小学五年级-我做了一回聋哑人 精品
我做了一回聋哑人
在一节品德课上，老师给我们上了《让我走进你》这一课，讲了残疾人的生活很艰辛。
课堂上，老师布置了一个当一回残疾人的活动，让我们回家做一会残疾人。
我选择做了聋哑人，本以为聋哑人很容易当，可真有做起来，也不容易。
早上，我刚起床，妈妈就把两只耳塞给我戴上，又叮嘱我不能说话。
我洗漱完毕，来到餐桌旁，想妈妈比划着我要吃早餐的手势，可妈妈压根就看不明白，她丈二和尚摸不着头脑似地摇了摇头，然后举起一块牌子，上面写着我看不懂，我又比划了半天，累的满头大汗，妈妈还是弄不明白，我一拍脑门，想：我何不也写一张字条呢。
我急忙拿起笔和纸，迅速写了一张字条，给妈妈看，妈妈这才恍然大悟，给我拿来豆浆和包子。
到了中午时，妈妈用手指着碗柜，说：帮我拿一个碗。
当时，我看了看妈妈的嘴唇又看了看妈妈的嘴唇又看了看妈妈指的方向，一位妈妈在说：帮我拿一个桶。
唉！不就是拿一个桶吗。
我一溜烟跑过去，把碗柜旁的桶拿给妈妈，妈妈一下子哈哈大笑起来，我挠了挠头不明白妈妈在笑什么。
吃完饭后，我高高兴兴的在小区里玩。
正蹦蹦跳跳着，一个叔叔不由分说，突然从后面把我拽到一边叽里呱啦地说起我来，有好几个路人停下来观看。
原来，这个叔叔开着小车在我的后面跟了好久，按了许多喇叭，我也没有让开，把叔叔给激怒了。
这会丢人丢大了。
我听又听不见，说也说不了，只能低下头，任叔叔的口水在我的头上飞扬。
通过这个活动，我明白了残疾人的生活有很多不便，我们应该去理解他们、帮助他们。
五年级:廖一丁
无声的世界精选作文_1
无声的世界精选作文 无声的世界精选作文 声音，对我们每位生活在地球上的朋友，都是美好的。可你能想像一个没有声音的世界吗？接下来我将带你走进一个无声的世界。 这天，造物主与诸神打赌人类在无声的世界中能否生存。造物主说：“我造的人可以在任何环境中生存。”诸神也分为两派，一派支持造物主，另一派反对他。造物主便施了一个咒语：自今天起，人类不可发出声音，也听不到声音。直到他们想到破解的规定。 第二天，你和往常一样等待闹钟叫你起床，可闹钟始终不响。你睁开眼睛发现已经七点半了，你认为闹钟坏了，想埋怨几句，可发现听不到自己的声音，你大为惊愕。想向妈妈求助，可你发现妈妈和你一样听不见，你更为惊愕。使你最为惊愕的是四周的人都听不到声音。在这无声的世界里一切都乱了套。 这时城中的狗都发生了异动。细心的你立即把家人四邻带到空地上。不一会儿大地震就来了，奇异的是就连大地震也没有发出声音。不用说，这都是造物主和诸神。目的是看看人类的生存能力。大地震自然有伤亡，而且是大范围的。可为什么狗可以听到地震呢？聪明的你立即明白，这世界还存在着次声波。所以狗可以听到地震。当你看到蝙蝠也能正常生活，你又发现了世间还存在着超声波。你把你的发现写信告诉世界科技联盟。收到你的信后，世界顶级科学家夜以继日地工作后，发明了一个仪器，这种仪器可以发出一种特定的超声波，
并将其翻译成语言，这是造物主的咒语消失了，人们的生活恢复了宁静，一场危机迎刃而解。 当众神看到眼前的景象都称赞造物主，在下层人民的苦难在这里正为了诸神即造物主的赌物与玩物。在一阵阵大笑声中，那人间的疾苦好似在这些神的心中烟消云散了…… 无声的世界精选作文 说一句“爱在心中”是多么简单，可对于那些聋哑人来说又是多么难呀！足足要花费比正常人多几倍的经历和时间，今天我就感受到了这样一份渴望。 铃声响起，语文兴趣课开始了，柴教师又和往常一样快步地走进了教室。只见柴教师用手指敲了敲讲台，接着开始“说话”了。我把眼睛睁得大大的，只见她的嘴一张一合，但不出一点声音。有同学急了，说：“柴教师，您怎么了？我们听不见您说话呀！”柴教师又“说”了一次，这一回啊，前面十来个同学把脖子伸得老远，就像是努力往前爬的乌龟！可还是没听见有声音从她嘴里发出来。就在我们纳闷的时候，柴教师在黑板上写出了几个字：今天我们体验一下无声的世界。大家恍然大悟：原来，教师要我们学习聋哑人是怎么与人交流和沟通的呀！ 为了体验无声的世界，柴教师教我们学起了用手“说话”，她带来了杭州市歌《梦想天堂》的手语版u盘。我们跟着教师，困难地学习着里面的手语动作，大家都忙得手忙脚乱，却总是学会了前面忘了后面，学了后面又忘了前面。手也动得有些发酸了，手语可真难学呀！
一位聋哑人的故事_关于聋哑人作文800字
一位聋哑人的故事_关于聋哑人作文800字外婆生活的那个村子，只住着七八户人家，他们靠自己辛勤的双手，日出而作，日落而息，守望相助。家家户户春天播种，夏天除草，秋天收获，日复一日，年复一年，生活虽不富足却也充实。 我尤其想说那个最不平凡的农民。他是个聋哑人，大家都叫他“哑哑”。 哑哑现在已经年过花甲了，没有妻子，更没有儿女，只有一个近90岁的***亲。 虽然命运如此不公，但哑哑和母亲却过的非常快乐。因为哑哑努力劳作，母子俩相依为命的同时也常常给别人带去欢乐和帮助，所以哑哑经常会收获两份快乐。 去年夏天，一场大雨把外婆家的仓库冲开了一个窟窿，雨水止不住地往里面蹿。外公和外婆急得像热锅上的蚂蚁，团团转。他们俩倾尽全力往出来搬粮食。可是光靠他们俩的速度，真是杯水车薪呀！ 眼看家中的粮食被冲坏，外婆一边大喘着气，一边哭着对外公说：“掌柜的，这可咋办呀？几年的劳作全在这仓库，马上就要冲毁了，呜呜，怎么办呀？快想想办法，要是女儿在该有多好呀！” 外公上气不接下气，皱着眉头，突然，外公似乎想到了什么，说：“快叫邻居来帮忙，快，快叫！” 外婆顶着大雨出去了，刚出大门，就在路上撞见了哑哑。他刚锄完地冒雨赶回家。虽然听不懂外婆对他说的话，但他看见外婆着急的样子，就明白了一定有事要他帮忙。
