商品包装的色彩搭配教学设计

商品包装的色彩搭配教学设计Teaching design of color matching in commod ity packaging

商品包装的色彩搭配教学设计

前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

一、课型：工艺课

二、课时安排：两课时

三、教学对象：初中一年级学生

四、教具准备：范画、示范包装盒若干

五、商品包装的色彩搭配教学目标：

1.使学生了解商品包装的色彩搭配原理。商品包装的色彩搭配

2.让学生将已学的美术知识作一次应用性的练习，提高学生对商品包装的色彩搭配设计能力和欣赏能力。

商品包装的色彩搭配

3.培养学生对商品包装的兴趣与热爱生活的思想感情。

六、教学重点和难点：

1.重点：①商品包装的色彩搭配对于商品包装的重要性。

②商品包装的色彩搭配的主要特点。

2.难点：在于怎样用色彩语言表现商品的属性与特点，并达

到内容与图形相统一。

七、教学具体措施：

1.教师在课外收集资料，以扩大学生知识面。

2.当堂示范以商品包装的色彩搭配的主要特点。

3.举例子说明图形，色彩和环境的关系。

4.让学生积极提意见和动手创造，提高学生创造能力。

八、教学过程：

[第一课时]

（一）组织教学

1.检查学生的学习用品。（每位学生在课前准备小剪刀、铅笔、颜料、直尺，橡皮等工具，40c m×30cm白卡纸两张）

2.讲述上节课的作业情况。（总结上节课的色彩知识）

（二）讲解新课

1.出示商品包装设计，导入新课。说明每一面的平面设计图案，总结学习色彩搭配的目的在于应用。现在怎样把平面设计应

用到包装盒上。

2.商品包装的定义与作用

商品包装是产品与消费者的媒介，它起着保护商品、介绍商品、美化商品、指导消费、便于储运、销售、计量等方面的作用。

3.怎样的商品包装能使消费者满意，达到商品包装的装潢

目的？提问，然后总结：（有以下特点）

（1）介绍商品的名称，用途、性能和用法。

（2）形式新颖，具有视觉吸引力，同时方便消费者与同类商品进行直观比较。

（3）给消费者提供方便，包括携带、储存、使用以至保护、维修等。

（4）富有装饰艺术性，能为消费者增添美的享受。

4.简介三大类包装的特点和作用。

（1）运输包装（又称"外包装"）是以运输和保护商品为目的，一般采用木箱、瓦椤纸箱、箩筐、塑料袋等，将商品装入，其装潢可以从简。例：电视机的外包装，整箱的萍果等。

（2）销售包装（又称"内包装"或"原包装"）是商品与消费者直接见面的外貌，其包装装潢要力求精美。目的是为了销售，除了保护商品外，还要起美化、宣传商品，方便商品陈列展销，方便消费者识别、选购等作用。例：洗衣粉、牙膏、茶叶等。

（3）陈列包装（又称"展销包装"）是在销售包装的基础上外加宣传广告，或设置的包装盖能撑起来露出商品部分陈列，以增强对顾客的吸引力的包装形式。例：名酒包装，咖啡包装等。

5.商品包装色彩搭配的思路和要求：

一幅画面是由几种或多种颜色构成的，可颜色的分布不可能是平均布置的，总有一两种颜色占主要地位，以这一两种颜色为基础，便形成了一个色彩倾向色调。色调有时能左右人们的情感和欲望。色调处理的好坏有时决定着设计的成败。

鲜艳色调——色彩纯度高，多为原色对比，色彩效果热烈，

画面活跃、欢快，并且有很强的视觉冲击力和感召力。这种色调一般用在食品和儿童用品的包装上，多以暖调为主。

温和色调——色度较低，对比弱，给人以浪漫、自然、雅致、高贵感。此色调多用在化妆品、高档礼品和一些医药用品上。

清晰色调——多为冷色与黑白的构成，给人以纯洁、新颖、清雅高贵之感。文教用品、烟酒等常用此色调。

黑、白、灰构成的色调——色度极低，但起到了其他色调所起不到的作用。黑色与白色可以调整画面的空间和韵律，能烘托其他色彩，使画面清晰明快。

6.包装盒的设计形成（分包装盒和包装袋）

请同学回答所知道的几种盒的形式，然后总结：

（1）折叠纸盒──是用厚纸制成的盒状容器。厚纸先按盒展开的图形裁切，并在折叠处作压痕（可用小刀背刻划），再折叠成可启口的纸盒（课本中的“曹素功墨汁”、“永生两用彩色笔”的包装盒）。

（2）扣盖式折叠纸盒──这是盒身和盒盖分离的折叠纸盒。在不盛装产品时，纸盒可折叠成片状，使用时拉开成盒，盖扣在盒自上。

（3）抽屉式折叠纸盒──又称屉匣盒，由盒身与抽匣两部分组成。押匣像抽屉状要能塞进盒身（外壳），所以设计时盒身要比抽匣稍大一点.

折叠后用粘合剂粘在折叠处的边角即成。

（4）手提式折叠纸盒──在包装盒体上装有提手，便于携带。（课本下图中的"宝宝桔味饼干"）。

（5）固定纸盒──形体比较固定的包装纸盒，一般用纸较厚，刚性比折叠纸盒强。（如课本彩图中的"王一品斋笔庄笔盒"、"中国书画墨盒"、中国楹联盒"等。

7.制作步骤：

（1）构思立意：首先想好是为什么目的而设计的,

设计时,先要考虑放什么物品,决定它的高、宽、长，采用哪

种盒子的形式，然后用铅笔画出折叠纸盒示意图，（教师提供资料）。

（2）折盒：把示意图中的实线用剪力剪掉，把虚线用小刀

背刻一痕迹，然后折叠盒子。

（3）盒面设计:（下节课具体讲解）

（三）布置作业

要求同学设计并制作一只放置美术用品的专用盒，可在课后

完成。

（四）学生做作业、教师巡回辅导

（五）布置下节课需带的工具（毛笔、颜料、调色盒、水罐等）

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