融合面部表情和肢体动作特征的情绪识别
人物表情的描写
人物表情的描写 人物表情的描写 教学目标：1.学会观察人物的表情。 2.了解人的情绪，学会调整自己，要积极向上。 教学重点：表情描写启蒙，表情变化。 教学难点：表情分多种，要善于捕捉，它反应了一个人的内心。 教学方法：引导法 教学教具：表情图片，写着各种表情的纸条 教学基本流程 第一课时： 一.课前导入 教师进门做高兴的表情，问学生，你们觉得老师现在的心情是什么样的？ （开兴，高兴）。 然后实然找个借口生气（某个学生坐姿不端正，上课不守纪 律）再提问：老师现在的心情怎么样？（生气，不开心）你们是从哪里看出老师 的心情的。b5E2RGbCAP 板书：表情（人的表情能代表人的心情，心理活动） 你们会观察人的表情吗？这节课我们就来学习人物的表情描写。 二.图片展示，激发学生兴趣 1.今天，我们主要学习四种表情的描写：喜，怒，哀，乐。在黑板上展示 出几种表情简易图，然后将画有表情的图片发给学生。p1EanqFDPw 2.同学们从图片中看出是什么表情？这些表情有什么特色？总结一下人的 表情有哪些？ 板书：喜：嘴角上翘，眼睛眯眯看 怒：眉头紧皱，咬牙切齿 哀：流泪哭了，眼睛闭上 乐：张着大嘴，眼睛眯眯看 3.通过图片和板书，我们应该发现，一个人的心情可以通过表情，神态看 出来，那么现在就让同学们表演你们手中拿的卡片的表情。DXDiTa9E3d 学生自由发挥~ 三，举例体验 1.这几个表情每位同学都有表演到，非常好，现在我们针对人最基本的表 情：喜，怒，哀，乐，同学们想一想你怎么用语言把它描写出来。 描写喜， 怒，哀，乐时，要注意：RTCrpUDGiT 板书：外貌，神态，表情，动作
描写表情的词语
描写表情的词语 导读：本文是关于句子大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 表情的词语 1、嘻皮笑脸捧腹大笑受宠若惊怒形于色昂首挺胸面黄肌瘦 2、面面相觑呆若木鸡气色红润方面大耳兴致勃勃黯然销魂 3、轮廓分明面如土色酒窝深陷六神无主狐疑不决从容不迫 4、面容憔悴迟疑不决油头粉面玉面蜡黄聚精会神眉开眼笑 5、满面笑容含情脉脉怅然若失精神恍惚精神焕发哑然失笑 6、酒窝迷人和蔼可亲哭天抹泪笑逐颜开兴高采烈怒火中烧 7、眉飞色舞喃喃自语噤若寒蝉心平气和谈笑自若惊恐万状 8、毛骨悚然怒气冲天冥思苦想勃然大怒自言自语颧骨高耸 9、脸庞清秀面白唇红洗耳恭听局促不安谈笑风生张皇失措 10、慌手慌脚没精打采平头正脸疾言厉色和颜悦色张口结舌 11、神思恍惚喜上眉梢大惊小怪得意洋洋神色活现眉来眼去 12、唉声叹气怒不可遏半信半疑笑容可掬漫不经心黑里透红 13、嫣然一笑大惊失色愁云满面屏息凝神大惑不解面白如玉
14、满脸雀斑面如晚霞坐卧不安举止失措怒发冲冠诚惶诚恐 15、炯炯有神神采飞扬白净柔嫩全神贯注毕恭毕敬忸怩作态 16、热泪盈眶悠然自得满面春风黯然神伤愁眉苦脸目瞪口呆 17、若无其事破涕为笑脸色如蜡若有所失春风满面神采奕奕 18、面不改色面似红火怡然自得两颊绯红横眉冷对愁眉不展 19、心不在焉喜形于色哭笑不得惊慌失措瞠目结舌恼羞成怒 20、神色自若泰然自若将信将疑面容俊俏满面红光垂头丧气 21、面若银盘忍俊不禁若有所思沉吟不决神气十足处之泰然 22、得意忘形幸灾乐祸平心静气 表情的词语解释 1、干啼湿哭：干啼：没有眼泪地啼哭。湿哭：有眼泪地啼哭。无泪和有泪地哭。①形容哭哭啼啼。②也泛指因苦楚而呈现的各种表情。亦作“湿哭干啼”。 2、见貌辨色：根据对方的脸色、表情行事。
面部表情识别实验报告分析
面部表情识别实验 实验报告 小组成员： 面部表情识别实验 西南大学重庆 400715
摘要：情绪认知是一种复杂的过程，它包含观察、分析、判断、推理等，是借助于许多线索，特别是借助面部那些活动性更大的肌肉群的运动而实现的。所以，情绪认知的准确度受多种因素的影响。 当我们与他人相互交往的时候，不管是不是面对面。我们都正在不断的表达着情绪，同时又正在观察，解释着的对方做出的表情，在人际交往过程中，情绪的表达和认知是十分的迅速和及时，那么人是借助于哪些表情来认知他人的情绪的呢？情绪识别实际上并不是针对表情本身的，而是针对这它背后的意义。例如：皱眉可能是一种情绪的表现，我们见到这种面部表情就试图解释潜在于它背后的情绪。尖锐，短促，声音嘶哑可能是一种情绪表现，我们听到这种语言表情就试图解释潜在于它背后的情绪捶胸，顿足可能是一种情绪的表现，我们见到这种动作表情就是试图解释潜在于它背后的情绪。对于这个复杂的问题，心理学家曾经做过许多的研究。 面部表情认知的研究可分为两个步骤：第一步是面部表情刺激物的制作或选择，这可以用专门拍摄(录像)或图示来描画，也可以用完全装扮出的活生生的表情或自发的表情等。第二步时对表情进行识别评定。也可以用多种方法，如自由评定法，即让被试自由地对表情给出情绪词汇；或限制评定法，即向被试提供各种提供各种情绪词汇或情绪情境，要求被试只能根据所提供的情绪词汇或者情绪情境进行分类或者匹配等；或参照自由评定法，即向被试提供参考线索（如情境，人格特征等），让其说出所表达的情绪的词汇等。 关键词：情绪表情认知线索
