1课程设计的基本要求

1课程设计的基本要求
1课程设计的基本要求

1. 课程设计的基本要求

1、编程产生一组随机的0、1二进制比特序列,分别用2ASK, 2FSK, 2PSK 和2DPSK 这四种调制方式把它们调制到一个较高的载频上,调制参数自定,请 给出前8个比特所对应的时域波形。

2、画出上述四种信号在通过高斯白噪声信道后的相干解调器和非相干解调 器的框图,并给出判决前的观测值的数学表达式,并用 Matlab 实现所采用的解 调方法。(注:如果某些调制方式无法进行非相干解调,请给出原因)

3、根据题2中的观测值的数学表达式,分别编程实现判决过程,将判决结 果与原数据作比较,统计出各自在不同比特信噪比值下的误比特率 ,然后画出 误比特率与比特信噪比(dB)的曲线。建议比特信噪比的范围为0dB 到10dB,以 1dB 为间隔。

4、上述仿真得到的误比特率曲线与各自的理论值画在同一张图上进行比较 并讨论。同时,比较和讨论不同调制与解调方式的差错性能区别。

2、实验原理

2.1 2ASK 、2FSK 2PSK 2DPSK 信号的调制方法及原理

2.1.1 2ASK

在二进制幅度键控中, 由载波的幅度来携带二进制信号, 也就是说,载波的幅度随调制 信号的变化而变动。二进制幅度键控最简单的方式就是载波在二进制信号 0或1的控制下通

或断,这种调制方式称为通 -断键控(OOK 。它的时域表达式为:

e 2ASK (t) = st )cos 国 c t

其中

s(t)二' a “g(t - nT s )

n

Ts —码元持续时间;

g(t)—持续时间为Ts 的基带脉冲波形,通常假设是高度为 1,宽度等于Ts 的矩形脉冲;

an —第N 个符号的电平取值。

2.1.2 2FSK

二进制频移键控,是用载波的频率来携带二进制信息的调制方式。也就是说,

o 值对应

一个频率f1,1对应另一个频率f2。二进制频移键控可以采用模拟信号调频电路来实现; 但更容易实现的方法是键控法。

Acos(%t + 珥), A cos(jt + — ),

e 2FSK (t)二

发送“ 1”时

发送“ 0”时

2.1.3 2PSK

在2PSK 中,通常用初始相位 0和Ji 分别表示二进制 “1和“0。因此,2PSK 信号的时域表达 式为

e 2PSK (t) = A cos? c t + ? n )

式中,冷表示第n 个符号的绝对相位

弟=「0,发送“ 0”时

n

— 发送“1”时

2.1.4 2DPSK

PSK 调制方式由于在接收端恢复载波时存在相位模糊问题,可能导致信息传送失败。 因此就引入了另一种相位调制方法一一二进制差分相移键控。

2DPSK 方式是用前后相邻码元的载波相对相位变化来表示数字信息。假设前后相邻码 元的载波相位差为 △ 0 ,可定义一种数字信息与 △ 0之间的关系为

△ 0 = r 0,

表示数字信息“ 0” n ,

表示数字信息“ 1”

则信号码兀可以表示为:S(t)二cos(「0t 亠:;亠)0 ::: t - T ①为前一码元的相位。

实现二进制差分相移键控的最常用的方法是: 先对二进制数字基带信号进行差分编码,

后对变换出的差分码进行绝对调相即可。

0,1二进制比特序列

1 F 0.5 - 0 -

0.8

0.8

0.8

因此,上式可以改写为

f

^PSK

(t)

= *

A cos c

t, 二

A cos c

t, 概率为P

概率为1 _ P

0.1

0.2

0.3

0.4 0.5

2ASK

0.6

0.7

1 0 -1

0.1 0.2

0.3

0.4 0.5

0.6

0.7

2FSK

1 0 -1

0 0.1 0.2

0.3

0.4 2PSK

0.5 0.6 0.7

0.4 O

1O 1 8 0

2DPSK

2.2 2ASK 、2FSK 2PSK 2DPSK 调制信号的解调方法及原理

221 2ASK 信号解调方法

€2ASK (t)二 S (t)COSW c t

通过带通滤波器滤除信号带宽外的噪声

S1t)=2q ASK (t)cosW1) =s(t) s(t)cos(Wt)

s(t)=s(kT S

)= H + n c (kT S ),发送1

通过低通滤波器后得到信号

s(t)

. %(kT s ),发送0时

故相干解调在抽样判决器前的表达式 a 为经过信道衰减后的幅度值 判决门限为a/2,通过对所有t 所对应的 或)的值抽样,取平均获得。

^ASK

(t) = s(t)cosw c t

通过带通滤波器滤除信号带宽外的噪声

通过全波整流器后得到

s1(t) "1 e 2ASK (t)|

V(t)二..[a n c (t)]2

n ;(t)发送“ 1” 时

相干解调仿真图

故相干解调在抽样判决器前的表达式

V(t)n ;(t) n ;(t)

发送“ 0”时

相干解调(同步检测法)

非相干解调(包络检波法)

-

1

I

1

1

1

II

0 0.1

0.2

0.3

0.4 0.5

2ASK

0.6 0.7

0.8

:. 'U ■ M W

I*.

;?―.:,.:"

0.1

0.2

0.3

0.4 0.5

0.6 0.7 0.8

#赠M 枷叶-? {::\'也:?曲討;j- ■- '■' . -j

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

通过带通滤波器

0 0.1 0.2

0.3

通过低

0.4

通滤

0.5 波

0.6

0.7

0.8

1

1

<

/ J

r -i

- 1

1

1

1

1 1

i

0.1

0.2 0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

通过抽

样判

决器

1 i

1

1

I

il

g

j

n

1

0 0.1

0.2

0.3 0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

非相干解调仿真图

1 0 -1 0

0.1

0.2

0.3

0.4 0.5 0.6

0.7

0.8

通过低通滤波器

1 [ 1 r p 1 1 1 1 - 0.5?

