韩国花牌教程

韩国花牌教程
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韩国国民游戏“花图??” 游戏规则介绍

在韩剧里我们经常可以看到演员们围成一圈,手上握着一种小纸牌玩游戏吧,输的人会被打手腕或者弹额头,那种小游戏就叫做“花图”或者“go-stop”,其在韩国的普及程度堪比中国的“斗地主”哦,我们一起来学学是怎么玩的吧!

第一章游戏流程

1. 决定顺序

传统gostop游戏决定“先”(先出的人,或庄家)的方法是,所有玩家各抽一张牌,月份最大的人先出,bonus牌的月份大于普通牌。同时,上一局的玩家自动成为下一局的庄家

2. 设定赌注

设定相当于1分的钱数,类似于麻将中相当于一张牌的金额数。

3. 洗牌

像普通洗扑克牌或麻将一样,新玩家洗牌大概会有一定难度。

4. 发牌

由庄家发牌

2名玩家时,按照庄家5张手牌-闲家5张手牌-桌面4张(正面朝上),然后再重复一遍上述;即玩家每人10张手牌,桌面8张牌,剩余牌背面朝上形成牌堆;

3名玩家时,按照逆时针方向,庄家4张-2名闲家各4张-桌面3张(正面朝上)-庄家3张-2名闲家各3张-桌面3张的顺序,即每名玩家手牌7张,桌面6张牌,剩余牌背面朝上形成牌堆。

5. 出牌和收牌

详见第三章“出牌规则”

6. 算分

详见第二章“牌的分值”和第四章“胜利条件”

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第二章认牌

1.牌的图案

Gosotop的牌共48张基本牌,分为12组,每组代表一个月份,有共同的背景,每月4张。通常在游戏时还加入三张bonus牌。

2月梅鸟(??)

1月松鹤(??)

3月樱花(??) 4月黑胡(???)

5月兰花(??) 6月牡丹(??)

7月红胡(???) 8月空山(??)

9月菊花(??) 10月枫叶(??)

11月梧桐(??) 12月雨(?)

bonus牌(????)

初次玩家可能容易将5月兰花和11月梧桐,4月黑胡和7月红胡,还有几种2,6,9月的三种花相混淆,同时比较难辨认出12月雨牌。

2.牌的分类和分值

①光(?)

牌上写有汉字“光”的牌共5张,第五张称为“雨光(??)”,收集包含“雨光”的三张“光”叫做“雨三光(???)”,记2分;收集不包含“雨光”任意3张“光”称为“三光”(??),计3分;收集任意四张“光”,计4分;收集齐所有5张“光”,称为“五光(??)”,计15分;正因为光的分值如此之高,于是便成为Go-Stop游戏中最抢手的牌;

光秃(??):若赢家的分数中有“光”的分数,同时某位输家没有获得“光”,则该输家应支付相当于赢家总分双倍的钱。

②动物牌(??)

画有动物或特殊图形的牌统称为“动物牌”,共9张;收集任意5张,计1分,之后每多一张加1分;

五只鸟(???):收集齐“梅鸟”,“黑胡鸟”和“空山鸟”时,称为“五只鸟”,计5分;注意:12月的“雨鸟”不属于“五只鸟”;

蒙打(??):收集齐7张以上“动物牌”的赢家,最终分数乘以2。

③条(?)

画有丝带的牌称为“条”,共10张,其中“红条(??)”,“蓝条(??)”和“白条(??)”各3张,“雨条”1张;

收集任意5张“条”,计1分;之后每多一张,加1分;

收集齐一组3张“红条”,“蓝条”或“白条”时,计3分;

备注:两种计分方式互不影响,可累加。“雨条”不属于“白条”。

④皮(?)

剩余的所有基本牌为“皮牌”,共24张,收集10张,计1分;其后每多一张,加1分;11月红色底的“梧桐”和12月“雨”的“皮”称为“双皮(??)”,可做为两张使用;

9月菊花的“动物牌”也可以作为“双皮”使用,但在结算分数时只能使用一次。

皮秃(??):若赢家分数中有“皮”的分数,同时输家的“皮牌”张数未到6张(2人游戏中未到8张),称为“皮秃”,该输家应支付相当于赢家总分双倍的钱。备注:计分区中没有“皮”的输家不为“皮秃”,无需翻倍。

⑤Bonus牌/机会牌(????)

现代gostop游戏中一般加入三张“bonus牌”,其中“双皮bonus”两张,“三皮bonus”一张。

发牌时,桌面上出现“bonus牌”,则该牌立即归庄家所有,同时从牌堆上取出相应张数来补充;

若玩家手牌中有bonus,则可以在某回合出牌前将其放入自己的计分区,并从牌堆上摸一张牌到自己手中;

出牌阶段,若玩家从牌堆翻出“bonus牌”,则立即获得该牌,同时从牌堆再翻出一张牌;

注意:出现粘牌情况时,玩家不能获得翻出的“bonus牌”,应将其放在桌面,有玩家“全收”时,获得该“bonus牌”;“大团圆”和“亲嘴”不受“bonus牌”的影响。

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第三章出牌规则

从庄家开始,逆时针出牌,每名玩家在自己回合内打出任意一张手牌,若桌面上有相同月份的一张牌,则可以“吃”走这两张牌,放入自己的计分区;然后,从牌堆最

上方上翻出一张牌,若桌面上有相同月份的一张牌,同样可以“吃”走这两张牌;若玩家打出的牌或从牌堆翻出的牌与桌面任意一张的月份都不相同,则将所出的或翻出的牌留在桌面,不能吃牌。

特殊情况

为了增加游戏的刺激性,规则中设置了以下特殊情况:

粘牌(?/??):若玩家打出一张手牌与桌面上其中一张牌月份相同,之后又翻出一张相同月份的牌,则不能吃走任何一张。

初粘(??):若某位玩家第一次出牌时出现粘牌,称为“初粘”,则该玩家立刻从剩余所有玩家处赢得相当于3分(两名玩家时为7分)的钱,游戏继续;

二连粘(2??):获得“初粘”的玩家在第二次出牌时又出现“粘牌”的情况,则称为“二连粘”,该玩家立刻从剩余所有玩家处赢得相当于6分(两名玩家时为14分)的钱,游戏继续;

三连粘(33??):获得“二连粘”的玩家在第三次出牌时又出现“粘牌”的情况,则称为“三连粘”,该玩家立刻从剩余所有玩家处赢得相当于9分(两名玩家时为21分)的钱,游戏结束;

三粘(3?):任意一名玩家在一局游戏中出现三次“粘牌”的情况(可以不连续),计3分,游戏立即结束;

备注:当玩家出最后一张手牌时,不存在“粘牌的”情况。

大团圆(??):若玩家打出一张与桌面上其中两张相同月份的牌,同时又翻出一张相同月份的牌,则可以获得相同月份的

4张牌,同时从剩余所有玩家处获得一张“皮”;若某位玩家第一次出牌时出现“大团圆”的情况,则立即从剩余所有玩家处赢得相当于3分(两名玩家时为7分)的钱,游戏继续;

