展示过程与素质教育

在小学数学教学中，展示知识形成的过程，是实施素质教育的有效途径之一。因为人的素质的形成过程，是人将外界获取的物质、能量、信息加以内化，逐步积蓄为自己身心结构的有机组成部分的过程，对数学教学来说，学生智力的发展过程，也就是学生将数学的内容、学习数学的方法等进行消化、吸收、积蓄的过程，因此，展示知识形成的过程对学生数学素质的培养有着至关重要的作用。

从构建学生的认知结构上看，展示知识形成的过程有利于学生认知结构的发展

“认知结构”是什么？奥苏伯尔把它定义为一个人的观念的全部内容和组织。认知心理学认为，儿童智慧的发展是认知结构的发展。皮亚杰将儿童智慧、能力的发展，看成是立体在环境作用下，通过“同化”和“顺应”两种功能，改变认知结构，从而不断适应环境的过程。所谓“同化”，指把新知识纳入到原有的认知结构中去，充实和完善原有的认知结构；所谓“顺应”，是指原有的认知结构不能同化新知识时，便须对原有的认知结构加以调整，引起认知结构发生质的变化。同化和顺应这两种功能，只有学习的主体主动地发挥作用时才能起作用。如在教学求多位数４３８６５与５４２７的和时，可根据学生原有知识，先让学生回答：４３８６５＝４３８００＋( )与５４２７＝( )＋２

７，然后让学生顺次做４３８００＋５４００、６５＋２７、４３８６５＋５４２７。这一过程，展示了知识的顺序性，使学生充分利用原有知识学习新知识，不仅掌握了计算方法，而且使认知结构得以发展。

从培养学生的数学学习能力上看，展示知识形成的过程有利于学法指导

进行素质教育既要研究教师的教，又要研究学生的学，让学生在数学知识形成的过程中掌握其规律、方法，逐步培养学生举一反三的能力，引导学生由“学会”向“会学”发展。小学生掌握任何学习方法，往往是从教师的示范开始的，因而我们的教学方法必须遵照知识的内在规律和儿童的认知规律，通过展示知识形成的过程，使学生受到启发和领悟。如教学九年义务教育小学数学教材（五年制）第五册应用题例３“学校买３个书架，一共用７５元。照这样计算，买５个要用多少元？”教师可这样引导学生分析题意：

①由条件“买３个书架，一共用７５元”作顺向联想→每个书架用２５元

②由问题“买５个书架要用多少元？”作逆向联想→每个书架用多少元？

这样展示分析过程，不仅使学生找到“先求每个书架用多少元，再求买５个书架要用多少元”的解题思路，更重要的是使学生知道围绕题意正确思维。

从培养学生的思维能力上看，展示知识形成的过程有利于思维能力的培养

数学教学应是数学活动（数学思维）的教学，而不只是数学活动的结果（数学知识）的教学。托尔斯泰说：“知识，只有当它靠积极的思维得来而不是凭记忆得来的，才是真正的知识。”所以我们教学时，要坚持引导学生从已知到未知，从具体到抽象，从特殊到一般，让学生经历获取知识的思维过程，让学生在获得结论的过程中掌握知识规律，形成必要的思维方法和推导结论的能力。如在教学列方程解应用题：“学校图书馆买来２７本文艺书和一批科技书，这两种书一共是５０本，买来科技书多少本？”教师可先出示三个数量：文艺书本数、科技书本数、两种书的总数，让学生组成数量关系式：

①文艺书本数＋科技书本数＝两种书的总数

②两种书的总数－文艺书本数＝科技书本数

③两种书的总数－科技书本数＝文艺书本数按着让学生解答。

大多数学生都利用数量关系②列式为：５０－２７＝２３（本）。这是事前估计到的，于是教师要求学生试着利用数量关系式①和③解题，使学生的注意力完全集中到学习列方程解应用题上。最后组织大家对列方程解题和用算术方法解题作比较，使学生认识到，这两种解法的共同基础都是利用已学过的数量关系，而不同的是前者让已知数与未知数一起参与列式，而后者只

是让已知数量构成算出未知数量的式子，做到了过程清晰，新旧知识融汇贯通，知识与思维能力同步发展。

素质教育成果展活动方案

雷店中学关于开展“学生素质培养”活动方案一、指导思想为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康高雅的校园文化氛围，丰富学生的文化生活，发挥学生的个性特长，启迪智慧，激发创造和创新能力，促进学生的全面发展，从而推动素质教育的实施，推动特色学校建设。二、活动目的 1、营造人文环境、繁荣校园文化，以文化装扮校园；展青春风采，深化学校内涵，推进学校文化建设，创特色品牌。 2、展示中学生的艺术才能，促进学生全面发展，推进学校艺术教育的改革和发展。三、组织工作安排（一）成立“学生素质培养”领导小组、组委会组长：汪涛成员：胡学华陈展陈永红胡小松组委会主任：陈展陈永红成员：初一、初二年级班主任、全体语文老师、体音美老师（二）设立相关职能部门在“学生素质培养成果展”活动当天，组委会下设宣传秘书组、联络协调组、后勤保障组、安全保卫组、活动竞赛组，负责当天的日常事务和具体工作。 1、宣传秘书组组长：陈永红成员：余翔、汪海潮、姚瑶具体职责：布置校园环境、活动场地及开幕式；负责扩音、播音、摄影等。 2、联络协调组组长：陈展成员：张彩虹、段登科职责：联系各职能组，协调人员分配，时间安排、场地使用，保障各项活动和赛事的顺利进行。 3、竞赛活动组：组长：胡学华成员：初一、初二年级班主任、全体语文老师、体音美老师具体职责：具体安排各类竞赛展示活动，负责人员调配，组织指导学生按要求参加活动，场地建设指导和竞赛结果统计，保障各项活动和赛事顺利进行。 4、后勤保障组组长：胡小松成员：汪引民具体职责：负责活动所需物品的购置、供应；活动场地的整理；横幅的悬挂，开幕式时的旗帜及其它服务。 5、安全保卫组组长：陈展成员：王小全余翔当周值周领导、老师具体职责：负责维护校园秩序和治安保卫、全面清理检查环境卫生。

