六年级下册语文讲义-培优专题讲练 品析重点词语和句子含义与作用(人教部编版 )
卡片里，装着女儿圆润的字体：“亲爱的妈妈：记得吗？那一年，您到土耳其旅行，看到漫天漫地的
16.用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）
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17.（1）文中有多处标注字母（A—D），联系上下文，用词语形容“我”当时的心情。（4分）
A.（）
B.（）
C.（）
D.（）
（2）文中多处用了对比手法进行描写，请用“____”画出其中一处。（1分）
（3）你最欣赏文中哪一处环境描写，请用“____”画出来，并写出理由。（2分）
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18.“妈妈，我和哥哥们，其实都是您的向日葵；而您，就是我们的阳光。”请写出你对句子的理解。（3分）
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19.请你评价文中的女儿，并列举文中的例子说明。（2分）
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例4、阅读下面的文章，按要求回答问题。（5小题，共13分）17荔湾雅密考
美国老师的道歉
滕道林
两年前，和女儿一起飞往美国，入住新墨西哥州的一所中文小学，之所以远走他国，是没有办法的事情。女儿是个口吃患者，在国内的时候经常受到嘲笑，女儿心灵受到打击，一年级读完，几乎不说话了。同结巴相比，沉默更令我们担心。国外的小姨建议说，来美国吧，换个环境，或许会有所变化。于是我和然然飞去了美国。
已经和然然在美国生活学习了三个月。女儿每天都很开心，她依旧是结结巴巴，可是同学们却很有耐心，从不打断，等她说完了，才说话。我在一旁看到这一切，激动得快要流下眼泪。
记得第一次带小女儿到这所小学校，接待我们的是一个年轻的女士，名叫乔伊娜。大约三十30岁，一头长发，爱笑，满是青春的气息。见了然然，问了她一些问题。然然很紧张，竟然一句话都没说出，我在一旁看着，很是揪心，没想到之后发生的事情却让我感到无比的欣慰。
乔伊娜走到了然然的身边，用手轻轻地抚摸孩子的头发，嘴里连连赞赏道：“多可爱的女孩，然然，我太喜欢你了。”女儿想要说些什么，可是还是没有说出来。乔伊娜继续说：“然然，不用急，我知道你也喜欢老师，你想说什么，就说吧。”乔伊娜用充满鼓励的眼睛看着然然。
“我，我，我也喜欢老师，老师真漂亮”，然然开口说话，依旧结巴着，但是做父亲的我眼角已经湿润了。乔伊娜将然然抱在怀里，将脸和然然的脸来一个紧密的接触，然后和气地说：”谢谢你，然然。”
然而，转变也不是一蹴而就的。有一天，然然哭着跑回家，问她发生了什么事情，她也不说。晚上我正忧愁这事时，有人敲门，来者是乔伊娜，身后还跟着一个怯怯的男孩。
原来这个男孩当众模仿然然的口吃，并和同学们一起哈哈大笑。然然气得背起书包，下午连课都没有上，就跑回了家里。乔老师知道这件事情的原委后，马上带着这个小男孩来家里道歉。
乔伊娜手拉着然然的手说：“然然，好孩子，老师做得不好，让你受委屈了，你能原谅老师吗？”然然受宠若惊，盯着乔伊娜说:”乔老师，你没有错，是我太不争气了，老是说不好话，也不怪同学们。”那个男孩在一旁连忙说：“然然，对不起，是我不好，我不该笑话你的，你能原谅我吗？”
从那次道歉以后，然然发生了天翻地覆的变化，在三年级开学的时候，她的口吃竟然痊愈了，这不能不说是个奇迹。在这奇迹背后，我知道这一切都是这个美国老师所给予的，永难忘记。
5.第1自然段中作者为什么说“同结巴相比，沉默更令我们担心”?(2分)
6.请结合上下文回答文中划线句“然而，转变也不是一蹴而就的”这句话在文中的作用。（3分）
7.第7自然段划线句子中”这件事情的原委”指的是什么？（2分）
8.那个男孩向然然道歉并请求原谅，请你揣摩然然的心里代她回答。（3分）
9.你认为乔伊娜老师是一个什么样的人？简要概括她的性格特点。（3分）
小试牛刀
(一)(18分)阅读下面的文段，完成第6-7题。（16天河省实密考）
最近一个时期以来，小豆豆一直在考虑自己长大以后“究竟干什么才好”。原先还小的时候，曾想过当广告宣传员或芭蕾舞演员；第一次到巴学园来的那天，又觉得当个电车上的剪票员也不错。但现在又改变主意了，想从事一种适合女子做的、具有某种特点的职业。
“护士也不错呀！……”小豆豆想到了这项工作。
“可是……”小豆豆马上又想到了另一件事，“前些日子去医院慰问伤兵的时候，护士阿姨不是正给他们打针吗？那个工作好象有点难……”
“这个要是不行，那该做什么好呢……”
小豆豆自言自语地刚说到这里，突然高兴得蹦了起来。
“有了！要当什么，原先早就定了嘛！”
接着小豆豆便跑到泰二同学跟前去了。泰二同学在教室里，刚好要点亮酒精灯。小豆豆洋洋自得地对他说：“我想当个间谍！”
过了好一会儿，泰二同学才把目光从酒精灯的火苗移向小豆豆，眼珠一动不动地瞧着她的脸，然后又把视线转向窗外稍微思考了一会儿，这时才回过身来面对小豆豆，为了使小豆豆容易听懂，他用清脆而又循循善诱的声音缓缓地说道：“要想当个间谍，脑瓜不灵是当不成的呀！而且，还要懂得许多国家的语言，否则也是没法当的。……”
说到这里，泰二停下来稍微喘了喘气。然后仍旧目不转睛地瞧着小豆豆，十分明确地说：“首先，当女间谍非得长得漂亮才行。”
小豆豆把目光慢慢地从泰二身上移到地板上，微微地垂下了头。停了一会儿以后，泰二同学才把目光移向别处，边思索边放低了声音说道：
“还有，多嘴多舌的孩子恐怕也当不成间谍吧……”
小豆豆吃了一惊。这倒不是因为自己想当间谍遭到了反对，而是因为泰二同学讲的话全都是对的。一切都是有道理的。
小豆豆本身也彻底想通了，无论从哪方面来看，自己都是不配当间谍的。自然，泰二同学的话也完全是出于好意。当间谍的念头只好放弃了。跟别人商量商量还是有收获的。
“可是话又说回来了，”小豆豆心里想道，“真了不起呀！泰二同学跟我年纪一般大，可他却懂得那么多的事情！”
泰二同学这时正在一声不响地注视着烧瓶里的气泡，小豆豆便很亲切地对他说：“谢谢！我不当间谍了。不过，泰二同学你一定会当个了不起的人哪！”
泰二同学嘴里不知在嘟哝些什么，挠着头一心扑到打开的书本里去了。“当间谍也不行的话，那可当什么才好呢？”小豆豆和泰二同学并排站在一起，两眼盯着酒精灯上的火苗，心里却这样想着。
——节选自黑柳彻子《窗边的小豆豆》，有删改
6、(8分)泰二同学认为小豆豆当不了间谍的原因是什么？请分点作答。
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7、(10分)联系上下文，品味划线句子，回答下面的问题。
(1)过了好一会儿，泰二同学才把目光从酒精灯的火苗移向小豆豆，眼珠一动不动地瞧着她的脸。小豆豆把目光慢慢地从泰二身上移到地板上，微微地垂下了头。
(两个句子中的“移”字，分别表现了泰二同学和小豆豆怎样的心情？)
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(2)小豆豆吃了一惊。(请结合上下文，说说小豆豆“吃了一惊”的原因有哪些。)
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(3)泰二同学嘴里不知在嘟哝些什么，挠着头一心扑到打开的书本里去了。
