本科毕业设计-摄影与视觉传达设计的交融与发展

本科毕业设计-摄影与视觉传达设计的交融与发展
本科毕业设计-摄影与视觉传达设计的交融与发展

Abstract

In the field of design, photography has always been an important part of them, but for photography and design of visual communication, but rare. Photography technology is art, technology is the foundation of art is the soul level. In the end photography and visual communication design how to combine development? Photography is the way the performance of visual communication design one, with the development of the times, photography in the visual communication design in more and more people are favorable for the life of the people there all the time. How to make better use of photography to the visual communication design, or how to use visual communication design to photography, this is the one place worth exploring. with the purpose of photography and to meet the design, or designed to make photography more with taste, in many designs stand out to photography and visual communication to further the understanding of the design to make it better able to blend development.

Key Words:Photography, visual communication design, communication, integration, development

目录

中文摘要 (2)

Abstract (3)

1.摄影的本质 (1)

2.何谓设计 (1)

2.1设计 (1)

2.2视觉传达设计 (2)

3.摄影与设计 (2)

3.1摄影究竟是不是设计 (2)

3.2摄影与设计的构图 (3)

4.摄影与视觉传达设计的交融与发展 (3)

4.1摄影与视觉传达设计的交融 (3)

4.2摄影与视觉传达设计的发展 (5)

5.结论 (6)

参考文献 (7)

致谢 (8)

引言

1839年法国人路易·加克·达美尔,发明了摄影术。据现有资料表明,摄影也在1844年传入我国。摄影诞生的时候,很多画家惶恐不安,因为一种熟悉的均衡被打破了,一种相近的表现手段出现了,而且更便利,从某种程度上讲,更精确,使人类得以扩大视野,更进一步认识这个世界。但是随着时间的流逝,绘画并没有被摄影所取代,而是令到摄影与绘画设计等逐渐相互交融发展,而摄影艺术的地位也愈加重要。以摄影影像为素材,传达艺术家的创作理念,使得观者赏心悦目的作品,已经成为新时代艺术家的一种新的表现手法和创作工具。

1.摄影的本质

何为摄影的本质,在不同的时代有不同的内涵,社会在发展,难道说用胶卷的才是摄影,难道说拍好了直接出原片就是摄影,难道说拍的片都只是表现内涵,没有获奖的目的才是摄影,玩得开心就好,无论玩器材玩后期玩数码玩胶卷,如果一定要固定在所谓的摄影的“本质”那里去。从摄影的起源与摄影的种类来看,摄影的本质就是对客观事物的真实记录和再现。不论是高端的科学实验摄影、严谨的司法摄影,还是常见的新闻摄影都是对客观事物的真实记录和再现,我们大众所玩的艺术摄影也是植根于生活、反映生活,高于生活而源自于生活。

摄影的本质就是对实现的记录和再现历史,它的主体是相机的功能。而摄影的目的则是因人而异,它的主体是人的思维,不同的思维就会产生不同的目的。就好像吃饭的本质是填饱肚子,而吃饭的目的则因人而异,不同的人有不同的目的,同一个人在不同时期又有不同的目的。大自然展现的是一种自然美,而摄影却是艺术美,只有通过摄影师恰如其分的捕捉和发现,我们的作品才能够把大自然的美展现出来。真正的摄影就是生活,记录身边发生的、看到的事或人,一张相片就是一个故事。

摄影同时也是一种行为,关键是这样的行为能给我们带来什么?愉悦,感动,快乐,悲伤,痛苦,还有期待,希望,联想。摄影本身就是生活的一部分,不管它是否成功,平淡,没落,关键是我们对它的爱,只要我们爱它,它会一直忠贞的陪伴我们1。

2.何谓设计

2.1设计

设计是新兴的美术品种,它与现代工业革命的发展密切相关,是一种以大机器生产条件为基础的现代实用美术。设计美术的特征包含艺术、科学和经济三重意义的构成形式,完成从构思到行为到实现价值的创造性过程。设计美术是对传统工艺美术的一场革命,它使实用美术从小生产因循守旧的工艺习惯中解放出来,变成以广大实用美术消费对象的需要为宗旨的现代工业设计艺术,通过不断地丰富和创造优化产品的设计效果,实现艺术与

1张江南.摄影的本质是什么[J],2008-10-14

科技,工业生产和经济效益的结合,达到不断满足和改善人们的物质生活与审美生活的目的。

2.2视觉传达设计

视觉传达设计,正是利用视觉符号来进行信息传达的设计。设计师是信息的发送者,传达对象是信息的接受者。简称为视觉设计。视觉传达包括:“视觉符号”和“传达”这两个基本概念。所谓“视觉符号”,顾名思义就是指人类的视觉器官――眼睛所能看到的能表现事物一定性质的符号,如摄影、电视、电影、造型艺术、建筑物、各类设计、城市建筑以及各种科学、文字,也包括舞台设计、音乐、纹章学、古钱币等都是用眼睛能看到的,它们都属于视觉符号。所谓“传达”,是指信息发送者利用符号向接受者传递信息的过程,它可以是个体内的传达,也可能是个体之间的传达,如所有的生物之间、人与自然、人与环境以及人体内的信息传达等。它包括谁、把什么、向谁传达、效果、影响如何这四个程序。

顾名思义,视觉传达设计主要就是通过用视觉来向人们传达各种信息,所以构成视觉传达设计的主要要素就是文字、插图以及标志,这三个,是视觉传达设计中最重要的构成要素,这也就决定了视觉传达设计的主要功能就是通过这三个要素,把设计者想要表达的东西通过这些要素传递给每一个接受到这个信息的接受者,它的主要功能就是起到传播的作用。关于视觉传达设计所涉及到的领域有很多很多,主要有:1.字体设计2.标志设计3.插图设计4.编排设计5.广告设计6.包装设计7.展示设计8.影视设计2。

3.摄影与设计

3.1摄影究竟是不是设计

摄影是设计师收集设计素材的重要手段,摄影具有启发和激发设计灵感,提高设计效率和设计作品质量等的作用。摄影作品还是重要的设计素材,众多的设计作品,特别是路牌广告、包装、插图等作品中的画面采用摄影作品。

摄影与设计的主观性与客观性摄影与设计活动都是面向客观现实的主观性活动。镜头所面对的是客观现实世界,摄影画面所体现出的质感、美感源于客观现实存在,是客观现实的反映。因此,对摄影和设计来说,离开了客观现实世界,离开了客观现实生活,摄影和设计就成为无源之水,无本之木。另外,摄影和设计的主观性也是客观的。这是因为,拍摄(设计)什么,不拍摄(不设计)什么,要传达什么信息,表现什么意境,传播什么思想等,所体现出的是拍摄者或设计者的整体思维意识。如果拍摄者或设计者缺少主观判断,没有思想,没有想法,就无法从事摄影创作活动或设计活动。

2尹定邦.设计学概论[M].湖南科学技术出版社,2007.8

摄影活动和设计活动都具有强烈的主观性。摄影或设计中会表现出极强烈的主观感情色彩,摄影者或设计者凭着自身世界观、生活积累以及所掌握的摄影或设计技巧,通过现实设备和材料,表现他希望表达的内容、思想和意境等。

