班级古诗词考级实施办法

班级古诗词考级实施办法（试行）

语文新课程标准中明确要求学生掌握经典的古诗词，为充实语文课堂教学的内涵和丰富学生的课余生活，本学期决定开展学生古诗词背诵考级活动（暂定为一个月）。为使古诗词考级活动能顺利实施，特制订本实施方案：

一、等级考评古诗词内容：新课程标准规定的小学生必背古诗词、教材中的古诗词和其它经典的古诗词。

一级篇目

1.汉乐府《江南》

2.北朝民歌《敕勒歌》

3.骆宾王《咏鹅》

4.李峤《风》5．贺知章《咏柳》6.《画》7.李白《静夜思》 8.李贺《马诗》9.王维《竹里馆》10.《江南》（江南可采莲）

二级篇目

11．王之涣《凉州词》12.王之涣《登鹳雀楼》13.孟浩然《春晓》14.王翰《凉州词》15.王昌龄《出塞》16.高鼎《村居》17.袁枚《所见》18.张俞《蚕妇》19.李白《夜宿山寺》

三级篇目

20.王昌龄《芙蓉楼送辛渐》21．王维《鹿柴》22.杨万里《送元二使安西》23．王维《九月九日忆山东兄弟》24．王安石《梅花》25.李绅《锄禾》26.颜真卿《劝学》27.李白《峨眉山月歌》28.杜牧《山行》

四级篇目

29.李白《古朗月行》30.李白《赠汪伦》31.李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》32.李白《早发白帝城》33.白居易《草》34.杨万里《宿新市徐公店》35.李白《望庐山瀑布》36.李白《秋浦歌》（白发三千丈）37.朱熹《观书有感》

五级篇目

38.李白《望天门山》39.高适《别董大》40.叶绍翁《夜书所见》41.杜甫《春夜喜雨》42.苏轼《饮湖上初晴后雨》43.孟浩然《宿建德江》44.刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》45.柳宗元《江雪》46.李绅《悯农》（春种一粒粟）47.杜甫《绝句》（迟日江山丽）

六级篇目

48.杜甫《江畔独步寻花》49.张继《枫桥夜泊》50.孟郊《游子吟》51.柳宗元《江雪》52.贾岛《寻隐者不遇》53.张志和《渔歌子》54.贺知章《咏柳》55.朱熹《春日》56.李清照《如梦令》57.杜甫《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）

七级篇目

58.卢纶《塞下曲》59.刘禹锡《望洞庭》60.刘禹锡《浪淘沙》61.白居易《赋得古原草送别》62.白居易《池上》63.白居易《忆江南》64.胡令能《小儿垂钓》65.辛弃疾《清平乐·村居》66.贺知章《回乡偶书》

八级篇目

67.杜牧《山行》68.杜牧《清明》69.杜牧《江南春》70.李商隐《乐游原》71.罗隐《蜂》72.范仲淹《江上渔者》73.王安石《元日》74.王安石《泊船瓜洲》75.王安石《书湖阴先生壁》76.苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》

九级篇目

77.苏轼《饮湖上初晴后雨》78.苏轼《惠崇〈春江晓景〉》79.苏轼《题西林壁》80.李清照《夏日绝句》81.陆游《示儿》82.陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》83.范成大《四时田园杂兴》（梅子金黄杏子肥）84.《四时田园杂兴》（昼出耘田夜绩麻）85.杨万里《小池》86.苏轼《题西林壁》

十级篇目

87.杨万里《晓出净慈寺送林子方》88.朱熹《春日》89.林升《题临安邸》90.叶绍翁《游

园不值》91.翁卷《乡村四月》92.王冕《墨梅》93.于谦《石灰吟》94.郑燮《竹石》95.陆游《冬夜读书示子聿》96.杜甫《闻官军收河南河北》

二、操作方法：

1．根据提供的各等级背诵古诗词，进行古诗词背诵积累。

2．对照各个等级的要求，自己申报等级（考级顺序：必须先取得初级证书，在此基础上再进行下一等级的考核，不能越级考级）。

3．通过的发给相应的考级古诗词证书。

4．各位家长根据自己孩子申请的等级，积极配合，并给与一些帮助。

5．古诗词考级属于自愿原则。

三、考核评审标准

1．每位参加考级的同学必须用普通话吟诵。

2．吟诵流利，不吃字，不少字。

3．每首诗之间允许有停顿，但时间不得超过5秒钟。

4．诗词吟诵必须完整（含有题目、诗人）。

[看到别的学校进行古诗词考级，我也一直想尝试着让孩子们先背背古诗词，内心蕴含古诗词的韵味。本周终于借鉴别人的做法成型了，希望能有一个好的开始与结束。]

