《爱》作文教学设计

《我爱你》作文教学设计

教学目标

1.让学生学会通过具体的事例来表现亲情。

2.让学生掌握通过语言、动作的描写来表现人物的品质特点。

3.让学生真正地去感悟亲情,去关爱亲人

教学过程:

一、课前准备:

选出自已最爱的亲人,说说爱他(她)的理由。

二、课堂谈话

生活中,我们时刻被浓浓的温情环抱着。比如:和同学间建立了深厚的友情、和邻居间互相帮助形成的邻里情、和老师间难以割舍的师生情……但最让我们感到温暖与幸福的则是我们的亲人所给予我们的亲情。可是,我们会感恩陌生人的一次帮助,铭记老师的一次鼓励。可每天陪伴身边的亲情却往往被我们忽视,被我们坦然地接受。这节课,就让我们重新去品读亲人给予我们的爱与关怀.

幻灯片1:出示课题——《我爱你》

1、同学们,课前让你们选出自己最爱的亲人,并用一段文字来说明你爱他(她)的理由,现在我们来交流一下,好吗?

2、同学们讲得很好。通过你的交流,老师真切地感受到了你们的亲人对你们无私的爱。为了你们的生活、学习,他们不辞劳苦,付出了一片真情!你们都说很爱他们,是发自内心地说爱,是吧?

3、做亲情测试。看看他们在你们心底的分量到底有多重,好吗?

(1)知道爸爸、妈妈生日的同学请举手!

(2)知道爷爷、奶奶生日的请举手!

(3)在家不冲家长乱发脾气,能主动帮家长干些力所能及的家务活的请举手!

三、交流深化。

看来我们做得还远远不够,下面来欣赏一组幻灯片,看看父母长辈又为我们做了一些什么。

(播放幻灯片)

师配音:那种琐碎的爱,叫母爱。阴雨时节,一把雨伞送来了她的深情;傍晚时分,一杯牛奶盛满了关怀;那种宽容的爱,叫父爱,像高山,似大海;那默默流淌在心底的亲情,像古老的常青藤,承载着对岁月的眷恋;又像一片深情的海,描绘着春天最美的诗篇。它温暖着我们成长的道路,让我们和幸福撞个满怀,让我们心存感激!

5、同学们,你们感受到身边浓浓的亲情了吗?现在请大家闭上眼睛,回放一下亲人对自己的爱和关怀,简要说说发生在你和亲人间的最令你感动的一件事。

(1)小组互说。

(2)指名发言。

其实不是只在重大的事件中才能表现出真情,在点点滴滴的平凡小事中,更能显示出亲人对我们的关心和爱,更能体现出亲情的伟大!

因此,在选材时,我们要注意:

出示幻灯片:选身边事,抒心中情

选好材后,我们要细细地去想一想当时的细节。注意:抓住细节,以小见大

比如:亲人的一句话、一个动作、一个眼神……把这些写具体,我们的文章才会有血有肉,更加生动。同桌交流一下,把当时人物的语言、动作、神态说出来。

1、同桌讨论。

2、指名发言。

以感恩的心,用心去体会亲人的一句话,一个动作,一个眼神,平淡的小事一样会打动别人。

其实,古今中外,许多名人也曾用许多美丽的词句来讴歌亲情:出示幻灯片

读一读,记下这些句子,也可运用到我们的作文中,使文章更具说服力。

亲情是海洋中翻涌的浪花;亲情是黑夜里不灭的灯塔,在幸福的亲情中,我们学会了独立行走,我们一步步长大成人。这伴随生命每一刻的亲情,将我们紧紧环抱。下面,就让我们拿起手中的笔,将亲人对我们爱记录下来,铭记心头。

注意:

1、给文章起一个充满亲情的名字。

2、通过真实事例,抒发真情实感。

3、抓语言、动作、神态刻画人物。

4、注意细节描写,力争细微之处见真情。