中学生综合素质评价每小结及学期小结

每月小结 1.学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律； 2.对老师布置的作业，能够认真完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。 3.在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。 4.积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面，有较强的求知欲，学会了自我反省，检查，提前预习的学习方法，获益匪浅。 5.尊重教师，同学之间可以真诚相待；能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；不迟到、不早退、不旷课；上学穿校服；举止文明；有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。本学期小结这个学期结束了。在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。这次期末考试，我的每门功课，成绩都不如意。俗话说得好，一份耕耘一份收获，只能说我付出的不够。在新的学期里，我会更加加倍努力学习，不会辜负老师家长的期望！不断以更加严格的标准来要求自己，在各个方面都更上一层楼，扬长避短，深刻地认识，检讨自己，力争做到让老师，家长和自己都感到十分满意。以上就是我对初一上学期期末一些方面的个人总结，我将结合这个小结回顾过去，确定未来的发展目标，我对未来充满信心。自然，这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助，在此我要诚挚的道一声：谢谢大家！每月小结 1.我给自己订了一个学习计划：（1）坚持做课外习题。（2）上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。（3）每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲。把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。 2.学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作， 3.自觉遵守课堂纪律；对老师布置的作业，能够认真完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。 4.尊重教师，同学之间可以真诚相待；能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序。 5.遵守社会公德；不迟到、不早退、不旷课；上学穿校服；举止文明；有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。本学期小结

素质教育发言稿

素质教育发言稿尊敬的各位老师、同学们：大家好，秋风送爽，大地飘香，在实践创新口号的号召下，我校初二年级进行了一次集教育、创新、实践、体验为一体的综合实践活动。在那里，我们脱离了以自我为中心的“小皇帝”生活，在自主、自立的基础上体验了第二次集体生活。也许有的同学不习惯，但老师和教官的谆谆教导抚平了我们内心离开父母的那一丝酸楚。我们要学会自己洗碗，自己套被罩、叠被子。总之，生活的一切都要靠我们自己来完成，在独立自主的生活中，我们体会到了生活的艰辛。在综合实践基地，我们学习了许多有意义的课程，让我们提高了动手能力，分析能力，协作精神以及自立能力等。每一节实践活动课都给我们带来了深深的启示。在厨艺课上，我们亲自动手烹制了菜肴，虽不够美味可口，但我们体会到了收获的喜悦，这让我们真正懂得了“自己动手，丰衣足食”的含义。在体能拓展课上，我们懂得了团结合作，俗话说：“一支筷子易折断，十支筷子抱成团”，我们在合作中奋进，在团结中成功。集体永远是成功的强大动力。在编制中国结的课上，我们锻炼了动手能力，手脑协作编制出了十分精美的中国结，在成功的那一刻，我们知道了，我们并不是书呆子，我们有着较高的综合素质。在那里，我们一同探究了8个课题，各种各样的知识与技能让我们获益匪浅。我们一同徜徉在地方文化的海洋中，我们一同飞翔在中国艺术的天空上，我们一同奔跑在道德与理念的田野间。在合作中探秘，在活动中明理，在欢声笑语中掌握技能。这一切都使我们明白了一个真理，现代社会需要的是拥有较高综合素质的人才，而我们是祖国的花朵，我们肩负着祖国的未来，提高综合素质我们任重而道远。同学们，我们现在是学生，学习固然是第一位的，但是，在不断学习的过程中，提高综合素质是不容忽视的。综合素质的提高标志着现代学生步入社会能力的加强。我们不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，随着时代的发展，教育改革的深入，综合素质已经成为了衡量一个学生好坏的重要标准。想必，同学们都知道，上海复旦大学的入学考试已经增加了面试，这将意味着我们提高综合素质是势在必行的。五天的实践生活虽然短暂，但是他带给我们的记忆却是永久的，一生都无法磨灭的。我们从这里学会了太多太多，愿这些体验能为我们的生活再添一笔浓墨重彩！

素质教育现状分析

我国当今素质教育现状分析摘要：分析当前学校素质教育的现状，详细全面地提出了素质教育存在的问题，强调解决这些问题的紧迫性和素质教育困难所在。最后，结合中国教育现状，有针对性提出基本对策。关键词：素质教育基本对策前言：素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。一、素质教育的现状分析 1.素质教育定位尚不明确素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注意开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育，而目前，很多人是根据《纲要》“提高全体国民素质”的提法，来定义素质教育，认为素质教育就是“提高全民族素质”或“提高全体国民素质”的教育。这个定义只表达了良好的主观愿望，因而是一种主观定义。没有人会认为自己搞的教育不是在“提高全民族素质”或“提高全体国民素质”，所以这样主观定义本身无法取得必要的规范性。因此，当素质教育主张内涵模糊的时候，也必然导致所指混乱。

