高三语文议论文写作评讲导学案

议论文写作评讲

导学案

一、回顾材料（2019届南京、盐城二模卷）

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章文体不限，诗歌除外。

每个人都有秘密，隐私保护逐渐成为社会共识；大自然也有秘密，科学探秘已经变成时代热潮。

二、分析例文：思考下列示例片段（完篇）写作的发展层级体现在哪些方面？

因此，一个真正个人的秘密只能是灵魂自身的活动，固然也绝对真实。而秘密之所以不能说，或是羞于启齿，或是碍于利益，而掩藏更深的则是灵魂的瑕疵、心灵的黑点。人性有其不可否认的黑暗面。我们总有将光鲜亮丽的一面展示于诸人，而将丑恶斑驳的一面深深隐藏的欲望。但同时，正因有了秘密的一席之地，人们才会有发泄与容忍黑暗的空间，才会存在掩丑示美的努力，才会有克制的积极的主流价值观，才不致使恶行以人性为名，不致使不能掩埋的丑陋喷泄而出、无所顾忌。

那么，究竟是什么使人们爱去探知秘密呢？张爱玲说:“自己生活贫乏的人，才喜欢刺探别人的私事。”此话不假，人们爱探知别人秘密的原因，绝非一“好奇”可轻易解释，其背后是人的无聊与空虚的精神状态。有了对他人秘密的啧啧咂摸，生活就好像多了些意思。其实不然，用他人秘密堆砌起来的乐趣，其实是一种“恶趣味”。自己有了茶余饭后的谈资、乐子，却无视别人的权益、尊严被践踏。用这样一种“趣味”填充的人生终究是充气的球，一戳即破，毫无真正充实的内里，也不能给心灵带来长久的快意。而真正拥有充实感、趣味性的人，必定自身饱含生活体验，也必定会目不斜视地为他人掩上虚开的心灵之门。

既是“非礼勿视”,“偷翻日记本”为什么在父母那却是“抗议无效”呢？这便要谈谈儒家教养式的中国家庭关系了。家长每每手持关心和爱护的大旗，实质却是习惯于“惟他是从”的控制欲，热衷于紧握脐带不撒手。甚至不会意识到这是不尊重孩子的行为，且会生出“你有什么见不得人的，不能给我看”的振振有辞。儒家的“礼”让人们恪守家庭中的从属依附关系,从一开始就将“秘密”的拥有划拨为不道德、不正当的行为，让只是单纯想藏起秘密的孩子陡然生出一种百口莫辩的负罪感。

殊不知，拥有秘密恰应被视作孩子的一种可喜的成长现象。从童言无忌到青春期时所谓的“疏离”,不过是少年们对于社会生活的一次模拟是对日益明确的自我与他人界限的厘定，是一次心智的跃迁。可以说,人的成长伴随着秘密。

“君子务本，本立而道生”。自从“以人为本”的理论提出以来，人本就受到了广泛的支持。因为以人为本，所以隐私保护，保障人的精神独立性和尊严；因为以人为本，所以科学探秘，保障人的物质需求和探索欲的满足。

这固然无可厚非。然而，当隐私保护成为了违法犯罪的庇护伞，甚至在人与人之间竖起一层“可悲的厚障壁”；当科学探秘成为了无限度向自然索取的保护衣，抑或在自然身上留下肆意践踏的足迹时，以人为本的理念早已被扭曲成了以人为宇宙中心的狂妄理论，终会遭受惩罚。

停止撕扯那秘纱

我看到了每天数据单的攀升和增加，向来占榜的娱乐新闻踪迹难觅；

我看到了每条街道上的冷清与萧索,往常繁忙喧嚣的交通寥寥无人；

我看到了每个人眼中的提防与恐惧，平日寻常的微笑被小心收起；

疫情已经覆盖一切，它不仅威胁生命，更拷问人性；它不仅是武汉的厄运，中国的灾难，更是对全世界、全人类的残酷考验。

这种种事端，也许都可以从一只小小蝙蝠说起，它是自然掩藏已久的秘辛，却被贪婪的我们贸然揭开......

自数百万年前刚刚诞生于这个星球起，人类便被自然的秘密所裹挟，步履蹒跚。先民们为一次次灾祸惊恐万分。但，我们并没有深陷桎梏不可自拔，好奇的天性与生存的需要激发了一代代探秘者们奋勇前行。毋庸置疑，人类社会的重大变革几乎都缘起于这些探索：“布鲁诺们”用鲜血摆正了我们在宇宙中的位置；牛顿如造物主般展现了一个客观规律造就的物理世界；爱因斯坦更将人类的目光延伸至更宽广的维度之中。这些探索带来物质飞速前进的同时，更增添了自然密码之魅力。这种对真理的探求保存了人类好奇、想象与创造的火种，奠定了人类科学的信仰基石！

可是，这样的探索也应该有限度。不知从什么时候开始，我们的手段更加放肆，目的更加功利，颇有一种“我死后哪怕洪水滔天”的短见、自私的丑恶嘴脸。自诩万物灵长的我们是否想过：自然难道会一直放纵我们如今变本加厉的窥探？难道就不会发挥调节作用来清除人类这一规则的破坏者？当下，我们正为自身的过度探索而不得不与“新冠病毒”展开长久的“战役”。虽然相较于十七年前，我们已经取得了长足的进步，但在治疗方式上，直接有效的仍然是隔离与集中治疗，这或许就是我们面对病毒、自然的一种无奈吧。上述种种都在警醒我们：探索自然奥秘固然重要，但以何种方式、持何种目的，都值得我们深思。在发展与平衡的重大命题下，莫问丧钟为谁而鸣，丧钟为每个人而鸣！

其实，自然从不在适当的时空吝啬自己的魅力：她向一个多年醉心于豌豆实验的神父揭露了遗传的秘密，她于凯库勒梦境中展现了苯环的美妙结构，而人类也更不该停止探索的步伐。重要的是，我们要遵从与自然相协调的最高准则，分辨出哪些秘密是人类文明的“潘多拉盒子”，并把它束于公众监视的高阁中。我们探索自然，利用自然，但更依恋自然，敬畏自然。

世卫组织总干事谭德塞说：“中国为世界争取着时间，但我们不知道这时间还有多少！”其实站在广阔的时间维度上看，一直为人类争取时间的，是养育我们的自然。希望她还能为窥探秘密的不肖子孙留下改过的时间。更希望人类经此一役，真能停下撕扯自然秘辛面纱的冲动狂妄、自私无畏。

