四年级下册心理健康工作总结
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四年级下册心理健康工作总结
心理素质关系到人生的成败。一个人事业上的成功,只有15%是由于他们的学识和专业技术,而85%是靠良好的心理素质和善于处理人际关系。重视心理保健已成为当今社会的大趋势,青年学生心理素质的养成与训练,已属于教育的重点内容之一。目前国家提出了素质教育的口号,在许多人看来,是一个摸不着边际的词语,但从心理学的角度去理解这个要求,觉得十分明了。几十年来,我国的教育格局、教育的内容总是在进行不断的探索与改革,总结其路径有如下几种:五十年代以前是读死书、死读书,六十年代是少读书多活动,七十年是少读书多劳动,八十年代开始抓教育,读书为了考大学,九十年代仍如此,“万般皆下品,唯有读书高”的风气复原。针对目前中国应试教育,百分之八十几的精力用于学生的智能训练的实际情况,学生的综合素质问题已越来越受到相关人士的重视。高智商需有坚强的意志力才能发挥出好的作用,高智商更要有高的道德品质才能成为对社会有用的人材,否则,这种人危害社会比一般人更具有破坏性。加强学生全面素质教育,其应包括体能训练、智能训练、心理素质训练、道德力的训练等等,教育与引导上不偏不漏,才能培养出综合素质较高的学生,从而使其充分发挥各自的才能,为社会服务。
为了我班学生的心身得以健康发展、普及心理卫生知识、指导心理保健,有意识对学生进行心理品质的培养与训练。
1、指导学生心理自助,从自我理解、自我发现、自我接受等方面培养学生的心理保健意识,以主人翁的态度,自我寻找问题产生的
真正原因、分析问题、解决问题,尤其对于性格上多虑、缺乏自信心、比较重视别人的评价的学生,我们运用自我同一性的训练方法,让学生学会自我提问,找出心理疑惑的谎謬,从而从不愉快中解脱出来。
2、课堂教学坚持略讲理论,重在学生参与的方法,积极收集资料,根据学生的作品,联系学生的个性进行有针对性的指导。
3、培养学生养成良好的人际交往的能力,进行人际交往能力的自测自评,评测是增加学生学习心理学的兴趣的方法,重在让学生在有趣的活动中,学会一些为人处事的方式与方法,从而使普及心理学知识能够兴趣化、平常化,人人参与,在活动中互助、自助。
4、指导学生学会进行适度的情感宣泄,懂得及时自我调节,女学生结合月经期的生理与心理、男学生结合青年人个性特点进行指导,让他们能够进行情绪的转移、升华、适当宣泄,减少他们不必要的烦恼与冲动。
5、针对有极少数的青年学生已经养成了吸烟的坏习惯,我们结合健康教育课进行吸烟危害健康的理论知识讲座,让学生认识到,吸烟不仅危害自己、而且危害他人,不仅有害在现在、而且有害于将来,甚至于后代。