中班社会分享真快乐教案

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中班社会分享真快乐教

集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

中班社会活动:分享真快乐

教材分析:

随着幼儿第一次自我意识的觉醒,一部分中班幼儿会在游戏中出现独霸行为,为此常常难以和同伴友好交往,享受不到交往的快乐。故事《一粒小米种子》讲述了一只小鸡为了和小伙伴共同分享一粒小米,细心播种,耐心等待,收获后终于将小米分给大家吃的故事。通过讲述故事,让幼儿认识到分享的意义,体会分享的快乐,学会如何分享。

活动目标:

1、学会分享,知道谦让和分享能交到更多的朋友。

2、能与同伴分享玩具、图书,并与同伴积极交流自己的想法。

3、感受谦让、分享给别人和自己带来的快乐,体验爱的温馨与美好。

活动重点:学会分享,知道谦让和分享能交到更多的朋友。

活动难点:能与同伴分享玩具、图书,并与同伴积极交流自己的想法。

活动准备:

1、幼儿提前带一件自己喜欢的物品,如一个玩具或者一本图书,布置一个“我喜欢的……”。

2、《一粒小米种子》教学挂图、PPT(幼儿与同伴分享、愉快玩耍的照片)、轻柔的背景音乐

活动过程:

一、出示幼儿最喜欢的玩具和图书,了解幼儿关于分享的真实感受。

1、分享交流自己最喜欢的物品。

提问:让幼儿选择自己最喜欢的一个玩具或一本图书,并让幼儿说出自己最喜欢的东西是什么为什么喜欢

2、创设问题情境,幼儿讲述有关分享的想法。

提问:如果你喜欢的东西你的同伴也喜欢,你会怎么办呀

小结:有的小朋友说藏起来,有的小朋友说一起玩,有的小朋友说你玩一会我玩一会谦让着玩。小鸡连克也遇到了相同的问题,我们来听故事,看看小鸡连克是怎么做的

二、讲述故事,理解分享的行为和意义

1、完整讲述故事,知道分享就是将自己喜欢的东西或快乐的事情于小伙伴共享。

提问:小鸡连克在院子里找到一粒小米种子时是怎么想的怎么做的他为什么这么做连克的同伴吃到小米时心情是怎样的小鸡连克的心情又是怎么样

小结:小鸡连克有好东西时总是愿意与同伴分享,分享就是有了好吃的和别人分着吃,有好玩的东西和别人一起玩,有好书能轮流看。分享让同伴快乐,也能让自己也很快乐。

2、讲述自己的分享经历,感知分享的意义。

提问:你和好朋友分享过什么分享后,好朋友的心情是怎样的你的心情是怎样的小结:原来分享让小朋友感到心情愉快,小朋友相互分享可以获得更多的快乐。

三、分享自己喜爱的东西,体验分享的意义与快乐。

1、播放音乐,幼儿将自己喜欢的物品结伴交换。(注意引导幼儿能与更多的小朋友进行分享。)

2、观看与同伴分享物品时的情景照片,感受到同伴之间分享时的温馨与美好。

提问:你和谁分享了自己的好东西交到了新朋友吗心里有什么感受有不愉快的事情发生吗怎样解决的

小结:分享能帮我们交到更多的好朋友,在分享的时候,我们要有礼貌,爱惜别人的东西,玩完了及时归还。

3、小结:互相分享自己的玩具或图书后,这样就会有更多小朋友能玩到自己喜欢的玩具看到自己喜欢的图书了。分享不仅能使小朋友得到更多的玩具和图书,而且能使小朋友感受到更多的分享快乐。小朋友在之后活动区活动时要注意互相谦让,和同伴分享着使用活动区材料。

附:故事

一粒小米种子

有一天,小鸡连克在院子里找到一粒小米种子。连克平时非常大方,朋友们也很多,从来不一个人吃东西,有东西总是分给朋友们一起吃。他瞧瞧找到的这粒小米种子,不由的犹豫起来:种子这么小,只能一个人吃怎么办鸡妈妈知道了,就告诉他说,你把这里小米种子种在地里秋天再来吧。秋天到了连克来到埋下小米种子的地方。只见长长的一株小米成熟了,结的小米谷粒真多啊。他赶快把谷粒收下来。连克把丰收的消息告诉朋友们,请大家到他家里来做客。朋友们看着桌子上摆着金灿灿的谷粒,高高兴兴地吃起来。

中班社会活动学会分享教案

中班社会活动学会分享教案 教材分析: 随着幼儿第一次自我意识的觉醒,一部分中班幼儿会在游戏中出现独霸行为,为此常常难以和同伴友好交往,享受不到交往的快乐。故事《一粒小米种子》讲述了一只小鸡为了和小伙伴共同分享一粒小米,细心播种,耐心等待,收获后终于将小米分给大家吃的故事。通过讲述故事,让幼儿认识到分享的意义,体会分享的快乐,学会如何分享。 活动目标: 1、学会分享,知道谦让和分享能交到更多的朋友。 2、能与同伴分享玩具、图书,并与同伴积极交流自己的想法。 3、感受谦让、分享给别人和自己带来的快乐,体验爱的温馨与美好。活动重点:学会分享,知道谦让和分享能交到更多的朋友。 活动难点:能与同伴分享玩具、图书,并与同伴积极交流自己的想法。活动准备: 1、幼儿提前带一件自己喜欢的物品,如一个玩具或者一本图书,布置一个“我喜欢的??”。 2、《一粒小米种子》教学挂图、PPT、轻柔的背景音乐 活动过程: 一、出示幼儿最喜欢的玩具和图书,了解幼儿关于分

享的真实感受。 1、分享交流自己最喜欢的物品。 提问:让幼儿选择自己最喜欢的一个玩具或一本图书,并让幼儿说出自己最喜欢的东西是什么?为什么喜欢? 2、创设问题情境,幼儿讲述有关分享的想法。 提问:如果你喜欢的东西你的同伴也喜欢,你会怎么办呀? 小结:有的小朋友说藏起来,有的小朋友说一起玩,有的小朋友说你玩一会我玩一会谦让着玩。小鸡连克也遇到了相同的问题,我们来听故事,看看小鸡连克是怎么做的? 二、讲述故事,理解分享的行为和意义 1、完整讲述故事,知道分享就是将自己喜欢的东西或快乐的事情于小伙伴共享。 提问:小鸡连克在院子里找到一粒小米种子时是怎么想的?怎么做的?他为什么这么做?连克的同伴吃到小米时心情是怎样的?小鸡连克的心情又是怎么样? 小结:小鸡连克有好东西时总是愿意与同伴分享,分享就是有了好吃的和别人分着吃,有好玩的东西和别人一起玩,有好书能轮流看。分享让同伴快乐,也能让自己也很快乐。 2、讲述自己的分享经历,感知分享的意义。 提问:你和好朋友分享过什么?分享后,好朋友的心