班级特色实施方案

创建文明礼仪特色班级礼仪处处不在它可以帮助我们规范言谈举止，学会待人接物。一个人的文明礼貌习惯不是先天就有的，而是后天培养及环境熏陶的结果，而学校就是培养学生礼仪的摇篮。这学期我班创建文明礼仪班，从实践上下功夫，身体力行。从大处着眼，小处着手，让学生从认识规范转化为道德信念，提高文明修养，创建良好班风。经过系列争创教育活动的开展，我班已经在文明礼仪方面形成特色。我主要从以下五个方面进行了一些工作介绍：一、礼仪教育我常常利用班会课时间来学习文明礼仪，利用丰富多彩的小故事来讲解文明礼仪的相关知识，使学生有了清晰的认识，起到了明理导行的作用。概括起来我主要对学生进行了见面礼仪、升旗礼仪、课堂礼仪、穿着礼仪、进办公室礼仪、行走礼仪、集会礼仪等几种文明礼仪的培养。在学校见到了老师和客人主动行礼、问好，使用礼貌用语。升国旗、奏唱国歌时、认真聆听升旗致辞和国旗下的讲话时。同学们能够做到课前，准备学习用品，上课铃响后，迅速安静坐好；课上认真听讲，积极思考并积极举手回答问题。在回答问题时，我班要求举手时要左手胳膊肘放在桌子上；听报告时聚精会神，保持肃静，以及注意会场卫生。在校要求学生穿校服，平时着装整齐，朴素大方。进办公室前喊报告，向老师问好，离开时，向老师再见，离开时随手轻轻将门关好。上下楼、过楼道轻声慢步，右行，不拥挤，不在楼梯上打闹。集合时列队快、静、齐。二、班级布置积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”，让“墙”成为“无声的导师”。我班前有国旗、校训，后有主题鲜明、色彩丰富的黑板报。我还根据自己班级特色设置其它专栏，如班级卫生、节约角、班级公约角、争星大比拼、才艺、书法、绘画、作文展示等等，以体现班级的个性化布置和班级特色。每个版块都是由我和学生共同构思、设计、布置，布置体现“实用美观”，突显文化氛围和育人作用。力求生动活泼、符合五年级学生的特点。三、班级日常管理

古诗文诵读特色班级活动小结

古诗文诵读特色班级活动小结古诗文，是中华民族文化宝库中的瑰宝，是祖国五千年文化史中的浪花，它孕育着中华民族的人文内涵。许多优秀的古诗文，陶冶着人们的情操，鼓舞着人们的志气，顿悟着人们的思想，提高着人们的修养。因此，我班在“古诗词诵读”方面进行了大量的工作。从学期初就开始运用一些有趣的活动，增加学生对古诗词的兴趣，使“古诗词诵读”活动蔚然成风，从而做到日积月累，细水常流，不增大孩子的负担。一、细致做好方案、有的放矢进行开学伊始，我便制定本学期所教年级古诗词诵读的方案，做到三有，即有目标、有形式、有评价。有目标是指本学期应背、积累古诗词的数量和范围，即应达到的效果；有形式是指怎样指导学生学习古诗，孩子用什么方法学古诗，通过什么样的形式拓展学生相关知识，比如作者所处的时代背景如何，同为写景抒怀类古诗又有哪些不同之处等；有评价是要在学生学习古诗的同时，根据年龄特点设计合理的评价形式激起学生学习的兴趣，激发他们学习古诗的热情，运用奖励对学生背诵积累古诗，给予一种的肯定。方案确定后便有的放矢地的进行活动。二、灵活运用方法、及时使用评价古诗的学习形式主要是以诵古诗、学古诗、背古诗、赛古诗四个步骤来进行。先通过诵读来理解古诗的基本意思，而后再学古诗对古诗中重点词句进行理解和分析，以达到知诗意，品诗情的目的，接下来背古诗，把古诗背诵下来，作为一种语言文字的积累，最后则是利用形式各样的古诗比赛、考级活动，激发学生的学习动力。会背后，对能灵活运用的同学也要及时的奖励。比如在学习一篇课文时，能用一句诗或一首诗来所出自己的感受的马上进行奖励。三、合理运用时间、有效利用途径

古诗的学习和积累不是一蹴而就的，一定是经过长时间的积累和学习才能形成较好的学习效果。所以，我运用好平时很多零碎时间，如：每天充分利用早晨学生到校的时间，全校形成了只要到教室，就张口诵古诗的风气；我还养成了在每节语文课前复习2分钟古诗的习惯；中午班级开展了一些古诗小游戏，小伙伴们之间边玩边背诵；加上学生的一些课余时间，三（3班）的孩子的生活无时不有古诗陪伴。四、每周随时质检、取得可喜成果为了让每个孩子都得到长足的发展，随时了解他们平时古诗文背诵情况。每周都会对照方案检查，利用同桌互查，老师抽查等方法及时查漏补缺。通过一学年的古诗诵读活动，我班取得了可喜的成绩，每个学生会背古诗不少于35首，但是也影射出来了另一个问题，对拓展诗目却不够重视，方法上还是有些不够灵活。以待下学期加强。 2012年6月

【精选】古诗文诵读活动方案5篇汇总

诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。幼儿园中华经典亲子诵读活动方案亲爱的家长们：你们好！中秋节是我国的传统节日,在中秋来临之际，xx幼儿园“亲子中华经典诵读”大赛将于xx年9月21日拉开帷幕啦！中华经典是中国几千年文化沉淀后的人类智慧结晶。经典的古诗文、传统的小故事能激发孩子阅读的兴趣，提高孩子对古诗词的理解力，引导孩子接受传统故事中的道德教育，加强亲子间的互动…… 您和孩子是否有意愿参加比赛呢？您是否帮助孩子精心挑选了古诗词或传统故事呢？您是否在和孩子一起在诵读中获得了更多的感悟呢？让我们带着您一起了解一下大赛的规则。这次大赛分为初赛和决赛共两轮。活动赛制：初赛以班级为单位，每个班级进行初赛后决出2对亲子家庭。决赛以幼儿园为单位，分两场进行。一场是小中班的古诗词决赛，一场是大班的传统小故事决赛，最终决出小、中、大班各1组亲子家庭。活动内容：小班：一般为4句古诗词。中班：一般为6——8句古诗词。大班：传统经典小故事。友情小提示：家长选择适合孩子吟诵的内容，还可以结合动作表演等形式活动时间：初赛：xx年9月21日——xx年9月24日决赛：xx年9月28日——xx年9月30日的其中一天活动规则： 1.咬清晰，声音响亮

