人教版新教材三下第二单元练习题

人教版新教材三下第二单元练习题
人教版新教材三下第二单元练习题

第二单元

5、守株待兔

基础必练

1、看拼音,写汉字。

shǒu zhūdài tùsòng rén gēng zhěchùzhūzhéjǐng

2、给加点字选择正确的读音,画“√”。

解释.(shìyì)耕.地(gēng gēn)接触.(chùchǔ)颈.部(jǐng jìng)

3、比一比,再组词。

株()待()经()释()期()珠()诗()颈()泽()其()4、我会查字典。

“释”字用部首查字法应查()部。第五笔是()。用音序查字法应先查(),再查()。

“释”的解释有①说明、解说;②消除;③放下。“因释其耒而守株”一句中的“释”应选第()种解释。

5、用“∕”给下面古文画停顿。

因释其耒而守株

6、解释句中带点字,用自己的话说说句子的意思。

因释其耒而守株,冀.复得兔。

冀:__________

这句话的意思:_____________________________________________________

7、按要求写句子。

(1)认真学习不正是好学生的表现吗?(改为陈述句)

(2)暴风雨中,杨树守卫在祖国边疆。(改为比喻句)

(3)他完成了一次又一次的挑战。(修改病句)

(4)经过努力,我语文作业本上的错别字进步了。(修改病句)

能力拓展

课外阅读

阅读下面两则寓言故事,完成练习。

亡羊补牢

从前有个人,养了几只羊。一天早上,他去放羊,发现少了一只。原来羊圈.(juàn quān)破了个窟窿.(long lóng),夜里狼从窟窿钻进去,把那只羊叼走了。

街坊劝.(quàn qüàn)他说:“赶快把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧。”

他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?”

第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去,把羊叼走了。

他很后悔.(huǐhuì),不该不接受街坊的劝告,心想,现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。从此,他的羊再也没丢过。

1、给带点字选择正确的读音,画“√”。

2、概括这则寓言故事讲了一件什么事。

3、联系文章内容,说说“亡”和“牢”的意思。

亡:

牢:

4、他很后悔,不该不接受街坊的劝告,心想,现在修还不晚。

从“后悔”一词了解到。

从“接受”一词明白

了。

“再也”一词说明了。

自相矛盾

古时候,有个楚国人卖矛又卖盾。他拿起自己的盾夸口说:“我的盾坚固得很,随你用什么矛都戳不穿它。”又举起自己的矛夸口说:“我的矛锐利得很,随你什么盾它都能戳穿。”有个围观的人问他:“用你的矛来戳你的盾,会怎么样呢?”那个楚国人张口结舌,回答不出来了。

1、联系上下文,解释词语。

自相矛盾:。

张口结舌:。

2、那个楚国人为什么张口结舌?

3、写出下列词语的近近义词、反义词

()-----坚固-----()()-----锐利------()4、这个

故事给你的启示是:

6、陶罐和铁罐

基础必练

1、看拼音,写汉字。

jiāo ào qiān xūnuòruòchén tǔdài jià

2、给加点字选择正确的读音,画“√”。

盛.东西(chéng shèng)碎.片(cuìsuì)和睦相处.(chǔchù)

流逝.(shìshī)兴.奋(xīng xìng)

3、比一比,再组词。

骄()谦()虚()何()带()桥()歉()虎()河()代()4、括号里哪个词语用在句子里更合适,画“√”。

(1)陶罐(虚心、谦虚)地回答:“不敢,铁罐兄弟。”

(2)铁罐说:“和你在一起,我感到(羞耻、害羞),你算什么东西!”

5、在括号里填上合适的词语

()的东西()地问()的神气

()的废墟厚厚的()兴奋地()

6、按要求完成句子。

(1)改病句:大家兴高采烈兴致勃勃地来到学校。

(2)狂风吹掉了枫叶。

改成“把”字句。

改成“被”字句。

(3)词语排队变句子:

风筝我们奔跑在田野里牵着

(4)补充句子,把句子表达更具体:

我()爬上了()的山峰。

能力拓展

课外阅读

阅读下面五则寓言故事,回答问题。

寓言一

一只老鹰在天空中自由自在地飞翔,不幸被枪弹击中。这事恰被一只公鸡看见了。它躲在草丛中窥视了半天,发现这只老鹰的确死了,便“勇敢”地冲过去,用喙和爪子与死老鹰战斗,并大喊道:“你们快来看呀,老鹰被我征服了。”

母鸡和小鸡们从四面八方跑来,它们夸不绝口:“公鸡真了不起!”“公鸡是我们的英雄!”公鸡听到这些议论,趾高气扬,十分得意。不料这时又飞来了一只老鹰,公鸡抬头看见,忙失魂落魄地逃命,一头钻进鸡笼里。

寓言二

有一只母狼,生下一只又高大又强壮的小狼,它的力气、身材和敏捷各方面,都超过其他所有的狼,所以狼们送它一个叫“狮子”的外号。这只狼身材虽然高

大,头脑却很笨,以为狼们给它“狮子”这个外号是对它的敬意,便离开狼群,去和狮子做伴。一只狐狸看了这事,便说:“我不希望自己学你这种自大自夸的行为,因为你在狼群里,的确像一只狮子,但是在狮子的面前,你仍是一只狼啊!寓言三

一只蚊子停在牡牛的角上,不久,它想飞到别处去,于是它发出“嗡嗡”的声音,问牛是否愿意它离去?牡牛听了,冷然地回答说:“我不知道你来了。你走了,我也不会觉得失去了你。”

寓言四

一只小羊站在屋顶上,自以为毫无危险,胆气不禁一壮,刚好一只狼走过,小羊便开口向狼辱骂。狼向上一望说:“噢!我听到你的辱骂了,但这并不是你在骂我,而是你站着的屋顶在辱骂我呀!”

