最新自考心理学《普通心理学》—复习资料

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自考普通心理学

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题型：一、单选1’X10=10’；二、多选2’X5=10’；三、填空1’X5=10’；5

四、名词解释4’X5=20’；五、简答题 6’X5=30’；六、论述题 10’X2=20’；

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第二部分章节串讲

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第一章、心理学的研究对象、性质和方法

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普通心理学的理论框架和概念体系基本上由心理活动的基本过程和个性心理特征构成。

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第1节：心理学研究的对象

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1. 心理学：是研究心理现象及其规律的科学。

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心理现象：既包括有意识的自觉的反应形式，又包括无意识的自发的反映形式。

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可以分为心理过程和个性心理；

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2. 心理过程：是心理活动的基本形式，包括认知、情感、意志三种既相区别又相联系的过程。

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1..认知过程：是人脑对客观事物的现象、特性、意义及本质的反映过程，包括感16

觉、知觉、表象、记忆、思维、想象和言语等心理活动。

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记忆：当人把感知到的经验储存在头脑中，又能对它产生再认和回忆。

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2..情感过程：是指情绪和情感活动而言，情绪和情感是人类最有特色的心理现象，19

是客观事物是否符合或满足人的需要而产生的主观体验，实质是人对客观事物的态20

度的一种带有独特色彩的反映。

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3..意志过程：人在变革现实的活动中，自觉地提出目标，支配自己的行为，克服

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困难和挫折，坚持实现自己的目标的心理现象。

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3. 个性：一个人属于他自己的完整的精神面貌。它是个体在社会化中所形成的意识倾向性和心24

理特征的总和。

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个性倾向性：又称个性的动力性，它是推动个性发展的原因，决定着一个人的态度26

的选择性和积极性的表现。包括一个人的动机、理想、信念、价值观和世界观等。27

个性心理特征：是个性的表征，包括人的能力、气质和性格。

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4. 心理过程和个性心理：是密切联系的。心理过程是个性形成的条件和表现，29

而个性一旦形成又会制约、影响心理过程的进行。

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5. 心理状态：是人的心理活动在某一段时间内呈现的相对稳定的精神状态。

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6. 心理过程、心理状态和个性心理三者既相联系又相区别：

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1..心理过程体现心理活动的动态性，心理状态体现心理活动的稳定性；

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2..而个性心理则突出了心理特征的恒定性、持久性；

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3..心理状态是联结心理过程和个性心理的中间环节和链锁，如果某种心理状态经常发35

生并持续时间较长，就会在个体身上巩固下来逐渐转化为人的行为方式和性格特征。

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第2节：心理的实质

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7. 心理的实质：

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1..心理是脑的机能；

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1...心理产生的自然历程。地球的形成、生命的出现和人类的诞生标志着物质世界发展的三个40

水平。

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2…动物心理的发展历程。

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3...人类个体发展史证明心理是脑的机能。

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4...心理是同脑密切联系着的。

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感应性：是一切生命体以一定的变化来回答外界的影响，是同周围环境进行物质45

交换、保持平衡、保存自身以利发展的一种基本的生活机能；

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2..脑是心理活动的器官，心理是脑的机能；这是由于大脑有着任何器官无可比拟的优势：47

1…大脑有150亿个细胞，每个细胞有成千上万个细胞同它发生突触联系，48

形成了一个巨大的神经网络系统。

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2...大脑的各个部位在机能上有不同的分工，形成许多重要的中枢。

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3…人有特别发达的额叶，占大脑的1/5，它控制人的高级心理活动和智慧，影响51

人的复杂行为和个性。这一优势保证了人的心理活动的正常进行，使人的心理可充52

分展现出活力和创造力。

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个性心理发展瑞士心理学家皮阿杰的研究：

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0~2岁感觉运用阶段；

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2~7岁前运算阶段；

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7~11岁具体运算阶段；

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12~15岁形式运算阶段。

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3..心理是客观现实的反映；

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1...客观现实是心理的源泉：

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1….人类生存的自然环境及人类所创造的自然；

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2….人类生活的社会环境。社会现实和实践是产生人的心理的决定性62

的因素；人的心理就其实质而言是对客观现实的反映；社会实践不仅是63

人的心理产生的基础，而且是人的心理发展的动力。

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2…人的心理是客观现实能动的反映：

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人的意识有以下特点：自觉能动性、自控性、创造性

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3...心理是客观世界的主观映象：人脑对客观现实的反映过程，就是在头脑中67

形成映象的过程；

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心理映象是主观的，反映的对象是客观69

的。

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客观性表现：1….心理所反映的对象及内容是客观的；

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2….心理反映过程是客观的；

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3….心理活动的表现过程是客观的；

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主观性表现：1….心理映像是观念，是主观的；

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2….心理反映是由一定主体进行的，所以带上了主观色彩；

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8. 动物发展的心理历程：

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1..感觉阶段：从低等的环节动物，到节肢动物，到脊索动物（它们只能对信号刺激物的77