(泰二同学究竟在“嘟哝”些什么？请用第一人称写出来。)
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巩固训练
父亲留下书香
我家虽说不是“书香门第”，却有缕缕书香弥漫，这可从我全家人喜欢读书看出来。说起我家的书香，还是我父亲传留下来的呢。
我父亲别无嗜（shì）好，就喜欢看书，《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》以及《钢铁是怎样炼成的》等古今中外名著，曾使他每每陶醉于其中。可是后来父亲手中却换成了一本本“苦书”，——这，说来就话长了。
我母亲生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理。父亲独自挑起了持家的重担。起先请医生为母亲治病，后来家境日趋贫困，再也没钱请医生了。我们为此忧心忡忡。这时我发现父亲床头的《三国演义》、《水浒传》等书不见了，有的是一本本中医和中草药书，——这些就是“苦书”吧。
持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是“苦”不释手。父亲还钻研一本《中国针灸大纲》，边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方煎药，又作针灸治疗。后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能起到有病治病，无病防病的良好效果。奇迹终于降临，卧床数年的母亲[竟然、突然、忽然]下床了！
母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。为了给母亲作针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度，然后再替我母亲针灸治疗……母亲的病治好了，她享寿到古稀之年，而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在65岁离开了我们！
父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。
1．读句子回答问题。
⑴我家虽说不是“书香书第”，却有缕缕书香弥漫。
①两个“书香”意思不一样。“书香门第”指
②“缕缕书香弥漫”指
⑵可是后来父亲手中却换成了一本本“苦书”。
①“本本”叠用表示的意思。
②“苦书”指的是
⑶卧床数年的母亲[竟然、突然、忽然]下床了！
①选择恰当的词语填在横线处。
②这个词（指所填入的词）表示的意思，也表示家人的心情。2．“母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。”
⑴“秉承”能否换成“继承”？为什么？
⑵“父亲的精神”指的是什么？
3．短文最后一段“父亲留给我们的很多很多”其中“很多很多”指的是什么？
人教版六年级语文词语大全
人教版六年级语文下册近义词、反义词 1、文言文两则 近义词：辩论—争论凉爽—凉快阴冷—阴凉专心致志—聚精会神 反义词：凉爽—炎热开始—结束果断—犹豫专心致志—心不在焉 2、匆匆 近义词：匆匆—匆忙涔涔—潸潸痕迹—印痕遮挽—挽留确乎—的确 徘徊—彷徨 反义词：空虚—充实匆匆—缓慢觉察—忽视伶俐—笨拙 3、桃花心木 近义词：偶尔—偶然基业—基础汲水—吸水依赖—依靠特别—特殊 模仿—仿照优雅—优美枯萎—干枯 反义词：相信—怀疑高大—矮小巨大—渺小特别---一般枯萎—旺盛 依赖—独立从从容容—慌慌张张 4、顶碗少年 近义词：摇撼—摇动心中无数—胸中无数山穷水尽—穷途末路启迪—启发不慌不忙—不紧不慢 反义词：颓丧—振奋迷惘—清楚不知所措—胸有成竹 5、手指 近义词：强硬—刚强显示—展示秀丽—秀美机敏—机灵 反义词：寂静—喧闹瘦弱—肥胖难看—俊俏 6、北京的春节 近义词：万象更新—百废俱兴娴熟—熟练照常—照旧 反义词：慌乱—镇定喧哗—冷清机敏—笨拙娴熟—生疏 7、藏戏 近义词：吞噬—吞没鼻祖—始祖赞叹不已—赞不绝口 反义词：压抑—放松鲜明—暗淡随心所欲—顾虑重重 8、各具特色的民居 近义词：平安—安全隆重—盛大酷热—炎热点缀—装饰排挤—排斥 反义词：热闹—冷清和睦相处—众叛亲离隆重—草率 9、和田的维吾尔人 近义词：惊恐—害怕恶劣—残酷扼杀—抹杀 反义词：乐观豁达—惆怅苦闷单调—丰富 10、十六年前的回忆 近义词：奇怪—奇异轻易—容易纷乱—混乱恐怖—恐惧会意—领会 反义词：紧张—放松沉重—轻松含糊—清楚幼稚—成熟粗暴—温和11、灯光 近义词：宏伟—雄伟赞叹—称赞沉思—深思沉寂—沉静暴露—显露 憧憬—向往浓密—茂密倚—靠
六年级语文句子训练
句子训练 一、按要求改写句子。 1.这山中的一切，那个不是我的朋友？（改为陈述句） 2.这是天地给我的恩泽。（改为反问句） 3.跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（改变语序，句意不变） 4.我听见了火山爆发的声浪。我听见了时间隆隆的回声。（用关联词合成一句话） 5.詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”（改为转述句） 6.这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。（改为反问句） 7.一想到母亲，我就泪流不止。（改为反问句） 8.我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。（改为肯定句） 9.站长把大西瓜切成薄薄的小片。（改为“被”字句） 10.黄继光对指导员说：“请你把任务交给我。”（改为转述句） 11.都像你这样白看书，人家怎么过日子？（改为陈述句） 12.天还在下雨。你别想出去玩。（用关联词合成一句话） 13.目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。（改为反问句） 14.人与山的关系密切，让我感到亲切，舒服。（改为双重否定句） 15.是一位耳聋的老人夸我，我很兴奋。（加合适的关联词） 16.他是真正与山川共存、与日月同会了。（改为反问句） 17.保住了这黄土，我们有这绿树。（加恰当的关联词） 18.在我的请求下，总算留住了一片洁白的雪地。（改为“被”字句） 19.一个妇女搬了把椅子放在我面前说：“这是我们专门准备的残疾人椅，你快坐吧！”（改为转述句） 20.闰土心里的稀奇事，让我很羡慕。（改为双重否定句） 21.这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（改为陈述句） 22.伯父就是这样一个为自己想得少，为别人想得多的人。（改为反问句） 23.那天临走的时候，伯父送我两本书。（改成“把”字句） 24.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改成陈述句） 25.闰土见人很害怕。闰土不怕我，没有旁人的时候，便和我说话。（用关联词合成一句话） 26.鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”（改为转述句） 27.它天性这样。跟它说住在我们的房子里不会冷，是没有用的。（用关联词连成一句话） 28.伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”（用自己的话写出句子的意思） 29.子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（用自己的话写出句子的意思） 30.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句） 31.在这空旷而深远的背景里，蒙娜丽莎更加美丽动人。（改为反问句）
