《班会》观后感

今天是开学的第一天。早上第一节课班主任给我们看了一个关于作的班会视频，这个频讲了我们要如何团结合作共同创造一个和谐、美好、积极向上的班级。

看完这个班会视频之后。我觉得我们只有合作才能成功，如果你不学会和别人合作，你就像一个只有一个没有子弹的枪。无论你怎么开枪都发不出子弹来。视频中，里面的人做了一个小游戏。把一条绳子横绑在离地面大约60厘米的地方，然后要求做到不碰绳、不跳跃用团队的力量过去。第一组，他们由于经验不足只过去了一个人。到了第二组，由于不会过而一个人都没有过去。到了最后一次，视频里面那两组的人一起合作起来，在90秒中他们过去了14人。

你们想一想，这是多么强大的力量啊！第一次不行，再试试第二次。不行，在做第三次。成功了！你看这就是团队合作的力量，一个人不行就两个人，两个人不行就三个人，三个

妈妈再爱我一次观后感400字_观后感

妈妈再爱我一次观后感500字_观后感【第1篇】今天我看了《妈妈再爱我一次》这部电影后，我才真正明白，母爱的崇高,母爱的伟大！这部影片讲述的是一段母子之间的感人故事。影片中的女主人公——一位单身妈妈，她就是一直以严厉的态度对待自己的孩子小强，为了使小强能受到更好的教育，只能忍受着思念的痛苦把小强送回到他爸爸那里，小强忍不住对妈妈的思念，又偷偷跑回妈妈的家里，央求妈妈和他在一起。虽然妈妈也很想念他，但还是下了狠心，打了他，并且把他送回到他爸爸身边。若干年后，小强又找到了妈妈，可妈妈患了神经病，不认识小强了。小强唱起了儿时的歌曲：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝……”妈妈随着小强的歌声，认出了自己的儿子，他唤醒了尘封多年的母爱。看到这儿，我就像电影中小强说的那样“我也不想哭，但眼泪就自己流下来了。”多么伟大的母爱，多么纯朴的童心呀! 生活中的我们也许会被父母的严厉所吓倒，认为父母不爱我们，但看了这部影片后，我终于明白了母爱的深厚，记得我小时候，很讨厌上幼儿园，无论妈妈给我讲什么道理，我一概不听，仍哭闹着跟妈妈说：“我不要上幼儿园!”，于是，妈妈吓唬我说：“如果你不上幼儿园，我就把你吃掉！”我信以为真，只好乖乖地去上幼儿园。直到现在我才明白妈妈是为了让我从小就受到良好的教育。 “世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”这首歌是为天下所有的孩子唱的，也是为天下所有母亲唱的。当我坐在屏幕前泣不成声的时候，我心里的百感交集凝聚成了一句流传千古的诗句——“谁言寸草心，报得三春辉。” 【第2篇】 “世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了。世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草……”这一段人尽皆知的动人旋律，体现出了母爱的伟大与无私。这就是我们今天下午集体看的电影《妈妈，再爱我一次》的插曲。《妈妈，再爱我一次》这部电影讲述的是一段母子之间的感人故事。电影中的小强是一个很乖又很懂事、很幸福但又可怜的孩子，当他拥有母爱时，失去了父爱；当他拥有父爱时，失去母爱。当我看到小强发高烧昏迷不醒时，他妈妈在去上王爷庙的路上走一步磕一个头，走一步磕一个头……看到这一情景，我被小强的妈妈感动了，我努力让眼泪不掉下来，但泪水还是像断了线的珠子止不住的往下掉。看着看着，感动一次次在我心中涌动，泪水一次次模糊了我的视线。多么朴实的母亲，多么伟大的母爱啊！我的身边也有着这样深厚的母爱。清晨，总是妈妈在边上轻声的叫着我的小名，让我从梦中醒来；黄昏，总有妈妈在夕阳中翘首盼望我放学归来的身影；多少寒冬冷夜，妈妈千针万线的为我织毛衣……这就是伟大的母爱！ “世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”这首歌是为天下所有的孩子唱的，也是为天下所有的母亲唱的。当我坐在屏幕前泣不成声的时候，我心中的百感交集凝作一句话：“谁言寸草心，报得三春晖。” 【第3篇】周三班会课看了《妈妈再爱我一次》这部电影后，我才真正明白，母爱的崇高,母爱的伟大！

观看电影妈妈再爱我一次观后感5篇

观看电影妈妈再爱我一次观后感5篇妈妈再爱我一次观后感1 昨天是母亲节!在这个特殊的时候，我们去看了电影《妈妈，再爱我一次》。还没等看，同学就提醒我们要备好纸巾，因为肯定会哭滴! 电影刚开场，就随着一个手里抱着熊猫玩具的疯女人回到了几十年前的画面! 一个如花似玉的年轻女子因为身世不好，不得不离开她心爱的人!但她离开的时候已经怀了孩子。她不顾别人的反对和异样的眼光，决定把孩子留下来!可以想象一个贫穷的单身母亲抚养一个孩子有多么艰难，要付出多少常人无法想象和忍受的伤痛代价! 孩子(小强)病了，母亲在医生无计可施的时候三步一磕头，头破了也坚持来到王爷庙，祈祷自己的孩子好起来!这就是一个母亲对孩子的爱!让人心痛心疼! 真不明白小强的奶奶怎么可以那样自私，自己不要的东西为什么还要要回来，来找小强母亲竟然和人家说：“我要求你把小强还给我们”，怎么可以用“要求”和“还”这两个词呢!听着真来气!礼堂里出现了不停的不满的声音! 为了让小强得到父爱和更好的教育，母亲忍痛选择了把孩子送回爷爷奶奶的身边!小强因思念母亲偷跑回来，不停的喊着妈妈，那声音有些刺耳让人心碎!

