四年级上册第二单元观察事物的作文

四年级上册第二单元观察事物的作文
四年级上册第二单元观察事物的作文

优秀范文,仅供参考

观察蜘蛛网

清晨,我在自家的墙角边发现了一张蜘蛛网,强烈的好奇心驱使我捉来一只小蚂蚱放在蜘蛛网上。

这时,从墙缝里爬出一只蜘蛛,它在蚂蚱身边吐出一股白色的丝,把蚂蚱缠了起来,便回洞了。我百思不解:蜘蛛为什么回洞了,怎么不吃掉蚂蚱呢?我又继续观察起来。可等了好久,蜘蛛就是不出来。

第二天,我惊奇的发现蜘蛛已经把小蚂蚱吃了,网上只留下一只空壳。我极为奇怪,蜘蛛为什么不吃壳呢?为了找到答案,我翻阅了很多资料,终于在《十万个为什么》里找到了答案。原来,蜘蛛捕到猎物后,先将猎物用丝缠绕起来,再吐出一种消化液,注入猎物体内,这种消化液可以溶解由蛋白质组成的昆虫的内部组织,待昆虫一命呜呼后,就会变成汁液。蜘蛛就可大口大口地吮吸了。因为昆虫的外壳不是蛋白质组成的,所以蚂蚱的外壳被完整地留在网上。

通过这次意外的发现,我知道了蜘蛛吃食的奥秘。虽然这只是一个很小的发现,却使我明白了一个道理:留心处处皆学问。看似平拉凡凡的大自然,实际上有无穷的奥秘在等待着我们去探索、去发现。

我为我小小的发现感到自豪。

仙人球的怪模样

我家有一盆仙人球。小的时候,它毛绒绒的,像是童帽上的绒绒球;现在长大了,又像一只小刺猬了。仙人球的模样就是这样奇特。

那圆圆的身子是它的茎,均匀地分为十几道竖棱。每道棱上又长出一簇簇小尖刺,光芒似的向外放射,这就是它的叶。

每年从夏到秋,仙人球要开好几次花。花开在球茎的顶端,每次3到4朵。花骨朵像大枣核,开放时想朝天吹奏的小喇叭。花瓣是粉红色的,闪着绸缎般的光泽。几根黄灿灿的花蕊,从小喇叭里颤颤地伸出,吐出淡淡的清香。

过去,我很奇怪仙人球为什么要长成个刺猬模样。后来我看了有关的书籍,才知道它是为了适应环境。仙人球的老家在南美洲巴西的大沙漠里,那儿气候十分干燥,要想生存下去,据必须让身体尽量多储存些水分,少蒸发些水分。久而久之,仙人球的身体就变成了肉质,而叶子呢,就变成了刺。

可爱的小兔子

我很喜欢动物。我喜欢美丽漂亮的金鱼,也喜欢活泼可爱的小猫,还喜欢欢蹦乱跳的小鸟,更喜欢聪明伶俐的小狗,可我最喜欢的却是温柔可亲的小白兔。

我家就有几只可爱的小白兔。它们有一身雪白雪白的毛发,像给自己披上了一件白色的毛衣。它们小小的脸上有一对红红的小眼睛,像两颗红玛瑙,晶莹剔透。它们的嘴巴非常有特点,居然是三瓣的,吃起东西来一张一翕的,可爱极了。它们个个头上都竖着一对长长的大耳朵,身后还有一条短短的小尾巴。难怪有据俗语说:“兔子的尾巴长不了。”

兔子的性格确实有点怪。因为它们既胆小又勇敢。说它胆小吧,它的胆子有时真的很小。当它遇到危险的时候,它的第一反应就是逃跑。它会跑到它认为安全的地方躲起来,直到它确定没有危险以后,才会谨慎地慢慢地出来。

可它的胆子有时却非常大。当它遇到危险无处可逃的时候,它又会勇敢还击。据说,在草原上,老鹰是兔子的天敌。老鹰在天上一看见兔子,就会急速地俯冲下来,扑向兔子。这时,兔子的第一反应当然是逃跑。可万一跑不过的时候,它就会迅速地翻过身来,用它的四肢拼命地蹬鹰,勇敢还击。这就是“兔子蹬鹰”的由来了。

我喜欢这些外表可爱,性格矛盾,却又十分聪明的小兔子。

可爱的蚂蚁

全身黑色,有六只细小的脚,这是蚂蚁的外形。

一天,我的饼干不小心掉到了地上,我灵机一动:“可以用它来喂蚂蚁”,于是我拿看饼干来到了室外,发现地上正好有一只蚂蚁在爬来爬去,就把饼干放了下去,在放下去的时候,饼干碎成了两片,那只蚂蚁马上就发现了,它自己先试着搬,无奈对它而言,饼干实在是一个庞然大物,没办法,它只好放弃,匆匆离去,不一会儿,我发现在它回去的路上一下子出现了几十只蚂蚁,它们浩浩荡荡向放饼干的地方进攻,大家你拖我拉,抬起饼干就往来时的方向一毫米一毫米的移,要到达它们的洞穴,必须经过一个“隧道”,那可不是一件容易的事,“隧道”口太小,它们虽是费了九牛二虎之力,还是没法进去,但是它们不气馁,一直齐心协力,没有一只蚂蚁临阵脱逃,最后,通过将饼干化整为零,它们终于将饼干全部搬入了洞穴内。看着它们的不停忙碌的样子,我的兴趣越来越浓,最后,我把打死的蚊子、苍蝇,吃剩的饼干都放在一起,发现越来越多的蚂蚁源源不断地向这堆“食物”赶来,食物上的蚂蚁越聚越多……最后,地上的食物被蚂蚁搬得一点不剩,连饼干屑也难看到。同时,我还发现了一个秘密,蚂蚁搬东西也不是死拼的,碰到困难它们也会想办法,改变策略,而在搬运的过程中,它们始终团结一致,持之以恒,不会有一只蚂蚁会当逃兵,而最后它们也一定能成功。

这就是蚂蚁—可爱的小精灵。

人教版四年级语文上册第二单元作文(5篇范文)

人教版四年级语文上册第二单元作文 仙人球的怪模样 我家有一盆仙人球。小的时候,它毛绒绒的,像是童帽上的绒绒球;现在长大了,又像一只小刺猬了。仙人球的模样就是这样奇特。 那圆圆的身子是它的茎,均匀地分为十几道竖棱。每道棱上又长出一簇簇小尖刺,光芒似的向外放射,这就是它的叶。 每年从夏到秋,仙人球要开好几次花。花开在球茎的顶端,每次3到4朵。花骨朵像大枣核,开放时想朝天吹奏的小喇叭。花瓣是粉红色的,闪着绸缎般的光泽。几根黄灿灿的花蕊,从小喇叭里颤颤地伸出,吐出淡淡的清香。 过去,我很奇怪仙人球为什么要长成个刺猬模样。后来我看了有关的书籍,才知道它是为了适应环境。仙人球的老家在南美洲巴西的大沙漠里,那儿气候十分干燥,要想生存下去,据必须让身体尽量多储存些水分,少蒸发些水分。久而久之,仙人球的身体就变成了肉质,而叶子呢,就变成了刺。 留心处处皆学问 清晨,我在自家的墙角边发现了一张蜘蛛网,强烈的好奇心