寓言五

山鹰与狐狸互相结为好友,为了彼此的友谊更加巩固,他们决定住在一起。于是鹰飞到棵高树上面,筑起巢来孵育后代,狐狸则走进树下的灌木丛中间,生儿育女。有一天,狐狸出去觅食,鹰也正好断了炊,他便飞入灌木丛中,把幼小的狐狸抢走,与雏鹰一起饱餐一顿。狐狸回来后,知道这事是鹰所做,他为儿女的死悲痛,而最令他悲痛的是一时无法报仇,因为他是走兽,只能在地上跑,不能去追逐会飞的鸟。因此他只好远远地站着诅咒敌人,这是力量弱小者唯一可以做到的事情。不久,鹰的背信弃义的罪行也受到了严惩。有一次,一些人在野外杀羊祭神,鹰飞下去,从祭坛上抓起了带着火的羊肉,带回了自己的巢里。这时候一阵狂风吹了过来,巢里细小干枯的树枝马上燃起了猛烈的火焰。那些羽毛未丰的雏鹰都被烧死了,并从树上掉了下来。狐狸便跑了过去,在鹰的眼前,把那

些小鹰全都吃了。

1、后四则寓言选自《______________________》。

2、分别写出读这四则寓言,你明白的道理。

一则:_______________________________________________________________二则:_______________________________________________________________三则:_______________________________________________________________四则:_______________________________________________________________五则:

7、美丽的鹿角

基础必练

1、看拼音,写汉字。

lùjiǎo chítáng xīn shǎng dào yìng jīng měi biézhì

2、给加点字选择正确的读音,画“√”。

匀称.(chèn chèng)不禁.(jīn jǐn)撒.开(sāsǎ)

挣.脱(zhēng zhèng)向前奔.去(bèn bēn)

3、比一比,再组词。

糖()应()赏()致()狮()塘()映()堂()到()师()4、把下面四字词语补充完整

没( )打( ) ( )心( )气 ( )口( )生

翻( )覆( ) 相( )并( ) 和睦( )( )

5、读一读,注意加点的部分,照样子把句子补充完整。

(1)我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚.........

。 湖水清清的,________________________________

(2)鹿跑到一条小溪边,一边..喘气,一边..

休息。 我在家里,________________________________

6、修改病句。

(1)通过老师的帮助,学习有了很大进步。

_____________________________________________

(2)这个学期,王佳的作文水平大大前进和提高了。

______________________________________________

(3)王老师上课时对我们的态度非常严格。

______________________________________________

(4)我戴上帽子和衣服快速跑出了教室。

______________________________________________

能力拓展

课外阅读:阅读下面两则寓言故事,完成练习。

有一天,一只老山羊爬山时把腿摔坏了,请毛驴把他背(b ēi b èi)回家。毛驴

向他要十斤山芋做报酬,老山羊只好一瘸一拐地走了。

过了一会儿,老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来,毛驴于是问:“牛哥,它

出多少山芋请你背它?

“千斤”。

毛驴冷笑道:“十斤山芋还不干呢?千斤!你可别做梦了!”

牛大哥认真地说道:“不是我别做梦了,而是你别糊涂了!十斤山芋算得了什么?友谊的分(fēn fèn)量才重(chóng zhòng)千斤呀!”

毛驴听了牛大哥的一席话,站在那扇了扇长长的耳朵,垂下头不好意思地走了。

1、给文中带点的字选择正确的读音,用“√”画出。

2、这篇短文主要讲了一件什么事?

3、从文中找出下列各词的近义词。

缓慢——( ) 仔细——()

4、千金都包含了哪些意思呢?从中你体会到了什么?

5、“毛驴听了牛大哥和话后垂下头不好意思地走了”想一想,此时它会想些什么呢?

6、用文中的一句话,把下面的话补充完整。

这篇寓言故事告诉我们:()

7、给这则寓言故事起个题目写在横线上。

火柴与蜡烛

一天,蜡烛骄傲地对火柴说:“看,我多美丽啊!我能给人们带来光明和幸福”蜡烛对火柴说。

“是啊,你很美丽。可你知道谁点着了你吗?”火柴拖着哭腔说,“为了点燃你,我的一个兄弟都牺牲了。”“哼,别吹牛了,你那么小,能无私地奉献出自己得生命吗?”

蜡烛没说完,一阵夜风吹来,蜡烛灭了。“我的火苗,我的火苗,我不能没有火苗啊!”它惊叫起来,转过头对火柴说:“火柴兄弟,把我点着吧!求求您,火柴兄弟”“可您说我威力小,不能为你服务啊!”火柴漫不经心地说。“我不能没有火苗啊!”“你知道没有我这个坚强后盾,你不行吧!”“是,是的,我太小看您了。”“那好吧,我再牺牲一个兄弟,为你输送幸福和光明。”“哧”,火柴猛一使劲......蜡烛又亮了。

蜡烛看着自己脚下的火柴梗,不觉流下了眼泪.一滴,两滴,三滴......1、把“我再牺牲一个兄弟,为你输送幸福和光明。”改成“把”字句

2、仔细阅读短文,想一想:蜡烛为什么流泪了?

3、你觉得火柴是一个什么样的人?这个故事告诉我们什么?

8、池子与河流

基础必练

1、给加点字选择正确的读音,画“√”。

数.不完(shǔshù)无忧无虑.(lùlǜ)尊.敬(zhūn zūn)

应.验(yīng yìng)淤塞.(sèsāi)铺.满(pūpù)逐.步(zhuózhú)2、写出下面的词语的近义词或反义词。

近义词;悲哀——( ) 虚心??—( ) 清洁——()

人教版新教材培训体会

2014年小学数学新教材培训心得体会 石城县第三小学温红玲 今年8月10日—11日,我有幸参加三﹑四年级数学新教材培训。为期两天的培训,是一次难得的学习机会,由衷感谢上级领导为我们准备这么一个很好的学习平台。这两天培训内容主要是专家李燕老师对教材的调整和变化进行解读。李老师的讲座以鲜活的例子、丰富的内涵及精湛的理论阐述震撼了我,使我的思想得到了升华,对工作也燃起了斗志,实实在在的感到受益匪浅。 新教材主要调整和变化有以下几个方面: 三年级上册教材修订前后教材结构对比 第一单元时、分、秒 与实验教材的主要区别 1.增加对“1秒有多长”的体验,帮助学生建立1秒钟的时间观念。 2.增加对时间的估计内容,帮助学生建立时间观念,并培养学生的估计意识。 3.将主题图的一个情境改成四个情境,为学生学习新知提供更丰富的现实背景。 4.将实验教材的例2改成“问题解决”。 由于版面原因,删去了“你知道吗”(刻漏)的版块。 第二单元万以内的加法和减法(一) 与实验教材的主要区别 1.将乘船参观“鸟岛”的情境改成乘车去参观“世博会”的情境,增强时代感。

