2016年友小学义务教育均衡发展会议记录
义务教育均衡发展会议记录
时间：2017年1月
地点:办公室
主持人：张敬存
会议参加人员：全体教师
会议记录人员：刘瑞捧
会议内容：
一、学习濮阳市关于义务教育均衡发展工作的部署安排。
二、学习友谊小学关于义务教育均衡发展工作的实施方案。
三、部署学校三月份的义务教育均衡发展工作
1、各个功能室清点各个室的器材，做帐物相符。
2、年级负责人开始准备义务教育均衡发展的资料。
3、德育方面：
①加强学生的行为习惯养成教育。
②在学校开展“我与雷锋精神同行”活动。
③在学校开展学唱“学习雷锋好榜样”活动。
④三月中旬各班开展以“小手添新绿”为主题的班级文化布置。
4、教学方面：
①三月初进行开学初的听课。
②三月中旬“阳光”大课间展示。
③三月底进行安全演练。
④认真做好学生心理健康教育。
5、教师培训方面：
①加强教研活动，提高教研活动的时效性。
②加强集体备课，提高集体备课的质量。
义务教育均衡发展会议记录
时间：2017年2月
地点:办公室
主持人：张敬存
会议参加人员：全体教师
会议记录人员：刘瑞捧
会议内容：
一、学习南乐县关于义务教育均衡发展的部署安排。
二、研究制约友谊学校义务教育均衡发展的因素。
三、部署学校四月份的义务教育均衡发展工作
1、各个功能室继续清点各个室的器材，做帐物相符。
2、年级负责人继续准备义务教育均衡发展的资料。
3、德育方面：
①继续加强学生的行为习惯养成教育。
②在学校开展“清明节”感怀诗会活动。
③组织登陆“文明网”，网上祭英烈留言献花活动。
4、教学方面；
①认真做好学生心理健康教育。
②认真做好学生的安全工作。
5、教师培训方面：
①学习一篇教师的职业道德教育的文章。
②加强教研活动，提高教研活动的时效性。
③加强集体备课，提高集体备课的质量。
四、会议效果：
会议结束后，学校教师觉得义务教育均衡发展的工作极为重要，积极准备这个月的工作。
义务教育均衡发展会议记录
时间：2017年3月
地点：办公室
主持人：张敬存
会议参加人员：全体教师
会议记录人员：刘瑞捧
会议内容：
一、部署学校五月份的义务教育均衡发展工作
1、各个功能室的负责人起草各个功能室的制度
2、各个口负责人继续准备义务教育均衡发展的资料。
3、德育工作方面：
加强学生的行为习惯养成教育。
4、教学工作方面：
①在五月开展“畅享中国梦，童心庆五一”征文活动。
②认真做好学生心理健康教育。
③认真做好学生的安全工作。
④积极筹备学校的庆六一文艺汇演活动。
5、教师培训方面：
①学习一篇业务理论方面的文章。
②强调提高教研活动的时效性。
③强调提高集体备课的质量。
会议效果:
会议结束后，学校及全体教师觉积极准备这个月的工作。
义务教育均衡发展会议记录
时间：2017年4月
地点:办公室
主持人：张敬存
会议参加人员：全体教师
会议记录人员：刘瑞捧
会议内容：
一、部署学校六月份的义务教育均衡发展工作
1、各个功能室的制度及各室文化上墙。
2、各个负责人对准备义务教育均衡发展的资料进行查漏补缺。
3、德育工作方面：
①继续加强学生的行为习惯养成教育。
②举行学校“庆六一文艺汇演”活动。
4、教学工作方面：
①总结家长开放日活动的情况，总结全校的作业展览的情况。
②认真做好学生心理健康教育。
③认真做好学生的安全工作。
5、教师培训方面：
①学习一篇关于教师职业道德方面的文章。
②强调提高教研活动的时效性。
③强调提高集体备课的质量。
义务教育均衡发展会议记录
时间：2017年5月
地点:办公室
主持人：张敬存
会议参加人员：全体教师
会议记录人员：刘瑞捧
会议内容：
一、学习南乐县关于义务教育均衡发展工作的部署安排。
二、学习学校关于义务教育均衡发展工作的实施方案。
三、部署学校九月份的义务教育均衡发展工作
1、各个功能室做好各个室的器材借还使用。
2、负责人开始准备这一学期义务教育均衡发展的资料。
3、德育方面：
①加强学生的行为习惯养成教育。
②在学校开展“开学第一课”班会活动。
③在学校开展“红领巾相约中国梦”主题活动。
④九月初各班以“我的中国梦”为主题的班级文化布置。
⑤九月中旬进行“金秋重阳节，浓浓敬老情”主题教育活动。
4、教学方面：
①九月初进行开学初的听课。
②九月初进行安全演练。
③认真做好学生心理健康教育。
5、教师培训方面：
①总结学校在开学初进行的校本培训。
②加强教研活动，提高教研活动的时效性。
③加强集体备课，提高集体备课的质量。
会议效果：
会议结束后大家都认识到义务教育均衡发展工作的重要性，都准备认真实施学校的义务教育均衡工作。
义务教育均衡发展会议记录
时间：2017年6月
地点:办公室
主持人：张敬存
会议参加人员：全体教师
会议记录人员：刘瑞捧
会议内容：
一、学习关于义务教育均衡发展工作的部署安排。
二、继续学习学校关于义务教育均衡发展工作的实施方案。
三、部署学校十月份的义务教育均衡发展工作
1、各个功能室继续做好各个室的器材借还使用。
2、年纪负责人继续准备这一学期义务教育均衡发展的资料。
3、德育方面：
①加强学生的行为习惯养成教育。
②在学校开展“中国梦迎国庆”演讲活动。
③十月中旬开展“社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑”活动。
4、教学方面：
①十月进行自信课堂教学研讨。
②十月底进行队列广播体操比赛。
③十月初进行安全演练。
④认真做好学生心理健康教育。
5、教师培训方面：
①学习一篇关于教师职业道德的文章。
②加强教研活动，提高教研活动的时效性。
③加强集体备课，提高集体备课的质量。
会议效果：
会议结束后大家都认识到义务教育均衡发展工作的重要性，都准备认真实施本月的工作。
义务教育均衡发展会议记录
时间：2017年6月
地点:办公室
主持人：张敬存
会议参加人员：全体教师
会议记录人员：刘瑞捧
会议内容：
一、部署学校十一月份的义务教育均衡发展工作
1、各个功能室最大限度的发挥功能室的作用。
2、负责人对学期准备义务教育均衡发展的资料进行查漏补缺。
3、德育方面：
①加强学生的心理健康教育。
②继续开展“社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑”活动。
4、教学方面：
①十一月份进行家长开放日活动。
②认真做好学生心理健康教育。
5、教师培训方面：
①学习一篇关于教师业务的文章。