风雨交加的夜晚孩子再一次不见了，等第二天母亲在王爷庙找到昏过去的孩子又被父亲抱走时，母亲急着追确不幸从台阶上滚下去变的疯癫了!这样地结局真的是很让人痛心! 也许这就是单亲的痛苦，有时候在想，不受认同的爱情是不是该继续下去，也许注定是一段悲剧!是不是结束才是最好的结局!那样就不会像电影里演的那样痛苦了!母亲不用受苦，孩子也不用被人指点成野孩子，承受失去父爱或母爱的痛苦! 以前和朋友开玩笑说自己以后要领养个孩子，朋友说女人只有真正做了母亲才能懂得什么是真正的爱!但看了这个母亲的痛苦，真的自私得不想做母亲了! 突然想起小时候，一个晚上妈妈问我想吃什么，我说想吃糖三角，可我妈做好我确突然病了，什么都不想吃了!妈妈蹲在我床前哭着喂我，到现在我还能想起母亲那张脸! 妈妈，我想告诉你，我爱你，我想你!我知道你对我无私的爱，我一辈子也报答不完，但我会好好努力让你幸福滴! 妈妈，母亲节快乐! 祝天底下所有的母亲都能永远幸福健康平安快乐! 妈妈再爱我一次观后感2 “世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝。”是啊!母爱是多么伟大，多么让人为之歌泣啊!影片《妈妈再爱我一次》多么感人啊!黄秋霞――也就是小强的妈妈。宁愿放下她和林国荣在压迫下的感情，独自抚养儿子小强。在林国荣再婚的当天，她在为自己接生，这是一个

期末考试考风考纪总结班会方案及文案

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 期末考试考风考纪总结班会方案及文案期末考试考风考纪总结班会方案及文案一．班会背景：转眼大一就快结束了，我们即将迎来这个学期的期末考试，在这一学期里，我们经历了很多，同时也需要更多的总结。二．班会主题：考风考纪总结三．班会目的：通过开展考风考纪总结班会主题班会，让同学们发扬我校优良的考风考纪传统，端正和加深对考试舞弊带来的严重后果的认识，避免期末考试过程中舞弊现象的发生，督促大家认真复习备考。 1. 加强同学们诚信考试的意识，杜绝考场作弊的思想 2. 通过优秀同学的经验交流，让同学们掌握更多的复习方法，以便大家更好的准备期末考试。四．班会时间：x月22日五．班会地点：C328 六．班会流程： 1. 主持人开场白：讲述没有规矩不成方圆，国有国法，家有家规，同样考试也有考试的规则，创造公正的考 1 / 9

试氛围，使我们大家的希望，也是我们共同的责任珍爱诚信，拒绝舞弊用实际行动彻底驱散笼罩在考试上方的阴霾······ 2. 团支书发言，谈自己对考风考纪的看法：考试不过是对我们前一段学习的一次检测，我们需要的是看到一个真实的（销售经理年终总结及小结）自我，发现自己的优势和不足，从而明确自己的定位，找准自己的目标，调整方法，提高学习的效率，面对考试，我们铭记考试规则，恪守诚信承诺······ 3. 学习委员介绍学校关于考试违纪的处罚规定 4. 同学们自由发言，谈考试舞弊的手法及舞弊的严重后果。 5. 班长做班会总结，宣布班会结束，并预祝大家期末考试取得好成绩七．班会总结: 本次班会，同学们认识到了考试舞弊对一个学生来说是一件如此令人可耻而且可悲的事，考试只是一时的测验，诚信却是人一生的承诺！坚守原则，以自己真实的能力接受考试的检验才是应有的态度期末考试考风考纪总结班会方案及文案。通过这次主题班会，同

名师讲堂心得体会6篇

名师讲堂心得体会6篇名师讲堂心得体会范文1 听今天名师讲的《渔歌子》了解到语文既是一门科学,也是一门艺术，听名师讲课心得体会《渔歌子》。要想在教学中取得事半功倍的教学效果，我有如下收获：一、设计好教学导语。导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键，因此，导语设计是语文教学中必不可少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学的导语呢? 1、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。 2、注意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生轻松掌握有关知识。 3、要生动、有感染力。充满色彩的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的教育震憾作用，是影响学生情感、制约课堂教育气氛的关键要素。

教师在课堂教学中还要有激情，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果。所思：要上一堂语文课难，要上好一堂语文课更难。经历备课转折一关的时候，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所说，要设计好精而简的导语，设计好严而松的课堂环境，还需要语文教师具备充沛地激情，要牢牢抓住学生的心，才能将课堂教学落于实处。语文课虽然难，但是也有收获成果的乐趣。难并快乐着。名师讲堂心得体会范文 2 听了余老师等名师的讲课，好多东西是我们迫切需要的，有不少值得我学习的地方，，使我认识提高。特别是名师的先进教育教学理念、细致深刻的教材解读和精巧的教学设计，给我们的备课提供了丰盈的源头活水，让我们的头脑拥有了丰富的教学智慧他的语言风趣幽默，人格魅力高尚，感染了我们所有的听课教师，我们被他们征服了，心灵受到了震撼，所有会场安静，人们都不觉得累，反而感觉时间过得很快。下面是我的一些体会和感受：吴老师亲切和善，循循善诱，引导孩子们敢说，把话说清楚，说完整，一节口语交际课，内容丰富，使学生按顺序说出了动物的特点，掌握了一定的写作方法和技巧。余老师，

电影妈妈再爱我一次观后感500字作文

电影《妈妈再爱我一次》观后感500 字作文电影《妈妈再爱我一次》观后感500字作文 “妈妈、妈妈……”听着影片《妈妈再爱我一次》中小强那撕心裂肺的喊声，我的眼泪像断线的珍珠，大滴大滴地滚落下来。小强是个私生子，童年时期和妈妈相依为命。虽然日子过得很清苦，但“有妈的孩子像块宝”，小强有个幸福的童年。小强得了重病，躺在床上昏迷不醒。妈妈在无可奈何的状况下，想到了神灵的保佑，于是，妈妈三步一叩首从家爬到山顶上求神拜佛。妈妈的真诚感动了上苍，小强的病好了。小强快乐的童年还未过完，妈妈为了小强有个完美的前途，忍痛割爱，将小强送回了爷爷、奶奶身边。虽然小强生活上变得富有了，但“没妈的孩子像根草”。小强生活在富裕中，却一点都不快乐。小强忍不住跑回妈妈身边，妈妈是那么那么地想小强，但妈妈还是狠狠心，打了小强，并把他再次送回爷爷、奶奶身边…… 18年后，小强留学回来，在无意中发现了失散多年，并患有精神病的妈妈。小强唱起儿时的一首

