昆虫分类学基础学习知识知识
昆虫分类学基础知识（一）
昆虫分类学基础知识
昆虫是自然界中最昌盛的动物类群，其种类及数量极多。据报道，全世界现有昆虫1000万种，已描述的昆虫种类约110万种，约占整个已知动物种类总数的60%以上，并且每年仍以7000种的速度增加。
我国地域辽阔，环境复杂多样，生物资源极为丰富，是世界上昆虫种类最多的国家之一。据报道，我国的昆虫种类约占世界昆虫种类的1/10，按这个比率，我国昆虫种类应超过100万种，可是我国目前已记载鉴定的昆虫种类不超过8万种，还有更多的昆虫尚未被发现和开发，而且，有不少种类在未被我们认识之前就已灭绝。因此，查清自然界昆虫资源及区系是当代科学上一项重要的内容和任务。在这方面，我国的任务尤为繁重。
昆虫不仅种类繁多，数量庞大，而且分布范围之广也是惊人的，地球上的每个角落几乎都有它们的踪迹，其中有很多种类与人类有着极为密切的利害关系。人类在生产活动和科学实验中，不但有许多害虫和益虫要认识，而且有许多在生产上迫切需要解决的近似种类或易混淆的种类要区别。
昆虫分类学（insect taxonomy）是昆虫学
（entomology）的一个分支学科，是研究昆虫种的鉴定（identification）、分类（classification）和系统发育（phylogeny）的科学。在数以百万计的昆虫种类中，存在着血缘的远近和亲疏关系。亲缘关系越近，其形态特征和对环境的要求、生活习性以及发生发展规律也愈相近。而昆虫分类就是在这种亲缘关系的基础上，运用“分析、比较、综合、归纳”的科学方法，对地质年代中的化石昆虫与现存的昆虫种类之间，现存昆虫彼此之间以及近缘生物间进行对比研究，以了解种与种、类与类间的异同，反映不同类型昆虫间的亲缘关系，进而阐明昆虫的起源和进化，以及各类昆虫的系统发生，探讨种及种群的形成与变异，从而建立一个客观完整的分类系统来反映自然谱系的一门基础学科，其最终的目标是建立一个高度预见性的分类系统和丰富的信息存取系统，为人类开发和利用益虫（包括资源昆虫及天敌昆虫），测报及控制害虫，提供基础理论知识和科学依据。
第一节昆虫分类的基本原理
一、分类的阶元
昆虫分类的阶元（也称单元）和其它生物分类的阶元相同。分类学中有7个主要阶元：界（Kingdom）、门（Phylum）、纲（Class）、目（Order）、科（Family）、属
（Genus）、种（Species）。为了更详细地反映物种之间的亲缘关系，还常在这些主要阶元加上次生阶元，如“亚”“总”级阶元等。例如在“门”下添加“亚门（Subphylum）；“纲”下添加“亚纲”（Subclass）；“目”下添加“亚目”（Suborder）及总科（Superfamily）；“科”下添加“亚科”（Subfamily）及族（Tribe）；“属”下添加“亚属”（Subgenus）。通过分类阶元，我们可以了解一种或一类昆虫的分类地位和进化程度。现以马尾松毛虫Dendrolimus punctatus (Walker)为例，说明昆虫分类的一般阶元：
界：动物界Animalia
门：节肢动物门Arthropoda
纲：昆虫纲Insecta
亚纲：有翅亚纲Pterygota
目：鳞翅目Lepidoptera
亚目：异角亚目Heterocera
总科：蚕蛾总科Bombycoidea
科：枯叶蛾科Lasiocampidae
属：松毛虫属Dendrolimus
种：马尾松毛虫
Dendrolimus punctatus (Walker)
从现代生物学的观点看来，物种（species）是由可以相互配育的自然种群（又叫居群）组成的繁殖群体，与其它群体有着生殖隔离，占有一定生态空间，具备特有的基因遗传特征，是生物进化和分类的基本单元，是客观存在的实体。种以上的分类阶元如属、科、目、纲等，则是代表形态、生理、生物学等相近的若干种的集合单元；也就是说集合亲缘关系相近的种为属，集合亲缘相近的属为科，再集合亲缘相近的科为目，如此类推以至更高的等级。
除上述阶元外，还有“亚种”、“变种”、“变型”及“生态型”等分类阶元，这些都是属于种内阶元。
亚种（subspecies）是指具有地理分化特征的种群，不存在生理上的生殖隔离，但有可分辨的形态特征差别。
变种（variety）是与模式标本（type specimen）不同的个体或类型。因为这个概念非常含糊不清，现已不再采用。
变型（forma）多用来指同种内外形、颜色、斑纹等差异显著的不同类型。
生态型（ecotype）同一种在不同生态条件下产生的形态上有明显差异的不同类型。这种变异不能遗传，随着生态条件的恢复，其子代就消失了这种变异，而恢复原始性
状，如飞蝗的群居型和散居型。
二、昆虫的命名和命名法规
按照国际动物命名法规，昆虫的科学名称采用林奈的双名法命名，即一种昆虫的学名由1个属名及1个种名两个拉丁字或拉丁化的字组成。属名在前，首字母大写，种名在后，首字母小写，在种名之后通常还附上命名人的姓，首字母也要大写。属名和种名打印时用斜体字，手写稿时应在下面划一横线，命名人的姓用正体字排印，手写时不用划横线，如舞毒蛾Lymantria dispar(Linnaeus)。若是亚种，则采用三名法，将亚种名排在种名之后，首字母小写，亚种名也用斜体字排印，如东亚飞蝗Locusta migratoria manilensis（Meyen）。将命名人的姓加上括号，是因为这个种已从原来的Acrydium 属移到Locusta 属，这叫新组合。命名人的姓不应缩写，除非该命名人由于他的著作的重要性以及由于他的姓的缩写能被认识，如将Linnaeus缩写为L．。属名只有在前面已经提到的情况下可以缩写，如L. migratoria manilensis（Meyen）；当属名首次提及时不能缩写。
一种昆虫首次作为新种公开发表以后，如果没有特殊理由，不能随意更改。凡后人将该种昆虫定名为别的学
名，按国际动物命名法规的规定，应作为“异名”而不被采用。因此，科学上采用最早发表的学名，这叫做“优先权”。优先权的最早有效期公认从林奈的《自然系统》第10版出版的时间，即1758年1月1日开始。
在动物分类学上，对族以上的一些分类单元的字尾作了规定，如族、亚科、科及总科的字尾分别为-ini，-inae，-idae，-oidea。目以上阶元无固定字尾。首字母均应大写，正体字排印，书写时不划横线。
三、模式方法
为了使一个种有明确的标准，仅仅依靠文字描述，把分类对象的特点具体加以明确是不容易的，因此有必要把学名与实物标本联系起来，即用模式标本来固定一个具体种的学名，同样可用模式种和模式属来固定属和科。这种固定名称的方法，称为模式方法。
记载新种用的标本叫做“模式标本”（type），在一批同种的新种模式标本系列中，应选出其中一个典型的作为正模（holotype），另选一个与正模不同性别的作为配模（allotype），其余的统称为副模（paratype）。
模式标本是建立一个新种的物质依据，它提供鉴定种的参考标准。在鉴定种类中，如对原记载发生疑问，或记
载不详尽时，若能核对模式标本，可避免误定。因此，模式标本必须妥善保存，以供长期参考使用。此外，对模式标本还需用特殊的标签以显著地与其它标本相区别。一般常用的红、蓝、黄色标签，分别标注正模、配模、副模。如果可能的话，在标签上可加注有关论文的出处。
过去的分类学由于受形态学的限制，缺乏空间和时间的概念，往往根据少数标本命名，以个体作为分类学的基本单位，定种时单纯采用模式标本制，故影响了分类学的质量。现代生物分类学主张，在生物体与环境辨证统一的规律指导下，将纯粹以形态作为依据，扩大到从生态学、地理学、遗传学等多方面的学科做基础，以充足的样本所代表的群体作为分类的基本单元，即以种群概念，把各地搜集的大量标本，进行种群分析，并依靠统计等方法进行分类，这样才能使分类学更近于客观实际，在科学研究与生产实践中发挥更大的作用。
第二节昆虫纲的分类系统
昆虫纲的分类系统常因各分类学家的不同观点而异。因此，分多少目，如何排序，以及亚纲和各大类的设立等，在不同的分类书籍中不尽相同。
昆虫纲各目的分类依据，主要采用翅的有无及其特点、口
器的构造、触角形状、跗节及古化石昆虫的特征等。林奈（Linnaeus，1758）最初将昆虫纲分为7个目，之后Brauer（1885）根据形态和系统发育将昆虫分为2个亚纲，原始的无翅亚纲和有翅亚纲，下分17个目。Borner （1904）又根据变态将有翅亚纲分为不完全变态和完全变态2大类，他把昆虫共分为22个目；Brues和Melander （1932）将昆虫纲分为无翅和有翅2个亚纲，共34个目。我国昆虫学者周尧（1947、1950、1964）将昆虫纲分为4个亚纲，33个目；陈世骧（1958）分为3个亚纲3股5类33个目；蔡邦华（1955）分为2个亚纲，3大类，10类，共34个目。现今通常将昆虫类称为“六足总纲Hexapoda”，下分四个纲、35个目。
六足总纲的分类系统及包括的主要类群或俗名如下：
六足总纲Hexapoda
一、原尾纲Protura 蚖、原尾虫
1. 蚖目Order Acerentomata
2. 华蚖目Order Sinentomata
3. 古蚖目Order Eosentomata
二、弹尾纲Collembola
4. 弹尾目Order Collembola 跳虫
三、双尾纲Diplura
,.