②加强教研活动，提高教研活动的时效性。
③加强集体备课，提高集体备课的质量。
会议效果：
会议结束后大家都认识到义务教育均衡发展工作的重要性，都准备认真实施本月的工作。
义务教育均衡发展会议记录
时间：2017年6月
地点:办公室
主持人：张敬存
会议参加人员：全体教师
会议记录人员：刘瑞捧
会议内容：
一、部署学校十二月份的义务教育均衡发展工作
1、各个功能室继续发挥功能室的作用。
2、学校将对各个年级负责人准备的义务教育均衡发展的资料进行检查。
3、德育方面：
①加强学生的行为习惯养成教育。
②准备迎新年庆祝活动。
③评选优秀少先队员。
4、教学方面：
①对家长开放日活动进行总结。
②十二月初进行安全演练。
③认真做好学生心理健康教育。
5、教师培训方面：
①学习一篇关于教职业道德修养方面的文章。
②加强教研活动，提高教研活动的时效性。
③加强集体备课，提高集体备课的质量。
会议效果：
会议结束后大家都认识到义务教育均衡发展工作的重要性，都准备认真实施本月的工作。
义务教育均衡发展自查自评报告
下加尕斯台村小学义务教育 均衡发展 自 查 自 评 报 告 下加尕斯台村小学
下加尕斯台村小学义务教育均衡发展 自查自评报告 （下加尕斯台村小学） 下加尕斯台村小学根据新政教督办文件精神，严格按照《新疆维吾尔自治区县域义务教育均衡发展督导评估办法》要求，组织人员从组织领导、发展水平、管理与质量和校际均衡等四个方面，对下加尕斯台村小学各义务教育均衡发展工作进行了自查自评，现将自查情况汇报如下： A1组织领导（170分） A1—B1 领导职责（40分） A1-B1-C1优先发展（20分） 评估标准： （1）确立“科教兴县（市、区）”战略思想，切实把教育摆在优先发展的战略地位，做到“六个优先”。（“六个优先”即：优先安排教育投入，优先规划教育发展，优先保障教育用地，优先引进教育人才，优先落实教师待遇，优先解决教育问题）。（2）有经济社会发展长远规划并将教育改革和发展纳入其中。评分细则： 制定教育发展规划并纳入县总体规划得10分；总体规划体现“六个优先”得10分；若未做到，分项扣分。 经自查：我县高度重视义务教育均衡发展工作，确立了“科教兴县”战略思想，把教育摆在优先发展的战略地位，做到了“六
个优先”。制定了学校均衡发展工作规划、实施方案（2015—2016学年）、学期计划与总结等政策性文件，通过制定具体的教育发展规划，使教育改革发展工作纳入到全县经济社会长远发展规划之中，做到了教育投入优先安排、教育用地优先保障、教育人才优先引进、教师待遇优先落实、教育问题优先解决。 自评自查得分：15分 A1-B1-C2 责任落实（20分） 评估标准： （1）建立义务教育均衡发展责任、监督和问责制度； （2）形成政府直接领导、教育部门主抓、有关部门配合的责任明确、任务落实、工作协调的工作局面； （3）形成决策、执行、监督、检查、总结提高的义务教育均衡发展工作长效机制。 评分细则： 建立义务教育均衡发展责任、监督和问责制度得5分；各部门责任明确、工作落实得5分；形成决策、执行、监督、检查、总结提高的义务教育均衡发展工作长效机制得10分；若未做到，分项扣分。 经自查：下加尕斯台村小学成立了以县长为组长，各成员单位主要负责人为成员的下加尕斯台村小学义务教育标准化建设及义务教育均衡发展工作领导小组。各成员单位签订目标责任书，确定各单位在义务教育均衡发展中的职责。县委、政府建立了义务教育均衡发展
小学义务教育均衡发展资料
义务教育均衡发展资料 档案建设目录 材料格式 材料内容打印，采取A4纸张，页边距一律采取：上、下2.54cm，左、右3.18cm；字符间距为默认值（缩放100%，间距：标准），封面采用统一规定的封面。 标题采用小二号宋体加粗，正文内容为四号宋体，正文内容标题四号宋体加粗，行距固定值26磅。每个段落开头首行缩进两字符。 2014-2015，2015-2016两个学年度，2016-2017学年度第一学期。一、综合类，均衡发展推进材料、上级文件、必备数据材料 二、宣传类 1．辖区内学校分布图 2.学校规划图 3．学校宣传册 4. 均衡发展专题宣传栏 三、文档类（A1---A8） A1工作汇报 B1 学校基本情况
1.学校年报表 2.学校情况介绍（学生和班级情况；教师队伍情况；10项基本办学条件情况） 3.现状图、规划图及学校分布图 B2汇报材料 1.均衡发展验收汇报材料 2.十项指标达标自查表 3.引导员的解说词 B3 党政重视 1.所在乡镇党委政府关于教育和学校工作的相关文件，成立义务教育均衡发展工作领导小组、制定均衡发展方案等。 2.所在乡镇党委政府领导联系学校的文件资料，乡镇领导到校研究学校工作的会议记录、会议纪要及相关图片资料等。 A2校务管理 1.学校组织建设 2.学校规章制度 3.学校规划方案 4.学校办学理念 5.学校计划、总结 6.学校荣誉登记 7.党建资料 8.教代会资料 9.学校会议记录 A3 办学条件 1.校舍登记及统计表 2.运动场基本情况登记统计表
3.图书登记及添置情况登记表 4.实验仪器设备登记表 5.音体美器材设置登记表 6.信息设备登记表 7.办公设备及其他公物登记表 A4师资队伍 B1师资基本情况 1.教师花名册（ 2014-2015，2015-2016两个学年度花名册各一份） 2.学校班子分工及任课情况一览表（教职工每学年工作分工安排表） 3.教师相关证件复印件（反映教师师资水平的相关证书复印件、学历证、职称证、教师资格证、普通话证、计算机证） 4.教师交流（支教、对口支援、上挂）情况统计表及花名册 5.校长及班子任职文件复印件 6.小学科教师配备登记表 7.教师网络空间开通应用情况登记表 B2教师管理 1.教师业务档案资料(教科研成果情况。教师近三年参赛获奖情况及主要获奖证书复印件、教师近三年发表论文情况、教师近三年受表彰情况，教师个人业务、师德档案等)。 2.师训工作资料（继续教育、校本教研、国培计划、外出学习）（1）教师培训规划工作要点，学校2015——2017教师培训规划、培训经费划拨和支出记录。 （2）三个学年的师训方案及总结。 （3）师德教育活动方案及总结。 （4）继续教育学时学分考核登记情况。 3.师德师风建设资料（学习笔记、学习心得、评议结果等）
班组建设会议记录(完整版)