总之,摄影和设计都是通过艺术形象对现实生活中的美与丑进行反映,摄影和设计虽然具有客观性,但就其实质而言,都偏重于主观性3。

3.2摄影与设计的构图

构图是画面形式的处理和安排,就其实质来说,是解决画面上各种因素之间的内在联系和空间关系,把它们有机地组织在一个画面上,使之形成一个统一的整体。

摄影构图与绘画构图虽都采用“平面构图法”,均是以二维空间表现三维空间,但在构图方法和程序上则相差甚远。绘画是先设计构图——以主观为主;摄影是先选择构图——以客观为主。绘画构图可以主观地任意取舍,按设计好的构图去进行创作;而摄影构图需直接用照相机取景器和镜头进行现场构图,以客观为主,适当取舍。因此可以说“绘画是加法构图,摄影是减法构图”。这表明了摄影在构图取舍上与绘画构图的取舍有着质的区别。因此,对摄影师来说,构图是将自然界的“形”变成艺术的“形”的过程中的一个重要环节,置于构思和具体表现方法之中。

摄影构图就是要研究在摄影画面上形成美的表现形式结构。经典的表现形式结构,是历代艺术家通过实践用科学的方法总结出来,是适合于人们共有的视觉审美经验,符合人们所接受的形式美的法则,是审美实践的结晶。吸收前人的经验对摄影的形式表现将产生积极的作用。形式美的表现形式在摄影中也称摄影构图,而摄影构图无非就是取舍光影的构成,色彩的构成,点、线、面构成的一种选取方式。

大自然是没有边框的。把大自然的景物拍下来,不是景物的再现。而是一个再创造的行为。照片的边缘决定了照片的内容,断章取义是摄影者的工具。画框也为两件事物建立起一个关系,带来了原来不存在的对比。画框的重要性是因为有了画框才有构图的需要。以人文社会为题材的作品可以用故事来吸引观众。而风光摄影里的构图不单为画面带来吸引力,它也是用来表达内涵的视觉语言。

摄影创作离不开构图,就像写文章离不开布局和章法一样,它是作品能否获得成功的重要因素之一。它是凌驾于技法之上的一种创作。当一个摄影者的头脑被一个真实的情感意象所吸引、占有,又有能力把它保留在那里并用视觉形象表现出来时,他就会创造出一个好的构图。构图也是摄影者表达审美观念的一种手段4。

4.摄影与视觉传达设计的交融与发展

4.1摄影与视觉传达设计的交融

摄影与设计是两门不同门类的艺术,在构成空间的表现上有着异同之处。摄影与设计都是造型艺术,空间的表达离不开构成,即视觉形象的设计,一幅良好的构成应是协调构

3彭澎.摄影与设计[M].高等教育出版社,2010-11-01

4胡海容.摄影中的平面构成与构图技巧[M] ,2009-09-20

成,在视觉上要协调一致。设计是构成空间,而摄影是反映或再现空间,这就決定了两者之间的特性差异,包含着各自不同特性与本体语言。但就创造活动本身而言,又有着共同的视知觉规律与审美特性。创作的主要阶段在于视觉设计阶段,设计可以任凭设计师在想像的空间里自由驰骋。而摄影的创作却没有这种自由度,摄影必须以现实空间为依据,并开瞬间的直觉感知中,便能迅速抓住事物的本质特征,两维空间表达不离开构成,这其实是摄影的语言也是设计的语言5。

采用多种介质进行创作的想法已经有几个世纪了,但直到几年前,设计师们才真正将模特摄影融入自己的创作中。这部分是因为成像软件的力量以及相机数字转换的便利,当然也是适应市场潮流的体现----以摄影为元素和基础的设计比以前更加吸引人。

当然不是说设计师们不用现成的照片,事实上,许多人用这种方式创作拼贴插画,但自己找人拍摄的图片的好处是多方面的,最明显的自然是可以避免图片库的版权问题,但更关键是这样更加人性化,也可以结合设计师和摄影师的才华,创作出设计师或摄影师无法单独创作的东西,正如设计师Sarah Howell所说的:“每个摄影师都有自己的风格,因此每次与不同的摄影师合作就是要让我的作品有所不同6。”

图4-1

图4-2

5王品骅.台湾当代美术大系媒材篇[J] ,页69-71

6数码艺术杂志.arts[J]

图4-3

从图4-1,图4-2,和图4-3的大师级作品中不难看出,只要摄影和设计交融结合的好,出来的效果真系非常吸引眼球,摄影加上适当的设计,这样的作品真的非常漂亮,也是现今的流行趋势,再也不被以前那些保守传统的观念束缚,令设计更加大胆、更加新颖。

4.2摄影与视觉传达设计的发展

在摄影技术尚未问世之前,传统平面设计都是以手工描绘为主;比如绘画。由于人眼观察外界事物是有选择性的,而且带有很大的主观性,因此这就决定了手绘效果的写意性质。而摄影的出现,其高度的写实性,极大地丰富了平面设计的内涵。由于高速快门能定格以前人类肉眼无法察觉的瞬间,因此,摄影对平面设计的冲击是非常强烈的,可以说开创了一个新的纪元。技术的革新往往给人类的生活带来巨大的影响,摄影应该可以算得上是人类有史以来最伟大的创新之一。有了摄影,人类就能真实精确地记录历史。

摄影的发明作为一种手段,比绘画更能记录精确的现实:在20世纪早期,绘画把摄影吸引到它的抽象和设计的新领域。摄影是视觉传达设计专业中不可缺少的部分,一直以来都为视觉传达设计专业发挥着重要的作用。随着时代的发展,计算机技术的普及,视觉传达设计专业的完善,也为摄影教学带来了发展的机遇与挑战。

平面设计作为社会文化载体与商业传播活动的媒介,是社会经济、文化发展到一定阶段的体现。它不仅具有物质形态的属性,同时又是一种容易被公众普遍接受与广为传播的文化精神。随着时代的步伐,技术的进步,公众物质水平的提升,平面设计也在向前不断地发展。“读图时代”的到来使得影像在现代平面设计中大放异彩。它是以其自身独特的形象性功能与魅力在平面设计这一舞台上表情达意,同时影像的形象性跨越了国际间交流的“语言”障碍,使得国际间的信息传播更为便捷。在商品社会,作为广告“产品”要想有效地完成其所承载的信息传递任务,就要考虑如何运用最有效的设计语言,在最短的时间内,给人留下深刻的印象。影像在当今的平面设计中所起的作用就显得日益重要起来7。

7公冉冉.浅析摄影在平面设计中的应用[J].大众文艺:学术版,2010年第20期

5.结论

摄影艺术与技术的飞速发展,给视觉传达设计开拓了广阔的天地,它们在相互作用相互依存仲有着越来越多的交融,在它们的交融重叠,变化与发展中,只有把握正确的方向和尺度,才能使其发展自己而又不失个性,相互交融,共同促进,共同发展。时代在进步,人们观念也不断更新,而现在的审美意识更是追求多元化和个性化。在这样的一个大时代背景下,摄影在保留传统技术与艺术的精髓之外,也应该吸取现代艺术的设计元素和多样化的表现手法,从各方面去表达主题。同样地,视觉传达设计也可以借助摄影手段来完美自己想得到的设计效果,摄影与视觉传达设计的交融结合到发展已经是当今艺术的趋势和主流之一。

