幼儿园小中大室内学习性区域游戏

学习性区域活动

活动内容：

表演区、阅读区、益智区、数学区、生活区等。

重点指导：

1.数学区《翻翻乐》

材料准备：

表格、扑克牌

指导要点：

（1）指导幼儿玩法可以多种

（2）要求做好记录

2.生活区《喂小动物》

材料准备：

娃娃、筷子、实物等

指导要点：

（1）能按照实物的种类分给每一种小动物吃。

（2）能手眼协调地将实物送进小动物的嘴里。

3.阅读区《绘本图书》

材料准备：

幼儿各类绘本图书

指导要点：

（1）选择自己喜欢的图书，安静的阅读。

（2）引导幼儿学会一页一页的翻书阅读。

效果分析：

在幼儿玩翻翻乐的时候，先请孩子们进行简单的数字比大小，在玩的时候，他们知道谁大谁小，可是也有的小朋友不知道该怎样进行记录和比较。所以在玩的时候，还是需要老师辅导。

在生活区中，有的孩子不知道该怎样进行为小动物，还有的孩子不知道该怎样使用筷子进行夹食物为小动物，所以，在平时的生活中，还是需要家长在家里多锻炼孩子使用筷子多家训练。

在阅读区中，孩子们知道把自己从家里带来的阅读图书进行分享，孩子们分享的时候，都知道进行简单的讨论，知道把自己的想法分享个大家看，但是也有个别幼儿不知道把自己看书后的想法和看法和其他小朋友交流。

室内区域活动

活动内容：

科技区、生活区、阅读区、益智区、建构区、美工区等。重点指导：

1.益智区《小小统计员》

材料准备：

颜色、形状、大小不同的各种几何图形片若干、统计表若干份等。

指导要点：

⑴指导幼儿用各种几何图形片自由拼搭各种物体，并学习从数、量、色、形等角度进行统计。

⑵培养幼儿的动手能力，发展思维的敏捷性。

2.生活区《编辫子》

材料准备：

娃娃头像若干

指导要点：

⑴能双手配合给娃娃编辫子。

⑵发展手指精细动作。

3.美工区《装饰相框》

材料准备：

卡纸、、彩色软泡碎片、铅笔、胶等。

指导要点：

⑴能有规律地粘贴图案并进行装饰。

⑵练习使用剪刀，发展小肌肉动作。

效果分析：

在益智区，有6个小朋友参加数学活动《小小统计员》，孩子们能用各种几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左边的空白处，然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。当增加难度之后，要求幼儿在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色，统计出相应的图形片数量，并用较清晰的语言表达自己的统计结果，部分幼儿就显得有点吃力。对于做得好的幼儿，进一步增加难度，鼓励能力强的幼儿根据统计出的各部分数量算出某一项目的总数，也有能算出来的。

在生活区，由于孩子们都是衣来伸手饭来张口，都不会编辫子，我先给孩子们做了示范，并告诉他们，现在是最简单的编法，将娃娃的头发分成3部分，然后进行编的动作。在操作的时候，有个调皮的小男孩张俊豪表现出不认真，还扰乱其他小朋友的行为，当我表扬其他孩子做得很棒的时候，并说了句，相信每个小朋友都很棒的，现在虽然外面是在给娃娃编辫子，男生可能不太喜欢，但是我们学会编辫子，以

后在家里可以帮助爸爸妈妈编别的东西啊！这时，他才安静下来认真地编辫子了。

在美工区中，6名幼儿都能选择喜欢的相框底板动手进行操作，孩子们先用铅笔在彩色软泡上画自己感兴趣的图案，将画好的图案剪下，粘贴在相框上。刚开始进行这个活动的时候只有李宇祥说自己不会用剪刀，我给他做示范，并请他仔细观察其他的小朋友，虽然他剪得不是很好看，但是他将皱纹纸揉成球，装饰了剪成毛边或是棱角的地方，创意还是不错的。