2.素质教育推进尚有差别目前，素质教育推进的差别巨大，一些制约素质教育推进的体制性障碍尚未消除，一是长期以来，城乡二元结构和现实差别不断扩大。城区学校在师资配备、教育教学设施方面都占有优势，教育的投入大部分用于一些城区重点中小学建设，而农村中小学则师资匮乏、设施落后，只能维护日常教育教学；二是义务教育与非义务教育的差别大。从小学到高中来看，素质教育在小学阶段效果明显，而离高考、中考越近，实施素质教育的环境就越严峻，进展难度就越大。很简单的道理，初中入学是就近入学，所以小学教学压力不大，而高中入学要分重点和非重点，最后的高考就是拼分数了。 3.素质教育队伍尚缺保障素质教育，最终要通过教师落实到学生身上。教师的素质决定了素质教育的水平，仅有一颗爱生之心是远远不够的。正如第斯多惠曾说，当你不断致力于自我教育的时候，你才能教育别人。学生对那些知识渊博、谈吐不凡的教师有着由衷的钦佩和崇敬感，表现在其行为上就是为他喜爱的老师而努力学习。但教师队伍形成了每年大量教师离退休，而极少有补充新教师，使教师队伍日渐薄弱。在这样的环境中，在这样的教师队伍教育教学下，怎样全面真正实施素质教育？4.素质教育评价尚不能接轨现在，对素质教育的评价尚没有形成一个科学的、系统的体系，存在着片面、不合理的评价现象。（1）社会评价不科学

学校素质教育工作总结

2015-2016学年素质教育工作总结下镇中心小学 2016年5月2日

2015—2016学年度，下镇中心小学在县教体局、镇党委、政府的关心和指导下，坚持“以爱为校魂，以教为中心，培养德才兼备的合格人才”的办学理念，全面实施素质教育，积极探索，大胆实践，以改革求生存，以创新求发展，进一步规范学校管理，发挥教育科研的先导作用，整合育人资源，求得育人的最佳效益，努力提高教育质量，稳步推进素质教育的有效实施。经过几年来的努力，我校各项工作都取得了较好的成绩。一、主要经验和做法（一）加强领导班子建设，坚持社会主义办学方向，深化教育改革。学校始终坚持社会主义办学方向，坚持全面育人，做到德、智、体、美、劳全面发展。我校确立了“德育为主，全面育人，办出特色”的办学路子，全面贯彻党和国家的教育方针，注意抓每学期“开好局，起好步”，围绕全面贯彻教育方针，全面提高学生素质，结合学校的实际，每学期初认真制定《学校工作计划》、《教导工作计划》、《安全工作计划》和《德育工作计划》等各种计划，以及根据上级的有关精神，认真制定各种活动的实施方案。期末认真进行总结和自查。学校依据《中小学素质教育督导评估细则》，认真制定了考评方案,并在具体实施过程中不断修订完善。学校注意依据计划，对各阶段，每周工作精心安排，做到每项重点工

作、活动有研究，有分工负责、有检查评比，有记载记载奖惩，收到较好的效果。（二）加强教师队伍建设，努力提高教师思想素质和业务水平。 1、加强师德教育。我校坚持组织教师认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《学生伤害事故处理办法》等有关教育的法律法规和《中小学教师职业道德规范》，教育全体教师遵纪守法，组织教师认真参加“三个代表”重要思想学习教育活动，并进行相互交流，提高了广大教师的政治理论水平。坚持在学校中广泛开展“塑造教师良好形象，办好教育让人民满意”的系列教育活动，广大教师在活动中受到了爱岗敬业、无私奉献和热爱学生、为人师表的师德教育。在教师队伍中形成了一股忠于党的教育事业、严谨治学、爱校爱生、教书育人、管理育人、服务育人、关心集体、遵纪守法、作风正派、文明礼貌、为人师表、言行一致的师德新风尚。 2、健全完善各项制度，靠制度管人。我校坚持实行“岗位责任制”，依据学校实际，逐步修改，完善，充分调动教书育人的积极性，激励教师的竞争意识，有力地推动了学校各项工作的顺利进行，使全体教师能出色地完成各项工作任务。扎实开展教师的继续教育工作。制定了教师继续教育的计划和鼓励教师参加继续教育的措施，积极组织教师参加业

素质教育成果展示活动方案

教育花开别样红锦和小学素质教育成果展示活动方案为丰富校园文化生活，提高学生创造美的能力，激发学生的创造意识，锻炼学生的动手能力，切实落实素质教育，丰富同学的课余生活，锦和小学决定参加中心校举办的素质教育成果展示活动，主题为“展师生风采，办阳光教育”，具体方案如下：一、美术组“环保时装秀” 节目以宣传环保理念为主，倡导低碳生活，学生利用废弃材料制作的服装作品现场走秀展示，约30件作品，结合音乐、舞蹈、解说，以舞台的形式展现锦和小学生的精神风貌。二、体育组“阳光伴我成长”课间餐展示第一部分展示的是蓝色阳光恒之律——O型跑伴着动感的旋律，锦和小学迈开整齐的步伐，满怀昂扬的斗志开始了跑步带队活动。整齐划一的队列，铿锵有力的步伐，响亮坚定的口号，是阳光龙娃积极向上精神风貌的体现，老师们和孩子们一起运动，他们是孩子们学习的领路人，更是孩子们成长的引领者。各班（跑步带队统一喊的口号：锦和锦和和谐共进永创辉煌）第二部分展示的是橙色阳光健之美——自编阳光体育韵律操之悦动少年七彩阳光召唤我，也召唤你，我们一起练身体。它以明快的节奏、动感的韵律，增强了学生身体各部分的协调性，体现了学生在

