绿色环保诗歌
绿色环保诗歌
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脉络相连的绿色
吸附掉黄色的尘埃
净化掉污浊有害的气体
释放出有益的空气离子
绿色食品
让人身心不受伤害
像轻盈的蝴蝶飞舞
轻盈的身躯慢慢就能滑翔起飞
飞上蓝天白云
问一声
外星朋友，你好
让我们实现心灵之约
绿色环境
没有了黑色的残酷
人们之间没有了伤害
充满了各样真诚的爱
绿色的心灵
让我们像长了天使的翅膀
在绿色的宇宙间飞来飞往
传递真理的讯息
篇二:关于绿色环保的诗歌
我的视线被高墙阻隔，
我的呼吸被烟尘包裹，
白天我在人群车流中奔波，
夜晚我在沙发和卧榻上蜷缩。
我的天，我想挣脱，
去淌涓涓的小河，
去幽静的亭台楼搁，
去与高山比比个
去与鸟儿对对歌。
我知道我的身心，
离不开你的滋补润泽，
我知道我的泉思，
因你的慰籍而丰硕。环保诗歌
我知道—
你给我的太多太多。绿色环保诗歌。看着你渐渐的远离我，
而我对你的索取从未停止过。
仅管你默默的不说，
你的疼楚已无法掩饰和沉默。
如此的伤害，哪里来的快乐，
我为你难过，深感自责，
亡羊补牢不至酿成大祸。
还青山翠绿，
还江河清澈
让空气更加清新，
让花艳树影婆娑，
让草绿鸟儿欢歌，
让家园美丽生机勃勃
我们才能安享多彩的生活。
爱护我们赖以生存的地球。环保诗歌
篇三:绿色环保诗歌
你拍一，我拍一，地球妈妈穿花衣。
你拍二，我拍二，人与动物好伙伴。绿色环保诗歌。
你拍三，我拍三，爱国爱家爱自然。
你拍四，我拍四，争当绿色小卫士。
你拍五，我拍五，减少污染靠你我。
你拍六，我拍六，勤俭节约人长寿。
你拍七，我拍七，生命之树要珍惜。
你拍八，我拍八，滥杀生灵危害大。
你拍九，我拍九，青山常绿水常流。你拍十，我拍十，保护环境千秋事。拍手绿色环保歌，环境保护靠大家。河南郑州是我家，清洁卫生靠大家。废旧物品分类放，保护环境人人夸。篇四:议绿色环保的诗歌
给未来一片绿色
轻轻地打开地球画册，
山山水水都会在问我:
小朋友，跨世纪的小朋友，
你想给未来的地球留下什么?
是留下一棵树，
还是留下一朵花?
是留下一个生命的春天，
还是留下一片永恒的绿沟?
啊，你说，我说，他说:
给未来留下一个更美的地球，
和一首绿色和平的歌!
深情的挥动七彩画笔，
蓝天大海都会欢迎我；
你想给未来的世界画些什么?
是画出青山常青，
还是画出绿遍沙漠?
是画出场开不败的花季，
还是画出永不消失的春色?
啊，有你，有他，有我，
给世界画出一个更美的未来，和一首爱护地球的歌!
篇五:校园绿色环保诗歌
昨天，这儿是一个美丽的地球，环境，美丽得像天堂一样。
花草树木陪伴着人们，
深山老林到处充满鸟语花香。晨雾中，工人在到处建房，
烈日下，厂房阵阵排放污水。世界各地遭受着洪水、暴风。鱼儿一群群痛苦地死去。
唉!只不过短短的一段时光，
变化超出了人们的想象。
我们居住的这个地球，
已经变成地狱似的地方，
病毒，细菌到处为所欲为，
飓风、地震已经是家常便饭。高楼大厦也已变成废墟堆堆，
全球各地充满着恐惧、惊慌。
人们啊!在全球各地生活的人们啊! 难道你们就这样看着地球毁灭?
赶快一起来爱护地球，
否则等待你们的只有家园毁灭。
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保护环境的诗句
保护环境的诗句 保护环境的诗句 1、种豆南山下，草盛豆苗稀。——陶渊明 2、正是江南好风景，落花时节又逢君。——杜甫 3、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——张继 4、远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——杜牧 5、榆柳荫后园，桃李罗堂前。——陶渊明 6、野径云俱黑，江船火独明。——杜甫 7、杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。——刘禹锡 8、相看两不厌，只有敬亭山。——李白 9、我昔少年日，种松满东岗;初移一寸根，琐细如插秧。——苏轼 10、天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。——李白 11、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白 12、水何澹澹，山岛竦峙。——曹操 13、手种黄柑两百株，春来新叶遍城隅。——柳宗元 14、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游 15、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易 16、青山遮不住，毕竟东流去。——辛弃疾 17、千山鸟飞绝，万径人踪灭。——柳宗元
人生欲求安全,当有五要：一要清洁空气;二要澄清饮水;三要流通沟渠;四要扫洒房屋;五要日光充足——南丁格尔 18、明月出天山，苍茫云海间。——李白 19、楼东一株树，枝烟拂青烟。桃树我所栽，别来向三年。——李白 20、空山不见人，但闻人语响。——王维 21、会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫 22、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。——杜甫 23、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。——王昌龄 24、寒山转苍翠，秋水日潺，倚杖柴门外，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。——王维 25、国破山河在，城春草木深。——杜甫 人生欲求安全，当有五要：一要清洁空气;二要澄清饮水;三要流通沟渠;四要扫洒房屋;五要日光充足。——南丁格尔 26、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元 “人类将会杀害大地母亲，抑或将使她得到拯救?如果滥用日益增长的技术力量，人类将置大地母亲于死地;如果克服了那导致自我毁灭的放肆的贪欲，人类则能够使她重返青春，而人类的贪欲正在使伟大母亲的生命之果——包括人类在内的一切生命造物付出代价。”---汤因比：《人类与大地母亲》 27、奉乞桃栽一百根，春前为送浣花村。——杜甫 28、持钱买花木，城东坡上栽。但购有花者，不限桃杏梅。——白居