哑哑马上扛着锄头进了外婆家，他二话不说跑进仓库，一个人扛着两大袋粮食就跑出来了。外公外婆也顿时有了信心，他们三个人共同搬粮食，速度马上快了起来。不多时仓库里的粮食就全部被转移到了小房内，哑哑的功劳不小呀！ 为了感谢哑哑，外婆在家里做了鸡肉，外公还给哑哑开了几瓶酒，他们别提有多高兴了。 除此之外，哑哑还经常帮村民们杀鸡宰猪，只要有哑哑在，就少不了笑声，大家都喜欢他。我相信，这一定是哑哑对村庄的爱，对村民的爱。 哑哑每天除了种地，就都出去放羊。那天夜幕降临了，可还不见他回家，他***亲万分焦急，担心哑哑出事了。他给村民们张罗了一声，全村男人就出发了，他们带上手电、长绳、镢头，四处寻找哑哑。大家先发现了羊群，最后，在山崖下面发现了哑哑。这时他已不省人事，身上摔破了几道口子。 大家连夜把他送到县城医院抢救，全村人都担心哑哑这次恐怕起不来了，大家纷纷去医院看望他。经过二十多天的医治，哑哑身体逐渐好转。一个月后，他回来了！村子里又常常传出哑哑的笑声。 哑哑真是命大，好人天照应！
大班社会教案 我会做 教案
大班社会教案我会做 设计意图： 老师在日常活动中观察到：大班上学期，幼儿已有一定的生活自立理能力，也能为集体做一些事情。但是大部分幼儿还存在一定的依赖性，尤其在家中凡事都由父母包办，缺乏独立性。为了提高幼儿的独立意识与自理能力，丰富幼儿已有的生活经验。老师尝试让幼儿在说说、画画中制定做事的计划，从而帮助幼儿提升已有做事经验，萌发幼儿乐意做事的情感。 活动目的： 1.在说说、画画中了解一些自己会做的事情。 2.在自己制定计划中体验做事的快乐，萌发幼儿乐意做事的情感。 活动准备： 1.ppt(小红做事) 2.自己、家里、大三班、小区的四列小火车样板。 3.幼儿操作的纸和笔、浆糊 活动过程 一、故事导入 1.老师讲故事《军军请客》 2.幼儿讨论：军军为什么留不住朋友？ 二、观看ppt(小红做事) 1.我们看看小红会做些什么事？ a.自己穿衣服 b.在家里扫地 c.帮助班级整理图书。 d.在小区中捡垃圾 三、幼儿制定计划 1.想一想：你为自己、家人、班级、小区做过什么事？
2.幼儿制定计划 用简单的绘画表现为自己、家里、班级、小区做的事。 四、计划归类 1.我们一起把你们做的事来分一分，帖一贴（幼儿将自己计划书，按自己、家里、班级、小区进行归类。） 2.教师总结归类。 五、拓展“我会做……” 引导幼儿尝试做更多的事。 活动反思： 本学期大班的专题内容是培养幼儿的计划能力。对于大班幼儿来说，独立计划做一些事有一定的难度。那么如何引导幼儿逐步地尝试计划呢？我们觉得要选择一些幼儿熟悉，平时经常做的事，这样促使幼儿去计划时能大胆、积极主动地进行，而非因困难度过大而退缩、害怕。 班中的幼儿有一定的自理能力，但“我会做事，我想做事”的意识还很薄弱，因此这一方面着手，让幼儿去尝试计划一下，我会做的事，以及我想做的事，幼儿的兴趣很高。让幼儿进行计划与成人相比很大的差异，成人可以用文字表达，而幼儿只能用绘画的形式来表现。故在活动中人物做事的简笔画是主要的表现方式。 在设计的各活动中，为了引出幼儿计划，在前两个环节中运用“军军与小红”两个截然不同的角色进行讨论，激发了幼儿要学习小红会做很多事。在每个环节之间，老师将四大幅示意图放于教室的四周。幼儿归类黏贴时积极地投入，并能仔细观察，从而将自己的画正确归类。 在最后交流与乃至此后几天中，幼儿常围绕着四大幅画在交流。并时常来告诉我：“老师，我今天又做了××事！” 在整个活动中，我注意到了幼儿的随机反应，并及时地鼓励、提醒、引导。如：汪涵说帮爸爸切菜，我就引导幼儿要小心，避免危险：又如沈子妍说要过节了，帮教室打扮，我马上与孩子谈到了要来临的圣诞与元旦，丰富幼儿各方面的知识。
一年级下册道德与法治教案4我有两件宝 教科版
第 1 页4 我有两件宝教案 教学目标： 1．认识自己的双手，感知双手的作用。 2．感受手的神奇，为自己有一双灵巧的手而高兴，树立保护好自己小手的意识。 3．简单了解人脑知识，知道如何做，才会让大脑更灵活。 4．知道双手和大脑是人的两件宝，感受多动脑、勤动手的乐趣。 教学重点： 知道双手和大脑是人的两件宝，感受多动脑、勤动手的乐趣。 教（学）具准备： 教师：课件、百宝箱及箱内物品。 学生：最能体现自己双手灵巧的作品。 课时安排：2～3 课时。 教学过程： 一、引入话题，唤醒生活 1．谈话。 师：同学们，你们喜欢动物吗？你们都喜欢什么样的动物呢？
2．播放手影视频。 今天，老师给你们带来了一段非常神奇的视频，有人能用一双手变出各种各样的动物，你们信吗？信与不信，我们眼见为实！（播放视频）请小朋友们睁大眼睛看看它们都是些什么动物，你也可以试着做一做。3．谈感受，引出第一件宝：双手。 师：看了这段视频，你有什么感受？ 生：（太精彩了！太神奇了！太好看了！表演太好了！） 师：其实，我们的手作用非常大，它可是我们的宝贝！（板书：宝贝——双手） 二、合作学习，体验生活 活动一：我的小手会“变” 1．试一试，变个小动物。 师：同学们，看了刚才的视频，你想不想也试一试，用小手变个小动物？谁 第 2 页来试一试？ 学生用手表演孔雀、大雁、老鹰、狗等动物特有的造型。 2．跟随视频《神奇的手指》做一做。 师：你们的小手真了不起，都会变呢！现在，让我们一 起舞动我们神奇的 小手，再变一变吧！（出示视频：神奇的手指）