中班社会《分享真快乐》教案

中班社会活动:分享真快乐 教材分析: 随着幼儿第一次自我意识的觉醒,一部分中班幼儿会在游戏中出 现独霸行为,为此常常难以和同伴友好交往,享受不到交往的快乐。故 事《一粒小米种子》讲述了一只小鸡为了和小伙伴共同分享一粒小米, 细心播种,耐心等待,收获后终于将小米分给大家吃的故事。通过讲述 故事,让幼儿认识到分享的意义,体会分享的快乐,学会如何分享。 活动目标: 1、学会分享,知道谦让和分享能交到更多的朋友。 2、能与同伴分享玩具、图书,并与同伴积极交流自己的想法。 3、感受谦让、分享给别人和自己带来的快乐,体验爱的温馨与美好。 活动重点:学会分享,知道谦让和分享能交到更多的朋友。 活动难点:能与同伴分享玩具、图书,并与同伴积极交流自己的想法。 活动准备: 1、幼儿提前带一件自己喜欢的物品,如一个玩具或者一本图书,布 置一个“我喜欢的……”。 2、《一粒小米种子》教学挂图、PPT(幼儿与同伴分享、愉快玩耍的 照片)、轻柔的背景音乐 活动过程: 一、出示幼儿最喜欢的玩具和图书,了解幼儿关于分享的真实感受。 1、分享交流自己最喜欢的物品。 提问:让幼儿选择自己最喜欢的一个玩具或一本图书,并让幼儿说 出自己最喜欢的东西是什么?为什么喜欢?

2、创设问题情境,幼儿讲述有关分享的想法。 提问:如果你喜欢的东西你的同伴也喜欢,你会怎么办呀? 小结:有的小朋友说藏起来,有的小朋友说一起玩,有的小朋友说你玩一会我玩一会谦让着玩。小鸡连克也遇到了相同的问题,我们来听故事,看看小鸡连克是怎么做的? 二、讲述故事,理解分享的行为和意义 1、完整讲述故事,知道分享就是将自己喜欢的东西或快乐的事情于小伙伴共享。 提问:小鸡连克在院子里找到一粒小米种子时是怎么想的?怎么做的?他为什么这么做?连克的同伴吃到小米时心情是怎样的?小鸡连克的心情又是怎么样? 小结:小鸡连克有好东西时总是愿意与同伴分享,分享就是有了好吃的和别人分着吃,有好玩的东西和别人一起玩,有好书能轮流看。分享让同伴快乐,也能让自己也很快乐。 2、讲述自己的分享经历,感知分享的意义。 提问:你和好朋友分享过什么?分享后,好朋友的心情是怎样的?你的心情是怎样的? 小结:原来分享让小朋友感到心情愉快,小朋友相互分享可以获得更多的快乐。 三、分享自己喜爱的东西,体验分享的意义与快乐。 1、播放音乐,幼儿将自己喜欢的物品结伴交换。(注意引导幼儿能与更多的小朋友进行分享。) 2、观看与同伴分享物品时的情景照片,感受到同伴之间分享时的温馨与美好。 提问:你和谁分享了自己的好东西?交到了新朋友吗?心里有什么感受?有不愉快的事情发生吗?怎样解决的?

【幼儿园中班社会教案大全不打扰】幼儿园中班教案

【幼儿园中班社会教案大全不打扰】幼儿园中班教案 懂得在家中或其他场所,不影响别人做事与休息。 准备: 1.图片:家的背景(两个房间隔一道门)。 2.贴绒:猴妈、小猴、兔妈、小兔、飞机、汽车。 3.图片三幅(别人谈话时、妈妈休息时、爸爸工作时)。 活动与指导: 1.观看贴绒故事《客人在家时》,由教师操作贴绒教具在家的背景图片上讲解。 故事大意:一天,兔妈带小兔来猴子家做客。猴妈交待小猴好好招待小兔玩,要友好,小猴答应了,带小兔进了里屋玩开汽车游戏,而猴妈与兔妈坐外屋谈话。不一会儿,两个妈妈就听见里屋传来“哐当、哗啦!”的声音,谈话进行不下去了,跑进屋一看,原来是汽车玩具撞倒了花架子,两个妈妈一看孩子没吵架还友好的,只是嘱咐“小心点!”就又出去了。可是,两个妈妈的话说了还不到一半就又进行

不下去了,原来是小猴带着小兔开着飞机从里屋吵嚷着跑了出来,边跑边围着外屋高兴的转圈。真吵!猴妈妈生气了, “小猴,你是怎么带小兔玩的,怎么这样没礼貌。”小猴觉得很冤枉,他和小兔玩的挺友好的,怎么一下变成没礼貌了呢? 2.提问: (1)猴妈妈批评小猴对不对?为什么说他没礼貌? (2)小猴的冤枉是什么?他哪做得对,哪做的不对?礼貌的孩子该怎么做? 3.小结:客人来了,友好招待小朋友一起玩是对的,但要讲求方式。不能只顾自己高兴,而影响了别人做事,打扰别人谈话是没礼貌的行为。 4.出示图片三幅,说说这些情况下小朋友应该怎样讲礼貌?为什么这么做? 图一:两个大人谈话时,孩子站一旁插话。

图二:妈妈下夜班休息时,孩子门外玩。 图三:爸爸伏案工作时,孩子想和他玩。 5.小结:礼貌的孩子知道什么时候该打扰,什么时候不该打扰。希望小朋友在家、在幼儿园、在公共场所要懂礼貌。 内容仅供参考

中班社会优质课教案《我们都是好朋友》

幼儿教育:________ 中班社会优质课教案《我们都是好朋友》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共7 页

中班社会优质课教案《我们都是好朋友》幼儿园中班社会教案:我们都是好朋友 设计意图: 如今的孩子大多数是独生子女,在家里与伙伴相处的机会少,独自玩耍,分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力,社会交往范围的扩大,班上的孩子开始愿意与同伴一起玩,可由于缺少交往经验与能力,在活动中常因不能满足自己的需要,与同伴发生争吵的现象,为了满足幼儿交友的渴望与需求,就预设了“好朋友”这样一个主题。本次活动选择了这一主题下的《找朋友》及《我们都是好朋友》两个点。在幼儿喜欢小动物,愿意模仿小动物,对音乐《找朋友》旋律熟悉的基础上,通过这个活动,使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱,互相帮助,同时,也对他们的已有经验进行梳理和整理。 内容与要求: 1、在唱唱、说说、学学做做中,体验与同伴一起活动的快乐。 2、乐意参与活动,在集体面前大胆地表现自己。 活动准备: 1、已学过游戏《我们都是好朋友》 2、歌曲《找朋友》 3、已与同伴一起做过游戏。 活动过程: 1、歌曲《找朋友》 师:让我们跟着音乐一起唱起来,动起来,去找一找自己的好朋友。 放两遍音乐。 第 2 页共 7 页

