毛毛虫怎么变成蝴蝶的_想变成蝴蝶的毛毛虫寓言故事

毛毛虫怎么变成蝴蝶的_想变成蝴蝶

的毛毛虫寓言故事

树林里有很多毛毛虫,几乎都是没有名字的。

这只毛毛虫却给自己起了个名字叫“周游”,有名字也就罢了,还故意弄得很脱俗,因此它遭到很多同类和异类的讽刺嘲笑。

“它想周游世界吗?哈哈哈!”

“它能在水里周游吗?咯咯咯!”

“它能在火里周游吗?嗤嗤嗤!”

它原本是只很活泼的毛毛虫,这样一来,只能变得很安静,不说话,也不唱歌,但谁都能够看出来它更爱思索了。

它穿越一片树叶时,一只蜘蛛笑嘻嘻地喊:“嗨,周游!”

它勇敢地答应一声,震得树叶颤抖不已,差点将它摔下去。

这只蜘蛛不由大笑起来,连自己的蜘蛛网都织错了,只好毁了重织。

几只蛾子在旁边窃窃私语,一个问“周游”身上的“皱纹”怎么那么多啊,另一个回答:那是思索的结果。

“它为什么爱思索啊?”

“因为它想周游世界,可是又不知道世界到底在哪里?”

“世界太远了,我们蛾子都没有见过,没有翅膀的‘周游’让自己的心给害苦了,你们见过那么老相的毛毛虫吗?”

“是啊,它太苦了,它爬过的树叶,其他毛毛虫都不想吃,因为这些树叶都变得太苦了!”这只貌似蝴蝶的蛾子觉得自己的话实在聪明,笑得从身上掉落下很多粉状物。

这些话,毛毛虫“周游”都听到了,它心里想:“凭什么要我难过呢?我只是给自己起了个名字,心里有了一个梦而已,我没有多吃谁一口,也没有妨害谁。我可不是哑巴,我只是珍惜自己的力气!”

毛毛虫确实无法周游世界,如果一只毛毛虫觉得一片树叶就是世界,那它就能周游世界,但再傻的毛毛虫也知道树叶之外有树叶,树木之外有树木,还有流传的故事告诉它们:世界就是一个遥不可及的梦,你根本不会知道世界到底是个什么玩意儿,或者说,世界永远是无法周游的,你越走距离世界越远,所以做一只毛毛虫的幸福就是做一只毛毛虫,偶尔地动一动,什么也不想,什么也不问,不要梦想,也不要痛苦,远离带有翅膀的捕食者。

毛毛虫“周游”真的是个例外,心中的梦想越来越清晰,越来越强烈,一股气憋得它很难受,它总是朝自己发火,在沉默的时候也在吼叫:“不!不!不!我就是叫周游,我就是要周游世界,我就是要变出一对蝴蝶的翅膀!”

是的,一对蝴蝶的翅膀,而不是飞鸟的翅膀,因此说,毛毛虫“周游”并不是太狂热,它只是激进了那么一点。

时候终于到了,毛毛虫“周游”开始蜕皮,它一次又一次地积攒力气就是用来蜕皮。

它谁也不躲,蜕下的皮,还一张又一张地晾晒到家门口。

于是,很多看热闹的毛毛虫、蜘蛛、蛾子,都赶过来议论纷纷。

“真奇怪啊,它蜕了这么多次皮,还是没有什么变化,它还是叫‘周游’,它还是那么老相,它还是那么不安分。”

“怎么没有变化?它变得更张扬了,简直可以说是目中无人。它为什么不悄悄地蜕皮?第一次蜕皮,就等于它完全失败了,为什么它还是不死心?它竟然把自己的失败不厌其烦地展示给我们看,真是士可忍孰不可忍!”

“老兄,你说的没错!真想给它点一把火,真想给它泼一盆水,让它在火里水里周游!”

“大家都说说看,它一次又一次地蜕皮,究竟想干什么?它想从身上长出枪吗?长出光芒吗?还是想长出可恶的骄傲?”

大家猜来猜去,竟没有猜到毛毛虫“周游”只是想长出一对蝴蝶那样的翅膀,也许在这之前早已有毛毛虫变成蝴蝶,但是在它们眼里,毛毛虫只是毛毛虫,蝴蝶只是蝴蝶,二者绝不是一回事。

毛毛虫“周游”的耳朵依然好好的,这些议论,它听得清楚着呢,但是它还是没有生气,也更不会难过,它连蜕皮的痛苦都经受住了,还怕这些不配跟风相比的风言风语吗?

它不动声色地继续蜕皮,继续晾晒,它只是觉得这些玩意儿很好看罢了,往高处说,这些蜕下的皮就是它的创作,就是它的历史,它不能把这些在痛苦中蜕下的皮当废物抛弃了啊。

它蜕下的皮确实很好看,第一次是赤色的,第二次是橙色的,第三次是黄色的……它长得跟其他毛毛虫没有什么大的差异,但它蜕下

的皮就是那么好看,跟花朵的颜色一样,还薄而透明,犹如风所披的衣裳。

可惜没有谁过来赞美一下这些蜕下的皮,它们看到了五颜六色,看到了与众不同,就是不约而同地只字不提,它们仿佛都变成了色盲,它们心里着了火,喷出来的却只是脏水。

赤橙黄绿青蓝紫,毛毛虫“周游”第七次蜕皮,正是高贵而神秘的紫色,合起来,恰是彩虹的颜色。

过了好多天,其他毛毛虫、蜘蛛和蛾子们方才意识到毛毛虫“周游”不见了,它是不翼而飞了,还是被失败摧毁得干干净净了呢?连它蜕下的皮也不见了,它的家门口只是放着一个古怪的、令人费解的牌子,上面写着什么“要败就败给自己的梦,而不是你们”。

大家嘴里叽里咕噜的,无意间转到牌子的后面,竟然也写着字:“我再也不是我了,那么,我走了……”

大家觉得这种话太稀奇古怪了,像裹在大石头里的秘密,想一想都让人头疼,还是不想了吧,让一阵风雨来解决这些问题吧。

“这个小小的世界,只需一场暴风雨,就什么都没有了,那些可恶的字迹嘛——哈哈哈,咯咯咯,嗤嗤嗤!”

小班主题活动想变蝴蝶的毛毛虫教案反思

小班主题活动想变蝴蝶的毛毛虫教案反思 小班主题活动想变蝴蝶的毛毛虫教案反思主要包含了教学目标,教学准备,教学过程,教学反思等内容,知道不挑食、多吃东西才会快快长大,练习手膝着地爬行、发展身体协调能力,适合幼儿园老师们上小班主题活动课,快来看看想变蝴蝶的毛毛虫教案吧。 教学目标 1、知道不挑食、多吃东西才会快快长大。 2、练习手膝着地爬行、发展身体协调能力。 3、感受故事的趣味性,体验情景游戏的愉悦。 4、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学准备 1、故事道具:毛绒线做的毛毛虫,用卡纸作的食物若干。 2、律动音乐磁带;《虫虫爬》,《蝴蝶飞》 教学过程 一, 律动:快乐的毛毛虫 今天天气真好,小毛毛虫们去爬一爬,玩一玩把!(跟找音乐做爬行,伸展,卷曲,打滚等动作) 二, 故事表演 1、出事毛毛虫,引起幼儿兴趣。 2、教师边操作刀具边讲故事一遍 提问:毛毛虫为什么会变成美丽的蝴蝶呢? 3、用毛毛虫的口吻讲故事第二遍。引导幼儿与老师一起讲故事。 毛:小朋友,你们好,我也想变成美丽的蝴蝶。,可是我该怎么办呢? 三, 游戏 1、出示事物,教师先示范表演 2、教师带领幼儿游戏 提要求:第一,二星期妈妈请你们吃XX 3、幼儿按自己的医院游戏。 第三个星期“你们想吃什么就吃什么,可以和别人不一样。 第四个星期“还有什么没吃过,泱泱都爱吃才会张大,才能变成美丽的蝴蝶哦。 4、律动:毛毛虫变蝴蝶 表演:毛毛冲睡觉――蜕皮――张出翅膀――变成蝴蝶 教学反思 蝴蝶本是日常生活动中常见的一种昆虫,通过本堂教学活动,幼儿对听故事、看动画片、拼蝴蝶图以及随音乐用姿体表现毛毛虫变蝴蝶过程,总体还是感兴趣的,也初步对蝴蝶蜕变知识有了感知上的认识,整个活动幼儿在轻松、愉快的氛围中完成活动的全部内容,基本实现了教学活动目标。