5. 双尾目Order Diplura 双尾虫
四、昆虫纲Insecta
(一) 单髁亚纲Monocondylia
6. 石蛃目Archaeognatha 石蛃
(二) 双髁亚纲Dicondylia
I.衣鱼部Zygentoma
7. 衣鱼目Zygentoma 衣鱼
II. 有翅部Pterygota
8. 蜉蝣目Ephemeroptera 蜉、蜉蝣
9. 蜻蜓目Odonata 蜻蜓、蜻蛉、豆娘
10. 襀翅目Plecoptera 石蝇
11. 纺足目Embioptera 足丝蚁
12. 直翅目Orthoptera 蝗虫、螽蟖、蟋蟀、蝼蛄等
13. 竹节虫目Phasmatodea 竹节虫、
14. 蜚蠊目Blattaria 蟑螂
15. 螳螂目Mantodea 螳螂
16. 螳目Mantophasmatodea 螳
17. 等翅目Isoptera 白蚁
18. 革翅目Dermaptera 蠼螋、鼠螋
19. 蛩蠊目Grylloblattodea 蛩蠊
,.
20. 缺翅目Zoraptera 缺翅虫
21. 啮目Psocoptera 啮虫、书虱
22. 虱目Phthiraptera 虱、鸟虱、羽虱等
23. 缨翅目Thysanoptera 蓟马
24. 半翅目Hemiptera 蝽、蝉、叶蝉、沫蝉、木虱、粉虱、蚜虫、蚧虫等
25. 鞘翅目Coleoptera 甲虫
26. 广翅目Megaloptera 广蛉
27. 蛇蛉目Raphidioptera 骆驼虫
28. 脉翅目Neuroptera 泥蛉、鱼蛉、草蛉、蚁蛉、粉蛉
29. 膜翅目Hymenoptera 蜂、蚁
30. 毛翅目Trichoptera 石蛾
31. 鳞翅目Lepidoptera 蝶、蛾
32. 长翅目Mecoptera 蝎蛉、举尾虫
33. 蚤目Siphonaptera 跳蚤
34. 双翅目Diptera 蝇、虻、蚋、蚊等
35. 捻翅目Strepsiptera 、捻翅虫
农业昆虫学重点总结
农业昆虫学重点总结 植保31201班 1、农业昆虫学：研究农田生态系中有害昆虫的生物学特性，种群数量变动与周围生物和非生物环境因子的关系，同时，又研究寄主受害后反应，包括经济损失、补偿能力和抗生机制，以及提出以生态学为基础的综合防治策略和配套措施，以期达到控害、高产、优质和维护优良生态环境的目的的科学。（是研究农业害虫的发生、发展规律、预测预报及防治技术的科学） 2、昆虫防治方法： ●植物检疫：由国家颁布具有法律效力的植物检疫法规，并建立专门机构进行工作，目的在于禁止或限制危险性病、虫、杂草人为地从国外传入国内，或从国内传入国外，或传入以后限制在国内传播的一种措施。 ●农业防治：是在有利于农业生产的前提下，运用农业栽培管理措施，创造有利于农作物生长和天敌的繁殖，而不利于某些虫害发生的环境条件，直接或间接地抑制虫害的发生与危害的方法。 ●生物防治：利用生物或生物代谢产物来控制害虫数量，以达到压低或消灭害虫（病害、杂草）的目的。 ●物理机械防治：应用各种物理因子和机械设备来防治害虫的方法。包括光学、电学、声学、力学、放射物理、航空、人造卫星、神舟飞船等 ●化学防治：利用化学药剂防治害虫的方法。包括辅助剂和增效剂，激素。 3、农业防治的优缺点 ①优点 ●主动措施，将害虫消灭在农田以外或为害之前； ●结合作物丰产栽培技术，不增加防治害虫的劳动力和成本； ●利用越冬期、抗虫品种、改变耕作制度和改造生态环境，对害虫彻底控制，其他方法无法达到； ●有利于天敌生存，无污染的环境。 ②缺点 ●某种措施对一些害虫有效，另一些害虫数量可能导致上升； ●措施有明显的地域性； ●不能作为应急措施，在害虫爆发时显得无能为力 4、生物防治的优缺点 优点：①有效控制害虫； ②减少环境污染； ③降低农业成本，增加农业收入 缺点：①控制不迅速，药效慢，难于对付爆发性害虫； ②制剂、天敌不易成批生产（相对化学农药），季节性强； ③使用方法不简便和效果不稳定。 5、化学防治的优缺点 ●优点：杀虫作用快，效果好，使用方便，不受季节性和地区的限制，适于搭面积机械化防治； ●缺点：保管不慎，会引起人畜中毒，污染环境，造成公害以及 3R 问题；即残留Residue、抗药性Resistance、再猖獗Resurgence。
昆虫分类学基础知识(一)教案资料
昆虫分类学基础知识（一） 昆虫分类学基础知识 昆虫是自然界中最昌盛的动物类群，其种类及数量极多。据报道，全世界现有昆虫1000万种，已描述的昆虫种类约110万种，约占整个已知动物种类总数的60%以上，并且每年仍以7000种的速度增加。 我国地域辽阔，环境复杂多样，生物资源极为丰富，是世界上昆虫种类最多的国家之一。据报道，我国的昆虫种类约占世界昆虫种类的1/10，按这个比率，我国昆虫种类应超过100万种，可是我国目前已记载鉴定的昆虫种类不超过8万种，还有更多的昆虫尚未被发现和开发，而且，有不少种类在未被我们认识之前就已灭绝。因此，查清自然界昆虫资源及区系是当代科学上一项重要的内容和任务。在这方面，我国的任务尤为繁重。 昆虫不仅种类繁多，数量庞大，而且分布范围之广也是惊人的，地球上的每个角落几乎都有它们的踪迹，其中有很多种类与人类有着极为密切的利害关系。人类在生产活动和科学实验中，不但有许多害虫和益虫要认识，而且有许多在生产上迫切需要解决的近似种类或易混淆的种类要区别。 昆虫分类学（insect taxonomy）是昆虫学（entomology）的一个分支学科，是研究昆虫种的鉴定（identification）、分类
（classification）和系统发育（phylogeny）的科学。在数以百万计的昆虫种类中，存在着血缘的远近和亲疏关系。亲缘关系越近，其形态特征和对环境的要求、生活习性以及发生发展规律也愈相近。而昆虫分类就是在这种亲缘关系的基础上，运用“分析、比较、综合、归纳”的科学方法，对地质年代中的化石昆虫与现存的昆虫种类之间，现存昆虫彼此之间以及近缘生物间进行对比研究，以了解种与种、类与类间的异同，反映不同类型昆虫间的亲缘关系，进而阐明昆虫的起源和进化，以及各类昆虫的系统发生，探讨种及种群的形成与变异，从而建立一个客观完整的分类系统来反映自然谱系的一门基础学科，其最终的目标是建立一个高度预见性的分类系统和丰富的信息存取系统，为人类开发和利用益虫（包括资源昆虫及天敌昆虫），测报及控制害虫，提供基础理论知识和科学依据。 第一节昆虫分类的基本原理 一、分类的阶元 昆虫分类的阶元（也称单元）和其它生物分类的阶元相同。分类学中有7个主要阶元：界（Kingdom）、门（Phylum）、纲（Class）、目（Order）、科（Family）、属（Genus）、种（Species）。为了更详细地反映物种之间的亲缘关系，还常在这些主要阶元加上次生阶元，如“亚”“总”级阶元等。例如在“门”下添加“亚
