小学英语作业分层设计

教材：四年级教材Unit 3 It’s a pineapple. Lesson 13

作业设计：A组家庭听写全部新单词；仿照文中句型造句；背诵课文。

B组抄写所有新单词、重要句型，家庭听写四会单词；熟读课文（鼓励他们背诵）。

C组抄写四会单词、重要句型，熟读单词和重要句型。

说较为安静，学习水平中等，对教师的依赖也很多；而C组的是学困生。每个层次的学生可根据以后发展情况随时调整：我在设计练习或布置作业时要遵循“两种三层”的原则。“两种”是指练习或作业分为必做题和选做题两个种类；“三层”是指设计练习时要具有三个层次：第一层次为知识的直接使用和基础练习，是全体学生的必做题（例如单词的认读，文中基本内容的抄写和歌曲练习）；第二层次在第一层次的基础上加上英语口语练习，句型模仿，以B组学生能达到的水平为限；第三层次为学生能够根据所学内容自行造句和编造对话。第三层次为选作题。这样可使A组学生有练习的机会，B、C两组学生也有充分发展的余地，都能享受到成功的喜悦，从而提升学

习英语的积极性。三个组的绝大部分学生都有了不同水准的进步。根据学生个体差异，为了能够使学生更好的掌握所学知识，我在四、五年级的英语教学中，对英语作业实行分层布置。