专题训练九：理解文章词语句子的含义
专题训练九：理解语段中重要词语和句子的含义 考点精析： 理解词语在文中的含义是阅读的基础，能在上下文语境中迅速地领悟词语的含义，是高水平阅读的一项重要标志，也是中考现代文阅读考查的一项重要内容。 这里的“文中”二字，一是指理解词语要有全局观念，从整体上把握全文；二是指要根据具体语境来把握词义。所谓“重要词语”，是就词语在文中的作用而言的。 所谓“词语的含义”，不是指一般的词典义，而是这个词语在一定的语言环境中的临时的、具体的、附加的、动态的、不同于词典义又与词典义有着某种内在联系的新的含义。本考点的考查内容主要有：?区别多义词的义项；?辨析同义词、近义词的细微差别；?把握词语的语境义；?理解词语在文中的表达作用；?把握代词和具有临时指代作用的词语的含义；?理解蕴涵在词语中的作者的特殊感情等等。 所谓重要的句子，是就其在文章中的地位和作用相比较而言的。它们之所以重要，或者是不同层次的中心句，或者是结构上的领起句、总结句和重要的过渡句，或者是表达上有特色的句子。理解文中重要句子的含义，包括三层意思：首先是理解句子的表层意义，也即字面意义。一般说来，句子的字面意义理解起来并不困难。其次是理解句子的含义，即在一定的语境中句子的临时意义，这是中考考查的重要内容。第三，是理解句子的句外意义，也即“言外之意”，这也是中考常考的内容。 解题思路与技巧： 如何理解词语的含义： ?浏览全篇，把握主旨，是解答的前提。现代文阅读要重要“提高基本的阅读能力”，“理解、读懂”文章。整体把握文章的内容，是考场阅读最基本也是最重要的要求，当然也是理解词语的方法。?借助语境来推断词语的含义：具体分析词语所在的句子上下文之间的组合关系，是正确理解词义或指代义的重要方法。解释词语的基本原则是“词不离句”。?结合文体特点来理解词语，结合修辞手法来理解词语。?借助一定的解释词语的技巧。 如何理解句子的含义： 对句意理解的要求是理解重要词语的发展和延伸，解答本类题目，主要注意：关键语句的概括作用；关键语句的提要作用；关键语句的表达效果。对重要语句的把握和对词语的理解有某种类似的地方，是在理解句子中重要词语的基础上进行的。首先得对语句本身确切掌握：其中用了哪些关键词语，用了怎样的表达方式；有哪些修饰和限制；是怎样的语气以及包含了几层意思、几个内容要点等等。其次是对上下文的总体把握，前后各说的是什么，与重要句子是什么关系：是铺垫还是对它的解说，前后句在意思的归属怎样确定，如何呼应与照应的等等，都得弄明白。 精典例题： 例①： 亲近自己的双腿 ①应朋友之约，去他家议事。这是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢别墅里，乘公交车去，下车之后，若步行，紧走慢赶，也要40分钟，这么长的路，怎么走啊？我顺手招了一辆人力三轮车。朋友事先在电话中告知：若坐三轮，只需3元。为保险起见，我上车前还是问了价。“5元，”车夫说。“5元？不是说3元吗？”我不想坐，可四周就只有这辆三轮车。车夫见我犹豫，就说：“上车吧，就收你3元。” ②车夫一面蹬车，一面以柔和的语气对我说：“我要5元其实没多收你的。”我说：“人家已经告诉我，只要3元呢。”“那是因为你下公交车下错了地方，如果在前一站就只收3元。”随后他立即补充道：“当然我还是收你3元，已经说好的价，就不会变。我是说，你以后来这里，就在前一站下车。”他说得这般诚恳，话语里透着关切，使我情不自禁地看了看他。他穿着经营人力三轮车的人统一的黄马甲，剪得齐齐整整的头发已经花白了，至少有50岁的年纪。
最新人教版六年级语文下册句子(完整版)
最新人教版六年级语文下册句子（完整版） 一、按要求完成下列句子练习。 1．战疫中一句句动人的言语，潜移默化地鼓动着人心，有力地宣告一种信念：心手相牵，共跨万水千山。（修改病句） ______________________________________________ 2．没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。（变成反问句）______________________________________________ 3．照样子，写句子。 我是 ．．生者赠予死者最后的祭献。 ．．婚礼的冠冕，我是 ．．亲友之间交往的礼品，我是 我是……我是……我是…… _____________________________________ 4．看着台上的走钢丝表演，观众们不禁赞叹 ．．：“这是真功夫，太棒了！”（写人物说话时可以不用“说”来表达，本句中用“赞叹”代替了“说”，请仿写一个句子） ___________________________________________ 二、按要求改写句子练习。 1．我家离学校很远。我每天早上六点就得起床。（用关联词连成一句话） _______________________________________ 2．鲁滨逊和“星期五”救了船长。（改为“被”字句） _______________________________________ 3．他怀着甜蜜和希望睡熟了。（缩句） _______________________________________ 4．因为天气很冷，所以大街上行人很多。（修改病句） _______________________________________ 三、按要求写句子。 1．在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。（缩句）
人教版六年级下册语文词语
人教版六年级下册语文词语 1-5、读读写写： nuóyí、zhēng róng 、yóu sī、chāyāng 、kūwěi 、jīyè、xìng ér 、yīfān 、kǎo yàn 、duàn liàn 、 zhuǎn huà、yōu yǎ、chìluǒluǒ、zhuān xīn zhìzh ì、 wúyuán wúgù、yǔzhòng xīn cháng 、kuáng fēng b ào yǔ、 bóbóshēng jī； 读读记记： zhélǐ、yīng jùn 、jīng xiàn 、fúdù、huāng luàn 、jiān nán 、 xuān huá、fùhè、mào xiǎn 、xiāo shòu 、jīmǐn 、t áng huáng 、 míng yì、bóruò、fùyōng 、chànàjiān 、zuòwúx ūxí、 yìxiǎng búdào 、jīng xīn dòng pò、yǎng zūn chǔy ōu； 6-9、读读写写： làyuè、chūxún 、zhǎn lǎn 、suàn bàn 、jiǎo zi 、fě