保护环境的诗句
篇一： 保护环境诗 保护环境诗 垃圾不可随手丢，废物不可随处排，绿化不可乱破坏；水电资源要珍惜；废物利用要懂得；花草树木多种植；携手共建好家园；保护环境起做起。 篇二： 古诗词中的环保 中国古诗词篇什众多,闪烁着先哲们洞悉世界的智慧光芒，展示了古人多姿多彩的艺术 情怀。尤其是这些诗篇所表现出的天人合一的思想、理念以及对自然环境的关爱之情更是难能可贵。在国人日益重视环境保护的今天，以推陈出新、古为今用的眼光来赏析这些诗词中的生态意境，有着特别的意义。 留恋春光，钟情绿色。中国古诗词中对春光绿色的留恋、赞美可谓比比皆是。唐人贺知章的《咏柳》便是许多人耳熟能详的一篇： 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 这首诗生动地描绘了万物复苏、绿叶满眼的春天景色。诗篇着墨不多，却清丽淡雅，曲尽其妙。韩愈在《晚春》中写道： 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。这首诗描写的是晚春的景象，诗人没有将更多的笔墨放到描摹自然景物上，只是攫取了具有典型意义的草树、杨花、榆荚，通过对比来昭示春天即将离去。在诗中，花草树木仿佛也有了灵性，知道明媚的春光即将离去，便以姹紫嫣红的繁花来留住春天。而相貌普通的杨花、榆荚没有绚丽的色彩，只能如白雪般漫天飞舞。作者渴望留住春天以及留恋春光的心情跃然纸上。中国古诗词中吟诵春天绿色的诗句还不胜枚举。如辛弃疾在《鹧鸪天?陌上柔桑破嫩芽》中的城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花，苏轼在《惠崇春江晚景》中的竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知，白居易在《江南好》中的日出江花红胜火，春来江水绿
如蓝等，均以鲜丽细腻的笔触描摹了一幅幅原生态的绿色春景。春天孕育着希望，绿色象征着生命。对春和绿的向往不正是我们如今环境保护所倡导、所追求的生态家园吗？ 亲近自然，吟咏山水。孔子说： 仁者乐山，智者乐水。大凡中国古代诗词的内容多半是与自然山水有着密切关联的。唐代诗人王维在《桃源行》中写道： 渔舟逐水爱山春，两岸桃花夹古津。坐看红树不知远，行尽青溪忽值人。让人仿佛看到了一幅充满诗意的山水画卷。苏轼在赞美西湖景色的《饮湖上初晴后雨》中写道： 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。若把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。诗句就像一幅朦胧的山水画，读来让人有一种美不胜收的感觉。南宋大文豪朱熹在《活水亭观书有感》中写道： 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘怀。问渠哪得清如许，为有源头活水来。尤其是这后两句，可谓意蕴深刻，其暗喻我们姑且不论，单从字面上理解，其内容与我们如今强调的水源地保护几乎有异曲同工之妙。赞美生命，呵护生灵。古人开明的生态意识不仅仅表现在对青山绿水的赞誉与亲近上，还包含着对自然界各种动物的亲昵与关爱之情。辛弃疾在《西江月?夜行黄沙道中》写道： 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。寥寥几句，即把枝头的鹊儿、鸣唱的知了以及稻田里的青蛙描述得鲜活而又灵动，让人真切地感受到了大自然万物共生的和谐与活力。可以想见，作者如果没有对自然界的细微观察，笔下是难以流淌出如此栩栩如生的文字的。而文字的形象描绘终究还是作者内心热爱大自然情感的真实写照。白居易在《钱塘湖春行》中几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥的诗句亦十分活泼新鲜。这两句诗上句写莺，下句写燕，正可谓莺歌燕舞。一个争字将初春时节鸟儿唧唧喳喳、争抢向阳高枝的情景活灵活现地表现了出来，读之如见其形，如闻其声。同时也更增强了我们人类与自然界生灵万物和谐相处的意识。其实古人对待自然界的万事万物，岂止是赞美。更可贵的
中国古代诗歌散文欣赏课文
中国古代诗歌散文欣赏课文 【篇一：中国古代诗歌散文欣赏课文】 《湘夫人》（屈原）帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。登白薠兮骋望，与佳期兮夕张。鸟何萃兮频中，罾何为兮木上？沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。荒忽兮远望，观流水兮潺湲。麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔？朝驰余马兮江皋，夕济兮西澨。闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。筑室兮水中，葺之兮荷盖。荪壁兮紫坛，播芳椒兮成堂。桂栋兮兰橑，辛夷楣兮药房。罔薜荔兮为帷，擗蕙櫋兮既张。白玉兮为镇，疏石兰兮为芳。芷葺兮荷屋，缭之兮杜衡。合百草兮实庭，建芳馨兮庑门。九嶷缤兮并迎，灵之来兮如云。 第一单元 以意逆志知人论世赏析指导赏析示例 长恨歌/白居易 自主赏析 湘夫人/屈原 拟行路难（其四）/鲍照蜀相/杜甫书愤/陆游推荐作品 咏怀八十二首(其一)/阮籍 杂诗十二首(其二)/陶渊明越中览古/李白一剪梅/李清照 今别离(其一)/黄遵宪 第二单元 置身诗境缘景明情 赏析指导赏析示例 春江花月夜/张若虚自主赏析 夜归鹿门歌/孟浩然梦游天姥吟留别/李白登岳阳楼/杜甫菩萨蛮(其二)/韦庄推荐作品 积雨辋川庄作/王维 旅夜书怀/杜甫新城道中(其一)/苏轼 扬州慢/姜夔长相思/纳兰性德 第三单元 因声求气吟咏诗韵 赏析指导赏析示例 将进酒/李白自主赏析 阁夜/杜甫李凭箜篌引/李贺虞美人/李煜苏幕遮/周邦彦推荐作品
国殇/屈原燕歌行/高适登柳州城楼寄漳汀封连四州/柳宗元菩萨蛮/温庭筠 中国古代诗歌发展概述 散文之都 第四单元 创造形象诗人有别赏析指导赏析示例 过小孤山大孤山/陆游自主赏析 庖丁解牛/《庄子》项羽之死/司马迁阿房宫赋/杜牧推荐作品 西门豹冶邺/褚少孙大铁椎传/魏禧 第五单元 散而不乱气脉中贯 赏析指导赏析示例 六国论/苏洵自主赏析 伶官传序/欧阳修祭十二郎文/韩愈文与可画筼筜谷偃竹记/苏轼推荐作品 狱中杂记/方苞陶庵梦忆序/张岱 第六单元 文无定格贵在鲜活 赏析指导赏析示例 种树郭橐驼传/柳宗元自主赏析 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐/《论语》春夜宴从弟桃花园序/李白项脊轩志/归有光推荐作品 游沙湖/苏轼 苦斋记/刘基