2.由于版面原因,将实验教材例3、例4合并成例3,以两个小题的形式出现。 3.将实验教材例5改成问题解决,教学解决问题的策略,培养学生估计的意识, 并重点让学生体会根据需要选择合适的单位进行估算的重要性。 4. 第三单元测量 与实验教材的主要区别 1.除“毫米”的认识保留实验教材让学生探索发现的形式外,分米、千米和吨的认识 均采用开门见山的方式,直接介绍。 2.增加了用字母表示“毫米、分米、千米和吨”这些计量单位的方法。只是介绍,让 学生知道并不要求学生会用。 3.增加例3,加强了长度单位间的换算。 4.增加了例6和例9两个问题解决。例6通过估计距离的活动,让学生体会解决问题 策略的多样性,培养估计的意识和策略;例9通过派车问题,教学解决问题的重 要策略之一,列表的方法。 5.删去“你知道吗?”(曹冲称象) 第四单元万以内的加法和减法(二) 与实验教材的主要区别 1.加强对计算法则的总结,在学生小组讨论的基础上,以填空的形式给出计算法则的 文本。 2.根据实验过程中教师的建议,增加“三位数加三位数(不进位)、三位数加两位数 (十位向百位进)、三位数加三位数(百位向千位进)、三位减三位(不退位)”的 例题,减少教学的坡度。 3.改变实验教材集中编排“验算”内容的方式,将加减法的验算在教学计算后分散编 排。 4.增加例4,教学“问题解决”,重点强调在解决问题时根据具体情况灵活选择解决 问题的策略。 第五单元倍的认识 与实验教材的主要区别 1.根据实验过程中教师的建议,将实验教材分散编排在二年级表内乘除法中的有关 “倍”的知识集中编排。 2.例2和例3都是教学问题解决,在解决“求一个数是另一个数的几倍”“求一个数 的几倍是多少”这两个问题的过程中,教学画示意图和画线段图的解题策略。 第六单元多位数乘一位数 与实验教材的主要区别 1.根据课标要求,增加“一位数乘两位数的口算(不进位)”。 2.将实验教材口算乘法中的例2移到笔算乘法作为例7,教学问题解决。

人教版数学三年级上册第二单元测试卷带答案

人教版数学三年级上学期 第二单元达标测试卷 一.选择题 1.(2019春?大田县期末)已知△+□=〇,下面算式不正确的是() A.〇-□=△B.□=〇-△C.△-〇=□D.□+△=〇 2.(2019秋?郾城区期中)算式()中的个位、十位相加都需要进位. A.332628 + +B.456253 +C.385217 3.(2019秋?陇县期中)计算完880229651 -=之后,正确的验算方法为() A.880651 +C.651229 - +B.229651 4.(2019春?望江县期末)已知△+□=〇,下面不正确的算式是() A.□+△=〇B.〇+△=□C.〇-△=□D.〇-□=△ 5.(2018春?祁东县期中)已知△-〇=□,下面等式正确的是() A.△=□-〇B.〇=△-□C.〇=□+△ 6.(2018秋?抚宁区期中)一个数减去329,差是488,这个数是() A.159 B.707 C.717 D.817 二.填空题 7.(2019春?太谷县期末)根据24685433011 +=,直接写出下面两道题的得数. -=. -=,30112468 3011543 8.(2019春?单县期中)根据加、减法各部分间的关系321749 +=可以写成另外两个等式是和.9.(2019?湛江模拟)被减数、减数与差的和是120,且减数比差大10,那么差是. 10.(2018秋?点军区校级期末)根据250660910 +=,可以写两道减法算式,分别为:和.11.(2019春?武侯区月考)如果被减数比减数大39,被减数比差大61,那么这个减法算式是.12.(2018春?襄阳期末)根据275136139 -=,写出两道算式:. 三.判断题 13.(2019秋?慈利县期中)一道算式中,减数是347,差是120,被减数应是227.(判断对错)14.(2019春?阳江期中)已知▲+■=●,那么●-▲=■.(判断对错) 15.(2018春?江城区期中)根据算式△+□=〇,得出〇-□=△.(判断对错). 16.(2018春?新田县期末)根据:■-▲=●,可得:■+●=▲.(判断对错) 17.(2018春?南郊区月考)根据430290720 -=.(判断对错) +=,可以直接写出720430290

一年级下册第二单元测试卷

一年级下册语文第二单元试卷 班级 姓名 得分_______ 一、照样子,连一连。(10分) w àn g c ūn x í zh àn q īn s ù zhu àn g ch àn g g āi qu è 村 忘 席 亲 诉 战 常 壮 却 该 二、看拼音,写汉字。(10分) b ěi j īn g hu ǒ b àn y īn w èi t ài y án g xu é xi ào j īn qi ū g è zh ǒn g g è y àn g ch ī l ì ch ū z ǒu 三、组词。(10分) 主( ) 过( ) 样( )校( )江( ) 住( ) 这( ) 伴( )秋( )红( )

四、在括号里填上合适的量词(只填序号)。(18分) ①只 ②棵 ③双 ④支 ⑤匹 ⑥件 ⑦个 ⑧把 ⑨册 一( )手 一( )伞 一( )树 一( )鸟 一( )苹果 一( )衣服 一( )马 一( )铅笔 一( )书 五、照样子,写一写。(10分) 星 - = = 明 - = 早- = 对 - = 时-= 人 + 云 = 木 + 羊 =六、按课文内容填空。(24分) (1)晓 唐 孟浩然 。

。 (2)解放后,乡亲们在井旁边立了一块石碑,上面刻着: ,时刻想念毛席。” (3该画什么颜色呢?哦,画个彩色 七、阅读理解。(9分) 葫芦 从前,有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿色的叶子,开出了几朵雪白的小花。花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊!那个人每天都要去看几次。 (1)这段有_____句话。 (2)表示数量的词有______、_______、_______、_______。表示颜色的词有______、_______。 (3)用“~~~~”画出短文中的感叹句。 (4)将表示那个人喜欢小葫芦的句子抄下来。

人教版一年级下册数学第二单元测试卷及答案

第二单元达标测试 一、填空题(共18题,共68分) 算一算。 1. (4分) 13-4=_____________ 11-6=_____________ 学校体育室借出体育用品的情况如下。 2. (4分) ①_____________②_____________③_____________ 3. 填一填。(4分) 11-_____________=5 14-_____________=8 18-_____________=9 13-_____________=5 11-_____________=5 16-_____________=8 17-_____________=8 13-_____________=9 4. 口算。(4分) 14-9=____ 11-7=_____ 12-8=_____ 9+4-5=______ 15-9=____ 7+8=_____ 16-8=_____ 17-9-2=____ 14-7=___ 12-3=____ 17-8=____ 16+2-7=____ 5. 在括号里填上合适的数。(4分) ___ +7=12 12-___>3 11-5=_____ -___ 12-_____ =7 11-4<___14-____ =8+___ 6. 填一填。(4分) 12-4=_____ 14-5=____ 5+7=____ 13-6=____ 12-6=____

填一填。 7. (4分) _____________只8.填一填。(4分) _____________盒学校体育室里有三种球。 9. (4分) 足球比篮球少_____________个。 10. (4分) 篮球比排球多_____________ 个。 兄妹两人折千纸鹤,每人要折18只千纸鹤。