歌“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”这首儿歌唤醒了妈妈的记忆，最后母子团圆。多么感人的情景、多么伟大的母爱，我也是妈妈的宝。清晨，妈妈轻声地唤着我的小名，让我从睡梦中醒来。晚上，妈妈坐在我身旁，陪着我一齐做作业……我取得了好成绩，妈妈会给予我热烈的表扬。我做错了事，妈妈会毫不留情地批评我。原先，母爱都是相同的。 “尊前慈母在，浪子不觉寒。”母爱是多么伟大啊!我们每个人都要好好地珍惜妈妈，爱护妈妈，了解妈妈，不要让妈妈为我们操心，更不要让妈妈的青丝变成白发! 电影《妈妈再爱我一次》观后感500字作文 “妈妈、妈妈……”听着影片《妈妈再爱我一次》中小强那撕心裂肺的喊声，我的眼泪像断线的珍珠，大滴大滴地滚落下来。小强是个私生子，童年时期和妈妈相依为命。虽然日子过得很清苦，但“有妈的孩子像块宝”，小强有个幸福的童年。小强得了重病，躺在床上昏迷不醒。妈妈在无可奈何的状况下，想到了神灵的保

可怜妈妈电影读后感

可怜妈妈电影读后感导语：故事的主人公桥桥是一个聪明、懂事的孩子，在他还没出生的时候，他的爸爸就为了个人名利和他的妈妈离婚了。本文是品才网小编精心编辑的，希望能帮助到你！可怜妈妈电影读后感星期六的下午，我和妈妈一起来到垭口电影院看了《可怜妈妈》这部电影。这部电影是由一个叫桥桥的小男孩为参加“最好妈妈”竞选，而展开的感人故事。故事的主人公桥桥是一个聪明、懂事的孩子，在他还没出生的时候，他的爸爸就为了个人名利和他的妈妈离婚了。桥桥妈妈本来是一个有名的歌星，为了让桥桥爸爸出名，花光了所有积蓄。桥桥妈妈是一个善良的女人，她认为孩子是无辜的，为了让自己的孩子有一个健康成长的环境，她离开了繁华的闹市，来到了一个偏僻的野生动物园当了一名清洁工。由于桥桥出生时，妈妈没有被及时送到医院，身体一直不太好。可是为了让自己的孩子快乐成长，她一直在坚持着。当桥桥生病时，桥桥妈妈冒雨到山崖上去采草药来给桥桥退烧，这是一种多么大的爱呀，桥桥的病好了，他的妈妈却病倒了，看到这时，我哭了，我想到了我的妈妈，在我生病时，也是如此的着急，也是如此细心的照顾，比起桥桥来，我真是太幸福了，完整的家，完整的爱，这是桥桥多么渴求的呀。

老天对桥桥还是公平的，一次意外，让桥桥爸爸悔悟了，他找到了他们母子，想照顾她们母子，却遭到了桥桥妈妈的拒绝。后来，由于桥桥妈妈的身体原因，她在最无助的时候，把桥桥送到了桥桥爸爸的身边，桥桥是那么的爱他的妈妈，由于想妈妈，又怕找妈妈让妈妈生气，操心，一个大雨的夜里，他偷偷的跑回妈妈的家，却只是站在外面看着妈妈的身影，不敢进去，为了能和妈妈在一起，他跑到了石头妈妈那，祈求妈妈不要生气，让他能和妈妈永远在一起，这是一部多么感人的电影，我和妈妈都哭红了眼睛。通过看这部电影，让我懂得了世界上最伟大的情，是亲情。世界上最伟大的爱，是母爱!我爱我的妈妈，我要用努力学习来换取妈妈最欣慰的笑，我要最用好的成绩来回报妈妈的爱。可怜妈妈电影读后感昨日，我带着儿子去九州影院看了《可怜妈妈》这部电影。影院的宣传工作做得真是不错，离开演还有一段时间，检票口已经排起了长队。坐在一号厅软软的椅子上环顾四周，我才发现原来大多是妈妈带着孩子来看的。电影以桥桥的口吻讲述了爸爸和妈妈的爱情故事。爸爸徐文龙抛弃了桥桥的妈妈郭辛丽，从此她们母子俩人过上相依为命的苦日子。后来，桥桥的爸爸因车祸不能生育，就要把桥桥要回去，桥桥妈为了桥桥的前途就把桥桥送了回去。

名师大讲堂听后感

名师大讲堂——小学语文名师精品课观摩活动听后感 ——执笔者：邓霞 2011年9月23日至25日，我和胡慧老师非常荣幸在学校的派遣下，参加了由“中国教育学会小学教育专业委员会”和“长沙市教育科学研究院”主办，“长沙市芙蓉区育才学校”承办的全国性的小学语文教学观摩活动。虽然两天的听课很辛苦，但是本次活动的中心理念——“新知识，新理念，新境界，新感受”让我们收获颇多。在紧张的两天学习中，不但饱览了七位名师的真功夫，而且还聆听到他们的讲座，受益匪浅。下面，就这次所听的几节课谈几点感悟和思考。纵观这七位老师的课例，我感到一个最大的特点就是：每一位老师在课堂上都是以生为本，都是最大限度地让学生充分发挥自己的潜力去进行探究性的学习，并且每位老师都各具特色，用自己教学上的特长去调动每一位学生的学习状态。这七节课，给人的总体感觉是： 1、充分发挥了语文工具性与人文性的统一，求本务实，把提升人文素养渗透于扎实的语言文字的训练之中。 2、真实，少有作秀的感觉，不是表演，而是真实地上课。 3、朴实，少有漂亮的课件，没有什么花哨的环节。 4、扎实，教师教得扎实，学生学得扎实，课堂教学少了许多浮躁，不一味追求活动的热闹，而更注重课堂的实效。就先说说唯一的一堂作文示范课吧！——“著名特级教师、全国教育模范人物”宋运来老师的“儿童漫画作文”。他利用了孩子们爱看漫画的特点，利用儿童漫画“趣”的特质、艺术化的生活，很好的解决了学生习作过程中没有兴趣和没有内容这两方面的问题。在本节作文课中，宋老师还非常注重孩子们的习作基础教学。他并没有一开始直接出示漫画，而是在亲切询问“孩子们，你们的班主任是男老师还是女老师啊？”为导入，在引导分析一小段描写人物外貌——“老师头发的文段”和“两组表示伤心、快乐的四字词语”之后，幽默风趣的出示第一幅漫画，说：“我们来轻松一刻吧！老师带来了一副漫画，请你打开想象之门，展开超级想象”，指着图上的一个大大的椭圆问：“这是什么？”孩子们在较紧张的基础学习后，听老师这么一问，兴致一下又高涨了，都纷纷猜测：“是个大鸡蛋，是口池塘，是个操场吧，又很像橄榄球哦，像车胎，像一个人的头……” 而在指导孩子们看漫画语言表述的过程中，宋老师较多的、看似有意无意的调动着孩子们的“情感、体验、思维、想象”，等与写作有关的一切要素。他提示孩子们说话和写话时应注意运用文段“先总后分”或“先分后总”的构段方式；提示孩子们人物语言描写时提示语在不同位置的运用的妙处；提示孩子们用上之前展示的相应四字词语；提示孩子们想象“丑女”考试没考好，并依据漫画上“妈妈拿着大大的鸡毛掸子打她”时的种种场面。在引导学生添加人物角色后，有的孩子说：“丑女的妈妈把丑女打得泪流满面”，“丑女爸爸和妈妈来了场男女混合双打”“房间里传来了滔滔不绝的打骂声”，孩子们又结合自己平时考试后的真实情况谈了自己的很多想法和体会。整个习作过程，所有学生在课堂上都积极的在参与。再话锋一转，一句：“分享一份快

