高职国际英语英语第二册unit1电子教案模板
山东海事职业学院
教案
具体授课内容
术
whiz kid 神童
consist v. be composed of 由……构成
brilliant adj. excellent 卓越的，杰出的
assemble v. fit (parts) together组装，装配
instant adj. occurring immediately即刻的
via prep. by way of 凭借，经由
vanish v. disappear 消失，消散
unexpected adj. surprising 意外的
cancer n. 癌症
executive n. a manager in a company who helps make important decisions
经理，业务主管
expectation n. anticipation 期望，预期
impressive adj. arousing respect or admiration 令人印象深刻的
aspect n. feature 方面
decade n. ten years 十年
perfectionist n. someone who is not satisfied with anything unless it is completely
perfect 完美主义者
bachelor n. a man who has not yet married 单身汉
motorcycle n. a two-wheeled motor vehicle 摩托车
proof n. evidence 证据，证明
engineering n. application of science to design, building, and use of machines etc.
financial adj. relating to money or the management of money财政的，金融的
salary n. fixed regular payment by employer to employee 薪金，薪水
stock n. share 股份，证券
tribute n. praise 颂词，称赞
visionary adj. having vision or foresight有眼光的，有洞察力的creative adj. inventive, imaginative有创造力的
genius n. a very clever person 天才
inspiring adj. giving people a feeling of excitement and a desire to do something great
鼓舞人心的，启发灵感的
mentor n. teacher 导师
4.Text Analysis and Discussion
5.Exercise
Step 3：Grammar
注：各单元语法安排如下
Unit 1 tenses and voices
Unit 2 nominal clause
Unit 4 attributive clause
Unit 5 appositive clause
Unit 7 adverbial clause
Unit 8 subjunctive mood
说明：教师备课笔记由学校自订式样并附后
大学英语(全新版)第四册电子教案
(全新版)第四册电子教案 Unit three Job Interview I. Teaching objectives Students will be able to: 1.grasp the main idea( Man changes nature in order to live. However, man must also be careful not to disregard the law of nature.) and structure of the text ( A comparison-and-contrast analysis of the two invasions); 2.realize the importance of examples in illustrating one’s points; 3.master key language points and grammatical structures in the text; 4.conduct a series of reading, listening , speaking and writing activities related to the theme of the unit. II. Text Analysis According to the Writing Strategy in Unit 4, there are usually five ways to begin an essay: using a quotation , stating the time and place of the event to be described , providing relevant background information, and giving a surprising or interesting fact. Text A of this unit starts with a personal story , which could also be very appealing to readers. Personal experiences sound
高职高专实用英语教程教案
Unit 2 Study Lecturer: Liu Jun Teaching Objectives: Students (Ss) will be able to: to know about the characteristics of a successful language learner . Know more about word formation. Mastering the key language points and grammatical structures in the text. Be familiar with some conversational strategies in talking about favorite c ourses. Know translating skill：conversion Know how to write post cards. Teaching Focus: Vocabulary: subject, diligent, native, stay up, get through, be likely to, challenge, passion, structure, engage, in short, a set of, a range of, assignment, appreciate, do sb. a favor, etc. Dialogue I& II: some conversational strategies in talking about your favori te courses and study on campus. Applied writing: Post card Time Allotment: 1st period2nd period3rd-4th periods5th-6th periods7th-8th periods Warming-up Ac tivities; Lis tening and Sp eaking Pre-reading, While-readin g, Text struc ture analysis Further reading .Study language points; group d iscussion, exerc ise checking Summary of te xt A; Stylist ic comments; check exercis e; Further re ading Further readin g/translation exercise/writi ng Practice Teaching Methods: Explanation Group discussion Questions and answers Multi-media Performance Teaching Procedure: 1st Period