初中语文新教材培训心得体会

初中语文新教材培训心得体会 俗话说活到老学到老,学海无涯嘛,下面是小编整理的对于初中语文新教材培训心得体味范文,欢迎阅读参考! 初中语文新教材培训心得体味范文一 梁启超说:非精别能明其理,非博别能至于约。我觉得这句话用于新课程改革本身很适合。因为新的《语文课程改革标准》之精要令人心里折服,之广博令人眼界大开。与过去的教学大纲相比,《义务教育语文课程标准》有一些新的语文教育理念。这些新理念在某种程度上汲取了多年来语文教育改革中的经验教训,对语文教材编写、教学指导、语文评估与考试等都有一些明确的规定。它致力于全面提高学生的语文素质,在强调培养语文能力的并且,更注重语文课的人文性,注重语文学科的文化内涵。 我觉得要从全然上体现新课标的教学精神,教师必须注重调动学生的学习兴趣。孔子云:知之者别如好之者,好之者别如乐之者。兴趣是最好的老师,要充分调动学生的学习兴趣,让学生有兴趣课外多读书。而这也的确是提高学生的语文能力,最大限度地提高教学质量的首要咨询题。要努力营造课堂氛围,让学生在课堂上敢说,敢咨询,敢辩,激活他们创新的欲望,使学生主动求学的欲望高涨,由此获得的教学效率也极高。新课标要求我们老师要让学生成为学习活动中的主角,而教师的角色定位应该是一具对话者,一具教学活动的平等参与者。老师在教学过程中扮演的是导演而非主演的角色,起到的应该是穿法针引线的作用而非仅仅是传授而已。因此作为老师,要学会的是怎么激发学生学习的热情,鼓舞他们积极地去考虑发觉咨询题以及赋予学生办法上的点拨,而别是充当他们可靠的拐杖。 固然,在备课方面,包括教材的处理,教学重点难点的把握,对别同课型的处理,侧重点也有所别同,如对诗歌单元的处理以学生多读为主,在反复诵读中去品味诗歌,而对文言文的处理则是要稳打稳扎,要求学生的翻译要降实到字词句,一点也别能马虎。另外从听课中我也慢慢领略到说课重要的是要解决重点难点,达到一定的教学目的,在课堂有限的时刻内面面俱到反而容易造成重点别突出。而教学手段也是为教学目的而服务,别能因为注重形式而忽视了内容。所以在充分备课的基础上要逐步学会合理处理课材,对教学内容进行取舍,紧紧环绕教学重点设计教学思路,同时要能依照实际事情及时调整自己教学的内容。 另外,我也深切地体味到作为一名语文老师,平时的知识积存与教学经验的积存是多么重要。知识储备脚够了,才干很好地驾御课堂。所以在工作之余仍需别断地读书充电,更新知识,加强自己的个人修养是特别必要的,如此才干轻松自如地驾御课堂,与学生进行课堂交流,恰到好处地对学生的回答进行引导,在师生双边交流、在学生答与辩的过程中达到教学目的。 如今的课程改革可谓热火朝天,但是也有一些做法值得反思,比如有些人的认识有误区:认为课改是赶时髦,是走形式,是要让课堂热喧闹闹,对学生别能批判别能惩处事实上别然,那些并别是新课程的核心,教育改革要降到实处,扎实有效,需要我们全体教师的共同努力。将来,关于自己的教学我还需要别断地反复地学习实践反思调整,如此才干逐渐摸索出真正习惯新课标要求也适合学生的行之有效的教学办法,别断积存课堂教学经验,在实践中别断地成长成熟,别断地产生积存灵感。正如前苏联闻名作家奥斯特洛夫斯基所说我只相信一条:灵感是在劳动时候产生的。劳动,这是一切钝感的最好的大夫。 要从容地着手去做一件事,但一旦开始,就要坚持到底。让我们这些教育工作者共同携手并进,制造改日的辉煌吧! 从李白故里江油来到千年古城阆中参加国培打算初中语文的培训,辛劳、激动而又期待。未知的基本上朦胧的,当在开班仪式上我们的指导老师班主任为我们先容了一位位有着各种优秀头衔的专家时,我熟悉到自己有幸加进了一具专业、规范、有着先进理念的培训队伍。这十天的的培训必将改变我语文教育的专业化成长之路!

一年级第二单元测试卷

第二单元测试卷 一、积j ī累l ěi 与y ǔ运y ùn 用y òn ɡ 。(78分) 1.按àn 顺sh ùn 序x ù写xi ě出ch ū另l ìn ɡ外w ài 5个ɡè单d ān 韵y ùn 母m ǔ 。(5分 ) 2.我w ǒ能n én ɡ按àn 要y āo 求qi ú分f ēn 一y ì分f ēn 。(14分) zhi c s si z r zh chi sh ci ch ri shi zi 平舌声母: 翘舌声母: 整体认读音节: 3.看k àn 图t ú选xu ǎn 择z é声sh ēn ɡ母m ǔ 补b ǔ充ch ōn ɡ音y īn 节ji é 。(6分) b -d f -t p -q 4.分f ēn 一y ì分f ēn ,合h é 一y ī 合h é 。(12分) 例:zhū→( zh )-( ū ) m -ǐ→( ) qù→q -( ) q -ǐ→( ) xǔ→x -( ) j -ǜ→( ) shuō→( )-( )-( ) q -i -ā→( ) chē→( )-( ) ɡ-u -ā→( ) 班级 姓名 学号

5.给ɡěi 下xi à列li è图t ú片pi àn 选xu ǎn 择z é正zh èn ɡ确qu è的de 音y īn 节ji é 。(8分) shuā yá dā jī mù cā chē chī zhú zi 6.看k àn 图t ú ,在z ài 正zh èn ɡ确qu è的de 音y īn 节ji é后h òu 画hu à “△”。(4分) 7.找zh ǎo 规ɡu ī律l ǜ,照zh ào 样y àn ɡ子z ǐ,连li án 一y ì连li án 。(6分)

新人教版2018届第二单元测试卷

新人教版2018届第二单元测试卷 全国初一单元测试2018-04-15153次 一、单选题添加题型下试题 1. The vegetables soup ______ delicious. Can I have more? A.looks B.tastes C.sounds D.feels 相似题纠错收藏详情加入试卷 2. He quickly and has no breakfast to work. A.get dressed B.gets dress C.get dress D.gets dressed 3. It is so hot today.You should and have a rest(休息). A.to take a shower B.take a shower C.taking a shower D.take shower 4. Lily goes to school every day.She is late for class. A.late;never B.early;never C.early;always D.early;usually

新?教版2018届第?单元测试卷-组卷?5. —When do you ,Frank? — . A.exercise;On weekends B.exercises;On weekend C.exercises;On weekends D.exercise;On weekend 6. —What time does he run in the park? — . A.At half an hour B.At an hour C.At half past five D.At half to five 7. Mike his homework in the afternoon? A.Does;/B.Do;do C.Does;do D.Do;does 8. After dinner,my grandparents always for an hour. A.take walk B.takes walk C.take a walk D.takes a walk 9. Tom is a man and he likes telling jokes(笑话).And he is in stories. A.fun;interesting B.funny;interested C.funny;interesting D.fun;interested 10. My brother has a at a radio station.He has much to do every day. A.job;work B.work;job C.work;jobs D.job;works