0? -

I

II

I

I

[i

I

0.1

0.2

0.3

0.4 0.5 0.6

0.7

0.8

通过抽样判决器

.

I

I

I

1

I

I

1 - ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ -

0.5 - 0 r I

I I ! ! I

0.1 0.2 0.3 0.4 0.5

0.6 0.7 0.8

2.2.2 2FSK 信号解调方法

相干解调(同步检测法)

e 2FSK 1 0 -1

0 0.1

0.2

0.3 0.4 0.5

0.6

0.7

0.8

通过全波整流器

通过带通滤波器W1

滤除信号带宽外的噪声

Sit)二2e 2

FS K

(t)cosW1tpa acos(WMt)

通过低通滤波器后得到信号为a

通过带通滤波器W 2滤除信号带宽外的噪声

q(t)二 2e 2FSK

(t)cosW 2tp b bcos(Wt)

判决若s (t

)?/),则判为i

故相干解调在抽样判决器前的表达式 %(t) =a ■ n 1c

(t)上支路

X 2(t)二 n 2c (t) 判决若s

(t)

g (t ),则判为0

故相干解调在抽样判决器前的表达式为⑴二n ic (t)

X 2(t)二 b n 2c (t)下支路

非相干解调(包络检波法)

A cos( i t 「n ), A COS ( ? 2 t " n ),

通过带通滤波器W 1

滤除信号带宽外的噪声 通过包络检波器后得到

1信号的包络

s(t)

通过带通滤波器W 2滤除信号带宽外的噪声 通过

包络检波器后得到0信号的包络勺⑴

1

e

2F SK

(t) = *

A cos( ? i t 「n ), A COS ( ,2t n ),

发送“ T 时 发送“ 0 ”时

下支路

上支路

e 2FSK (t )

输出

发送“ T 时 发送“ 0 ”时

e

2FSK (t)

抽样 判决器

判决若q(t) ^(t),则判为1

V 2(t) = : n ;(t)—n ls (t) 下支路

判决若n (t) g (t

),则判为0

故相干解调在抽样判决器前的表达式

V 2(t)二Q b —压山)]2

—n 2s (t)2

下支路

FSK 相干解调的仿真图

FSK

非相干解调的仿真图

-1

故相干解调在抽样判决器前的表达式 V i (t)二[a

n ic (t)]

1 2

n 1S (t)

上支路 i ■

0.5 - 0 I- 0 0.2 0.5 0.6 0.7 0,i 二进制比特序列

0.3

0.4 2FSK

0.8

i 0 -i 0 o.i 0.i

0.2

i'11! ..... "'IM ^ ,I . r

r

0.3 0.4 0.5

通过加性白噪声

0.6 0.7 0.8

0.7 2 0 -2 0.i 0 0.2

0.3 0.4 0.5 0.6 通过带通滤波器将1滤出来

0.8

1 0 -1 0 0.i 0.2

0.6 0.7 7

--

0.3 0.4 0.5 通过低通滤波器

0.8

0.i

0.2

0.3 0.4 0.5 0.6

0.7

1 0.5 0

0.8

通过带通滤波器将0滤出

0.i

0.2

0.6 0.7 0.8

0.3 0.4 0.5 通过低通滤波器

II I L V :屮mm ?-

0.5

0.6

0.7

0.8

0.2

0.3 0.4 0.5

通过比较判决判决器

0.i

i 「 0.5 - 0卜 0 0.i 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8

V i (t)

n ic (t)

n is (t)

上支路

0,1二进制比特序列 1 c I r ■ ■ ■ I ■ 0.5 -

I

-

0 卜 I I I I

」 I I - 0

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

2FSK

0 0.1 0.2

0.3 0.4

0.5 0.6 0.7 0.8

通过加性白噪声

2.2.3 2PSK 信号解调方法

通过带通滤波器滤除信号带宽外的噪声

经过相乘器得:s(t)二 62PSK (t)COS (W c t)二-a(1 cos(2wt))

T ,-

* i L-x-H

0.1

0.2

0.3 0.4 0.5 通过低通滤波器

0.6 0.7 0.8

0 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.8

1 : 0 - -1 : 0 0.1

0.2

—帅脚細酬糊踽

0.3 0.4 0.5

通过低通滤波器

0.6

0.7

0.8

1「 0.5 - 0 L 0 1 ” 0.5 - 0 L 0

0.1

0.1 0.2

0.3 0.4 0.5 0.6

通过比较判决判决器

0.7

0.8

0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8

◎psK

(t )=

A cos c

t, -A cos c

t. 概率为P

概率为1 - P

0 0.1 0.2

0.3 0.4 0.5 0.6 0.7

0.8

通过带通滤波器将1滤出

血■

0.1 0.7 1 0.5 0

模拟电子技术课程设计报告模板

模拟电子技术课程设计报告 设计课题: 数字电子钟的设计 姓名: 学院: 专业: 电子信息工程 班级: 学号: 指导教师:

目录 1.设计的任务与要求 (1) 2.方案论证与选择 (1) 3.单元电路的设计和元器件的选择 (5) 3.1 六进制电路的设计 (6) 3.2 十进制计数电路的设计 (6) 3.3 六十进制计数电路的设计 (6) 3.4双六十进制计数电路的设计 (7) 3.5时间计数电路的设计 (8) 3.6 校正电路的设计 (8) 3.7 时钟电路的设计 (8) 3.8 整点报时电路的设计 (9) 3.9 主要元器件的选择 (10) 4.系统电路总图及原理 (10) 5.经验体会 (10) 参考文献 (11) 附录A:系统电路原理图 (12) 附录B:元器件清单 (13)