阳光下健康成长，乐观向上的时代风貌。第三部分展示的是中华国粹——武术操伴随着歌曲《精忠报国》激情的节奏，同学们表演自编武术操”，阳光少年用坚定的誓言、响亮的呐喊声、刚劲有力的踢腿动作，培养了品格，磨练了意志，成了学校一道亮丽的体育风景线。这看似简单的踢法，却包含着种基本的步法移动。站如松，行如风，细微之处见精神，看校园里的风流人物，还属这些小英雄。第四部分展示的是什么什么的——篮球操编词：篮球运动风靡世界，魅力无穷，是人民群众喜闻乐见的体育运动。今天场上的同学们将以体操形式给我们展现篮球之美，用精彩的表演让篮球运动熠熠生辉！篮球运动风靡世界，魅力无穷，是人民群众喜闻乐见的体育运动。今天场上的同学们将以体操形式给我们展现篮球之美，用精彩的表演让篮球运动熠熠生辉！篮球操包含了运球、接球、传球等动作，通过巧妙的组合和精心的编排，它不仅向我们展示篮球运动的特点，而且在音乐的衬托下更呈现出韵律美。此时，篮球操已不仅是一项体育运动，更是一种艺术。它让我们感受艺术之美，享受体育之乐。第五部分展示的是黄色阳光和之韵——瑜伽放松操轻柔舒缓的音乐传来，孩子们以班级单位归位，慢慢的调整着呼吸等待着做心灵放松操。现在请大家闭上眼睛，跟随音乐，舒展身体、放松心情，做一次心灵的阳光之旅吧。听小鸟在森林里唱歌、清清的

学校素质教育心得体会

学校素质教育心得体会学校素质教育心得体会1 思想道德素质教育是提高小学生综合素质的基础，在未成年人思想道德建设中，承担着教育主渠道的重任，所以，我们更要扎扎实实的学习相关理论，丰富自己的内涵，提高自身的素养。小学时期是一个人道德品质形成和道德教育的关键时期。为此，我们要整合各方面资源，以学校为主导，密切联系学校、家庭、社会，在发挥家庭教育的特殊作用和利用好各类社会资源，为未成年人健康成长服务的同时，要充分发挥学校是未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂作用，切实把德育工作摆在素质教育的首位。要抓住学校教育这一主渠道，以尊重为前提，以体验为途径，以“从增强爱国情感做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起”为主要内容，坚持“贴近实际，贴近生活，贴近未成年人”的原则，以求真务实的精神，推进未成年人思想道德建设。未成年人正处在长身体、长知识，世界观、人生观、价值观逐渐形成的特殊阶段，要坚持分层次有步骤地正面引导，对小学生重点是规范其言行，培养其良好习惯;对中学生重点是加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，引导他们树立正确的理想信念，以及积极向上的世界观、人生观、价值观。要按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，精心设计和组织开展

内容鲜活、形式新颖，吸引力强的道德实践活动，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，增强教育活动的吸引力和感召力，力求做到寓教于乐，寓教于学，寓教于知，切实把德育工作做到学生的心里去，不断提高未成年人思想道德建设教育的针对性和实效性. 教师只有先以德修身，才能真正做到为人师表，达到言传身教的效果。要认真落实小学生守则和日常行为规范，建立小学生思想道德行为综合考评制度，使学校德育教育进一步制度化、规范化。要切实减轻学生课业负担，拓宽素质教育思路，组织好各种课外兴趣活动小组，培养小学生的创造意识和实践能力，为小学生的全面发展提供必要条件。学校素质教育心得体会2 未成年人是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。未成年人的健康成长关乎国运兴衰、民族昌盛。高度重视下一代的教育和培养，努力提高未成年人的思想道德素质，是我们祖国历来的优良传统，也是党和国家事业后继有人的重要保证。而学校是育人的主阵地，作为小学教师的我们，在未成年人思想道德建设中，承担着教育主渠道的重任，所以，我们更要扎扎实实的学习相关理论，丰富自己的内涵，提高自身的素养。小学时期是一个人道德品质形成和道德教育的关键时期。为此，我们要整合各方面资源，以学校为主导，密切联系学校、家庭、社会，在发挥家庭教育的特殊作用和利用好各类社会资源，为未成年人健康

素质教育作业题参考答案

《素质教育》作业题参考答案作业一 1. 素质教育是指：以促进所有学生共有和（特有）的精神品质和谐形成与不断提高为（目标）的整个教育活动。 2. 只要不是揠苗助长，对特殊学生实行特殊教育是（因材）施教的表现。 3. 只有激活每一位学生的（个性）潜能，才能真正促进他们自觉、深刻地（内化）知识。 4. 素质教育的首要任务是提高全体受教育者的（思想道德）素质。 5. 国民法纪责任素质的高低直接影响着一个国家的国际（形象）乃至国际（竞争力）。 6. 只有在掌握现代知识面前，发达国家与（发展中）国家才在同一个起跑线上。 7. 思维素质是在（表象）、（概念）的基础上，通过长期、反复的分析、综合、判断、推理等认识活动过程而形成的基本稳定的精神品质。 8. 健康素质不仅能提高（人生）价值品位，而且能提高社会的和谐进步程度。 9. 具有独立人格的人未必都有良好的（素质），但具有良好（素质）的人必具独立人格。 10. 独立人格素质作用于社会生活,又来源于社会（实践）。 11. 美育不仅能陶冶（情操）、提高（素养），而且有助开发智力。 12. 教育机会平等最（重要）的也是最高的要求是教育结果的平等。 13. 社会文化的核心包括社会（价值）体系和社会（规范）体系。 14. 政策、（法律）被称为“看得见的手”，它指引着素质教育目标的方向。 15. 成熟的课程改革的一个重要标志，是（操作）和（理念）的同一性。 16. 提出着眼于素质发展的课程观，是针对当前课程观念在学生发展、学科体系和（社会需求）三者之间的某些失衡现象而言的。 17. 校本课程，指与（国家）课程、（地方）课程相对应的以学校、教师为决策主体的课程。 18. 教科书一般须经（课程审议机构）审议，由教育行政部门负责人批准出版，供学校采用。 19. 一个人的高素质形成，（进取心）和（自信心）是前提条件和动力源泉。 20. 现代心理学的研究表明，情感对个体的认知过程具有组织或（瓦解）的效能。作业二二、判断题 71. 从严格的定义来讲，素质教育是指以全面传授更有价值的知识为关键。(判断)? 正确错误b 72. 学校教学安排应充分考虑学生对知识的个性化要求。(判断)? 正确错误a 73. 学校只承担向学生全面传授更有价值的知识的重任，无须促其对知识的深刻内化。(判断)? 正确错误b 74. 激活学生个性潜能就是让学生接受和继承知识、经验或技能。(判断)? 正确错误b 75. 任何素质的形成都必须建立在丰富而有价值的知识素材基础上。(判断)? 正确错误a 76. 现代思维在具体思维中应当注意在归纳中融入演绎。(判断)? 正确错误a 77. 道德素质即人格素质，是指一个人具有的基本稳定的独特心理和生理品质。(判断)?