生：全体起立，向左向右各迈一步，离开桌子，跟着视频做一做。 活动二：我的小手会“看” 师：我们的宝贝小手真灵巧！会变这么多东西，太棒了！不过，我比你们更厉害，我的手还会“看”呢！大家看，今天老师带来了一个百宝箱，里面装了好多东西！现在，老师不用眼睛看，用手一摸，我就知道它是什么？（教师边说边 表演）我的手厉害吗？你的宝贝小手会不会“看”呢？ 游戏“摸摸看”。 （1）出示“摸摸看”游戏规则。 闭上眼睛，从百宝箱里任意摸一件物品，并且说出你摸的是什么物品，然后展示给大家看。 （2）每小组发一个百宝箱，组长负责，让每个同学都摸一摸，体验其中的乐趣。 活动三：我的小手会“说” 1．师做示范。 师：噢，我们的小手不但会“看”，而且还会“说”呢！请同学们睁大眼睛， 看着老师在“说”什么？（“嘘”的动作和照相的动作） 生：是让我们别说话了，老师在照相。 2．学生体验。
作文素材 精选考场作文素材：邰丽华,用生命舞蹈的聋哑人-精品
精选考场作文素材：邰丽华，用生命舞蹈 的聋哑人 还有3个月就又到了一年一度的高考了，作文在总分中占得比例巨大，写好作文 一定要具备充分的素材知识积累，下面精品作文频道为大家提供丰富的精选考场作文 素材供大家积累。 精选作文素材：邰丽华，用生命舞蹈的聋哑人 与杨丽萍演绎的《雀之灵》不同，聋哑艺术家邰丽华创造的是一只清丽、温婉， 总在不经意间为人们绽放无比绚烂之后又在刹那间将一切归于平淡的人间之鸟。邰丽 华是在没有任何音乐和节拍的情况下演绎动人神韵的。舞蹈，对于她来说，是儿时的 嬉戏，是精神的寄托，是感受这个世界的特定方式，更是重新定位人生的砝码。她将 自己变成一只旋转的陀螺，24小时中除了吃饭和睡觉，其它时间都在舞蹈。音乐是舞 蹈的天然催化剂，正是靠着音乐的刺激，舞蹈家们才将自己所有对音乐的感受，表现 为躯体的流动。对于处于无声世界的邰丽华来说，要让舞蹈和节拍完全合上，唯一的 方法就是记忆、重复、再记忆、再重复。她用心去伴奏，她要用身体的舞蹈和心中的 音乐去膜拜生命。 1992年10月，意大利斯卡拉大剧院举办了被称为艺术盛会的“无国界文明艺术节”，应邀演出的都是当今世界上舞蹈界的超级明星，邰丽华作为唯一的残疾人舞蹈家，表演了极具东方情调的舞蹈《敦煌彩塑》，引起轰动。2019年9月18日，富丽堂皇的纽约卡内基音乐厅，邰丽华又以充满激情的舞蹈，赢得了观众，观看演出的还有 本届联大主席和众多联合国高官以及43个国家驻联合国使团的官员。 在中央电视台主办的2019年春节联欢晚会上，由邰丽华领衔主演的《千手观音》，受到全国广大电视观众的一致好评，最终荣获“我最喜爱的春节晚会节目”特等奖。 邰丽华再次成为人们关注的明星。她现在是中国残疾人艺术团演员队队长、团长助理、中国特殊艺术协会副主席。 邰丽华以其“孔雀般的美丽、高洁与轻灵”征服了不同肤色的观众。她凭着自己 对艺术的执着追求，成了我国唯一登上世界两大著名“艺术圣殿”的艺术家。 适用方向：追逐梦想;锲而不舍;人生价值;身残志坚;成功的背后 大家平时一定要注意语言的积累，高考的时候才能厚积薄发，请继续关注精品作 文频道，为你提供更多的精选考场作文素材，让你的作文与众不同，向满分出发。
高考命题作文：尝试当一回凯伦
高考命题作文：尝试当一回凯伦 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 假期中，读到凯伦的《假如给我三天光明》，被她那份期盼与满足所打动。为什么她是那样的向往三天的光明？我终于耐不住性子，决定尝试当一回 "凯伦"。 星期三的清晨，红彤彤的太阳从东方冉冉升起。我站在阳台上，面对太阳，闭上眼睛，又蒙上了一条纱巾。眼前光亮的一切立刻消失了。凯伦能把太阳想象成什么样子呢？我现在又能把太阳在脑海中构想成一幅什么样的奇观呢？太阳，圆圆的，红彤彤的，光芒四射......嗯......还有......还有......日日都见的太阳此时在我的脑海中只是这样一个失去光彩的形象。那树呢？树叶是绿的，树干是青的......那再想一下云彩吧,洁白无瑕,四处慢慢飘动。尽管挖空心思地想着语文书本上那些优美的词句，但是这些日常就与我朝夕相处的景物竟像一块干干巴巴的白菜叶一样，形象不丰满，神韵在眼前的一片漆黑中逃之夭夭。此时此刻的我已按捺不住急切的心情，想睁开眼睛，取下纱巾，仔细看个够，然而我提醒自己现在是在尝试着当一回凯伦，凯伦现在是无法睁开眼睛看到什么的，于是又耐下性子继续尝试。 我感受到高尔基笔下的那座时钟在“嘀嗒、嘀嗒“地走着，然而此时的“凯伦“却只拥有漆黑、寂寞、苦闷与充满整个胸腔的热切：盼望光明，盼望光明！怎么办，凯伦当时是否在怨天尤人，是否垂头丧气，是否自暴自弃，是否丧失生活的信心？没有，凯伦有的是用整
个生命去拥抱太阳，去充实生活，以坚强的意志去描绘自己黯淡的生命，使之肖耀生辉，照亮了别人，同时也照亮了我，消除了我对她气求、冀盼三天光明的不解，增加了我对她的崇敬。 此时此刻，我的心已平静了许多，我是在尝试着当一回凯伦，然而，光明却使我那么期盼。大约是半个小时了吧，或许是四十分钟，或许是更长的时间了......我急切地拉下纱巾，猛地睁开眼睛，万道光荒四射而来......眯着眼看看表，才过了十分钟。 十分钟，才短暂的十分钟，我却度分如年。就在这一瞬间，我懂得了凯伦的伟大。仅仅通过这一次尝试，我便认识到了“三天光明”的价值，也仅仅是通过这一次尝试，我才伸开双臂，想拥抱太阳，高呼：“太阳真好，生命真好！”此时竟使我不由得背育起岳飞《满江红》中的名句：“三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切......” 点评： 文中所说的凯伦，通常译作“海伦凯勒“，是美国盲聋哑作家。她出生十九个月就因病成了盲聋哑人。在其老师它妮莎利文麦西老师的帮助下,成为著名的女作家及教育学。《假如给我三天光明》是她所著《我生活的故事》中的一个片断。“一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福"是该文中的名言。 本文的最大特点是选独特，想人所未想，发人所未发。尝试一下失去光明的滋味，把眼睛蒙上十分钟，是最简单不过的了，然而却未必为一般人所想到做到。作者对在黑暗中想到的事物的描写是具体的，