视觉传达毕业设计选题

视觉传达毕业设计选题 篇一:视觉传达设计XX届毕业设计选题方向最终 周口师范学院美术与设计学院 XX届艺术设计视觉传达专业毕业设计选题方向 XX届艺术设计11级视觉传达设计、14级专升本视觉传达方向的毕业设计选题,立足地方,面向全国。有限定性、针对性的进行选题,实题实做,校地结合的形式进行。希望本专业师生认真考量,展示学生四年来的专业实力,获取优秀成绩。 一、选题如下: 选题一:(附件一) 毕业设计以周口市川汇区东新城区作为项目基地,充分挖掘东新城区丰富的物质和精神文化,结合政府和群众的实际需求,以“周口市川汇区东新城区而设计”为母题进行选题和研究。 选题二:(附件二) 参加中国大学生广告艺术节学院奖“毕业设计大赛”。 备注:1、毕业设计所有表格内容填写按去年格式进行。 2、毕业报告书按照“毕业设计大赛”的具体要求进行。 3、特别注意毕业设计和报告书的完成都在4月底完成。篇二:XX 视觉传达毕业设计选题 湖南女子学院艺术设计系

XX级艺术设计专业(视觉传达设计方向) 毕业论文(设计)要求 毕业论文(设计)是完成教学计划达到专业培养目标的一个重要的教学环节,也是教学计划中综合性最强的实践性教学环节。它在培养和提高学生综合运用专业知识、分析和解决实际问题的能力、加强设计专业人员所必须具备的基本素质训练等方面具有重要意义。我系视觉传达设计专业方向毕业设计作品的创作主要是对学生的基础理论、专业知识、动手实践能力综合运用的考察,也是学生本科阶段四年学习成果的集中体现。 为了能够全面反映四年专业学习的情况,学生可以选择毕业论文或者毕业创作设计。 一、毕业论文选题 视觉传达的相关问题研究: 1、设计科学与艺术设计的关系问题 2、视觉传达的有效性问题 3、视觉传达设计的功能性与艺术性的辩证思考 4、关于视觉传达的主体与客体问题研究 5、视觉传达的功能性研究等 6、视觉传达媒介研究 图形创意 1、图形创意与平面设计的关系问题研究

视觉传达设计课程设计报告书

视觉传达设计 课程设计报告书 设计题目:XXXXXXXXXXX 班级:10机31 姓名:徐威 学号:10293031 指导老师: 日期: 江苏师范大学机电工程学院

目录 第一篇有关黑猫牌小孩酥的资料及分析 1.小孩酥的历史 2.小孩酥的制作工艺 3.公司的主要经营及运作内容 4.公司的定位 5.公司的理念 6.公司的规模 7.同类公司的资料及分析 第二篇综合分析与设计方案的设定

第一篇有关黑猫牌小孩酥的资料及分析 1.小孩酥的历史 路过徐州府,尝尝小孩酥,香酥甜都有,老少皆可口!小孩酥 糖是徐州的特产,历史非常悠久。传说两千年前楚汉相争的时候, 一位姓张的老汉用花生米和糖做成的一种娃娃糖,又香又甜,十 分可口。楚霸王项羽路过张老汉门前,问什么东西那么香?身边 的人告诉他是小孩酥糖,并责令老汉送上给大王品尝,楚霸王尝 了之后,连声称赞:好糖,并重赏张老汉。以后,就把这种糖列为“贡糖”,又因为这种糖形似娃娃,故称“小孩酥糖”。 2.小孩酥的制作工艺 小孩酥糖的配料是优质白砂糖和一级花生米,通过烘烤,去皮,磨酱,熬糖,打白,拉条等十几道工序加工而成。这种糖果表面洁白光滑,其芯香味纯正,用手轻轻一捏就碎,所以无论老人和小孩都很喜欢。该糖营养价值很高,属低糖产品,其含糖量低于50%,含植物蛋白10%,含植物脂肪9%,这也是其它糖果所不能比的,成了糖果中的热门货。 3.公司的主要经营及运作内容 公司主要经营品有:精品小孩酥糖、散装酥糖、200克 小孩酥、400克小孩酥、450克小孩酥、880克小孩酥、2公 斤小孩酥、400克精品酥心糖、400克高梁饴、450克高梁 饴、散装高梁饴。公司的注册资金为50万园人民币,现在 的主要销售区域为徐州以及周边部分地区。 4.公司的定位 小孩酥是徐州特产的典型代表,在江苏及徐州有较高的知名度。通过了ISO 9001国际认证。曾以其独特的风味,优良的品质,荣获中国首届食品博览会金奖,全国首届妇女儿童用品食品博览会金奖,江苏省科技新产品奖、新加坡国际名优博览会金奖等,受到国内外客商的高度评价。 5.公司的理念 公司主要任务是巩固金氏黑猫在徐州小孩酥特产中的领导品牌,更重 的任务是把金氏黑猫品牌打造成为徐州乃至整个中国的健康、益智、时尚 的休闲食品知名品牌。 6.公司的规模 月产量:100000 箱

视觉传达设计专业职业生涯规划

视觉传达设计专业职业生涯规划C A R E E R P L A N N I N G 学生姓名: 学号: 电话:

指导教师: 完成日期: 一、引言 不管是何时,每个人都憧憬着美好的未来,每个人都希望拥有舒适幸福的生活。而当下更是一个竞争激烈并更加现实的时代。将要面对的是许许多多的事与物,挑战与挫折将不断地冲撞自己的理想。 在今天这个人才竞争的时代,职业生涯规划开始成为就业的有力武器。对于每一个人而言,职业生命是有限的,如果不进行有效的规划,势必会造成时间和精力的浪费。作为当代的大学生,若是一脸茫然踏入这个竞争激烈的社会,将会使自己更加被动。 职业生涯不是几年的功夫,而是几十年的光景,必须面对时代的变迁,在时间的面前谁都是个孩子。艺术设计专业大学生更是要做好自己的职业生涯规划才能有出路。有一份职业生涯规划,对人生有莫大的帮助,毕竟把人生掌握在自己手里比随遇而安好的多。 作为名在校大学生,我必须对自己的职业有所规划,这样才不会使自己在以后应聘时茫然无措。从现在开始我将为未来的挑战准备,制定一份职业生涯的规划书,向黑夜出发去迎接黎明,向未知前进去捕获希望。! 二、自我评估 个人自身分析: 【1】个人性格分析:性格开朗活泼,熟人在一起就会非常活跃,但和陌人在一起就会很安静;说话不够稳重,思想单纯,不够成熟! 解决:多长见识,多听讲座,改变自己的怕生的缺点。任何事情的开始:态度是关键!只要自己端正态度,努力学习,一定可以变的更加自信。 【2】个人时间分析:日常生活中,对自己的事情没有一个确定的时间安排,睡眠及学习时间混淆,时间意志力不强!每天大部分时间都在做无用功!