普通昆虫学试题库
《普通昆虫学》试题库 每套试题由5种题型组成，共100分。各部分的题量与得分分配如下： 一、名词解释85：选10个名词，共30分，每小题3分 二、单选题35：选10个小题，共20分，每小题2分 三、多选题40：选10个小题，共20分，每小题2分 四、是非判断33：选6个小题，共6分，每小题1分 五、问答题33：选3个小题，共24分，每小题8分
1. 蝗虫的后足是：A A．跳跃足 B．开掘足 C．游泳足 D．步行足 2.昆虫的气门多位于昆虫的腹部两侧，请问，气门属于：D A．消化系统 B．神经系统 C．循环系统 D．呼吸系统 3.有一昆虫，已经脱了三次皮，，请问该昆虫应处在几龄？C A．2龄 B．3龄 C．4龄 D．5龄 4.蝗虫的前翅是（ D ） A.膜翅 B.鞘翅 C.半鞘翅 D.覆翅 5. 蝉的口器是（ B ） A.咀嚼式口器 B.刺吸式口器 C. 虹吸式口器 D.舐吸式口器 6. 螳螂的前足是：C A. 开掘足 B.步行足 C.捕捉足 D.跳跃足 7.蜜蜂的前足是（ D ） A. 开掘足 B.步行足 C.捕捉足 D.携粉足 8.蝼蛄的前足是（ A ） A. 开掘足 B.步行足 C.捕捉足 D.跳跃足 9. 蝶和蛾的前后翅都是（ C ） A.膜翅 B.半鞘翅 C.鳞翅 D.鞘翅 10. 蝶和蛾的口器是（ B ） A.刺吸式口器 B.虹吸式口器 C. 嚼吸式口器 D.舐吸式口器 11.甲虫的前翅为（ C ）
A.膜翅 B.半鞘翅 C.鞘翅 D.鳞翅 12.蝽象的前翅是：B A.膜翅 B.半鞘翅 C.鞘翅 D.鳞翅 13.蜂的前后翅是（ A ） A.膜翅 B.半鞘翅 C.鞘翅 D.鳞翅 14.蝇的后翅是（ D ） A.膜翅 B.半鞘翅 C.覆翅 D.平衡棒 15.属于排泄器官的是（ B ） A.消化道 B.马氏管 C.背血管 D.腹神经索 16.蝗虫的变态属于（ B ） A.半变态 B.渐变态 C.过渐变态 D.全变态 17. 蝶和蛾属于（ D ） A.半变态 B.渐变态 C.过渐变态 D.全变态 18. 螨是属于哪个纲( B ) A．昆虫纲 B蛛形纲 C.有爪纲 D.唇足纲 19. 家蝇的幼虫属于（ D ） A.原足型 B.寡足型 C.多足型 D.无足型 20. 下列哪些虫的口器着生位置是属于后口式( C ) A. 蝗虫 B.小地老虎 C. 蚜虫 D.虎甲 21.步甲的口器着生位置式属于哪种类型 ( B ) A.下口式 B.前口式 C.后口式 D.上口式 22.下列那些不是触角的组成部分( D ) A.柄节 B.梗节 C.鞭节 D.基节 23. 蜂的连锁器属于哪种类型( A ) A. 翅褶型 B.翅钩型 C. 翅轭型 D. 翅僵型( ) 24. 蝉的连锁器属于哪种类型( A ) A. 翅褶型 B.翅钩型 C. 翅轭型 D. 翅僵型 25. 触角和附肢等胶贴在蛹体上，不能活动，腹节多数或全部不能扭动，这种蛹为 A. 离蛹 B. 被蛹 C. 围蛹 D. 裸蛹 26.蚜虫是属于哪种类型的孤雌生殖: ( ) A.偶发性的孤雌生殖 B.经常性的孤雌生殖 C.周期性的孤雌生殖 D.永久性的孤雌生殖 27.中肠来源于哪个胚层？( C )
(完整版)农业昆虫学试题及答案1
农业昆虫学试题及答案1 一、名词解释（20 分，每题2分） 1）附肢；2）雌雄二型现象；3）补充营养；4）开放式循环；5）神经元；6）世代交替；7） 通风作用； 8）突触传导；9）内激素；10）授精 二、单项选择题（20分，每题0.5 分） 1. 蝉的头式为○ ① 下口式② 前口式③ 后口式④ 上口式 2. 蓟马的口器属于○ ① 锉吸式口器② 咀嚼式口器③ 虹吸式口器④ 嚼吸式口器 3. 蚜虫的口器属于○ ① 双刺吸式② 刺吸式③ 刮吸式④ 锉吸式 4.螽斯的口器属于○ ①咀嚼式② 刺吸式③嚼吸式④虹吸式 5.蚊子的口器属于○ ①舐吸式② 虹吸式③刺吸式④嚼吸式 6.昆虫触角类型的变化多发生在○ ①柄节② 梗节③ 鞭节④ 索节 7.家蝇的口器属于○ ①舐吸式② 刺吸式③嚼吸式④虹吸式 8.蝗虫的头式为○ ①下口式② 前口式③后口式④上口式 9.蝉的触角为○触角 ① 丝状② 刚毛状③ 具芒状④ 羽状 10. 蜜蜂的口器属于○ ① 咀嚼式② 刺吸式③ 虹吸式④ 嚼吸式 11. 蝽象的口器属于○ ① 刺吸式② 锉吸式③ 舐吸式④ 咀嚼式 12. 粉蝶的口器属于○ ① 刺吸式② 舐吸式③ 虹吸式④ 嚼吸式 13. 蝼蛄的前足为○ ① 抱掘足② 开掘足③ 捕捉足④跳跃足 14. 枯叶蛾的连锁器是○ ① 翅轭型② 翅缰型③ 翅钩型④ 翅抱型 15. 鳞翅目昆虫后翅前缘基部发生的一根或几根硬鬃叫做○ ① 翅缰② 翅缰钩③ 安缰器④ 平衡棒 16. 翅面在有气管的部位加厚，这就是○ ① 脉序② 翅肋③ 翅脉④ 翅气管 17. 昆虫的盾间沟位于○上。 ① 头部② 背板③ 腹板④ 侧板 18. 把前脊沟与前盾沟之间的骨片叫○ ① 端骨片② 盾片③ 前盾片④ 后盾片 19. 在两条相邻的纵脉间，加插一些较细的纵脉。这种纵脉不是由原来的纵脉分出来的，而是游离的，或者仅以横脉与毗邻的纵脉相连，因此称这些脉为○
昆虫学 名词解释
1.世代：昆虫一个新个体（不论是卵或是幼虫）从离开母体发育到性成熟产生后代止的个体发育史称为一个世代。 世代交替：昆虫两性世代与孤雌世代交替进行，叫世代交替。 2.年生活史：一种昆虫一年内的发育史，或更确切地说，由当年的越冬虫态开始活动起，到第二年越冬代结束止的发育经过，称为年生活史。 初生分节：指全变态昆虫的幼虫，其相邻体节间以环形凹陷--节间褶相连，纵肌着生在节间褶上，其体节相当于胚胎时期的体节，故称初生分节。 次生分节：指成虫和不全变态昆虫的若虫或稚虫，其体壁大部分骨化，相当于初生分节的节间褶也骨化了，里面形成着生肌肉的内脊，内脊前有一窄条未经骨化的膜质区---节间膜成为体节的分界。 3.两性生殖：昆虫经过两性交配而产出后代的生殖方式叫两性生殖。 4.孤雌生殖：昆虫不经过两性交配或经交配但不产生受精卵而发育成后代的生殖方式叫孤雌生殖。在昆虫中,卵不经过受精就能发育成新的个体的现象。 35.雌雄二型：同种昆虫，雌雄两性除性器官和外生殖器存在差异外，还存在个体大小、、颜色等方面的差异。这种现象称为雌雄二型现象。 43.多型现象：同种同性别的昆虫具有两种或更多不同类型的个体的现象。 62.胎生:有一些昆虫可以从母体直接产生出幼虫或若虫来的生殖方法。 63.胚后发育:昆虫由卵中孵出来起,一直到羽化为成虫的整个发育过程。 64.蜕皮:昆虫自卵中孵出后,随着虫体的生长,经过一定时间,要重新形成新表皮,将旧表皮脱去的现象。 54.蜕裂线:是幼虫脱皮时裂开的线,通常呈倒Y形,它的中干起自胸部的背中央,伸到复眼间分叉成两条测臂。 9.羽化：昆虫由蛹或老熟幼虫破壳而出的过程叫羽化。