古代诗歌中的抒情方式
古代诗歌中的抒情方式 一、直接抒情(直抒胸臆) 直接抒情也叫直抒胸臆，是直接对有关人物和事件表明爱憎态度的抒情方式。《诗经》和后来的乐府民歌大都直抒胸臆。如思慕所爱的姑娘便直抒“窈窕淑女，君子好逑”（《周南·关雎》）；“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？”（《王风·黍离》）直露而真率地抒发了诗人内心沉重而深广的忧伤；“上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。”（《乐府诗集·鼓吹曲辞》）写一位女子对“君”剖白心迹, 直接表达了少女至真、至善、至烈的爱情，显得坦荡、真率而震憾人心。如柳永《雨霖铃》：“执手相看泪眼，竟无语凝噎”等，所写情景与此曲相似。但此曲表情如此率真，语言如此质朴自然，与大多数委婉之作，截然有别。再如陈子昂《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”以慷慨悲凉的基调，通过登幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。 二、间接抒情 众所周知，中国古典诗歌的创作十分讲究含蓄、凝练。诗人在处理情感时一般不是直接的抒情，而是言在此意在彼，叙事则因事缘情，写景则借景抒情，咏物则托物言志，记史则咏史抒怀。 1、因事缘情：如唐代张籍的《秋思》“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”这首秋思寓情于事，借助日常生活中一个富于包孕的片断——寄家书时的思想活动和行动细节，非常真切细腻地表达了作客他乡的人对家乡亲人的深切怀念。又如白居易的《蓝桥驿见元九诗》“蓝桥春雪君归日，秦岭秋风我去时。每到驿站先下马，循墙绕柱觅君诗。”这首绝句，乍读只是平淡的征途纪事，顶多不过表现白与元交谊甚笃，爱其人而及其诗而已。其实，这貌似平淡的二十八字，却暗含着诗人心底的万顷波涛。可贵的友情，可泣的共同遭际，诗中一句不说，只是让读者自己去寻觅包含在春雪秋风中的人事深沉变化，去体会诗人那种沉痛凄怆的感情。这正是所谓“言浅而深，意微而显”。 2、借景抒情：诗人对某种景物有所感触时，把自身所要抒发的感情，寄寓在景物中，通过描写景物予以抒发，这种抒情方式叫借景抒情。一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。 乐景乐情：如唐代杜甫的《春夜喜雨》“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明，晓看红湿处，花重锦官城。”是描绘春雨夜景，表现喜悦心情的名作。谢灵运的“池塘生春草，园柳变鸣禽”从春草中，从园柳和鸣禽中，诗人感到春天的蓬勃生机，透露出喜悦的感情。 哀景哀情：如刘禹锡的《石头城》“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。”诗人把石头城放到沉寂的群山中写，放在带凉意的潮声中写，放到朦胧的月夜中写，这样尤能显示出故国的没落荒凉。只写山水明月，而六代繁荣富贵，俱归乌有。诗中句句是景，然而无景不融合着诗人故国萧条，人生凄凉的深沉感伤。再如元稹的《闻乐天授江州司马》“残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。”元稹贬谪他乡，又身患重病，心境本来就不佳。现在忽然听到挚友也蒙冤被贬，内心更是极度震惊，万般怨苦，满腹愁思一齐涌上心头。以这种悲凉的心境观景，一切景物
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环保现代诗歌
环保现代诗歌 我们丢的不是垃圾,是一种污染;我们践踩的不是一棵花草,一种绿化;我们浪费的不是一滴水,是一种生命。为大家分享了环保的现代诗歌，欢迎借鉴！ 环保现代诗歌1 我的视线被高墙阻隔， 我的呼吸被烟尘包裹， 白天我在人群车流中奔波， 夜晚我在沙发和卧榻上蜷缩。 我的天，我想挣脱， 去淌涓涓的小河， 去幽静的亭台楼阁。 我知道我的身心， 离不开地球的滋补润泽， 我知道我的泉思， 因你的慰籍而丰硕。 来自心灵的呼唤，让环保飞！ 因为地球给我的太多太多。 看着你生态如此脆弱， 而我对你的索取从未停止过。 虽然你默默的不说，
你的疼楚已无法掩饰和缄默。 如此的伤害，哪来的快乐？ 惜福积福才不至酿成大祸。 环保现代诗歌2 环境遭污染，万物不得生。 人类主宰者， 岂能自毁身？ 生态主平衡， 万物竞相争。 环境受恶化， 条件自然倾。 适应环境论， 人类先决定。 达尔文有言， 人同物有因。 维护生命学， 都有斗争性。 全球同仁者， 保卫大家庭。 倡导科学化， 不信迷信熏。 千言与万代，
幸福授子孙。 环保现代诗歌3 脉络相连的绿色吸附掉黄色的尘埃 净化掉污浊有害的气体 释放出有益的空气离子 绿色食品 让人身心不受伤害 像轻盈的蝴蝶飞舞 轻盈的身躯渐渐就能滑翔起飞 飞上蓝天白云 问一声 外星朋友，你好 让我们实现心灵之约 绿色环境 没有了黑色的残酷 人们之间没有了伤害 充满了各样真诚的爱 绿色的心灵 让我们像长了天使的翅膀 在绿色的宇宙间飞来飞往 传递真理的讯息 环保现代诗歌4 当我们生存的环境
遭到人类自己制造的污染 是否该反醒 停止一切直接或间接 犯罪的手段 放自己一条生路 为子孙后代 留一片可用的资源和清朗的蓝天当烟囱排放的滚滚浓烟 变成浓重的雾霾遮住视线 当工厂排放恶臭的污水 流入江河湖海成为水中生物的梦魇当锋利的电锯声响过 光秃的树桩成为原始森林的景观当提供生活方便的塑料制品 用难以降解的危害遍及大地山川当过量喷洒的农药 渗入饮食进入互害模式循环 当震耳的噪音 响彻小区居民白天黑夜生活的空间朋友！你还能淡定的以为 灾难离你很远么 不！它就在我们的生活中间
关于环保的诗歌