i cuì、 zhēn zǐ、lìzi 、bào zhú、fēng zhēng 、yùbèi 、cǎi p ái 、 biān pào 、jiérán 、sìyuàn 、cǎi huì、zábàn ér 、mài yátáng 、 guàng miào huì、zǒu mǎdēng 、líng qībāsuì、wàn xiàng gēng xīn 、 zhāng dēng jiécǎi ； 读读记记： jùzhǒng 、miàn jù、jīliú、fāshì、kuàng yě、bùsh ī、 bízǔ、róu shùn 、yāyì、dūn hòu 、kuāzhāng 、miáo shù、 yǎn yì、bùjú、hémù、kùrè、jīáng 、chōu xiàng、yùn wèi 、hōng táng dàxiào 、néng gēshàn wǔ、bi éwúsuǒqiú、 fēng yōng ér zhì、pùtiān gài dì、sùrán qǐjìng 、 měi bùshèng shōu ； 10-13、读读写写： shūjí、hán hu 、jiān ruì、chōu tì、kǒng bù、cūb ào 、
小学六年级语文下册句子(完整版)
小学六年级语文下册句子（完整版） 一、按要求改写句子。 1.柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠。（缩句） ___________________________________________ 2.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为感叹句） ___________________________________________ 3.老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句） ___________________________________________ 4.走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊！（改为双重否定句） ___________________________________________ 5.古代的画师们的精神和意志让我们感慨。（改为反问句） ___________________________________________ 二、句子练习。 1．父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句） _____________________________________________ 2．乡村的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。这个句子的修辞方法是 __________________ 仿写修辞方法：____________________ 3．人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？（改为陈述句） 改为陈述句：_____________________________________ 4．悦耳的歌声被我的思路打断了。（修改病句） _____________________________________________ 5．做个好猎手要枪法好，做个好猎手要机智。（用关联词把两句话合成一句）______________________________________________________
新人教版六年级下册语文句子全集
新人教版六年级下册语文句子全集 一、按要求写句子。 1．写一句描写大自然的诗句。 ______________________________________ 2．这些小精灵怎会不爱我们祖国的宝岛呢？（改为陈述句） ______________________________________ 3．我怎么也忘不了发生在过去的往事。（修改病句） ______________________________________ 4．我的母亲生养了我。我的母亲教给我做人的道理。（用关联词语合成一句话） ______________________________________ 5．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（仿写句子） 走在乡间的小路上，蝴蝶为我舞蹈，小草向我_____，鲜花对我_______。6．同学们能办到的事，我也一定能办到。（改成反问句） ______________________________________ 二、按要求写句子。 1.许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬。（改为“把”字句） _____________________________ 2.看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句） ___________________________ 3.春城无处不飞花。（给诗句换一种说法，保持句意不变） ______________________________ 4.这些比赛是在观众面前表演骡马与骑者的娴熟姿态和美好技能。（修改病句） ______________________________
三、按要求改写句子。 1.李晓玲对王红说：“我要像你一样热爱集体。”（改转述句） _______________________________________ 2.他舍己为人的精神值得我们学习。（改反问句） _________________________________________ 3.我高兴得坐立不安。（修改病句） ______________________________________ 4.我们学校是全区人数最多的学校。（必为双重否定句） _________________________________________ 5.这地方太小，怎么容得下几个班的同学活动呢？（改为夸张句） __________________________________________ 四、按要求改写句子。 1．鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”（改为转述句） _____________________________________ 2．它天性这样。跟它说住在我们的房子里不会冷，是没有用的。（用关联词连成一句话） _____________________________________ 3．伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”（用自己的话写出句子的意思） _____________________________________ 4．子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（用自己的话写出句子的意思） _____________________________________ 5．贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句） _____________________________________ 五、按要求写句子。
新人教版六年级下册语文句子(汇集)