素质教育工作总结

素质教育工作总结(2016-2017-2) 灞桥镇小学罗煊 2017年7月

素质教育工作总结一年来，认真学习贯彻党的十六大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下: 一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念 1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的"洗礼"。 2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到"一切为了人的发展"的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想, 构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。本学期，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：一）发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为

学校素质教育成果展示活动实施方案

2013年秋阳光学校素质教育成果展示活动实施方案为进一步推进课程改革，全面深化素质教育，促进中小学生素质的全面发展，培养学生健康向上的精神风貌和良好的艺术素养，特制定我校中小学素质教育成果展示活动方案。一、指导思想：以贯彻国家教育方针，全面提高教育教学质量为宗旨，以实施素质教育，培养学生创新能力和艺术实践能力为目标，并确定了“以课堂教学为元渠道，以艺术教育活动为载体，以校园艺术文化为依托，突破重点，整体推进”的创新特色教育工作思路，落实科学发展观，突出“以人为本，和谐发展”的理念，为学生、教师、学校发展创造优良的人文环境，充分调动广大师生开展素质教育实践活动的积极性和自觉性。让学生学有所长，学有所乐，学有所获，力争把阳光教育办得更好、更强。二、活动筹备委员会小组：组长：方华明副组长：张明亮成员：王德发、盛文斌、陈志旭、胡承虎、唐爱华、张琼英、邱海俊三、活动主题：我参与，我快乐；我展示，我成功。四、活动时间和地点： 2013年11月27日（星期五下午）全校学生在操场上举行。五、活动展示项目：（一）、艺术表演类：

1、舞蹈：群舞 2、电子琴：合奏。 3、武术：团体武。（二）、学科展示类：（1）课本剧：英语课本剧。（2）吟诵：“我的梦，中国梦”。（3）体育：花样篮球。（三）书画作品类：（1）绘画：绘画大展板（2）书法：硬笔书法大展板六、活动要求： 1、各特长班要积极组织学生开展丰富多彩的艺术教育和实践活动，通过展示等活动形式对学生进行艺术教育和培养，并组织好各种文艺书画类的比赛选拔工作。要做到面向全体学生，力求人人参与，让每个孩子的艺术才能都得到展示。 2、参赛的团体和个人都要进行包装，所需的物品要求自备。 3、为确保活动的正常开展，各参赛节目尽快上报教务处。 4 、音响摄影负责人：盛文斌七、评审工作：评委：方华明、张明亮、王德发、盛文斌、陈志旭向长林八、奖项设立：（一）、优秀团队奖：评出一等奖2名，二等奖2名，其余均为三等奖，学校颁发奖状。（二）、优秀辅导教师奖：凡获得一、二、三名团队奖的辅导教师

中学素质教育示范学校自评报告范文

中学素质教育示范学校自评报告范文根据涿州市教育局教育督导室关于转发保定市教育局《关于认真展开中小学素质教育督导评估和评选素质教育示范学校工作的通知》精神，我校依据《评选通知》中的申报条件，认真对照标准做好自评工作，现将自评情况报告如下：一、基本情况：东仙坡中学创建于XX年8月，并迅速崛起，教育教学质量连年攀升。成为涿州中小学队伍中管理规范、业绩一流、学生欢迎、家长满意的学校。八年来，学校以“堂堂正正做人，踏踏实实做事”为校训，以“引进先进教育思想，保持学校持续发展，建设充满人文关怀、文化气息浓郁的和谐校园，面向全体学生，全面实施素质教育，为社会培养具有创新精神与实践水平的有用人才”为办学理念。逐步塑造了一个团结奋进的领导班子，一支爱岗敬业、积极进取的教师队伍，一个尊师重教、氛围浓郁的育人环境。形成了学校科学规范、特色鲜明的管理体系，各种规章制度健全，学校工作高效有序，成绩和荣誉纷至沓来：先后被评为“保定市绿色校园”、“保定市语言文字规范化示范校”、“保定市现代教育技术实验校”、“涿州市和谐校园（a 级）”。XX年顺利通过河北省综合评估，保定市标准化实验室，标准化图书馆验收。学校连年被镇党委政府授予“行风建设先进单位”。学校占地面积42400平方米，建筑面积10518平方米。XX年新建了近四千平米的学生宿舍楼和近千平米的学生食堂，为实现建设标准化寄宿制农村中学奠定了非常好的基础。学校有400米环形跑道运动场，教学实验室及设备齐全。教学电脑全部更新换代，建有微机室2个，更新电脑122台，实现学生上课一人一机；所有教室新装了多媒体教学设备，现拥有多媒体教室28个，教师电脑备课室1个。网络平台我们采用最先进的光纤技术真正实现了教学的信息化、网络化。学校图书馆藏书35000余册，并实现全天开放。现有初中教学班25个，

中学素质教育实施方案.