1 前言 传统心理学把情绪列为心理现象的三大方面之一。情绪也是心理学理论体系中一个不可缺少的研究环节。情绪（emotion）是体验，又是反应；是冲动，又是行为；它是有机体的一种复合状态。情绪的表现有和缓的和激动的，细微的和强烈的，轻松的和紧张的等诸多形式，广泛地同其他心理过程相联系。自古以来，科学家们十分注意探讨情绪之奥妙，但与情绪的重要性不相适应的是，长期以来情绪研究一直是心理学尤其是实验心理学研究中的一个薄弱环节。造成这一现象的最主要原因是情绪所特有的复杂性以及由此衍生出来的情绪研究方法学上的困难。我国心理学家孟昭兰（1987）将理论认为面部表情是传递具体信息的外显行为面部表情是提供人们在感情上互相了解的鲜明标记。情绪过程既包括情绪体验，也包括情绪表现，而表情既是情绪的外部表现，也是情绪体验的发生机制；既是最敏锐的情绪发生器，也是最有效的情绪显示器。这就从机制上说明了以面部肌肉运动模式作为情绪标志的根据。 面部表情（facial expression_r）的发生是有其客观的物质基础的：表情按面部不同部位的肌肉运动而模式化，面部反应模式携带着心理学的意义，那就是或快乐、或悲伤等具体情绪。但是，对表情进行测量的原则在于：所要测量的是面孔各部位的肌肉运动本身，而不是面部所给予观察者的情绪信息。该实验将14名被试分为两组进行表情认知的实验，实验目的在于通过实验了解面部表情认知的基本
表情描写5和场面描写1汇总
表情描写5教时+1教时对话描写 3.表情描写 （1）遗忘了的表情 小学生作文主要写“自己”的所见、所闻、所想，几乎所有的作文，都以“我”的在场和立场来写。 写“自己”，可以写“我”的内心；写别人，不能写“他”的内心。写别人，也有法宝。你听得到自己的声音，看得到自己的动作，却看不到自己的表情，你只能看别人的表情。“别人”的表情，会泄露“别人”全部的内心。 出示病例 这段话，哪里要有表情，作者却没有写？ 1.陈老师“气呼呼”的表情。 2.陈老师“惊得一动也不动”，“惊”的表情。 我轻点鼠标，屏幕上出现—— 教室里打得乌烟瘴气。陈老师气呼呼地站在门口，头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肉一下子僵住了，人一动不动，像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。 只说陈老师气乎乎、怒冲冲，读的人印象不深。有了表情，一个怒气冲冲的陈老师、惊讶的陈老师，站到到了你面前；有了表情，作文不呆板了，不枯燥，不无聊了。 “我们几个也都像木头一样”下，我划了红线。 木头，也是一种的表情。 “木头”，一种怎样的表情？根据自己的理解，各自演一个。 1.集中在她的嘴巴上，半张着，一动不动。 2.集中在她的眼睛里，很“木”的眼神。 3.集中在整张脸上，很严肃，硬邦邦的，不苟言笑。 同样的“木头”，三个人“表情”不一样。微笑、愤怒、开心、忧伤，等等，呈现在脸上的表情，也都会不一样。 不能大致地写一个人笑了、哭了、生气了，要细致地写出他的笑、哭、生气的表情。
怎样算“细致”地写出了“表情”？你看老舍的《且说屋里》的片段： 每逢他遇到新朋友，或是接见属员，他的大眼会像看见个奇怪的东西似的，极明极大极傻地瞪那么一会儿，腮上的肉往下坠，然后腮上的肉慢慢往上收缩，大眼睛里一层一层的增厚笑意，最后成为个很妩媚的微笑。微笑过后，他才开口说话，舌头稍微团着些，使语声圆柔而稍带着点娇憨，显出天真可爱。这个，哪怕是个冰人儿，也会被他马上给感动过来。 文中的“他”，不可能做了个表情，等老舍去看，去写。老舍就是老舍，有本领让“他”的笑，“他”的声，一点一点地写出来。写表情，有这样的功夫，多好。 （2）表情描写太笼统（捕捉细微的表情） 人，处于表情之中，认真听课是一种表情，开小差也是一种表情。有经验的老师，一看表情，就知道你在不在开小差。写作文，要耳听八方，人说的话要收进来；要眼观六路，人的动作、表情要捉下来。 在我们的作文中，表情描写笼统的句子很多，有的只会写：他笑了。他哭了。那么怎样哭的?怎样笑的？表情有什么不同呢？请看——（病例）点击读一读 怎样捕捉细微的表情？ 用好“眼睛、眉毛、牙齿、鼻子、嘴巴”表情五虎将。 描写表情五员大将一起用吗？不，有时一个，有时两个，最多三个，如何搭配，看你的心灵感应了。 出示： 门铃响了，我跑过去开门，是表哥。他两只手放在身后，好像拿着什么东西。我转到他身后，想看个究竟。表哥拼命躲，就是不让我看。突然，他把一个红色的盒子递到我面前说：“生日快乐，这是送你的礼物！” 这个片段，可以添加表情，看出来了吗？ 1.表哥把东西藏在身后，很神秘的表情，可以添。 2.“我”看礼物的表情，也可以添。 劲酒虽好，不要贪杯。表情，一篇作文，一两个地方，够了。上面这段话，添加“表哥的神秘的表情”，够了，请看： 门铃响了，我跑过去开门，是表哥。他笑眯眯的眼睛里，藏着快乐，藏着神秘，还藏着我一时读不出来的东西，搞得我有点摸不着头脑。表哥两只手放在身后，好像拿着什么东西。我转到他身后，想看个究竟。表哥一转身，伸手往脸颊上一放，冲我做了个QQ笑脸，同时，把一个红色的盒子递到我面前说：“生日快乐，这是送给你的礼物！”
描写人物外貌神态表情的词语