语文人教版八年级下册议论文复习学案

课题：议论文专题复习【学习目标】 1.会提取、寻找概括议论文的中心论点。 2.能分清论据的类型。 3.能辨析文章使用的论证方法和作用，分析论证过程。学习过程【知识回顾】一：议论文文体知识点梳理： 1、议论文三要素是、、。 2、议论文的论点是。一般议论文只有一个，有的议论文还围绕中心论点提出几个___________。 3、找论点的方法：一看、二看、三看、四看、五看。 4、议论文论据分为两种：、。 5、议论文的论证过程中常见的四种论证方法：、、、。 6、议论文的结构分为三部分、、。 7、议论文的语言特点是。 8、议论文阅读五步法——________________________________________。二、请你根据以上的知识点绘制一张思维导图。（另附一张纸）【预习导航】一、关于论点、论据、论证： 1、请判断以下各句哪是论点，哪是论题。（1）敬业与乐业（）（2）但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。（）（3）应有格物致知精神。（）（4）中国人失掉自信力了吗？（）（5）然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。（） 2、请判断以下论据的类型。（1）另一个例子是罗兰、布歇尔。1971年的一天，布歇尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为实验对象，看它产生什么反应。”此后，不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。（）（2）孔子说：“知之者不如好之者，好之者步入了智者。”（） 3、判断以下各题所用论证方法。（1）实验过程不是消极的观察，而是积极的探测。比如，我们要知道竹子的性质，就要特地栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。（）（2）宋代理学家陆象山的语录中说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。( ) （3）对于强者，他是嘲笑者；对于弱者，他是安抚者。他使压迫者不安，使被压迫者安心。以嘲笑对付权贵；以怜悯安抚百姓。（）

议论文专题训练——结构模式 (导学案)(整理精校版)

议论文专题训练——结构模式（导学案）作文辅导 0525 15:07 ：：议论文专题训练——结构模式（导学案）编写人：刘剑平审核人：张宣成使用时间分管主任签字教学目标： 1、了解高考作文对结构的要求， 2、了解议论文的基本结构模式，掌握构思议论文的方法技巧。教学重点：了解议论文的基本结构模式，掌握构思议论文的方法技巧。教学难点：了解议论文的基本结构模式，掌握构思议论文的方法技巧。一、导入：一篇文章，结构是它的骨骼，语言、材料是它的血肉，没有骨骼，何谈血肉？所以，虽然文章无定法，但作文有常规。掌握几种基本的结构模式，能使我们在考场上快速构思，在较短的时间内迅速搭起文章的骨架，这节课我们学习并列式结构。二、了解高考作文对结构的要求一要“结构完整”，所谓“结构完整”是与“残缺破碎”相对而言的；二要“层次分明”，从文章的章法上说，好的文章结构要思路清晰，条理清楚，段落的划分和安排恰当，各个部分的布局合理，没有颠三倒四。三、了解结构和结构 1、何为“结构” 所谓的结构是指通过某种合理的论证方式把论点、论据有机地组合起来。 2、考场作文通常可分为三个部分，即开头，结尾和主体。主体部分最常见的结构有三种：并列式；对照式；层进式。

四、并列式（一）：分论点并列式 1、写作步骤：（1）首先提出一个论证总题却不确定论点（2）在本论部分围绕总题列出几个平行的具体论点，分别予以论证，从各个方面阐释总题，做出结论。 2、具体要求：（1）选择的分论点从数量上说，至少是三个方面或更多的方面。（2）分论点1 分论点2 分论点3 ……=中心论点。各分论点之间处于同等地位，但不能重复，不能相互包括，也不能相互交叉。（3）要避免从同一角度选择论据；从同一角度选择论据，就缺乏广度，导致论据复沓单调，论证也就显得以偏概全、苍白无力；而从不同角度选择论据，既丰富全面，使论证广泛展开，又典型精练使文章严谨有力。（4）并列式议论文特别要注意的是避免给人有泛泛而谈的感觉，要注意点题。 3、阅读文章，理清文章思路，体会分论点并列式特点杂是一种生命的奇迹可曾见过，沧桑褪色的万国建筑群？可曾赏过，阳明山的锦簇春花？可曾听过，爵士乐的错杂鼓点？可曾品过，青藤阁的浓香花茶？如果倏然抹去那些杂体，那么生活将变得多么单一、多么可怕啊！上一任美国总统克林顿曾说，每一个生命都是一个奇迹；我说，杂，是一种生命的奇迹！杂，让城市创造奇迹。当越来越多的人赞叹上海腾飞的时候，我们不难发现，是那些外来的“阿拉”为我们推波助澜。同时，纯正标准的普通话和上海话甚至日语、英语“和平共处”、“互相渗透”。“人与人之间呈现不同的个性，但又彼此包容，这本来就是一个奇迹；一个新上海的奇迹！”这是余秋雨所说的话。上海的今天，没有杂，是绝对不可能繁荣发达的。杂，又让文学创造奇迹。文学可以酸，可以甜，但不能没有味道。杂就成了芸芸众生的调味品。你可以“古道西风瘦马”，当然也能“小桥流水人家”；你可以张开双臂，尝试和尼采、卡夫卡拥抱，你也可以十指紧扣，和棉棉、陈丹燕窃窃私语。文学正因为有了“杂”这面三棱镜，才折射出五彩缤纷的光芒。

语文教学：高中议论文写作学案

语文教学：高中议论文写作学案高中议论文写作学案教学目的： 1、认识分解论点的使用要求。 2、探讨分解论点的方法。 3、学会在写作中运用。教学过程：一、认识使用分论点的三个要求： 1、扣得住例一：以《读书乐》为题列了如下的论述提纲：（1）读书是每一个人都可以享有的权利；（2）读书要有明确的目的、良好的阅读方法；（3）读书可以使人掌握足够的本领，服务社会。 2、分得开例二：（1）读书可以增长知识，充实头脑，一乐；（2）读书是一种高雅的精神活动，二乐；（3）读书可以提高素养，陶冶情操，三乐。 3、排得顺例三：（1）读书乐在它是个人成长的必需；（2）读书乐在它是人类进步的阶梯；（3）读书乐在它是民族繁荣的保证。二、分解论点的步骤与方法 A、并列式分解 1、类——是什么，分解是什么可以从两个方面入手,一是就其内涵而言. 如话题自嘲可以按如下这样分解: 自嘲,是机敏的退让; 自嘲,是面对缺点的勇敢; 自嘲,是生存的智慧.如话题勇敢可以按如下这样分解: 练习1：勇敢：a勇敢是。 b 勇敢是。 c 勇敢是。二是就其外延而述.如2006年辽宁话题肩膀可扩展为三个分论点: 肩膀装载着幸福,肩膀是亲情的牵挂; 肩膀承载着快乐,肩膀是友情的寄托; 肩膀搭载着甜蜜,肩膀是爱情的相守. 2、因——为什么，并列分解为什么，这是因果关系的分解,是在提出中心论点后,从不同的侧面来阐释.如以《贫困也是一笔财富》为题进行作文,题目已经表明了中心论点,那么分论点可以这样设计: 贫困可催有志者奋发图强,改变命运,穷则思变; 贫困可以培养人的意志和毅力;贫困能增长人的能力,人的许多能力是在困境中锻炼出来的. 练习2：答案是丰富多彩的：，因此答案是丰富多彩的。，因此答案是丰富多彩的。，因此答案是丰富多彩的。 3,并列分解怎么样，这是从解决问题的途径来进行分解,如话题人生的加减法可以提出:

回眸一笑百媚生——议论文结尾写作导学案

回眸一笑百媚生 ——议论文结尾写作导学案学习目标通过使用思维导图，掌握议论文结尾写作技巧学习重难点能理解并运用结尾写作技巧课时安排 1课时学习过程一、导入清代诗评家沈德潜在《说诗晬语》中说：“一篇之妙，全在结句。”④作诗如此，为文亦然。开头写得好，固然能吸人眼球；中间写得好，也会使内容饱满；而结尾写得好，则有回眸一笑之功。文章写作的过程是前后统一的思维过程，需要为文者结合上文内容，运用发散思维巧妙选择结尾，又要运用聚敛思维收束全篇。从考场作文角度讲，结尾也是阅卷者重点关注的区域，为文者的逻辑思路直接影响作文的等级。下面拟以思维导图为载体展示结尾写作的几种常见方法，以便学生在学习中对结尾的写作技巧一目了然。二、学习过程（一）希望号召式情感真挚，是考场作文发展等级的要求。在文章结尾通过号召性语句写出为文者对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞；这种情感不仅局限于自己，还可以号召大家一起去追寻美好未来；能够有力地突出主题，给读者以震撼人心的力量。如：希望深山的蜡烛可以熄灭，更希望如今打在文人学者身上的光可以关掉，让美好的生命不再受这“光”的威胁！(2013年江苏《生命不能承受之光》结尾) （二）名言警句式名言警句是语言的精粹。善于在结尾处引用名言、俗语、格言、警句等来抒情达意，既能有力佐证自己的观点，又能显示作者的文化底蕴和深厚积淀，让人眼前一亮。如：冰心说得好：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳！然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”请坚信，漫长的成长后，可待一日粲然花开。（《一朝花开》）（三）呼应扣题式结尾处如能巧妙照应开头，一呼一应，首尾圆恰，便能使文章读来气韵流畅。既能体现形式上的和谐对称，又能体现思维上的严密周全。如：（开头）掌声响起来，我心更明白，歌声交汇你我的爱……1988年的那场春晚中这一旋律第一次传入了大多数观众的心里，红极一时。（结尾）“掌声响起来，我心更明白，歌声交汇你我的爱……”（《掌声响起来》）（四）点睛点题式一般用于记叙文中，结尾是点题最重要的部位。结尾点题，卒彰显志，有时是一句画龙点睛的话，有时还需要浓墨重彩的文字，这样，才能给阅卷老师强烈的视觉冲击。如：是啊，人应该如洞中的蝶，当外界环境侵扰时，寻找适合的环境。这

议论文语段语段写作训练

议论文语段语段写作训练语段结构：一个标准的议论段——麻雀虽小五脏俱全的那种，应该依次包含如下五种功能不同的句子。语段示例：知识就是力量。（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。（阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。（材料句）凭什么？知识，以及知识带来的预见性。（分析句）史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。（材料句）靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。（结论句）语段的类型： 1、并列型： “知羞耻成人”，一直都是仁人志士立身做人的宝贵经验和修身养性的重要法宝。清代学者朱起凤年轻时在一家书院教书，因为没有弄清“首施两端”和“首鼠两端”两词通用，而错判学生的作文，遭到众人的奚落。他知羞耻而发愤图强，潜心于词语研究，编成了300多万字的《辞通》，为汉语言文字的发展做出了重要贡献。英国生物学家谢灵顿早年沾染恶习，在向一位女工求婚时，被姑娘一句“我宁愿跳进泰晤士河里淹死，也不会嫁给你”的话深深刺痛，从此钻研医学和生物学，并最终在1932年获得了诺贝尔医学奖。所以说，知羞耻不仅是做人的基本，在某种意义上也是成就事业的起步。分析：两个事例地位相同，一句话概括材料，一句话分析材料。 2、正反型：沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王矣。”无欲就是没有私欲，作大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，

高中语文议论文写作 05 议论文的常见结构学案

05-议论文的常见结构【学习目标】 1．了解“对照式”议论文的结构特征 2．了解“并列式”议论文的结构特征【重点难点】两种常见结构的仿写【学习方法】互助、探讨【学习导航】一、对照式议论文结构剖析让特长开拓新天地【起】 ①静谧的月夜，意大利诗人夸西莫多吟到：“我没有芦苇的纤细，我只有绿叶的闪亮，我有一片绿荫，便可展示灵魂的专长。”是呀，只要不被弱点束缚，发现自己的特长，倾注百分百的汗水，就一定能开拓一片全新的天地！（引用名言开头，自然提出论点）【承】 ②动物世界里，不乏被弱点束缚的事例；但生存的本领不止一种，只有努力奋斗，发展特长，才是智慧的选择。（回扣材料，使文章不脱离材料，有针对性） ③展开历史画卷，我真切得看到梵高在幽暗的画室里，对着失败的人物肖像伤心垂泪；卢梭在空旷的原野上，手捧《博物学》悲观失望，奥尔柯特茕茕孑立，被幻想小说的圣殿拒之门外……但他们并未被弱点束缚，而是潜心发展特长，付出成倍的努力。于是，梵高在大自然神奇的光与影里，看到了自己对色彩的敏感，呕心沥血，终于让《星夜》永恒的闪耀在艺术的原野上；卢梭在激荡的社会进步思潮中看到了自己敏锐的思想，全力奋斗，终于让《社会契约论》成为启蒙运动中光辉的太阳；奥尔柯特在白雪飘飞的圣诞夜感受自己对生活的崇敬，潜心写作，终于让《小妇人》成为每代人拜读的巨著。正因为打破了弱点束缚，发展特长，这些杰出人物的业绩才如动人的乐曲，在历史殿堂中绕梁不绝（使用排例的手法，列举三位外国的文学家、艺术家的实力来论证） ④我愿借高渐离之筑，涉水三千为之长击！【转】 ⑤正如苏格拉底所说：“束缚人的羽翼的往往是对弱点的顾虑和对优点的忽视。”若不能发展特长而难以逃脱弱点的束缚，就会坠入可悲的深渊。 ⑥李煜虽有吟唱“春花秋月何时了”的诗才，却被政治的无能束缚，终留“人生长恨水长东”的遗恨；秦观虽有吟风弄月的雅趣，却被仕途的失意羁绊，抑郁地了结余生；郭沫若虽有“风兮归来”的豪气，却被治国路上的坎坷所束缚，留下遗憾的一笔。（仍然用排例的方法，列举了中国的一些名人事例，从反面来论证自己的观点）【合】

