C语言程序第一次在线作业
C语言程序第一次在线作业
作业
第1题一个C语言程序总是从（）开始执行。
您的答案：B
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：C程序的main()函数
第2题以下叙述不正确的是：（）。
您的答案：C
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：C语句、数据类型、运算符
第3题以下不正确的C语言标识符是（）。
您的答案：D
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：标识符命名规则
第4题下列字符串是标识符的是：（）。
您的答案：A
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：标识符命名规则
第5题以下说法中正确的是（）。
您的答案：C
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：C程序的main()函数
第6题在C语言中，字符型数据在内存中以（）形式存放。
您的答案：D
题目分数：0.5
批注：字符型
第7题若有定义：int a=7; float x=2.5; y=4.7;则表达式
x+a%3*(int)(x+y)%2/4的值是（）。
您的答案：A
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：表达式求值、注意整除运算
第8题设有说明：char w; int x; float y; double z;则表达式w*x+z-y 值的数据类型为（）。
您的答案：D
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：不同类型的数据进行混合运算时的自动类型转换
第9题以下（）是不正确的转义字符。
您的答案：C
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：转义字符、注意八进制数的表示
第10题字符串" \\\" ABC\" \\" 的长度是（）。
您的答案：B
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：转义字符、字符串长度
第11题若x是int型变量,y是float型变量,所用的scanf调用语句格式为:scanf(" x=%d,y=%f" ,& x,& y); 则为了将数据10和66.6分别赋给x和y,正确的输入应是（）。
您的答案：A
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：scanf函数的使用
第12题若有定义double x=1，y;则y=x+3/2; printf(“%f”,y);的结果是（）。
您的答案：C
此题得分：0.5
批注：printf函数的使用
第13题若x=0，y=3，z=3,以下表达式值为0的是（）。
您的答案：C
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：表达式求值、注意运算符的优先级
第14题以下运算符中优先级最高的为（）。
您的答案：B
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：运算符的优先级
第15题若w=1,x=2,y=3,z=4,则条件表达式w< x?w:y< z?y:z的结果为（）。
您的答案：D
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：条件运算符的结合方向
第16题分析以下程序, 下列说法正确的是（）。 void main() { int
x=0,a=0,b=0; if(x=a+b) printf(" * * * *\n" ); else printf(" # # # #\n" ); }
您的答案：D
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：if表达式的求解和判定，赋值表达式的值
第17题程序段如下： int k=5;do{k--;}while(k< =0); 则以下说法中正确的是（）。
您的答案：D
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：do while语句的执行
第18题设i和x都是int类型，for(i=0,x=0;i< =9& & x!=876;i++) scanf(" %d" ,& x); 则for循环语句（）。
您的答案：A
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：for语句
第19题 for(i=0,k=-1;k=1;i++,k++) printf(" * * * *" );该循环语句（）。
您的答案：B
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：for语句
第20题程序段： int k=-20;while(k=0) k=k+1; 则以下说法中正确的是（）。
您的答案：C
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：while语句
第21题下列程序段执行后k值为（）。 int k=0,i,j; for(i=0;i< 5;i++) for(j=0;j< 3;j++) k=k+1 ;
您的答案：A
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：循环的嵌套
第22题程序段如下，以下说法中不正确的是（）。 void main() { int k=2,; while(k< 7) { if(k%2) { k=k+3; printf(“k=%d\n”,k); continue; } k=k+1; printf(“k=%d”,k); } }
您的答案：D
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：continue
第23题设int a=12; 则表达式a/=a+a的值是0.5。
您的答案：错误
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：两个整数相除的结果为整数，舍去小数部分
第24题表达式x=(a=3,6*a)和表达式x=a=3,6*a分别是赋值表达式和逗号表
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：赋值表达式和逗号表达式及其运算规则
第25题在C语言中，运算符的优先级最小的是逗号运算符。
您的答案：正确
