作文范文之小标题作文大全

小标题作文大全

【篇一：小标题作文部分知识点及例文】

一、小标题是什么

小标题就是将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视

角及立意的材料，分别统领在几个标题下，有机组接成篇的结构方法。小标题必须居中，使用小标题，便于将众多的材料分门别类地

组织，从多个方面或多个角度来展示材料、表达主题，使行文条理

清楚。

二、怎样拟制好各个部分的标题

（一）

1、数量要求：作为考场作文，小标题不能超过4个，就在

2、

3、

4这几个层次内选择。

2、表达要求：一要围绕作文题、围绕文章的中心意思去拟制，形

成一种“众星捧月”的格局；

二要注意语言表达的精练、严密、生动，既要有高度的概括力，又

要前后照应、彼此协调，既要符合文章

3

、排列要求：

（二）

从小标题在文章中的作用

1 这是最原始、最简单的、非语言的小标题，如文面上出现的一、

二、三、四；a、b、

c、

d

2

这种小标题用概括的语言点示了本段的内容，便于读者跳读。如说

明文《珍珠》的三

3、主题式：小标题概括了段的内容，且抽象出了段所表达的中心。如习作《人间自有真情在》用了“浓浓的亲情”、“醇醇的友情”、“深

深的师情”、“暖暖的人间情”四个小标题。这四个小标题不仅表现出

了全文写作的线索——“感情”，而且突现了全文的主题——记叙“情”，歌颂“情”，赞美“情”

。

4了小作者交朋友的经过。作文中的小标题是：“初交”、“考验”、“冲突”、“挚友”，明显地突现了故事的情节。 5

生活剪影》拟制了这样的小标题：清晨的闹钟声——数学课上的鼾声——

此外还有情景式、论点式、引用式、比喻式、时间串联式、诗词串

联式、空间排列式、阅读提要式等

特别指出：文章加小标题，实际上是一种化整为零法。这么一分解，文章写起来更容易；写出来的文章，主旨更鲜明，层次更清楚。800

字的文章，一般来说，加三个小标题为宜。因为再多，每一部分文

字太少，相关意思也难以表达明白。小标题之间，可以是并列关系，也可以是承接关系，这需要根据所写文章的内容来决定。

三、例文展示

（一）、我是“调味品”

我是一个开朗活泼的小女孩，也是家庭生活中“甜酸苦辣”集于一身

的“调味品”。

甜

我的嘴特别甜。有客人来我家，我总是先亲切地招呼，然后又拿糖，又沏茶，还嘘寒问暖。客人总是乐得合不拢嘴，一个劲儿地夸我嘴

真甜。

去年秋天，我家掰完玉米，装好了袋，可就是找不到车子运，爸妈

急得够呛。这时，我看到张大

叔正在不远处装车。我灵机一动，走了过去，把手中的矿泉水递给

大叔，亲热地说：“大叔，您真够辛苦的。您看，俺家玉米掰完了，

正等车运呢。好大叔，您帮帮忙，给俺家运一趟吧。”这几句话真管用，张大叔不一会儿就把家用三轮车开到了我家的地头。爸爸妈妈

都夸我这个甜嘴子会说话，能办事。

酸

我有时候说话爱用文言词语，爸爸常打趣说我吃了半瓶醋，妈妈则

夸我说话幽默。前几天，妈妈不知为啥和爸爸怄气，我得想法儿调

解一下。于是，我对妈妈说：“妈妈，您沉默寡言，和爸别别扭扭，

真乃不智之举也。想当初，您患病住院，爸悉心护理，您说过，入

院时，爸乃肥牛也，出院时，爸乃瘦猴也??”妈妈被我逗笑了：“你

这酸丫头，躲远点儿。”

我这酸劲儿还真派用场，嘿，很快，爸爸妈妈和好了。

苦

一个十来岁的小女孩，用三轮车拉着两桶肥料往责任田里送。又恶心，又流汗，干这活儿苦不苦？这有啥办法，爸爸上班，妈妈浇麦，这活儿就得我干。钻进玉米地里掰玉米，玉米叶割得脸上、脖子上

都是小血口子，汗水浸得火辣辣地疼；口干得冒烟儿，胳膊、手腕

又酸又疼；脸像搽了黑油，脏兮兮的，这活儿苦不苦？当然苦！但

为爸爸妈妈减轻负担，我愿意吃这个苦。

辣

我嫉恶如仇，看到不公平的事就会义愤填膺、挺身而出。今年，爸

爸干了一年的瓦工，应拿工资7000多元，可工头仅给3000元。爸

爸去找工头，我也跟去了。包工头推三阻四，我可不干了。我说：“李叔叔，你什么话也甭说了，这钱你给不给吧？我学过法律，你不给，我们可以上法院告你！”说完，我拉起爸爸就走。临走，我又说：“就等你明天晚上回话！”第二天，包工头如数将钱送上门，他说：“小侄女可真够厉害的，脾气像个小辣椒！”