农业昆虫学复习要点
第一章绪论(1.0学时) 第一节昆虫的多样性 一、昆虫纲的基本特征 二、昆虫纲在动物界中的地位 三、昆虫的多样性 教学基本要求：掌握。 第二节关于农业昆虫学 一、农业昆虫学的性质和任务 二、农业昆虫学的内容与其它学科的关系 三、我国植保工作的方针 教学基本要求：掌握。 本章重点：昆虫纲的特征；农业昆虫学的性质、任务和内容；当前的植保方针。 难点：昆虫的多样性。 教学基本要求：掌握昆虫纲的特征、农业昆虫学的任务和内容及植保方针。了解昆虫的多样性和农业昆虫学的性质。 第二章昆虫外部形态(4.0学时) 第一节昆虫的头部 一、头部的基本构造 二、昆虫的触角 触角的基本构造；触角的12种类型；触角的功能；了解触角类型和功能在实践上的意义。 三、昆虫的眼 复眼的构造和物像的构成；复眼的功能。 四、昆虫的口器 咀嚼式口器；刺吸式口器；虹吸式口器。 教学基本要求：掌握。 第二节昆虫的胸部 一、胸部的基本构造 二、胸足的基本构造和类型 三、昆虫的翅 教学基本要求：掌握。 第三节昆虫的腹部 一、腹部的基本构造 二、外生殖器的构造 教学基本要求：掌握 第四节昆虫的体壁
一、体壁的功能 二、体壁的构造和特征 三、体壁的衍生物 四、体壁与药剂防治的关系 教学基本要求：掌握。 本章重点：昆虫的触角类型；昆虫的口器类型与构造；昆虫翅的变异；昆虫足的类型；昆虫雌性生殖器的构造；体壁的构造和特性；体壁与药剂防治的关系。 难点：体壁与药剂防治的关系。 教学基本要求：掌握昆虫的触角类型、昆虫的口器类型与构造、昆虫翅的变异、昆虫足的类型、昆虫雌性生殖器的构造、体壁的构造和特性和体壁与药剂防治的关系。 第三章昆虫生物学(3.0学时) 第一节生殖方式 一、两性生殖 二、孤性生殖 三、卵胎生 四、多胚生殖 教学基本要求：掌握。 第二节昆虫的卵和胚胎发育 一、卵的类型和产卵方式 二、卵的结构 三、胚胎发育 教学基本要求：了解。 第三节昆虫的胚后发育 一、孵化 二、生长和脱皮 三、变态及其类型 四、幼(若)虫期 五、蛹期 六、成虫期 教学基本要求：掌握。 第四节昆虫的世代和年生活史 世代生活史；一化性害虫；多化性害虫；局部世代；世代重叠。 教学基本要求：掌握。 第五节昆虫的休眠和滞育 一、休眠 二、滞育
《植物保护学》学习指南
课程导学 一、预修课程 植物学、植物生理学、微生物学、动物学。 二、学习对象： 植物生产类（农学、园艺、茶学、应用生物科学等专业）、生命科学类本科生。 三、授课内容与各知识点关系： 为了便于学生系统学习，现将植物保护学课程的知识点关系特作说明，具体见下图。 四、学习主要内容 植物保护学是围绕保护植物免受有害生物危害之目标，综合利用多学科知识，研究和探索经济有效治理技术和科学实施途径，提高植物生产的经济效益，维护生态环境，确保社会经济可持续发展的强综合性应用科学。本课程重点需要通过学习掌握下列主要内容或知识点：植物保护学各分支学科如植物病理学、昆虫学和杂草学等的基本概念、基本理论与技术，以及有害生物的治理策略与技术；另方面，重点学习掌握粮食作物、杂粮、蔬菜、果树和茶树主要病虫害的危害特点、鉴别与诊断、发生发展规律及关键防治技术，以及农田常见杂草的识别与防治。
同时，通过对理论教学有关内容的学习，开展相对应的实验教学，以加强感性认识，学会基本实验技能如绘图技巧，以及鉴别昆虫、植物病原与杂草的技能。 五、学习方法 【课堂学习】课前根据教学日历安排对有关内容进行预习。课堂中认真听老师授课，并认真记录关键知识点的记笔。同时，在上课过程中遇到不明白或不懂的问题要及时提问或课后提问与交流。 【课后学习】根据上课内容、教师课件以及课程网站内容，及时整理笔记，使知识点与上课内容更系统。同时，根据老师布置的作业或者课程网站中有关训练题进行自我测试，既完成作业，也测试自我知识点掌握程度。 【查阅文献与课程论文写作】为了很好完成课外讨论，结合撰写课程论文，要学会和掌握如何利用学校图书馆等网络资源或文献数据库（如中国知网、Web of Science等），收集文献，并在此基础上参考科技论文写作要求与规范撰写课程论文，并制作PPT，以便开展课程论文报告与交流。 【实验课堂教学】按照实验内容事先进行预习，在老师讲解和指导的基础上认真观察各种实验保存标本，训练有关实验操作如解剖昆虫、制作标本等。有问题及时提问，以得到解答。认真完成有关实验报告。学会标本绘图技能。 【野外考察】在教师指导下，去教学实验农场采集各种有害生物标本，并进行现场识别。对难以识别的带回实验室进行鉴定、识别。 【课外科研训练】结合本科生导师制的执行，自觉主动与老师联系，申请有关科研训练项目，学会如何写申请报告、科研报告和科研论文等。 六、考核办法 考试形式多样，包括：期末闭卷考试占50%，课堂讨论与课程论文占20%，平时作业占10%，实验操作10%。另外，课外野外调查或科研活动，以及参加学术报告等，占10%。 七、教材及参考资料 （一）教材 1)叶恭银主编. 植物保护学. 杭州: 江大学出版社, 2006 2)浙江大学《植物保护学》课程组编. 浙江大学《植物保护学实验指导书》（讲义）（第二版）, 2007 （二）推荐参考书
普通昆虫学名词解释