篇一：关于环保的诗 第一首 给未来一片绿色 轻轻地打开地球画册， 山山水水都会在问我： 小朋友，跨世纪的小朋友， 你想给未来的地球留下什么？ 是留下一棵树， 还是留下一朵花？ 是留下一个生命的春天， 还是留下一片永恒的绿沟？ 啊，你说，我说，他说： 给未来留下一个更美的地球， 和一首绿色和平的歌！ 深情的挥动七彩画笔， 蓝天大海都会欢迎我； 小天使，大自然的小天使， 你想给未来的世界画些什么？ 是画出青山常青， 还是画出绿遍沙漠？ 是画出场开不败的花季， 还是画出永不消失的春色？ 啊，有你，有他，有我， 给世界画出一个更美的未来， 和一首爱护地球的歌！ 赞老年环保志愿者 青春报国今白头，晚霞离岗何所求？日日倾心为环保，血汗浇灌市容幽。 人人施爱环境美 心血滋润吐芳菲，碧草红花壮市威。青青曲柳斗白杨，人人施爱助幽美。 厂貌换新容 碧草欣欣伴厂房，千花盛开幽芬芳。风光如画陶人醉，不见昔日满目荒。 游览钢都真开心 环境清清城无烟，花开遍地各啼春。碧碧茵茵处处绿，游览钢都真开心。城市里的树变成居民户口，城市里的树 脱离土地和森林的本质，绿是装饰的色彩夜晚画出树的思念，在遥远的旷野 喧嚣，你体会城市的个性，一个感情饱满的人寂寞，城市里的树，站在街头 承受飞尘以及浊气的侵凌 那个孤独的人，暗自流泪 树的本质逐渐更改，飘落的叶 那些游离的魂，无法找到回归的路径 残冬莅临，伸向苍穹的枝桠嶙峋 企图抓住季节的温和，这些离群的士兵鸟的歌唱，安抚灵魂的梵音 一夜的风雨，紧握生命的根系在泥土里深入前行，苦苦追寻，森林的踪迹 城市里的树，一面自然的旗帜
逐渐撤退 一声鸟鸣 一声鸟鸣划破都市的烦躁 鸟掠过的影子，一道美丽的弧线 都市的面孔年轻而神秘，疲惫来自心灵 寂寞的时刻，我听见一声鸟鸣越过城市的围墙远处的树林，流动的河水 呼唤我的魂魄，跟随他们，穿越沉重的尘世 鸟的叫声从巢穴坠落 在孤单和灭亡中，更加遥远 烟筒里的黑雾冉冉升起，天空的湛蓝不再呈现 生命的河水冬日里一再沉重 鸟在四处追寻落巢的森林 这些民间的歌手，一些亘古不变的歌谣黑夜里城市的梦乡，你不懈的激荡 灵魂不得安定 一声鸟鸣 我不能用优美的思想来迎接 自责 我的视线被高墙阻隔, 我的呼吸被烟尘包裹, 白天我在人群车流中奔波, 夜晚我在沙发和卧榻上蜷缩。我的天，我想挣脱，去淌涓涓的小河， 去幽静的亭台楼搁，去与高山比比个 去与鸟儿对对歌。 我知道我的身心， 离不开你的滋补润泽，我知道我的泉思， 因你的慰籍而丰硕。我知道— 你给我的太多太多。看着你渐渐的远离我， 而我对你的索取从未停止过。仅管你默默的不说， 你的疼楚已无法掩饰和沉默。如此的伤害，哪里来的快乐，我为你难过，深感自责，亡羊补牢不至酿成大祸。还青山翠绿， 还江河清澈 让空气更加清新， 让花艳树影婆娑， 让草绿鸟儿欢歌， 让家园美丽生机勃勃 我们才能安享多彩的生活。爱护我们赖以生存的地球。篇二：环保诗歌 文章来源 莲山课件 w w w.5y k j.c om 我的视线被高墙阻隔, 我的呼吸被烟尘包裹, 白天我在人群车流中奔波, 夜晚我在沙发和卧榻上蜷缩。 我的天，我想挣脱， 去淌涓涓的小河， 去幽静的亭台楼搁， 去与高山比比个
小学二年级关于环保诗歌朗诵
小学二年级关于环保诗歌朗诵脉络相连的绿色 吸附掉黄色的尘埃 净化掉污浊有害的气体 释放出有益的空气离子 绿色食品 让人身心不受伤害 像轻盈的蝴蝶飞舞 轻盈的身躯慢慢就能滑翔起飞 飞上蓝天白云 问一声 外星朋友，你好 让我们实现心灵之约 绿色环境 没有了黑色的残酷 人们之间没有了伤害 充满了各样真诚的爱 绿色的心灵 让我们像长了天使的翅膀 在绿色的宇宙间飞来飞往
传递真理的讯息 【行动起来，保护环境】 这是一个严肃和沉重的话题， 这也是一个严重而紧迫的呼吁， 一百多年前， 恩格斯的警告还响在耳际， 一百多年中的现实， 却让我们百分焦急！ 人类不要过度陶醉于征服自然的胜利， 破坏性的征服， 大自然的报复十分严厉； 环境污染、大气污染、草场退化、森林消失??一切的一切， 都在警告我们：生态在危机！ 难道我们没听见？ 被污染的江河在身边哭泣！ 难道我们没看见吗？ 被破坏的大自然已满目疮痍！ 突然袭来的沙尘暴， 无情的抽打着我们的身体； 不期而至的酸雨，
正在腐蚀着我们的笑容和美丽， 再不要把大自然当作任意宰割的奴隶；让贪婪的索取随心所欲， 也不要把大自然看成是， 沉默的上帝， 他一旦发怒， 就会带来无尽的悲剧！ 还是让我们和大自然友好吧， 认真地思想“环境道德”的主题， 还是让我们和大自然相爱吧， 本来，我们人类， 就是大自然母亲的儿女！ 听天说：还我蔚蓝， 还我新鲜空气， 听地说：还我翠绿， 还我花香鸟语， 人在说：是的，爱护地球 爱护大自然 也就是关爱我们人类自己！ 听山说：还我森林， 还我山泉小溪，
听水说：还我清纯， 还我青蛙小鱼， 人在说：是的，保护环境，保护绿地， 也就是保护我们生命的延续?? 啊，如果我们对环保不努力， 灾难将会随时降临我们生存的大地。 那么世界上最后一滴净水， 将是人类自己悲哀的一串眼泪！ 啊，让我们来营造， 美好的自然环境吧， 用心血和汗水 把污染的源头冲洗， 看，天更蓝了、地更绿了、 水更清了，花更艳了， 在这美丽的环境里 人心也变得更加美丽 【绿色环保诗歌】 你拍一，我拍一，地球妈妈穿花衣。 你拍二，我拍二，人与动物好伙伴。 你拍三，我拍三，爱国爱家爱自然。 你拍四，我拍四，争当绿色小卫士。
古代诗歌中常见抒情方式归类
古诗词鉴赏抒情方式： 抒情方式 叙事抒情:通过记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化的过程，抒发作者的内心感受。如“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”(陆游《书愤》)用叙述的方式写自己亲临抗金前线值得纪念的往事，暗示南宋人民有力量保卫自己的国家，表达抗金复国的决心。 直抒胸臆： 表达诗人面对人、事、物所产生的富有哲理的爱憎分明的思想感情。如王之涣的《登鹳雀楼》：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”前两句写景，后两句直接抒发在这样的环境里产生的情怀，天然的形势、阔大的气象与诗人在这景象面前产生的富有哲理的思想融合在一起。如元稹的《菊花》：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”这是诗的后两句，点出了喜爱菊花的原因，抒发了对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的讴歌和赞美之情。如陈子昂的《登幽州台歌》：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”全诗以慷慨悲凉的基调，通过登幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤、失意和苦闷之情。 借景抒情(融情于景、情景交融)： 诗人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟尽长江天际流。”全诗没有一字说惜别，没有一字说伤怀，但伤怀惜别之情悠悠无尽，随水长流，滚滚江水有如对友人的不断思念。可谓“不着一字，尽得风流”，意韵含蓄深远。杜甫的《绝句》：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年?”全诗抒发了羁旅异乡的感慨，前两句诗人借对清新美好的春光景色的描写，透露出了思归的感伤，以乐景写哀情，别具韵致。唐朝李华的《春行即兴》：“宜阳城下草萋萋，涧