毛毛虫变蝴蝶 幼儿园教案

毛毛虫变蝴蝶(大班) 活动目标 1.通过各种活动,了解蝴蝶的形态、生长过程和生活习性。 2.尝试随音乐用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动态,激发幼儿探索昆虫世界的兴趣。 活动准备1、毛毛虫变蝴蝶成长课件 2、毛毛虫头饰、蝴蝶拼图及记录纸等 3、音乐及春天背景图一幅 活动过程一、以游戏的引入活动。 1、教师:今天老师为你们请来一位小客人,它就藏在拼图里,我们同一组的小朋友一起合作动手把它拼出来贴起来好吗?拼完后说一说你们拼出的蝴蝶是什么样的?(最先完成的一组坐好之后举手。) 2、引导幼儿了解蝴蝶的外形特征。 请你们仔细观察一下,你们拼出的蝴蝶是什么样的?它们有哪些相同的地方?有哪些不同的地方? (小结:蝴蝶的身体分为头部、胸部、腹部三个部分。都有一对翅膀、触角和身体。颜色和花纹等不同。) 3、你们还见过什么样的蝴蝶呢?你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗?毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢?(允许幼儿讨论) 二、引导幼儿了解蝴蝶成长过程。 你们想不想看看毛毛虫是怎样变成蝴蝶的?(欣赏课件)(1)分步观察:

1、卵:这是什么?它们长得怎么样?(卵,长得都不一样) 2、毛毛虫:卵慢慢长大后变成了什么?毛毛虫会干些什么呢?(会吃树叶) 3、蛹:毛毛虫长大后会做什么事呢?怎样才能变成蝴蝶呢?(吐丝、结茧,在里面变成蝴蝶) 小结:谁能给我们完整介绍一下:蝴蝶是从哪里来的?(卵-毛毛虫-蛹—蝴蝶) (2)欣赏完整的毛毛虫变蝴蝶的课件 三、观察记录,进一步了解毛毛虫变蝴蝶的过程。 四、角色游戏 1、老师播放音乐,请幼儿尝试用身体动作表现毛毛虫和蝴蝶的动态。(可以选择做毛毛虫或者蝴蝶) 2、结束:我们飞到草地上去玩吧!

幼儿园小班音乐游戏教案:毛毛虫变蝴蝶

幼儿园小班音乐游戏教案:毛毛虫变蝴 蝶 活动目标: 1、幼儿能根据音乐做一些简单的肢体动作。 2、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。 3、体验音乐游戏的乐趣,喜欢进行音乐游戏。 活动准备: 视频:蝴蝶变毛毛虫。 活动音乐: 毛毛虫变蝴蝶 教学过程: 导入 师:今天胡老师给小朋友们带来了一段小视频,宝宝们先来看看视频讲了什么? 幼:毛毛虫变成蝴蝶了 师:小朋友们都很聪明,毛毛虫长大之后变成了蝴蝶,可是他是怎么变成蝴蝶的呢?小朋友们想知道吗?那我们认真听一听吧。(音乐视频) 过程 一、毛毛虫段落表演(毛毛虫有两段音乐不同) (一)毛毛虫段落一 1、小朋友们都听到了什么?刚开始的毛毛虫是什么样子的?(软绵绵,一伸一缩)

2、那个小朋友能表演给老师看看,毛毛虫怎么一伸一缩的?(小朋友可以用手指动一动,也可以扭一扭,多喊几个孩子表演) 3、宝宝表演的很好,我们大家一起学学和他学一学好不好?(多学几个动作跟上音乐) 宝宝最喜欢那个动作,下面你可以选择自己最喜欢的动作来表演毛毛虫。(在合上音乐,选择自己喜欢的动作表演) (二)毛毛虫段落二 1、毛毛虫啊刚开始会吃很多的东西,这样他才可以慢慢长大,但是慢慢长大的毛毛虫开始有变化了,我们一起来听一听毛毛虫怎么了?(不吃不喝不唱歌) 2、现在我们的毛毛虫长大了,他不吃不喝不唱歌,越来越没有力气了,他慢慢的缩在一个角落。谁来学一学毛毛虫怎么缩在了一个角落的? 3、我们一起学一学好吗(配上音乐一起动) (三)合起来表演 小朋友们真棒,现在我们一起来跟着音乐来做一只小小的毛毛虫。 二、蝴蝶段落 (一)蝴蝶一段落 1、毛毛虫不吃不喝缩在角落,小朋友猜一猜会发生什么事情?(死掉,变蝴蝶,生病了,)我们一起来竖起小耳朵听一听宝宝们猜的对不对?(第二段音乐) 2、小朋友们你们听到了什么?(蝴蝶来了)蝴蝶怎么飞来的?(学习蝴蝶的动作) 3、小蝴蝶来了,他是谁变得?毛毛虫变成了小蝴蝶飞来飞去,还做什么了?(唱歌,跳舞,采花蜜) 4、哪个宝宝告诉老师小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么样子的?(喊几个孩子做一做,其他孩子跟着学一学)

幼儿园中班音乐教案《毛毛虫变蝴蝶》含反思

幼儿园初中音乐课《毛毛虫变蝴蝶》带 反思 中班音乐课《毛毛虫变蝴蝶》包含对中班音乐主题教学活动的反思,让孩子们大胆创作各种动作,表达音乐内容,体验表演的乐趣,让孩子们感受到速度和节奏的变化。音乐的节奏,了解毛虫的变化。蝴蝶的过程,来看看幼儿园初中的音乐《毛毛虫变蝴蝶》,对课程计划进行反思。 活动目标: 1.让孩子感受到音乐速度和节奏的变化。 2,大胆思考各种动作,表达音乐内容,体验演奏的乐趣。 3.了解毛毛虫换蝴蝶的过程。 4.激发幼儿创作新歌词并根据原始歌词的结构唱歌。 5,通过肢体节律,感应定搏。 活动准备: 多媒体课件(蝴蝶的演变),一条围巾,一种颜色,一只袜子。 活动程序: 首先,将故事介绍给活动,老师告诉《毛毛虫变蝴蝶》:森林中的小动物将举行选美比赛,毛毛虫要参加,但是蜘蛛说:“你太丑了,你怎么去选美比赛?”毛毛虫非常不舒服,所以悄悄离开了。

老师讲完故事后,他应该提出适当的问题,让孩子在悲伤时体验这种表达。您能告诉几个孩子什么时候会很难过吗? 其次,听音乐,让孩子体验音乐的节奏,速度和感觉。 播放第一首音乐,让孩子们听 1.问题:音乐好吗?老师刚才讲的故事是谁?他在做什么? 2.在孩子面前玩一段课件,观察毛毛虫的形状特征。 问题:毛毛虫是什么样的?怎么爬?喜欢爬到那里吗? 3,肢体节律游戏:请利用身体执行毛毛虫。 老师指导孩子学习用手指,手臂,腿,脚,身体等爬行毛毛虫。 4,袜子比赛。 1)展示袜子,让孩子们触摸,拉动并探索袜子的材质(乳脂状,柔软,弹性) 2)让孩子像毛毛虫一样将袜子放在手臂上吗?现在,让毛毛虫选择您想要爬的叶子。看看爬升过程中毛毛虫发生了什么吗?(播放第一首音乐) 5.观看第二个课件,毛毛虫变成蝴蝶。 老师:哦,毛毛虫现在不吃不喝,它们不在树上移动!但是奇迹发生了,毛毛虫变成了美丽的蝴蝶! 6.播放最后一首音乐,让孩子听。 问题:小蝴蝶在做什么?

当毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程

当毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程 从什么时候开始我改变了,变化大的让我感到惊讶。 以前那个胆小怕事的我,现在怎么变得如此得勇敢;曾经那个害羞腼腆的我,如今怎么变得如此自信;起初那个文静得不敢说话的我,此刻怎么变得如此活泼。 最初来到深山老林学习网络营销课程的时候,我还是很“文静”的,这里的文静是指不爱说话,1个人静静的呆在1边。老师让我们做自我介绍的时候还扭扭捏捏的,上台讲话的时候还发抖,心像小鹿1样怦怦乱撞。讲话还讲得不通顺,磕磕巴巴的。 可能是因为刚从学校出来,也没什么社会经验,在学校学习的都是文化知识,老师从来都没有交我们在社会上要怎么与人相处,也没有告诉我们,怎么拥有自信。老师给我们传播的信息就是:“考试拿高分很重要,成绩对于什么来说是最重要的。”所以我们脑海里就开始呈现,知识文化是最重要的。 虽然文化是很重要没错,在社会上要是没有文化别人也会看不起你,但是我们忽略了1点,1个人得心态才是最重要的。1个人就算是文化知识水平很好,但是心态很差,他在这个社会上只能说是生存而不是生活。1个人的文化知识水平就算是真的很差,但是他的心态好,心态放端正了,学习还难么?所以说1个人的心态真的很重要。 在深山老林学习网络营销课程的过程中,老师第1节课就是教我们如何拥有1个好的心态。心态能决定思维,思维能决定行为,行为能决定习惯,习惯能决定性格,性格能决定命运,可想而之1个人的心态是有多么的重要,这直接关乎命运。人生要有追求,要保持1个阳光的心态。“事物的本身并不影响人,人们只受对事物看法的影响。” 在学习网络营销课程的时候,我们学的不仅仅只是技能(PS:SEO优化,搜索引擎排名,博客营销,论坛营销,邮件营销,软文营销......)也不仅仅只是知识(PS:什么是网络营销,SEO的概念,SEM的概念,关键词优化......),当然也不仅仅只是心态(PS:如何建立自信心,如何摆脱不良青训,如何保持阳光心态......),我们要学的是全方面的知识,技能和知识还有心态的结合。 当然在深山老林网络营销课程的培训中,你就能体验到这1点。我为什么就能从1个胆小怕事、腼腆害羞、不爱说话的小女孩蜕变成1个活泼开朗、敢于表现自己、充满自信的女生。你来体验就会知道。 期待你也可以像我1样,脱变成1只美丽的蝴蝶。 深山老林网络营销课程:https://www.360docs.net/doc/c83951307.html,

幼儿园小班健康教案《想变蝴蝶的毛毛虫》

幼儿园小班健康教案《想变蝴蝶的毛毛虫》活动目标: 1.讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。 2.养成样样东西都爱吃,不挑食的好习惯。 活动准备: 1.毛毛虫、蝴蝶。 2.各种水果、蔬菜。 重难点:了解毛毛虫多吃水果,蔬菜才变成美丽的蝴蝶。养成不挑食的好习惯。 活动过程: 一、出示毛毛虫,引发幼儿活动的兴趣。 1.出示毛毛虫。 师:看看谁来了,毛毛充想和你们一起玩游戏,你们开不开心呀! 2.引出故事名称。 师:毛毛虫长大后会变成什么?今天胡老师就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。 二、讲述毛毛虫变蝴蝶的故事。 1.师:有一只毛毛虫,长的又瘦又小,可是它非常想变成美丽的蝴蝶,于是它就跑去问妈妈:"妈妈、妈妈我怎样才能变成美丽的蝴蝶?"毛毛虫妈妈告诉它:"你要多吃点水果蔬菜,样样东西都喜欢吃才能变成美丽的蝴蝶。"毛毛虫听了妈妈的话,它想:那我一定要多吃点东西...... 2.教师提问:毛毛充是怎样变成美丽的蝴蝶的。 3.教师小结:毛毛虫吃了很多的水果蔬菜,水果蔬菜里面有很多的营养,毛毛虫才长大变成了美丽的蝴蝶。 三、请幼儿喂毛毛虫吃东西1.出示另一只毛毛虫。

师:"我也想变成蝴蝶,那我该怎么办?可以喂我吃哪些水果蔬菜。"2.请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西,3.教师小结:样样东西都要吃才能长大变成美丽的蝴蝶。 四、游戏。 1.师:那我们也来玩一玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。 2.教师示范操作的要求。第一次吃一个和妈妈一样的水果。第二次吃一个自己喜欢的水果、蔬菜。第三次吃一个自己没吃过的蔬菜、水果。 3、幼儿操作。 五、活动结束,和幼儿一起出活动室。(放音乐)师:我们都变成了蝴蝶,一起去外面玩吧!

毛毛虫变成蝴蝶的作文

毛毛虫变成蝴蝶的作文 导读:【第1篇】毛毛虫变蝴蝶 捉条蝶类毛毛虫放入玻璃瓶内里面放些嫩枝青草瓶口用纱布盖住扎紧。你将看到,虫子拼命蚕食草叶。 不久,虫子长的很肥,漫漫的身体表面变成绿色或棕色的硬壳,成为蛹,蛹不吃也动,但壳内在发生着剧烈的体态变化。 几天后,蛹变成了成虫,蝴蝶就从裂开的蛹壳里出来。这时它的翅膀是折叠着的。你将纱布取下,把蝴蝶从瓶里放出,待它身子干燥后就会展翅飞舞,在鲜花丛中游戏。 成虫完成产卵任务后便死去,卵经过发育又孵出毛毛虫。 现在你明白了,蝴蝶的一生,要经过卵幼虫蛹成虫四个阶段。其中幼虫阶段对人类有害,要吃作物的叶子。但成虫蝴蝶或蛾大多数却能帮助植物传播花粉,对人类也有益处。 【第2篇】毛毛虫的蜕变 相信大家应该都知道毛毛虫吧,她是蝴蝶还没有变成蝴蝶的形体。像我们这些胆小的孩子,如果一见到毛毛虫,就会吓得浑身发抖。因为它毛茸茸的,长得挺吓人的。毛毛虫它的别名叫作:鳞翅目。 鳞翅目:色彩美丽,成虫体肢和翅满被鳞片和毛,故2对翅为鳞翅,且前翅大于后翅;虹吸式口器触角丝状、双栉状、栉状、棍棒状等多型;复眼发达,单眼2个或无单眼。全变态。幼虫蠕虫状,具3对胸足,腹足和尾足大多为5对。幼虫体上生有刚毛,对刚毛的排列和命名称毛序,在分类上有重要意义。约有112000种,包括蛾类和