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：运算符优先级
第26题 " %-ms" 表示如果串长小于m，则在m列范围内，字符串向左靠，右补空格。
您的答案：正确
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：格式字符串含义
第27题当a=3,c=3时,表达式 a==c的值为3
您的答案：错误
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：关系运算的运算结果
第28题数学公式y=-6xz+5[2(a-5)+3]写成C语言表达式是
y=-6*x*z+5*[2*(a-5)+3]
您的答案：错误
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：C语言表达式的书写
第29题定义 int x=10,y,z;执行y=z=x;x=y==z后,变量x的值为1。
您的答案：正确
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：赋值表达式与关系表达式
第30题 break语句可用于循环语句和if语句中。
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：break用法
第31题 include < stdio.h> void main() { int a=-1,b=4,k; k=(a++< =0)& & (!(b--< =0)); printf(" %d,%d,%d\n" ,k,a,b); } 该程序运行结果是：1,0,3
您的答案：正确
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：++、--、关系运算符、逻辑运算符
第32题 void main() { int x=1,y=1,z=10; if(z< 0) if(y> 0) x=3; else x=5; printf(" %d," ,x); if(z=y< 0) x=3; else if(y==0) x=5; else x=7; printf(" %d," ,x); printf(" %d," ,z); } 该程序运行结果是：1,7,0
您的答案：正确
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：if语句的用法：注意嵌套时else的匹配、 if表达式的计算和判断
第33题void main() { char x=‘B’; switch(x) { case ‘A’:
printf(“A”); case ‘B’: printf(“B”); case ‘C’: printf(“C”); default: printf(“other”); } } 该程序运行结果是：Bcother
您的答案：正确
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：switch语句的用法：注意有无break的区别
第34题 void main() { int num=0; while(num< =2) { num++;
printf(" %d" ,num);} } 该程序运行结果是：123
您的答案：正确
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：while的使用
第35题下面程序，当输入为：" abc?" 时，执行结果是：abc #include < stdio.h> void main() { char c; c=getchar(); while (c!=' ?' )
{ putchar(c); c=getchar();} }
您的答案：正确
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：while的使用，字符输入输出函数的使用
第36题 void main() { int i; for(i=1;i< =5;i++) { if(i%2)
putchar(‘< ’); else continue; putchar(‘> ’); } putchar(‘#’); } 该程序运行结果是：< > < > < > #
您的答案：正确
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：for语句的使用 continue的作用+G13
第37题 void main() { int i,j; for(i=0;i< =3;i++) { for(j=0;j< =i;j++) printf(" (%d,%d)," ,i,j); printf(" \n" ); } } 该程序运行结果是： (0,0), (1,0),(1,1), (2,0),(2,1),(2,2), (3,0),(3,1),(3,2),(3,3),
您的答案：正确
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：for循环的嵌套
第38题 void main() { int i,s ; for(i=2;i< =100;i+=2 ) s+=i; } 以上程序的功能是计算2+4+6+8+...+98+100。
您的答案：正确
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：使用for循环求解数列求和
第39题某铁路线上有若干个车站，需要准备几种车票满足所有的出行需要，可通过以下程序求得： void main() { int i,j,station,total=0; printf(" 输入车站数:" ); scanf(" %d" ,& station); for (i=1;i< station ;i++) for (j=i+1;j< =station;j++) total= total+2; printf(" 车票种类=%d
\n" ,total); }
您的答案：正确
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：循环的程序设计
第40题以下程序的功能是判断一个数是否是素数 #include < math.h> void main( ) { int m,i; scanf(" %d" ,& m); for(i=2;i< =sqrt(m);i++)
if(m%i==0) break; if(i> sqrt(m)) printf(“%d 是素数" ,m); else
您的答案：正确
题目分数：0.5
此题得分：0.5
批注：循环的程序设计 break语句
作业总得分：20.0
作业总批注：