备注:当玩家出最后一张手牌时出现“大团圆”,可以吃走4张牌,但不能从其余玩家处获得“皮”。

清盘(???/?):若某位玩家的该回合中(最后一回合除外),将桌面上所以的牌都吃走,则立即从剩余所有玩家处获得一张“皮”。

炸弹(??):

若某位玩家手中持有三张相同月份的牌,而该月份剩余的一张出现在桌面上时,则可以在一回合中同时出三张牌,吃走相同月份的4张,称为“炸弹”,同时立即从

剩余所有玩家处获得一张“皮”。然而由于该玩家提前出了两张手牌,则在其后的回合中,有两次不出手牌,只从牌堆翻牌的机会。

亮打(???):若某位玩家手中持有三张相同月份的牌,而该月份剩余的一张未出现在桌面上时,该玩家可以将手中的三张牌亮出,然后进行正常出牌。“亮打”以后,手中的三张牌将不可以作为“炸弹”使用。

亲嘴(?):某位玩家打出一张与桌面上任意一张月份都不相同的牌后,又从牌堆翻出一张相同月份的牌时,称为“亲嘴”,可以吃走两张牌,同时从剩余所有玩家处获得一张“皮”。最后一回合除外。

选牌(?

??):当桌面有两张相同月份的牌时,玩家打出或翻出一张与其月份相同的牌,只能选择吃走桌面原有两张中的一张。

全收:当桌面有三张月份相同的牌时,玩家打出或翻出一张与其月份相同的牌,则可以吃走全部四张牌,同时则立即从剩余所有玩家处获得一张“皮”。

备注:若玩家出最后一张手牌时出现“全收”,不能从其余玩家处获得“皮”。

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第四章胜利条件

三人游戏中,任意玩家的分数达到3分;二人游戏中达到7分,则为满足胜利条件;

Go和Stop:达到胜利条件的该玩家必须选择“Go”或“Stop”,若玩家的最后一张牌出完后刚刚达到胜利条件,则自动视为“Stop”;

Stop:选择“Stop”的玩家立即成为赢家,游戏结束,结算其计分区的分数,其余输家须支付相当于赢家总分的钱;若结算时,某位输家的计分区没有任何牌,则无须支付;

注意:游戏结束时所有玩家手中剩余的牌为废牌,不能用来计算分数;

1 Go:若达到胜利条件的玩家选择“Go”,该玩家总分加1分,游戏继续,由其下家继续出牌;

2 Go:当“1 Go”的玩家的总分超过上一回合时,可以选择“2 Go”,分数加1分,游戏继续,由其下家继续出牌;

3 Go,

4 Go等都采取相同的规则;

Go秃(??):喊过“Go”的玩家,只有当自己的总分超过上一回合时,才可以喊“Stop”;此时当其余玩家的分数达到胜利条件时,先喊了“Stop”,那么先前喊过“Go”的玩家就成为“Go秃”,应替另一位输家支付所输的钱;

特殊胜利

总统(??):当某位玩家的手牌中包含任意月份的4张牌时(包括打bonus牌时额外摸上的牌),计5分(2人游戏时计10分),游戏立即结束;

三粘(3?):若某位玩家在一局中三次“粘牌”,计3分,游戏立即结束;

空手(??):若某位玩家从连续5回合没有吃到任何牌,计3分,游戏立即结束;

流局(???):某局游戏中,若无人胜利,或发牌时桌面上有四张同月份的牌,则视为流局,下局游戏的赢家总分乘以2。翻倍总结

炸弹和亮打(??,???):出过“炸弹”或“亮打”赢家,最终分数乘以2;

光秃和皮秃(??,??):若赢家分数中有“光”的分数,同时某位输家没有“光”,或者赢家分数中有“皮”的分数,同时输家的“皮牌”张数超过0张且未到6张(2人游戏中未到8张),则该输家支付赢家总分双倍的钱;

蒙打(??):收集齐7张以上“动物牌”的赢家,最终分数乘以2;

3 Go 2倍;

4 Go 4倍;

5 Go 8倍;以此类推。

流局(???):某局游戏中,若无人胜利,或发牌时桌面上有四张同月份的牌,则视为流局,下局游戏赢家总分乘以2。

初级韩语语法教程

?1??? 1、词尾:终结词尾(????):—如:?,??,??,??? 连接词尾(????):—如:?,??,??,?? 转性词尾(????):—如:?/?,? 定语词尾(??????):—如:?(?)/?/?(?) 尊敬词尾(????):—如:?/?? 时制词尾(????):—如:?/?/?,? 2:—?/?:辅助词(???) 补助词主要用于体词后,可与主语,宾语,状语等多种句子成分结合,其补助作用或增添某种意义。补助词—?/?用于体词后,表示主题,有强调,对比等多种意义。 ?2?????? 3、助格词(???)简介: 助格词是没有独立的意义的助词,他主要附加在体词(名词,代词,数次)后面,表示该词在句中的地位,即它与其他词之间的语法关系。助格词不能独立使用。 种类助词 格助词主格助词—?/?,—?? 宾格助词—?/? 属格助词—?/?,—?/?? 呼格助词—?.—??,—??,—?与格助词—?,—??,—??,—?处格助词—??,—???,—???造格助词—?/??

4、?/?:主格助词(????) 主格助词体词之后,基本功能是表示主语,即表示行动或状态、性质的主体,构成句子的主语。 主格助词”?/?”用于体词后,表示这个词是句子的主语,由指定的意思。 5、??:体词的谓词形 谓语由动词、形容词或其它助词组成。体词作谓语时,必须在体词后面加“??”,使体词变成具有谓语动词的性质。“??”是转换体词为谓语形态的唯一动词,它相当于汉语的谓动词“是”。 格式 体词+?/?,体词+??/+????/???. 体词加?/?表示主语,体词加??再加????/???表示谓语,相当于汉语的判断疑问句“…是…吗?”,判断陈述句是“…是…”。 6、/?:—宾格助词(?????) 用于体词后,主要表示宾语,即动作(他动词)直接涉及的对象,构成直接宾语。韩语中把能带直接宾语的动词叫他动词,不能直接带宾语的动词叫自动词。 体词+?/?,体词+?/?他动词干+????/??? 7、/??:—尊敬词尾(????) 用于谓语词干和体词的谓词后,表示说话者对句子的主体,即行动的发出者或状态,性质的保佑着的尊敬。用“?/??”时句子主语是收尊敬的人物。 动词词干/体词的谓词形+?/??+时制词尾+终结词尾 动词词干/体词的谓词形+?/??+连接词尾+分句 8、?—表示尊敬的后缀,用于人称名词后,表示尊敬。但不能用于自己。 9、?:—属格助词,用于体词后,构成定语,表示所属关系,相当于汉语的“的、之”的意思.