这就是我，家里不可缺少的“调味品”。

（二）、为自己鼓劲

人的成长道路，就是一只蛾破茧成蝶的过程，当你蜕变成蝶的过程，需要自己为自己鼓劲的信心。——题记

一声春雷响起，无数颗黑乎乎的小蛋静静的躺着，又一声雷响起，

蛋壳微裂，钻出无数只毛毛虫，新生命开始了。

初一，刚踏进这个美丽的大花园，稚气未脱的我，就要开始我新的

挑战--学英语！

偏僻山村走出来的孩子，外语水平远远不能和城里的孩子比，为了

赶上他们，草坪上、路灯下、则所旁，出现了一个疯狂学习英语的我。起初，外语成绩有了很大的进步，可进步到一定程度，成绩却

不见了长进，天生不服输的我，一定向前走。偶然的机会，我在报

纸上看到了用“一百易英语听说训练平台”学习外语，于是就到一百

易的网站上看了看（为了学好外语，我会关注任何外语信息），意

外的是，平台上的老师送了我一个15天的免费体验码，我很珍惜这

不容错过的15天，拼命补外语，我不能放弃，我在心里给自己加油，想着我能行，终于，外语在原来的基础上又有了一次飞跃。

当毛毛虫长大了，就需不断织丝成茧，只有相信自己努力成茧。

初二，转眼间就快中考了，在紧张的学习中，迎来了校运动会，在

运动场上同学们活跃的身姿随处可见，其中就有我，跳高区，拉拉

队员们拼命的喊着加油！我望着悬挂着的竹竿令人心寒，选手们一

个个跃了过去，到我了，我的心里特别害怕，同学们喊着加油、加油，看着竹竿，我对自己说我能行，接着纵身一跃跳了过去，我成

功了，并且取得了好成绩。

当蝶破茧后，飞向蓝蓝的天空??

初三，初中生涯的末端，迎来了人生重要的转折点，迎近中考，面

对着一张张的试卷一道道试题，已

让我累得喘不过气来，现在我唯一能做的就是相信自己，给自己加油，坚持“我能行”来面对中考。

记着当你蜕变成蝶的过程，要为自己鼓劲！

简评：

《为自己鼓劲》中间用了三个小标题：毛毛虫?开端、茧?过程、蝶?末端三个小标题寓意丰满，仿佛年轻人穿上了一件斑斓的时装，时

尚无比，风光无限。文章先在题记中用“人的成长道路，就是一只蛾

破茧成蝶的过程，当你蜕变成蝶的过程，需要自己为自己鼓劲的信心。”总领了下文，然后用这三个小标题表示自己成长中的三个阶段：“初一”是“毛毛虫”，着重写“军训”，“坚持并且成功了”；“初二”是“茧”，着重写“校运动会”，“取得了好成绩”；“初三”是“蝶”，着重

写“面对中考”，“为自己鼓劲”。三个小标题，层次分明，表现了内

在的逻辑性；结构匀称，彰显了篇章的形式美，语言简洁，加上精

美的思想内涵，韵味十足。

简例：

《师生情》：将几则材料浓缩于一日之中“晨练”、“午睡”、“夜自习”；

《我从生活那里学到的??》：将材料分化在四季之中“百花争艳——春”、“绿草如茵——夏”、“果实累累——秋”、“银装素裹——冬”；按事件发生发展的顺序来安排材料

《告别网吧》：“开端”、“发展”、“高潮”、“结局”

《面对挫折》：“相遇”、“相斗”、“相知”。

（三）、为自己鼓劲

面对困难时，让你不要气馁。面对成功时，也请你不要骄傲。为自

己鼓劲，不需要理由。

——题记

无可奈何花落去

一阵不安的暴动终于来临了，也许，这片刻的宁静就是暴风雨来临

的前兆，父母终于还是闹上了法庭，他们要离婚，面对法庭的质询，

我流下了无奈而又痛苦的眼泪。跟爸爸，生活会更好过，可我舍不

得妈妈，看着妈妈脸上岁月的痕迹和那焦急的泪水，我心疼，我鼓

励自己要坚强，因此我选择了孤独无助的妈妈。面对过去，我虽无

可奈何，但花毕竟已落去。面对未来，我要更上一层楼，要为自己

鼓劲，相信单亲家庭也可以很幸福。

似曾相识燕归来

父亲离开后，家庭一贫如洗，每月仅400元的工资要养活我和妈妈。由于和以前的反差太大，我开始变得暴躁不安。一夜之间，我这个

肉食主义者要变成素食主义者。餐饮问题成了我的心腹大患。因为

这个，我常常对妈妈发火。她无可奈何，只得悄悄落泪。对此，我

于心何忍。一夜的反差，让我对生活失去了信心，放学后就冲进房

间大哭，没多会儿，妈妈就进来了，拍拍我的肩，“青，妈对不住你，我们娘俩相依为命，你不能自暴自弃啊！妈对你有信心！”

