师范学院大学生创业范文.docx

师范学院大学生创业范文

1前言

在2012年，教育部和财政部联合发布《关于十二五期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》和《教育部关于批准实施“十二五”期间“高等学校本科教学质量与教学改革工程”2012年建设项目的通知》，要求高校抓住影响本科人才培养的关键，选择具有基础性、全局性、引导性的项目。党再次强调了教育事业的重要性，由于政府重视大学生的发展就业问题，非常支持大学生创新、创业，并对大学生创业提供了资助。正确引导和支持大学生创业不仅有利于大学生拓展就业渠道、提高就业水平，对学生社会适应能力的培养具有重要影响，近些年，我国大学生的创业教育有了一定的发展，本文以内江师范学院为研究对象，对内江师范学院大学生的创业情况进行分析，通过数据分析，为内江师范学院大学生的创业提供合理化建议，与此同时，为其他高校大学生创业提供合理的参考意见，为高校大学生创业环境的推进贡献力量。

2内江师范学院大学生创业现状分析

2.1内江师范学院大学生创业的条件支持

我校紧随时代发展趋势，大力支持大学生创新创业项目，在政策范围之内，尽量减少大学生创业的流程及手续，并提供一定政策、人力及

资源保障，为我校大学生的创业提供了良好地平台。“商业街”位于我校豪华地段，成立创业孵化基地，为我校大学生创业提供优良的地理位置；除此之外，政策方面：对于符合政府补助条件的项目，可向政府申请1万元的创业补贴资金，为大学生的创业提供支持；设施方面：成功申请国家级、省级或校级的创业项目，可为入驻团队给予办公用房，无需缴纳任何房屋租金，并免费提供会议室等公共设施服务，同时提供网络、水电支持；技术指导方面：定期开展创业培训、创业实践、聘请创业导师开展一对一辅导服务，提升创业能力，并以内江师范学院为人才储备库，定期进行团队入驻招聘会；资金方面：学校可协助入驻企业向政府申请最高10万元的贷款贴息，经相关部门审核后发放；其他服务方面：指导、协助办理工商注册、税务登记，组织对外宣传最新成果，对外承接各类课题和业务，针对每个创业团队设立专门的指导教师，为项目的推动、开展做好有力支撑。

2.2内江师范学院大学生创业的现状分析

内江师范学院虽然提供了相关的政策用于支持、鼓励大学生创业，但是，目前内江师范学院大学生创业基数较少，创业现状有待提高。本文正对内江师范学院学生随即发放300分调查问卷，回收299份，其中有效问卷294，问卷调查针对大学生创业的认知情况、态度、大学生自主创业的动机方面及近几年内江师范学院大学生的创业项目进

行调查研究。内江师范学院大学生对创业的认知情况:由表1可知，内江师范学院大学生对创业持非常认可的比例占总比例的 2.6%，比较认可的占总比你的13.9%，一般的比例占21.1%，不太认可跟认可的占总比例的62.2%，总体而言，内江师范学院大学生对创业的态度一般，整体效果不太好。目前，内江师范学院对创业项目比较支持，积极参与国家级、省级、校级项目的申报工作。相关文件下来后，各个二级学院，会组织相关的宣传、指导工作。而由表2可知，对大学生学校创业计划比较了解的人占3.1%，略知一些的占46.9，不太了解跟不了解的比例为50%，由此可见，二级学院对创业的宣传力度仍然不够，有的二级学院比较重视，比如，体育学院会根据，文件相关要求，指派专门指导教师进行指导，并且，要求导师亲力亲为的工作，因此，效果较好。放眼整个学校，大学生创业的宣传力度，还是比较缺乏。通过表3可知，仅有17.7%的同学表示曾参加过大学生创业的培训课程，但是，仍有82.3%的学生未曾接受过相关培训。据调查，大学生对创新内容相对感兴趣，对创业的相关培训热情不高，而内江师范学院为经济发展一般的城市，学生创业的资源及环境较差，学生身边成功的创业案例相对较少，因此，学生对创业的想法相对欠缺。创业知识跟创业思维是影响大学生创业的重要因素，通过表4可知，内江师范学院大学生仅有 5.1%的学生认为自己的创业知识能够满足

自己的创业情况，基本能够满足的比例占15.3%，有34%的学生认为自己的创业知识一般，而不能满足创业能力的学生比例占45.6%，这是比较高的比例，从另一方面也表明，该校应该加强学生对创业知识的引导跟教学，提高大学生创业理论知识及能力。表3为近几年内江示范学院项目立项情况表，从2015年至2018年校级创业项目有大幅度提高，除此之外，省级、国家级立项情况也有所改善。但是相比于其他高校情况来看，还需继续努力。本文作为16级体育学院的一员，对内江师范学院创业项目的调研，多是大二、大三的学生，这些学生具有较强的自主意识、团队合作能力较强，每个创业团队3—5人的较多，并且，近几年，内江师范学院创业的项目内容呈现出多样化，数量也在不断增多。通过表6可知，内江师范学院大学生创业的影响因素最高的是资金不足跟经验不足，其次是缺乏创业指导，其他因素又高到低依次为缺乏创业技能、政府力度不够，家庭不支持，缺乏适宜的合作伙伴是最少的影响因素。因此，大学生创业必须除了学校给予资金支持外，还需要家庭及个人的经济实力，配合以正确的创业就业指导教师，对创业知识的理论及技能进行加强，才会对大学生创业起到较好的改善效果。