请健全人不要瞧不起聋人
请健全人不要瞧不起聋人！！！ 我觉得其实做聋人有什么不好呢？是不是你们健全人瞧不起我们聋哑人吧！！而说我坏话， 欺负我们，还来装可怜我们这些聋哑们，其实我们聋哑人不需要你们来可怜我们的，因为我 们很 快乐，很幸福！你们健全人觉得打手语很累，错！你们说的不对呀、那是因为你们没有去试 试 的，其实打手语起来很有趣，不觉得很累……既然没有试试了，最好不要乱说，你们还不是 也一 样了吗？一直说话只会感到嗓子很累，很想喝水、还有听力是一样，如果你正在睡觉，别人 打开 电视的音量很大，你不觉得很烦影响睡觉吗？在很响的地方，你都不嫌太响吗？聋哑人很安 静， 不出声，不打开音量，是因为我们聋哑们知道你们健全人需要休息。还说什么健全人与聋哑 人根 本不会走到在一起啊？那是你们花心,而且嫌我们聋哑不会说话，也不会听到，也很难找份 工 作，这是是你们在乎吗？换了你们从我们角度想想，还不是一样恨健全人会说话，也会听到 吗？ 万一你生出了孩子，发现他是聋哑了，还会不会觉得他很可怜吗，如果你们觉得我们很可怜， 所 以请你们不要欺负我们，不要嘲笑我们！这是我们跪求你们！《听说》里面有个句话是好说 的,"爱情跟梦想都是很奇妙的事情，不用听，不用说，也不用被翻译，就能感受到它！"世 界上 很少有健全人与聋哑人结婚，聋哑人与健全人根本是同一个人，聋哑人也有善良、温暖、孝 顺、 可爱等等....为什么一定要说不能走到在一起呢？你们把我们当成什么啊？你睁开眼睛看 清楚， 我们是不是人，而不是没用的人！我们有自己的梦想，既然听不到了，也不会说话了。但我 们很
努力，去做一个有用的人！可以让全世界上的人们睁眼看看，我们是不是没用的人啊？？ 聋人，房价高，消费高，工资低，生活很紧张 关于聋人的就业问题和待遇问题！房价涨的太快！工资涨的太慢！社会对聋人的关注太少， 因为 聋人对社会很不公平，聋人大学生毕业了找不到工作，聋人在工作中可以逐步提高，工资也 不会 增加的，企事业单位不会给聋人工资涨，能给听人工资涨，这不公平，因为聋人工资好低， 买不 起车，房子，养不起生活，很多聋人生活困难担心养不起，没办法幸福。企事业单位或者公 司不 喜欢招聘聋人，因为交流有障碍的原因，不适合沟通职业的事，而聋人愁苦了，这不公平。 不管 交流很难怎么办，除了听力，聋人任何都能做，聋人和听人交流可以用谈笔，聋人能看口型， 能 看手势表现，听人能听懂聋人开口说话，聋人听不见听人说话，可以谈笔，手机短信，上网 聊 天，能让聋人朋友通过手机手写文字转成声音，内置了二千多条聋人朋友日常生活如购物、 就 餐、问路、就医等十多个场景的常用语，提高聋人的文字输入正确率、通顺率和交流速度， 听人 能听懂，聋人和听人交流真的没有障碍，大多数聋人都有写话的能力，有的通过写话寻找到 工 作，再通过写话学习到一手技术。企事业单位或者公司凭什么拒绝聋人？企事业单位或者公 司以 为聋人很多不方便，聋人不是人吗？不适合沟通职业的事。聋人看不舒服，不尊重聋人。希 望企 事业单位或者公司不能误会，请理解聋人，除了听觉外，聋人什么都能做，聋人真的什么都 能， 什么都会做，和听人都一样，聋人没什么做不到，生活真的什么都会做，重要的是“聋人是 无敌
当一回盲人五年级作文
当一回盲人五年级作文 当一回盲人五年级1 每当我看到盲人拄着拐杖一瘸一拐地走路时，心里总是觉得十分好玩，有 时甚至还会站在路边傻乎乎地看上一会儿。我很好奇：看不到东西一种什么样 的感觉？决定自己也当一回”盲人”。 说干就干，在爸爸的支持下，一个星期天的早晨，起床后，我找来一条红 领巾蒙上眼睛，顿时，眼前黑乎乎的一片。再转上三圈，只觉得耳朵在嗡嗡作响，天旋地转，分不清东南西北了。我只得摸着墙走，“啊！”我尖叫了一声，原来膝盖碰到了床头柜，“啪”的一声椅子也倒了！我扶着墙壁往前走，没想 到一下踩到足球上，摔了个“四脚朝天”！来到饭桌旁，夹了一块菜放进嘴里，呀！这是什么啊，这么辣，呸！呸！连吐了几下才把嘴里的辣椒吐出来。 体验结束了，我感受到了盲人的痛苦与无助。我决心去帮助更多的盲人， 为他们增添幸福和快乐！ 当一回盲人五年级作文2 “盲人的生活是怎样的呢？”我一边走路一边说，带着满腹的疑问，我决 定体验一下盲人的生活。“滴滴……”闹钟响了，我想，我要体验盲人的生活，就要闭上眼睛，于是我就闭上眼睛穿衣服，刷牙，这下，可闹出了不少的笑话！ 由于我是闭上眼睛的，我掀开被子，按下闹钟，摸着床边，一步步走到衣 架边，东摸西摸。终于摸到了衣服，费了九牛二虎之力，又小心翼翼地穿上外衣，然后扶墙走到卫生间，可一不小心踩到了肥皂，PP都快散架了，555…… 我赶紧爬起来，慢慢摸到牙刷，连牙膏都没挤，开始“刷脸”了（看了下面你 就知道了）…… 由于本人平衡感不好，我不鸡道嘴在哪，所以，第一次刷到了鼻子上，第 二次刷到了脸上……N次后，我终于找到了嘴，我乱刷了几下，漱漱口……咦？杯子咋没水？我这才想起来，我还没往杯子里放水呢！（歇菜）没办法，我只 好直接打开水龙头漱口，可一下把水开得太大，一下就把水灌到了衣服里。我 只好关上水，摸出脸盆（其实是脚盆）和毛巾（其实是洗澡毛巾）洗了脸，又 穿上了鞋，睁眼一看…… 妈呀！我穿了爸爸的鞋，我的裤子（穿反了），我的外套，袜子一只红一 只绿（红配绿，赛*屁）回到卫生间，我拿了洗脚盆洗脸，肥皂踩得稀巴烂（偶 想去shǐ），我只好重新刷牙洗脸，胡乱扒了几口饭，背上书包匆匆跑去学校…… 当一回盲人五年级作文3
聋哑人励志名言