韩语语法大全(超全)

韩国语实用语法 一语法和句法 1、语法学习的内容语法是词的变化规则和用词造句的规则的综合。语法学习的两个基本内容就是词法和句法。 2、词法词法研究的对象是词的构成、词的分类和各种词类在句子中的形态变化。 3、句法句法是研究句子中词与词之间的关系、句子的结构和种类的。 二词、词素和词的构成 1、词和词素词是语言里能独立运用、有一定意义的最小单位。如“??(学校)”、“?(我)”、“??(最)”、“?(新)”等。有些词还可以加以分析,分析词时所得的最小的具有词汇意义或语法意义的单位,叫做词素。如???(轻工业)就是由“?”和“??”两个词素构成的一个词。 2、接头词附加于词根前,构成新词的词素叫接头词。如: ?(长)-???(长子), ??(长女) ?(相对)-???(相对而立), ???(对视) ?(浓艳)-????(深红), ????(深黑) 3、词根词根是一个词里不可缺少的、表示核心意思的词素。如: ??(儿子)-???(长子), ???(亲儿子), ???(养子) ???(摇动)-????(猛摇), ?????(摇摇晃晃) 4、接尾词附加于词根后,主要构成新词的词素叫接尾词。如: ?(的)-???(和平的), ???(兄弟的) ?(性)-???(实用性), ???(科学性) ?(真正,无愧)-????(真正的英雄), ????(真正的青年) 5、复合词和派生词韩国语的词有的只由一个词根构成,如“?(事)” “?(日子)”等,这些词与词根是一致的。有的词是由两个或两以上的词根结合在一起构成的,这叫复合词。如“?(石头)”和“??(桥)”结合在一起构成新的复合词“???(石桥)”。有的则是在词根前后附加上接头词、接尾词构成新词,这叫派生词。如: ???(现时代), ???(打场), ??(践踏), ??(溢出), ???(重复) *注:韩国语的动词、形容词都必须在末尾附加上基本阶终结词尾“?”,才能构成它们的基本形。如:???, ???。 三词类 词类韩国语的词按其意义、形态和在句子中的职能分为八大类。即:名词、代词、数词、动词、形容词、冠形词、副词、感叹词。 四句子的构成和句子成分 1、句子词按一定的语法规律组合起来,表达一个完整的意思,两头有较长的停顿的叫句子。 2、句子成分根据词在句子中所处的地位和所起的作用,可以把句子划分成几个组成部分。这些构成句子的组成部分,叫句子成分。韩国语的句子成分有如下几种:主语、谓语、宾语、定语、状语、独立语 五词序 词序词序就是句子成分在句子中的排列顺序。 1) 主语的位置在句子的前面。如:???????????. 我们在学校学习

青岛大学外语学院考研朝鲜语笔译+口译专业研究生导师介绍

朝鲜语笔译(专业学位) 廉光虎:男,中共党员,1954年生,延边大学“文革”后首批本科、硕士、博士毕业。青岛大学外语学院韩语系教授,硕士生导师,青岛大学第四届教学名师。日本京都大学综合人间学部中国语学科访问学者、韩国首尔大学国语国文系访问学者、首尔大学韩国文化研究所特聘研究员。中国朝鲜语学会副会长、中国韩国语教育研究学会副会长、青岛翻译协会韩国语分会会长。主要研究方向为朝鲜语语言学。 主要著作和教材:《韩国语终结词位的历时研究》韩国博尔精出版社1998;《语言学概论》(朝文)延边大学出版社1997;《韩国语敬语形式的研究》辽宁民族出版社2003;《韩国语听力教程》(1.2)(主编)北京大学出版社 2005 2008(普通高等教育十一五国家级规划教材);《韩中汉字词比较词典》(主编)韩国亦乐出版社2006;《新编韩国语语法》黑龙江朝鲜族出版社2012 等。

李明学:男,中共党员,1961年生,毕业于延边大学、韩国釜山大学,现任青岛大学外语学院副院长, 韩语系主任,副教授,硕士生导师,外语学院学术委员会委员,韩国文学研究学会会员、中国韩国语教育研究学会会员、青岛翻译协会会员。专业研究方向为韩国文学,包括中韩比较文学等。主要讲《基础韩国语》、《韩国文学史》、《中韩比较文学》、《韩国文化论》、《口译基础》等课程。 主要专著与教材:《1930年代中韩现代主义小说比较研究》(韩文、专著)、韩国学术情报出版社、2006。《中国当代文艺思潮与文学展开》(韩文、专著)、韩国文化社、2013,《基础韩国语》(1,2)主编,世界图书出版公司,2010、《韩国语听力教程》(2)副主编、北京大学出版社,2008(普通高等教育十一五国家级规划教材)。 学术论文:《中韩现代主义小说论比较考察》(2005)、《中韩现代主义小说结构比较》(2008)、《鲁迅文学的法思想小考》(2013)、<<对韩国文学教学目标的小考>>(2013)等多篇。

韩国语初级入门讲义

泽雨教研组 编

韩国语的特点 跟汉语相比韩国语比较麻烦的一点是跟陌生人或者长辈们交谈的时候必须用尊敬语来表达,要不然的话会被人认为没有礼貌。韩国语由40个字母组成。 韩文里面的辅音相当于汉语拼音的声母,它不能单独作为一个字或者发音。只有和元音相拼写才能构成一个字或者单词。 同样韩文里面的元音相当于中文汉语拼音的韵母,它也不能单独作为一个单词来使用,只有和辅音相拼写才能构成一个字或者单词。 韩国文字中辅音和元音必须互相拼写才能构成有意义的单词和字。 注意!按笔画顺序一笔一划的写在方格里面。 元音辅音相拼写构成单词,韩国语里面的单词和中文不同,韩文单词可能由一个或者两个字母组成也可能是由三四个字母组成。熟悉单词最好的办法是熟悉的背下来。 韩字写法 1. 韩字有十个基本元音,书写法如下: ?,?,?,?,?,?,?,?,?,? 从上到下书写,从左到右书写。 2. 韩字有十四个基本辅音,书写法如下: ?,?,?,?,?,?,?,?,?,?,?,?,?,? 3. 韩字一共有五个双辅音,书写法如下: ?,?,?,?,? 4元音可以单独构成一个音节,但是用于文字的时候元音前面应该加“?”,这个”?”可以说是无音,没有特别的音。元音中有辅音旁边使用的元音,(比如:?,?,?,…),辅音下面使用的元音(比如:?,?,?,?,…),辅音下面和旁边使用的元音(比如:?,?,?,?,…)这三种类型。 学了一下韩字的写法

语音部分 五个元音:?,?,?,?,? 1. ? 发音的时候口自然放开,下颚向下伸,舌尖也随之向下,嘴唇自然的放松,就可以发出这个音了。“?”跟汉语的“a”的发音方法很相似。 应用”?”的单词为: ??:小孩 ?????????????????. 小孩子们的笑的脸总是那么白净。 ??:婴儿 ?????????????????????! 刚过一周岁的婴儿这么快开始走路啊! ??:儿子 ???????????????????. 很久以前的人们儿子比女儿喜欢。 ??:弟弟 ????????????????????????????. 一般来说弟弟比哥哥更多的得到父母的宠爱。 ???:父亲 ????????????????????. 父亲下班的路上买了很大的蛋糕回家了。

