《各种各样的形》说课稿(附教案)

《各种各样的形》说课稿

尊敬的各位评委老师，大家好！

我今天说课的题目是《各种各样的形》。我主要从教材分析、学情分析、教学方法与学法、教学过程、板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。

一、教材分析：

第一部分是观察分析，利用教材中提供的生活中的各种物体，让学生通过观察了解正方形、长方形、三角形、梯形、圆形在生活中的运用，进而发现各种各样的形是如何组合利用的。

第二部分是制作方法介绍，通过粘帖小汽车的步骤图，选用各种各样的形状进行概括表现的简单方法，让学生了解和掌握本节课的基本要求和制作方法。

第三部分是学生作品欣赏，启发学生创造性的表现生活中的物象；提示学生运用剪、撕、卷的方法，将彩纸变成不同的形状再进行有趣的组合，贴出自己喜欢的东西。

二、说教学目标

1.知识与技能

能用形的分解方法，发现和了解生活中的物象可以用不同形状概括，初步掌握观察和概括的基本方法。

2.能力目标

能用形的组合方法，学习运用剪、撕、卷的方法，利用各种各样的形状表现自己喜欢的物象。培养学生的观察概括能力和造型表现能力。

3.情意目标

通过学习过程初步树立关注生活、热爱生活的情感。

三、说教学重点和难点

教学重点：了解利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用形的组合

方法表现自己喜欢的事物，尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画。

教学难点：剪、撕、卷方法的综合运用。

四、说教法

本课属于“造型．表现”领域。本课的意图是通过观察和记忆生活中的各种物体，发现和了解各种各样形状的组合利用，引导学生关注生活中的美术现象。初步掌握利用简单形状概括物体的方法；学习利用各种形状表现生活中常见物体的基本方法；尝试使用剪、撕、卷等多种方法，运用多种形状完成一幅粘贴画。

五、说教学过程设计

（一）、组织教学

1.观看教学课件，回答问题。观看视频：《七巧板—变变变》；提问：你看到什么形状？这些形状分别组成了什么？

2.游戏。出示各种形状的教具让学生观看并快速说出形状的名称：正方形、长方形、梯形、三角形、圆形、半圆形……

3.引出课题：各种各样的形

（二）、讲授新课

1.指导学生看美术课本，分析生活中各种物体的外观是什么形状组成的。

问：请你找一找，图片中的物体都是由什么形状组合而成的？

学生分小组活动：说一说图片中的物体分别是由什么形状组成的。

2.组织交流、研究。

游戏活动：老师展示生活中的物体图片，如书包、服装、电视机、台灯、手推车、房子……

学生:快速用基本形概括老师展示图片中的物体；展示自己用基本形概括表现的物象。最后交流活动，分析正误。

3.拼摆游戏。指导学生分组利用学具摆出一个生活中的物品或自然界中的形象。

小组同学共同使用学具，利用不同的基本形在大纸上摆出一组生活中的物品或自然界中的形象。（只摆不贴）

4.指导学生欣赏书中的学生优秀作品，并回答问题：

（1）小朋友的作品利用了哪些基本形？表现的是什么？

（2）你喜欢哪一幅？说出理由。

（三）、老师演示

任选一幅小组拼摆的作品继续进行演示：1.摆形状；2.粘帖；3.加细节。使用剪、撕、卷等不同的方法。学生观看老师演示，记忆作业方法步骤。

（四）、提示作业要求

1.用用剪、撕、卷等不同的方法，将彩纸变成不同的基本形。

2.将不同的基本形进行有趣的组合，粘帖出自己喜欢的物象。

（五）、艺术实践

辅导学生完成作业。辅导要点：1.所表现物象要突出特点；2.综合概括形状的组合有变化；3粘贴的方法；4.鼓励有创意地大胆表现。（注意不同层次学生的需求，有针对性地进行辅导。）

学生完成作业：用剪、撕、卷等不同的方法，将彩纸变成不同的基本形。将不同的基本形进行有趣的组合，粘帖出自己喜欢的物象。

（六）、评价与拓展

1.你学会了在生活中找出不同的形状吗?你的作品都运用了哪些基本形？分别都表现了什么？——学生展示作品，介绍作品，评价作品。

2.观看课件，动画介绍七巧板游戏。发给每位学生一个七巧板图形，建议课后拼摆七巧板游戏。

以上说课仅仅是我对《各种各样的形》一文的粗浅认识和教学预设，在实际的教学过程中，我将根据学生的生成，及时做出调整，以求达到较好的教学效果。如有不足之处，恳请批评指正。