2.普通话标准 3.有一定的表现力 4.自然大方不怯场诗歌朗诵活动方案一、活动主题：朗诵中华经典，修建书香校园。二、活动目的：为了通过组织学生经典朗诵比赛的方式，宏扬祖国优秀的传统文化，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，进步学生浏览古诗文经典的爱好，增强广大学生文化和道德素质。三、比赛时间及地点： 1、集体赛时间：20XX年6月16日下午2：40——4：10 地点：各班教室 2、个人赛时间：20XX年6月17日下午2：40——5：10 地点：二部多功能教室四、比赛情势：分为集体赛和个人赛(具体细则见附页)。 1、集体赛以自选、抽背(参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵)为主要情势，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。 2、个人赛为“朗诵小状元”评比赛，以参赛选手抽题作答的情势进行。五、嘉奖方法： 1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。 2、各年级按参赛人数的50%评出“出朗诵小状元”若干名，颁发奖状。 3、各年级获集体奖的班级语文教师，将取得指导教师嘉奖，颁发奖状。

班级特色活动设计方案

班级特色活动设计方案特色班级名称：“成长家园” 特色活动主题：寓教于学，寓教于乐，发扬班级文化班级代表歌曲：“飞得更高” 特色活动目标：人人参与创建健康、快乐、向上班级一、指导思想班级文化，是一种个性文化，代表了班级的形象，体现了班级的生命。它是班级全体师生共同创造的财富，是全体师生共同劳动的结晶。班级“好”“坏”直接关系到学生的发展。营造良好的班级环境，必须有特色的文化底蕴，其效果远远超过简单的说教。我们的班级特色文化活动以行为规范教育为主线，以一切的校园设施为学生服务为宗旨，试图营造有益于学生身心健康发展的教育氛围，培养学生的审美能力和创造精神。让幽雅的、健康的班级文化，影响着学生个性的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的形成，知识才能的增长，促进师生关系的民主、融洽、和谐，让计信 A1004班成为唤醒大家生命潜能的热土，成为大家健康、快乐成长的家园。二、活动时间 2014年3月----2014年7月三、特色活动内容特色活动一：“一周两小时活动”、“运动一小时”、“畅谈一小时”活动具体如下： 1.活动目的举办“一周两小时”活动旨在通过活动增加同学感情，丰富班级活动，提高班级文娱活动的质量，增加班级凝聚力。 “运动一小时”：通过每周组织一些集体体育活动，比如篮球，羽毛球。在参与集体体育活动的过程中，调节同学们的学习节奏，为同学们打造一个体育运动平台。“畅谈一小时”：通过组织同学们在每周就大家关心的事件、新闻等各种内容拟定一个话题进行讨论，增加同学们的交流，增长同学们的知识。 2.活动时间 “运动一小时”在每周三下午4：30——5：30进行。

“畅谈一小时”在每周班会期间穿插进行。 3.活动地点，参与人员 “运动一小时”每周在操场进行，篮球、羽毛球、毽子等项目均可，按照个人爱好进行。 “畅谈一小时”在每周班会期间穿插进行，具体主题，可由班级同学提前讨论。参与人员：全体同学(有合理理由，可选择不去) 4.活动安排 “运动一小时”由体育委员组织 “畅谈一小时”由学习委员组织。班委其他成员积极配合。班长，团支书负责总体调动 5.注意事项 1.“运动一小时”期间要注意保护自己，避免受伤，造成不必要的损失。 2.“畅谈一小时”各个班委要积极发言。特色活动二：“班级成长日记” 按照学号，班里每天由一名同学在班级日记本上留下自己的感想。同学们可以把自己的学习生活、感想经历、意见建议等一一地写在上面。班主任每周对同学们的记录进行回复，同时班主任也可以随时记下自己的感想。通过班级成长日记，记录班级和每一位同学的成长足迹，在记录、交流、感悟中不断长大。教育是文化，学校是文化，班级也是文化。班级文化是一种精神，一种氛围，一种底蕴，一种育人的环境。希望通过营造积极、健康向上的班级文化氛围，通过每一位同学热心、真诚的参与，使大家真正成为班级的主人。特色班级建设方案设计教育理念：班级是我家，我做家主人，班风是灵魂，特色是个性。自主学习、自主管理，和谐相处、终身发展。主题：律己之园发展目标:凡成功者无不懂得自律。强化学生的律己意识，让学生学会自律，做到“慎独”，秉承“不是尽力而为，而是全力以赴”的信念，从短期目标来看实现班级和个人的自主管理，从长期目标来看培养具有独立精神和自制能力的接班人，使学生终身受益，并将其培养成对社会、对国家有用的青年!

经典古诗词诵读活动方案

甘家厂小学2017—2018学年度经典古诗词诵读活动方案一、指导思想中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，促进学生可持续发展，是教育的基础工程。通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神。二、总体目标和具体目标总体目标 1、通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。 2、建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。 3、通过经典诵读工作的实施，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象具体目标 (1)培养小学生的注意力和记忆力。 (2)帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。经典古诗词诵读活动方案 (3)提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。 (4)培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。 (5)引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。 (4)每周利用星期一的朝读课进行赏析品诵，并结合语文学科教学时间进行评点。 (5)回家后，再由家长带动诵读(亲子诵读)10分钟。三、中华经典诗文诵读内容：

