49.塑造人物形象的写作

49.塑造人物形象的写作

一、专题解析 小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说中的人物，我们称为典型人物，这个人物是作者把现实生活中的不同人物原型提炼加工而成的，他不同于真人真事，而是“杂取种种，合成一个”。通过这样典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。它可以凭借各种艺术手段，从各个角度对人物进行肖像描写、心理描写、对话描写、行为描写和环境描写，既能展现人物音容笑貌、言谈举止和衣着服饰等外在形态，也能呈现出人物心理和思想感情等内在活动，还能完整展现人物与环境互为作用的关系，从而塑造出丰满而成功的人物形象。

二、知识结构图

三、写作指导，实例引领

一）知识点解析： （1）.知识点一解析

外貌描写的要求是:根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂。通过一些关键词可以表达出一个人的性格，尽量不写太过于老套。要有新意。

片断一：

?……坐在南首的是一个瘦瘦的，五十上下的中国人；穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一支烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。?

?他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子，头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一’字。?

?黄里带白的脸，瘦得让人担心，头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体‘一’字似的胡须；左手里捏着的一支黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。?（阿累《一面》）

解析一：这三处，作者通过全面而细致的外貌描写，刻画出处于艰苦条件下的鲁迅的精神面貌，一位?越老越顽强?的伟大战士的形象，即赫然屹立在我们的面前。

（2）知识点二解析

语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者"如闻其声，如见其人"，获得深刻的印象。

片断二：

?瞧，又一个，‘我准备得不好’；一个个背得滚瓜烂熟的，还‘请大家原谅’。?这说话的人不是别人，正是头号?活宝?孔兵杰。孔兵杰这个人，高高瘦瘦，五官虽不很和谐，却平添了几分风趣。这会儿，他坐在演讲台上准备上场，口里却为其他选手彬彬有礼的开场白而大发牢骚。

?喂，老孔，该你上了，怎么样？?

?别问，看着吧！?说完，他甩着细胳膊腿就上台了。

东北方向90度一个鞠躬，东南方向90度一个鞠躬：?告诉大家一个好消息：我准备得相当充分。我演讲的题目是……?

干净，利落！台下一片掌声。

这就是孔兵杰。他追求的可不仅仅是与众不同。

结果怎样？硬碰硬——第一！他说准备得充分，就是准备得充分！

解析二：本文语言简洁，人物的个性却非常丰满，作者抓住人物特点，活灵活现地写出了?大活宝?的可爱之处。用?高高瘦瘦??五官不很和谐?描绘了他?风趣?的外表。用?细胳膊腿?进行堆叠性的强化性描写，礼貌而又不失滑稽的个性动作，简短而富有个性的语言，使我们如见其人，把人物写得活泼、有趣，极好地突出了人物的自信心。

（3）知识点三解析

人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应──主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的，性格特征有时候还能推动情节的发展。

片断三：

当她拿叉子的时候，她发抖得那么厉害，那叉子竟掉了下来。她饿到了这地步，她的头竟像老人一般颤巍巍的。结果她只好用手指头拿菜吃。当她把一块马铃薯塞在嘴里的时候，她忽然哽咽地哭起来。两行粗大的眼泪从两腮上流下来，直流在面包上。她始终只管吃，拼命地吞着那湿透了眼泪的面包，同时她喘得很厉害，她的下巴还抽动着。顾奢迫使她喝酒，好教她不至于噎着；然而那酒杯碰着她的牙齿却发出的的得得的声音。

解析三：

因为饿极了，吃起来极为异常；作者抓住这“吃”的细节动作，把人物的处境

和神态集中地表现了出来。

（3）知识点四解析

心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是作文中表现人物性格品质的一种方法。最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。

片断四：

（新人的轿子来了），绷！绷！绷！三声炮响，焕之突然感觉身体轻起来，不但轻，又象渐渐化开来，有如一朵出岫的云。他看四周的人宛如坐在上海电车里所见两旁的人一样，而且只是一团一团白里带黄的痕迹，被什么东西激荡着似的往后面流去。他一毫思想也没有，脑子是空洞洞的只有一颗心脏孤独的亢奋地跳动着。

解析四：

这处作者紧紧抓住倪焕之的心理，形象地体现了倪焕之空虚、孤独、对现实不满的心理。

（3）知识点五解读

神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如:哭丧着脸，专注的神情等; 神态描写--脸上的表情。

片断五：

女人愣愣地看了一会儿她男人，脸上荡漾出了红润。她大概是惊讶：今天太阳是从西边出来的吗？男人平时是舍不得花钱的。女人开始吃地瓜，很幸福，速度很快，显然是饿了。她苍白的脸上一点血色都没有。女人吃到一半，忽然想起了什么，冲着男人说：?你吃吧，我吃饱了。?男人说：?叫你吃你就吃！?解析五：