聋哑人励志名言 导读：本文是关于聋哑人励志名言的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、欢乐就健康如果我祝福能为您带来健康源泉，我愿日夜为您祈祷。 2、把无数思念化做心中无限祝福，默默地为你祈祷，祝你健康快乐！ 3、一个缺口的杯子，如果换一个角度看它，它仍然是圆的。 4、人若软弱就是自己最大的敌人，人若勇敢就是自己最好的朋友。 5、不要悲伤，不要绝望，未来的路就再前方，还有这么多朋友陪你一起去创。 6、生气，就是拿别人的过错来惩罚自己。原谅别人，就是善待自己。 7、每个人都有残疾，我的残疾你们能看到，那你们的残疾呢？ 8、残疾人的成功通常不易招致嫉妒。因为他们有缺陷，使人乐于宽忍他们的成功。也常使潜在的对手忽视了他们的竞争和挑战。 9、把自己的欲望降到最低点，把自己的理性升华到最高点，就是圣人。 10、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是他计较的少。 11、残疾并不是性格的标致。
12、一个从来没有失败过的人，必然是一个从未尝试过什么的人。 13、对瞎子来说，鹅卵石和金刚石毫无区别。 14、明白事理的人使自己适应世界，不明事理的人硬想使世界适应自己。 15、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 16、即使跌倒一百次，也要第一百零一次站起来。 17、贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。 18、人生最高的享受是学佛。人生最大的快乐是念佛。 19、生命的意义在于全心全意的投入。 20、咬定青山不放松，坚定若您，勇敢若您，祝愿你开心快乐每一天啊！ 21、对残疾人的最大尊重，就是不把他当残疾人。 22、把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。 23、嫉妒别人，仇视异己，就等于把生命交给别人。 24、约一缕清风，求上天保佑你健康、快乐！ 25、若是瞎子领瞎子，两个人都要掉在坑里。 26、一个人，只要知道付出爱与关心，她内心自然会被爱与关心充满。 27、无论命运有多坏，人总应有所作为，有生命就有希望。 28、愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。 29、获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。
聋哑人精选作文900字
聋哑人精选作文900字 前几天和朋友出差，途中碰到了这么一档子事，现在想想都觉得囧…… 那天我们坐的是公共汽车，车上的人也不算多，途中三三两两有人上车、下车。由于车经过的地方有些狭窄，并且前面又在修路，所以车市走走停停，停停又走走，就像老牛爬坡让人心里沉闷。另外最要命的是我还有晕车的毛病，可车窗户偏偏关得严严实实，我现在都有种想呕吐的感觉。难受啊!我竭力忍住，突然长途汽车就像离线的箭一样朝前飞驰而去，然后猛然间戛然而止，整个车厢里的人免不了一阵尖叫，余魂未定之时，我隔着沾满水滴的车窗往外看去，赫然觉察车轮经过的地方被轧成了深坑。啪啪!一阵清脆的响声过后，我感觉到背上一阵疼痛。待我转过脸时，一个矮墩墩的中年男子虎视眈眈的望着我，我心里一阵恼怒，刚想质问他为何无缘无故打我，并且也暂时忘却了准备晕车的滋味。 啊吧啊吧!啊吧啊吧……谁知，这位中年男子率先冲我“开火”，我心里一愣，不知如何是好。这时，坐在我身后的一位老太太告诉了我事情的真相：原来方才长途汽车戛然而止时，我身子后仰的时候不小心碰到了那个中年男子，而这个中年男子是个聋哑人，并且还是这个车上的常客，脾气特别暴躁。假如谁一旦得罪了他，那么就自认倒霉吧!虽然我一个劲儿向这位中年聋哑人赔不是，奈何他仍然对我乱吼乱叫，并且做出一副开打的姿势。
朋友闻讯从后车厢里走出来，然后一个劲儿冲那个聋哑人道歉打手势，可惜我俩都不懂哑语，中年聋哑人无动于衷。现在的那个中年聋哑人青筋暴出，有一种不把我打趴下不罢休的姿态，我勒个去!大神们呢，快点支支招吧!“赶快拿点钱给他”朋友灵机一动催促我。 我想都没想直接从兜里摸出一张百元大钞递给聋哑人，谁知人家看也不看直接给打到地上，我彻底懵住了……“其实人家就想要个道歉而已”车启动时候，有个声音从我的耳畔飘了过来，我和朋友同时转回头，只见一个约莫三十岁左右的年轻人站在了我的旁边。 “我们方才向他道歉了呀?”朋友不解的看着那位年轻人，年轻人微微一笑：“你现在再向他道歉试试看?”我照着年轻人的话去做了，然后他冲满脸怒容的那位聋哑人轻轻做了个手势，说来也怪，这位聋哑人渐渐放开了握紧的拳头，并且不好意思的坐了下来。 临下车的时候，我的心里有些紧张，因为方才听那位老太太讲过，前段时间因为一些小事有位乘客就被这个中年聋哑人狠揍过。 我和朋友都不懂哑语，万一被暴揍，我只能忍受，想想都觉得太囧。
习作七(修订稿)
一、习作指南 1.通过阅读例文，了解小作者是如何描写“我”和同学“护蛋”的过程的； 进一步理解“体验”的含义，即一个人的亲身经历就是一种体验。 2.激发学生参加体验活动的兴趣，鼓励学生选择适合自己体验的事情，积极 进行一次体验活动。 3.回味自己在体验活动过程中心理和行动的发展变化，并有详有略地描写出 来，还要把自己对这次体验活动的感受写出来。 二、素材搜索 成语：跌跌撞撞欲哭无泪感同身受琢磨不透轻而易举 此起彼伏滔滔不绝口若悬河妙笔生花心潮澎湃 不当家，不知柴米贵摸着石头过河 佳句：我总算坚持到了晚上，但愿做晚饭时不要有什么差错，可是，真是怕什么来什么，我炒芹菜的时候，把醋当成酱油倒进了锅里，又把盐放多了，结果炒出来的芹菜又酸又咸，真是“怪味俱全”呀！ 精彩开头 1.今天，我做了一次盲人，发现盲人非常困苦，我们应该帮帮他们！ 2.今天，老师布置了一个体验活动的作业，大家可以当一回盲人，聋哑人，残疾人，也可以做一天老师等等许多有趣的活动，要把自己的经历和感受写出来。我首先选择当哑巴，因为我喜欢做手势。
