生初步认识危险。小组讨论交流后指生说:图片中的同学可能会遇到什么危险?学生说完，师进行总结。 2、看了那么多的危险，你知道带给大家伤害最多的危险是哪些吗？我们再来共同看一段视频，仔细观看并思考老师提出来的问题。 3、看完视频谁来说说视频中指出带给孩子伤害最多的危险是哪些?(溺水、交通事故、跌落)其中,最严重的是什么? (溺水)。 4、既然“溺水”堪称儿童最大的“杀手” ,那造成儿童溺水的原因是什么呢?课本上对此进行了分析,我们一起来看一下。指生说(引导:孩子们为什么会溺水?结伴到河里洗澡，在河边嬉戏玩耍，到河里摸鱼捞虾等)提问你觉得还有其他原因吗?

那么溺水事故可以避免吗?可以。可最终悲剧还是发生了,这是为什么?指生说,引出:这些孩子没有意识到去河里洗澡、摸鱼捞虾的危险性,以为不会有危险,说明这些孩子们安全意识薄弱) 5、除了“溺水” , 其他危险又是怎么发生的?请小组任选一个危险,讨论一下危险发生的原因。学生讨论,师巡视看看学生讨论的情况。 6、小组汇报讨论结果，其他学生做补充。 7、同学们找到了那么多的危险原因，看看这些原因，不难发现很多危险都是可以避免的，可最终还是发生了，原因是因为这些孩子安全意识薄弱，以为不会有危险，甚至酿成了惨剧，大家想一想避免危险发生的关键是什么？ 8、避免危险发生的关键是：提高安全意识。 9、生活中还有你所不常见的危险呢，接下来我们再看一段视频。 10、孩子们，看完视频你发现了什么。气球会爆炸 11、在我们的生活中杀虫剂、花露水等易燃，操作不当容易给我们带来伤害甚至危及生命。 12、同学们这些看似安全的东西，却也隐藏着安全隐患，只有按照说明方法正确使用，才可以确保安全。孩子们，我们身边确实有许许多多的危险,而且有些看的到,有些看不到。怎样做才能避免危险呢?引导学生看PPT:提高安全意识, 不到危险的地方去,不做危险的事情,按规矩办事,按说明操作, 只有这样才能远离危险,珍爱生命。三、本课小结我们身边常见的危险有：溺水、车祸、跌落、火灾、触电、中毒等。避免危险发生的关键是：提高安全意识。做到远离危险，珍爱生命。四、作业回到家后和父母分享一下你今天的学习收获。板书设计： 5、身边的危险溺水中毒跌落拐骗触电等提高安全意识远离危险珍爱生命泰山版小学四年级品德与社会上册《身边的危险》学情分析

第三课远离危险地带

第三课远离危险地带一、教学目标 1、了解危险无处不在，知道生活中的危险地带。 2、认识几种常见的安全标志，知道保护自己的方法，做自己的守护天使。 3、养成良好的安全意识。二、教学重点 1、了解危险无处不在，知道生活中的危险地带。 2、养成良好的安全意识。三、课前准备 1、课件。 2、白纸、水彩笔。教学过程：一、导入： 1、出示课件——危险在哪里？通过找寻生活中的危险，让孩子们收集潜在的知识，这样有利于学习。 2、提问：你看到了什么？哪些地方很危险你是怎么想的？ 3、讨论：生活有哪些地方很危险，为什么？ 4、讲述：下面，我们来做个守护自己的天使。二、新授： 1、认识几种常见的标志（1）学生活动——观察P21的标志,提问：你认识哪通过学生自行设计常见的标志，让孩子了解安全的重要性。些标志？它有什么特点？（2）讨论：你的生活周围有哪些危险的地方？请你设计一个标志。（3）将设计的标志与同学交流过程设计教案自评（3）判断——他们作得对吗？学生观察——P 21 让学生学会判断图中小朋友的行为的正误。提问：他们作得对吗？为什么？ 2、学会脱险（1）讨论：突然被压了，你会怎么办？（2）汇报（3）小结。（要保持冷静——寻找对策——进行简单处理——积极等待救援） 3、学会探险通过这样的活动让学生学会探险，学会勇敢地去面对危险而有意义的事情。（1）小故事——山后有大洞（2）讨论：如果是你，你会怎么做？（3）汇报（4）提问：你去探险，需要准备什么？三、巩固、反馈： 1、提问：通过这节课的学习，你知道了什么？

2、小组交流：怎样离开危险地带？

教学设计：远离危险幼儿教案

远离危险幼儿教案[ 20 -20 学年度第学期 ] 任教学科：任教年级：授课教师： XXXX实验学校

远离危险幼儿教案温馨提示：该教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书.是经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性.本文可根据实际情况进行修改和使用。安全教育是要从每一次的小细节做起的。孩子们还小, 很多时候他们不知道什么事情是对, 什么事情是错。所以老师一定要教育好他们。下面由我为大家整理了关于远离危险幼儿教案, 供大家参考。远离危险幼儿教案1 设计意图：安全是儿童生存的基本保障, 是所有儿童的基本权利, 但因为受生理心理条件的限制, 他们对危险的认识不足, 自我保护能力差, 生命安全时时受到意外的伤害。我们发现, 许多家长自己的安全意识就很淡薄, 他们只重视幼儿的知识教育而忽略了这一方面的教育, 因此我们设计了此活动。活动目标： 1、了解日常生活中存在的各种危险, 学习初浅的安全自救的方法。 2、乐于在集体中表述自己的`感受与见闻。活动准备：磁带、纸、笔、奖励小贴花。活动过程：

一、播放警笛声, 引出话题——安全的重要性 1、如果你家着火了, 你一个人在家, 你会怎么办? 2、请幼儿尝试自己想出来的自救方法。如拨打119等(游戏) 3、幼儿现场演习“火场”逃生。(放火警声音, 幼儿人手一块湿毛巾捂住鼻子, 下蹲逃生) 二、了解日常生活中身边存在的各种危险 1、你发生过危险事故吗?或者你看过听说过哪些危险的事?(请幼儿讲述) 2、生活中什么事是有危险的, 我们不能做或者要当心的? 3、教师根据幼儿讲述内容作简笔画记录, 加深幼儿对各种危险的警惕。三、了解在幼儿园中如何保护自己和他人的安全。 1、你知道在幼儿园里哪些事情也是危险的, 我们不能做或者是要当心的? 2、如果你看见有小朋友正在做危险的事, 你该怎么办? 3、如果有坏人攻击你, 你该怎样防卫? 教师小结：危险在我们身边随处可在, 但是只要我们知道它是危险的, 远远的离开它, 那么我们就会减少一些受伤的机会。我们希望小朋友们爱护自己的生命, 远离危险, 每一个人都能健康茁壮的成长。活动延伸：布置安全主题板, 家长、幼儿、老师及时将自己搜集的相关资料、感想展示其中, 加强幼儿的安全防范意识。