上海外国语大学考研韩语语言文学初试参考书目推荐及复习经验分享

上海外国语大学考研韩语 语文学初试参考书目推荐及复试经验分享一、个人情况介绍 我是跨专业跨省考进来的,本科念的是英语,加上本身从小有环境学习韩语,所以基本的听说读写是没问题的。但因为我本科念的不是韩语,所以虽然实际应用还不错,但学术理论方面是相当薄弱的。 所以是二战才考上。第一年,我可能过度自信自大了,觉得以我的实际应用能力绝对没问题。还有就是上外韩语考研真题相当难找,所以没摸清楚它的出题思路。06,07,08年的专业课真题我是有的,那时的题应用比较多。结果12年在考场上才发现出题内容风格变了。考了更多术语比较,翻译理论等等。结果就是我连复试都没进。 二、初试复习过程 1、政治 真不用倾入太多的精力。但也不能以为别人过,你也就能过轻轻松松地过而不做准备。考研最悲催的失败就是复试线到了但政治没过被刷的。这样的人上外年年有,每个专业都有,别信誓旦旦那个人不是你。像我专业课被刷就算了,为政治去二战的人真会无比憋屈。但毕竟政治分数最后算技术分的时候乘于0.1,考高二十分也就是比别人考高两分。考政治就看我说的4本书就可以了。红宝书又厚又啰嗦,真心不推荐。官方辅导书除了红宝书以外还有思想政治理论大纲配套强化辅导(书名),思想政治理论考试参考书(书名)(要买的第

一本)。内容实质全都一样的,但啰嗦程度有差异。最简洁的是考试参考书,买这个当教科书就行了(细的偶尔查大学教科书就行)。第二本要买的书是官方1600题(选择题)。政治9月之前不用看,9月10月两个月的时间里把这两本书从头到尾看完,1600题做两遍。11月12月的时候,就别拿政治基础费时间了。每年11月初会有(第三本)陈先奎的形势与政策大预测,这本书里有当年的实事还有结合政治理论的大题预测,把里面的选择题背完就可以了,大题就熟悉一下先别背。因为12月要买的(第四本)最后一本书是陈先奎考前30题,这里的大题包括11月买的那本书的大题。二战时,利用每天2,3个小时,用一个月我把整本书基本背下来了,不用逐字逐句。考试的时候,好像有两个大题让我撞上了,把背的直接写上去了。其他的大题用背的内容各种拼。我两次考研政治都是67左右,安全过线。考上外的竞争核心毕竟是专业课,政治英语只要安全过线,其他精力还是投入专业课吧。 2、二外 因为自己本身是英语专业,所以英语的确有略微忽视。13年的上外的二外英语比12年的选择题上明显难度上升。如果你是本科韩语专业,也许英语不是那么在行,所以要提前好好准备。推荐的书是圣才考研二外真题集。不过书里只有08年上外真题的,主要是掌握难度和练习语法。上外的题很难弄到,找过的人都知道吧。 3、专业课(附书单)

2012中国海洋大学招生专业目录解读

2012中国海洋大学招生专业目录解读(红色字体为变化部分) 一、海洋环境学院 无变化 二、信息科学与工程学院 1、新增专业: 070501自然地理学 初试考试科目:①101思想政治理论②201英语一③601高等数学④913自然地理学B 或808地理信息系统 初试专业课参考书:伍光和等,《自然地理学》,高等教育出版社,第四版 复试考试科目:1.遥感概论或C++语言编程2.科技英语 复试参考书:遥感概论《遥感原理与应用》,孙家抦编著,武汉大学出版社,2005: C++语言编程《C++ 程序设计》,谭浩强编著,清华大学出版社 ,2004 招生人数:4人 085215测绘工程(专业学位) 初试考试科目:①101思想政治理论②204英语二③302数学二④913自然地理学B 或808 地理信息系统 初试专业课参考书:伍光和等,《自然地理学》,高等教育出版社,第四版 复试考试科目:1.遥感概论或C++语言编程2.科技英语 复试参考书:遥感概论《遥感原理与应用》,孙家抦编著,武汉大学出版社,2005: C++语言编程《C++ 程序设计》,谭浩强编著,清华大学出版社 ,2004 复试考试科目:1.遥感概论或C++语言编程2.科技英语 招生人数:5人 2、变化专业 085211计算机技术(专业学位) 初试考试科目:①101思想政治理论②204英语二③302数学二④910高级程序设计 参考书:谭浩强,C 程序设计(第三版),清华大学出版社 复试考试科目:程序设计实践(上机考试:用C++语言现场编程完成要求并上机通过。编程环境:中文版VC6.0) 085212软件工程(专业学位) 文 硕 考 研 h t t p :/ /w w w .w e n s h o r .c o m

新标准韩国语初级上语法整理(韩国庆熙大学版教材)

A:韩语语法概念 1、体词:名词、数词、量词、介词的统称 2、谓词:动词、形容词的统称;谓词词干:去掉?+终结词尾,意思不变 3、终结词尾(无任何意义,必须与谓词词干一起使用) 4、助动词 B:终结词尾(谓词词尾)(尊敬阶): 一: 1、陈述:①书面???(无收音、?收音)/???(有收音) ②口语??.(?、?结尾)/??./??(?结尾). 2、疑问:①书面????(无、?)/???? ②口语???/???/???&???/???? ??提问只能用??/??/??回答 3、命令:①书面???/????(有)(不脱?) ②口语??/??? 4、共动:一起做sth吧 ①书面???/???(有)(要脱?) ②口语??+??/??/?? 5、询问听者意见:用在谓词词干后 ????(无收音,?脱落合并)/???? 6、感叹词尾:(直接加)?? 7、主体尊敬词词尾:?/??

(本身有主体尊敬词形式的不可加主体尊敬词词尾) 二:时制词尾 1、过去时制词尾: ①动词词干+?/?/?+陈述/疑问终结词尾 有收音不用缩写,无收音需根据读音合并 谓词词干?/?+? 谓词词干除了?/?/?+? 谓词词干?+?,变成? ②口语形式只用?? (有收音连读,无收音拼第一第二音节) 2、将来时制词尾:(陈述疑问可用表达强烈意志力,命令共动不能用,表达未来的命令不加?,直接表达) 动词词干+?+陈述/疑问终结词尾???/?? C:体词词尾: 1、肯定:陈述:书面???.(含义:是)(体词谓词形) 口语??(无收音)/???(有收音) 疑问:书面???? 口语???/???? 2、否定:陈述:书面?/????? 口语?/????? 疑问:书面?/?????? 口语?/??????