班组建设会议记录 班组建设会议记录 第一篇： 班组安全会议记录 班组安全会议记录 本班组安全会议记录会围绕以下条目进行逐条学习 1、岗位操作人员必须经过技术培训和生产实践。 2、操作人员应严格执行本岗位操作规程和安全生产规程，特别注意三不伤害。 3、各种设备保养维修时，必须断电，并在开关处悬挂禁止牌后，方可进行保养。 4、雨天或冰雪天气，应及时清扫积水或冰雪，操作人员在构筑物上巡视或操作时，应注意防滑。 5、台风或热带风暴期间，操作人员在构筑物上巡视或操作时，必须二人同时进行，并采取防范措施。 6、凡在对具有有毒气体或可燃性气体的构筑物或容器进行放空清理和维修时： 1）、如要动火，要做好通风换气，检测合格后方可操作，首先测定易燃气体浓度，甲烷和h2s含量应控制在2%以下。同时，含氧量不低于 18%。如超过安全标准时，应强制通风换气，确认容积内气体符合安全标准后方可操作。
2）、如果有人要进入井下或容器内维修时，必须检测有毒气体浓度，应将h2s的含量控制在10ppm以下。操作必须有人监护，必要时佩带 保险绳并随时与监护人联系。 7、清理机电设备及周围环境卫生时，严禁擦拭设备运转部位，冲洗水不得溅到电缆头和电机带电部位及润滑部位。 8、各岗位操作人员应穿戴齐全劳保用品，做好安全防范工作。 9、应在构筑物的明显位置配备防护救生设施及用品，并定期检查。 10、具有有害气体、易燃气体、异味、粉尘和环境潮湿的部位，必须通风。 1 1、有电气设备的部门和易燃易爆的场所，应按消防部门的有关规定设置消防器材，消防器材应齐全、有效，值班人员应熟悉消防器材的安放地点和使用方法。 1 2、上班严禁饮酒，严禁穿拖鞋、高跟鞋及裙子。 1 3、机房内不得存放易燃、易爆物品。 1 4、操作人员应熟悉触电的急救方法。 1 5、各种临时线路必须符合安全要求，使用完毕后，应立即拆除。 1
推进义务教育均衡发展工作台账.doc
贾村镇桥镇小学推进义务教育均衡发展工作台账 北海中心校 序号工作任务完成时间1辖区内学校整合调配学校用房，确保教辅用房和办公用房达标 改变学校校舍破旧、校容校貌不佳现状，加强校园绿化、美化、净化，丰 2 富校园文化，确保校园环境达标 3北海路小学、马寨小学、庙街小学生均图书达到15 册以上 健康路小学、李庄小学、马寨小学、北海路小学、三庄小学、下街小学、 4庙街小学数学、科学仪器达到《河南省中小学教育技术装备标准（试行）》 第二种配备方案 健康路小学、李庄小学、马寨小学、北海路小学、三庄小学、下街小学、 5 庙街小学音美器材达到国家二类以上标准 健康路小学、李庄小学、北海路小学、三庄小学、下街小学、庙街小学体 6 育器材按《国家学校体育卫生条件试行基本标准》配备 配合教育局完成马寨小学教育信息化基础设施建设，按标准配备计算机， 7 逐步实现“班班通” 8配合街道办事处完成马寨小学操场续建 9配合街道办事处完成原市委党校改建北海回民小学工程建设 10配合街道办事处完成健康路小学操场建设 11配合街道办事处完成健康路小学扩建项目
天坛中心校 序号工作任务完成时间1辖区内学校整合调配学校用房，确保教辅用房和办公用房达标 改变学校校舍破旧、校容校貌不佳现状，加强校园绿化、美化、净化， 2 丰富校园文化，确保校园环境达标 3 潘村小学每个教室必须具备40W荧光灯或同样照度节能灯9+2 支，并配有灯罩，确保普通教室达标 4 天坛路小学生均图书达到1 5 册以上 天坛路小学、潘村小学、宋庄小学数学、科学仪器达到《河南省中小 5 学教育技术装备标准（试行）》第二种配备方案 6天坛路小学、潘村小学、宋庄小学音美器材达到国家二类以上标准 天坛路小学、潘村小学、宋庄小学体育器材按《国家学校体育卫生条 7 件试行基本标准》配备 配合教育局完成潘村小学、宋庄小学完成教育信息化基础设施建设， 8 按标准配备计算机，逐步实现“班班通” 玉泉中心校 序号工作任务完成时间1辖区内学校整合调配学校用房，确保教辅用房和办公用房达标 改变学校校舍破旧、校容校貌不佳现状，加强校园绿化、美化、净化， 2 丰富校园文化，确保校园环境达标 二中、罡头小学、苗店小学数学、科学仪器达到《河南省中小学教育 3 技术装备标准（试行）》第二种配备方案 4二中、罡头小学、苗店小学音美器材达到国家二类以上标 二中、罡头小学、苗店小学体育器材按《国家学校体育卫生条件试行 5 基本标准》配备 配合教育局完成二中、苗店小学教育信息化基础设施建设，按标准配 6 备计算机，逐步实现“班班通” 7配合镇政府完成二中操场续建 8配合镇政府完成二中改扩建工程建设
义务教育均衡发展的心得体会
义务教育均衡发展的心得体会 一、学校对学生“全面发展”的要求是建立在养成参与社会生活必须的品质的基础之上的，“全面发展”不等于“样样都要好”。对学生不要“求全责备”，应该珍视学生之间的差异，有的学生这方面行那方面不行，有的学生那方面行这方面不行，一个人不可能什么都行。“全面发展”不等于“平均发展”，对学生不要“抑长补短”，应该允许学生在某些方面落后一点，而在另外方面特别好一些，鼓励学生发展自己的长处。教师要善于了解学生，努力发现每一个学生的个性特点和兴趣特长。在这个基础上，通过结构、内容、形式多样化的课程和丰富多彩的集体活动，培养和适应学生的不同需要及兴趣爱好，为学生提供发现、锻炼和表现自己的机会，使每个学生都有相同的机会得到不同方式的对待，支持每一个学生形成自己的发展特色，发挥个人所长，充分实现他自己的潜力和享有创造他自己未来的权利。 二、推进义务教育均衡发展的主要实施者是各级教育行政部门。其责任应主要是“建立健全义务教育均衡发展保障机制。推进义务教育学校标准化建设,均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源。”此外,改造薄弱学校、保障弱势群体子女享受同等义务教育待遇,也是教育行政部门义不容辞的责任。还有,推进义教均衡发展中必然出现一 些难点问题,如农民工子女义务教育与高中教育衔接问题,也都是义