这段文字作者抓住女人的神态进行细致描绘，表现了女人当时惊讶的心理。

二）例文

毛衣

寂静的院子，陈旧的平房，点缀着几抹鲜红，春天里，淡红的玫瑰含苞待放，花前女人在织着毛衣，一针一线，轻捻慢挑，女人的手很巧，而且懂得园艺，园中的玫瑰就是她种植的。只可惜，家中的男人走得早，留下了儿子小山，女人百般疼爱，她一直想再给儿子一个完整的家，当然，也为自己的幸福。

她的针飞快地绕来绕去，看不清楚针法，只看到毛衣一截一截的在她手里拉长，像一条彩带，鲜艳而美丽！她时而抚摸着柔软的毛衣，时而看看窗内埋头作业的儿子怡然一笑，然后又埋下了头幸福地织着毛衣。

前段时间，经人介绍，她结识了一个男人，男人端庄老实，性格温和，也许是缘分吧，男人的命运和女人惊人的相似，也是妻子走得早，留下了女儿小红，同是天涯沦落人的两人在那个阳光明媚的午后愉快自由地交谈，彼此的心中多了一份

安慰与舒坦。那天以后，男人常常约女人，女人的脸上常常印出谈谈的嫣红。小山常常看到妈妈尽情地织着毛衣，那毛衣不是他喜欢的英文字母图案，而是用厚实的羊毛线织了一层又一层，毛衣上织着玫瑰花枝，如园内玫瑰，少许的玫瑰花已渐渐舒展，为绽放做最后的准备。小山知道那一定是妈妈的定情物，也许，妈妈的春天又要来了。

自父亲走后，小山便变得沉默寡言，但近日与同班的小红却走得很近，两人自小学就同学，如今，他们同进同出，一下课两人的脑袋就挤一块，开始窃窃私语，放学后更有说不完的悄悄话。小山正上初三，花样的青春年华，正面临着中考。

不觉，春天已过大半，院中的玫瑰却迟迟不肯绽放。女人织的毛衣上的玫瑰却是一朵更比一朵有生机，一朵更比一朵艳红。小山常常看到妈妈把织的毛衣展开又叠起，每一个动作都那么小心翼翼，好像那毛衣是她的宝贝。

某天放学回家，女人终于鼓起勇气，她准备告诉小山男人的事，一直以来，她都在犹豫，但今天男人向她求婚了，她说得问一下儿子的想法。傍晚的晚餐，特别的安静，女人打破了这寂静，?山儿，妈想和你说一件事，妈认识了一个叔叔，叔叔人很好，妈觉得他可靠，妈想~~~~?女人停顿了。

小山静静地听着，仔细地端详着妈妈的表情。妈妈的羞怯小心，眼里难舍的情份，小山都懂。可他还是打断了妈妈的话，似不悦地说：?妈，你别说了，我们以后谈，我要看书了。?没等她回答，小山转身回了房，那天，女人没有织那有玫瑰的毛衣。

母亲节前夕，学校组织了中考第一次模拟考试，小山失手成绩落差。

女人最终决定，把自己织好的毛衣送给男人。路上，她又忍不住用手轻轻地抚摸着毛衣，毛衣上的玫瑰花鲜红跃然，女人的心不由地柔软起来~~~~。

?叮铃铃?手机铃打断了她的甜蜜展望，女人被喊到老师办公室，老师将小山近日的情况一一地说明，女人明白了。过了一会儿，女人满腹心事地从办公室出来。一路上，她一直在想着儿子成绩落下是不是因为自己——想着怎么劝说儿子——想毛衣还要不要送去——就这样想着想着，竟忘了自己到了马路中央，一辆轿车疾驰而过，鲜血染透了毛衣！

寂静的园中，花前，小山安静地写着作业，马上要到母亲节了，他的心中有着一丝喜悦，因为他想在母亲节那天给母亲一个惊喜，一直以来，他都和同班的小红商量着一件事，他希望自己的母亲能和小红的爸爸结百年之好。他就这样想着，乐呵呵地笑了。

玫瑰花一片片地凋零了，却是火一般的红！那火红的颜色渐渐地幻化成那件毛衣，随冷凉的风儿飘远……

例文解析：

小说写了一个女人为了孩子，也为了自己，第二次追求幸福的生活历程，最终在儿子的成绩学习和自己人生大事的犹豫不决中产生了悲剧。

小说以电影镜头式写了五个场景：1、院中，女人飞针织衣，儿子静心作业；2、午后阳光下，女人与男人相识相知，女人在毛衣上织上了玫瑰图案；3、小山与小红共同学习；4、路上，女人给男人送毛衣，得知儿子学习落差，情绪复杂的女人

出了车祸；5、院中，火红的玫瑰汇成那件随冷风飘远。一个环境一个镜头，前四个场景清晰明朗，宁静安详，其中透着浓浓的温馨，与第五个场景形成了强烈的感情差别，引人入胜，更好地表达了女人的母爱胜于一切。

语言朴素简练，刻画了其不善言辞与内心质朴的可爱可敬的善良形象——女人。

四、片断练习设计

请你选取一个对象，运用各种描写方法写一个片段，从而突出人物的性格特点。

五、习作设计

以“我身边的人”为话题写一篇文章。要求：（1）中心要明确集中人物形象突出。（2）题目自拟，字数不少于600字。