室内区域活动

活动内容：

表演区、阅读区、益智区、数学区、生活区等。

重点指导：

1. 阅读区

材料准备：图书

指导要点：

（1）指导幼儿能自己能够安静看书。

（2）指导幼儿自己会讲故事。

2.生活区《夹豆子》

材料准备：豆子、筷子

指导要点：

（1）请幼儿自己动手进行夹豆子练习。

（2）在规定的时间内看谁家的豆子最多。

3.美工区《我喜欢的民族服装》

材料准备：蜡笔、白纸

指导要点：

（1）让幼儿根据自己的想象进行绘画。

（2）幼儿可以自选颜色进行涂色，颜色要涂满。

效果分析：

在童心世界里，孩子们表达自己的内心世界是那样的淳朴，不知道为什么，我早上来到教室，最喜欢的就是看到孩子们拿着图书坐在递签上静静的享受的图书，很美，希望孩子们能永远的这样天真无邪，让童话带给他们对未来的美好想象。加油吧，孩子们。

夹豆子是锻炼幼儿的手脑眼的协调性，不知道孩子们为什么那么喜欢夹豆子，或许是因为在幼儿园里吃饭都是因为用勺子，让孩子们用筷子，他们会觉得很好玩，也是一种挑战。

我喜欢的民族服饰，当我给孩子们欣赏各种民族服装的时候，孩子们都激动的不得了，因为在他们的生活中，很少或者就没有见过这样的民族服装，所以特别的积极参与活动，美工区我选择了一些民族服装照片，让孩子们边欣赏，便给这些服装涂上美丽的颜色。

室内区域活动

活动内容：

表演区、阅读区、益智区、数学区、生活区等。

重点指导：

1. 益智区：中国地拼图图

材料准备：拼图

指导要点：

（3）指导幼儿能自己能够安静拼图

（4）指导幼儿自己会根据图示进行拼图。

2.生活区《串线》

材料准备：绳子、塑料花篮

指导要点：

（1）请幼儿自己动手进行串线

（2）在规定的时间内看谁串的又好又快。

3.美工区

材料准备：蜡笔、白纸、剪刀

指导要点：

（1）让幼儿根据自己的想象进行绘画。

（2）幼儿可以自选颜色进行涂色，颜色要涂满。

效果分析：

根据主题我们开展了主题中国娃，所以我们在区域中投放了材料，关于中国娃主题的，认识我们祖国的领土，领土的形状，孩子们知道自己是中国人，感到骄傲、自豪，所以孩子们在拼地图的时候很专心。