新人教版六年级下册语文句子（汇集） 一、按要求完成句子练习。 1.地球是渺小的，就像浩瀚海洋中的一叶扁舟。（用上本句中的说明方法，仿写） ___________________________________ 2.贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”（改为转述句） ___________________________________ 3.在通风、隔热、防风、防雨、防潮等方面都极具特色的岭南建筑在我国建筑之林中独树一帜。（缩句） ___________________________________ 4.根据提供的语境仿写，要求句式相同。 路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的坚韧！ 山间的野花，你何必与娇艳的牡丹比美丽呢？你自有你的馨香！ ___________________________________ 二、按要求写句子。 1．优秀的运动员光荣地获得大会颁发的奖章。（缩句） ___________________________________ 2．渔夫问桑娜：“我不在，你在家做些什么？”（改为转述句。） ______________________________________ 3．雨点在五颜六色的伞上跳舞。（仿写拟人句） _____________________________________ 4．用几句话描写一个人做某件事情入迷的样子。 __________________________ 5．花是___________________；花是___________；花是 ____________________________ 。（补充句子，组成排比句） 三、改写句子。
语句衔接题分为两种类型
语句衔接题分为两种类型，一种是填空类，要求考生在文段中或者文段末选取跟上下文最连贯的一句填入文中空格处。另一种是推断下文类，要求考生判断接下来文段最有可能谈论的话题。 作为公务员考试行政职业能力测验言语理解与表达片段阅读的十大题型之一，语句衔接题在最近几年国家公务员考试和地方公务员考试中都常有出现。虽然从题量上来说，这种题型在一套试卷中一般只有一到两题，但其解题的技巧性非常强，特别是推断下文类。本文通过实例来说明“推断下文类”语句衔接的解题策略。 “推断下文类”语句衔接重在考查叙述的逻辑性和连贯性，因此，在给出了一段文字信息后，可以由此得到以下信息：首先，接下来最有可能论述的内容一定跟原文信息相关，所以，跟原文毫无关联的选项往往就是干扰项之一;其次，接下来论述的内容既然跟原文信息相关，而原文中叙述内容往往不只一个方面，那么根据话题的连贯性原则，接下来作者论述的一定是跟原文尾句相关的内容，所以，跟原文尾句相关联的往往是推断下文类题目的正确选项;再次，文段中既然论述了不只一方面的内容，那么，尾句之前已经讨论过的内容就往往不再在下文讨论了，所以，尾句之前已经讨论过的话题也往往是干扰项。关于解题技巧的具体运用见下文例题： 例1：“人造美女”是最近非常抢眼的一个词。爱美之心人皆有之，丑小鸭变成白天鹅的梦想，通过整形美容手术就可以在短时间内成为现实，对每一位爱美女性来说，都是一种诱惑。目前，整形美容已成为诸多爱美女性增加个人靓丽指数的时尚选择。与此同时，也有许多女性为此付出了惨痛的代价…… 作为文章的引言，该文章最有可能谈的是()。 A.整形美容的方法、原理和效果 B.整形美容受到众多女性的青睐 C.整形美容给女性生活带来的变化 D.失败的整形美容所带来的痛苦 答案：D 解析：最后一句是“与此同时，也有许多女性为此付出了惨痛的代价”，因此，跟此句相关的是“失败的整形美容所带来的痛苦”，故正确答案为D。其中A是与文段毫无关联的选项，文中并没有论述“整形美容的方法、原理和效果”;B项“整形美容受到青睐”在文中第一句已有体现，C项在通过文段中“丑小鸭变成白天鹅”也已经论述。所以，B、C项属于尾句之前已经讨论过的话题，是干扰项。 例2：中国很早就有鲛人(jiāo)人的传说。魏晋时代，有关鲛人的记述渐多渐细，在曹植、左思、张华的诗文中都提到过鲛人。传说中的鲛人过着神秘的生活。干宝《搜神记》载：“南海之外，有鲛人，水居，如鱼，不废织绩。其眼，泣，则能出珠。”虽然不断有学者做出鲛人为海洋动物成人鱼之类的考证，我个人还是认为他们是在海洋中生活的人类，其生活习性对大陆人而言很陌生，为他们增添了神秘色彩。 作者接下来最有可能主要介绍的是： A.关于鲛人的考证 B.鲛人的神秘传说 C.有关鲛人的诗文 D.鲛人的真正居处 答案：D 解析：最后一句是关于鲛人是成人鱼还是海洋中生活的人类的考证，因此，接下来最有可能论述的就是关于鲛人的考证问题，正确答案为A。其中，文段首句就已经提到了关于鲛人的神秘传说和诗文，所以B、C项属于文段尾句之前已经讨论过的话题。D项鲛人的真正居处文段没有提及，属于与原文毫无关联的干扰项。 通过上面的例题及其解析，可以总结出推断下文题正确选项与干扰选项的特点：正确答案往往与尾句关联;干扰选项要么与文段无关，要么文段在尾句之间已有提及。所以，针对这种题型，可以快速的浏览文段，重点阅读最后一句，选择与尾句关联的选项;在时间紧张时，甚至于可以只阅读尾句，快速选择答案。 行测攻克片段阅读词句理解题型 词语和句子是构成文章的基本单位，正确理解文中词语和句子的含义，尤其是重要词语和句子的含义，是把握文章旨意的前提。因此，对短文中某个词语或句子含义的考查也是河北公务员考试片段阅读部分的常见题型。 词句理解型题目的基本解题原则是联系上下文，在文段的大语境下把握词语和句子的深层含义。专家结合历年辅导经验，总结出五大解题方法，来帮助考生顺利解答词句理解题型。
人教版小学语文一至六年级生字词语汇总词语
人教版小学语文二年级词语盘点 （上册）一、生字词（350个） 宜人果实金色中华稻谷尽力一层壮大波浪电灯作业写字苹果劳动尤其山区巨大它们安全一块站立已经甲子豆子如果纷纷好学娃娃山洼由于一首树枝枫树记者姓刘看戏下棋钢琴二胡观看养鱼休息伸手甜歌院子消除您牵手困难队员青年宁静教室同样一切响动班级哈欠一元书包时钟迟到闹钟及时身体仔细一次内外总计怦怦礼节加法夕阳参与四川广州电台争取民族一亿洁白喜欢祖宗旗臶欢庆乐曲中央上交城市旁边阴天花坛国家图画申请一匹互相北京眼泪海洋拥抱表扬讲话打手手指接待惊奇故事时候一寸落下补助拔草用功所以相信井沿抬头实际青蛙对错回答还有语言治病每天一棵挂历好哇奇怪快慢怎么思考看穿弯曲比比衣服深浅漂亮啦啊夫人表示学号汗水伤心吸取北极一串兔子告诉狐狸猴子一颗一斤折断挑水一根独自满意容易采花后背木板椅子但是傍晚清水消灭由于美术吐出注意课文铅笔书桌景色拿到坏人松动扎手抓住祝福一句幸福总之命令宣布一直当官第一现在期末轮流道路美丑永远饥饱温暖贫富户口一角周末床上生病开始开张寻找哭泣良好粮食一双操场一份豆粉昨天眼睛姑娘姐妹读书小舟乘客几何泪汪汪一丛牢记拍手保护动物小鸡小猫羽毛领导道理跳跃蹦起机灵早晨消失