务教育均衡发展中的难点问题,教育行政部门只能一马当先、主动作为。 ，对我今后的教育工作有很大的帮助。爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，每一条内容都包括了太多的内涵，很值得我位每位教师去细细品味。 在杨老师的讲座中她最后提到教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的，只要是教育一线的老师尤其我们班主任我想都会认同，而且一直朝这方面努力去做，尽管孩子情况不同，但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。对每一个学生的关爱，都应该是毫无保留的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生，教师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名教师，让我更深刻领会了关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。这就需要我们教师在平时的工作中细心，善于捕捉学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。我常常把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上。以平等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教育力量，它比任何
第一小学义务教育均衡发展方案
第一小学义务教育均衡发展方案推进义务教育均衡发展，是新修订的《义务教育法》提出的明确要求，是深入贯彻党的十八大精神、全面落实科学发展观、整体提升我校义务教育质量和水平的一项重要举措，也是我校巩固、提高义务教育成果的一项重要任务。为努力实现础教育又好又快地发展，促进教育公平，努力办人民满意的学校。根据师市教育局具体要求，特制定本实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的十八大精神，坚持以办人民满意的教育为宗旨，以创建全省义务教育均衡发展先进县市为载体，进一步加强学校建设，努力提高办学条件、师资力量、管理水平等，保障少年儿童都能接受良好的教育资源，促进我校教育教学公平的提高，制定该实施方案。 二、组织领导 实校成立实施义务教育均衡发展工作领导小组，负责均衡发展工作的组织、指导、检查和督导。 组长： 副组长： 成员： 三、目标任务 1、一是根据实际的需要，配齐配足实验设备。二是根据远程教育的需要，配齐相应的计算机，建立教学光盘播设备，设置远程教育
网络教室。三是建立健全计算机教室等配套设施；适当增加图书室藏书量；四是配齐配足音美体器材。 2、加强教师队伍建设，着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的教师队伍。 3、巩固和确保无适龄儿童、少年儿童因家庭经济困难而失学，做到“应助尽助”。 4、积极实施质量提升工程，促进教育质量均衡。完善质量提升各种措施，促进学生全面发展。 5、加强安全教育，促进师生身心健康，打造和谐平安校园。 四、主要措施 1、切实落实义务教育各种保障经费。进一步落实义务教育的管理体制。建立学校预算管理制度，通过预算来保障义务教育各项经费的落实。 2、加快办学条件标准化建设，积极争取上级领导的支持。多渠道筹措建设经费，不断加大投入，使学校办学条件达到一类标准，实现办学条件标准化，体育、音乐、美术器材和运动场地达到教育技术装备标准化要求。注重教学资源的积累。 3、加强学校领导班子建设和教师队伍建设。进一步提高领导班子凝聚力、精细管理的能力上下功夫。进一步加大教师全员培训的力度，通过专题自学、网上继续教育、岗位练兵、专家引领、同伴互助、教学比武等多种形式的学习和培训，提高教师实施新课程和素质教育的能力。努力提高教师的待遇，在评优、评先和晋级上向一线、优秀
班级会议记录-班级会议记录范文
班级会议记录-班级会议记录范文 班级主题班会会议记录写作范文 学习《中华人民共和国突发事件应对办法》 一、会议时间：2016年5月13日下午5点 二、会议地点：综合楼212教室 三、会议人员：某院某班全体同学 四、主持人： 五、主持人： 六、记录人： 七、会议内容： 1、主持人上台发言，向同学们详细介绍了《中华人民共和国突发事件应对办法》的主要内容，以及学习《办法》的重要性。并同时发表了自己学习《办
法》后的感想。 2、其他同学们踊跃发言，纷纷发表自己学习《办法》后的感想和体会。 张三：我认为学习这部办法对我们大学生来说有非常重要的意义，就拿我们上次的调研来说，如果没有一个对调研活动中突发事件的应对方案，我想那将是非常危险的，安全永远是要放在第一位的。 李四：如今在中小学校发生了许多起流血事件，这更加说明了对于突发性事件应对办法学习的重要性。虽然国家相关部门都采取了许多办法来加强中小学校的校园安全，但是也不能够忽视学生自身对于突发事件处理能力的培养和训练。 王五：我认为，学校应该增加一些关于应对突发事件的培训活 动，让同学们在活动中体会与学习，单纯的学习办法，不易取得好的效果。记得去年夏天，消防队的人员到公寓来对同学们进行了次消防知识的简单培训
和宣传，让我受益匪浅。希望学习能够多多开展此类的活动，让同学们在突发事件发生时，不再显得束手无策。 赵六：我认为我们应该想想如何处理我们在日常生活中可能会出现的突发事件，并想好应对办法，做到未雨绸缪，有备无患。比如火灾等，前先前上海女大学生坠楼事件已经给我们沉痛的教训。大家要学会如何面对火灾等，并掌握一些急救方法。 田七：我完全赞成赵六的看法。另外我想补充一点，就是大学生应该要学会冷静，不要盲目的成为一些突发事件的发起者。比如在某校发生的高调求爱事件，虽然此事已经被学校按照校规处理，但是我觉得我们应该从此事中吸取教训，不能盲从，要树立正确的人生观、价值观，做到明事理，沉着冷静。 尚八：前面同学的说的许多都是我想说的，不过我还想说一点，就是有些突发事件是我们无法预料到的，这时就需要我们具备一些相关的办法知识与足
如何理解推进义务教育均衡发展