读书笔记 视觉传达设计史

——《视觉传达设计史》读书笔记 一.简介 《视觉传达设计史》作者:(日)白石和也编著,王传杰译 出版社:机械工业出版社出版时间:2010—1—1 字数:525千字 阅读时间:2016年9月 二、主要内容 本书分八章,比较全面的论述了视觉传达发展的轨迹,比较深刻的概述了视觉传达的本质问题,并且在从大众传媒的角度阐释了视觉传达在社会发展过程中所起到的重要作用。 三、重点内容 第一章近代平面设计的起始(19世纪的讽刺漫画) 18世纪1796年阿洛斯?赛奈菲尔塔发明了石版画 ↓ 技术成熟成为大众通俗读物 ↓ 印刷耗时短,价格低廉促进了图书市场专卖业的产生 19世纪开始发行争议漫画,讽刺杂志(政体变革→争取自由) ↓ 将统治阶级作为视觉图书批评关注重点 ↓ 法国《讽刺漫画》《嘲讽》《铃铛》英国《Town》《力量》

1.1审查与漫画(图像语言的力量) 1789年公布的人权和《公民宣言》揭开言论自由的序幕 ↓ 1830年路易?菲利普制定公民宪章真正促进杂志出版发行 ↓ 1819—1881年设立“供托金制度”(保证金昂贵) ↓ 政治讽刺性漫画杂志不断出版废止 ↓ 图像较语言有更大力量(原因:印刷画像可迅速到达橱窗,报刊,可视广告招贴画等可触发人们情感因素直接影响人们思想) ↓ 代表人物:杜米埃《讽刺漫画》 1.2审查与象征(1830-1848年法国) 王政时期,为抑制讽刺性漫画制定新的立法 ↓ 新法律刑法过重 ↓ 大多数发行者和艺术家围绕立法创作大量象征性漫画 ↓ 代表人物:查尔斯?菲利苯《过去,现在,将来》 将路易?菲利普象征为洋梨(代表痴呆)

1835年人们对路易?菲利普统治反感到了极点 ↓ 1835 年9月为阻止反乱制定更严厉的新闻处罚条款和管理规则 ↓ 30%以上新闻刊物停刊(1835年前发行石版画一般有明显政治倾向,但此后在也无刊登过政治性讽刺漫画 ↓ 1836年菲力苯将政治讽刺漫画专项表现社会场面的幽默漫画 代表人物:噶尔巴尼《芬莱特》《女人的阴谋诡计》等 1.5讽刺漫画与人相学 拜里?卡提斯指出:讽刺漫画的研究,特别重要的是不要局限与政治语言的应用,把这个作为七点去引导读者超越自我达到更高的境界,显示出高品质的风格。 四.心得 了解近代平面设计的起始原因及发展过程以及当时社会政治经济及政策的多方面作用下对文化和大众所带来的影响。由此体会到文化或是将来发展为一门学科他不是独立和偶然存在的。是通过社会、政治、经济、政策、大众、以及个别人共同酝酿而成的。且会反作用于社会。政治、经济、大众及个人。二者是相互作用的。 且事物的发展也是不断产生熵的过程,而那些熵就是我们要学习和理解借鉴的地方。

《视觉传达设计专业》课程设置

《视觉传达设计专业》课程设置: 序号课程代码课程名称学分考试形式备注 1 0001 平面构成 4 技能考核院校主考 2 0002 色彩构成 4 技能考核院校主考 3 0003 法律基础与思想道德修养 3 理论考核院校主考 4 语文 3 理论考核院校主考 5 计算机辅助图形设计 4 上机考核院校主考 6 立体构成 4 技能考核院校主考 7 设计概论 3 理论考核院校主考 8 字体设计 4 技能70% 文字30% 院校主考 9 标志设计4技能70% 文字30% 院校主考 10 素描 3 技能考核院校主考 11 版式设计4技能考核院校主考 12 平面广告设计 6 含技能考试(7062)4学分:技能70%, 文字30% 院校主考 13 插图技法(广告插图) 4 技能70% 文字30% 院校主考 14 机构形象设计(VI)8 含技能考试(7058)5分:技能70%, 文字30% 院校主考 15 设计透视 4 院校主考 16 包装结构与包装装潢设计8 含技能考试(7060)5分:技能70%, 文字30% 院校主考 17 印前工艺及印刷工艺 4 院校主考 18 POP与DM广告设计6技能70%,文字30% 院校主考 实习与毕业设计见说明 合计80 18门(不含实习和毕业设计). 说明:1、实习:需进行市场调研,写出不少于3000字的实习报告,并通过考核。 2、毕业设计:需分别制作包装设计、广告设计、封面或标志设计作品各一件。

《视觉传达设计》课程简介 CIS设计 CIS(Corporate Identity Sysrem )设计,即现代企业形象策略系统的开发与设计,也由企业识别系统,包括企业的经营理念MI(Mind Identity),行为规范BI(Behdvionr Identity)和视觉传达VI(Visral Identity)。它把企业及其产品形象中的个性与特点有效地传达给大众,使其对企业及产品产生统一的认同感和价值感,从而达到营销的目的。 包装设计 包装设计主要讲授包装的功能、包装设计的创意与程序,包装设计的结构与材料、包装的造型与包装界面设计,并以有效的方式传递所承载的信息。 广告设计 广告设计讲授大众信息传播原理,促进产品销售,指导消费的策略。主要通过报刊、电视台、招贴、幻灯、商品陈列的广告形式来进行。 广告摄影 广告摄影是一门重要的专业课,与视觉传达基础、色彩学、艺术美学、传播学等相关领域关系密切。《广告摄影》讲授传播商业信息和广告意念的摄影表达技能,掌握消费者情趣,达到促销目的的方法。 立体构成 本课程进行各种形态要素(点、线、面、体)的三维训练,使学生建立空间的设计思维观念,在教学上注重形态创造心理、生理效应和形态对功能的作用,要求学生从事形态基础设计训练,不但协调材料、工艺、结构的关系,还培养立体综合的空间构想能力,综合创造能力。 平面构成 本课程从感性的视觉形象出发,通过理性的探讨,追求画面的视觉效果,提高学生的感受力和创造力。主要学习点、线、面等形态要素的二维空间构成,理解形态设计要素特征以及构成法则与规律。

视觉传达设计专业毕业实习教学大纲

视觉传达设计实习教学大纲 课程名称:毕业实习 课程类别:必修 学时: 学分: 适用专业:视觉传达艺术设计专业 一、课程性质与目的 毕业实习是学生在完成教学培养计划所规定的课程之后,即将进入毕业设计之前的一个重要实践性教学环节,通过毕业实习,深入企业、公司和设计单位进行实践课题项目设计或 生产实践,学习和掌握产品的生产工艺、流程、不同材料的性能及运用等内容,进一步巩固 所学理论知识,加强理论联系实际,检验并提高自己的设计实践能力;针对毕业设计任务的内容,了解生产、设计中的实际情况,收集相关资料,为完成毕业设计任务做好准备、奠定 基础;同时培养学生的独立生活和独立工作的能力,为毕业后顺利走上工作岗位打好实践基础。通过实习让学生了解社会和企业对于毕业生知识结构和能力素质的需求,及时调整自己的知识结构尽快适应社会发展需要。 二、课程基本内容及要求 (一)内容: 结合视觉传达艺术设计专业的特点和知识结构,选择相关的单位进行实习。 1、了解专业的发展现状和趋势 2、熟悉视觉传达艺术设计的流程和方法 3、了解相关材料的性能和加工工艺 4、学会在工作中的分工和协作 5、深入了解社会、企业对设计人才的能力要求 6、了解毕业设计任务相关的资料和内容 (二)要求: 要求在实习期间严格遵守相关的法律法规;与指导教师加强联系,严格考勤;认真完成实习工作和任务;对实习进行深入总结并剖析自己。 三、实习时间 实习时间为周。 四、实习方式 实习单位以老师推荐和学生自己联系相结合的方式来确定。根据学生的专业特长和就