精彩结尾 1.这一次经历让我深深地感到当家真不容易，我身为家中一员，每天应该挤出时间做力所能及的家务。 2. 唉，当聋子真不方便呀。以后看到残疾人，我们一定要伸出援助之手去帮助他们呀。 三、佳作导航 做盲人体验 ①今天，我做了一次盲人，发现盲人非常困苦，我们应该帮 帮他们！ 我蒙着眼睛，从奶奶家出发。②我拿着“拐杖”——其实是雨伞，在地上敲来敲去，看看有没有凹凸不平的地方，有几次没敲准，我差点摔了一跤，我还用“拐杖”在空中左右晃动，看看有没有障碍物，有几次我撞到了墙壁上，有几次撞到停着的汽车上…… 过马路时，我因为看不见，要让爸爸拉着，我想到：一个盲人独自穿过马路，有很大的生命危险，很有可能被撞死。 回到家中，妈妈让我再体验一下盲人在家的感觉，我就没拿掉布头，让我找鞋子，我摸来摸去，一会儿撞到墙上，一会儿撞到鞋柜，花了5、6分钟才找到自己的鞋。 后来，我又去摸床、桌、冰箱……我一会走错地点，一会儿撞到墙、门上，非常疼。 盲人多可怜啊！ 以前，我还听说，有一个小贩在盲人道上摆了一个出售品，一个盲人走过，那个盲人的手杖打坏了出售品，小贩就找他赔钱，你说，盲人看不见，在地上敲来敲去是正常的，应该是小贩的错，盲人道是让盲人走的，小贩自己把东西放在盲人道上，盲人来了，当然会敲坏啰！ 盲人太可怜了，让我们一起来帮帮他们吧！ 点评： 习作写了自己做盲人的体验。作文抓住“过马路—找鞋子—打坏物品”几个细节来描写，抓住动作及心理，诙谐幽默，让人不觉笑出声来。可见，小作者体验深刻。①开篇点题， 引起下文 ②叙述语言流畅、幽默，真实自然，有童真童趣。
当一次聋哑人作文
当一次聋哑人作文各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 今天作文课上我们做了一次聋哑人。 一上课，王老师就让我们把耳朵堵住，听老师说话，然后说出老师刚才讲的内容。我们按老师的要求把耳朵堵住后，老师开始说话了。只见老师的嘴唇动了几下，我什么也没听见。这时，陈雪站了起来说：“老师你刚才说的是‘今天晚饭吃土豆’”。同学们一听就“哈---哈---”地大笑起来。“不对！”王老师摇了摇头。孙力学站起来说：“应该是‘猜不正确就挨揍’”“也不对！”“我怎么长得这么瘦”------说什么的都有，教室里是笑声不断。王老师等同学们不笑了，一字一句地说：“正确的答案是?下面开始读课文”。“哈---哈---”同学们又笑了，有的同学把眼泪都笑出来了。 片刻之后，王老师又让我们的故事
大王??林杰走上讲台，让他闭上嘴说一句话，可以同时用手比划。只见林杰“哼哼几几”地说着，同时两只手也不停地比划着，谁知道他说的什么？同学们在下面又是乱猜一通，你看林杰在上面急得一个劲地哼哼，又是跺脚又是比划，可大家就是猜不准。林杰实在憋不住了大叫一声：“你们一定能成功！”看到他这个样子，同学们笑得更很了------ 通过这次活动，我们感受了聋哑人的痛苦，以后我们更要同情和帮助残疾人。 我先当盲人。我用红领巾蒙住眼睛，要到厕所去。我一路上总碰到别班的拖把，弄的那些拖把全掉了。当我走到楼梯口时，我以为卫生间到了，转身要进去。突然，一位同学拉住了我，我真想感谢他，要不是他，我可要下楼梯了。没想到，这还不行，到厕所门口时，我不知怎么的一不小心撞到了门口的墙壁上，差点都把鼻梁给弄断了。我拆开红领巾，揉着鼻子，狼狈极了。同学们见
我当了一回小哑巴作文800字(优秀作文)
我当了一回小哑巴作文800字 “嗯，嗯——”空旷的天安门广场响起了一阵奇怪的声音，那声音，充满委屈，像动物临宰前的悲鸣。这是怎么回事呢？ 2012年秋，我去北京旅游，本应天朗气晴的秋天，却十分燥热，更别提人山人海的天安门前了。我刚走一了一会儿，便已还流浃背了。毕竟北京国庆中，小贩不与四时同，叫喊声此起彼伏。我实在不行了，便买了根老北京冰棍。扯开包装袋，凉气铺面而来。之前的热气立马烟消云散。这种清香，怎不诱人，我一口咬下去，想将他拦腰斩断，谁知却岿然不动。这时，我突然发现，牙齿僵硬了，一股凉意从舌头直上心头。 完了，我的嘴被咬住了！我当时真想大哭一场，但是本能还是让我去求救。但那个滋味，真难受啊！想拔又怕疼，想喊叫又不能发声，真是哑巴吃黄莲——有苦难言。过路的人根本听不懂我的哀嚎，都用诧异的目光看着我，像看一个小丑在表演。爸妈哪有功夫理我。唉！我不要当哑巴啊！ 沉思良久，我决定去找内行人——冰棍贩子。因为无法说话，所以我只能打手语。但水平之拙劣让人难以理解：你看，我先扯冰棍，再捂嘴做出痛苦状，在“嗯嗯”叫几声，活像犯人在厅堂内诉冤。但是冰棍贩子却不以为然，挥挥手把我赶走，那目光好像在说“别影响我做生意！”我的心中五味杂陈，却只能将千言万语塞在心头。哎！ 绝望地走着，突然一个好心人走过来，他耐心地看完了我不入流的“表演”，并告诉我“不要怕，等一会儿就好了。”我心里才踏实下来。过了几分钟，这个“死对头”乖乖的脱落了，我又可以随心所欲地说话了！ 长大了，我才明白，冰冷的冰棍遇到干燥的嘴唇时，会吸在上面，像咬住了一样，所以，心急吃不了热豆腐，要先待冰棍温热后才能下口。 “吃一堑，长一智。”这件傻事不算惊天动地，但也告诉我，我们身边有一群弱势群体，他们叫残疾人。我们对他们所应做的是关爱与包容，而非欺凌，只有当你感同身受时，才能有所体会。
聋哑人的故事1