妈妈再爱我一次观后感10篇完整版

《妈妈再爱我一次观后感》妈妈再爱我一次观后感（一）：世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了当听到这熟悉的歌声时，我便会想起这个电影《妈妈再爱我一次》。电影中的小强是一个身世凄惨，却十分懂事的孩子。他妈妈和他爸爸真心相爱，当时小强妈妈已经快生了，但却被奶奶狠心拆散，让他爸爸娶了另一个人。他妈妈无奈之下只好去找乡下的亲戚，在爸爸与别人结婚时，妈妈却孤独一人承受生子之痛，正是因为如此，小强个性地懂事。当有一次小强发起了高烧，医生说如果不快点退烧小强可能会变成残疾人，他妈妈无意中看到王爷像，就二话不说，从家一向跪到王爷庙里，请求神仙保佑小强。当时妈妈的额头已经流血，身形也有点站不住，但还是一步一个踉跄的坚持到了最后。当他的奶奶得知她的新儿媳流产时，便去跟小强的妈妈抢小强。小强虽随爸爸去了，但却离开了妈妈。小强曾多次逃回家，最后去王爷庙求神仙保佑快点回到妈妈身边，而昏迷了过去，她妈妈因悲伤过度而从楼梯上摔了下去，变成了精神病。小强长大之后，无意中去精神病院看到了他的妈妈，用《世上只有妈妈好》这一首歌唤醒了妈妈的记忆。世上只有妈妈好，有妈的孩子像快宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了妈妈的爱，我会永远铭记在心。妈妈再爱我一次观后感（二）：世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝是啊!母爱是多么伟大，多么让人为之歌泣啊! 影片《妈妈再爱我一次》多么感人啊!黄秋霞――也就是小强的妈妈。宁愿放下她和林国荣在压迫下的感情，独自抚养儿子小强。在林国荣再婚的当天，她在为自己接生，这是一个多么痛苦的事情啊!但黄秋霞为了儿子生命的诞生，忍住了巨大的疼痛。最后在一声啼哭声中结束了她的痛苦――她产下了一名男婴小强。最令人感动的是小强病重时，医生宣布尽力而为，黄秋霞抱着儿子哭道：小强，妈妈不能没有你，你不能离开妈妈句句肺腑之言使我忍不住热泪盈眶。当黄秋霞看见她的阿姨向菩萨乞求时，她立刻破门而出，从家中三步一磕头的走向王公庙。腿因走路、弯曲、下跪而发软，头因磕头而流血，鲜红的血从额头淌下，她也全然不顾，一心只管救小强。最后到了王公庙了，她诚心地跪下，双手合起，真心祈祷：王爷公，求求你，救救小强，我什么都愿意这是一个多么伟大的母亲

可怜妈妈电影观后感

可怜妈妈电影观后感可怜妈妈电影观后感范文（精选6篇）当认真看完一部影视作品后，相信你一定有很多值得分享的收获，让我们好好写份观后感，把你的收获感想写下来吧。可是观后感怎么写才合适呢？下面是精心的可怜妈妈电影观后感范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。星期六中午一点半，我和妈妈还有邻居的几个孩子一同观看学校组织我们去看的电影《可怜妈妈》。女主人公叫张鸣鸣刚满10岁。但她的父亲去世了，母亲又患有风湿心脏病，这个原本温暖幸福的家庭顿时陷入了困境。生活越来越苦，家庭的担子也重了起来。可是这位小女孩并没有在困难面前低头，而是克服了种种困难，担起了家里的重任。有一个剧情特别感动我：在一个电闪雷鸣，狂风暴雨的夜晚，她的母亲心脏病突发，而且病情严重，上气不接下气，可氧气袋没了氧气，她拿起空氧气袋，二话不说，奔出家门。任粗大的雨点疯狂地打在她的身上，任黑沉沉夜空向她袭来，没有恐惧，没有泪水，只有一个念头：快点到医院灌到氧气，好让妈妈病情缓解…

多么勇敢的女孩，多么懂事的女孩，她本应该和我们一样在幸福的蓝天下快乐的成长，她本应该和我们一样游玩，在父母跟前撒娇…她的童年应该充满了欢声笑语。然而，她却要忍受失去父亲的痛苦，安慰病重的母亲，挑起了生活的重担。望着大雨中拼命奔跑的她，我多么希望真的有"时空隧道，"那我就可以帮她在风雨交加的夜里去换氧气袋；帮她分担家务，不要她为了让妈妈放心而无可奈何的撒谎；不要她没钱买鸡而杀掉相依为命的乌鸡…想着想着，泪水情不自禁的流了下来。想想我自己，平时很少关心妈妈，妈妈是矿区的教师，每天除了辛苦的上课，改作业，还得中午赶回来给我做我爱吃的饭菜，然后又匆匆忙忙的赶回矿中上班，晚上还得备课，批改作文，辅导我预习功课。有时妈妈回来晚了，我还冲她发脾气，有时遇到她生病，我也很少坐在床前，关心的去问上几句。更没主动的去做家务，总是不情愿的离开电视，勉强的去做事情。对比之下，困难中长大的鸣鸣，不仅从未抱怨过，反而勇敢的挑起了担子，细心地照顾着妈妈：做饭、买菜、洗衣服、炖汤、焐