数字电子钟的设计 1. 设计的任务与要求 数字钟是一种用数字电路技术实现时、分、秒计时的装置,与机械式时钟相比具有更高的准确性和直观性,且无机械装置,具有更更长的使用寿命,因此得到了广泛的使用。数字钟从原理上讲是一种典型的数字电路,其中包括了组合逻辑电路和时序电路。 因此,我们此次设计数字钟就是为了了解数字钟的原理,从而学会制作数字钟。而且通过数字钟的制作进一步的了解各种在制作中用到的中小规模集成电路的作用及实用方法。且由于数字钟包括组合逻辑电路和时叙电路。通过它可以进一步学习与掌握各种组合逻辑电路与时序电路的原理与使用方法。 1.1设计指标 1. 时间以12小时为一个周期; 2. 显示时、分、秒; 3. 具有校时功能,可以分别对时及分进行单独校时,使其校正到标准时间; 4. 计时过程具有报时功能,当时间到达整点前10秒进行蜂鸣报时; 5. 为了保证计时的稳定及准确须由晶体振荡器提供表针时间基准信号。1.2 设计要求 1. 画出电路原理图(或仿真电路图); 2. 元器件及参数选择; 3. 编写设计报告写出设计的全过程,附上有关资料和图纸,有心得体会。 2. 方案论证与选择 2.1 数字钟的系统方案 数字钟实际上是一个对标准频率(1H Z)进行计数的计数电路。由于计数的起始时间不可能与标准时间(如北京时间)一致,故需要在电路上加一个校时电路,同时标准的1H Z时间信号必须做到准确稳定。通常使用石英晶体振荡器电路构成数字钟。

数据库课程设计完整版

数据库课程设计完 整版

HUNAN CITY UNIVERSITY 数据库系统课程设计 设计题目:宿舍管理信息系统姓名: 学号: 专业:信息与计算科学指导教师:

20年 12月1日 目录 引言3 一、人员分配 4 二、课程设计目的和要求 4 三、课程设计过程 1.需求分析阶段 1.1应用背景 5 1.2需求分析目标5 1.3系统设计概要5 1.4软件处理对象 6 1.5系统可行性分析6 1.6系统设计目标及意义7 1.7系统业务流程及具体功能 7

1.8.1数据流程图8 2.系统的数据字典11 3.概念结构设计阶段 13 4.逻辑结构设计阶段 15 5.物理结构设计阶段 18 6.数据库实施 18 7.数据库的运行和维护 18 7.1 解决问题方法 19 7.2 系统维护 19 7.3 数据库性能评价 19 四、课程设计心得. 20参考文献 20 引言

学生宿舍管理系统对于一个学校来说是必不可少的组成部分。当前好多学校还停留在宿舍管理人员手工记录数据的最初阶段,手工记录对于规模小的学校来说还勉强能够接受,但对于学生信息量比较庞大,需要记录存档的数据比较多的高校来说,人工记录是相当麻烦的。而且当查找某条记录时,由于数据量庞大,还只能靠人工去一条一条的查找,这样不但麻烦还浪费了许多时间,效率也比较低。当今社会是飞速进步的世界,原始的记录方式已经被社会所淘汰了,计算机化管理正是适应时代的产物。信息世界永远不会是一个平静的世界,当一种技术不能满足需求时,就会有新的技术诞生并取代旧技术。21世纪的今天,信息社会占着主流地位,计算机在各行各业中的运用已经得到普及,自动化、信息化的管理越来越广泛应用于各个领域。我们针对如此,设计了一套学生宿舍管理系统。学生宿舍管理系统采用的是计算机化管理,系统做的尽量人性化,使用者会感到操作非常方便,管理人员需要做的就是将数据输入到系统的数据库中去。由于数据库存储容量相当大,而且比较稳定,适合较长时间的保存,也不容易丢失。这无疑是为信息存储量比较大的学校提供了一个方便、快捷的操作方式。本系统具有运行速度快、安全性高、稳定性好的优点,而且具备修改功能,能够快速的查询学校所需的住宿信息。 面对当前学校发展的实际状况,我们经过实地调研之后,对宿舍管理系统的设计开发做了一个详细的概述。

《电子设计基础》课程设计报告模板

课程设计报告册格式(本页不打印) 一、设计任务(四号、黑体,不加粗) 例如:十字路口交通灯控制系统设计(正文全部为宋体、小四,下同) 二、设计要求 教师下达的设计基本要求…… 三、设计内容 1.设计思想(宋体、小四、加粗) 对题目的理解,计划采用的实现方法 2.设计说明 对设计方案的简单综述,建议增加方案对比内容; 3.系统方案或者电路结构框图 包含对各个单元电路的详细分析; 保留详细的参数计算、卡诺图、状态转换图等设计内容; 4.设计方案 一个模块电路结构对应一个仿真波形和一段文字说明; 仿真及分析时,请捕捉关键点的波形数据,以确保设计结果具有良好的说服力; 5.电路原理总图 A4纸整张打印,打印出图纸边框 绘制原理图时,应注意加入电源、信号输入与输出端口; 芯片内部具有多个相同功能单元时,注意充分利用; 元器件在电路原理图中的布局应规范、紧凑; 6.PCB分层打印图 按照相同比例分别打印出顶层、底层、丝印层,并尽可能打印在同一张A4纸中; 在保证布通率的前提下,尽量选择较大的线宽、安全间距; 四、设计总结 个人真实的总结体会,不低于100字。 五、参考资料 包括网站、网页的资料;从网站上下载资料过多将被视为抄袭,一定要强调自己的设计思路,创新理念。 注: ——课程设计论文用A4纸打印,文中的计量单位、制图、制表、公式、缩略词和符号应遵循国家的有关规定。 ——实验报告采用A4纸双面打印,实验报告的内容全部手写,所有的打印图请牢固粘贴在实验报告上,不要使用QQ截图等低像素的截图工具。 ——封面与任务书双面打印在同一张A4纸;