一、名词解释 1. 世代：昆虫一个新个体（不论是卵或是幼虫）从离开母体发育到性成熟产生后代止的个体发育史称为一个世代。 2. 年生活史：一种昆虫一年内的发育史，或更确切地说，由当年的越冬虫态开始活动起，到第二年越冬代结束止的发育经过，称为年生活史。 3. 两性生殖：昆虫经过两性交配而产出后代的生殖方式叫两性生殖。 4. 孤雌生殖：昆虫不经过两性交配或经交配但不产生受精卵而发育成后代的生殖方式叫孤雌生殖。 5. 变态：胚后发育过程中从幼期的状态改变为成虫状态的现象，称为变态。 6. 不全变态：一生经历卵期、幼虫期和成虫期 3 个虫期，而且成虫期的特征随着幼期的生长 发育而逐步显现，翅在幼期的体外发育，称为不全变态。 7. 休眠：常常是由不良环境引起的昆虫生长发育暂时停止的现象，当不良环境消除后昆虫可马上恢复活动，继续生长发育的现象。 8. 滞育：由光周期引起的生长发育暂时停止的现象，一旦进入滞育，必须经过一定条件的刺激，昆虫才能在回到合适的光周期时继续生长发育。 9. 羽化：昆虫由蛹或老熟幼虫破壳而出的过程叫羽化。 10. 补充营养：成虫期所进行的营养。 11. 趋光性：就是昆虫对光刺激进行趋向或背向活动的习性。 12. 完全变态：一生经历卵期、幼虫期、蛹期和成虫期四个时期，其翅是在幼虫的体壁下发育，不显露在体外的变态方式叫完全变态。 13. 化蛹：昆虫由老熟幼虫脱皮而产生蛹的过程叫化蛹或蛹化。 14. 孵化：昆虫完成胚胎发育后，卵破壳而出的过程叫孵化。 15. 虫龄：幼虫的大小或生长进程叫虫龄。虫龄以蜕皮次数做为指标，虫龄=蜕皮次数+1 16. 龄期：相邻两次蜕皮之间所经历的时间间隔，就是该虫龄的龄期。 17. 生长脱皮：昆虫在幼虫阶段所进行的蜕皮，脱皮后伴随着体积的增大，而没有重大的形态上的改变。 18. 离蛹：附肢和翅悬垂游离于蛹体外，可以活动，同时腹节间也能自由活动。 19. 渐变态：幼虫期与成虫期在形态和生活习性等方面都很相似，只是翅未成长和生殖器官未成熟。 20. 半变态：幼期水生生活，成虫陆生，以致成幼期具有明显的形态分化。 21. 多足型幼虫：既有胸足又有腹足的幼虫。 22. 鳃叶状触角：触角端部数节扩展成片状，可以开合，状似鱼鳃。 23. 具芒状触角：触角三节，第三节较大，其上有一刚毛状或芒状构造（称为触角芒）。 24. 丝状触角：触角细长呈圆筒形，除基部一二节外，其余各节的大小、形状相似，逐渐向端部缩小。 25. 脉序：翅脉的分布型式。 26. 肘状触角：触角柄节特别长，梗节短小，鞭节由大小相似的亚节组成，在柄节和梗节之间成膝状或肘状弯曲。 27. 羽毛状触角：触角柄节各亚节向两边突出成细枝状，很像鸟类羽毛。 28. 寡足型幼虫：只有胸足，无腹足的幼虫。 29. 鳞翅：质地为膜质，翅面布满鳞片的翅叫磷翅。 30. 半鞘翅：翅的前半部分加厚呈革质，而后半部分仍为膜质的翅叫半鞘翅。 31. 膜翅：质地膜质、透明。 32. 鞘翅：翅的质地为角质，坚硬，翅面无可见翅脉的翅叫鞘翅。 33. 覆翅：翅的质地革质、半透明，翅脉仍可见。 34. 无足型幼虫：既无胸足也无腹足的幼虫。 35. 性二型现象：同种昆虫，雌雄两性除性器官和外生殖器存在差异外，还存在个体大小、、
昆虫学知识点总结
一．昆虫纲的基本特征及其繁盛原因 １．体躯分为头部，胸部，腹部３个体段 ２．头部常有一对触角和三对口器，附肢上颚和下颚外露，通常还有复眼和单眼是感觉，联络和取食中心． ３．腹部有三对足 ４．腹部含有大部分的内脏和生殖系统，生殖孔位于第８到９腹节，是代谢和生殖中心．二．繁盛原因：有翅能飞翔繁殖力强和生殖方式多样体躯小且有外骨骼 口器的分化和食物多元化具有变态和发育阶段性适应能力强 口器常见六种类型： 1、咀嚼式口器：蚜虫、蝽、虱、蚤、蚊 2、刺吸式口器：蝇类成虫特有 2、舐吸式口器：高等膜翅类所特有 3、嚼吸式口器：蜜蜂类 3、刺舐式口器：牛虻 4、虹吸式口器：蝶、蛾 触角型： 刚毛状：蝉、蜻蜓丝状：蟋蟀、蝗虫、天牛念珠状：白蚁、甲虫 锯齿状：芫菁、叩头甲雄虫栉齿状：♂绿豆象羽状：家蚕膝状：胡蜂、象甲具芒状：蝇类环毛状：蚊棒状：蝶类锤状：郭公虫鳃片状：金龟子A步行足 B．跳跃足，如蝗虫、跳甲、跳蚤的后足 C．捕捉足，如螳螂、猎蝽等捕食性昆虫的足 D．开掘足，如蝼蛄、金龟甲、蝉的若虫等土栖昆虫的前足。 E．游泳足，水生昆虫的足 F．抱握足，如龙虱雄虫的前足 G．携粉足，如蜜蜂的后足 H．攀握足，如虱类的足 翅；膜翅：蜂类毛翅：石蛾鳞翅：蛾、、蝶类缨翅：蓟马半鞘翅：甲虫棒翅：介壳翅【雄】 昆虫体壁来源于外胚层，由内向外分为底膜、皮细胞层和表皮层三部分; 底膜又叫基膜，是紧贴在皮细胞层下的一层薄膜，由血细胞分泌形成; 皮细胞层亦称真皮层，是位于底膜外侧的排列整齐的单层细胞层; 表皮层是由皮细胞向外分泌形成的、位于体壁最外面的几层性质不相同的非细胞性组织体壁的功能---------一、保护作用1、防止水分蒸发2、防止有害物质侵入3、防止机械损伤 二、骨骼的作用1 保持体形和支持作用 2 附着肌肉 三、贮藏营养; 四、感觉作用;有各种感觉器官，感觉细胞和感受器; 五、呼吸作用; 参与呼吸器官的形成或直接进行气体交换 六、参与消化道，外生殖器的形成 物种是生物进化的基本单位，是生物分类的基本单元； 单系群Monophyletic group：包含同一祖先的所有后裔；并系群Paraphyletic group：包含同一祖先的部分后裔； 多系群Polyphyletic group：包含多个祖先的多个后裔； 昆虫的循环系统属开放式，它的体腔就是血腔，兼有血液和淋巴液的特点，称血淋巴循环系统的主要功能------ 运输养料、激素和代谢废物；维持正常生理所需的血压、渗透压和离子平衡；参与
《农业昆虫学》教学大纲共7页文档
《农业昆虫学》教学大纲 一、课程基本情况 1.课程名称：农业昆虫学 2.课程名城（英文）：Agronomy entomology 3.课程编号：B01030 4.课程总学时：72学时（其中，讲课58学时，实验14学时，教学实习1周） 5.课程学分：3.5学分，教学实习1学分 6.课程分类：必修 7.开设学期：第六、七学期 8.适用专业：植物保护专业 9.先修课程：《植物学》、《普通昆虫学》、《昆虫研究法》、《昆虫生态及预测预报》、 《农业微生物》、《专业技能训练》 二、课程的性质、目的和任务 本课程的性质：农业昆虫学是植保专业的重要专业课，它是培养我省中等职业教育师资和适应农业生产发展必须掌握的一门课程，是农业生产做好害虫调查、预测预报、合理用药、综合防治、减轻害虫危害的保证。以期达到农业丰产丰收。其先行课为植物学、普通昆虫学。 本课程的目的：通过本课程的学习，使学生了解和认识害虫在自然界中的分类地位及其危害，给农业生产所造成的严重损失，掌握农业主要害虫的发生规律，准确预测预报害虫的发生程度，制定经济有效的防治措施，以指导农业生产实践。 本课程的主要任务：使学生了解和认识主要农业害虫的种类，了解并掌握主要农业害虫的形态特征识别、发生规律、害虫发生与环境的关系、预测预报、综合防治害虫的方法与措施。 三、主要内容、重点及深度 （一）理论教学 第一章地下害虫的发生规律与防治 目的要求：通过学习使学生掌握我省发生主要地下害虫种类，为害特点，外部形态特征识别，发生规律及综合防治方法。 主要内容：地老虎类、蝼蛄类、金针虫类、蛴螬类发生规律及综合防治方法。 第 1 页