议论文结构写作训练导学案

议论文结构写作训练导学案一、结构模式㈠议论文段标准模式：观点+材料+分析+小结由议论文的三要素引入议论文段常用结构模式：观点+材料+评论+小结示例一：生命的光芒，因位置而变幻。（观点）扎拉?菲利普斯是英国伊丽莎白女王的外孙女，曾被《人物》杂志评为“全球最美丽的50个人”之一，她高雅的举止让英王室为之自豪。然而，当扎拉公主毅然决定成为一个马术骑手时，她生命的光芒改变了颜色。脱去冠冕，褪去礼服，她和普通骑手一样艰苦地训练，挤在地摊上挑选别人用过的马鞍。2006年9月，她成功地赢得了“欧洲全能骑术锦标赛”冠军，整个英伦为之振奋。（事例）在赛场这个新位置上，扎拉公主宛如露珠，尽显光芒。她那金黄色的皇室标签变成了鲜红色的勋章。在皇宫里，她的美丽让皇室生辉；在赛场上，她的技术让众人折服。（评论）在生命的锦缎上，我们每个人都应该向25岁的扎拉学习，怎样让适合锦色的繁花添到锦缎上绽放，怎样在不同的位置中找到生命光芒的方向。（小结引申分析）优点：观点明确，层次清晰，材料典型；分析紧扣中心，鲜明贴切，小结深化主题。观点——明确（一句话，干净利落）材料——事例典型，叙述简洁分析——紧扣中心论述，不游离小结——归纳，点破主题㈡中心论点＋三联系（联系历史、联系现实、联系自我）＋结尾第一段提出论点，第二段从历史的角度去思考问题，可偏向于举例论证；第三段，从现实的角度去思考，第四段从自我的角度去思考。第五段结尾。

这是议论文“化大为小”的简单高效实用的一种模式，这个模式能使内容充实。文章既有历史的厚重感，又有时代气息和现实意义。㈢中心论点+分论点式。这是非常典范的议论文结构模式，许多名篇都是采用这种模式的，例如《理想的阶梯》《说“勤”》《谈骨气》等等。下面是《说“勤”》的结构提纲：中心论点：俗话说：一勤天下无难事。唐代文学家韩愈说：业精于勤。学业的精深造诣来源于勤。分论点一：勤出成果。分论点二：勤出智慧。这种模式最适合高考考场快速成文，但我们要注意几个细节。首先是要有论点，不仅要有中心论点，而且还要有分论点。论点一定要用一句或几句话明确地表述出来。其次，还要注意将论点放在恰当、醒目的位置。中心论点一般放在第一段的末尾，如果句子比较长，还可以单独成段；分论点一般放在每一段的开头。一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三个；分论点的语言要精练，一般控制在15字内；分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段；分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题；几个分论点应尽量围绕是什么、为什么、怎么样这三个问题，重点解决其中一个问题，比如上面所引的一号标文，其两个分论点主要解决“是什么”这一层面的问题，而《说“勤”》则主要解决“为什么”这个层面的问题，这样可以保证内容相对集中。㈣“三三制”式。 “三”在文学作品中是个奇妙的数字。“三打祝家庄”、“三借芭蕉扇”、“三打白骨精”、“三气周瑜”、“三顾茅庐”等等不胜枚举，而一篇短短的《邹忌讽齐王纳谏》竟然可以挖掘出六七个“三”来。一般而言，“二”嫌单薄，“四”嫌罗嗦，而“三”则恰倒好处，用于议论可有扎实厚重之感。许多成功的议论文都是“三三制”式的：开头三句话提出论点，主体三段文论证中心，三个事例充当论据。当然，所谓的“三三制”只是一种基本模式，也是一个基本要求。比如主体部分，基本要求是至少

山东省2019届中考语文专题复习：议论文阅读(论证方法、论证结构)学案

中考专题复习——议论文阅读（论证方法、论证结构）一、复习目标： 1.掌握议论文知识。 2.学习答题技巧，提高答题能力。二、知识点梳理：（三）论证方法部分议论文主要有立论和驳论两种论证方式。立论，是就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解和主张，同时要用充足的有说服力的论据来证明所提出的论点。驳论是批驳片面的、错误的、甚至反动的见解和主张，发表、确立自己的看法和主张。 1.论证方法的类别及作用（1）举例论证：举……（概括事例）证明了……的观点，从而使论证更具体、更有说服力。（2）道理论证：引用……（填论据），证明了……的观点，增强了论证的说服力和权威性。（3）对比论证：将……和……加以比较（填论据），突出强调了……的观点。（4）比喻论证：将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深刻的道理阐述得生动形象，浅显易懂。（四）论证结构部分 1.基本结构：引论——开头部分，提出问题；本论——主体部分，分析问题；结论——结尾部分，解决问题 2.论证结构：并列式：文章的层次、段落之间、论据之间是平行的、并重的。层进式：论述的层次一层比一层推进、深入。总分式：先总后分、先分后总、先总再分后总。 3.考点基本形式及答题思路：（1）作者是如何证明论点的？作者为了证明……的观点，首先使用了……论据，然后对……论据进行了……的分析（论证方法），从而证明了……的观点。（2）分析论证过程：分析第三段的论证思路。（《成功的秘诀》）答案示例：首先提出“自信是对目标执着的追求”这一分论点，然后采用道理论证和举例论证进行证明，最后收束本段，强化这一分论点。（3）第二段与划线的三个句子句序能否互换？为什么？（《当一匹被鞭打的马》）