新人教版一年级数学下册第二单元测试题及答案

新人教版一年级数学下册第二单元测试题及答案第二单元练习试卷 一、速算 6+7=2.12-7=3.7+8=4.14-8= 5.9+6=6.16-8=7.5+6=8.12-8= 9.9+5=10.13-7=11.11-4=12.14-6= 二、在()里填数 1)2()3) 4)5)6) 7)8)9)

五、填空 1.15比【】多3。 2.【】比12少5。 3.【】比20少5。 4.17比【】少3。 5.【】比19多1。 6.【】比12多4。 六、填表 9107685加数868987和131514161217 七、把左右两边相等的式子用线连起来 13-820-118+813-9 7+220-1020-1217-9 12-69-416-75+11 18-811-55+1312+1 15-87+47+620-11 16-513-612-89+9 八、应用题 1.小雨和小雪共画了15朵花,小雨画了9朵,小雪画了几朵? 2.小明有18枝彩色笔,小刚借走了9枝,小明还有几枝? 3.同学们排队,小兰的前边有5人,后面有7人,这一行共有多少人? 4.小青要练习写16个毛笔字,还剩下8个字没有写,他已经写了几个字? 5.停车场上的汽车开走了6辆,又开走了5辆,一共开走了多少辆?

参考答案: 第二单元单元测试 教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高 一、略 二、1.9 8 7 6 5 4 2.9 87 6 5 三、1.X 2.X 3.√ 4.√ 5.√ 6.X 7.X 8.√ 9.√ 四、1.17一10=7【只】 2.9十6=15【只】 3.15—9=6【朵】 4.16—7=9【只】 5.10+7=17 6.2+9=11 7+10=17 9十2=11 17—10=7 1l一9=2 17—7=10 11—2=9 五、1. 2 2.7 3.15 4.20 5.20 6.16 六、 八、1.15-9=6【朵】 2.18-9=9【枝】 3.5+7+1=13【人】 4.16-8=日【个】 5.6+5=11【辆】

新教材培训方案

新教材培训方案 xxxx小学 2017年8月21日

新教材培训方案 根据局文件精神,一年级新生语文课本版本更变为人教版,并另加道德与法制课本,暑期教育局对部分教师进行了培训,为了我校教师能够顺利适应新教材教学,现制定我校教师新教材培训实施方案如下: 一、培训指导思想 以《基础教育课程改革纲要(试行)》为依据,以提高教师素质为目标,推进基础教育课程改革,全面有效进行课程教材的实验工作做好服务。 二、培训原则 一年级教学教师先参与,逐渐辐射全员参与。 三、培训内容 1.通识培训。 (1)课程改革的理念、改革方向、重点、难点等总体描述。(2)转变学生学习方式、研究性学习、综合实践活动。 (3)评价方式的转变,学生、教师、学校评价。 (4)地方课程、校本课程开发、教师校本培训。 (5)转变教学方式,改革教师教学。 (6)教育行政部门、校长在教学改革中的角色。 2.学科培训。

主要面向各学科的教师和教研组长。使他们系统了解各学科课程标准的基本理念,教材的编写特点,以及在实施过程中应注意的主要问题,促进教师创造性地进行教学实践活动。学科培训包括以下几方面。 (1)课程标准解读。 (2)教材培训。包括教材整体编写的原则、思路、编写特点的介绍,各册具体内容的分析,教学中应注意的主要问题,等等。 (3)教学观摩。选择典型课例组织实际课堂教学的观摩交流活动。 (4)交流研讨。对教材实验过程中的具体问题进行研讨。 (5)建立培训制度。定期培训,教师交流自己的的教学感悟,心得体会。 四、培训时间 每周利用教研活动与教师学习会,让参加局培训的教师对全体教师进行新教材培训。一个月组织一次新教材教学感悟交流会。 五、培训保障 为了使培训工作更加扎实、有效,我们采用多种渠道为教师进行教材实验提供便利。 (1)免费提供培训用教科书。 (2)免费提供培训资料包,提供与教材培训有关的录像光盘等培训材料,并积极开展光盘培训。 (3)学校为教师培训提供服务平台,多派教师外出学习。 (4)充分教研组作用,积极推动教研活动。

最新人教版三年级数学下册第二单元测试卷

最新人教版三年级数学下册第二单元测试卷 班级:姓名:得分: 一、填一填.我能行!(19分) 1、三位数除以一位数.商可能是()位数.也可能是()位数. 2、口算120÷4时.可以这样想:120是()个十.()个十除以4等于()个十; 或者4×( )=120,所以120÷4=(). 3、8个()是248.()个8是768. 4、708÷7的商是()位数.商的最高位是()位;648÷8的商是()位数.商的 最高位是 ()位. 5、4□6÷4.要使商的中间有0.且没有余数.□里可以填(). 6、在□÷5=24……□中.余数最大是().这时被除数是(). 7、括号里最大能填几? 9×()< 70 6×()< 35 ()×5 < 42 二、快乐手拉手.(把正确答案的字母填在括号里)(5分) 1.下面三个算式中.商是三位数的是() A.244÷6 B.356÷5 C.425÷3 2.花店新进了96朵花.每6朵扎成一束.最多可以扎成()束. A.15 B.16 C.17 3.下面各数除以5没有余数的一组是(). A.98.45.301 B.39.45.520 C.425.980.65 4.一个数除以9.商是24.余数应该(). A.比9大 B.比24小 C.比9小 5.—个三位数除以5的商仍然是一个三位数.那么被除数的百位不可能是(). A.3 B.5 C.4 三、请你来当小裁判.(对的打“√”.错的打“×”)(6分) 1、0×8=0÷8 () 2、0除以任何数都得0. () 3、840÷7.商的末尾有一个0. () 4、任何不是0的数除0.都得0. () 5、在有余数的除法中.除数是3.余数一定是1. () 6、因为15×3+7=52.所以52÷3=15……7. () 四、我是小小神算手.(共计55分) 1、口算.(15分) 80÷4= 900÷9= 360÷9= 96÷3= 0÷8= 567÷7= 200÷5= 560÷8= 0÷9= 630÷9=297÷6≈ 808÷9≈ 62÷7≈ 299÷5≈ 496÷7≈ 2、用竖式计算.带※的要验算.(20分) 355÷5= 639÷3= 807÷8=※615÷6=