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英语教案格式模板范文 【篇一：全英文英语教案模板】 lesson plan nsefc module2 unit reading in teacher: period：period1 type：reading duration: 45minutes teaching ideology the current theory view reading as a interactive process which involves not only the printed page but also the reader’s old knowledge of the language in general, the world and the text types. in the reading process, these factors interact with each other and compensate for each other. based on the understanding of reading as an interactive process, teaching reading in the classroom is divided into three stages in which the top-down and bottom-up techniques integrated to develop the students language efficiency in general and reading strategies. the three stages are pre-reading, while-reading and post-reading. teaching material and learning condition the analysis of teaching material the teaching material is the reading part from nsefc module2 unit. the topic of this unit is . this passage mainly introduces the passage consists of paragraphs. the first paragraph is a general introduction of the . para.2 to para.4 introduces . the last paragraph tells about . the topic is not new to the ss. but there is some new words and phases in the passage. the analysis of learning condition
小学英语教案范文
小学英语教案范文 Unit1 My new teachers第一课时 教学重点 本课时的教学重点是Let’s learn部分的单词：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall，strong。 二、教学难点 本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。Let’s sta rt部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。三、课前准备 1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的八张单词卡。 2．准备一些教师的照片或图片。 3．教师准备录音机及录音带。 四、教学过程 1．Warm－up（热身） （l）教师播放Let’s start下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。还可以使用四年级上册第三单元学过的句型：“I have a new friend. He’s tall. He’s strong, too.”并结合相关人物的图片，引导学生复习strong，tall，short，thin等词，为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。 （2）日常口语练习，内容可参考如下： T：Hello, everyone！Welcome back to school! Nice to see you! Ss: Nice to meet you! (3) 问学生几个问题，引出本课重点内容。具体会话可参考如下： T：Hi，everyone！Nice to see you again．What grade are you in now？ Ss：We’re in Grade 5． T：Do you like your new English books(new classroom, new teacher)？
大学英语全新版第四册电子教案
大学英语(全新版)第四册电子教案 Unit Four The Multicultural Society I. Teaching objectives Students will be able to: 1.grasp the main idea( Man changes nature in order to live. However, man must also be careful not to disregard the law of nature.) and structure of the text ( A comparison-and-contrast analysis of the two invasions); 2.practice their critical thinking ability through in-depth discussions in issues mentioned in the text; 3.master key language points and grammatical structures in the text; 4.conduct a series of reading, listening , speaking and writing activities related to the theme of the unit. II. Text Analysis People tend to worship things printed in black and white. Yet we would like to cultivate in our students the ability to think critically. They should understand that not everything they read is true. At the same time they need to be able to , and they should be able to, justify their disbelief. Take Question 1 in the after-text Points for discussion for
高职高专英语电子教案