韩寺二中素质教育实施方案为全面贯彻党的教育方针和现代教育教学理念,加快我校标准化建设进程,推进素质教育又好又快发展,实现学校良性循环,特制定韩寺二中素质教育实施方案。一、指导思想以科学发展观统领全局,全面贯彻国家的教育方针,以现代化办学理念为指导,围绕“铸师魂、办名校、争一流”目标,以“三个发展”(学生发展、教师发展和学校发展为重点,以为平民百姓子弟提供优质教育服务为宗旨,坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念和“依法治校、文化立校、名师兴校、质量强校”的发展战略,认真贯彻教育方针,稳步推进素质教育,全面提高教育质量,努力打造文化校园、平安校园、和谐校园,实现学校健康、稳定和可持续发展。二、办学理念以德立校,依法治校,和谐兴校,教研强校。以社会称道为办学追求;以德高品优、真才实学、身心俱健为育人目标,关注学生的成绩,着眼于学生的成功,追求学生的成材,立足于学生的成人。学校校风:博学厚德、笃志报国。激励师生自强不息,锲而不舍;注重实际,务求实效;勇于开拓,与时俱进;凝心聚力,和衷共济。学校学风:勤学善思、文明进取。引导学子志存高远,追求卓越,知行统一,学以致用。师生做人做事的核心标准:敬业、忠诚、有良好的人际关系、有团队意识、注意细节、想办法提高工作效率、不找任何借口、有较强的执行能力、自主自发的工作、维护单位的形象、给学校提合理的建议、与学校同命运。三、发展目标

坚持科学发展观,促进学校内涵发展,形成一个促进学生“全面发展、和谐发展、自主发展、可持续发展”的人才培养机制,实现学生发展、教师发展和学校发展的和谐统一,努力把学校建设成为校园文化浓郁、师资力量雄厚、学校管理科学、办学条件优良、教学质量一流、办学特色鲜明、品牌优势明显的优质完全中学。具体目标和要求: 办学规模:到2014年,学校办学规模发展为初中6个教学班、小学6个教学班,在校学生600人左右。办学水平:进一步深化学校内部改革,规范学校办学行为,提升学校管理水平。建立健全学校风险防范机制、教育教学质量和声誉形象预警机制、危机处理机制,三风(学风、教风和校风建设取得显著成效,教育教学质量稳定提高,中考质量保持全县领先水平,在惠民助困、学生自主学习和自主管理、艺术教育等方面形成鲜明的办学特色。学校各项工作协调发展,综合办学实力明显增强,社会声誉和知名度有效提升,2014年争创为“郑州市农村文明学校”。队伍建设:进一步深化师德师风建设,不断提高教师教书育人的积极性,形成爱岗敬业、乐于奉献、积极进取的良好精神风貌。建立和完善教师终身学习机制、继续教育考核机制和激励机制,构建完善的校本培训体系;积极推进“名师工程”和“骨干教师教”、“新秀工程”,培养和造就一批有一定知名度的学科带头人,形成一个以名师为核心、骨干教师和高级教师为主体的优秀教师群体;以绩效工资为杠杆,健全教职工绩效考评机制和选优汰劣的人事聘任机制;选拔和培养一批具有管理才能、热爱管理工作的优秀中青年教师充实到管理队伍,形成合理梯队,为学校的可持续发展提供人才保障。到2014年,教师本科文凭达到70%,学校专任教师具有中高级教师职称达到40%以上。德育工作:进一步优化“以德育人,全员参与,自主管理,三位一体”的学校德育工作体系,健全德育工作网络,提高德育工作队伍的水平和教职工全员育人的积极性,形成学校德育工作的合力。创新学校德育工作思路,增强德育教育的针对性,不断提高德育教育效果。健全学校德育工作评价激励机制,完善学校德育教育目标体系、德育

浅谈我国素质教育现状()

浅谈我国素质教育现状摘要：本文就素质教育的背景、对素质教育和应试教育进行对比，以及怎样完善素质教育，从这三方面对我国素质教育现状做简要分析。【关键字】素质教育应试教育做学习的主人前言为了实现我国社会主义现代化建设，为了迎接国际竞争，为了满足21世纪科技挑战的需要，社会的方方面面都迫切的需要创新型人才，人们将矛头直接对准教育，其中，呼声最高的就是素质教育问题。然而，中国的素质教育现状，能承担的起21世纪的期望和挑战吗？一、素质教育的背景 “素质教育”最早是由孔子提出的。孔子主张人不论出身贵贱,不论品行善恶,不论聪明愚笨,不论年龄大小,不论是否有了职业,都可以而且应该接受教育,重视品德教育、美育陶冶和体育卫生,重视培养学生的能力,使学生人格得到全面发展,首创了启发式教学法,他针对学生的不同特点实行"因材施教",主张教学相长,以师生共同讨论作为经常性的教学形式。为了迎合隋唐时期社会人才的需要，施行了科举考试，应试教育也就真正的开始了，并且沿用至今。但是，就当代社会对人才的要求来看，应试教育已无法培养当代社会所需要的人才。而当今的应试教育显然把智育放在最重要的位置上，但智育的目标确实狭隘化，功利化，片面化。迫于社会各方面的压力，人们重新审视我国的教育，素质教育的趋势应运而生。从1983年到1999年二月，先后提出了变应试教育为素质教育的思想，2000年，教育部发布了《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，再次强调“深化教育教学改革，扎实推进素质教育”。由2000年开始，素质教育正式被教育部提出，并引起广泛关注。越来越多的人倡导素质教育，可是素质教育究竟是什么？ 1、笔者在参考大量文献后，发现素质教育没有特定的概念，但具有以下含义：（1）素质教育是一种全面发展的教育是贯彻教育方针最有利的教育方式。（2）素质教育是一种通识教育,不完全等同于基础教育,但基础教育必定是素质教育,职业教育、高等专门教育也应当对学生进行素质教育。（3）素质教育是面向全体学生的教育,使每个学生都能够健康成长的教育。（4）素质教育是一种重视个性发展的教育。近年来，即使国家一再完善教育制度，尽可能的将素质教育融入到现有的教育制度中，但素质教育的进步与发展仍然存在一定问题。