高中议论文结构模式训练学案

高中议论文结构模式训练学案一、并列式结构据二5、分论点三（独立成段）论据三6、结尾结构提纲示范：作文题目：谈意气开篇提出中心论点：人，欲傲立于世，成为一代雄主立一世伟业，那舍我其谁，勇战万方的意气就是其成功的基石。分论点1、舍我其谁的意气，使人奋起。（独立成段）论据1 分论点2、现身理想的意气，使人勇敢。（独立成段）论据 2 分论点3、勇于探索的意气，是人们发挥潜能的金钥匙。（独立成段）论据3 优秀范文：以“杂”为话题写一篇作文乱花渐欲迷人眼 “暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”，其中的“杂花”一词非但没有给予我们纷乱不堪的感觉，反而，它给我们带来一种万物复苏、一派蓬勃的景致。确实，虎啸深山、鱼游潭渊、驼走大漠、雁排长空的杂景纷呈，会时时令人感到喜悦和顿悟。其实，不但自然如此，在文学的海洋、丹青的园林、音乐的殿堂，“杂”又何尝不是撑起一片绚丽的天空？ “杂”的表现构造起了文学之海的波澜壮阔。鲁迅曾就《红楼梦》说过一番话：“单单命意，就因读者的不同而有种种：经学家看见《易》；道学家看见淫；才子看见缠绵；革命家看见排满；流言家看见宫闱秘事。”这便是读者眼光的杂。而对创作者来说，内容的纷杂就更显得重要。从先秦的诸子散文，到后来的建安风骨、骈体文等等，这都是形式上的杂。试想，若只有刺秦的荆轲、舞剑的项庄之类的热血男儿，而无出塞的昭君、悲歌的虞姬之类的柔美女子，文学会显得多么枯燥乏味。列夫·托尔斯泰沉重的道德感，歌德充满睿智的人生诗篇，拜伦呼唤奋斗的热情，以及中国现代林语堂的幽默、梁实秋的潇洒、徐志摩的醉情，这个切的交错，都使得文学的海洋汪洋恣肆。 “杂”营造着丹青之园的姹紫嫣红。君不见镂金雕彩的工笔画摄人心魄？君不见清新明快的水墨画洁人心灵？画苑的不同画风，时时让人流连忘返。吴道子笔下的仙风道骨，以及如佩玉般娇美的仙女，宛如一阵穿堂而过的风，一阵袅袅氤氲的水汽。而达·芬奇笔下蒙娜丽莎那迷人的微笑、梵高充满张力的《向日葵》和奇幻神奇的《星夜》，也都给予了我们深深的震撼。至于徐悲鸿奔腾的骏马、齐白石悠然的青虾，也时时给予我们艺术上的奇妙感受。 “杂”还为音乐殿堂铸就了它的辉煌璀璨。古时就有让孔子不知肉味的“韶乐”，嵇康临刑而抚的那首《广陵散》，更是绝唱。“杂”让音乐更生动迷人。杜秋娘的“犹抱琵琶半遮面”的韵味，英娘的反弹琵琶，也不时为后人称道。至若“文革”时期，人们天天只能翻来覆去看几个样板戏，这种单一乏味让人难以忍受。如今，我们能够自在地欣赏卡拉扬那当头棒喝的惊悚、切利毕达奇拈花一笑的淡泊以及约胡姆醍醐灌顶的敬畏，实在让人欣慰。 “杂”是一种韵、一种美，它如玫瑰色的晨雾，又如蔚蓝色的海洋，在纷呈处给予我“乱花渐欲迷人眼”的美丽，文学、艺术、音乐，离不开“杂”！美哉，杂！（二）、规范的并列式议论文模式二 1、引入 2、中心论点 3、论据一分论点一（独立成段） 4、论据二

作文导学案

作文导学案设计者时间：2013-5-24 课题：作文教学（第一案）怎样审题（第一课时）【考点目标导学】作文审题技巧【重点难点】准确、简洁、新颖、富有文采【导学建议】提供文题，教师点拨，提供解题技巧。【学法点拨】1．紧扣关键词语2．把握话题材料3．重视提示语句4．把握文体要求【课前预习导学】（提供五个文题，全班分成四个小组，要求同学们根据下面提示思考怎样审题，每小组交五个题目）文题一下面是一个很长的中考作文题，你读一读，审一审。看你发现了哪些对作文有用的信息。根据下面一段文字作文：现在社会上有种风气，父母爱孩子，真有点近乎溺爱。只要求孩子读书、升学，至于待人接物、劳动、生活等等都置之脑后了。特别是家务劳动，都由父母包了下来。小到洗一块手绢，一双袜子，都是妈妈代劳，这是不利于培养下一代的。我的父母却不然，他们严格要求我会生活，爱劳动，不怕吃苦，勤奋、节约，对我的缺点从不迁就。所以，我学会了自己走路。以“我学会了自己走路”或“______这样要求我”为题，写一篇600字左右的夹叙夹议的文章，其中代替父母或老师，正式写文章时将它代进去。本文也可以取材于所见所闻，但要用第一人称写。文题二生活中笑声常与我们相伴。在笑声中，友情在加深，学业在长进，困难被克服，隔阂被消除……。)请联系自己的生活实际，选一个有意义的侧面，以“笑声”为题，写一篇600字左右的记叙文，文中要有场面描写。文题三点亮感恩的心文题四春天来了。春风吹绿了原野，吹开了满园的鲜花……。在这美丽、幸福、生机勃勃的春天里，你想说些什么，做些什么?)请以“我在春天里”为题，写一篇600字左右的作文，除诗歌外文体不限。文题五精彩＿＿＿＿要求：先把题目补充完整，写一篇600字左右的文章。【课堂合作探究】（一）小组交流展示： 1．请同学们利用课堂5分钟时间，小组交流讨论预习内容，每小组提供五个最佳题目。 2．教师投影参考答案，点拨解题技巧。文题一审题中发现：①“学会了走路”是一个比喻，指的是有独立生活的能力②文题中的材料是暗示要写别人对“我”严格要求和“我”自己的努力③作文时不一定要写自己的父母④作文的内容也可以不是自己亲身经历过的事。) 文题二此导语中含了一组排比句，暗示了这篇考场作文立意的某些侧面，并用省略号暗示考生去进行发散联想。导语在文题中的作用是：1、提示立意角度，2、开拓写作思路。通过抒写“笑声”可以表现怎样一个有意义的侧面呢?你可以写“友情在加深”或“学业在长进”，可以写“困难被克服”或“隔阂被消除”，还可以写自己由

高二语文议论文学案

高二语文议论文学案（一）论点的表述一、论点(需要证明什么)，是正确、鲜明阐述作者观点的句子，是一篇文章的灵魂、统帅。任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。论点应该正确、鲜明、概括，是一个完整的判断句，绝不可模棱两可。注意: 疑问句与比喻句不能作为论点，必须是陈述句。二、堂上训练（一）读下面的材料，请判断下面提炼的观点表述是否正确：寓言：小马要过河，先问牛大伯，问是否可以趟过去。牛大伯说水很浅，能趟过。小马正准备过，忽然松鼠告诉它，水很深，不能过，前天还淹死了它的一个同伴。小马没主意了，回去问妈妈。妈妈叫它自己多想想，试一试。结果小马过去了，水不深也不浅，刚好过膝盖。第一组： 1、善于听取他人意见。 2、没有个人主见。 3、我们应当相信谁呢？明确：第二组： 1、正确的行为或许来源于独立思考。 2、真知也许从实践出。明确：

请根据给出的角度，写出一个完整的论点角度论点小马作出过河的决定 1. 。小马不知相信谁的 2. 。小马如何鉴别是非 3. 。小马不知真知从哪里来 4. 。小马尝试过河 5. 。小马一味讨主意 6. 。堂上训练（二）仔细阅读以下材料，从不同角度提炼观点并准确表述。有一个人，在每年十月间都要和家人跋涉上百里，去看野鸭南飞。有一次出发前，他五岁的儿子吵着要带饲料去喂野鸭。他听了很高兴。就这样，以后的每一年，一家人都不辞劳苦地带着饲料去喂野鸭。十年后，当这家人再去时，却发现这里的野鸭只是高兴地围在他们身边乱叫，根本不再南飞。 1、站在人的角度来思考： 2、站在野鸭的角度来思考：三、整篇作文训练仔细阅读以下材料，提炼观点，写一篇800字的议论文。古时候有个很有才能的人在朝里做官。一天，他接到皇帝旨意，安排他去放牛。这个人并不觉得委屈，而是一心一意地放养牛群。他早起晚睡，把牛喂得个个体格健硕，毛色顺亮。皇帝见他不计得失，不图名利，把养牛这样的小事都做得如此好，于是便委以大任，让他担任宰相。一下子从一个放牛的变为万人之上、一人之下的重臣，这个人依然全心为公，为人谦逊，一点架子也没有。他还常常深入民众中，了解民间疾苦，深得百姓爱戴，政绩非凡。