个别特性产生反应）；

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2..知觉阶段：脊椎动物（这种知觉反映形式的出现与其神经系统的进化分不开）；

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3..思维萌芽阶段：灵长类动物（心理水平达到动物界的最高峰）。

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心理学家认为：动物演化只有到了能对生物学意义的信号刺激做出反应，才可以说有了81

心理活动，或者说标志着心理现象的产生。由此看来生物在感应性的基础上，进化出本能82

行为，在本能行为的基础上又形成了对信号刺激物的反应，这便是动物心理的产生。

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9. 人的心理与动物心理有何本质区别：

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答： 1..语言的出现，产生了思维，对事物本质做出反应。

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2..单细胞动物：直接接触后产生“运动反应”（无心理现象）；

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3..动物（低至环节动物）：产生“条件反射”（有了心理现象）；

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4..只有人类有真正的思维，灵长类动物有了思维萌芽。

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第3节：科学心理学的孕育和诞生

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10. 心理学的由来：

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1..德谟克利特坚持灵魂是先验的永恒理念，灵魂不灭，可以转世。灵魂分为智慧、勇敢、情欲91

三部分。

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2..康德是心理过程知、情、意三分法的倡导者。

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3..赫尔巴特是第一个宣称心理学是一门科学的学者。

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4..赫尔姆霍兹提出了视觉的三色说及听觉的共鸣说

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5..韦伯和费希纳提出心理物理学定律；

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6..1874年德国心理学家冯特出版了《生理学纲要》，使心理学从哲学中解放出来，成了一门独97

立的科学。

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1879年德国的心理学家冯特在莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，

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意义：使心理学从哲学中解放出来成为一门独立的科学。

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1879年作为心理学发展史上的新纪元，标志着科学心理学的诞生。

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11. 心理学的分支：

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试验心里学：研究心理学的方法学，它是基础学科；

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生理心理学：主要研究心理现象的生理机制。

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社会心理学：主要研究个体或群体在特定的社会生活条件下，在人际交

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往中所发生的社会心理和社会行为的变化规律；

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发展心理学：主要研究个体心理、行为发生、发展和变化规律的学科。

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比较心理学：主要研究动物在种系进化过程中心理和行为的发生、发展的变化规律。108

医学心理学：又称临床心理学，主要研究心理异常的发生原因、发病的机制、症状与109

诊断等问题；

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组织管理心理学：是社会心理学的理论在管理领域中的应用，它研111

究各类群体的组织管理中的人的因素方面；

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教育心理学：研究学校教育和教学活动中学生的心理活动规律的学科。

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文艺心理学：又称艺术心理学，涉及文学艺术创作和艺术欣赏中的心理活动规律；114

体育运动心理学：研究体育活动和竞赛活动中涉及的心理活动规律。

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商业心理学：研究商业活动中，人在购销关系中的心理活动规律。

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第4节：心理学的性质与作用

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12. 心理学的学科性质：

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1..心理学是一门基础学科；研究物质现象的发生、发展、变化规律的科学；

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2..心理学是一门边缘学科（或中间学科）；

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心理学中既有自然科学的性质，又有社会科学的性质，心理学是自然与社会两方面的统一。121

第5节：心理学研究的原则与方法

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13. 原则: 1.客观性原则；

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2.发展性原则；

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方法：观察法

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实验法：实验室试验/自然试验

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测验法

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模拟法

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第二章、心理活动的生理基础 - 神经系统与脑

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第1节：神经系统

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1. 在人的器官系统中，神经系统居于最重要的地位；

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2. 神经元：即神经细胞，它是神经系统的基本结构单位、功能单位和营养单位，是脑的建筑材132

料。

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1..结构：神经元由细胞体和突起构成，突起分为树突和轴突，细胞体由细胞核、细134

胞浆和细胞膜组成。

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2..机能：接受刺激（信息）、传递信息和整合信息。

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3..基本机能是：通过树突及胞体接受传来的信息，胞体对信息进行整合，然后通137

过轴突将信息传给另一神经元。

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3. 突触：神经元之间赖以传递神经冲动，进行通讯联系的特殊连接装置。

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1..结构：是由突触前膜、突触间隙、突触后膜组成。

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2..机能：是使神经元之间发生联系，进行通讯联络，使神经冲动有效地在神经系统内传导。141

3..兴奋在神经纤维上的传导可以是双向的，但是在突触上的传递只能是单向的，142

即由突触前膜传向突触后膜，而不能逆转，正是由于突触的单向传递性，才能保证信143

息有效地传向中枢和大脑，从而产生心理活动。

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4. 神经系统：分为中枢神经系统和周围神经系统；

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1..中枢神经系统包括脑和脊髓；