一是“提质量”。在人人都有学上之后，人们对教育公平的关注主要体现在教育质量上。促进均衡发展要把提升质量作为根本，更加注重教育的内涵发展。要全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，深化教学内容、课程体系和教学方法改革，促进学生德智体美全面发展。切实减轻学生课业负担，让学生从应试教育的重压下解放出来，生动活泼学习、健康快乐成长。 二是“缩差距”。城乡免费义务教育全面实现后，城乡、区域间发展不均衡上升为义务教育的主要矛盾之一。促进均衡发展，就要大力加强对农村和中西部地区义务教育发展的支持。在财政拨款、学校建设和教师配置等方面向农村倾斜，尽快形成城乡同标准、一体化发展的格局。加大中央财政支持力度，完善对口支援制度，促进老少边穷地区义务教育发展。很多地方为此进行了积极探索，如成都积极统筹城乡教育发展，大力推进城乡教育一体化；广东省开展“千校扶千校”活动，组织发达地区1000所义务教育阶段学校对口帮扶欠发达地区薄弱学校，收到良好效果。 三是“重配置”。合理配置资源是促进义务教育均衡发展的根本措施。陕西吴起县投入5亿多元统一全县建校标准，实现了办学条件均等化；安徽铜陵市鼓励教师跨校兼课、兼职，促进了高水平教师资源共享。要从硬件、软件等各方面促进区域内教育资源均衡配置，努力办好每一所学校。推进学校标准化建设，取消设置重点校和重点班，统一学校公用经费和生均教育经费标准，加大薄弱学校改造力度。实行区域内教师和校长交流制度，加强薄弱学校教师队伍建设。加强教育信息化建设，搭建优质教育资源共享平台。 四是“建机制”。义务教育均衡发展是一个长期的过程，也是一项复杂的系统工程，必须建立长效机制。要打破校际和城乡之间的分割，形成城乡和地区义务教育共同发展机制。认真总结一些地方探索的学区管理、集团化办学、农村九年一贯制、示范性高中和重点高中招生指标定向分配到初中等做法和经验，创新教育管理运行机制。强化督导评估，建立义务教育均衡发展评估和激励机制。 还应注意的是，促进义务教育均衡发展，不是“削峰填谷”搞平均主义，更不是一个模式办学，千篇一律、千校一面。在大力扶助薄弱学校的同时，要鼓励优质学校继续办出水平、办出特色。
义务教育均衡发展的含义
义务教育均衡发展:内涵与原则当前,义务教育均衡发展已经成为缩小教育差距、推进教育公平发展得重要手段。作为公共品得义务教育,其均衡发展得内涵有着内在得独特性,就是一个包括了区域均衡、学校均衡、个体发展均衡以及投入均衡、产出均衡等复杂得、多层次得概念。实现义务教育均衡发展需要坚持平等原则、弱势补偿原则、受教育者利益最大化原则、社会参与原则与效率原则。 什么就是义务教育均衡发展对于当前教育发展中存在得不公平问题,人们感受最直接、反映最强烈得,就是义务教育发展得不均衡。义务教育作为政府提供得基本公共服务,具有强制性、免费性与普及性,就是最应体现教育公平得领域。抓好义务教育均衡发展,就抓住了促进教育公平得关键。近年来,在推动义务教育全面普及得同时,党与政府积极推进义务教育均衡发展。2005年,教育部专门印发《关于进一步推进义务教育均衡发展得若干意见》,明确要求把义务教育工作重心转到均衡发展上来。2 006年修订得《中华人民共与国义务教育法》将均衡发展纳入法制化轨道,强调各级政府得法定义务。《规划纲要》提出用10年左右得时间实现区域内义务教育基本均衡得目标与一系列具体政策措施。当前义务教育均衡发展还存在一些突出问题。如城乡、区域之间发展差距仍然较大,区域内校际之间资源配置不均衡,优质教育资源短缺、辐射面窄等。要以保障公民依法享有受教育得权利为基本要求,以提高教育质量、促进内涵发展为重点,通过合理配置教育资源,推进基本公共
教育服务均等化,把义务教育均衡发展提高到新水平。一就是“提质量”。在人人都有学上之后,人们对教育公平得关注主要体现在教育质量上。促进均衡发展要把提升质量作为根本,更加注重教育得内涵发展。要全面贯彻党得教育方针,推进素质教育,深化教学内容、课程体系与教学方法改革,促进学生德智体美全面发展。切实减轻学生课业负担,让学生从应试教育得重压下解放出来,生动活泼学习、健康快乐成长。二就是“缩差距”。城乡免费义务教育全面实现后,城乡、区域间发展不均衡上升为义务教育得主要矛盾之一。促进均衡发展,就要大力加强对农村与中西部地区义务教育发展得支持。在财政拨款、学校建设与教师配置等方面向农村倾斜,尽快形成城乡同标准、一体化发展得格局。加大中央财政支持力度,完善对口支援制度,促进老少边穷地区义务教育发展。很多地方为此进行了积极探索,如成都积极统筹城乡教育发展,大力推进城乡教育一体化;广东省开展“千校扶千校”活动,组织发达地区1000所义务教育阶段学校对口帮扶欠发达地区薄弱学校,收到良好效果。三就是“重配置”。合理配置资源就是促进义务教育均衡发展得根本措施。陕西吴起县投入5亿多元统一全县建校标准,实现了办学条件均等化;安徽铜陵市鼓励教师跨校兼课、兼职,促进了高水平教师资源共享。要从硬件、软件等各方面促进区域内教育资源均衡配置,努力办好每一所学校。推进学校标准化建设,取消设置重点校与重点班,统一学校公用经费与生均教育经费标准,加大薄弱学校改造力度。实行区域内教师与校长交流制度,加强薄弱学校教师队伍建设。加强教育信息化建设,搭建优质教育资源共享平台。四就
木咱中心小学义务教育均衡发展迎检方案
木咱镇中心小学 迎接国家对义务教育均衡发展验收 工作方案 根据安龙县教育局和义龙试验区教育局的有关会议 精神和相关要求，为全面做好验收期间各项工作，结合本校实际，特制定本工作方案。 一、国家对安龙的验收时间 2016年12月3日起 二、组织领导及责任分工 学校成立迎接国家义务教育均衡发展验收工作领导小组：组长：夏清元 副组长：尤政友谭汉中 成员：刘弟林王洪清金剑汪印凡徐鹏王君陈溢舒毅 1、夏清元负责统筹安排迎检相关工作，督促检查各相关人员的工作落实情况，核对完善档案资料，整理装订档案资料，陪同验收人员负责总体解说。 2、尤政友负责各功能室的建设（特别是美术室、音乐室），补充功能室的使用记录，展示学生作品（美术、书画），负责安排验收期间的学生课外活动（验收期间各课外活动兴趣小组必须积极开展活动），安排人员在验收时负责在电教室、音乐室、图书室、美术室等候验收。
3、谭汉中负责验收期间的学生安全工作、实验室的资料建设、各种器材设备资料完善，借还登记，在实验室等候迎接验收。 4、刘弟林负责验收时所涉及的教务资料的收集整理归档；负责图书室建设，进一步完善图书资料档案；负责验收时大班额学生的编班及教师安排；负责“三表”的制定张贴，课表的规范核实；负责解释相关年报数据。 5、王洪清负责检查验收时的接待和摄影。 6、徐鹏负责迎检期间的环境卫生，学生文明礼仪。 三、木咱小学迎验收人员安排 （1）后勤保障组 组长：王洪清 成员：王君陈溢王忠采 职责：负责安排好验收期间的接待工作。 （2）资料陪检员 刘弟林负责提供验收资料和相关解释工作。 谭汉中在实验室等候、负责提供安全资料和实验室、器材室相关资料。 汪印凡在图书室等候、负责提供图书室相关资料。 谢方明负责多媒体教室和电教室检查卫生设备等候检查。 王洪清负责食堂和宿舍管理、负责提供食堂营养餐等资料
班干部会议记录明确班干部的工作