重点：地老虎类和金针虫类的发生规律及综合防治。 难点：地下害虫的识别 第二章麦类害虫发生规律与防治 目的要求：了解和掌握麦类害虫种类、形态特征识别、发生规律及防治方法。 主要内容：小麦蚜虫、麦蜘蛛、小麦吸浆虫的发生规律与防治 重点：小麦蚜虫、小麦吸浆虫的发生规律与防治。 难点：麦类害虫的识别。 第三章棉花害虫的发生规律与防治 目的要求：了解和掌握棉花害虫种类、形态特征识别、发生规律及防治方法。 主要内容：棉铃虫、棉蚜、棉花红铃虫、棉花其它害虫发生与防治 重点：棉铃虫、棉红铃虫、棉蚜的发生规律和防治。 难点：棉花害虫的特征识别。 第四章杂谷害虫发生规律与防治 目的要求：了解和掌握杂谷害虫种类、形态特征识别、发生规律及防治方法。主要内容：粘虫、玉米螟；高粱条螟、粟灰螟的发生规律与防治。 重点：粘虫及三种螟虫的发生规律和防治 难点：黏虫及三种螟虫的识别 第五章稻作害虫发生规律与防治 目的要求：了解和掌握稻作害虫种类、形态特征识别、发生规律及防治方法。 主要内容：稻飞虱、稻叶蝉、稻飞虱；稻叶蝉、稻纵卷叶螟、稻二化螟和三化螟、稻象甲与稻水象甲的发生规律和防治 重点：水稻主要害虫的发生规律和防治 难点：稻象甲与稻水象甲的综合防治 第六章储粮害虫发生规律与防治 目的要求：了解和掌握储粮害虫种类、形态特征识别、发生规律及防治方法。 主要内容：米象及玉米象、豌豆象、蚕豆象、绿豆象的发生规律与防治 重点：仓贮害虫的防治 难点：仓贮害虫的识别
植物保护人才培养方案
植物保护本科专业人才培养方案 专业代码：090103 一、培养目标 本专业培养德智体美全面发展，掌握植物保护科学的基本理论、基本知识、实践技能以及现代农业生物科学技术，具有农作物病虫草害的识别、流行监测、灾变预警及可持续控制等能力，能够在农业、林业、园艺、环保、商贸、农产品安全、生物技术和农药公司及各级植保站等相关领域或部门从事与植物保护科学有关的科研、技术推广、开发、经营和管理等工作，具有创新意识和创业精神的高素质应用型专门人才。 二、培养要求 本专业学生主要学习现代农业生物科学、植物病虫害生物学、发生规律及安全控制等方面的基本理论和基本知识，接受主要病虫草鼠等有害生物鉴定、测报和防控等方面的基本训练，掌握植物病虫害流行监测、灾变预警及可持续控制等方面的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1、掌握农产品安全检验、农药残留分析等基本知识，具有绿色农产品检验能力； 2、掌握农资营销、农药加工与管理企业运作的管理的基本知识，具有农药推广、农药加工与经营管理能力； 3、具备数学、化学、试验统计方法等基本理论知识，具有较强的继续学习和综合应用能力； 4、熟练掌握英语知识和计算机知识并达到国家规定的本科生外语水平和计算机水平，具有阅读和翻译外文资料和获取现代农业技术相关信息的基本能力。 5、熟悉植保、植检和农药管理等与农业生产和植物保护相关的方针政策和法规； 6、掌握作物学和生物科学的基本知识，具有作物生产的基本能力； 7、掌握植物保护的基本知识，具有主要农作物有害生物的诊断、鉴
定、调查、监测、植物检疫、控制和综合防治的能力。 三、专业方向 1、植物保护方向 学习和掌握有害生物安全等管理的基本理论、基本知识，具备生物安全与控制的基本技能，具有较强的实践能力，适合在农业行政管理部门和农化企业以及教学、科研单位从事有害生物安全管理工作。 2、农产品安全方向 学习和掌握现代农产品安全与检验等基本知识和基本技能，具有较强的实践能力，适合在农业行政管理部门、农业企业以及教学、科研单位从事与农产品安全相关的技术开发、科学研究与教学等工作。 四、素质与能力分析表（表一）
农业昆虫学习题和参考答案 北方本
1植物检疫：依据国家法规，对调入和调出的植物及其产品等进行检疫和处理，以防止人为传播的危险性病、虫、杂草传播扩散的一带有强制性的防治措施。 1. 地下害虫：指活动为害期或主要为害虫态生活在土壤中，主要为害作物种子、地下根、茎等的一类害虫。 2. 两查两定：一般指查害虫发育进度（卵块孵化进度、虫龄或发蛾期等），定防治适期；查虫情（虫量、虫口密度）或苗情，定防治对象田。 3. “虫花”与“双连籽”：棉红铃虫幼虫为害棉花时，吐丝牵住花瓣，使花瓣不能张开，开成风车状“虫花”（或称“扭曲花”、“玫瑰花”）；为害棉籽时，有时吐丝将两个棉籽连在一起，叫“双连籽”。 4. “红砂”与“垮杆”：朱砂叶螨在棉叶背面吸食，轻者造成红叶，称“红砂”；重者导致落叶形成光杆，称“垮杆”。 5. “花叶”与“排孔”：玉米螟初孵（1龄）幼虫啃食玉米心叶叶肉，留下表皮，使叶面呈现许多半透明斑，称“花叶”。2龄后咬穿纵卷的心叶，心叶展开后呈一横排圆孔，称“排孔”。 6. 世代交替：在生物的生活史中，有性世代和无性世代交替出现的现象。 7. “枯心”与“枯鞘”：水稻螟虫以幼虫蛀入稻株茎杆中取食，在苗期或分蘖期为害造成“枯心”；二化螟和大螟还可在叶鞘内蛀食，形成“枯鞘”。 8. “蚁螟”与“蝗蝻”：水稻螟虫的初孵幼虫称为蚁螟；蝗虫的若虫称为蝗蝻。 9. “丝囊”与“脱出孔”：大豆食心虫幼虫多从豆荚边缘合缝附近蛀入，先吐丝后结成细长白色薄丝网，于其中咬破荚皮，穿孔蛀入荚内，荚面丝网痕迹长期留存，可作为调查幼虫入荚数的依据。荚内幼虫老熟后在荚上咬一长椭圆形孔，从孔中脱荚入土，此孔为“脱出孔”。 10. “麦蚕”与“剃枝虫”：小麦粘虫幼虫背面有5条彩色纵线，叫五色虫；3龄后蚕食叶片成缺刻，俗称“麦蚕”；高龄幼虫常将叶片吃光，穗部咬断，似给小麦剃头，又叫“剃枝虫”。 11. 经济损失水平和经济阈值：经济阈值(economic threshold ，简称ET)又称防治指标，是指害虫的某一密度，对此密度应采取防治措施，以防害虫达到经济危害水平(economic injury level ，简称EIL)，即引起经济损失的最低虫口密度。 12. 稻田赶蛾：稻纵卷叶螟的测报方法之一，每天清晨用竹竿赶蛾，拨动稻株目测起飞蛾的数量，查出发蛾高峰日，结合发育历期，预报防治适期。 13. “杨树枝把诱蛾”：用来测报和防治棉铃虫、粘虫等的一种方法。在发蛾期，用70cm 左右的半萎蔫的杨树枝条，每10枝捆成一把，倒挂于木棍顶端，竖插在田间，每公顷105~150把，每天清晨用塑料袋套把，计数或捕杀成虫，6~7天更换1次树枝把。 14. “草把诱卵”：根据粘虫等具有趋向枯黄物产卵的习性，用稻草扎成小把，在成虫产卵盛期前定田定量插好，对粘虫进行发生期预测和防治。 学院： 专业班级： 姓名： 学号： 装 订 线