在生活区中，有些孩子会主动的找到自己喜欢的生活区的游戏进行操作，在操作的的过程中，孩子们如果遇到了困难，他们会很主动的寻求帮住。

我们投放了多种民族服装的照片，孩子们对各种民族服

装都很感兴趣，他们会根据自己的喜好选择自己喜欢的服装急性涂色，装饰。孩子们的参与性很高。

室内区域活动

活动内容：

表演区、阅读区、益智区、数学区、生活区等。

重点指导：

1. 益智区：彩色拼单

材料准备：彩色拼单的相关材料

指导要点：

（5）指导幼儿能自己能够安静拼图

（6）指导幼儿自己会根据图示进行拼图。

2.生活区《喂动物》

材料准备：绳子、塑料花篮

指导要点：

（1）请幼儿自己动手进行串线

（2）在规定的时间内看谁串的又好又快。

3.美工区

材料准备：蜡笔、白纸

指导要点：

（1）让幼儿根据自己的想象进行绘画。

（2）幼儿可以自选颜色进行涂色，颜色要涂满。

效果分析：

彩色的拼蛋孩子们的参与性好像不是特别的高，在平时的生活中，我们都会学习1到5的分解，所以孩子们在玩的

时候，认为拼蛋的操作性少，可能会认为没有什么意思，所以，在这方面还是需要多加锻炼和引导孩子。

喂小动物，孩子们看到可爱的小动物都长开嘴巴，他们会觉得很可爱，那就有欲望喂食物给他们吃，所以在平时总会有几个小朋友一起来喂。他们会以比赛的形式进行。

在美工区中，孩子们可能更喜欢的是粘贴画，所以，本周主题是动物，我们会投放一些彩纸，让他们在自己进行粘贴画。

室内区域活动

活动内容：

科技区、生活区、阅读区、益智区、建构区、美工区等。重点指导：

1.生活区《编织》

材料准备：

不同造型的泡棉纸片、不同颜色的泡棉纸条。

指导要点：

⑴指导幼儿学习用泡棉纸条编织，发展精细动作。

⑵指导幼儿选用不同的颜色搭配。

⑶指导幼儿能在活动中体验编织的乐趣，增强动手能力。

2.益智区《拼彩蛋》

材料准备：

彩蛋片若干。

指导要点：

⑴指导幼儿能看懂彩蛋上的计算式。

⑵指导幼儿进行5以内的加减法。

3.建构区《我喜欢的小屋---去掉一点就不同》

材料准备：

塑料拼搭积木若干。

指导要点：

⑴指导幼儿能根据教师的主题拼出不同的造型。

⑵指导幼儿能发挥自己的想象，在原有基础上去掉一部分积木，会变成其它造型。

效果分析：

在生活区，我请6名幼儿参与编织的活动，在活动中孩子们首先选择自己喜欢的造型，而且精心挑选了需要搭配的泡棉纸条，但是佳怡编到一半的时候就说老师我这边弄不直，不想编了。此时我请做得好的小朋友做示范，而且又亲自指点并鼓励了她，她才说，老师我会认真做。编织活动意在让幼儿通过操作、动脑、动口、动手，在探索中满足好奇心，在探索中积累各方面经验。好奇心是对自己不了解的事物感到新奇而有趣的一种心理状态，是投入活动的强大的内在动力。

在益智区，投放了数字加减法的材料，为了增加游戏的趣味性，特意制作了彩蛋。我们已经学过4的组成，孩子们知道4的三种分法，当在益智区内，我发现有的孩子能正确地做出4以内的加法，对减法的理解不是很深刻，以致于正确率不高。我通过引导幼儿“减号的含义就是去掉，不要了。”孩子们理解了，琪琪宝贝还说，老师，4个苹果要是吃掉一个或扔掉一个就剩3个了。我立刻表扬了琪琪，其他6名幼儿也分别举例说出怎样“减掉”。当孩子都说出自己的想法

后，再做4以内的减法就很顺手了，并且几乎都不会做错了。

在建构区中，我给宝贝们定了一个主题是：我喜欢的小屋。当孩子们听到这个主题的时候都很兴奋，连我的要求都没有听完，就自己动手做起来，看着孩子们都在做，我没有多说，看看宝贝到底能拼搭出怎样的房子呢？尚斌小朋友拼出一个上面是三角形的房子，还说老师我的房子拼好了，我说看看你的房子还能不能更漂亮一点呢？宝贝说我试试。这时突然俊逸站起来说，老师我拼的是坦克，你看上面还有发射炮弹的地方呢？这个小家伙为什么每次都是不听老师的指挥呢？我刚想对他说这次的主题内容，他又冒出一句，老师，去掉这里就成望远镜了，你看这个望远镜还是可以抽拉的呢，我知道宝贝可能想说的是可以变焦吧！我看到这里非常开心，孩子真的是想象力丰富啊！虽然他很调皮，但是善于动脑筋！他的这个举动也提醒我，现在倡导的是自主性游戏，教师制订自己的主题是让不是很有想法的孩子不会漫无目的地拼搭，而那些善于思考的孩子们可以根据自己的想法来游戏。而且在这个拼搭的积木的游戏中，我还会增加一个眼神活动：去掉一点就不同。引导幼儿采用发散思维观察事物，并能多角度的改变这个事物。

室内区域活动

活动内容：

表演区、阅读区、益智区、数学区、生活区等。

重点指导：

1. 益智区：拼图

材料准备：