业兴趣分散安排到各企事业单位、研究机构、设计公司等单位,主要是社会实践动手能力 和认知实践能力的锻炼。实习期间指导教师可根据实际情况采取现场指导、电话指导、网 上指导等方式对学生的实习进度和质量加以控制。 五、考核内容 1.对教师的要求实践成绩=实践作品70%+实践报告30% ①实践指导教师应具备较丰富的实际工作经验、责任心强、体贴入微地关心并指导学生、对突发事件有较强的应变能力。 ②指导教师应在实践期间不定期的到实践场所查学生的实验情况2—3次,解答学生的问题、调整实践内容、了解学生表现情况,检查结果直接影响学生的实践成绩。 ③评定学生实践成绩。 2.对学生的要求 ①实践课程是教学过程的重要实践性教学环节,不允许免修;实践环节不及格者,按 照学生学籍管理规定处理。 ②每天按时到实践地点、认真实践、完成实践要求的工作任务。 ③填写实践报告书

视觉传达设计史复习题

一、名词解释(32分,每题8分) 1、洛可可风格 典雅、富于女性温柔特征。盛行于1720年到1770年的法国宫廷,这种风格强调浪漫情调,从自然形态,东方装饰、中世纪和古典时代的装饰之中吸取动机,大量采用C形和S 形的曲线作为装饰手段,色彩上比较柔和,广泛采用淡雅的色彩计划,比如粉红、粉蓝、粉绿等等,也大量采用金色和象牙白色,设计上往往采用非对称的排列方法。 2、文艺复兴 始于14世纪的欧洲,在文学和艺术上是将古罗马、古希腊的风格加以发挥,是欧洲资本主义的萌芽,提倡“人文主义”。主张文学艺术表现人的思想感情,科学为人生谋福利,提倡个性自由以反对中世纪的宗教桎梏。 3、石版印刷: 是建立在油水不溶的原理上,以油性的笔在光滑的石头平面上绘画,再用水淋,除了油性笔画过的部分外所有的部分都被水浸湿,油性油墨层覆盖的部分就沾上浓淡不等的油墨,浸湿的部分则没有油墨,再把纸压在上面印刷。 1796年,德国人阿罗斯-森尼非德发明的。 4、“工艺美术”运动 起源于英国19世纪下半叶的一场设计运动,由于工业化生产和维多利亚时期的繁琐装饰两方面同时造成的设计水准急剧下降,导致英国和其他国家的设计家希望能够从传统的设计中和远东的设计风格中吸取某些可以借鉴的因素,从根本上改变和扭转设计颓败的趋势。 5、“立体主义” 是20世纪初期的现代主义艺术运动的核心和源泉。 重视直线,忽视曲线,运用基本形体开始几何学上的构图起源于法国印象派大师保罗-塞尚。 中心形式是对对象的理性解析和综合构成,具有理性化的特点。 奠基人是毕加索,创作来源于非洲的原始艺术形式,特别是原始部落的面具、雕塑,以及埃及出土的文物。 5、“未来主义” 是意大利在20世纪初期出现于绘画、雕塑和建筑设计的一场影响深刻的现代主义运动,是以歌颂大工业化、大机械化、大都会生活的无政府主义态度为中心,否定一切过往的文化和艺术,否定传统文明为中心。 未来主义运动开始的标志: 1909年2月份意大利未来主义奠基人费里波-马里涅蒂在法国报纸《费加罗报》上发言的《未来主义宣言》为标志的。 未来主义绘画: 表现对象的移动感、震动感、速度和运动。 6、“达达主义” 小资产阶级知识分子在第一次世界大战期间,对社会前途感到失望和对发展感到困惑的时候,首先在瑞士,然后发展到德国、法国、美国的一个高度无政府主义的艺术运动,以强

视觉传达设计课程设计

目录 摘要 (2) 引言 (3) 任务与分析 (3) 1. 市场调查 (4) 1.1周边企业、产品及其标志的调查分析 (4) 1.2企业定位 (7) 1.3公司名称 (8) 2标志设计及其标准化 (9) 2.1标志设计初步构想 (9) 2.2标志设计 (11) 2.3.标志的标准化 (12) 3广告策划及设计 (19) 3.1市场调研 (19) 3.2广告主题的确定 (22) 3.3广告策划书 (22) 3.4广告设计 (23) 总结 (26) 参考文献 (27)

摘要 眼镜行业是一个半医半商的行业。近几年来,眼镜更从功能性商品进化到时尚商品,加深了管理的深度与难度。国内眼镜零售业在计划经济时期是从国营企业发展起来,很多老字号在全国各地都隶属地方政府企业。改革开放以来,广东省的眼镜零售业最早发展连锁。全国各地的眼镜业发展到一定程度的连锁规模,但大多数是地方上的连锁,很少有跨省发展的眼镜连锁集团。 基于上述现状,眼镜行业在中国海有很大的发展空间。我们抓住机遇,成立了一个眼镜公司。我们确定公司的客户群是学生与教师。为达到公司发展的目的,我们对其进行了CIS设计。我们对公司标志进行了设计,对公司的标准字进行了规范,确定了公司的经营理念,并对公司进行了广告策划。以达到公司可持续与迅速发展的目的。 关键词:眼镜视觉传达设计标志广告

引言 视觉传达设计是设计中的一门专业基础课,着重于逻辑思维和创造性设计思维的表达,应用范围广泛。此课程设计要求将信息表达、基本设计原理、编排设计、字体设计、广告设计等方法运用在设计中,得到信息表达准确、同时具有审美性的作品,以达到受众接受和理解的目的。 任务与分析 通过对西华大学周边的商铺和公司及其营销状况展开调研,寻找出一个有较大市场行业。并假设在西华大学周边开设这样一家公司。对公司企业定位,目标客户群确定、经营理年、公司名称等进行确定。对公司的标志进行设计及标准化,并做一份公司的广告策划。此外,还需要做一个VIS系统手册。

视觉传达艺术设计专业分类

院系专业名称(专业方向)学制查看专业介绍 视觉传达设计系 装潢艺术设计 3 年 培养目标: 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有 较好的美术基础和创新思维能力,能熟练运用计 算机进行现代平面设计、广告设计、包装设计等 的高级专业人才。 主要课程: 美术基础、设计构成、标志设计、字体设计、 装帧设计、展示设计、广告摄影、包装设计、广 告设计、印刷设计、CoreIDRAW、Photoshop 、市 场营销学、CI设计等课程。 就业方向: 本专业毕业生适合在平面设计公司、装潢广 告公司、网络公司、出版社及其他企、事业单位 从事广告设计、包装设计、书籍装帧设计、企业 形象设计、企业策划、美术教育、设计管理等工 作。 广告设计与制作(国际 商业广告设计) 3 年 培养目标: 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有 较好的美术基础、审美意识和全新的广告设计理 念,熟悉经济贸易发展现状和广告法则,能熟练 从事商业广告设计、制作与策划的高级专业人才。 主要课程: 美术基础、设计构成、广告摄影、电脑辅助 设计软件、广告学概论、广告设计、装帧设计、 CIS策划、VI设计、展示设计、字体设计、印刷 艺术、国际经济贸易、国际广告营销等课程。 就业方向: 本专业毕业生适合在涉外企业、外贸公司、 广告公司、设计公司、影视媒体及其他企、事业 单位从事广告设计、制作、宣传企划、管理、教 育等工作 广告设计与制作(广告 与策划) 3 年 培养目标: 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有 较高的艺术审美修养和现代广告策划、企业策划 能力,能熟练运用计算机进行广告设计的高级复 合型广告策划高级专业人才。 主要课程: 广告学、商业摄影、标志设计、字体设计、 装帧设计、展示设计、包装设计、CoreIDRAW、 Photoshop、广告设计与制作、广告心理学、广告 文案、市场营销学、广告传播学、CIS策划等课程。