2020年度素质教育工作总结_工作总结完整篇.doc

2005年度素质教育工作总结_工作总结二○○五年度素质教育工作总结##小学于2001年八月正式成立，目前，我校占地面积24000平方米，有在编教职工72人，其中小学高级教师6人，专科以上学历58人，占80.5%。现有二十八个小学班，二个学前班，共计学生1600余人。全校教职工发扬负重自强、团结拼搏、无私奉献、艰苦奋斗的精神，在办学资金严重不足，自身条件极其艰苦的情况下，始终坚持全面贯彻党的教育方针，按以人为本、依法治教、以德治校、科研兴校、特色扬校、创新举校的办学思路，认真贯彻落实十六大精神，努力践行“三个代表”重要思想，按照《##县2002年小学实施素质教育工作目标》的要求，积极推进素质教育，为培养适应二十一世纪现代化建设需要的社会主义新人做出了应有的努力。我校按照《##县中小、初等教育实施素质教育工作年度目标和考核办法》逐一自评，自查得分为98.3 分。现将本年度工作总结于后：一、普及程度和教育质量1、按##镇政府招生的原则，确保了本片区适龄儿童入学率为100%；2、本片区适龄残疾儿童入学率为100%；3、在校学生年巩固率为100%；4、毕业生全部毕业，合格率为100%；5、15周岁人口中初等教育完成率达100%；6、3-6岁和学前一年幼儿入园率达96%；7、在校学生行为规范合格率为100%。二、教育管理入格到位1、健全组织，规范管理学校成立了由校长任组长，副校长、教务主任、德育主任、总辅导员、骨干教师等为成员的素质教育工作领导小组，切实保证素质教育的全面实施，加强了对我校素质教育工作的领导、指导和管理。学校严格执行了市教委制定的《课程计划》，严格按照教育局要求订教材、排课，开齐上足了所规

素质教育成果展示活动解说词

教育花开别样红锦和小学素质教育成果节目解说词一、美术组“环保时装秀” 节目以宣传环保理念为主，倡导低碳生活，学生利用废弃材料制作的服装作品现场走秀展示，约30件作品，结合音乐、舞蹈、解说以舞台的形式展现锦和小学生的精神风貌，彰显锦和小学和谐的办学理念。二、体育组“阳光伴我成长”课间操展示第一部分展示的是阳光健康之美——自编阳光体育韵律操之悦动少年，以明快的节奏、动感的韵律，增强了学生身体各部分的协调性，体现了学生在阳光下健康成长，乐观向上的时代风貌。第二部分展示的是中华国粹——武术操表演自编武术操”，阳光少年用坚定的誓言、响亮的呐喊声、刚劲有力的踢腿动作，培养了品格，磨练了意志，成了学校一道亮丽的体育风景线。第三部分展示的是篮球操通过篮球操展现篮球之美，用精彩的表演让篮球运动熠熠生辉！篮球操包含了运球、接球、传球等动作，通过巧妙的组合和精心的编排，它不仅向我们展示篮球运动的特点，而且在音乐的衬托下更呈现出韵律美。它让我们感受艺术之美，享受体育之乐。

三、音乐组节目准备： 1、歌伴舞《国家》以学生为主。作品通过老师和学生的共同演绎，抒发对祖国的无限热爱之情。 2、低年级舞蹈《快乐宝贝》通过舞蹈，展现学生在学校快乐的生活。 4、以《丁香花开》为题目的情景剧。丁香花寓意勤奋，谦逊，情景剧以舞蹈和情景的表演展现校园生活，真实地展现了老师对学生无私的爱、同学之间相互关心之情，体现学校和谐之美。 5、女生二重唱《山楂树》这首歌曲诞生于1953年的前苏联，歌曲非常的优美、浪漫、纯真，在火热的青春里，有着闪亮的幸福与甜蜜，代表着纯洁、质朴的山楂树，也代表着我们这些年轻人对学校、对教师这份职业的爱恋。

中学生综合素质评价每月小结及学期小结

1.学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律； 2.对老师布置的作业，能够认真完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。 3.在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。 4.积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面，有较强的求知欲，学会了自我反省，检查，提前预习的学习方法，获益匪浅。 5.尊重教师，同学之间可以真诚相待；能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；不迟到、不早退、不旷课；上学穿校服；举止文明；有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。本学期小结这个学期结束了。在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。这次期末考试，我的每门功课，成绩都不如意。俗话说得好，一份耕耘一份收获，只能说我付出的不够。在新的学期里，我会更加加倍努力学习，不会辜负老师家长的期望！不断以更加严格的标准来要求自己，在各个方面都更上一层楼，扬长避短，深刻地认识，检讨自己，力争做到让老师，家长和自己都感到十分满意。以上就是我对初一上学期期末一些方面的个人总结，我将结合这个小结回顾过去，确定未来的发展目标，我对未来充满信心。自然，这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助，在此我要诚挚的道一声：谢谢大家！