视觉仍掉纸船许久几乎甚至死亡山腰捡走一粒被子吞并夜晚轻重味精时刻群众卫星运动宇宙航行舰队冲走晒干水池轻浮灾害黑板电器上岸波纹山洞倒影游泳圆圈围巾酒杯一件必须能干飘动事情历史千克化石古代子孙植物工厂生产介绍农民科技纺织 二、成语迫不及待叫苦连天自言自语兴致勃勃引人注目 金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金天高云淡大雁南飞 秋高气爽五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋收冬藏山河壮美 绿树成阴鲜花盛开风景优美高楼大厦来来往往名胜古迹 尺有所短寸有所长取长补短相得益彰管中窥豹坐井观天 一业障目不见泰山拔苗助长徒劳无功瓜熟蒂落水到渠成 一本正经二话不说三心二意四面八方五颜六色六神无主 七嘴八舌八仙过海九牛一毛十全十美助人为乐雪中送炭 各种各样金光闪闪秀丽神奇四海为家无影无踪川流不息 （下册）一、生字词(300个) 脱衣解冻小溪棉布探出摇动田野躲开未来追赶饭店枯死徐徐烧水光荣油菜住宿山冈世界轰鸣笋芽叫喊呼唤兄弟骨头抽水拐弯浇水终于安静躺下道谢渐渐微笑瓦房泉水天然结果一股清脆水塔杜鹃冒雨需要迈步迷路足迹泪滴洒下泥泞扑向枪托抚摸胜利电铃弱小期末芬芳应该小岛夏天展开建设纱布环绕隐约省力茂盛我们季节留下杏花茂密蜜蜂上坡搭起摘下钉上山沟吃够龙王恩人长寿柏树
新人教版六年级下册语文句子专项练习
新人教版六年级下册语文句子专项练习 一、根据要求完成下列句子练习。 1．我真爱这一篇好的故事。（改为设问句） _____________________________________ 2．他的脸上充满了自然而和谐的美。（缩句） _____________________________________ 3．我摸摸自己的鼻尖，冷得像冰。（仿写比喻句） _____________________________________ 4．读下面的词语，你想到了什么？用一段话来形容一下。 饱经风霜的脸 _____________________________________ 二、按要求改写句子。 1.疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。（把“把”字句改成“被”字句。）__________________________________________ 2.金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星。（缩句） ___________________________________________ 3.出金华城大约5公里到罗甸。（改变词序，意思保持不变。） ______________________________________ 三、按要求改写句子。 1.鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。（缩句） ___________________________________________ 2.锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。（仿写） ___________________________________________ 3.他发现，光那样站着等待是无济于事 ．．．．的。（用加点词语造句） ____________________________________ 4.这大概也许是一场梦。（修改病句）
现代文阅读词语含义题型专题
现代文阅读词语含义题型专题 词句理解题型展示： 1 .加点词、画线的句子(段)的含义和作用是什么？； 2 .结合语境解释加点词语的含义。 3 .如何理解加点词、画线的句子（段）？ 4 .请你对加点、画线的句子（段）进行赏析。 答题指导： 1.关键词含义的答题技巧： （1）结合特色语言环境，落实到文章所指；（2）注意词语的感情色彩； （3）注意修辞手法，区分词的本义、比喻义、引申义；（4）注意词的言外之意，区分一词多义。表述格式：关键词含义= 字面义+ 语境义+ 扣主题 2.“某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？”类试题的答题技巧： 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 【实战演练·课内经典文段阅读】 （一）小时候，我常伏在窗口痴想 ——山那边是什么呢？ 妈妈给我说过：海. 哦，山那边是海吗？ 于是，怀着一种隐秘的想望 有一天我终于爬上了那个山顶 可是，我却几乎是哭着回来了 一一在山的那边，依然是山 山那边的山啊，铁青着脸 给我的幻想打了一个零分！ 妈妈，那个海呢？ 联系上下文，品味下边诗句中加点的词语（括号里的问题可作参考）
1 . 我常伏在窗口痴想 ．．（这个词在这里是什么意思？） 2 . 山那边的山啊，铁青着脸 ．．．．(这是写山的颜色吗？) （二）小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。 仔细揣摩下列语句，回答括号内的问题。 1．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的。（你能说出“偷偷地”和“钻”这些词语好在哪里吗？“嫩嫩的、绿绿的”本该放在小草前面，为什么放在句末？） 2．花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。（为什么用“闹”，而不用“叫”?） 1.词语的含义 一个美丽的错误 上一个论坛，读到网友发的一个帖子，感动莫名。 那帖子的大概内容是：一次数学考试，毛毛有一道题做错了，老师在旁边扣了1分。还有一道连线题，左边竖列的是“一车土”“一块砖”“一张纸”，右边竖列的是“1吨”“2公斤”“3克”。毛毛在“一块砖”和“3克”之间连了道线。为了培养学生的综合能力，试卷上要求学生写一段话，这段话是不计分的。毛毛的那段话里有这样的句子：“我爸爸是个挑砖工。我希望所有的砖头不要太重，每块砖只有3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我爱我的爸爸！”老师用红笔在旁边加了1分，还写了一段话：“爱心加1分。你得了满分——爱心满分。祝贺你！” 爱心满分！这句话，深深打动了我。用什么词语来形容这个毛毛呢？天真，孝顺，联想丰富……一个多么可
人教版六年级语文下册句子全集
人教版六年级语文下册句子全集 一、按要求改写句子。 1.柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠。（缩句） ___________________________________________ 2.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为感叹句） ___________________________________________ 3.老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句） ___________________________________________ 4.走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊！（改为双重否定句） ___________________________________________ 5.古代的画师们的精神和意志让我们感慨。（改为反问句） ___________________________________________ 二、按要求写句子。 1．跌跌撞撞 ．．．．地向那木桥拥去。（用加点词语造句） ________________________________________ 2．桑娜用头巾裹住睡着的孩子。（改为“把”字句） ______________________________________ 3．近一米高的洪水已经在路面上奔腾了。（改为拟人句） ______________________________________ 4．老兵说：“走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊！”（改为转述句）____________________________________ 三、按要求写句子。 1.这是了不起的奇迹。(改为感叹句) __________________________________________