高三议论文写作段落训练之“运用辩证的思维方法展开论述”研学案

高三议论文写作段落训练之“运用辩证的思维方法展开论述”研学案用“思辨”托起“作文”的旭日借“思辨”飞向“高分”的天空姓名：班别：学号：研学目标：掌握运用“辩证思维”围绕作文论点展开论述的方法。研学过程：一、定向自学——学习方法高中政治课本必修课本《生活与哲学》，要求我们“用辩证的思维方法看问题”，你同意这句话吗？你是如何理解这句话的？请结合你的生活中的事例分析一下。二、合作学习——理解方法【禺山高中高三第三次段考】 21．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）我们生活的世界节奏变得越来越快，“速成”“速递”“快餐”“快车”等等比比皆是。日前，更有报道称广州人的步速之快为世界第四。求“快”的结果让我们看到了社会日新月异的变化。与此相反，大洋彼岸的一位学者教授曾提出了一个语重心长的口号：比慢。这个口号颇值得玩味，“慢”是否意味着踏踏实实，从点滴做起，不要好高骛远？要求： ①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含义的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。 1、在下面作文题目中，你认为审题恰当的是哪些？答： ①慢生活过得更踏实②慢，更能领悟生活③慢，让我们收获更多 ④我们更应该求快⑤从点滴做起⑥生活节奏应该更快 2、请阅读下面两篇高分作文，回答后面的问题。

【1号文】慢比快更优 ①材料中阐述了我们当今社会快节奏的现状，这让我们社会的到日新月异的变化，相反，大洋彼岸一位学者提出了：比慢。对于快与慢各有不同看法。在我看来，慢比快更优。 ②慢意味着什么？慢的意思是做事踏踏实实，一切从实际出发，不好高骛远，那是因为他们把慢理解为做事慢，把快理解为高速发展，我认为当今社会背景，慢比快更优。 ③首先，慢能提高质量，快更多是追求数量，慢能使作品变成精品。曹雪芹闭门长达十年，写出了影响空前的作品《红楼梦》；因拍《海角七号》扬名的台湾导演魏德圣历时十二年，拍出堪称其代表作的史诗大片《赛德克·巴莱》；李安在《卧虎藏龙》获奖后，花了十年磨一剑，拍出了《少年派》，勇夺小金人。这些人的成功，都是经历了时间的考验，如果他们不是从脚踏实地做起，若他们只是一心求快，他们还会成功吗？ ④其次，慢能使基础更牢固，使社会稳定发展。中共中央每五年召开一次全国人民代表大会，计划五年内中国的发展方向，从改革开放起到今天，中国发展越来快，生活水平日益提高，这都是政府在背后的慢建设而引导的成功。假若我们政府一味地追求快，追求高速，“五年内超英，十年内赶美”，那么中国就不会获得稳定的经济发展水平。 ⑤当然，我们提倡慢，是不是就意味着“快”完全不好呢？当然不是，古语有云：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”白驹过隙，能与时间竞赛者多有成就。古有英国工业发展快速的成功，今有世界科技一日千里之成果。只是，当今中国发展的社会状态更适合慢的方式。因为，若我们只是一心求快，可能出现揠苗助长的问题，英国工业革命带来的环境污染影响到在若干年后的“雾都”伦敦。因此，相比快，慢更能注重质量，更能关注长远利益。所以权衡过后，当今社会还是慢下来吧。 ⑥“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”宝剑的锋利，梅花的香气，都不是一朝一夕得到的，都是经过漫长的磨练而得到的。所以，为了长远的利益，为了国家更好的发展，慢是更优的方式。我认为，我们每一个人都应品味“慢”的好处，从“慢”做起。【2号文】放慢你的脚步，路上的风景会更美 ①如今，我们的生活节奏越来越快了，“速成”、“速递”、“快餐”、“快车”等等比比皆是，而日前，有报道称广州人的步速之快为世界第四。果然，求“快”的结果让我们看到了社会日新月异的变化。尽管如此，我们应该放慢脚步，因为，你不知道，在你加快脚步的同时，你错过了什么风景。所以，我认为，放慢你的脚步，路上的风景会更美。 ②首先，放慢你的脚步，你会拥有更多的生活乐趣。人们过于追求一种快节奏的生活方

高三议论文训练(核心段落)