参考《中华经典诗文诵读》及教研室发下来的必背古诗。选取以下内容一级：必背古诗20首，校本教材前5首，共计25首。二级：必背古诗40首，校本教材前10首，共计50首。三级：必背古诗55首，校本教材前15首，共计70首。四级：必背古诗前70首，校本教材前20首，共计首。五级：必背古诗70首，古诗词6首，校本教材前25首，共计101首。六级：必背古诗70首，古诗词6首，校本教材前30首，共计106首。三、具体实施方案 (一)诵读要求。 1、各班诵读力求做到：诵读为主，讲解为辅;品位诗文，畅谈体会;分清层次，因材施教;师生互通，交流情感。 2.古诗文背诵之"三要"：心要专——专心致志、不可分心;眼要准——仔细看准、全神贯注;口要到——边看边读、通顺流畅。 3、推荐使用韵律诵读，并附之以韵律操(我校已编古诗文特色操共八节)。 4.规定在间操后固定做古诗特色操操。 (二)具体做法。 1、红领巾广播开辟诵读专栏。每天大课间时分，学校准时播放古诗，给学生营造古诗吟诵氛围。每周三中午红领巾广播站挑选出朗读水平高的学生进行诗文朗诵、赏析以及有关古诗文的趣闻轶事等。 2、充分利用晨读的读书演讲交流时间，采取语文教师辅导、学生汇报交流等形式解读和欣赏古诗。即通过学校黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句，在有意、无意之中将古诗文记忆。 3、利用班级手抄报，把对于古诗作者、背景、读音、朗诵、韵律诵读、古诗理解、相近古诗赏析、让爱好画画的学生把学到的古诗根据自己的理解、发挥想象，绘成题诗图等，每小组每周解读一首，对于他们好的作品要给予鼓励，并定期展示。各班板报专门开辟"古诗文园地"，报道本班活动情况，发表诵读体会，通报诵读成果等。 4、班级举办诵诗会活动。诵读会分指定内容背诵、接龙赛、抢答、自由发挥表演等多种形式，并有接力赛、抽卡赛等种类。通过举行这一活动评出班级十强。各班主任采取多种形式，提高学生背诵的兴趣。与学生合作、竞争、交流，多发

小学古诗文经典诵读活动方案

小学古诗文经典诵读活动方案一、活动思想：理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。中华古诗文是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴含着丰富的人文精神，在小学生中开展诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培育民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观、价值观和世界观。二、活动目标通过开展“中华经典诵读”活动，落实区教育局提出的“丰富学生人文底蕴、培育民族精神”，使学生从阅读经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养，培育学生的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质，为终身发展奠定基础。三、中华经典诵读内容《弟子规》、《三字经》、《论语》、《百家姓》、《诗经》、古诗文、经典神华故事和寓言故事等。四、教育原则完整性原则：忠实原著全文，不断章摘句。差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性，并合理对待。自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予积极评价。鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱诵读经典。知性合一原则：文以载道，读经典与良好品行的养成结合，读圣贤书，养君子德。全体性原则：让每一个孩子都享受经典教育。五、中华经典诵读教育活动的实施 1、活动责任人：各班语文教师 2、活动时间及方式：

（1）营造班级经典文化氛围：本期第一期板报各班以“中华传统经典诵读”为专题布置。（2）各班充分利用每周星期二、星期四下午写字课15分钟，积极组织开展诵读活动，做到日有所诵。（3）充分发挥品德，班会课的课堂渗透作用，做到知行合一。（4）各班语文教师先在本班学生中进行初赛，由学生评委、老师评委共同选出优秀者，再在年级中复赛评出优胜者。中华经典诵读活动总结中华古诗文是我国文学宝库的瑰宝，源远流长，内容广泛，思想深邃，语言精辟。为营造书香校园，进一步丰富学校的人文底蕴，创设师生浓郁的读书氛围，也为了让同学们能持之以恒地养成诵读中华经典的良好习惯，5月24日下午，我校五年级学生举行了中华经典诵读比赛活动。来自各班的同学声情并茂地诵读了《三字经》、《论语》、《诗经》以及《水调歌头》《满江红》等几十篇中华经典名篇。那一字字，一声声的标准音节，抑扬顿挫，时而深沉，时而柔美，时而激越，他们用自己富有节奏感的艺术性语言表达着自己对参赛作品的理解。从比赛过程来看，参赛的同学们都进行了精心的准备，不仅内容丰富，而且形式多样。同学们精神饱满，通过诵读很好地诠释了国学经典的内涵。每一首作品的结束都有一个高潮，显得虎虎有生气。有的同学把经典诗文用歌曲的形式演唱出来，并且还制作了经典诵读手抄报，令人耳目一新。总之，每个班的同学各有风采，各有特色。通过此次活动，不仅激发了孩子们热爱祖国优秀文化的情感，也切实把弘扬民族精神融入到孩子们的心灵深处。小学中华古诗文经典诵读活动方案_中华经典诵读篇目闫沟小学 2018.5.25

小学古诗词朗诵比赛活动方案

小学古诗词朗诵比赛活动方案古诗词朗诵比赛活动方案一、活动背景为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我决定举办班级古诗词朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对古诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。二、活动主题： “诵读千古美文，争做博学少年。” 三、活动目标： 1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯； 2、使本班学生生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。四、活动准备： 1、学生提前提供参赛稿，教师根据学生文稿准备背景音乐。 2、准备学生奖品。

五、参赛对象：本班同学六、比赛要求： 1、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟，超时10秒钟开始扣分。 2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和表演动作等多方面综合评分。 3、各校可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐（教师提供），以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。 4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。七、奖项设置：设一等奖1名二等奖2名三等奖3名备注：小学生古诗词朗诵比赛评分标准 1、采用100分制. 2、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。（30分） 3、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上。（10分） 4、仪态大方、动作适当。（10分）