驱使我捉来一只小蚂蚱放在蜘蛛网上。 这时,从墙缝里爬出一只蜘蛛,它在蚂蚱身边吐出一股白色的丝,把蚂蚱缠了起来,便回洞了。我百思不解:蜘蛛为什么回洞了,怎么不吃掉蚂蚱呢?我又继续观察起来。可等了好久,蜘蛛就是不出来。 第二天,我惊奇的发现蜘蛛已经把小蚂蚱吃了,网上只留下一只空壳。我极为奇怪,蜘蛛为什么不吃壳呢?为了找到答案,我翻阅了很多资料,终于在《十万个为什么》里找到了答案。原来,蜘蛛捕到猎物后,先将猎物用丝缠绕起来,再吐出一种消化液,注入猎物体内,这种消化液可以溶解由蛋白质组成的昆虫的内部组织,待昆虫一命呜呼后,就会变成汁液。蜘蛛就可大口大口地吮吸了。因为昆虫的外壳不是蛋白质组成的,所以蚂蚱的外壳被完整地留在网上。 通过这次意外的发现,我知道了蜘蛛吃食的奥秘。虽然这只是一个很小的发现,却使我明白了一个道理:留心处处皆学问。看似平拉凡凡的大自然,实际上有无穷的奥秘在等待着我们去探索、去发现。 我为我小小的发现感到自豪。

人教版六年级下册语文第二单元作文

人教版六年级下册语文第二单元作文 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 王安石的《元日》有一句“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。”又过年了…… 春节将要来临了,大家都忙里忙外的,连小孩也要帮大人们干活。大人们每天都在准备着过年用的、吃的、玩的,小孩子也不能闲,每天都在家里啃瓜子、看电视。专门给大人们添乱,即使这样,春节还是来临了! 除夕是我们最值得庆贺的一个时刻。因为今天除了特殊原因外,一般大家都会回家吃团圆饭的,说说一年中发生的趣事、一年中的收获、还有下一年的目标。吃过团圆饭,我们都坐在客厅里,大人们在聊着自己的成就,而我们这些“读书人”就混在了一堆聊着漫画、美食,当然啦,还有炫耀炫耀自己在学校了得到的成果。“嘭”窗外的天空五颜

六色的,原来每年必放的节目开始了,每家每户都把自家最美的烟花放上了天空,烟花在黑色的夜空绽放开来,一个比一个美丽夺目,似乎天空中正在举行着选美大赛呢。真是美极了!所有人都停止谈话,只有看到烟花绽放时的惊叹声,大人们的脸上也露出了童真的笑容,开始回忆起自己的美好童年。 打开电视,春节联欢晚会开始了,这一天中,我们都在看小品,因为这是我们的最爱。我们决定要跨过2010年的最后一秒,见证2011年的新开始。终于等到了零点,屋外传来了一阵阵鞭炮的声音,人们庆祝新的一年的欢呼与祝福,与此同时我也悄悄地给自己许了一个愿:希望我可以考个好成绩,上一所好的中学。 敬爱的肖老师: 您好! 是您,给了我一把充满智慧的钥匙,让我开启通往成功的大门!是您,给了我一个多彩的梦想,让我曾幻想在知识

的海洋中遨游!是您,给了我一双勇敢的翅膀,让我不再胆怯,自由飞翔! 人的一生有许许多多的第一次,第一次 三年级的时候,我看着别人踩单车是那样潇洒自在,让我羡慕不已我是多么想自己也有一辆单车啊!我的愿望很快就实现了。在新年里我把300元的压岁钱存起来和妈妈一起去买单车去了!我心里高兴得不得了想:过一会儿,我就可以骑上我的宝贝车子了。单车买了回来放在小区的空地上。 我迫不及待地骑上了我的宝贝车子,准备出发!我心里想:这下我可以像空中的鸟儿一样自由自在的飞翔,但好景不长啊!正在我准备踩单车的时候单车就不合我意,左歪右歪始终保持不住平衡“砰”的一声我的屁股就跟地面来了一个亲密接触。摔得我泪水都涌了出来。我就不信制服不了你,我再次骑上单车,但它还是不听我的话又开始左歪右歪。“砰”这次摔得更严重:手在地板

四年级语文上册习作:写观察日记练习题及答案

习作:写观察日记 一、阅读中学习方法 (一)昙花 谁不知道“昙花一现”这个成语呢?可是很少有人目睹过昙花开放的动人情景。因为昙花要好几年才开一次花,而且是在夜间开花,从开到谢整个过程只有4个小时左右。 邻居李叔叔家种了一盆昙花,昨夜,我终于有幸看到昙花开放。昙花的分枝,肉多而厚,像一张张绿色的芭蕉扇,白色的花蕾高悬着,似乎马上就要开放。但我们等了又等,它始终不愿将自己美丽的面容展示出来,好像一位害羞的少女站在那里,迟迟不愿揭开自己的面纱。 终于,昙花的花蕾轻轻地,有节奏地抖动起来。随着这轻微的节奏,花瓣正慢慢地张开。我惊喜地叫道:“要开了!要开了!”两家的大人小孩顿时围拢过来,屋里安静极了。 又过了好一阵子,昙花终于露出了它美丽的笑容。它洁白无瑕,清淡高雅,在微风的吹拂下,飘飘欲飞。你瞧,它多像一位亭亭玉立的仙女呀! 人们把牡丹称为“百花之王”。是的,牡丹确实美丽,但看着眼前的昙花,我觉得它的清纯高雅比牡丹更胜一筹,它才是名副其实的百花之王。 似乎没过多久,昙花便开始凋谢了,它的生命迅速地结束了。不少人认为,昙花虽然美丽,但生命短暂,没有可取之处。我却不这样认为,昙花的生命虽然短暂,但它给人们带来的美好享受却令人终生

难忘。 正如人的生命,若对社会毫无贡献,只能落得“无志空活百岁”;有的人的生命虽然短暂,却放射出奇光异彩。到底哪种生命更有意义呢? 1.我能将下列词语补充完整。 昙花____ ____洁白____ ____ ____ ____玉立奇光______彩 清______高雅 2.我能用“”画出文中的比喻句。 3.我能用“____”画出文中的拟人句。 4.我要把描写昙花美丽的语句抄在下面。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ 5.这篇文章作者以花喻人,要告诉我们这样一个道理:_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 6.这篇文章中,邻居李叔叔对他家的昙花进行了__________,终于等到了花开的时候。我们一起观察昙花时,近距离地对昙花进行了____________,这样我们才深切地感受到了昙花的美丽。(短期观察仔细观察对比观察长期观察) (二)小白鹅

小学语文四年级第二单元作文

向爸爸妈妈说说心里话 亲爱的爸爸、妈妈,你们好!爸爸、妈妈是你们含辛茹苦地把我培养大,在我的成长过程中,让你们欢喜,让你们忧愁。我有很多的心里话想对你们说。 我是一个听话的孩子,每次你们没在家的时候,我自觉地做自己的事情。记得有一次,爸爸和别人换课没回来,妈妈又加班。我一个人在家做完作业后,你们还没有回来,我实在饿极了,我自己做好饭后,吃了第一餐没有菜的白米饭,然后按平时休息时间睡觉了。你们回家,直夸奖我,当时我心里乐滋滋的,很久没有睡着。 从七岁开始,你们就教我扫地、洗碗。现在的我已经会做许多的家务事,替你们分担家务事、减少负担。是你们让我变成一个人人都夸的女孩子。我从心里感谢你们对我的爱:“谢谢你们,我的好爸爸、妈妈!” 但是,我最近发现你们不许我和一些我喜欢的同学交朋友,说是怕我沾染上了一些坏习惯。我不能理解,我有区别事情好坏的能力,我有自己的主见。你们有你们的亲戚、朋友、同事……而我为什么就不能有一片属于我的天空,难道我能在你们的“花园”永远成长下去吗?希望你们多给我一些自由,多给我一些理解和支持! 爸爸、妈妈,我会做一个乖孩子的,希望你们幸福快乐!