班干部会议记录:明确班干部的工作 会议内容： 一、明确班干部在班级建设中的重要作用： 1、班干部是班主任和其他任课老师与同学沟通联系的桥梁和纽带。学生有什么情况通过班干部反映和汇报老师，老师有什么事情或安排通过班干部通知给学生。 2、模范带头作用： ①以身作则 ②模范遵守各种规章制度 ③吃苦在前，享受在后 ④做同学所做，想同学所想，急同学所急。班干部也是学生，所以千万不要脱离同学，自己高高在上而小看同学。比如：卫生打扫、学习成绩、做人处事等。建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心 3、监督作用： ①监督班级课堂和自习纪律 ②监督班级卫生和卫生区卫生 ③监督同学进行学习 ④监督同学之间是否发生矛盾，是否吸烟、喝酒、打架、骂人等 4、提醒作用：有同学犯了错误要及时提醒，不至于酿成大错。 二、给班干部的几条建议（如何做） 1、不当面打同学报告：防止制造矛盾、制造紧张气氛，乃至于让同学认为班干部就会打小报告 2、对同学进行劝勉教育时要注意方式，以理服人，动之以情，晓之以理；而不是威吓敲桌子、大声呵斥、喊叫、甚至吵闹。 3、想办法与同学打成一片。以自身行为影响其他同学，能让其他同学自觉的听从班干部的安排，信服班干部。 4、注意维护自身形象。严于律己，宽以待人。如吃饭、穿衣、走路、说话、作业、发言、卫生等。 5、面对困难要勇于克服。克服班级管理中的畏惧心理。困难谁都会遇到，就看谁有办法，谁会想办法，谁能想出好办法。 6、贵在坚持。有打持久战的准备。要能屈能伸。能吃苦、能受屈、能忍让、能大度。 7、有办法。能在班级管理中，想尽办法去做班级工作。想办法把同学的学习积极性调动起来。 8、明确分工，搞好协作。班干部即能各自明确并负责好自己的管理范围，又能在班级管理中拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，共同把班级搞好。各自为战，一盘散沙绝对要不得。互相埋怨，打击报复更加要不得。 9、学习带头。做学生最大的任务就是学习。所以一定要把自己的成绩搞上去，绝对不能以牺牲成绩来换取班级管理积分。我们要的是班级管理与学习成绩双丰收。 10、利用好每一周的班会时间开展班级活动，对学生进行各种教育。 11、切实履行自信、励志、合作、竞争的班级公约和努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。 三、希望我们班干部共同努力，为把我们班建设成为优秀班集体而奋斗！
强化责任多措并举全面推进义务教育均衡发展
强化责任多措并举全面推进义务教育均衡发展 作者：山西省教育厅 来源：《师资建设》 2013年第8期 山西省教育厅 进入新世纪以来，山西教育工作在全面实现普及九年义务教育的基础上，积极顺应人民群众接受公平教育、优质 教育的热切期盼，旗帜鲜明地把均衡发展作为新时期的工作重点。在省委、省政府和教育部的正确领导和大力支持下，采取了一系列有效措施，推进义务教育均衡发展工作取得了明显成效。 一、政府主导，典型引路，牢固确立均衡发展的战略地位 山西省通过制定地方法规、加强政策引导和制度设计，明确把均衡发展作为新时期义务教育工作的“重中之重”和战略性任务。2009年，在修订山西省实施《义务教育法》办法时，从法律层面明确将均衡发展确定为义务教育的发展方向，在经费投入、条件保证、教师配置、学校管理等方面作了明确规定。2010年省政府下发《关于进一步推进义务教 育均衡发展的意见》，提出了推进义务教育均衡发展的26条工作要求和政策措施。2011年，省委、省政府在制定 《山西省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中，进一步明确了推进均衡发展的时间节点、工作目标和任务。山西省通过制定城乡一体化的办学标准、义务教育学校标准化建设工程实施方案、县域义务教育均衡发展评估办法和 指标体系等，形成了保障义务教育均衡发展的政策体系和工作机制。在推进工作中，注重发挥先进典型的示范引领作用，先后在朔州市、孝义市、高平市召开农村寄宿制学校建设、义务教育学校标准化建设等方面的现场会，推广典型 经验。晋中市通过标准化建设、教师交流、阳光招生、均衡编班及优质高中招生指标分配等政策措施，基本消除了择校、乱收费和大班额现象，实现了义务教育基本均衡。201 1年6月，省政府在晋中市召开现场会，学习推广晋中经验，在全省产生了很大反响，形成了大力推进义务教育均衡发展的良好氛围。各市、县认真贯彻省政府部署要求，结合当 地实际出台政策措施，推进义务教育均衡发展取得明显进展。2012年行风政风评议中，山西省晋中市教育系统成为免 评单位，其它各市排名都明显前移。 二、加大投入，改善条件，不断夯实均衡发展的基础 近几年，山西省通过全面建立农村义务教育经费保障机制，实施义务教育寄宿制学校建设工程、义务一教育标准 化建设工程、农村义务教育现代远程教育工程等，使中小学办学条件得到较大改善。特别是从2009．年到2010年， 省委、省政府多方筹资170亿元，实施“中小学校舍安全工程”，新建、扩建和加固中小学校9729所，建筑面积2200 余万平方米，基本上覆盖到城乡义务教育阶段所有学校，不仅使中小学校舍全部达到安全标准，而且使城乡学校办学 条件的差距明显缩小。“十二五”时期，将“义务教育学校标准化建设”列为重点工程，把学校标准化建设与农村义务教育薄弱学校改造计划统一规划，统筹实施，要求实施薄弱学校改造计划的项目县所有义务教育学校必须达到标准化要求。2010-2012年，共投入十多亿元，使67个项目县（市、区）的近六千所中小学校达到标准化要求。今年又在35个县（市、区）实施薄弱学校改造计划，到年底全省将有102个县完成。同时，多方筹集资金9亿元，加强农村寄宿制学 校生活设施配备，改变了寄宿制学校食堂建设滞后、食宿条件差等问题。到“十二五”末，全省义务教育阶段将消除薄弱 学校，全部达到标准化要求，实现城乡间、学校间办学条件均衡、办学水平相当，为人民群众提供公平良好的义务教育。 三、完善制度，推动交流，努力促进教师资源均衡配置 山西省把教师资源的均衡配置作为促进均衡发展的关键环节。全省建立了新聘教师到农村学校任教和城乡教师定 期交流制度，积极引导广大教师到农村学校、薄弱学校任教。省教育厅连续三年为贫困县义务教育学校招聘了大专学 历以上的特岗教师9000余名，使农村教师以民办转正和中师毕业生为主的结构发生明显变化，目前全省所有农村小学 都配备了大专学历以上、年富力强的高素质教师。从201 1年起，省教育厅发文要求各地建立义务教育学校校长、教 师交流制度，促进城乡教师资源的均衡配置。初步统计，201 1年全省义务教育学校间校长交流1596人，教师交流17094人。2012年校长交流2076人，教师交流17300人。城镇教师通过多种方式到农村支教，每年都在8000人以上，加上各高等师范院校每年组织数干名优秀毕业生到农村学校顶岗支教，替换出农村教师到高校接受专业化培训， 农村中小学教师整体素质得到明显提升。 四、深化改革，创新机制，积极推动优质教育资源共享