5、自由活泼、普通话标准。（20分） 6、感情充沛，感染力强。（20分） 7、形式新颖。（10分）

小学六年级组班级特色文化活动方案

小学六年级组班级特色文化活动方案为了进一步体现学校“以人为本，文化育人”的特色，结合德育处《班级特色文化活动方案》的实施，经三位班主任反复讨论以后，拟定在本年级学生中开展以“感恩他人——回报母校”为主题的感恩教育活动。一、指导思想深入贯彻落实《班级特色文化活动方案》，将感恩教育作为六年级学生思想道德建设的重要组成部分，切实把感恩教育渗透到学校德育工作、课堂教学、社会活动、家庭生活、社区实践等各个环节中去。让学生常怀感恩之心，父母恩、师长恩、同学恩等，精心培育学生“感恩文化”，塑造学生的健全人格，养成学生良好的道德品质的行为习惯，使学生从小做到心中有祖国、有集体、有他人的思想，从而弘扬中华民族的传统美德和现代文明，全面推进素质教育。二、发展目标（一）年级举行班际趣味活动 1、通过年级各班举行的班际趣味活动，增进友谊，体验校园生活。 2、通过活动拉近学生与老师的距离，形成浓厚的学习氛围。 3、通过活动使学生热爱母校，争取以优异的成绩报答母校，感谢老师的培育之恩。（二）感恩父母。 1、要感谢父母的养育之恩，学会孝敬父母，尊敬长辈，弘扬中华民族的传统美德。 2、每天在家为父母做一件力所能及的家务事。

3、通过感谢父母延伸到感谢社会，感谢社会上各行各业人们无私奉献和辛勤工作。教育学生常怀感恩之心，常言感恩之情，常做感思之事，增强社会责任意识。三、具体实施过程安排（一）宣传发动阶段（3月15日至3月20日） 1、制定活动方案。制定出切实可行的实施方案，做到有计划、有目的、有步骤地开展各项感恩教育活动。 2、营造活动氛围。年级通过黑板报、班报等多种形式宣传感恩教育活动，营造良好的活动氛围，发挥特定环境的特殊教育作用。 3、抓好思想发动。各班要召开动员会、学习会，主题班会，班队会、校园网等阵地，全方位的进行感恩教育的思想发动工作，真正使感恩教育走进学校、走进课堂、走进头脑。（二）全面实施阶段（3月21日至5月6日） 1、在落实上下功夫。各班落实感恩教育活动的内容和要求。 2、在活动上做文章。在校通过班际丰富多彩的活动增进学生友谊，体验校园生活。在家帮父母做家务事等多种形式，引导广大学生拿出感恩的实际行动。 3、加强组织、促进落实。各班主任要对感恩教育活动的开展进行严格监督，加强学生感恩活动的教育，促使活动能得以顺利实施。（三）全面总结阶段（5月7日至5月15日） 1、评选表彰先进个人，召开班级总结表彰会。（5 月中旬） 2、各班收集感恩教育活动优秀作品资料，并汇编成册。

传统文化特色班级创建方案

山东城市建设职业学院造价1414 传统文化特色班级创建方案策划书郁梦思 2015.3月

目录一、指导思想 (3) 二、总体设计 (3) 三、理论意义与实践意义 (3) 四、创建原则与实施原则 (4) 五、建设目标 (4) 六、具体措施 (5) 七、创建途径与方法 (8) 八、保证措施 (8) 九、创建机构 (8)

传统文化是民族思想文化的根本，是民族智慧的精华。传统文化在经历了岁月的考验和提炼,留下来的精华闪耀着民族智慧与民族精神的灿烂光芒。古语说“入兰芷之室，久而不闻其香，则与之化矣”，班级文化的浓郁与否，直接关系着一个班级学习生活风气的塑造，对同学们的成才具有潜移默化的作用。"蓬生府中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑"。一个良好的班级文化建设对班级建设和学生个性的社会化都有重要的影响，对学生的智能发展、人文品格的塑造起到推波助澜的作用，会给同学们提供丰富的精神食粮，它会连同校园文化一起为同学们的成才添上了厚实的新羽。通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动，形成积极的道德情感，从而将道德认识内化、升华为道德信念和道德理想。在班风逐渐形成的基础上，根据班级同学的性格特质，结合学校办学特色，我班进行了有自己特色班级文化建设。一、指导思想我们以弘扬中华传统文化为主线，根据班级特点开展“弘国学，扬美德”的班级文化建设。班名：班风：厚积慎思薄发笃行班训：天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。二、总体设计从基本孝道做起，以爱的教育为核心，以“中国传统文化”为主线，以人文性管理为手段，以养成教育为途径，以特色活动为载体，引导同学们感受中国传统文化树立民族自尊心、孝心、自信心、自豪感，从中国传统文化中挖掘和寻求熠熠生辉的精神瑰宝，从而继承传统的美德、良好的风范、顽强的意志，发扬中国灿烂的传统文化。三、理论意义与实践意义（一）理论意义 1.为贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》等文件精神。 2.“民族凝聚力来自中华民族的优良传统”，在理论上，这是对古今中外一切治国经验的深刻总结，反映了我国社会主义社会管理与发展的规律，在实践上，进一步增强了全党全国重视德育建设的自觉意识，成为推动社会主义现代化建设的强大精神动力和民族复兴的强大凝聚力。 3.依据心理学原理：“幼儿养性，童蒙养正，少年养志，成人养德”。根据认知原理，在个人已形成的世界观中注入新的正面的能量。

