【课外阅读】《郑伯克段于鄢》人物分析

【课外阅读】《郑伯克段于鄢》人物分析

教学目的：

1、通过课文的研讨，品味语言美，欣赏结构美。

2、通过课文的研讨，理顺情节结构。

3、通过课文的研讨，分析评价人物。

教学重点：分析评价人物。

教学难点：理顺情节结构。

教学方法：研讨法

教学时数：两课时

教学过程：

一、导语（先简述中国文学发展脉络，再由先秦文学概述转入本文所出自的《左传》）

1、《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》是我国春秋时期的一部编年体历史著作，同时也是具有文学价值的散文名著。相传作者为春秋末年鲁国史官左丘明。《左传》着重记叙了春秋时期列国之间的矛盾和争夺，善于叙事，其中描写战争尤为精彩。

2、春秋战国是个战火纷飞的时代，群雄争霸。各诸侯国对外要防范他国的进攻，对内也要维护政权的稳定，这就导致了统治者内部出现了非常残忍的尔虞我诈、互相倾轧的矛盾冲突。我们今天学习的这篇课文，就是春秋初期发生在郑国的一个历史事件。

3、《郑伯克段于鄢》选自《左传.隐公元年》，记载了郑国统治集团内部的纷争。

郑国邻近东周都城洛阳，郑武公与其子郑庄公都曾在周王朝中任卿士之职。庄公希望在政治上能大有作为，梦寐以求的是扩张郑国的势力，因此首先考虑到剪除异己，巩固自己在国内的地位。本文所反映的是郑武公去世后，郑庄公即位，其弟共叔段欲争权夺位，双方矛盾不断激化，最终兵戎相见，骨肉相残的历史事实。

二、诵读课文（播放朗诵录音，理解文意），分四组讨论下列问题

1、课文标题内涵。

2、故事情节结构。

3、主要人物的性格特点及其关系。

4、你对郑庄公这个人究竟怎么看待？

每组选派一名代表上台来阐明自己的观点，最后老师展示参考答案。

1、标题内涵：

“郑伯克段于鄢”原本是《春秋》里的一句话，意思是郑庄公在鄢地打败了共叔段。

郑伯，指郑庄公。鄢，地名，在今河南鄢陵。

这题目里含有一个故事：隐公元年，郑国国君之弟共叔段，谋划夺取哥哥郑庄公的君位，庄公发现后，巧施心计，采取欲擒故纵的手段，诱使共叔段得寸进尺，愈加骄横，然后在鄢地打败了共叔段，使他“出奔”。

2、情节内容

①姜氏请立共叔段（1）（矛盾的开端）

叙述“郑伯克段于鄢”的背景，着重写姜氏对两个儿子的爱恶之偏。正是母亲的偏宠偏爱，导致了后来兄弟之间骨肉相残的悲剧。“遂恶之”的“遂”，把姜氏的任性偏执很充分地表现了出来。

着重描述了母子关系，那么姜氏对两个儿子分别采取了什么样的态度？

恶之（郑庄公）欲废之

爱共叔段欲立之亟请于武公

②共叔段不断扩张领地（2、3、4)（矛盾的激化）

共叔段在京地建城，公然超过先王制定的规格。

共叔段逐步将西部和北部的边邑据为己有。

③郑伯克段于鄢的经过（5）。（矛盾的解决）

④庄公幽禁姜氏及母子和好如初（7、8）。（矛盾的解决）

颖考叔设法为庄公排忧解难。

姜氏、庄公“遂而相见”的经过。

作者托名君子的评论。

3、主要人物的性格特点及其关系。

①主要人物

姜氏（母亲）

郑庄公（儿、兄长、国君）

共叔段（儿、弟弟、大叔）

②研讨、分析人物性格