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c语言程序设计教程第二版课后习题答案
c 语言程序设计教程第二版课后习题 答 案 篇一： c 语言程序设计教程_李含光_ 郑关胜_ 清华大学 出版社习题答案习题答案［完美打印版］】1．单项选择题 （1）a （2）c（3）d （4）c （5）b 2．填空题（1）函数 （2）主函数（main ）（3）printf（），scanf（）第 2 章习题参考答案 1．单项选择题 1-5 cbccc 6-10 cdcdc 11-13 dbb 2 ．填空题 （1）1（2）26 （3）6 ， 4 ， 2 （4）10 , 6 （5）3.000000 （6）双精度（double ）（7）9 （8）字母，数字，下划线（9）13.700000 （10）11（11）（（m/10 ）%10 ）*100+ （m/100 ）*10+m%10 （12）0 （13）10 ，9 ，11（15） （x0y0）||（x0z0）||（y0||z0）（16 ）double （17）x==0 （18）sqrt（fabs（a-b））/（3*（a+b））（19 ）sqrt（（x*x+y*y）/ （a+b）） 第 3 章习题参考答案 1．单项选择题 1-5 cccdd 6-10 bcdbc11-15 bcbbb16 a 2 ．填空题 （1）用；表示结束（2）{ } （3 ）y=x0?1:x==0?0:-1 （4）y%4==0y%100!=0||y%400==0 （5）上面未配对（6）default 标号（7）while ，do while ，for （8）do while （9）本次（10）本层3．阅读程序，指出结果 （1）yes （2）*（3）abother （4）28 70 （5）2，0（6）8（7）36 （8）1（9）3，1，-1，3，1，-1（10）a=12 ，y=12 （11） i=6 ，k=4 （12）1，-2 4 ．程序填空 （1）x：y ，u ：z （2）m=n ，m ！=0 ，m=m/10 （3）teps , t*n/（2*n+1） , printf（ n”“,%2*lsf ）（4）m%5==0 ，
国家开放大学C语言程序设计A第一次形考任务及答案
一、选择题（共40分，每小题2分） 题目1 在每个C语言程序中都必须包含有这样一个函数，该函数的函数名为（）。 A. main B. MAIN C. name D. function 题目2 C语言源程序文件的缺省扩展名为（）。 A. cpp B. exe C. obj D. c 题目3 由C语言目标文件连接而成的可执行文件的缺省扩展名为（）。 A. cpp B. exe C. obj D. c 题目4 程序运行中需要从键盘上输入多于一个数据时，各数据之间应使用的分隔符为（）。 A. 空格或逗号 B. 逗号或回车 C. 逗号或分号
D. 空格或回车 题目5 每个C语言程序文件的编译错误被分为（）。 A. 1类 B. 2类 C. 3类 D. 4类 题目6 不符合C语言规定的复合语句是（）。 A. {} B. {;} C. {x=0;} D. {y=10} 题目7 C语言程序中的基本功能模块为（）。 A. 表达式 B. 标识符 C. 语句 D. 函数 题目8 在一个函数定义中，函数头包括的3个部分依次为函数类型、函数名和（）。 A. 表达式 B. 语句 C. 参数表
D. 函数体 题目9 在一个程序文件中，若要使用#include命令包含一个用户定义的头文件，则此头文件所使用的起止定界符为一对（）。 A. 尖括号 B. 双引号 C. 单引号 D. 花括号 题目10 在C语言程序中，多行注释语句使用的开始标记符为（）。 A. // B. /* C. */ D. ** 题目11 在printf()函数调用的格式字符串中，若使用格式符为“%c”，则对应输出的数据类型为（）。 A. char B. int C. float D. double 题目12 在printf()函数调用的格式字符串中，若使用格式符为“%5d”，则规定对应输出的数据占用的字符位置个数为（）。
C++程序设计 第一次作业 三角形计算
第一次作业 一、选择题 1．下面说法中，____不是构造函数的特征 A．构造函数的函数名与类名相同B．构造函数可以重载 C．构造函数可以设置默认参数D．构造函数必须指定类型说明 2．下面对于派生类的描述中，不正确的是____ A. 一个派生类可以作为另一个派生类的基类 B. 派生类至少有一个基类 C. 派生类的成员除了它自己的成员外，还包含了它的基类成员 D. 派生类中继承的基类成员的访问权限到派生类保持不变 二、填空题 1．面向对象程序设计以对象为构造程序的基本单位，具有____、____、____等特点2．按照访问方式，C++类中的成员可以分为____成员、____成员和____成员 三、编程题 1、类和对象 定义一个三角形类Triangle，要求： 定义求三角形面积方法 定义求三角形周长方法 定义打印三角形信息方法，打印周长、面积和三条边长 定义一个函数，比较两个三角形面积，并返回面积较大的三角形的对象引用 补充信息： （1）已知三角形三边a,b,c，则 p=(a+b+c)/2 S=√[p(p-a)(p-b)(p-c)] （2）求平方根的函数原型: math.h头文件，函数原型为double sqrt(double); #include 《C语言程序设计》大作业报告 1.目的 掌握所学C语言程序设计的方法，熟悉所学语言的开发环境及调试过程，熟悉所学C语言中的数据类型，数据结构、语句结构、运算方法，巩固和加深对理论课中知识的理解，提高学生对所学知识的综合运用能力。通过综合设计要求达到下列基本技能： 1．培养查阅参考资料、手册的自学能力，通过独立思考深入钻研问题，学会自己分析、解决问题。 2．通过对所选题目方案分析比较，确立方案，编制与调试程序，初步掌握程序设计的方法，能熟练调试程序。 2.作业内容 熟练掌握所学语言的基本知识：数据类型（整形、实型、字符型、指针、数组、结构等）；运算类型（算术运算、逻辑运算、自增自减运算、赋值运算等）；程序结构（顺序结构、判断选择结构、循环结构）；大程序的功能分解方法（即函数的使用）等。进一步掌握各种函数的应用等。 3.要求： 1.要求每个同学都要认真对待，积极参与。 2.独立完成，不能抄袭。 3.课程设计结束时每位同学必须完成《大作业报告册》，其中包含设计源 代码和设计思路。 4.不符合要求的程序、设计报告、抄袭的设计报告或源程序代码、在设 计中完全未参与的将作不及格处理。 5.统一格式，A4打印，按时提交。 4.题目：设计要求：编写一个程序，求3x4数组的转置矩阵。要求在main函数里面读数，在change函数里面把矩阵转置。 5.程序设计 设计思路：1是先定义两个数组，一个是a[3][4],另一个是b[4][3]。2是将随便输入的12个数输入到a[3][4]。