亲爱的妈妈我想对您说 亲爱的妈妈: 我一直深爱着您,在我幼小的心中您是这个世界上最伟大、最无私的,但是有一件事,却使您曾在我心中留下的完美印象褪了色。 妈妈,您已外出务工多年了,这些年来,您都是把我和姐姐交付给奶奶照管。您可知道,奶奶在家为了我和姐姐的生活和学习,每天都要料理着繁重的家务活;为了全家人生活得更好一些,每日里她还得去田地做这干那。奶奶越来越苍老,瞧,她头上的银发又增添了不少。 星期六又到了,我特高兴,那不是因为又可以放松自己的缘故,而是在这一天我又能在电话里与您说上话了。吃过晚饭,刚准备看电视,一阵好听的电话铃声把我吸引到电话机旁。一看号码,我兴奋地叫道:“是妈妈!”赶紧拿起听筒与您聊起了一件又一件的开心事,还有思念的情。可当我要把听筒给奶奶让您与她说话时,您却告诉我:“不用了。”每当听到您这句冷冰冰的话语时,我心里总有一种说不出的滋味,常常独自沉思:为什么在电话中您对姐姐和我总是千叮咛,万嘱咐,有着说不完的话;为什么在电话中您对外婆总是问寒问暖,万语千言难诉母女情。难道您就没话与奶奶说一说吗? 一次、两次……一年、两年……电话中您从未与奶奶交流过,从未关心过老人的冷暖。妈妈呀,妈妈,在家日夜忙碌的奶奶对您并无所求,要是有所求的话,我想也只是希望能听到一两句关心的话语。您可知道,她老人家也是多么需要心灵的慰藉呀!

观察日记作文400字四年级.doc

观察日记作文400字四年级 【观察日记】 王禄迪 9月19日星期三晴 今天,我突然想吃中午吃的炒豆芽,又听妈妈说豆芽是由小黄豆变成的,我想自己亲手制作一下,所以我就自己泡黄豆。 我先准备了一个小碗,直径大概是20厘米的,再去买了一些黄豆,妈妈帮我抓了一小把,把黄豆放进碗里,接着我又接了一些自来水倒进碗里。最后我找了一块潮湿的纱布,铺在豆子上。 我看着那些黄豆,心里有些迫不及待了,心想:豆子什么时候才能长出豆芽啊? 9月24日星期一晴 今天晚上,我一吃完晚饭,我就迫不及待地去看我种的黄豆,我发现黄豆没有一点儿变化,我就想:奇怪,都过了这么多天了,为什么还是这样,一点变化都没有。听别人说可以下锅炒菜;可以发芽了......,虽然有的同学不能下锅炒菜,但也不像我这样一点变化也没有啊! 我仔细一看:有的豆子都烂了,我的炒黄豆芽,就这样泡汤了! 【观察日记】 李懿珊 9月19日星期三晴

今天,老师让我们写一篇观察日记,所以我泡了豆子。 我准备了一个不锈钢的盆子,直径大约有10多厘米,我又从家里拿出许多豆子,抓了一大把。拧开水龙头,在盆子里接了点水。拿出一条毛巾,把毛巾湿了湿拧干,把毛巾轻轻的放到上面,我又把豆子放到了有阳光的地方,因为我觉得有阳光长得快。看着豆子,我心里想:你们能不能快点发芽、长大呀! 9月21日星期五晴 今天早上一睁眼,我就迫不及待地去看我的豆子。拿开毛巾,我不可思议的发现我的豆子足足长了10毫米的芽!豆子的变化可真是翻天覆地的大,它从干巴巴、扁扁的,变成了水嫩嫩的小豆芽,我开心极了! 看着刚长出来的豆芽,我不禁这样想:你的变化可真大呀! 9月24日星期一晴 今天我满怀期待地来到小豆芽的身边。拿开毛巾,我看到我的小豆芽长大了,粗粗的、长长的、像一个小月牙一样,可爱极了。我兴奋地告诉了全家人,奶奶说:"豆芽长大了,就能炒菜了。"我等不及想吃自己亲手泡的豆芽了。 【观察日记】 李鑫泽 9月20日星期三多云 昨天中午我吃了一盘美味的豆芽,我很纳闷,豆芽是怎么从黄豆变成的呢?我为了解开这个谜,决定亲手去泡豆芽。

最新人教版六年级语文下册第二单元《习作》教学设计

习作写作品梗概 [教学目标] 1.培养学生整合书籍内容的基本框架,把握要点的能力。 2.学会用简明的叙述性语言概括章节内容。 3.锤炼语言,表达连贯。 [教学重难点] 学会理清书籍内容的基本框架,把握要点。学会使用过渡句,使表达连贯。[教学课时]1课时 教学过程 一、情景演练,导入新课 1.口头练习。(课件出示) (1)学校征集最受欢迎的少儿读物,请一个同学向大家推荐《海底两万里》。 (2)我们班开设了课外阅读课,现在请用三分钟的时间向大家推荐《鲁滨逊漂流记》。 (3)你最近看《汤姆·索亚历险记》看入迷了,请用简短的话向你的好朋友介绍一下这本书的主要内容。 2.刚才的练习,有的同学说得很顺畅,基本上把握了自己想要推荐的读物的主要内容;有的同学说得不是很到位,甚至不知道从何说起。今天我们就来进行这方面的学习——写作品梗概。 二、关于梗概 1.什么是梗概? 梗概是我们阅读一部作品后,用最简练的语言将其大意介绍出来,一般不需要对文章内容、表现手法、人物形象等加以评述。 2.梗概的作用:学会写故事梗概,能帮助我们更好地记住自己看过的作品,还能培养我们的分析和概括能力,提高自己的写作水平。 3.写梗概有哪些要求?