英语教案 Topic: Julia Roberts---a Hollywood film star 授课日期：2015年4月10 日 授课班级：网络1402 授课人：张泓 一、Teaching Aims (教学目标) 1.Knowledge goals(知识目标) ①Make students learn and master the new words and phrases. Words: fancy, remind, award, trademark, tragedy, dreamy, kid, confidence, sweetheart. Phrases: die of, take away, laugh at, couple with, lead to. ②Enable students learn and understand the important grammar points. Grammar: simple past tense. 2. Ability goals(能力目标) ①Help students learn to read a passage in three aspects: content, language, and structure. ②Enable students learn to analysis the passage and complete the relative tasks. 3. Emotional goals(情感目标) ①Enable students learn to cooperate and take active part in the class. ②Help students learn some emotional knowledge from the passage such as what to do when we are in trouble, and how to be faced with our changeable life. 二、Teaching important points(教学重点) 1. Get students master and learn to use the vocabulary and structures. 2. Develop student s’ speaking and reading ability. 三、Teaching difficult points(教学难点) 1. Let students master the reading skills. 2. How to make students understand the passage better and better. 四、Teaching methods(教学方法) Task-Based Language Teaching, Bottom-up model, Top-down model, Interactive model, Listening and Reading, Speaking and Writing, Discussing. 五、Teaching aids(教学工具) Blackboard, Chalks, Multi-media computer, PPT. 六、Blackboard Layout（板书设计） Julia Roberts----A Hollywood Film Star
《计算机应用基础》课程教学大纲(高职高专)教案资料
湖南体育职业学院 《计算机应用基础》课程教学大纲 一、课程性质 1.课程性质 《计算机应用基础》是我院各专业学生必修的公共基础课程。高职高专要培养应用型、技能型人才，本课程重点培养学生基本操作能力与实际应用能力，使学生掌握计算机的基本知识和技能，能将计算机操作的能力应用于工作和生活中，并作为学习其它专业课程的有力工具。通过本课程的学习，使学生了解计算机系统硬件、软件、网络及信息与信息安全的基本知识，掌握Windows操作系统的使用方法，掌握Office办公软件的应用，提高利用计算机进行综合信息的处理能力,为学习后续课程及计算机在各专业中的应用奠定坚实的基础。 2.课程设置的目的与要求 通过本课程的学习要求考生： 1.了解计算机的发展简史和基本组成、熟悉文件的概念、计算机病毒的基本常识，掌握微型计算机的基本操作和常用中文输入方法。 2.了解Windows XP的基本概念和基本组成，熟练掌握Windows XP的基本操作方法和常用应用程序的使用方法。了解Internet的基本概念，掌握IE的使用。熟悉电子邮件的用途，掌握收发电子邮件的方法。 3.了解Word的基本概念与基本功能，熟练掌握Word的基本操作方法，并能熟练地处理实际问题。 4.了解Excel的基本概念与基本功能，熟练掌握Excel的基本操作方法，并能熟练地处理实际问题。 本课程要求学生在学习过程中，特别要重视实践环节，培养实际动手能力，熟练掌握有关软件的使用方法。 3.教学基本方法
在本课程的教学过程中，特别要重视培养学生的实际动手能力，所以要求整个教学过程都应该在计算机多媒体机房进行。采用某种播放软件，教师在一台计算机上演示讲解，学生在其他计算机上同步观看。教师演示讲解完一个问题后，学生马上按教师的要求进行实际操作。每章上机练习题要求在计算机机房完成。 二、教学设计 1.总体设计 本课程总学时为72学时，其中：讲授学时为30学时，上机实习28学时，职业资格证考试培训14学时。具体分配学时如下： 2.教学资源 主教材选用： 吉林大学出版社“十一五”高职高专规划教材，易著梁主编的《计算机应用基础案例教程》一书。 参考教材选用： 中等职业教育课程改革国家规划新教材，黄国兴、周南岳主编的《计算机应用基础》一书。 三、教学内容与教学要求
英语小学教案模板范文
英语小学教案模板范文 【篇一：小学英语教案模板汇编(全册精选)】 小学英语教案模板汇编（全册精选） 【对于英语学科专业在事业单位教师、普岗教师、昆明教师、特岗教师面试说课或试或教师资格试讲中，到底是使用全英文的，还是可以使用汉语的，是所有考试面试的学生所纠结的一个问题，育萃面试为您提供了不同的案例。其实不在乎你使用什么形式的说课稿或教案，关键是你是否运用的熟练。在面试考试中，注意】 《unit2 colours》教案 一、教学目标 能正确把握表示颜色的单词。 二、教学重点、难点 能正确把握表示颜色的单词。 三、教学预备 颜色纸或各种实物、单词卡片 四、教学过程 step 1 revision 1.教师出第一课时的三个句型认读。 2.t: what’s this? s: it’s a book. t: what are these? ss: books. t: how many books? s: ?? t: is it blue? s: yes. t: is it red? s: no. 继续换几种物品提问。 3.出示第二课时的句型订读。 step 2 presentation 1.教师拿出红、绿两种颜色纸: what colour is it? 复习巩固red/ blue,并且认读。 2.教师拿出黄色纸：is it red? is it blue?教学yellow。 教师拿出一片叶子教学green