一番话照亮了我心里的黑暗，我不是更应该为自己鼓劲吗？我还有

妈妈，我还有希望，贫穷有什么可怕？可怕的是我认为我只有贫穷，我擦干眼泪。我相信自己。突然那似曾相识的幸福又回来了，要为

自己鼓劲，前方的生活才会幸福！

小园香径独徘徊

我一个人漫步在考试的香径中。为自己打气，为自己加油。相信长

风破浪会有时，直挂云帆济沧海的真谛！要为自己加油！

无论是过去的“无可奈何花落去”，还是现在的“小园香径独徘徊”，

都要为自己鼓劲，并学会在生活中不应丧气，只有这样，幸福的彼

岸才会离你越来越近！

为自己鼓劲

人的成长道路，就是一只蛾破茧成蝶的过程，当你蜕变成蝶的过程，需要自己为自己鼓劲的信心。简评：

《为自己鼓劲》中间用了三个小标题：

无可奈何花落去——似曾相识燕归来——小园香径独徘徊

引用三个古诗句作为小标题，仿佛贵夫人穿上了一件典雅的旗袍，

雍容华贵，珠光宝气，流光溢彩。第一个小标题暗喻父母的离婚已

经大势所去，“我”无力挽回，“面对过去，我虽无可奈何，但花毕竟

已落去。面对未来，我要更上一层楼，要为自己鼓劲，相信单亲家

庭也可以很幸福。”第二个小标题暗示母子生活的艰辛，在艰辛的生

活中“我”找回了“那似曾相识的幸福”，坚信“前方的生活才会幸福！”第三个小标题象征“我一个人漫步在考试的香径中”，“为自己打气，

为自己加油”。三个小标题在我们面前徐徐地勾勒了三幅生活图景，

题与文相映，情与境呼应，读之如品一杯生活之茶，令人回味无穷。（四）、有你真好

有你真好，孤单的时候也不寂寞。有你真好，失落的时候也不彷徨。有你真好，要输的时候也不放弃。

一

“明月几时有”又是一年中秋节，月亮仍旧是那个月亮，可是在我们

眼中它有点孤单。这是我在异乡求学的第一个中秋，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”我终于体会到此句诗的滋味，

夜很深，我静静的躺在床上，脑中不断闪现着以往中秋的情景，爷爷，妈妈，姐姐......想到这里我的心不由的抽噎了一下“别想那么多，在外就要学会独立，亲人不在身边，但至少还有我们这些同学在身边。”一个轻柔的声音突然在黑夜里回荡，是邻床的你，你也没睡，

陪着我聊了很久，心中的结似乎就打开了。

这一夜的月亮不再寂寞，因为还有星星陪者它......

二

“xx，数学xxx分，物理xxx 分......”望着记在草稿上的各科分数，

我简直有点不敢相信自己的眼睛。回想一下这几个月来我认真的学，早上第一个到教室，晚上又是最后一个走的，可成绩怎么都不升反

降了呢？我懊恼的捶了胸一下，心里想着“或许我真的不适合上学。”心刹那间阴沉了下来，我不由得将头埋入了臂弯深处。

“别气馁，一次月考并不能代表什么。”一个舒心的声音在耳边想起，我抬起了头，看见了你关怀的笑容，你又语重心长的说：“这次没考

好不要紧，下次再来，只要学了就一定会有进步??

寥寥几句，我觉得希望又回来了，我又抬起了头，沉下了心，投入

学习中。

三

足球场上，下半场了，我们班对阵强队1：3落后，实力相差较大，我们都打算放弃了，跑动也没先前积极了。你愤怒的训斥到：“你们

在做什么，在哨响前我们都还未输，要拼，拼到最后，我们才是最

好的！”几句话仿佛给我们注了一支强心剂，我们比先前更积极了，

拼抢也更激烈了，在终场前我方一粒点球罚读入后，比分被定格在4：4。我们胜利了，操场里回旋着我们疲惫的欢呼声??

从此我明白了，什么事情在结束前都会有转变，因此我喜欢努力到最后一刻?? 有你真好，让我懂得了很多。有你真好，让我坚强了许多。朋友，有你真好。

【篇二：高考作文小标题式结构及范文大1】

高考作文小标题式结构及范文大全——小标题要“靓”满分作文指导拟定小标题，应该简明、准确地概括每部分的内容，小标题之间要有必要的关联：或者结构形式一致，或者内容上属于并举，或者情节上有前后勾联。但有一点需要提醒的是，各个小标题下的内容，必须锁定在指定话题之内。否则，就容易出现偏离题旨的问题。一般而言，拟出3、4个小标题较为常见。

运用小标题进行创新的作文，文中的小标题是很讲究的。小标题的创新有下面几种形式：

一、借用古诗文作小标题

如2003年出现的一篇反映环保的中考优秀作文，全文以马致远《天净沙?秋思》中的“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”、“断肠人在天涯”作为该文的四个小标题，给人浑然一体的感受。

再如2004年广东珠海市以《心声》为题的一篇优秀中考作文，全文以李煜《相见欢》中的“无言独上西楼”、“月如钩”、“剪不断，理还乱，是离愁”、“别是一番滋味在心头”作为文中的四个小标题，表达了对祖父的怀念之情。