2、游戏《我们都是好朋友》 出示小鸟的头饰 师:听到你们都找到了好朋友,小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。 (1)边念儿歌,边做游戏。(2遍) 许多小鸟飞,许多小鱼游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍着手,唱着歌,我们都是好朋友。 (2)让幼儿在此基础上进行创编。 师:除了小鸟,小鱼,还有谁会来和我们做好朋友呢? 幼儿说出来之后,集体模仿小动物的动作,并做游戏。 3、说说自己的好朋友 师:刚才我们多找到了自己的好朋友,那谁愿意告诉老师,你的好朋友是谁呢?为什么要找他做你的好朋友呢? (1)幼儿交流自己的好朋友。 说出来之后,和好朋友抱抱、亲亲。 (2)教师小结:你们的好朋友本领真大,有的有爱心,有的自己会穿衣服,还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。 (3)数朋友 师:老师有2个好朋友,你们有几个呢? 幼儿将好朋友请到自己身边,其他幼儿一起数朋友。 4、游戏:《找朋友》 师:你们的朋友可真多,我们和好朋友一起来做游戏吧! (找,找,找朋友,找到几个好朋友,找到?个好朋友。) 幼儿拉着圆圈边念儿歌,边走,当说到几个好朋友时,就几个好朋友抱在一起。 第 3 页共 7 页

中班社会教案

中班社会教案:夏天的风景 目标: 1、引导幼儿根据自己的认识,表现夏天的基本特征。 2、引导幼儿根据自己的感受选用颜色,表现夏天的特征。 准备:幼儿观察了解夏天的特征、彩笔等 过程: 1、幼儿讨论: (1)你们看到的夏天是什么样子的? (2)人们在夏天里做些什么? (3)怎样才能凉快些? (4)用什么颜色可以表现夏天的炎热? (5)什么颜色看上去凉爽些? 2、小组合作画。 学会商量,分配各自画的内容及布局、颜色等。 3、交流分享,幼儿根据自己的画面谈谈夏天的风景、对夏天的感受。 中班社会教案:未来的汽车 活动目标: 1、充分发挥想象力,画出一些新式的汽车,激发起创造性绘画的热情和兴 趣。 2、能大胆地用拟人化的手法表现汽车的外观造型。 活动准备:

记号笔、油画棒、图画纸,录音机、录音带《梦幻曲》、未来城的马路背景图,范例长翅膀的车。 活动过程: 一、梦游未来城:以梦幻形式带幼儿到未来城去旅行,引出课题。 1、幼儿闭上眼睛,静静听教师随音乐讲述:我们开着时空车,来到了未来城,未来城里的汽车和我们见过的可不一样,有的汽车长着翅膀,可以在天空自由地飞,也可以在地上开;有的汽车长得象西瓜一样圆圆地;有的汽车有许多轮子,有的车身象弯月亮。想一想,你看见了什么样新式的汽车? 2、以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象。 二、绘画活动: 1、请幼儿根据想象,动手设计未来的汽车。 师:请小朋友也来设计一部未来城的汽车。想一想汽车由哪几部分组成?怎么才能设计得和别人不一样? 3、幼儿作画,老师指导。继续播放梦幼曲,启发 幼儿的想象。 三、讲评小结:展示幼儿的绘画作品,对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。 结束:请全体幼儿“开”着自己设计的汽车,参观未来城。 分区活动: 1、汽车制造厂。(重点指导:用大色块的即时贴装饰汽车) 材料:纸盒、圆形板、即时贴纸。剪刀、铅笔、双面胶等。 2、画未来城的汽车设计图。 材料:作画工具。 3、开汽车、交通警。(重点指导:交通警维持秩序) 材料:纸盒汽车、交通警袖章、红绿灯。

幼儿中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》

幼儿中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》 幼儿园中班社会教案:朋友多,我快乐 活动目标: 1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣,并乐意、大胆地和别人交朋友。 2、正确认识自己与朋友交往中和言行,知道怎样做才对,学习一些交往技能。 3、初步学会关心帮助同伴,增进爱同伴的情感。 4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 5、培养幼儿乐观开朗的性格。 活动过程: 1、韵律活动:找朋友,感受找到朋友的愉快。 师:让我们跟着音乐一起唱起来动起来,去找一找自己的好朋友,和好朋友手拉手坐到位置上。 2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。 出示视频实录三段: 一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。 喝水时,一个小朋友在推挤其他小朋友,抢着先喝。 小朋友有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好朋友。 问:为什么他找不到好朋友?怎么样做才能找到好朋友? 3、说说自己的好朋友。 师:谁愿意告诉大家,你的好朋友是谁?为什么喜欢他们做你的好朋友? 4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。 师:交了这么多的朋友,你心里感到怎么样? 5、师小结:朋友多了就会觉得觉得快乐,我们班的小朋友都有礼貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相谦让,有的帮助别人,只有这样我们才会有许许多多的好朋友。 6、发散幼儿思维:那么除了人类是我们的好朋友,在大自然中还有谁是你的好朋友? 7、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞,并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作,增进朋友间的友谊。 8、师:现在和你的朋友一起去外面找找看,还有什么也是你们的好朋友。 教学总结: 这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果。能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。

中班社会优秀教案

中班社会优秀教案 【篇一:中班社会活动《表情》教案】 中班社会活动《表情》 设计意图: 表情是表现在人的脸部的一种艺术。如果仔细观察,你可以从一个人的表情中读懂他的心情是开心、生气或是难过,从而做出正确的判断。幼儿园的孩子是最真实的,他们的喜、怒、哀、乐完全写在自己的脸上,开心时会哈哈笑,委屈时会哭鼻子……中班的孩子已有了一些生活情感的初步体验,她们对《表情歌》的内容十分感兴趣。因此在学习了《表情歌》以后,我们设计了这个活动,目的在于使幼儿将自己的不同情感与日常生活相结合,提高表达能力,并通过体验与感受的过程,正确引导孩子从别人的表情中了解别人的心情,懂得关爱他人、关爱帮助周围的小伙伴。 一、活动目标 1、认识几种常见的脸部表情,理解各种表情所表达的心情。 2、学会描述人物的表情,说出多个引起不同情绪的原因。 3、通过观察他人的表情,关爱帮助他人。 二、活动重点难点 重点:根据自己的生活经验,讲述在什么情况下“哭、笑、着急”并做出相应的表情。难点:观察他人的各种表情,了解他们的情绪并给予帮助。 三、活动准备 1、物质准备:音乐《表情歌》mp3;笑、哭、着急表情图片各一张;男女孩的头型外 轮廓若干张;贴脸谱用的眼睛、嘴等五官一套;五官小图片每人一套 2、经验准备:会演唱《表情歌》 3、心理准备:教师及幼儿都具有一个平和的情绪 四、活动过程 (一)导入活动 1、请小朋友跟随音乐有感情的演唱《表情歌》 师:小朋友们还记得《表情歌》这首音乐吗?我们一起来有感情的唱一遍吧!