人物外貌描写 人物外貌描写的词语 〔头发〕 白发苍苍满头银发两鬓染霜头发乌润蓬松的短发头发稀疏满头青丝 披肩长发柔软的头发齐眉的刘海披头散发蓬头垢面 〔眼睛〕 丹凤眼三角眼斜白眼斗鸡眼细眯眼单眼皮双眼皮眉青目秀浓眉打眼 明眸皓齿眉梢细长火眼金睛炯炯有神大眼睛忽闪忽闪乌溜溜的眼珠 眼睛布满血丝会说话的眼睛慈祥的目光明亮的眼睛目光锐利目光迟钝凶狠的目光眼睛眯成一条缝眼泡浮肿眉清目秀炯炯有神 〔鼻子〕 高鼻梁蒜头鼻鹰钩鼻酒糟鼻朝天鼻塌鼻梁又遍又平的鼻子 又高又直的鼻子尖尖的鼻子宽鼻阔嘴鼻似弯钩挺鼻如峰鼻子端正 鼻子扁阔鼻尖扁平鼻头微钩鼻孔饱满鼻孔朝天鼻青脸肿细巧挺秀端正阔大挑梁大鼻 鼻梁挺直 〔嘴、牙〕 樱桃小嘴血盆大口尖嘴猴腮抿着小嘴厚嘴唇薄嘴唇嘴唇苍白唇如胭脂唇无血色齿白唇红尖嘴猴腮参差不齐的牙齿白而发亮的牙齿咬紧牙关 满口银牙 〔面容〕 苹果脸瓜子脸鹅蛋脸长方脸四方脸娃娃脸鸭蛋脸枣红脸 俊美的脸丑陋的脸清瘦的脸满脸憔悴一脸稚气古铜色的脸黑里透红的脸红扑扑的脸布满皱纹的脸脸色苍白愁眉苦脸嬉皮笑脸面黄肌瘦满脸雀斑 面如桃花面如土色天庭饱满脸颊绯红面目可憎油头粉面面不改色脸“刷”地一下白了脸“腾”地一下红了 脸旁 羞红端庄秀丽可爱慈祥玉面蜡黄古铜面脸色如蜡面若鹅卵 面如银盘面如土色面红耳赤面不改色面容俊俏面容憔悴面白如玉平头正脸脸庞清秀脸色红润面白唇红面如晚霞面似红火满面春风
满面红光两颊绯红额骨高耸黑里透红轮廓分明油头粉面方面大耳气色红润酒窝深陷白净粉面黄肌瘦愁云满面红扑扑胖乎乎粉嘟嘟黑黝黝 〔手、 十指尖尖纤纤素手粗壮的大手 身材〕 身材矮小身材苗条身材丰腴体态轻盈身材臃肿佝偻着身子身强力壮 虎背熊腰膀阔腰圆肌腱发达腰板挺直彪形大汉大腹便便脑满肠肥 身材高挑亭亭玉立袅袅婷婷弱不禁风瘦骨嶙峋瘦骨如柴短小精悍 〔衣着〕 朴素大方整洁时髦摩登讲究笔挺邋遢俗气穿戴整齐 衣冠楚楚穿红戴绿衣着入时珠光宝气花枝招展衣衫不整 不修边幅破破烂烂袒臂露肩衣不蔽体赤身裸体一丝不挂 （嘴巴） 红唇朱唇干裂红润苍白鲜嫩湿润血盆大口樱桃小嘴 棱角分明四方阔口嘴大唇厚唇如胭脂唇红如血朱唇皓齿 唇焦口燥唇方口正 （头发） < 银发鹤发刘海辫子发辫乌黑整齐> 凌乱蓬松羊角辫蝴蝶鬓刺猬头白发如银白发斑斑 鹤发童颜白发如霜乌黑油亮乌发如云留着背头剪着平头 自然卷滑腻柔软油亮光洁蓬蓬松松 （耳朵） 招风耳肥头大耳两耳垂肩 （眉毛） 浓黑剑眉秀眉眉宇修长金色眉柳叶眉卧蚕眉扫帚眉眉如新月 眉如卧蚕眉清目秀柳眉倒竖慈眉善目贼眉鼠眼剑眉倒竖 [神态〕 庄重端庄安闲安详恬静文雅镇静沉着诚挚憨厚恳切 潇洒妩媚羞涩腼腆严厉冷酷坚毅傲慢疲惫沮丧失神
人脸表情识别
图像处理与模式识别 ------人脸表情识别介绍摘要：人脸表情是我们进行交往和表达情绪的一种重要手段，不经过特殊训练，人类对其面部表情往往很难掩饰，所以，通过对人脸表情进行分析，可以获得重要的信息。人脸表情识别是人机交互的智能化实现的一个重要组成部分，也是模式识别、图像处理领域的一个重要研究课题，近几年来，受到了越来越多的科研人员的关注。 本文综述了国内外近年来人脸表情识别技术的最新发展状况，对人脸表情识别系统所涉及到的关键技术: 人脸表情特征提取，做了详细分析和归纳。 关键词：人脸定位；积分投影；人脸表情识别；流形学习；局部切空间排列Abstract:Facial expression is a kind of important means that we communicate and express the special training, People often difficult to conceal their facial , by the analyzing facial expression, we can obtain important information. Facial expression recognition is an important component that the implementation of human-computer interaction, and an important research topic in the field of pattern recognition, image processing, in recent years, more and more researchers focus on this topic. In this paper,we present the latest development of this area,and give a detailed analysisand summary for facial
情绪面部表情的组内优势效应及其理论
#综述#情绪面部表情的组内优势效应及其理论 刘红艳张积家 =摘要>情绪面部表情的沟通对人的社会交际有重要意义。/神经文化理论0认为,人的面部表情 是天生的,普遍的,所以,不同文化的人们能识别和理解对方的情绪;面部表情的文化差异由表现规则和 解码规则造成。新近的研究则发现,情绪的面部表情存在着/组内优势效应0,这种效应可以很好地被 /方言理论0所解释。 =关键词>情绪面部表情;组内优势效应;方言理论 中图分类号:B84文献标识码:A文章编号:1009-6574(2008)01-0070-04 情绪无时无刻不在影响着我们的生活。它不仅影响人们的身心健康,也影响人们相互之间的交往。情绪会通过人的面部表情流露出来。根据交际场合和交际目的,恰当地表达情绪,是个体社会适应的重要方面。通过观察他人的面部表情,还可以推测他人的情绪。学会识别他人的情绪,是社会交际成功的一个必要条件。因此,面部表情研究是心理学研究的经典课题,也是争议颇多的课题。 早在1830年,达尔文在周游世界时就发现,虽然他不懂得当地人的语言,但却可以毫无困难地理解当地人的面部表情。因此,他在5人类和动物的表情6一书中提出,人的面部表情是天生的、普遍的。