2005年江苏常州以《带好心情上路》为题的一篇优秀中考作文，全文以李白《行路难》中“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”作为文中的三个小标题，写出了小作者深切的心路历程，给人留下了深刻的印象。这种小标题创新形式难度比较大，学生一般不容易把握，除非对要借用的那首诗词有相当深的理解和感悟。

如2004年江苏徐州市的一篇优秀作文《走一走，看一看》，文中分别以“会当凌绝顶，一览众山小”、“不以物喜，不以己悲”、“我有一言须记取”作为文章的小标题。再如2005年甘肃兰州一篇优秀作文《人生极处是体验》，文中分别以“安能摧眉折腰事权贵”“采菊东篱下，悠然见南山”“此情无计可消除，才下眉，却上心头”作为文章的小标题。这种小标题创新形式相对简单一些，学生可以作为学习和借鉴的重点。

二、借用名家作品作小标题

在2004年高考出现了借用名家作品作小标题的创新作文。一篇是

江苏南通市以《神曲》为题的优秀作文，全文以但丁《神曲》的三

个部分“地狱”、“炼狱”、“天堂”作为文章的小标题。

另一篇是江苏徐州市的中考优秀作文《秋风秋雨牵我心》，全文以

鲁迅的三部文集名字“呐喊”、“彷徨”、“故事新编”作为小标题。这

两篇文章由于运用的小标题别具一格，给阅卷者耳目一新的感受，

因此在众多的考卷中脱颖而出。

三、用对称的句式作小标题

如2004年福建泉州市的一篇中考作文《和父母交朋友》，文中的

四个小标题是“懂事之春”、“灼热之夏”、“硕果之秋”、“沉默之冬”。再比如一篇以《我心中的珍藏》为题的中考作文，文中的四个小标

题分别是“风之舞”、“天之痕”、“云之端”、“苍之涛”。这种小标题

结构一致，句式整齐，再加上诗意的语言，出彩之处一目了然。

比喻式的如中考作文《缤纷的芳香》中用了四个小标题：“红?康乃馨”、“白?梅花”、“青?青莲”、“黑?黑玫瑰”。四个小标题分别借用

四种不同颜色的花来比喻四位名人：岳飞、屈原、李白、鲁迅，行

文中小作者把花的内涵，色彩与四个历史名人的主要事迹有机地结

合起来，收到了化整为零，各个突破的实效，给人以结构清晰、层

次分明之感，诠释了“生命如花，芳香四溢”的主题。

对比式

如中考佳作《耳朵“挑食”》中用了四个小标题：“变化之一：吃软不

吃硬”，“变化之二：吃麻不吃辣”，“变化之三：吃肥不吃瘦”，“变

化之四：吃上不吃下”。小作者目光深邃，以

耳朵为依托点，每个小标题运用对比的形式讽刺了官僚作风奉迎拍马、金钱至上、欺上瞒下的不良现象，揭示了真话“销声匿迹”的原因，意蕴丰厚，耐人咀嚼。

不串联式

1.色彩串联：如中考佳作《复习生活剪影》，分别以“赤”、“橙”、“黄”、“绿”等色彩为小标题结构全文，展示了生活的丰富多彩。

2.情感串联：如中考佳作《爸爸的喜怒哀乐》，分别以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题，用情感为主线组接了爸爸生活中的各种典型

事例，令人耳目一新。

3.诗文名句串联：如中考佳作《水祭》，分别用“风景一：清明时节

雨纷纷”，“风景二：路上行人欲断魂”，“风景三：借问酒家何处有”，“风景四，牧童遥指杏花村”做小标题，描绘了四幅关于水的风景画，

揭示了水资源污染破坏现状令人呢担忧这一主题，敏锐的洞察力，

睿智的思想，流畅的文笔，凸现了小作者深厚的文学功底。

四、运用并列词语作小标题

比如2005年江苏徐州以《赠人玫瑰，手有余香》为题的一篇优秀

作文，文中分别以“亡国?复国”“瀑布?礁石”“人生?赌注”作为小标题。再如以《我最感激的一个人》为题的一篇作文，文中的三个小标题

是“郁闷?伤感”、“暴躁?冷静”、“悔悟?收获”。

又如2005年江苏盐城以《明月山让我陶醉》为题的一篇优秀中考

作文，文中四个小标题为“青山?白露?翠竹”“裸石?流水?人群”“丛林?红旗?小道”“细雨?冰风?飞瀑”。

五、用歌曲名、歌词作小标题

如2005年江苏常州的一篇中考作文《歌声连绵》，文中分别用

《相信自己》《真心英雄》《水手》歌作为小标题，三首歌、三个

层次，三种境界，缺一不可。

小标题的创新形式不只上面提到的几种，不管采用哪一种形式，都

是为了达到创新的目的。不论用什么样的小标题，都是要围绕中心

思想服务的，都要有一个明确的主题。拟题时要注意整体协调，要

注意创新，要注意整齐，使之有一定的文采。先请欣赏满分作文

《与永恒拔河》。

与永恒拔河

生命与永恒拔河，谁也不知道，绳子的那一头，究竟拽着什么。只

寄幸于全力拉扯的一瞬，永恒或许会探过头来。[标题很有新意。生

命与永恒拔河，这本身就是一个新颖的提法]