2、师:今天,老师把几位表情娃娃请来了,你们来看看他们都是谁。他们都怎么 了?(教师出示各种表情图片) 3、师:小朋友,你们来说说这几个表情娃娃都怎么了? 幼:表情娃娃哭了;表情娃娃笑起来了;表娃娃很惊讶……. (二)描述各种表情,根据自己已有经验表达引起不同情绪的原因 1、讨论哭的表情及情绪 (1)师:那请你们来猜猜表情娃娃为什么会哭呢? 幼:表情娃娃很伤心所以哭了;表情娃娃摔倒了所以哭了…… (2)师:那你哭过吗?说说看你为什么哭?你哭的时候是什么样的?幼:我打针的时候会哭;我一个人的时候会哭…… 幼:我会闭着眼睛哭;边喊边哭……(启发幼儿观察图片中的表情 娃娃的 表情) 教师请多个幼儿回答。教师引导幼儿得出结论:“哭的时候眼皮朝下弯, 嘴角向下。” (3)师:如果我们看见其他小朋友哭了的应该怎么办?引导幼儿说 一说自己 的想法和做法。 教师小结:小朋友真懂事,能帮助自己的小伙伴,很棒。 2、讨论着急的表情及情绪 (1)师:这张表情娃娃很着急?你们是怎么知道小朋友很着急呢?幼:表情娃娃眼睛瞪的大大的,在皱眉头,咬着嘴唇…..(引导幼儿 观察皱 眉、眼睛、嘴巴的样子) (2)师:表情娃娃着急的时候把眉毛皱起来了,你们着急的时候会 是什么样的? 小朋友都做一做你们着急的表情和动作? 教师观察全班幼儿做的表情和动作后,请个别小朋友上来表演。 师:老师看到了有的小朋友皱起了眉头;有的小朋友跺起了小脚…..(3)师:你们碰到什么事情会着急呢? 幼:等不到妈妈来接我;来幼儿园迟到了;比赛的时候…… (4)师:碰到着急的事情怎么办呢? 幼:和妈妈说;对小朋友说不着急,慢慢来……

部编本一年级道德与法治下册《15.分享真快乐》教学设计

15.分享真快乐 教学目标: 1、学会分享,知道谦让和分享能交到更多的朋友。 2、能与同伴分享玩具、图书,并与同伴积极交流自己的想法。 3、感受谦让、分享给别人和自己带来的快乐,体验爱的温馨与美好。 教学重点 1.体会与他人分享的快乐和自我满足感,愿意与他人分享。 2.明白分享也是献出关爱,相互帮助体现了一种生存的道德智慧。教学难点: 1.能够与他人平等地交流与合作,共同完成“设计活动”。 2.学会分享,知道谦让和分享能交到更多的朋友。 教学准备 教师准备:课件、自己喜欢看的书籍 学生准备:自己喜欢的玩具、童话故事书…… 教学时数:两课时 第一课时 教学过程: 一、激趣导课: 1.猜谜语:有厚也有薄,有字也有图,知识里面藏,越看越爱读。(打一物)——-谜底(书) 2.小结并板书课题:分享真快乐 二、学习探究 活动一:分享阅读更有趣 从我们的“分享日”中,体会到与他人分享的快乐和自我满足感,愿意与他人分享。 1.提议为班挑选一个“分享日”。导入:课前大家都带了一两样自己最喜欢的东西来,我建议把今天定为我们的“分享日”。请拿着你的“最爱”,跟好朋友一起分享你的快乐吧。 2.组织学生把带回的物品进行分类。 3.提出问题,引发学生思考,组织讨论,解决问题:

当别人欣赏你带来的东西时,你有什么感受?你欣赏了别人的东西,有什么收获?” (1)由物品的主人扮演讲解员,向同学介绍自己带回的物品。(2)观察、欣赏同学带来的物品。 4.分小组讨论:当别人欣赏你带来的东西时,你有什么感受?你欣赏了别人的东西,有什么收获? 活动二:分享的魔力 在“我们一起享用”中领会和运用道德智慧,感受到分享的快乐。 1. “分苹果”活动。(每个学生的名字打在电脑里,随音乐随机出现,音乐停时屏幕上出现谁的名字,谁就时幸运者。)幸运者的奖品是一个苹果。 2.看看“幸运者”或组里其他同学的反应。 3.如果这个同学把橘子分给别人,问问他为什么要分给别人。如果这个同学自己吃了,问问他吃的时候的感觉及其他人的感觉。 4.引导体会:好东西仅仅自己享用,并不一定快乐,大家一起享用更快乐。 5.提出问题,引发学生思考,解决: (1)课件出示59页的图片。 (2)组织学生思考讨论:我们生活在一起,当碰到这些情况时,我们应该怎么做呢? 6.结合59页的事例,说说快乐拿出与人分享,就变成了两个快乐。分组讨论:别人口渴,同学忘记带学习用品,你看见了怎么办? 板书设计: 分享真快乐 分享阅读更有趣 分享的魔力 学生安全教育: 课后反思:

中班社会公开课教案

中班社会公开课教案 【篇一:幼儿园中班社会优质课教案:因为你快乐,所以 我也快乐】 【篇二:幼儿园中班优质课教案】 小熊学刷牙(中班) 教学目的: ⒈使幼儿懂得保护牙齿的重要性。 ⒉教幼儿学习,掌握正确的刷牙方法,养成每天早晚刷牙的好习惯。教学重点: 知道保护牙齿的重要性,学习刷牙的方法。 教学难点: 掌握正确的刷牙方法。 教学准备: ⒈听过故事《小熊拔牙》; ⒉小熊头饰一个,并请一位老师扮演小熊; ⒊牙齿模型一副;幼儿人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子; ⒋录音机,磁带《刷牙歌》。 教学过程: ⒈开始部分。 老师:小朋友,你们听过小熊拔牙的故事吗?今天,老师就给你们 请来了那只可爱的小熊。(小熊出场) (小熊的出现活跃了课堂气氛,孩子们有了很大兴趣。) 小熊:小朋友,你们好。今天,我要和你们一起做游戏。 ⒉基本部分。 ⑴引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。 (加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。幼儿听过故事《小熊拔牙》,都知道一些不保护牙齿的害处,对幼儿的回答,老师加以概括。) 老师:小熊因为不注意保护牙齿,牙齿被拔掉了。你能告诉我不保 护牙齿还有哪些害处? ①幼儿讨论,交流。 ②老师小结:牙齿如果生病了,会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉,不想吃饭,影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚, 而且也不好看。小熊:我现在知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零