教师拿出一个自制的红绿灯教学一首小诗：red, red stop;yellow yellow wait; green green go go go! 3. t show an orange: what’s this ? it’s an orange. what colour is it? it’s orange. t: orange is orange. 4.show a peach:what colour is it? it’s pink.教学粉红色。 5. show a chocolate: what colour is it? it’s brown.教学棕色。 6.show a grape: what colour is it? it’s purple.教学紫色。 7.ss read together step 3 consolidation 1.listen to the tape, point and read. 2.教师拿着各种颜色纸，让学生说英语。 3.play a game: 规则：将各种颜色纸放入一个口袋内，让他们猜一猜摸到的东西是什么颜色的，猜对的小朋友奖励。 4.read together 5.让小朋友在教室里找一些颜色。 step 4 homework read the new words. 《we love animals》教案 一、教学目标 1.知识目标 （1）能听、说、读、写本单元的动物类单词。 （2）进一步巩固句型：do you like．．．？yes，i do．／no，i dont．以及i like．．．和i dont like．．． 2.能力目标 能够用几句连贯的英文向别人介绍自己的动物朋友以及它的特征。 3.情感目标 使学生认识到人与动物之间的亲密友好的关系，从而树立应该保护自然、爱护动物的意识。 二、教学重点 能够听、说、读、写本课的动物类单词。 三、教学难点 较熟练地在情景中运用几句连贯英文向别人介绍自己的动物朋友。 四、教学准备 多媒体课件、动物实物、若干动物名片。 五、学情分析
初一英语教案模板范文
初一英语教案模板范文 【篇一：初中英语教案模板】 teaching plan student: the students of grade 9 teaching content: go for it, students’ book of grade 9. unit 1, the title is how do you study for a test? section b, 3a, 3b, 3c. teaching hour: one class hour teaching plan: i. teaching aims: 1. learn and master new words, phrases and sentence patterns. 2. enable the students to talk in english about how to study english very well. 3. develop the students speaking and writing ability. ii. teaching main points: 1. improve the students’ speaking and writing ability. 2. master some phrases and some sentence patterns. iii. teaching difficult points: 1. phrases: first of all, later on, laugh at, take notes 2. sentence patterns: sb. be afraid to do sth. sb. realize that –clause iv. teaching methods: 1. fast reading to find out the general information about the passage. 2. question-and-answer activities to help the students to go through the whole passage. 3. individual, pair and group work to make every student work in class. v. teaching aids: the blackboard vi. teaching procedures: the blackboard design: 【篇二：初中英语教案模板】 teaching plan student: the students of grade 7学生：七年级
新视野大学英语1第三版电子教学案
课程名称新视野大学英语1 授课专业和班级 教师专业技术职务学时 授课内容 （题目、章、节） Unit1 Fresh Start 教学目的与要求1.To know the meaning and usage of some important words, phrases and patterns 2.To study Passage A and understand the main idea of the text 3.To understand the structure of the text and the devices for developing it 4.To talk about college education 教学重点及难点1.The structure of the whole passage discussed and the writing ways mentioned in this passage 2.The reading skills mentioned in this unit 3.Listening practicing related to the contents learned in this unit 4.Talking about college education. 5.Writing paragraphs with the structure “a general statement supported by details”. 6.Applying the phrases and patterns. 教学方法 教学过程、内容及时间分配 1. Warming-up activities for Section A (0.5 period) a. What is the ideal university like in your eyes? b. What are your expectations of your college life? c. Listen to an interview about tips for freshman students and do the following exercise.
(word完整版)《高职高专教育英语课程教学基本要求》
《高职高专教育英语课程教学基本要求》所列常用短语 A be able to do sth. 能，会along with 和…一起，除了…之外 be about to do sth. 刚要，即将not only…but also 不但而且 above all 首先，尤其是amount to 总计，等于 have access to 有…的机会，有…权利be angry with 生（某人的）气 by accident 偶然one after another 一个接一个地，接连地according to 根据。按照one another 相互 on account of 因为，由于be anxious about 为…而忧虑 take into account 把…考虑进去any but 除….之外人和事（物），绝非accuse of 指控，控告apart from 除…之外 be accustomed to 习惯于appeal to 吸引，呼吁，上诉 adapt to 适应apply to 应用 add to / add… to 为…增添，增加apply for申请 add up to 合计达as…as 象…一样 in addition 另外，加之as for / to 至于，关于 in addition to 除…之外，（还））as if / as though 好像，仿佛 adjust to / adjust …to 适应于as soon as …possible 尽快 in advance 预先，提前as / so long as 只要，如果 gain / have an advantage over 胜过，优于as well 也，又 take advantage of 利用，趁….