达尔文的这种观点得到了很多的研究支持,但同时也有人提出面部表情主要受文化和教化影响,不同文化的人面部表情的表达模式不同。一个多世纪以来,人们围绕着情绪的表达和识别是受先天遗传影响还是受后天文化和环境影响争论不休[1-4]。但是,从20世纪70年代开始,虽然还存在着争议,但绝大部分研究者似乎都默认了情绪理解和识别是天生的观点。其中,有代表性的理论是Ekman等人提出的神经文化理论。新近的研究发现,情绪的理解和情绪识别中存在着/组内优势效应0[2-3]。对于这种效应,有的研究者提出了/方言理论0来加以解释[5]。 1情绪面部表情的神经文化理论(Neuro cultural theory) 达尔文认为,面部表情是天生的。无论是人,还是动物,都以同样的模式表达和识别情绪。这种观点符合常识。如果不同的文化有不同的表情系统,那么,中国人将看不懂美国的电影。在经济走向全球 基金项目:国家重点基础研究发展计划/9730课题(2005C B522802)、广东省自然科学基金团队项目(06200524)、广东省普通高校人文社会科学重点研究项目(06JDXM XLX01)资助。 作者单位:510631广州华南师范大学心理应用研究中心心理学系通讯作者:张积家Email:Zhangjj@https://www.360docs.net/doc/c99126327.html, 化的今天,如果人们不能识别其他文化团体的人们的面部表情,后果将不能想像。这种观点得到了许多实验证据的支持。 观察表明,婴儿生来就具有表达和识别不同面部表情的能力。许多研究者发现,刚出生的婴儿具有和成人一样的面部肌肉运动系统。3个月大的婴儿就能对抚养者的冷漠表情表现出忧伤情绪,表明婴儿对人的面部表情非常敏感。出生后4个月左右的婴儿,就能对高兴表情和中性表情的照片、惊讶表情和高兴表情的照片表示出不同的视觉注视时间。这些面部表情是随着婴儿的生理成熟而逐渐显现的[6]。20世纪60年代末,Ekman和Izard采取同样的方法:让不同文化的被试选择适合白种人面部表情照片的词,虽然采用了不同系列的情绪词,但研究结果一致:西方和非西方文化的人们都能识别高兴、愤怒、害怕、悲伤、讨厌和惊奇六种面部表情。由此,他们认为,表情识别具有普遍的模式,受进化和生物因素影响,表情识别不是后天习得的[1,7]。 为了排除不同文化可能受共享的媒体材料的影响,Ekman到新几内亚高原调查住在这里的土著人。这里的人们没有机会接触西方文化,几乎没有见过杂志,相片和电视。Ekman给这里的人们讲了一个故事,然后让他们选择一张最适合这个故事的表情的图片。结果发现,不论男女老少,他们的判断和西方人高度一致。唯一例外的是他们不能区分害怕和惊奇。在另一个任务中,Ekman让这些新几内亚人表达出适合所讲故事的表情。结果发现,这些表情和西方人的表情没有差异。而且,这些土著人的表情也能准确地被西方人辨别[8]。 Ekman在此基础上提出了神经文化理论。神经文化理论认为,表情主要受先天因素影响,面部表情的沟通受普遍的面部情感系统(facial affect pr o-g ram)控制。在这个系统里,一个人体验到的情绪和他表现出来面部表情是一致的。所有文化中的人面 # 70 #
不同情绪面部表情的特征
不同情绪面部表情的特征 了解在不同情绪下人物面部表情的特征，对描绘动画人物的表情很有帮助，本教程将说明人的脸上不同部位是如何协调运动来传达不同情绪。一旦你掌握了各种面部表情的特征, 就可以随心所欲画出自己所想到的任何表情。 F面我们借助示例图来说明（图在上，文字描述在下） 首先，我们开始学习悲哀”表情的画法, 这是一种相当普通的情绪。本图是一个典型的 动画人物的脸，但是注意一下已产生的变化。在这种情况下，人物情绪的最明显特征是眉 毛。请注意眉毛内部的顶端是如何向上弯曲的。同时她的下眼框略微向上弯曲，而上眼皮呈 更明显的圆形曲线。弯曲下眼框能表现压迫，悲伤或忿怒的情绪状向我们说 明人物处于悲伤中 含蓄的悲哀 看看这幅图：他的悲哀就要含蓄些了。人物看起来很沮丧，但没有上图中那么忧伤。他 的眼睛比较小（也许因为是男的吧），嘴也比较大并且向下弯曲得也不是很明显。眉毛的角度 悲哀 ;而在这情况下，眉毛的形 以及呈拱形的下眼框仍然会让你觉得他正在为某事心烦（大男人不好做，再辛苦也不说…）O
介于悲、愤之间 这一张图里的人物表情介于悲、 愤之间。眉毛明显地弯下来， 嘴巴看起来像在喊叫，两 者都表明他处于疯狂状态， 不过他的眼珠还是画得非常大。 这使他看起来像是在生气， 或受 到了伤害或者在为谁谁谁心烦意乱。 这家伙明显是在斥责谁，即使他并没有大喊大叫。 现在你可以画出正在生闷气的人物了。 在本图中，眉毛贴着眼睛并且眉角画得很尖 （我也在眉间画些皱纹），嘴角也明显地向下弯。 双眼睛很窄，而且眼珠非常小， 这会让他的神情看起来更生气 有些困惑、不满 这幅的表情不确定，他既有些困惑又像是心里又对谁不快。 心里又乱又疑。为了增强表情，也可以把嘴的中间稍微留些空白斥责 （这种表情感觉比较蛮阴鸷）。 高低交错的眉角让人觉得他
描写动作好词好句
描写动作好词好句 《描写动作好词好句》的范文，这里给大家。篇一：描写人物动作的好词好句 小学生描写人物动作好词好句好段 腰身 好词 哈腰猫腰挺身挺胸俯身躬身仰卧 蜷曲倒立转体屈体屈身欠身纵身 蹲身鞠躬曲背匍匐笔挺腾跃直立 翻腾前倾摇摆翻跃扭动扭转旋转 弯腰曲背弯腰弓背弯腰屈膝一摇三摆空中转体侧体空翻屈体空翻 直体空翻前俯后仰辗转反侧仰面朝天点头哈腰前仰后合席地而坐 正襟危坐忸忸怩怩忸怩作态纵身一跃挺身而出弱柳扶风闪身而过 擦身而过匍匐前进腰酸腿痛腰酸背疼贴耳靠墙昂首挺立鱼跃而起 鱼跃冲顶一跃而起稳如泰山东摇西晃东倒西歪 好句 我抬着灌铅似的腿，弯腰弓背，继续地咬着牙攀登。