1、设计题目 数字钟 2、设计内容和要求: 数字钟是一种用数字电路技术实现时、分、秒计时的装置,与机械式时钟相比具有更高的准确性和直观性,且无机械装置,具有更长的使用寿命,因此得到了广泛的使用。 设计要求采用中小规模集成器件完成具有以下技术指标的数字钟: (1)显示时、分、秒; (2)24小时制计数; (3)具有校时功能,可以对小时和分单独校时,对分校时的时候,停止分向小时进位。校时时钟源可以手动输入或借用电路中的时钟; (4)具有正点报时功能; (5)要求计时准确、稳定。 3、设计目的 (1)进一步熟悉各种进制计数器的功能及使用; (2)掌握译码器显示电路的应用; (3)熟悉集成芯片的内部结构及应用; (4)掌握数字电子钟的组成与工作原理; (5)提升对实际电路的设计和调试能力。 4、设计原理 数字钟实际上是一个对标准频率(1HZ)进行计数的计数电路,一般由秒信号发生器、“时、分、秒”计数器、译码器及显示器、校时电路、整点报时电路等单元组成。秒信号产生器是整个系统的时基信号,它直接决定计时系统的精度,在精度要求不高的时候,可选用555定时器构成的振荡器加分频器来实现,但精度要求高的电路中多采用晶体振荡器电路加分频器实现,在本设计中要求精度高,所以选用的是后者。将标准秒脉冲信号送入“秒计数器”,该计数器采用60进制计数器,每累计60秒发出一个“分脉冲”信号,该信号将作为“分计数器”的时钟脉冲。“分计数器”也采用60进制计数器,每累计60分,发出一个“时脉冲”信号,该信号将被送到“时计数器”。“时计数器”可采用12进制也可采用24进制计数器,本实验采用24进制。最终完成一天的计数过程。译码显示电路将“时、分、秒”计数器的输出状态经七段显示译码器译码,通过六位LED 显示器显示出来。整点报时电路是根据计时系统的输出状态产生一个脉冲信号,去触发音频发生器实现报时。校时电路是对“时、分”显示数字进行校正和调整。其数字电子钟系统框图如图1所示。

数据库课程设计完整版

HUNAN CITY UNIVERSITY 数据库系统课程设计设计题目:宿舍管理信息系统 姓名: 学号: 专业:信息与计算科学 指导教师: 20年 12月1日 目录 引言 3 一、人员分配 4 二、课程设计目的和要求 4 三、课程设计过程 1.需求分析阶段 1.1应用背景 5 1.2需求分析目标5 1.3系统设计概要 5 1.4软件处理对象 6 1.5系统可行性分析 6 1.6系统设计目标及意义7

1.7系统业务流程及具体功能 7 8 2.系统的数据字典11 3.概念结构设计阶段 13 4.逻辑结构设计阶段 15 5.物理结构设计阶段 18 6.数据库实施 18 7.数据库的运行和维护 18 7.1 解决问题方法 19 7.2 系统维护 19 7.3 数据库性能评价 19 四、课程设计心得. 20 参考文献 20 引言 学生宿舍管理系统对于一个学校来说是必不可少的组成部分。目前好多学校还停留在宿舍管理人员手工记录数据的最初阶段,手工记录对于规模小的学校来说还勉强可以接受,但对于学生信息量比较庞大,需要记录存档的数据比较多的高校来说,人工记录是相当麻烦的。而且当查找某条记录时,由于数据量庞大,还只能靠人工去一条一条的查找,这样不但麻烦还浪费了许多时间,效率也比较低。当今社会是飞速进步的世界,原始的记录方式已经被社会所淘汰了,计算机化管理正是适应时代的产物。信息世界永远不会是一个平静的世界,当一种技术不能满足需求时,就会有新的技术诞生并取代旧技术。21世纪的今天,信息社会占着主流地位,计算机在各行各业中的运用已经得到普及,自动化、信息化的管理越来越广泛应用于各个领域。我们针对如此,设计了一套学生宿舍管理系统。学生宿舍管理系统采用的是计算机化管理,系统做的尽量人性化,使用者会感到操作非常方便,管理人员需要做的就是将数据输入到系统的数据库中去。由于数据库存储容量相当大,而且比较稳定,适合较长时间的保存,也不容易丢失。这无疑是为信息存储量比较大的学校提供了

课程设计基本要求

《网页设计与网站规划》课程设计 课程设计基本要求 【总体要求】 课程设计作品要求思想健康、表达的主题要积极向上,能够反映大学生积极向上、不断进取的精神面貌。 课程设计作品在内容组织上要紧扣题目要求,内容要充实、要避免简单的内容堆砌。原创内容不得低于总内容的50%,转载内容要注明出处。 课程设计作品在内容上要包括6个一级栏目,网页总数不得低于30页。栏目之间要做到逻辑结构完整,栏目名称应清晰易懂。必须设计网站独立的Logo,应具备基本的VI要素。网站名称可以根据题目要求进行自定义,但网站名称不可为英文和繁体字。 课程设计作品中除网页设计设计的图片外,在内容上必须包含文字内容、图片内容、视频内容、音频内容、动画内容的至少3种。其中视频内容、音频内容、动画内容必须包括原创部分。 课程设计要求以小型团队的方式开展工作,每团队4人,4人要求必须包含计算机科学与技术专业1班1人、信息管理与信息系统专业1班1人、信息管理与信息系统专业2班1人。 每个团队设立组长1名,需要聘请指导教师1人,指导教师可以任意聘请。【技术要求】 要求使用XHTML、CSS、JavaScript、JQuery、Flash、AJAX等技术,不可使用ASP、https://www.360docs.net/doc/c915478904.html,、PHP、JSP、Ruby等动态网站开发技术。 必须能够符合Web标准,能够通过Web标准测试。 网页能够在Windows、Ubuntu Desktop、Fedora操作系统下正常访问,并支持英文操作系统、中文操作系统的正常访问。 网页应支持Apple iPad、Android Pad的基本访问,在IOS、Android、Windows Phone等智能手机系统下能够实现基本访问。