期中考试总结班会

期中考试总结班会程序：一．先说班级总体情况班平成绩和同年级其他班级的比较。二．然后是总结进步的同学有哪些,进步幅度比较大的同学有哪些并发奖品，进入年级100名的同学有哪些并发奖状，退步的同学有哪些。三．表扬进步的同学,请他们介绍经验也可以请退步同学,指出退步的原因有哪些。四．班主任总结。五、每位同学写一份《挑战书》。六、给各科老师提建议。附：班主任发言稿《迈好人生的第一步》紧张的期中考试已过去，但我要提醒同学们不能忘了期中反思，因为通过反思，大家才可以发现平时学习上的不足与缺陷，考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在高考的时候，你的知识与能力编成的鱼网一定已经是牢不可破的。这次期中考试，我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼，得到了磨练、反省和升华自我的机会，这正是我们最大的收获。但是，我们也要正确面对考试成绩。“不以物喜，不以己悲"，胜败乃兵家常事，对于一次考试的成功，我们不能盲目乐观，无论是谁，都不可能完美无缺，也许你还有许多弱点和缺点没有暴露，每份试卷都会有不同的结果。假如你还一直陶醉在暂时的幸福中，失败只是迟早到来的结局。在顺利登上理想的彼岸之前，不轻言成功，这才是我们应取的态度。考试失利的同学也未必是坏事，失败是一支清醒剂，是不断成功的动力，即使我们一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因为我们正处在人生攀登的山腰上，还有好长的路等待我们去开拓、创造!我给七零九班定的班风、学风是“团结友爱，奋发向上”。我想从六个方面谈一谈我的几点想法一、思想要正态度决定一切。有这样一句话：“当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹；当我热情相拥时，生命是一只金色的蝶”。学习也是这样，当你把学习当作自己成长发展的需要时，才能体验到学习的快乐；当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种痛苦。谁愿在一片郁闷和痛苦中学习呢？所以说，我们首先要调整心态，以愉快的心情投入到紧张的学习生活中，并善于在学习的过程中体验获取知识的快乐，体验克服困难的快乐，体验取得成功的快乐。要学会排除各种干扰，消除各种杂念。一心一意想学习，全心全意谋进步，也就是心要静，整天想着网吧、电视，也有一些同学，做一个沉思状，想入菲菲，无所事是，这样怎么能重视起学习？整天想着“数学作业老师不检查，咱不做了”，“语文做了也白做，不做了！”，“这太容易，有啥学的”，“那太难，谁编的”，思想松松散散，怎么能重视起学习呢？还有的同学“考前放松自我，考后放口大哭，怨天怨地怨自己，立壮志，发毒誓，口号惊天动地，决心排山倒海，下次考试一定要进第×名”，没过几天，你就发现，目标写在纸上，挑战宣言贴在墙上，誓词喊在嘴上，却一样都没有落实到行动上。这样，学习不知何时才能摆到它的首要位置呢？还有一部分同学整天无所事事，就爱嘲笑人，讽刺人“ “别人珍惜时间，早早到班，他嘲笑别人假积极”，整天游手好闲，思想消极反动。学习成绩怎能好呢？我想告诉大家：思想问题是大问题，只要思想不滑坡，办法总比困难多，只要思想跟得上，学习成绩一定上！二、行动要早中国有言：笨鸟先飞、勤能补拙、机遇总青睐于有准备的头脑。勤奋是成长的阶梯。书

“名师课堂”观后感

全国“名师课堂”—小学语文“同课异构”创新教学 ——教学中增强师生的交流互动小学部三年级语文备课组张蕾听了两天全国名师的课堂与报告后，学习到了很多，也有很大的感触。将每一名名师的课堂融合在一起，让我觉察到，每一名名师的课堂中都有浓厚的师生交流互动。课堂中老师们把对学生的爱化为一个温柔的眼神、一个会意的微笑、一句暖心的话语、一个赞许的姿态、一个体贴入微的动作，不同方式的交流互动也让孩子们从不同的角度深入到课堂中，激发他们的求知欲，增添他们的勇气，鼓起他们的自信。下面我结合每位老师的课堂，谈一谈从这些老师身上所散发出来的魅力。第一点就是以平等的身份对话和诙谐的语言做课堂的开端。我发现每一位老师在课堂开始之前，都会和学生有一段诙谐幽默的对话，或者与班级相关，或者与课文相关，或者是与学生的生活相关。这样的开课方式，我想没有学生会不喜欢。因为这样会建立起师生平等和谐的学习氛围，拉近老师和学生的距离，让学生在轻松的环境中大胆的展现自己，互动交流的畅通也会把学习变成了一种乐趣。尤其是虞大明老师《珍珠鸟》的课前交流让我也乐在其中，“我以前不叫虞大明。”“我现在叫虞大明，以前叫虞小明，以后叫虞老明。”大明老师亲切幽默的开场，让学生甚至于下面的每个老师不禁对这个老师产生了莫名的好奇和喜爱之情。这样子孩子们在课堂上也会放开自己的心扉，与老师畅谈和交流思想。第二点就是抓住每一个课堂评价的机会，适当鼓励学生，实现师生交流，让课堂更积极。每一名老师几乎都抓住了学生的细节，在课堂上给予学生适当的鼓励，促进师生之间的交流沟通。因为学生的性格不同，表达方式也不尽相同，同样是问题有的学生会有不同的理解和疑问，所以老师们都在课堂中发挥了自己善于观察学生的思想变化

名师实录观后感

名师实录观后感朱乐平老师演示课是四年级的《用字母表示数》。走进朱老师的课堂，如沐春风，严谨而不失风趣。一节看似平常的课，却呈现了一个主动探究、积极构建、平等对话、知情交融、生动活泼的学习场景；一节相对抽象的课，彰显出平实与厚重。我学到了“用教材教，比教教材更重要”。用教材教不仅是教育观念与教学方法的改变，更是对教材的创造与发展。朱老师从学生熟悉的扑克牌引入，亲切自然，老师在黑板上按顺序写出1、2、3……10十张扑克牌点数，让学生接着说出后面的J、Q、K，然后比较K与前面的数7哪个大，学生的思维一下子被激活了。学生从数的排序规律、K牌上的国王图像、英文字母的排序、K表示13等不同的角度阐述K比7大，教师捕捉到“K表示13，所以K比7大”这一发现，引导学生明确J表示11、Q表示12，这个过程看似比较扑克牌点数的大小，实质上在比较过程中初步感知了“字母可以表示数”、“不同的字母表示不同的数”，简洁明了，为下面进一步学习用字母表示数埋下伏笔。怎么教，比教什么更重要。朱老师精心设计了有层次、有结构的学习材料让学生在不同的情境中去感受，去探索用字母表示数的意义，不断丰富学生对新知的认识。紧接着，在讨论小红年龄和小红爸爸年龄关系时，有一段对话，十分精彩。如果小红的年龄是a，小红爸爸年龄是多少呢？师：4与a有什么不同?生：4是已知数，a是未知数;4是定量，a是变量。至此，学生的感性认识已经上升到了理性认识。在比较a与a+30的大小的过程中，学生用举例的方法进行验证，获得了正确的认识：