3是在change函数中将a[3][4]中值通过for循环的镶嵌将数组a[3][4]的值赋值给数组b[4][3]。4在主函数中将数组b[4][3]通过for循环的嵌套输出。 代码 1、加法练习程序：由用户通过键盘输入加数和被加数，程序显示加法式子，用户通过键盘作答后，程序给出正确与错误提示信息。要求：利用C的选择语句if条件语句或switch 开关语句，键盘输入数据前，程序会出被输入数据的信息提示。 #include 郑州大学 课程报告 课程名称：C语言程序设计 专业班级：（15）班 学生姓名：谢* 学号： 20127611*** 任课教师：赵** 学期： 2012-2013-2 课程报告任务书 开发一个通讯录管理系统，基本信息包括：编号、姓名、性别、出生年月、固定电话、手机号、电子邮件等基本信息（也可以根据自己情况进行扩充）。使之能提供以下基本功能： （1）通讯录等信息录入功能(注：数据等要求用文件保存)－－输入 （2）通讯录信息的浏览功能－－输出 （3）查询功能(至少一种查询方式)、排序功能(至少一种排序方式)： ①按电话号码进行查询②按姓名查询等③按照年龄排序④按姓名排序等（4）通讯录条目的删除与修改等 扩展功能：可以按照自己的程度进行扩展。比如（1）简单的权限处理（2）报表打印功能（3）模糊查询，如姓张的人员等；或者给定电子邮件的部分进行查询等（4）给定指定年龄范围之内的查询等等。 总之，可以根据自己需求进行分析功能，成绩评定按照难度进行区分。 成绩评定教师： 一. 需求分析 1,具有数据的插入、修改、删除、显示和查询功能的电话簿管理程序。 2,数据包括：人名、工作单位、电话号码和E-MAIL地址。 3,可对记录中的姓名和电话号码进行修改。 4,可增加和删除记录。 5,可显示所有的保存记录。 6,可按人名或电话号码进行查询。 分析 建议采用结构体数组和文件系统实现。结构体成员包括人名、工作单位、电话号码和E-MAIL地址。 根据题目的要求程序应该采用结构体数组和文件系统实现。应该有文件的操作功能；在程序中应该包括输入、显示、删除、查询、添加、修改、保存、加载和退出的功能。 二、概要设计 (1)．程序的模块组成及各个函数的功能： 程序的模块组成： 主函数：main(); 输出数据函数：printf(); 读取数据函数：scanf(); 显示记录函数：Display(); 删除记录函数：shanchu(); 查找记录函数：chaxun(); 自定义清屏函数：system(“cls”); 自定义输入函数：input(); 字符输入函数：getchar(); 修改数据函数：xiugai(); 保存数据函数：baocun(); 排序数据函数：paixu(); 各函数的主要功能： 一、选择题（共40分，每小题2分） 1 题目1 在每个C语言程序中都必须包含有这样一个函数，该函数的函数名为（）* A.main B. MAIN C. name D. function 题目2 1 C语言源程序文件的缺省扩展名为（）。 A. cpp B. exe C. obj * D.c 题目3 1 由C语言目标文件连接而成的可执行文件的缺省扩展名为（）。 A. cpp B. exe C. obj D. c 题目4 程序运行中需要从键盘上输入多于一个数据时，各数据之间应使用的分隔符为（） A. 空格或逗号 B. 逗号或回车 C. 逗号或分号 * D.空格或回车 题目5 1 每个C语言程序文件的编译错误被分为（）。 A. 1类 ” B.2 类 C. 3类 D. 4类 题目6 不符合C语言规定的复合语句是（）。 A. {} B. {；} C. {x=0;} + D.{y=10} 题目7 1 C语言程序中的基本功能模块为（）。 A. 表达式 B. 标识符 C. 语句 D. 函数 题目8 在一个函数定义中，函数头包括的3个部分依次为函数类型、函数名和（） B. 语句 C. 参数表 D. 函数体 题目9 1 在一个程序文件中，若要使用#include命令包含一个用户定义的头文件，则此头文件所使用 的起止定界符为一对（）。 A. 尖括号 * B.双引号 C. 单引号 D. 花括号 题目10 L 在C语言程序中，多行注释语句使用的开始标记符为（）。 A. // + B./* C.*/ D ** 题目11 1 在printf（）函数调用的格式字符串中，若使用格式符为“％C'，则对应输出的数据类型为（）。 浙江人才专修学院 成人高等学历教育《计算机程序设计基础教程》课程 作业答题纸 （第一次作业） 学校：班级名称： 学号：＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿手机号码：＿＿＿＿＿温馨提示：1、请正确完整的填写以上个人资料，以便学校登记平时成绩；2、第一次作业请于年月日前上交到中河大厦前台、朝晖九区学生处，第二次作业请于年月日前上交到中河大厦前台、朝晖九区学生处，逾期将酌情扣分，未完成作业者平时成绩为零分。（学校期末总评成绩作业占15％） 一、选择题 1．决定控件上文字的字体、字形、大小及效果的属性是（） A．Text B．Caption C．Name D．Font 2．如果将布尔常量值TRUE赋值给一个整型变量，则整型变量的值为（）A． 0 B．-1 C．TRUE D． FALSE 3．运行时，当用户向文本框输入新的内容，或在程序代码中对文本框的Text 属性进行赋值从而改变了文本框的Text属性值时，将触发文本框的（）事件 A．Click B．Dblclick C．Gotfocus D．Change 4．计算结果为0的表达式是（） A．Int(2.4)+Int(-2.8) B. Int(2.4)+Round(-2.8) C．Fix(2.4)+Int(-2.8) D. Fix(2.4)+Fix(-2.8) 5．下列各组常量的声明正确的是（） A．Const C as 3 B．Const c=1/3 C．Public I=3 D．Puclic I=1/3 6. 以下能判断是否到达文件尾的函数是（）。 A) BOF B）LOC C）LOF D）EOF 7. 以下声明语句中错误的是（）。 A）Const var1=123 B）Dim var2 = “ABC”C）Dim var3(20) D）Static var4 As Integer 8. 在Visual Basic中，Cls方法可以清除（）中的内容。 A）Text B）Label C）Command D）Picture 9. 以下叙述中错误的是（）。 A）在工程资源管理器窗口中只能包含一个工程文件及属于该工程的其他文件 C语言程序设计习题参考答案 习题1 一、判断题 1．在计算机中，小数点和正负号都有专用部件来保存和表示。 2．二进制是由0和1两个数字组成的进制方式。 3．二进制数的逻辑运算是按位进行的，位与位之间没有进位和借位的关系。 4．在整数的二进制表示方法中，0的原码、反码都有两种形式。 5．有符号数有三种表示法：原码、反码和补码。 