视觉传达艺术设计专业毕业实习周记范文原创全套

视觉传达艺术设计专业毕业实习周记全套 (本人在视觉传达艺术设计专业相关岗位3个月的实习,十二篇周记,总结一篇,全部原创,共6500字,欢迎下载参考) 姓名:杜宗飞 学号: 2011090118 专业:视觉传达艺术设计专业 班级:视觉传达艺术设计专业01班 指导教师:赵晓明

第1周 作为视觉传达艺术设计专业的大学生,我很荣幸能够进入视觉传达艺术设计专业相关的岗位实习。 相信每个人都有第一天上班的经历,也会对第一天上班有着深刻的感受及体会。尤其是从未有过工 作经历的职场大学们。 头几天实习,心情自然是激动而又紧张的,激动是觉得自己终于有机会进入职场工作,紧张是因为要面对一个完全陌生的职场环境。刚开始,岗位实习不用做太多的工作,基本都是在熟悉新工作的环境,单位内部文化,以及工作中日常所需要知道的一些事物等。对于这个职位的一切还很陌生,但是学会快速适应陌生的环境,是一种锻炼自我的过程,是我第一件要学的技能。这次实习为以后 步入职场打下基础。第一周领导让我和办公室的其他职员相互认识了一下,并给我分配了一个师父,我以后在这里的实习遇到的问题和困难都可以找他帮忙。 一周的时间很快就过去了,原以为实习的日子会比较枯燥的,不过老实说第一周的实习还是比较轻 松愉快的,嘿嘿,俗话说万事开头难,我已经迈出了第一步了,在接下去的日子里我会继续努力的。生活并不简单,我们要勇往直前!再苦再累,我也要坚持下去,只要坚持着,总会有微笑的一天。虽然第一周的实习没什么事情,比较轻松,但我并不放松,依然会本着积极乐观的态度,努力进取,以最大的热情融入实习生活中。 虽然第一周的实习没什么事情,比较轻松,但我并不放松,依然会本着积极乐观的态度,努力进取,以最大的热情融入实习生活中。 第2周 过一周的实习,对自己岗位的运作流程也有了一些了解,虽然我是读是视觉传达艺术设计专业,但和实习岗位实践有些脱节,这周一直是在给我们培训那些业务的理论知识,感觉又回到了学校上课 的时候。虽然我对业务还没有那么熟悉,也会有很多的不懂,但是我慢慢学会了如何去处理一些事情。在工作地过程中明白了主动的重要性,在你可以选择的时候,就要把主动权握在自己手中。有时候遇到工作过程中的棘手问题,心里会特别的憋屈,但是过会也就好了,我想只要积极学习积极办事,做好自己份内事,不懂就问,多做少说就会有意想不到的收获,只有自己想不到没有做不到。 第二周实习快结束了,来这里有一段时间了,虽然同事们都很好,工作也轻松,对工作的环境有一 定的了解,但真正在这里生活了,还是会觉得有些不适应。与当初想象中的职场状态似乎有些差距,我相信我会适应职场生活。 第3周 不知不觉进入了实习的第三周,生活还在慢慢的适应,每天按部就班的工作。除了学习岗位相关的业务知识,我还加强大学视觉传达艺术设计专业相关知识与自己岗位相结合,努力让视觉传达艺术设计专业相关知识应用到实际工作中。实习不想在学校,很多工作遇到的很多问题都只能自己钻研,

视觉传达设计专业建设发展规划

视觉传达设计专业建设发展规划 (2013年-2016年) 一、专业现状分析 视觉传达设计专业成立于2013年,前身源于艺术设计专业,我校艺术设计专业2009年设立,涵盖视觉传达设计与环境设计两个方向,2012年在教育部本科专业调整后,视觉传达设计专业正式独立出来,于2013年面向全国招生。主要培养具备品牌设计、广告设计、书籍设计的基础理论知识与能力,能在品牌设计、广告设计、出版印刷领域内从事品牌管理与设计、广告设计、包装设计等工作的应用型人才。现有专任教师12位,其中副高以上职称2人。本专业现拥有校内专业实验室1个,校外实习基地2个,能够满足实践教学需要。近年来,专业教师先后发表论文40多篇,立项各级教改、科研课题10项,视觉传达设计专业获校级特色专业建设立项。 二、专业建设指导思想及原则 根据教育部教育发展的指导方针与总体规划,结合我院学科专业发展的总体要求及社会对视觉传达设计行业对人才的需求,以应用型人才培养为主导,对视觉传达设计专业建设、人才培养、师资队伍、教科研等方面进行认真全面的研究与规划,从而实现专业的全面建设发展,逐步凸显专业特色,争创品牌专业。 三、专业建设总体目标 以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持服务区域经济发展,以应用型人才培养模式为重点,贯彻“校企”协同创新的精神,

培养“实基础、重实践、强能力、会创新”的高级应用型设计人才。到2016年,圆满完成视觉传达设计校级特色专业建设结项工作,并积极申报市级重点专业建设,力争把视觉传达设计建设成市级重点专业。 四、人才培养模式与培养方案 坚持以服务区域经济建设为根本,培养地方经济建设需要的德、智、体、美全面发展,具备品牌设计、广告设计、书籍设计知识与能力,能在品牌设计、广告设计、出版印刷领域内从事品牌管理与设计、广告设计、包装设计等工作的应用型人才。 围绕人才培养目标开设课程,使基础理论课程更加扎实、实践教学得到突出,学生有一定的设计创新能力,综合素质得到提升。逐步形成体系完善的实践教学体系,使学生经过课内实验、课程设计、校内实训、校外认识实习、校外生产实习与就业实习等多方位实践学习,应用技能突出。 五、师资队伍建设 进一步强化师资力量建设,到2016年,师资队伍达到34人,形成结构合理,教学能力强的优秀教师队伍,并努力建设1个校级教学团队, 1名校级教学名师,培养1名市级青年教学名师。 1、每年引进2-3名副高以上职称人才、3-4名重点高校毕业的硕士以上的青年教师。 2、每年组织新进青年教师进行岗前培训;每年定期推选优秀1-2青年教师参加教育部组织的网络培训;推行导师制老带新的单科培养