一、流浪的诗魂

那一只骄傲的靴子，至今还落在高力士羞愤的手里，我们的“谪仙”，却早已不见踪影。美仑美奂的皇家庭院，潜得住一代帝王包举海内、并吞八荒的雄心，却容不下那一个不羁的灵魂。“安能催眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”诗魂的履印遍布五湖四海，携回的却是一代

代人津津乐道的诗篇。“酒入豪肠，三分啸成剑气，余下的七分化作

诗篇，绣口一吐就是半个盛唐。”那一个灵魂，选择了流浪，选择了

远离宫廷的纷争和世俗的薰扰，一路流浪一路捡拾山的雄浑，捡拾

江河的奔腾，捡拾风的耳语，集成册，谱上那一份特有的奔腾，留

给后人一遍遍地重温又一遍遍地心潮澎湃。[“流浪的诗魂”很具有诗意。通过李白身世的简略述说，让我们对他有一个较理性的了解。

不论是他的剑气，还是他的诗篇，都足以让后人铭记于心。酒入豪

肠，三分啸成剑气，余下的七分化作诗篇，绣口一吐就是半个盛唐。这是对李白非常准确的评价。而流浪成了他的选择，选择流浪，也

就选择了永恒，也就选择了留给后人一遍遍地重温又一遍遍地心潮

澎湃。]

二、雁落塞北

塞北的风雪，一季又一季，吹白了征夫的发，吹湿了怨妇的眼。直

到有一天，长安来的路上，远远地出现一群人，簇拥着一位南来的

少女。少女携着一枝橄榄绿，走入匈奴人的营帐。从此，征夫欢呼

雀跃，怨妇破涕为笑。无数个家庭，结束了不眠之夜。少女以其温

柔和

美丽，点染了那一方空灵。远在千里之外的长安，汉元帝至今仍失落。汉朝惟一的一缕馨香，怎就落到了一群蛮子手里？只有雁群明白，少女用她一生的荣华换取了汉王朝半世的太平。只有雁群明白，那一缕缕青丝是如何熬成白发，幽幽胡笳中，蕴涵着多少乡思，最

终又怎样化成那一片青冢，三春犹晖。[“雁落塞北”也是一个有诗意

的小标题。通过昭君的选择，我们赢得汉王朝半世的太平，也换来

了中原与胡人半世的和平，也使得征夫欢呼雀跃，怨妇破涕为笑。

为什么呢？因为昭君的出塞，使得几千里塞北边疆平静无事，胡汉

相安无事。从这个角度上说，昭君的选择是为了历史，为了汉王朝，为了父老乡亲免受战乱之苦]

三、半生的重量

荒凉的北海，羊群咩咩地叫着，不远处坐着一位手持汉节的人，从

黑头到白头，用半生的心血续写着丹青。南方，皇帝一代又一代，

然而，谁也不记得，遥远的北海上，立着一座汉朝不老的丰碑。汉

节上的漆一层层褪去，老人的眼里却始终燃着一丝火光。匈奴的可

汗惧怕：“怎么还有这样固执的人？”他更无法理解，这把生的重量

承载起的竟是中华民族永世的骄傲！[“半生的重量”也是一个非常绝

妙的小标题。这半生的重量实是一种爱国精神，一种对祖国的绵绵

无绝期的牵挂。苏武选择了牧羊，也选择了永恒]

在生命的天平上，有人选择个人的荣辱得失，但更有人选择个性的

无碍释放、国家的繁荣太平、民族的坚贞气节。而往往是这些人，

托起生命的天平，紧握永恒的绳索，在生命与永恒的拔河中，探索

永恒的答案。[本段是对前文三个感人肺腑的故事做的一个总结。人

们选择个性的无碍释放、国家的繁荣太平、民族的坚贞气节，就是

这些心灵的选择，使得在与永恒的拔河中获得了胜利，也就选择了

永恒，进而点题]