谈谈对义务教育均衡发展的认识
谈谈对义务教育均衡发展的看法 吴永均 义务教育均衡发展是现阶段我国教育最为突出的问题，这个问题已严重影响到我国广大青少年在受教育方面的公平性，它具有省际间的不均衡和局部性的不均衡。它的形成有着极其复杂的原因，解决它需要一个相当长期的过程，或许是50年或许是100年。当然，我们不能追求绝对的均衡，只是通过一定努力，一定程度上缩小城乡差距，或是在本区域内缩小各学校的差距，也就达到了改革的目的。下面就个人观点说说而以。 一、要加强经费保障机制 教育是民生工程，义务教育均衡发展使每个孩子不论贫富都有成长为社会栋梁的机会，最能体现社会公平和民主，因此也是个“民主工程”。只有政府强有力的管理，加大经费投入，对农村薄弱学校重点扶持，尤其在生均公用经费下拨时提高薄弱学校的比例。切实改善学校硬件设施，消除危房、偿还“普九”历史欠债、建成农村寄宿制学校，改造和改善农村农村学校的教学黑板、体育器材设备、饮水设施，组织学生免费看电影等。我区在推进义务教育均衡发展方面有许多举措，2011年上学期，我校为全市首批“班班通”试点学校，已为学校每个班级安装了全套多媒体设备。作为一所农村小学，700多名农村孩子能享受到如此现代化的教学服务，许多家长都由衷的发出了赞叹。 二、要培养和稳住一支高素质的师资队伍
目前，农村学校教师队伍建设中存在着比较大的问题。老师老龄化严重，而刚毕业的年轻教师没有什么教学经验，因而导致了薄弱的学校更加薄弱。要稳定一支好的教师队伍，必须要提高农村薄弱学校老师的工资待遇。政府可以通过统一编制标准、健全补充机制、加强培养培训、改善教师待遇等措施，为农村薄弱学校培养一批“用得上、留得下、靠得住”的“本土化”师资力量。 三、实行政策倾斜 如名特优特酬、边远校倾酬、一线教师重酬，真正体现岗位不同、责任不同、业绩不同、报酬不同的分配机制。在其他待遇上同样倾向于边远学校，如组织骨干教师及校长培训考察向农村学校倾斜，培训经费向农村学校倾斜，评选优秀教师向农村教师倾斜。通过政策导向和激励，破解优秀教师流动难题。在职称评定方面提高农村薄弱学校的比例，压缩城市学校的职称上岗比例，让在薄弱学校工作的优秀老师有优越感，让他们自愿扎根山区学校工作。老师稳住了，教学质量提高了，这就是均衡发展。 四、打破“择校热” 目前仍然是义务教育均衡发展面临的重要课题，不均衡是众多的原因造成的。现在要缩小区域与区域之间，区域内学校与学校之间的不均衡，优质学校必须同时具备三个条件：即好的教师队伍、好的教学设施和好的管理理念。统领这三个条件的是优秀的教育思想，教育理念、教师队伍、管理方式的均衡显得更为重要。而城乡义务教育均衡发展最大的问题有三点：校舍、教师、经费。促进义务教育均衡发
陈义小学义务教育均衡发展工作实施方案2016—2017
陈义小学义务教育均衡发展工作实施方案 2016—2017学年度 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨。认真贯彻《义务教育法》、《河北省中长期教育改革和发展规划纲要》文件精神，全面实施教学质量提高工程、教师队伍建设工程、学校标准化建设工程和学生关爱工程，真抓实干，改革创新，努力缩小与其他学校间办学水平差距，最大限度地体现教育公平，尽力满足人民群众日益增长的优质教育要求，特制定我校义务教育均衡发展实施方案。 二、组织领导 领导小组 组长：连金亮副组长：石入的 组员：连文学连相朝贾洪现连华方王河山郝荣芹刘美群连丽芬张娴霞王凤华 三、工作目标 （一）、教学质量提高工程 1、以课程改革为中心，全面推进素质教育，提升教育教学质量。 2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动，提升课堂教学效率。 3、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。 4、培养学生优良的学风，强烈的爱国主义情感，努力提高学生个体的学习质量，拓展学生思维的空间，展现学生良好的精神面貌。 5、办有特色的教育，提升学校整体办学水平。 （二）、教师队伍建设工程 1、加强继续教育学习和校本教研活动，促进创新型、发展型师资队伍建设。 2、强化教学常规管理，完善教师评价体系，提升教师业务水平，促进教师专业化发展。 3、着眼发展，不断完善学校管理机制，努力创设能激发教师工作主体意识的平台和搭建促进教师能力提升的舞台。
4、以师为本，塑造教师集体的优秀教风，努力提升教师个体在教育细节上的品位，树立“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨治学、与时俱进”的新时代教师形象。 （三）、学校标准化建设工程 改善办学条件，继续提升学校的硬件水平，营造和谐、安全的育人环境；发挥先进的教学设施在办学中的重要作用。加强教育信息化建设，高标准配备多媒体设备，学校早日实现“班班通”。 （四）、学生关爱工程 1、建立关爱小组领导机构，形成长效机制。 2、建立关爱农民工子女、留守儿童档案和联系卡制度。 3、开展党员教师结对子实施“一对一”帮扶活动。 4、开展资助贫困学生活动 四、工作重点及措施 （一）注重实效，抓好教学常规管理。 1、严格执行课程方案。 学校严格按照上级文件规定开设国家课程和地方课程，开齐开足课程。要求教师备好课、上好课，严禁课时、课程挤占现象发生。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。 2、加大教学常规管理力度，向管理要质量。 对教师的常规工作提出明确的要求。做到精心备课、精心上课、精心设计作业与批改作业，精心辅导、精心检测。加强过程管理，采取集中检查与抽查相结合，定期检查与不定期抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别抽查相结合的方式，检查一次总结一次，发现问题及时解决。各个年级从学期初就要做好计划，扎实做好平时教学工作，搞好知识落实，加强个别辅导，切实提高教育教学质量。因此，要求教师做到：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。 3、面向全体，抓好学生的素质教育。 （1）继续开展读好书、诵经典活动。学校将按照不同年级学生的兴趣爱好，