远处的田地里，有两个人肩并肩地弯腰忙碌，从西而东，一边前进，一边热烈地说着话。 索性我不推了，妈妈也不拉了，我和妈妈背对背往地上一坐，累得直喘粗气。 体育老师一声口令：“立正！”我们一个个挺起胸膛，眼望前方，站得笔直，像一排排挺拔的小白杨。 一弯腰，一直腰，那扁担一颤，他便急匆匆向前奔去。 一个个全神贯注、脚步敏捷、身轻如燕，轻轻地跳了过去。 只见她向前冲了几步，来个有力一跳，那矫健的倒立的身影在空中迅速地旋转着，又迅速地落入水中。 她走路直挺着腰板儿，思想汇报专题两只小脚噔噔噔地走得飞快，说话比走路还快。 她吓得魂飞天外，像折了骨抽了筋一样瘫在地上。大姐姐们的舞姿美极了，你看，个个杨柳细腰，舞步轻盈，笑眯眯的神态格外动人。两人几乎同时撞线，如一阵疾风一样，裁判员惊讶得发呆，过了一会儿才醒悟过来。做着俯身动作，两脚叉开，弯腰俯身，两臂在身下交叉摆动，很吃力的。只见他一弯腰一弓背，再一挺身，一担沉甸甸的泥土就挑起来了。张大伯昂首挺胸，双脚站在冰河里，在我面前高高地竖起了根“标杆”.他屏住气，弯腰弓背，使劲儿一跃，双腿前伸，超过了2.63米的距离。肩压痛了，腰压弯了，腿也麻了，可他硬挺着也不放下担子。我把游泳圈一甩，“扑通”一声跳进了奔腾的湘江，像小泥鳅似的游了起
描写心情描写表情的词语
描写心情的词语 1. 激动： 悲喜交集悲愤填膺百感交集感人肺腑动人心弦情不自禁心潮澎湃激昂慷慨慷慨激昂 2. 感激： 感激涕零感恩戴德谢天谢地没齿不忘感激不尽不胜感激感恩怀德感恩图报 3. 懊丧： 垂头丧气灰心丧气心灰意冷心灰意懒万念俱灰自暴自弃黯然销魂大失所望 4. 悲痛、哀悼： 心如刀割切肤之痛哀毁骨立悲天悯人撕心裂肺悲痛欲绝万念俱灰痛不欲生 5. 愤怒： 怒不可遏怒形于色怒火中烧忍无可忍怒发冲冠恼羞成怒横眉怒视赫然而怒金刚怒目积羞成怒疾言怒色怒气冲冲 6. 欢喜： 欢天喜地欢欣鼓舞喜从天降大喜过望兴高采烈兴致勃勃乐不可支心花怒放手舞足蹈拍手称快皆大欢喜 7. 忧愁： 愁眉不展愁眉苦脸愁眉紧缩忧心忡忡忧心如焚心急如火郁郁寡欢8. 烦乱： 坐立不安局促不安忐忑不安方寸大乱心烦意乱六神无主七上八下神魂颠倒心神不定心乱如麻若有所失惘然若失长吁短叹度日如年如坐针毡火烧火燎抓耳挠腮 描写心情的四字词语 心旷神怡, 怡然自得, 兴高采烈,乐不思蜀, 心花怒放 欣喜若狂悲喜交集悲愤填膺百感交集感人肺腑 动人心弦情不自禁心潮澎湃激昂慷慨慷慨激昂 感激涕零感恩戴德谢天谢地没齿不忘感同身受 垂头丧气灰心丧气心灰意冷心灰意懒万念俱灰 自暴自弃黯然销魂大失所望心如刀割切肤之痛 描写表情的四字词语 大惊小怪大惊失色大惑不解从容不迫毛骨悚然心花怒放. 大喜过望心平气和平心静气暴跳如雷心有余悸心不在焉 惊魂未定心安理得心如刀割心如死灰心驰神往喜逐颜开. 心旷神怡心乱如麻心胆俱裂心神不定心神恍惚喜笑颜开 心悦诚服心惊肉跳心花怒放心慌意乱心烦意乱哀痛欲绝.
心惊胆战心猿意马心潮澎湃乐不可支乐以忘忧心胆俱裂百感交集感慨万端欢天喜地欢欣鼓舞悲痛欲绝喜不自胜忧心如焚忧心忡忡闷闷不乐欣喜若狂怏怏不乐郁郁不乐胆战心惊柔肠寸断悔恨交加惊喜交集喜不自胜忧心如焚喜出望外愤愤不平悲喜交集提心吊胆悲不自胜忧心忡忡悲愤填膺痛不欲生痛心疾首痛快淋漓痛哭流涕怏怏不乐义愤填膺胸有成竹得意洋洋目瞪口呆垂头丧气 七上八下心急如焚心惊肉跳眉开眼笑心花怒放 哀思如潮百念皆灰百感交集自鸣得意自惭形秽 自愧不如惴惴不安战战兢兢怨气冲天欲得而甘心
面部表情识别与面孔身份识别的独立加工与交互作用机制_汪亚珉
心理科学进展 2005，13（4）：497~516 Advances in Psychological Science 面部表情识别与面孔身份识别的 独立加工与交互作用机制* 汪亚珉1，2 傅小兰1 （1中国科学院心理研究所，脑与认知国家重点实验室，北京 100101）（2中国科学院研究生院，北京 100039） 摘 要面孔识别功能模型认为，面部表情识别与面孔身份识别是两条独立的并行路径。以往诸多研究者都认可并遵循二者分离的原则。但近期研究表明，面部表情识别与面孔身份识别存在交互作用。首先总结和分析已有的面部表情识别的研究成果，评述神经心理学与认知神经科学研究中的论争，然后介绍人脸知觉的分布式神经机制以及相关的实验证据，最后提出面部表情识别与面孔身份识别的多级整合模型，并展望研究前景。 关键词面孔身份识别，面部表情识别，面孔识别功能模型，人脸知觉的分布式神经模型，多级整合模型。分类号 B842 面孔识别一直备受研究者关注。20世纪70年代，Ekman和Frisen系统地研究了人脸基本表情的文化普遍性，并从解剖学角度提出了6种基本的面部表情[1]。20世纪80年代，Bruce和Young系统地研究了人对面孔的识别及其影响因素，提出了经典的面孔识别功能模型[2]。自此，面孔识别成为认知科学研究领域中的热点问题之一。 人能轻易地从不同表情中识别出同一个人的面孔（即面孔身份识别，facial identity recognition），也能从不同人的面孔上识别出同一种表情（即面部表情识别，facial expression recognition），识别得如此精巧，以至众多研究者相信，识别面孔与识别表情 收稿日期：2005-04-24 * 本研究得到中国科技部973项目（2002CB312103）、国家自然科学基金重点项目（60433030）和面上项目 （30270466）、中国科学院心理研究所创新重点项目 （0302037）经费支持。 