2017初中语文部编新教材培训心得

初中语文部编新教材培训心得 2017年3月7日,我有幸参加了2017年初中语文部编教材网络培训。虽然只是一场培训,但给予我的启发却是一笔永久的财富。聆听了尤雒等专家老师对教材的分析及具体的指导,自己对部编教材有了更进一步的认识,使我的教育教学观念进一步得到更新,下面是我此次培训的认识和获得: 一.部编教材的编写理念 一是体现社会主义核心价值观,做到“整体规划,有机渗透”。教材编写实质上是国家行为,所以教材编写立意要高,要立德树人。 二是接地气,满足一线需要,对教学弊病起纠偏作用。在确定编写方案之前,编写组对十多年来课程改革以及课程标准实施的得失状况,进行了细致的调查总结,但对于教学中普遍存在的某些问题,也注意“纠偏”。比如,现在语文教学普遍是两多一少:精读精讲太多,反复操练太多,学生读书太少。新编语文教材注意到这个问题,采取了一些改进办法。 三是加强教材编写的科学性。编写组学习和继承了以往教材编写好的经验,并借鉴国外先进做法,实行“编研结合”,还特别重视学界有关语文认知规律的研究成果,加以选择、吸收和转化,用来指导编写。比如,新编一年级教材的识字课文就采纳了北师大关于儿童字频研究的成果,把儿童读书最需要先认识的300个字,安排在教材中,努力体现教材编写的科学性。整个编写过程都是一边研究,一边编书。 四是贴近当代学生生活,体现时代性。“部编本”语文教材在课文的选取、习题的设计、教学活动的安排等方面,努力切入当代中小学生的语文生活,适应社会转型和时代需求。比如,如何正确地认识和使用新媒体,如何过滤信息,都在教材中有体现。 二.关于框架体例 现有各种版本语文教材基本上都是主题单元结构,多照顾到人文性,而可能忽略了语文教学的规律。选文也往往只顾一头,只考虑所选课文是否适合本单元主题,难于照顾到本单元应当学习哪些知识、训练哪些能力。语文教学也就失去了必要的梯度。“部编本”语文教材采用“双线组织单元结构”,即按照“内容主题”组织单元,课文大致都能体现相关的主题,形成一条贯穿全套教材的、显性的线索;同时又有另一条线索,即将“语文素养”的各种基本“因素”,包括基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯,以及写作、口语训练,等等,分成若干个知识或能力训练的“点”,由浅入深,由易及难,分布并体现在各个单元的课文导引或习题设计之中。 传统文化篇目多了,很多经典课文回来了,尚未沉淀的“时文”少了。 三.关于选文 有一个变化非常明显,就是传统文化的篇目增加了。初中古诗文选篇是124篇,占所有选篇的51.7%,比原来的人教版也有提高,平均每个年级40篇左右。体裁更加多样,从《诗经》到清代的诗文,从古风、民歌、律诗、绝句到词曲,从诸子散文到历史散文,从两汉论文到唐宋古文、明清小品,均有收录。革命传统教育的篇目也占有较大的比重。小学选了40篇,初中29篇。鲁迅的作品选有《故乡》《阿长与山海经》等9篇。 四.关于知识体系 这套教材注意重新确定语文教学的“知识体系”,落实那些体现语文核心素养的知识点、能力点。 近几年的语文教学很活跃,学生学习的主体性得到尊重。但又出现另一趋向,就是知识体系被弱化。教材在知识体系的建构上,不敢理直气壮地讲语文知识,不敢放手设置基本能力的训练,知识点和能力训练点不突出,也不成系列。 “部编本”语文教材很重要的一点改进,就是让课程内容目标体现的线索清晰,各个学

一年级语文第二单元测试卷(整理)

一年级语文第二单元测试卷 (说明:完成时间为60分钟。试卷满分100分,其中书写1分。) 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 一、我会读拼音,写词语。(16分) b ěi j īng hu ǒ b àn g è zh ǒng y īn w èi gu ǎng d à qi ū ti ān k āi hu ì m éi y ǒu 二、给加点字选择正确的读音,打“√”。(8分) 三、给下列生字组词。(9分) 四、读一读,连一连。(12分) 多彩的 香甜的 美丽的 洁白的 壮观的 遥远的 水果 天山 季节 雪莲 新疆 升旗仪式 五、选择合适的量词填空,填序号。(8分) ①②③④⑤⑥⑦⑧ 九( )小树 一( )水井 四( )石碑 三( )白马 六( )飞机 五( )铅笔 八( )桌子 两( )水杯 六、照样子,变成新字再组词。(12分) 小吃. 告诉. 睡觉. 温暖. 壮观. 有趣. 香. 甜 非. 常 ch īc ī g āngu ān sh ù s ù q ù q ǜ ji ào ju é xi āng xi ān hu ǎn nu ān f ēn f ēi () () () () () () () () () 口 支 个 匹 棵 块 张 架

② (晴天) 七、按照课文内容填空。(16分) 1. 水不忘挖 人, 刻想念毛 席。 2.遥远的 城,有一座雄伟的 安 。 3.我画了个金黄的 ,送给 。 我画了个红红的 ,送给 。 八、阅读短文,回答问题。(8分) 我爱家乡的山 我爱家乡的山,春天,满山的映山红笑了,笑成一片五颜六色的花海。我兴奋地爬上山,像一只快乐的蜜蜂,在花儿们的怀抱里飞迸跳跃,我尽情享受着色彩与花香。 山上还有许多笔直挺拔的大树,像士兵一样守卫着山上的一草一木和郁郁葱葱的庄稼。 1.读一读,选一选。(2分) 这篇短文主要写的是时家乡的景色。 ①春天 ②夏天 ③秋天 ④冬天 2.这段话一共有句。(2分) 3.这段话写了家乡山上的和。(4分) 图上画的是什么季节,都有什么人,他们在干什么?把你看到的想到的写下来。 大 因 (因为) ① 请 晴 () () () ( ) 时 秋 交 中

人教版教材培训心得

人教版小学英语新课标教材网络培训心得2015年6月5日,我参加了由人民教育出版社举办的人教版义务教育阶段英语教材大型网络在线培训会——小学英语专场培训。这次培训真的可以说是及时雨,在专家们清晰、透彻地解读之下,不仅让老师们了解了教材内容编排的意图、意义,有待于更好地研读教材、运用教材,而且还解答了日常教学中所遇到的困惑与难题。英语教师深深体会到了名师专家们的教学理论和实践内容,他们的解读如及时春雨般沐浴了大家的思想。 通过观看网络视频讲解,认真学习并领会了新课标的解读和新课程的解读,切身体会到了新时期的教学任务和要求,明白了自己肩负的责任。进一步理解了小学英语教材的特点和使用方法,看到了英语课改的所面临的形势,机遇和挑战后,从中得到了很多的启示和深深的思考,要求我们跳出传统英语学习的旧框框,接受新的教学理念,重在培养学生自主学习的能力,其最终目标是培养语言综合运用能力。 此次培训内容包括:教材整体介绍、专题讲座(小学英语语音教学)、小学英语读写教学及互动答疑。 一、教材整体介绍 专家在讲解的过程中,郑重解释了一个重要思考点—教材是什么,针对这个问题,做了详细的答复。不管教材是容易还是难,都要围绕教材的重点。从而,更加明确了几点内容: 1、教师应具备的教师观,教材是学习资源、课程资源的核心内容,对教学具有重要的引导作用,但不是决定作用,教师才是决定作用。教材编写及改编要以国家课标为基础;教师必须根据学生的实际情况灵活选用教材、超越教材;记住:使用教材,超越教材,因材施教,顺势而为。完美的教材并不存在。