视觉传达专业介绍

视觉传达专业介绍集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#

视觉传达设计专业(本科)简介 专业总体介绍 现我院设置了1个本科专业(5个方向),6个高职专业,2个专科预科专业。 在日常教学和管理工作中,我院始终把人才培养作为中心工作,坚持教书育人、管理育人,服务育人;通过强化教学管理,力倡良好学风,鼓励教师开展科研,在加强专业的同时,积极拓展知识面,努力培养学生的创新精神和实践能力,取得了较好的成绩,我院教师与学生多次在省级大赛中获奖,取得了良好的社会反响。 视觉传达设计(Visual Communication Design)是目的为传播特定事物通过可视形式的主动行为。视觉传达设计大部分或者部分依赖视觉,并且以、、、、、、及电子设备等二度空间的影像表现。 视觉传达包括:“视觉符号”和“传达”这两个基本概念。所谓“视觉符号”,顾名思义就是指人类的视觉器官――眼睛所能看到的能表现事物一定性质的符号,如摄影、电视、电影、造型艺术、建筑物、各类设计产品、城市建筑以及各种科学、文字,也包括舞台设计、音乐、纹章学、古钱币等都是用眼睛能看到的,它们都属于。所谓“传达”,是指信息发送者利用符号向接受者传递信息的过程,它可以是个体内的传达,也可能是个体之间的传达,如所有的生物之间、人与自然、人与环境以及人体内的信息传达等。它包括谁、把什么、向谁传达、效果、影响如何这四个程序。 顾名思义,视觉传达设计主要就是通过用视觉来向人们传达各种信息,所以构成视觉传达设计的主要要素就是文字、插图以及标志,这三个,是视觉传达设计中最重要的构成要素,这也就决定了视觉传达设计的主要功能就是通过这三个要素,把设计者想要表达的东西通过这些要素传递给每一个接受到这个信息的接受者,它的主要功能就是起到的作用。关于视觉传达设计所涉及到的领域有很多很多,像电视上的各种广告、马路边上的指示牌等等,都属于视觉传达设计的领域。 一、专业教学资源介绍(师资、实训条件、校企合作等) 学院拥有一支结构合理,实力雄厚的师资队伍。现有教职工41人,专职教师30人,其中教授2人,副教授8人,讲师16人,助教4人。学院与法院、服装厂、设计公司等建立了校外实训基地,并拥有苹果电脑机房、工业设计、广告设计、服装缝纫机房、板房、艺术设计展厅、模拟法庭、办公自动化、形体训练房等先进的校内实训室。这些实训室对于强化我院实践教学,着重培养学生动手能力及技术应用能力起着至关重要的作用。 (1)师资保障 教学团队是专业人才培养方案顺利实施的关键。本专业教学团队将由专业带头人、骨干教师、一般教师、企业技术专家与能工巧匠、企业指导教师共同组成的专、兼结合的教师团队。(根据专业教学要求,提出专、兼职专业教师(含实训指导教师)应具备的任职资格,具体要求包括专业、学历、技术职称、工作态 度、实践能力等方面。) 1.专业带头人的基本要求

《视觉传达》教学大纲

《视觉传达》教学大纲 一、课程性质和任务 视觉传达设计:传递各种信息的设计。设计师是信息的发送者,传达对象是信息的接受者。 视觉传达设计课程面向设计专业学生,是设计中的一门专业基础课。此课程是一种思维训练的课程,着重于逻辑思维和创造性设计思维的表达,应用范围广泛。视觉作为人与人之间的设计图像交流,是人与人之间的设计图形信息共享形式。此课程设计要求逻辑思维、形象思维和直觉思维等方法运用在设计中,以准确地表现达到接受方接受和理解的目的。设计重点在于创意训练与设计流程、表达。 1、认识视觉传达设计立体部分的具体内容和应用范围; 2、掌握视觉传达设计立体部分的设计程序; 3、掌握视觉传达设计立体部分的基本要素设计和应用要素设计的技能. 二、教学基本要求 通过本课程的教学,着眼"大视觉"的概念,以艺术与设计思维综合的方式对"传达"进行实验性探究,让学生全面了解视觉传达设计的学科架构与最新发展动态,并努力尝试有别于前人的创新设计. 教学重点:本课程在视觉传达设计的基础上进行视觉传达立体部分的设计。作较全面、系统训练,通过教学与设计制作实践,学生应具有视觉传达立体方面的综合造型和设计能力。 教学难点:艺术设计专业的学生容易将视觉传达设计仅仅局限在平面设计的认识上,而随着时代的发展,视觉传达设计所包含的领域已扩展到空间中的应用,既要体现设计的综合性,又要突出视觉传达设计的特点,培养学生对视觉传达设计立体部分的兴趣,强调视觉传达设计立体部分的重要性。 并在教学中通过实际案例、现场调查、企业参观和专题讲座增强学生的学习积极性。 1.本课程教学让学生更进一步地理解和掌握视觉传达设计系统知识和技能,使课堂讲学与实 地参观、课题实践、实验室学习、参与国内外设计竞赛结合起来,主要培养学生的创造能力、动手能力和表达能力,在课堂教学外,引导学生参与产、学、研活动,积极投身于实践设计,教授学生着眼于实际,运用平时所学到的知识,严谨、务实地解决现实生活中所存在的问题。 2.本课程教学方法一直保持多层次、可持续性的改革,视觉传达领域发展迅猛、更新速度快、 社会需求大,在保持传统视觉传达基础上,不局限于平面设计的教学模式,研究出一套能激发学生学习积极性、提高综合运用能力的教学方法。 3.本课程目前所有授课内容均与计算机辅助教学紧密结合在一起,同时还将课件及教学成果 在网络上进行公开展示,接受学生和其他校内外专家和同行的意见与建议,并及时反馈和作调整。三、教学内容

视觉传达毕业设计

南昌大学 自学考试本科毕业论文 题目酒鬼花生的各种包装设计 姓名摇摇友谊果 专业视觉传达设计准考证号000000000000指导老师余老师 2013 年5 月

摘要 包装设计是一门独立的学科,它直接为大众的生活服务。是沟通品牌商品生产商与消费者之间的情感纽带。在现今品牌竞争的年代,包装的重要意义已远远超出了其基本功能价值,它已成为宣传商品、促进销售、创建品牌的主要因素。因此,让相同的商品以差异化形态展现在顾客眼前就是提高商品在消费者面前就成为设计的主要目的。 世界是色彩斑斓的,人们从色彩中体会自己的真实感受,设计与色彩一样能够给人们带来激情,更好的结合色彩设计才能完美的体现,而在品牌的包装领域,色彩的设计和分析又有其特殊性,更好的理解产品理解色彩与各方面的配合才能更好的进行设计。 本文概述了花生的文化渊源,以及包装的价值。并且分析了商品包装在消费者心理中的体现。通过专业的设计工具实现了花生包装设计的整个流程展示。并对软件运用中的不足做出了简单的阐述。 关键词:包装;消费;photoshop;设计;色彩.

Abstract Packaging design is a separate discipline, it is directly the lives of the public service is brand communication between producers and consumers, emotional bonds. In today's era of brand competition, the importance of packaging has far exceeded the value of its basic functions, it has become to advertise their products and promote sales, create brand an important factor. So let the differences of the same form of goods displayed in front of customers is to raise the goods in front of consumers has become the main purpose of packaging design. The world is colorful, people of color realize their true feelings in the design and color as they all lead to passion, in order to better design the perfect combination of color reflected in the brand's packaging, color, design and analysis has its specificity, a better understanding of color and understanding of the product with all aspects of the design can be better. This article outlines the origins of peanut culture, and the value of packaging. And analysis of packaging in the consumer psychology of expression. Through the professional design tool to achieve the entire process of peanut packaging design show. And the software used to do a simple lack of elaboration. Keywords: packaging;consumer; photoshop; design;color

视觉传达史的发展与作品赏析

视觉传达史的发展与作品赏析 平面设计的起源是人类社会走向文明的象征。在人类原始生活逐步走向文明的起始阶段,人与人之间的交流不断发展,这就要求将自身的思想感情用符号形式来传达。从历史资料记载的结绳记事演变到图形符号,标志着人类历史上文明进程中的大转折。 西方近代平面设计对世界平面设计产生了深远的影响,平面设计领域的发展的变化并不单单是艺术上的表现和发展,还与这个时代的时代背景和社会环境有很重要的关系。每个时代的文化都是这个时代政治,经济的反应。而且艺术的发展又影响和其他行业的发展,对社会的进程也起到了一定的作用。 现代艺术领域经历了各种流派,如野兽派,立体主义、超现实主义、未来主义以及反传统美学思想的达达主义,都是在当时的政治、文化、经济背景中形成。都有各自的时代背景和特色,这些都为平面设计进入现代奠定了基础。 一平面设计的起始——19C的讽刺漫画 1.维多利亚时期 18世纪下半叶,英国开始出现工业革命。继而影响到整个欧洲,引发了社会关系的一系列变革,加速了人类文明时代的到来。