字母既可以表示变化的数，还可以表示数量关系。学生在主动建构过程中不仅学会的是思考方法，而且体会到用字母表示实际问题中数量关系的概括性和简洁性。关注数学思考，比获取具体知识更重要。“学习不是一种告诉”，而是一种“体验”和“再创造”。本节课朱老师十分重视学生思维发展的需要与可能，每一个环节设计的问题让学生体会到“跳一跳能摘到果子”，有效地促进学生思维能力的发展，使学习过程不仅具有了“最近发展”的意义，而且又是高效的。愿意等待，善于倾听，比讲解更为重要。我们发现朱老师每提出一个问题，都是让学生自由的表达，从不打断学生的发言，一个学生讲完，再请其他学生发表意见，而不急于评价，学生的认知水平在交流中逐步提高，表现出对学生的尊重。不仅如此，朱老师善于倾听，也鼓励倾听。朱老师在课中常常说“有谁听懂了他的话?”“有谁明白了他的意思?”事实上，有了倾听，才能引发蓬勃的思维活动，才会发现课堂生成的资源，课堂上学生才学得主动、生动，因而才能在平实厚重的课堂里闪现生命的光芒。

《妈妈再爱我一次》观后感范文

《妈妈再爱我一次》观后感范文导语：母爱是无私而伟大的，小编为大家整理了有关《妈妈再爱我一次》的观后感，希望对大家有所启发。昨天，我和爸爸妈妈看了一部电影《妈妈再爱我一次》。剧中主人公小强那撕心裂肺的呼唤：“妈妈!妈妈……”使我们全家都跟着伤心地抽泣了。一位叫小强的男孩在没有出生前，他爸爸妈妈因为他奶奶的反对而分开了，所以他一直是跟着他妈妈。但是他的新妈妈不能生育孩子，所以小强的奶奶因所谓的什么林家的“香火”而要要回小强。妈妈考虑再三，最终为了小强能受到更好的教育，只能忍痛割爱把小强给了林家。小强离开妈妈后非常想念妈妈!每天撕心裂肺地痛哭，唱着：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了……”小强忍不住对妈妈的思念，跑回妈妈的家里，央求妈妈和他在一起。虽然妈妈也很想念他，但还是下了狠心，打了他，也教育了他，并且把他送回林家。小强再一次因为思念妈妈心切，跑出爷爷奶奶家，去王爷庙求王爷公能够完成他的心愿(和妈妈在一起)。妈妈在找小强时，踩到了一根木棍，不小心摔到了，伤到了脑袋，患了神经病。若干年后，小强四处寻找妈妈，终于找到了，可妈妈却不认识小强了，小强唱起了儿时的歌曲：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝。投进妈妈的怀抱，幸福享不

了……”妈妈随着小强的歌声，认出了自己的儿子。看到这儿，我的眼泪直往下流。唉，多么伟大的母爱，多么纯朴的童心! 记得XX年夏天，我因病做了一个小手术，妈妈丢掉一切，日日夜夜地守护着我。每次送来鲜美的鸡汤的人是妈妈;每次我打点滴时安慰我的人是妈妈;每次喂我吃药的人还是妈妈。我的身体渐渐康复了，妈妈那焦虑的心情也逐渐明朗了许多。人人都有一位伟大的母亲，母爱是无私的，在我们拥有母爱时，请珍惜! 近日与家人一起观看了电影《小孩不笨1》、《小孩不笨2》、《妈妈再爱我一次》和《暖春》。这四部电影都让我感动不已，其中，最让我感动的是《妈妈再爱我一次》这部电影了。从电视中我看到的主要内容是小强的母亲秋霞和国荣相恋，但国荣的母亲嫌弃秋霞身世不好，所以让国荣另娶一个。之后，秋霞与儿子小强相依为命。几年后，国荣与妻子因习惯性流产及严重的贫血，不能生育了。秋霞知道后便把小强交回给国荣抚养。有一次，小强从父亲国荣家自己跑去坐车回到母亲秋霞家。秋霞说如果小强再私自跑回来就躲起来不见他。第二次，小强跑回母亲家却不敢进家门，他就到庙里度过了一个晚上。到了第二天早上，秋霞在这庙里看到

《我要做好孩子》读后感范文5篇

《我要做好孩子》读后感范文5篇【第1篇】暑假里，外婆送我一本书，名叫《我要做好孩子》。这本书很感人，故事情节是这样的：有一个优秀的小学生，名叫金邻，小时候家里很穷。妈妈是一位农民，爸爸是一位乡村教师。金邻很好学，从小就懂得要孝顺父母。渐渐的，她成了一名三年级小学生，可是因为她是一个已经失去右腿的残疾人因此各项方面都不怎么发达，在学习，生活上有很大的障碍，可是她却很顽强的走过了这艰难的路程，学会了许多知识比正常人还要聪明，这是多么大的一个奇迹啊！19岁那年，爸爸因癌症而去世，妈妈也长年卧床，紧邻为了照顾妈妈，一边学习，一边照顾母亲。金邻要养活一个家几乎是不可能的，可她做到了。30岁时，金邻的母亲也去世了，她来到了北京，开始了她自己的职业生涯，当上了一名语文教师。最后，她的人生顽强的过去了。啊！这本书是多么的感人，多么的吸引人啊！我们要学习金邻顽强的精神》【第2篇】我看了一本书，书名叫《我要做好孩子》。故事里的主

人公——金铃。这本书里最让我难忘的地方是刑老师生病了。独自一人躺在屋子里。金玲想去看邢老师，就问班级里的同学们：“你们谁想跟我一起去看邢老师呀？”结果一个人也不愿意去，她只好一个人去了。来到了花店想买花送给老师，结果钱不够了，老板看着金玲犹犹豫豫的，就问她要送给哪个老师，因为老板认识所有的老师。金玲说：“邢老师啊。”“啊？邢老师，她当过我儿子的班主任。”老板急忙说到，“这支花免费送给你了。”金玲不肯，就把身上所有的钱都给了老板，急忙往邢老师租的房子跑去。邢老师租的屋子其实就是一个器材室，金玲轻轻的推开门，只见邢老师一个人躺在床上。她看见金玲来了，让她坐到边上。邢老师看见金玲手上的话说：“还带了花来啊，谢谢你。”金玲有点害羞了，接着邢老师又问了金玲班级的情况...... 看完这本书后，使我懂得，做人要善良，我也要做想金玲一样善良的好孩子。【第3篇】我看过许多书，但我最喜欢的一本要数《我要做好孩子》这本书了。当我翻开第一页时，我就被它深深地吸引住了，书中那些鲜活的人物形象给我留下了深刻的印象。

