《登岳阳楼》教案

《登岳阳楼》教案

教学目标

1、背诵本诗。

2、学习如何通过对古典诗歌中意象的把握来体会和品味诗歌的意境美。

3、通过学习了解杜甫诗歌的意境和创作风格，并进一步探究中国古典诗歌的不同风格。

4、学会通过反复诵读、联想想象去置身诗境，通过意象联缀、补充联想、炼字炼句缘景明情。

重点：

通过反复诵读本诗，了解鉴赏古典诗歌置身诗境，缘景明情的赏析方法。

难点：

“坼”“浮”字妙处的理解。

教学过程

一、导入：名联赏析——

一楼何奇？杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉：诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下！

诸君试看：洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道岩疆：潴者、流者、峙者、镇者，此中有真意，问谁领会得来？

古代文人写下了不少以岳阳楼为题材的诗文，其中最有名的就是这幅对联中提到的杜甫的五言律诗《登岳阳楼》和范仲淹的散文《岳阳楼记》。今天我们就一起来学习《登岳阳楼》。

二、赏析

一读明诗意。

学生自由诵读，找出不会读的字，不理解的词句。

二读入诗境。

过渡：这首诗，用到的是比较少见的意象，且这些意象间有较大的跳跃性，尤其是从开阔博大的“吴楚、乾坤日月”一下子跳到狭小的“孤舟”。怎么理解呢？这就要求我们在欣赏诗歌的过程中，借助联想和想象，将作者所描绘的意象和画面一一再现到自己的脑海中，使整个心灵沉浸在一个想象的世界之中，得到审美享受。这就是置身诗境的方法。

现在就让我们借助联想和想象，看能不能用自己的话将诗人所描绘的意象和画面描述出来。

1、学生齐读。

2、指明学生描绘画面：

早就听闻洞庭湖水的波澜壮阔，今天有幸登上了岳阳楼来一睹洞庭湖的雄姿。只见吴楚两地被广阔浩瀚的湖水一分为二，分布于东南两边，苍茫无际的湖面上，波浪一浪掀过一浪，向天边汹涌而去，大地长天、日月星辰日日夜夜在湖里浮荡着，景象壮美极了！回头想一想自己，亲朋故旧竟无一字寄给漂泊江湖的我，衰老多病的我呀，只有生活在一只小小的舟船上。透过这浩渺无边的洞庭湖，遥望关山以北，那里仍然是兵荒马乱、战火纷飞；一想到这，靠在窗轩之上的我不禁涕泪交流。

3、概括四联的内容。

首联：今昔对比——无限喜悦

颔联：登楼所见——宏伟博大

颈联：个人身世——孤苦飘零

尾联：凭轩北望——涕泗交流

三读悟主旨

1、个人朗读，其余同学找出诗中最能表现情感的词。

涕泗流

2、诗人情感是如何变化的？

喜悦——豪迈——孤苦——沉郁

（兴尽悲来）

首联：今昔对照，夙愿得以实现的喜悦

颔联：面对浩翰无边、吞吐日月的壮阔景色，他的内心是豪迈的。

颈联：远离亲友，年老多病，以舟为家，漂泊在外。其凄凉之境、哀痛之心、愤懑之情，不言自明。

尾联：北方战事又起，凭窗遥望，胸怀家国，涕泗交流。

3、诗人的情感为何由喜而悲呢？

亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。

①知人：

唐代宗大历三年（768）冬，杜甫自夔州携带妻儿、乘舟出峡以来，一路漂泊到岳阳，此诗是诗人登上神往已久的岳阳楼而望故乡，触景感怀。时年五十七岁，距生命的终结仅一年，患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋，靠饮药维持生命。既“老”且“病”，飘流湖湘，以舟为家，前途茫茫，何处安身？

如果是我和你来写，此处可能就是：明朝泊何处?

②论世：

大历三年，吐蕃以十万人侵扰灵武，以二万人进攻邠州，京师戒严；朝廷又命郭子仪率兵五万至奉天，以备吐蕃。

主旨：孤舟虽小却装着整个天下。衰老多病的躯体中，仍然跳动着—颗忧国忧民的赤诚之心。江山之壮阔与诗人胸襟之悲壮，互为表里，故虽悲伤却不消沉，虽沉郁却不压抑。身世之悲、家国之忧。

4、人们称杜甫为“诗圣”，原因何在？

诗人在凄苦万状的情况下登楼观景，不只是感叹自己穷愁潦倒、漂泊无依的身世，更为正处在战火中的祖国“涕泗”横流。足见诗人胸襟之开阔，人格之伟大。

儒家说：“达则兼济天下，穷则独善其身。”此时的杜甫呢？他是“穷也胸怀天下，胸怀百姓”啊，他这种忧国忧民的情怀，你们还从他的哪些诗句感受到了呢？

《茅屋为秋风所破歌》：安得广厦千万间，吾庐独破受冻死亦足。

《春望》：国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

5、后人评价：

无高尚伟大之人格，亦无高尚伟大之文章。——王国维

6、让我们怀着敬仰的心情齐读。

四读品语言

1、诵读你最欣赏的一联；

2、从品析语言的角度为这联出一个诗歌鉴赏题。

赏析示例：

颔联中表现力最强的词语分别是哪个？（坼、浮）你能说说这两个词的妙处吗？（可与“列”“映”比较）

答题方法：解释字义+展开景象+意境感情+ 技巧作用。

“坼”，意为：分裂，这里引申为划分。诗人下笔有力，描绘出洞庭万顷波涛、千层巨浪，把吴、楚两地的广袤区域冲开、分裂；“浮”，意为漂浮，具有十分鲜明的动感，在诗人的笔下，洞庭几乎包容了整个天地万物，并且主宰着它们的沉浮，日月星辰都随着湖水的波动而漂荡起落。运用了夸张，极力展现出洞庭湖的宏伟磅礴、雄浑壮阔。

这一联让我们不禁想起曹操的《观沧海》：

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

三、比较赏析

临洞庭湖赠张丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

试对比两诗颔联描写洞庭湖景观的妙处，并评论两诗的主题思想。

（1）颔联：杜诗只用十字就把洞庭湖水势浩瀚无边的巨大形象逼真地写出来了；孟诗写湖的丰厚蓄积，澎湃动荡，极为有力，不仅写出其广大浩渺，还充满了活力。

（2）主题：杜诗写出了洞庭浩翰汪洋的不凡气势，亦触景伤情，写自己身世的凄凉孤寂，反映出诗人对时局的忧虑和关心。孟诗表达的是漫游洞庭湖思及个人前途，希望张丞相引荐出仕的主题。

四、自主赏析：李白《与夏十二登岳阳楼》

楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。

云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。

【背景】开元二年(759)，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。夏十二，李白朋友，排行十二。李白登岳阳楼写诗，留下了这首脍炙人口的篇章，使岳阳楼更添一层迷人的色彩。

运用了夸张的手法，写出了岳阳楼高耸入云的情状，突出了它的特点“高”。赋予大雁和君山人的情感，大雁有意为诗人带走愁心，君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。诗人想像神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了恍若置身仙境的情景。李白流放遇赦，欢乐喜悦、超脱豁达的情感洋溢于字里行间，感染了读者。

五、总结：

1、唐庚《子西文录》中：杜诗虽小而大，余诗虽大而小。

2、诗圣——忧国忧民、人格高尚、诗艺精湛

杜甫是四千年文化中最庄严、最瑰丽、最永久的一道光彩。——闻一多

3、让我们带着这种感情，齐声背诵《登岳阳楼》吧。