我心中的珍藏

“可知道，有些事情有些人，停留在发生的那天不肯走。”打开回忆

的影集，心中的珍藏，幸福的瞬间。

风之舞

喜欢风，喜欢风的洒脱不羁，驰骋在风中的感觉，真好。当然，我

向往杨柳岸的晓风残月；青睐“颠狂柳絮随风舞”的美景；渴望“大风

起兮云飞扬’’的壮观；钟情“剑吼西风欲把春留驻”的豪放。最喜欢苏

轼的《定风波》：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻

胜马。谁怕，一蓑烟雨任平生??”尽管苏轼“身世浮沉雨打萍”，但“回首向来萧瑟处”却能慨叹“也无风雨也无晴”，试问能有“一蓑烟雨

任平生”之豁达的，世上能有几人？

我是一颗沙粒，我自知渺小，但我把这首《定风波》珍藏心中，自

由自在地与风共舞，你呢

天之痕

“天空中没有留下翅膀的痕迹，但是，我飞过了。”很喜欢这句话，

喜欢这种“人生能有几回搏，此时不搏何时搏”的处事态度。

我们每个人都是茫茫天地间的一个点，微不足道。我不求青史留名

彪炳千古，我不要永垂不朽百世流芳。我是一颗流星，在天幕中留

下了我瞬间的美丽；我是一束烟花，在夜空中留下了我短暂的绚烂；我是一只小鸟，羽翼虽未丰满，但我有搏击长空的勇气。在苍穹中

画出完美的弧线是我的夙愿。“我飞过了”，即使天之痕不属于我，

我也会把这句话深藏在心中，直到老去。

云之端

喜欢攀登文学的云梯，徜徉于浩瀚的书海，那是一种享受。最喜欢

一部小说——《草房子》，内容很简单，讲的是农村孩子的生活。

但从中，我看到了人性的美丽，那种最纯最真的爱，那份最善良最

质朴的感情。字里行间流露出的浪漫气息感染了我，拨动了我内心

最深处的那根弦，叫人性。但我又不得不面对如今光怪陆离、纸醉

金迷的城市，或许人们心底最

柔软的地方在那云之端吧。那儿，是这本书这份爱的归宿。

苍之涛

喜欢听歌，从音乐中找寻自己的灵魂。最喜欢那首《星晴》：“手牵

手一步两步三步四步望着天，看星星一颗两颗三颗四颗连成线??”仰

望天空，静谧，晴朗，星晴。

仔细聆听，会听到苍之涛的声音，它有大海波浪滔天的雄浑，也有“清泉石上流”的婉转。苍之涛，是天空的声音，是音乐的真谛，是

我们灵魂的最深处。许个愿，告诉自己，连同淡淡的《星晴》一起

珍藏于心底，永恒??

一首词，一句话，一本书，一首歌，很简单。但珍藏在心中，是时

间的积淀，情感的结晶，幸福的升华!

满分作文《永恒的乐园》

时光匆匆流逝，绵延成浩瀚无垠的长河。当我——一个后来者泛舟

溯流而上，那些远去的历史，就在它的沿岸，画卷一样地渐渐展开。我看见了一个个美好的乐园，那里烙印着志士的行迹，洋溢着仁人

的欢笑，回荡着智者的歌咏，令我心驰神往??

诸葛草庐

襄阳城西的隆中，群山起伏，林海茫茫。飞瀑流泉的一座高岗的半

坡上，茂密的树丛掩映着一间简陋的草庐，十分自然，十分清新。

高岗有了草庐，好像广阔的湖面飘过一片风帆，辽远的天空掠过一

只飞雁。草庐有了主人，好像小小的石洞飞来神仙，浅浅的溪水藏

卧蛟龙。诸葛先生深居在此，闲云野鹤般地送走他平静的岁月。他

外出，草庐是他快乐的起点，徜徉幽径，抚苍松，听清泉，饱餐山

光水色;他归来，草庐是他幸福的终点，燃起青灯，调素琴，诵黄卷，占尽古风雅韵。他躬耕陇亩，没有苛政来相扰;他谈兵论道，常见挚

友来相邀。草庐充满了自由空气，他常常酣睡到日上三竿，醒来则

自我陶醉：“大梦谁先觉，平生我自知。”草庐是他的乐园。他身居

乐园，而志在天下。

陶潜东篱

夕阳轰然下落在浔阳江中，溅起满天的晚霞，把江水染得赤红似血。江畔一处寻常人家的门前，斜插着一圈疏疏的短篱。短篱的东边，

菊花开得蓬蓬勃勃，活像一张张天真的小脸，舒展着稚气的笑容。

秋风轻轻地摇曳着她们袅娜的身姿，飘溢出阵阵浓郁的芳香。花丛里，“五柳先生”陶潜面容清瘦，两鬓微霜，正从容地采摘着一朵朵

金菊。有时他把花瓣凑到鼻尖闻闻，眉宇间升起无限的喜悦。菊花，是他的伴侣，是他的乐趣，是他的生命!忽然，他不经意间抬起头来，目光正与隐隐的南山相接。那里烟飞云敛，林壑深深，也许有与他