关于保护环境的诗句
关于保护环境的诗句 1、野径云俱黑，江船火独明。——杜甫 2、明月出天山，苍茫云海间。——李白 3、水何澹澹，山岛竦峙。——曹操 4、白日依山尽，黄河入海流。——王之涣 5、千山鸟飞绝，万径人踪灭。——柳宗元 6、国破山河在，城春草木深。——杜甫 7、榆柳荫后园，桃李罗堂前。——陶渊明 8、空山不见人，但闻人语响。——王维 9、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元 10、白毛浮绿水，红掌拨清波。——骆宾王 11、会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫 12、种豆南山下，草盛豆苗稀。——陶渊明 13、青山遮不住，毕竟东流去。——辛弃疾 14、相看两不厌，只有敬亭山。——李白 15、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。——王昌龄 16、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。——李白 17、奉乞桃栽一百根，春前为送浣花村。——杜甫 18、杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。——刘禹锡 19、正是江南好风景，落花时节又逢君。——杜甫 20、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白 21、手种黄柑两百株，春来新叶遍城隅。——柳宗元
22、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游 23、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——张继 24、不识庐山真面目，只缘身在此山中。——苏轼 25、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易 26、我昔少年日，种松满东岗；初移一寸根，琐细如插秧。——苏轼 27、持钱买花木，城东坡上栽。但购有花者，不限桃杏梅。——白居易 28、楼东一株树，枝烟拂青烟。桃树我所栽，别来向三年。——李白 29、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。——杜甫 30、远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——杜牧 31、天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。——李白 32、寒山转苍翠，秋水日潺湲，倚杖柴门外，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。——王维
保护环境诗歌朗诵
保护环境诗歌朗 诵 （女）这是一个严肃和沉重的话题，（男）这也是一个严重而紧迫的呼吁，（齐）一百多年前，恩格斯的警告还响在 耳际，一百多年中的现实，却让我们百分焦急! 破坏性的征服，大自然的报复十分严厉; 环境污染、大气污染、草场退化、森 林消失?（齐）一切的一切，都在警告我们：生态在危机（女）难道我们没听见? 被污染的江河在身边哭泣! 难道我们没看 见吗? 被破坏的大自然已满目疮痍! （男）突然袭来的沙尘暴，无情的抽打着我们的身体; 不期而至的酸雨，正在腐蚀着我们的笑容和美丽， （齐）再不要把大自然当作任意宰割的奴隶; 让贪婪的索取随心所欲，也不要把大自然看成是， 沉默的上帝，他一旦发怒， 就会带来无尽的悲剧! （男）还是让我们和大自然友好吧，认真
地思想"环境道德"的主题， （女）还是让我们和大自然相爱吧，本来，我们人类，就是大自然母亲的儿女! （男）听天说：还我蔚蓝，还我新鲜空气， （女）听地说：还我翠绿，还我花香鸟语， （齐）人在说：是的，爱护地球爱护大自然也就是关爱我们人类自己! （男）听山说：还我森林，还我山泉小溪， （女）听水说：还我清纯， 还我青蛙小鱼， （齐）人在说：是的，保护环境，保护绿地，也就是保护我们生命的延续??（男）啊，如果我们对环保不努力，灾难将会随时降临我们生存的大地。那么世界上最后一滴净水，将是人类自己悲哀的一串眼泪! （齐）啊，让我们来营造，美好的自然环境吧，用心血和汗水把污染的源头冲洗，（女）看，天更蓝了、地更绿了、水更清了，花更艳了，在这美丽的环境里人心也
变得更加美丽保护环境诗歌朗诵篇二：绿色环保从我做起母亲河，红领巾为你植树——献给母亲的歌母亲河，红领巾为你植树，为你的明天披上秀美的绿色。我们栽下一片片梧桐，让他们每一片绿叶绽开春的笑靥; 我们栽下一行行垂柳，让它们每一根枝条弹奏春的欢乐; 我们栽下一坡坡洋槐，让它们洁白的花朵增添春的圣洁; 我们栽下一 洼洼松树，让它们如刺的针叶纺织春的蓬勃。我们栽下一片片林海把荒山绿化，我们栽下一条条林带把风沙阻隔;
古诗词抒情方式