2、教材编写如何体现课标所要求的。其中,语言技能:听、说、读、写、玩、演、做唱。语言知识:词汇、语音、语言结构。综合运用:玩、演、做、唱、故事、娱乐。 3、主体结构关系表现在四方面:话题与功能体系;语音体系;听说体系;读写体系。语音体系旨在培养自然拼读能力,在教材必学板块A部分的第3页,专设了语音学习的内容,利用自然拼读法(Phonics)学习一些基本的发音规律。而写的体系则又简单到复杂,循序渐进。 4、每个单元重点与难点分别是什么,明确了各个板块之间的联系,包括各册单元基本结构,学习各单元体例说明,各年级单元板块衔接说明,复习单元体例说明。小学英语要培养学生的听、讲、读、写、唱的能力,让学生达到综合运用的能力。 二、专题讲座(小学英语语音教学) 语音教学中,讲解老师给我们讲解了语音板块的功能、内容、编写思路、教学策略等。3年级上册—5年级下册共同的部分是Let’s spell ,板块功能不变,目的是保护学生学习英语的兴趣。教学方法应该多样化,包括动画、图片、声音等多种方式引导学生自主总结发音规律,这让我在教学过程中得到了很大的启发。 三、小学英语读写教学 读写体系中对学生的要求相对更高一些,需要循序渐进,由简单到复杂,使学生有一个消化知识的过程。整个小学期间,把各内容、要求分配在各年级、各单元及各版块中。这些都给了我在教学中的启发。 几位老师的精彩讲座使我收获颇丰,让我对人教版小学英语新教材有了更深刻的了解,能够在教学过程中更合理、灵活地、有创造性使用教材,对教材

人教版数学二年级上册第二单元测试卷(含答案)

2019 秋季上册人教数学二年级第二单元测试 一、填一填。(每空1 分,共31 分) 1.笔算加减法时,要把相同的数位( ),从( )位算起,计算退位减法时,个位不够减向( )位借“1”当“十”。 2.比35 多28 的数是( ),比82 少14 的数是( )。3.按规律填一填。 18,24,30,( ),( ),48,( ),( ) 。81,72,63,( ),( ),36,( ),( ) 。4.快乐碰碰车。(找规律,填一填) 5.28+( )=50 65-( )=36 ( )-27=43 6.里填上“>”“<”或“=”。 41-735 62 50-4 25+832 38 42+18 每个布娃娃()元, 7.每个玩具熊()元,每个玩具火箭()元。 二、辨一辨。(对的画“√”,错的画“×”)(每题1 分,共5 分) 1. “鲸鱼”所说的数是46。

( ) 2. 3.两位数加两位数,和一定是三位数。( ) 4.52 比什么数少18,求这个数列式是52-18。( ) 5.两步混合运算中,如果有小括号,一定要先算小括号里面的。( ) 三、选一选。(把正确答案的序号填在括号里)(每题2 分,共10 分) 1.56+28=4,和的十位上的数是( )。 ①7 ②8 ③9 2.右图用算式表示是( )。 ①76-44 ②86-34 ③86-44 ④42+44 3.与63-29 的结果相等的算式是( )。 ①80-54 ②72-38 ③28+16 4.不计算,下面( )是不进位加法。 ①56+99 ②32+48 ③62+17

5.国庆促销,每套书优惠16 元。买这套《百科全书》要付( )元。 ①16 ②64 ③96 四、计算挑战。(共34 分) 1.口算。(每题1 分,共12 分) 59-6=27+3=20+55=5+23= 70-3=42+8=13+20=59-50= 90-8=30+6=2+18=48+5=2.列竖式计算。(每题3 分,共18 分) 18+27=82-46=36+49= 74-26+35=98-(50-27)=75+(36-18)= 3.看图列式计算。(每题2 分,共4 分) (1)

2017初中语文”部编本”新教材培训

守正创新,构建“三位一体”的语文教科书编写体系 ——2017初中语文”部编本”新教材培训 全称:教育部编义务教育语文教科书 出版:人民教育出版社 目录 一、指导思想和总体思路 二、主要特点及创新设计 三、教材的体系结构 五、教学建议 内容 一、指导思想和总体思路 1. 以“立德树人”为目标,有机融合,自然渗透社会主义核心价值观、中华优秀传统文化教育等内容。 党的十八大提出“立德树人”的根本任务。新教材充分发挥语文学科在育人方面的独特优势,将构建社会主义核心价值观、继承和弘扬中华优秀传统文化、坚持革命传统教育、建设良好的思想道德风尚等融合在整套教材的设计之中,为学生的人格培养与终身发展奠定坚实的基础。 立德树人-语文学习-社会主义核心价值观、革命传统教育、中华优秀传统文化、法制教育(整体规划、有机融合、自然渗透)教材按照“整体规划,有机融入,自然渗透”的基本思路,采用集中编排与分散渗透相结合的方式,使学生在学习语言文字

的过程中潜移默化地受到熏陶感染,逐步树立正确的思想观念和高尚的道德情操,最终使社会主义核心价值观内化为精神追求,外化为自觉行为。 2. 遵循课标要求,坚持课改方向,守正创新。 新教材努力遵循《课程标准》(2011年版)的要求,尊重语文教育基本规律,合理有序地安排学习内容,切实做到“守正”,抓住语文教学的根本。 新教材的编写也是对课改的总结与支持,注意吸收课改的经验,如“以人为本”的理念,重视学生整体素质发展,以学生为主体引导学生学会学习,注重基本能力培养等等,并尽可能多地借鉴国外先进的教学思想,力求达到“创新”。 具体做法:少做题,多读书,勤练笔,注重语文积累和语感培养;自主、合作、探究,自主阅读,自由表达,培养创新精神和实践能力;在语文课与学生生活之间建立一条通道,构建由教读、自读到课外阅读“三位一体”的阅读教学体系;参与社会实践,获得解决实际生活需要的语文问题的能力。 3. 以学生为本,突出“语文素养”。(中国学生发展核心素养:文化基础、自主发展、社会参与) 新教材特别注重课程标准提出的“语文素养”理念,力求站在更新的高度和更开阔的视野审视当前的语文教育。 教材的突出特点与创新之处语文素养体现到教材中,既包括听说读写能力的培养,也有整体素质方面的要求,有对学生未来