通讯作者：傅小兰，E-mail: fuxl@https://www.360docs.net/doc/c99126327.html, 两者相互独立，互不干扰[2～7]。那么，这种分离识别究竟是如何实现的？面孔身份识别与面部表情识别究竟是彼此独立的还是相互作用的？这已成为认知科学（尤其是计算机视觉）面孔识别研究领域中亟待解决的一个重要问题。 在过去开展的大量研究中，对面孔身份识别问题的探讨相对比较深入，而对面部表情识别的研究则囿于经典功能模型，并未能取得实质性进展。近年来随着脑认知研究技术的发展，面部表情识别的研究也在不断深入，研究者对面部表情识别与面孔身份识别间的关系也提出了新的阐释。本文在综述已有研究的基础上，试图进一步探讨面部表情识别与面孔身份识别之间的独立加工与交互作用机制。首先，基于经典面孔识别功能模型，分析传统的面孔身份识别与面部表情识别的并行分离加工观点，以及行为学、神经心理学与认知神经科学的研究发现；其
描写表情的词语
描写表情的词语 [标签:栏目]，描写表情的词语 1、不露声色：声：说话的声音；色：脸上的表情。心里的打算不在说话和脸色上显露出来。 2、插科打诨：科：指古典戏曲中的表情和动作；诨：诙谐逗趣的话。戏曲、曲艺演员在表演中穿插进去的引人发笑的动作或语言。 3、神色自若泰然自若将信将疑面容俊俏满面红光垂头丧气 4、惨然不乐：表情凄楚的样子。 5、轮廓分明面如土色酒窝深陷六神无主狐疑不决从容不迫 6、嫣然一笑大惊失色愁云满面屏息凝神大惑不解面白如玉 7、若无其事破涕为笑脸色如蜡若有所失春风满面神采奕奕 8、满面笑容含情脉脉怅然若失精神恍惚精神焕发哑然失笑 9、攒眉苦脸：攒：紧皱眉头。眉头紧蹙，苦着脸儿。形容面部表情极其愁苦。 10、干啼湿哭：干啼：没有眼泪地啼哭。湿哭：有眼泪地啼哭。无泪和有泪地哭。①形容哭哭啼啼。②也泛指因苦楚而呈现的各种表情。亦作“湿哭干啼”。 11、见貌辨色：根据对方的脸色、表情行事。 12、脸庞清秀面白唇红洗耳恭听局促不安谈笑风生张皇失措13、唉声叹气怒不可遏半信半疑笑容可掬漫不经心黑里透红14、声音笑貌：指人的言谈、表情等。 15、慌手慌脚没精打采平头正脸疾言厉色和颜悦色张口结舌16、面容憔悴迟疑不决油头粉面玉面蜡黄聚精会神眉开眼笑17、谄词令色：说奉承人家的话，扮作讨好人家的表情。
18、满面春风：比喻人喜悦舒畅的表情。形容和蔼愉快的面容。 19、色若死灰：面目惨白。原比喻面部没有什么表情。现形容十分害怕的神情。 20、表情的词语解释 21、眉高眼低：脸上的表情。泛指为人处世的道理或辨貌观色的本领。 22、炯炯有神神采飞扬白净柔嫩全神贯注毕恭毕敬忸怩作态23、面若银盘忍俊不禁若有所思沉吟不决神气十足处之泰然24、死眉瞪眼：形容呆滞，表情冷漠。 25、酒窝迷人和蔼可亲哭天抹泪笑逐颜开兴高采烈怒火中烧26、一颦一笑：颦：皱眉。指忧和喜的表情。 27、眉飞色舞喃喃自语噤若寒蝉心平气和谈笑自若惊恐万状28、摇头叹息：形容感慨或难过的表情。 29、嘻皮笑脸捧腹大笑受宠若惊怒形于色昂首挺胸面黄肌瘦30、忧形于色：形：表现。色：面色表情。忧愁的神色从脸上表现出来。 31、焦眉愁眼：形容忧虑愁苦的表情。 32、神思恍惚喜上眉梢大惊小怪得意洋洋神色活现眉来眼去33、春风满面：春风：指笑容。比喻人喜悦舒畅的表情。形容和霭愉快的面容。 34、不露形色：不让思想活动从行动和表情上流露出来。 35、巧言令色：巧言：花言巧语；令色：讨好的表情。形容花言巧语，虚伪讨好。 36、神色不动：神色：神情面容。遇到意外或紧张的情势，能镇静对待，表情不变。 37、回眸一笑：眸：眼珠。转动眼珠，嫣然一笑。常用以形容女子妩媚的表情。 38、一嚬一笑：谓不高兴或喜悦的表情。嚬，皱眉。
人脸表情识别综述
人脸表情识别综述 一、人脸表情识别技术目前主要的应用领域包括人机交互、安全、机器人制造、医疗、通信和汽车领域等 二、1971年，心理学家Ekman与Friesen的研究最早提出人类有六种主要情感，每种情感以唯一的表情来反映人的一种独特的心理活动。这六种情感被称为基本情感，由愤怒（anger）、高兴(happiness)、悲伤(sadness)、惊讶(surprise)、厌恶(disgust)和恐惧(fear)组成 人脸面部表情运动的描述方法---人脸运动编码系统FACS (Facial Action Coding System)，根据面部肌肉的类型和运动特征定义了基本形变单元AU（Action Unit），人脸面部的各种表情最终能分解对应到各个AU上来，分析表情特征信息，就是分析面部AU的变化情况 FACS有两个主要弱点：1.运动单元是纯粹的局部化的空间模板；2.没有时间描述信息，只是一个启发式信息 三、人脸表情识别的过程和方法 1、表情库的建立：目前，研究中比较常用的表情库主要有:美国CMU机器人研究所和心理学系共同建立的 Cohn-Kanade AU-Coded Facial Expression Image Database(简称CKACFEID)人脸表情数据库;日本ATR 建立的日本女性表情数据库(JAFFE)，它是研究亚洲人表情的重要测试库 2、表情识别: （1）图像获取:通过摄像头等图像捕捉工具获取静态图像或动态图像序列。 （2）图像预处理:图像的大小和灰度的归一化，头部姿态的矫正，图像分割等。 →目的:改善图像质量，消除噪声，统一图像灰度值及尺寸，为后序特征提取和分类识别打好基础 主要工作→人脸表情识别子区域的分割以及表情图像的归一化处理(尺度归一和灰度归一) （3）特征提取:将点阵转化成更高级别图像表述—如形状、运动、颜色、纹理、空间结构等,在尽可能保证稳定性和识别率的前提下，对庞大的图像数据进行降维处理。 →特征提取的主要方法有：提取几何特征、统计特征、频率域特征和运动特征等 1）采用几何特征进行特征提取主要是对人脸表情的显著特征,如眼睛、眉毛、嘴巴等的位置变化进行定位、测量,确定其大小、距离、形状及相互比例等特征,进行表情识别 优点：减少了输入数据量 缺点：丢失了一些重要的识别和分类信息，结果的精确性不高