“我爱缝熊”帮您说出爱 那是一个艳阳高照的早晨，我们直营店的门刚刚打开，就五六个四十岁左右的阿姨拿着一张报纸寻找着什么？我们的导购员热情的迎了上去，却发现这些阿姨都是在用手比划，用手指着报纸，我们一看那正是我们小熊的照片和报导，原来他们是看着报导过来的。“原来他们是聋哑人”于是我们就和她们用纸开始了交流。 她们说要感谢那些去帮助过她们去看望过她们的朋友，却不知道该如何去表达，正好看到了“我爱缝熊”这个充满爱的主题，想把她们这份真情一针一线回馈给那些赋予了她们爱的好心人。我们听了后好感动，于是我们的导购员都非常耐心的教他们怎么缝织我们的小熊，整个缝织的过程他们很开心，我们也同样感受到了他们那份爱心与感动。我们送了他们耳钉为每个小熊都刻上名字，刻上了他们想送给的朋友，于是开心的用手挥舞着，原来爱与幸福就是这么简单。
姥姥为我缝小熊 忙的时候，根本不会想太多其他的事情，闲下来，总爱回忆过去。时间过得飞快，有些事不是淡忘了，是我们把它搁置在心里的角落，不去触碰，当我有天用心的翻开，却又别样的滋味。 记得小的时候，爸妈根本没有空管我，而我都是由姥姥带着，姥姥非常疼我。家里很穷，在我记事起爸妈都没有给我买过什么玩具，而我每次都和其他的小朋友抢玩具抢的哭，每次都是哭花着脸跑去姥姥的怀抱。 有一次，我下课回家，姥姥早早的在门口等着我，笑容是那样的慈祥与美丽。我想肯定是有什么高兴的事，难不成是爸妈回来了，我正准备问姥姥，姥姥拿着我的手就说，你快看姥姥给你做了什么。我定眼一看，哇！一只好漂亮的小熊，还穿了衣服，姥姥说，她去街上的时候看到这个小熊被扯破了，但是材质还蛮好的，所以就捡回来把它洗了，然后缝了起来，还为小缝做了合适的衣服！我马上开心的跳了起来，抱着姥姥的脸就是一亲！当我把衣服翻开的时候，我的泪水就止不住的流了出来，因为上面缝了我的名字（小贝），因为姥姥没有读过书，更别说写字了，却缝上了我的小名，我感动的泪水，就像姥姥的一针一线。这种是无法用语言能表达出来的，就像姥姥对我的爱。 从此以后我就抱着我的小熊读书，写字，玩耍，甚至睡觉我都会抱着这只心爱的小熊。那是我童年的时候最开心、最快乐、记忆最深刻的事情了。 时间一天天的过去，我长大了，姥姥却越来越健忘了，说过的话一遍一遍的重复，只有我把小熊抱到姥姥跟前的时候，您的笑容亦如当年，还是那样的灿烂与慈祥。
一年级下册道德与法治教案4 我有两件宝_教科版
4 我有两件宝教案 我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%，十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事!”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文，初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题，但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”，就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人家的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认识到“死记硬背”的重要性，让学生积累足够的“米”。教学目标： 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，
幼儿的阅读能力提高很快。1．认识自己的双手，感知双手的作用。 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。2．感受手的神奇，为自己有一双灵巧的手而高兴，树立保护好自己小手的意识。 3．简单了解人脑知识，知道如何做，才会让大脑更灵活。 4．知道双手和大脑是人的两件宝，感受多动脑、勤动手的乐趣。 教学重点： 知道双手和大脑是人的两件宝，感受多动脑、勤动手的乐趣。 教（学）具准备： 教师：课件、百宝箱及箱内物品。 学生：最能体现自己双手灵巧的作品。 课时安排：2～3课时。 教学过程： 一、引入话题，唤醒生活 1．谈话。 师：同学们，你们喜欢动物吗？你们都喜欢什么样的动物呢？ 2．播放手影视频。 今天，老师给你们带来了一段非常神奇的视频，有人能用一双手变出各种各样的动物，你们信吗？信与不信，我们眼见为实！（播放视频）请小朋友们睁大眼睛看看它们都是些什么动物，你也可以试着做一做。 3．谈感受，引出第一件宝：双手。 师：看了这段视频，你有什么感受？
当一次聋哑人作文_小学作文
当一次聋哑人作文 今天作文课上我们做了一次聋哑人。 一上课，王老师就让我们把耳朵堵住，听老师说话，然后说出老师刚才讲的内容。我们按老师的要求把耳朵堵住后，老师开始说话了。只见老师的嘴唇动了几下，我什么也没听见。这时，陈雪站了起来说：“老师你刚才说的是‘今天晚饭吃土豆’”。同学们一听就“哈---哈---”地大笑起来。“不对！”王老师摇了摇头。孙力学站起来说：“应该是‘猜不正确就挨揍’”“也不对！”“我怎么长得这么瘦”------说什么的都有，教室里是笑声不断。王老师等同学们不笑了，一字一句地说：“正确的答案是?下面开始读课文”。“哈---哈---”同学们又笑了，有的同学把眼泪都笑出来了。 片刻之后，王老师又让我们的故事大王??林杰走上讲台，让他闭上嘴说一句话，可以同时用手比划。只见林杰“哼哼几几”地说着，同时两只手也不停地比划着，谁知道他说的什么？同学们在下面又是乱猜一通，你看林杰在上面急得一个劲地哼哼，又是跺脚又是比划，可大家就是猜不准。林杰实在憋不住了大叫一声：“你们一定能成功！”看到他这个样子，同学们笑得更很了------ 通过这次活动，我们感受了聋哑人的痛苦，以后我们更要同情和帮助残疾人。 我先当盲人。我用红领巾蒙住眼睛，要到厕所去。我一路上总碰到别班的拖把，弄的那些拖把全掉了。当我走到楼梯口时，