蝶类。 我也不知道自己是为什么会喜欢上毛毛虫。只是知道:在今年春天和哥哥姐姐一起去外公种的树林里玩,我玩的正在兴头上,突然,一只毛毛虫爬到了我的手上。我见了,命被吓掉一半条就晕过去了。后来,我上网查了毛毛虫的基本资料,原来,,毛毛虫可以变成蝴蝶。要知道我可是对任何一件事都会感兴趣的,特别是毛毛虫是怎样变蝴蝶的。 我再次去了外公种的树林,不过这回可不是玩了,而是做正事。我向外公要了一个玻璃瓶子,捕捉了一只蝶类毛毛虫,在先前还捉了很多其它种类的毛毛虫,都放生了。我把这只毛毛虫放入玻璃瓶子里,再往瓶子里放了很多嫩枝,青草。给这只幸福的毛毛虫安了一个暂时的家。 这只毛毛虫一看到新鲜的嫩枝,青草,可高兴了,狼吞虎咽起来。看着这只毛毛虫,它的外表虽然丑陋恐怖,但内心可爱极了。 我用放大镜观察它,发现,他的腿可多了,有16条呢。我越来越喜欢这条毛毛虫了,不再对它恐惧,于是,我给它取了一个好听又可爱的名字叫作:小毛毛。 过了不久,小毛毛长得很肥,完全不像那只,瘦不拉几的小虫子。它的身体表面慢慢变成了棕色的硬壳。呀!我吓了一大跳,认为小毛毛要死了呢。便又哭又闹,吵着要妈妈还我的小毛毛。后来,爸爸告诉我:“是小毛毛要变成蛹了,变成蛹以后,就会慢慢变成蝴蝶,你应该为它高兴呀!”听了这句话,我不是撒娇,而是高兴得一蹦三尺

一个毛毛虫如何变成蝴蝶呢

一个毛毛虫如何变成蝴蝶呢? 要成为一只蝴蝶,毛毛虫首先分解了自身。但是这些细胞仍然存在,只是转变成了眼睛,翅膀,触角和其他成虫的结构。 还是孩子的时候,我们都了解过毛毛虫变蝴蝶的这个过程。这个故事通常始于一个刚从卵中孵化的非常饥饿的毛毛虫。毛毛虫,或更科学地称为幼虫,一般是和叶子一样的绿色,成长阶段会经历一系列的蜕皮。有一天,毛毛虫停止进食,倒挂从一根树枝或一片树叶上,然后吐丝并且旋转成为一个蚕茧或者说蜕皮成了蛹。在这防护罩内,毛毛虫从根本上改变它的身体,最终重生为蝴蝶或飞蛾。 但到这种根本性的变化到底是什么呢?毛毛虫是如何重新成为一只蝴蝶?茧蛹里面究竟发生了什么? 首先,毛毛虫要消化自身,释放酶来溶解所有的组织。如果你在适当的时候切开一个茧或蛹,你会看到毛毛虫汤渗出。但是蛹内并不完全是一种无定形的混乱。某些被称为【成虫盘】的细胞组织在消化过程中仍然存活。孵化前,当毛毛虫在其茧内仍处于发展阶段,它生长的成虫盘成为成虫的身体部位,比如成为一个成熟的蝴蝶或飞蛾的眼睛、翅膀、腿等等。在一些物种中,这些成虫盘在毛毛虫的整个生命中处于休眠状态;而在另一些物种中,成虫盘已经开始有成虫身体部位的形状,甚至在毛毛虫形成茧或蛹之前就有显现。有些毛毛虫身体里带着微小且简陋的翅膀走动,但是你只是看着它们是看不出来的。 一旦毛毛虫完全瓦解了它除成虫盘之外所有的组织,这些成虫盘将饮用包围着它们的富含蛋白质的“汤”,并快速细胞分裂形成翅膀,触角,腿,眼,生殖器和所有一个成年的蝴蝶或飞蛾有的器官。例如,果蝇的翅膀的成虫盘,可能只有50个细胞开始,变态到最终状态就增加至超过50,000个细胞。根据种类不同,某些毛毛虫的肌肉和神经系统在很大程度上保留在成人的蝴蝶中。一项研究表明,飞蛾记得它们在毛毛虫阶段学到的东西。

小班音乐游戏教案毛毛虫变蝴蝶

小班音乐游戏教案:毛毛虫变蝴蝶; 活动目标: 1、幼儿能根据音乐做一些简单的肢体动作。 2、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。 3、体验音乐游戏的乐趣,喜欢进行音乐游戏。 活动准备: 视频:蝴蝶变毛毛虫。 活动音乐: 毛毛虫变蝴蝶 教学过程: 导入 师:今天胡老师给小朋友们带来了一段小视频,宝宝们先来看看视频讲了什么? 幼:毛毛虫变成蝴蝶了

师:小朋友们都很聪明,毛毛虫长大之后变成了蝴蝶,可是他是怎么变成蝴蝶的呢?小朋友们想知道吗?那我们认真听一听吧。(音乐视频) 过程 一、毛毛虫段落表演(毛毛虫有两段音乐不同); (一)毛毛虫段落一 1、小朋友们都听到了什么?刚开始的毛毛虫是什么样子的?(软绵绵,一伸一缩) 2、那个小朋友能表演给老师看看,毛毛虫怎么一伸一缩的?(小朋友可以用手指动一动,也可以扭一扭,多喊几个孩子表演) 3、宝宝表演的很好,我们大家一起学学和他学一学好不好?(多学几个动作跟上音乐) 宝宝最喜欢那个动作,下面你可以选择自己最喜欢的动作来表演毛毛虫。(在合上音乐,选择自己喜欢的动作表演) (二)毛毛虫段落二 1、毛毛虫啊刚开始会吃很多的东西,这样他才可以慢慢长大,但是慢慢长大的毛毛虫开始有变化了,我们一起来听一听毛毛虫怎么了?(不吃不喝不唱歌) 2、现在我们的毛毛虫长大了,他不吃不喝不唱歌,越来越没有力气了,他慢慢的缩在一个角落。谁来学一学毛毛虫怎么缩在了一个角落的?

3、我们一起学一学好吗(配上音乐一起动) (三)合起来表演 小朋友们真棒,现在我们一起来跟着音乐来做一只小小的毛毛虫。 二、蝴蝶段落; (一)蝴蝶一段落 1、毛毛虫不吃不喝缩在角落,小朋友猜一猜会发生什么事情?(死掉,变蝴蝶,生病了,)我们一起来竖起小耳朵听一听宝宝们猜的对不对?(第二段音乐) 2、小朋友们你们听到了什么?(蝴蝶来了)蝴蝶怎么飞来的?(学习蝴蝶的动作) 3、小蝴蝶来了,他是谁变得?毛毛虫变成了小蝴蝶飞来飞去,还做什么了?(唱歌,跳舞,采花蜜) 4、哪个宝宝告诉老师小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么样子的?(喊几个孩子做一做,其他孩子跟着学一学) 5、宝宝们学的真好,小蝴蝶要去哪里采花蜜?老师也给小朋友们准备了花朵,下面宝宝们也可以选一个自己喜欢的动作跟这音乐和小蝴蝶们一起来飞一飞好吗?(合上音乐来一遍)

大班科学教案《毛毛虫变蝴蝶》及反思

大班科学教案《毛毛虫变蝴蝶》及反思 活动目标: 1、通过各种活动,了解蝴蝶的形态、生长过程和生活习性。 2、进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程,丰富知识经验。 活动准备: 1、多媒体课件。 2、蝴蝶生长过程图。 活动过程: 1、用猜谜语的形式引出蝴蝶。(运用猜谜语的形式,引起 幼儿的兴趣,从而引出蝴蝶的话题。) 师:“今天老师带来一位神秘朋友,请你猜猜它是谁?” (出示谜语:有个虫子真奇怪,变样起来真是快。开始吃菜 是害虫,后来会飞真好看。) 2、引导幼儿了解蝴蝶的外形特征。 请你们仔细观察一下,蝴蝶是什么样的?它们有哪些相同的 地方?有哪些不同的地方? 播放课件:蝴蝶的身体分为头部、胸部、腹部三个部分。都 有一对翅膀、触角和身体。颜色和花纹等不同。

3、你们还见过什么样的蝴蝶呢?你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗?毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢?(幼儿讨论) 4、介绍毛毛虫变蝴蝶的过程。 ①以问题形式引出故事。 师:“你知道蝴蝶是怎么变出来的吗?” (让幼儿分小组讨论,大胆地猜测蝴蝶的生长过程) ②教师播放毛毛虫变蝴蝶的视频,帮助幼儿更加形象的理解蝴蝶的生长过程。 5、教师和幼儿理清毛毛虫转变蝴蝶的过程。 师:“蝴蝶究竟是由谁变出来的?”“毛毛虫又是怎样一步一步变成蝴蝶的呢?” 教师和幼儿共同总结出蝴蝶的生长过程:虫卵--------幼虫(毛毛虫)--------蛹--------蝴蝶。(出示蝴蝶生长过程图)(通过形象生动的视频播放,帮助幼儿正确地了解蝴蝶的生长过程。) 6、幼儿尝试画出毛毛虫变蝴蝶的过程。