农业昆虫学复习题
1、比较各组害虫的为害症状的异同答：（1）三化螟、二化螟和大螟
（2）稻纵卷叶螟和直纹稻苞虫 （3）稻瘿蚊和稻秆蝇 （4）稻飞虱和稻叶蝉
2、在蛀螟类预测方法中，防治枯心苗和防治白穗的“两查两定”的内容是什么？ 答：防枯心苗的“两查两定”： （1）查苗情、虫情，定防治对象田。根据蛾盛发期和高峰期后，田间卵密度和水稻长势，特别注意长势旺、叶色嫩绿的稻田，具体确定普治对象田和捉枯心团对象田。 （2）查卵孵化进度，定防治日期。决定普治1次的对象田，在田间卵孵化高峰期用药。普治两次的于孵化始盛期用第一次药。“捉枯心团”的在新枯心刚出现时用药。 防治白穗的“两查两定”： （1）查孕穗情况，定防治对象田。螟卵盛孵期内大肚超过10%，抽穗不足80%的田块是重点防治对象。按品种和水稻生育期划分类型，每类型查2~3块，用对角线取样，每点查5丛。
（2）查破口露穗情况，定用药日期。每天或隔天检查1次对象田的破口露穗情况，逐田落实施药日期。凡破口已超过50%，而抽穗不足80%，以及在盛孵末期破口不足50%而大肚已超过10%的田块，均应立即施药。 3、如何确定一种害虫有迁飞特性？ 答：可通过对害虫越冬和同期突发现象的分析，结合高山网捕，飞机和海洋捕捉，标记释放回收，卵巢系统解剖等调查研究，证实害虫是否具有迁飞性。 与非迁飞性害虫相比，迁飞性害虫有其独特的特性： （1）种群数量长期具有季节性“突增”、“突减”现象，并使上下两代间发生数量十分悬殊 （2）在一个相当大的区域内种群有“同期突发”现象 （3）种群上下两代间的发育进度不符合 （4）成虫发生期间，雌虫卵巢发育有不连续现象 （5）在高空用高山网或飞机捕捉，海面航捕，可捕到大量有季节性活动的虫源 4、如何进行稻飞虱的田间系统调查？ 答：本田从返青期开始至黄熟期结束，选各类型稻田2块，采用平行多点跳跃法或随机分散取样法，定田不定点，逢五逢十调查。分蘖期每田查25点，每点查4丛，共100丛；孕穗至黄熟期，每田查10~20点，每点查1~2丛，共20~40丛。迁入初期，须增加调查次数和样点，以掌握迁入始期和第一次迁入盛期。初期主要调查迁入量，可用目测法。其他时期用盘拍法，即统一用33cm*45cm长方形白磁盘，内涂一层薄粘虫胶或煤油、轻轻柴油，置稻丛下部，重拍稻株2~3下，稻虱
植保农药方向教学计划
植物保护专业（农药方向）本科培养方案 一、业务培养目标 培养具备化学、农药交叉科学方面的基本原理、基本知识和基本技能，能在农药、化工、检测、管理等部门从事农药等化工产品的生产、科技开发、应用研究和经营管理等方面的应用型高级工程技术人才。 二、业务培养要求 本专业学生主要学习农业生物科学、生态科学、农业病、虫、草、鼠等有害生物的发生为害与综合治理技术和农药化学、农药剂型与加工、农药毒理学、农药残留检测的基本理论、基本知识和基本专业技能，具备从事农药新资源、新产品、新工艺进行研究、开发、设计和技术应用与推广等方面的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.具备扎实的农科高等数学、物理和化学等基本理论知识；掌握生物科学和农业科学的基本理论和基本知识；具备现代农业可持续发展的意识和基本知识，了解农业生产与植物保护学科的科学前沿和发展趋势； 2．较系统、扎实地掌握植物保护学的基本理论、基本知识、基本专业技能和相关学科的基础知识； 3．掌握农药化学、农药剂型与加工、农药毒理学、农药残留检测的基本理论、基本知识；掌握农药交叉学科及相关学科的基本理论知识；了解农药制剂方面的理论前沿，了解新工艺、新技术与新设备的发展动态，初步具备对农药新资源、新产品、新工艺进行研究、开发和设计的能力； 4.掌握常用农药的合成方法、作用机理、农药的应用、销售、管理；农产品中农药残留检测技术等； 5.熟悉国家关于农药等化工产品的生产、设计、研究与开发，环境保护等方面的方针、政策和法规； 6.掌握科技文献检索和资料查询的基本方法，具备一定的科学研究和实际工作能力； 7.有较强的组织与管理、口头与文字表达能力；具有独立获取相关知识、信息处理的基本能力；初步具备从事科学研究的能力及科学创新精神。
农学专业简介
农学专业简介 一、培养目标 1. 学历层次 四年本科，农学学士。 2. 掌握的知识 自然科学基本理论和基本知识； 作物栽培与耕作、作物遗传育种、种子生产等现代作物科学的基本理论、基本原理、技术和方法； 作物生产产业化所需的经营管理和技术推广知识； 农作物高产、优质、高效、生态和安全的意识和基本知识； 现代生物技术、计算机信息技术等高新技术在农业生产上应用的理论； 了解国家关于农业的方针、政策、标准和法规，具备现代农业理念； 掌握马克思主义、毛泽东思想基本原理、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观。 3. 具备的能力 具有一定的组织管理能力、较强的宏观决策能力、较强的表达能力和人际交往能力以及团队合作能力； 独立获取知识和终身学习的能力； 独立从事作物育种系统和作物生产系统的设计与实施的能力，对
现代作物育种和作物生产过程进行模拟计算和过程优化、对现有育种和生产工艺和设备进行技术改造以及对作物新品种、新产品、新工艺、新设备进行合作开发与设计的基本能力； 运用一门外语阅读专业书刊和进行一般业务交流。 4. 优势或特色 2007年农学专业批准为山东省高等学校特色专业。 拥有国家作物学一级学科点，作物栽培学与耕作学、作物遗传育种学两个二级学科点，招收相关专业的研究生。拥有一个山东省旱作农业技术重点实验室。现有“泰山学者”岗位一名，国家级和省级农业行业技术体系科学家5名。本专业图书资源丰富，专业实验室和实验田等教学设施完善，专业师资力量雄厚，为培养我国农学专门人才做出了重要贡献。 1951年建校伊始就设立了农学专业，已经累计毕业5000余人。其中杰出人物的两位代表分别为：世界著名玉米育种专家李登海和原农业部长现吉林省委书孙政才。 在水浇地冬小麦、旱地小麦、花生和夏玉米等农作物栽培理论与实践研究上不断创新和突破，先后创出4项全国高产记录。在玉米、小麦和花生等作物遗传与育种研究上，先后培育出玉米品种鲁玉8、10、14、16，莱农14，LN3，莱农糯10号、莱农糯7823、青农105、青农201等；小麦品种鲁麦17、莱农8834、青麦7号、青麦7号等；花生品种鲁花11、青花6 号、青花7 号等优良作物新品种。 二、学习经历