之机as well as 也，既…又 be afraid of 害怕aside from …暂且不谈，除…之外 again and again 反复地，再三地ask for 要，要求 once again 再一次assign sth. to sb. 分配，布置 aim at 瞄准associate with / associate … with 联系，交往in the open air 在户外，在野外attend to 专心于，致力于 on the air (用无线电、电视)播送pay attention to 注意 above all 首先，尤其是on (the / an) average 平均，通常 after all 毕竟，终究be aware of 察觉到，了解 all in all 大体而言right away 立刻，马上 all but 几乎，差不多，除了…都 all over 到处，遍及 all right 良好的，对的/ （口语）行，可以 at all （用于否定句）丝毫（不），一点（不） in all 总共，合计 B back and forth 来回地，反复地bear on / upon 压迫，依靠；与…有关back up 倒退，支持，备份because of…因为，由于 be bad for 对…有害的before long 不久以后 go bad 变坏，坏掉on behalf of 代表，为了 keep one’s balance 保持平衡begin with 从…开始，以…为起点 be based on / upon 把…建立在…基础上believe in 相信，信任 on the basis of 根据belong to 属于 bear…in mind 记住benefit from 有益于，得益
高职高专大学英语信息化教学设计稿-Microsoft-Word-文档
“Understanding Human Beauty”信息化教学设计 一、教材分析 “Understanding Human Beauty”一文选自由复旦大学出版社出版的《前景实用英语》第一册第七单元。该篇课文主要集中于人们对美的不同理解，探讨美的定义，尤其侧重探讨什么是内在美。从语言层面上看，文章篇幅较长，句子偏长，句型较复杂，生词较多，可能会给学生顺利阅读造成一定障碍。但是该篇课文内容涉及文化、情感，易于激起学生的探讨兴趣，有助于引导学生形成正确的人生观。 二、学情分析 本课的授课对象为学前教育专业14级三年制大专二年级学生。经过一年的幼专学习和生活，大部分学生无论是在专业学习方面还是心理素质方面，都走向更好的的发展阶段。在英语学习能力方面，大部分学生已具备了一定用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。在知识能力方面，大部分学生能运用最基本的阅读技巧，如略读和查读等进行阅读并理解一些难易度适中的文章。但是仍有一部分学生由于原有英语水平参差不齐，词汇量普遍积累不够，而且由于学习方法和策略的不同、学习动机不同等原因，虽然经过一年学习，但英语听说读写以及运用能力还是相对较弱，参与课堂活动的积极性较低。 三、教学目标 知识目标：学习并掌握一些重要的词汇、短语和句式，了解课文大意，总结课文观点。 能力目标：本课主要涉及阅读和说的能力的培养。通过设置问题，培养学生略读、查读的阅读技能和理解能力。积极参与语言活动，能就学习中相关问题进行积极交流与讨论，提升用英语表达观点的能力。 % 情感目标：通过讨论交流，增强学生自主学习与合作意识。通过对课文的理解，引导学生明确由于不同文化，不同时代，不同的人对美的定义不同，实现美的方法和途径也就不同。学生应通过对本文的学习，树立对美的正确认识，做一个由内而外的美丽的人。 四、教学重点与难点 教学重点：(1)掌握对美的定义的相关词汇、短语和句型。(2)了解并掌握课
高职高专英语教案(第二册)
新世纪高职高专英语教案（第二册） Unit One Patriotism 教学目的（teaching objective）： Master the key words and structures, and learn something about what a true patriot is. The students should not only know what patriotism really means, but learn from the heroic spirit of some famous Chinese patriots. 教学内容、课时安排及方法设计 教学进程教学内容教学课时教学方法设计 1 Study of the Text: Lead in, New words and text, explaining Summary of the text 提问、讲授、板书或课件，师生互动 2 Focus on and Work out 讲练，板书或课件，师生互动 3 Grammar Tips: Attributive Clause (1) 讲练，板书，师生互动 4 Reading Skills: How to Identify the Topic Practical Reading: Reading Holiday Schedules 讲练，板书，师生互动 5 Practical Writing：E-mail 讲练，板书，师生互动 6 Study Guide 讲练，师生互动 7 Listening Skills: Asking & Expressing One’s Likes & Dislikes 讲练，板书，师生互动 教学重点（key points）： V ocabulary arise command conquer destroy obey
新视野大学英语视听说4教学电子教案.pdf
合肥学院 XXXX 至XXXX 学年第 2 学期新视野大学英语4视听说课程 教 案 课程编码：____________________________________ 总学时／周学时：168 / 12 开课时间：第1周至第14周 授课年级、专业、班级：09教育，09工商管理 使用教材：新视野大学英语4视听说 系别/教研室：基础部公共英语 授课教师：孙净丽
2、教案扉页
Teaching Process I. lead-in Teaching tips: 1.Ask students to work in pairs or in groups, discuss these questions and then share their answers with the whole class. 2.It is not necessary for every student to discuss all the questions, soothe teacher may assign one or two questions to each pair or group. 3.The teacher may walk around the classroom and provide assistance when needed Questions: 1What makes you happy? Are you happy when other people are happy? 2 Do you often feel blue? What will you do if you are in low spirit? 3.Why do people get angry? How do you control your anger? 4. Can you define some of the most common kinds of emotion? What are they？ II．V ocabulary Learning 2. English idioms relating to HAPPINESS - SADNESS
(完整)高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)_百度文库.