课程设计报告【模板】

模拟电子技术课程设计报告设计题目:直流稳压电源设计 专业电子信息科学与技术 班级电信092 学号 200916022230 学生姓名夏惜 指导教师王瑞 设计时间2010-2011学年上学期 教师评分 2010年月日

昆明理工大学津桥学院模拟电子技术课程设计 目录 1.概述 (2) 1.1直流稳压电源设计目的 (2) 1.2课程设计的组成部分 (2) 2.直流稳压电源设计的内容 (4) 2.1变压电路设计 (4) 2.2整流电路设计 (4) 2.3滤波电路设计 (8) 2.4稳压电路设计 (9) 2.5总电路设计 (10) 3.总结 (12) 3.1所遇到的问题,你是怎样解决这些问题的12 3.3体会收获及建议 (12) 3.4参考资料(书、论文、网络资料) (13) 4.教师评语 (13) 5.成绩 (13)

昆明理工大学津桥学院模拟电子技术课程设计 1.概述 电源是各种电子、电器设备工作的动力,是自动化不可或缺的组成部分,直流稳压电源是应用极为广泛的一种电源。直流稳压电源是常用的电子设备,它能保证在电网电压波动或负载发生变化时,输出稳定的电压。一个低纹波、高精度的稳压源在仪器仪表、工业控制及测量领域中有着重要的实际应用价值。 直流稳压电源通常由变压器、整流电路、滤波电路、稳压控制电路所组成,具有体积小,重量轻,性能稳定可等优点,电压从零起连续可调,可串联或关联使用,直流输出纹波小,稳定度高,稳压稳流自动转换、限流式过短路保护和自动恢复功能,是大专院校、工业企业、科研单位及电子维修人员理想的直流稳压电源。适用于电子仪器设备、电器维修、实验室、电解电镀、测试、测量设备、工厂电器设备配套使用。几乎所有的电子设备都需要有稳压的电压供给,才能使其处于良好的工作状态。家用电器中的电视机、音响、电脑尤其是这样。电网电压时高时低,电子设备本身耗供电造成不稳定因家。解决这个不稳定因素的办法是在电子设备的前端进行稳压。 直流稳压电源广泛应用于国防、科研、大专院校、实验室、工矿企业、电解、电镀、充电设备等的直流供电。 1.1直流稳压电源设计目的 (1)、学习直流稳压电源的设计方法; (2)、研究直流稳压电源的设计方案; (3)、掌握直流稳压电源的稳压系数和内阻测试方法。 1.2课程设计的组成部分 1.2.1 设计原理

机械设计课程设计完整版

------------------------------------------装订线------------------------------------------ 综合课题说明书 题目传动系统测绘与分析 机电工程系机械设计专业04机43 班 完成人xx 学号xxxxxx 同组人xx、xxx…… 指导教师XX 完成日期200x 年x 月xx 日 XX机电工程学院

目录 课题任务书 (1) 一、减速器结构分析 (1) 1、分析传动系统的工作情况 (1) 2、分析减速器的结构 (2) 3、零件 (3) 二、传动系统运动分析计算 (7) 1、计算总传动比i;总效率 ;确定电机型号 (7) 2、计算各级传动比和效率 (9) 3、计算各轴的转速功率和转矩 (9) 三、工作能力分析计算 (10) 1、校核齿轮强度 (10) 2、轴的强度校核 (13) 3、滚动轴承校核 (17) 四、装备图设计 (18) 1、装备图的作用 (18) 2、减速器装备图的绘制 (19) 五、零件图设计 (22) 1、零件图的作用 (22) 2、零件图的内容及绘制 (22) 参考文献 (25)

04机电综合课题任务书 学号:xxx 姓名:xxx 指导教师:xx 同组姓名:xx、xxx、xxx、xx、xx 一、课题:机械传动系统与分析 二、目的 综合运用机械设计基础、机械制造基础的知识和绘图技能,完成传动装置的测绘与分析,通过这一过程全面了解一个机械产品所涉及的结构、强度、制造、装配以及表达等方面的知识,培养综合分析、实际解决工程问题的能力,培养团队协作精神。 三、已知条件 1.展开式二级齿轮减速器产品(有关参数见名牌) 2.工作机转矩:300N.m,不计工作机效率损失。 3.动力来源:电压为380V的三相交流电源;电动机输出功率 P=1.5kw。 4.工作情况:两班制,连续单向运行,载荷较平稳。 5.使用期:8年,每年按360天计。 6.检修间隔期:四年一次大修,二年一次中修,半年一次小修。 7.工作环境:室内常温,灰尘较大。 四、工作要求 1.每组拆卸一个减速器产品,测绘、分析后将零件装配复原,并使用传动系统能正常运转。 2.每组测绘全部非标准件草图(徒手绘制),并依据测量数据确定全部标准的型号。 3.每组一套三轴系装配图(每人一轴系)。 4.各人依据本组全部零件测绘结果用规尺绘制减速器装配图、低速级大齿轮和输出轴的零件工作图。 5.对传动系统进行结构分析、运动分析并确定电动机型号、工作能

综合电子系统课程设计报告模板

衡阳师范学院 物理与电子信息科学系 《综合电子系统》 课程设计报告 一号黑体,居中 简易电子称的设计 小二号粗黑体,居中 班级2011级电信1班 组长 成员三号宋体,加粗 指导教师 提交日期2014年6月10 日 《综合电子系统课程设计》成绩评定表 课程设计题目:简易电子秤