2016年复旦大学亚非语言文学考研

2016年复旦大学亚非语言文学考研 以下内容由凯程老师搜集整理,供考研的同学们参考。更多考研辅导班的详细内容,请咨询凯程老师。 一、复旦大学亚非语言文学考研科目有哪些? 由于历年的考试科目有所变动,所以专业初试科目需要查看院校每年公布的最新的研究生招生简章、招生专业目录,复试内容需要查看院校公布的复试相关通知。初试科目: ①101思想政治理论 ②251英语(二外)或253日语(二外) ③713基础韩国语 ④819语言学概论(韩国语) 复试科目: 国语阅读、韩国语语法、中韩互译、语言学概论等专业知识;考试方式:口试。同等学力加试科目: (1)高级韩国语;考试方式:笔试。 (2)韩国语语法学;考试方式:笔试。 二、复旦大学亚非语言文学考研研究方向有哪些? 不同专业的研究方向有所不同,了解各专业具体的研究方向需要登陆复旦大学大学研究生院官网,查看院校每年公布的研究生招生简章、招生专业目录。 01 现代朝鲜语 02 翻译学、中韩对译

三、复旦大学亚非语言文学考研报考比录怎么样? 由于今年的报考比录没有具体准确的信息,学生们可以参照近几年的报考比录,这两年复旦大学亚非语言文学考研均招收3人。复旦大学亚非语言文学拟招生人数:3 四、亚非语言文学考研院校推荐? (11)北京市(10001)北京大学 (11)北京市(10030)北京外国语大学 (11)北京市(10031)北京第二外国语学院 (11)北京市(10032)北京语言大学 (11)北京市(10036)对外经济贸易大学 五、亚非语言文学考研就业方向? 一般来说,该专业的毕业生大多进入国家部门工作,如北京外国语大学亚非语言文学系的毕业生主要在外交部、商务部、文化部、新华社、国际广播电台等部门就业,现在越来越多的学生进入企业或语言对象国就业。 六、复旦大学亚非语言文学考研参考书都有哪些? (1)《大学专业韩国语教材》出版社不限定 (2)《朝鲜语基础语法》宣德武商务印书馆 (3)《标准韩国语语法》高永根韩国塔出版社 (4)《朝汉翻译教程》张敏北京大学出版社 (5)《韩中翻译教程》柳英禄延边大学出版社 (6)《语言学概论》廉光虎延边大学出版社

汉语教程(2020年10月整理).pdf

初级汉语(一) 使用教材:汉语教程(第一册上、下,第二册上) 北京语言大学出版社 第一课你好 一、教学目的 通过课堂讲练,学生能够认读所学的声母和韵母,能够进行拼合,会唱四声,懂得三声+三声时,第一个三声要读作第二声的变调规则,能比较准确地说出“你好”,并能用于交际。会写并能记住汉字表中的汉字。 二、教学重点 1、韵母:a o e i u ü ai ei ao ou 和声母 b p m f d t n l g k h 及其拼合。 2、汉语的四个声调。 3、三声连读时第一个三声要变成第二声。 4、课文(可扩展) 三、使用教具 汉语拼音表、汉语普通话发音部位图 四、教学学时:2学时 五、教学步骤: (一)组织教学 认识新学生 (二)展示教学内容 (三)单音教学 示范(每个音至少示范3遍)——领读——学生齐读——学生单读——老师纠正发音。 (四)声调教学 示范(唱四声)——领读——学生齐读——学生单读——纠正声调错误。 (五)处理生词 要边读边写或边写边读。

(六)处理课文 领说——演示——组织学生操练——学生朗读或背说、表演。 (七)三声变调 板书:根据自己内容设计 (八)做课后练习 (九)布置作业 读拼音表,唱四声,写汉字,练会话。 第二课汉语不太难 一、教学目的 通过课堂讲练,要求学生掌握所学韵母的发音,会拼合,会发轻声并能正确读出生词表中的轻声词,会说课文。 二、教学重点 1、韵母:an en ang eng ong。 2、带轻声的词:爸爸、妈妈、哥哥、弟弟、妹妹。 3、半三声。 4、课文与生词 三、使用教具:拼音卡片 四、教学学时:2学时 五、教学步骤: (一)组织教学 跟学生打招呼:你们好! 要求学生说:老师好! (二)复习 用20—30分钟的时间分别请4个学生到黑板前来听写,一个学生做一项即可。 1、听写第一课所学的声母。 2、听写第一课所学的韵母。 3、听写音节(要求标声调) 4、听写汉字:一、五、八、不、口、白、马、大、女、好、你。 5、听写以后学生认读一遍。

韩语语法大全超全

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韩国语实用语法 一语法和句法 1、语法学习的内容语法是词的变化规则和用词造句的规则的综合。语法学习的两个基本内容就是词法和句法。 2、词法词法研究的对象是词的构成、词的分类和各种词类在句子中的形态变化。 3、句法句法是研究句子中词与词之间的关系、句子的结构和种类的。 二词、词素和词的构成 1、词和词素词是语言里能独立运用、有一定意义的最小单位。如“(学校)”、“(我)”、“(最)”、“(新)”等。有些词还可以加以分析,分析词时所得的最小的具有词汇意义或语法意义的单位,叫做词素。如(轻工业)就是由“”和“”两个词素构成的一个词。 2、接头词附加于词根前,构成新词的词素叫接头词。如: (长)-(长子),(长女) (相对)-(相对而立),(对视) (浓艳)-(深红),(深黑) 3、词根词根是一个词里不可缺少的、表示核心意思的词素。如: (儿子)-(长子),(亲儿子),(养子) (摇动)-(猛摇),(摇摇晃晃) 4、接尾词附加于词根后,主要构成新词的词素叫接尾词。如: (的)-(和平的),(兄弟的) (性)-(实用性),(科学性) (真正,无愧)-(真正的英雄),(真正的青年) 5、复合词和派生词韩国语的词有的只由一个词根构成,如“(事)”“(日子)”等,这些词与词根是一致的。有的词是由两个或两以上的词根结合在一起构成的,这叫复合词。如“(石头)”和“(桥)”结合在一起构成新的复合词“(石桥)”。有的则是在词根前后附加上接头词、接尾词构成新词,这叫派生词。如: (现时代),(打场),(践踏),(溢出),(重复) *注:韩国语的动词、形容词都必须在末尾附加上基本阶终结词尾“”,才能构成它们的基本形。如:,。 三词类 词类韩国语的词按其意义、形态和在句子中的职能分为八大类。即:名词、代词、数词、动词、形容词、冠形词、副词、感叹词。 四句子的构成和句子成分 1、句子词按一定的语法规律组合起来,表达一个完整的意思,两头有较长的停顿的叫句子。 2、句子成分根据词在句子中所处的地位和所起的作用,可以把句子划分成几个组成部分。这些构成句子的组成部分,叫句子成分。韩国语的句子成分有如下几种:主语、谓语、宾语、定语、状语、独立语 五词序 词序词序就是句子成分在句子中的排列顺序。

韩语语法基础知识(语法和句法)