高职高专教育英语课程教学基本要求(试行一、适用对象 本教学基本要求适用于高职高专教育 (即普通高等专科教育、高等职业教育 和成人高等专科教育非英语专业的学生。学生入学时一般应掌握基本的英语语音和语法知识,认知英语单词 1000个(较低要求 -1600个(标准要求,在听、说、读、写、译等方面受过初步的训练。 二、教学目的 高职高专教育英语课程的教学目的是:经过 180-220学时的教学,使学生掌握一定的英语基础知识和技能,具有一定的听、说、读、写、译的能力,从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料, 在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流,并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。三、教学要求 鉴于目前高职、高专和成人高专学生入学时的英语水平差异较大, 本课程的教学要求分为 A 、 B 两级,实行分级指导。 A 级是标准要求, B 级是过渡要求。入学水平较高的学生应达到 A 级要求,入学水平较低的学生至少应达到 B 级要求。随着入学英语水平的不断提高,学生均应达到 A 级要求。 本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时, 重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。通过本课程的学习,学生应该达到下列要求: 1. 词汇 A 级:认知 3400个英语单词(包括入学时要求掌握的 1600个词以及由这些词构成的常用词组,对其中 2000个左右的单词能正确拼写,英汉互译。学生还应结合专业英语学习,认知 400个专业英语词汇。 B 级:认知 2500个英语单词(包括入学时要求掌握的 1000个词以及由这些词构成的常用词组,对其中 1500左右的单词能正确拼写,英汉互译。 2. 语法
大学英语电子教案
第六章英译汉技巧与能力提高 一．基本介绍 翻译涉及到两个方面，一是正确理解原文。正确的翻译首先是建立在准确的理解原文，因此首先要先分析英文句子的结构，弄清主谓语宾状等成分，通过语法关系和词与词之间的语义关系等对英文句子进行透彻理解。第一步是要在正确分析原文的语言现象和逻辑关系，确定内容。第二步还要运用推理，对语言现象本身和语言外的隐含信息加以归纳。 例Each time history repeats itself, the price goes up. (《大学英语》model test 5, No 57) 此处的理解关键就是price，注意此处是单数形式，这意味着它的含义就不是我们通常熟悉的“物价”含义，因为如果指物价上涨的现象，要用prices . 如，Prices are falling. 此处应该理解为‘代价“。因此 每次历史总是重演，价格上涨了。（错误） 每次历史重演，代价更昂贵。（正确） 二是要准确表达原文。理解原信息后，还有一个将此信息用中文转化的问题。在转换中，需要运用一定的翻译方法和技巧。表达方式上尽量用直译，可以保持原文内容以及形式风格。直译有困难的情况下也可以通过意译来变通。在这两种语言的转换过程中，一定要注意中英文的表达方式的差异。 考查重点 是要求在20分钟内翻译5个难度适中英文句子。被动态，从句，比较结构等的翻译常常是考察重点。 二．翻译的基本技巧及例解 一．词汇的翻译 （一）。.词义的选择 有时候一个简单的熟悉的词可能在再表达过程中成为障碍。因为在对该词的理解可能只是停留于相对应的汉语释义上，缺乏灵活性和感悟性。 以fail 这个词在下面这些句子中的翻译为例： 1. Why did you fail? 你为什么失败了啊？ 2. Why did you fail in your business? 你为什么做生意做砸了啊？你为什么生意亏了啊？ 3. Why did you fail in your test? 你为什么考试没通过啊？ 4. We received his calls every day; he never fails to phone us. 我们每天都接到他的电话，他从不忘记给我们打电话。 5. His courage failed him in the end. 他最后却没了勇气。 在记fail这个单词时，肯定都是记得这个含义：失败。但是以上5个例句中，只有第一句中直接用了“失败”。其他的都是有所变通。 英语中一个词在不同的场合往往有不同的引申含义。词的基本意义虽然没变，但在表达方式上大不一样，所以要根据上下文和逻辑关系以及词的搭配确定词义，并灵活机动的处理。 （二）。词性的转换 由于英汉两种语言的结构和表达习惯的不同，有时候不一定要将英语中的某一词类处理成汉语的同一词类。否则表达会不通顺或有障碍。