食,每天早上和睡觉前坚持刷牙,牙齿就会很健康。可是,我不会刷牙怎么办呢? ⑵幼儿讨论正确的刷牙方法。 ①老师:小朋友会刷牙吗?你来教教小熊你是怎么刷牙的? (小熊到小朋友中间去) ②请幼儿根据自己的经验谈谈,老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。 (在这个环节中,老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体,发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法,但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范,老师以语言引导。) ⑶老师示范讲解正确的刷牙方法。 (肯定幼儿的回答,老师加以补充。) ①刷牙是先要做什么? 醒幼儿在刷牙是要做一些准备。 老师:刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水。然后,用水漱一下口。接着,我们开始刷牙。 ②老师利用模型,边示范,边讲解。 (利用模型讲解更为直观) 老师:上面的牙齿从上往下刷,下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。 ③组织幼儿徒手练习。 ④幼儿小结刷牙方法。 (练习的基础上再通过语言小结,加深印象。) ⑷集体练习刷牙。 ①老师强调刷牙方法; a.做好刷牙前的准备; b.刷牙要按一定的规律。 ②放音乐,集体练习刷牙。 (音乐活跃气氛,更增添幼儿兴趣。) ⒊结束部分。 ⑴小熊小结刷牙方法。 老师:小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊,你有没有学会刷牙的方法呢?小熊:学会了。 老师:那你给小朋友讲讲吧。

中班社会活动教案:分享教案

中班社会活动教案:分享教案 中班社会活动分享教案主要包含了教材分析,活动目标,活动准备,活动过程等内容,理解朋友之间好东西要分享的道理,学习分享的经验,运用较连贯的语言表达自己是如何与同伴分享的,以及分享后的感受,适合幼儿园老师们上中班社会活动课,快来看看分享教案吧。 教材分析: 分享行为是一种综合性行为,也是社会性行为的一个重要方面。作为幼儿教师,必须利用多种形式,通过多种渠道来帮助幼儿学会“与人分享”,降低自我中心意识,养成良好的分享行为。这样,对于形成幼儿的分享行为,全面提高幼儿的素质,具有十分重要的意义。活动中通过为幼儿创设自发的分享行为的情境,让幼儿了解分享行为的具体做法,从分享物品到分享快乐,从具体到抽象,充分体验给予和被给予带来的快乐与满足,以及感受同伴之间的温暖和关爱,从而规范行为,愉悦情感。 活动目标: 1、理解朋友之间好东西要分享的道理,学习分享的经验。 2、运用较连贯的语言表达自己是如何与同伴分享的,以及分享后的感受。 3、感受与他人分享物品与快乐时的积极情绪体验,培养幼儿与他人友好相处的能力。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。 5、体验同伴间友好的情感。 活动准备: 1、故事课件《好朋友》; 2、幼儿从家里带来一件最喜欢的小物品,玩具、图书、食品等;教师带一张和朋友在一起玩得最开心的照片。 活动过程: 1、谈话引出课题。 (1)你的好朋友都是谁? (2)你和你的好朋友在一起最喜欢做的事情是什么? (点评:选择幼儿最感兴趣的话题直接切入主题,层层递进,引向深入,大大调动了幼儿自由大胆表达与交流的愿望,为主题的进一步深入奠定了基础) 2、教师结合课件讲述故事《好朋友》。 提问:故事中,这两个好朋友是谁? 小兔子是怎样招待她的好朋友的? 你的家里来了客人,你会怎样招待呢? (点评:生动形象的故事课件既能引发幼儿生活经验的回忆,又可以通过课件中小动物的具体行为帮助幼儿理解朋友之间要分享的道理。) 3、幼儿共同分享物品,体验其中的愉悦。 (1)幼儿展示带来的自己喜欢的物品,并向他人介绍自己的物品,

(完整版)《分享真快乐》教案

15《分享真快乐》教案 ——团结小学梁仕秀 教学目标: 1.帮助学生体验分享的快乐,激发乐于分享的情感。 2.引导学生学习分享的方法和技巧,在生活中会与人分享。 3.帮助学生了解分享的原则,学会在分享的过程中珍惜、感恩他人的分享。 教学重、难点: 教学重点:学会与他人交流,感受分享的快乐,体验来自合作和分享的成就感。 教学难点:理解分享是种快乐,学会在分享的过程中珍惜、感恩他人的分享。 课前准备: 教师:多媒体课件。 学生:自己喜爱的一两件物品。 教学过程: 一、新课导入 导语:同学们,老师看你们那么开心,老师提议我们一起来唱《幸福拍手歌》,让老师也感受到大家的快乐好不好?(生齐唱儿歌) 师:从同学们的歌声中我感受到了大家的快乐,今天我们来感受一种不一样的快乐,那就是分享的快乐,板书课题《分享真快乐》。 二、新知讲授 活动一:分享阅读更有趣 导语:同学们,你们知道什么是“分享”吗?同学们都摇摇头,没关系,老师给大家带来了一个快乐的小故事,我们先来看一看吧! 任务1:出示教材第58页《一起读,更有趣》绘本,学生阅读绘本小故事,看看小女孩收到妈妈送的书后,是怎么做的? 学生交流:她和同学一起读,和同学一起把故事表演给全班看,后来又与别的同学一起看…… 教师小结:像小女孩这样,让更多的小伙伴感受到自己拥有的图书里的乐趣,这就是分享。 任务2:请同学们想一想,还有哪些做法是分享的行为呢?自己都曾经和别

人分享过什么呢? 学生交流:把自己喜爱的东西让别人玩;我爱吃的零食给别人吃;我感到高兴的事情讲给大家听…… 教师小结:大家说的非常好,像分享玩具、分享零食,分享故事,这些都是与人分享的好行为,好东西独自享用并不一定很快乐,大家一起享用才会更快乐。(板书:学会分享大家快乐) 活动二:分享的魔力 导语:我们有一个快乐,拿出来和他人分享,就成了两个快乐,我们大家都感受到了快乐和幸福。有个叫乐乐的小朋友也很愿意和大家一起分享,你们瞧! 情景1:体育课下课了,明明口渴了,水杯却不在身边,乐乐把自己喝了一口的水杯递给明明,明明拒绝了。 情景2:课间,乐乐看见玲玲正津津有味地看一本书,想让玲玲分享一下,可是玲玲拒绝了。 情景3:乐乐新做了一个树叶贴画,他想分享给大家看,结果被露露不小心弄坏了。 (画面定格:乐乐一脸沮丧地说:“分享一点都不快乐!”) 任务1:思考:乐乐小朋友很愿意和大家一起分享,为什么他不快乐呢? 学生交流:有些东西不能分享;当别人不愿意与我们分享时,我们要学会理解…… 任务2:和别人分享时,我们需要注意什么呢? 学生交流:快乐的与小伙伴分享;爱惜小伙伴的东西;礼貌待人…… 师:同学们说得很好,接下来看看老师给你们的建议。 教师小结:秘密分享小声点,故事分享生动点,方法分享仔细点,作品分享小心点,与人分享礼貌点,一起分享快乐点。 活动三:快乐分享,不做“小气鬼” 导语:当然在分享的过程中,我们大家是快乐的,然而肯定也会遇到一些困难和不愉快。 任务1:请大家仔细看图,思考图中这些小朋友遇到了哪些不愉快,你们觉得这些同学真的是小气鬼吗?为什么? 学生交流:我让A用我的直尺,他给弄坏了,我很不高兴,下次就不想再借