第一:不能改变原文或者作品的主题思想。 第二:要抓住原文或作品的主要内容,保留原文主要情节。 第三:用简明的语言概括原文的思想内容,使它成为通顺连贯的短文章。 总的说来,就是原作品的主要要素要写清,一般来说,像时间、地点、人物,事件的起因、经过和结果,还有作者在这部作品中要表达的情感或精神,要鞭挞的现象,要阐明的观点等,都是作品中非常重要的内容,一定要说清楚。 三、写作方法点拨 第一步:读懂内容,把握脉络。理清书籍内容的基本框架,把握要点。 第二步:筛选概括,合并成段。在理解原文的基础上,保留“主干”,去除“枝叶”,即对一些描写具体或富含情感的关键段落要注意适当保留原句;对一些简短的、不影响文章表达的次要段落则要大胆地取舍。比如《汤姆索亚历险记》中坟场探险这一部分。 第三步:锤炼语言,表达连贯。将保留的“主干”梳理通顺,进行适当的过渡、补充,使语意清楚连贯。 四、梗概范例 以口语交际中讨论过的《骑鹅旅行记》这本书为例。 1.引导学生根据小标题来了解故事的大致内容:第1节顽皮的尼尔斯;第2节坐在鹅背上;第3节森林的松鼠SOS;第4节鸟儿们的体力测试;第5节格里敏城堡保卫战;第6节鹤之舞表演大会;第7节雷雨;第8节罗纳比河;第9节摩尔丁的初恋;第10节卡尔斯克鲁纳;第11节地狱谷的羊群;第12节贪心的乌鸦和金币罐;第13节决定新首领;第14节巴塔基; 第15节粗麻布;第16节巴塔基被困住了;第17节满月夜的鬼屋;第18节矿区;第19节天鹅湖大洪水;第20节乌普萨拉;第21节摩尔丁的婚约;第22节斯德哥尔摩;第23节金雕戈鲁戈;第24节耶斯特雷克兰;第25节赫尔新兰;第26节探望;第27节再见了,安卡。 2.结合章节小标题,抓住重要内容,写出故事梗概,中间可以适当加入过渡句,使内容更连贯、通顺:

小学四年级观察作文10篇

小学四年级观察作文10篇 小学四年级观察作文1 前几天,妈妈买了几束百合花。 百合花刚买回来时只有一朵花是半开的,每一束上有两个花骨朵,紧紧地合拢在一起。叶子很绿很大,杆很长。妈妈将它插在花瓶里,闻起来有一股淡淡的清香味。 过了一个晚上,花骨朵绽开了笑脸,每一朵花由四五片花瓣组成,分两层包着,花瓣中的花蕾个个探出头来,像蝴蝶的两根触角,它们好像要看看这五彩缤纷的世界。触角上面有黄色的花粉,在等待蜜蜂来采蜜。百合花外层花瓣有点绿,里层的花瓣像雪一样白,散发出了浓浓的芬芳迷人的花香味。 过了三天,百合花开始凋谢,它的花瓣开始一片一片的落了。我原以为百合花的花期会很长,结果才开了三四天就谢了,太出乎我的想象了。 百合花是百花仙子,洁白漂亮,我真是太喜欢它了。 小学四年级观察作文2 一天,我抓了5只非常可爱的小蜗牛,和它们一起玩耍起来。 我仔细观察着小蜗牛,发现每个蜗牛都背着又硬又结实的壳,壳上面都有一个个像棒棒糖一样的圆圈,好像一座座小房子。每天,小蜗牛总背着那重重的壳呀,一步一步地往上爬…… 我拿了一只蜗牛放在另一只蜗牛身上,()想着它是否能表演出什

么精彩的节目来?谁想到不一会儿,它竟呼呼地睡起大觉来了,真是一个大懒虫!睡醒后,它便继续在那只蜗牛的房顶上炫耀起自己来了,一会儿伸出它的触角东张西望,一会儿将它的身体缩进缩出,仿佛是在向我展示它那超强的软功。突然,啪的一声掉了下来,它便立刻缩到了自己的房子里,好像一个害羞的小姑娘。 该吃饭了!我想。因为我知道它们喜欢吃植物的根和叶,就拿了一把蔬菜去喂蜗牛,它们看了又看,嗅了又嗅,直到认为没有危险时,才大口大口地吃了起来。就这样我和蜗牛成了好朋友。 大自然中的生命可真有趣,只要你留心,在哪里都能找到自己的好朋友! 小学四年级观察作文3 星期六下午,我在妈妈工作的厂里玩。玩着玩着发现了一棵无花果树,便认真观察起来。我看到了很丰满的果实,哇,真嘴谗!我继续观察,发现,无花果树虽然矮小,但是却有很多分叉的树枝。我还觉得它绿色的叶子像手掌,真有趣呀!小果子就长在叶子中间,几乎几百个甚至上千个,我摘了一个无花果,哎呀,里面竟然还有白汁,重大发现!我回想起了它以前春天开的不引人注目的白白的小花;夏天它市郁郁葱葱的;今年冬天虽然无花果树没有叶子了,但是冬姐姐给它戴上了白色帽子,让它感受到了温暖。 我觉得有点奇怪,为什么要叫它无花果树呢?我查阅资料,终于发现,无花果的花用肉眼看不见。怪不得我们叫它无花果树呢!无花果还有很多营养价值和医药价值呢!

小学生四年级观察日记大全_作文

小学生四年级观察日记大全 植物观察日记——四年级观察日记大全 20XX年3月30日星期日 今天,我在花店买了一包种子,名叫“孔雀草”。我搬出以前用的花盆,费了九牛二虎之力把种子种下去,以前没种过,没想到这么累。种完边汗流浃背了。我在电脑上查了孔雀草的图片,孔雀草大多数是红色的,橙色的或者是黄色的。孔雀草的花瓣很奇特,每一片都像一把小扇子。许多束挨在一起,构成了一个美丽的花海。 20XX年4月4日星期五 放学后,我背着沉重的书包一路小跑着回家。回到家,我已经挥汗成雨了。我帮种子浇了水后,才发现,“种子发芽了!”我的喊声惊天动地,差点把窗户上的玻璃震碎。 20XX年4月7日星期一 今天放假最后一天,我跑向阳台,发现发芽的种子数量正在渐渐增加。心里不禁暗暗自喜。 养一盆植物吧!你会发现,植物给生活带来意想不到的乐趣。小学四年级观察日记大全——小蒜的生长10月1日星期六雨国庆节放假的第一天,下了一天的雨,整天呆在家里,感觉闷闷的,心情一点儿也不好。不过,令人兴奋的事还是有的——我昨天才泡在水里的大蒜,今天,头上竟然就冒出了小嫩芽。白色里透着一丁点儿浅浅的褐色,大概有半粒米那么大。小嫩芽探出头来,像是迫切地想得到阳光、雨露的滋润。如针尖大小的白

色的根也一簇簇地迫不及待地从蒜头底部跑了出来,都有两厘米长了,真是疯长啊! 我可爱的小蒜,快快长大吧! 10月2日星期日雨 今天,雨还是不停地下着,但好像大蒜的生长并不受天气的影响,仍然那样不可思议地疯长着。从昨天的观察一直到今天,还不到24小时,但大蒜却变化明显。我欣喜地发现:嫩芽的长度已经达到了一厘米左右,宽度也长到了两毫米。在嫩芽的中间还出现了一条不太明显的白色裂口。很想知道里面包着什么?会不会是嫩绿色的蒜苗呢?但我不能“拔苗助长”……根也长到了一厘米左右,数不清的根簇生在蒜头底部,白白的、嫩嫩的,像无数根吸管一样,在尽情地吸取水分。 小蒜,快快地长吧!水我管你够喝,相信你会用绿色报答我! 10月3日星期一晴 今天,天终于放晴了,大蒜好像在用它的长势来庆贺这久违的好天气。我发现大蒜的小芽最长的大概已经有两厘米了,它的宽度也飞长到了五毫米。原来,从裂缝里钻出来的不是我所想象的蒜苗,而是一根宽约三毫米的葱绿色小芽芯。其实,嫩芽昨天就开始泛绿了,只是不怎么明显。而今天大部分都变绿了,上面还布满了清晰的浅褐色竖条纹。那白白嫩嫩的根也差不多长到了两厘米左右。 真是惊人的生长速度! 10月4日星期二晴 今天,天气晴朗,我的小蒜依然生机盎然地疯长着。最长的