志同道合的人隐居吧。“采菊东篱下，悠然见南山。”他情不自禁地

高吟。他的思绪被牵得很远，很远。他忘却了那“环堵萧然，不避风日”、“短褐穿结，箪瓢屡空”的艰辛生活，为能在这片小天地里放逸

他的天性而满足。刹时，一对结伴归巢的鸟儿掠过他的眼前，他怡

然自得：“此中有真意，欲辩己忘言。”东篱是他的乐园，他身在乐园，而心怀时局。

东坡赤壁

大江咆哮，滚滚滔滔，向东急逝。一堆堆雪浪，翻卷跳跃，如万马

奔腾。两岸青山，陡峭如壁，森严地对峙。苍鹰在山峦上盘旋，江

水随着绝壁激荡。山光水声，犹如一幅配乐的风景画。江心一叶小

船在急流中颠簸着疾驶，船头端坐着峨冠而多髯的东坡居士。他的

眼中折射出欣喜，他的胸中奔涌着豪放。感谢上苍把他推到这赤壁

古战场，让他远离尘世的喧嚣，感受江山的壮丽，聆听涛声的雄浑。船行如箭，身轻似燕，仿佛就在飞翔。他指点江山，举酒放歌：“桂

棹兮兰桨，击空明兮溯流光”。他思接千载，凭吊英雄：“遥想公瑾

当年，小乔初嫁了，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”他将他的

旷达疏狂完全展现在大江面前。他的灵魂在升华，就如江天上空的

那轮明月。于是，他喟然长叹：“人生如梦，一樽还酹江月。”赤壁

是他的乐园。他身游乐园，情系古今。

神思飞出古人的乐园，我感到了心灵的净化。它们向我昭示：寄托

美好精神的乐园才是

永恒的。它们让我懂得：怎样去拥有这样的乐园，在坚守中获取人

生的意义。

我从生活那里学到的

生活在生命的磁场里高速运动着。走过无数个季节的轮回，年轻的

我们学到了很多东西，四季在自然的舞台上演奏着自己的生命进行曲。我们也一天天长大，在其中感受着生活的洗礼。

百花争艳——春

微风轻轻送来了春天，在这个季节里百花争先恐后竞开放，小草刚

冒出地面，柳条抽出了绿芽，这是不是个竞争的季节呢？老师常说

我们是春天的花朵，在阳光的照耀下成长。在学校、生活中我们为

成绩而奋斗，为自己心中不同的目标而奋斗，学习生活中同样存在

着激烈的竞争，如同这争着做春天里第一朵开放的花朵。

在这里我学到了竞争。

绿草如茵——夏

看过了花的争奇斗艳，低头看看如茵的绿草，在刚过的暴风雨中它

没有低头，虽然雨珠仍挂在小草的头上，努力想让它屈服，但小草

仍坚持着等待救兵——太阳。它知道，等太阳再见的那一刻，也就

不会受他人压迫了，小草顽强的精神能不让你感动吗？你是不是也

深深地感受到生命的伟大呢？

在这里，我学到了心存希望，不言放弃。

果实累累——秋

放眼望去，田野里那一片金灿灿的果实正等待农人的收割，此刻庄

稼人是不是很开心呢？一年的付出得到了回报，不仅是粮食的丰收，对于我而言，更是精神的丰收，看看农人喜气洋洋，脸上露着欣慰

的笑，，秋姑娘留下了金色的衣裙，退下了舞台。

在这里，我学到了只有付出才有回报。

银妆素裹——冬

在呼呼风声中，雪在轻轻落地，不一会儿，大地便披上了雪白的轻纱，好美！我不禁发出感叹。是为它的纯洁吗？雪轻轻地下，让我

想到了红军长征，想到了八年抗战，有多少革命先烈的血曾撒在这

雪地上。

在这里我学到了不忘历史，珍惜现在。

驻足生活的舞台，体验春夏秋冬，感悟生活的激情与澎湃。

偶尔停下来，感觉真好

人生是飞扬在生活中的风帆，航行在大海上，那茫茫的海面，等待

着我们的是惊涛骇浪。生活道路上的荆棘，面对命运的一次次挑战，我们经常遍体鳞伤，与其一直艰难前行，不如偶尔停下来。

偶尔停下来，是一种享受。

夜，月清寒如水，明亮如纱，好美。你曾欣赏过吗？阳光雨露，碧

水蓝天，曾有多少文人墨客寄物抒情的自然恩赐。你曾在乎过吗？

花开蝉鸣，叶落雪飘。你曾感觉过吗？朋友，长途跋涉中，何不偶

尔停下来呢？

停下，停下来躺在草地上，请接受春的请柬。在光秃秃的树枝上寻

找到叶的身影，花的踪迹。它们带你进入夏的门槛；停下来，望望

夏夜的星空，接受秋的礼单，它带你追逐冬的步伐；停下来，品尝

收获的喜悦，步入一个淳美的世界，这多么美好！享受后，起程，

步伐是否会更加有力？

偶尔停下来，是一种需要。

当你追逐阳光奔跑时，当你在海中扬起生活之帆时。时而晴天霹雳，时而风起云涌，时而风雨交加，时而狂风大作，在你一次次潦倒在

命运脚下，任凭被风雨蹂躏，朋友，何不偶尔停下来？

【篇三：作文题目大全】

25.题目：那一段美好的时光

要求：⑴写一篇600字左右的文章。⑵文体不限（诗歌除外）。⑶

文中不得出现真实的人名、校名。

25．阅读下面材料，按要求作文。狐狸想钻进一个葡萄园吃葡萄，

无奈洞口太小，只好先把自己饿瘦，才钻进了园子。在饱尝了鲜美

的葡萄后，却发现自己又胖得钻不出去，只好再饿上几天，才得以

离开。因而有人嘲笑狐狸：饿瘦了进去，又饿瘦了出来，什么也没

有得到。其实，这只狐狸毕竟享受到了葡萄的美味。

狐狸吃葡萄的这个过程，既包含着曲折、智慧与快乐，也蕴含着意外、惊喜和沮丧……可以说，这些，都是一种享受。

请以“享受这过程，ok！”为题写一篇文章。要求：①读懂材料，确