6．常用字符的ASCII码值从小到大的排列规律是：空格、阿拉伯数字、大写英文字母、小写英文字母。 解：1．F 2．T 3．T 4．T 5．T 6．T 二、单选题 1．在计算机中，最适合进行数值加减运算的数值编码是。 A. 原码 B. 反码 C. 补码 D. 移码 2．已知英文小写字母m的ASCII码为十进制数109，则英文小写字母y的ASCII码为十进制数。 A. 112 B. 120 C. 121 D. 122 3．关于ASCII码，在计算机中的表示方法准确地描述是。 A. 使用8位二进制数，最右边一位为1 B. 使用8位二进制数，最左边一位为1 C. 使用8位二进制数，最右边一位为0 D. 使用8位二进制数，最左边一位为0 4．设在机器字长4位，X＝0111B，Y＝1011B，则下列逻辑运算中，正确的是___________。 A. X∧Y＝1000 B. X∨Y＝1111 C. X⊕Y＝0011 D. ˉY＝1000 5．下列叙述中正确的是（）。 A．高级语言就是机器语言 B．汇编语言程序、高级语言程序都是计算机程序，但只有机器语言程序才是计算机可以直接识别并执行的程序 C．C语言因为具有汇编语言的一些特性，所以是汇编语言的一种 D．C源程序经过编译、连接，若正确，执行后就能得到正确的运行结果6．用C语言编写的源程序经过编译后，若没有产生编译错误，则系统将（）。 A．生成可执行文件B．生成目标文件 C．输出运行结果D．自动保存源文件 7．下列叙述中不正确的是（）。 A．main函数在C程序中必须有且只有一个 B. C程序的执行从main函数开始，所以main函数必须放在程序最前面 C. 函数可以带参数，也可以不带参数。 D. 每个函数执行时，按函数体中语句的先后次序，依次执行每条语句 解：1．C 2．C 3．D 4．B 5．B 6．B 7．B 三、填空题 手机通讯录管理系统一、设计题目的任务和内容 任务：本程序是非数值计算型算法设计，我设计出了通讯录管理系统的基本功能，并设计了简单的界面。本程序主要考察对自定义函数的熟悉程度，本程序主要使用的是数组的相关操作，包括结构体数组的输入、输出、查找、删除等。我设计的这个通讯录系统也初步实现了人员信息的显示、删除、查找、修改、添加等必要的功能。 具体要求： ◆建立通讯录信息，信息包含、姓名、分类（1、办公类2、个人类3、商务类）、电话、 电子邮箱等； ◆将通讯录保存在文件中； ◆查看功能：可按1、办公类2、个人类3、商务类分类查询，当选中其中一类时，显示出 此类所有数据中的姓名和电话号码。 ◆增加功能：能录入新数据。当录入重复姓名和电话号码时，则提示数据录入重复并取消 录入；当通讯录中超过15条信息时，存储空间已满，不能录入新数据；录入的新数据能按递增的顺序自动进行条目编号。 ◆修改功能：选中某个人的姓名是，可对此人的相应数据进行修改。 ◆删除功能：选中某个人的姓名是，可对此人的相应数据进行删除并自动调整后续条目编 号。 系统功能需求分析： 查询：查询通讯录记录 添加：添加通讯录记录 显示：显示通讯录记录 删除：删除通讯录记录 修改：修改通讯录记录 二、总体设计思路 本系统首先设计出了主函数，然后根据去要实现的功能分别设计拉，显示、删除、查找、修改、添加功能的子函数。在显示的函数设计过程中首先运用拉文件的读取等必要的知识通过把文件的内容读取到内存然后打印出来。删除函数的设计是首先从文件内找到要删除的人，然后通过写一个实现删除目的的FOR循环将该人从内存里删除，然后再用写的方式打开文件，将内存内的信息写入文件，实现删除。查找也是先打开文件，用一个字符串对比的方法找出用户要查找的人，然后打印出来。修改也大体和删除相同，添加函数在设计时通过申请一片空间，然后通过指针将需要添加的信息添加进去，从而实现添加功能。 系统功能模块图： 输入新信息：可输入新的数据。 添加：可以添加通讯录记录，依次输入姓名、电话号码、分类、电子邮箱后，会提示是否继续添加。 删除：输入姓名删除，输入欲删除的那个人的名字后，会自动删除他（她）的记录内容 查询：可按1、办公类2、个人类3、商务类分类查询 修改：输入欲修改的那个人的名字后，再依次输入姓名、电话号码、分类、电子邮箱即可完成修改。 下面就是总的程序流程图： C语言程序设计第一次月考试题（2011.9） 班级：姓名：总分： 一、选择题（每小题3分，共60分） 1．一个C语言程序是由（） A）一个主程序和若干子程序组成B）函数 C）若干过程组成D）若干子程序组成 2．下面4个选项中，均是C语言关键字的选项是（） A）auto enum include B)switch typedef continue C)singed union scanf D)if struct type 3. 下面4个选项中，均是不合法的用户标识符的选项是（） A）A P_0 do B)float 1a0 -A C) b—a goto int D) _123 temp INT 4.下面4个选项中，均是不合法的整形常量的选项是（） A）- - 0f1 - oxfff 0011 B)- oxcdf 017 12,456 C) – 018 999 5e2 D)-0x48eg -068 03f 5. 下面4个选项中，均是不合法的浮点数的选项是（） A）160．0.12 e3 B)123 2e4.2 .e5 C）-.18 123e4 0.0 D)-e3 .234 1e3 6.下面4个选项中，均是不合法的转义字符的选项是（） A）‘\‖‘?\\‘?\xf‘B)‘\1011‘?\‘?\a‘ C) ?\011‘?\f‘?\}‘D)‘\abc‘?\101‘?x1f‘ 7.下面不正确的字符串常量是（） A）‘abc‘B)‖12‘12‖C) ‖0‖D)‖‖ 8．Int k=7, x=12; 则以下能使值为3的表达式是（） A）x%=(k%=5) B)x%=(k- k%5) C) x%=k-k%5 D)(x%=k) – (k%=5) 9.若x、i、j和k都是int型变量，则执行表达式x=(i=4,j=16,k=32)后x的值 是（） A) 4 B)16 C)32 D)52 10．假设所有变量均为整型，则表达式(a=2,b=5,b++,a+b)的值是( ) A) 7 B) 8 C)6 D)2 11.已知各变量的类型说明如下： Int k, a, b; unsigned long w=5; double x=1.42; 则以下不正确的表达式是（） A) x%(-3) B)w+=-2 C) k=(a=2,b=3, a+b) D)a+=a-=(b=4)*(a=3) 12.已知字母A的ASCII码为65，且定义c2为字符型变量，则执行语句c2=‘A‘+‘6‘-?3‘;后；c2中的值为（） A) D B) 68 C)不确定的值D) C 第一作业练习 一、目的要求 1、了解如何启动,熟悉编程界面。 2、在环境下编辑并运行程序。 3、环境下查找程序错误。 