从工业时代开始,设计和制造开始出现了分工,工业的发展同时也带动了印刷业的发展,这为平面艺术的发展带来了巨大的便利。工业运动时期艺术的典型代表就是维多利亚时期的平面设计。维多利亚时期被认为是英国工业革命的顶点时期,它的时限常被定义为1837年~1901年,即维多利亚女王的统治时期。亚历山大利娜·维多利亚是英国历史上统治时间最长的女王。维多利亚时期的设计,最显著的一个特点就是对中世纪哥特艺术的推崇,与巴洛克风格相似,矫揉造作、繁琐装饰、异国风气占了非常重要的地位,给人以轻薄、繁琐,易给人以矫揉造作之感。 维多利亚时期出现了很多繁琐的美术字,如胖体字,繁字体,哥特式的复古字等等,为了追求富丽,华贵,花哨的效果,还用各种阴影,花卉图案等进行装饰。在这一时期的插图也非常接近写实的,同时海报,杂志等排版等也都极其的复杂,这种情况的出现于资本主义发展初期社会繁荣的社会背景是分不开的。 正是因为这种风格与工业时期大规模的快速生产格格不入,所以19世纪末20世纪初出现了新艺术运动。 2 。早期的海报招贴时代 由于工业革命带动了印刷业的发展,这一时期也成为了海报画设计的黄金时期。1880年,海报画设计在英国街头几乎随处可见。1895年12月28日,法国卢米埃兄弟在巴黎的一间餐厅里向35位观众放映了《火车到站》等短片,当时那张题为《卢米埃电影》的海报可能是世界上第一张电影海报。

美术系视觉传达设计专业课程建设规划及措施

美术系视觉传达设计专业课程建设规划及措施 一、专业发展概况 呼和浩特民族学院在2007年建立广告设计专业,并招收了蒙语授课和汉语授课两个教学班,2009年学院升格为本科院校后,在原专科的基础上2011年又开始招收第一批本科层次的视觉传达专业学生。在2013年根据市场对人才的需求和现代办学的新趋势,美术系视觉传达专业根据学院的安排与北京东方志业公司合作办学。并招收第一批校企合作的视觉传达汉授学生。面对新的教学和管理任务,视觉传达设计教研室对教学计划、大纲、学生实习实践、教材建设等都做出了与之相适应的较大调整。课程体系从以前的以平面设计为主改为以新媒介、新媒体、栏目包装设计制作为方向。现制定本课专业的发展规划与目标,为美术系视觉传达设计专业今后的建设能与市场需求更紧密的结合,培养更具市场竞争力的专业人才。视觉传达设计专业以培养学生创新能力和实践能力为中心,以社会对人才能力结构的要求为导向,全面实施素质教育,努力培养学生的创新能力、动手能力、团队工作能力、自主研究能力以及可持续学习的能力。 二、专业的社会需求分析 根据调查显示我国视觉传达设计作为知识、科技与人才密集型行业,以近40%年均增长率发展,成为全球增长最快的行业之一。目前,国内视觉传达设计从业人员达百万人左右。其中我区已有专业视觉传达设计企业千余家,从业人员5万多人,视觉传达设计行业中最热门招聘职位是文字设计、影视编辑与合成、企业形象设计等,此类需求占了43%。企业急需的创意人才,从应聘条件看,一般的平面设计师都要求美术功底深厚,熟练手绘创作,有较高的美术修养,并且会使用平面和三维绘图软件,此外还至少要有两年的工作经验。据《亚洲就业季度报告》也显示媒体/公关/广告行业在经历了一段时间的快速扩张后,对于工作前景仍然相当看好的趋势,63%的公司计划增聘人员。客户经理、文案策划、美术指导、平面设计、项目服务是行业需求的重点。专业化程度高、有工作经验、外语能力强的广告人员最为紧缺。除了传统广告,互联网的发展也对网络广告设

2020年视觉毕业设计开题报告

视觉毕业设计开题报告 “视觉传达专业”是相关设计院校开设的课程名称,培养目标是掌握本专业所必需的基础理论和专业知识,能够运用专业设计的方法技能,独立从事包装、广告、平面设计等工作,具有一定的艺术修养和审美能力。下面,为大家分享视觉毕业设计开题报告,希望对大家有所帮助! 题目:涂鸦艺术的图式在视觉传达设计中的应用研究 一、选题与研究背景 选题 信步于欧洲城市街头,不论是在罗马、巴黎、柏林、马德里等各个文化都市,还是在街头的门窗、墙壁、抑或飞驰的地铁上,都充斥着一种兼具野趣与生命力的艺术形式--涂鸦。上个世纪末,嘻哈文化如泉涌般不断四散,涂鸦艺术这方丽水也开始缓缓流入亚洲大地,这一新生的艺术文化现象相继出现在日本、中国、泰国、新加坡等国家。 涂鸦艺术这种生长于草根、丰富于后现代主义风格上的艺术形式,在极短的时间内蓬勃壮大,可谓是影响到了当代生活的各式领域。 笔者在欧洲以及国内各大城市走访时,便被这种开放的艺术形式所震慑。涂鸦艺术家们将自身对世界的体验与感知,透过最质朴、原生的艺术形式表达出来,创造出一系列或惊艳怪诞、或趣意童稚的绘画图式与艺术符号。涂鸦艺术纯真朴实、个性时尚的特质和自由的创作精神亦与视觉传达设计的内核相得益彰,它也开始悄无声息地渗

透着视觉传达设计的各个方面,在颠覆与整合中逐渐成为一种不可多得的视觉元素进入大众息息相关的生活。 从一方面而言,涂鸦艺术尽管看似处于“亚文化”之中,但却是真正民间的艺术,其大众性和视觉传达设计实质相同,反映出平民化的审美需求;从另一方面而言,涂鸦的绘画图式、艺术符号及其色彩均是视觉表达的形式之一,与视觉传达设计有种不尽相同但又密不可分的联系。翻阅相关文献资料不难发现,目前对涂鸦艺术的图式和视觉传达设计的研究中,部分是以一种陈旧和静态的观点去看待二者之间的关系。在审美“泛化”的时代,如何让视觉传达设计与个性化的涂鸦艺术结合产生新的形式?如何不仅仅停留在涂鸦艺术的表层,而是内外深度剖析寻找与视觉传达设计之间的桥梁?在当代语境和新媒体科技下,涂鸦艺术介入设计领域后又会有怎样新的发展?带着这一系列的疑问与思考,笔者立足于涂鸦艺术的图式,开始了本文的研究。希望能够通过对这一领域的探索,不仅提升涂鸦艺术的社会影响,赋予它在新时代语境下的多维度价值;更为此艺术形式的多元和发展添砖加瓦,开启一种与视觉设计联结的跨界新形式,也为今后在此方向研究的人们提供一个新的参考,增添一份新的探索。 研究背景 涂鸦艺术在全球化时代背景下,俨然成为一种世界性现象。这种在争议中发展却又兴盛不绝的图画传统,起源于60年代美国城市底层大众的街头文化。西方的涂鸦艺术从违规的街头肆意创作、涂鸦地区划分的合法化、到涂鸦艺术学科的设置和博物馆的诞生,再到如

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