韩语语法基础知识(语法和句法) 语法和句法 1、语法学习的内容 语法是词的变化规则和用词造句的规则的综合。语法学习的两个基本内容就是词 法和句法。 2、词法 词法研究的对象是词的构成、词的分类和各种词类在句子中的形态变化。 3、句法 句法是研究句子中词与词之间的关系、句子的结构和种类的。 韩语学习资料——韩语语法基础知识(词、词素和词的构成) 词、词素和词的构成 1、词和词素 词是语言里能独立运用、有一定意义的最小单位。如“??(学校)”、“?(我)”、“??(最)”、“?(新)”等。有些词还可以加以分析,分析词时所得的最小的 具有词汇意义或语法意义的单位,叫做词素。 如???(轻工业)就是由“?”和“??”两个词素构成的一个词。 2、接头词附加于词根前,构成新词的词素叫接头词。 如:?(长)-???(长子), ??(长女)。。?(相对)-???(相对而立), ???(对视)?(浓艳)-????(深红), ????(深黑) 3、词根 词根是一个词里不可缺少的、表示核心意思的词素。 如:??(儿子)-???(长子), ???(亲儿子), ???(养子)

???(摇动)-????(猛摇), ?????(摇摇晃晃) 4、接尾词附加于词根后,主要构成新词的词素叫接尾词。 如:?(的)-???(和平的), ???(兄弟的) ?(性)-???(实用性), ???(科学性) ?(真正,无愧)-????(真正的英雄), ????(真正的青年) 5、复合词和派生词 韩国语的词有的只由一个词根构成,如“?(事)” “?(日子)”等,这些词与词根是一致的。有的词是由两个或两以上的词根结合在一起构成的,这叫复合词。如“?(石头)”和“??(桥)”结合在一起构成新的复合词“???(石桥)”。有的则是在词根前后附加上接头词、接尾词构成新词,这叫派生词。如:???(现时代), ???(打场), ??(践踏), ??(溢出), ???(重复) *注:韩国语的动词、形容词都必须在末尾附加上基本阶终结词尾“?”,才能构成它们的基本形。如:???, ???。 韩语学习资料——韩语语法基础知识(词类的概念) 词类 韩国语的词按其意义、形态和在句子中的职能分为八大类。即:名词、代词、数词、动词、形容词、冠形词、副词、感叹词 韩语学习资料——韩语语法基础知识(句子的构成和句子成分) 句子的构成和句子成分 1、句子::词按一定的语法规律组合起来,表达一个完整的意思,两头有较长 的停顿的叫句子。

《韩国语入门》课程教学大纲

《韩国语入门》课程教学大纲 课程代码:10000002 课程类别:公共选修课程 授课对象:全院非外语专业学生 开课学期:春秋季 学分:2学分 主讲教师:朴桂玉,宋晔辉,张乃禹等 指定教材:釜山外国语大学韩国语教育中心编,《易学韩国语(初级)》,Korea LanguagePLUS,2007年 课程介绍: 本课程每学期开设,授课时间为一学期,每周2学时。作为全校非外语专业学生的公共选修课程,《韩国语入门》以培养学生的韩国语会话、阅读能力为主。通过一个学期的学习,使学生们在短期内掌握韩国语的字母和发音规则,并学会一些简单实用的日常会话,为今后进一步的学习打下基础,也可以通过一学期的学习增强对韩国文化的了解和对韩国语的兴趣。 本课程拟采用韩国釜山外国语大学编写的初级韩国语学习教材,该教材图文并茂、生动有趣,内容贴近生活、实用性强,课文以句型练习为主。在学习课文之前,先用2-3周的时间学习韩国语字母和发音规则。语音教学之后是通过课文掌握语法和句型的具体操作部分。强调基本句型的学习,重视会话练习。在进入每篇课文学习之前,先明确学习重点,学习课文中出现的生词和语法,之后学习课文。在对课文充分熟悉之后,补充学习一些与课文内容相关的新单词,并利用所学单词和语法反复进行句型练习。学完每一篇课文后还要进行题型丰富的综合练习题,以加深和巩固所学知识,既能锻炼学生的会话能力,又能锻炼学生的写作能力。在这一阶段着重语言的实际操练,通过大量朗读、模仿替换改写、对话练习等传统教学手段和现代多媒体教学方法提高学生言语的基础运用能力,培养学生对韩国语的兴趣。 学习内容主要包括:韩国语字母学习与读音规则,韩国语基础词汇,韩国语基础语法(包括助词、数量词、尊敬语体、疑问的表达,现在时、过去时、进行时等)、简单的日常会话(包括问候、描述事物的存在和所有、描述人物的行为、能力,表达意愿,比较等)及听力,韩国社会文化点滴、韩国语基础知识和基本技能训练(口头/书面)等。 教学目的: 本课程每学期开设,授课时间为一学期,每周2学时。作为全校非外语专业学生的公共选修课程,《韩国语入门》以培养学生的韩国语会话、阅读能力为主。通过一个学期的学习,使学生们在短期内掌握韩国语的字母和发音规则,并学会一些简单实用的日常会话,为今后进一步的学习打下基础,也可以通过一学期的学习增强对韩国文化的了解和对韩国语的兴趣。 本课程拟采用韩国釜山外国语大学编写的初级韩国语学习教材,该教材图文并茂、生动有趣,内容贴近生活、实用性强,课文以句型练习为主。在学习课文之前,先用2-3周的时间学习韩国语字母和发音规则。语音教学之后是通过课文掌握语法和句型的具体操作部分。 强调基本句型的学习,重视会话练习。在进入每篇课文学习之前,先明确学习重点,学习课文中出现的生词和语法,之后学习课文。在对课文充分熟悉之后,补充学习一些与课文内容相关的新单词,并利用所学单词和语法反复进行句型练习。学完每一篇课文后还要进行题型丰富的综合练习题,以加深和巩固所学知识,既能锻炼学生的会话能力,又能锻炼学生的写作能力。在这一阶段着重语言的实际操练,通过大量朗读、模仿替换改写、对话练习等传统教学手段和现代多媒体教学方法提高学生言语的基础运用能力,培养学生对韩国语的兴

的韩语语法教程

的韩语语法教程 公司内部编号:(GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

1 1、词尾:终结词尾():—如:,,, 连接词尾():—如:,,, 转性词尾():—如:/, 定语词尾():—如:()//() 尊敬词尾():—如:/ 时制词尾():—如://, 2:—/:辅助词() 补助词主要用于体词后,可与主语,宾语,状语等多种句子成分结合,其补助作用或增添某种意义。补助词— /用于体词后,表示主题,有强调,对比等多种意义。

3 11、—:副词格助词() 用于场所名词、代词后、表示行为动作的出发者,后面常用与来()、去()等表示方向的自动词搭配。相当于汉语的“来”、“自”。 12、格式 相当于汉语的“介绍”。 13、—:副词格助词()用于非活动体体词后面,表示多种意思。 (1)表示行为到达的地点或目的地,这时它常与表示去向的趋向动词如:、、、、、等词相呼应,在句子中作地点状语。格式: (2)表示动作、行为发生的时间,作时间状语。格式: 14、—/:用于体词后,表示引用。 (1)表示特定的称谓,相当于汉语的“叫”、“称”。格式: (2)表示直接引用 15、人称代词:代替人的名称、指示人的代词。 (1)第一人称:指说话者一方。