英语教学设计(模板及范例).docx
一、教材分析：Analysis Of the TeaChing material 二、教学目标:TeaCh ing alms and dema nds: 三、教学重难点:TeaChing keys and difficulties: 四、教学方法:TeaChing methods: 五、教学工具:TeaChing aids : 六、教学过程:TeaChing procedures: 七、板书设计：BIaCkbOard DeSig n. 八教学评价与反思 一份正规的高中英语教案主要应该包含上面的八个要点，也是作为一份教案应该具有的基本格式。
《Maki ng Apologies》说课稿 关于课文 本篇课文选自中等职业技术学校教材《基础英语》第一册。 教学目标和要求 本课是第2课时，教学目标主要是对课文中的对话进行阅读、巩固和拓展。要求通过学习， 学生能达到以下要求： 1 ?知识目标 能够牢固掌握好课文对话中的重点词汇词组；阅读对话并且根据提示完成对话，运用已经学会知识让学生分角色进行口语练习，特别要求记忆Sarah所说的话并能当堂表演对话。能 够拓展对话，根据图片内容创作一段对话。 2．能力目标
能够独立阅读课文对话，能够正确理解课文对话并根据提示完成对话，能够用英语表达歉意和接受道歉并学会为工作中所犯的错误致歉。能够拓展对话，完成看图说话并把每张图片的对话内容连在一起形成一段对话。 3．情感目标通过小组讨论，培养同学们的交际能力和团队合作精神；不同的教学目标和要求 A. 对于基础相对好的同学，能够阅读对话并且根据提示完成对话，运用已经学会知识让学生分角色进行口语练习，能当堂表演对话，能够拓展对话，根据图片内容创作一段对话。 B. 对于基础中等的同学，能够完成课文对话，分角色进行口语练习，能当堂表演对话。 C. 程度较弱的同学，要求能够熟练掌握课文中的生词和词组，能够正确完成课文对话。教学重点 英语道歉和接受道歉的词汇及表达；学习英语在工作中犯错误的表达；根据提示完成对话；表演对话； 教学难点根据提示完成对话，表演对话，拓展对话，根据图片创作对话。 学情分析 该班部分学生英语基础比较好，部分比较薄弱，学习的主动性参差不齐，性格普遍也比较内向。 教学指导思想鉴于以上情况，本人在教学活动中采用任务型教学，充分调动学生学习的主动性，积极性，自觉性，充分体现课堂上学生为主，教师为辅，师生互动的指导思想，让每一个学生都能“动起来，不同层次的学生都能有一定的提高。 教学活动 热身练习：整堂课的教学活动设计是由易到难的。先复习上节课所学到的表达道歉和接受道歉的句型，要求学生能回顾出英语的表述形式，为之后的教学活动先做一个热身练习。 活动一：work in pairs to discuss how to express your apologies to someone for doing wrong things and how to accept an apology ，write on the board the sentence patterns. 活动二：learning words and expressions, then do words exercises 活动三：Complete the conversation of the text by using the words given as clues Background introduction of the conversation: Sarah : the secretary of Mr. Black Mr.Black: the general manager of the company 在sarah 准备的一份文件中，Mr. Black 发现了打印错误：去年产品的产量应该是28,000 ，而不是 23,000 。因为这份报告要提交董事会，所以Mr.Black 不希望有任何差错Encourage the students to read the text, then try to find their answers. 活动四：Let the students read the text again, then role-play the conversation with their partner 1) 组织学生两人一组练习对话 2) 让各组学生分角色进行练习对话，要求特别记忆Sarah 所说的话 3) 选择几组学生进行当堂表演