人教版六年级下册语文书词语盘点完整版
人教版六年级下册语文 书词语盘点 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
人教版六年级下册语文书词语盘点 一单元 读读写写： 挪移蒸融游丝插秧枯萎基业幸而一番考验锻炼转化优雅赤裸裸专心致志无缘无故语重心长狂风暴雨勃勃生机 读读记记： 哲理英俊惊羡幅度慌乱艰难喧哗附和冒险消受机敏堂皇名义薄弱附庸刹那间座无虚席意想不到惊心动魄养尊处优 人非生而知之者，孰能无惑《师说》 一鼓作气，再而衰，三而竭。《左传》 甘瓜苦蒂，天下物无全美。《墨子》 种树者必培其根，种德者必养其心《传习录》 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。《文心雕龙》 二单元 读读写写： 腊月初旬展览蒜瓣饺子翡翠杂拌榛子栗子爆竹风筝预备彩排鞭炮寺院彩绘逛庙会麦芽糖走马灯零七八碎万象更新张灯结彩 读读记记： 剧种面具激流发誓旷野布施鼻祖柔顺压抑敦厚夸张描述演绎布局和睦酷热激昂抽象韵味哄堂大笑别无所求蜂拥而至铺天盖地肃然起敬美不胜收 元日 [宋] 王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 天竺寺八月十五日夜桂子 [唐] 皮日休 玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。 三单元 读读写写： 书籍含糊尖锐抽屉恐怖粗暴魔鬼肥胖苦刑残暴匪徒拘留窝头剥削兴旺解救哀思乱蓬蓬炊事员精兵简政死得其所重于泰山轻于鸿毛 读读记记：
战地突击陷入憧憬阻击点燃性命焦急审阅陈设极其转椅隔壁思索热腾腾 囚歌叶挺 为人进出的门紧锁着，为狗爬出的动敞开着， 一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！ 我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！ 我希望有一天，地下的烈火， 将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！ 四单元 读读写写：乖巧围裙硬币裂缝橱窗饥饿礼拜生锈揉皱昏暗眯缝耸肩一缕毒打撇嘴欺负抽噎匣子冻僵逗笑窜过孤儿打搅甜蜜圣诞树黑糊糊笑眯眯 读读记记：无赖凶悍惨白救援淡忘忧郁起初苦闷消极游手好闲落荒而逃鱼贯而入满不在乎天涯海角闻所未闻与世隔绝 正直是道德之本。——（埃及）迈哈福兹《平民史诗》 眼泪无法洗去痛苦。——（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》 最伟大的见解是朴实的。——（英国）戈尔丁《蝇王》 人是为了自己的希望才活着的。——（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》 守信是一项财宝，不应该随意虚掷。——（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》 使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。——（印度）泰戈尔《飞鸟集》 只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》 一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。——（美国）海明威《老人与海》 五单元 分析顽强琴师隐退发力荣誉头衔捐赠诞生洗澡机械玫瑰领域里程碑逆时针卓有成效司空见惯无独有偶见微知着 瑰丽尝试火箭捆绑惨重穿越振奋规模写作精细概括评价魄力编造强调教训波导论证权威糊弄嫦娥奔月炎黄子孙积劳成疾风华正茂出人意料目瞪口呆饶有趣味 百炼成钢发愤图强坚持不懈迎难而上 集思广益群策群力革故鼎新标新立异 独出心裁举一反三实事求是各抒己见
新人教版六年级下册语文句子试题(经典)
新人教版六年级下册语文句子试题（经典） 一、按要求改写句子。 1.身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。（缩句） _________________________________________________ 2.那只年轻的雄鹅答道：“等一等！等一等！我就来。”（改为转述句） ______________________________________________________ 3.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（仿写句子） _______________________________________________________ 二、按要求完成句子。 1.金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星。（缩句） ______________________________________ 2.高梁涨红了脸，忘掉一个夏天的烦恼。（使用相同修辞手法仿写句子） ______________________________________ 3.人类只有一个地球，我们怎能不爱护它呢？（改为陈述句） ______________________________________ 4.它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。（改为肯定句） ______________________________________ 三、按要求写句子。 1.可是有哪个大力士能把那么笨重的铁牛捞上来呢？（改为陈述句） _______________________________________ 2.探险队员们顽强地抵抗着无情的大自然带来的寒冷和风暴进行科学探测。（缩写句子） _______________________________________ 3.由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，三场比赛下来，田忌都失败了。（用划线的词语造句）
现代文阅读之词语句子含义理解题答题技巧