听名师讲座有感

听名师讲座有感李玉燕 6月28日，在杨冬梅主任的带领下，我校青年教师有幸聆听了“中国好课堂·一师一优课、一课一名师—全国著名特级教师教学观摩活动：几位特级教师分别讲了师范课和有针对性的讲座，其中陈延军老师的示范课《落花生》和讲座《新常态新教育下的小学语文慧性课题教学》，使我感受颇深。我最想和大家分享的是陈延军老师的讲座，相信大家对这个人并不陌生。他拥有全国中小学教材审查专家库学科审查专家、著名特级教师、北京市级学科带头人等等众多头衔，之所以说这些，是想再强调一个大家都明白的道理：这些来自祖国心脏的专家们，他们的声音或许就是最前沿的声音，或许就代表了今后我们教育改革和发展的方向。比如陈老师在讲座的一开始就说：向大家透露一点，也是在一些地区已经开始实施的，教育部规定小学低年级不允许再留书面作业，中高年级作业三门课不超过一小时，这就对我们的课堂效率提出了更高的要求。接着，陈老师向我们介绍了绿色评价指标体系。惭愧地说，这还是我第一次听到这个词。陈老师的讲座还在进行，我便迫不及待地百度了这个词，才发现这个词是如此重要，关系到我们每个人的备课、上课以及对学生的评价方式：教育部今年6月18日召开新闻发布会，指出中小学综合评价改革的重中之重，是建立绿色评价指标体系。它包括学生品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等5个方面20个关键性指标。重视孩子们的长远发展。就像现在衡量经济发展强调“绿色GDP”一样，评价教育质量也应该强调“绿色”。其中，学业发展水平包括知识技能、学科思想方法、实践能力、创新意识4个关键性指标。陈老师分享了他在语文教学实践中的一些具体方法来具体解读学业发展水平。就像我们教学时设计的陈老师说，在他的阅读课上，他从来不打扰孩子读书，孩子们可以趴着读、跪着读、躺着读、坐着读，只要在读书，表现形式是怎样的，并不重要。我也在想，当孩子们不再像上数学语文英语课那样坐得笔直、一板一眼，当孩子们的内心完全放松，效果是不是更好呢？在陈老师的阅读课上，只有一种行为是被绝对禁止的：比如一位小朋友拿起一本书看，刚过了五分钟就跑过来对老师说：“老师，我要换书，我读完了。”相信大家也遇到过这样的学生，低年级、中年级的都有，就像陈老师说的，这些小朋友是在翻书，而不是阅读。陈

电影妈妈再爱我一次观后感

电影妈妈再爱我一次观后感电影妈妈再爱我一次观后感1 今天下午，我看了一部电影《妈妈再爱我一次》。电影讲述了一个未婚妈妈独自生下孩子，抚养孩子，与孩子相依为命，后来，又为了儿子的人生道路，不惜感情，把儿子送到了有钱的父亲家。结果，儿子因为想念母亲，一次又一次地逃回家来，可是母亲却拿起东西，打儿子的手，想让儿子懂事，边打还边流泪，第二天，把儿子重新送到孩子的父亲家，母亲却流着泪，匆匆地走了，可儿子在屋里大喊着：“妈妈”还跑了出来，母亲只好流着泪，走了。后来，儿子不知有多少次跑了出来，因为怕妈妈离开他，有一次在大雨中跑了出去，等找到了他以后，已经奄奄一息了，父亲把他送到医院，母亲因为不小心从石阶上摔了下来，变成了神经病。儿子长大后，成了神经病院院长，他的行动感化了母亲，使母亲终于在病魔中解脱出来。看了电影后，我心潮起伏，想：电影中那个母亲是多么的伟大，她为了儿子前途，违背自己的意愿，把千辛万苦生下来，相依为命的儿子送到了父亲家，即使很爱儿子，但儿子回来后，仍然打他，让他回去，好好过日子、学东西，长大有出息。天下有多少母亲不是这样的呢？我再想想自己的母亲，她为了我付出了多少：我们家并不宽裕，

妈妈为了我长大后能有出息，为了我长大后能过上好日子，让我学这样学那样，平时有好吃的东西，都让给我吃。我却不理解她，仍然有时不好好学东西，让妈妈操心，和电影中电影妈妈再爱我一次观后感2 枪战片、恐怖片、科幻片……自从家里有了电脑，我可以说是阅片无数，然而没有哪部电影比《妈妈再爱我一次》更震撼我的心灵。在影片中，我深深感受到了母爱的无私伟大。在危险面前，母亲总是挺身而出，总是竭尽所能保护自己的孩子。就像《麻雀》一文中的麻雀妈妈为了保护自己的孩子，不顾自身危险，展开双翅，准备与敌人进行殊死搏斗。动物尚能如此，更何况是人？有人说，妈妈爱孩子，这是一种天性。然而，在现实生活中，我们却往往忽视她的存在。当耳畔再次响起“世上只有妈妈好，有妈的孩子是块宝……”那动听优美的旋律时，我不禁思潮起伏：多少回，妈妈手把手地牵我走路、教我吃饭；多少次，妈妈为我洗衣做饭……我的成长凝聚着妈妈多少心血，而我卻身在福中不知福，不是挑剔饭菜不可口，就是厌烦妈妈的唠叨。如今，我终于大彻大悟：有一个人一生一世值得你爱，她就是——妈妈；有一种爱一生一世不求回报，那就是——母爱；有一种世界上最动听的声音，那就是——妈妈的呼唤乌鸦尚能反哺，羔羊也能跪乳，我们更要好好珍惜人世间这份浓浓的母爱，不要再让母亲受伤害电影妈妈再爱我一次观后感3 一部电影，催人泪下。生活就这样考验着每个人，在困境中长大。