第一部分设计任务 1.1 设计题目及要求 (1) 1.2 备选方案设计与比较 (2) 1.2.1 方案一 (3) 第二部分系统硬件平台的设计 2.1 总体设计方案说明 (7) 2.2单片机最小系统 (9) 2.2.1S T C89C52单片机 (10) 2.2.2时钟电路 (11) 2.2.3复位电路 (12) 2.3功能模块二(参照2.2) (13) 2.3.1模块电路及参数计算 (14)

2.3.2工作原理和功能说明 (15) 2.3.3器件说明(含结构图、管脚图、功能表等) (16) 2.4功能模块三(实际名 (17) 2.4.1模块电路及参数计算 (18) 2.4.2工作原理和功能说明 (19) 2.4.3器件说明(含结构图、管脚图、功能表等) (20) 第三部分系统软件的设计与实现 3.1主程序流程图 (21) 3.2子程序一(实际名) (22) 3.3子程序二(实际名) (23) 3.4子程序三(实际名) (24) 3.4电路仿真(实际名) (24) 3.4.1仿真软件简介 (25) 3.4.2仿真电路图 (26) 3.4.3仿真结果(附图) (27) 第四部分安装调试与性能测量 4.1电路安装 (28) (推荐附整机数码照片) 4.2系统软、硬件调试 (29) 6.2.1调试步骤及测量数据 (30) 6.2.2故障分析及处理 (31) 4.3整机性能指标测量(附数据、波形等) (32) 课程设计总结 (33) 参考文献 报告正文的排版: 1. 纸张大小及版心:统一用A4纸(21×29.7)打印,边距设为:上 2.54cm,下2.54cm,左2.2cm,右2.2cm。行距为固定值20磅。 2. 第一级标题用三号粗黑体,(段落设置)段前1行,段后1行, 3. 第二级标题用小三黑体,靠左上下空一行 4. 第三级标题用四号黑体,靠左本身不空行 5. 正文小四号字体,行距为固定值20磅 6. 图题及图中文字用5号宋体 7. 参考文献标题用三号粗黑体,居中上下空一行,参考文献正文为五号宋体

数据库课程设计

图书馆管理系统的设计 1、需 求 分 析 图书馆,是搜集、整理、收藏图书资料以供人阅览、参考的机构。借阅读者可分为教师和学生。不同的借阅者最多可借书的数量和期限不同,如教师最多可借两本,期限为三个月,学生最多可借一本,期限为一个月,无论是教师还是学生,借阅超期都要进行罚款处理;每次借阅都要有相应的记录,以上就是图书馆管理系统所要完成的主要功能。 2、概 念 结 构 设 计 客观存在并可以相互区别的事物称为实体,本系统涉及到的实体只有读者和图书,二者之间存在借阅和罚款的联系,据此可以画出该系统的E-R 图,如图2.1所示。 图2.1 图书馆管理系统的E-R 图 其中读者与其属性关系如图2.2所示,图书与其属性关系如图2.3所示。 图2.2 读者实体与其属性 借出日期 归还日期 罚款金额 超期天数 处罚日期 借阅 罚款 读者 图书 性别 读者姓名 借书证号 读者类别 是否超期 读者

图2.3 图书实体与其属性 3、逻 辑 结 构 设 计 根据E-R 图向关系模式的转换规则可得如下的关系模式,加下划线的属性为相应关系的主键。 读者(借书证号,读者姓名,性别,读者类别,是否超期)。 图书(条形码号,图书编号,书名,作者,出版社,出版日期,类别,借阅状态,借阅次数),其中属性“借阅状态”给出是否在库的信息,分为“在馆”和“借出”两种状态。 借阅(借书证号,条形码号,借出日期,归还日期,罚款状态),主码为三个属性的组合,因为同一个读者可能重复借同一本书,只有加上借出日期才能区分出不同的借阅记录。 这里的日期精确到秒,此外,为了在进行超期罚款处理时能够区分出是否已经进行了罚款,这里还加了一个罚款状态的字段。 罚款(借书证号,条形码号,处罚日期,超期天数,罚款金额),主码为三个属性的组合,理由同上。 另外,为了保证系统的安全性,采用了登陆的措施,用户名和密码存放在密码表中。 密码表(用户名,密码)。 4、规 范 化 分 析 一个关系模式是好是坏,需要一个标准来衡量,这个标准就是模式的范式。用规范化理论对上述关系模式进行分析,除“罚款”关系外,其他四个关系模式中,主码是本模式的唯一决定因素,所以这四个关系模式都属于BCNF ,在函数依赖范畴内,规范化程度已经达到了最高。但是在“罚款”关系中,罚款金额=超期天数×日罚款额,所以超期天数→罚款金额。又因为处罚日期与归还日期为同一天,故(借书证号,条形码号,处罚日期)→超期天数,所以(借书证号,条形码号,处罚日期)→罚款金额,存在传递函数依赖,所以“罚款”关系属于2NF ,存在冗余现象。但根据实际情况,读者往往既关心超期天数,又关心罚款金额,所以“罚款金额”是必要的冗余。 5、用 SQL2014 建 立 数 据 库 1、读者表的建立 条形码号 图书编号 出版日期 书名 作者 出版社 借阅状态 借阅次数 类别 图书

课程设计要求

数据结构课程设计任务书 课程设计名称:数据结构课程设计 课程设计编号:CSE03704 课程设计学分:2 课程设计周(时)数:2周 课程设计授课单位:信息工程学院计算机系 指导方式:集体辅导与个别辅导相结合 课程设计适用专业:计算机科学与技术 课程设计教材及主要参考资料: 《数据结构课程设计》,滕国文编著,清华大学出版社,2010年; 《数据结构课程设计》,陈越钦铭雁编著,浙江大学出版社,2009年 《数据结构课程设计案例教程》, 马巧梅等编著, 人民邮电出版社,2012年