实验心理学实验设计方案-表情识别
不同面部表情的识别速度与识别准确性差异研究 一、引言速度—准确性权衡是关系到一切反应时实验信度的基本问题，下面我们将尝试通过一个简单的生活化的实验来展示任务速度和任务准确性之间普遍的权衡关系。在反应时实验中，当被试追求较快的速度时，必然要以牺牲准确性为代价。同样，当被试力求高的准确性时，也必然要以放慢速度为代价。在具体的实验中，被试究竟会如何权衡二者的关系，取决于很多因素。本实验主要探讨不同面部表情（痛苦、微笑、悲哀、快乐）识别速度与准确率是否存在显著差异。 实验假设：不同面部表情的识别速度与识别准确性存在差异 二、实验目的通过实验证明不同面部表情（痛苦、微笑、悲哀、快乐）的识别速度与识别准确性存在差异，本实验旨在研究不同面部表情的识别速度与识别准确性存在差异，通过自编的e-prime 实验程序对四十名被试进行施测。 三、实验仪器与材料 痛苦、微笑、悲哀、快乐的图片（均选自于标准的实验图片库）、电脑、e-prime 程序 四、实验设计 采用单因素完全随机化设计
自变量为不同面部表情、区分为（痛苦、微笑、悲哀、快乐）四种。每个小组只接受一种实验处理，只对一种表情做出反应。 因变量为反应时、准确率，分别是识别的准确率、以及被试对不同面部表情识别的反应时。 五、实验程序 （一）被试构成 采用简单随机抽样，在弘德楼随机选取了几个自习室，共选取了 40 个被试。男女各半，年龄为18-23 岁，随机分为四个小组。 （二）研究工具 在计算机上自编好e-prime 实验程序 （三）实验过程 （1）正式实验前被试要先进行几次类似练习，以熟悉按键反应。 （2）被试坐在电脑前，接受相同的指导语。其指导语为：“在接下 来的一段时间里你将继续进行此类题目的正式作答，请用心作答”。被试按键确认后即开始正式实验、期间不再中断休息。 （3）使用主试自编计算机视觉搜索程序，每帧呈现一副面部表情图 片，每幅图片呈现的间隔时间一致，随机播放图片。每种表情的图片都有10 张，每张呈现2 次，共呈现20 次，所有表情图片共呈现80 次。痛苦按 “1 ”键、微笑按“2”键、悲哀按“3”键、快乐按“4 ”键。 其中第1 小组只对痛苦做反应、2 小组只对微笑做反应、3 小组只对悲哀做反应、4 小组只对快乐做反应。每出现一幅图要求被试按对应的反应键，计算机自动记录反应时间和正确率。
描写人物心情神态动作的好词好句好段
描写人物心情神态动作的好词好句好段 愉快，高兴，兴奋，喜悦，惊喜，快乐，愉悦，开心、幸福，欣慰，激动，笑嘻嘻、心满意足乐不可支，喜出望外，兴高采烈，心花怒放，心喜若狂，，一脸欣喜,哈哈大笑喜气洋洋，得意洋洋，眉开眼笑破涕为笑捧腹大笑笑逐颜开满面春风洋洋得意和颜悦色悠然自得容光焕发神采飞扬气势汹汹神情沮丧愁眉苦脸没精打采泪流满面 兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来,他再也无法隐藏他的那份斯文了. 奔跑,奔跑,奔跑!他的心激动着,他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅 描写人物的好词佳句 （1）描写人物外貌的词语 虎头虎脑眉清目秀面红耳赤白净柔嫩满面红光 满头银发目光炯炯双目如潭火眼金睛浓眉大眼 慈眉善目气宇轩昂高大魁梧英姿飒爽衣着得体 （2）描写人物表情的词语 眉开眼笑破涕为笑捧腹大笑笑逐颜开满面春风 洋洋得意和颜悦色悠然自得容光焕发神采飞扬 气势汹汹神情沮丧愁眉苦脸没精打采泪流满面 （3）描写人物心情的词语 心花怒放满心欢喜归心似箭心旷神怡心潮起伏 心悦诚服心事重重忧心忡忡心如刀绞悲痛欲绝 怒火中烧心惊胆战心慌意乱心急如焚心灰意冷 （4）描写人物的句子 她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。 这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。 他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。 他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。 他的耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。 她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。 李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。 眉开眼笑破涕为笑捧腹大笑笑逐颜开满面春风 洋洋得意和颜悦色悠然自得容光焕发神采飞扬 气势汹汹神情沮丧愁眉苦脸没精打采泪流满面