(整理)农业昆虫学模拟试题库完整版.
农业昆虫学模拟试题库 一、填空题（每空1分） 1.东方蝼蛄属于__________目_____________科的昆虫。 2.金针虫属_________目_________科昆虫。 3.昆虫病原微生物主要包括_________、__________和病毒三大类。 4.植物检疫可以分为____________和_____________。 5.东亚飞蝗属于___________目___________科昆虫。 6.直纹稻苞虫属__________目___________科。 7.二化螟属_________目、___________科的水稻害虫。 8.稻纵卷叶螟属鳞翅目、_________科一种迁飞性水稻害虫，对________灯的趋光性最 强。 9.白背飞虱属-_________目、_______科的水稻害虫。 10.灰飞虱有趋食_________的习性，其寄主常随_________变化而转移。 11.__________目__________科昆虫的幼虫称为蛴螬。 12.长角扁谷盗属________目_________科昆虫。 13.锯谷盗属__________目__________科昆虫。 14.大豆食心虫属__________目__________科昆虫。 15.玉米象属__________目__________科昆虫。 16.桃蚜和萝卜蚜均有和之分，主要靠有翅蚜迁飞扩散。 17.菜粉蝶幼虫共5龄，初孵幼虫先吃，然后取食。 18.菜粉蝶又名、，属鳞翅目，粉蝶科。 19.从棉株受害的主要时期来看，大致可分为期害虫和期害虫两大 类。 20.甜菜夜蛾属目科。 21.大蓑蛾护囊形状，囊外附较大的，有时附有少数枝梗。
趣味昆虫学
趣味昆虫学对我的启示 ——重阳斑蛾 【姓名】：孙嘉瑞 【学号】：20094729 【专业】:动医0902 参考文献：《中国近代植物与昆虫文献史料汇编》、《昆虫知识》摘要：加拿大一枝黄花，原产于加拿大，上个世纪90年代作为观赏性植物从加拿大引进，繁殖力强，传播速度快，是一种恶性杂草，被称为生态杀手 由于兴趣原因这学期我选了奇特昆虫世界这门课程—感觉受益匪浅—老师通过vcr和ppt跟我们一起环游在奇特的昆虫世界里面—比如-螽蟖、蟋蟀、蝼蛄、蝗虫蜉蝣---这些我都比较喜欢。尤其是重阳斑蛾更使我情有独钟-下面就让我给你们讲述关于重阳斑蛾来历和防治措施: 重阳斑蛾（Hista rhodope nigrinus Jordan），隶属于鳞翅目，缰翅亚目，异角部，斑蛾科。近年来可能由于生物链被破坏而大规模地出现危害重阳木。该虫幼虫食用重阳木上的叶片，已造成较严重的虫灾，如重阳木叶片全部被吃光。虽然重阳木不是什么粮食或经济植物，但是被啃食尽叶片的重阳木有碍观瞻，影响市容。重阳斑蛾作为我市土生土长的物种，目前已使用的防治方法仅有喷洒农药这一种。其实，消灭它的方法有很多，如害虫不育性法，雌雄间性法，引进天敌法（如鸟类、捕食性昆虫）等。 重阳斑蛾很容易辨认。成虫飞行能力较差，速度慢，易受风力影响，甚至徒手即可捉到；翅膀透明，由黑色鳞粉覆盖，腹部红色并有黑色的斑纹及点。雄虫翅膀基部有金属蓝色色块，腹部较小，飞行能力较雌虫强些，可能是因为雄虫需要通过飞行来觅偶的缘故，多在重阳木附近盘旋，寻找雌虫进行交配以繁衍后代。雌虫因腹部装有受精或未受精的卵而较大，可以轻易地辨认出来，在等待交配时受精只会慢爬，同时释放一种臭物，对人体没有威胁。
农业昆虫学课程教学大纲
《农业昆虫学》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：030153 课程名称：农业昆虫学 英文名称：Agricultural Entomology 课程类别：专业课 学时：63 学分：2.5 适用对象: 植物保护系本科学生 考核方式：考试(平时成绩占总成绩的30%) 先修课程：普通昆虫学 二、课程简介 农业昆虫学是研究农业害虫及其环境、害虫防治的理论和技术，防、减虫灾的科学，是植物保护专业的必修理论课。农业昆虫学的教学内容是全面系统地讲授主要农作物及果树害虫防治的原理和方法、害虫的种类及形态特征、害虫的生活习性和发生规律、以及害虫种群及为害的监控、预测和防治技术。 A brief introduction of agricultural entomology Agricultural Entomology is a theoretical and technical discipline about agriculture insect pest and its environment, pest management, and insect damaging prevention and reduction. It is a major course for plant protection. The course content of agricultural entomology is teaching principle and methods in control major crop and fruit insect pest systematically and comprehensively including identification of insect pest, their morphological characteristics, living habit, occurrence, population monitoring, prediction and management strategies. 三、课程性质与教学目的 本课程的教学目的是通过本课程学习，要求学生掌握农业昆虫学的基本理论，基本知识和基本操作技能，能识别农作物及果树重要害虫的形态特征及其危害状，能采取适宜的措施和策略，控制农作物害虫的危害，达到维护生态平衡，控制害虫种群，防止虫害的发生或最大限度地减少虫害的损失；在保护环境和促进农业生产可持续性发展的同时，提高农作物的产量和品质，以求得最大社会、经济效益。