反思: 《毛毛虫变蝴蝶》是大班下学期的活动主题:虫虫,虫虫飞 中的一节结合健康与科学领域相结合的一个教育活动。我根据本班 的幼儿的发展水平有所改变,因为在设计这节课之前,我发现幼儿 非常喜欢蝴蝶,但对于蝴蝶是怎么来的,却不知道,所以我根据 《纲要》精神,从幼儿的兴趣入手,针对幼儿的好奇心理设计了这 个教育活动,在这个教育活动的活动目标中,是主要体现在运用肢 体表现蝴蝶的生长过程以及熟练地根据口令做出相应的动作。当我 对幼儿的实际情况了解后,觉的应该增加幼儿对蝴蝶的变化的认识 以满足幼儿的好奇心,而且幼儿在好奇心的驱使下会对所接触的知 识掌握的更好。所以我在一开始设计了对蝴蝶的认识以及毛毛虫变 蝴蝶的过程演示,幼儿在这个环节中表现很积极,为后来的肢体表 演打下基础,幼儿在接下来的肢体表演中兴趣很高,唯一不足的是,活动场地不够宽敞,使幼儿不能尽兴的表演。活动在幼儿的兴奋状 态下结束,活动延伸设计的不是很切合实际。如果在延伸中让幼儿 继续玩肢体表演游戏的话,可能效果会更好。还有就是在设计教学 课件的时候,制作的蝴蝶生长过程的课件不是很形象,效果就相对 稍差。

幼儿园小班课教案:毛毛虫变蝴蝶

幼儿园小班课教案:毛毛虫变蝴蝶 Lesson plan of small class in kindergarten: Caterpillar changing into butterfly

幼儿园小班课教案:毛毛虫变蝴蝶 前言:本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 目标: 1、幼儿能根据音乐做一些简单的肢体动作。 2、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。 3、体验音乐游戏的乐趣,喜欢进行音乐游戏。 准备:视频:蝴蝶变毛毛虫 音乐:毛毛虫变蝴蝶 教学过程: 导入: 师:今天胡老师给小朋友们带来了一段小视频,宝宝们 先来看看视频讲了什么? 幼:毛毛虫变成蝴蝶了 师:小朋友们都很聪明,毛毛虫长大之后变成了蝴蝶, 可是他是怎么变成蝴蝶的呢?小朋友们想知道吗?那我们认真听一听吧。(音乐视频)

过程: 一、毛毛虫段落表演(毛毛虫有两段音乐不同) (一)毛毛虫段落一 1、小朋友们都听到了什么?刚开始的毛毛虫是什么样子的?(软绵绵,一伸一缩) 2、那个小朋友能表演给老师看看,毛毛虫怎么一伸一缩的?(小朋友可以用手指动一动,也可以扭一扭,多喊几个孩子表演) 3、宝宝表演的很好,我们大家一起学学和他学一学好不好?(多学几个动作跟上音乐) 宝宝最喜欢那个动作,下面你可以选择自己最喜欢的动作来表演毛毛虫。(在合上音乐,选择自己喜欢的动作表演)(二)毛毛虫段落二 1、毛毛虫啊刚开始会吃很多的东西,这样他才可以慢慢长大,但是慢慢长大的毛毛虫开始有变化了,我们一起来听一听毛毛虫怎么了?(不吃不喝不唱歌)

幼儿园大班科学活动毛毛虫是怎么变成蝴蝶的教案反思

大班科学活动毛毛虫是怎么变成蝴蝶的教案反思大班科学活动毛毛虫是怎么变成蝴蝶的教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,对蝴蝶的演变过程充满好奇,尝试运用绘画的方式表现蝴蝶的特征和生长过程,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看毛毛虫是怎么变成蝴蝶的教案吧。 活动目标 1、对蝴蝶的演变过程充满好奇。 2、尝试运用绘画的方式表现蝴蝶的特征和生长过程。 活动准备 毛毛虫变蝴蝶视频、剪纸 活动过程 一、引入课题用时2分钟 以拼图游戏引入活动主题 (共6各组,每组各一个拼图蝴蝶与同伴共同完成) 提问:谁玩过拼图游戏?你们能拼出来什么? 幼儿:玩过/没玩过蝴蝶 二、幼儿讨论用时3分钟 1、引导幼儿了解蝴蝶外形特征 提问:拼出来的蝴蝶是什么样的? (小结:通过颜色、翅膀、触角、身体、花纹) 2、教师:你见过蝴蝶么?知道蝴蝶的宝宝是谁吗?毛毛虫怎么变的? 三、引导幼儿了解蝴蝶成长的过程用时15分钟 1、欣赏视频(无目的观看) 教师:你看到了什么?

幼儿:毛毛虫、蝴蝶 2、欣赏视频(有目的观看) 教师:毛毛虫是怎么变成蝴蝶的?先..后.然后再) 幼儿:圆的(卵子)、毛毛虫、蛹、蝴蝶幼儿讲述刚才看到的过程 教师:进行纠正并在黑板上贴上剪纸(蝴蝶演变过程) 四、运用绘画的方式表现蝴蝶演变过程用时10分钟or延伸课题 (注:不进行评价幼儿的绘画,) 教学反思: 本堂活动内容是属于幼儿科学领域的活动课。蝴蝶本是日常生活动中常见的一种昆虫,通过本堂教学活动,幼儿对听故事、看动画片、拼蝴蝶图以及随音乐用姿体表现毛毛虫变蝴蝶过程,总体还是感兴趣的,也初步对蝴蝶蜕变知识有了感知上的认识,整个活动幼儿在轻松、愉快的氛围中完成活动的全部内容,基本实现了教学活动目标。 通过教学后有如下反思: 1、注重知识性的传授,学生参与活动的时间还少了些。 2、老师说得多,幼儿发现问题、提出问题、回答问题的机会不多,活动体验不够。 3、多媒体使用频率过高,幼儿看课件的时间多了,幼儿容易产生疲劳感。 4、如果重新上这节课,将作如下改进: (1)将看动画片时间减少,增加幼儿参与体验活动量。 (2)鼓励幼儿大胆发问、提问、答问。 启发: 1、多加强现代幼儿教育思想理念的更新。 2、多加强幼儿教师教学基本功,如普通话、教资、教态的学习和借鉴。

毛毛虫变蝴蝶

毛毛虫变蝴蝶 设计意图: 《毛毛虫变蝴蝶》的音乐,让幼儿欣赏音乐,感受AB段乐曲的不同曲风(缓慢欢快),体验伤心和快乐的两种情绪。在欣赏和感受的同时,让幼儿尝试用肢体动作和毛巾表现毛毛虫一伸一缩的动作和蝴蝶飞舞的动作。通过玩游戏了解毛毛虫变蝴蝶的过程。 活动目标: 1.倾听音乐,并区分音乐性质,理解音乐内容。 2.大胆创想各种形式表现音乐内容。 3.了解毛毛虫的蜕变过程。 活动准备: 1.<<毛毛虫变蝴蝶>>的音乐、挂图一张、字卡、毛巾若干 2.走线活动:走线可以发展幼儿肢体运动与大脑控制的协调性、平衡性, 并能培养幼儿的专注性和独立性,为进入活动做好准备。 活动过程: 一、欣赏音乐 1.教师做蝴蝶飞的动作引入课题。

2.讲述故事:选美大赛。 提问:谁是选美大赛舞台的搭建者? 谁成了大赛的冠军? 3.请幼儿欣赏音乐。 提问:前段的音乐听起来怎么样?(比较慢)这段音乐表现的是谁?(毛毛虫)为什么?(因为它爬的慢) 后段的音乐听起来有怎样了?(快的)这段音乐表现的是谁?(蝴蝶)为什么?(因为它会飞了) 4.出示挂图,给幼儿讲解毛毛虫变蝴蝶的过程,针对挂图边听音乐边进行演示,用毛毛虫、蛹、蝴蝶的活动图片给幼儿展示最直观的蜕变过程,并识字:毛毛虫、蛹、蝴蝶。 二、用肢体动作表现毛毛虫的伤心和蝴蝶的快乐,引导幼儿用身体的哪个部位来当毛毛虫和蝴蝶。 1. 手指毛毛虫 (1)听了音乐,你觉得毛毛虫的心情怎样? (2)它是怎么爬的?把你的手指头变成手指毛毛虫,想一想怎么一伸一缩的爬? 2. 胳膊毛毛虫 3. 身体毛毛虫: (1)我们的身体上有哪些部位可以变成毛毛虫爬一爬?