大学学风建设主题班会会议记录
大学学风建设主题班会会议记录 大学学风建设主题班会会议记录1 时间：xxxx年11月24日 地点：B教301 主持人：王xx 建设良好的班风，营造优良的学风，既需要我们大家的共同努力，也是我们每一个同学的责任和义务。从我做起，从现在做起，共同努力，自觉遵守一规一则，养成良好的学习生活习惯。建设一个和谐、美好、井然有序的良好学风班风，走好大学生活的每一步。这就是xxxx 级法学2班班会的主题。 这次的班会内容很丰富，会上各班干部首先起带头作用，对各项班务提出建设性意见，学生代表畅言学风建设，承诺践行学校纪律。为了更好的贯彻这次班会的主题，班委把这次班会分为了四个部分，分别是学习篇、生活篇、综合素质篇和活动篇。希望从这四个方面把本班的学风建设搞好。引出这四个内容的是一个令人深思的故事，讲的是大学毕业生对自己大学生活的回顾，通过这个故事希望同学明白：年轻只有一次，请珍惜大学光阴。不要到毕业后因为现在的默默无为而悔恨。所以我们要从现在开始，建设良好学风，为自己的将来增添筹码。 在学习方面，提到了这几点目的：英语四级通过率争取达到百分百;各科成绩及格率要达百分之九十五以上;保证出勤率达到百分百;
受处分人数为零。号召同学们团结一致,相互学习,从而使整体成绩上升,向优秀班集体的目标发展。在学习目的上也做了明确的区分，有高尚的、积极的、低级的。无论大家现在的状况如何，但至少从今天开始应该有一个明确而有意义的学习目的。同时，我们的发展，不能仅限于专业技能本领的学习和掌握，还应包括道德、志趣和意向的发展。也就是说，大家要调动起学习的积极性、提高德能、开发智能、训练技能、锻炼体能来促进自身发展，做学习中的领头人。 “一屋不扫何以扫天下”，这句古话作为一项要求也被提到了今天的话题中了。学生寝室是大学生生活、学习、交往的主要场所，是大学生思想最活跃、最外露的所在。寝室的文明程度体现了当代大学生的文明水准。寝室文化建设是校园文化建设的重要环节。良好的寝室文化氛围具有独特的思想教育功能，它可以陶冶情操，启迪智慧，娱乐身心。所以建设良好的寝室风气是很必要的，毕竟文明的生活环境可以使人怡心养性，提高生活的品味。 在学习的同时，也要注重自身综合素质的提高。无论是德、智、体还是美、劳，我们都不可小觑。只有全面提升自己，才能使自己在以后的生活中、学习中有更强的适应能力，有更强的竞争力。 最后的活动篇，不管是其班级组织的模拟法庭，还是为建设良好学风集体的联谊活动，或者是为12.9纪念日准备的诗歌朗诵活动，无不得到同学们的支持，同学们也相信，通过这些活动，不仅能增强班级的凝聚力，于此同时，还能提高同学们的课外学习积极性，促进良好学风建设。
我对推进义务教育均衡发展的几点认识
我对推进义务教育均衡发展的几点认识 新洲乡中心学校任筠 新洲乡中心学校校长田先明常说的一句话：“我们学校谁来看，都是这样！学校不是办给人看的，而真正要让孩子们喜欢、老百姓满意。”田先明校长是这样说的，也正是这样做的。 当今社会人们格外关注教育事业的发展，作为一名普通的人民教师更是深感这些年来教育的发展变化。近年来普遍提到的义务教育均衡发展关乎着教育公平、关乎教育质量，关乎千家万户家长和学生的切身利益，于是义务教育均衡发展就成为当前及今后一个时期义务教育发展的根本目标。对此我想谈几点自己浅显的认识与看法： 一是“缩小差距”。我认为均衡教育就是要使不同地区的孩子都能享受到同等的教育资源，教育质量。但是在城乡免费义务教育全面实现后，城乡、区域间发展不均衡仍然是义务教育的主要矛盾之一。要想促进均衡发展，就要大力加强对农村及偏远义务教育学校发展的支持。在财政拨款、学校建设和教师配置等方面向农村倾斜，尽快形成城乡同标准、一体化发展的格局。去年我乡就积极向上争取和学校实行开源节流，致使我乡各学校的校舍全部达到标准化，在教育资源上争取了为中心学校每班都配置了交互式电子白板，马家河小学配置了触摸一体机，为全乡七个教学点配置了“教学点数字资源全覆盖”等教学设施，极大的方便了教师的教学也让乡村学校享受到了与城市一样的教学资源、教育环境、教学方法。 二是“提升质量”。在人人都有学上之后，人们对教育公平的关注主要体现在教育质量上，实现教学质量一体化。
促进均衡发展就是要把提升质量作为根本，更加注重教育的内涵发展。我认为抓教学质量，首先要抓教师队伍建设，一是切实加大对教师队伍的培训和交流，特别要缩小不同地区教师的素养，例如我们现在正在进行的支教和跟岗学习活动就是一个体现把城区学校好的教学理念、方法带到乡村来和老师共享，把乡村学校老师的经验带回去交流，这种校际之间的交流、老师之间的沟通是缩小城乡教师水平的很好途径。还比如其他形式的交流走教、送课下乡等等这都是缩小教师教学水平好的途径。政府也应加强对教师的培训特别是青年教师的自身修养和专业技能的培训。二是多派出去多请进来，使优秀的教学资源能不断更新教学内容。另外要全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，深化教学内容、课程体系和教学方法改革，促进学生德智体美全面发展。切实减轻学生课业负担，让学生从应试教育的重压下解放出来，生动活泼学习、健康快乐成长。使学生感受到教育不光是学知识更是在学习的同时能快乐全面的发展。 三是“优化配置”。目前我乡的教育资源来看，中心学校班级学生数多，而教学点学生数少，人数多其中就隐含了大班额问题，既给学校管理带来诸多困难，又存在学校布局不合理的弊端，还因为学生上学放学的安全问题给社会带来许多压力，是相当不科学的。对此，可以政府干预让生源统一调配。这样既解决了学校的压力也让学生有了良好的学习环境。同时应该建立和完善偏远学生就读寄宿制，兴建寄宿制学生食宿设施，解决其后顾之忧。 我认为的义务教育的均衡发展就是实现各个方面的均衡，从人人有学上到人人上好学的历史跨越，让学生都享受到同样的优质教育，让老师都能接受相同的专业提升。办真