4、了解赋值与求值函数及主要计算函数的功能、格式及应用。 二、作业内容 1、按下列步骤试运行程序 1）启动 启动后，可采用以下任一种方法进入： : 或者 菜单→→→ 2）在文本编辑区键入以下程序 该程序的功能是定义一个画矩形的函数，此函数有四个形参：x 、y 、p1 及分别代表矩形的长、宽、基点和线宽，用户调用该函数时用实际的数值赋予该四个形参即可画出任意尺寸的矩形。注：：程序中可能存在错误请自行查找 3）保存文件： 下拉菜单→→保存该文件，取名为： 4）文件装入内存 : ( “”) 程序如无语法错误，将返回函数名；如有语法错误，将返回错误提示用户需回到编辑器中，修改程序。注意：如果用函数加载，后面的文件需要标明盘符/文件夹等 5) 运行应用程序 在图形窗口中：: ( 80 60 ‘(40 40) 0.4)并回车，程序执行结果自动画出，基点在40,40点，宽80, 高60,线粗0.4的矩形。 2、用表达式计算下列各式 1).7154.2 程序段：( x ( 2.154 (/ 1.0 7))) 结果： 1.11585 2). 44.7856.3445 .1133.1877.1655.23??-? 程序段：( x (/ (- (* 23.55 16.77) (* 18.33 11.45))(* 34.56 78.44))) 结果： 0.0682636 3).3 23299.855.278.634.355.4+?+ 程序段： ( x ( (+ ( 4.55 2) (/ (* 3.34 ( 6.78 3)) (+ ( 2.55 2) ( 8.99 3)))) 0.5)) 结果：4.70346 4)．521 程序段：( x ( ( 5 21))) 结果：20.9849 5)45 C语言程序设计 一、选择题（共40分，每小题2分） 1、以下叙述不正确的是（） A、一个C源程序可由一个或多个函数组成 B、一个C源程序必须包含一个main函数 C、C程序的基本组成单位是函数 D、在C程序中，注释说明只能位于一条语句的后面 2、下列四个选项中，是不合法的用户标识符的选项是（） A、abc B、12AC C、sun D、 A2 3、设有语句int a=4；则执行了语句a+=a- =a*a后，变量a的值是（） A、-24 B、0 C、4 D、16 4、下列运算符中优先级最高的是（） A、< B、+ C、&& D、== 5、在C语言中，运算对象必须是整型数的运算符是（） A、％ B、／ C、％和／ D、 + 6、以下关于运算符的优先顺序的描述正确的是（） A、关系运算符<算术运算符<赋值运算符<逻辑与运算符 B、逻辑与运算符<关系运算符<算术运算符<赋值运算符 C、赋值运算符<逻辑与运算符<关系运算符<算术运算符 D、算术运算符<关系运算符<赋值运算符<逻辑与运算符 7、在C语言中，如果下面的变量都是int类型，则输出的结果是（）sum=pad=5；pAd=sum++，pAd++，++pAd； printf(“％d\n”，pad)； A、7 B、6 C、5 D、4 8、x、y、z被定义为int型变量，若从键盘给x、y、z输入数据，正确的输入语句是（） A、 INPUT x、y、z； B、scanf(“%d%d%d”，&x，&y，&z)； C、 scanf(“%d%d%d”，x，y，z)； D、read(“%d%d%d”，&x，&y，&z)； 9、假定从键盘输入23456< 回车 >，下面程序的输出结果是：（） void main ( ) { int m，n； scanf(“%2d%3d”，&m，&n)； printf(“m=%d n=%d\n”，m，n)； } A、m=23 n=45 B、m=234 n=56 C、m=23 n=456 D、语句有错误 10、若运行时，给变量x输入12，则以下程序的运行结果是（） main( ) { int x，y； scanf(“%d”，&x)； y=x>12x+10：x-12； printf(“%d\n”，y)； } A、 0 B、 22 C、 12 D、10 11、C语言中while和do-while循环的主要区别（） A、do-while的循环体至少执行一次 B、while 的循环控制条件比do-while的循环控制条件严格 C、do-while允许从外部转到循环体内 第一作业Visual LISP练习 一、目的要求 1、了解如何启动Visual LISP,熟悉VLISP编程界面。 2、在Visual LISP环境下编辑并运行程序。 3、Visual LISP环境下查找VLISP程序错误。 4、了解VLISP赋值与求值函数及主要计算函数的功能、格式及应用。 二、作业内容 1、按下列步骤试运行程序 1）启动Visual LISP 启动AutoCAD后，可采用以下任一种方法进入VLISP：Command: VLISP或者VLIDE 菜单→Tools→AutoLISP→Visual LISP Editor 2）在文本编辑区键入以下程序 该程序的功能是定义一个画矩形的函数，此函数有四个形参：x 、y 、p1 及lw分别代表矩形的长、宽、基点和线宽，用户调用该函数时用实际的数值赋予该四个形参即可画出任意尺寸的矩形。注：：程序中可能存在错误请自行查找 3）保存文件： 下拉菜单→File→Save 保存该文件，取名为：box.lsp 4）文件装入内存 command: (l oad “box”) 程序如无语法错误，将返回函数名box；如有语法错误，将返回错误提示用户需回到VLISP 编辑器中，修改程序。注意：如果用load函数加载，后面的文件需要标明盘符/文件夹等5) 运行应用程序 在AutoCAD图形窗口中：Command: (box 80 60 ‘(40 40) 0.4)并回车，程序执行结果自动画出，基点在40,40点，宽80, 高60,线粗0.4的矩形。 2、用VLISP 表达式计算下列各式 1).7154.2 程序段：(setq x (expt 2.154 (/ 1.0 7))) 结果： 1.11585 2). 44.7856.3445 .1133.1877.1655.23??-? 程序段：(setq x (/ (- (* 23.55 16.77) (* 18.33 11.45))(* 34.56 78.44))) 结果： 0.0682636 3).3 23299.855.278.634.355.4+?+ 程序段： (setq x (expt (+ (expt 4.55 2) (/ (* 3.34 (expt 6.78 3)) (+ (expt 2.55 2) (expt 8.99 3)))) 0.5)) 结果：4.70346 4)．