一、课程设计教学目的及基本要求 1.了解并掌握数据结构与算法的设计方法,具备初步的独立分析和设计能力; 2.初步掌握软件开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能;3.提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力; 4.训练用系统的观点和软件开发一般规范进行软件开发,培养软件工作者所应具备的科学的工作方法和作风。 二、设计内容 题目1:模拟停车场管理问题 问题描述: 设停车场只有一个可停放几辆汽车的狭长通道,且只有一个大门可供汽车进出。汽车在停车场按车辆到来的先后顺序依次排列,若车场内已停满几辆汽车,则后来的汽车只能在门外的便道上等候,一旦停车场内有车开走,则排在便道上的第一辆车即可进入;当停车场内某辆车要离开时,由于停车场是狭长的通道,在它之后开入的车辆必须先退出车场为它让路,待该辆车开出大门后,为它让路的车辆再按原次序进入车场。每辆停放在车场的车在它离开停车场时必须按它停留的时间长短交纳费用。 基本要求: 试为停车场编制按上述要求进行管理的模拟程序。在这里假设汽车不能从便道上开走。试设计一个停车场管理程序。 实现提示: 以栈模拟停车场,以队列模拟车场外的便道,按照从终端读入的输入数据序列进行模拟管理。每一组输入数据包括三个数据项:汽车“到达”或“离去”信息、汽车牌照号码及到达或离去的时刻,例如:('A',1,5)表示一号牌照车在5这个时刻到达,而('D',5,20)表示5号牌照车在20这个时刻离去,整个程序可以在输入信息为('E',0,0)时结束。对每一组输入数据进行操作后的输出数据为:若是车辆到达,则输出汽车在停车场内或便道上的停车位置;若是车离去;则输出汽车在停车场内停留的时间和应交纳的费用(在便道上停留的时间不收费)。栈以顺序结构实现,队列以链表实现。需另设一个栈,临时停放为给要离去的汽车让路而从停车场退出来的汽车, 题目2:哈夫曼编码和译码 问题描述: 利用哈夫曼编码进行信息通信可以大大提高信道利用率,缩短信息传输时间,降低传输成本。但是,这要求在发送端通过一个编码系统对待传数据预先编码,在接收端将传来的数据进行译码(复原)。对于双工信道(即可以双向传输信息的信道),每端都需要一个完整的编/译码系统。试为这样的信息收发站写一个哈夫曼编/译码系统。 基本要求: 一个完整的系统应具有以下功能: (1)初始化及文本的频率统计。从终端读入字符集大小n,以及n个字符和n个权值,完成文本的频率统计。建立哈夫曼树,并将它存于文件中。 (2)编码。利用已建好的哈夫曼树,从文件中读入,对正文进行编码。然后将结果存入文件"CodeFile-姓名"中。 (3)译码。利用已建好的哈夫曼树将输入的代码进行译码,将文件"CodeFile-姓名" 中的代码进行译码,结果存入文件"Decoding-姓名"中。

机械设计课程设计小结

机械设计课程设计小结 Company Document number:WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT

课程设计是机械设计当中的一个非常重要的一环,本次课程设计时间一周略显得仓促一些。但是通过本次很充实的课程设计,从中得到的收获还是非常多的。这次的课程设计对于我来说有着深刻的意义。这种意义不光是我们组能够完成设计任务,更重要的是在这段时间内使我们深刻感受到设计工作的那份艰难。而这份艰难不仅仅体现在设计内容与过程中为了精益求精所付出的艰辛,更重要的是为每一个精细数字的付出!这次课程设计的题目是设计一个一级圆柱齿轮减速器,由于我们理论知识的不足,再加上平时没有什么设计经验,一开始的时候有些手忙脚乱,不知从何入手,很迷茫。不过在我们组员的共同努力下,和同学们之间的认真仔细的讨论之中,我们总算克服了种种难关,让每个数字都找到了自己的归宿。现在想想其实课程设计期间我们过得还蛮充实的,特别是大家在一起讨论,研究,专研的时候,那让我感觉到了集体的团结,团结的力量,力量的伟大。所有的成果不是属于个人的,而是集体,因为它凝聚了集体所有的精华。 在设计过程中,整个过程培养了我们综合运用机械设计课程及其他课程理论知识和利用生产时间知识来解决实际问题的能力,真正做到了学以致用。在此期间我们同学之间的那些辛酸,那些执着,那些付出。一路走来,我们伴着风雨,携手欢笑,共同面对机械设计课程设计当中遇到的困难,虽然我们做的还是不够完美,但是我们的团队一定很完美。 在这些过程当中我充分的认识到自己在知识理解和接受应用方面的不足,特别是自己对系统的自我学习能力的欠缺,将来一定要进一步加强。而今后的学习还要更加的努力。总之,本次课程设计不仅仅是对自己所学的知识的一次系统的总结与应用,还算是对自己体质的一次检验吧。

课程设计报告模板

《软件工程》课程设计报告 课程设计题目: 电子科技大学中山学院计算机学院班级: 组长: 其他成员: 指导教师: 实验地点: 完成起止日期:1-16

目录 一、系统可行性研究报告....................................... 错误!未定义书签。 1.引言................................................... 错误!未定义书签。 2 现行系统调查............................................ 错误!未定义书签。 3 新系统概述.............................................. 错误!未定义书签。 4 可行性综合评述.......................................... 错误!未定义书签。 5.方案选择............................................... 错误!未定义书签。 6.项目进度计划(Software Project Schedule).............. 错误!未定义书签。 二、需求规格说明书............................................ 错误!未定义书签。 1、用例模型(用例图)..................................... 错误!未定义书签。 2、用例文档描述........................................... 错误!未定义书签。 3、用例实现(时序图+类图)................................ 错误!未定义书签。 三、设计规格说明书............................................ 错误!未定义书签。 四、测试设计.................................................. 错误!未定义书签。 1、测试范围............................................... 错误!未定义书签。 2、测试覆盖设计........................................... 错误!未定义书签。 3、测试用例............................................... 错误!未定义书签。 五、工作总结.................................................. 错误!未定义书签。 1、本人在项目实现中的分工................................. 错误!未定义书签。 2、个人遇到的困难与获得的主要成果......................... 错误!未定义书签。 3、课程设计完成结果分析与个人小结......................... 错误!未定义书签。 六、附录...................................................... 错误!未定义书签。 1、软件配置............................................... 错误!未定义书签。 2、个人完成的程序模块..................................... 错误!未定义书签。 3、文档清单............................................... 错误!未定义书签。