优秀中班教案社会:玩具大家玩

一、活动目标 1.通过活动,逐步体会大家一起玩的快乐。 2.懂得玩别人的玩具,要先征得别人的同意,学习与同伴友好地一起玩。 二、重点与难点 1.玩具大家玩。 2.友好地玩。 三、材料及环境创设 1.每人自带一件玩具。 2.大皮球若干(如全班人数)。 3.与大班老师联系,拟定和大班幼儿共同玩皮球的计划。 四、设计思路 现代独生子女家庭的孩子,他们拥有许多玩具,但常常因缺少玩伴而不会与人分享玩具,和别人一起玩。本活动设计,让幼儿将自己的玩具带到幼儿园和同伴一起玩,和大班哥哥姐姐一起玩,在活动过程中,使其体会分享的快乐,并从中激发幼儿交往的愿望,培养幼儿初步的交往能力。 本设计仅仅是一种思路。在日常教育中,老师可抓住时机,多设计这类活动,使幼儿在反复的情绪体验中,形成正确的观察。 五、活动流程 激发情绪,介绍玩具,看别人玩——体验情绪,和同伴玩,和大哥哥一起玩——形成理念,大家一起玩才快乐 内容一: (一)介绍各人的玩具 1.让每个幼儿介绍自己带来的玩具(是什么,怎么玩)。 说明 (1)教师可让幼儿边介绍边示范玩,以激发幼儿玩的兴趣和愿望。 (2)教师可边介绍边将玩具归类,如电动玩具、长毛绒玩具等等。 (二)玩玩具。 1.幼儿相互交换玩具,大家一起玩。 说明 老师不提示,让幼儿自然地交换玩具,互相交往。 2.讲评。 说明 (1)你们每人带来几件玩具?你玩了几件玩具?怎么能玩到那么多的玩具? (2)请玩得多和玩得少的幼儿都来作一下情境表演,让幼儿讨论想玩别人的玩具时,应该怎么办? (3)老师小结:要玩别人的玩具,先要有礼貌地向他借,征得对方同意后才能拿,并要有礼貌地说谢谢。3.幼儿多次交换玩具,大家一起玩。 说明 教师可小结:大家交换玩具,一起玩是很高兴的,以后还可把自己的玩具带给大家玩。 内容二: (一)组织中班幼儿观察大班幼儿玩球。 说明 大班幼儿做多种玩球游戏,如拍球、滚球、踢球、抛球等等,使幼儿体会玩球是一件很有趣的事。 (二)大、中班幼儿结对子一起玩。 说明 可以一对一练习滚球,也可以请大班幼儿教中班幼儿拍球。

中班社会教案 我们都是好朋友

我们都是好朋友 设计意图: 如今的孩子大多数是独生子女,在家里与伙伴相处的机会少,独自玩耍,分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力,社会交往范围的扩大,班上的孩子开始愿意与同伴一起玩,可由于缺少交往经验与能力,在活动中常因不能满足自己的需要,与同伴发生争吵的现象,为了满足幼儿交友的渴望与需求,就预设了“好朋友”这样一个主题。本次活动选择了这一主题下的《找朋友》及《我们都是好朋友》两个点。在幼儿喜欢小动物,愿意模仿小动物,对音乐《找朋友》旋律熟悉的基础上,通过这个活动,使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱,互相帮助,同时,也对他们的已有经验进行梳理和整理。 内容与要求: 1、在唱唱、说说、学学做做中,体验与同伴一起活动的快乐。 2、乐意参与活动,在集体面前大胆地表现自己。 活动准备: 1、已学过游戏《我们都是好朋友》 2、歌曲《找朋友》 3、已与同伴一起做过游戏。 活动过程: 1、歌曲《找朋友》 师:让我们跟着音乐一起唱起来,动起来,去找一找自己的好朋友。 放两遍音乐。 2、游戏《我们都是好朋友》 出示小鸟的头饰 师:听到你们都找到了好朋友,小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。 (1)边念儿歌,边做游戏。(2遍) 许多小鸟飞,许多小鱼游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍着手,唱着歌,我们都是好朋友。 (2)让幼儿在此基础上进行创编。 师:除了小鸟,小鱼,还有谁会来和我们做好朋友呢? 幼儿说出来之后,集体模仿小动物的动作,并做游戏。 3、说说自己的好朋友 师:刚才我们多找到了自己的好朋友,那谁愿意告诉老师,你的好朋友是谁呢?为什么要找他做你的好朋友呢? (1)幼儿交流自己的好朋友。

中班生活教案大全

中班生活教案大全 【篇一:中班社会教案】 中班社会教案:我帮奶奶做拼盘 [活动目标] 1、培养幼儿愿意参与家务劳动及社会活动的积极性。 2、锻炼幼儿的动手能力,感悟劳动中存在很多智慧。 3、感受劳动带来的快乐和对美的创造力。 [活动准备] 扮老奶奶用的(花镜帽子围裙)、各种蔬菜(有些已熟)和水果、 塑料盘若干、一次性手套若干、课件、相机、磁带。 [活动过程] 1、活动导入。情景表演:“发愁的奶奶” (由老师或一名幼儿扮演老奶奶在家独白:“哎!今天奶奶我要请 许多客人来家里吃饭,可眼看时间快要到了,我的饭菜还没有准备 好呢,怎么办呀!谁来帮助我?”)提问:小朋友想什么办法来帮助 老奶奶呀? 小结:拼盘又快又好做,让我们一起来做一些水果拼盘或蔬菜拼盘 帮助老奶奶好不好? 2、活动展开。 (1)、观看课件,欣赏各种美丽的拼盘。提问:谁看出它们是用 哪种水果或蔬菜做的? (2)、示范表演,请幼儿观看老师操作。提问:我们怎样拼摆出来的水果或蔬菜才能既好看又有营养? (3)、幼儿操作,教师指导(播放轻音乐)。幼儿每人一个塑料盘,可以按自己的喜好拼摆出一份自己认为满意的水果或蔬菜拼盘。提醒幼儿先戴上手套再进行操作,不要边吃边做。 (4)、观看录像,集体评价。教师在幼儿操作完成后,逐一为他 们录像,并播放给大家看,小朋友们可以观看大屏幕的同时互相欣赏、互相评价。 小结:水果拼盘主要讲究花色搭配,而蔬菜拼盘既要注意花色搭配 还要注意营养合理。 3、活动结束 老奶奶非常感谢这些可爱的孩子们帮了自己一个大忙,并请幼儿把 自己做好的水果或蔬