六年级上册第二单元作文

《祖国在我心中》 敬爱的老师们,亲爱的同学们: 大家好!今天我演讲的题目是,《祖国在我心中》。 五千年的历史,让我感到自豪,同时又让我感到愤怒。中华曾有过向世界开放,国力强盛的辉煌,也有过闭关锁国,落后挨打的耻辱。前进的道路充满艰辛,但艰辛充满了希望。如今,走向世界的中国,脚步迈得更加坚定,更加铿锵,更加豪迈。民族复兴,指日可待;中华腾飞,势不可挡!回眸历史,“路曼曼其修远兮”......张骞出使西域,玄奘西天取经,鉴真东渡传教,郑和七下西洋。我们的祖先曾让中国走向世界,让世界认识中国,让中国有着前所未有的发展。四大发明让我自豪,但是到了近代,中国开始落后了,中国脱离了世界,世界甩落了中国。鸦片战争,中法战争,中俄战争,《南京条约》,《北京条约》,《马关条约》,太多太多的苦难,太多太多的枷锁,东方巨人,你能扛得住么? “仰天长啸待时日,巨龙腾飞平地起。”中国共产党领导人民站起来了!“抗美援朝报国仇,万隆会仪结朋友。”中华民族开始和平共处,走向世界。1949年10月1日,中国的国旗五星红旗终于在天安门广场上升起。十年内乱,党带领人民改革开放,在邓小平爷爷的领导下,经济特区;沿海明珠;863计划......这一切无不在昭示着中国未来的生机。 历史给我们启迪:一个中向世界的民族,必须自立自强;未来给我们召唤:一个走向世界的民族,不许胸怀宽广,博才众长,才能挺

立在民族之林。 今天,我们是中华民族的希望,明天,我们就是祖国的栋梁。为了我们的祖国,,奋斗吧!我爱我的祖国,更爱我的人民! 我的演讲到此结束,谢谢大家!

《祖国在我心中》 敬爱的老师、亲爱的同学: 大家好!今天我要演讲的题目是“祖国在我心中”。 当五星红旗在庄严的国歌声中冉冉升起,我的心如波涛般汹涌澎湃。“中国”,多么神圣的名字呀!它,让我感到无比的自豪!中国,这块生我养我的土地啊!它,让我感到深深的眷恋!中国啊,我永远热爱你! 我热爱着祖国的一草一木,一山一水。在九百六十万平方公里的土地上,到处都有迷人的风光。万里长城是中华文明的瑰宝,是中国伟大的军事建筑。它规模浩大,被誉为古代人类建筑史上的一大奇迹。美丽的桂林是一座文化古城,两千多年的历史,使它具有丰厚的文化底蕴。那漓江的水,阳朔的山,令人流连忘返。神奇的九寨沟不仅能看到五颜六色的五彩池、常年不断的积雪,还能看到“飞流直下三千尺,疑是银河落九天“的大瀑布……太多太多值得我们骄傲的自然风光,它们都是祖国给予我们的遗产,我们应该好好保护! 我欣赏那些为祖国的繁荣做贡献的伟大人士。钱学森,一个响当当的人物,虽然在美国拥有金钱、地位、名誉,但一听到中国人民共和国成立的消息,便毅然决定回到祖国,为祖国运载了火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献。被誉为“中国导弹之父”。还有我国

四年级上第二单元作文范文

小学四年级上册第二单元作文范文 雪糕里的秘密 今天是星期六,终于可以睡个懒觉了,八点半被热的出了一身汗。夏天的早晨没想到这么热,真想吃点凉的降降温,呵呵!昨天妈妈批发了雪糕,我去偷偷拿一只吃。打开冰箱门,哇!好几种呢!拿起一只巧乐兹,咦!怎么这么软呢?再拿起一只冰+,坏了!化成一包水了,糟糕了,昨天就听妈妈说冰箱不太制冷了,我的宝贝雪糕啊!这可是我央求了好几次,妈妈才给我买的啊! 妈妈也觉得扔了挺浪费,就说:“咱们把要不没怎么化的打开吃了算了。”耶,我当然没意见,这回可要一饱口福了,可是结果却是意想不到的。我先打开一个四个圈巧克力雪糕,还不错,巧克力还很完整,奶油口感沙沙的也可以,其实我最喜欢吃的是冰棒,于是把超果炫棒冰打开了,我一下子惊呆了,天哪,这......这还是雪糕吗?里面的冰沙变成了黏黏糊糊的五颜六色的汤汁,虽然没有完全化完,但是粘粘的,看起来就想吐,我不小心洒在了橱柜上,别说吃了,看着我都恶心。 妈妈拿起包装袋给我看,上面竟然标注了十几种添加剂。还有更不可思议的事情呢!等妈妈把橱柜上的东西清理出来,我发现了白色的橱柜竟然被染成了黄色,我和妈妈使劲用抹布也擦不掉,妈妈说这是色素。不过,我自办法,我拿出强力去渍剂喷在染色的地方,却又发现黄色的印记变成了红色的东西,妈妈说这是色素和去渍剂发生了化学反应。 我以前那么爱吃的雪糕,竟然那么恶心。妈妈以前不让我吃太便宜的雪糕,说吃了容易拉肚子,让我买贵一点的吃,可我总是不听,这下我自己都不想再吃了,怪不得吃凉的吃多了就会生病,还有果冻等一些食品,都是用明胶做的,妈妈不让我吃,看来是有道理的。 这真是不看不知道,一看吓一跳啊!以后还是要管好嘴,不吃一些乱七八糟的东西,才会少生病。同学们,你们也要注意,不要轻易相信一些看起来好吃的食品,这些食品,可能就是用某种危害我们身体的物质做成的哦!