幼儿表情识别实验报告
幼儿表情识别实验报告 摘要在情绪活动中，人的面部、姿态和语音、语调会发生一系列明显的变化，这些变化因为可被他人直接观察到，往往成为情绪活动的表征，所以统称为“表情”。它包括面部表情、姿态表情和语调表情。面部表情为人际交流提供了丰富的个人信息和社会交往信息。本实验采用了表情指认的范式，探讨学前儿童对于高兴、好奇、伤心、害怕、讨厌和愤怒等6种面部表情的识别特点。结果发现，大中小班的儿童均对于“高兴”和“好奇”等积极情绪的表情识别成绩最好，对于“愤怒”的识别成绩最差，其他消极情绪的识别成绩居于之间。随着年龄增长，儿童对于以上6种基本表情（特别是高兴、好奇和生气）的识别能力也逐渐增强。 关键词学前儿童面部表情识别 1 引言 在情绪活动中，人的面部、体姿和语音、语调会发生一系列明显的变化，例如：面红耳赤、目瞪口呆、手舞足蹈、语无伦次等等。这些变化因为可被他人直接观察到，往往成为情绪活动的表征，所以统称为“表情”。表情是情绪活动所特有的外显表现，是人际交往的重要工具，也是研究情绪的重要客观指标。它包括面部表情、姿态表情和语调表情。其中最引人关注，也是非常重要的表情就是面部表情。（邹巍,2007） 面部表情是指通过眼部肌肉、颜面肌肉和口部肌肉的变化来表现各种情绪状态。面部表情是情绪的发生机制，它是最敏感的情绪发生器，也是显示器。同时，面部表情也可以被定义成面部肌肉的特定运动模式。这些特殊的肌肉和其他肌肉组织不同，并不负责关节运动的功能，而仅仅用来专门承担面部表情的表达任务。表情的独特地位从其生理基础就可见一斑。 面部表情的重要性在于它是人类情绪最为明显的外显形式，是人际交往中传递情绪的主要媒介。面部表情为人际交流提供了一套快捷、有效的符号系统，使得个体情绪不需要依赖言语就能准确地被传递出来。它包含丰富的个人信息和社会交往信息，同时还传达出一些有关人的认知、行为、性情、个性、气质、真实性和心理的信息。当看到不同面孔时，人能轻易地识别同一种表情，这就是所谓的面部表情识别。这种机能，在人类的生存活动和种族演进中具有重要的生物适应价值和社会交际功能。 那么，人类从何时开始能够识别不同的面部表情呢？以往研究发现，婴儿早在3个月时就能区分通过图片呈现的一些基本面部表情的模式，如愉快、悲伤和惊奇等，到 7个月时已能对一些基本积极表情进行表情意义上的归类识别，即可以跨情境、跨面孔地抽取出它们的表情模式（梅冬梅等, 2013）。利用习惯化与去习惯化的实验范式，研究者还发现，10个月大的婴儿可以区分高级分组的积极情绪（快乐＋惊奇）与高级分组的消极情绪（愤怒＋恐惧）。 关于面部表情模式的研究，贡献较大的是Izard和P. Ekman。他们通过婴儿面部表情提出了特定的基本情绪的面部模式和标定的标准，并从而得出人类基本情绪的类别。Ekman制订了一个以面部肌肉运动成分为基础的情绪测量系统，称为“面部表情编码技术”(FAST)。FAST把面部分为：(1)额-眉区，(2)眼-睑区，(3)鼻颊-口唇区三个部位，以照片为标本确定每一部位的肌肉运动变化，从而提出愉快、惊奇、悲伤、厌恶、愤怒和惧怕六种情绪。Ekman和Frieser又把FAST修改为“面部运动编码系统”(FACS)。FACS是以解剖为基础，标定面部肌肉运动，分辨出和FAST相同的六种情绪。Izard和Dougherty提出了“最大限度辨别面部肌肉运动编码系统”(Max)，能辨认兴趣、愉快、惊奇、悲伤、愤怒、厌恶、轻蔑、惧怕和生理不适的痛苦9种基本情绪。
描写心情描写表情的词语
描写心情描写表情的词语 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020
描写心情的词语 1. 激动： 悲喜交集悲愤填膺百感交集感人肺腑动人心弦情不自禁心潮澎湃激昂慷慨慷慨激昂 2. 感激： 感激涕零感恩戴德谢天谢地没齿不忘感激不尽不胜感激感恩怀德感恩图报 3. 懊丧： 垂头丧气灰心丧气心灰意冷心灰意懒万念俱灰自暴自弃黯然销魂大失所望 4. 悲痛、哀悼： 心如刀割切肤之痛哀毁骨立悲天悯人撕心裂肺悲痛欲绝万念俱灰痛不欲生5. 愤怒： 怒不可遏怒形于色怒火中烧忍无可忍怒发冲冠恼羞成怒横眉怒视赫然而怒金刚怒目积羞成怒疾言怒色怒气冲冲 6. 欢喜： 欢天喜地欢欣鼓舞喜从天降大喜过望兴高采烈兴致勃勃乐不可支心花怒放手舞足蹈拍手称快皆大欢喜 7. 忧愁： 愁眉不展愁眉苦脸愁眉紧缩忧心忡忡忧心如焚心急如火郁郁寡欢 8. 烦乱： 坐立不安局促不安忐忑不安方寸大乱心烦意乱六神无主七上八下神魂颠倒心神不定心乱如麻若有所失惘然若失长吁短叹度日如年如坐针毡火烧火燎抓耳挠腮 描写心情的四字词语 心旷神怡, 怡然自得, 兴高采烈 ,乐不思蜀, 心花怒放 欣喜若狂悲喜交集悲愤填膺百感交集感人肺腑 动人心弦情不自禁心潮澎湃激昂慷慨慷慨激昂 感激涕零感恩戴德谢天谢地没齿不忘感同身受 垂头丧气灰心丧气心灰意冷心灰意懒万念俱灰 自暴自弃黯然销魂大失所望心如刀割切肤之痛 描写表情的四字词语 大惊小怪大惊失色大惑不解从容不迫毛骨悚然心花怒放. 大喜过望心平气和平心静气暴跳如雷心有余悸心不在焉惊魂未定心安理得心如刀割心如死灰心驰神往喜逐颜开. 心旷神怡心乱如麻心胆俱裂心神不定心神恍惚喜笑颜开 心悦诚服心惊肉跳心花怒放心慌意乱心烦意乱哀痛欲绝. 心惊胆战心猿意马心潮澎湃乐不可支乐以忘忧心胆俱裂