大班语言优秀教案及教学反思《蚂蚁飞上天》

大班语言优秀教案及教学反思《蚂蚁飞上天》

一、教学背景

这节课是大班语言课程中的第一单元，主要目的是帮助学生通过听、说、读、写等多种形式，对《蚂蚁飞上天》这个故事有一个初步的认识和理解。

二、教学目标

1.培养学生的阅读兴趣，引导学生积极参与课堂活动；

2.帮助学生较好地理解故事情节，认识故事中的人物、独白、事件及情

感色彩；

3.通过听、说、读、写等活动，提高学生的语言丰富性，增加语言积累

量；

4.促进学生语言表达和思维能力的发展，提高学生交际能力。

三、教学内容及过程

1. 预热环节（5分钟）

老师向学生介绍一下今天要学习的故事，引起学生对本节课的关注，并询问学生对蚂蚁的印象。

2. 导入环节（5分钟）

让学生看图片，一起推测这是什么。然后引出“蚂蚁和蝴蝶的故事”，让学生表述自己对蚂蚁和蝴蝶的认识，再将学生的认识和相关知识点串联起来，渗透到故事的主线索引中去。

3. 故事讲述环节（10分钟）

通过老师的讲述或集体朗读，让学生听懂故事大意，并培养学生的阅读兴趣。重点讲清楚人物性格、事件经过、情感表达、独白表述等。

4. 细节解读环节（10分钟）

让学生思考蚂蚁的性格、蝴蝶的感受，发现故事中的细节，引导学生注意并解读细节，在解读的过程中，学生的情感与对故事情节的理解也会深入。

5. 情感认知环节（15分钟）

通过贴近学生的生活经验，引导学生理解故事中蚂蚁努力向上的积极意义、蝴

蝶善待他人的善举及故事中蚂蚁和蝴蝶之间的真情实感，让学生通过认知情感改变态度、提高自尊、增强自信心并坚定信仰。

6. 教学反思环节

教师对本节语文课的教学反思主要包括以下几个方面：

1.教材分析。教师应该认真研究教材，分析故事内容，挖掘出隐含在故

事中的意涵，设计课程目标、内容及教学方法。

2.特色创新。针对大班学生的年龄特点，加强情境教学，增加故事生动

性，使得学生能够愉悦地接受和感受语言教学。在教学过程中，加入激发学生想像力、促进学生语言表达和自信心等特色内容。

3.教学方法优化。语言教学中，老师要注重学生情感情调的引导和个体

差异的尊重，巧妙运用教学方式，调动学生主观能动性，加强语言听、说、读、写等基本技能的综合训练，妥善解决教学中学生个体差异和问题。

4.效果评估。教学过程中，要密切关注并收集学生的反馈信息，及时评

估教学效果和学生的学习情况，发现问题及时解决。

四、总结

本节语文课给学生留下了深刻的印象，有助于学生的语言表达和思维能力的发展，提高学生交际能力，也让学生体验到了语言学习的乐趣。在教学过程中，教师注重把生动的语言故事和学科知识有机地结合起来，打破了大班学生对语文学科的刻板印象，培养了学生的阅读兴趣和阅读能力，激发了学生学习语文学科的热情。