人教版语文新教材培训心得体会

人教版语文新教材培训心得体会 2017年8月份我月份有幸参加了县教育局组织的人教版语文新教材培训,虽然只有一天的时间,但培训给我的启发却是一笔永久的财富。聆听了专家老师对教材的分析及具体的指导,自己对部编教材有了更近一步的、认识,使我的教育观念进一步得到了更新,下面是我通过培训获得的几点体会: 在这次培训中,专家教师主要从拼音教学、识字、写字教学、阅读教学、和口语交际等方面进行了详细分析和讲解,让我耳目一新。 一、新教材特点 人教版一年级语文新修订教材增加了《日月水火》《天地人》等课文,保留了,《四季》《日月明》《口耳目》等,从篇目来看,新教材保留和增加的课文,不少是儿童诗,适合一年级孩子学习。和老教材相比,新教材最多的变化是先识字再学拼音,一年级学生先认识一部分常用汉字,能把孩子的生活融入到学习中,这样更关注孩子的需求了。第一册识字量由400减少到300,新增”快乐阅读””和大人一起读”。两个栏目可以增加学生的阅读兴趣。在教学中可以采取合作的学习方式,把课文读通顺。 二、汉语拼音教学,从生字中带出拼音, 1、汉语拼音教学从生活中熟悉的汉字带出要学习的汉语拼音字母,降低了汉语拼音学习的难度。这一点,让我们在潜意识中明白了一个道理,要想拉近课本与学生的关系,首先要吃透教材,才能在这个基础上创造性地使用教材。在使用教材的同时,我们也要注意教学内容提示及一些教学中所要注意的问题。如:识字课。我们要了解它的编写形式、特点。1)、内容与专题紧密联系。2)形式多样,体现出要对中华优秀文化的传承与弘扬。3)采取韵文的形式编写,易于朗读。特别是低年级的小学生,我们要充分地发挥课文中的插图作用,借助图画猜识生字,读通句子。必要时,我们可以采取合作的学习方式,把课文读通顺。老师绝对不能包办代替学生,而是加强引导学生注意发现的层次性,将发现的识字方法迁移到学习中,让他们自己动手操作和鼓励他们独立完成。不过要时时对生字进行复习和巩固。 2、教材倡导学用结合,在运用中学习。识字课形式多样,包括四字词语组成的韵语、新三字经、对子歌、儿歌、谜语、数量词组成的韵语、谚语等多种形式。这些词语,都是由学生学过的音节组成的常用词语,每课的几个词语之间存在着内在的逻辑关系,可以使学生初步感知语言特点。所选的儿歌也都包含本课新学的音节。这些词语和儿歌,为复习本课和前面学过的生字提供了语境,体现了反复再现生字的教学特点,同时引导学生积累语言,形成初步的

人教版数学二年级下册第二单元测试卷A卷

人教版数学二年级下册第二单元测试卷A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?今天就让我们来检测一下吧!一定要仔细哦! 一、选择题 (共5题;共10分) 1. (2分)用12减去3,连续减()次,得数是0。 A . 3 B . 4 C . 5 2. (2分)幼儿园买来18个皮球,平均分成2份,每份()个。 A . 9 B . 15 C . 16 D . 10 3. (2分) (2017二上·罗湖期末) 二(1)班38名同学去秋游,每辆车最多能坐5人,派()辆车比较合适。 A . 7 B . 8 C . 6 4. (2分) (2019二下·端州月考) 1头小猪有4条腿,()头小猪有20条腿。 A . 6

B . 4 C . 5 5. (2分)被除数是9,除数是3,商是()。 A . 27 B . 2 C . 3 二、判断题 (共5题;共10分) 6. (2分)判断对错: 24÷8,可以读作24除以8,也可以读作8除以24. 7. (2分)判断对错:根据下图,可以写成算式:15÷5=3 8. (2分) (2018三上·仁怀期中) 45里面有5个9,9的5倍是45.() 9. (2分)判断对错:18÷3=6,表示18里面有3个6 10. (2分) (2018二下·合水月考) 把16个苹果分成4份,每份是4个苹果。 三、填空题 (共6题;共18分) 11. (4分) (2020二上·烟台期末) ________×________=________ ________÷________=________ ________÷________=________

2018部编本人教版一年级语文上册新教材培训讲座稿

2016版新人教版一年级语文上册新教材培训讲座稿 新编语文教材部编语文新教材一年级上册。第一感觉是“高大上”。所谓高,是层次高。由教育部组织编写,温儒敏教授主编。个人认为,各地现行语文教材有十几种之多,自有它积极意义的一面。但文史、思政教材历来是意识形态的重要阵地,从这几年的情况看,有很多争议和问题,估计需要由国家来控制,避免一些不必要的偏差和纠缠。因此,这次就升格为由教育部组织人教社来编写这套新的语文教材。所谓大,是开本大。原人教版教科书是32开本,152页;新教材是16开本,122页。字体大,原教材课文标题二号,课文正文小二号,田字格的字在二号与小二号之间。新教材课文题目小初号(英文36号),课文正文二号,田字格的字在小初与二号之间,都分别加大了半号;《识字》第1课的“天地人你我他”,字号竟然是72号(英文字号),课本显得大气。所谓上,是外观上精致,画面风格、字体选择、装帧设计、页面布白,都让人感到现代时尚、和谐养眼。比如,教材插画,原教材以写实居多,新教材则更多的是童话图;原教材的图画属单线平涂,新教材则大多采用无线平涂(没骨画法),明暗更清晰,色彩更和谐,立体感更强。这样的高大上的新书发到孩子手上,他们能不开心吗?

外观只是第一印象,作为教师,更为关注的是教材的结构体系、文本选择、拼音识字、课后练习、语文园地以及教材与现代生活的关系。 一、关于结构体系——有增更有减 基本相同于原教材,也安排入学教育、识字、拼音、阅读四大板块,一共8个单元。每个单元有较松散的主题,不强化。每个单元后还是“语文园地”,最后是《识字表》《写字表》和新增的《常用笔画名称表》。 (一)拼音安排顺序有变动 原教材先拼音后识字,而新教材先用1个识字单元,然后安排两个拼音单元,再安排5个单元的识字和阅读(其中识字1个单元)。纵观网上提供的16套教材(有新编旧编的重合),拼音板块的安排有多种形式:①先拼音后识字(或诵读)有8种;②先识字后拼音的有2种;③拼音识字穿插的有4种;④识字中学拼音的有两种。第①种是多数,原人教版也是这样。新教材改变了原体系,先用一个单元学习40个汉字,包括数字、天地、物象、人称、人体、站坐、上下等。先识字,可能想体现几个意图:一是强化母语文字的意识;二是体现识字的传统经验——口语基础学识字;三是幼小衔接,避免突然的陌生和枯燥。 (二)识字写字的增减

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