蝴蝶作文之毛毛虫变蝴蝶的过程作文

蝴蝶作文之毛毛虫变蝴蝶的过程作文

毛毛虫变蝴蝶的过程作文 【篇一:毛毛虫变蝴蝶教案】 中班科学教案《毛毛虫变蝴蝶》 设计意图: 在日常生活中,当孩子看到毛毛虫的时候,会表现出好奇、害怕等各种各样的反应,然而多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶,在《指南》中曾指出幼儿的生活经验应在轻松愉快的环境中习得,提倡在玩中学、学中玩。于是我结合主题设计了本次活动,想通过本节活动,帮助中班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。 教学目标: 1、进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程,丰富知识经验。 2、尝试用肢体语言来表达转变的过程。 3、体验模仿的喜悦,激发表现的欲望。 教学准备: 1、图片 2、音乐《化蝶飞》《轻音乐》 3、谜语 4、字卡(毛毛虫、蝴蝶、虫蛹、虫卵)图片 5、(毛毛虫、蝴蝶、虫蛹、虫卵)生活中的实物照片4张。 教学过程: 一、开始部分

谜语导入: 教师:头上两根须,身穿花彩衣,飞在花丛中,快乐又自在。 教师:那现在小朋友来看看是什么?教师展示第一幅画,(蝴蝶) 小结:蝴蝶宝宝是一种昆虫,他喜欢花粉的味道,喜欢在花丛中自由自在的飞舞。哪你们知道蝴蝶宝宝小时候是什么样子的吗?谁来说一说,请个别幼儿。 二、基本部分 (一)故事进入主题 宝宝小时候到底是什么样子。要仔细地听,老师一会有问题要问小朋友。 教师:讲述故事 总结:蝴蝶宝宝小时候是毛毛虫,它经过不同时期的变化,变成了漂亮的蝴蝶,在花丛中自由自在的飞舞。 (二)幼儿和教师一起观察变化的过程 教师:现在我们班小朋友知道蝴蝶宝宝小时候是什么样子了吗?我们一起来看一看,蝴蝶宝宝是怎样长大的,从图一到图四,出示字卡,老师手里还有生活当中他们的图片,小朋友想不想看,然后教师把对应的图片贴上,让幼儿仔细观察。 总结:虫卵—毛毛虫—虫蛹—蝴蝶 三、操作部分 (一)通过肢体来模仿变化过程 教师:好,现在我们都知道了蝴蝶宝宝是怎样长大的了,那我们一起来学蝴蝶宝宝一样,从虫卵开始一步=步的长大,长成神奇的蝴蝶宝宝,好不好?

《毛毛虫变蝴蝶》小班教案

《毛毛虫变蝴蝶》小班教案 教学目标: 1、幼儿能根据音乐做一些简单的肢体动作。 2、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。 3、体验音乐游戏的乐趣,喜欢进行音乐游戏。 《毛毛虫变蝴蝶》小班教案 教学准备: 视频:蝴蝶变毛毛虫 音乐:毛毛虫变蝴蝶 教学过程: 导入: 师:今天胡老师给小朋友们带来了一段小视频,宝宝们先来看看视频讲了什么? 幼:毛毛虫变成蝴蝶了 师:小朋友们都很聪明,毛毛虫长大之后变成了蝴蝶,可是他是怎么变成蝴蝶的呢?小朋友们想知道吗?那我们认真听一听吧。(音乐视频) 过程: 一、毛毛虫段落表演(毛毛虫有两段音乐不同) (一)毛毛虫段落一 1、小朋友们都听到了什么?刚开始的毛毛虫是什么样子的?(软绵绵,一伸一缩) 2、那个小朋友能表演给老师看看,毛毛虫怎么一伸一缩的?(小朋友可以用手指动一动,也可以扭一扭,多喊几个孩子表演) 3、宝宝表演的很好,我们大家一起学学和他学一学好不好?(多学几个动作跟上音乐) 宝宝最喜欢那个动作,下面你可以选择自己最喜欢的动作来表演毛毛虫。(在合上音乐,选择自己喜欢的动作表演) (二)毛毛虫段落二 1、毛毛虫啊刚开始会吃很多的东西,这样他才可以慢慢长大,但是慢慢长大的毛毛虫开始有变化了,我们一起来听一听毛毛虫怎么了?(不吃不喝不唱歌) 2、现在我们的毛毛虫长大了,他不吃不喝不唱歌,越来越没有力气了,他慢慢的缩在一个角落。谁来学一学毛毛虫怎么缩在了一个角落的? 3、我们一起学一学好吗(配上音乐一起动)

(三)合起来表演 小朋友们真棒,现在我们一起来跟着音乐来做一只小小的毛毛虫。 二、蝴蝶段落 (一)蝴蝶一段落 1、毛毛虫不吃不喝缩在角落,小朋友猜一猜会发生什么事情?(死掉,变蝴蝶,生病了,)我们一起来竖起小耳朵听一听宝宝们猜的对不对?(第二段音乐) 2、小朋友们你们听到了什么?(蝴蝶来了)蝴蝶怎么飞来的?(学习蝴蝶的动作) 3|小蝴蝶来了,他是谁变得?毛毛虫变成了小蝴蝶飞来飞去,还做什么了?(唱歌,跳舞,采花蜜) 4、哪个宝宝告诉老师小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么样子的?(喊几个孩子做一做,其他孩子跟着学一学) 5、宝宝们学的真好,小蝴蝶要去哪里采花蜜?老师也给小朋友们准备了花朵,下面宝宝们也可以选一个自己喜欢的动作跟这音乐和小蝴蝶们一起来飞一飞好吗?(合上音乐来一遍) 6、小朋友们真棒,毛毛虫慢慢的变成蝴蝶了神奇吗?宝宝们想不想来做一只毛毛虫,我们一起来变成蝴蝶好不好? 7、现在请宝宝们认真听音乐,我们一起来做一只毛毛虫。跟着音乐做起来 三、游戏部分 1、胡老师藏了好多小花在教室里面,一会小朋友们变成蝴蝶后可以到处飞一飞,找到一朵小花去采花蜜,去和小花比比美好不好? 2、宝宝们都找到小花了没,表现真棒,现在请小朋友找到自己的好朋友和好朋友们一起做这个游戏。

幼儿园小班主题教案:蝴蝶

幼儿园小班主题教案:蝴蝶 幼儿园小班主题教案:蝴蝶—幼儿园小班主题教案 设计意图: 在日常的生活中,当孩子们看到“蝴蝶”的时候总是会表现出好奇、兴奋等各种各样的反应。孩子们对蝴蝶都很感兴趣,然而,绝大多数幼儿并不知道蝴蝶是由毛毛虫变成的。于是我们根据活动主题设计了一系列的活动,选择这个主题是以幼儿的兴趣为出发点,让幼儿在认识蝴蝶的同时,通过在各个活动的过程中,学习观察和探索大自然,感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程,同时学习正确地使用量词,使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中,充分理解故事,体验参与文学活动的快乐。并乐于参与集体游戏并尝试介绍自己的作品,同时,培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。 主题总目标: 1、了解蝴蝶的外型特征和生活习性。 2、提高幼儿想象和创作的能力。 3、简单了解蝴蝶的生长过程。 4、培养幼儿观察和探索大自然的精神。 活动内容: 语言:谁飞来了 一、活动目标:

1、认识蝴蝶的外型特征和生活习性。 2、培养幼儿观察和探索大自然的能力。 3、锻炼幼儿口语表达能力。 二、活动准备:蝴蝶标本与图片《花开了》主题大书 三、活动过程: 1、出示《花开了》主题大书,向幼儿提问图画里的景物。 2、讲述创编故事:《它是谁?》 3、向幼儿提问故事里的情节,小青蛙干什么去了?它新认识的朋友叫什么名字?蝴蝶有几只翅膀、几条腿?它最喜欢吃什么? 4、出示蝴蝶标本,让幼儿欣赏不同种类的蝴蝶。 5、请幼儿讲述还见过什么样的蝴蝶,在什么地方见过的? 6、教育幼儿在生活中要注意多观察,多思考,就会知道许多有趣的事情。 7、总结分享:请幼儿相互交流还见过什么样的蝴蝶。 8、活动评价: A、能说出蝴蝶的外型特征和生活习性。 B、能用简单的语言讲述见过的蝴蝶。

科学教案-毛毛虫变蝴蝶

动名称:《毛毛虫变蝴蝶》——大班科学课 活动准备:毛毛虫变蝴蝶的四个图片、记录表、蜡笔、毛毛虫变化的碟片 活动目标:1、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。 2、运用肢体动作表现毛毛虫变蝴蝶的过程。 3、幼儿知道分享蝴蝶的各种信息,认识更多的蝴蝶。 活动过程: 1、请幼儿欣赏毛毛虫变化的碟片。 2、请幼儿说说自己看见了什么? 3、和老师一起回忆碟片中的毛毛虫变蝴蝶的四个过程,教师逐一出示四个图片 4、用自己的肢体语言来表现毛毛虫变蝴蝶的过程。 5、请幼儿用记录的方式来记录毛毛虫变蝴蝶的过程,并和家长一起分享自己的记录结果。 6、收集幼儿已有的经验,一起分享蝴蝶的知识。 在这之前,要和孩子铺垫一下,都认识一些什么样的蝴蝶。孩子能够独立回答这是什么蝴蝶,为什么叫这种蝴蝶,有什麽很明显的特征。 也可以进行分组教学: 一部分孩子和一个老师上这节课,另外一部分孩子可以和另外一个老师上手工课《折蝴蝶》,也非常很好上,难度也不是很高。

活动目标 1.通过各种活动,了解蝴蝶的形态、生长过程和生活习性。 2.尝试随音乐用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动态,激发幼儿探索昆虫世界的兴趣。 活动准备1、毛毛虫变蝴蝶成长课件 2、毛毛虫头饰、蝴蝶拼图及记录纸等 3、音乐及春天背景图一幅 活动过程一、以游戏的引入活动。 1、教师:今天老师为你们请来一位小客人,它就藏在拼图里,我们同一组的小朋友一起合作动手把它拼出来贴起来好吗?拼完后说一说你们拼出的蝴蝶是什么样的?(最先完成的一组坐好之后举手。) 2、引导幼儿了解蝴蝶的外形特征。 请你们仔细观察一下,你们拼出的蝴蝶是什么样的?它们有哪些相同的地方?有哪些不同的地方? (小结:蝴蝶的身体分为头部、胸部、腹部三个部分。都有一对翅膀、触角和身体。颜色和花纹等不同。) 3、你们还见过什么样的蝴蝶呢?你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗?毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢?(允许幼儿讨论) 二、引导幼儿了解蝴蝶成长过程。 你们想不想看看毛毛虫是怎样变成蝴蝶的?(欣赏课件) (1)分步观察: 1、卵:这是什么?它们长得怎么样?(卵,长得都不一样) 2、毛毛虫:卵慢慢长大后变成了什么?毛毛虫会干些什么呢?(会吃树叶) 3、蛹:毛毛虫长大后会做什么事呢?怎样才能变成蝴蝶呢?(吐丝、结茧,在里面变成蝴蝶) 小结:谁能给我们完整介绍一下:蝴蝶是从哪里来的?(卵-毛毛虫-蛹—蝴蝶) (2)欣赏完整的毛毛虫变蝴蝶的课件 三、观察记录,进一步了解毛毛虫变蝴蝶的过程。 四、角色游戏 1、老师播放音乐,请幼儿尝试用身体动作表现毛毛虫和蝴蝶的动态。(可以选择做毛毛虫或者蝴蝶) 2、结束:我们飞到草地上去玩吧!

小班音乐游戏教案:毛毛虫变蝴蝶

小班音乐游戏教案:毛毛虫变蝴蝶 活动目标: 1、幼儿能根据音乐做一些简单的肢体动作。 2、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。 3、体验音乐游戏的乐趣,喜欢进行音乐游戏。 活动准备: 视频:蝴蝶变毛毛虫。 活动音乐: 毛毛虫变蝴蝶 教学过程: 导入 师:今天胡老师给小朋友们带来了一段小视频,宝宝们先来看看视频讲了什么? 幼:毛毛虫变成蝴蝶了 师:小朋友们都很聪明,毛毛虫长大之后变成了蝴蝶,可是他是怎么变成蝴蝶的呢?小朋友们想知道吗?那我们认真听一听吧。(音乐视频) 过程 一、毛毛虫段落表演(毛毛虫有两段音乐不同) (一)毛毛虫段落一 1、小朋友们都听到了什么?刚开始的毛毛虫是什么样子的?(软绵绵,一伸一缩) 2、那个小朋友能表演给老师看看,毛毛虫怎么一伸一缩的?(小朋友可以用手指动一动,也可以扭一扭,多喊几个孩子表演) 3、宝宝表演的很好,我们大家一起学学和他学一学好不好?(多学几个动作跟上音乐)

宝宝最喜欢那个动作,下面你可以选择自己最喜欢的动作来表演毛毛虫。(在合上音乐,选择自己喜欢的动作表演) (二)毛毛虫段落二 1、毛毛虫啊刚开始会吃很多的东西,这样他才可以慢慢长大,但是慢慢长大的毛毛虫开始有变化了,我们一起来听一听毛毛虫怎么了?(不吃不喝不唱歌) 2、现在我们的毛毛虫长大了,他不吃不喝不唱歌,越来越没有力气了,他慢慢的缩在一个角落。谁来学一学毛毛虫怎么缩在了一个角落的? 3、我们一起学一学好吗(配上音乐一起动) (三)合起来表演 小朋友们真棒,现在我们一起来跟着音乐来做一只小小的毛毛虫。 二、蝴蝶段落 (一)蝴蝶一段落 1、毛毛虫不吃不喝缩在角落,小朋友猜一猜会发生什么事情?(死掉,变蝴蝶,生病了,)我们一起来竖起小耳朵听一听宝宝们猜的对不对?(第二段音乐) 2、小朋友们你们听到了什么?(蝴蝶来了)蝴蝶怎么飞来的?(学习蝴蝶的动作) 3、小蝴蝶来了,他是谁变得?毛毛虫变成了小蝴蝶飞来飞去,还做什么了?(唱歌,跳舞,采花蜜) 4、哪个宝宝告诉老师小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么样子的?(喊几个孩子做一做,其他孩子跟着学一学) 5、宝宝们学的真好,小蝴蝶要去哪里采花蜜?老师也给小朋友们准备了花朵,下面宝宝们也可以选一个自己喜欢的动作跟这音乐和小蝴蝶们一起来飞一飞好吗?(合上音乐来一遍)