我以为卫生间到了，转身要进去。突然，一位同学拉住了我，我真想感谢他，要不是他，我可要下楼梯了。没想到，这还不行，到厕所门口时，我不知怎么的一不小心撞到了门口的墙壁上，差点都把鼻梁给弄断了。我拆开红领巾，揉着鼻子，狼狈极了。同学们见到我这个样子，都哈哈大笑起来。 回到家后，我又变成了一个听不见声音，说不出话的聋哑女孩。我在剥玉米，妈妈叫姐姐下去吃饭，姐姐不想去，就把一根手指向下指，然后做一个吃饭的动作。我以为她只叫我吃饭而已，就拿起一个玉米，剥给她看。她也不懂我再说什么继续做那个动作。我也不懂她的意思，也做我的那个动作。结果，弄了好半天，谁也不知道对方再说什么。 唉！当残疾人真苦，我一定要保护好我身体上的每一个器官，因为这样的生活是艰难的，是痛苦的。朋友，你也要保护你身体上的每一个器官。我们经常会见到许多残疾人，有的是盲人、有的是聋哑人、有的是四肢不健全的人等，他们的生活十分艰难，老师为了让我们帮助残疾人，体会残疾人生活的不便，让我们做了一回聋哑人。游戏规则是：在游戏开始后，不许说一句话，否则将会被淘汰出局。 游戏开始了，全班顿时鸦雀无声，连根针落下的声音都能听见。我端端正正地坐着，可是我感觉有什么东西在踢我的凳子，一看，坐在我身后的徐健翔正在那里笑嘻嘻地看着我呢！顿时我又急又气，伸出手想把他的叫弄回去，可是他又高又大我根本弄不动！气死我了！我当时真想破口大骂，可又想不能说话，唉！当哑巴的滋味真不好受！我突然想起可以告诉老师，又不能说话，
难忘作文之难忘的一次体验活动可以当盲人聋哑人残疾人作文急
难忘的一次体验活动可以当盲人聋哑人 残疾人作文急 【篇一：小学作文：当一次盲人】 当一次盲人 今天，我当了一次盲人，闭着眼睛画画。 开始画画看了，我先画了一个鲜红的太阳，阳光照在海面上金光灿灿，十分壮观。活泼可爱的海鸥在海面上自由自在的飞翔，小鱼在海里快活的游着，螃蟹横着身子在岸上爬来爬去。 我画好画就睁开眼睛，呀，我画的什么啊!这哪是画画呀!再看看其他同学的画画，真是好笑极了：有的把小鸟画成了五角星，有的把椰树画在天空中，有的把沙滩画到了海面上…… 当个盲人可真不容易呀! 1 【篇二：参加“残疾人模仿体验活动”有感】 参加“残疾人模仿体验活动”有感 xx小学五年级：xxx 指导教师：xxx 12月3日是世界残疾人日，我们五一中队在辅导员邹老师的指导下举行了“以情体验，用心关爱”的模仿残疾人体验活动。 活动开始了，我模仿的是“蒙眼行走”，体验盲人生活在黑暗中的恐惧。我戴上眼罩，手拿木棍，眼前一片漆黑：顿时不知所措——撞壁、踩空“悬崖”、踢到路障、走错方向——原来盲人的世界是如此的恐惧、不易??平时只需要走一两分钟的路程，我却足足走了十几分钟。 活动第二项是“单腿上楼”。我杵着拐杖一步一步艰难的向上挪着步子——非常吃力、满头大汗??残疾人的生活真是太痛苦，太不方便了。后来还举行了“单手穿衣”、“猜测手语”等模仿残疾人活动。从这些活动中，我们亲身体验了残疾人生活的艰辛；了解了残疾人生存中的困难；明白了要尊重并帮助关爱身边的残疾人。 最后，我们还观看了残疾人用脚写字、创业等视频，为他们身残志坚的乐观精神所感动。作为一个健全人，作为一个青少年，我们更
应该努力学习、乐观向上；并用心关爱帮助身边的残疾人，与残疾 人共同创建一个美好的世界。 2015年12月3日 【篇三：体验盲人作文】 周五杨老师给我们布置了一项特别的作业——体验盲人生活四十分钟。周六中午，在妈妈的帮助下，我开始了这项独特的作业。 妈妈把饭碗塞到我手里，告诉我左前方是红烧肉，正前方是芦蒿， 右前方是汤。我拿起筷子，摸索着伸向我最爱的红烧肉的方向。我 的手僵硬地往下移，一夹，啊！空的，什么也没有夹到。我再次把 筷子张开，再试探地夹紧，移动了好几次位置，可惜都是竹篮打水 一场空。我有点沉不住气了，肚子饿的咕咕叫，我只好向妈妈求助。可妈妈说这是作业，一定要用心体会，认真完成。无可奈何之下， 我只好继续在黑暗中摸索。在盘里几番努力之下，我终于夹到东西了。我迫不及待地把它塞进嘴里，大力咀嚼起来！糟糕！肉怎么这 么硬呀，差点把我牙崩掉，哪里是肉呀，分明是一块骨头！我不停 问妈妈过了多长时间，黑暗的世界让我感觉度分如年，好不容易糊 弄着吃完了一顿饭。时间过得真慢呀，这麻烦的作业让我吃都吃不饱，我不由地在心里嘀咕。四十分钟的体验刚刚才过去二十分钟， 作业终归是作业，一定要认真完成的，我不停安慰自己。换好鞋子，我下楼去散步。谁知刚刚出门，就来了个“开门红”。“嘭”一声，我 直接跟路边的大垃圾桶来了个亲密拥抱，差点摔倒。我只好倒退几步，绕开了障碍物小心翼翼地走起来。没走一会，“小心，注意方向！”妈妈话音未落，我一只脚已经很不幸地踩在烂稀泥里了，好险呀，差点就是来了个狗啃泥呀！漫长的四十分钟终于过去了。在这 四十分钟里，我是多么渴望光明。我的心情从兴奋到烦躁，再到接 近绝望。终于可以解开红领巾了，在重见光明的那一瞬间，我发现 世间万物是那么美好：小草闪耀着水滴；花儿是那么娇艳；就连凋 零的落叶都是那么可爱...... 黑暗，是一个多么可怕的世界。可就是在那样让人绝望的逆境里， 海伦凯勒写出了《假如给我三天光明》，阿炳创作出了不朽金曲 《二泉映月》，《钢铁是怎么炼成的》也是奥斯特洛夫斯基在一片 黑暗中完成的。他们虽然都双数目失明，但是都有一颗不屈不挠强 大的心。他们接受了命运的挑战，以惊人的毅力面对困难，在黑暗 中铸就了光明的人生。从今天开始，让我们珍惜光明，珍惜生命； 珍惜世间美好的事物，热爱生活，享受生活。