小学经典古诗词诵读比赛活动方案上课讲义

满庄镇中淳于小学“我爱诗文”古诗词诵读比赛活动方案为推进我校经典诵读活动的开展，进一步营造经典诵读的学习氛围，深化经典诵读活动在校园文化建设中的积极作用，形成自己的办学特色，特制定本活动方案。一、活动目的 1、继续推进学校文化建设，弘扬中华传统文化，打造学校办学特色。 2、通过活动，激发学生诵读积累热情，使师生养成多读经典，会读经典的良好习惯； 3、使广大的师生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。二、活动主题诵读经典古诗词，弘扬传统文化，提高自身修养三、活动对象 1——5年级全体学生。四、活动内容 1、比赛时间：初步定于5月16日下午 2、比赛地点：教学楼前 3、比赛要求：（1）诵读内容：古今中华经典诗词。（2）诵读要求：艺术形式新颖，正确把握诗词内容，语音清晰，音量适度，讲普通话，感情丰富，语调处理得当，脱稿朗诵，动作表情协调自然，具有较强的感染力。（3）参赛人数及时间：每班选拔2——4组选手，每组人数可自定，参赛表演时间为2分钟左右。（4）比赛形式：主要以单人诵读、双人诵读为主，每班也可自选形式。（5）着装要求：服装统一，整齐大方。（6）请各位班主任老师在班级内提前选拔，并于5月13日前将各班报名人数、姓名、诵读内容等报于董国老师处。五、评比办法 1、邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各参赛班级的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。每班成绩为所有参赛选手的平均分。【评委老师：张慧、律红、段会明、孙建霞、边霞】 2、根据比赛情况和现场评分，一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。【分低年级段（一、二年级）和高年级段（三、四、五年级），分别计分。】六、评分标准评分标准见附表。七、相关事宜 1、各班要集中精力，抓紧时间，扎实做好选拔、训练工作。 2、请各班主任在正式比赛前自行带本班学生前往比赛场地进行彩排。 3、未尽事宜，另行通知，希望各组要明确目标，落实职责，规定时限，高质量的完成工作。附：满庄镇中淳于小学经典古诗词诵读比赛评分表

小学“诗韵飘香”古诗词背诵考级活动实施方案

一、指导思想：古诗词是中华民族优秀文化的重要载体，她，犹如春风细雨，“随风潜入夜，润物细无声”，可以使学生受到中国传统文化和高尚道德的熏陶。我国历代卓有建树的名人，都有诵读古诗词的习惯。“八岁背唐诗，八十不会忘”。少年时代记忆力最强，这一年龄段的人背熟的古诗词，常能记忆终生。“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟”。在诵读中积累名句，不断积累语言，不仅能拓展学生的知识面，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，增强民族自豪感和民族凝聚力。我们的祖国是诗词的国度，我们的诗词是国语的筋骨。我们期望通过开展“诗韵飘香”古诗词背诵考级这一活动，让学生在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。二、活动主题：三、活动目标：发现校园中的背诗小能手，在全体学生中树立榜样，激励更多的学生乐背古诗，善背古诗，形成浓浓的校园学习氛围，激发学生“传承民族精神，弘扬民族文化，做了不起的中国人”的民族自尊心、自信心。让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领，最终使此次活动逐渐成为我校具有深远意义的传统活动形式，并形成自己的特色。四、组织领导：组长：孔令刚副组长：温伟田海娟考级评审委员会成员：李红舫、姚月芳、严素艳、王英、曹艳、郭艳玲、张建荣五、参加对象：1-6年级全体学生六、活动内容：背诵古诗词（《小学生必背古诗词100首》，按考级要求及标准定级。）七、活动形式：１、班级推荐一至六年级各班在比赛的基础上推荐班内的“背诗小能手”，到班主任处报名，经班级统计，交到教导处。 2、学校考核定级由学校古诗词考级评审委员会统一安排时间进行考级定级，发给等级证书。八、考级要求及标准： 1、总体要求：清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意。 2、考级标准（一级一级考，不能跳级）：一级（1～20首）、二级（21～40首）、三级（41～60首）、四级（61～80首）、五级（81～100首）、六级（101～120首）、七级（121～140首）、八级（140首以上） 3、具体篇目（按指定篇目考级）：（附后）。九、主要措施： 1、“诗韵飘香”古诗词背诵考级这一活动将作为学校特色之一进行开展，我们要求全体教师要提高认识，站在学校整体荣辱感的高度，大张旗鼓的组织、宣传和参与。 2、学校为各年级推荐经典古诗词文库，供各班参考选用。每学期，各个班级根据教育教学需要，也可自由拓展优美诗文。 3、各班全体任课老师，要充分利用早晨、上课前、下课后等时间，以及黑板报、广播等各种形式全面对学生进行“热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣传和教育，激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望。

古诗诵读活动方案及总结

古诗诵读活动方案及总结为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，这学期我们二学年举办“古诗诵读”活动，方案如下：一、指导思想：中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富，为弘扬和培育学生的民族精神，培养一代新人，结合学校的养成教育和书香校园活动，我们学年开展了“古诗诵读”活动，努力将古诗教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力打造新时代的优秀少年。二、活动目的： 1、培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，增加自身人文素养。 2、提高学生的朗读能力，培养学生的朗读兴趣和习惯。 3、构建学习型校园，更好地营造学习氛围。三、参加对象二学年全体学生四、诵读的内容小学生必读古诗10首五、诵读时间：每天晨读时间及中午读书时间进行朗读背诵，由各班语文教

师负责组织。六、活动安排：第一阶段：宣传发动。在师生中进行宣传发动，由学校组织语文教师搜集整理部分经典中华古诗，作为诵读重点篇目。第二阶段：学习、诵读。以班级为单位，，广泛开展诵读活动，七、活动过程主持人：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香在这个美好的日子里，就让我们跟随古人的脚步，一起踏入奇妙的古诗世界。请欣赏我们二一班全体同学为大家表演的：古诗新唱九、活动总结古典诗词是我国文学宝库中的瑰宝，尤其是新课标推荐下背诵的70首古诗词，都是历代名篇佳作，不仅内涵深刻，具有很高的审美价值和很强的艺术感染力，而且短小精悍，词句优美，韵律和谐，节奏性强，易读易记，特别适合小学生诵读。