Log521 程序段：(setq x (log (expt 5 21))) 结果：20.9849 5).tag45 《程序设计综合课程设计》报告 学生姓名： ______ ______ ______ ______________________ 学生班级： ______________________ ____________ ____________ 学生学号： ____________ 指导教师： ______ 2014年6 月 22 日 目录 前言 (2) 第1章Visual C++6.0简介及其优点 (3) 第2章课程设计的目的和要求 (4) (4) 2.2课程设计的要求 (5) 第3章课程设计任务内容 (6) 3.1 需求分析 (6) 3.2可行性分析 (6) 第4章软件使用说明 (7) 第5章总结 .................................................. 错误!未指定书签。附录源程序 学生信息管理系统 前言 学生信息档案的管理对于学校的管理者来说至关重要，学生信息是高等学校非常重要的一项 数据资源，是一个教育单位不可缺少一部分。特别是近几年来，国家政策的调整，我国高等 院校大规模的扩招，给高等院校的教学管理、学生管理、后勤管理等方面都带来不少的冲击。 其包含的数据量大，涉及的人员面广，而且需要及时更新，故较为复杂，难以单纯地依靠人 工管理，而且传统的人工管理方式既不易于规范化，管理效率也不高，目前我国各类高等院 校中还有相当一部分学生档案管理还停留在纸介质的基础上，尤其是中、小学对学生档案的 管理更是落后，这样的管理机制已经不能适应时代发展的要求，其管理方法将浪费许多人力 和物力。随着科学技术的不断提高，计算机科学与技术日渐成熟，计算机应用的普及已进入 人类社会生活的各个领域，并发挥着越来越重要的作用。这种传统的手工管理模式必然被以 计算机为物质基础的信息管理方法所取代。 作为计算机应用的一部分，使用计算机对学生档案进行管理，有着手工管理所无法比拟 的优点，如：检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。 这些优点能够极大地提高学生档案管理的效率，也是学校向科学化、正规化管理发展的必要 条件，更是各个高等院校与世界接轨的重要条件。 C语言程序设计心得体会 在这为期半个月的时间内，通过我们小组各成员之间的相互讨论和合作，我们完成了学生信息管理系统的程序设计，更值得高兴的是我们的程序得到了大家的喜爱，在每次的简报中都得到了较好的成绩。 虽然在上个学期中，我们已经学习了《C 语言程序设计》这门课，但是我所学的知识最多也就是在做作业的时候才会用到，平时没有什么练习的机会，这次的课程设计是我第一次通过自己构思，和同学讨论并且不断查阅资料来设计一项程序。这次设计，不仅巩固了我以前所学的知识，还让我对c语言有了更深一步的了解，掌握了更多的技巧和技能。 C语言是计算机程序设计的重要理论基础，在我们以后的学习和工作中都有着十分重要的地位。要学好这种语言，仅仅学习课本上的知识是不够的，还要经常自己动手，有较强的实践能力。只有多动手，经常编写程序，才能发现我们学习上的漏洞和自己的不足，并在实践中解决这些问题，不断提高自己转化知识的能力。 在我们小组有解决不了的问题时，我们会主动查阅相关的资料，或向其他同学询问，这不仅丰富了我们的知识，还增进了我们同学之间的友谊。为了增大信息的安全性，需要用文件来存储信息，由于我们在上课时不注重对文件的运用，所以在这方面有较大的困难。我先将书本认认真真地看了一遍，又做了一下课后习题来验证和增进自己的理解，终于，经过我们的不懈努力，我们小组的程序有了突破，成功地实现了用文件来保存并查看学生的信息。 这次设计中，我的收获还有就是学会了用流程图来表达自己的想法，并根据流程图来逐步实现程序的功能。开始的时候，我画流程图很是困难，需要一个多小时才能清楚的根据自己的想法画出图来，后来画多了，就更加了解它的功能，十分得心应手，能够比较快而准确的画出来。 在这次课程设计中，我们首先对系统的整体功能进行了构思，然后用结构化分析方法进行分析，将整个系统清楚的划分为几个模块，再根据每个模块的功能编写代码。而且尽可能的将模块细分，最后在进行函数的调用。我们在函数的编写过程中，我们不仅用到了for循环、while循环和switch语句，还用到了函数之间的调用（包括递归调用）。由于我们是分工编写代码，最后需要将每个人的代码放到一起进行调试。因为我们每个人写的函数的思想不都一样，所以在调试的过程中也遇到了困难，但经过我们耐心的修改，终于功夫不负有心人，我们成功了！ 在参考书上，我们不仅参考了曾经学过的高敬阳主编的《c语言程序设计》，还找到了由谭浩强主编的第三版《c语言》进行参考。 题目1 完成 满分1.00 标记题目 题干 选出正确的输入格式（）。 int a; float b; char c; scanf("a = %d,b = %f,c = %c”,&a ,&b ,&c );选择一项： a. 1 2.0 n b. 1,2.0,n c. a = 1,b = 2.0,c = n d. 12.0n 题目2 完成 满分1.00 标记题目 题干 C语言编译程序的首要工作是（）。选择一项： a. 检查C语言程序的语法错误 b. 生成目标文件 c. 检查C语言程序的逻辑错误 d. 检查程序的完整性 题目3 完成 满分1.00 标记题目 题干 假设变量a,b均为整型，则表达式 (a=2, b=5, b++, a+b) 的值是（）。选择一项： a. 7 b. 6 c. 2 d. 8 题目4 完成 满分1.00 标记题目 题干 C语言程序能够在不同的操作系统下运行，这说明C语言具有很好的（）。选择一项： a. 兼容性 b. 适应性 c. 移植性 d. 操作性 题目5 完成 满分1.00 标记题目 题干 C语言规定，在一个源程序中，main函数的位置（）。选择一项： a. 必须在系统调用的库函数的后面 b. 必须在最开始 c. 必须在最后 d. 可以任意 题目6 完成 满分1.00 标记题目 题干 下面正确的字符常量是（）。 选择一项： a. ” b. 'W' c. "c" d. '\\'' 题目7 完成 满分1.00 标记题目 题干 下列说法中正确的是（）。 选择一项： a. C语言程序书写时，一个语句可分成几行书写 b. C语言程序书写时，一行只能写一个语句 c. C语言程序书写时每行必须有行号 d. C语言程序书写时，不区分大小写字母 题目8 完成 满分1.00 标记题目 题干 若变量a、i已正确定义，且i已正确赋值，则合法的语句是（）。选择一项： a. ++i; b. a=a++=5; 江南大学现代远程教育第一阶段练习题 考试科目:《C语言程序设计》第一章至第四章（总分100分） 学习中心（教学点）批次：层次： 专业：学号：身份证号： 姓名：得分： 一单选题 (共20题，总分值40 ，下列选项中有且仅有一个选项符合题目要求，请在答题卡上正确填涂。) 1. 有以下程序 main() { int i=1,j=1,k=2; if((j++‖k++)&&i++) printf("%d,%d,%d\n",i,j,k); } 执行后输出结果是（）。