(我):第一人称基本形,通用于平辈或长辈对晚辈,上级对下级。 (我):是的谦称,当听话者不说话者年长或社会地位高时,说话者应用代替,表示尊重对方。 (我们):第一人称复数,韩国人说话时用“”代替“”和“”的情况很多。 (2)第二人称:指谈话的一方。 (你):用于很亲近的朋友之间或孩子用。但多用于长辈对晚辈时。 (老师、先生、您):除老师先生外,还在尊敬对方时用,相当于汉语的“ 您”。 (您):主要用于夫妻之间,另外也用于男人之间,晚辈对长辈,下级对上级表示尊敬。但不能随便用于非夫妻关系的男女朋友之间。 (你):用于年龄大的朋友之间或长辈对晚辈时。 (3)第三人称:指说话者听话者双方以外的第三者。 通常在指示代词,和后加上(位),(人),(人)等表示第三人称。 :当主语是第三人称或是需要重复时使用。 (4)人称代词本身有单数,复数之分。如: 单数:, , , , 复数:, (), () (5)人称代词“,,”和主格代词“”,属格助词“”连用时,变为“,,” 4 16、—,/,/:定语词尾 定语词尾用于谓词词干和体词的谓词形之后,构成定语。修饰名词。被修饰的名词可以作句子的主语、宾语、补语等多种句子成分。

韩国语教程延世大学1-3册语法总结

1.?/? 体词后面,表示主语,有指定的意思。2.??--------------?/???? 将体词变成体词的谓词形。“是”,“不是”。 3.??-------------?? 表示拥有或存在。“有”“在”。 ??---------??? 4.??/??/?? ?是指物依存名词 ?/?/?是冠词 5.?/??/??/-??-??/-??-??

6.??/??/?? 处所代词。 7.四种基本句型 ??-------------??????-------------??????--------------??? ??--------------?????-----------------?? ?-----------------??

?------------------? ?--------?? ??-------??? ?/?-----------?? ??/??----------? 9.? 补助词。 (1)表示包含、包括。“也”“还” (2)强调。 11.??--------?/?“和” (1)?? 连接助词。用于体词后面,连接两个体词。“和” ????????????. (2)?/? 连接助词,用于体词间的连接,表并列关系。“和” 无收音用?,有收音用? ????????? ?/???一起进行某一行为。 12.?/? 补助词。体词和部分助词、词尾后面。 表示主题,句子陈述的中心。 (1)体词后,表示句子的主语或是强调的宾语。 (2)用于副词或词尾后面,表示部分否定。 ??????????. 13.数词 13.1固有数词 ??????????????????(20) ??(30) ??(40) ?(50) ??(60) ??(70) ??(80) ??(90)

现代汉语形容词研究综述

现代汉语形容词研究综述 对现代汉语形容词的论述,根据词类划分的不同而不同,主要有两种:一种从意义出发,另一种从功能出发。 一、意义派 意义派对形容词的处理主要是在中国语法学的创立时期和革新时期,代表人物有:马建忠,黎锦熙,王力,吕叔湘等,他们的词汇划分标准的主要特点是根据意义划分。但并不完全一致,首先,语义内涵不同。,马建忠的语义主要是指词汇意义,依次划分的词类实际上属逻辑分类。这种词类是孤立于句法结构之外的归类,不是语法分类。黎锦熙先生承袭马建忠的逻辑分类观点的同时,明确提出根据词的句法功能给词分类。显然黎锦熙先生进了一步,有人认为他第一个明确地使词类成为语法分类,他的观点是现代汉语最早的词类划分。吕叔湘先生按意义和作用归类。王力先生把词类分为理解成分和语法成分,前者按意义分类,后者按语法作用。其次,在意义和功能发生矛盾时,各家处理不同。马先生发现“字无定义,故无定类”。而欲知其类,当先知上下文何如耳。自然陷入字无定类的困境。对此他提出了字类假象说,先确定某种字常做某种句子成分,他类词作此成分时算是假借。黎锦熙的四类形容词中只有性状形容词与我们所说的形容词相当。能充当定语的不一定是形容词,为了维持其句法功能标准,他提出转类说:性状形容词由它种词类转成的颇多。比如名词转成形容词:“玻璃窗”等。由此得出句品说:“凡词,依句辨品,离句无品”。马先生和黎先生都没有根本解决这个问题,留下了“词无定类”、“类无定词”的结论。吕叔湘的《文法要略》和王力的《现代语法》与马、黎的处理方法不同。《文法要略》采纳了陈承泽《国文法草创》中词类活用的理论,提出了本用和活用说。《现代语法》里的词变性说与此相当,把本用称为正常用法,把活用称为变性。但这里的活用和变性指的是极其罕见的临时用法,不是

韩语基础大全初级

韩语基础语法概要 名词+?/?;宾语助词 名词最后面有收音时,用“?”,没有收音时,用“?”。表示宾语。 1〉有收音的名词+? 2〉没有收音的名词+? 例:例: ????(中国人)+ ? ??(咖啡)+ ? ?(酒)+ ? ???(桃子)+ ? ●动词词干 + ?? / ??? ;请.。为命令式终结词尾, 接在动词词干后,表示命令。 1)词干最后便没有收音时, 词干+?? 例: ??(看) ? + ?? = ???. 请看。 ??(买) ? + ?? = ???. 请买。 ??(给) ? + ?? = ???. 请给。 2)词干最后有收音时,

词干+??? 例: ??(坐) ? + ??? = ????.. 请坐。 ??(关) ? + ??? = ????.. 请关。 ??(读) ? + ??? = ????.. 请读。 ●谓语词干 + ? ????/? ??? 动词、形容词词干后 + ? ??构成否定句,相当于汉语的“不”、“没”。 1) 动词的否定型 2) 例: ??(看) ? + ? ??? ???? = ?? ????.(不看) ??(写) ? + ? ???? = ?? ????.(不写) ??(吃) ? + ? ???? = ?? ????.(不吃) *会话当中“?”后面加上动词也可构成否定 例:

??(看) ? + ??? = ? ???.(不看) ??(写) ? + ??? = ? ???.(不写) ??(吃) ? + ???? = ? ????.(不吃) 2〉形容词的否定型 例: ??(辣) ? + ? ???? = ?? ????.(不辣) ??(咸) ? + ? ???? = ?? ????.(不咸) ????(温和) ??? + ? ???? = ???? ????.(不温和) ??(热) ? + ???? =? ???? (不热) ??(冷) ? + ???? = ? ???? (不冷 语法 ●名词+?/?? 强调对照的主语助词。 表示主语接于名词后表示它所陈述的主体。 ?用于有收音的词后,?用于没有收音后) 1)?(有收音后) 2)?(没收音后)