学期末总结主题班会记录

学期末总结主题班会记录时光流逝，日月如梭，转眼之间，大学第一学期即将结束，回顾这半年，我们带领班委会、团支部，在辅导员老师的监督指导下，在艺术学院团支总学生分会的导引下，积极开展班级建设，并根据本班同学的特点和实际需求，积极组织开展各种丰富多彩的活动，同时狠抓学习不放松。其间，有一定的成果，但是同时也存在许多不足。今天，召开学期总结班会，对这一学期的成果和不足进行总结、探讨和分析，批评与自我批评。带领大家朝着建设一个我们共同的大家庭而努力学习，进步! 期末考试在即，全体同学在班长和团支书的组织下，开展了以“冲刺期末”为主题的班会活动，力求营造出积极向上学习的良好氛围，保持住期末零挂科的优秀战绩。班会开始，我们共同总结了自我们升入大三后的学习状态，寻找有待改进的地方，并通过期中考试的成绩总结分析自己的弱项，制定自己的复习计划，并彼此做了交流。班会中期，我们请班级前五名的同学，上讲台和同学们分享了自己的学习经验。尤其，注重英语方面，力求在即将到来的四、六级考试中再创佳绩。让同学们都汲取成绩优秀的同学的学习方法，唯自己所用。并且，督促成绩稍微落后的同学一起去上自习，为他们解答疑惑，使全班的同学都牟足劲冲刺期末。通过一起讨论，加强了同学们的学习热情，增强了班级凝聚

力，使成绩较弱的同学在期末考试中取得一个较大的进步，成绩好的同学的成绩更上一层楼，从而使班级总体成绩力争上游，为班级争光，为学院添彩。班会最后，我们着重强调了，在这一段期间内，尽量保持100%的出勤率，尽量不缺勤，上课认真听讲，积极和老师互动。最重要的是一定要做到诚信应考。班级的同学在班长和团支书的带领下，全班同学一起诚信宣誓，务必诚信应考。诚信是中华民族的传统美德，是人的立身之本，孟子也有云：“车无辕而不行，人无信则不立。”作弊不仅是对自己能力的否定和蔑视，是自轻自贱和缺乏道德的表现，更是对学院优良学风的亵渎。对考试来说,诚信是尤其重要的，这也是测试你学习成果的考查。所以，我班一定期末考作为学期末的阶段性检测，可以客观地测评出学生半学期以来的学习效果，又为今后的学习提供了依据。考试结束了，考生该做什么呢?你是更关注成绩呢，还是更关注对试卷的分析呢? 拿到期末考试卷，考好的学生沾沾自喜，认为自己学得不错;考得不好的垂头丧气，甚至心灰意冷，对自己的学习没有信心。可实际上，不管考得好与坏，考生都要认真分析。期末考试是学生对自己学习成果的一个总结，同时也可以发现很多自己所欠缺的东西。据调查显示，高中学生中36%学生因为没有考后总结疏漏的意识，导致成绩不理想，失去信心。因此，考后的查缺补漏尤为重要。“补

语文名师课堂观后感

语文名师课堂观后感冒着蒙蒙细雨，迎着瑟瑟的北风，4月11晚，我和同事来到济南，虽天公不作美，没有让我看到一个春意盎然的济南，但名师的课却让我如沐春风，一扫我的郁闷之情。黄厚江老师的《黔之驴》整节课潇洒自如，简洁精炼，毫无做客之秀，整堂课紧紧围绕文本展开一些列的活动，包括指导朗读，分析寓言特点，分析寓言中老虎和驴子的形象特点，分析寓言的主旨，还有讲故事环节，每一环节的每一问题都由课本生发而来，教师都引导学生从课本中的字句进行分析理解，都能在课本找到立足点，用黄厚江老师的话讲，语文课就是“玩语言”。黄老师的课引发我深深思索：语文课到底应当怎样教？教成什么样子？ 1、语文课不是PPT、音频视频播放课现在有的语文课堂已经完全被PPT所俘虏，语文课完全成了PPT播放课，老师成了播放手，教师被课件牵着鼻子走。当然我的意思并不是完全否定PPT的使用，在我看来，PPT的使用原则是：该用就用，不该用不用，使用过程力求简洁明了。对于字音字形为了避免学生书写错误是可以出示在课件上给学生以示范指导的作用。还有一些需要全班同学关注的重要问题可以出示在课件上起到提请醒加深印象的作用。还有的课堂一节课播放了好几次视频，语文课成了电影课，这是不可取的，那是否就要完全否定课堂上使用视频呢？其实也大可不必，视频的的作用是更加形象直观，可以更快更好的调动学生的情感，引发学生的共鸣，而且在观看视频中如果能引导学生抓住细节，这样的细节将来也许会成为的不错的写作素材。例如：我在讲授《亲爱的爸爸妈妈》时，为了渲染战争所带来的伤害，我播放了海子的《还我一个家》，视频中那个因为战争而无家可归的小女孩含泪的

眼睛感动了全体学生，以至于以后写战争题材的作文时，好多学生提到了那个细节，而且描写的细腻感人。我在讲《台阶》时，给学生播放了刘和刚的《父亲》MTV,视频中父亲为儿子修补摔坏的录音机这一细节使好多学生产生了情感的共鸣，为学生的说和写进行了恰当的情感铺垫。 2、语文课应以语文学习活动为主体语文教学中要时刻以语言文字为核心，时时刻刻让学生感受语言、品味语言、解读语言、积累语言、运用语言。在济南之行之后，我讲《背影》的第一段时“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”不再像以往那样只顾得让学生在书上记笔记，而是给学生思考的余地，思考这句话在文中有什么作用？表达的是么情感？这种句式还可以运用于哪些情景？让学生举一反三。一个学生说：“我与姥姥不相见已一年余了，我最不能忘记的是她爽朗的笑声。”还有一个学生说：“我与小学李老师不相见已三年余了，我最不能忘记的是她温柔的嘱托。”在讲《背影》望父买橘那一部分时，我就想起黄厚江老师报告中提到的一句话初中语文，无非就是要教学生把一件事写完整，写的时候训练学生的描写，并指导学生通过语言表达情感。“于是我便结合我们学生正在读的《骆驼祥子》，我给学生播放了一段祥子拉车的视频，并让学生仿照背影中那一段先对人物进行外貌描写、再进行动作描写，然后来一个特写镜头，以此训练学生写的能力。 3、语文课要让学生有思考的余地现在的语文课堂，老师往往为了追求高效率，大容量，课堂节奏十分紧凑，看起来一气呵成，可是仔细想一下，老师给学生认真读书的时间了吗？学生有质量的读课文了吗？学生思考了吗？思考的时候，老师提出明确的要求了吗？以前的我，其实也包括很多老师课堂上都会犯一个小错误，那就是希望学生一问就答，一答就对，这可能给吗？如果真是这样，这样的学生还用你教吗？一问就答，一答就对的学生只有两种可能，要么是天才，要么是提前看了教材全解，以便上课迎合老师博的表扬，可是长此以往学生思考的能力都丢失了，一