四年级作文:观察日记400字

观察日记 2018年10月4日星期四天气:晴 今天,我泡了豆子,准备观察豆子成长的经历。 首先,我去找了一个盘子,抓了一把豆子放进去,铺平后装满水,放在厨房。听奶奶说,豆子第二天就会发芽。我看看绿豆,它真的好小,连我的小指甲的四分之一也没它小。 绿豆的绿,不像爬山虎的嫩叶是嫩绿色,也不像璀璨的绿宝石是翠绿的,它的颜色是稍带点儿灰的深绿。是不是很特别呢? 绿豆的中间,有个橄榄形的白点儿,白点儿的上下两端是棕色的。 2018年10月5日星期五天气:晴 今天上午,我把泡好的豆子拿出来,发现盘里没有水了。我想:应该是绿豆喝了吧。等我注意看盘里绿豆时,大吃一惊:绿豆比昨天大了一倍还不止,而且还有一些发芽了。没发芽的,不但变大了,而且颜色也变浅了。发了芽的,有一部分皮掉落了,取而代之的是几毫米的细小的芽。 妈妈说,要用2块湿布包住绿豆,一片铺在下面,一片盖在上面,“夹”住绿豆。这样做有两个好处:一是让绿豆充分吸收水分;二是为了避光。如果不避光,豆芽儿会从白白胖胖的小娃娃变成阴森森的绿色小魔女。 2018年10月6日星期六天气:晴 我在掀开湿布时,着实被吓得哇哇大叫。昨天没发芽的,今天全发芽了,几乎快到1。5cm了。而昨天就发了芽的,今天长得更长了,

它们的“小尾巴”从昨天的接近1cm变成了现在的2cm多一点!这绿豆,长得也太快了吧!我不禁想:如果我每天往自己头上浇一桶水,也许我也会长高呢。 2018年10月7日星期日天气:晴 今天,我揭开湿布,“我的妈呀!”我不觉惊叫出声。昨天才2cm 多一点的“小尾巴”,今天已经长成5cm多的“大高个”了。而且所有豆芽都有点儿发红,“小尾巴”上也长出毛来了。听妈妈说,豆芽到了这个地步,再不吃就会老了。嘻嘻嘻,小豆芽儿,你们的“末日”到了! 另外,我还发现,在豆芽的2片子叶中,已经长出了2片小小的真叶,青绿青绿的,我都不忍心把它吃掉!哎…… 豆芽,拜拜!

六年级第二单元的作文

祖国在我心中 在爬满甲骨文的钟鼎之上,读祖国童年的灵性;在布满烽火的长城之上,读祖国青春的豪放;在缀满诗歌与科学的大地之上,读祖国壮年的成熟…… 我想说又不愿说,我也曾看到祖国的孱弱,在圆明园烧焦的废墟之上,我看祖国是一滩血;在邓世昌勇猛的“致远舰”上,我看祖国是一团火。但我的祖国没有沉没,在亚细亚的东部,用宽厚的臂膀,挽起高山大海,将炎黄子孙揽于怀中,用茅草和土砖修复残缺的岁月,用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。中山先生,在黑夜里开始规划治国方略,毛泽东,在贫瘠的土地上,支撑民族的血肉与骨骼;邓小平,把饱经沧桑的瞳仁放大,指引多灾多难的祖国,从世纪的风雨中神奇地走过! 沿着黄河与长江的源头,漂流而下,过壶口,闯关东,走三峡,奔大海。在河西走廊,华北平原,我看祖国的富饶与辽阔,看祖国千里马般日夜兼程的超越;在长江三角洲、珠江三角洲,看祖国崇高与巍峨,看祖国繁荣的霓虹灯日夜闪烁,灿若银河…… 给我肤色的祖国,给我智慧与胆略的祖国。尽管在乡村,还有辍学孩子渴望的目光;尽管在城镇,还有下岗女工无奈地诉说,但我知道,更有改革的浪潮迭起,冲破旧的观念,旧体制的束缚,迎来新世纪磅礴的日出! 这是一个除旧立新的祖国。这是一个沸腾上升的祖国;这是一个如日中天的祖国。我的话语多得成一部历史,我的话语多得可组成一片星

河,但是说得最多最动情的一句,便是——腾飞吧祖国、祖国吉祥,吉祥祖国。 祖国在我心中 我们的祖国是一个历史悠久的国家,拥有五千年的历史。在这里,我想问大家一个问题,你们心中,什么最伟大?答案一定是两个字——祖国。 为什么侵略者火烧圆明园,我们义愤填膺?因为祖国在我心中;为什么香港回归祖国,我们激动,我们流泪?因为祖国在我心中;为什么神州七号成功上天,我们欢呼,我们雀跃?因为祖国在我心中;为什么中国成功举办奥运会,我们激动,我们沸腾?因为祖国在我心中! 中华民族的历史上,有许多令人自豪的景物,它们代表着中华儿女的磅礴气势,我们在长城岭上认识了祖国的雄伟;在兵马俑上认识了祖国的伟大;在长江边认识了祖国的豪迈,在丝绸大道上认识了祖国的渊博;当然祖国也有屈辱,南京大屠杀中,日本人举起明晃晃的钢刀,残杀一个又一个无辜的生命,在那些战争年代中也出现了不少小英雄,有王二小、雨来、赖宁等等,他们为了祖国而抗争,有的甚至牺牲了,都是同龄人,为什么命运却大不一样呢?

四年级第二单元作文观察日记范文

四年级第二单元作文观察日记范文 黑蜘蛛 一只身长约有三厘米的大黑蜘蛛在我家门前的树杈上结了一个网。 这只黑蜘蛛的腿又细又长,头很小,肚子很圆。看上去很笨,可是它在网上行动的时候又快又轻巧,看起来比杂技团走钢丝的演员还要自如哩。 我对这只黑蜘蛛的兴趣可大啦!常常坐在院子里观察它。一只小小的飞虫碰到网上,被网住了,黑蜘蛛飞快地向小虫扑去,一下子把它吞食了。不一会儿,一只卤莽的飞蛾闯到了网上,拼命地挣扎着,蜘蛛马上从尾部抽出丝来,去缠飞蛾。它缠呀缠呀,一直缠到飞蛾不再动弹为止。 今天下午下起了大雨,我又发现了一个秘密。看见下雨时,蜘蛛在网中间一动不动,雨过后,蜘蛛便忙碌地结新网。我好奇地去问妈妈。妈妈说:“蜘蛛的行动跟天气变化有着密切的关系。它的感觉非常灵敏,要是躲在网的中间,天就要下大雨;要是结新网,那么天将要放晴。”啊,原来蜘蛛还有预报天气的本领。啊!我听了妈妈的话,更喜欢观察蜘蛛了。 正在我盯着蜘蛛看的时候,我右手的中指被什么东西蜇了一下,疼痛难忍。我连忙叫来妈妈,妈妈一看,说:“被蝎子蜇了,别怕,先忍着”。说完,妈妈抓来黑蜘蛛,把黑蜘蛛放在被蝎子蜇过的地方。只见黑蜘蛛用力地吸呀吸呀……忽然,蜘蛛的身子一缩,形成“O”形,从我的手上滚落到了地上。而就在这一瞬间,我的中指奇迹般地消除了疼痛。妈妈笑着对我说:“现在没事了,蜘蛛已经把你手上的毒,吸进肚子里去了。”“那蜘蛛呢?”我看着地上一动不动的蜘蛛,忙问妈妈。“它死了,它为了解除你的疼痛献出了自己短暂的生命。” 听了妈妈的话,我的心里既惊讶又惭愧。原来蜘蛛不仅会捉虫、预测天气,还有伟大的献身精神呢!