延世韩国语2语法点归纳

说明:在写题遇到不会的语法点时,可以直接在文档中搜索来复习,加深印象 ?1??? 1. -???? “因为,由于”(终结谓语不能用命令式和共动式) ?????????????????????. 2. ???/?? 补助词,与“??, ??, ??, ??, ??”等疑问词连用,表示无条件包括????????????????. 3. -?/?? “……以来……”,表示事情发生后所经历的时间 ????????????????? 4. -??, -??/?? 动-??;形-??/??;名-?? 01连接词尾,表示比较。在疑问句中,在前句中使用,将说话人所知的信息提供给听话人,然后在后句中提出与前句相比较的问题,显得更加委婉。 ?????????????????????? 02 表示提示说明,即前句提示背景、状况,后句阐述具体内容 03 表示前面的句子是后面句子的理由、根据,后面常使用命令句或共动句。 5. 01 形容词-?/?/??? 惯用型,“变得……” ????????????????. 02 动词-?/?/??? 惯用型,表示被动

????????????. 6. -???/?? 表示目的、意图。 ????????????????????. 7. -?/?/??? 惯用型,用于形容词或补助词后,将形容词动词化。动词化的形容词大部分变成自动词形式,只用于第三人称主语。 PS:也可以用于第一人称 8.-??? 时制词尾,用于谓词词干和体词谓词形后。听了对方的话后,对可能发生的状况或者对方的感觉表示推测的时候使用。 ?2????? 1. 动词-?/?/??? 01 惯用型,表示进行过某种行为,“……过” 02 惯用型,表示尝试进行某个行为,“试一试……” 2. -???? 用于形容词词干后,表示看过以后产生某种想法,“看上去……” 3. 动/??/??-??? 形-?/???? 表示推测,用于说话人不是根据自己的亲身经历,而是根据周边的状况或通过某种线索进行的推测,“看起来好像……”

上外考研 亚非朝鲜语 备考经验

【成功贴】上外亚非朝鲜语 考研经验精品贴一 高译教育祝愿天下考生,考研一次成功,心想事成。 2019上外亚非朝鲜语专业统招共招录了12人,其中,高译教育辅导的3名学员顺利上岸!祝贺小伙伴们实现梦想!为相关专业备考生分享一下由高译学员为大家整理的成功备考经验。希望能给下一届报上外的同学一点帮助。 笔者情况 我先简单地介绍下自己,本科三本院校,但是大学四年也开设了很多课程(文学、文化、精读、翻译、商务口语课等),所以还是有些专业基础的,大三过了朝鲜语专八,大四报考topik,现有朝鲜语专四专八证书和topik六级证书。一般来说,跨考生只需过topik六级,并阅读过专业课程的书籍,对专业知识有一定的了解,都可以报考上外。我从三本成功逆袭上外,也付出了很多的心血,凭着一股热情坚持到了最后,毕竟这对我来说是一个很大的挑战。 如果选择报考上外,首先你要考虑清楚你要报考哪个方向(上外朝鲜语硕士生的报考方向有三个,分别是语言、文学和文化,我个人报考的是文学方向,所以面试时被提问了有关文学方面的题目,但是每个考生被问及的题目都不同,面试时长也都不同,总而言之随机性比较强,我们想要成功上岸,要做好充分的准备)。 考试介绍 初试:专业考试分为专业一【朝鲜语综合(634)】以及专业二【朝鲜国情概况与汉朝互译(834)】,专业一和专业二满分各为150分,初试是按技术分来排名,2月15日前后可以在上外研招的公众号上查到成绩和排名(注:学校给的排名只按技术总分排,也不排除前面有公共科目不过线的考生,技术总分=专业一+专业二+总分*10%,上外的报录比为1:1.5,

进复试人数=【拟招总人数-推免人数】*1.5,当然每年情况不一样,处在边缘的同学也要认真准备复试) 考试时间上午8:30-11:30下午14:00-17:00周六思想政治理论(101)英语二外(自命题)(2 50) 周日朝鲜语综合(634)朝鲜语国情概况与汉 朝互译(834) 复试:分为笔试和面试。笔试侧重考韩国国情和概况,造句和翻译,面试问题比较随机,笔试100分,面试200分。报道当天早上考笔试,笔试时间为一小时,下午进行面试,面试时间为十分钟左右。 录取标准:初复试总分=初试技术分+复试笔试分+面试分*2,按照初复试总分的排名和录取人数,最后淘汰三到四名考生。 专业一介绍 一:名词解释,比如说辅助动词,样态副词,包孕句,补助词,词素,依存词素,词缀,文章副词,主格助词,词根,复句,合成词等。回答此类问题,首先要解释该名词的概念,再举例说明其特点和性质,因为每题分值只有3分,所以不用大篇幅回答。 二:简答题,19年每题分值为8分,五大题比如说,格助词与补助词的区别;韩语词汇的特点;非语末词尾(?????);尊敬法的种类;腭化规则(????)。在此需要注意的是,我们要知道每个语法点对应的韩文,题干为韩文,我们可以用韩文或中文回答,回答此类问题也需要举例回答,另外上外比较喜欢对比两个语法点,比如(格助词与补助词的区别;-?/?与-?/?的区别等,所以我们要学会总结相似的语法点)。 三:助词填空,此题型比较简单,可以参照《韩国语语法教程》第四篇的内容进行复习,也可以用topik习题进行训练,确保不失分。 四:标语音,一共20小题,每题0.5分。除了语法教程上出的题目,自己还要查阅其他资料进行补充,特别要熟知添加音,我举一个例子,????的发音是[????]。

韩国语初级韩中翻译练习一(入门)

1 A 你家有几口人? ??????? B 我家有五口人????????? A 都有什么人? ???????? B 爷爷, 奶奶, 爸爸, 妈妈和我. ????, ???, ??, ?????? A 你没有兄弟姐妹吗? ?????? B 我没有兄弟姐妹. ?????. 生词 家, ?几,?口, ??(??) 都,?? 什么, ??和, ~?(?) 兄弟姐妹. ???? 我的家人(????) 爷爷,????奶奶, ??? 姥爷,?????姥姥, ???? 爸爸,??妈妈,?? 哥哥,??, ?姐姐,??, ?? 弟弟,???妹妹,??? ?? 我家有五口人, 爷爷, 奶奶, 爸爸, 妈妈和我. ????????, ???, ??, ??, ?????????. 我的朋友秀真有一个妹妹, 她5岁了, 非常可爱. ?????????5?????????????. 非常, ??, ?? 可爱, ??? ?? 1 ????????????? 2 ??????????????? 3 ???????????? 探险队: 短, ??长, ??

2 A: 你生日是几月几号? ??????????? B: 三月五号. 3?5???. A: 梅梅, 你生日是几月几号? ????, ??????????? C: 一月十四号. 1?14??? A: 你生日和我生日一样! ????????! C: 哇, 真巧! ?, ??????! 生日, ??月, ?号, ? 一样, ??哇, ?巧,???? 节日(??,???) 春节, ??(??) 情人节,?????? 愚人节,???儿童节, ???? 母亲节,????教师节,???? 中秋节,??圣诞节,????? 暑假,????寒假,???? ?? 我生日是六月八号. ????6?8???. 我同学玲玲的生日也是六月八号. ???????????6?8???. 我生日和她生日一样, 真巧! ?????????????. ?????? 同学, ?????也, ?, ?? ??1 ??????????????? 2 ??????????????? 3 ?????????????????? ???

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