3影响内江师范大学生创业存在的问题

3.1整体创业意识淡薄

创业意向是潜在创业者对从事创业活动与否的一种主观态度，是人们具有类似于创业者特质的程度以及人们对创业的态度、能力的描述。大学生缺乏创业意识，多数高校学生认为只有找不到工作之后才进行创业。创业只是学生被迫性举动，学生学而优则仕的传统价值观念仍然对影响着大学生的社会价值取向。这种传统观念成为影响大学生主动创业的主要原因。

3.2学生能力因素

大学生的能力因素对大学生的创业具有重要的影响作用。内江师范学院作为一般的本科院校，在很多方面与东部沿海高校无法相比，本校学生在某种层面上存在不自信的现象，多数大学生依然是努力学习，进行公招，关于自己的创业情况，则感觉自己能力不足。而创业需要较强的挑战精神、良好地组织与沟通能力、优秀的经营经验和市场意识，以及专业知识和良好地社会关系。而多数学生多以学习文化知识为主，对于组织管理、经营经验跟市场意识等方面则十分缺乏，对于社会关系的维护方面也不具备较好的资源。良好的社会关系等。

3.3环境因素

大学生创业离不开良好的环境。内江师范学院地处偏远，创业环境较差，仅有部分家庭环境较优的学生在家庭教育的影响下，在父母经济实力的支持下，进行自主创业。而学校方面，专们辅导大学生创业的

培训课程较少，为学生创业提供的政策跟资金还不够。虽然，商业街开设了大学生创业园，但是整体的技术培训多是针对已经具有创业项目的学生开设，并没有进行再次的宣传。

3.4资金不足

通过调查可知，有50%的大学生认为资金不足对大学生创业具有重要的影响因素，致使好的创业想法及项目未能付诸实施。大学生还处于受教育阶段，地处内江市这个经济相对较差的城市，经济来源都是来自父母，而父母多以学生考取体制内为目标的想法居多，导致对学生在创业方面并未给予学生进行思想及经济支持，导致部分学生未能在创业方面发挥自己的能力水平。

4内江师范学院大学生创业的对策

4.1加强大学生创业政策宣传

由于中国环境的教育制度问题，大学生的思想还比较保守，对于大学生创业的认知比较缺乏。因此，政府政府部门和高校可通过多种渠道广泛宣传国家鼓励大学生创业的政策、措施，让大学生充分了解国家的方针政策，可通过邀请创业成功的师兄、师姐或企业家到校内做创业报告分析，让同龄人成功的案例激发、鼓舞学生的创业精神，将现有的国家及省级政策及时对学生进行解读，不断增加学生对创业知识的了解。

4.2树立大学生创业意识及信心

我国目前的高等教育重在培养学生知识能力跟实践技能，近年，学校不断提倡学生的自主创新能力，对学生的自主创业能力重视程度不高。高校应该培养高校、实用的人才。因此，必须注重大学生实践能力的培养。培养高校大学生自主创业意识及信心。一，多进行主创业的理念教育，培养学生自主创业的意识；二，树立学生正确的就业观念；三，将创业知识内容加入课程体系建设中，让学生了解市场的动态；四，对大学生进行就业形势教育。以此，来激发大学生创业的欲望。

4.3改善大学生创业环境

在国家政策的导向下，高校大学生创业现状有所改观，但是，仍然具有较大进步空间。高校应根据自己的现状，为大学生提供创业方面的制度。比如，提高教师创业教育的素质，多进行理论培训、创建企业实习基地、进行创业实践等，聘请创业成功的师兄、师姐回校交流演讲，改善大学生的创业环境；优化政策体系：加大对大学生创业的优惠政策和扶持力度，继续提高学生创业的资金支持，简化大学生的创业的融资手续，鼓励、支持大学生创业。

4.4鼓励多方参与，提供学生资金支持

由于教育观念的问题，中国对子女的培养多以传统观念为主，支持学生创业的还占少数。纵观世界，向美国、英国、日本等经济发达国家

对高校的创新、创业项目非常支持，并受到政府及社会人士的大力支持，拥有了政府及社会人士的双向支持。我国应积极借鉴其他国家优秀的创业经验，根据我国国情进行有序的调整，政府的财政拨款及社会人士的财力支持实行透明化、监督化，让资金真正用到实处，针对创业及教学做出突出铜线的人给予奖金鼓励。