“诗者，吟咏性情也。”刘勰《文心雕龙·知音》篇指出“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情，沿波讨源，虽幽必显。”可见“情”是联系作者和读者的重要纽带。因此，把握诗歌的抒情的方式是欣赏诗歌的一重要途径。古典诗歌的抒情方式有多种： 一、直接抒情(直抒胸臆) 直接抒情也叫直抒胸臆，是直接对有关人物和事件表明爱憎态度的抒情方式。《诗经》和后来的乐府民歌大都直抒胸臆。如思慕所爱的姑娘便直抒“窈窕淑女，君子好逑”（《周南·关雎》）；思念远征的爱人竟宣称“愿言思伯，甘心首疾”（《卫风·伯兮》）；“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？”（《王风·黍离》）直露而真率地抒发了诗人内心沉重而深广的忧伤；“上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。”（《乐府诗集·鼓吹曲辞》）写一位女子对“君”剖白心迹, 直接表达了少女至真、至善、至烈的爱情，显得坦荡、真率而震憾人心。 关汉卿的《[双调]?沈醉东风》“咫尺的天南地北，霎时间月缺花飞。手执着饯行杯，眼阁着别离泪。刚道得声‘保重将息’，痛煞煞教人舍不得。‘好去者，望前程万里’。”这首曲写送别的场面和依依不舍的感情，真挚感人。古典诗词中写送别之情的篇章不少。如柳永《雨霖铃》：“执手相看泪眼，竟无语凝噎”等，所写情景与此曲相似。但此曲表情如此率真，语言如此质朴自然，与大多数委婉之作，截然有别。再如陈子昂《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”以慷慨悲凉的基调，通过登幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。 二、间接抒情， 众所周知，中国古典诗歌的创作十分讲究含蓄、凝练。诗人在处理情感时一般不是直接的抒情，而是言在此意在彼，叙事则因事缘情，写景则借景抒情，咏物则托物言志，记史则咏史抒怀。 1、因事缘情：如唐代张籍的《秋思》“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”这首秋思寓情于事，借助日常生活中一个富于包孕的片断——寄家书时的思想活动和行动细节，非常真切细腻地表达了作客他乡的人对家乡亲人的深切怀念。又如白居易的《蓝桥驿见元九诗》“蓝桥春雪君归日，秦岭秋风我去时。每到驿站先下马，循墙绕柱觅君诗。”这首绝句，乍读只是平淡的征途纪事，顶多不过表现白与元交谊甚笃，爱其人而及其诗而已。其实，这貌似平淡的二十八字，却暗含着诗人心底的万顷波涛。可贵的友情，可泣的共同遭际，诗中一句不说，只是让读者自己去寻觅包含在春雪秋风中的人事
诗歌朗诵主持词
一、开场白 男：尊敬的各位领导、老师 女：亲爱的同学们 合：大家下午好！ 男：总以为青春是一簇火，光彩而热情 女：总以为青春是一卷画，斑斓而温馨 男：后来才明白，青春是一泓泉，碧透且清幽， 女：后来才明白，青春是一弯月，皎洁且冷落， 男：原来青春是一首诗，只一字就铭心刻骨。 女：：青春是一首诗，只一句就百转千回 男：诗歌是无际的海，朝向它，可遥看春暖花开 女：诗歌是无边的天，仰望它，可找寻飞鸟的痕迹 男：把诗歌植于校园，校园就是指点江山，激扬文字的人文之都女：把诗歌植于校园，校园就是落瑛缤纷，莺啼燕语的尘世桃源合：丰仪中学“书香校园”诗歌朗诵比赛现在开始。 男：首先请允许我，介绍今天到场的评委。 丰仪中学王校长赵校长翟校长请大家掌声欢迎。 同时出席的还有八年级级部主任宋主任 七年级级部主任周主任 九年级语文组杨老师王老师。 让我们再次以热烈的掌声感谢他们的到来！ 女：接下来，请允许我给大家介绍，本次比赛的评分标准。
1.思想内容：满分2分主题鲜明突出，内容积极向上，富有时代精神。 2.语言表达：满分4分要求普通话标准，声音洪亮、富有情感，能够脱稿朗诵。 男：3.形象风度：满分2分着装统一、和谐，动作大方。 4.综合表现：满分2分举止得体，有礼貌。 二、领导发言 男：下面有请丰仪中学赵校长致开幕词。 三、过程 翟：每个人都有梦想。 男：每个人都渴望未来。 女：每个人都坚定地相信未来。 男：下面请欣赏由七年级一班带来的诗朗诵，《相信未来》，大家欢迎!请2号选手做准备。 翟：是的，相信未来就要珍惜青春。人的一生只享有一次青春，但一个人若把自己的青春与祖国的伟业紧紧相连，他的青春便是永恒的！请欣赏八年级三班2号选手任豪参为大家朗诵《青春中国》。请3号选手做准备。 女：我们是祖国的青春，未来是我们的青春。下面请欣赏由八年级二班带来的诗歌组合朗诵，《相信未来》!请4号选手做准备。
古诗鉴赏之抒情教案
古诗鉴赏之表达技巧- -关于抒情 一抒情方式 （一）、总论情与景关系： 诗人写诗来表达他的思想情感。为了达到这侧目的，他需要写景——自然界的或周围阙景，来引起情，把情感传达给读者。情与景的处理很重要，如果处理得恰当，他就会激起读者的感情，使读者与他发生共鸣。这样的诗就写得好，能动人。在中国的诗歌中，都可找到诗人成功地处理情与景配合或交融的例子。 渔家傲(秋思) (宋)范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 当时范仲淹被派经略延安，镇守边陲，防御西夏。这首词是他切身的体会。时间是秋天，地点是塞下，具体的地方是孤城。人物是将军和征夫。他们离家万里，在塞外看到雁南飞，听到悲哀的笳声和羌管，自然想家，但功未成，不能回去。饮浊酒，愁不能寐。词中所写的悲凉凄怆的景象，充分配合当时的人的心情，情景交融，使读者体会到这些在边疆卫戍的人的情怀。 现在看下面这首七绝《题金陵图》 (唐)韦庄 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。 金陵就是南京。六朝是吴；东晋、宋，齐、梁、陈(公元317—589年)。这六个朝代都建都南京，都时间短暂。六朝以奢侈豪华著名。到唐朝时，六朝已经过去，其豪华已衰败，因此唐朝诗人到南京
吊古，总是为六朝哀伤感慨。诗人看到江雨霏霏，江草丛生，眼前一片荒凉衰败的景象，想到六代豪华已似梦幻一样过去，十分伤感。但是当他来到台城，看见春光明媚，柳絮飞舞，烟笼十里，他想到自然界的景色依旧这样美好，而人事全非，往日的荣华—去不复返，另有一番哀伤。因此这首简短的诗，兼用情景陪衬与情景反衬这两种手法来写。这样二者并用，加强了诗的感染力和效果，是很成功的作品。 （二）、抒情手法分类：直接抒情和间接抒情两种。 直抒胸臆——直抒胸臆就是诗人在其诗作中袒露襟怀，不假掩饰地抒发激情、快意或秋绪。这种方式比较直观，这里不深入讨论。 例：阅读下面两首诗，回答问题： 赠汪伦李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 竹枝词(三) 刘禹锡 杨柳青青江水平，闻郎江上跳歌声。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 问题：请结合具体诗句比较说明两首诗歌在抒情方式上的异同。 [技巧指要] 抒情方式有两种，一种是直接抒情，一种是间接抒情。直接抒情就是以第一人称"我"为抒情主体，直接表现作者的思想感情的一种文章笔法。也叫直抒胸臆。如：李白《梦游天姥呤留别》的中心句："安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。"作者在叙事描写的基础上，以火山喷发般的激情，大声疾呼，抒发了自己不与统治者同流合污的思想感情。再如陆游《示儿》一诗："死去元知万事空，但悲不见九洲同。王师北定中原日，家祭无忘