含羞草 以前,我在老家的九龙山的山坡上见过含羞草,听爸爸妈妈说,这种植物是多年生草本植物,但又不像另外的草本植物那么柔弱。 含羞草的花长得非常特殊。他开着紫红色或粉红色的花球,其实并不是一朵花,而是有许多的小花组成的花絮。如果不小心地把球上的一个小单位分开,便可以看见每一个小单位都有四裂的花瓣、四根长长的蕊,原来那一个个小单位才是它的一朵花。 可是,这种植物为什么会叫含羞草呢?哦,原来如果你轻轻的触动他一下,他那片开放着的羽状复叶,立即闭合起来,紧接着整个叶子又垂下来了,显露出“害羞”,而是植物受刺激和震动后的一种反应。正中反映在生物学上称为感性运动,是含羞草受到刺激后,细胞紧张改变的结果。 从以前的观察来看,今天我还是得到了很多收获的。至少我懂得了含羞草为什么叫含羞草以及它是怎么“害羞”的。 含羞草也非常绿,而且还绿中带青。 小金鱼 我家养了几条小金鱼,我经常注意观察它们。 金鱼在水里悠闲地游着,它们的眼睛是凸出来的,像是要掉下来。看,它们胖敦敦的身上还穿着一件金红色的衣服;尾巴像一把大扇子,摆来摆去。有时鱼会呆在角落里一动不动。我一拨水,它们被吓得游来游去。 鱼饿的时候,它们一看见靠近的人,就会随着你走的方向游过去。我扔了一粒鱼食进去有一条鱼探出头来,像是在征求我的意见,我只好点了点头,这条鱼马上把鱼食吞了。它好像觉得自己独食,便游过去伙伴们身边,还他们碰碰嘴,像在说:“对不起。”我又放了一些鱼食下去,小金鱼们像十年没吃过东西一样,马上蜂拥过来抢,身子竖起来,张大嘴巴,像要把鱼食全部吞进肚子里。 金鱼真可爱,我喜欢金鱼。你有没有养呢?没有的话,赶快找来养吧!它们会给你带来很多乐趣的。

部编版六年级下册教案第二单元习作二

写作品梗概 1.对书的内容进行概括,以梗概的形式,用简练的语言介绍一本书。 2.理清书籍内容的框架、把握要点。 3.锤炼语言,表达连贯。 一、创设情境,导入新课。 1.同学们,最近我们学校要举办一次读书活动,要求我们六年级的学生为低年级的同学推荐一本 书。谁能用最简洁的语言来说说你的想法?(同桌相互交流) 2.教师点评导入新课:对书的内容进行概括可以用梗概的形式,用简练的语言进行介绍。我们在用 文字向别人介绍一本书、一部影视作品或推荐一篇文章时,常常会用到写梗概的方法。写梗概,就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。学会写故事梗概,能帮助我们更好地 记住自己看过的书、文章和影视作品,还能培养分析概括能力,提高自己的写作水平。今天我们就 来学习作品梗概的写法。 二、启发思路。 1.阅读《鲁滨逊漂流记》(节选)的梗概部分,说说你的发现。(脉络清晰,写出了书的内容的基本框架,使用概括性语言,主次分明,过渡自然,语意清楚连贯。) 2.学生小组交流汇报,引导学生从内容、构段方式、语言、立意几个方面进行交流。 (1)引导学生说出文章的主要内容是什么,主要讲了几件事。 (2)引导学生把每件事用最简洁的语言进行概括,并合并成段。 (3)适当补充内容,自然过渡,使语意清楚连贯。 3.梗概要求。(不能改变作品的中心思想;抓住作品的主要内容,保留作品的主要情节;用简洁的语言,概括作品的思想内容,使它成为通顺的、连贯的短文章。) 4.根据要求,挑选自己想介绍的书试写作品梗概。 三、习作指导。 1.整理思路:学生先打草稿,确定自己想写哪一本书。 2.写作技巧点拨。 第一步:读。通过精读原作,尽可能地和文本、作者“对话”,了解原作内容,明确作者的写作意图。如 果一两遍读不明白就多读几遍,直到完全理解原作。 第二步:抽。在理解原作的基础上,抽取出原作各部分的大意。需要强调的是对一些描写具体或是 富含情感的关键段落要注意适当保留原句;对一些简短的、不影响作品主题表达的次要段落则大 胆地取舍。 第三步:连。将抽取出来的各部分大意连接起来。 第四步:理。将连接好的语句梳理通顺: 删去重复的文字,做好句子与句子之间的衔接,使它成为一段通顺的话。不过好文章都是改出来的,梗概也不例外。成文后多读多改,梗概才能更精彩。 四、片段练习。 1.教师出示:片段一:毛主席舀了两碗水送到她们母女俩手里,说:“你们俩歇会儿吧!”然后对警卫员说:“来,咱俩试试,半年多不推这玩意儿了。”毛主席推碾子还挺在行,一边推,一边还用笤帚往碾盘 里扫碾出来的玉米碎粒。 片段二:从收到这封电报起,毛泽东整整一天没说一句话,只是一支一支地吸着烟。桌子上的饭菜已 经热了几次,还是原封不动地放在那里。 2.学生练习概括。(片段一:毛主席让母女俩歇会儿,然后与警卫员一起帮她们推碾子。片段二:毛泽东收到电报后悲痛万分,茶饭不思。)

人教版四年级语文上册观察作文

观察作文——茶叶 教学目标: 1、培养学生的观察兴趣,做生活的有心人。 2、引导学生仔细观察茶叶,利用各种感官多方面、多角度地感受。 3、让学生领悟想象在文中的魅力。教学重难点: 1、观察事物要抓住事物的特征,有顺序系统地进行观察。 2、观察要展开合理的想象和联想。课前准备: 课件食盐小玻璃杯透明茶壶茶叶教学课时: 三课时 第一二课时引导习作,第三课时讲评和修改作文教学过程: 第一课时 一、激发兴趣 作文课开心吗?(开心)大声喊出作文口号:“我手写我心,我自信,我开心!” 二、课前试验导入: 同学们好!在上课之前呢,我们先来做一个试验(把盐水放在桌 子上),请同学们按照老师的动作来做(把中指放入水中然后舔一下 食指),请同学们来做,大部分同学被咸得龇牙咧嘴。由此试验导入新课。同学们这就是你们没有仔细观察对你的惩罚,仔细观察的同学就会知道我伸入水中的是——中指,而舔的是——食指,由此引出观察的重要性。 三、指导观察方法师:其实写作没有什么捷径可走,也没有什么灵丹妙药,如果说有的话,那也只能是多看、多想、多读、多写,这里的多看就是要随时随地的观察,做生活的有心人。

科学家是怎样发明创造的呢?生:鲁班被树叶划破手指后仔细观察发明了锯。生:在蝙蝠的启示下发明了雷达 师:只有认真观察,才会有所发现,有所发明,有所创造。那怎样细致观察呢?今天我们以茶叶为例,探索一下如何写观察作文?请同学们把自己带来的茶叶包打开,认真观察一下,把你的发现与同学交流一下。 生:(汇报)形状、颜色、种类师:你们观察得很不错,观察只能是看吗?观察除了看以外,还要动用听觉、嗅觉、味觉、触觉等感官。再仔细观察一下,看看你有没有新的发现?生:(汇报)茶叶的味道、质地等师小结:同学们真了不起能观其形、察其色、嗅其味、摸其质、尝其味。我们要让眼睛学会“摄像” ,让耳朵学会“录音”,双手鼻子学会“复印”,心灵学会感悟。师:刚才同学们观察了茶叶,并用生动的语言讲了出来,老师喜欢听你们说的,更欣赏你们写的,俗话说:“勤观察,笔生华。”我相信你们都是最棒的加油!(听音乐作文) 生:(习作) 师:巡回指导。 生:展示作品(5 个)其他学生做出评价。 四、引导学生合理想象师:现在请同学们把茶叶放入杯中,老师给同学们往杯中倒水,你们仔细观察水中的茶叶发生了怎样的变化,它像什么呢?生:(汇报) 师:同学们想象力真丰富,把自己看到的和想到的结合起来说,那如何有