高三语文议论文学案（四）主备人：章双梅审核人：孙振 1 写好议论文的核心段落一、概念与方法议论文是议论说理的文章。说理的实质就是运用论据证明论点的正确，它主要借助于概念、判断和推理来进行。通常的议论文，按段落的内容侧重大致可分为阐释性段落和论证性段落。阐释性段落主要是提出或总结观点、阐释概念，一般用于总起段、过渡段、总结段等。论证性段落是展开论证推理的段落，是议论文形成说服力的关键，按其地位来分，又可以分为一般性论证段落和核心论证段落。核心论证段落是集中、充分展示自己思维品质和表达水平的地方，要求在结构形式、论述深度、语言等方面尽可能地完美，让读者眼前为之一亮。核心论证段落写好了，一篇文章就成功了一大半。核心论证段落特征及要求：第一：基本结构——一般采用 “主题句+支撑句”的形式。支撑句从不同的角度、深度、广度来证明主题句。支撑句可以按并列、递进、转折、因果、条件、承接等关系组合。层次往往较多，但组合不必弄得太繁复，应追求中心清楚、层次明晰。一般有一个核心素材。第二、综合运用常规的说理方法，如假设分析、比较分析、因果分析、引用分析、类比分析等。第三、巧妙联系时代，将人的行为表现放在特定的社会大环境中；能透过现象看到本质，透过行为挖掘内在的精神品质、追问意义等。第四、语言力争有文采，铿锵有力。多用熟语；整散结合；多用修辞等。二、片段分析示例怯行者们勾肩搭背散步时，少数独行者仍在路上摸索。【主题句】《逍遥游》这部不朽之作出自庄子，人们大多赞叹豁达胸襟，却未曾注意庄子也是独行者。【点明庄子是个独行者】在那样一个“权势制文势”的时代，面对楚庄王做官的邀请，【分析庄子所处的时代、处境】庄子只回以：持竿不顾。二大夫再三劝请，只得“吾愿曳尾于涂中”的坚守。【叙写庄子的表现】即使前方天寒地冻，路遥马亡，庄子仍像一棵独行的树，在清风夜唳中以独行者的身份守护心灵的月亮。【阐明庄子行为的意义】当我们大多昧昧沉睡时，独行者已整装待发，越过荆棘，涉过荒山，如徐霞客。在60万字的《徐霞客游记》背后是他作为独行者的坚持，只身一人穿过23个省份，因为他知道，有些路再暗再远也只能独行。【由庄子的独行联系到徐霞客的独行】无论是持竿不顾的庄子，还是独行的徐霞客，他们都是远超当时时代的独行者，独行的脚印印在过去的岁月，而取得的成就却超越时代的限制，直至今日，直至未来。【由点到面，再次阐明独行的意义】点评：这个语段以庄子为核心素材论述独行的意义，节选的语段围绕“怯行者们勾肩搭背散步时，少数独行者仍在路上摸索”这个主题句，叙写了庄子所处的时代特征、庄子对庄王做官邀请的拒绝、徐霞客在多数人昧昧沉睡时的独行，分析了二位独行者独行的意义，并由点及面，阐明独行的意义：“独行的脚印印在过去的岁月，而取得的成就却超越时代的限制，直至今日，直至未来。”语段的语言铿锵有力，富有文采。是议论文核心段落的典范。三、学着分析（一）阅读下面的文章，分析文章4、5节的层次，分析是如何形成文章说理的核心段落。拒绝平庸如果可以，我们要做一只会唱歌的麻雀。总有人有着美丽的梦想，“飞上枝头做凤凰”，可那终究只是个梦想。平凡如我们，与浩茫世界甚至抵不上一粟之于沧海，不就只能是一只小小的麻雀吗？我们接受平凡，但我们拒绝平庸。拒绝平庸，首先需要我们甘于平凡，这并不是一个悖论。飞上高枝的麻雀又有几只呢？剩下的我们，还是不要做这种不切实际的梦了吧。诗人阿多尼斯有一句话，“不是时间使你衰老，而是妄图留住青春使你衰老。”我觉得这句话改一改放在这里也是合适的，“不是平凡使你平庸，而是妄图登上高位使你平庸”。我说这话，并不是想让大家放弃追求和奋斗，只是说，既然我们只是平凡的人，为什么不享受平凡的快乐呢？心中充满利欲和扭曲的“出人头地”之愿，纵然一步步登上地位的高峰，却依旧是一步步滑向平庸的深渊。坦然地接受平凡，做一个心无杂念的纯净的人，纵使“饭疏食，饮水，曲肱而枕之”，又有谁会说锦衣玉食能比这来得畅快而有深意呢？我猜你要质疑，难道甘于平凡就不会平庸吗？我当然不会同意这样的观点。所以我说，我们要做会唱歌的麻雀。你问我什么叫做会唱歌？就是在我们平凡的生活中做出属于我们自己的不平凡的事。我最喜欢的童话作家安徒生，生长在鞋匠的家庭。他很可能也过完鞋匠平凡的一生，但他选择用自己的笔唱出自己的歌，唱出下层劳苦人民的歌。他本是一只平凡的麻雀，却用歌声为自己的羽毛镀上金色。也许我们并不能像他一样，但却依然可以唱出自己的歌。说到底，“平庸”便是碌碌无为无所事事，而我们的“歌声”，给自己和他人的人生打上烙印，我们便自然不会平庸。譬如郭明义，他的“歌声”便是他的爱心和善举。即便是现在，他依旧只是一个平凡的工人，可他的生活，难道还是平庸的生活吗？我们甘于平凡，但心中自要有一股不平凡的信念，才能在平凡的人生轨迹上，留下不平凡的印迹。如果可以，我们要做一只平凡的快乐的麻雀，骄傲地唱着自己的歌。这歌声中自有一种力量，能够让我们远离平庸，唱出属于我们自己的精彩人生。简评：在“拒绝平庸”的呼声中，我们听到了一只平凡“麻雀”唱响的精彩之歌。文章开宗明义，“我们要做一只会唱歌的麻雀”。“麻雀”者，芸芸众生也。作者先化用诗人的名言，劝诫大家坦然地接受平凡，争取做一只只“心无杂念的纯净的”“麻雀”。但仅此远远不够，还要“会唱歌”。文章取譬恰当，意蕴隽永，缜密的层进文思中显现着作者独到的解读，其中也不乏深刻、精当的点题之句。（二）阅读《核按钮》第288页《我言秋日胜春朝》(学生《核按钮》第185页)，分析文章3、4、5节的层次，分析是如何形成文章说理的核心段落。四、写一写根据以下材料，提取中心，确定恰当的立意，并围绕立意写一段论证与段。要求：中心明确、层次明晰且富有变化，语言生动有力。诗人普希金说，那过去的一切都会成为亲切的怀念。画家黄永玉说，世上常有人放着前头的好景不看，转过身朝向过去，只认为过去的都好。

议论文写作专题训练与指导学案

语文作文议论文语段部分学案(一) 学习目标：学会议论文的语段写法课时：1课时语段结构：一个标准的议论段——麻雀虽小五脏俱全的那种，应该依次包含如下五种功能不同的句子语段示例：放弃是一种选择，没有明智的放弃就没有辉煌的选择。（观点句）//古今中外，有多少著名人士正是懂得放弃，能够放弃，因而彪炳史册。李白放弃了富贵，却留住了“安能折腰事权贵，使我不得开心颜”的气节；司马迁放弃了尊严，以强烈的忧愤写成了恢宏史诗《史记》；钱学森放弃了美国优厚的待遇，毅然回国，成为了“两弹一星”之父；德国前总理勃兰特放弃总理的身份，双膝跪地，为纳粹德国的罪行赎罪，最终赢得了世界人民的赞誉。（材料句）//这样的放弃，是对精神藩篱的一次突围，是对生命行囊的一次清理减负，是一种寻求主动，积极进取的人生态度。进退从容，积极乐观，必然会迎来光辉的未来。（分析句）【评点剖析】上面的论证段都有三个小层次构成，集中论述一方面意思。我们把这样的议论段叫做论述的“完全段”，把这三层分别称为：起始层，展开层，终结层。写好议论文就必须写好议论段，议论段分为完全段和不完全段两种，一篇议论文中得有1-2个完全段，才能保证论证充分。知识就是力量。（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。（阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。（材料句）凭什么？知识，以及知识带来的预见性。（分析句）史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。（材料句）靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。（结论句）语段的类型： 1、并列型：“知羞耻成人”，一直都是仁人志士立身做人的宝贵经验和修身养性的重要法宝。清代学者朱起凤年轻时在一家书院教书，因为没有弄清“首施两端”和“首鼠两端”两词通用，而错判学生的作文，遭到众人的奚落。他知羞耻而发愤图强，潜心于词语研究，编成了300多万字的《辞通》，为汉语言文字的发展做出了重要贡献。英国生物学家谢灵顿早年沾染恶习，在向一位女工求婚时，被姑娘一句“我宁愿跳进泰晤士河里淹死，也不会嫁给你”的话深深刺痛，从此钻研医学和生物学，并最终在1932年获得了诺贝尔医学奖。所以说，知羞耻不仅是做人的基本，在某种意义上也是成就事业的起步。分析：两个事例地位相同，一句话概括材料，一句话分析材料。 2、正反型：沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王矣。”无欲就是没有私欲，作大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，