菜拼盘送给客人品尝,还请他们说出品尝后的感觉。 [活动延伸] 为了让更多的人分享自己的劳动成果,请小朋友端着盘子到其它班级,请更多的小朋友品尝,大家一起感受劳动带来的快乐! 中班社会教案:会说话的标志 设计思路 在我们生活中,许多地方都离不开标志,标志随处可见,为了让幼 儿进一步了解标志的不同含义,并初步学会运用标志。养成关注周 围事物的习惯,培养幼儿探索周围事物的兴趣。 活动目标: 1、培养幼儿关注周围事物的习惯,探索周围事物男巳ぁ? 2、通过看看,说说,做做,让幼儿了解标志有不同的含意,知道 生活中许多地方都离不开它,从而丰富幼儿的生活经验,增强幼儿 自我保护意识。 活动准备配合进行教育活动的多媒体课件,幼儿制作标志的纸、 笔等、供幼儿张贴的标志若干。 活动过程 1、观看多媒体课件,引起幼儿活动的兴趣。 教师提问:这里有些什么?从哪里看出来的? 2、教师小结:看到了这些标志,就知道这是哪里了。标志是各种 各样的,代表了不同的意思。如:看到红“+”,就知道是医院,看 见大滑梯等玩具就知道是幼儿园?? 3、请幼儿观看课件中的标志,并说出你在哪见过?它告所我们什么?(教师可为幼儿准备一些交通标志、安全标志等) 4、请幼儿说出自己还见过什么标志? 5、请幼儿讨论这些标志应该张贴在什么位置? 6、观看多媒体课件,启发性的引导幼儿进行思考,这张标志贴在 这里合适吗? 7、教师小结:在我们生活中,我们可看到各种各样的标志,每种 标志都有自己不同的含意,但不能随便乱贴,必须贴在适合的场所,才能起到它的作用。 8、请幼儿自由选择标志,到适合的位置进行张贴。 效果分析本次活动通过让幼儿看看、说说、做做,是幼儿了解了 标志的不同含意,并学会了运用标志,知道张贴标志应选择适合的

分享真快乐 教案

《分享真快乐》教学设计 ——松潘城关小学陈虹杉 教学内容 人教版小学三年级《生命·生态·安全》第三单元第3课的《分享真快乐》。 教材分析: 人教版小学三年级《生命·生态·安全》第三单元第3课的《分享真快乐》是让学生体验由共同分享所带来的快乐。它旨在从人和人之间互动和共生共存的角度,说明分享就是你中有我,我中有你。人与人之间不是孤立的,需要彼此援助,而与人分享快乐是一种人间真情交流和心灵的沟通。 学情分析: 关爱别人、分享快乐,这是社会文明的体现,也是时代进步的标志。这种风貌和精神正越来越多地渗入家庭,融入社会,已成为我国精神文明建设的主旋律之一。本课的教学设计体现《生命·生态·安全》的课程理念,从学生的实际出发设计教学。 教学目标 认知目标 体会与他人分享时的快乐和自我满足感,愿意与他人分享。 情感目标 培养与人分享快乐的情感,明白分享也是献出关爱,相互帮助体现了一种生存的道德智慧。 行为目标 实际参与合作,学会与他人交流、感受分享的快乐,体验来自合作和分享的成就感。 教学重点:学会与他人交流、感受分享的快乐,体验来自合作和分享的成就感。教学难点:理解分享是种快乐。 教学准备 1、教师准备:糖果、树叶、叶贴画、课件。

2、学生准备:一两件自己最喜爱的物品 教学过程: 一、唱歌激情,引言揭题 1、播放《幸福拍手歌》,师生共享。(设计意图:激发学生兴趣,抓住学 生心理特点,为营造快乐良好的课堂学习氛围做铺垫,用快乐的歌声调 动学生快乐的情感,初步体验分享的快乐) 2、引言揭题,板书课题。齐读课题。 二、展开活动,分享快乐 (一)物质分享的快乐 活动一:我们班的“分享日”,分享活动,享受物的分享快乐。 1、分享活动建议: a.你可以向别人介绍你的心爱之物,也可以把你的心爱之物借给同学。 b.你可以与小组内的同学分享,也可以到其它组和其它同学分享。 c.欣赏别人的物品请用心爱护。 2.小组活动,教师巡视参与其中。 3.交流感受:在刚才的分享活动中,你们A觉得快乐吗?为什么这么快乐呀? (设计意图:在快乐轻松的活动中让学生真正感受分享的快乐。) 4.总结归纳:你有一个快乐,拿出来与别人分享,就变成了两个快乐。 5.体验升华:将糖果奖给刚刚与人分享最多,给更多人带来快乐的同学,让他说说打算如何处理糖果。 (设计意图:体验分享,深化理解“你有一个快乐,拿出来与别人分享,就变成了两个快乐。”的意思) 活动二:我们共分享,回归生活,体验肋人的快乐。 1.生活小故事。情境表演,感受分享就是献出关爱。 (设计意图:选择日常生活中熟悉的,有教育价值的内容让学生情境表演,使学生认识到在社会生活中每个人都会遇到各种情况和困难,而分享就是献出关爱,帮助别人会让自己觉得快乐。)

中班社会分享教案

中班社会分享教案 中班社会分享教案主要包含了教材分析,活动目标,活动准备,活动过程等内容,理解朋友之间好东西要分享的道理,学习分享的经验,运用较连贯的语言表达自己是如何与同伴分享的,以及分享后的感受,适合幼儿园老师们上中班社会活动课,快来看看分享教案吧。 教材分析: 分享行为是一种综合性行为,也是社会性行为的一个重要方面。作为幼儿教师,必须利用多种形式,通过多种渠道来帮助幼儿学会“与人分享”,降低自我中心意识,养成良好的分享行为。这样,对于形成幼儿的分享行为,全面提高幼儿的素质,具有十分重要的意义。活动中通过为幼儿创设自发的分享行为的情境,让幼儿了解分享行为的具体做法,从分享物品到分享快乐,从具体到抽象,充分体验给予和被给予带来的快乐与满足,以及感受同伴之间的温暖和关爱,从而规范行为,愉悦情感。 活动目标: 1、理解朋友之间好东西要分享的道理,学习分享的经验。 2、运用较连贯的语言表达自己是如何与同伴分享的,以及分享后的感受。 3、感受与他人分享物品与快乐时的积极情绪体验,培养幼

儿与他人友好相处的能力。 4、初步培养幼儿有礼貌的行为。 5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 活动准备: 1、故事课件《好朋友》; 2、幼儿从家里带来一件最喜欢的小物品,玩具、图书、食品等;教师带一张和朋友在一起玩得最开心的照片。 活动过程: 1、谈话引出课题。 (1)你的好朋友都是谁? (2)你和你的好朋友在一起最喜欢做的事情是什么? (点评:选择幼儿最感兴趣的话题直接切入主题,层层递进,引向深入,大大调动了幼儿自由大胆表达与交流的愿望,为主题的进一步深入奠定了基础) 2、教师结合课件讲述故事《好朋友》。 提问:故事中,这两个好朋友是谁? 小兔子是怎样招待她的好朋友的? 你的家里来了客人,你会怎样招待呢? (点评:生动形象的故事课件既能引发幼儿生活经验的回忆,又可以通过课件中小动物的具体行为帮助幼儿理解朋友之间