描写大自然的诗 关于描写大自然的现代诗20首
描写大自然的诗关于描写大自然的现代诗20首 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 大自然的伟大之处在于它无时无刻不让人震撼，震撼它的美妙，它的神奇，它的广大，还有它的千变万化。 而当置身于大自然当中，总会不禁萌生与它融为一体的想法。因此，人们常常会选择走出繁华的都市，让自己投身到大自然的怀抱中。也正是如此，一首首描写大自然的诗被写下来了。 1、《梦想拥有大自然的浪漫》 大自然的浪漫总让人冲动 五月的雨同样富有激情 涌入大地的怀抱 洗涤万物的心灵 飘落的花瓣是春的缩影 幼嫩的果子是夏的起程
风起云涌缠绵着季节的变换 电闪雷鸣奔腾在宇宙的胸怀 这些都是大自然的浪漫 冲动激情让人留恋 回味人的收获 是雨后的清新 我们生活在大自然的怀抱 多少个梦想让大脑膨胀 年少青春永恒 是生活的象征也是生命的历程春夏秋冬枝繁叶茂 风花雪月蓝天白云 山川河流电闪雷鸣 都是大自然浪漫的资本 我们梦想着拥有 只管让五月的雨浸透全身 用炽热的心煮沸这春天最后的雨化做一股蒸气富有激情 和大自然一起浪漫 诉说情怀 2、《致大自然》 天空将无数种韵律轻飘在亮色下
履履辙迹 岁月的流逝有时象一首歌 当你在这里想起 快乐时光似曾把记忆 留在广远的地方 我不会相思 却带着快慰热衷于你的情意 大自然生机勃勃的时候 有我的爱心难以叙述 象昨日的阳光今天如这时的你把我挽留 必竟是夏季 一个美妙的故事成熟在雨季 象春风得意之时迎接你 用已然忘却紧锁的心扉围绕你说一声久别后那漫长的凝视 就足使你眼泪莹莹 如气象万千的远古小径 只有一种声音回荡 那无边的翠绿连接着欣欣的里程不会停息 是绿色的曼妙是红色的娇柔
保护环境的诗歌
单人：浩瀚无垠宇宙，地球唯一家园。 生灵养育万千年， 重负不堪病染。 有限资源珍爱， 和谐相伴平安。 生存环境众心牵， 水绿天蓝人健。 五人：保护地球 广阔的宇宙， 有一颗蔚蓝的星球, 那就是我们的家我们的所有，是这颗星球， 一起伴胸怀， 让我们声息繁衍世世代代，可是你却不懂珍惜这一切，但是你却不懂， 保待这一切所有， 这里伴星球，
黑夜一片成沙丘， 山不见也不再有清澈的河流。我们的双手开创无数辉煌， 但同样在制造中厌倦和向往，难道你已忘了我们做过了什么，难道你已忘了我们所有的过错，天空在哭泣， 大地在叹息， 你是否还想着自己。 小鸟的祈祷， 大象的哀号， 都是在给你警告。 伸出你双手拥抱这地球， 感谢她给我们的家。 用消失的战火和永恒的笑容，让我们一起报答她。 珍惜你所有， 拥有这一切不放手， 让我们共同追求。
保护诗歌朗诵 让饥荒不再有， 让悲伤不停留。 你仍然都放弃自由。 伸出你我的手， 不必的伤痛， 让我们展开歌喉。 这一切的一切， 这所有的所有， 让我们同未来携手！ 寄托 太阳把希望寄托在花朵身上 绿叶把希望寄托在果实身上 而地球却把希望寄托在人类身上昨天
地球的生活是那样安详、宁静、平和它的歌声盛满了欢笑 今天 地球很无奈 以前美好的一切已不复存在 随之而来的是厄尔尼诺……. 明天 地球或许不再无奈 它憧憬着昨天会重新再来 单人：给我一片天空 给我一片天空 一片成熟的紫色天空 别让酸雨淋湿了我的梦 别让烟雾遮蔽了我的真诚 别让我看不见蓝天 别叫我内心天蓝的热带雨林
让位给一栋栋冷漠的洋灰钢骨 我把睿智沏成一壶龙井 我把哲思梳成一株银柳 我平和的心曲通过一管牧笛 悠悠地回荡在晚风夕照里 那一片紫色的天空 三人：自责 我的视线被高墙阻隔, 我的呼吸被烟尘包裹, 白天我在人群车流中奔波, 夜晚我在沙发和卧榻上蜷缩。 我的天，我想挣脱， 去淌涓涓的小河， 去幽静的亭台楼搁， 去与高山比比个 去与鸟儿对对歌。 我知道我的身心， 离不开你的滋补润泽， 我知道我的泉思， 因你的慰籍而丰硕。 我知道— 你给我的太多太多。 看着你渐渐的远离我， 而我对你的索取从未停止过。 仅管你默默的不说， 你的疼楚已无法掩饰和沉默。 如此的伤害，哪里来的快乐， 我为你难过，深感自责， 亡羊补牢不至酿成大祸。 还青山翠绿， 还江河清澈
环保诗歌
文章来源 莲山课件w w w.5Y k J.C om 我的视线被高墙阻隔, 我的呼吸被烟尘包裹, 白天我在人群车流中奔波, 夜晚我在沙发和卧榻上蜷缩。 我的天，我想挣脱， 去淌涓涓的小河， 去幽静的亭台楼搁， 去与高山比比个 去与鸟儿对对歌。 我知道我的身心， 离不开你的滋补润泽， 我知道我的泉思， 因你的慰籍而丰硕。 我知道— 你给我的太多太多。 看着你渐渐的远离我， 而我对你的索取从未停止过。 仅管你默默的不说， 你的疼楚已无法掩饰和沉默。 如此的伤害，哪里来的快乐， 我为你难过，深感自责，
亡羊补牢不至酿成大祸。 还青山翠绿， 还江河清澈 让空气更加清新， 让花艳树影婆娑， 让草绿鸟儿欢歌， 让家园美丽生机勃勃 我们才能安享多彩的生活。 爱护我们赖以生存的地球。 莲山课件原文地址：https://www.360docs.net/doc/c86297568.html,/scjs/8599.htm
文章来源 莲山课件w ww.5 Y K J.CO M 当生命的绿色从枝头凋零， 当春天的阳光不再明媚和清新， 当唯一的源泉从视野里消逝， 当最后的城郭被黄沙所掩去。 我们的家园啊，已危在旦夕！ 我们的家园啊，已充满危机！ 不要说金钱可以拯救一切， 那无知者才相信，金钱可以万能！当孩子的目光找不到鸟雀的身影，当城市的喧嚣只剩下机械的噪音，当所有的珍禽都成为书本上的文字，我们将失去那最后的绿色基因！ 我们的家园啊已危在旦夕！ 我们的家园啊，已充满危机！ 生命的代价无可替代， 有绿色才有希望和光明。 请珍惜你所得到的所有资源， 哪怕那只是毫不起眼的一点一滴。
绿色的家园是我们共同的期盼， 只有绿色才能够唤醒沉睡的山林。 请阻止那些打着科考名义的捕猎， 惟利是图的笑脸掩饰不了背后的贪心！ 我们的世界啊，将危在旦夕， 我们的家园啊将充满危机！ 请不要再观望和犹豫， 生命原本要靠我们自己来获得延续。 众志才能成城，携手才能共进！ 在生存还是毁灭之间，你的言行将决定你是否获得满分！ 关于环保的诗歌 城市里的树 变成居民户口，城市里的树 脱离土地和森林的本质，绿是装饰的色彩 夜晚画出树的思念，在遥远的旷野 喧嚣，你体会城市的个性，一个感情饱满的人 寂寞，城市里的树，站在街头