XX大学课程设计基本要求(新)【模板】

**大学课程设计基本要求(新) 为规范课程设计这一实践性教学环节,以培养学生的综合素质和专业知识的应用能力。特制定本《基本要求》。 一.课程设计的任务 课程设计是培养学生运用有关课程的基础理论和技能解决实际问题,进一步提高学生本专业必要的基本技能、方法和创新能力的重要环节之一。通过课程设计要使学生受到设计方法的初步训练。能用文字、图形和现代设计方法系统地、正确地表达设计成果。 二.课程设计的组织 (1)课程设计应按教学计划的规定进行。基层教学单位应依据教学大纲,从学生的中等水平出发,确定课程设计的内容和具体要求,使学生能在规定的时间内完成设计任务。 课程设计的题目要具有一定的典型性、综合性,每位学生的设计内容应不同。 (2)基层教学单位负责课程设计(或大型作业)的全面组织工作,选派称职的指导教师,每位教师指导的学生人数不宜过多,师生比一般为1:15左右。基层教学单位应在设计开始前编印好课程设计(或大型作业)的任务书、指导书,准备好必要的文献资料并做好各项具体的准备工作。 (3)设计应在教师指导下由学生独立完成。教师要充分发挥主导作用,指导学生阅读相关参考资料,在难点和关键性问题上对学生进行启发、引导,以培养学生的独立工作能力、设计能力和树立正确的设计思想。教师要贯彻因材施教的原则,对学习困难的学生加强辅导,对优秀学生可适当提高要求。 指导教师应做到教书育人。设计开始时要进行动员布置,对学生提出明确的设计任务要求及注意事项,在设计期间要每天进行辅导和检查,及时予以指导和帮助,使设计顺利进行。基层教学单位的指导教师应创造条件让学生使用计算机进行设计,培养学生的计算机应用能力。 三.课程设计的考核 课程设计完成后,指导教师要认真审阅学生的设计资料,对每个学生的设计写出评语,并评定成绩。考核的方式可采用口试、笔试或两者结合。 课程设计成绩由指导教师针对学生在课程设计期间的工作态度,设计考核成绩综合评分。采用五级制记分,成绩评定标准是: 优秀:能独立完成设计工作,方案先进,计算正确,设计符合规范要求,说明书叙述透彻、图面整洁,体现一定的创新能力。设计过程中表现好,无违纪现象。 良好:能独立完成设计工作,方案合理,计算正确。设计符合规范要求,说明书叙述清楚,图面清晰。设计过程中表现较好,无违纪现象。

课程设计报告完整电子版模板

武汉东湖学院计算机科学学院课程设计报告 课程名称:数据库原理课程设计 题目: 专业班级: 学号: 学生姓名: 指导教师:谭玲丽 2016 年 5 月 12 日

课程设计任务书 (由指导教师填写) 课程名称:数据库原理课程设计 设计题目: 专业:计算机科学班级: 完成时间:2016.5.12-2016.6.14 指导教师:谭玲丽专业负责人:

课程设计成绩评价表 指导教师:年月日

数据库原理课程设计 目录 1 需求分析............................................................................................................... n 1.1 需求概述 ................................................................................................... n 1.2 功能简介 ................................................................................................... n 2 数据库概念结构设计 .......................................................................................... n 2.1 确定联系集.......................................................................................................... n 2.2 局部E-R图 .......................................................................................................... n 2.3总E-R图 ............................................................................................................... n 3 数据库逻辑结构设计阶段 ......................................................................................... n 3.1关系模式的转换................................................................................................... n 3.2模式求精(规范化过程)................................................................................... n 4 数据库物理设计........................................................................................................... n 4.1数据库物理结构................................................................................................... n 4.2数据表存放位置、系统配置............................................................................... n 5 数据库的实施和维护 .................................................................................................. n 5.1 定义...................................................................................................................... n 5.1.1 数据库的定义 ........................................................................................... n 5.1.2 表的定义 ................................................................................................... n 5.2 数据操作.............................................................................................................. n 5.2.1 单表查询 ................................................................................................... n 5.2.2 连接查询 ................................................................................................... n 5.2.3 操作结果集查询 ....................................................................................... n 5.2.4 嵌套查询 ................................................................................................... n 5.3 数据库更新操作.................................................................................................. n 5.3.1 插入数据 ................................................................................................... n 5.3.2 修改数据 ................................................................................................... n 5.3.3 删除数据 ................................................................................................... n 5.4 为数据库建立索引.............................................................................................. n 5.4.1 索引的建立 ............................................................................................... n 5.4.2 索引的删除 ............................................................................................... n 5.5 数据库的安全性(自主存取控制)........................................................................ n 5.5.1 登录帐户管理 ........................................................................................... n 5.5.2 用户权限管理 ........................................................................................... n 5.6 数据库的完整性.................................................................................................. n 5.6.1 实体完整性定义 ....................................................................................... n 5.6.2 参照完整性定义 ....................................................................................... n 5.6.2 用户自定义完整性定义 ........................................................................... n 5.6.3 触发器定义 .............................................................................................. n 5.7自定义函数.......................................................................................................... n 5.8存储过程的定义.................................................................................................. n 5.9事务的定义.......................................................................................................... n 6 总结................................................................................................................................. n 参考文献 ............................................................................................................................ n

相关文档
最新文档