(张翠)公开课想变蝴蝶的毛毛虫教案反思

饮食健康活动:想变蝴蝶的毛毛虫 活动目标: 1、培养喜欢吃水果蔬菜的好习惯。 2、通过活动,初步了解均衡膳食,合理营养的饮食习惯。 3、愉快的参与游戏,体验游戏带来的快乐。 活动准备: 毛毛虫一只、蔬菜水果若干、蝴蝶一只、音乐《蝴蝶飞》 活动过程: 一、故事引入《想变蝴蝶的毛毛虫》5分钟 引入:宝贝们!(哎)今天老师请来一个小客人,猜猜它是谁?(毛毛虫) 礼仪:快跟他打个招呼吧! 问题:他有个问题要考考你们,敢不敢接受考验?(敢于挑战困难) 毛毛虫长大后会变成什么?(蝴蝶) 1、故事讲解:你们太棒了,今天老师讲一个故事,名字叫:《想变蝴蝶的毛毛虫》,大家认真听,故事开始了! 有一只毛毛虫,它长的又瘦又小,因为他可不喜欢吃东西了,尤其是蔬菜水果,可是他非常想变成美丽的蝴蝶,这该怎么办呢?这时候毛毛虫想起了妈妈的话,妈妈告诉它,要多吃点东西,样样蔬菜水果都要吃,才会长大,变成美丽的蝴蝶。所以毛毛虫下定决心要多吃东西。第一天,毛毛虫吃了一个红红的大苹果;第二天,毛毛虫吃了一棵绿绿的大白菜;第三天,毛毛虫吃了一个紫色的茄子;第四天,吃了一个橘黄色的大南瓜。嗯~,吃饱了,毛毛虫睡了一大觉;第五天,毛毛虫终于变成了什么?(蜕皮变出蝴蝶),对,变成了一只美丽的蝴蝶,她高兴的在花园里飞来飞去,开心极了。(简单有趣的教具表演,使教学进行的生动有趣) 2、提问:毛毛虫怎么做才会变出蝴蝶的?(吃了好多的水果蔬菜,样样都吃才会变成蝴蝶) 3、复述故事(鼓励幼儿大胆表达,体验情景游戏的趣味性) (1)请幼儿拿出蔬菜水果一一喂给毛毛虫吃。 师:又有一只毛毛虫想要变成蝴蝶,谁来喂喂他呢?边喂边说“毛毛虫,我请你吃…..” 水蜜桃真甜、大西瓜真好吃、玉米香香的。。。。。 (2)师:吃了这么多东西,看看毛毛虫变成了什么?(蝴蝶) 蝴蝶:谢谢小朋友喂我吃这么好吃的蔬菜水果。 二、游戏《毛毛虫爬爬爬》10分钟 1、热身 师:哎!我有个提议,咱们来玩一个毛毛虫变蝴蝶的游戏好不好?看咱们穿的衣服就像毛毛虫一样,我也有哦,那我是毛毛虫妈妈,你们是毛毛虫宝宝,咱们一起来运动一下,一起去爬一爬!(音乐:热身(去郊游)) (手膝着地爬一圈后,伸展全身,蜷缩,再爬一圈),爬累了回家休息会。 2、游戏 师:做运动真累呀,吃饭时间到了,看妈妈给你们准备了什么?(西红柿、香蕉、西瓜)你们看那边还有好多的蔬菜的水果,一会咱们去吃。 规则:你们还小,妈妈先去吃一吃,看看那些蔬菜水果都熟了没有,认真看妈妈是怎么找食物的,好不好?在家里乖乖等妈妈。(教师示范一次爬行吃食物的过程)。 示范吃:爬过去,选一个香蕉吃下去(放进肚子里)爬回来。 师:香蕉真好吃,妈妈一次吃几个香蕉?(一个)吃多了会怎样?(肚子疼,消化不良)吃的时候不要急,细嚼慢咽才会有助于消化!请照顾好我们的身体好哦?(自然的情感交流中,培养幼儿正确的饮食行为习惯)。 第一遍爬:现在请你也去吃香蕉,吃几个呢?出发。。。 师:宝贝们好乖,听妈妈的嘱咐吃了一个香蕉,如果连续吃很多食物的话,胃宝宝会怎样? (很难受)。平时在家也要听妈妈话,妈妈嘱咐我们吃的东西肯定是最有营养的,每次吃完食物都要休息一下,这样食物会在肚肚里好好的消化。(饮食要有时间间隔) 第二遍爬:刚才吃了一个香蕉,现在去吃一个自己喜欢吃的食物,吃几个?(一个),吃的时

大班音乐活动毛毛虫变蝴蝶教案反思

大班音乐活动毛毛虫变蝴蝶教案反思 大班音乐活动毛毛虫变蝴蝶教案反思主要包含了活动背景分析,活动目标,活动准备,活动重难点,活动过程,活动反思等内容,感受音乐的节奏和变化,用各种身体姿势创编毛毛虫变蝴蝶过程中的表情、姿态、动作,能与同伴友好商量、合作,创编舞蹈动作,适合幼儿园老师们上大班音乐活动课,快来看看毛毛虫变蝴蝶教案吧。 活动背景分析 开展“可爱的虫虫”主题活动期间,各种各样的小虫子成为孩子们关注的焦点,毛毛虫变蝴蝶的神奇过程尤其吸引大家。孩子们喜欢翻看毛毛虫变成蝴蝶的教材图画,图书角里《好饿好饿的毛毛虫》图书也成了孩子们的最爱。我发现“毛毛虫变蝴蝶”这个题材非常适合进行舞蹈创编。因此,精心制作了“毛毛虫变蝴蝶”的动画课件和音乐,借助动画以及段落分明的音乐,让孩子感受音乐的节奏和变化,用各种身体姿势表现毛毛虫到蝴蝶的变化过程。这既满足了幼儿的兴趣需要,又帮助幼儿体验到自由表达和创造表现的乐趣。 活动目标 1 感受音乐的节奏和变化,用各种身体姿势创编毛毛虫变蝴蝶过程中的表情、姿态、动作。 2 能与同伴友好商量、合作,创编舞蹈动作。 3 充分体验自由表达和创造表现的乐趣。 4 培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 5 经过舞蹈活动促进全身运动。

活动准备 经验准备:知道毛毛虫变成蝴蝶的过程(卵——毛毛虫、毛毛虫——茧、茧——蝴蝶),有蝴蝶飞舞的动作经验。 物质材料:“毛毛虫变蝴蝶”的课件和音乐。第一段和第二段音乐节选自莫扎特的《小步舞曲》,第三段音乐节选自肖邦的《仙女圆舞曲》,课件设计剪辑自《好饿好饿的毛毛虫》视频文件。 活动重难点 重点:根据音乐的节奏和变化,用头、手、躯干动作表现毛毛虫变蝴蝶的过程。 难点:理解音乐性质,用相应的姿态、表情、动作进行表现。 活动过程 一、完整欣赏音乐,感受音乐节奏的变化,联想毛毛虫变蝴蝶的过程 1 回忆毛毛虫变蝴蝶的过程。 2 第一次欣赏音乐。 师:现在大家来听一段毛毛虫变成蝴蝶的音乐。听完以后告诉我听起来感觉怎么样?(感觉很优美、欢快;听起来想跳舞……) 3 第二次欣赏音乐,并播放“毛毛虫变蝴蝶”的课件。 师:老师把毛毛虫变成蝴蝶的过程配进了音乐里。我们来看一看。请小朋友动脑筋想想。我们怎样用身体表现毛毛虫变蝴蝶, 师:请遥遥和成成来表演一下。(身体扭动变成毛毛虫,双臂学蝴蝶飞) 二、分段欣赏音乐,进行动作创编 1 感受第一段音乐,大胆创编卵变成毛毛虫的过程。

相关文档
最新文档