小学古诗词知识竞赛活动方案

城東——越溪小學古詩詞知識競賽活動方案古詩文是中華文化の瑰寶，誦讀古詩文，有助於良好の語文素養の形成。通過讓學生誦讀、熟背、默寫、賞析經典古詩文，達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養の目の，結合學校詩教校園創建工作，經研究，決定舉辦小學生必背古詩知識競賽活動，特制訂如下方案：一、參賽對象：城東越溪2-6年級全體學生二、競賽時間：第十三周三、比賽內容及形式： 1、全部采用筆試，試卷分值滿分為100分，競賽時間為40分鐘。 2、各年級以人教版教材古詩和新課標推薦の小學生必背古詩為藍本，包括上一冊經典中對子、諺語、歇後語等。中年級段側重積累，高年級段積累和運用並重。四、競賽要求： 1、各班語文老師認真組織學生參賽，培養團隊精神和踏實認真地習慣。 2、要求學生書寫工整、幹淨、不准抄襲、嚴肅考風。 3、監考老師要認真負責，嚴肅公正。統一時間、統一要求，不要拖延時間。 4、評卷教師必須認真評卷，認真審核學生答題答案，堅持一把尺子量到底の態度，客觀、公平、公正閱卷。認真加分，細心統計。五、評獎辦法：二至四年級取個人名次：一等獎六名二等獎十名三等獎十八名五至六年級取個人名次：一等獎八名二等獎十二名三等獎二十名

城東實驗小學語文教研組 2015.11.12 附各年級必背古詩目錄：二年級：江南、敕勒歌、詠鵝、風、詠柳、涼州詞、登鸛雀樓、春曉、涼州詞、出塞、芙蓉樓送辛漸、鹿寨、送元二使安西、九月九日憶山東兄弟、靜夜思、古朗月行、望廬山瀑布、贈汪倫、黃鶴樓送孟浩然時廣陵、早發白帝城。包括一下年級經典誦讀。三年級：江南、敕勒歌、詠鵝、風、詠柳、涼州詞、登鸛雀樓、春曉、涼州詞、出塞、芙蓉樓送辛漸、鹿寨、送元二使安西、九月九日憶山東兄弟、靜夜思、古朗月行、望廬山瀑布、贈汪倫、黃鶴樓送孟浩然時廣陵、早發白帝城、望天門山、別董大、絕句、春夜喜雨、絕句、江畔獨步尋花、遊子吟、江雪、尋隱者不遇、楓橋夜泊。包括二下年級經典誦讀。四年級：江南、敕勒歌、詠鵝、風、詠柳、涼州詞、登鸛雀樓、春曉、涼州詞、出塞、芙蓉樓送辛漸、鹿寨、送元二使安西、九月九日憶山東兄弟、靜夜思、古朗月行、望廬山瀑布、贈汪倫、黃鶴樓送孟浩然時廣陵、早發白帝城、望天門山、別董大、絕句、春夜喜雨、絕句、江畔獨步尋花、遊子吟、江雪、尋隱者不遇、楓橋夜泊、漁歌子、塞下曲、望洞庭、浪淘沙、賦得古草原送別、池上、憶江南、憫農（一）（二）、山行、清明、江南樂、樂遊原、蜂、小兒垂釣、江上漁者、元日、泊船瓜洲、書湖陰先生壁、望湖樓醉書。包括三下年級經典誦讀。五六年級：必背古詩75首包括前一冊經典誦讀。

小学古诗词诵读实施方案

小学古诗词诵读实施方案一、指导思想：中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。很多卓有成就的学者，在回忆自己成长历程时，都感慨得益于早年的启蒙教育，尤其是古诗文的诵读。扎实的语言表达能力和鉴赏能力，影响了他们的修身与治学。让学生从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。二、实施目标： 1、通过经典诵读工作的实施，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象。 2、建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。 3、通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。三、古诗诵读内容及安排在1——5年级学生中同时开展诵读活动，各年级分别背诵所规

定的篇目（附后），小学毕业时每位学生最低要求会背《语文课程标准》（实验稿）推荐的古诗文背诵篇目80首，上不封顶。四、具体实施计划：（一）时间安排： 1、利用每天早读时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵；提倡各班制定恰当的周背诵量小目标。 2、各班每周抽出一节语文阅读课，用于对本班古诗词背诵进行辅导。定期在班级内举行古诗词吟诵表演赛。 3、在每天中午的学生练字时，将当天早上所吟诵的古诗词，再通过书写加强记忆。 4、每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。 5．在诵读时间上，各班灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触古诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使古诗文诵读活动成为学生课外生活的一件乐事。（二）诵读要求 1．经典诵读应遵循以下原则：学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合。 2．各班诵读力求做到：诵读为主，讲解为辅；品位诗文，畅谈体会；分清层次，因材施教；师生互通，交流情感。

古诗文朗诵活动方案

古诗文朗诵活动方案一、活动目的为了活跃校园文化，提高学生的诗词朗诵水平，培养其对诗词的学习兴趣，帮助学生进一步领会诗词的想像丰富、技巧高明、艺术感染力极强等特点。展示我校学生故诗文朗诵水平，进一步激发同学们学习、背诵、积累古诗文的热情，特举行古诗文朗诵比赛周活动。二、活动主题体味文化意蕴，再现风雅精神。三、主办单位：语文教研组四、参赛时间：此次活动分两个阶段：第一阶段为班级内部初赛时间，时间为七、八周。各语文教师自行安排时间。第二阶段七、八年级校级竞赛活动。时间临时通知。五、参赛地点：西教学楼学院内六、比赛要求：1、本校七、八年级各教学班，以班级为单位，每班分集体朗诵，选一名选手个人朗诵。 2、各语文老师依据本班学生实际选取合适的内容，注意所选的内容最好突出某一主题（例如：写景的，送别的，思亲的，爱国的，反映民生疾苦的等等）某一首或几首均可。 3、老师可以参与其中，可以师生同诵，老师亦可做报幕员，可以诵读其间的过渡语等。各班统一服装。