定选材和立意；②可以讲故事，编童话，也可以阐述某种感想和看法；③写出真情实感；④文体自选（诗歌除外）；⑤不少于600字；

⑥不得使用自己真实的姓名、校名和地名。

25．阅读下面材料，按要求作文。狐狸想钻进一个葡萄园吃葡萄，

无奈洞口太小，只好先把自己饿瘦，才钻进了园子。在饱尝了鲜美

的葡萄后，却发现自己又胖得钻不出去，只好再饿上几天，才得以

离开。因而有人嘲笑狐狸：饿瘦了进去，又饿瘦了出来，什么也没

有得到。其实，这只狐狸毕竟享受到了葡萄的美味。

狐狸吃葡萄的这个过程，既包含着曲折、智慧与快乐，也蕴含着意外、惊喜和沮丧……可以说，这些，都是一种享受。

请以“享受这过程，ok！”为题写一篇文章。要求：①读懂材料，确

定选材和立意；②可以讲故事，编童话，也可以阐述某种感想和看法；③写出真情实感；④文体自选（诗歌除外）；⑤不少于600字；

⑥不得使用自己真实的姓名、校名和地名。

1）命题作文

有人喜欢白色的纯洁，有人喜欢橙色的温暖，有人喜欢粉色的浪漫……你也许对某种色彩情有独钟。激情燃烧的火红，收获成功的

金黄，茁壮成长中的那一抹新绿，追逐梦想时的那一片蔚蓝……青

春的画卷上，总有一种色彩属于你。

请以“有一种色彩属于我”为题写一篇文章。

要求：

①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）

②文体自选（诗歌、戏剧除外）

③不要套作，不得抄袭

④不少于600字

⑤文中不得出现真实的人名、校名光武帝刘秀建立东汉政权后，白

天处理国事，晚上还经常阅读经史，和大臣谈论治国的道理，很晚

才睡。太子觉得父亲太辛苦，就对刘秀说：“您做这么多事情，不劳

累吗？”刘秀回答道：“这是我喜欢做的事情，当然就不觉得疲劳。

我虽然做了皇帝，却要更加小心谨慎，虚心求教，还要以史为鉴，

不断反思，才能治理好天下啊。” 这就是“乐此不疲”这个典故的由来。由于则秀夜以继日的努力，终于出现了历史上著名的“光武中兴”。

这个故事至少给我们这样一些启示：只有喜欢一件事，从中找到乐趣，才能把它做好；成功之后，更要戒骄戒躁；借鉴、反思有助于

把事情做得更好。

请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。

要求：

①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写

和改写，不要套作，不得抄袭②立意自定，题目自拟，文体自选

（诗歌、戏剧除外）

③不少于600字

④文中不得出现真实的人名、校名

20.写作。作为一名初中生、家长、老师、社会给予了我们太多的关心、呵护和帮助，其实，我已经不是小孩子了，在生活和学习中，

有时我更需要理解，有时我更需要信任，有时我更需要独立……请

以“我已经不是小孩子”为题，写一篇记叙性文章。不要少于600字。注意：文中不要出现与考生有关的真实人名、校名。不要套作，不

得抄袭。

（1）命题作文

要求：

①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）

②文体自选（诗歌、戏剧除外）

③不要套作，不得抄袭

④不少于600字

⑤文中不得出现真实的人名、校名

请以“这样多美丽”为题，写一篇文章。

要求：(1)文体自选（诗歌除外）。

(2)不少于600字，不出现真实校名、人名。

(3)书写工整规范。（4分）

27．写作（50分）

在人生漫长的旅途中，我们总在不断地出发，伴随我们的，有亲情、友谊、理想、知识、叮咛……而这一切激励鞭策着我们勇往前行。

请以“带着_ _出发”为题，写一篇文章。

要求：①在空格处填上合适的词或短语；

②文体自选(诗歌除外)；

③文中不得出现真实的人名、校名、地名；

④少于600字。

带着_ _出发

浙江省嘉兴卷

阅读下面文字，按要求作文。我自豪，因为我的学校，我的班级；

我自豪，因为我的父母，我的朋友；我自豪，因为我的奋斗，我的

成功……

请以“我因——而自豪”为题写一篇作文。

要求：（1）在横线上填上一个词语，使标题完整。（2）文体不限（3）字数不少于600（诗歌不少于20行）；

（4）不得抄袭；（5）文中不要出现真实的地名、校名和人名。只

要拥有，哪怕点滴，用心珍惜，人生常乐。一段难忘的经历，一份

温馨的情谊，一种独特的体验，一方自由的空间，乃至一本好书，

一缕阳光，一个好心情……真的，拥有不在乎多少，在乎感知，在

乎呵护。让我们为拥有而快乐吧！

请以《我拥有，我快乐》为题写一篇文章。

要求：⑴、文体自选（诗歌除外），不少于600字。

⑵、文中不要出现真实的人名、校名、地名。

以“带着微笑出发”为题目写一篇文章。(60分)

要求：①要有自己的亲身经历或体验，不得抄袭；②除诗歌外文体

不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；

⑤书写要正确、规范、美观。