教师如何提高幼儿人际交往能力

教师如何提高幼儿人际交往的能力

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出幼儿社会领域的学习与发展过程是幼儿社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程，主要包括人际交往与社会适应。人际交往在幼儿社会性学习中具有重要地位。幼儿在人际交往的过程中学会关心、理解、尊重、赞赏他人，建立健康的人格。教师需要在日常教学中创设条件引导幼儿学习人际交往的能力，大力开展师幼之间、同伴之间、亲子之间以及幼儿与其他社会人员之间的人际交往活动，培养幼儿与各种对象的人际交往能力。具体如下：

（一）创设人际交往的情境，营造和谐相处氛围

教师可以在班级创设示意的人际交往情境，营造轻松、友好与和谐的快乐交往氛围。利用环境主题墙创设“我的好朋友们”主题版面，发挥环境育人的作用。投放相应的区域材料，如阅读区投放《认识你、真好！》、《我想和你做朋友》等绘本，帮助幼儿在区域自主游戏中学习人际交往。此外，教师还可以利用晨谈等环节，通过讲故事、做游戏、观看视频等形式，在班级中与幼儿开展人际交往的教育活动，创设人际交往的情境。（二）注重引导幼儿学习人际交往的技能技巧

教师开展人际交往教育活动最主要的是帮助幼儿逐渐掌握一定的人际交往技能技巧，例如教会幼儿学会使用文明用语、不讲粗口、轮流讲话、不插嘴等，让幼儿学会在与人交流的过程中学会互相尊重，成为朋友中受欢迎的对象。

（三）采用多种形式开展实践，引导幼儿学会运用人际交往的技巧

教师还需要提供条件和机会，让幼儿在实践过程中学会运用人际交往的技能技巧，知道在面对不同的场合与不同的对象时候应该如何使用。例如，教师可以开展情景剧，鼓励幼儿以角色扮演的形式，设计不同的交往情境，让幼儿分组或者集体扮演。此外教师也可以开展班会，呈现一些反面事例，鼓励幼儿与同伴讨论应该如何使用人际交往技巧。（四）家园合力，向家长积极宣传共同提高幼儿人际交往能力

教师可以利用多种形式，如微信群、家园联系栏，向家长宣传幼儿人际交往的重要性。鼓励幼儿在日常生活中带领幼儿走出去，让幼儿接触不同的环境，从而与社会上各种人员进行交流互动，锻炼幼儿的人际交往能力和语言表达能力，做到家园合力。

综上，教师要注重人际交往在幼儿人格培养过程中的重要性，在日常生活中通过多种形式提高幼儿的人际交往能力。