1.我给自己订了一个学习计划：（1）坚持做课外习题。（2）上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。（3）每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲。把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。 2.学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作， 3.自觉遵守课堂纪律；对老师布置的作业，能够认真完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。 4.尊重教师，同学之间可以真诚相待；能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序。 5.遵守社会公德；不迟到、不早退、不旷课；上学穿校服；举止文明；有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。本学期小结本学期我除了学习书本知识外，还积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面；经常提出问题，与同学讨论，向老师请教；搞好师生关系，师生相处得融洽和睦；抓住点滴时间学习一些其它方面的知识，知识总是有用的。在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。虽然取得了比较好的成绩，但我决不骄傲，还要继续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的成绩。

中国素质教育的发展

中国素质教育的未来的发展过去的应试教育，片面强调知识的传授，中小学教育以“应试”为主，更多的强调统一的课程，统一的评价标准，像工厂生产标准件一样，希望每个孩子都能按一个规格，一个标准生产出来。但世界是多彩的，社会是多元的，对人的需求也是多样化的，所以每个孩子都应该有属于自己的位置。较应试教育，素质教育是更科学的合理的先进的教育。素质教育就是要促进人的智力和体力的充分自由的、主动的发展,就是要促进人的各方面才能和兴趣、特长的和谐统一的发展,同时包括人的道德水平、审美情操的发展。随着素质教育在中国的推广，在以后对诸多方面都有更加深刻的影响。一、国家管理政府资金：加大资金支持，提供一些设施，使进行素质教育成为可能。对农村地区加以扶持。机构管理：各级政府和教育行政部门将素质教育摆放在优先发展的战略地位。素质教育的发展将会促使考试制度的改革与评分标准的改变。大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度,开发优秀的教育教学软件；有条件的省级人民政府进行多种形式的高考制度改革试验，扩大学校的招生自主权和考生的选择机会完善教育经费拨款办法，充分发挥教育拨款在宏观调控中的作用，不断提高教育经费的使用效益二，学校管理教育观念：不再把分数和升学率作为“紧箍咒”来念，把教职工福利待遇与学生分数挂钩。创设民主和谐的教育环境。课程的设置：这方面主要是高等教育与素质教育的结合，各个学校将从自己所肩负的培养人才的层次、规格等实际情况出发，各有特点的向综合化方向发展，以实现理工结合、文理交叉，使学科间的整体联系以及科学和社会系统的联系得到了加强，拓宽了专业口径，开阔了科学视野，当然这不仅仅是简单的增加学科课程。校本课程的进一步开发：校本课程即以学校为本位、由学校自己确定的课程，它与国家课程、

中学素质教育工作总结范文

中学素质教育工作总结范文 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 新添杨柳着绿装校园文化展新意为了进一步贯彻《党中央国务院关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，加强对青少年的思想道德建设，实现我校“用科学发展的教育观，创环境育人的特色学校”这一新目标，我校始终坚持将德育工作放在学校各项工作的首位，只有解决了学生的思想问题，其它各项学校工作就可顺利开展。今年我校调整德育领导班子后，始终牢记一句话：“有了爱，就有了一切”。以“爱”的教育作为德育的出发点和归宿，赢得了社会的广泛赞誉。逐步确定了“以德立校，以德治校，以德兴校”的认识高度，形成了“有新意、有力度、有实效”的德育工作思路，“抓教育、抓活动、抓示范”的德育工作方法和“接触—理解—发现—引导—推动”的德育工作程序，学校德育工作走上了“分时期、有重点、分层次、成系列”的科学化、规范化的轨道，出现了前所未有的新局面。现将前段工作总结一、寓德育于管理之中，规范加灵活。 1、建立健全三个层面的队伍，加大德育工作的力度。建立健全一支务实的德育工作队伍是搞好德育工作的前提，为了使德育工作卓有成效，我校成立了三个层面的德育队伍。一是以校长为首，教导主任和团总支书记、年级组长为核心的德育管理队伍。二是以班主任、心理辅导教师、政治教师为骨干的德育实施队伍。三是以学生会干部为桥梁的德育督查队伍。形成了一个立体化、网络化的

德育工作格局，有效地推动了我校各项德育活动的开展。 2、充分发挥各类组织的优势和家长作用，实现两个结合。我校成立了家长学校。还有保卫小分队，卫生督查队，纪律检查小组等，充分发挥各类组织的辐射作用和家长影响力。进一步狠抓两个结合：校内教育与校外教育相结合，形式与内容相结合。成立了家长委员会、家长学校，班主任经常与学生家长取得联系与交流。其次学校还长期聘任了一批有经验的心理辅导员，让心理辅导进课堂，变单一的谈话到班集体教育。根据学生的身体特点、心理特点、思想特点，开展多种多样的校内外活动。各班与班之间经常有乒乓球赛、足球赛、篮球赛。每周一次升旗仪式，培养了学生人集体荣誉感、无私奉献精神和助人为乐的优良传统。 3、稳步推进学生自治，让学生自己教育自己。良好班风、教风、学风、校风的形成，关键在教师，而落实在学校德育工作的最终目标是实现学生自我教育。使学生成为管理自己的主人。进行学生自律，加强学生会功能，是我校今年德育工作又一亮点。学生校徽配戴，食堂就餐，各班卫生情况，教师办公室卫生检查评比，还有学生违纪事件如：抽烟、爬围墙、乱抛纸屑等都由学生会干部值日检查。这样推进了学生“自主管理、自我教育”。并且还确立了学生日常管理的德育评价体系，对学生素质进行评价，使学生在日常生活、学习中自己约束自己，有效地促进了学生由看管型向自觉型转变。 4、加强校园文化建设。