三年级下册综合实践活动教案-巧手工艺坊 全国通用

巧手工艺坊

教学目标：

1、指导学生利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。

2、在创作中，锻炼学生独立构思、学会与他人合作。

3、培养学生做讲文明的小公民、废物利用的良好品质和环保意识。

学情分析：

综合实践活动重要围绕三条线索进行：学生与自然的关系；学生与社会、他人的关系；学生与自我的关系。大多数学生喜欢综合实践活动课。可以充分发挥自己的想象力、大胆扩展自己的思维空间，敢于发表自己的见解。但是，学生的行为习惯有可能过于放松影响学习效果。教师要从培养学生的良好习惯入手，培养学生自信、乐观的学习态度。使学生学会试验、合作、讨论、交流，在活动过程中，敢于坚持自己的意见，发表自己的观点，展示自己的成果。针对不同个性特点的学生，因势利导，尽可能发挥自己的才华，在活动中发展智力，形成能力。

重点难点：

活动重点：利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。

活动难点：巧妙利用一次性纸杯进行创作。

教学过程：

（一）情景导引，激发学习兴趣

情景导入：

师：同学们，生活中我们常常会使用一次性纸杯，它们色彩鲜艳，图案精美，用过一次扔了真可惜，你们知道吗？只要我们开动脑筋，这些失去了价值的纸杯，就会在我们手中变成各种各样的玩具，漂亮而神奇，你们相信吗？

生：回答。过渡。

师：这节课，我们就来进行百变纸杯的创作。

板书课题：百变的纸杯（齐读）

（二）细致观察，提高思考能力

一、出示课件：纸杯玩具图

1、同学们说一说它们都是什么？生直观回答提问。

2、它们都是怎么制作的呢？生细致观察幻灯片图示后回答老师提问。（剪贴、绘

画等）

二、活动计划方案：

1、形成活动小组，展示老师手中的纸杯玩具：

同学们真善于观察，而且还有丰富的想象力。下面就请同学们按照自己喜欢的造型选择活动小组，我们每一个小组的桌子上都有一个老师亲手制作的作品，咱们来探究一下我们在制作的时候可以运用哪些手法呢？老师这里还有一些作品的照片，看看你还有那些可以借鉴的？除了这些你还有没有想到其他的方法？有了这些启示，我们再来把我们的小组活动计划方案完善一下。

2、制定活动计划。

3、汇报活动计划，交流意见，提出问题。

（三）动手实践，开发创新能力

动手制作：

学生以小组为单位设计制作自己的作品（纸杯创意成型阶段）

1、操作要求：两个同学合作，利用一个或多个纸杯进行设计创意，制作一件或一组可爱的小动物、人物的纸杯作品。

2、教师提示：我们在使用剪刀等工具时要注意安全。要保持好自己周围的卫生。另外，在制作的过程中小组内要团结合作，做的快的同学要帮一帮做得慢的同学。

师：同学们都做得差不多了，我们来交流一下你在制作过程中有什么好的技巧或还有什问题。

3、各小组之间进行交流学习。

师：通过刚才的交流，你一定觉得你的作品还有需要完善的地方，现在我们再来完善一下我们的作品吧。

4、各小组对自己作品进行完善。

过程性评价：

根据学生作品及活动中的表现，进行自评、组评、师评。

成果汇报：

各组以自己独特的方式进行成果汇报展示。

师生进行相应的补充、评价。

(四)带入生活，增进提高

师：生活中的创造美丽了我们的生活，感谢同学们的创作，你们有神奇的双手，创作了这些美丽的玩具作品，相信同学们在做这些纸杯玩具的过程中一定也收获了成功的喜悦。在此老师有一个期望，希望同学们能够利用你自己生活中使用过的纸杯完成属于你自己的纸杯作品展。