小学四年级上册第二单元作文教案及范文

小学四年级上册第二单元作文教案及范文 一、习作总要求 写观察中的新发现及趣事或连续性的观察日记 二、写什么 1、新发现的事物是以前不注意的事物,现在让你发现了。如:砖缝里长出一棵树苗、脚掌可以“闻”味道、眼药水滴眼睛时嘴巴里有药的苦味、先看到闪电后听到雷声,为什么? 2、连续性的观察日记,即写一个过程。如:观察花开的过程、豆芽生长的过程…… 3、可以是一件事。比如自己早上刷牙洗脸的过程;老师上课之前的三分钟说了什么,做了什么;可以回家观察妈妈做一顿晚餐的过程…… 4、还可以是写一个场景,比如下课十分钟,同学们都做了什么;学校升旗仪式的场景;广场上的喷泉、花坛。可以选择以上其中的一个写一写,写之前先要观察。 三、怎么写 观察的时候除了用上眼睛,看看能不能用上耳朵、鼻子、嘴巴、手其它四员大将。 1、连续观察一种植物,比如自己在家里种绿豆芽,先观察绿豆长得什么样?你用什么容器培植绿豆芽的?放了多少水?——绿豆芽刚刚开始冒芽时是什么样的?多大?什么颜色?什么形状?容器里有什么味道?——后来豆芽长高了一些?有多高?多粗?颜色有什么变化?——又高了,形状、颜色、大小又有什么变化?绿豆原来的外壳怎么样了?在水里还是在豆芽顶上?——绿豆壳什么时候掉的?有看到了什么?小绿叶苗?用手去摸一摸,有什么感觉?(滑的还是糙的?硬的还是软的?凉的还是热的?)摘下绿豆芽,让妈妈炒给你吃,什么味道?记住观察绿豆芽的生长用了多长时间,不要放过任何一个细节哟! 2、写自己(早上或晚上)刷牙的过程。先对这镜子照一照,看看牙齿的颜色,牙缝里有没有嵌着东西——准备用什么牙刷、牙杯、什么牙膏?——牙刷是什么样子?牙刷柄、牙刷头什么颜色?牙刷毛是什么形状的,什么颜色?如何排列?——刷牙杯子什么样子的?什么材料做的?有什么图案?——牙膏是什么牌子?包装是什么颜色?挤牙膏之前是什么样子?你挤了多少牙膏?有变成什么样子?闻一闻,牙膏是什么味道的?——刷牙时先喝一口水吗?还是直接刷?刷牙的方向是上下刷还是左右刷?为什么?牙膏在嘴巴里变成了什么样?嘴巴里的牙膏什么味道?——你用多长时间刷牙,刷好牙以后嘴巴里什么感觉?在看看牙齿的颜色有什么变化? 3、还可以观察下课十分钟的场景,看看同学们都在做些什么?教室里面的同学在干什么?走廊上的同学在干什么?操场上的同学又在做什么?最有趣的是谁?他们在玩什么?几个人在一起玩?玩的时候他们有什么动作?他们开心吗?他们的脸上是什么样的表情?他们说了些什么话?看到这些你都想到了什么? 观察的事物很多,还有动物、天气变化、课桌上的斑点等,只要学会用五官观察,多问几个为什么,多找几个理由分析推断,再加想象和联想,文章就丰富了。但注意一定要是自己观察的真实结果! 四、写作提示 取题目:根据你观察的事物取题,题目要小,要具体。例如《绿豆变变变》、《刷牙》。这些是老师的题目,那你取什么题目? 提纲: 1、观察环境的描写 2、观察过程的记录(要注意事物的变化,在观察的同时,要注意自己的感受以及想法, 分析与想象) 3、观察后的结果,或感受,或想法,或收获。 我的发现

四年级作文第二单元写观察日记教学设计

四年级作文第二单元写观察日记教学设计 设计理念 1、通过学生回忆自己的观察与发现,引导他们懂得如何观察。 2、让学生沉浸在观察和发现的喜悦中,点燃思维的火花。教学目标 1、引导学生学会观察,培养孩子们观察的兴趣,养成留心观察周围事物的好习惯。并善于发现新事物。 2、让学生学会按一定的顺序,有条理地写下观察中新的发现,或是观察中发生的事。 3、让学生了解观察日记的写法,也试着写观察日记。 4、练习修改习作。 重点难点 重点:培养孩子观察的兴趣,让孩子养成留心周围事物的好习惯。把自己平时观察中新的发现,或是观察中发生的事具体、生动地写下来。把自己最感兴趣的写具体。难点:写出观察中的新发现。 突破重难点的方法 采用启发式和讨论式教学,让学生自主、合作、探究地观察,同时,让学生说说自己观察的事物的特征,及准备采用什么样的句子,来使所观察到的事物显得生动、具体。 学具准备让学生带上自己最喜欢的事物,如水果、植物、玩具、动物等。 教学建议 1、先布置学生观察,写观察日记, 5、为了让学生有题材可写,教室可提供几个实验给学生回家做。教学过程 一、复习导入 1、激发学生的写作兴趣:说新发现学生谈谈今天的新发现并说说怎么发现的。 1、板书:看 2、板书:听 3、我发现……板书:仔细、认真 小结:观察的“好帮手” :眼睛、鼻子、耳朵、舌头、双手、大脑 2师:本组课文我们学习了四篇文章,《古诗两首》、《爬山虎的脚》、《蟋蟀的住宅》和《世界地图引出的发现》,它们都写得具体、生动、有趣,同学们知道这些作者为什么会写得这么有趣吗? 生:与作者的认真观察分不开。生:与作者的长期、连续的观察分不开。 3、师小结后导入:对,同学们说得很好。它们都与作者平时的认真、连续的观察密不可分。正因为如此,这些文章才显得生动有趣,有吸引力。今天,我们就来学习作者的这种写法,把它运用在自己的习作中,让自己的习作也显得生动有趣。 二、引导学生观察 1、让学生确定自己要观察的事物: 让学生各自拿出自己准备观察的事物,水果、玩具…… 2、激发学生对事物观察的兴趣: 过渡:小朋友,你将怎样观察你手中的事物,能说说吗?让学生畅所欲言。 3、让学生自主、合作、探究地学习,老师相机引导学生把握观察的方法:师:请观察同类事 物(如水果类、植物类、动物类)的小朋友自愿组成学习小组 大家一起讨论、探究观察这一类事物的方法。 生:自愿组成学习小组,共同观察,讨论、探究观察方法并将自己小组探究到的该类事物的方法写在纸上。 师:让学生将自己小组学习的结果贴在黑板上或用投影仪把结果展示出来,与全班

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