（2 分） A. 1，1，2 B. 2，2，1 C. 2，2，2 D. 2，2，3 2. 已有定义:int x=3,y=4,z=5；，则表达式!(x+y)+z-1 && y+z/2的值是（）。（2 分） A. 6 B. 0 C. 2 D. 1 3. 执行以下程序段后，变量a,b,c的值为（）。 int x=11,y=10,a,b,c; a=(--x==y++)?--x:++y; b=x++; c=y; （2 分） A. a=10,b=10,c=9 B. a=9,b=9,c=12 C. a=9,b=9,c=11 D. a=1,b=9,c=11 4. 以下程序的输出结果是用（）表示。 main( ) { int k=17； printf("%d，%o，%x \n"，k，k，k)； } （2 分） A. 17，021，0x11 B. 17，17，17 C. 17，0x11，021 D. 17，21，11 5. 已知i、j、k为int型变量，若从键盘输入：1，2，3<回车> ，使i的值为1、j的值为2、 k的值为3，以下选项中正确的输入语句是（）。（2 分） A. scanf(“%2d%2d%2d”,&i,&j,&k); B. scanf(“%d %d %d”,&i,&j,&k); C. scanf(“%d,%d,%d”,&i,&j,&k); D. scanf(“i=%d,j=%d,k=%d”,&i,&j,&k); 6. 以下非法的赋值语句是（）。（2 分） A. n=(i=2,++i); B. j++; C. ++(i+1); D. x=j＞0; 7. 已知c是字符型变量，以下不正确的赋值语句是 （）。（2 分） A. c=”a” B. c=’a’ C. c=’\141’ D. c=’\x61’+3 8. 以下不符合C语言语法的赋值表达式是（）。（2 分） A. d=9+e,e++,d+9 B. k=i= =j C. n1+=n2+3 D. a=b+c=a+7 9. 若有以下程序： main() { int k=2,i=2,m; m=(k+=i*=k); printf(“%d,%d\n”,m,i);} 执行后的输出结果是（）。（2 分） A. 8，6 B. 8，3 C. 6，4 D. 7，4 10. 字符串”\\\’abcd\123\xAB\t”的长度为（）。（2 分） A. 8 B. 17 C. -9 D. 10 11. 若有如下程序段，其中s、a、b、c均已定义为整型变量，且a、c均已赋值(c大于0) s=a; for(b=1;b＜=c;b++) s=s+1; 则与上述程序段功能等价的赋值语句是（）。（2 分） 《程序设计语言（Ⅰ）》第一次作业答案 你的得分：100.0 完成日期：2014年09月10日22点36分 说明：每道小题括号里的答案是您最高分那次所选的答案，标准答案将在本次作业结束(即2014年09月11日)后显示在题目旁边。 一、单项选择题。本大题共40个小题，每小题2.5 分，共100.0分。在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.以下叙述中正确的是（） ( C ) A.C语言比其他语言高级 B.C语言可以不用编译就能被计算机识别执行 C.C语言以接近英语国家的自然语言和数学语言作为语言的表达形式 D.C语言出现的最晚，具有其他语言的一切优点 2.以下叙述中正确的是（） ( A ) A.构成C程序的基本单位是函数 B.可以在一个函数中定义另一个函数 C.main（）函数必须放在其他函数之前 D.所有被调用的函数一定要在调用之前进行定义 3.以下说法正确的是（） ( C ) A.C语言程序总是从第一个的函数开始执行 B.在C语言程序中，要调用函数必须在main（）函数中定义 C.C语言程序总是从main（）函数开始执行 D.C语言程序中的main（）函数必须放在程序的开始部分 4.C语言规定，在一个源程序中，main函数的位置（） ( C ) A.必须在最开始 B.必须在系统调用的库函数的后面 C.可以任意 D.必须在最后 5.以下叙述不正确的是（） ( D ) A.一个C源程序可由一个或多个函数组成 B.一个C源程序必须包含一个main函数 C.C程序的基本组成单位是函数 D.在C程序中，注释说明只能位于一条语句的后面 6.下列叙述中正确的是（） ( D ) A.C语言编译时不检查语法 B.C语言的子程序有过程和函数两种 C.C语言的函数可以嵌套定义 D.C语言的函数可以嵌套调用 C语言程序设计习题参考答案 习题 1 一、判断题 1．在计算机中，小数点和正负号都有专用部件来保存和表示。 2．二进制是由0和1两个数字组成的进制方式。 3．二进制数的逻辑运算是按位进行的，位与位之间没有进位和借位的关系。 4．在整数的二进制表示方法中，0的原码、反码都有两种形式。 5．有符号数有三种表示法：原码、反码和补码。 6．常用字符的ASCII码值从小到大的排列规律是：空格、阿拉伯数字、大写英文字母、小写英文字母。 解：1．F2．T 3．T 4．T 5．T 6．T 二、单选题 1．在计算机中，最适合进行数值加减运算的数值编码是。 A. 原码 B. 反码 C. 补码 D. 移码 2．已知英文小写字母m的ASCII码为十进制数109，则英文小写字母y的ASCII码为十进制数。 A. 112 B. 120 C. 121 D. 122 3．关于ASCII码，在计算机中的表示方法准确地描述是。 A. 使用8位二进制数，最右边一位为1 B. 使用8位二进制数，最左边一位为1 C. 使用8位二进制数，最右边一位为0 D. 使用8位二进制数，最左边一位为0 4．设在机器字长4位，X＝0111B，Y＝1011B，则下列逻辑运算中，正确的是___________。 A. X∧Y＝1000 B. X∨Y＝1111 C. X⊕Y＝0011 D. ˉY＝1000 5．下列叙述中正确的是（）。 A．高级语言就是机器语言 B．汇编语言程序、高级语言程序都是计算机程序，但只有机器语言程序才是计算机可以直接识别并执行的程序 C．C语言因为具有汇编语言的一些特性，所以是汇编语言的一种 D．C源程序经过编译、连接，若正确，执行后就能得到正确的运行结果6．用C语言编写的源程序经过编译后，若没有产生编译错误，则系统将（）。 A．生成可执行文件B．生成目标文件 C．输出运行结果D．自动保存源文件 7．下列叙述中不正确的是（）。 A．main函数在C程序中必须有且只有一个 B. C程序的执行从main函数开始，所以main函数必须放在程序最前面 C. 函数可以带参数，也可以不带参数。 D. 每个函数执行时，按函数体中语句的先后次序，依次执行每条语句 解：1．C 2．C 3．D 4．B 5．B 6．B 7．B 三、填空题C语言程序设计大作业报告模板
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