中班有关民族的教案

中班有关民族的教案 【篇一:幼儿园社会教案大全】 篇一:幼儿园社会教案 “我的家乡民族多”教育活动计划 班级:大班执教:陈大青 一、设计意图 云南是全国少数民最多的省份,其中人口在5000以上的民族有26个,出汉族外有25个少数民族。每个少数民族有着各自不同的风俗习惯和丰富多彩的艺术生活,歌舞、绘画、工艺等艺术表现形式多种多样。我们文山州的孩子从小在少数民族聚居的地方生活,甚至自己就是少数民族,对于各种民族特别是苗族和壮族都有或多或少的了解。《3——6岁儿童学习与发展指南》中社会领域的目标中指出:5——6岁的幼儿应知道自己的民族,知道中国是一个多民族国家,还能说出自己家所在的省、市县名称知道家乡的代表性特征。特设计此活动让幼儿能更加深入的了解云南、了解家乡,从而激发幼儿热爱家乡的情感。 二、活动名称与内容 社会——我的家乡民族多 三、活动目标 1、知道云南是中国少数民族聚居最多的省份,初步了解几个典型少数民族的习俗,感受家乡多民族的特点,激发幼儿热爱家乡的情感。 2、感受参与集体活动的快乐。 重点:、知道云南是中国少数民族聚居最多的省份,初步了解几个典型少数民族的习俗。难点:风俗与民族的对应。 四、活动准备 1、知识准备:请家长帮助幼儿查阅关于云南少数民族的资料,让幼儿有一定的了解,特别是自己是少数民族的幼儿。 2、物质准备:(1)请幼儿穿上自己的民族服装上幼儿园。 (2)3——4种少数民族音乐各40秒左右。 (3)各民族图片课件和各民族习俗图片课件。 五、活动过程 (一)开始部分 1、请幼儿观看图片,说说自己知道的民族有哪些?(师幼交流)

2、教师小结:大家说的民族大部分我们云南都有,云南是中国民族 最多的省份。 (二)基本部分 1、初步了解云南少数民族服饰。 (1)教师结合幼儿穿的民族服装重点介绍壮族、苗族、彝族、佤族、傣族的服装特点。(幼儿有自己讲解的时间) (2)请穿民族服装的幼儿表演服装秀。其他幼儿说出他们的民族。 2、初步了解云南少数民族的习俗。 (1)教师结合课件简单介绍云南少数民族的不同习俗。 (2)请少数民族小朋友介绍自己民族的习俗。 (三)结束部分 播放各少数民族音乐,全体幼儿一起跳舞。 六、活动延伸 幼儿外出旅游带回有少数民族服饰与习俗的图片集体分享。 篇二:幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案:特殊的电话号码 (含课件) 一、活动目标: 1、让幼儿了解特殊的电话号码,知道在紧急情况下帮助人们解决一些 特殊问题。 2、学习使用特殊电话号码,培养幼儿初步的自我保护意识。 二、活动准备: 1、自制多媒体课件。 2、玩具电话一部,幼儿操作材料。 三、活动过程: 1、活动导入。 师:你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗?我们今天一起去羊村 做客好吗?课件:懒羊羊在哭唔??师:咦,懒羊羊,你为什么哭呀?课件:村长都被灰太狼抓走了,我也受伤了,请你们帮忙救救村长吧。 师:原来是这样呀,小朋友你们愿意去救村长吗? 幼:愿意。 师:懒羊羊你放心,我们一定会把村长救回来的。 课件:谢谢你们,我这里有封信,在困难的时候才能打开。 师:懒羊羊给了我们什么? 幼:一封信。

部编人教版一年级下册道德与法治15、《分享真快乐》教案

《分享真快乐》教案 教学目标 1、知道分享能带给别人快乐,愿意和别人分享快乐。 2、认同别人的快乐,学会真心祝贺和分享别人的快乐。 3、能够对同学间不接纳和不欣赏的行为进行阻止,并运用正确的方式使大家一同分享快乐。 教学重难点 1、学生回忆快乐,感受快乐,分享快乐,并认识到大家分享,就成了共同的快乐。 2、愿意和别人分享快乐,认同别人的快乐,学会真心祝贺和分享别人的快乐。对同学间不接纳和不欣赏的行为能进行阻止,并运用正确的方式使大家一同分享快乐。 教学过程 一、分享阅读更有趣 1、妈妈:送你一本书。 生:这本书真好看!谢谢妈妈。 生:带给同学一起看。 生:我们把故事演给大家看。 生:原来快乐就是这么简单。 小结:看来,好东西独自享用并不一定很快乐,大家一起享用才会更快乐。 2、还有哪些东西可以和大家分享,带给大家快乐呢? 二、分享的魔力 读一读: 有一个魔法师,他有神奇的魔法; 可以把一个人的快乐,传递给大家; 把一个人的办法,变成大家的办法。 你知道,他是怎么做到的吗? 1、生活中值得分享的事情的确很多。我们生活在一个大集体中,要学会分享。学会了分享,我们才会得到更多的快乐。 2、下面,就让我们一起来做个游戏。这是一个三角形,请给这个三角形加上一笔,使

它变成生活中的一个物品。学生动手画一画。 3、谁来说说你的创意?学生自由发言。刚才老师看到你把手举得高高的,是不是想让大家分享你独特的想法?当你说完了以后,你的心情怎样?学生自由发言。 原来,三角形加一笔会变出那么多的东西啊!这些东西你刚才独自思考的时候都想到了吗?这让你得到什么启发?学生自由发言。 小结:把你独特的想法说出来让大家听,这也是一种分享。这种分享可以帮助我们开阔思路,得到自己没想到的好方法,还可以学到很多自己不知道的知识呢! 4、在我们的班级生活中,还有哪些值得分享的事情,谁来说给大家听听?学生自由发言。 5、你有成功的喜悦可以与大家一起分享的吗?你还分享到了哪些小朋友成功的喜悦呢? 三、快乐地分享 1、我们可以和小朋友分享的事情可真多,我们在给自己带来快乐的同时也给别人带来了快乐。 2、小朋友,老师今天出了一道数学题要考考大家:你和我都有一件快乐的事情,我把我的快乐和你分享,你把你的快乐和我分享,我们都有几个快乐?(两个)如果我们每个小朋友都把自己的快乐和别人分享,那每人会有多少个快乐呢?(无数个)读一读: 秘密分享小点声,故事分享生动点, 方法分析仔细点,作品分享小心点, 与人分享礼貌点,一起分享快乐点。 四、他是“小气鬼”吗 1、师:看看书上这几幅图,他们是“小气鬼”吗? 生:我下次再也不给你用我的东西了。 生:这是爷爷留给我做纪念的,不能送给你。 生:你每次都不给看我也不给你看。 2、通过今天的活动,你懂得了什么道理?学生自由发言。 五、小结: 一份快乐,大家分享,就成了大家的快乐。希望小朋友能把快乐带给身边的每一人。

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