关于环保的童谣_诗歌
关于环保的童谣_诗歌 关于环保的童谣（一） 环保行动开始了， 见纸弯弯腰， 不让随风飘， 校园走一遭， 不见垃圾心情好， 保护校园人人要。 环保行动开始了， 花草浇浇水， 垃圾分分类， 废物变宝贝， 我们争做小环保， 地球妈妈开心笑。 关于环保的童谣（二） 花儿美，草儿俏，你我看了齐欢笑。 不摘花，不踏草，环境才能更美好。 树儿密，叶儿茂，树下游戏真热闹。 不砍树，不采叶，空气清新心情好。 蝶儿飞，鸟儿叫，舞姿翩翩多逍遥。 不捕蝶，不捉鸟，欢乐舞蹈一起跳。 废纸屑，瓜果皮，随手乱丢可不要。 垃圾桶，对你笑，赶快让他吃个饱。 清清水，欢乐流，随手关掉水龙头。 校园越来越美好，你欢笑来我欢跳。 关于环保的童谣（三） 公园里，百花开，花红草绿齐争艳， 花草也有小生命，践踏花草可不好。 小桥下，弯弯河，清清溪水潺潺流， 鱼虾水中欢畅游，偷鱼捉虾不文明。 高山上，茂密林，清新空气深深吸， 鸟儿自由在欢唱，伐树捕猎要严处。 小手绢，真好看，代替纸巾作用大， 旧电池，不乱扔，保护土壤福大家。 一次物品我不用，节能环保更重要， 节约水电一起做，建设绿色好家园。 小学环保作文300字关于绿色环保的句子绿色环保作文有关春节的童谣（一）二十三，糖瓜粘； 二十四，扫房子； 二十五，推麦谷； 二十六，炖羊肉； 二十七；宰年鸡；
二十八，把面发； 二十九，蒸馒头； 三十晚上坐一宿。 这首童谣与其说是童谣，不如说是长辈在用这种方式提醒晚辈，“日后等你长大了，也要记住腊月里需要做的事情”。 新年到，穿新衣，戴新帽；舞龙灯，踩高跷，迎财神；大家乐淘淘，大家一起迎接新年到。 过年啦，贴花啦，满窗子，都红了。贴个猫，贴个狗，贴个小孩打溜溜，贴个老爷贴烟头，贴个没牙老满窗走。 新年到，放鞭炮，鞭炮蹦蹦跳，新年真热闹。新年到，哈哈笑，新年长一岁，祝我个子快长高。 过年好，过年棒，人人见了微微笑。祝你新年身体好，一声祝福暖心房。大家齐声过年好！ 有关春节的童谣（二） 雪花飞，钟声敲， 新的一年已来到， 小朋友，咪咪笑， 团结友爱不打闹， 写字画画做游戏， 快快乐乐把舞跳。 新年新年已来到， 幸福生活步步高。 有关春节的童谣（三） 春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。 黄狗贴春联，山羊把地扫， 猴子买糖果，花猫蒸年糕。 松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵， 三个小猪来拜年，穿着新衣带新帽。 你来舞龙灯，我来踩高跷。 放起爆竹噼啪响，恭喜恭喜新年好。 有关春节的童谣（四） 一元复始新年到， 二龙戏珠春意闹， 三阳开泰恭喜你， 四季发财赚钞票， 五福临门快进来， 六六大顺步步高， 七星捧月就是你， 八面威风志向高， 九霄云外是烦恼， 十全十美最最好， 百折不挠祝福你， 千言万语都嫌少， 万紫千红春光美，
高中语文古诗词中抒情的相关手法
高中语文古诗词中抒情的相关手法 1、点染 点染，本是国画的术语。绘画时，有的地方点，有的地方染，从而绘出一幅和谐统一的画面。 借用到古典诗歌中来，指的是作者在有些地方正面点明旨意，有些地方侧面渲染。 这在写景抒情诗中比较常见，一般用景物来染；用一句话，一个词来点出要抒发的感情。渲染是为了突出旨意，旨意引导渲染，相互依存，和谐统一。 例1：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”（马致远《天净沙?秋思》） 【析】其中的“断肠人在天涯”是点；其余各句均是“染”，渲染相思之情的伤悲。 例2：“多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”（柳永《雨霖铃》） 【析】其中第一句是“点”，点出“伤离别”；其余各句是“染”，渲染伤别之情。 例3：李清照用“乍暖还寒”、“三杯两盏淡酒”、“晚来风急”、“雁过也”、“满地黄花”、“梧桐更兼细雨”（《声声慢》） 【析】渲染伤心的心绪，最后用“这次第，怎一个愁字了得”点出自己“愁”的主旨。 例4：“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。”（王实甫《长亭送别》[正宫][端正好]） 【析】前面“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？”是染，后面“总是离人泪”是点。 2、曲直 曲与直是诗人表达感情的两种方式。“曲”是婉曲含蓄，“直”是直率明了。
一般来说，诗人心情平静时，喜欢含蓄委婉，感情激动时，便直吐为快。在现实生活中，作者的思想感情常常是复杂变化的，因而在作品中总是兼用曲与直两种手法来表情达意，力求做到曲直互补，妙合其心。 例1：李白《梦游天姥吟留别》：描写令人神往的仙境世界，明写了对仙境的向往，暗写了对现实的强烈不满，属于“曲”的手法；到诗的结尾处却大呼“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”这就是“直”，一曲一直间将诗人率真可爱的个性表现得淋漓尽致。 例2：白居易《琵琶行》：虽然也曲直兼用，但没有了李白的率真，而是以曲为主；他写琵琶女的身世遭遇，直接表明的是对下层歌妓和劳苦百姓的同情，曲折表达的却是受挫后，对现实的深刻认识和对世态炎凉的强烈不满。说自己的遭际属于“直”吧，可他还是表达得那么“曲”，不讲原委，只诉同感。曲折与直率的运用，与诗人的心境有关，确实耐人寻味。 3、隐显 “隐”与“显”，也是诗人表达感情的两种方式。“隐显”与“曲直”非常相似，常常将两者联系在一起说，因为曲就是隐，直就是显。 诗人在表达深藏内心而不便明言的思想感情时，往往隐约其辞，采用隐讳曲折的方式；其他的一般都表达得较直接明白。 例1：“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？”（朱庆馀《近试上张水部》） 【析】明明是想说自己考前心里没底，又充满成功的期待，盼望张籍的帮助，却又隐讳曲折地虚拟新妇的口气问新郎：“画眉深浅入时无？”可谓隐讳而妙极。 例2：苏轼《江城子》（十年生死两茫茫）： 【析】在明显地抒发哀悼亡妻之情的同时，也隐约地抒发了“尘满面，鬓如霜”的政治失意之情，可说是隐得深沉。 4、移情 移情就是将人的情感转移到事物身上，使外物与人同喜同悲。“以我观物，使物皆着我之色彩。”