4．朗诵形式不拘一格，可依据内容边诵边演，可配乐朗诵等。朗诵时间：集体每班5至10分钟左右，个人3至8分钟左右。 5．比赛及评奖以年级为单位进行，评奖分设一、二、等奖。 6．比赛结束后，将开展古诗文朗诵展示周活动，请部分获奖班级利用早操时间向全校师生汇报表演。（2）朗诵脚本可选用优秀经典诗词（鼓励原创作作品参赛）。 7、各班在第八周周三前将参赛诗词的题目和内容上交到何芳处。语文老师写上串词七、评分标准：1、作品主题鲜明突出，内容健康、向上。 (10分）2、衣着得体，与诗歌内容相协调。 (5分）3、精神饱满，姿态得体大方。 (10分)4、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。 (15分）5、朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿。 (10分）6、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。 (20分)7、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。 (20分)8、朗诵形式富有创意，如配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。给人耳目一新的感觉。

中小学古诗词活动方案

中小学古诗词活动方案古诗词是古代流传至今的，举行中小学古诗词活动，可以增加学生对古诗词的认识。下面是为你整理的中小学古诗词活动方案，希望对你有用! 中小学古诗词活动方案范文篇1 一、指导思想小学阶段是人生的黄金时期，是文化知识和道德品质初步形成的重要时期。中华古诗词历史源远流长，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。通过开展丰富多彩的诗词教育活动，吟诵经典诗词，不仅可以提高学生的记忆力、想象力以及对语言的感悟力，挖掘学生发现美、欣赏美、创造美的能力，还可以增强学生的文化底蕴，陶冶情操，完善人格，提高人文素养。为了进一步落实新课程标准中关于弘扬民族文化精髓，加强学生民族文化底蕴的要求，开拓学生视野，培养良好的阅读和学习习惯。因此，经学校领导班子研究决定，本学期在全校师生中间开展小学生古诗词诵读活动，具体实施方案如下：二、活动原则 1.面向全体的原则。活动要面向全体学生，坚持一个也不能少，坚持全过程参与，坚持在诵读诗文的过程中提高人文素质。 2.数量与质量统一原则。正确处理诵读与理解的关系，不能只单纯追求背诵数量，也不能把古诗文诵读转变成

学生新的负担，要让学生轻松的背，愉快的记，提高学习古诗文的质量。 3.速度与效率统一的原则。诗文诵读，要化整为零，要做到周清月结。三、时间安排 1、利用早读课的部分时间和课前两分钟等时间，采用教师范读、优生领读、学生齐读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵。 2.、结合语文阅读课，对本班古诗词背诵进行辅导，并让学生将当周所吟诵的古诗词全面复习，或在班级内举行古诗词吟诵比赛。 3、.轮流抽各班1名优秀学生在校园广播中吟诵古诗词。 4、提倡学生在家学习时适当吟诵，并且每周末家长检查，并在周一将学生再加东都情况及时反映给班主任教师。四、主要措施 1、成立活动领导小组：组长：校长副组长：组员：各年级语文教师 2.学校为各年级推荐经典古诗词书籍，供各班参考

小学班级特色活动方案【精选】

小学班级特色活动方案一、指导思想：切实组织活动，通过有效的少先队活动，从小培养学生爱学习，爱科学的良好品德，提高他们的动手能力，培养他们勤于实践的学习欲望和学习精神。二、活动设想： 1、自主组队，发展兴趣由兴趣相同的学生自由组队，制定计划，自主开展活动。 2、形式多样，开展活动组织形式多样的实践活动，定期展示兴趣活动成果，激励学生不断进步。 3、通过活动，激发热情组织学生开展、参加各种有意义的活动，激发学生勤动脑的欲望。 4、通过活动，增强信心学生通过活动，总结经验教训，让学生明白只要勤于实践就能有所收获。四、活动口号：我是智多星，体验乐无穷。三、活动计划二月份：通过学生的讨论，创建特色中队方案谈论会，明确活动内容和要求，按兴趣相同的学生自由组队，并每一小队命名。三月份：实践活动：《我也为家出份力》————巧手装扮我们的家每个学生是教室的主人，让他们为设计布置教室出谋划策，给自己营造一个安静的学习小天地。培养学生的动手能力和保洁意识。培养学生的主人翁意识。主题活动：《和你一起分享这个故事》————讲故事，说感想活动课下收集曾让自己感动或能给自己启发的故事，也可以是学生之间的礼仪故事。四月份：实践活动：《我眼中的世界是……》————创意画展示让孩子们学会观察生活，学会发现生活中的美好、善良，用手中的笔来感受生活、感谢生活。主题活动：《我体验，我精彩》————阅读朗诵比赛让学生去读书，开动脑子识记自己喜欢的名段名篇，并将其与同学们分享。五月份：

主题活动：《才艺大比拼》————能力展示、评比学生以画画，书法、歌舞等形式向同学们展示自己的特长。并进行评比。实践活动：《我的小巧手》————手工制作比赛学生用手中各种材料，如笔、布料，橘皮，树叶等来画自己所感兴趣的东西，并给自己的作品加上一个题目。选出好的作品在班级中展览。六月份：主题活动：《知识大比拼》————历史、科学、地理等知识竞赛多看书、多积累、开拓自己的眼界，也是我们中队的主旨，通过本次比赛活动，鼓励学生们养成多读书、读好书的好习惯，成为知识渊博的人。一篇原创教育教学资料，几番辛苦凝聚教师心血。