现代文阅读之词语句子含义理解题答题技巧 【引言】 现代文指中学生阅读中经常接触的除古文以外的文章，由于现代文阅读的考查内容具有较强的综合性，因此在中学考试中占举足轻重的地位。现代文阅读中词、句、段、篇之间休戚相关，词不离句，句不离段，段不离篇，反之亦然。特别是词语、句子含义的考查是中学生现代文阅读的必考内容，也是考试的难点所在。因此，我们很有必要掌握一些现代文阅读中关于词语、句子含义题的解题技巧和要领。 【技法指导】 一、诵读全文，领会主旨。文章中某些重要词语、句子的运用，与文章中心息息相关。 因此，把握文章主旨，才可深刻体味、理解一些词语、句子的深层含义及表达作用。 如： 雨果的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》，中心主旨是谴责英法联军远征中国的强盗行径和毁灭世界奇迹圆明园的罪行。结尾句“先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉”，结合文章中心内容可见，这里的“赞誉”一词并非“表扬、夸奖”，而是正话反说，表“谴责、控诉”之意。聂华苓的《亲爱的爸爸妈妈》： “他们正站在47年前300个孩子发出最后一声呼唤的地方： ‘亲爱的爸爸妈妈！’”“亲爱的爸爸妈妈”这一句人间最亲切、最美好的呼喊却是孩子们的临终言语，能有力地激起人们对法西斯暴行的仇视。 二、结合文体特点理解。在说明性的文章中，某些词语的运用是为了收到准确说明的效果；在议论文中，一些词语的表达是为了使论述更加严密。如： 茅以升的《中国石拱桥》一文中的“石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早”，“早”的前面加了“比较”二字，程度较轻，这样表达更加准确。
结合文体理解句子时，一些以人为主的作品中，对一些句子的理解，往往要从刻画人物性格、体现人物情感等方面着手分析；以抒情为主的散文中，要注意从句子中领会作者所抒发的思想感情；在议论文中，要注意体会作者表达的观点和看法等。如： 雨果的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》： “岁月创造的一切都是属于人类的。”这句话表明了雨果珍视人类文明成果，尊重人类文明的创造者。他已经抛弃了狭隘的民族主义情结，心中装的是全人类。 现代文阅读中理解词语的含义时还应注意： １．借助语境来推断词语的含义。语境就是运用语言的具体环境，如上下句、上下段，乃至全篇等。特别是一些反映具体语境意义的词语，对文章结构起连接、照应作用的词语更要结合语境来推断其含义。如： xx的《最后一课》： “亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”只有结合上下文语境才知道，“钥匙”指法国语言，“监狱”指普鲁士兵对法国人的统治、封锁。 ２．利用上下文辨析词语的指代义。先要了解代词的用法。如“这”“这 个”“这些”是近指，“那”“那个”“那些”是远指，“某”“某类”是不定指等。在具体的语境中，理解代词指代的具体内容，然后进行分析、概括。将所找出的指代内容代入原文，看是否合适。如： 斯蒂芬?茨威格的《伟大的悲剧》“所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧”句中的“这些”，指代前文中的“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚”。 ３．结合修辞手法来理解词语。如对一些比喻性词语的理解，首先弄清它的本义，然后结合上下文理解它的比喻义。如：
人教版六年级语文下册句子及答案(免费)
人教版六年级语文下册句子及答案（免费） 一、句子乐园。 1．渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。（缩写句子） _________________________________ 2．桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。（改为反问句）_________________________________ 3．得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！（改为陈述句） ________________________________ 二、句子乐园。 1．缩写句子 夏天是万物迅速生长的季节。 ____________________________________________________ 2．将下列句子改为反问句。 农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。 ____________________________________________________ 3．说一说下面谚语的大意。 （1）六月六，看谷秀。 _____________________________________________________ （2）处暑不出头，割谷喂老牛。 _____________________________________________________ 三、把下列句子改成陈述句。 1．大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？ ________________________________________ 2．雷锋精神怎么会过时呢？ ______________________________________ 3．冬天来了，春天还会远吗？
_________________________________________ 4．这么重的东西，我怎么拎得动呢？ _____________________________________ 四、按要求写句子。 1.规模宏大的故宫集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。（缩句） _____________________________________ 2.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。 改为反问句：________________________________ 改为陈述句：________________________________ 3.我们在窗外没找到竹节人。我们一点儿都不沮丧。（用上合适的关联词语把两个句子合成一句话。） ___________________________________________ 4.一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”（改为转述句） ____________________________________________ 五、词句段运用。 1．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（以“风”为对象，用第一人称写一组句了） 风：我是___________，我是____________，我是_________。 2．下列词语都与戏曲有关，请你选择一个写一句话。 跑龙套唱白脸粉墨登场科班出身 _______________________________________ 3．妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”（改为转述句） _______________________________________ 4．下面的词语让你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。晶莹的露珠晶莹的冰雕晶莹的泪花 ______________________________________