高三语文作文议论文之结构教学案(第八周)(整理精校版)

高三语文作文议论文之结构教学案(第八周) 作文辅导 1027 1139 教学目的： 1、认识议论文之结构的使用要求。 2、探讨议论文之结构方法。 3、学会在写作中运用。教学过程：一、并列式结构杂是一种生命的奇迹可曾见过，沧桑褪色的万国建筑群？可曾赏过，阳明山的锦簇春花？可曾听过，爵士乐的错杂鼓点？可曾品过，青藤阁的浓香花茶？如果倏然抹去那些杂体，那么生活将变得多么单一、多么可怕啊！上一任美国总统克林顿曾说，每一个生命都是一个奇迹；我说，杂，是一种生命的奇迹！杂，让城市创造奇迹。当越来越多的人赞叹上海腾飞的时候，我们不难发现，是那些外来的“阿拉”为我们推波助澜。同时，纯正标准的普通话和上海话甚至日语、英语“和平共处”、“互相渗透”。“人与人之间呈现不同的个性，但又彼此包容，这本来就是一个奇迹；一个新上海的奇迹！”这是余秋雨所说的话。上海的今天，没有杂，是绝对不可能繁荣发达的。杂，又让文学创造奇迹。文学可以酸，可以甜，但不能没有味道。杂就成了芸芸众生的调味品。你可以“古道西风瘦马”，当然也能“小桥流水人家”；你可以张开双臂，尝试和尼采、卡夫卡拥抱，你也可以十指紧扣，和棉棉、陈丹燕窃窃私语。文学正因为有了“杂”这面三棱镜，才折射出五彩缤纷的光芒。杂，更让自然和人类精神创造奇迹。梅兰竹菊，蜂蝶雁莺，不一样的生物带来不一样的神采。脱尘、修长、卓然、轻盈、栩栩如生的词汇传递给我们美的享受，人类的胸怀也因这道不尽、说不完的大自然而博大——“采菊东篱下，悠然见南山”是恬淡；“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”是雅致；“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”是豪放；“杨柳岸，晓风残月”是婉约……人们在对自然的感悟中，竟有那么多“最难将息”的表达，冥冥间创造了一个奇迹！这种奇迹，不但映红了大自然中的枫叶，更映红了生命的旌旗。

议论文训练一：列提纲学案

议论文训练学案一下笔成文提纲先行 ——如何给议论文拟定提纲教学目标 1、了解议论文的提纲模式 2、学习拟写分论并列式议论文的提纲拟写提纲的重要性考场作文的四大环节：审题求准求全，意求深求新，言求畅求美，篇求实求巧提纲就是用简洁的文字符号表达的文章的构，,即写作结构。议论文的结构原则：完整、清晰。写议论文如建房屋，挥毫着墨之前也必须有一个合理的总体构想，写作过程中遵循这种构想，文章完成时要体现这种构想。一篇好的高考议论文肯定也是一篇讲究构思、结构清晰的文章，而这种文章往往也是最容易吸引阅卷老师眼球的。在阅卷过程中，能否运用段落技巧，巧妙安排文章结构，往往是区分中等和上等作文的重要依据。叔本华说：“谁想得清楚，谁就说得清楚。”这话很有道理。考场上，谁想得清楚，谁就写得清楚；谁写得清楚，谁就能得高分。议论文提纲的基本模式开头部分：用名言、故事、排比、对比引出观点主体部分 1、逐层递进式(纵向挖掘，步步推进) 2、正反对比式（两面对照，凸现主旨） 3、分论并列式(分解论点，横向演绎) 结尾部分：照应开头、回扣话题、升华主旨提纲示例阅读下列提示，按要求作文。同学之间、师生之间、家庭成员之间，课堂上、社会上、历史上……常常有争论：争论高下，争论长短，争论是非。古今中外，每个角落，都曾经并将继续充满着争论。请你以“争论”为话题写一篇文章。立意自定，题目自拟，除诗歌外文体不限，不少于800字。【“争论”导写】构思本题，可以从大处着眼，把“争论”与治国、做人、做学问等相联系；也可以从小处着眼，专谈课堂上的“争论”或家庭成员之间的“争论”。可以从正面立意，指出“真理愈辩愈明，要敢于争论”；也可以从反面立意，指出“不争论（多干事、不陷入无意义的瞎扯）好”。分论并列式题目：《避免无谓的争论》开头：纠缠于无谓的争论，实在是一件愚不可及的事。

议论文结构学案

议论文的基本结构学案一、议论文，就是议论说理的文章，是一种以议论为主要表达方式的文体。它主要运用事实材料、逻辑推理来阐发作者的观点，表明自己的态度。二、议论文写作策略——搭屋建梁，从框架结构开始：（一）议论文的基本结构形式：结构完整引、议、联、结四步构成。论点分解一般分解为两个分论点论据典型分正反、古今、中外举例例后分析例当在分论点之后，例后必析可做正反假设分析，以反问收束联系现实强调论点的实际意义例文1：近墨者未必黑俗话说“近朱者赤，近墨者黑”。其实这话也未必，从历史进行的角度来看，今天我们可以大胆地说：“近墨者未必黑”。（提出观点） “近墨者黑”，是说和一些坏的、消极腐朽的人或事物长期在一起，耳濡目染，难免会受到侵蚀和破坏。这话当然有一定的道理。但是如果一刀切，一味地强调环境决定论，就难免失之偏颇，因而这里我就谈谈“近墨者未必黑”。（一分为二地对观点进行阐述）“不为五斗米折腰”的晋陶渊明，大家是顶熟悉的了，他就是“出淤泥而不染”、近墨而不黑的代表，在官场腐朽，民怨载道的封建社会里，陶渊明能自守清节、出而不染，实在不是一件易事。老一辈革命家朱德同志在未参加革命之前，也是“军阀”出身，但他也能入能出，不忘高风亮节，而始终为中国革命事业奔走不息，亦为当世万流景仰。由此可见，近墨者完全可以不黑甚而至于更红。（举例并分析）当然，并非人人都能做到“近墨者不黑”，能够凛然自洁者须有特殊的机能方可。（第一层）首先，自身要有很强的“免疫力”，只有自己具有一定水准的世界观方法论，只有自己心中装着一轮永不褪色的太阳，你才不会被暂时的迷雾所吞噬，你才不会被腐朽“演变”过去，否则，你很容易成为墨的“俘虏”。（第二层）其次，还要能听那些逆耳的忠言，乐于向周围经验丰富的同志请教，这样你才能时刻保持清醒，及时地清理沾染上的点滴黑墨。只有这样，你才能保持一个堂堂正正的“我”。时代的车轮已经划到第九十圈新时代的青年当有近墨不黑的勇气，拥有近墨能红的“机能”，如果我们都能像苏宁那样，时时处处严格要求自己，那么我们必能拥有一个鲜红的未来。（联系现实）我们相信，近墨者可以不黑！（再次提出观点）请根据（）内提示，列出上文详细提纲